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Projeto Gráfico e Diagramação

Ex-Libris / Regina Beer e Víctor Mendonça
Olá, alun@!

Este é o Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor. Você, que já está no 5º ano,

sabe como é importante (e também muito legal!!) conseguir transformar simples ideias
em ações, pensando desde agora o que deseja para o seu futuro.
No dicionário, empreender é uma “atitude de quem, por iniciativa própria, realiza ações
ou idealiza novos métodos com o objetivo de desenvolver e dinamizar serviços, produ-
tos ou quaisquer atividades de organização e administração”.
Na sua vida prática, empreender é construir os seus próprios caminhos, Quem faz isso
depende menos do que acontece no mundo, no país ou na cidade, e mais de seu esforço.
Então, jovem empreendedor, jovem empreendedora, prepare-se para uma aventura
emocionante em direção ao que você deseja ser daqui a alguns poucos anos.
Um abraço e divirta-se aprendendo a empreender.

Ações solidárias - 5o ano 3

 Sumário

A turma dos Jovens Empreendedores........................................................................... 8

Vale-solidário.......................................................................................................................... 9

Atividade 1 – Leitura de texto ........................................................................................10

Atividade 2 – Pesquisa: ações solidárias.....................................................................12

Atividade 3 – Exemplo de práticas solidárias ...........................................................15

Atividade 4 – Planejamento ...........................................................................................17

Atividade 5 – Palavras cruzadas ....................................................................................19

Atividade 6 – Produção.....................................................................................................20

Atividade 7 – Leitura de texto e caça-palavra...........................................................20

Atividade 8 – Rever planejamento ...............................................................................21

Resumo ..................................................................................................................................10

Soluções das atividades....................................................................................................23

4 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

A turma dos Jovens
Empreendedores

Você já conhece bem a Turma dos Jovens Empreendedores, não é?

Essa turma é formada por três amigos: Silvia,

Gabriel e Bianca”, que estudam na mesma
escola e estão aprendendo o que é ser um
empreendedor e uma empreendedora.
Assim, bem rapidinho, podemos dizer que
empreendedor é a pessoa que define seus
objetivos e age com determinação e persis-
tência para alcançá-los.
Vamos entender como os empreendedores
agem para conquistar os seus objetivos?
Silvia, Gabriel e Bianca

Gabriel estava caminhando perto

Vale Solidário de casa quando sentiu aquele chei-

ro de pão quentinho, sabe? Ele en-

R$20,00 trou na padaria, comprou um pão-

zinho e ia dar a primeira mordida
dos quando um homem ao lado dele
em alimentos a serem retira falou, baixinho:
s abaixo:
em um dos estabelecimento
“Estou com fome. Garoto, você po-
– Mercearia São Pedro deria pagar um café pra mim?”
– Padaria do Baio
– Café Dois Irmãos

Ações solidárias - 5o ano 5

 Hummmmmmmmmmmmm!

O Gabriel só pensou: “se eu, que acabei de tomar café da manhã, não resisti a esse chei-
rinho, imagino como se sente esse moço de barriga vazia”. Pediu ao balconista dois pães
na chapa e uma xícara de café com leite para o homem, e foi até o caixa pagar.

O seu Antônio, entretanto, não quis aceitar o pagamento

pelos pães a mais, e disse:
“Gabriel, não precisa pagar. Se você, que ainda é um me-
nino, pode ajudar, eu também posso.”
O garoto se sentiu orgulhoso, agradeceu o seu Antônio e
saiu muito pensativo da padaria.
Ele percebeu que comer o pão quentinho até que foi
bem gostoso. Mas saber que ajudou uma pessoa que es-
tava precisando foi melhor ainda.

No dia seguinte, o professor do Gabriel, Felipe, reuniu toda a turma para explicar o desa-
fio do semestre: como ser um Jovem Empreendedor.

6 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

Cada turma iria escolher um tema para desenvolver. Gabriel levantou a mão e perguntou:
“A gente pode empreender e ajudar os outros, ao mesmo tempo?”
O professor adorou e respondeu na mesma hora:
“Claro que pode, Gabriel! Melhorar a sociedade é um dos objetivos de um bom empre-
endedor.”
“Então eu já sei!”, disse Gabriel. “Tenho uma ideia: podemos conversar com o seu Antônio,
da padaria, e bolar alguma forma de ajudar as pessoas que estão passando fome.”
A turma do 5º ano logo aprovou a ideia.

No dia seguinte, Gabriel procurou seu Antônio e perguntou se

eles podiam conversar.
– Claro! Podemos conversar na minha sala, vamos lá! – convi-
dou seu Antônio.
Gabriel contou a ideia e disse que seria muito bom se ele acei-
tasse porque é um empreendedor. E o desafio da turma é justa-
mente desenvolver um negócio.

Ações solidárias - 5o ano 7

– Aceito, sim, Gabriel. Empreendedorismo tem tudo a ver com solidariedade. E esta cam-
panha vai ser um grande exemplo de solidariedade para todos nós. Pode contar comigo!
– disse o seu Antônio.

Ebaaaaaa! Ele aceitou!

Foi assim que nasceu o projeto Vale Solidário!

Gabriel reuniu-se com a turma, lançou a ideia do Vale Solidário e contou da ajuda que
seu Antônio daria.
“O que vocês acham de escolhermos essa ideia como nosso desafio do Jovem Empreen-
dedor, pessoal?”
A turma achou muito bacana a ideia. Poder ajudar as pessoas e ainda aprender sobre
empreendedorismo!
– Mas Gabriel, onde vamos fazer nossas reuniões? – perguntou Silvia.
– Já está tudo resolvido! O seu Antônio é um parceirão e disse que podemos nos reunir
numa salinha que ele tem na padaria –, respondeu Gabriel.
– Que bom, disse Lucas. “E por onde começamos?”
– Podemos ir conversar com seu Antônio amanhã para planejar o que fazer. O que vocês
acham? – perguntou Denise.
Todos concordaram.
A turma chegou animada à padaria do
seu Antônio, que cumprimentou meninos
e meninas um por um. E disse que estava
contente em poder colaborar em uma ação
Saiba mais
que iria ajudar muitas pessoas. Pediu que Sociedade: É um conjunto de
todos se sentassem e perguntou: pessoas que vivem juntas sob as
mesmas leis.
– Como vocês tiveram a ideia de fazer essa
campanha?
– Quando eu encontrei aquele homem po-

8 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

bre ao lado da sua padaria, pensei nas outras pessoas que andam pelo nosso bairro e
que podem estar passando fome – respondeu Gabriel. “Perto da nossa escola mesmo
tem um morador de rua numa casinha feita de caixas de papelão”, lembrou o garoto.
“Na minha rua, sempre vejo uma senhora catando papelão dos sacos de lixo. Minha mãe
falou que é para vender”, disse Bianca.
O seu Antônio ainda queria saber mais sobre o projeto. “Gabriel, me diga, de onde você
tirou essa ideia de Vale Solidário”.
– Foi meu pai quem deu. Quando cheguei em casa, contei a história da padaria e ele me
disse que a melhor forma de ajudar é ; distribuir um vale. Aí a pessoa que recebeu usa o
vale nas lojas do bairro. E isso acaba ajudando todo mundo.
– Muito bem. Esse é o pensamento de um verdadeiro empreendedor. Estou orgulhoso de
você, Gabriel, pela ideia. E de toda a turma, que aceitou o desafio – disse o seu Antônio.
“Vamos fazer uma campanha para conseguir parceiros e ajudar essas pessoas. Começar
pelo nosso bairro já será uma grande ajuda”, continuou. “Vamos fazer um ótimo trabalho,
planejando tudo com cuidado. E assim, quem sabe, a gente pode convencer pessoas em
outros bairros da cidade a fazer a mesma coisa”.
Quando a reunião estava quase acabando, o seu Antônio disse que tinha uma surpresa:

Ele preparou um lanche para a turmaaaaaaaa!

No dia seguinte, o professor Felipe já tinha uma ideia do planejamento. “Vou dar a pri-
meira tarefa para vocês. Formem grupos de três pessoas, leiam o texto ‘O que é solidarie-
dade’ e discutam entre vocês. Esta pesquisa vai ajudá-los a entender o que é ser solidário.”
A turma então se dividiu em grupos para a leitura.

Ações solidárias - 5o ano 9

Atividade 1: Leitura de texto

O que é solidariedade

Se procurarmos no dicionário, solidariedade é “qualidade de ser

solidário, de quem está disposto a ajudar, acompanhar ou defender
outra pessoa, numa certa circunstância”.
Pensando no nosso dia a dia, podemos dizer que ser solidário ou
solidária é, também, se preocupar com os problemas e dificuldades
de outras pessoas e procurar formas de ajudá-las.
A parte mais bonita dessa atitude é que ela não se limita a pessoas
conhecidas. Ser solidário é oferecer apoio a todas as pessoas,
independentemente de se ter ou não alguma ligação com elas.
Sendo solidários pode-se ajudar quem passa fome, mas também
quem sofre discriminação, violência e enfrentar muitos outros
problemas.

Fonte: http://www.institutoreacao.org.br/como-ensinar-e-estimular-a-
solidariedade nas-criancas/

Nesta atividade você trabalhou a competência empreendedora busca de

informações, quando leu o texto e entendeu sobre solidariedade.
Ler nos faz pensar em coisas que a gente nem imaginava! Não é mesmo?

10 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

Quando todos terminaram de ler e discutir o texto, o professor completou:
– Agora que todos entenderam a importância da solidariedade, podemos dar os primei-
ros passos no nosso projeto.

Pessoas que são solidárias não ajudam

apenas os outros, mas também a
si mesmas. Passam a entender as
dificuldades e conseguem enfrentá-las
de uma maneira diferente. Tornam-
se pessoas mais felizes e realizadas, e
conseguem encontrar o verdadeiro
sentido da vida.

Ao terminar a aula, o professor Felipe passou mais uma tarefa para a turma: fazer uma
pesquisa, perguntando à família, aos vizinhos e amigos sobre quais ações solidárias eles
consideram mais úteis e interessantes. Ele também avisou que havia conversado com o
seu Antônio e que o próximo encontro do projeto seria na salinha da padaria.

Atividade 2
Pesquisa: ações solidárias

Quais ações solidárias podem ser desenvolvidas para ajudar pessoas necessitadas na sua
rua, bairro ou cidade? Faça a pesquisa e registre no espaço a seguir:

Ações solidárias - 5o ano 11

 O resultado dessa atividade encontra-se ao final
deste caderno.

Nesta atividade você trabalhou a competência empreendedora busca de

informações, quando pesquisou sobre ações solidárias.
Ajudar alguém é um grande gesto de carinho! Vamos em frente!

A turma chegou, como sempre, animada, apresentando o resultado da pesquisa para o

professor e para o seu Antônio, que gostaram muito do trabalho.

Atividade 3
Exemplo de práticas solidárias

Lucas ficou surpreso ao ver a lista de ações solidárias que podem ser desenvolvidas. Mas,
é claro, nem todas são simples de realizar sem o apoio da prefeitura ou de empresas.
Algumas vezes, pequenas ações solidárias podem provocar mudanças importantes na
vida das pessoas! padaria

Escreva no espaço a seguir ações solidárias que você pode praticar na sua casa, na sua
vizinhança, na escola, na sua comunidade.

12 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

 O resultado dessa atividade encontra-se ao final
deste caderno.

Nesta atividade você trabalhou as competências empreendedoras bus-

ca de oportunidades e iniciativa, quando pesquisou sobre ações solidárias
que podem ser praticadas no dia a dia.
Pequenos gestos de solidariedade nos tornam melhores!

Pense nisso:

Atividade 4
Planejamento

Hora de pôr a mão na massa. O professor Felipe então propôs

à turma:
– Vamos dividir o planejamento em duas partes para ficar mais
fácil de trabalhar.
Todo empreendedor tem de saber planejar, ou seja: pensar o
que vai fazer, como vai fazer, quando vai fazer, onde vai fazer
e de quem será a responsabilidade pelas ações.

Ações solidárias - 5o ano 13

1ª parte: Buscar parcerias
1) Negociar com os comerciantes de padarias, mercearias, açougues, vendinhas de legu-
mes e verduras da vizinhança.
• Explicar a eles o objetivo da campanha
• Pedir exatamente o que precisam deles: que aceitem os Vales Solidários e
forneçam os alimentos a preço de custo.
– Agora, vocês precisam formar equipes para definir com quem vão negociar –, disse o
professor.
– Podem contar comigo. Vou ajudar vocês a convencer outros comerciantes do bairro –,
disse o seu Antônio. “Vamos lá!”

Elisa formou sua equipe e disse que iria negociar com o seu
Joaquim da mercearia, porque seus pais eram fregueses há
anos e poderiam ajudar.

Lucas também formou sua equipe e disse que iria negociar

com a dona Zezé, da lanchonete da esquina da casa dele.

– Ela tem cara de brava, mas é legal. Sempre vejo a dona Zezé
ajudando as pessoas, mesmo que nunca esteja sorrindo –,
contou o garoto.
Denise e sua equipe decidiram negociar com a dona Concei-
ção, do açougue. A mãe da Denise compra dela toda semana
e pode ir conversar junto.

As equipes partiram para a negociação!

14 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

 Você sabe o que é negociar?
Quando você troca algum objeto com alguém, como figurinhas, roupas,
livros, brinquedos, você negocia, ou seja, discute até chegar a um acordo.
Negociação é isso: procurar fazer acordos que sejam bons para todos os
envolvidos.

Naquela tarde, seu Antônio e o professor Felipe aguardavam a turma na salinha da pada-
ria para continuar o planejamento. Eles adivinharam como foi o resultado das negocia-
ções pelo barulho do pessoal, que chegou com todo mundo gritando ao mesmo tempo:

“A gente conseguiu novos parceiros para a campanha do Vale Solidário!”

“Partiu Vale Solidário!”
“Viva a turma do 5º ano!”

Seu Antônio ficou muito contente e deu parabéns a todos pelo sucesso das negociações.
A Turma dos Jovens Empreendedores estava empolgando o bairro!

2ª. parte: Organizar a campanha do Vale Solidário

O professor iniciou o planejamento da campanha fazendo cinco perguntas à turma e

anotando as respostas que surgiam:

O que vamos fazer primeiro?

Reunir os pais, vizinhos e amigos, para explicar o objetivo da campanha do Vale Solidá-
rio. E informar as parcerias que foram feitas com o comércio.

Quem vai explicar?

Gabriel, que teve a ideia. Os colegas, seu Antônio e o professor Felipe dão uma mãozinha.

Como vai funcionar o recebimento das doações e a “compra” dos Vales Solidários?
Bianca, Silvia e Lucas terão a responsabilidade de controlar as doações em dinheiro re-
cebidas e comprar os Vales Solidários no comércio parceiro. Podem pedir a ajuda de
adultos da turma do 5º ano.

Ações solidárias - 5o ano 15

a) Os Vales Solidários terão valores de R$ 10,00 e R$ 20,00 e deverão ser assinados pelo
dono de cada negócio parceiro.

b) A Turma de Jovens Empreendedores do 5º ano, com a ajuda dos pais e de outros adul-
tos, vai distribuir os Vales Solidários a pessoas carentes.

Como vai acontecer a troca dos Vales Solidários por comida no comércio?
As pessoas que receberem os Vales Solidários podem trocá-los por alimentos nos negó-
cios parceiros.

Quem vai fazer os Vales Solidários?

– Nós! – quase gritou toda a turma, empolgada!

Nesta atividade você trabalhou a competência empreendedora planeja-

mento, ao organizar a produção e a distribuição dos Vales Solidários.

Agora que você já sabe como é importante planejar, vamos em frente!

Atividade 5
Palavras cruzadas

O pai da Denise adora palavras cruzadas. Então, ele

achou que a melhor maneira de ajudar o projeto da
turma era fazer um jogo para que todos conhecessem
mais palavras relacionadas com solidariedade.
Resolva a palavra cruzada a seguir e aprenda mais so-
bre solidariedade!

16 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

Horizontal
3. afeição, irmandade
6. afeto, zelo, cuidado.
7. estima, consideração.
9. reconhecimento, agradecimento.
10. compreensão, entendimento, afinidade.
Vertical
1. desculpas, indulto, remissão.
2. acordo, juntar, casamento.
4. Proteger, abrigar, resguardar.
5. cooperar, contribuir, auxiliar.
8. doação, compaixão, benefício.
Ações solidárias - 5o ano 17
 Nesta atividade você trabalhou a competência empreendedora
persistência, quando se esforçou para resolver as palavras-cruzadas.
Viu como é bom aprender de forma divertida?

Atividade 6
Produção

– Turma, mãos na massa! Agora precisamos fazer o modelo do Vale Solidário! – A convo-
cação veio do seu Antônio.
Eles começaram apanhando lápis e cadernos para anotar as informações que deveriam
colocar no Vale Solidário.
Depois disso, passaram a pesquisar imagens. O que iam encontrando em revistas e na
internet, mostravam uns para os outros.
Um dos grupos achou uma moldura, que agradou a todos e foi selecionada.
Outro grupo encontrou um modelo de envelope que combinava com a moldura.
Depois ficou fácil juntar as ideias, com a ajuda do professor, colocar as informações na
arte e finalizar a criação:
Todos ficaram felizes com o resultado e agradeceram muito ao professor Felipe e ao seu
Antônio pela ajuda.

18 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

 Nesta atividade você trabalhou as competências empreendedoras:
comprometimento, persistência, exigência de qualidade e eficiência,
quando produziu os Vales Solidários.
Vamos para a próxima!

Denise e Elisa foram pedir ao seu Jair, dono da papelaria, que contribuísse com a cam-
panha, imprimindo os vales. Mais um que adorou a ideia. Pedido feito, pedido atendido!
O professor Felipe propôs mais uma atividade para ampliar os conhecimentos da turma
sobre empreendedorismo: um caça-palavras. Antes, porém, pediu um voluntário para
ler um texto sobre o tema.

Atividade 7
Leitura de texto e caça-palavras

Empreender significa realizar

com imaginação e criativida-
de. Ou seja: ter novas ideias e
realizá-las. Empreendedor é al-
guém capaz de juntar pessoas,
dinheiro e materiais para pro-
duzir bens e serviços.
Empreendedorismo social é for-
mado por negócios que geram
não apenas lucro em dinheiro,
mas bem-estar para pessoas
que tenham necessidade, dimi-
nuindo a desigualdade social e
econômica.

O professor Felipe finalizou dizendo que estava orgulhoso da turma porque seu trabalho
solidário é um exemplo de empreendedorismo social.

Ações solidárias - 5o ano 19

Caça-palavras

As 8 palavras deste diagrama estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal. Encon-

tre-as abaixo:

Criatividade – desigualdade – empreendedorismo social –imaginação – lu-

cro – objetivos – recursos – solidariedade

Nesta atividade você

trabalhou as competências
empreendedoras busca de
informação e persistência,
quando se esforçou para
encontrar as 8 palavras.
Vamos para a próxima!

20 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

Atividade 8
Rever o planejamento

Seu Antônio e a Turma de Jovens Empreen-

dedores se reuniram para ver se ainda falta-
va alguma coisa para fazer antes da entrega
dos Vales Solidários.
Elisa se apresentou para conferir item por
item do planejamento. Foi para o quadro,
riscou duas colunas com giz e pediu que a
turma pegasse as anotações e fosse indi-
cando o que foi e o que ainda não foi feito.

E cada um foi lendo o que anotou. Elisa colocava um X na ação que estava realizada e um
ponto de interrogação nas que precisavam ser feitas.

Pedir ajuda ao seu Antônio para realizar a campanha do Vale Solidário X

Formar equipes para negociar com comerciantes X

Organizar a campanha com a ajuda do seu Antônio e do professor Felipe X

Fazer modelo para impressão do Vale Solidário X

Pedir ao seu Jair da papelaria para imprimir os Vales Solidários X

Fazer reunião com a comissão de arrecadação de dinheiro ?

Pegar a assinatura dos comerciantes parceiros nos Vales Solidários, pagando

?
o preço de custo dos alimentos

Distribuir os Vales Solidários ?

Ações solidárias - 5o ano 21

 Nesta atividade você trabalhou a competência
empreendedora monitoramento sistemático, ao
conferir o planejamento de tudo o que precisava
ser feito para realizar o projeto do Vale Solidário.
É bom conferir os passos dados e ver que falta
pouco para se chegar ao objetivo!

Foi uma surpresa quando Elisa e Lucas apresentaram os resultado da campanha de arre-
cadação de dinheiro.
– Quanta grana!
– Só falta distribuir os vales e correr pro abraço!
Cada colega pegou R$ 50 em vales para distribuir com a ajuda dos pais e outros familia-
res. Também foi decidida a formação de dois grupos, cada um com o apoio de um adulto:
o professor Felipe e o seu Antônio. Vamos ver o que cada grupo deveria fazer?
Grupo 1:
Acompanhar a Turma dos Jovens Empreendedores aos estabelecimentos para colocar a
assinatura dos comerciantes parceiros nos Vales Solidários, em troca do valor de custo.
Grupo 2:
Acompanhar a turma dos jovens empreendedores na distribuição dos Vales Solidários
para pessoas carentes.
O professor então encerrou a reunião com uma salva de palmas. E chamou o seu Antônio
para dar um recado à Turma de Jovens Empreendedores.

22 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

“Meu trabalho termina aqui. Quero que vocês saibam que tenho muito
orgulho de tudo o que vocês conseguiram fazer trabalhando em equi-
pe. Vocês estão de parabéns! Agora, o projeto continua com vocês, que
provaram ser verdadeiros Jovens Empreendedores.”
Em nome da turma, Gabriel agradeceu ao seu Antônio pela ajuda e pe-
las dicas sobre empreendedorismo e solidariedade.
Quer saber qual foi o final da história? Então, foram distribuídos mais
de cem Vales Solidários. Isso quer dizer que mais de cem pessoas caren-
tes puderem comprar alimentos a preços de custo. E mesmo a preço de
custo, isso movimentou o comércio do bairro, trouxe novos clientes.
O projeto Vale Solidário da Turma dos Empreendedores do 5º ano atingiu o objetivo. A
turma transformou uma ideia em negócio social, que beneficiou todo mundo. E, princi-
palmente, ajudou quem mais precisa no momento em um momento difícil.

Resumo

Agora que você terminou todas as atividades do 5º ano, marque em cada linha com um X:
embaixo da carinha sorrindo, se você gostou muito; embaixo da carinha séria, se você gostou
pouco; e embaixo da carinha triste, se você não gostou.

COISAS QUE FIZEMOS GOSTEI GOSTEI NÃO

MUITO POUCO GOSTEI

Planejar a campanha do Vale Solidário

Formar equipes para negociar com comerciantes

Realizar a campanha do Vale Solidário

Acompanhar as doações em dinheiro e a troca pelos

vales

Confeccionar Vales Solidários

Rever o planejamento

Distribuir os Vales Solidários

Ações solidárias - 5o ano 23

 Solução das atividades

Atividade 2
pesquisa
• Doar roupas, alimentos e brinquedos
• Ajudar adultos e crianças a ler
• Fazer trabalhos voluntários
• Visitar idosos em asilos ou casas de repouso
• Adotar um animal
• Doar sangue
• Fazer doações em dinheiro para projetos sociais

Atividade 3
Exemplos de práticas de ações solidárias
• Compartilhar o material escolar com um amiguinho ou amiguinha
• Entrar em contato com o(a) colega que faltou porque estava doente
• Ensinar uma matéria que você domina para o(a) colega que tem dificuldade
• Ajudar os irmãos mais novos em alguma tarefa
• Ajudar nas tarefas de casa
• Separar brinquedos e roupas para doação
• Doar livros para a biblioteca da cidade

24 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor

Atividade 5
Caça-palavras

Vamos continuar com o SEBRAE e a Turma dos Jovens Empreendedores? Contamos com
sua participação. Você pode pedir a ajuda de seus pais ou irmãos para responder a pes-
quisa em: http://bit.ly/cadernosebrae
Sua opinião é muito importante para fazermos conteúdos cada vez mais divertidos para
você.
Até breve!
www.sebrae.com.br/educacaoempreendedora

Ações solidárias - 5o ano 25

26 Caderno de Atividades do Jovem Empreendedor