Este documento apresenta 4 perguntas sobre o artigo "Qual foi o impacto do feminismo na ciência?" da autora Evelyn Fox Keller. As perguntas discutem como o feminismo problematizou o caráter social do conhecimento científico, analisam os principais argumentos da autora sobre a crítica feminista da ciência, e pedem para indicar os pontos da autora sobre a biologia do desenvolvimento.
Este documento apresenta 4 perguntas sobre o artigo "Qual foi o impacto do feminismo na ciência?" da autora Evelyn Fox Keller. As perguntas discutem como o feminismo problematizou o caráter social do conhecimento científico, analisam os principais argumentos da autora sobre a crítica feminista da ciência, e pedem para indicar os pontos da autora sobre a biologia do desenvolvimento.
Este documento apresenta 4 perguntas sobre o artigo "Qual foi o impacto do feminismo na ciência?" da autora Evelyn Fox Keller. As perguntas discutem como o feminismo problematizou o caráter social do conhecimento científico, analisam os principais argumentos da autora sobre a crítica feminista da ciência, e pedem para indicar os pontos da autora sobre a biologia do desenvolvimento.
Texto de Referência Fox Keller, Evelyn: Qual foi o impacto do feminismo na ciência?
1. Em seu artigo, Evelyn Fox Keller propõe elaborada argumentação
acerca da presença feminina na ciência. De que modo sua argumentação evidencia e problematiza o caráter social do conhecimento científico? Que tensões e correlações entre ação política, produção intelectual e contextos de transformação social?
2. Nessa perspectiva, analise os principais argumentos da autora,
destacando como se processa a crítica feminista da ciência a partir de dimensões que são internas e externas à produção do conhecimento, assinalando, em particular, o papel das Ciências Humanas e Sociais na produção dessa crítica.
3. Indique os apontamentos da autora em relação à biologia do
desenvolvimento, assinalando em quais processos a correlação entre condição feminina e explicação científica se mostraram mais evidentes.
4. Em que linha de argumentação a autora apresenta as categorias
“situacionalidade de gênero” e localiza a abertura de “novos espaços cognitivos”?