Redação nota mil

Francisco Malta
 ENEM-2023

- Não só de citações a Aristóteles, a filósofos iluministas ou à

Constituição vivem as redações do Enem. A tão sonhada nota
máxima já foi alcançada por alunos que decidiram fugir das
obviedades -- em 2018, por exemplo, o candidato Lucas Felpi tirou
mil ao usar a série Black Mirror como repertório cultural da
dissertação.
 1º parágrafo: introdução
Texto da professora Roberta Panza:
Em janeiro de 2022, um vídeo do carioca Casimiro Miguel sobre a
importância da vacinação contra o coronavírus viralizou nas redes sociais e
chegou a ser publicado pelas mídias da Prefeitura do Rio de Janeiro. Cazé,
como é conhecido pelos seus seguidores, majoritariamente jovens, é um
“streamer” brasileiro e, hoje, já é considerado um dos maiores
influenciadores digitais do país. Sua importância para os mais novos e sua
capacidade de atingi-los traz à luz uma fundamental discussão: o impacto
desses influenciadores sobre a juventude brasileira. Compreender, então, o
limite entre o positivo e o negativo presente nessa relação torna-se
essencial e urgente.

ENEM -2023
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- Começar com um repertório cultural.

"Em janeiro de 2022, um vídeo do carioca Casimiro Miguel (...)
Apresentar, logo de cara, o problema.
"Sua importância para os mais novos e sua capacidade de atingi-los traz
à luz uma fundamental discussão: o impacto desses influenciadores
sobre a juventude brasileira."
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2º e 3º parágrafos: desenvolvimento

Com efeito, cabe analisar como a figura do influenciador pode auxiliar a

construção de jovens mais conscientes e críticos. Inegavelmente, a juventude é
uma fase de descobertas e de formação de caráter, um momento em que o
adolescente começa a consolidar sua identidade e a se entender como cidadão.
Sem romantizações, essa fase é, em muitos casos, permeada por relações
conflituosas e por dificuldades entre pais e filhos. É aqui, então, que os famosos
influenciadores podem ser fundamentais: ao discutirem questões importantes,
eles tendem a ser mais ouvidos e a servir de espelho a menores em
desenvolvimento, característica que torna a responsabilidade parte integrante
de sua função.
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Por outro lado, é fundamental perceber como a influência desses novos atores sociais pode
ser usada em prol do sistema econômico. De fato, hábitos de consumo começam a ser
moldados durante essa faixa etária e, por isso, não é absurdo afirmar que grandes empresas,
preocupadas apenas com o lucro, utilizam-se dessas figuras – o famoso marketing de
influência – para construir necessidades de consumo em seres ainda em
desenvolvimento. Como consequência imediata, observa-se, muitas vezes, a potencialização
de uma formação identitária atrelada ao comprar em excesso, marca contemporânea já
questionada por Gilles Lipovetsky, intelectual francês que teoriza sobre o consumo como
identidade. Como impacto a longo prazo, percebe-se uma maior tendência ao endividamento
e à frustração, afinal não serão todos os que conseguirão comprar o tênis da moda.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Usar operadores argumentativos.

O texto tem expressões como "com efeito", "por outro lado" e "portanto".
Linguagem formal (sem gírias ou abreviações)

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 CONCLUSÃO

Torna-se evidente, portanto, que a relação entre influenciadores digitais e jovens é delicada e
precisa ser observada de perto. Assim, cabe às escolas , instituições responsáveis pela formação
integral de crianças e adolescentes, o fomento do amplo debate sobre a influência digital e os
menores. Isso pode ocorrer por meio de rodas de conversa e de palestras com psicólogos e
influenciadores, de modo que pais, alunos e professores entendam, em conjunto, os limites
necessários para o bom desenvolvimento dessa relação. Além disso, cabe ao Conselho Nacional
de Autorregulamentação Publicitária (Conar) uma fiscalização mais intensa do marketing de
influência voltado aos menores. Desse modo, com a imposição de limites e de regras, será
possível construir um futuro em que mais “cazés” façam parte da formação da juventude
brasileira.

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 CONCLUSÃO

A redação do Enem precisa apresentar ao menos uma proposta de

intervenção completa para solucionar o problema proposto lá no começo
do texto, na introdução. Os elementos obrigatórios são:
•agente (quem?): "cabe às escolas"
•detalhamento do agente: "instituições responsáveis pela formação
integral de crianças e adolescentes"
•ação (o quê?): "fomento do amplo debate sobre a influência digital e os
menores"
•meio (como?): "Isso pode ocorrer por meio de rodas de conversa e de
palestras com psicólogos e influenciadores"
•finalidade (para quê?): "de modo que pais, alunos e professores
entendam, em conjunto, os limites necessários para o bom
desenvolvimento dessa relação"

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 CONCLUSÃO

Frase final 'no capricho'

O texto termina com a seguinte frase:
"Desse modo, com a imposição de limites e de regras, será possível construir um futuro em que
mais 'cazés' façam parte da formação da juventude brasileira."
"A frase final [reproduzida acima] faz referência ao que foi dito no início da redação, para
fechar o 'circuito'", afirma a autora.

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 TEMAS POSSÍVEIS

• Os desafios do uso de inteligências artificiais na contemporaneidade

•O combate ao capacitismo na sociedade brasileira
•Mobilidade urbana no Brasil
•Os problemas relacionados o trabalho análogo à escravidão no Brasil
•Automedicação entre brasileiros
•Desafios do sistema carcerário brasileiro
•Ensino à distância: garantia de acesso à educação básica no Brasil
•Desafios do trabalho remoto na sociedade brasileira
•Caminhos para combater a escassez de água no Brasil
•Cultura do cancelamento
• Desafios para combater o desaparecimento de pessoas no Brasil
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ENEM-2022
Mitos e verdades

Precisa ter quatro parágrafos

Precisa ter título
Precisa citar pelo menos um pensador famoso
Precisa ter proposta de intervenção
Precisa respeitar os direitos
Não pode usar referências populares