Explorando o Universo da Educao a Distncia

Mdulo 1

CONCEITOS

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Alexandre Barbosa Pinto

Fundao Joaquim Nabuco

Sandra Helena Rodrigues

Fundao Joaquim Nabuco

Na sociedade atual, o termo tecnologia continuamente vivenciado no nosso cotidiano. As pessoas mesmo sem perceber esto inseridas no universo tecnolgico, seja pelo uso de uma televiso, seja atravs do uso de celulares, etc. Todos vivemos em plena Aldeia Global, como diria Marshall McLuhan(Canad 1911-1981). Esses meios de comunicao de massa e todos os outros avanos tecnolgicos produzidos pela humanidade so como o prprio McLuhan conceitua, extenses que modificam sentidos, concepes e formas de viver. Neste sentido, o campo da educao no poderia ser diferente, ou seja, os recursos tecnolgicos e/ou ferramentas tecnolgicas passaram a permear o ambiente educativo. Mas ainda um desafio para o campo educativo o uso dessas ferramentas tecnolgicas, uma vez que as estruturas tradicionais da educao formal no se adquam a uma forma diferenciada de ensinar e aprender. Com a tecnologia da informao e comunicao - TICs, as possibilidades de acesso facilitam a forma de pensar, alterando assim nossas aes e no caso particular da educao, transformando a forma do saber e aprender.

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FUNDAO JOAQUIM NABUCO 3 neste contexto que a Educao a Distncia como modalidade de ensino, vem operacionalizar novas formas de aprendizagem, alterando o conceito de tempo e espao. A Educao a Distncia um processo pelo qual o ensinoaprendizagem repassado atravs do uso de ferramentas e tecnologias, e os professores, os alunos esto separados dentro da tica espacial e temporal. Pode ser transmitida atravs da Internet e tambm do rdio, da televiso, vdeo, cd-rom, do telefone, fax, celular, ipod, dos correios e outros tipos de ferramentas de comunicao. Sendo assim, estudar a distncia requer planejamento e responsabilidade, pois a princpio pode ser aplicado a qualquer nvel de ensino dependendo do planejamento feito, por parte dos gestores do curso, para atender a cada turma de acordo com sua demanda. Pelo fato do processo de Educao a Distncia se dar efetivamente a distncia, o aluno precisa ter a predisposio de estudar e logicamente, ter uma agenda de compromisso com certa organizao, abrangendo todos os aspectos relacionados s tarefas e atividades complementares para que assim tenha xito. Na educao a distncia online, com uso de ambientes virtuais de aprendizagem, existem atividades assncronas ou seja, sem comunicao direta, por meio de listas de discusses, fruns, correios eletrnicos e outras e sncronas atravs de chats com horrios pr-agendados, onde alunos e professor interagem em tempo real. O professor e os alunos no precisam estar fisicamente no mesmo local. Eles esto em lugares geogrficos diferentes e essas ferramentas de comunicao fazem a conexo entre eles. A educao a distncia online caracteriza-se pela agilidade, interatividade, dinamicidade e flexibilidade de horrios etc. Essa educao mediada por novas tecnologias de informao e comunicao faz uma abertura para que apaream novos CURSO O UNIVERSO DA EDUCAO A DISTNCIA 3

FUNDAO JOAQUIM NABUCO 4 valores e mtodos de educao, onde a eficcia para a aprendizagem presencial e a distncia possa aferir a ascenso de novos ndices positivos na educao do pas. O diferencial da educao on-line de ser estruturada e usada em ambientes digitalizados, requerendo assim novas caractersticas pedaggicas e de comunicao. A modalidade de ensino-aprendizagem a distncia marcada pela separao fsica entre docentes e discentes, com mais liberdade de pensamento com relao ao processo de construo de conhecimento. Alguns autores contextualizam os espaos de aula virtuais utilizadas atravs da Internet como escolas virtuais e as mesmas so pontos de encontro onde se compartilham saberes e se constri conhecimento, como descreve a autora Kenski (2004):
Local em que se partilham fluxos e mensagens para a difuso dos saberes, o ambiente virtual de aprendizagem se constri com base no estmulo realizao de atividades colaborativas, em que o aluno no se sinta s, isolado, dialogando apenas com a mquina ou com um instrutor, tambm virtual. Ao contrrio, construindo novas formas de comunicao, o espao da escola virtual se apresenta pela estruturao de comunidades on-line em que alunos e professores dialogam permanentemente, mediados pelos conhecimentos. (KENSKI, 2004)

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FUNDAO JOAQUIM NABUCO 5 REFERNCIAS

ALMEIDA, Maria Elizabeth Biantoncini de. Educao, ambientes virtuais e interatividade. In: MARCO(org). Educao on-line: teorias, prticas, legislao e formao corporativa. So Paulo, 2003. BELLONI, Maria Luiza. Educao a Distncia. Campinas: Autores Associados, 2001. BEHRENS, Marilda Aparicida; Moran Jos Manuel; Marcos T. Masetto. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas, SP : Papirus, 2000. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Ed. 34,1999. LENZ Cesar, H. Utilizao de Modelo Multiinstrucional ao Ensino Distncia. I Workshop de Educao a Distncia. Fortaleza, maio 1996. KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e Ensino Presencial e a Distncia. So Paulo: Ed. Papirus, 2004. TRENTIN M.A.S; Tarouco L.M.R. Suporte Multimdia Para Educao Distncia. I WEAD. Fortaleza, 1996.

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