Bom dia, Caros Mestrandos.

É um prazer falar com vocês, mesmo que a distância, sem conversarmos tête-
à-tête. Fico muito feliz porque estamos na finalização de um ciclo importante da
qualificação de vocês.
E é bom a gente destacar que vocês que decidiram investir na formação são
seres e profissionais muito especiais, porque todos nós sabemos as dificuldades que
passamos as tristezas, as alegrias, as frustrações, mas vocês verão que no final vai
valer a pena!
Então, estarmos juntos nessa etapa é muito importante. Vamos finalizar de
uma maneira muito positiva a meu ver, ao ver também dos nossos tutores, porque o
tema que fecha a nossa disciplina é um tema muito especial, atual, e que agrega todo
o suporte apresentado nas quinzenas anteriores.
Este tema é a garantia do acolhimento e do atendimento educacional a bebês,
crianças, jovens e adultos migrantes e refugiados. Nós estamos no momento muito
importante, que é a realização das conferências intermunicipais e estaduais de
educação para finalização na Conferência Nacional de Educação na elaboração do
Plano Nacional de Educação.
Como agentes públicos, todos nós, professores, coordenadores, diretores, nós
precisamos que esta questão entre nessa discussão, porque estados e municípios
precisam da ação coordenada da União na formação de professores, no aporte de
recursos para projetos específicos para a inclusão desses alunos migrantes e
refugiados, além de suas famílias, que a LDB seja revista naquele ponto em que é
necessário o retorno do espanhol na educação básica. Somos um país latino-
americano. E além disso, com a chegada dos migrantes e dos refugiados, há que se
pensar também e aproveitar esse momento para ampliar o ensino de língua
estrangeira em todo ensino fundamental. Nós estaremos valorizando duplamente os
alunos que chegam e os alunos nacionais, os alunos brasileiros.
E vocês, enquanto agentes públicos, precisam ser os nossos interlocutores
nessas discussões. Então, vamos fazer um esforço, aqueles que estão participando,
que estão inscritos ou conhecem alguém, vamos espalhar essa necessidade para que
sejam incluídas, no Plano Nacional de Educação, políticas macro que ajudem estados
e municípios, não só financeiramente, mas com uma formação continuada, com
elementos para equipamento, para a realização de projetos que visam à inclusão real
desse público na rede básica brasileira.
Então, vamos à nossa dinâmica. O primeiro ponto que eu queria falar para
vocês é que vocês terão um acréscimo de uma semana para a realização das
atividades. Então, essa quinzena termina no dia 28 de novembro.
A primeira atividade é uma WIKI que vocês farão em grupo, o grupo de vocês,
em que vocês vão construir um verbete. Vocês vão escolher uma palavra: ou refúgio,
ou refugiado, ou deslocamento, ou apátrida. E a partir das leituras que fizeram e uma
breve pesquisa nos sites oficiais, vocês vão poder montar nessa WIKI com o
referencial bibliográfico, desse que a gente já disponibilizou e outros, o conceito desse
verbete que vocês escolheram, até no máximo duas laudas.
Vocês terão também um questionário e esse questionário pode ser feito junto,
mas cada um vai responder, um questionário, cada um vai executar atividade e postar
atividade lá (no espaço destinado à atividade). É o seguinte, vamos por partes.
Os profissionais de Ubá, os professores do município de Ubá, me parece que
são 10, podem se reunir e responder as questões referentes à Secretaria de
Educação de Ubá, se reunir e buscar as informações, são 7 perguntas e vão, cada
um vai preencher lá no espaço específico para os professores de Ubá.
Os professores da rede estadual, que estão na escola, também têm um espaço
específico, ele vai responder de acordo com as perguntas que estão lá no cotidiano
daquela escola que ele trabalha. Os profissionais de trabalho na Secretaria de Estado
de Educação, é o terceiro grupo, também vai responder relativo às perguntas em
macro, que é o Estado de Minas Gerais; e por último, os profissionais da Universidade
Federal de Juiz de Fora e do Caed, que juntos vão fazer essa pesquisa e cada um
vai responder individualmente.
Cabe salientar que todos os grupos têm umas perguntas iniciais que são
individuais, é uma caracterização individual dos mestrandos. Então, cabe a gente
pensar que essa possibilidade da gente buscar informações sobre esse público nos
ajudará também ou nos tornará participes dessas conferências e dessa política que é
o Plano Nacional de Educação com mais efetividade.
Afinal de contas, vocês são aqueles profissionais que, decidiram se aprimorar
e estão exercendo o direito de formação, subsidiados por uma decisão do Estado,
mas a partir de um desejo de vocês. Então, essa é uma vitória muito grande.
 E nesse sentido, eu desejo a todos, todos, muitas felicidades, que a gente se
encontre em janeiro, boas atividades, boas discussões, e que a gente possa fazer a
diferença para esse público que chega às nossas escolas pelo Brasil como um todo.
Um grande abraço a todos e felicidades!