COLÉGIO UNIÃO - CÉU

2ª AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA
ALUNO (A): _____________________________________________________________

3° ANO - Ensino Médio DATA: _____/______/2022

PROFESSOR: Lineker Faria Silva

VALOR: 6,0 pontos Média: 3,6 pontos

Instruções
Antes de começar a avaliação preencha o cabeçalho e siga as instruções abaixo:
I. A avaliação deverá ser realizada sem consulta e individualmente. Sendo expressamente
proibido o uso de qualquer meio de consulta, seja ele verbal, por escrito ou imagens;
II. Qualquer comunicação com o colega não autorizada previamente pelo professor é proibida, e
implicará na anulação desta avaliação;
III. A interpretação das questões é parte integrante da avaliação;
IV. É proibido o uso de qualquer tipo de aparelho eletrônico (calculadora, celulares e tablets).
V. Para a realização desta avaliação será permitido apenas lápis, caneta (da cor preta ou azul) e
borracha;
VI. As respostas deverão ser escritas à caneta. Respostas escritas a lápis não serão passíveis de
revisão;
VII. As questões rasuradas poderão ser anuladas a critério professor;
VIII. O aluno deverá levantar a mão para sinalizar que finalizou a prova e permanecer sentado na
carteira para que o referido documento seja recolhido pelo professor;
IX. O tempo estimado desta avaliação será de 1 aula.
Boa Avaliação!
1. (VALOR: 0,3) (UFPE) Com relação a associações de bactérias e fungos com raízes de plantas é
correto afirmar que:
a) As bactérias formadoras de nódulos em raízes leguminosas favorecem a entrada de CO 2 pelas
raízes, acelerando o processo fotossintético.
b) As bactérias associadas a raízes de leguminosas realizam processos bioquímicos que resultam
na produção de açúcares, que são cedidos à planta.
c) Certos fungos se associam a raízes de plantas, formando micorrizas; ambos se beneficiam com
a associação (mutualismo).
d) Os líquens, resultantes da associação do tipo amensalismo entre fungos e bactérias, são capazes
de transformar nitrogênio (N2) em amônia (NH3) e enriquecer o solo.
e) Rhizobium é uma espécie de bactéria que parasita as raízes das gimnospermas e promove a
fixação de nitrogênio do ar, tão importante nas lavouras.
2. (VALOR: 0,4) (UFMT) Na recuperação de áreas degradadas por atividades garimpeiras, através
da vegetação, têm sido utilizadas as leguminosas em função de sua eficiência na fixação do
nitrogênio. Sobre o assunto, analise as afirmações. C (certa) ou E (errada).
a) ( ) As bactérias do gênero Rhizobium desempenham o papel de fixadoras no ciclo do
nitrogênio, por isso a eficiência das leguminosas em relação ao nitrogênio.
b) ( ) A relação entre leguminosas e bactérias é um caso de comensalismo.
c) ( ) Uma vez liberado para o meio, o íon nitrito é oxidado também por ação de bactérias e
transformado em nitrato (NO3), sem liberação de energia.
 d) ( ) Os animais só podem absorver o nitrogênio quando ele está na composição de vegetais
na forma de aminoácidos e proteínas.
e) ( ) O homem pode modificar o ciclo do nitrogênio pela fixação industrial desse elemento a
partir da atmosfera.
f) ( ) Os vegetais só podem captar o nitrogênio atmosférico na forma de nitrito.
g) ( ) A atmosfera é o maior reservatório natural de nitrogênio.
h) ( ) As plantas leguminosas, que abrigam bactérias desnitrificantes em suas raízes, reduzem
o nível de nitrogênio no solo.
3. (VALOR: 0,3) (UFRS) A prática de rotação de culturas alterna o uso de gramíneas (arroz, trigo,
milho...) e o de leguminosas (soja, feijão...), com o objetivo de melhorar a fertilidade do solo. Em
relação a esta afirmativa, é correto supor que:
a) as leguminosas melhoram as condições de suprimento de alumínio às gramíneas;
b) as gramíneas mantêm os nutrientes do solo inalterados;
c) ambos os grupos vegetais aumentam o teor de fósforo no solo;
d) as leguminosas aumentam o teor de nitrogênio no solo;
e) as gramíneas produzem mais potássio do que as leguminosas.
4. (VALOR: 0,4) (UFSC-Alterada) O esquema abaixo representa, de forma simplificada, os ciclos
do carbono e do oxigênio. Em seguida, julguem-nas.

a) ( ) I e II, representam, respectivamente, o O2 e o CO2.

b) ( ) O oxigênio se encontra no meio abiótico como integrante do ar atmosférico, ou no meio
biótico, como constituinte das moléculas orgânicas dos seres vivos.
c) ( ) Praticamente, todo o oxigênio livre da atmosfera e da hidrosfera tem origem biológica,
no processo de fotossíntese.
d) ( ) A necessidade de O2 para a respiração explica o aparecimento dos animais antes dos
vegetais na Terra.
e) ( ) Alguns fatores, como excessivas combustões sobre a superfície da terra, têm
determinado o aumento gradativo da taxa de CO2 na atmosfera.
f) ( ) A manutenção das taxas de oxigênio e gás carbônico, no ambiente, depende de dois
processos opostos: a fotossíntese e a respiração.
5. (VALOR: 0,4) (UFR-RJ) Observe o ciclo representado abaixo.

Sobre esse ciclo, pode-se afirmar que:

a) ao contrário de ciclos como o da água, o ciclo do fósforo não tem envolvimento da atmosfera;
 b) a partir do fosfato, os vegetais sintetizam compostos inorgânicos, como os ácidos nucléicos;
c) as aves marinhas não desempenham papel importante na restituição do fósforo marinho para o
ambiente terrestre;
d) o fosfato é levado de volta ao solo através da respiração dos animais;
e) ao contrário do que acontece com o cálcio, o fósforo não tende a se acumular no mar.
6. (VALOR: 0,4) (UNESP) Como um micro-habitat, a pele humana é um tanto quanto inóspita. Os
micro-organismos, para viverem nela, precisam enfrentar um ambiente mais seco e com mais
limitações nutricionais do que o encontrado, por exemplo, no tubo digestivo. Esses organismos
podem colonizar a superfície da pele e os folículos pilosos. Em geral, eles podem existir na pele
humana sem causar problemas aos seres humanos e podem até desempenhar um papel protetor,
prevenindo a colonização por patógenos. No entanto, ocasionalmente essa microflora pode causar
problemas, ocasionando infecções de cateteres e implantes ou mesmo odor desagradável nas
axilas. (Microbiology Today, 03.2008)
As relações interespecíficas que aparecem no texto, conforme a sequência em que foram citadas,
são:
a) comensalismo, mutualismo e parasitismo. b) parasitismo, comensalismo e predatismo.
c) protocooperação, predatismo e parasitismo. d) comensalismo, antibiose e inquilinismo.
e) inquilinismo, parasitismo e protocooperação.
7. (VALOR: 0,3) (U.E. Londrina-PR) O que acontece quando uma comunidade se torna estável,
atingindo o estágio clímax?
a) Aumenta o número de mutações que podem ocorrer nas espécies.
b) Diminui a transmissão dos caracteres adquiridos entre as espécies.
c) Aumentam os efeitos causados pela seleção natural nas espécies.
d) Diminuem as modificações evolutivas nas diferentes espécies.
e) Aumenta a variabilidade genética das espécies.
8. (VALOR: 0,6) U.E. Maringá-PR No planeta Terra existem muitas plantas e animais, inclusive os
humanos, além de numerosos microrganismos, que mantêm relações uns com os outros e com o
ambiente em que vivem. Sobre as relações existentes entre os seres vivos, julguem as afirmações.
a) ( ) As colônias de corais constituem um exemplo de relação harmônica intraespecífica,
decorrente da associação de organismos morfofuncionalmente integrados.
b) ( ) Insetos sociais como as abelhas, os cupins e as formigas estabelecem relações
intraespecíficas em sociedades em que há divisão cooperativa do trabalho.
c) ( ) As orquídeas e as bromélias existentes nos caules das árvores constituem exemplos de
relação desarmônica intraespecífica denominada parasitismo ou epifitismo.
d) ( ) Os líquens constituem exemplo de relação harmônica interespecífica denominada
comensalismo.
e) ( ) O herbivorismo e o parasitismo, no nível individual, podem ser considerados relações
harmônicas interespecíficas porque contribuem para o equilíbrio das populações dos
organismos envolvidos.
f) ( ) Coelhos comem vegetais e servem de alimentos para corujas e cobras. Nesta cadeia
alimentar, verificam-se relações desarmônicas interespecíficas de competição entre corujas e
cobras e de predatismo dos coelhos.
9. (VALOR: 0,2) Sobre os ciclos biogequímicos, assinale o que for correto.
A) ( ) Bactérias do gênero Rhizobium são importantes para o ciclo do nitrogênio, uma vez que
participam do processo de nitrificação.
B) ( ) O fósforo é absorvido pelas plantas e animais na forma de íon fosfato.
C) ( ) O carbono é incorporado nos seres vivos a partir da fotossíntese e da quimiossíntese, sendo
transferido por meio da cadeia alimentar para os consumidores e os decompositores.
 D) ( ) O ciclo da água está relacionado com processos que ocorrem na litosfera, na atmosfera e
na biosfera.
E) ( ) O principal reservatório de O2 para os seres vivos é a estratosfera, onde esse gás se
encontra na forma de O3.
10. (VALOR: 0,3) (VUNESP) Um gavião, que tem sob suas penas carrapatos e piolhos, traz preso
em suas garras um rato, com pulgas em seus pêlos. Entre o rato e as pulgas, entre os carrapatos e
os piolhos e entre o gavião e o rato existem relações interespecíficas denominadas,
respectivamente,
a) inquilinismo, competição e predatismo. d) parasitismo, inquilinismo e predatismo.
b) predatismo, competição e parasitismo. e) parasitismo, predatismo e competição.
c) parasitismo, competição e predatismo.
11. (VALOR: 0,3) UnB-DF As situações descrevem algumas das relações possíveis entre seres vivos
e entre esses e o ambiente.
I. Cupins alimentam-se de madeira, mas são incapazes de digerir a celulose, atividade que é
exercida pelos protozoários que vivem no seu intestino e que também se alimentam de madeiras.
II. Plantas como as orquídeas e samambaias crescem sobre o tronco de árvores de porte maior.
III. Vermes como o Ancylostoma duodenale infectam o intestino humano, causando a
ancilostomose, ou amarelão.
IV. Por meio de canto, machos de algumas espécies de pássaros delimitam seu território,
defendendo-o de outros machos e assegurando seu direito de reprodução com todas as fêmeas da
sua espécie habitantes no território delimitado.
V. Coelhos oriundos de regiões mediterrâneas foram introduzidos na Austrália. Proliferaram tanto
que devastaram a vegetação rasteira, principal alimento do gado bovino, causando prejuízos
incalculáveis à economia do país. Após isso, a introdução de certo tipo de vírus contribuiu para
estabelecer o equilíbrio dinâmico da população de coelhos.
A partir dessas situações, julgue os seguintes itens:
a) ( ) As situações I e II descrevem relações harmônicas de mutualismo e comensalismo,
respectivamente.
b) ( ) A situação III descreve uma relação de predatismo e constitui um grave problema de
saúde pública brasileiro, por ser de difícil profilaxia e atingir a periferia dos grandes centros
urbanos.
c) ( ) A competição intraespecífica, exemplificada na situação IV, pode representar a
perpetuação, com maior eficiência, do patrimônio genético de um indivíduo.
d) ( ) Na situação V, a ausência de parasitismo e predatismo para coelhos poderia explicar o
aumento descontrolado da população de coelhos introduzidos no país. Dessa situação, conclui-
se que também relações consideradas desarmônicas, como o parasitismo, podem ter efeito
benéfico para o ambiente.
12. (VALOR: 0,5) A figura a seguir resume etapas do ciclo do nitrogênio, do qual participam
bactérias que estão representadas por algarismos romanos.
Indique a alternativa que corresponde à classificação correta dessas
bactérias
a) I - fixadoras; II - decompositoras; III - nitrificantes e IV - desnitrificantes
b) II - fixadoras; I - decompositoras; III - nitrificantes e IV - desnitrificantes
c) IV - fixadoras; I - decompositoras; II - nitrificantes e III - desnitrificantes
d) IV - fixadoras; III - decompositoras; II - nitrificantes e I - desnitrificantes
e) I - fixadoras; IV - decompositoras; II - nitrificantes e III – desnitrificantes
13. (VALOR: 0,4) (UFTM) Considere uma área inicialmente ocupada por uma floresta e que tenha
sido desmatada. Dá-se, então, a reocupação dessa área pela vegetação natural. Durante o processo
de sucessão ecológica descrito, é possível observar:
a) O aumento da diversidade de espécies e da biomassa.
b) O aumento da diversidade de espécies e a diminuição da biomassa.
c) A diminuição da biomassa dos produtores.
d) A diminuição da biomassa e a redução no número de nichos ecológicos.
e) A constância da biomassa e da biodiversidade antes da fase clímax.
14. (UNESP) - Uma ilha situada a 20 km de distância do continente, após a explosão de um vulcão,
foi coberta por uma camada espessa de cinza quente e nenhuma planta ou animal sobreviveu.
Alguns anos após, observou-se a presença de líquens seguidos de outras plantas. Posteriormente,
foi possível verificar também a presença de pequeno animais e, tempos mais tarde, a presença de
animais de maior porte. Após várias décadas, a ilha estava coberta por uma floresta jovem, mas
densa. pergunta-se: 
a) (VALOR: 0,2) como se chama o fenômeno ecológico ocorrido a ilha, a partir da erupção
vulcânica?
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b) (VALOR: 0,2) Por que, no processo de reorganização das comunidades na ilha, os
organismos heterótrofos não poderiam ter sido os pioneiros?
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15. (VALOR: 0,4) (FUVEST 2014) Considere as seguintes comparações entre uma comunidade
pioneira e uma comunidade clímax, ambas sujeitas às mesmas condições ambientais, em um
processo de sucessão ecológica primária:
I. A produtividade primária bruta é maior numa comunidade clímax do que numa comunidade
pioneira.
II. A produtividade primária líquida é maior numa comunidade pioneira do que numa comunidade
clímax.
III. A complexidade de nichos é maior numa comunidade pioneira do que numa comunidade
clímax.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III.
16. (VALOR: 0,4) (Enem) Sobre o ciclo da água, considere, então, as seguintes afirmativas:
I. a evaporação é maior nos continentes, uma vez que o aquecimento ali é maior do que nos
oceanos.
II. a vegetação participa do ciclo hidrológico por meio da transpiração.
III. o ciclo hidrológico condiciona processos que ocorrem na litosfera, na atmosfera e na biosfera.
IV. a energia gravitacional movimenta a água dentro do seu ciclo.
V. o ciclo hidrológico é passível de sofrer interferência humana, podendo apresentar
desequilíbrios.
a) somente a afirmativa III está correta.
b) somente as afirmativas III e IV estão corretas.
c) somente as afirmativas I, II e V estão corretas.
d) somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
e) todas as afirmativas estão corretas.

Boa Sorte!
Lineker F.