Musicalização

1. Acolhida
2. Canções
3. Marchas
4. Socialização
5. Bandinha
6. Relaxamento
7. Despedida

Acolhida: Receber os alunos sentados em roda e enquanto os alunos vão

chegando nós vamos cantar uma canção de boas- vindas. E nesta canção nós
utilizamos o nome das crianças, pois assim nós trabalhamos a identidade de cada um
e a união.

Canções: Despertar o nosso corpo, vamos utilizar a percussão corporal, 3 á 4

canções que tem haver com bater palma, mão no chão, estalo, nosso corpo é um
instrumento musical, nestas canções pode se usar um instrumento harmônico: Violão,
Ukeleli ou piano, pode se cantar canções que trabalhem os nomes das notas,
intervalos, canções de diversas culturas, fazer chocalhos para os alunos, foco
aprender a cantar as notas e intervalos.

Marchas e Cirandas: Ficar de pé, depois de estar de pé vamos fazer uma

ciranda com as mãos dadas, cantar 2 a 3 canções pra desenvolver o saltar, caminhar,
andar, correr, desenvolver o desenvolvimento motor de cada aluno.

Socialização: Sentar em Roda novamente, um momento em que o professor vai

trazer um instrumento novo, Algo que vai despertar nos alunos a curiosidade do som,
pode ser um violoncelo, fantoche, um sino, reco-reco de sapo, um brinquedo musical,
depois o professor vai fazer uma demonstração com a música que ele quer e depois
ele vai passar de mão em mão para que todos os alunos tenham a oportunidade de ter
seu momento especial de atenção.

Bandinha: Todos vão receber o mesmo instrumento musical e vão fazer todos a
mesma coisa, e o professor pode estar com o mesmo instrumento ou com o seu
instrumento harmônico conduzindo a bandinha, todos trabalham ritmicamente a
musica.

Relaxamento: Pode contar uma história musicada, tocar uma flauta doce ou um
instrumento bem suave como o violino e contar uma história, ou com massagens entre
os bebês e seus acompanhantes.

Despedida: Cantar a mesma canção durante todo ano, Para os alunos entenderem
que chegou o fim de sua aula.

50 minutos de aula
1. Acolhida- Exemplos de Música:

 Bom dia começa com Alegria, bom dia começa com amor, o sol a brilhar, as
aves a cantar, Bom dia, Bom dia, Bom dia! 2x

 Bom dia YASMIM, Levante suas mãos, abra um sorriso e cante essa canção.
Para, para, para pará, PAPAPÁ.

 Bom dia, Yasmim, cante essa canção, bata palma, sinta a música em seu
coração.

2. Canções- Exemplos:
 Bato palminha: Bato palminhas, bato no chão, Bato palminhas, levanto as
mãozinhas, eh! 2x primeira lento, segunda mais rápido.

 Mão Mão mão e Bato Bato: Mão, mão, mão. Mão, mão, mão. Vou batendo palma e
depois bater no Chão, Chão! 2x Bato na perna, Bato na perna, Bato a mão no
Chão! E agora pra não errar eu bato, bato, bato, bato, bato a mão no Chão, Chão!
2x

 A cobra não tem pé: A cobra não tem Pé, A cobra não tem mão, Como é que a
cobra sobe no pezinho de Limão? 2x Ela estica, encolhe, seu corpo é todo mole.
Estica, encolhe, seu corpo é todo mole!

 Ponta e calcanhar: Ponta e calcanhar eu vou tocar! Ponta e calcanhar eu vou

tocar! Ponta, ponta, ponta, ponta, ponta, agora é a vez do calcanhar!

 Montanha das notas musicais- Dó (Pé), Ré (Canela), Mi (Cocha), Fá

(Abdômen), Sol (No peito), Lá (Garganta), Si (Cabeça) Dó (2 mãos pra
cima) Ascendente e Descendente.

 Palminhas: Palminhas, Palminhas, nós vamos bater, depois as mãozinhas pra trás
esconder, cadê a mãozinha do bebê? Achou!!! Fraquinho, fraquinho, nós vamos
bater, depois as mãozinhas pra trás esconder, onde foi parar a mãozinha do bebê?
Achou a mãozinha do bebê!!! Bem Forte, Bem Forte, nós vamos bater, depois as
mãozinhas pra trás esconder. Onde foi parar a mãozinha do bebê? Achou a
mãozinha do bebê!!!

 Pra terminar esse vídeo eu vou cantar pra vocês uma canção de percussão
corporal que é a Lagartixa: Olha a lagartixa que saiu a passear. Olha a lagartixa
com pescoço a balançar. Largaticha-chá-chá (Direita), Largaticha-chá-chá
(Esquerda). 2x

 1° momento das canções: Canções que trabalhem percussão corporal (Corpo:

Instrumento natural)
 2° momento das canções: Utilizar um instrumento harmônico: pode ser um

violão, Ukelelê, acordeom, Teclado. Pra que esse momento fique mais

interessante, Distribuir pequenos chucalhinhos, ou ovinhos, ou vizólas,

https://www.youtube.com/watch?
v=01EqDNyLLHI&list=PLXMnvtFZhV_xKVoK99F9nLOZ_KB5AlOZC

 Dó e seus amigos: Eu vou Cantar as notas musicais com Dó e seus amigos vou

cantar, 2x (Dó, mi, sol) (Ré fá, lá), (Mi, sol, si) Dó, Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, 2x [Dó]

Eu vou Cantar as notas musicais com Dó e seus amigos vou cantar, 2x (Dó, mi,
sol) (Ré fá, lá), (Mi, sol, si) Dó, Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, 2x [Dó]

 Havia um pastorzinho que vivia a pastorear:

1- Havia um pastorzinho que vivia a pastorear, saiu de sua casa e pôs-se a

cantar: Dó ré mi fá fá fá, Dó ré dó ré ré ré, Dó sol fá mi mi mi, Dó ré mi fá fá

fá.

2- Chegando ao palácio a rainha lhe falou, dizendo ao pastorzinho que seu canto

lhe agradou: Dó ré mi fá fá fá, Dó ré dó ré ré ré, Dó sol fá mi mi mi, Dó ré mi

fá fá fá.

 Brilha, Brilha estrelinha:

Dó Dó Sol Sol Lá Lá sol, Fá Fá Mi Mi Ré Ré Dó

 Os intervalos musicais:

Eu vou cantar os intervalos musicais, 2x Uma Oitava Dó Dó, Uma sétima Si Dó,
Uma sexta Lá Dó, Uma quinta Sol Dó, Uma quarta Fá Dó, Uma terça Mi Dó, Uma
segunda Ré Dó, e uma primeira Dó Dó.

 Escala de Dó Maior Ascendente e Descendente:

C G C F C F G C
Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si, Dó
C G F C F C G C
Dó, Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, Dó

 Canção clássica das notas musicais:

C G C F
Dó, um dia, um lindo dia, Ré, reluz a ouro em pó, Mi, assim, que chamo a mim, Fá,
 C F F G C
é fácil decorar, Sol, o meu amigo Sol, Lá, é bem longe daqui, Si, indica condição,

F G C
Depois disso, vem o Dó, Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, Dó

 Marchas e Cirandas:

A plantinha que eu plantei, num estante ela cresceu, tão bonita, tão bonita, a
plantinha que eu plantei, Ual! agora somos todos uma grande floresta. A
plantinha cresceu!

 The Four Seasons - Winter - Allegro Non Molto- Trabalhar o movimento dos
pés e utilizar a palma pingo para marcar os tempos.