AVALIAÇÃO

DIAGNÓSTICA
INICIAL

2ª ano
 Aplicador/a, você deve ler para os/as estudantes apenas as informações que apresentam o

desenho de um megafone.

ATENÇÃO! O Megafone aparecerá sempre que os enunciados ou as opções de

respostas das questões devam ser lidos por você.

ORIENTAÇÕES GERAIS

Nesse primeiro momento, é importante esclarecer para os/as estudantes todos os

procedimentos necessários para responder às questões. Explique que eles deverão ler os
enunciados das questões de maneira silenciosa. Esclareça que para cada questão, existe apenas
uma resposta correta, que deve ser respondida com um X marcado na alternativa em que aparece
essa resposta, sem dizer a resposta em voz alta.

ATENÇÃO!

Não diga qual é a resposta correta para o/a estudante e não indique qual alternativa ele deve marcar.

É importante dizer aos/às estudantes que, se não souberem a resposta, não precisam
marcar o “X”. Circule entre as carteiras e verifique se os/as estudantes compreenderam que devem
marcar o “X” somente em uma das alternativas. As orientações e explicações que se fizerem
necessárias devem ser oferecidas sempre para o conjunto da turma, a fim de não privilegiar um/a
estudante em detrimento de outro/a.

IMPORTANTE!

A seguir, apresentamos alguns lembretes que deverão ser observados antes da aplicação.

▪ Prepare a sala para aplicação do teste.

▪ É recomendável que materiais como alfabetos ilustrados e cartazes não estejam expostos à
vista dos alunos.

COMEÇANDO A APLICAÇÃO

▪ Motive os/as estudantes a realizarem o teste com bastante atenção.

▪ Explique que eles/as irão fazer uma atividade diferente e que, para compreendê-la, é
necessário que sigam atentamente todas as suas orientações;
 ▪ Distribua o caderno de questões para os/as estudantes e peça para que eles/as escrevam o
nome da escola, seus nomes e a turma no espaço destinado para isso. Caso haja
estudantes que não saibam escrever o nome, avise que você o escreverá para eles/as. Faça
isso antes de dar início à aplicação;
▪ Diga aos/às estudantes que só abram o caderno quando você pedir que o façam. É
importante ressaltar que eles/as devem aguardar a sua orientação para mudar de página;
▪ Diga aos/às estudantes que na avaliação tem uma questão teste, para ter certeza de que
eles compreenderam a forma correta de responder a avaliação;
▪ Diga aos/às estudantes: “Eu vou ler para vocês a questão teste, mas vocês permanecerão
em silêncio ao respondê-la. Não respondam em voz alta e não deixem seus colegas
saberem a sua resposta. Quem terminar deve aguardar em silêncio até que todos/as os/as
colegas terminem”.

Após este momento avise aos estudantes que agora eles iniciarão a avaliação.

ATENÇÃO!

▪ Não ofereça explicações adicionais aos/às estudantes individualmente, pois isto pode interferir
na resposta à questão, facilitando-a ou dificultando-a.
▪ Caso seja necessário, mostre no quadro como os/as estudantes devem fazer a marcação.
▪ Lembre-se de pedir que eles/as aguardem em silêncio até todos os colegas terminarem e que não
passem para a página seguinte.
 Questão 1 - (EF01MA04)
Veja quantos peixinhos coloridos há no quadro a seguir:

Qual o total de peixes dentro desse quadro?

A) 12 C) 24

B) 20 D) 30

Questão 2 - (EF01MA04)
Mariana teve uma ótima pontuação no jogo de dados. Os pontinhos a seguir
representam a pontuação total dela no final do jogo.

Conte os pontinhos de todas as faces e indique o total de pontos de Mariana nessa

brincadeira.

A) 12 C) 24

B) 33 D) 30
 Questão 3 - (EF01MA08)

Thiago possui 16 carrinhos em sua coleção, como ilustrado a seguir:

Sabendo que ele deu 5 desses carrinhos para seu primo Rafael no Natal, com quantos
carrinhos ele ficou agora em sua coleção?

A) 14 C) 11

B) 16 D) 22

Questão 4 - (EF01MA08)

Veja a quantidade de bolinhas de gude que Isaque e Nelsinho possuem.

Eles resolveram juntar as bolinhas de gude. Com quantas bolinhas de gude os dois juntos
ficaram no total?
A) 20 C) 30

B) 24 D) 25

Questão 5 - (EF01MA10)

Na reta abaixo qual número está faltando?

A) 27 C) 29

B) 28 D) 30

Questão 6 - (EF01MA10)

Observe a sequência de figuras a seguir e indique qual a próxima figura da sequência:

A)
B)

C)

D)

Questão 7 - (EF01MA12)

Qual objeto se encontra à direita de Naruto?

A)

B)
 C)

D)

Questão 8 - (EF01MA12)

Na imagem abaixo, veja as pegadas saindo da casa de Maria:

Avalie o percurso que Maria fez ao sair de casa. Ela passou em frente à SORVETERIA e ao
HOSPITAL e depois:

A) virou à esquerda C) seguiu em frente

B) virou à direita D) voltou para casa

 Questão 9 - (EF01MA14)

Observe o quadro as seguir contendo desenhos de três figuras planas:

Essas figuras que estão no interior do quadro recebem o nome de :

A) Quadrados C) Triângulos

B) Círculos D) Retângulos

Questão 10 - (EF01MA14)

Observe a lata a seguir:

‘
Se contornarmos o fundo dessa lata, qual figura iremos obter?

A) Um quadrado C) Um Triângulo

B) Um Retângulo D) Um círculo