AULA 50 | ​Biologia com Nathiel Silva

TEMA | ​Ecologia

01. " A mosca doméstica, 'Musca domestica', vive em média 15 dias. Desenvolve-se a partir de
uma larva. Esta se alimenta de restos orgânicos de lixo, estrume, animais em decomposição etc. Após a
metamorfose, vem para nossas casas e de tudo se alimenta, quer seja das comidas em nossas mesas,
quer seja no sanitário. Podem pousar em nossa pele, nas mucosas e nas feridas, contaminando-as com
micróbios que transportam em suas patas, ao mesmo tempo que vão depositando seus ovos e fechando
seu ciclo vital". O texto acima descreve o que se denomina em ecologia de:
a)​ comunidade biológica.
b)​ nicho ecológico.
c)​ biocenose.
d)​ amensalismo.
e) ​mutualismo.

02. Uma atribuição dos biólogos é o estudo das diferentes cadeias alimentares para avaliar o
equilíbrio ecológico de determinadas regiões. Considere a seguinte cadeia alimentar e assinale a
alternativa correta:

a)​ O Gafanhoto pertence ao segundo nível trófico, sendo considerado consumidor secundário.
b)​ O fluxo de energia aumenta ao longo dessa cadeia alimentar.
c)​ O sapo pertence ao quarto nível trófico, sendo considerado consumidor terciário.
d)​ O fluxo de matéria e energia disponível ao longo dessa cadeia alimentar é multidirecional.
e) Um produtor rural utilizou um inseticida para matar os gafanhotos dessa cadeia alimentar,
este evento não irá influenciar as populações de produtores e consumidores terciários.

03​. Sabe-se que a maioria dos tubarões são animais carnívoros e predadores. No entanto, há
espécies de tubarões que se alimentam de plâncton, como por exemplo, o chamado “tubarão-baleia”. A
principal vantagem destas espécies planctófagas sobre as outras é que para elas houve um:
a)​ Alongamento de a cadeia alimentar.
b)​ Encurtamento de a cadeia alimentar.
c) ​Maior desenvolvimento do aparelho mastigador.
d) ​Processo mais lento de evolução.
e)​ Menor desenvolvimento do aparelho branquial.
 04.. Suponha duas plantas pertencentes ao mesmo gênero e vivendo juntas na mesma área. A
espécie A tem raízes que se desenvolvem logo abaixo da superfície e a espécie B tem raízes profundas. A
respeito das duas plantas afirma-se:
I. A e B vivem no mesmo nicho ecológico;
II. A e B competem pela água;
III. A e B formam uma população.
É correto o que se afirma em
a.​ II, apenas.
b. ​I, apenas.
c.​ I, II e III.
d.​ III, apenas.
e.​ I e II, apenas.

05. ​Analise a seguinte citação.

“A morte não está na natureza das coisas, é a natureza das coisas. Mas o que morre é a forma.
A matéria é imortal.”
John Fowles
Pela análise da citação, pode-se concluir que a matéria é imortal porque:
a) ​A decomposição da matéria libera os nutrientes, que retornam aos ciclos bioquímicos.
b)​ A decomposição da matéria orgânica é um processo muito lento, que pode durar séculos.
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c)​ A decomposição da matéria orgânica não é completa devido à grande quantidade de fibras.
d) A decomposição da matéria libera nutrientes que ficam disponíveis diretamente aos
heterótrofos.
e)​ A decomposição lenta permite que a matéria tenha condições de ser fossilizada.

06. Ciclo biogeoquímico pode ser definido como o percurso realizado no meio ambiente por um
elemento químico essencial à vida. Ao longo do ciclo, cada elemento é absorvido e reciclado por
compostos bióticos (seres vivos) e abióticos (ar, água, solo) da biosfera e, às vezes, pode se acumular
durante um longo período de tempo em determinado lugar. É por meio dos ciclos biogeoquímicos que os
elementos são transferidos entre os organismos e as diferentes partes do planeta.
As afirmações a seguir referem-se ao ciclo biogeoquímico do carbono.
I. A incorporação do carbono ao meio biótico e sua restituição ao meio abiótico dependem,
respectivamente, da fotossíntese realizada pelos vegetais e pelo fitoplâncton e da respiração realizada
pelos seres aeróbios.
II. A formação dos combustíveis fósseis, que ocorreu a partir da decomposição parcial e da
transformação da matéria orgânica, contribuiu para acumular carbono no subsolo por milhões de anos.
III. A matéria orgânica presente nos seres vivos pode ser reciclada por meio do processo de
decomposição e, desta forma, o carbono e outros elementos podem ser reaproveitados por outros seres
vivos.
IV. O desmatamento contribui para o aumento do carbono na atmosfera, pois, com a morte dos
seres fotossintetizantes, há uma redução na absorção desse elemento, essencial para a síntese de matéria
orgânica.
 V. Reflorestamento, redução da frota de automóveis, diminuição dos rebanhos e uso de
combustíveis alternativos, como o álcool da cana, são ações que ajudariam a reduzir o nível de carbono na
atmosfera.
São corretas:
a)​ Apenas I e II.
b)​ Apenas IV e V.
c) ​Apenas I, II e III.
d)​ Apenas III, IV e V.
e)​ I, II, III, IV e V.

07. ​Um dos motivos de se alternar o cultivo de leguminosas (como o feijão, por exemplo) com o
de outras plantas, processo que os agricultores chamam de “rotação de culturas” ou “adubação verde”, é o
fato de as leguminosas:
a) Fixarem diretamente o nitrogênio atmosférico, suprindo o solo dos nitratos necessários ao
bom desenvolvimento das plantas com as quais se alternam.
b) Alimentarem a continuidade do ciclo do nitrogênio, pois transformam o nitrato do solo em gás
nitrogênio, substância básica para a formação dos nitratos.
c) ​Suprirem o solo de nitritos, produzidos pelos nódulos que estes vegetais desenvolvem em
suas raízes.
d) Contribuírem para reter a umidade do solo, condição básica para que as plantas com as
quais se alternam possam fixar nitrogênio atmosférico.
e) Fertilizarem o solo, suprindo-o com o nitrogênio fixado pelas bactérias que vivem nos
nódulos de suas raízes.

08​.Duas espécies, A e B, foram observadas em duas situações: vivendo separadamente e

vivendo juntas.

Os resultados expressos no gráfico permitem concluir que a espécie A:

a) ​É parasita da espécie B.
b)​ Consome restos de alimento de B.
c)​ Prejudica a proliferação da espécie B.
d)​ Compete com B por alimento ou território.
e)​ É predadora de B.
 09. As queimadas, comuns na estação seca em diversas regiões brasileiras, podem provocar a
destruição da vegetação natural. Após a ocorrência de queimadas em uma floresta, é CORRETO afirmar
que:
a)​ com o passar do tempo, ocorrerá sucessão primária.
b)​ após o estabelecimento dos líquens, ocorrerá a instalação de novas espécies.
c) ​a comunidade clímax será a primeira a se restabelecer.
d) ​somente após o retorno dos animais é que as plantas voltarão a se instalar na área
queimada.
e)​ a colonização por espécies pioneiras facilitará o estabelecimento de outras espécies.

10.​O que acontece quando uma comunidade se torna estável, atingindo o estágio clímax?
a)​ Aumenta o número de mutações que podem ocorrer nas espécies.
b)​ Diminui a transmissão dos caracteres adquiridos entre as espécies.
c) ​Aumentam os efeitos causados pela seleção natural nas espécies.
d)​ Diminuem as modificações evolutivas nas diferentes espécies.
e)​ Aumenta a variabilidade genética das espécies..

11. A despeito da ocorrência do desastre ambiental em Mariana, MG, no ano de 2015 e de sua
forte repercussão em nível mundial, foi aprovada pela Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania
(CCJ) do Senado Federal, em 2016, a PEC nº 65/2012, uma proposta de emenda constitucional que
elimina a necessidade de licenciamento ambiental para a execução de obras públicas. Se colocada em
prática, essa medida enfraquece o processo de fiscalização ambiental e, assim, aumenta os riscos de
impactos causados pelos empreendimentos. Nesse contexto, considere os fenômenos biológicos listados a
seguir.
I. Aumento da variabilidade genética das espécies.
II. Fragmentação de hábitats.
III. Redução dos eventos de eutrofização em ambientes aquáticos.
IV. Ocorrência de magnificação trófica nas cadeias alimentares.
Dentre os fenômenos listados, aqueles cujos efeitos são negativos e com potencial de se
tornarem mais frequentes mediante a aprovação da PEC nº 65/2012 são:
a)​ I e II, apenas.
b) ​III e IV, apenas.
c) ​II e IV, apenas.
d) ​I e III, apenas.

12.​O cultivo de cana-de-açúcar a cada ano vem aumentando em larga escala em diferentes
estados brasileiros. As queimadas nessas regiões de plantio são frequentes e, durante essa queima, vários
efeitos destrutivos da temperatura do solo ocorrem, dentre eles:
a)​ A elevação da taxa respiratória e fotossintética dos microrganismos do solo.
b)​ A manutenção do sistema radicular e o ganho da parte aérea da vegetação local.
c) ​A perda parcial dos microrganismos necessários para síntese e degradação da matéria
orgânica.
 d) ​A incorporação do carbono em compostos inorgânicos que são produzidos em altas
temperaturas.

13. ​O trecho de certo rio da Amazônia, próximo a um garimpo de ouro, está contaminado por
mercúrio. Nesse local, foram coletadas amostras de água, de peixe carnívoro, de peixe herbívoro e de
mamífero aquático que se alimenta exclusivamente de peixes. O resultado da análise da concentração de
mercúrio nessas amostras está representado no gráfico a seguir:

Conclui-se que as amostras X, Y, Z e W correspondem, respectivamente, a:

a)​ Peixe herbívoro, mamífero aquático, peixe carnívoro e água.
b)​ Água, peixe carnívoro, mamífero aquático e peixe herbívoro.
c) ​Mamífero aquático, peixe carnívoro, água e peixe herbívoro.
d)​ Peixe carnívoro, água, peixe herbívoro e mamífero aquático.
e) ​Mamífero aquático, peixe herbívoro, água e peixe carnívoro.

14. Um pesquisador levantou fotos antigas e atuais, entrevistou moradores, analisou imagens
de satélites e visitou diversas áreas da Floresta Amazônica, procurando conhecer os diferentes estágios de
sucessão em áreas degradadas e preservadas. Organizou as informações e propôs 3 etapas.
1ª ETAPA: ILUSTRAÇÃO DA DEGRADAÇÃO PROGRESSIVA
Fonte: Monitoramento da cobertura florestal da Amazônia
por satélites (2007-2008). ​http://www.obt.inpe.br/deter
 2ª ETAPA: ATIVIDADE DEGRADADORA
I. Retirada de madeira e queimada.
II. Corte Raso.
III. Recorrência de queimada.
IV. Extração seletiva de Madeira.

3ª ETAPA: CARACTERÍSTICAS ECOLÓGICAS DA SUCESSÃO

A. Área em processo inicial de sucessão, com poucas espécies e espaço para ser colonizado
por espécies pioneiras arbustivas ou rasteiras.
B. Permanência apenas das espécies do sub-bosque, com solo exposto para colonização por
espécies pioneiras arbustivas ou rasteiras.
C. Área com redução de espécies da comunidade clímax, estimulando a sucessão secundária
a partir de árvores jovens que compõem o sub-bosque.
D. Estágio, no qual permanecem algumas poucas espécies da comunidade clímax,
predominando espécies do sub-bosque.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta entre Ilustração, Atividade

Degradadora e Características ecológicas da sucessão:
a)​ 1-I-A; 2-II-C; 3-III-B; 4-IV-D.
b) ​1-IV-B; 2-II-A; 3-I-C; 4-III-D.
c) ​1-III-B; 2-IV-A; 3-II-C; 4-I-D.
d) ​1-I-D; 2-III-B; 3-IV-A; 4-II-C.
e)​ 1-IV-C; 2-I-D; 3-III-B; 4-II-A