Musicalição na escola.

Kids 2-
Duração da aula 40 minutos

Facilitar a socialização, contribuindo para o relaxamento muscular e psicológico da criança.

1-Acolhida: Fazer em roda pode ser sentado ou em pé. Usando o nome de cada criança.
Utilizar sempre a mesma música o ano todo . Assim as crianças entenderam que começou a
aula.

BOM DIA MEU AMIGO( incluir o nome da criança)

G C
BOM DIA MEU AMIGO COMO VAI : LEGAL
F
FAREMOS O POSSIVÉL
C
PARA SERMOS BONS AMIGOS
G C
BOM DIA MEU AMIGO COMO VAI : LEGAL

Verso –Usar gestos

BOM DIA MELODIA GOSTO MUITO DE CANTAR

NAS MINHAS MÃO HARMONIA VAMOS JUNTOS TRABALHAR
NO RITMO DO DIA A MÚSICA DESPERTAR
A MÚSICA DESPERTAR
A MÚSICA DESPERTAR

2- Mov.Corporal: Nessa etapa vamos começar já com movimentos pois nessa idade as
crianças já estão cientes dos movimentos e adoram se mover .Eles precisam desenvolver
mais a condições motoras.
*Saltar
*machar
*rodas
*cirandas
*imitações dos sons dos bichos
*Percurção
*Caminhar pela espaço.
 Eu fui no Tororó
corre cutia
na casa da tia
corre cipó Beber água, não achei
na casa da avó Achei bela morena
Que no Tororó deixei
lencinho na mão
Aproveite minha gente
caiu no chão
moça bonita do meu coração Que uma noite não é nada
Se não dormir agora
-posso jogar? Dormirá de madrugada
-pode Ó Mariazinha
-ninguém vai olhar?
Mariazinha
-não!
Entrará na roda
E ficará sozinha

Logo após a movimentação eles estarão preparados para se concentrar e aprender um

conteúdo novo.

3-Audição: nessa etapa trabalhar a sensibilidade auditiva dos pequenos, memórias

auditivas e fazer atividades de socialização.

1- Memoria musical-usar objetos com sons . Coloque dentro delas coisas diferentes
para ter sons diferentes e sempre formando par. Assim vamos brincando com eles
encontrando pares e trabalhando a audição, a memorização do sons .
2- Sons graves e agudos. Usar figuras de sons mais graves , e agudos através de
imitações .
3- Identificar os sons sem ver.
4- Eu faço e você repete

4-Cançoes: Depois de despertar o ouvido é hora de afinar as voz. Usando diversas canções
com os nomes das notas , intervalos musicais , a escala de do maior e canções populares.
F F C F F F C F
Havia um pastorzinho que andava a pastorear Chegando ao palácio a princesa lhe falou
F F C F F F C F
Saiu de sua casa e pôs-se a cantar. Dizendo ao pastorzinho que o seu canto lhe agradou
F F
Dó, ré, mi, fá fá fá Dó, ré, mi, fá fá fá
Bb Bb
Dó ré do ré re re Dó ré do ré re re
C C
Do sol fa mi mi mi Do sol fa mi mi mi
F F
Do re mi fá fa fa (2x) Do re mi fá fa fa (2x
 1-Cantar as nostas musicais tocando o violão
C Em F
Dó, um dia, um lindo dia Si, indica condição
Dm G Dm G7 C
Ré, reluz é ouro em pó Depois disso vem o dó, dó, dó,dó
Em C
Mi, é assim que chamam a mim Dó, um dia, um lindo dia
F
Fá, é fácil decorar
C F
Sol, o nosso amigo sol Dó, ré, mi, fá, sol, lá, si, dó!
Dm G7
Lá, é bem longe daqui C F C G
sol,dó,lá,fá,mi,dó,ré

5-Ritmo: Trabalhar atividades de ritmos ,percução,tambores,pandeiros,clavas, e outros.

Nessa turma vamos trabalhar nomes teóricos musicais. Ajudando assim a coordenação
motora ,intensidade dos sons e também a lateralidade.

*utilizar parlendas para trabalhar ritmos.

Um, Dois, Feijão Com Arroz

Músicas Infantis
Um, dois
Feijão com arroz

Três, quatro
Feijão no prato

Cinco, seis
Falar em inglês

Sete, oito
Comer biscoito

Nove, dez
Comer pastéis

 Apresentar a leitura rítmica de forma lúdica e eles vão aprender a pulsação.

 Trabalhar comandos indicando intensidades dos sons forte e fraco.

6-Relaxamento: Depois de toda agitação trazer as crianças a calma. Com músicas calmas ,
alongamentos ,historias .
C G C
Atenção amiguinhos a historia vai começar
F C G
Atenção amiguinhos a historia vai começas
G
Começou !

*Fazer uma historia musicada.

7- Despedida: Trazer elas ao chão sentados ao chão. Usar sempre a mesma canção para eles entenderem
que estamos ao fim da aula

*Ultilizar a mesma música o ano todo para indicar que a aula acabou.

C F G
THAU,THAU , AMIGOS A AULA TERMINOU
C F G
BOM ESTARMOS JUNTOS ,E A MÚSICA COMPARTILHAR

C F G
THAU,THAU , AMIGOS A AULA TERMINOU
C F G
BOM ESTARMOS JUNTOS ,E A MÚSICA CANTAR E BRINCAR