Curso Aprendizagem

Curso de Aprendizagem
Componente Cientifica/ Biologia
UFCD: Renovação Celular

Objetivos: Identificar a célula como a unidade base de vida, reconhecendo a sua importância na constituição
dos seres vivos. Assimilar e compreender, a sua componente estrutural e funcional no
organismo.
Recursos/materiais: Computador, impressora, papel A4, Livros para pesquisa, Internet, projeções multimédia.
Duração: 5 horas
Formador: Clara Silva
Formando:

Guia de trabalho

A noção de célula evoluiu ao ritmo dos avanços tecnológicos no domínio da microscopia. Os conhecimentos resultantes
da observação microscópica permitiram, no século XIX, a formulação da teoria celular.

De acordo com essa teoria, a célula é a unidade estrutural básica de todos os seres vivos.

Hoje em dia, a teoria celular é uma das grandes teorias unificadoras da Biologia e assenta nas seguintes generalizações:

 A célula é a unidade básica estrutural e funcional de todos os seres vivos;

 Todas as células provêm de outras preexistentes;

 A célula é a unidade de reprodução, de desenvolvimento e de hereditariedade de todos os seres vivos.

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1. Na sua obra La Cellule, o biólogo americano Carl Swanson escreveu:

“É impossível imaginar uma atividade biológica em que não entrem em jogo reações químicas. Respirar, marchar, ver,
gostar e mesmo simplesmente existir requerem energia. Esta energia provém de reações químicas que têm lugar no
interior das células.

A célula pode ser considerada como uma “fábrica” de produtos químicos. Ela pode, naturalmente, ser uma “fábrica não
especializada”, capaz de realizar várias funções e de fabricar todos os produtos necessários à manutenção da vida. Isto
é, evidentemente, o caso de organismos unicelulares”.

1.1. Sintetize numa frase a ideia essencial do texto.

A ideia essencial do texto é que todas as atividades biológicas, incluindo funções vitais como respirar,
marchar, ver e existir, dependem de reações químicas que ocorrem no interior das células, as quais
podem ser consideradas como "fábricas" de produtos químicos responsáveis pela manutenção da vida.

2. Observe atentamente as figuras representativas dos diferentes tipos de células.

2.1. Qual das figuras representa uma célula procariótica. Justifique a opção, contrapondo com as células
eucarióticas.

A célula procarionte corresponde a figura A, a diferença entre elas é a célula procariótica tem núcleo não
definitivo , organelas , tamanho as células são menores , membrana celular, ribossomas, parede celular
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e flagelos já a eucariótica contem também um núcleo mas é definitivo organelas contém organelas
membranosas internas, como mitocôndrias, retículo endoplasmático, o tamanho normalmente são
maiores, também tem ribossomas, parede celular em muitas células eucarióticas, a parede celular é
ausente ou menos rígida do que nas células procarióticas. Quando presente, a composição é diferente
(por exemplo, celulose em plantas) e flagelos são mais complexos.

2.2. Faça a legenda das figuras

A-Célula procariótica

Figura C: Célula eucariótica vegetal

1.parede celular

2.membrana plasmática

3.complexo Golgi

4.poro nuclear

5.vacúolos

6.nucleolo

7.citroplasma

8.mitocondria

9.cloroplastos

10.ribossomas

11.riticulo

12.citroesqueleto

Figura B: Célula eucariótica

2. membrana plástica

4. Ribossomas

6. cariomembrana

7.citoplasma

8.mitocondria

10.ribossomas livres

11.reticulo endoplasmático rugoso

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2.3. Estabeleça a correspondência possível entre os números da figura 2 e as letras das funções a seguir
referidas:

A – Centro de controlo do crescimento e reprodução celular; núcleo

B – Regula as trocas entre a célula e o meio exterior; membrana plasmática

C – Granulações do retículo endoplasmático rugoso essenciais para a síntese proteica; ribossomos ou

retículo

D – Armazenamento, maturação e condução de substâncias elaboradas pela célula; complexo golgi

E – Vesículas contendo enzimas digestivas; lisossomos

F – Centrais energéticas das células; mitocondias

G – Suporte dos organelos celulares; citoesqueleto

H – Síntese de compostos orgânicos com utilização de energia luminosa. Cloroplastos

2.4. No esquema C da figura, está representada uma célula:

A – eucariótica animal;

B – eucariótica vegetal;

C – procariótica animal;

D – procariótica vegetal.

O núcleo é encapsulado e tem a parede celular

2.5. Nem todas as células de uma planta apresentam:

A – cloroplastos;

B - citoplasma;

C – parede celular;

D – mitocôndrias;

(indique a opção correta)

Algumas sugestões de vídeos e documentários relacionados a células e DNA:

 The Inner Life of a Cell (Vida Interna de uma Célula):

Um curto vídeo animado que oferece uma visão impressionante do funcionamento interno de uma

célula.
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 The Secret of Life - DNA and Genes (O Segredo da Vida - DNA e Genes):

Parte do documentário da PBS "DNA: The Secret of Life". Explora a descoberta e compreensão do

DNA.

 The Double Helix: The DNA Years (A Hélice Dupla: Os Anos do DNA):

Uma série de documentários que examina a descoberta da estrutura do DNA.

 Células: A Unidade da Vida (Cells: The Structure of Life):

Um vídeo educacional que explora a estrutura e função das células.

 DNA Replication and Repair (Replicação e Reparo do DNA):

Um vídeo educacional que aborda o processo de replicação e reparo do DNA.

 The Gene: An Intimate History (O Gene: Uma História Íntima):

Uma série documental baseada no livro de Siddhartha Mukherjee que explora a história e impacto

dos genes. [Disponível em alguns serviços de streaming].

 The Science of Cells That Never Get Old (A Ciência das Células que Nunca Envelhecem):

Um vídeo do TED-Ed sobre as células-tronco e seu papel na regeneração e longevidade.

3. Importância da célula na profissão de TAF

Atividade: Entrevista Imaginária com uma Célula Farmacêutica

Objetivo:

Explorar a importância das células na perspetiva da profissão de Técnico de Apoio Farmacêutico.

Passos:

Atribuição de Papéis:

Cada formando terá um papel específico relacionado a uma parte da célula (por exemplo, núcleo,

membrana celular, citoplasma).

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Cada formando deverá pesquisar sobre a função da parte da célula que lhes foi atribuída, especialmente relacionada
com a indústria farmacêutica.

Entrevista:

Os formandos devem realizam uma entrevista imaginária, onde cada parte da célula responde a perguntas

sobre sua função e importância na produção de medicamentos.

Podem criar um diálogo entre eles, destacando a cooperação entre diferentes partes da célula para alcançar um
objetivo comum.

Discussão:

Destacar a importância da compreensão da biologia celular para profissões na área da saúde e farmácia.

______________

Pipoca Time

Filmes da Netflix que envolvam a célula ou o DNA

.Coded Bias

Este documentário explora questões relacionadas à inteligência artificial, mas também aborda temas

de ética na tecnologia, incluindo a manipulação genética e suas implicações.

.Unnatural Selection

Uma série documental que aborda avanços em biotecnologia, incluindo a edição genética. Embora

não seja focado exclusivamente em células ou DNA, toca em temas relacionados.

.The Farthest: Voyager in Space

Embora esse documentário não se concentre diretamente em células ou DNA, explora a jornada das

sondas Voyager, que carregam um informações sobre a Terra, incluindo o código genético humano.

.The Bleeding Edge

Um documentário que explora a indústria de dispositivos médicos, incluindo avanços em tecnologias relacionadas à
genética e saúde.

.The Gene: An Intimate History

Esta série, baseada no livro de Siddhartha Mukherjee, mergulha nas histórias científicas, éticas e

sociais em torno da descoberta e compreensão do gene.

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Bom Trabalho!