Simulados Poliedro 2020 - Ciclos 2 A 8 - Compilado

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AERONÁUTICA
CICLO 2 - 2020
1ª FASE
PROVAS DE FÍSICA, PORTUGUÊS, INGLÊS, MATEMÁTICA E QUÍMICA
INSTRUÇÕES
1. Esta prova tem duração de cinco horas.

2. Você poderá usar apenas lápis (ou lapiseira), caneta e borracha. É proibido portar qualquer outro
material escolar.
3. O Simulado de 1ª fase é composto de 70 questões de múltipla escolha (numeradas de 1 a 70), com 15
questões de cada matéria: Física, Português, Matemática e Química e 10 questões de Inglês.
5. Você recebeu este caderno de questões, um cartão de respostas e uma folha de rascunho. Verifique
se o caderno de questões está completo.
7. Cada questão de múltipla escolha admite uma única resposta.
8. A folha de leitura óptica, destinada à transcrição das questões numeradas de 1 a 70, deve ser preenchida
usando caneta preta de material transparente. Assinale a opção correspondente à resposta de cada uma
das questões de múltipla escolha. Você deve preencher todo o campo disponível para a resposta, sem
extrapolar-lhe os limites.
9. Cuidado para não errar no preenchimento da folha de leitura óptica. Se isso ocorrer, avise o fiscal, que
lhe fornecerá uma folha extra com o cabeçalho devidamente preenchido.
10. Não haverá tempo suplementar para o preenchimento da folha de leitura óptica.
11. Aguarde o aviso para iniciar a prova. Ao terminá-la, avise o fiscal e aguarde-o no seu lugar.
FÍSICA
Questão 1. Considere a figura abaixo na qual uma carga q é colocada sobre o centro de um setor circular de raio R e
ângulo 90º. A carga está colocada a uma distância d do centro. Assinale a alternativa que corresponde ao fluxo do vetor
campo elétrico através da superfície, considere que a permissividade elétrica do meio é 0.
z
q
d
R
y
q  R  q  d 
A ( ) setor   1  B ( ) setor   1 
8 0  R 2  d2  2 0  R 2  d2 
q  R  q  d 
C ( ) setor   1  D ( ) setor   1 
2 0  R 2  d2  8 0  R 2  d2 
q  d 
E ( ) setor   1 
4 0  R 2  d2 
Questão 2. Uma barra homogênea de massa m está inicialmente em repouso a uma altura h do solo, apoiada sobre duas
cunhas de massa M. Todos os atritos podem ser desprezados. Quando o sistema é liberado para se movimentar, a barra
move-se para baixo e empurra as cunhas para os lados. Admitindo tg  37º   0,75 , é correto afirmar que, no instante em
que a barra atinge o solo, cada cunha move-se com velocidade de módulo igual a
M M
h
37º 37º
2mgh 4mgh 8mgh

A( ) B( ) C( )
9m  2M 9m  4M 9m  8M
16mgh 32mgh
D( ) E( )
9m  16M 9m  32M
Questão 3. Superman ficou fraco pois Pinguim jogou Kriptonita. Em função disso, não possui mais sua super velocidade
e nem consegue voar. Lois Lane foi raptada por Lex Luthor e Coringa e abandonada do alto de uma torre de altura H.
Neste mesmo instante, Superman se encontra no chão a uma distância D do prédio e correndo com uma velocidade V0
no sentido oposto ao prédio. Qual das equações a seguir contém a mínima aceleração a, sendo a > 0, que o Superman
precisa ter para salvar a Lois Lane?
v0
D
Considere:
- Superman deverá estar em repouso no exato instante em que a tomar no colo.
- A aceleração e a desaceleração máxima do Superman possui o mesmo módulo.
2H 2H 2H 2H
A( ) a  2D  Vo 0 B( ) a  2D  Vo 0
g g g g
2H 2H 2  2H 
a  V0  0 a  2  2D  V0 a  V02  0
g 
C( ) D( )
g g 
2H 2  2H 
E( ) a  2  2D  V0  a  V0  0
2
g  g 
Questão 4. Considere uma esfera isolante de raio R e densidade de carga +. Nessa esfera cava-se um túnel bem estreito
que não afeta a distribuição esférica de carga. Em uma das extremidades desse túnel, abandona-se uma carga -q de
massa m e observa-se que ela executa um movimento periódico. Assinale a alternativa que corresponde ao período desse
movimento periódico em função de o de , m,  e q.
m.3. m.3.
A ( ) T  2 B( ) T
q q
m.2.  m.3.
C ( ) T  2 D( ) T
q 2 q
m.2.
E( ) T
q
Questão 5. Na figura apresentada têm-se dois espelhos esféricos côncavos E1 e E2 com raios de curvaturas
R1 = 20 cm e R2 = 40 cm, dispostos coaxialmente, com centros de curvatura coincidentes. Um objeto extenso O, de
2 cm de altura, é colocado perpendicularmente ao eixo comum dos espelhos e a 5 cm de E1. Os raios de luz que emanam
do objeto O incidem primeiro no espelho E1, formando uma imagem I1, em seguida se refletem em E2 e formam,
finalmente, uma imagem I2. Em relação às características da imagem final I2 para o último sistema óptico, são feitas as
afirmativas:
I. A imagem se encontra a 28 cm do espelho E1
II. A imagem é real e invertida
III. A imagem possui altura 1,6 cm
E1 E2
V1 F1 C1C2 F2 V2
A respeito das afirmativas acima:

A ( ) Apenas I é correta B ( ) Apenas II é correta
C ( ) Apenas III é correta D ( ) Apenas II e III são corretas
E ( ) Todas são corretas
Questão 6. A figura mostra um corpo, de massa m = 10 kg, em repouso a uma altura H = 4 m acima de um sistema
formado por duas molas, dispostas paralelamente uma da outra, de constantes k1 = 100 N/m e k2 = 200 N/m. Na posição
mostrada na figura, as molas se encontram na sua posição relaxada e a diferença de comprimento entre elas é dado por
h = 1 m. Considere as molas ideais e g = 10 m/s2. Abandonando-se o corpo, é correto afirmar que as máximas
compressões sofridas pelas molas são, aproximadamente:
h k1
k2
A ( ) 0,3 m e 1,3 m B ( ) 0,7 m e 1,7 m C ( ) 1,0 m e 2,0 m

D ( ) 1,7 m e 2,7 m E ( ) 2,0 m e 3,0 m
Questão 7. Um aro semicircular de centro O e raio R atravessa duas pequenas esferas A e B capazes de deslizar sem
atrito. No instante representado, BAO  45º , BOC  60º e a esfera A move-se com velocidade  para baixo. A
velocidade da esfera B vale
C
A m
A( ) u 2 B( ) u 3/2 C( )
u  3 1
2
D( )
u  2 1 E( ) u
3
2 2
Questão 8. Considere duas esferas isolantes de densidades volumétricas de carga 1 e -2 e raios R1 e R2,
respectivamente, como na figura abaixo. A distância entre os centros é d. A uma distância d/4 da esfera de raio R1
(d/4 >R1), coloca-se uma carga puntiforme +q, de massa m. Considere que as esferas estão fixas e que a carga puntiforme
é abandonada do ponto anteriormente citado. Assinale a alternativa que corresponde à velocidade da esfera ao passar
pelo ponto P que equidista das duas esferas isolantes.
+
+ r1 + P -r2 -
+ R + - R2 -
1
A ( ) vp 
2 q
3 md

1R13  2 R 23  B ( ) vp 
2 q
3 md

1R13  32 R 23 
C ( ) vp 
2 q
3 md

31R13  2 R 23  D ( ) vp 
1 q
3 md

1R13  2 R 23 
E ( ) vp 
1 q
3 md

31R13  2 R 23 
Questão 9. Zé Bonitinho se encontra a 1,5 m de um espelho esférico convexo, de raio de curvatura 3 m, contemplando
sua beleza. Assustado, ele começa a se afastar do espelho e percebe que passados 10 s, sua imagem andou 0,5 m. Nesse
intervalo de tempo, é correto afirmar que a velocidade média do Zé Bonitinho foi, em m/s, de:
A ( ) 0,2 B ( ) 0,4 C ( ) 0,6
D ( ) 0,8 E ( ) 1,0
Questão 10. Três blocos A, B e C, todos de massa m, são empilhados sobre uma superfície perfeitamente lisa. O
coeficiente de atrito estático entre os blocos vale u. Assinale o maior valor que a massa pendurada M pode ter de modo
que A, B e C não deslizem relativamente entre si.
m=0
Mg
3m 2m 1    3m
A( ) B( ) C( )
 1  1 1 
2 m 2m    1
D( ) E( )
 1 1 
Questão 11. Considere uma região onde haja um campo elétrico uniforme horizontal, para a direita de intensidade
100 V/m e um campo gravitacional vertical para baixo de 10 m/s2 conforme a figura abaixo.
E
g
100 m/s
30º
1C, 1 kg
Nesse campo, é lançada uma carga de 1 C e 1 kg com uma velocidade inicial de 10 m/s fazendo um ângulo de 30º com
a horizontal de 100 m/s, também conforme. Assinale a alternativa que corresponde ao módulo da velocidade da partícula
quando ela estiver, pela primeira vez, a uma altura igual à 64% da altura máxima por ela atingida.
m m
A ( ) v  200(31  50 3) B ( ) v  400(31  25 3)
s s
m m
C ( ) v  200(31  25 3) D ( ) v  400(31  50 3)
s s
m
E ( ) v  500(31  25 3)
s
Questão 12. Duas barras lisas estão fixas formando dois planos com inclinação 𝛼, como indica a figura. Em dado
momento, duas pequenas bolinhas, A e B, são soltas simultaneamente e deslizam ao longo dos planos devido à
aceleração da gravidade local. A bolinha A demora um tempo t1 para chegar no chão enquanto a bolinha B demora um
tempo t 2 . Quanto tempo demora, a partir do início dos movimentos, para que a distância entre as bolinhas seja mínima
sabendo que isso ocorre antes de B atingir o solo?
A
a a
1 1 sen 2 2
A( ) t12  t 22 B( ) t12  t 22 C( ) t1  t 2
2 sen 2sen 2
2 2 2 1 2 2
D( ) t1  t 2 E( ) t1  t 2
2 2
Questão 13. A figura mostra dois espelhos que se encontram formando um ângulo  . Um raio de luz, paralelo ao
espelho I, atinge o espelho II no ponto A e é refletido três vezes, até incidir perpendicularmente ao espelho I no ponto
D.
a espelho I
C
D B
Analise as afirmativas a seguir:
I. O ângulo α vale 22,5º
II. Se AB = 10 cm, então CD = 10 cm.
III. Se colocarmos um objeto entre os espelhos, serão formadas 15 imagens, independentemente da posição desse
objeto.
A respeito das afirmativas acima:
A ( ) Apenas I é correta B ( ) Apenas II é correta
C ( ) Apenas III é correta D ( ) Apenas II e III são corretas
E ( ) Todas são corretas
Questão 14. Considere uma esfera aterrada de raio 1 m e fixa. A uma distância de 2 m do centro dessa esfera é colocada
uma carga puntiforme positiva de 4 C. Essa carga induz cargas negativas na esfera que não estão uniformemente
distribuídas. Nessas condições assinale a alternativa que corresponde ao campo elétrico resultante da carga puntiforme
e das cargas induzidas em um ponto P a 1,5 m do centro da esfera e entre a carga de 4C e a esfera, ou seja, sobre a reta
que une a carga puntiforme ao centro da esfera.
V V V
A ( ) 1,62.104 B ( ) 1, 44.105 C ( ) 7, 2.10 4
m m m
V V
D ( ) 1, 44.104 E ( ) 1,62.105
m m
Questão 15. Um bloco desliza ao longo de uma calha em forma de ângulo reto inclinada de  em relação ao plano
horizontal. O coeficiente de atrito entre o bloco e a calha vale  . As figuras a seguir ilustram duas vistas da situação.
a
q
(VISTA TRANSVERSAL)
(VISTA DE PERSPECTIVA)
Assinale o valor da aceleração do bloco:

A ( ) g sen   cos   sen  cos    B ( ) g sen   cos   cos   sen  
C ( ) g cos   sen  sen  cos    D ( ) g cos   sen  cos   sen  
E ( ) g  cos   sen  cos   sen  
PORTUGUÊS
As questões de 16 a 20 referem-se ao texto a seguir:
Leia o trecho inicial do conto “A chinela turca”, de Machado de Assis.
Vede o bacharel Duarte. Acaba de compor o mais teso e correto laço de gravata que apareceu naquele ano de 1850,
e anunciam-lhe a visita do major Lopo Alves. Notai que é de noite, e passa de nove horas¹. Duarte estremeceu, e tinha
duas razões para isso. A primeira era ser o major, em qualquer ocasião, um dos mais enfadonhos sujeitos do tempo. A
segunda é que ele se preparava justamente para ir ver, em um baile, os mais finos cabelos loiros e os mais pensativos
olhos azuis que este nosso clima, tão avaro deles, produzira. Datava de uma semana aquele namoro. Seu coração
deixando-se prender entre duas valsas, confiou aos olhos, que eram castanhos, uma declaração em regra, que eles
pontualmente transmitiram à moça, dez minutos antes da ceia, recebendo favorável resposta logo depois do chocolate.
Três dias depois, estava a caminho a primeira carta, e pelo jeito que levavam as coisas não era de admirar que, antes
do fim do ano, estivessem ambos a caminho da igreja. Nestas circunstâncias, a chegada de Lopo Alves era uma
verdadeira calamidade. Velho amigo da família, companheiro de seu finado pai no exército, tinha jus o major a todos
os respeitos. Impossível despedi-lo ou tratá-lo com frieza. Havia felizmente uma circunstância atenuante; o major era
aparentado com Cecília, a moça dos olhos azuis; em caso de necessidade, era um voto seguro.
Duarte enfiou um chambre e dirigiu-se para a sala, onde Lopo Alves, com um rolo debaixo do braço e os olhos fitos
no ar, parecia totalmente alheio à chegada do bacharel.
- Que bom vento o trouxe a Catumbi a semelhante hora? perguntou Duarte, dando à voz uma expressão de prazer,
aconselhada não menos pelo interesse que pelo bom-tom.
- Não sei se o vento que me trouxe é bom ou mau, respondeu o major sorrindo por baixo do espesso bigode grisalho;
sei que foi um vento rijo. Vai sair?
- Vou ao Rio Comprido.
- Já sei; vai à casa da viúva Meneses². Minha mulher e as pequenas já lá devem estar: eu irei mais tarde, se puder.
Creio que é cedo, não?
Lopo Alves tirou o relógio e viu que eram nove horas e meia. Passou a mão pelo bigode, levantou-se, deu alguns
passos na sala, tornou a sentar-se e disse:
- Dou-lhe uma notícia, que certamente não espera. Saiba que fiz... fiz um drama³.
- Um drama! exclamou o bacharel.
- Que quer? Desde criança padeci destes achaques literários. O serviço militar não foi remédio que me curasse, foi
um paliativo. A doença regressou com a força dos primeiros tempos. Já agora não há mais remédio senão deixá-la, e ir
simplesmente ajudando a natureza.
Duarte recordou-se de que efetivamente o major falava noutro tempo de alguns discursos inaugurais, duas ou três
nênias e boa soma de artigos que escrevera acerca das campanhas do Rio da Prata. Havia, porém, muitos anos que Lopo
Alves deixara em paz os generais platinos e os defuntos; nada fazia supor que a moléstia volvesse, sobretudo
caracterizada por um drama. Esta circunstância explicá-la-ia o bacharel, se soubesse que Lopo Alves algumas semanas
antes, assistira à representação de uma peça do gênero ultrarromântico, obra que lhe agradou muito e lhe sugeriu a ideia
de afrontar as luzes do tablado. Não entrou o major nestas minuciosidades necessárias, e o bacharel ficou sem conhecer
o motivo da explosão dramática do militar. Nem o soube, nem curou disso. Encareceu muito as faculdades mentais do
major, manifestou calorosamente a ambição que nutria de o ver sair triunfante naquela estreia, prometeu que o
recomendaria a alguns amigos que tinha no Correio Mercantil, e só estacou e empalideceu quando viu o major, trêmulo
de bem-aventurança, abrir o rolo que trazia consigo.
- Agradeço-lhe as suas boas intenções, disse Lopo Alves, e aceito o obséquio que me promete; antes dele, porém,
desejo outro. Sei que é inteligente e lido; há de me dizer francamente o que pensa deste trabalho4. Não lhe peço elogios,
exijo franqueza e franqueza rude. Se achar que não é bom, diga-o sem rebuço.
Duarte procurou desviar aquele cálice de amargura; mas era difícil pedi-lo, e impossível alcançá-lo. Consultou
melancolicamente o relógio, que marcava nove horas e cinquenta e cinco minutos, enquanto o major folheava
paternalmente as cento e oitenta folhas do manuscrito.
- Isto vai depressa, disse Lopo Alves; eu sei o que são rapazes e o que são bailes. Descanse que ainda hoje dançará
duas ou três valsas com ela, se a tem, ou com elas. Não acha melhor irmos para o seu gabinete?
Era indiferente, para o bacharel, o lugar do suplício; acedeu ao desejo do hóspede. Este, com a liberdade que lhe
davam as relações, disse ao moleque que não deixasse entrar ninguém. O algoz não queria testemunhas5. A porta do
gabinete fechou-se; Lopo Alves tomou lugar ao pé da mesa, tendo em frente o bacharel, que mergulhou o corpo e o
desespero numa vasta poltrona de marroquim, resoluto a não dizer palavra para ir mais depressa ao termo.
ASSIS, Joaquim Maria Machado de. Papéis Avulsos. São Paulo: Mérito S.A., 1961 .
Questão 16. De acordo com o texto, a intenção principal de Lopo Alves na visita ao bacharel era
A( ) conseguir o favor do rapaz em uma futura indicação no mercado literário.
B( ) desabafar a respeito das dificuldades vividas durante a formação militar.
C( ) impedir o encontro do moço com a jovem Cecília.
D( ) garantir que o jovem fosse à casa de Meneses para fazer companhia à viúva.
E( ) ouvir a opinião do rapaz acerca do drama produzido.
Questão 17. Assinale a alternativa em que o trecho indicado apresenta uma construção sarcástica
A( ) “Notai que é de noite, e passa de nove horas” – ref.1
B( ) “Já sei; vai à casa da viúva Meneses” – ref.2
C( ) “Saiba que fiz... fiz um drama” – ref.3
D( ) “Sei que é inteligente e lido; há de me dizer francamente o que pensa deste trabalho” – ref.4
E( ) “O algoz não queria testemunhas” – ref.5
Questão 18. “Era indiferente, para o bacharel, o lugar do suplício; acedeu ao desejo do hóspede.”
No contexto em que ocorre, o vocábulo sublinhado pode ser adequadamente substituído por
A ( ) leitura B ( ) dramatização C ( ) interpretação
D ( ) aflição E ( ) performance
Questão 19. Assinale a alternativa em que o termo destacado não possui valor de adjetivo.
A ( ) “Acaba de compor o mais teso e correto laço de gravata que apareceu naquele ano de 1850, e anunciam-lhe a
visita do major Lopo Alves.”
B ( ) “A primeira era ser o major, em qualquer ocasião, um dos mais enfadonhos sujeitos do tempo.”
C ( ) “...recebendo favorável resposta logo depois do chocolate.”
D ( ) “Já sei; vai à casa da viúva Meneses².”
E ( ) “Minha mulher e as pequenas já lá devem estar”
Questão 20. Nos excertos destacados do primeiro parágrafo do texto, a palavra QUE constitui conjunção, EXCETO
em
A ( ) “...que apareceu naquele ano de 1850...”
B ( ) “...que é de noite...”
C ( ) “...que ele se preparava justamente para ir ver...”
D ( ) “...que eram castanhos”
E ( ) “...que, antes do fim do ano, estivessem ambos a caminho da igreja.”
As questões 21 e 22 referem-se a tirinha a seguir:
Quino
Questão 21. Na tirinha, a personagem Mafalda vê o processo escolar como
A ( ) hipócrita e ineficiente. B ( ) demagógico e intolerante.
C ( ) passivo e abusivo. D ( ) redundante e inútil.
E ( ) excessivo e moroso.
Questão 22. No último quadrinho, o adjetivo encontra-se anteposto ao substantivo e, caso houvesse uma mudança na
posição desses termos, não haveria qualquer alteração morfológica das palavras. Assinale a alternativa em que o termo
sublinhado sofre alteração de classe devido à mudança proposta:
A ( ) Acaba de ser lançada uma obra imperdível. - Acaba de ser lançada uma imperdível obra.
B ( ) Além de uma pequena tabacaria, abriga cofres umidificadores. - Além de uma tabacaria pequena, abriga cofres
umidificadores.
C ( ) No Bar des Arts, há uma parte externa ideal para degustar seu charuto. - No Bar des Arts, há uma ideal parte
externa para degustar seu charuto.
D ( ) Enquanto alguns reclamam do exíguo espaço dos apartamentos, outros moram entre fendas e rochas. - Enquanto
alguns reclamam dos exíguos apartamentos, outros moram entre fendas e rochas.
E ( ) O jovem brasileiro enfrenta dificuldades profissionais - O brasileiro jovem enfrenta dificuldades profissionais.
Motivadas ou não historicamente, normas prestigiadas ou estigmatizadas pela comunidade sobrepõem-se ao longo
do território, seja numa relação de oposição, seja de complementaridade, sem, contudo, anular a interseção de usos
que configuram uma norma nacional distinta da do português europeu. Ao focalizar essa questão, que opõe não só as
normas do português de Portugal às normas do português brasileiro, mas também as chamadas normas cultas locais
às populares ou vernáculas, deve-se insistir na ideia de que essas normas se consolidaram em diferentes momentos
da nossa história e que só a partir do século XVIII se pode começar a pensar na bifurcação das variantes continentais,
ora em consequências de mudanças ocorridas no Brasil, ora em Portugal, ora, ainda, em ambos os territórios.
CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.; BRANDÃO,
S. (orgs). Ensino de Gramática : descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007 (adaptado).
Questão 23. Assinale a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmação(ões) correta(s) a respeito do texto.
I. O texto apresenta discurso indireto a fim de manifestar opiniões alheias.
II. No contexto em que ocorre, o termo “bifurcação” tem sentido figurado.
III. De acordo com o texto, somente variantes abonadas, em oposição às rechaçadas, contribuíram para a formação de
uma norma nacional brasileira.
A ( ) I e II são corretas. B ( ) Apenas II é correta.
C ( ) II e III são corretas. D ( ) Apenas I é correta.
E ( ) Todas as anteriores são corretas.
Questão 24. Assinale a alternativa em que ocorra a elipse de um substantivo.
A ( ) Motivadas ou não historicamente, normas prestigiadas ou estigmatizadas pela comunidade sobrepõem-se ao longo
do território (...)
B ( ) (...) que configuram uma norma nacional distinta da do português europeu.
C ( ) que opõe não só as normas do português de Portugal às normas do português brasileiro (...).
D ( ) deve-se insistir na ideia de que essas normas se consolidaram em diferentes momentos da nossa história.
E ( ) só a partir do século XVIII se pode começar a pensar na bifurcação das variantes continentais (...).
Questão 25. Assinale a alternativa em que os pronomes destacados não apresentam o mesmo referente.
A( ) Ela tem alma, é praticamente uma pessoa. Só falta batizá-la, dar-lhe nome cristão.
B( ) Faz todos os ruídos do seu dono. Quer ter, à força, a sua cara.
C( ) Sua linguagem simbólica está a serviço de quem lhe percorre os corredores.
D( ) Basta olhá-la para dizer com quem se parece.
E( ) É natural, pois, que esta casa lhe siga os passos, adote seu repertório.
As questões de 26 a 29 referem-se aos textos a seguir:
Texto 1
Discreta e formosíssima Maria,
Enquanto estamos vendo claramente
Na vossa ardente vista o sol ardente,
e na rosada face a aurora fria;
Enquanto pois produz, enquanto cria
Essa esfera gentil, mina excelente
No cabelo o metal mais reluzente,
E na boca a mais fina pedraria.
Gozai, gozai da flor da formosura,
Antes que o frio da madura idade
Tronco deixe despido o que é verdura.
Que passado o zenith da mocidade,
Sem a noite encontrar da sepultura,
É cada dia ocaso da beldade.
Zenith: zênite, pico
Texto 2
Minha bela Marilia, tudo passa;
A sorte deste mundo é mal segura;
Se vem depois dos males a ventura,
Vem depois dos prazeres a desgraça.
(...)
Ah! enquanto os Destinos impiedosos
Não voltam contra nós a face irada,
Façamos, sim façamos, doce amada,
Os nossos breves dias mais ditosos.
(...)
Ornemos nossas testas com as flores;
E façamos de feno um brando leito,
Prendamo-nos, Marília, em laço estreito,
Gozemos do prazer de sãos Amores.
Sobre as nossas cabeças,
Sem que o possam deter, o tempo corre;
E para nós o tempo, que se passa,
Também, Marilia, morre.
Questão 26. Em relação ao texto 1, assinale a alternativa incorreta:
A ( ) O uso de antíteses é comprovado nas duplas de versos 3 e 4 e 9 e 10.
B ( ) Os atributos da figura feminina são comparados a elementos da natureza, tanto para representá-la de maneira
enaltecedora, como para apresentá-la decrépita e envelhecida.
C ( ) A metáfora do último verso vai ao encontro de outra, encontrada no 11º verso.
D ( ) Segundo o eu poético, a única condição de a mulher não se deparar com a velhice é o seu precoce encontro com
a morte.
E ( ) O imperativo usado na 3ª estrofe comprova a tentativa do eu poético de convencer Maria a aceitar a morte.
Questão 27. Em relação ao texto 2, assinale a alternativa correta:

A ( ) De maneira razoável e ponderada, a persona poética reconhece a finitude das coisas, tanto boas como más, o que
pode ser comprovado na 1ª estrofe.
B ( ) Em razão de o casal estar separado, o eu poético pede para o Destino reverter sua inclemência e permitir que
tenham momentos felizes.
C ( ) O sujeito lírico, no decorrer do poema, faz um alerta à Marília em relação ao seu amor por ela, pois o seu
sentimento também é efêmero, como o próprio tempo.
D ( ) O texto 2 poderia ser enquadrado na 2ª parte das Liras em razão da tristeza oriunda da separação dos amantes,
como comprovam os últimos versos.
E ( ) O 4º verso é exemplo da situação em que os amantes se encontram: estão separados e essa é a razão de ele,
persuasivamente, tentar convencê-la a ter momentos de amor com ele, em um leito de feno.
Questão 28. A respeito dos dois poemas acima, considere as seguintes asserções:
I. Embora sejam tão díspares em matéria de visão de mundo, os dois poemas, um barroco e outro árcade, possuem
um ponto em comum: a fugacidade do tempo.
II. Os dois poemas são exemplos do gênero lírico por expressarem sentimentos.
III. O desejo de viver o prazer é antecipado no texto barroco e enfatizado no texto árcade.
IV. A visão de mundo do texto 2 é mais angustiada que a do texto 1 em razão de sua procedência neoclássica.
Estão corretas apenas:
A ( ) I, II e III. B ( ) II, III e IV. C ( ) I e IV.
D ( ) I, II e IV. E ( ) todas.
Questão 29. O lema latino utilizado nos versos acima, comum aos dois poemas, é
A ( ) “Aurea mediocritas” B ( ) “Inutilia truncat”
C ( ) “Locus amoenus” D ( ) “Carpe diem”
E ( ) “Fugere urbem”
A questão 30 refere-se ao poema de Cláudio Manuel da Costa:

Não de tigres as testas descarnadas,
Não de hircanos leões a pele dura,
Por sacrifício à tua formosura,
Aqui te deixo, ó Lise, penduradas:
Ânsias ardentes, lágrimas cansadas,
Com que meu rosto enfim se desfigura,
São, bela Ninfa, a vítima mais pura,
Que as tuas aras guardarão sagradas.
Outro as flores, e frutos, que te envia,
Corte nos montes, corte nas florestas,
Que eu rendo as mágoas, que por ti sentias:
Mas entre flores, frutos, peles, testas,
Para adornar o altar da tirania,
Que outra vítima queres mais do que estas?
Hircano: de origem asiática
Questão 30. Em razão da sua formação em colégio jesuítico, Cláudio Manuel da Costa apresenta, em seus poemas,
características barrocas espalhadas em seus versos, mesmo que árcades. No texto acima, o ranço seiscentista faz-se
presente:
A ( ) no jogo de feísmos. B ( ) no fusionismo.
C ( ) no processo de disseminação e recolha. D ( ) no “dolce stil nuovo”.
E ( ) no paganismo.
INGLÊS
A new global crisis?
You drink a Coca-Cola, throw the bottle into the recycling bin... and forget about it. But it doesn’t disappear. Everything
you own will one day become the property of the waste industry, a £250 bn global enterprise determined to extract
every last penny of value from what remains. In the case of the United Kingdom (UK), some of the waste is kept in the
country; but much of it — about half of all paper and cardboard, and two-thirds of plastics — will be loaded on to
container ships to be sent to Europe or Asia for recycling.
Or, at least, that’s how it used to work. Then, on the first day of 2018, China, the world’s largest market for recycled
waste, essentially shut its doors. Under its National Sword policy, China prohibited 24 types of waste from entering
the country, arguing that what was coming in was too contaminated. The policy shift was partly attributed to the impact
of a documentary, Plastic China, which went viral before censors erased it from China’s internet. The film follows a
family working in the country’s recycling industry, where humans pick through vast dunes of western waste. It is filthy,
polluting work — and badly paid. The remainder is often burned in the open air. The family lives alongside the sorting
machine, their 11-year-old daughter playing with a Barbie pulled from the rubbish.
National Sword was a huge blow. Still, the waste has to go somewhere. The UK, like most developed nations, produces
more waste than it can process: about 1.1 kg per person per day; the US, 2 kg.
There is cause for optimism, though: in December 2018, the UK government published a comprehensive new waste
strategy. Among its proposals: a tax on packaging containing less than 30% recycled material and means to force
companies to take responsibility for the plastic packaging they produce. They hope to force the industry to invest in
recycling infrastructure at home.
Yet such is the torrent of humanity’s refuse that these efforts may not be enough. Recycling rates in the west are stable
and packaging use is set to rise in developing countries, where recycling rates are low. If National Sword has shown us
anything, it is that recycling — while needed — simply isn’t enough to solve our waste crisis.
(www.theguardian.com, 17.08.2019. Adaptado.)
Questão 31. A principal questão discutida no texto diz respeito

A( ) a preocupações sobre como lidar com o lixo.
B( ) a controvérsias sobre métodos e processos de reciclagem.
C( ) a contaminação geral em âmbito mundial devido a instalações inseguras de processamento de refugos.
D( ) ao consumo global excessivo e suas consequências.
E( ) à indústria que lucra com o lixo.
Questão 32. O trecho do segundo parágrafo “that’s how it used to work” refere-se
A( ) ao envio de material descartável para ser reciclado em países da Ásia e da Europa.
B( ) à ganância crescente por parte da assim chamada “indústria do lixo”.
C( ) ao ato trivial de beber um refrigerante, e então disponibilizar o recipiente para reuso.
D( ) ao recolhimento de papéis, papelões e plásticos para posterior reprocessamento.
E( ) à interrupção unilateral, por parte da China, de contratos firmados com o Reino Unido.
Questão 33. De acordo com o segundo parágrafo, um fator que contribuiu para a decisão da China de restringir a
importação de lixo reciclável foi
A( ) o desejo do país de não mais ser o maior mercado mundial de processamento de lixo.
B( ) a repercussão de um documentário sobre condições de vida na indústria de reciclagem.
C( ) a baixa qualidade do material reprocessável que o país estava recebendo.
D( ) a trágica história de uma família desaparecida entre altas dunas de detritos.
E( ) o alto índice de doenças entre pessoas trabalhando em centros de coleta seletiva.
Questão 34. A breve descrição na segunda metade do 2º parágrafo visa ilustrar

A( ) uma nova conscientização a respeito dos riscos de se queimar lixo a céu aberto.
B( ) a rotina diária de uma família em regiões pobres e poluídas da China.
C( ) o processo de reciclagem no país que mais separa materiais indesejáveis no meio do lixo.
D( ) a sujeira e o perigo que cercam aqueles dedicados a selecionar o lixo ocidental na China.
E( ) a indiferença da China para com a preservação dos recursos naturais do país.
Questão 35. De acordo com o texto,

I. O envio de lixo descartado para países pobres deveria ser proibido.
II. Resolver a crise mundial do descarte de lixo é, de fato, uma questão humanitária.
III. A redução na produção de lixo é tão essencial quanto soluções para o descarte do lixo.
Está(ão) correta(s)
A ( ) Apenas a I. B ( ) Apenas a II.
C ( ) Apenas a III. D ( ) Apenas II e III.
E ( ) Todas.

Hollywood Tracks Social Media Chatter to Target Hit Films
By BROOKS BARNES DEC. 7, 2014
BEVERLY HILLS, Calif. — Hollywood has long relied on consumer surveys to answer a question about soon-to-
arrive movies: To what degree have marketing materials made a film a must-see?
It used to be easy for studios to use that data, provided roughly a month before release, to improve ticket sales for a
film’s opening — a creative tweak to an ad, for instance, or more male-focused TV spots. But movie campaigns have
grown considerably longer and more complex. Now, by the time the old tracking system kicks in, studios say they
can do little more than brace for impact: Consumers have already made up their minds.
To help studio marketers get back ahead of their customers, United Talent Agency and Rentrak, an entertainment
data company, are introducing a service called PreAct. It joins an array of Hollywood upstarts peddling “social
listening,” a growing field that uses algorithms to slice and dice chatter on social media.
PreAct begins unusually early. It closely monitors marketing efforts at least a year before opening weekend. At any
moment, studios using the service can log in to a portal and receive various charts that detail how consumers are
responding to promotional efforts.
Questão 36. O foco principal do texto são as

A ( ) questões que aparecem em pesquisas de opinião que há muito são feitas para se avaliar a popularidade de filmes
em cartaz.
B ( ) novas abordagens de um serviço de monitoramento de esforços de marketing, que dão aos estúdios de Hollywood
informações antecipadas sobre seus lançamentos futuros.
C ( ) campanhas promocionais de filmes de Hollywood que passam a veicular apenas nas mídias sociais.
D ( ) vendas antecipadas de ingresso para filmes que serão lançados com divulgação exclusiva nas redes sociais.
E ( ) pesquisas de avaliação de filmes que se tornam referências obrigatórias nos circuitos de exibição.
Questão 37. Segundo o texto, o que atualmente invalida o sistema de pesquisas de opinião há muito usado por
Hollywood é que
A( ) ele só podia ser aplicado com um mês de antecedência em relação ao lançamento dos filmes.
B( ) até então, esse sistema visava apenas o aumento da venda de ingressos para a estréia de cada filme.
C( ) as campanhas modernas atuam mais em anúncios de TV com foco maior no público masculino.
D( ) no momento em que ele começa a atuar, os consumidores já têm sua opinião formada.
E( ) se observou a falta de impacto mais abrangente das estreias dos filmes nas redes sociais.
Questão 38. De acordo com o texto, o serviço chamado PreAct

A( ) visa trazer de volta o público perdido pelos estúdios de Hollywood ao longo dos anos.
B( ) foi elaborado por uma empresa nova, especializada em entretenimento.
C( ) usa algoritmos para amplificar a repercussão de notícias em mídias sociais.
D( ) processa várias tabelas de respostas de consumidores fornecidas pelos estúdios num dado momento.
E( ) monitora os esforços de marketing dos estúdios com até um ano de antecedência em relação à previsão de estréia
de um filme.
As questões 39 e 40 referem-se ao texto a seguir:

Trash talk: 269,000 tons of plastic litter choke world's oceans
Photo
By Will Dunham
WASHINGTON (Reuters) - There are plastic shopping bags, bottles, toys, action figures, bottle caps, pacifiers, tooth
brushes, boots, buckets, deodorant roller balls, umbrella handles, fishing gear, toilet seats and so much more. Plastic
pollution is pervasive in Earth's oceans.
Researchers unveiled on Wednesday what they called the most scientifically rigorous estimate to date of the amount
of plastic litter in the oceans - about 269,000 tons - based on data from 24 ship expeditions around the globe over six
years.
"There's much more plastic pollution out there than recent estimates suggest," said Marcus Eriksen, research director
for the Los Angeles-based 5 Gyres Institute, which studies this kind of pollution.
"It's everything you can imagine made of plastic," added Eriksen, who led the study published in the scientific journal
PLOS ONE. "It's like Walmart or Target set afloat."
Questão 39. De acordo com o texto,

A ( ) a poluição com plásticos passará a ser objeto de estudos científicos ao longo dos próximos seis anos.
B ( ) pesquisadores revelaram a mais cientificamente rigorosa estimativa até o momento da quantidade de lixo plástico
nos oceanos.
C ( ) cerca de 270.000 toneladas de lixo plástico foram retiradas dos oceanos por 24 navios ao longo de seis anos.
D ( ) serão feitas expedições com navios durante seis anos para se avaliar o estrago produzido pelo lixo plástico no
ambiente.
E ( ) os efeitos da poluição com plásticos nos oceanos serão sentidos no mundo inteiro nos próximos anos.
Questão 40. Segundo Marcus Eriksen,

A( ) o estudo desse tipo de poluição ainda precisa do apoio de estimativas mais recentes.
B( ) a poluição com plásticos é muito maior do que aquela que deriva da indústria em geral no mundo inteiro.
C( ) há muito mais poluição com plásticos nos oceanos do que as recentes estimativas sugerem.
D( ) tudo que for feito de plástico deve passar a ser fiscalizado de agora em diante para se diminuir as estatísticas agora
apresentadas.
E ( ) o estudo publicado no periódico PLOS ONE foi baseado em estimativas recentes sobre a poluição no mundo.
MATEMÁTICA
 1
Questão 41. Se af  x   bf    x  1 , dado x  0 , e a 2  b2 , então f  2 é igual
 x
a a  2b a  2b
 
A( ) B( ) C( )
a  b2
2
2 a b
2 2
a 2  b2
2a  b 2a  b
 
D( ) E( )
2 a b2 2
a 2  b2
2 4 6
Questão 42. O valor da soma cos  cos  cos é
7 7 7
A ( )1 B ( ) 1/2 C ( ) -1
D ( ) -1/2 E ( ) 1/4
Questão 43. Se a soma dos n primeiros termos de uma sequência é Sn  n3  2n 2  5n , o oitavo termo será:
A ( ) 190 B ( ) 191 C ( ) 192
D ( ) 193 E ( ) 194
Questão 44. Uma circunferência tangencia o lado BC de um triângulo ABC no ponto F e intersecta os lados AB e AC
desse triângulo, nos pontos E e D respectivamente, conforme mostra a figura.
B
BE = 4 cm
E
BF = 8 cm
F
A
CF = 6 cm
D
CD = 4 cm
C
Sabendo que essa circunferência passa pelo ponto A, a distância entre os pontos D e E, em cm, é igual a
A ( ) 10,5 B ( ) 10,9 C ( ) 11,3
D ( ) 11,7 E ( ) 12,1
Questão 45. A figura abaixo mostra um paralelogramo ABCD. Se d representa o comprimento da diagonal BD e  e
 são ângulos conhecidos (ver figura), podemos afirmar que o comprimento x do lado AB satisfaz a equação
A D
x d
b
a
B C
 x sen        x sen      
A ( ) arctg 
 cos       B ( ) arctg 
 d cos  

C ( ) x 2sen 2      d 2 cos2   1  d 2 D ( ) x 2sen 2      d 2 cos 2   d 2  tg
E ( ) x 2sen 2      d 2 cos2   1
Questão 46. Para todo inteiro positivo n, define-se
1
f  n 
3
n  2n  1  n 2  1  3 n 2  2n  1
2 3
A ( ) 50 B ( ) 51 C ( ) 52
D ( ) 53 E ( ) 54
A ( ) C0  C2  C4  C6  0 B ( ) C1  C3  C5  6
C ( ) 2C2  3C3  0 D ( ) C4  2C6  0
E ( ) C0  C1  C3  C5  1
a n  2n
2
Questão 48. Sejam  a n  uma sequência, tal que o produto de seus n primeiros termos é dado por Pn  , com a
3n
não nulo e  bn  uma sequência, tal que a fórmula do termo geral é dada por bn  2n 2  3n  5 . Podemos afirmar que:
A ( )  a n  é um PA com razão real. B ( )  a n  é uma PAG.
C ( )  a n  é uma PG. D ( )  cn  definida por cn  bn 1  bn é uma PG
E ( )  bn  é uma PA
Questão 49. Os centros de dois círculos distam 25 cm. Se os raios desses círculos medem 20 cm e 15 cm, a medida da
corda comum a esses dois círculos é
A ( ) 12 cm B ( ) 24 cm C ( ) 30 cm
D ( ) 32 cm E ( ) 26 cm
Questão 50. No trapézio ABCD, de lados paralelos AB e CD , temos AB  14 , BC  14 , CD  30 e DA  10 . Sendo

M e N os pontos médios de AB e CD , respectivamente, calcule MN.
A ( ) 247 B ( ) 86 C ( ) 2 21
D( ) 7 2 E ( ) 14
A( ) B( )   3
C ( )  , 6  2 6    6  2 6,   D ( )  3 3, 3 3 
E ( )  ,  3    3,  
Questão 52. Dadas as afirmações a seguir
É (são) verdadeira(s):
A ( ) Somente I e II B ( ) Somente I e III C ( ) Somente II e III
D ( ) I, II e III E ( ) Somente III.
Questão 53. Se a soma de três números em PG é x, onde x é real positivo, então o máximo valor para o produto entre
eles é:
x3
A( ) B ( ) x3 C ( ) 3x  27
27
D ( ) x3  27 E ( ) x3  27
Questão 54. Seja um retângulo ABCD cujos lados AB e BC medem 70 cm e 42 cm, respectivamente. P é um ponto do
lado AB tal que PB  3  AP . O ponto E é a intersecção do segmento CP com a diagonal BD . Determine a distância
do ponto E ao lado AB .
A ( ) 28 cm B ( ) 24 cm C ( ) 14 cm
D ( ) 18 cm E ( ) 16 cm
I O domínio da função B x  é o conjunto dos reais.

II. Se A : R   2,2 então a função A  x  é bijetora.
III. O conjunto imagem de A  x  é igual ao conjunto imagem da função B x  .
A ( ) Apenas I B ( ) Apenas II C ( ) Apenas III
D ( ) Apenas II e III. E ( ) Nenhuma.
QUÍMICA
Constantes
Constante de Avogadro (NA) = 6,02∙1023 mol–1
Constante de Faraday (F) = 9,65∙104 C mol–1
Volume molar de gás ideal = 22,4 L (CNTP)
Carga elementar = 1,60 ·10-19 C
Constante dos gases (R): = 8,21·10–2 atm L K–1 mol–1 = 8,31 J K–1 mol–1 = 1,98 cal K–1 mol–1
Constante gravitacional (g): = 9,81 m s-2
Constante de Planck (h) = 6,63∙10–34 m2 kg s–1
Constante de Rydberg = 1,10·107 m–1
RH = 2,18·10–18 J (equação de Bohr)
Constante ebuliométrica da água = 0,52 ºC kg mol-1
Constante criométrica da água = 0,52 ºC kg mol-1
Massa do elétron = 9,11∙10–31 kg
Velocidade da luz no vácuo = 3,0·108 m s-1
Definições
Pressão: 1 atm = 760 mmHg = 1,01325·10 5 N m-2 = 760 Torr = 1,01325 bar
Energia: 1 J = 1 N m = 1 kg m2 s-2 = 6,24∙1018 eV
Condições Normais de Temperatura e Pressão (CNTP): 0 ºC e 760 mmHg
Condições Ambientes: 25º C e 1 atm
(s) ou (c) = sólido cristalino. (l) = líquido. (g) = gás. (aq) = aquoso. (solv) = solvatado.
(conc) = concentrado. (ua) = unidades arbitrárias. u.m.a. = unidade de massa atômica.
[X] = concentração da espécie química X em mol L-1.
Massas Molares
ELEMENTOS MASSA MOLAR ELEMENTOS MASSA MOLAR ELEMENTOS MASSA MOLAR
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. 28 g de gás nitrogênio são misturados a 48 g de gás oxigênio. Primeiramente, ocorre a reação cuja equação
é mostrada abaixo, com rendimento de 100%:
N2 (g)  O2 (g) 
 2NO(g)
Depois, também com rendimento total, ocorre a reação de equação:

1
NO(g)  O 2 (g)  NO 2 (g)
2
Qual é a massa de NO2 formada?
A ( ) 23 g B ( ) 34,5 g C ( ) 46 g
D ( ) 57,5 g E ( ) 69 g
Questão 57. O propofol é um anestésico usado para sedar pacientes em casos graves de infecção por Covid-19, para
que possam ser entubados e receber oxigênio. A estrutura do propofol é:
Sobre o propofol são feitas as seguintes afirmações:

I. É um álcool.
II. Sua fórmula molecular é: C12H16O
III. É uma substância de caráter básico.
IV. É uma substância de caráter ácido.
ESTÃO CORRETAS
A ( ) I, II e IV. B ( ) II e III. C ( ) II e IV.
D ( ) Apenas III. E ( ) Apenas IV.
Questão 58. 168 g de bicarbonato de sódio impuro (NaHCO3) são aquecidos até que ocorra a sua total decomposição
térmica, segundo a equação:

2NaHCO3 (s) 
 Na 2CO3 (s)  H2O() CO2 (g)
O gás resultante dessa decomposição térmica passa por dentro de um tubo que é revestido internamente por óxido de
magnésio (MgO). O gás que atravessa o tubo por dentro reage com o óxido com rendimento de 25% em relação ao
reagente limitante, segundo a equação:
MgO(s)  CO2 (g) 

 MgCO3 (s)
Com isso, o tubo que tinha massa de 140 g (com o revestimento interno) passou a ter nova massa de 148,8 g (com o
novo revestimento interno). Sabendo-se que a proporção de massas entre o tubo sem o revestimento inicial e o
revestimento inicial sem o tubo é de 5:2, qual é o grau de pureza do bicarbonato de sódio e qual é a massa do tubo sem
o revestimento interno, respectivamente?
Dados: Mg=24; Na=23; H=1; C=12; O=16
A ( ) 20%; 60 g B ( ) 80%; 100 g C ( ) 20%; 100 g

D ( ) 80%; 60 g E ( ) 80%; 40 g
Questão 59. O efeito fotoelétrico foi fundamental na elaboração das teorias atômicas que precederam o modelo quântico
para os átomos. A descoberta do efeito fotoelétrico é creditada a:
A ( ) Albert Einstein B ( ) Heinrich Hertz
C ( ) Niels Bohr D ( ) Ernest Rutherford
E ( ) J. J. Thomson
Questão 60. Um elemento químico metálico apresenta densidade de 7.250 kg.m-3. Por meio de experimento com
difração de raios-x, determinou-se que a sua estrutura cristalina é cúbica de corpo centrado e o raio da aresta da célula
unitária era de 288 pm. Com base nessas informações, assinale a alternativa que corresponde ao elemento químico
estudado.
A ( ) Alumínio. B ( ) Titânio. C ( ) Cromo.
D ( ) Níquel. E ( ) Prata.
Questão 61. 450 g de uma mistura de NaC e CaC2 foram postos para reagir com uma solução aquosa de AgNO3 em
excesso. O precipitado obtido, depois de lavado e seco, apresentou massa de 1148 g. Qual o número total de mols dos
dois componentes que compõem a mistura? São dadas as equações não balanceadas das reações que ocorreram:
 AgC   NaNO3
NaC  AgNO3 
 2AgC   Ca  NO3  2
CaC2 2AgNO3 
A ( )5 B( )6 C( )7
D( )8 E( )9
Questão 62. O antraceno é um composto policíclico, sólido a temperatura ambiente, usado para produzir antraquinona,
que é uma substância usada na produção de corantes. Sobre o antraceno são feitas as seguintes afirmações.
I. Tem fórmula molecular C14H10.
II. Apresenta um total de duas estruturas ressonantes.
III. É um composto alifático.
IV. É um composto aromático.
ESTÃO CORRETAS.
A ( ) II e IV apenas. B ( ) I, II e IV apenas. C ( ) I e III apenas.
D ( ) I e IV apenas. E ( ) IV apenas.
Questão 63. Dois óxidos (oxigênio com Nox 2-) de um mesmo elemento químico X têm, respectivamente, ¼ e 1/3 de
oxigênio, em massas. Qual é a massa molar de X, em g/mol, sabendo-se que o Nox de X não pode ser menor do que
4+?
A ( ) 24 B ( ) 32 C ( ) 48
D ( ) 72 E ( ) 96
Questão 64. O modelo de Rutherford é adequado para explicar o experimento de espalhamento das partículas alfa,
porém tinha sérias inconsistências que serão resolvidas por Bohr em 1913. A alternativa que NÃO indica uma novidade
proposta no modelo de Bohr é:
A( ) Que o momento angular do elétron é quantizado.
B( ) Que os elétrons devem ocupar níveis específicos de energia ao redor do núcleo do átomo.
C( ) Que os elétrons podem mudar de nível de energia e para isso absorvem ou liberam energia.
D( ) Que os elétrons se movem em órbitas circulares.
E( ) Que o elétron se move, dentro de cada órbita, sem ganhar nem perder energia.
Questão 65. O catecol, ou pirocatecol, tem nome IUPAC benzeno-1,2-diol. É o responsável pela coloração escura que
ocorre quando uma maça fica exposta ao ar após ser descascada. Sobre o catecol são feitas as seguintes afirmações.
I. É um álcool de fórmula C6H4(OH)2.
II.Os grupos OH estão na posição orto.
III.
Possui caráter fortemente básico devido a presença dos dois grupos OH.
IV.Pode tornar incolor uma solução de fenolftaleína que esteja vermelha pela adição de algumas gotas de solução de
amônia 0,1 mol.L-1.
V. É um composto aromático.
Estão CORRETAS as afirmações:
A ( ) apenas I, II e IV. B ( ) apenas I, II, III e IV
C ( ) apenas I, III e V. D ( ) apenas II, IV e V.
E ( ) Todas.
Questão 66. A reação entre 56 g de CaO e 44 g de H2O resulta em uma amostra de Ca(OH)2 com um certo grau de
pureza final. Partindo-se da mesma massa de CaO, qual é a outra massa de H2O para a qual se obtém uma amostra de
Ca(OH)2 com o mesmo grau de pureza?
A ( ) 12,3 g B ( ) 13,2 g C ( ) 14,1 g
D ( ) 15,0 g E ( ) 15,9 g
Questão 67. Sobre o estudo das células unitárias de sólidos cristalinos são feitas as seguintes proposições:
I. O polimorfismo é um fenômeno em que uma substância apresenta variações de arranjos cristalinos em diferentes
condições.
II. A razão entre a altura do prisma reto de base hexagonal e o raio atômico numa estrutura hexagonal compacta é
4 6
igual a .
3
III. Por conta de um defeito, um cristal de estrutura cúbica de face centrada composta de um único tipo de átomos,
apresenta um dos vértices desocupado em cada célula unitária. Nesse caso, o fator de empacotamento dessa
estrutura defeituosa continua sendo superior ao fator de empacotamento em uma estrutura cúbica de corpo centrado.
Das proposições acima, está(ão) CORRETA(S):
A ( ) Apenas I B ( ) Apenas I e II C ( ) Apenas II e III
D ( ) Apenas III E ( ) I, II e III
Questão 68. Considere a reação de síntese da amônia, dada pela equação não balanceada a seguir:
N2 (g)  H2 (g) 
 2NH3 (g)
São feitos inúmeros experimentos misturando-se os gases nitrogênio e hidrogênio. Em todos eles, a soma do número de
mols dos reagentes é sempre 1, e o número de mols de gás nitrogênio na mistura reacional inicial é x. Qual dos gráficos
melhor expressa o número de mols de gás hidrogênio em excesso (eixo das ordenadas) em função de x (eixo das
abcissas)?
nH , excesso
2
nH , excesso
2
1 1
A( ) B( )
x x
1/4 1 3/4 1
nH , excesso
2
nH , excesso
2
1 1
C( ) D( )
x x
1/4 1 3/4 1
nH , excesso
2
E( )
x
1/4 1
Questão 69. São feitas as seguintes afirmações:
I. Embora tenha apresentado o primeiro modelo atômico científico, John Dalton não conseguia explicar a natureza
elétrica da matéria, evidenciada por experimentos conduzidos por Alessandro Volta e Humphry Davy já na primeira
década do século XIX.
II. Ernst Rutherford e James Chadwick conduziram um experimento que deu origem ao modelo atômico planetário e
à descoberta do núcleo atômico, composto por prótons e nêutrons.
III. A soma dos números de nêutrons dos átomos X, Y e Z é 82. A soma dos seus números de prótons também é 82.
Sabe-se ainda que Y tem 28 nêutrons, X e Y são isótopos, Y e Z isóbaros e X e Z são isótonos. Portanto, o número
de elétrons do cátion bivalente de Z é 28.
Das proposições acima, está(ão) ERRADA(S):
A ( ) Apenas I. B ( ) Apenas II. C ( ) Apenas I e III.
D ( ) Apenas II e III. E ( ) I, II e III.
Questão 70. Considere a reação de queima de 10 cm3 do etano, de fórmula C2H6. Sobre esta queima, assinale a
alternativa incorreta:
A ( ) Utilizando-se menos de 35 cm3 de gás oxigênio, ter-se-á certamente queima incompleta.
B ( ) Utilizando-se volume de gás oxigênio entre 15 cm3 e 25 cm3 de gás oxigênio, ter-se-á certamente queima com
formação de fuligem e/ou monóxido de carbono (CO).
C ( ) Utilizando-se menos de 15 cm3 de gás oxigênio, ter-se-á certamente queima incompleta e etano não queimado.
D ( ) Utilizando-se menos de 35 cm3 de gás oxigênio, ter-se-á certamente formação de fuligem.
E ( ) Utilizando-se volume de gás oxigênio entre 25 cm3 e 35 cm3, poderá não haver formação de fuligem.
CICLO 2 - 2020
2ª FASE
PROVAS DE MATEMÁTICA e QUÍMICA
INSTRUÇÕES
Gerais
1. Hoje você estará realizando as provas de Matemática e Química e terá quatro horas para resolver as duas
provas.
2. Você poderá usar apenas lápis (ou lapiseira), caneta preta de material transparente, borracha e régua. É
proibido portar qualquer outro material escolar.
Específicas
3. Você recebeu este CADERNO DE QUESTÕES e seis CADERNOS DE RESPOSTAS.
4. Preencha seu nome, RM e turma em todos os cadernos de resposta.
5. Aguarde o sinal para iniciar a prova. Ao terminá-la, coloque os cadernos de respostas na caixa, dentro da
sala de aula.
MATEMÁTICA
Questão 1. Um pai, ao ver que seu filho não queria fazer um curso de dois anos, fez a seguinte proposta: Daria R$ 1,00
no primeiro dia de estudo, R$ 2,00 no segundo dia, R$ 4,00 no terceiro dia, R$ 7,00 no próximo e, a cada dia, o valor
aumentaria sempre R$ 1,00 a mais do que aumentou no dia anterior.
a) Quanto o filho deveria receber no 20º dia?
b) Qual a soma dos valores recebidos até o 30º dia?
Questão 2. Na figura, temos QB  2.MH . Calcule x

M
45º x
A H B
1
 

Questão 3. Determine o domínio da função f dada por a lei de formação f  x   x12  x 9  x 4  x  1 2 é.
   3   5   7 
Questão 4. Determine o valor de 1  cos  1  cos   1  cos   1  cos  .
 8  8  8  8
ˆ . Tomemos Q no semiplano
Questão 5. No triângulo ABC, H pertence ao lado AC e BH é bissetriz do ângulo ABC
oposto a B determinado por AC , de maneira que o triangulo AQC seja retângulo em Q e QH  AC . Sabendo que
AB.BC  24 e QH  2 2 , calcule BH.
Questão 6. Determine todas as funções f :  tais que f  f  x   y   f (y)  f  x  f  y    y para quaisquer reais x e
y.
4
Questão 7. Na figura, R=2, a medida do arco EF é   arctg e FB.BC  3 2 . Calcule BG.
3
L
B
E 45º
C
A S G
Questão 8. Seja  a n  uma PA com 1º termo a1 e razão r . Determine a fórmula do termo geral da sequência  x n 
definida por x n 1  x n  a n e x1  x .
Questão 9. No triângulo ABC tem-se AB = 4, AC = 3 e o ânguloBÂC mede 60o. Seja D o ponto de intersecção entre a
reta perpendicular a AB passando por B e a reta perpendicular a AC passando por C. Determine a distância entre os
ortocentros dos triângulos ABC e BCD.
Questão 10. Se sen x  cos x  tg x  cot g x  sec x  coss ec x  7 e sen 2x  a  b c , em que a, b e c são inteiros
positivos, determina a+b+c.
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 11. O trióxido de boro é um composto utilizado como aditivo de fibra óptica, na produção de vidro borossilicato
(popularmente chamado de vidro pirex), entre outros. Esse composto é obtido pela desidratação do ácido bórico, porém
também é possível consegui-lo a partir das seguintes etapas de reação:
B2O3 (s)  3H 2O(g)  3O 2 (g)  B2H 6 (g); H  2305kJ / mol
H 2O(l) 
 H 2O(g); H  44kJ / mol
1
H 2 (g)  O 2 (g) 
 H 2O(l); H  286kJ / mol
2
2B(s)  3H 2 (g) 
 B2H 6 (g); H  36kJ / mol
Pergunta-se:
a) Qual é a equação de formação termoquímica do trióxido de boro e o valor da variação de entalpia de formação do
trióxido de boro, nas condições padrão?
b) Sabendo-se que a entalpia de formação do ácido bórico nas condições padrão (H3BO3(s)) é -1094kJ/mol, escreva a
sua reação de desidratação com formação de 1 mol de trióxido de boro e água líquida e calcule a variação de entalpia
desta reação.
Questão 12. Modelos atômicos são usados para explicar fenômenos experimentais. Diversos modelos atômicos
surgiram para explicar a estrutura íntima dos átomos. O trecho a seguir foi retirado do artigo original de Bohr, no qual
ele comenta como J.J. Thomson imagina, ou seja, modela, o átomo.
Philosophical Magazine, página 2. Disponível em: https://www.biodiversitylibrary.org/item/121870#page/14/mode/1up

a) Considerando que o átomo mais simples de qualquer cientista é o átomo de hidrogênio ( 1H). Imagine-se na pele de
J.J.Thomson, de Ernest Rutherford e de Niels Bohr. Sua missão é desenhar o átomo de hidrogênio, imaginado no
momento da escrita desse artigo de Bohr, da forma como cada um deles desenharia. No seu desenho desconsidere as
dimensões relativas das espécies envolvidas. Escreva uma breve legenda que explique seu desenho.
b) O modelo de Rutherford tinha sérias inconsistências físicas que foram superadas com os postulados de Bohr.
Suponha um átomo que possua 5 elétrons. Faça um desenho mostrando uma possível representação para o átomo de
Thomson na qual os elétrons se distribuem em uma órbita mais próxima do centro, com dois elétrons e uma órbita
externa a essa com 3 elétrons. Como ficaria o mesmo átomo para Bohr? Mostre também com um desenho. Escreva
uma breve legenda que explique seus desenhos.
Questão 13. Considere os seguintes dados termoquímicos, nas condições-padrão:
 
H of C2 H 4 g   52
kj
mol
 
H of CO 2 g   394
kj
mol
 
H of H 2O l  286
kj
mol
Energias de ligação, nas condições-padrão:
kj
 C  H   414
mol
kj
 C  C  347
mol
kj
 C  C  611
mol
kj
 C  C  837
mol
kj
 O  H   464
mol
kj
 C  O  803
mol
kj
 O  O  498
mol
Pergunta-se:
a) Qual o valor do calor latente de vaporização da água, em kJ/mol, nas condições padrão?
b) Sabendo-se que o calor latente de fusão da água nas condições padrão é de 80 cal/g, qual é o calor latente de
sublimação da água nas condições padrão, em kJ/mol?
Questão 14. A síntese de Strecker é usada para produzir  -aminoácidos, ácidos carboxílicos com grupo amino (NH2)
no carbono alfa    . Nessa síntese um composto carbonílico reage com cloreto de amônio na presença de cianeto de
potássio, formando uma nitrila (molécula com grupo CN). A hidrólise ácida da nitrila produz ácido carboxílico,
conforme esquematizado a seguir:
H H H H
O N N
NH4C(aq) +
H3O
R H KCN(aq) R CN R COOH
H H
Essa reação foi usada para produzir o  -aminoácido fenilalanina.

a) Escreva a fórmula estrutural plana da  -fenilalanina, sabendo que o grupo R é um grupo benzil.
b) Escreva a síntese completa da  -fenilalanina e dê o nome IUPAC do composto de partida dessa síntese.
Questão 15. Calcule a temperatura adiabática de chama da queima completa de 1 mol de metano (com formação de
água gasosa) a 1 atm e temperatura inicial de 25º C com 50% de excesso de ar.
Dados:
Composição do ar: 80% de N2 e 20% de O2
Espécie Hof (kcal / mol) CP (cal / K  mol)
CH4(g) -18 10
O2(g) 0 9
N2(g) 0 6
H2O(g) -58 10
CO2(g) -94 15
Questão 16. São preparadas duas misturas, ambas contendo somente anidrido nítrico (N2O5) e anidrido nitroso (N2O3).
A primeira mistura contém 20% em massa do primeiro composto e pode ser representada pela fórmula N2OX. A segunda
mistura contém 80% em mol do segundo composto, e pode ser representada por N2OY.
a) Determine o valor de X, mostrando seus cálculos.
b) Determine o valor de Y, mostrando seus cálculos.
Questão 17. Considere cada uma das afirmações a seguir. Para cada uma delas, julgue-as verdadeiras ou falsas e
justifique:
I. A energia de ligação entre C e O tem a seguinte ordem decrescente em cada um dos compostos a seguir:
Monóxido de carbono>dióxido de carbono>metanal>éter dietílico
II. A energia de ligação entre átomos de halogênios iguais tem a seguinte ordem decrescente em cada um dos
compostos: F2  Cl2  Br2  I2
III. A entalpia de formação nas condições padrão dos seguintes compostos é zero:
H2 (g), Cl2 (g), Br2 (g), I2 (s), H3O (aq)
IV. A queima de fósforo branco libera mais calor do que a queima de fósforo vermelho.
V. Se uma reação genérica de equação X(g)  Y for endotérmica, com possibilidade de formação de Y nos estados
sólido, líquido e gasoso, então aquela que absorve mais calor é aquela que forma Y(s).
Questão 18. Na edição de julho da Philosophical Magazine, Niels Bohr postula que a energia, quando o elétron se liga
ao átomo, corresponde à metade da frequência da radiação emitida durante a ligação do elétron. Bohr postula que a
energia,  , do elétron numa órbita n é:
n.h.f

2
a) Num de seus postulados Bohr diz que o momento angular do elétron (m.v.r) é quantizado, isto é, depende de n.
Escreva a expressão matemática para esse postulado de Bohr.
b) Deduza a expressão do item anterior para o momento angular do elétron. Você deve obrigatoriamente usar o
n.h.f
postulado de Bohr para a energia do elétron ser   em sua demonstração.
2
Questão 19. Considere as reações equacionadas a seguir:
C(grafite)  O2 (g)  CO2 (g); H1
2
C(grafite)  O3 (g)  CO 2 (g); H 2
3
C(diamante)  O2 (g)  CO2 (g); H3
2
C(diamante)  O3 (g)  CO2 (g); H 4
3
a) De forma qualitativa, plote em um mesmo par de eixos entalpia versus caminho da reação todos os reagentes e
produtos das quatro equações acima, indicando também a variação de entalpia de cada reação com a mesma
numeração proposta.
b) Por que a diferença de entalpia entre uma substância no estado gasoso e a mesma substância no estado líquido é
maior do que essa mesma diferença entre os estados líquido e sólido?
c) Se nas 4 reações deste enunciado fosse formado monóxido de carbono ao invés de dióxido de carbono (com o devido
balanceamento estequiométrico), as reações ficariam mais ou menos exotérmicas? Justifique.
Questão 20. A hidrólise ácida de cianoidrinas, compostos que possuem um álcool e uma nitrila (grupo CN) ligados ao
mesmo carbono, leva à formação de  -hidroxiácidos. As cianoidrinas, por sua vez, podem ser produzidas a partir da
adição de bissulfito de sódio a aldeídos e posterior substituição do grupo –SO3Na por uma nitrila na reação com cianeto
de potássio, conforme esquematizado a seguir.
O
HO C N HO C
H2O/H+
OH
O OH OH
NaHSO3 KCN
R H R H
R H
SO3Na CN
Essas reações foram usadas para produzir o ácido láctico (ácido 2-hidroxipropanoico).
a) Escreva a fórmula estrutural em bastão do ácido láctico.
b) Escreva a síntese do ácido láctico a partir de um aldeído conforme esquematizado pelas reações acima e forneça o
nome IUPAC do aldeído usado.
CICLO 2 – 2020
2ª FASE
PROVAS DE REDAÇÃO e FÍSICA
INSTRUÇÕES
Gerais
1. Hoje você estará realizando as provas de Redação e Física e terá quatro horas para resolver as duas provas.
Específicas
3. Você recebeu este CADERNO DE QUESTÕES, três CADERNOS DE RESPOSTAS e uma FOLHA DE
REDAÇÃO.
4. Preencha seu nome, RM e turma em todos os cadernos de resposta e na folha de redação.
5. Escreva sobre o tema proposto, usando cerca de 25 (vinte e cinco) linhas.
6. Dê um título a sua redação.
7. A redação deve ser feita com caneta azul ou preta. Procure escrever com letra legível, que poderá ser
cursiva ou de forma.
8. Utilize a última folha desta prova como rascunho.
9. Não haverá tempo suplementar para a transcrição do rascunho para a folha de redação.
sala de aula.
REDAÇÃO
Considerando os textos abaixo, redija uma dissertação em prosa, na folha a ela destinada, argumentando em favor de
um ponto de vista sobre o tema.
Na avaliação de sua redação, serão considerados:
a) clareza e consistência dos argumentos em defesa de um ponto de vista sobre o assunto;
b) coesão e coerência do texto; e
c) domínio do português padrão.
TEXTO I
Estimular o medo para controlar a sociedade
Algumas pessoas devem se lembrar o quanto tinham medo dos seus pais. Se fizessem algo de “errado” tinham a
certeza de que levariam uma surra, não é verdade? A mãe às vezes até conversava, mas a figura do pai era de rigor, de
impor o medo para que fosse respeitado. Vejo o Estado relativamente da mesma forma. Aquele pai que não conversava,
apenas punia para que fosse respeitado. (...)“Não saia a noite”, “não tenha celular, carro ou tênis caro”, “não use joias
ou relógio” e “avise quando chegar”. Já ouvimos e reproduzimos esses alertas com certa naturalidade. E aí penso o
quanto a indústria do medo trabalha bem. “Se você ficar com o celular na mão, você facilita o trabalho do bandido”,
mas quem é o bandido? Na real, os brasileiros sabem que é verdade e isso realmente pode acontecer, mas não pensamos
que o Estado deveria garantir que eu pudesse usar meu celular sem medo de que fosse levado por alguém. De que eu
pudesse usar um cordão, presente da avó. Que eu pudesse usar minha aliança de compromisso. Que eu pudesse andar
na rua a noite de carro ou a pé, sem medo.
E por que não nos revoltamos? Nos deixar com medo de bandidos nos deixa também com medo de governantes que
deixem de cumprir seu papel: se somos ensinados a não reagir, não reagiremos, qualquer que seja a circunstância. O
medo paralisa. E nesse caso, paralisa o pensamento crítico. “Não reaja”. Somos roubados todos os dias com a cobrança
cada vez mais alta de impostos e nada retorna ao povo. Não temos educação, saúde, infraestrutura e muito menos
segurança pública. Mas não reagiremos para cobrar: estamos com medo.
Excerto adaptado de Rosilene Miliotti em https://fase.org.br/pt/informe-se/artigos/estimular-o-medo-para-controlar-a-sociedade/. Acesso em
03/2020.
TEXTO II
A História está repleta de pessoas que, como resultado do medo, ou por ignorância, ou por cobiça de poder,
destruíram conhecimentos de imensurável valor que, em verdade, pertenciam a todos nós.
Carl Segan. O mundo assombrado pelos demônios. São Paulo: Cia de Bolso, 2016.
TEXTO III
Ouve o que eu te digo Medo da solidão Eles têm medo(...)
Vou te contar um segredo Medo de andar de carro
É muito lucrativo Medo de avião Medo dos meus
Que o mundo tenha medo Medo de ficar gordo e velho Medo de acidentes
(...) Sem nenhum tostão Medo dos Judeus
Medo da crise e do crime Negros, Árabes, Chineses
Como já vimos num filme Medo do olho da rua Medo do "eu não te disse"?
Medo de tiro e de mim Do olhar do patrão Medo de dizer tolice
Medo dos tempos De morrer mais cedo Medo da verdade
Do que a prestação Da cidade e do apocalipse
Medo que seja tarde Medo de não ser homem
Medo que seja cedo E de não ser jovem Eles têm medo
Medo de me assustar Medo dos que morrem De que não tenhamos medo
Se você me apontar o dedo E medo do não Eles têm medo
Medo de cães e de insetos De que não tenhamos medo.
Medo da multidão Eles têm medo
Medo do chão e do teto De que não tenhamos medo
Eles têm medo
De que não tenhamos medo
Paralamas do Sucesso. Medo do medo, in “Sinais do Sim”. Universal Music, 2017.
FÍSICA
Questão 1. Três esferas condutoras A, B e C são mostradas na figura. Os raios das esferas são a, b e c respectivamente.
A e B são conectadas por um fio condutor, determine qual a capacitância do sistema.
C
B
A
Questão 2. Dois blocos de massas M e m são conectados por fios e polias ideais conforme esquematizado a seguir. O
coeficiente de atrito entre M e m vale  ,e o chão pode ser considerado perfeitamente liso. Determine a aceleração de m.
M
m
Questão 3. A figura mostra dois espelhos côncavos E e E’ idênticos de distâncias focais f e eixos comuns. Eles são
dispostos de modo a possuírem os centros de curvaturas coincidentes no ponto C. Coloca-se um objeto luminoso no
foco principal do espelho E’. Considere a imagem que se forma após N reflexões sucessivas, sendo a primeira reflexão
no espelho E, a segunda reflexão no espelho E’, a terceira reflexão no espelho E e assim por diante. Determine a distância
dessa imagem até o vértice do último espelho em que houve reflexão, em função de f e N.
E E
F C F
Questão 4. Uma placa de um capacitor de placas paralelas, ou seja, duas placas planas que formam entre si um campo
elétrico uniforme tem entre si uma distância d (nessa situação a mola não está elongada). Esse capacitor é ligado à uma
bateria cuja ddp é E carregando-o com uma carga Q. Uma mola de constante k é ligada a uma das placas do capacitor é
a distância entre as placas passa a ser 0,8 d. Determine a constante elástica k da mola.
E
Questão 5. Na figura a seguir, um hemisfério de raio r é fixo no solo e possui atrito desprezível. Do alto do hemisfério
gr
(ponto A), um pequeno corpo de massa m é lançado com velocidade horizontal v 0  e passa a deslizar sobre o
4
hemisfério. Determine:
a) O ângulo θ em relação à vertical em que o corpo perde o contato com o hemisfério (ponto B).
b) A distância d em relação ao centro do hemisfério que o corpo atinge o solo, em função de r.
Considere a aceleração da gravidade igual a g.
V0
A
B
r ϴ
O
d
Questão 6. Um motorista de caminhão em movimento retilíneo e uniforme recebe mensagem de seu colega
caminhoneiro lhe informando que seu móvel estava derramando óleo na pista. Para verificar, ele aciona os freios
imprimindo ao veículo uma desaceleração constante até parar. A figura abaixo representa o rastro deixado pelo óleo
derramado pelo caminhão.
12 m 12 m 11,9 m 8,5 m 3,5 m 0,1 m
Sabendo que cada gota caía a cada 1 segundo e que é desprezível o tempo que demora para gota atingir o asfalto a partir
de onde ocorria o vazamento, determine:
a) Velocidade inicial, em m/s.
b) O módulo da desaceleração imposta pelo caminhoneiro.
c) A posição em m, a partir da primeira gota, em que o caminhão começa a freiar.
Questão 7. Considere que um elétron entra entre duas placas de um capacitor de placas paralelas, no qual age um campo
elétrico E, fazendo um ângulo  com as placas e sai fazendo um ângulo β com as placas. Determine em função de  e
β a razão entre as energia cinéticas de entrada e saída da região onde age o campo elétrico. Despreze efeitos
gravitacionais.
Questão 8. Uma tábua de comprimento L e massa M repousa sobre uma superfície horizontal lisa, com um pequeno
bloco de massa m em sua extremidade esquerda. O coeficiente de atrito entre a tábua e o bloco vale  . Em determinado
instante, a tábua adquire velocidade v graças a um rápido empurrão. Determine o menor valor de v tal que o bloco
percorra toda a tábua e caia de cima dela.
L
m v
M
Questão 9. Um objeto linear AB é posto em frente a um espelho esférico côncavo de modo a ficar alinhado com o eixo
principal do espelho. Quando o objeto começa a se mover com velocidade de módulo v para direita (se aproximando do
espelho), nota-se que as imagens das extremidades A e B possuem ambas velocidades de módulo 4v para a esquerda.
Sabendo-se que o centro do objeto AB se encontra a uma distância a do vértice do espelho, determine o comprimento
do objeto, em função de a.
A B
Questão 10. Dois anéis idênticos, cada um com raio R, estão coaxialmente dispostos a uma distância R. Se cargas Q1 e
Q2 são colocadas respectivamente em 1 e 2, uniformemente nos anéis, determine o trabalho necessário para se mover
uma carga q do centro anel a ao centro do anel dois.
RASCUNHO DA REDAÇÃO
CICLO 3 - 2020
1ª FASE
INSTRUÇÕES

material escolar.
FÍSICA
Questão 1. Na associação de resistores da figura a seguir uma ddp U foi aplicada entre os pontos A e B. Assinale a
alternativa que corresponde à potência dissipada por efeito Joule na associação. As resistências estão em ohms
4k
2k
4k 2k
2k
2k 2k 2k
2k 2k
1k 1k 1k 1k
A B
2k
2k 2k 2k
2k
4k 2k
2k
2k
4k
1kV
A ( ) 600 W B ( ) 500 W C ( ) 1000 W

D ( ) 400 W E ( ) 800 W
Questão 2. Uma plataforma articulada em O encontra-se inicialmente na horizontal, com um bloco a uma distância
d  5 2m da articulação. Devido a um composto aplicado sobre a plataforma, o coeficiente de atrito entre ela e o bloco
vale   1 . A plataforma, então, adquire velocidade angula constante   1 rad / s em torno de O. Assinale o ângulo
que a plataforma fará com a direção horizontal no instante em que o bloco estiver na iminência de escorregar.
O w
A ( ) 15º B ( ) 30º C ( ) 45º

D ( ) 60º E ( ) 75º
Questão 3. O professor Ken possui 1,80 m de altura e resolve fazer uma experiência na sua piscina. Primeiro, em pé na
borda da piscina cheia de água, a imagem do fundo da piscina fica a uma distância de 6,0 m em relação à superfície da
água. Depois, ele coloca, no fundo da piscina, um espelho plano, com sua parte refletora voltada para cima e volta a
olhar para o fundo da piscina se posicionando em pé na sua borda. Sendo o índice de refração da água igual a 4/3 e do
ar igual a 1, é correto afirmar que a imagem final do topo da cabeça do professor está a uma distância do nível da água
igual a:
Considere todos os ângulos pequenos.
A ( ) 5,4 m B ( ) 6,9 m C ( ) 10,8 m
D ( ) 13,8 m E ( ) 18,4 m
Questão 4. Uma carga +q e massa m1 encontra-se sobre uma superfície lisa e horizontal e livre, uma outra carga +q e
massa m2 é lançada, a partir do infinito e sobre a mesma mesa em direção à primeira com velocidade v. Determine a
mínima distância que as esferas chegam uma da outra:
q 2  m1  q 2  m2 
A ( ) d min  B ( ) d min 
2 0 .m1m2 2 0 .m1m2
q 2  m1  m 2  q 2  m1  m 2 
C ( ) d min  D ( ) d min 
2 0 .m1m 2 2 0 .m12
q 2  m1  m 2 
E ( ) d min 
2 0 .m 2 2
Questão 5. The 5-kg collar slides along the smooth vertical rod. If the collar is nudged from rest at A, determine its
speed when it passes point B. The spring has an unstretched length of 0,2 m and a stiffness of k = 500 N/m. The
acceleration due to gravity is g = 10 m/s2.
A ( ) 1 m/s B ( ) 2 m/s C ( ) 3 m/s

D ( ) 4 m/s E ( ) 5 m/s
Questão 6. Uma chapa triangular homogênea encontra-se pendurada a um teto horizontal por dois fios ideais. Uma
pessoa, então, corta o fio direito, fazendo com que o a chapa comece a oscilar. Devido à resistência do ar, a chapa
eventualmente atinge uma nova posição de equilíbrio. Assinale o ângulo que o lado AB passa a fazer com a direção
vertical.
B 30º C
A
A ( ) arctg  3/3  B ( ) arctg  3 / 2 C ( ) arctg 1/ 3
D ( ) arctg 1/ 2 E( ) arctg  2  3 
Questão 7. O gráfico abaixo representa a variação do quadrado da velocidade (𝑣²) de um corpo em função de sua posição (𝑥) do
ponto A até o ponto B.
v2
A
1
0.8
B
0.6
0.4
0.2
x
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
Sabendo que o gráfico é representado por um arco de circunferência, assinale a alternativa que corresponde à aceleração (a) desse
corpo em função da posição (x) de A até B. (Os gráficos das alternativas não estão em escala)
a a
4 B 2 B
3 3
A( ) B( )
A x A x
0,8 0,8
a a
A 0,8 A 0,8
x x
C( ) D( )
4 B 2 B
- -
3 3
a
A 0,8
x
E( )
3 B
-
8
Questão 8. Considere um dipolo elétrico que é representado pelo vetor . Considere que as massas
das cargas dos dipolos seja igual a 1 g, ligadas por uma haste de massa desprezível. Nessa região age um campo elétrico
. Esse dipolo é abandonado e passa a girar sob a ação desse campo elétrico. Assinale a alternativa que
corresponde à velocidade máxima de cada carga adquirida sob a ação desse campo elétrico.
m m
A ( ) v   7 101 B ( ) v   5101
s s
C( ) v  5 2 10 ms 1
D( ) v  7 10 ms1
) v   5 2  7 10
m 1
E(
s
Questão 9. Uma lente delgada convergente gaussiana de distância focal 30 cm produz em uma tela uma imagem nítida
de um objeto luminoso que está a 40 cm de distância da lente. Uma lâmina de vidro de faces paralelas, de índice de
refração 1,8 e espessura 9 cm, é posicionada entre a lente e o objeto, perpendicularmente ao eixo principal da lente. É
correto afirmar que a distância que se deve mover a tela para que a nova imagem nítida se forme sobre ela é:
Considere todos os ângulos pequenos e que todo o sistema está imerso no ar, de índice de refração 1.
A ( ) 30 cm B ( ) 60 cm C ( ) 90 cm
D ( ) 120 cm E ( ) 180 cm
Questão 10. Um ciclista parte do repouso e sobe uma rampa inclinada de θ = 30º em relação à horizontal. O gráfico a
seguir mostra a potência desenvolvida pelo ciclista em função do tempo. Considere a massa total do conjunto (ciclista
+ bicicleta) m = 100 kg e a gravidade g = 10 m/s2.
P(W)
1500
1450
1400
30 t(s)
5 10 20
Analise as afirmações a seguir.
I. A velocidade máxima do ciclista vale 3 m/s.
II. A velocidade do ciclista no instante 5 s vale 2,8 m/s.
III. A energia gasta pelo ciclista nos primeiros 30 s é 45000 J.
É correto o que se afirma em:

D ( ) Apenas I e II E ( ) Apenas I e III
Despreze quaisquer dissipações de energia

Questão 11. Na figura abaixo, o reostato Rs foi ajustado para que a potência dissipada pelo resistor R8 seja nula. Nessas
condições assinale a alternativa que corresponde ao valor de Rs, bem como a potência dissipada pelo resistor R1.
Rs
R3
12W
R4 1W 4W R2 R1 12W
R9 60V
R8 6W
2/3W
R5 2W R7 6W
R6
8W
15 5
A ( ) R s  6 , i R1  A B ( ) R s  6 , i R1  A
3 3
20 15
C ( ) R s  6 , i R1  A D ( ) R s  12 , i R1  A
3 3
5
E ( ) R s  12 , i R1  A
3
Questão 12. Sejam oito cães covardes que estão sempre fugindo do cão anterior, como indicado na figura a seguir.
Nesta posição, eles formam um octógono regular que inscreve uma circunferência de raio R. Sabendo que todos os cães
correm com a mesma velocidade escalar, 2 m/s, descubra qual a distância percorrida por um desses cães quando a
distância entre o cão A e B for igual a 2m.
A ( ) 2  2m B( )1m C( )2m
D( )3m E( )4m
Questão 13. Uma barra rígida muito leve é dobrada em forma de ângulo reto e apoiada sobre duas quinas desniveladas
de h e distantes horizontalmente a uma da outra. Ao pendurar-se uma massa M no vértice do ângulo, o sistema atinge
uma posição de equilíbrio determinada pelo ângulo  da figura. O valor de  é:
h
a
1  a  h  h
A( ) arctg   B ( ) 2 arctg   C ( ) arctg  
2  h  a  a
 h2  a2   h2  a2 
D ( ) 2 arctg   E ( ) arctg  
 a   h 
Questão 14. Um prisma de vidro, de índice de refração 2 tem ângulo de abertura 75º e está imerso no ar, de índice
de refração 1. Um raio de luz incide na primeira face e refrata. Assim sendo, determine qual intervalo de valores do
ângulo de incidência na primeira face para o qual há refração na segunda face.
A ( ) ]0º ;30º[ B ( ) ]0º ;45º[ C ( ) ]30º ;45º[
D ( ) ]30º ;90º[ E ( ) ]45º ;90º[
Questão 15. Uma fonte ideal é conectada entre os terminais 1 e 2 com os terminais 3 e 4 em aberto e desenvolve uma
potência P1 = 40 W. Os terminais 3 e 4 são então curto-circuitados e a fonte é ligada entre os terminais 1 e 2,
desenvolvendo uma potência P2 = 80 W. Em seguida a fonte é conectada entre os terminais 3 e 4, com os terminais 1 e
2 em aberto e desenvolve uma potência P3 = 20 W. Assinale a alternativa que corresponde à potência P4 desenvolvida
pela fonte quando ela for conectada entre os terminais 3 e 4, estando os terminais 1 e 2 curto-circuitados.
R1 R2
1 3
R3
2 4
A ( ) 20 W B ( ) 80 W C ( ) 60 W
D ( ) 40 W E ( ) 100 W
PORTUGUÊS
Quanto à moça, ela vive num limbo impessoal, sem alcançar o pior nem melhor. Ela somente vive, inspirando e
expirando, inspirando e expirando. Na verdade – para que mais que isso? O seu viver é ralo. Sim. Mas por que estou
me sentindo culpado? E procurando aliviar-me do peso de nada ter feito de concreto em benefício da moça. Moça essa
– e vejo que já estou quase na história – moça essa que dormia de combinação de brim com manchas bastante suspeitas
de sangue pálido. Para adormecer nas frígidas noites de inverno enroscava-se em si mesma, recebendo-se e dando-se o
próprio parco calor. Dormia de boca aberta por causa do nariz entupido, dormia exausta, dormia até o nunca¹.
Devo acrescentar um algo que importa muito para a apreensão da narrativa: é que esta é acompanhada do princípio
ao fim por uma levíssima e constante dor de dentes, coisa de dentina exposta. Afianço também que a história será
igualmente acompanhada pelo violino plangente tocado por um homem magro bem na esquina. A sua cara é estreita e
amarela como se ela já tivesse morrido. E talvez tenha². Tudo isso eu disse tão longamente por medo de ter prometido
demais e dar apenas o simples e o pouco. Pois esta história é quase nada. O jeito é começar de repente assim como eu
me lanço de repente na água gélida do mar, modo de enfrentar com uma coragem suicida o intenso frio. Vou agora
começar pelo meio dizendo que ela era incompetente. Incompetente para a vida. Faltava-lhe o jeito de se ajeitar. Só
vagamente tomava conhecimento da espécie que tinha de si em si mesma. Se fosse criatura que se exprimisse diria: o
mundo é fora de mim, eu sou fora de mim³. (Vai ser difícil escrever esta historia. Apesar de eu não ter nada a ver com
a moça, terei que me escrever todo através dela por entre espantos meus. Os fatos são sonoros, mas entre os fatos há
um sussurro. É o sussurro que me impressiona4).
Faltava-lhe o jeito de se ajeitar. Tanto que (explosão) nada argumentou em seu próprio favor quando o chefe da
firma de representante de roldanas avisou-lhe com brutalidade (brutalidade essa que ela parecia provocar com sua cara
de tola, rosto que pedia tapa), com brutalidade que só ia manter no emprego Glória, sua colega, porque quanto a ela,
errava demais na datilografia, além de sujar invariavelmente o papel. Isso disse ele5. Quanto à moça, achou que se deve
por respeito responder alguma coisa e falou cerimoniosamente a seu escondidamente amado chefe: – Me desculpe o
aborrecimento.
O senhor Raimundo Silveira – que a essa altura já lhe havia virado as costas – voltou-se um pouco surpreendido
com a inesperada delicadeza e alguma coisa na cara quase sorridente da datilógrafa o fez dizer com menos grosseria na
voz, embora a contragosto: – Bem, a despedida pode não ser para já, é capaz até de demorar um pouco. Depois de
receber o aviso foi ao banheiro para ficar sozinha porque estava toda atordoada. Olhou-se maquinalmente ao espelho
que encimava a pia imunda e rachada, cheia de cabelos, o que tanto combinava com sua vida. Pareceu-lhe que o espelho
baço e escurecido não refletia imagem alguma. Sumira por acaso a sua existência física? Logo depois passou a ilusão
e enxergou a cara todo deformada pelo espelho ordinário, o nariz tornado enorme como o de um palhaço de nariz de
papelão. Olhou-se e levemente pensou: tão jovem e já com ferrugem.
Disponível em:
http://www.aedmoodle.ufpa.br/pluginfile.php/305284/mod_resource/content/2/Lispector_1999_Estrela.pdf
Questão 16. Acerca da descrição feita sobre a personagem “moça”, é correto afirmar que
A( ) a condição de evidente fraqueza e apatia da personagem acentua o desejo dos outros de lhe ferir.
B( ) o modo desleixado com que a personagem vive revela desinteresse em cuidar do próprio bem estar.
C( ) a incompetência e subordinação da personagem demonstram sua indiferença em relação aos problemas.
D( ) o narrador sugere manter um desejo físico velado pela sensualidade desajeitada da personagem.
E( ) a personagem é incapaz de reconhecer os próprios limites e busca manter relacionamentos incompatíveis com sua
condição.
Questão 17. Analise as assertivas a seguir:

I. A estrutura textual predominante é narrativa, embora seja possível observar diversas descrições feitas pelo narrador
com a finalidade de ampliar a percepção da história.
II. O narrador faz uso dos discursos direto e indireto livre.
III. As constantes intromissões opinativas do narrador, marcadas pelo emprego de parênteses, auxiliam na interpretação
da história, sobretudo nas cenas mais subjetivas.
Está (ão) correta (as)
A ( ) I. B ( ) I e II. C ( ) I e III.
D ( ) II e III E ( ) I, II e III
Questão 18. Assinale a alternativa em que a figura de linguagem entre parênteses NÃO está corretamente indicada
A( ) “Dormia de boca aberta por causa do nariz entupido, dormia exausta, dormia até o nunca.” – ref. 1 (gradação)
B( ) “E talvez tenha.” – ref. 2 (elipse)
C( ) “o mundo é fora de mim, eu sou fora de mim.” – ref. 3 (assíndeto)
D( ) “É o sussurro que me impressiona.” – ref. 4 (personificação)
E( ) “Isso disse ele” – ref. 5 (inversão)
Questão 19. O termo destacado em cada alternativa exerce a mesma função sintática no excerto em que se encontra,
exceto em:
A( ) Faltava-lhe o jeito de se ajeitar.
B( ) É o sussurro que me impressiona.
C( ) Sumira por acaso a sua existência física?
D( ) Logo depois passou a ilusão (...)
E( ) Os fatos são sonoros mas entre os fatos há um sussurro.
Questão 20. A palavra “que” recebe a mesma classificação morfológica em todas as alternativas, exceto em:
A ( ) Moça essa – e vejo que já estou quase na história (...)
B ( ) (...) moça essa que dormia de combinação de brim com manchas bastante suspeitas de sangue pálido.
C ( ) (...) é que esta é acompanhada do princípio ao fim por uma levíssima e constante dor de dentes, coisa de dentina
exposta.
D ( ) Afianço também que a história será igualmente acompanhada pelo violino plangente tocado por um homem magro
bem na esquina.
E ( ) Vou agora começar pelo meio dizendo que ela era incompetente.

Peixe vivo
A minha alma chorou tanto,

Que de pranto está vazia
Desde que aqui fiquei,
Sem a sua companhia
Não há pranto sem saudade

Nem amor sem alegria
É por isso que eu reclamo
Essa tua companhia
Como pode um peixe vivo

Viver fora da água fria?
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia?
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia?
Carlos Mendes e
Neurisvan Rocha Alencar
Questão 21. O trecho “Como pode um peixe vivo / Viver fora da água fria”, no contexto da letra da canção, indica uma
A ( ) impossibilidade. B ( ) probabilidade. C ( ) arrependimento.
D ( ) incerteza. E ( ) previsão.
Questão 22. O trecho em que se pode notar uma evidente metonímia é
A ( ) A minha alma chorou tanto. B ( ) Desde que aqui fiquei.
C ( ) Não há pranto sem saudade. D ( ) É por isso que eu reclamo.
E ( ) Como pode um peixe vivo.
Questão 23. Assinale a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmação(ões) correta(s).
I. O texto manifesta evidente função emotiva, verificável em termos indicadores de afetividade.
II. Apesar da função emotiva, o texto também se mostra evidentemente referencial.
III. É possível notar função poética no uso da anáfora.
A ( ) I e II são corretas. B ( ) Apenas I e III são corretas.
C ( ) Apenas II e III são corretas. D ( ) Apenas I é correta.
Dilúvio
(Mia Couto)
Na véspera do dilúvio,
Onde outros levaram posses,
Eu apenas levei a palavra.
Amealhei letra por letra

Como quem carrega tábua
Para fazer ponte, barco, arca sem Noé.
E quando os céus desmoronaram

Só em mim as águas desabaram.
Na minha jangada
Brotaram flores,
Jorraram rios,
Remoinharam oceanos.
Lá fora,
Reinava a secura dos desertos.
Apenas na minha arca
Se esbanjavam águas.
Então, entendi:
Onde pensara palavra
Não havia senão nascentes.
Semente de toda semente,

Em palavra desagüei,
Para sempre rio em busca de uma outra margem.
Questão 24. O poema apresenta trechos considerados inadequados quanto às normas da língua. Assinale a alternativa
em que há um desvio da norma culta.
A( ) “Onde outros levaram posses” (verso 2)
B( ) “Amealhei letra por letra” (verso 4)
C( ) “Remoinharam oceanos” (verso 12)
D( ) “Onde pensara palavra” (verso 18)
E( ) “Para sempre rio em busca de uma outra margem” (verso 22)
Questão 25. Observe as afirmações abaixo a respeito das relações sintáticas estabelecidas no poema:
I. Pode-se afirmar que os verbos “brotar”, “jorrar” e “remoinhar” são transitivos diretos.
II. Os substantivos “palavras” e “nascentes”, nos versos 18 e 19, exercem a mesma função sintática.
III. Apesar de estar omitido, pelo contexto, pode-se identificar o sujeito do verbo “reinar” (verso 14).
Assinale as alternativas que são verdadeiras:
A ( ) Apenas I B ( ) Apenas II C ( ) Apenas I e II
D ( ) Apenas II e III E ( ) Todas são verdadeiras.
Olhos Verdes Nem já sei qual fiquei sendo

Eles verdes são: Depois que os vi!
E têm por usança, (...)
Na cor esperança, Como se lê num espelho,
E nas obras não. Pude ler nos olhos seus!
Camões, Rimas. Os olhos mostram a alma,
Que as ondas postas em calma
São uns olhos verdes, verdes, Também refletem os céus;
Uns olhos de verde-mar, Mas ai de mi!
Quando o tempo vai bonança; Nem já sei qual fiquei sendo
Uns olhos cor de esperança, Depois que os vi!
Uns olhos por que morri;
Que ai de mi! Dizei vós, ó meus amigos,
Nem já sei qual fiquei sendo Se vos perguntam por mi,
Depois que os vi! Que eu vivo só da lembrança
De uns olhos cor de esperança,
Como duas esmeraldas, De uns olhos verdes que vi!
Iguais na forma e na cor, Que ai de mi!
Têm luz mais branda e mais forte, Nem já sei qual fiquei sendo
Diz uma — vida, outra — morte; Depois que os vi!
Uma — loucura, outra — amor.
Mas ai de mi! Dizei vós: Triste do bardo!
Nem já sei qual fiquei sendo Deixou-se de amor finar!
Depois que os vi! Viu uns olhos verdes, verdes,
Uns olhos da cor do mar:
São verdes da cor do prado, Eram verdes sem esp'rança,
Exprimem qualquer paixão, Davam amor sem amar!
Tão facilmente se inflamam, Dizei-o vós, meus amigos,
Tão meigamente derramam Que ai de mi!
Fogo e luz do coração; Não pertenço mais à vida
Mas ai de mi! Depois que os vi
Questão 26. Gonçalves Dias, na abertura do poema, incluiu como epígrafe alguns versos de Camões. Como ponto
comum entre os dois textos, no âmbito formal, temos:
A ( ) Influência do “dolce stil nuovo” renascentista. B ( ) Uso de quartetos, mesmo que dobrados.
C ( ) Ausência do eu poético. D ( ) Medida velha.
E ( ) Medida nova.
Questão 27. Quanto ao conteúdo, podemos afirmar que ambos os textos

I. apresentam uma mulher caracterizada por uma parte de seu todo, representando sua beleza.
II. são otimistas, pois acreditam na força de seu sentimento amoroso capaz de convencer as mulheres a aceitá-los para
si.
III. usam o tom verde para representar o dualismo constante nessa cor.
São corretas, apenas:
A ( )I B ( ) II e III C ( ) I e III
D ( ) todas E ( ) nenhuma
Questão 28. Em relação ao poema de Dias, podemos afirmar que
A ( ) o eu poético se sente como um morto vivo em razão de ter sido abandonado pela mulher que ele, ainda, deseja ter
para si.
B ( ) O sujeito vive um momento em sua vida marcado pela consciência de que não deveria desejar a mulher de olhos
verdes, pois, desse modo, seu amor puro, elevado, seria rebaixado para o plano sensível, passível de terminar.
C ( ) A morte do eu poético é interior em razão da falta de reciprocidade amorosa.
D ( ) O poeta se sente solitário em razão de seus amigos não aceitarem o amor que ele sente pela mulher dos olhos
verdes.
E ( ) O eu poemático tem tendências suicidas por não ser capaz de enfrentar um abandono amoroso.
Questão 29. Considere as seguintes asserções:

I. A maneira como a persona poemática se comporta diante do seu problema amoroso dá-nos certeza de que o poeta
é exemplo típico do Byronismo.
II. No poema em questão, Gonçalves Dias mostra-se afeito às tradições medievais portuguesas em razão do formato
do poema e do uso de arcaísmo.
III. O primeiro verso do refrão comprova o quanto o eu poético lamenta a sua condição amorosa.
IV. A segunda estrofe do poema é exemplar do quanto o sujeito poemático sofre em razão de suas emoções conflituosas.
É (são) correta (s) apenas
A ( ) I, II e III. B ( ) I, III e IV. C ( ) I e III.
D ( ) II, III e IV. E ( ) III e IV.
Questão 30. O poema abaixo é de Castro Alves.
Beijo eterno
Quero um beijo sem fim,
Que dure a vida inteira e aplaque o meu desejo!
Ferve-me o sangue. Acalma-o com teu beijo,
Beija-me assim!
O ouvido fecha ao rumor
Do mundo, e beija-me, querida!
Vive só para mim, só para a minha vida,
Só para o meu amor!
(...)
Diz tua boca: "Vem!"
Inda mais! diz a minha, a soluçar... Exclama
Todo o meu corpo que o teu corpo chama:
"Morde também!"
Ai! morde! que doce é a dor
Que me entra as carnes, e as tortura!
Beija mais! morde mais! que eu morra de ventura,
Morto por teu amor!
(...)
Assinale a alternativa correta:

A ( ) Tanto o poema de Gonçalves Dias como o de Castro Alves beiram ao amor do plano inteligível, uma vez que não
há realização amorosa.
B ( ) Palavras como “ferver”, “soluçar” e “tortura” atestam que o poema pertence ao Mal do Século.
C ( ) O constante uso do verbo no imperativo comprova a frustração amorosa do sujeito poemático. Ele pede à mulher
que o ame, o que não acontece.
D ( ) Tanto no poema de Dias como no de Alves, notamos a presença de um sujeito poemático que beira à morte física.
E ( ) O sentido de “morrer” nos versos de Dias corresponde a “sofrer”, a passar por momentos de entrega do coração;
já, nos versos de Alves, corresponde à saciedade física.
INGLÊS
(Reuters) – A high body count is not the only meaningful number attached to a pandemic. The potential cost of a global
outbreak of the flu or some other highly contagious disease, however ghoulish to calculate, is essential for government
officials and business leaders to know. Only by putting a price tag on such an occurrence can they hope to establish
what containing it is worth.
The financial damage by itself can be devastating. The expense of major epidemics is evident every time a health
agency totes up the cost of treating infected people – the outlays for drugs, doctors’ visits, and hospitalizations. But
that spending is only the most obvious economic impact of an outbreak.
Consider the effect on international airlines. During the 2003 SARS (severe acute respiratory syndrome), which
began in southern China and lasted about seven months, business and leisure travelers drastically cut back on flying.
Asia-Pacific carriers saw revenue plunge $6 billion and North American airlines lost another $1 billion. […]
Disponível em: <www.reuters.com/article/us-reutersmagazinedavos-
flu-economy-idUSBRE90K0F820130121>. (Adapt.)
Questão 31. De acordo com o texto, ao ocorrer uma pandemia:

A( ) é essencial que autoridades governamentais calculem com exatidão o número de mortes por ela causadas.
B( ) deve-se trabalhar para que os números de envolvidos não assumam proporções globais.
C( ) o governo tem que ter a noção dos custos necessários para que ela seja controlada.
D( ) existem outros números significativos ligados a ela, além da contagem de mortes por ela provocadas.
E( ) líderes empresariais são essenciais no auxílio ao controle de sua difusão, juntamente com autoridades
governamentais.
Questão 32. No texto, a expressão “that spending” no trecho “ But that spending is only the most obvious economic
impact of an outbreak” refere-se a:
A( ) impacto econômico.
B( ) custo total de tratamento das pessoas infectadas.
C( ) prejuízo do governo com custos extras de saúde pública.
D( ) único impacto econômico de tal surto.
E( ) efeito do surto em empresas diversas.
Questão 33. Leia as afirmações a seguir para responder à questão.

I. Empresas aéreas asiáticas e americanas tiveram quedas bruscas em seu faturamento durante a epidemia de SARS,
há cerca de 10 anos.
II. As autoridades governamentais não conseguem combater grandes pandemias sem auxílio da iniciativa privada.
III. Por mais desagradável que seja, é essencial que governantes e líderes empresariais tenham o cálculo exato do
número de mortes provocado por uma pandemia.
A ( ) Apenas a I B ( ) Apenas a II C ( ) Apenas a III
Bob Sessions has never had a drop of alcohol in his life. Yet at age 86, the teetotaler is eager to see if a natural
compound found in red wine can combat disease.
Sessions enrolls Wednesday in a first-of-a-kind government-sponsored study examining whether resveratrol can
alter or delay the destruction of the brain in people with mild to moderate Alzheimer’s disease.
Sessions is one of 5.3 million Americans who have Alzheimer’s, a fatal illness that has no treatment or cure. He
was diagnosed 7½ years ago and still is in the early stages. “If this research can help anyone, I will feel like I have
contributed to a good cause”, says Sessions, a former Methodist minister and academic. “I have lost family members
to this disease and don’t want to see my daughters or grandchildren suffer the same fate.”
During the next 12 months, Sessions of Gaithersburg, Md., will make 10 visits to Georgetown University Medical
Center in Washington, D.C., one of 26 sites nationwide affiliated with the Alzheimer’s Disease Cooperative Study.
Participants will be given either a placebo or capsules of pure resveratrol, found in the skin of red grapes, tomatoes,
dark chocolate and nuts.
Studies on non-humans have shown it activates a gene that protects the body and brain from aging. The greatest
risk factor for Alzheimer’s is aging. Researchers will do baseline tests to identify biological markers of the disease and
then other tests to determine if it is progressing.
“Alzheimer’s is not an overnight process”, says Laurie Ryan, program director for the National Institute on Aging’s
Alzheimer’s Disease Clinical Trials program. “Symptoms don’t appear until years after the disease has started. So the
thought is if we can delay it from starting or progressing, we can add quality years to the end of life.”
By the end of the study, participants receiving the resveratrol will be given 1,000 mg twice daily. That level of
dosing can’t be duplicated by sipping wine or eating bits of chocolate. “We’ll be testing levels equivalent to drinking
1,000 bottles of wine a day”, says Georgetown’s
R. Scott Turner, the study’s director. “We’re trying mostly to determine the safety of that level, but I think it will
be safe. Once we determine that, other studies would still have to be done before anything could be developed for the
consumer, but this is a big step.” […]
Disponível em: <www.usatoday.com/news/health/story/2012-05-10/
Alzheimers-resveratrol-treatment/54941712/1>. Acesso em: 24 maio 2012.
Questão 34. De acordo com o texto, um novo componente encontrado no vinho tinto pode ser a resposta para a batalha
contra o mal de Alzheimer. Com base no que foi lido, é correto afirmar que o estudo pretende:
A ( ) comprovar se o componente resveratrol pode alterar ou destruir o funcionamento do cérebro dos doentes de
Alzheimer.
B ( ) explicar porque o paciente Bob Sessions, apesar de ter sido diagnosticado com a doença há sete anos e meio,
ainda não apresenta sintomas graves.
C ( ) comprovar se o uso do resveratrol vai ter o mesmo sucesso no combate ao envelhecimento do corpo e do cérebro
demonstrado nos testes com não humanos.
D ( ) comprovar se os filhos e netos dos pacientes que vão se submeter ao estudo também poderão desenvolver a
doença.
E ( ) verificar se o componente resveratrol, encontrado na casca da uva, do tomate e em outros alimentos tem o mesmo
efeito benéfico que o vinho no tratamento da doença.
Questão 35. Assinale a alternativa em que há uma informação correta sobre o estudo apresentado no texto.
A ( ) Os pacientes que participarão do estudo farão visitas mensais ao centro médico para se submeterem ao tratamento.
B ( ) O mal de Alzheimer é uma doença de progresso rápido, e o paciente tem pouco tempo de vida depois de feito o
diagnóstico.
C ( ) A dose de resveratrol ministrada nos pacientes durante os testes pode ser maximizada pela ingestão de vinho ou
chocolate.
D ( ) As doses de resveratrol ministradas nos doentes de Alzheimer serão muito superiores à quantidade da substância
encontrada em cerca de mil garrafas de vinho tinto.
E ( ) O estudo busca determinar qual é a dose segura para o paciente antes que o medicamento possa ser finalmente
comercializado.
Questão 36. No trecho “If this research can help anyone, I will feel like I have contributed to a good cause”, o verbo
modal “can” pode ser substituído, sem perda de significado, por
A ( ) must B ( ) is allowed to C ( ) ought to
D ( ) is able to E ( ) had better
Jeannine Stamatakis, an instructor at several colleges in the San Francisco Bay Area, explains:
You may have noticed that when you think positively, you tend to feel more relaxed and energetic. When you are
upset, you are more likely to feel tired and lazy. These sensations are not coincidental. The way we think – our attitudes
and outlook on life – strongly affects our physical state.
The endocrine system, a network of glands that secretes different hormones into the bloodstream, is the powerhouse
that regulates our moods. The feelings you associate with being angry, for example, arise from the stress hormones,
such as cortisol and norepinephrine, that your brain releases on registering indignation. These hormones release stored
energy and increase the amount of blood flowing to your muscle, which in turn elevates your heart rate, blood pressure
and breathing while shutting down key metabolic processes, such as digestion and growth.
Similarly, endorphins alter your happiness. An endorphin release causes a natural high, commonly known as an
endorphin rush or a runner’s high. This high is associated with elevated mood and reduced pain. A brain-imaging
experiment by neuroscientist Henning Boecker of the University of Bonn in Germany showed that after highly
conditioned male athletes completed two hours of endurance running, they exhibited elevated levels of endorphins in
their brain and that an increase in these hormones was associated with the runners’ intense feelings of euphoria.
In short, making an effort to think positively, even if doing so feels like a strain, is vital to keeping your body
healthy. Take the uplifting example of Norman Cousins, former editor of the now defunct Saturday Review. Cousins
was told that he had ankylosing spondylitis, a painful and degenerative spine disease that typically affords sufferers a
one-in-500 chance of survival. His doctor predicted that he had six months to live, but Cousins refused to accept the
diagnosis. He surrounded himself with family and friends, watched numerous comedy films and sought out positive
affirmations. Cousins ended up beating the odds and lived 26 years after his diagnosis. Although it is impossible to
know whether his survival hinged on his positive thinking rather than genetic or medical factors, Cousins’s case
suggests that an intensely optimistic outlook can help alter physical health.
Disponível em: <www.scientificamerican.com/article.cfm?id=how-do-ourthoughts-
influence>. Acesso em: 24 maio 2012.
Questão 37. De acordo com o texto, pode-se inferir corretamente que:

A ( ) pessoas com pensamentos positivos estão sempre relaxadas e bem-dispostas para iniciar o dia.
B ( ) pessoas que estão sempre cansadas e com pouca disposição tendem a ficar chateadas mais facilmente.
C ( ) a alteração de humor pode causar várias mudanças em nosso organismo, como aumento dos batimentos cardíacos
e da pressão sanguínea.
D ( ) o nosso humor é regulado por glândulas que secretam hormônios no sistema imunológico.
E ( ) toda vez que uma pessoa fica nervosa, o cérebro registra o sentimento de indignação e libera diferentes hormônios
no sistema endócrino.
Questão 38. Sobre a endorfina, é incorreto afirmar que:

A( ) sua liberação no organismo provoca uma empolgação natural.
B( ) há aumento dela após a prática de exercícios físicos, o que foi demonstrado em um experimento com atletas.
C( ) quando ela é liberada no organismo, há uma melhora no humor das pessoas.
D( ) ela pode alterar o estado de felicidade das pessoas.
E( ) após duras competições esportivas, o cansaço dos atletas faz com que ela seja liberada no organismo.
A questão 39 refere-se ao texto a seguir:
Questão 39. De acordo com o cartum, pode-se inferir que

A( ) Certos artifícios para se burlar o fisco parecem ser universais.
B( ) O casal considera a possibilidade de fazer uma doação para uma instituição de caridade.
C( ) Um dos trabalhadores aceita a devolução de recibos de doações anteriores para caridade.
D( ) A temporada de férias do casal está terminando e oficialmente já começa a volta à temporada de trabalho.
E( ) As formas de doação para caridade interessam ao casal agora que as taxas podem ficar em branco.
Questão 40. Na frase dita pela mãe, o verbo “can’t” no trecho “If you can’t behave in class...”, indica
A ( ) permissão B ( ) capacidade
C ( ) conclusão lógica D ( ) obrigação
E ( ) probabilidade
MATEMÁTICA
ax  5
Questão 41. Considere a função f :  , dado f  x   . Então, os valores de a para os quais a função é
x2  2
invertível são dados pelo intervalo
A ( ) 0, B ( ) 0,1
 1
C ( ) 1, D ( )  0, 
 10 
E ( ) Não existe a real tal que f seja invertível.
Questão 42. Se tgx  tgy  25 e cot g x  cot g y  30 , então tg  x  y é igual a

A ( ) -120 B ( ) 150 C ( ) -180
D ( ) 210 E ( ) -240
Questão 43. A soma dos 100 primeiros termos da sequência  a n  , com a1  3 , a 2n 1  a 2n 1  4 e a 2n  5 , é:
A ( ) 5300 B ( ) 5400 C ( ) 5050

D ( ) 250 E ( ) 350
Questão 44. Em um triângulo ABC , AB  8 , BC  6 e AC  7 . Seja  a circunferência circunscrita ao triângulo

ABC e T um ponto de AC tal que BT é tangente à  . Calcule BT.
A ( ) 8,5 B ( ) 10,5 C ( ) 10
D ( ) 12 E( ) 8 2
ˆ  90º . Calcule o ângulo PKD

Questão 45. Na figura, ABC é equilátero , H é o ortocentro do triângulo ABD e HKD ˆ
se AP  PC .
B
K
A
P C D
A ( ) 37º B ( ) 40º C ( ) 45º
D ( ) 53º E ( ) 60º
 
 
Questão 46. Seja f : R  0,  uma função definida pela lei de formação f  x   arctg x 2  x  a . Se f é sobrejetora,
 2
então a é igual a
A ( )0 B ( ) 1/8 C ( ) 1/4
D ( ) 1/12 E( )1
3   
Questão 47. Seja 𝛼 um ângulo tal que     . A expressão 4sen 4  sen 2  2   4 cos 2    é idêntica a
2  4 2
A ( ) 2  4 sen B ( ) 2  4 sen C ( ) 2  2 sen

D ( ) 2  2 sen E( ) 2
Questão 48. Considere a PA cujos três primeiros termos são a1  1  x , a 2  6x e a3  2x 2  4 . O valor da soma dos
100 primeiros termos da PA correspondente ao menor valor de x é:
A ( ) 10075 B ( ) 9325 C ( ) 7575
D ( ) 7325 E ( ) 7135
Questão 49. Em um triângulo retângulo ABC, reto em B, as medianas CM e BN são perpendiculares. Se AC  6 2 ,

calcule AB.
A( ) 6 2 B( ) 4 3 C( ) 3 3
D( ) 2 6 E( ) 4 6
Questão 50. No triângulo equilátero ABC, G é o baricentro. Prolonga-se BC em direção a C até o ponto O ( C está
entre B e O). Desenha-se o triangulo equilátero GEF que tem O como baricentro e de maneira que F e B estão em
semiplanos opostos com relação a AC . Sabendo que BC  3 e OC  1 , então o valor de BE é dado por:
A( ) 6 3 B( ) 5 3 C( ) 7 3
D( ) 3 3 E( ) 5
Questão 51. Considere as afirmativas a seguir:
I. Se x  0 , a imagem da função f  x  
1  x  x 1  x  é o conjunto 6, .
2 4
x3
 x  59 
II. Se a função g satisfaz a equação funcional 3g  x   2g   10x  30 para todo x  1 , então g  7  4 .
 x  1 
III. Se a função h(x) está definida unicamente domínio  2,2 , então o domínio h  
x 2  1 é o conjunto  1,1 .
É(são) verdadeira(s):
A ( ) Apenas I. B ( ) Apenas II. C ( ) Apenas III.
D ( ) Todas. E ( ) Nenhuma.
    n
Questão 52. A soma de todos os inteiros positivos n tais que sen    cos    é igual a
 2n   2n  2
A ( ) 11 B( )9 C( )8
D( )6 E( )5
Questão 53. Uma pessoa fez um investimento com o seguinte planejamento: todo dia 1º depositaria R$ 500,00 em uma
conta poupança que tem rendimento fixo de 1% ao mês. Determine a expressão que fornece o saldo dessa conta poupança
no final de n meses.

A ( ) 505 1,01n  1  B ( ) 50500 1,01n
 
C ( ) 50000 1,01n  1 
D ( ) 50500 1,01n  1 
E( ) 50000 1,01  1
n 1
Questão 54. No triângulo retângulo ABC, reto em B, tem-se AC  30 6 . Sendo I o Incentro de ABC, e se IC  AI  2,
o valor de BC é:
A ( ) 24 6 B ( ) 15 6 C ( ) 45 2
D ( ) 30 3 E ( ) 18 6
Questão 55. Seja x um número real tal que ar cos x  arctg x. Considere as afirmações a seguir:
5 1
I. x 2 
2
5 1
II. sen  arccos x  
2
5 1
III. tg  arccos x  
2
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. Considere a compressão isotérmica de um gás ideal a uma temperatura de 27º C com um número de mols
igual a 0,1. Sabendo-se que a pressão inicial é igual a 5 atm e o volume final corresponde a 20% do volume inicial, qual
a alternativa correta do calor trocado, aproximadamente?
Dados: R=8,3 J/K.mol; e-1,6=0,2
A ( ) + 400 J B ( ) – 400 J C ( ) + 2000 J
D ( ) – 2000 J E ( ) – 4000 J
Questão 57. Dadas as moléculas que podemos construir usando apenas os isótopos prótio, carbono-12 e oxigênio-16,
considere as seguintes afirmações a respeito dos possíveis isômeros:
I. Na série homóloga dos alcanos, o primeiro hidrocarboneto a apresentar isômeros possui quatro carbonos.
II. Na série homóloga dos alcenos, o primeiro hidrocarboneto a apresentar estereoisômeros possui três carbonos.
III. Para C5H10 existem um total de 10 isômeros estruturais.
IV. Pentan-2-ona e pent-3-en-2-ol são tautômeros.
Está CORRETO o que se afirma em:
A ( ) apenas I, II e IV B ( ) apenas I e III. C ( ) apenas II, III e IV.
D ( ) apenas II, III e IV. E ( ) todas
Questão 58. A química, como toda ciência, foi se desenvolvendo aos poucos com os incansáveis estudos de muitos
cientistas geniais. Com a tabela periódica não foi diferente. A maneira como a conhecemos hoje teve a participação de
vários estudiosos muito atentos ao comportamento da natureza, os quais conseguiram perceber que os elementos
apresentavam características similares dentro de determinados grupos. Nesse contexto, considere as seguintes assertivas:
I. Dobereiner criou a lei das oitavas que consistia em associar os elementos à notas musicais e assim criar uma tabela
que explicasse as similaridades dos elementos.
II. Chancourtois criou o que ficou conhecido como parafuso telúrico que organizava os elementos de maneira circular,
como uma fita sendo enrolada em um cilindro e os elementos alinhados eram similares.
III. Newlands criou tríades que juntavam três elementos em que um deles tinha a massa muito próxima a média
aritmética das massas dos outros dois.
IV. Lei Periódica de Mendeleev e Meyer: as propriedades dos elementos são funções periódicas de suas massas
atômicas.
V. Lei periódica de Moseley: as propriedades dos elementos são funções de seus números atômicos. Esta lei antecedeu
a lei de Mendeleev e Meyer.
São CORRETAS:
A ( ) Apenas I, II e IV. B ( ) Apenas II e IV. C ( ) Apenas I, III, IV e V.
D ( ) Apenas II, IV e V. E ( ) Todas.
Questão 59. Qual o valor da variação da energia interna da queima incompleta de 1 mol de carbono, gerando monóxido
de carbono, em reação que ocorre totalmente em fase gasosa, a 27º C?
Dados:
 Entalpias de formação nas condições da reação:
H f ,C(g)  356kJ / mol e H f ,CO(g)  111kJ / mol
A ( ) – 464,5 kJ B ( ) – 469,5 kJ C ( ) – 465,75 kJ

D ( ) – 468,25 kJ E ( ) – 465 kJ
Questão 60. Sobre coloides são feitas as seguintes afirmações:

I. Um coloide cujo dispersante é sólido e o disperso é gasoso é classificado como uma espuma sólida.
II. Coloides do tipo sol podem ter seus componentes separados por uma filtração à vácuo.
III. Os coloides liófobos são reversíveis.
IV. A adição de eletrólitos a uma dispersão coloidal favorece sua estabilização, já que os íons do eletrólito serão
adsorvidos pela superfície das partículas coloidais, lhes atribuindo carga positiva ou negativa.
É(São) CORRETA(S):
A. ( ) Apenas I. B. ( ) Apenas I e II. C. ( ) Apenas I e IV.
D. ( ) Apenas II e III. E. ( ) Apenas III e IV.
Questão 61. São feitas as seguintes informações sobre isômeros constitucionais.
I. Todo aldeído tem um enol como isômero constitucional.
II. Entre os isômeros de fórmula C2H6O, o de maior pressão de vapor será o álcool etílico.
III. Entre acetona e pentano-2,4-diona, a última apresenta maior conteúdo enólico.
IV. O bromobenzeno é um hidrocarboneto de ponto de ebulição maior que o clorobenzeno.
A ( ) apenas III. B ( ) apenas I, II e IV
C ( ) apenas I e III. D ( ) apenas II, III e IV.
E ( ) apenas III e IV.
Questão 62. Qual das afirmativas a seguir é a correta?

A ( ) A entropia molar, nas condições ambiente, das espécies F2, C2, Br2 e I2 é uma sequência crescente.
B ( ) A entropia molar, nas condições ambiente, das espécies F2, C2, Br2 e I2 é uma sequência decrescente.
C ( ) A entropia molar, nas condições ambiente, das espécies H2O(s), H2O(), H2(g) e H2O(g) é uma sequência
crescente.
D ( ) A entropia molar, nas condições ambiente, das espécies pent-1-eno e ciclopentano é uma sequência crescente.
E ( ) A entropia molar das espécies H2O() a 0º C e H2O() a 4º C é uma sequência decrescente.
Questão 63. Considere o final da distribuição eletrônica de algumas espécies químicas:

I. ns2 (n-1)d2
II. ns2 (n-2)f12
III. ns2 np6
IV. ns1 (n-1)d10
V. 2s2 2px
Assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) I pertence à família 2B. B ( ) II é um elemento transurânico.
C ( ) III é um gás nobre do 4°, 5° ou 6° período. D ( ) IV faz parte da família dos metais nobres.
E ( ) V é um ametal.
Questão 64. Qual é o valor da variação da energia livre de Gibbs de formação do etano gasoso a 298K? Todos os dados
da tabela a seguir são dados a 298K.
 kJ   J   kJ 
H of  So  G of 
 mol   K  mol   mol 
C2H6(g) –84,7 229,5
H2(g) 130,7
CO2(g) –393,5 213,7 –394,4
H2O(g) –241,8 188,8 –228,6
A ( ) – 32,7 kJ/mol B ( ) – 43,1 kJ/mol C ( ) – 52,9 kJ/mol

D ( ) – 64,4 kJ/mol E ( ) – 74,9 kJ/mol
Questão 65. Considere todos os isômeros estruturais, alicíclicos, de fórmula molecular C6H10, massa molar 82 g/mol, e
que possuem ligação tripla. Uma mistura de partes iguais de todos esses isômeros foi preparada para análise química.
Em 210 gramas de mistura, a massa, em gramas, dos isômeros que não possuem átomo de hidrogênio ligado a carbono
insaturado será de:
A ( ) 70 B ( ) 90 C ( ) 105
D ( ) 120 E ( ) 140
Questão 66. Considere o seguinte conjunto de números quânticos {n,,m,ms} para um dos elétrons de um cátion
trivalente: {3, 2, +2, + ½}. Considere ainda que esse elétron seja o último elétron do subnível mais enérgico deste cátion.
O número atômico desse cátion é:
A ( ) 23 B ( ) 26 C ( ) 28
D ( ) 29 E ( ) 31
Questão 67. A temperatura de 1000K, as variações de entalpia de combustão do metano e do etano são, respectivamente,
–800kJ/mol e –1400kJ/mol, com formação de água gasosa. Uma mistura de metano e etano foi adicionada a uma
quantidade estequiométrica de gás oxigênio, a 1000K, em um recipiente indeformável de 45 L, tendo sido queimada
completamente, com formação de água gasosa. Nessa queima, a variação de pressão foi de 8 bar e a liberação de calor
foi de -13436 kJ. Considerando necessariamente R=8.10-3 kJ/K.mol, analise as afirmações:
I. O número de mols total da mistura de hidrocarbonetos é igual a 10 mol.
II. Houve trabalho de expansão.
III. A fração molar de etano na mistura de hidrocarbonetos é igual a 0,9.
IV. O número de mols de metano na mistura de hidrocarbonetos é um pouco superior a 1 mol.
Quais da afirmações são corretas?
A ( ) Apenas I e II B ( ) Apenas II e III C ( ) Apenas III e IV
D ( ) Apenas I e III E ( ) Apenas II e IV
Questão 68. Sobre as dispersões coloidais, assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) As pedras preciosas são exemplos de coloides do tipo emulsão.
B. ( ) A diálise permite verificar se um determinado coloide é positivo ou negativo.
C. ( ) A pedesis é observada em todas as dispersões coloidais.
D. ( ) Thomas Graham estudou a velocidade de difusão de coloides gasosos.
E. ( ) O aerogel apresenta elevada eficiência como isolante térmico e elétrico.
Questão 69. Observe a figura abaixo. Ela representa a função de onda de um determinado orbital em função do raio
atômico.
Y
r
Essa curva pode representar um orbital:
A ( ) 3s B ( ) 4s C ( ) 4p
D ( ) 5s E ( ) 5p
Questão 70. Considere uma reação de equação 2A(l)  B(g)  C(g) , que ocorre a 25º C. Para este e outras
temperaturas, o gráfico a seguir mostra a entalpia de reagentes em uma curva e a entalpia dos produtos em outra curva
em função da temperatura do meio reacional.
H(kJ)
curva I
curva II
T(ºC)
-2 25 38
Sobre esse gráfico, considere as seguintes afirmações:
I. A 25º C, a reação é exotérmica.
II. Abaixo de – 2º C, a reação é exotérmica.
III. O calor específico de A no estado gasoso é maior do que o calor específico de A no estado líquido, a pressão
constante.
São corretas:
A ( ) Apenas I B ( ) Apenas II C ( ) Apenas I e III
D ( ) Apenas II e III E ( ) Todas
CICLO 3 - 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
provas.
Específicas
sala de aula.
MATEMÁTICA
a n  3  3a n  2  3a n 1  a n  0
Questão 1. Dada a sequência definida pela recorrência  ,
 a1  5,a 2  8,a 3  13
a) Prove que  a n  é uma PA de 2ª ordem.
n
b) Determine  ak  .
k 1
Questão 2. Considere a função f :  dada por f  x   sen 6 x  cos6 x . Determine o valor mínimo e máximo de f.
Questão 3. No triângulo ABC, a bissetriz interna do ângulo B intercepta o lado AC no ponto M e a circunferência
circunscrita no ponto Q  Q  B . Sabemos que AB.BC  12 e QM  2.BM . Faça um rascunho (desenho) da situação
e calcule BM.
4
Questão 4. Determine o conjunto solução da equação sen x.sen  2x  .sen  3x   .
5
 
Questão 5. Em um triângulo escaleno ABC, AB  BC, m ABC  120º . Calcule a medida do ângulo formado por BC
e a reta que passa pelo ortocentro e circuncentro.
 an 1
a n 1 
Questão 6. A sequência  a n  é definida por  a n  2 , para cada natural n não nulo. Determine o valor de a 2020 .
 a 3
 1
Questão 7. No paralelogramo ABCD, tomam-se os pontos L e Q em BC e CD respectivamente. Os segmentos AL e

BD interceptam-se em P. Sabendo que ALQ  PQD  90º e AP=5, calcule PQ.
1995
ax  k 
Questão 8. Considere a função f  x  
ax  a
, em que a é um real positivo. Determine  f  1996  .
k 1
Questão 9. Guilherminho se encontra em uma Terra suposta perfeitamente plana e observa ao longe uma torre vertical.
Nesse momento o ângulo de observação mede  . Após caminhar 130 metros em direção à torre, o ângulo de observação
passa a ser 2 . Após caminhar mais 50 metros, o ângulo de observação passa a ser 3 . Sabendo que a altura de
Guilherminho é 1,3 metros, calcule a altura da torre em metros.
Questão 10. Sejam a, b, c os três lados de um triângulo e sejam os ângulos , ,  os ângulos opostos a esses lados,
cot g 
respectivamente. Se a 2  b2  1989c2 , determine o valor de .
cot g   cot g 
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 11. Quando um gás ideal é submetido a transformações gasosas, alguns fatores alteram a entropia deste sistema
gasoso. Sabemos, por exemplo, que o aumento da temperatura aumenta a entropia de um gás. Entretanto, o aumento da
temperatura é um caso isolado, pois um gás pode ter, durante uma transformação gasosa, além da variação de
temperatura, variação de pressão e de volume. Portanto, uma expressão que calcule a variação de entropia para uma
transformação geral é algo bastante útil.
a) A partir da definição de variação de entropia, da 1ª lei da termodinâmica, da definição de trabalho, da equação de
Clapeyron, da equação geral dos gases e da relação de Mayer, deduza uma expressão que calcule a variação de
entropia de um gás ideal em função de seu número de mols, de sua capacidade calorífica molar a pressão constante,
da constante universal dos gases e das temperaturas e pressões nos estados inicial e final da transformação.
3
b) Considere que um mol de um gás monoatômica tenha capacidade calorífica molar a volume constante igual a R.
2
Calcule a variação de entropia de 1 mol de um gás ideal monoatômico que sofre uma transformação isocórica em
que a temperatura passa de 27º C para 327º C. Considere ln 2  0,7 e R  2cal / mol  K .
Questão 12. Os diastereoisômeros do 1,2-dicloroeteno apresentam pontos de ebulição, à pressão normal, de

aproximadamente 47˚C e 60˚C.
a) Escreva, usando fórmulas estruturais, a estrutura dos dois isômeros.
b) Escreva o nome de cada isômero a terminologia Z/E.
c) Indique o isômero de maior ponto de ebulição. Justifique.
Questão 13. A grande maioria das substâncias é diamagnética, ao passo que a maioria dos elementos é paramagnético.
Por exemplo, os átomos de sódio (Na) e o cloro (Cl) são paramagnéticos. Porém, o cloreto de sódio, Na C  (c) , é
diamagnético.
a) Explique por que o átomo de sódio e o átomo de cloro são paramagnéticos enquanto que o cloreto de sódio é
diamagnético.
b) Se dois elementos A (paramagnético) e B (diamagnético) possuem para seus elétrons de diferenciação (o último
elétron colocado no átomo) os números quânticos n = 3;  2 e m  2 ; quais são seus números atômicos?
Questão 14. Foram coletados dados cinéticos de uma reação química realizada a 25º C. Os resultados são mostrados na
tabela a seguir:
[X] (mol/L) [Y] (mol/L) Velocidade (mol/L.s)
2 4 16
3 9 54
8 16 512
Pergunta-se:
a) Qual é a lei de velocidade dessa reação?
b) Qual o valor da constante de velocidade dessa reação, na temperatura de 25º C?
c) Qual seria o valor da velocidade da reação se a concentração de for igual a 5 mol/L e a concentração de Y for igual
a 25 mol/L?
Questão 15. Sobre os sistemas coloidais, responda o que se pede nos itens a seguir:
a) Algumas substâncias têm grande afinidade com o meio de dispersão e formam coloides liófilos. Alguns desses
coloides são chamados de reversíveis, pois podem ser convertidos de um tipo de coloide a outro pela adição ou
retirada de dispersante. Refaça o esquema abaixo em seu caderno de respostas, completando os espaços com: (i)
nome dos tipos de coloides envolvidos; (ii) nome do processo; (iii) identificando se ocorre com adição ou retirada
de dispersante.
iii
ii
i i
ii
iii
b) Prepara-se o iodeto de prata coloidal a partir da reação entre 100 mL de uma solução aquosa 0,1 mol/L de nitrato de
prata e 50 mL de uma solução aquosa 0,1 mol/L de iodeto de potássio. Ao se submeter o coloide obtido a uma
eletroforese, será observada uma cataforese ou uma anaforese? Justifique.
Questão 16. Considere os compostos:

(A) 3,3-Dimetilpentano
(B) n-heptano
(C) 2-metil-hexano
(D) 2-metil-heptano
(E) n-pentano
a) Escreva a estrutura em bastão de cada um deles.
b) Coloque em ordem crescente de ponto de ebulição. Justifique.
Questão 17. Seja uma reação dada pela equação 2 X (aq)  Y (aq)  2Z (aq) . Dispõe-se de soluções-estoque aquosas
de X e de Y na concentração molar de 1 mol/L. São realizados 4 experimentos, em que soluções aquosas de X e Y são
misturadas com água até reagirem completamente entre si. São dados, na tabela a seguir, os volumes das soluções-
estoque de X e Y e de água pura que são misturados em cada experimento. Também é dada a temperatura em que cada
experimento foi realizado.
Experimento Volume de X(aq) Volume de Y(aq) Volume de água Temperatura (ºC)
(mL) (mL) (mL)
I 100 100 800 20
II 200 100 700 20
III 200 200 600 20
IV 100 100 800 30
a) Faça um esboço do gráfico de número de mols de Z em função do tempo para os 4 experimentos em um mesmo par
de eixos. Deixe o seu raciocínio claro e conciso para justificar as diferenças entre as curvas. O único aspecto
quantitativo que deve constar nos gráficos é o número de mols final de Z que são produzidos em cada experimento.
Um outro fator que altera a velocidade das reações é a presença de catalisador. A queima do enxofre, em determinadas
condições pode ser equacionada como se mostra a seguir:
S(s)  O2 (g) 
SO2 (g); H  297kJ
Entretanto, misturando-se os mesmos reagentes, nas mesmas condições, mas na presença de NO(g), a reação que ocorre
pode ser equacionada como:
3
S(s)  O 2 (g) 
NO(g)
SO3 (g); H  396kJ
2
b) Sabendo que a presença de um catalisador não altera a variação de entalpia de uma reação, explique a aparente
contradição entre os diferentes valores de ΔH para as reações apresentadas. Escreva a equação termoquímica da
reação efetivamente catalisada pelo NO(g).
Questão 18. As propriedades periódicas são características ou tendências que os elementos químicos podem revelar
segundo a sua posição na tabela periódica dos elementos. Elas são assim chamadas pelo fato de apresentarem
comportamento similar para cada família. Cabe ressaltar que as propriedades periódicas são fruto de observação, e
fatores além do número atômico acabam exercendo influência significativa. Por conta disso, são verificadas algumas
exceções às tendências de comportamento dessas propriedades.
Os itens a seguir trazem informações comparativas reais sobre uma dada propriedade periódica para um par de
elementos.
I. raio atômico do alumínio > raio atômico do gálio
II. raio atômico do sódio < raio atômico do potássio
III. afinidade eletrônica do oxigênio < afinidade eletrônica do enxofre
IV. eletronegatividade do iodo < eletronegatividade do bromo
V. raio atômico do cálcio > raio atômico do berílio
Para cada item:
a) Identifique se respeitam a tendência de comportamento da propriedade analisada ou caracterizam uma exceção;
b) Explique, com base na estrutura atômica dos elementos, o comportamento observado.
Questão 19. Os frascos de quatro reagentes estão com os rótulos ilegíveis. Os reagentes em questão são: o metanoato
de metila, a etanamida, o propan-1-ol e o ácido acético. Feita a determinação do ponto de ebulição do conteúdo de cada
frasco foram encontrados os seguintes valores (todos medidos na mesma pressão):
Frasco A – PE = 222˚C
Frasco B – PE = 118˚C
Frasco C – PE = 97˚C
Frasco D – PE = 32˚C
a) Escreva as fórmulas estruturais de cada um dos reagentes.
b) Associe os reagentes a cada um dos frascos. Justifique sua resposta.
Questão 20. Sejam duas reações sucessivas de 1ª ordem, dadas pelas equações a seguir:
A(g) 
k1
 B(g) 
k2
 C(g)
O gráfico a seguir mostra as concentrações das três espécies ao longo do tempo, dentro do recipiente indeformável em
que as reações ocorrem:
[ ] (mol/L)
tempo
a) Qual das duas constantes de velocidade é maior: k1 ou k2? Ou elas são iguais? Justifique.
b) No ponto P, qual é o maior coeficiente angular da reta tangente a curva, em módulo: da curva ascendente ou da curva
descendente? Justifique.
CICLO 3 – 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
Específicas
REDAÇÃO.
sala de aula.
REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema comum aos
textos seguintes.
TEXTO I
[...] A incitação à violência por parte dos chamados “justiceiros” não é exclusividade da internet. A imprensa tem um
papel fundamental de trazer informação à sociedade e possui concessão pública para prestar esse serviço, mas o que
vemos hoje em dia é uma onda sensacionalista em busca de audiência que acaba incentivando o sentimento de revolta
e a tomada de iniciativa para que populares façam o que acharem justo e defenderem-se atacando.
Sem citar nomes, há vários casos de âncoras de programas de rádio e televisão, jornalistas de revistas e jornais, além de
blogueiros de grandes sites brasileiros que estimulam uma reação coletiva contra as leis e o Estado de Direito. É
necessário que haja uma punição exemplar para quem incita ao crime e para isso uma lei que regule o que pode e não
pode ser propagado nos meios de comunicação de massa deste país.
Diógenes Brandão. Até onde vai a violência incentivada pela mídia? Disponível em:
http://observatoriodaimprensa.com.br/feitosdesfeitas/_ed798_ate_onde_vai_a_violencia_incentivada_pela_midia/ (Adaptado).
TEXTO II
[...] É um retrocesso civilizatório entender que a incitação ao crime está resguardada pela liberdade de expressão e de
informação jornalística. O Ministério Público e a Justiça precisam apurar e punir a atitude daqueles que incentivam a
violência e a ação à margem da lei. Os meios de comunicação, e particularmente as concessões públicas, não podem
operar de forma irresponsável, gerando terror e insegurança com o objetivo de projetar audiência.
O compromisso constitucional brasileiro é com a construção de uma sociedade fraterna, justa e solidária. Por isso, não
precisamos de mais milícias, grupos de extermino ou “justiceiros”. O Brasil precisa sim de mais política social,
distribuição de renda, acesso à educação, igualdade e direitos.
Ivan Valente. Deputado (SP), trecho do discurso realizado na Câmara, em 13/05. Disponível em: https://bit.ly/30w5TtI
TEXTO III
Carlos Latuff. Personificação da violência. Disponível em: http://www.ipv.pt/forumedia/3/3_fe5.htm.

FÍSICA
Questão 1. Um garoto arrasta uma corda homogênea de comprimento L  50m ao longo uma superfície horizontal de
coeficiente de atrito   0,1 . A corda se move com velocidade constante, e a mão do garoto encontra-se a uma altura
H  1m do solo. Calcule o comprimento x do trecho suspenso de corda. Admita x pequeno comparado a L, e deixe
claras eventuais aproximações realizadas.
Questão 2. Na figura a seguir todas as baterias mostradas na figura têm força eletromotriz  e resistência interna r. Entre
os pontos A e B coloca-se uma resistência R. Nessas condições determine:
a) O valor da resistência R, a ser colocada entre A e B a fim de que a potência nela seja máxima.
b) O valor da potência dissipada nas condições do item a.
- + - +
A
- - -
+ + +
B
+ - + -
Questão 3. Na figura a seguir, duas pequenas esferas idênticas de massa m são presas às extremidades de duas barras
de comprimento L. As outras extremidades das barras são conectadas às engrenagens que permitem que elas rotacionem
sem atrito. Os centros das duas barras são conectados entre si por meio de uma mola de constante elástica k = 2mg/L,
onde g é a aceleração da gravidade. Na posição θ = 0º, as esferas estão em repouso e a mola está no seu comprimento
natural. É dada uma pequena perturbação nas esferas, de modo que, elas começam a se mover rotacionando em torno
das engrenagens.
a) Determine, para um ângulo θ qualquer, a velocidade das esferas, em função de g, L e θ.
b) Determine o ângulo θ para o qual as barras não exercem força nas esferas.
m m
L/2 k
θ θ
L/2
Despreze as massas das barras e da mola.
Questão 4. Uma vareta homogênea de comprimento L e massa m encontra-se em equilíbrio formando um ângulo 
com a horizontal e tendo sua extremidade superior encostada em um cilindro de raio R e massa M. Admita que exista
atrito entre o cilindro e o solo (coeficiente 1 ) e entre o cilindro e a vareta (coeficiente  2 ), mas não entre a vareta e o
solo. Calcule o menor valor de 1 capaz de garantir o equilíbrio do cilindro.
R
θ
Questão 5. O circuito a seguir tem uma fonte de tensão com uma fem V0 e resistência interna R0 entre os pontos A e B.
A resistência total do resistor variável é R, que é 4/3 maior do que a resistência interna da fonte. As demais resistências
podem ser desprezadas. Se movimentarmos o cursor do reostato ao longo do seu comprimento, o amperímetro mostra
uma variação da corrente. Determine o mínimo valor da corrente que percorre o circuito.
I
A
V0
R
R0
Questão 6. Quando um raio de luz proveniente do sol penetra numa gota de água em suspensão no ar, ele sofre reflexões
e refrações múltiplas. Considere um determinado raio de luz que incide do ar para uma gota de água e que sofre uma
única reflexão no interior da gota antes de emergir totalmente. Considere a gota de água como uma esfera de índice de
refração n.
i A D
r θ
B δ
a) Determine o desvio angular  em função de i e de r, para uma única reflexão no interior da gota (arco-íris primário).
Generalize para o caso de k reflexões internas.
b) O arco-íris primário se forma quando o desvio angular é mínimo. Determine o ângulo i em função do índice de
d 1 du
refração n nessa condição. Caso necessário, utilize: (arcsenu) 
dx 1  u 2 dx
c) Os raios de luz provenientes do arco-íris e que atingem nossos olhos são aqueles pertencentes a um cone cujo ângulo
entre a geratriz e o eixo vale θ. Considerando o índice de refração da água igual a 4/3, calcule o valor do ângulo θ. Caso
necessário, utilize os valores da tabela abaixo.
 sen
20º 0,34
30º 0,50
40º 0,64
50º 0,76
60º 0,86
70º 0,93
Considere o índice de refração do ar igual a 1.
Questão 7. No Alasca, um grupo de garimpeiros está às margens de um rio que flui com velocidade uniforme v. Em
certo instante, eles avistam uma pepita de ouro na outra margem do rio. A lei sobre garimpo no Alasca diz que a primeira
pessoa a chegar em uma região tem o direito a minera-la, ou seja, quem chegar primeiro à pepita terá o direito de ficar
com ela, velocidade é essencial! Um dos garimpeiros possui uma canoa e pode rema-la em relação à água com a mesma
velocidade que ele anda na terra, u.
Dependendo da relação u/v, o garimpeiro deverá tomar uma decisão ou outra. Determine como deve ser o movimento
do garimpeiro em cada caso. Assuma que o garimpeiro primeiro atravessa o rio em uma trajetória retilínea e, se
necessário, caminha na outra margem até alcançar a pepita.
Questão 8. Um fio de cobre de comprimento e raio r é coberto externamente por uma camada coaxial de níquel até
um raio 2r. Se as resistividades do Cobre e do Níquel são c e n . Determine a resistência do fio formado dessa forma.
Questão 9. Uma lente delgada gaussiana, quando imersa no ar, possui distância focal igual a 12 cm. A lente é colocada
sobre um espelho plano e ambos colocados dentro de um recipiente com água a 20 cm de profundidade. Um pequeno
objeto luminoso é colocado a 21 cm acima da superfície da água. Sabendo que os índices de refração do ar, da água e
da lente são, respectivamente, iguais a 1, 4/3 e 3/2, determine a distância da imagem final formada pelo conjunto de
sistemas ópticos em relação à superfície da água. Considere pequenos ângulos.
Questão 10. Se uma bateria de fem U e resistência 2R for colocada entre A e B na associação a seguir, determine:
a) A corrente no circuito.
b) O rendimento da bateria nessas condições.
R
R
R R
A B
R R
CICLO 4 - 2020
1ª FASE
INSTRUÇÕES

material escolar.
FÍSICA
Questão 1. Seno é míope e possui seus pontos próximo e remoto distantes dos seus olhos de 10 cm e 40 cm,
respectivamente. Devido à miopia, Seno não consegue enxergar bem de longe e precisa de lentes corretivas. Seu irmão,
Cosseno, possui visão normal, ou seja, seu ponto próximo se encontra a 25 cm de seu olho e seu ponto remoto se
encontra no infinito. Analise as afirmativas a seguir:
I. As lentes corretivas para Seno poder enxergar objetos no infinito devem ser divergentes com vergência de 2,5
dioptrias em módulo.
II. Utilizando-se as lentes corretas para seu problema de enxergar objetos no infinito, Seno passa a ter seu ponto
próximo a 13 cm dos olhos.
III. Se Cosseno colocar as lentes corretivas de seu irmão, seu ponto próximo passa a estar a 67 cm de distância de seus
olhos.
A ( ) Apenas I. B ( ) Apenas II. C ( ) Apenas I e II.
D ( ) Apenas I e III. E ( ) Todas.
Questão 2. Em uma competição de motociclismo, um piloto deseja realizar uma curva de raio R  10m no menor tempo
possível. Sabe-se que os coeficientes de atrito estático e cinético entre os pneus da moto e o asfalto valem,
respectivamente, 0,8 e 0,5. Admitindo g  10m / s2 , assinale a inclinação  que a moto deve ter com a horizontal
durante a curva para que o piloto atinja seu objetivo:
A ( ) arctg 1,25 B ( ) arctg  2 C ( ) arctg  2,5

D ( ) arctg  4 E ( ) arctg  5
Questão 3. Um capacitor de 100 pF é carregado sob uma diferença de potencial de 50 V e a bateria que o carrega é
retirada. O capacitor é então ligado em paralelo com um segundo capacitor, inicialmente descarregado. Sabendo-se que
a diferença de potencial cai para 35 V, assinale a alternativa que corresponde à capacitância deste segundo capacitor.
A ( ) 30 pF B ( ) 43 pF C ( ) 43 F
D ( ) 30 F E ( ) 35 F
Questão 4. Um objeto lançado obliquamente no vácuo com ângulo     0 em relação ao plano horizontal possui
alcance A  e altura máxima H  . Se esse objeto fosse lançado com a mesma velocidade inicial, mas com o ângulo que
produz o alcance máximo, o alcance seria Amáx . Se  H ,A ,Amáx  formam uma PG nessa ordem, assinale a alternativa
com o valor do ângulo  .
1  5   1  1  5   1 
A ( )   sen 1    sen 1   B ( )   sen 1    sen 1  
2  65   65   2  65   65  
 1   1 
C ( )   sen 1   D ( )   cos 1  
2 2 2 2
E ( )   tan 1 4
Questão 5. Dois carrinhos estão se movimentando, sem motores, na mesma direção ao longo de uma pista horizontal.
Inicialmente, o carrinho B, de massa M B , possui velocidade VB e carrega um projétil de massa m, enquanto o carrinho
A, de massa MA , possui velocidade VA , com VA  VB (figura 1). O projétil é então disparado do carrinho B para o
carrinho A. Após o disparo, o carrinho B se move com velocidade VF e o projétil se move com uma velocidade
horizontal u relativa ao carrinho B (figura 2). Finalmente, o projétil se aloja no carrinho A, de modo que o carrinho A
passa a se mover com velocidade VF (figura 3). Desprezando movimentos verticais do projétil após o seu disparo e
atritos, é correto afirmar que a velocidade u vale:
VA > VB
MA MB antes
VA VB
Figura 1
MA MB durante
VA VF
Figura 2
m
MA MB depois
VF VF
Figura 3
M  M m
A ( ) u   A  B    VA  VB 
 m   m 
 M   MB  m 
B ( ) u   A     VA  VB 
 m   MA  MB  m 
 MB  m 
C ( ) u     VA  VB 
 MA  MB  m 
 M   MB  m 
D ( ) u   A     VA  VB 
 m   MA  MB  m 
 M   MA  m 
E ( ) u   B     VA  VB 
 m   MA  MB  m 
Questão 6. A idade chegou para Marcão! Ele nunca precisou de óculos, mas agora, com presbiopia, passou a usar. Com
o passar dos anos, o cristalino sofre um enrijecimento, perdendo sua amplitude de acomodação e, com isso, o presbiope
passa a ter dificuldades de enxergar de perto. Considere a amplitude de acomodação de uma pessoa normal igual a 4 di
e a de Marcão igual a 1,25 di. Nesse caso, para que Marcão possa enxergar bem de perto, ele deve usar lentes corretoras:
A( ) Divergentes de vergência 1,25 di em módulo.
B( ) Divergentes de vergência 2,75 di em módulo.
C( ) Convergentes de vergência 1,25 di em módulo.
D( ) Convergentes de vergência 2,75 di em módulo.
E( ) Convergentes de vergência 5,25 di em módulo.
Questão 7. No circuito da figura, tem-se uma resistência R desconhecida. Quando a temperatura da resistência R é igual
a 20 ºC, o capacitor encontra-se descarregado. O resistor R é então aquecido. Assinale a alternativa que corresponde à
aproximadamente a temperatura para o qual a carga no capacitor corresponde a 4 C .
Dado: coeficiente de temperatura da resistividade do resistor igual a 4.103 º C1 .
7 C1
1 μF
20 V
3 3
R
A ( ) 833 ºC B ( ) 1083 ºC C ( ) 1103 ºC
D ( ) 853 ºC E ( ) 1686 ºC
Questão 8. Considere as seguintes afirmativas a respeito da mecânica de corpos rígidos e sistemas de partículas:
I. Um corpo sujeito à ação exclusiva de 3 forças concorrentes num único ponto encontra-se em equilíbrio
translacional;
II. Um corpo sujeito à ação exclusiva de 3 forças concorrentes num único ponto encontra-se em equilíbrio rotacional
em relação a um ponto qualquer do espaço.
III. Se o somatório das forças externas sobre um sistema de partículas for nulo, é fixa a posição do centro de massa
desse sistema.
IV. Sejam A e B pontos distintos do espaço e  A e  B , respectivamente, os torques resultantes sobre um corpo
 em relação a A e em relação a B num referencial inercial. Se  A   B , então  é um referencial não-
inercial.
O número de alternativas corretas é:
A ( )0 B( )1 C( )2
D( )3 E( )4
Questão 9. Analise o circuito da figura abaixo:
2,0 6,0
2,0 2,0
2,0 6,0 V
8,0 7,0
4,0
6,0 V
12 10 5,0 15
12 V 12 V
Assinale a alternativa que corresponde à corrente no resistor de 7  :

A ( ) 2/13 A B( )0A C ( ) 24/7 A
D ( ) 3/7 A E( )2A
Questão 10. Dois prismas A e B de massas mA  4kg e mB  6kg são abandonados do repouso estando conectados a
molas de constante K  64N / m inicialmente relaxadas. O atrito entre superfícies pode ser desprezado. Os blocos
começam a se mover e, após certo tempo, suas energias cinéticas são dissipadas pela resistência do ar, fazendo com que
atinjam o equilíbrio. Admita que A e B permaneçam sempre em contato, com A movendo-se verticalmente e B,
horizontalmente. Denotando por x1 o alongamento da mola vertical e por x 2 a compressão da mola horizontal, assinale
o valor de x1  x 2 no equilíbrio. Considere tg(53º) = 4/3.
K g = 10m/s²
A
K
B
53º
A ( ) 0,3 m B ( ) 0,4 m C ( ) 0,5 m

D ( ) 0,7 m E ( ) 0,9 m
Questão 11. Capitão Tsubasa, um jogador de futebol, deseja realizar um passe balístico no pé do seu companheiro de
equipe que se encontra a 24 m e em repouso. Se Tsubasa lança a bola a 72 km/h e deseja que ela chegue o mais rápido
possível para que não seja interceptada, qual deverá ser o ângulo em relação à horizontal que o jogador chuta a bola?
Considere g = 10 m/s² e desconsidere qualquer efeito dissipativo.
3 1 4

A ( ) tan 1   B ( ) tan 1   C ( ) tan 1  
4 3 3
6
D ( ) tan 1  3 E ( ) tan 1  
5
Questão 12. Quando um pulso nervoso se propaga por um axônio, há uma troca nos ions através de um segmento da
membrana que causa uma reversão de polarização de cerca de 100 mV. Este pico de voltagem (e a repolarização
associada da membrana) se propaga através de uma região para a próxima e se constitui no sinal nervoso. Após alguns
milissegundos, o assim chamado pulso de potencial passa por um dado ponto de um axônio, que então retorna ao
potencial de retorno (-70 mV). Assinale a energia que é renecessária para recarregar 1 m do axônio, após ser percorrido
pulso, de tal forma que ele esteja pronto para transmitir um outro pulso. (Considere o axônio cilíndrico e a razão entre
R 3.103
o raio e a distância entre as partes interna e externa da membrana d igual a  e a permissividade elétrica da
d 
membrana igual a 6,7.1011 F / m )
Pulse
++ - - ++++++++++++
+60 - - ++ - - - - - - - - - - - -
+40
Potencial (mV)
+20 - - ++ - - - - - - - - - - - -
0 ++ - - ++++++++++++
1 2 3 4 Time
-20 ++++++ - - ++++++++
-40 Resting - - - - - - ++ - - - - - - - -
-60 potencial
-80 - - - - - - ++ - - - - - - - -
++++++ - - ++++++++
Action potencial
A ( ) 1,5 nJ B ( ) 2,0 nJ C ( ) 1,0 nJ
D ( ) 2,5 nJ E ( ) 3,0 nJ
Questão 13. Joãozinho é um menino muito esperto e curioso. Ele comprou uma lupa para poder enxergar alguns insetos.
A lupa possui aumento visual nominal igual a 5 e Joãozinho posiciona o inseto a 4 cm do centro óptico da lupa.
Considerando-se que Joãozinho tenha visão normal e que a distância mínima de visão distinta vale 25 cm, é correto
afirmar que a menor distância que Joãozinho deve posicionar a lupa de seus olhos é:
A ( ) 1 cm B ( ) 5 cm C ( ) 9 cm
D ( ) 16 cm E ( ) 20 cm
Questão 14. A treliça esquematizada a seguir é composta por 3 barras homogêneas AB, BC e DE, todas de peso 100 N,
e encontra-se em equilíbrio suportando uma carga de 50 N em B. O ponto A está articulado à parede vertical e o ponto
C pode deslizar sem atrito. Assinale o módulo da reação em A:
1,2m
0,3m
B D A
0,5m
50 E
A ( ) 70 21N B ( ) 70 31N C ( ) 70 41N

D ( ) 70 51N E ( ) 70 61N
Questão 15. No circuito mostrado na figura abaixo:
v  t   56e 200t V, t  0
i  t   8e 200t mA, t  0
+
R v C
_
Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente à, aproximadamente, resistência R e à Capacitância C:

A ( ) 7k,0,7mF B ( ) 5k,0,7F C ( ) 5k,0,7mF
D ( ) 7k,0,7F E ( ) 3k,3F
PORTUGUÊS
Crônica produzida por Ivan Ângelo para uma revista brasileira.

Na curva perigosa da quarta idade, estou voltando às aulas. De novo aquela trabalheira toda de mochila, horário,
uniforme, material, limpeza…
Sem tardança, explico: minha filha Carolina, aquele bebê, chegou à idade escolar de hoje em dia: 2 aninhos.
Crianças não têm mais, nem é seguro ter, como nos meus dias, aquele estar por si, vigiado, aquele aprender
impulsionado pela curiosidade, autodidata, aquele câmbio automático engatando marcha após marcha atrás de
vontades, o quintal, a rua, o risco que encoraja, e era assim que as crianças se socializavam até os 6, 7 anos, quando
começavam de fato as suas obrigações escolares.
Carol, 27 meses de vida, vinte dias de escola, se dá ares de aluna. Pai, estou de volta às aulas quase quarenta anos
depois de ter sido frequentador diário de porta de colégio para entregar ou apanhar meus pacotinhos amorosos da época,
como faço hoje. Assumo de novo minha parte da trabalheira, a mágica da mãe produz mochila, almoço e lindeza, mas
é da lindinha mesmo que vem o toque responsável na porta do elevador: “Papai, vem! Mamãe chamando, escola!”.
Madrugada, no meio do sono, chamou aflita, sentando-se no berço, apressando: “Mamãe, mamãe! Camisa, escola”.
Já nasce nela a primeira noção, ainda tímida, de pertencer a alguma coisa mais do que à sua casa, sua família. É o
primeiro passo que ela dá fora do castelo, ensaia. Vem junto a primeira noção corporativa: reconhece as cores que
identificam o uniforme, a logomarca do colégio, que aponta nos envelopes timbrados, nas roupas, na fachada do prédio,
e o faz com uns longes de orgulho: “Minha cola”. Não contabiliza, mas vai construindo na cabecinha: seu time, sua
turma, os outros, os iguais, os nomes, a Clarinha, a Aninha, o Léo, a Bia, a Marina, “sua” professora — espaços se
ampliam. No coração, o medo de crescer, a coragem.
Aprende: o outro nem sempre é confiável, pode vir de lá uma mordida. Aí! A novidade magoa, mas ensina: não
pode tomar o brinquedo, tem de pedir, e aceitar se vier um não. É, Carolzinha, a vida em sociedade é dura. Veio um
dia da escola falando “eu”. Antes só dizia as frases na terceira pessoa, “Carol fez”, “Carol quer”, “Carol pega”, e
convivendo com os outros sacou o eu — para se afirmar? Ainda não é sempre que usa o eu, mas ele fica ali para quando
precisar. É complicado, sente que com o eu precisa flexionar o verbo, e vai tateando, “comi”, “peguei”, “quero”. Ela
recebe — recebemos — o seu/nosso primeiro dever de casa: ler o livro da lagarta comilona. Avança: depois de ouvir a
história algumas vezes, quer ler o livro para nós; é um teatro mágico que faz dela gente grande, crianças somos nós.
Pequenos desafios todos os dias. Jantar com os coleguinhas à mesa, sem ajuda, exige concentração, coordenação, não
vá fazer feio, Carolina. Vai aceitando sem espantos a imersão no inglês, ó céus, 2 aninhos e aqueles mistérios em
palavras. Absorve mais do que aprende. A cada dia se desenvolve o serzinho social: docemente repreendida porque
não dividiu o brinquedo, chora com a descoberta de que há autoridade além de mamãe e papai. Obedecer ainda é difícil.
No fim da tarde, esgotadas as atividades e brincadeiras, tem um momento sofrido de saudade, quando a limpam, trocam,
penteiam, e ela pergunta: “Posso sentar?”, e vai para o banquinho e chora baixinho, à espera — um pequeno momento
de cansaço e abandono. Cadê mamãe, papai?
No dia seguinte recomeça, animada para novas descobertas. Vai, Carol! O caminho é longo, mas vale a pena.
Disponível em: https://vejasp.abril.com.br/cidades/cronica-ivan-angelo-de-volta-as-aulas/
Questão 16. A leitura do segundo parágrafo permite inferir que o autor:

A( ) considera a idade da filha adequada às responsabilidades escolares.
B( ) acredita que a educação acadêmica atual promove a autonomia das crianças.
C( ) defende uma formação livre para as crianças, com brincadeiras e passatempos nas ruas.
D( ) é saudosista em relação à infância vivida de modo livre e encorajador.
E( ) critica as obrigações escolares porque exigem que as crianças vivam como adultos.
Questão 17. Em relação ao processo de aprendizado da filha, o cronista sente-se:

A ( ) crédulo. B ( ) insatisfeito. C ( ) espantado.
D ( ) acanhado. E ( ) relutante.
I. Predomina, no texto, o emprego da função conativa da linguagem.
II. Trechos em discurso direto são constantes na narrativa, embora o autor tenha recorrido também ao discurso indireto
livre.
III. Apesar de tratar-se de uma crônica, o texto apresenta elementos comuns de outros gêneros textuais, como o diário,
o depoimento pessoal e a reportagem.
Está(ao) incorreto(os):
A ( ) I, II e III. B ( ) I e II. C ( ) I e III.
D ( ) II. E ( ) III.
Questão 19. Todos os termos destacados exercem a mesma função sintática, exceto:
A( ) “Já nasce nela a primeira noção, ainda tímida, de pertencer a alguma coisa...”
B( ) “Aprende: o outro nem sempre é confiável...”
C( ) “É, Carolzinha, a vida em sociedade é dura”
D( ) “...é um teatro mágico que faz dela gente grande...”
E( ) “Obedecer ainda é difícil.”
Questão 20. Assinale a alternativa em que o termo destacado exerce a função de sujeito da oração à qual pertence.
A( ) “Ainda não é sempre que usa o eu...”
B( ) “...quer ler o livro para nós...”
C( ) “...um teatro mágico que faz dela gente grande”
D( ) “...não vá fazer feio, Carolina.”
E( ) “No fim da tarde, esgotadas as atividades e brincadeiras...”
Brasil tem uma morte no trânsito a cada 15 minutos

Brasil vive epidemia de mortes no trânsito
Mães perdem filhos, filhos perdem pais. São milhares as histórias atravessadas pela epidemia de mortes no trânsito
que o Brasil, há décadas, vive e não tem sido capaz de controlar. A cada 15 minutos, em média, uma morte é registrada
nas ruas e estradas do país. Em 20 anos, foram 734.938 óbitos, segundo levantamento do GLOBO a partir de dados
públicos do Ministério da Saúde — número superior à população de nove capitais, como Vitória, Cuiabá e
Florianópolis.
Além das vidas interrompidas e das marcas trágicas deixadas em seus sobreviventes, os acidentes sobrecarregam a
saúde pública. Entre 1998 e 2018, o país desembolsou R$ 5,3 bilhões, corrigidos pela inflação, em procedimentos
médicos relacionados ao trânsito, cobertos pelo Sistema Único de Saúde (SUS).
Jornal O Globo. 30/06/2019
Questão 21. Com o fragmento “Mães perdem filhos, filhos perdem pais”, o autor do texto evidencia que as mortes no
trânsito têm, principalmente, caráter:
A ( ) pernicioso. B ( ) complementar. C ( ) universalizante.
D ( ) latente. E ( ) contraditório.
Questão 22. Assinale a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmação(ões) correta(s).
I. Em função de suas características, o texto pode ser classificado como uma notícia.
II. Os números relativos à morte no trânsito brasileiro apresentados pelo texto evidenciam seu caráter narrativo.
III. No 2º parágrafo, o termo “além” introduz uma ressalva.
A ( ) I e II são corretas. B ( ) Apenas I e III são corretas.
C ( ) Apenas II e III são corretas. D ( ) Apenas I é correta.
Questão 23. No termo “epidemia”, no 1º parágrafo, nota-se a figura denominada:
A ( ) personificação. B ( ) metáfora. C ( ) eufemismo.
D ( ) comparação. E ( ) gradação.
Questão 24. Assinale a alternativa que contenha, explicitamente, um sintagma que exerça a função de agente da passiva.
A( ) São milhares as histórias atravessadas pela epidemia de mortes no trânsito (...)
B( ) (...) que o Brasil, há décadas, vive e não tem sido capaz de controlar.
C( ) (...) uma morte é registrada nas ruas e estradas do país.
D( ) Além das vidas interrompidas e das marcas trágicas deixadas em seus sobreviventes (...)
E( ) Entre 1998 e 2018, o país desembolsou R$ 5,3 bilhões (...)
Questão 25. No título do texto, o autor utiliza o verbo “ter” de acordo com a norma culta. Indique a alternativa em que
o uso de tal verbo transgrida a norma.
A( ) O pouco que eu tinha a dizer foi dito.
B( ) As verbas têm de ser bem empregadas.
C( ) Tem dias em que nos sentimos tristes.
D( ) Você não acha que é ter talento ficar calado em seis línguas diferentes?
E( ) Tinham-no como irmão.
O texto I é de Olavo Bilac e o texto II, de uma escritora do século XX, Cora Coralina. Leia os dois poemas e
responda as questões de 26 a 28:
TEXTO I TEXTO II
No meio do caminho Meu destino
Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada Nas palmas de tuas mãos

E triste, e triste e fatigado eu vinha. leio as linhas da minha vida.
Tinhas a alma de sonhos povoada, Linhas cruzadas, sinuosas,
E a alma de sonhos povoada eu tinha. interferindo no teu destino.
Não te procurei, não me procurastes –
E paramos de súbito na estrada íamos sozinhos por estradas diferentes.
Da vida: longos anos, presa à minha Indiferentes, cruzamos
A tua mão, a vista deslumbrada Passavas com o fardo da vida…
Tive da luz que teu olhar continha. Corri ao teu encontro.
Sorri. Falamos.
Hoje, segues de novo... Na partida Esse dia foi marcado
Nem o pranto os teus olhos umedece, com a pedra branca
Nem te comove a dor da despedida. da cabeça de um peixe.
E, desde então, caminhamos
E eu, solitário, volto a face, e tremo, juntos pela vida…
Vendo o teu vulto que desaparece
Na extrema curva do caminho extremo.
Questão 26. No poema I:

I. Há um relato de três episódios ocorridos na vida do eu lírico: encontro, vivência e separação.
II. O encontro dos amantes se deu em um dia e horário determinados para que fosse um sucesso essa empreitada.
III. A realização amorosa não ocorreu, uma vez que a única união entre eles foi a das mãos.
IV. O ponto mais emocionante no poema é o encontro do casal, uma vez que eles estavam cansados, fatigados.
É (são) correta(s), apenas:
A ( ) I, II e III. B ( ) II, III e IV. C ( ) I, III e IV.
D ( ) Apenas uma. E ( ) Apenas duas.
Questão 27. O poema II dialoga com o I. Dentre as marcas mais visíveis de dialogismo, temos:
A( ) Encontro marcado.
B( ) Realização amorosa.
C( ) Coita amorosa em razão da falta de reciprocidade dos amantes presentes nos versos.
D( ) Ajuda de terceiros para o encontro entre os amantes.
E( ) A coisa amada se transforma em um fardo para o sujeito lírico.
Questão 28. Comparando os poemas,

I. O primeiro segue um modelo clássico, típico da escola a que pertence, o Parnasianismo.
II.O segundo poema é provido de versos brancos e livres, comumente usados na literatura modernista.
III.
A medida velha é usada em todos os versos do poema II, com a alternância das redondilhas menores e maiores.
IV.Embora não pertençam à mesma estética literária, um ponto comum entre eles é a formalidade no uso do tratamento
pelo eu lírico.
V. Os títulos dos poemas, mesmo sendo diferentes, apontam para um lugar-comum: o destino da vida.
Estão corretas, apenas:
A ( ) Todas. B ( ) II, IV e V. C ( ) II, III e IV.
D ( ) I, III, IV e V. E ( ) I, II, IV e V.
Questão 29. Os versos abaixo são do poeta Cruz e Sousa.

Que o pólen de ouro dos mais finos astros
Fecunde e inflame a rima clara e ardente...
Que brilhe a correção dos alabastros
Sonoramente, luminosamente.
Forças originais, essência, graça

De carnes de mulher, delicadezas...
Todo esse eflúvio que por ondas passa
Do Éter nas róseas e áureas correntezas...
Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto:

A( ) Objetividade, sinestesia, medida nova.
B( ) Assonância, uso de maiúsculas, apuro formal.
C( ) Aliteração, adjetivação farta, liberdade formal.
D( ) Sinestesia, liberdade formal, uso de maiúsculas.
E( ) Clareza, objetividade, assonância.
Questão 30. Considere os seguintes apontamentos de críticos literários:

I. Sua obra...”acusa um projeto de despersonalização, em que o poeta se vai desbastando dos atributos individuais
para, metafisicamente, alcançar uma essência pura e irredutível, comum a todos os seres; como se, para ser tudo,
ele antes devesse ser ninguém”.
II. A análise de seus poemas “... demonstra que a ostensiva musicalidade e o encadeamento imagético, algo
redundante, não configuram necessariamente um exagero formalista. Tais procedimentos, ao contrário, buscam
flagrar no significante as fugidias evanescências perseguidas pelo significado”.
III. Tanto as formas alvas quanto a noite do poeta “... se arriscam a preencher esse mesmo vazio, o indizível da
experiência simbólica, o oco do olho, às vezes só silêncio.”
IV. O poeta tem tendências que “...ora se associam a traços parnasianos, como o esteticismo, o preciosismo sintático e
lexical e a predileção pelo soneto, ora contrastam com forte sensualismo. A realidade não é representada, mas
convocada por meio de deformações promovidas pelo olhar do sujeito”.
Os apontamentos que se referem ao poeta Cruz e Sousa são, apenas:
D ( ) II e III. E ( ) Todos.
INGLÊS
When you need to blow your nose, there’s a good chance you ask for a Kleenex, even if the box being handed to you
doesn’t bear the Kimberly-Clark-owned Kleenex logo. When you use a brand name as a generic term, you’re using a
proprietary eponym, or, more simply, a generic trademark. You’re probably familiar with this phenomenon, but there
are more examples of it than you might realize.
You may be aware of Kleenex, Velcro and Chapstick, but what about escalator? Or dumpster? Linoleum, zipper,
trampoline? All of these are (or were) trademarks of companies whose products were so successful that they came to
represent an entire category. And it can actually cause quite a problem for those companies.
“Over time, a brand can be so famous and so ubiquitous that people associate that with the action,” said Michael N.
Cohen, an intellectual property lawyer in Los Angeles. “In everyday usage, people start using that term.”
You may think nothing of it when you ask for a Band-Aid to cover a cut or scrape. But a company like Johnson &
Johnson, which makes the world’s most famous brand of adhesive bandages, might have reason to worry because —
theoretically, anyway — that degree of easy familiarity could put it in jeopardy of losing its trademark.
“When something becomes so pervasive in everyday society as a result of its own fame, there’s an argument that it no
longer represents the brand, it almost represents the action,” Mr. Cohen said. “So as a result of that, in trademark law,
you cannot trademark things that are descriptive or generic in nature.”
Bayer Co. v. United Drug Co. was a seminal case in which Bayer lost its trademark for Aspirin to what experts now
refer to as “genericide.” That 1921 case set the table for the modern standard that courts currently follow: If a brand
name is understood by the public to refer broadly to a category of goods and services rather than a brand’s specific
good or service, a company may be at risk of losing its trademark. Escalator, cellophane, and laundromat have all lost
their trademark status to genericide.
There are still plenty of familiar names that hold their trademarks. Bubble Wrap is a trademark of Sealed Air, Frisbee
remains a trademark of Wham-O, and Velcro is trademarked by the company of the same name. There are generic
terms for all these products, but when was the last time you packed a box with inflated cushioning, tossed a flying disc
or attached anything using hook-and-loop fasteners?
Some companies are fighting back against the generic use of their trademarks. For example, when you see a company
using its brand as an adjective (“Use a Xerox copier”) rather than a verb (“Go Xerox this”), it is trying to prevent
genericization. Companies may also avoid using the plural form of the trademarked word (favoring “Lego bricks,” for
instance, over “Legos”). They may even use a distinctive typeface to make the trademark stand out.
Ultimately, it’s unlikely that you care about the intellectual property struggles of large corporations, and you’ll probably
keep saying “Kleenex” when you really just want a tissue. But those companies are fighting hard to make sure you
don’t.
Questão 31. De acordo com o texto, leia as afirmações a seguir para responder à questão. A expressão Kimberly-Clark-
owned Kleenex logo:
I. refere-se ao logotipo do produto Kleenex, propriedade da empresa Kimberly-Clark.
II. é aquela com a qual as pessoas mais estão familiarizadas quando pensam em uma marca registrada genérica.
III. representa um exemplo de um termo genérico sendo usado como marca registrada.
Está(ão) correta(s):
A ( ) apenas a I. B ( ) apenas a II. C ( ) apenas a III.
D ( ) apenas I e II. E ( ) apenas II e III.
Questão 32. No trecho do terceiro parágrafo “Over time, a brand can be so famous and so ubiquitous that people
associate that with the action”, o termo em negrito tem sentido, em português, de:
A ( ) relevante. B ( ) importante. C ( ) pertinente.
D ( ) onipresente. E ( ) adequado.
Questão 33. No trecho do quinto parágrafo “So as a result of that, in trademark law, you cannot trademark things that
are descriptive or generic in nature”, o termo “So”, em negrito, pode ser substituído, sem alteração de sentido, por:
A ( ) Because B ( ) Since C ( ) Thus
D ( ) Whereas E ( ) Otherwise
Questão 34. O trecho do penúltimo parágrafo “[…] to make the trademark stand out” pode ser reescrito, sem perda de
significado, como:
A ( ) to dispel the trademark. B ( ) to highlight the trademark.
C ( ) to get the trademark on. D ( ) to move up the trademark.
E ( ) to follow up the trademark.
There’s a huge amount of discussion these days about the opioid epidemic in America: how the overdose rate got so
shockingly high and what should be done to stop it.
A common belief is that opioid addiction often begins with a single prescription from a doctor: Patients seek relief from
some minor problem like a toothache or back pain, leave with a prescription, and wind up hooked.
But there’s not much actual evidence tying doctors’ prescription patterns to individual patients’ long-term use of opioids
or complications caused by the drugs later on.
In a new study in the New England Journal of Medicine, researchers tried to tease out that link. And they found doctors’
prescribing habits — whether they give out opioids at a higher rate versus a lower rate — matter a lot.
For the study, researchers from Harvard Medical School and the Harvard School of Public Health looked at 375,000
Medicare patients who turned up in an emergency department for common reasons — such as falls, chest pain, ankle
sprain, or back pain — and hadn’t used opioids in the six months before their hospital stay.
The study authors then split the group into patients who happened to be assigned to doctors who prescribed a lot of
opioids, and patients who met doctors who didn’t. This was a clever study design, since the major difference between
the groups was how the doctors prescribed opioids, which allowed the researchers to figure out whether the prescribing
patterns influenced patients’ long-term use of painkillers. (In the study, “long-term use” was described as six or more
months of daily opioids in the 12-month period following the ER visit.)
It turns out the doctors’ actions mattered hugely. The patients who saw the heavy opioid prescribers were three times
more likely to receive a prescription for opioids compared with the patients who saw the more judicious opioid
prescribers at the same hospital. The high prescribers doled out opioids to a quarter of their patients, while the more
conservative prescribers only treated 7 percent with opioids on average, a variation the researchers thought was likely
the result of inappropriate prescribing.
“If our results represent a causal relationship, for every 48 patients prescribed a new opioid in the emergency
department who might not otherwise use opioids, 1 will become a long-term user,” the researchers wrote.
What’s more, the patients who, by chance, saw a doctor who more frequently prescribed the drugs were 30 percent
more likely to become long-term users of painkillers. So the higher the chances of getting opioids at a single doctor
visit, the higher the risk of becoming a regular user. These patients also had higher rates of opioid-related health
complications like falls, fractures, constipation, and overdoses.
Questão 35. A expressão “a common belief”, mencionada no 2º parágrafo, provavelmente refere-se:

A ( ) Ao fato de que não existe tal coisa como uma chocante epidemia de uso de opioides.
B ( ) Ao fato de que uma única prescrição de um médico frequentemente dá início a um processo de dependência de
opioides.
C ( ) A problemas de menor importância para os quais alguns pacientes buscam alívio.
D ( ) A alguma evidência de que deva haver um protocolo de ação visando interromper a epidemia de uso de opioides.
E ( ) A prescrições médicas individuais que trazem alívio a pacientes que se tornaram dependentes de opioides.
Questão 36. De acordo com o texto, no estudo de Harvard,
A ( ) Eles reuniram pacientes que procuraram o setor de emergência por problemas de menor gravidade e que tinham
um histórico de forte uso de opioides.
B ( ) Nenhuma grande diferença entre os dois grupos foi observada pelos pesquisadores.
C ( ) O que permitiu aos pesquisadores deduzir a influência dos padrões de prescrição foi como os pacientes reagiam
a opioides.
D ( ) Os pesquisadores analisaram pacientes que não tinham qualquer caso de uso de opioides por um período de seis
meses anteriores ao seu atendimento na emergência por razões comuns.
E ( ) O uso de analgésicos a longo prazo pelos pacientes foi o aspecto principal que os pesquisadores queriam estudar.
Questão 37. De acordo com o artigo, o estudo de Harvard mostrou que:

A ( ) Mais de 25% dos médicos eram fortemente adeptos da prescrição de opioides.
B ( ) O uso de analgésicos por prazos longos é responsável pelas altas taxas de prescrição entre os médicos que fizeram
parte do levantamento.
C ( ) Médicos mais ponderados na prescrição de opioides tinham uma probabilidade 3 vezes menor de prescrevê-los
comparados com colegas do mesmo hospital que os prescreviam muito.
D ( ) Somente 7% dos pacientes tratados com opioides retornavam para um acompanhamento após um período de seis
meses.
E ( ) Uma prescrição inapropriada era o provável resultado das ações dos médicos.
AS THE SAYING goes, we are what we eat—but does that aspect of our identity carry over to the languages we speak?
In a new study in Science, a team of linguists at the University of Zurich uses biomechanics and linguistic evidence to
make the case that the rise of agriculture thousands of years ago increased the odds that populations would start to use
sounds such as f and v. The idea is that agriculture introduced a range of softer foods into human diets, which altered
how humans' teeth and jaws wore down with age in ways that made these sounds slightly easier to produce.
“I hope our study will trigger a wider discussion on the fact that at least some aspects of language and speech—and I
insist, some—need to be treated as we treat other complex human behaviors: laying between biology and culture,” says
lead study author Damián Blasi.
If confirmed, the study would be among the first to show that a culturally induced change in human biology altered the
arc of global languages. Blasi and his colleagues stress that changes in tooth wear didn't guarantee changes in language,
nor did they replace any other forces. Instead, they argue that the shift in tooth wear improved the odds of sounds such
as f and v emerging. Some scientists in other fields, such as experts in tooth wear, are open to the idea.
“[Tooth wear] is a common pattern with deep evolutionary roots; it’s not specific for humans [and] hominins but also
present in the great apes,” University of Zurich paleoanthropologists Marcia Ponce de León and Christoph Zollikofer,
who didn't participate in the study, say in a joint email. “Who could have imagined that, after millions of years of
evolution, it will have implications for human language diversity?”
While the study relies on various assumptions, “I think the authors build a very plausible case,” adds Tecumseh Fitch,
an expert on bioacoustics at the University of Vienna who wasn't involved with the work. “This is probably the most
convincing study yet showing how biological constraints on language change could themselves change over time due
to cultural changes.”
But many linguists have defaulted to skepticism, out of a broader concern about tracing differences in languages back
to differences in biology—a line of thinking within the field that has led to ethnocentrism or worse. Based on the
world's huge variety of tongues and dialects, most linguists now think that we all broadly share the same biological
tools and sound-making abilities for spoken languages.
“We really need to know that the small [average] differences observed in studies like this aren't swamped by the
ordinary diversity within a community,” Adam Albright, a linguist at MIT who wasn't involved with the study, says in
an email.
Questão 38. O trecho “I hope our study will trigger a wider discussion” significa que o autor principal do estudo Damián
Blasi espera que:
A( ) seu estudo irá impedir uma discussão mais vasta.
B( ) seu estudo irá se transformer numa discussão acalorada.
C( ) seu estudo irá estimular uma discussão mais ampla.
D( ) seu estudo irá bloquear uma discussão mais expansiva.
E( ) seu estudo irá provocar uma discussão mais restrita.
Questão 39. No contexto em que se insere, o trecho “But many linguists have defaulted to skepticism” transmite a ideia
de:
A ( ) questionamento. B ( ) aprofundamento. C ( ) resignação.
D ( ) transformação. E ( ) credibilidade.
Questão 40. O trecho do texto que atesta o aspecto precursor do estudo da equipe de linguistas da University of Zurich
é:
A ( ) In a new study in Science, a team of linguists at the University of Zurich uses biomechanics and linguistic
evidence to make the case that the rise of agriculture thousands of years ago increased the odds that populations
would start to use sounds such as f and v.
B ( ) The idea is that agriculture introduced a range of softer foods into human diets, which altered how humans' teeth
and jaws wore down with age in ways that made these sounds slightly easier to produce.
C ( ) This is probably the most convincing study yet showing how biological constraints on language change could
themselves change over time due to cultural changes.
D ( ) Based on the world's huge variety of tongues and dialects, most linguists now think that we all broadly share the
same biological tools and sound-making abilities for spoken languages.
E ( ) If confirmed, the study would be among the first to show that a culturally induced change in human biology
altered the arc of global languages.
MATEMÁTICA
Notações:
i  1 é a unidade imaginária;
Dom(f) é o domínio da função f.
Z é o conjunto dos inteiros.
Questão 41. De quantas maneiras seis crianças podem formar uma roda para brincar?
A ( ) 720 B ( ) 1440 C ( ) 120
D ( ) 240 E ( ) 360
n
 1 z   1 z 
n
Questão 42. Seja z um número complexo tal que z  1 e arg  z    . Desse modo, a expressão     é
 1 z   1 z 
igual a:
 
A ( ) 2cos  n B ( ) 2sen  n C ( ) 2 cos  n 
 2
 
D ( ) 2sen  n  E( )1
 2
Questão 43. Os ângulos internos de um hexágono convexo estão em progressão aritmética. Calcule o maior valor inteiro
para a razão dessa progressão.
A ( ) 22º B ( ) 24º C ( ) 23º
D ( ) 25º E ( ) 27º
Questão 44. Dada a função de variável real f  x   4  2x  3  6 e seja definido o conjunto
A  k  : k  Dom  f  . O número de elementos do conjunto A é:
A ( )0 B( )2 C( )4
D( )6 E( )8
ˆ  54º e ABD
Questão 45. Em um triângulo ABC, traça-se a ceviana interior BD, tal que AD  BC  a , BCA ˆ  63º .
Então o valor de AC é:
a a
A ( ) a 10  2 5 B( ) 10  2 5 C( ) 10  2 5
2 2
D ( ) a 10  2 5 E ( ) 2a 10  2 5
Questão 46. Sejam z e w números complexos. Considere as afirmativas a seguir:

1 1
I. Se z  w   , então z.w  1 .
z w
2
II. A equação z 2  z  0 apresenta infinitas soluções.
III. Se z 1  i   z 1  i   4 , então z  2 .
D ( ) Apenas I e II E ( ) Apenas II e III
Questão 47. Sobre as seguintes afirmações:

I. O número de possibilidades de distribuir 4 objetos idênticos para 8 pessoas de modo que cada uma das pessoas
receba no máximo um objeto é 105.
II. O número de maneiras de montar um conjunto com dois números escolhidos de 1 a 100 sem que sejam escolhidos
números consecutivos é 4851.
III. Para todo natural n > 7, Cn 1,8  Cn,7  Cn,8 .
Pode-se afirmar que
A( ) Apenas a afirmação I é verdadeira.
B( ) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
C( ) Todas as afirmações são falsas.
D( ) Todas as afirmações são verdadeiras.
E( ) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
Questão 48. Seja ABCDEF um hexágono regular. A reta EF determina dois semiplanos. No semiplano oposto ao que
contem A ( relativo a EF ), toma-se o ponto P tal que APD  90º , PD  8 e AP  6 . Calcule BP.
A ( ) 10 B ( ) 43 3 C ( ) 3 4 3
D ( ) 12 E ( ) 86 3
Questão 49. As soluções da equação z  1  2 z 1 representam, no plano complexo, uma circunferência de centro:
2  4 
A ( )  ,0  B ( ) 1,0 C ( )  ,0 
3  3 
5 
D ( )  ,0  E ( )  2,0
3 
Questão 50. Se X é um conjunto com um número finito de elementos, n(X) representa o número de elementos do
conjunto X. Considere os conjuntos A, B e C com as seguintes propriedades:
n  A  B  C  25 ;
n  A  C  13 ;
n  B  A   10 ;
n  A  C  n C   A  B .
O maior valor possível de n  C é igual a:

A ( )9 B ( ) 10 C ( ) 11
D ( ) 12 E ( ) 13
ˆ . O ponto M é a projeção
Questão 51. No triangulo ABC, seja N pertencente a BC tal que AN é bissetriz de BAC
ortogonal de N sobre AC . Sabendo que AM  MC , BN  4 e NC  5 , calcule a distancia entre os Incentros dos
triângulos ABN e ABC.
A ( )2 B( )3 C( ) 2 2
D( ) 3 E( ) 2
Questão 52. De quantos modos podemos formar uma fila com x homens e y mulheres de modo que as mulheres fiquem
sempre juntas?
A ( ) x!y! B ( ) y!(x+1)! C ( ) x!(y+1)!
D ( ) (x+y)! E ( ) (x+y+1)!
 
Questão 53. Se o número 3 está entre as raízes da equação x 2  1  2t  x  t 2  t  2  0 , então é possível afirmar que:
A( ) 2t 5 B( ) t2 C ( ) 3 t 6
D( ) t5 E( ) t3
1  iz
Questão 54. Os afixos de todos os números complexos z tais que  1 representam no plano de Argand-Gauss:
z i
A ( ) uma circunferência de raio unitário. B ( ) o eixo real.
C ( ) o eixo imaginário. D ( ) a bissetriz dos quadrantes ímpares.
E ( ) a bissetriz dos quadrantes pares.
Questão 55. ABCD é um paralelogramo, com diagonais de medidas AC  10 e BD  8 . Seja  a circunferência que
passa por A, B e D, de maneira que C é externo a  e CD é tangente a  em D. Calcule AB.
A( ) 3 2 B( ) 4 2 C( ) 2 5
D( ) 2 3 E( ) 2 6
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. Para uma reação química, a 27º C, foi obtida a seguinte tabela de concentrações em diferentes instantes,
conforme mostra a tabela a seguir:
[Reagente] (mol/L) Tempo (s)
X 0
0,8 2
0,4 6
0,2 14
0,1 Y
Sobre a cinética desta reação, são feitas as seguintes afirmações:
I. No instante t=0, a concentração inicial do reagente, representada por X, é igual a 1 mol/L.
II. O instante representado por Y é igual a 30s.
III. A constante de velocidade vale 0,3125 s-1.
São corretas:
D ( ) Apenas I e II E ( ) Apenas II e III
h
Questão 57. O momento angular de um elétron é dado por:   1  . O valor desse momento para um elétron s
2
é:
1 h h
A( )   B ( ) zero C( )
2 2 2
h h
D( ) 2 E( ) 6
2 2
Questão 58. As seguintes afirmações são feitas a respeito do butano.

I. O butano não apresenta isômeros estruturais.
II. A substituição de um dos hidrogênios do butano por um cloro pode formar 3 isômeros estruturais diferentes do
butano: o 1-clorobutano, o (2R)-2-clorobutano e o (2S)-2-clorobutano.
III. O butano apresenta isomeria conformacional.
IV. A pressão de vapor do butano é menor que a do pentano na mesma temperatura.
A ( ) apenas III. B ( ) apenas II. C ( ) apenas I, II.
D ( ) apenas II e IV. E ( ) apenas III, IV.
Questão 59. O período de meia-vida de uma reação é de 64 s, quando a concentração do reagente é de 1 mol/L. Se a
1
reação for de ordem zero, o intervalo de tempo que demora para que a concentração do reagente caia a mol / L é t1 .
8
1
Se a reação for de ordem dois, o intervalo de tempo que demora para que a concentração do reagente caia a mol / L é
8
t 2 . Qual o valor de t 2  t1 ?
A ( ) 21 s B ( ) 42 s C ( ) 84 s
D ( ) 168 s E ( ) 336 s
Questão 60. Considere as seguintes misturas (soluto/solvente) na concentração de 10% em mol de soluto:
I. cloreto de sódio/água
II. etanol/água
III. metanol/água
IV. benzeno/tolueno
V. n-hexano/n-heptano
Assinale a opção que apresenta a(s) mistura(s) que podem ser consideradas soluções ideais.
A ( ) Apenas I. B ( ) Apenas I, II e III. C ( ) Apenas II e III.
D ( ) Apenas IV e V. E ( ) Apenas V.
Questão 61. O material cerâmico supercondutor YBa 2Cu3O7 pode ser preparado pelo tratamento adequado dos óxidos:
Y2O3 , BaO e CuO. Nessa cerâmica os íons de cobre apresentam duas cargas diferentes. Parte do cobre tem a mesma
carga que o cobre no composto CuO, porém, parte do cobre apresenta carga pouco comum. Sabendo que os outros
átomos têm as mesmas cargas que nos óxidos usados, a carga incomum do cobre e seu magnetismo (para ou
diamagnetismo) são, respectivamente
A ( ) 1+ e diamagnético B ( ) 3+ e diamagnético
C ( ) 3+ e paramagnético D ( ) 4+ e diamagnético
E ( ) 4+ e diamagnético
Questão 62. Seja uma reação de 2ª ordem dada pela equação A   B  C , a temperatura ambiente. Partindo-se de
100 g de A, a massa de A é reduzida de 50 g em 20 s. Partindo-se de 200 g de A, na temperatura ambiente, quanto tempo
demora para que a razão entre a massa total de reagentes e a massa total de produtos seja igual a 1/7?
A ( ) 70 s B ( ) 150 s C ( ) 200 s
D ( ) 250 s E ( ) 300 s
Questão 63. Dentre as moléculas abaixo a única que não admite tautomeria é:
A ( ) Acetaldeído B ( ) Acetamida C ( ) Acetofenona
D ( ) Fenilacetaldeído E ( ) Benzofenona
Questão 64. Para a reação de equação 2NO(g)  O2 (g) 

 2NO2 (g) , a lei de velocidade é dada por:
v  k   NO  O2 
2
São propostos, para essa reação, os seguintes mecanismos:
 NO  NO 
k1
  N 2O2 (Equilíbrio Rápido)
I.  k 1
 N O  O  k2
 2NO2 (Lenta)
 2 2 2
 NO  O 
k1
 2  OONO (Equilíbrio Rápido)
II.  k 1
 NO  OONO  k2
 2NO2 (Lenta)

 NO  O  k1
 2  NO 2 +O (Equilíbrio Rápido)
III.  k 1
 NO  O k
 NO2 (Lenta)

2
Quais dos mecanismos propostos são coerentes com a reação global e com a lei de velocidade?
A ( ) Apenas I. B ( ) Apenas I e III. C ( ) Apenas II e III.
D ( ) Apenas I e II. E ( ) Todas.
Questão 65. Considere os seguintes pares de substâncias iônicas:

I. KF e CaO
II. LiF e KBr
III. MgF2 e MgO
Em cada par, as substâncias de maior ponto de fusão são, respectivamente:
A ( ) KF, LiF e MgF2 B ( ) KF, KBr e MgF2
C ( ) KF, LiF e MgO D ( ) CaO, KBr e MgO
E ( ) CaO, LiF e MgO
Questão 66. A hidroxicloroquina tem sido usada para o tratamento de algumas situações relacionadas a infecção pelo
vírus COVID-19.
Sobre a hidroxicloroquina são feitas as seguintes afirmações:

I. Possui as funções haleto, amida e álcool.
II. Os dois nitrogênios não aromáticos apresentam a mesma hibridação.
III. São oito os pares não ligantes na molécula.
IV. É uma substância pouco solúvel em água.
Estão CORRETAS:
A ( ) apenas III. B ( ) apenas I, II e IV. C ( ) apenas I e III.
D ( ) apenas II, III e IV. E ( ) todas.
Questão 67. À temperatura de 147º C, a decomposição do peróxido de di-terc-butilo, em fase gasosa, obedece a equação
não balanceada: (CH3 )3 COOC(CH3 )3 
 CH3COCH3  C2H6
O estudo cinético dessa reação foi feito a partir da medida da pressão total da mistura de gases em função do tempo, a
volume constante. Os resultados obtidos se encontram na tabela a seguir:
Tempo (min) 0 2 4 6 8
Pressão (mmHg) 400 800 1000 1100 X
Sobre essa reação, são feitas as seguintes afirmações:
I. O período de meia-vida é variável.
II. No instante 8 minutos, a pressão total dos produtos da reação vale 1125 mmHg.
 
III. A constante de velocidade dessa reação vale ln 2 s 1 .
IV. A reação é de 2ª ordem.
São corretas:
A ( ) Apenas I e II B ( ) Apenas II e III C ( ) Apenas III e IV
D ( ) Apenas II e IV E ( ) Apenas I e III
Questão 68. O nitrato de potássio ( KNO3 ), também conhecido como salitre, é muito utilizado como fertilizante e
também é um dos componentes da pólvora negra. Um estudante recolheu 1000 g de uma solução aquosa saturada de
nitrato de potássio, a 30ºC, e, após deixar o recipiente aberto por uma semana na mesma temperatura, verificou a
presença de cristais de KNO3 no fundo do recipiente e uma massa final do sistema igual a 800 g. Sabendo-se que a
solubilidade máxima do KNO3 em água é de 44,5 g para cada 100g de água na temperatura dada, assinale a alternativa
que apresenta a massa aproximada de salitre que permanece dissolvida na solução.
A ( ) 356 g B ( ) 288 g C ( ) 246 g
D ( ) 233 g E ( ) 219 g
Questão 69. Com base nas propriedades periódicas e no estudo da tabela periódica, assinale a alternativa falsa.
A ( ) raio de Na  < raio de O2 .

B ( ) afinidade eletrônica do K < afinidade eletrônica da Ca.
C ( ) a camada eletrônica de valência de certo elemento tem a distribuição 3s2 3p4 . Logo, esse elemento pertence à
família 6A e ao terceiro período.
D ( ) energia de ionização do As < energia de ionização do P.
E ( ) dentre os elementos químicos com propriedades físicas bem definidas, os mais densos são o ósmio e o irídio.
Questão 70. A reação de decomposição do monóxido de dinitrogênio fornece nitrogênio gasoso e oxigênio gasoso, a
750º C. Esse processo ocorre com cinética de 1ª ordem, com constante cinética igual a 2, 25.102 h 1 . Se a pressão
inicial for igual a 544 torr, qual será o valor da pressão total ao final de 2,222222222 h? Dados: e=2,72; e0,95  2,59 .
A ( ) 518 torr B ( ) 526 torr C ( ) 544 torr
D ( ) 552 torr E ( ) 557 torr
CICLO 4 - 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
provas.
Específicas
sala de aula.
MATEMÁTICA
ˆ  3 , tgCBA
Questão 1. No trapézio circunscritível ABCD, AB CD , AB = 54 cm, tgDAB ˆ  12 . Nessas condições:
4 5
a) Determine CD em cm.
b) Determine o raio da circunferência inscrita no trapézio (em cm).
c) Determine a área compreendida entre a circunferência e o trapézio.
Questão 2. Dado um conjunto de n pontos no plano tais que não existem três deles alinhados, determine quantos
polígonos podemos construir com vértices nestes pontos.
6z  i 1
Questão 3. Seja z um número complexo. Prove que se  1 , então z  .
2  3iz 3
Questão 4. Em um hexágono regular ABCDEF, de centro O, desenha-se interiormente um quadrado CDMN, de centro
O1 . Se AB  2 2 , calcule o comprimento da projeção ortogonal de OO1 sobre FC .
Questão 5. Determine a área da região limitada pela desigualdade 2  x  y  x  y  4 .
zw z z
Questão 6. Sejam z e w dois números complexos não-nulos tais que  1 . Determine o valor de  .
zw w w
Questão 7. Seja a sequência  a n  definida por a n 

1
. Determine o menor inteiro positivo n para que
n n
2
1
a n  a n 1  a n  2  .
330
Questão 8. Na figura abaixo, ABCD é um retângulo, e os setores BAK e CDE tem centros em A e D respectivamente.
Sabendo que BC  3 2 e CD  6 , calcule a soma das áreas da regiões sombreadas.
B C
A E K D
x x
sen    cos    i tgx
Questão 9. Se a expressão 2 2 representa um número real, determine todos os possíveis valores
x
1  2i.sen  
2
de x, dado x  .
1 1
 a 2  3  b2  3
Questão 10. Se a e b são as raízes da equação 8x 2  3x  27  0 , determine o valor de      .
 b   a 
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 11. Seja um cilindro circular reto, posicionado deitado, como mostra a figura a seguir:
Membrana
Extremidade Compartimento Compartimento Extremidade

A I II B
50 cm
Dentro do cilindro, existe uma membrana circular que divide o cilindro em dois compartimentos, designados por I e II.
A membrana se movimenta sem atrito, mas sempre paralelamente em relação às bases circulares. A membrana é
permeável a qualquer gás, exceto o gás X, para o qual a membrana é totalmente impermeável. Inicialmente, a membrana
se encontra travada, na posição em que divide o cilindro em dois compartimentos iguais e plenamente evacuados.
Considere a temperatura a mesma para todo o conjunto, que se mantém constante.
a) No compartimento I, adiciona-se 1 mol de gás X, 2 mols de gás Y, 3 mols de gás Z e 4 mols de gás W. No
compartimento II, adiciona-se 1 mol de gás Y, 2 mols de gás Z, 3 mols de gás W e 4 mols de gás T. Destrava-se a
membrana. Qual será a posição de equilíbrio da membrana?
b) Tomando o caso anterior como referência, mas trocando o gás T pela mesma quantidade de gás X, qual será a posição
de equilíbrio da membrana?
Questão 12. Em cada caso responda o que é solicitado.
a) Entre as espécies abaixo, selecione a que tem maior ponto de ebulição e justifique sua escolha.
NH N – CH3
(a) (b)
H3C
CH3
(c) (CH3)3N (d) N
CH3
b) Duas das substâncias a seguir desviam a luz polarizada ao serem colocadas em um polarímetro. Identifique quais são
e explique. Explique também o motivo das outras não desviarem a luz polarizada.
OH
NH2 OH
(i) (ii) (iii)
CH3
OH
CH3
(iv) (v)
Questão 13. Orbitais degenerados são aqueles que apresentam a mesma energia. No átomo de hidrogênio, os orbitais
de um mesmo nível n são degenerados. Nos átomos multieletrônicos, por causa do fenômeno da penetração e da
blindagem os orbitais de diferentes subníveis têm energias diferentes. Essa é a origem da ordem de energia:
1s<2s<2p<3s<3p...
a) Dê a expressão para a energia de um nível n no átomo de hidrogênio.
R
b) Sabendo que determinado nível apresenta energia  H , onde R H é a constante de Rydberg, mostre a qual nível
9
essa energia se refere.
c) Para o nível do item b) quantos e quais são os orbitais possíveis calculados pela quântica?
Questão 14. Os dados a seguir foram coletados a partir de uma reação entre A e B, a uma temperatura de 27º C:
[A] (mol/L) [B] (mol/L) Velocidade (mol/L.s)
1.102 2.102 2.104
2.102 2.102 4.104
2.102 4.102 8.104
Na temperatura de 127º C, esta mesma reação foi realizada, e os seguintes dados foram coletados:
[A] (mol/L) [B] (mol/L) Velocidade (mol/L.s)
8.102 8.102 128.104
Qual o valor da energia de ativação desta reação, em kcal/mol?
Considere ln 2  0,7 e R  2cal / mol  K .
Questão 15. A afinidade eletrônica é uma medida, em geral, obtida de forma indireta, especialmente pelo ciclo de Born-
Haber. Transforme o ciclo abaixo num gráfico, nomeando cada uma das energias indicadas e calcule a afinidade
eletrônica do cloro em kJ/mol. Deixe claro como você chegou neste resultado.
Rb(s) + 1/2 Cl2(g) -105 RbCl(s)

+20.5 -159.5
+28.75
Cl(g) x -
Cl(g)
Rb(g) +96.0 Rb+ (g)
(VALORES em kJ por processo indicado no ciclo)

Questão 16. 252 g de uma mistura de iodeto e cloreto de um mesmo cátion (X) foi posta para reagir com uma solução
aquosa de hidróxido de sódio. Após a reação completa, a solução resultante foi aquecida. Durante o aquecimento, a uma
distância de 5 centímetros, foi posicionado um papel filtro embebido com solução de fenolftaleína. Em alguns segundos,
o papel filtro ficou com uma coloração rosa bem escura, praticamente vermelho. A solução resultante foi misturada com
uma solução aquosa de nitrato de prata em excesso. Surgiu um precipitado que foi lavado e seco. Posteriormente foi
pesado, e a balança acusou que a massa do precipitado era de 522 g. Pergunta-se:
a) Quem é o cátion (X)?
b) Equacione todas as reações mencionadas no enunciado, indicando quem é o gás liberado e de que é composto o
precipitado.
c) Qual a composição, em mols, da mistura inicial de iodeto e de cloreto?
Questão 17. Considere o gráfico a seguir, referente à solubilidade de soluções aquosas dos sais NH4C e Li2SO4 .
44 NH4Cl
42
40
38
36
34
32 A
30
28
26 Li2SO4
24
22
20
0,00
0 20 40 60 80 100
Temperatura (ºC)
Considere também que o soluto dissolvido não afeta o volume final da solução, e que a densidade da água é igual a
1,0g.cm3 .
Com base nos dados do gráfico e nas considerações estabelecidas, responda aos itens a seguir.
a) Determine o coeficiente de solubilidade (em g /100g H2O ) da solução aquosa saturada de sulfato de lítio, a 0 ºC.
b) Determine a concentração comum (em g. L1 ) e a concentração molar (em mol. L1 ) da solução aquosa saturada de
cloreto de amônio, a 0 ºC
c) Determine a massa mínima aproximada de NH4C que deve ser adicionada à 200 g da solução A, insaturada em
NH4C , para que ela se torne uma solução saturada, a 60ºC.
Questão 18. 1 mol de um gás ideal pode ir de a até b por dois caminhos, um deles indicado pela linha pontilhada, que
vamos designar como caminho X, e o outro indicado pela linha cheia, que vamos designar como caminho Y.
4.5
4.0 a
3.5
P (atm)
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5 b
0.0
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
V (L)
Qual é a razão entre o trabalho de X e o trabalho de Y, respectivamente?
Considere ln11  2,4 .
Questão 19. Em cada caso responda o que é solicitado.
a) Nos pares a seguir indique se as moléculas são: enantiômeros, diastereoisômeros ou conformeros.
CH3 CH3 I
Cl Cl
H Cl I H
H Cl Cl
(a) CH3 H H (b) H I CH3
CH3 CH3 I H H
Cl
Br H H Br
F Br H H H Cl
(c) Br F
H (d)
H F Br Br I H I
F H Cl H
b) Observe as posições axiais e equatoriais no cicloexano:
H H H H
H H H
H
H OH HO H
H H H H
H H
H H
OH H H OH
Legenda:
Axial
Equatorial
Sabe-se que as posições equatoriais são as que trazem maior estabilidade para a molécula. Porém, num dos casos
abaixo, ocorre exatamente o contrário.
OH
H
(1) K
O O
O Keq >>1
OMe
K O
(2) O OMe
O
O Keq <<1
Explique a aparente contradição: por que a posição equatorial favorece o equilíbrio para a direita, maior Keq , no
caso (1) e não favorece o equilíbrio no caso (2)?
Questão 20. Um certo corante absorve luz de   4530 Å, e então apresenta uma fluorescência com luz de   5080 Å.
Assumindo que 47% da luz absorvida é reemitida como fluorescência, calcule a razão entre o número de fótons
absorvidos e o número de fótons emitidos na fluorescência.
CICLO 4 – 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
Específicas
REDAÇÃO.
sala de aula.
REDAÇÃO
A partir da leitura dos excertos e da charge apresentados a seguir, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma
padrão da língua portuguesa sobre a questão a seguir. Os textos poderão servir como subsídios para a sua argumentação,
mas não devem ser integralmente copiados.
Cotas raciais nas Universidades brasileiras são uma medida válida para mitigar a desigualdade?
TEXTO I
Atualmente, as cotas raciais brasileiras (aprovadas pela Lei nº 12.711/2012) são divididas da seguinte forma: 50%
das vagas são destinadas para as cotas sociais. Desses, metade é para estudantes de escolas públicas com renda familiar
bruta igual ou inferior a um salário mínimo e meio per capita e metade para estudantes de escolas públicas com renda
familiar superior a um salário mínimo e meio. Em ambos os casos, também é levado em conta o percentual mínimo
correspondente ao da soma de pretos, pardos e indígenas de cada estado, de acordo com dados do IBGE.
Zelma Madeira, professora do curso de graduação e mestrado em Serviço Social da Universidade Estadual do Ceará
(UECE) e coordenadora da Coordenadoria Especial de Política Pública para Promoção da Igualdade Racial (CEPPIR),
lembra que as cotas não são plenamente raciais, elas aparecem como terceiro critério das cotas sociais. Nesse caso, o
aluno não ingressa na universidade apenas por ser negro, ele também precisa ter estudado em escola pública, já que esse
é o primeiro critério de ingresso nas universidades por meio das cotas. Caso o estudante tenha estudado em escola
privada, como exemplifica a professora, ele já está fora dessas cotas. Diferente da Lei 12.990/2014 que se refere a uma
cota plenamente racial. A Lei reserva 20% das vagas para negros nos concursos públicos no Executivo Federal.
Para Zelma, as cotas sociais mudaram a cara das universidades e isso representa ganhos, representa a busca por uma
igualdade racial, a busca por uma justiça racial. Tudo isso, de acordo com ela, tem um significado muito importante
para o movimento negro, não só por ter mais pessoas negras nesses espaços, mas, pelo fato delas estudarem mais sobre
a sua história e deixarem de ser objetos de estudo para serem sujeitos das pesquisas. “Nossa presença significa
representatividade, representa entendimento do nosso estilo de vida, do nosso modo de viver”, afirma.
Mesmo considerando o impacto das cotas sociais, há a luta para a existência de cotas plenamente raciais, como
explica Zelma Madeira. “Nós [movimento negro] queríamos cotas plenamente raciais, porque essa sociedade nos deve
por conta do racismo estrutural, por conta de quase 400 anos de escravidão, que nós trabalhamos edificando essa nação,
por tanto, essa nação nos deve.”
Fonte: Brasil de Fato. Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2019/11/20/cotas-nas-universidades-garantia-de-direitos-e-futuro.
Acesso: Junho/20. Adaptado.
TEXTO II
Nesta quinta-feira (4), um perfil no Twitter registrado com o nome "Fraudadores de Cotas Pernambuco" começou a
expor alunos das Universidades Federais do Estado, com a suposta premissa de que eles tinham fraudado as cotas raciais
universitárias. A situação também ocorreu em outras partes do país, como em Sergipe, Rio de Janeiro, Alagoas e
Amazonas. As denúncias foram postadas durante esta quinta no perfil, que foi excluído no começo da noite, pouco antes
da publicação desta matéria.
O objetivo das contas é denunciar aqueles que estão usufruindo das cotas raciais sem precisar delas, mas fazem isso
de forma ilegal, tirando a legitimidade da causa.
Fonte: Jornal JC. Disponível em: https://jc.ne10.uol.com.br/pernambuco/2020/06/5611457-perfil-no-twitter-divulga-supostas-fraudes-no-
sistema-de-cotas-raciais-das-universidades-federais-de-pernambuco.html. Acesso: Junho/20.
TEXTO III
Fonte: Ensino em debate – UFF. Disponível em www.uff.br/ensinoemdebate. Acesso: Junho/20

FÍSICA
Questão 1. Considere no circuito abaixo que a leitura do voltímetro ideal é E/2. Nessas condições determine:
a) O valor da resistência r da bateria.
 valor medido - valor real 
b) Nas condições do item anterior, qual seria o erro percentual cometido     se o
 valor real 
voltímetro tem uma resistência interna de 100  .
v
1
r
E
E
2
Questão 2. Um grilo está parado no chão e a luz do Sol o atinge com um ângulo  em relação à horizontal. Em dado
instante, o grilo pula com velocidade inicial u formando um ângulo  com o chão. Encontre a expressão para a
velocidade da sombra do grilo no chão em função do tempo. Desconsidere efeitos dissipativos, tome x positivo para
direita e use aceleração da gravidade: g.
θ
φ
Questão 3. Duas lentes delgadas convergentes L1 e L2 , de distâncias focais f1 e f 2 , respectivamente, são dispostas
paralelamente conforme a figura. A lente L1 possui seu centro óptico na origem do sistema xy enquanto a lente L2
possui seu centro óptico no ponto de coordenadas (d,  ), com d  f1 e d  f 2 . Considere as condições de nitidez de
Gauss e um feixe de luz cilíndrico e com direção e sentido coincidentes ao eixo x.
y L2
L1
δ
x
O
a) Prove que as coordenadas do foco resultante do sistema das duas lentes são: X F 

f1 f 2  d f1  d  e YF 
f1 
d 
f1  f 2  d f1  f 2  d
b) Prove a partir do resultado anterior que se as lentes forem justapostas, a vergência do sistema é: Veq  V1  V2
onde V1 e V2 são as vergências das lentes.
Questão 4. No circuito LC da figura abaixo o capacitor tem a carga máxima q no momento em que a corrente é nula,
determine o máximo valor da corrente no circuito.
L C
Questão 5. Uma força F horizontal é aplicada no topo de um cilindro de diâmetro D, fazendo-o rolar por cima de um
cilindro muito leve de diâmetro d = D/4. Considere gravidade g e admita que o coeficiente de atrito entre todas as
superfícies seja  .
F
a) Encontre o menor  que garante o repouso do cilindro menor no instante em que o maior começa a rolar por cima
dele.
b) O coeficiente calculado no item anterior garante o equilíbrio do cilindro menor durante toda a subida do maior?
Explique.
Questão 6. Um pequeno bloco de massa m é lançado horizontalmente, com velocidade v0 , na direção e sentido de uma
rampa de massa M, inicialmente em repouso, porém livre para se mover, conforme a figura. A conexão da rampa com
a horizontal é suave e a rampa possui altura h. Despreze quaisquer atritos e considere a aceleração da gravidade g.
Determine:
a) A máxima velocidade v0 com que o bloco deve ser lançado horizontalmente para que ele não salte por cima da rampa.
b) Nas condições do item anterior, as velocidades do bloco e da rampa depois que eles perdem o contato.
v0 M
m
Questão 7. Um pedaço de fio uniforme é usado para formar dois quadrados de lados iguais de comprimento L. Uma
corrente adentra os quadrados por um canto, como mostrado na figura e deixa pelo vértice oposto. Determine qual
deveria ser o comprimento do fio que liga diretamente os pontos de entrada e saída da corrente para que tenha a mesma
resistência equivalente dos quadrados.
I
I
Questão 8. O limite de acuidade visual (poder separador) do olho humano mede 1’ (um minuto de grau equivale 0,0003
radianos), ou seja, para distinguirmos dois pontos é preciso no mínimo esse ângulo visual. John Mark, sempre fascinado
com a Óptica, pegou uma lupa de vergência 20 dioptrias para observar com o máximo de detalhes um pequeno objeto.
Considere a distância mínima de visão distinta igual a 25 cm e, para pequenos ângulos, tg    . Nessas condições,
determine:
a) A distância focal da lente de que é feita a lupa.
b) A distância entre o objeto e a lente que John Mark deve posicionar.
c) O aumento linear transversal.
d) O menor tamanho do objeto que John Mark conseguirá enxergar com nitidez, utilizando a lupa.
Questão 9. Uma plataforma circular horizontal de raio muito grande gira com velocidade angular  em torno de um
eixo vertical. Do centro O da plataforma, uma pequena bola de massa m é disparada com velocidade inicial v e percorre
uma calha radial. As paredes da calha são lisas, mas o chão da calha possui coeficientes de atrito estático e cinético
iguais a  . Admitindo gravidade g, calcule o menor valor de v que garante que a bolinha se mova indefinidamente pela
calha.
Questão 10. Considere a situação a seguir nas quais as capacitâncias, cargas e polaridades de três capacitores C1 , C2
e C3 estão mostradas.
Ch 6μC, 6μF
+ ++
C2
- - -
8μC, 2μF
++ ++ + + 4μC, 3μF
C3 C1
- - - - - -
Quando a chave Ch é fechada, determine a carga nos três capacitores.

CICLO 5 - 2020
1ª FASE
INSTRUÇÕES

material escolar.
FÍSICA
Questão 1. Considere uma região do espaço no qual age um campo magnético de módulo B, apontando para fora da
página, conforme mostra a figura. Uma carga +q de massa m adentra o campo, com velocidade v e passa a descrever
3m
um movimento sob a ação desse campo. Decorrido um tempo igual a , o campo magnético cessa e passa a agir
2qB
instantaneamente na mesma região um campo elétrico vertical para cima. Nessas condições, assinale a alternativa que
corresponde à intensidade do campo elétrico para que ela passe no mesmo ponto P de entrada no campo magnético.
v
P
+q, m x
B
B.v
A ( ) E  B.v B ( ) E  2.B.v C( ) E
4
B.v
D ( ) E  4B.v E( ) E
8
Questão 2. A figura mostra dois blocos de massas iguais a m: o primeiro possui velocidade horizontal v0 em direção ao
segundo que está em repouso e conectado a uma mola de constante elástica k. Antes da colisão, a mola se encontra na
posição relaxada e todos os atritos são desprezíveis.
v0
m m
São feitas três experiências, sendo que, em todas, o primeiro bloco possui a mesma velocidade.
1ª) A colisão entre os blocos é perfeitamente elástica e a mola sofre máxima deformação igual a x 1.
2ª) A colisão entre os blocos é parcialmente elástica com coeficiente de restituição e = 0,2 e a mola sofre máxima
deformação igual a x2.
3ª) A colisão entre os blocos é inelástica e a mola sofre máxima deformação igual a x3.
Em relação às experiências acima, é correto afirmar que:
A ( ) x1  x 2  x3 B ( ) x3  x 2  x1 C ( ) x1  x3  x 2
D ( ) x 2  x1  x3 E ( ) x 2  x3  x1
Questão 3. Em uma região plana, o vento fornece uma aceleração horizontal de 10,5m / s 2 para a direita. Qual deve ser
a mínima velocidade de um objeto lançado do chão para atingir um ponto 3m a direita a uma altura de 4m ? (Dado:
g  10m / s2 )
3 58 3 29
A( ) m/s B( ) m/s C ( ) 5m / s
2 2
D ( ) 9m / s E ( ) 10 m / s
Questão 4. Uma carga -q de massa m desliza por um plano inclinado sem atrito e de altura h sob a ação de um campo
gravitacional g. Após a carga sair do plano, passa a agir na região somente um campo magnético vertical para baixo.
Nessas condições, assinale a alternativa que corresponde, no sistema de coordenadas mostrado na figura, à posição em
3
que a carga estará decorridos T , onde T é o período do movimento circular associado ao movimento da carga.
8
h y
30° x
z B
 3ghm 3 2gh..m 6ghm  2 

A ( ) P , ,  1  
 2qB
 8qB 2q.B  2  
 6ghm  2  3 2gh..m 3ghm 

B ( ) P  1   , , 
 2q.B  2 8qB 2qB 
  
 3ghm 3 2gh..m 6ghm  2 

C ( ) P , , 
 1 
 2qB
 8qB 2q.B  2  
 6ghm  2  3 2gh..m 3ghm 

D ( ) P  1  , , 
 2q.B  2  8qB 2qB 
 
 3ghm 3 2gh..m 6ghm  2 

E ( ) P , ,  1  
 2qB
 8qB 2q.B  2  
Questão 5. Assinale a máxima força horizontal F que pode ser aplicada ao carrinho de massa m de modo que a esfera
maciça de massa M e raio R não deslize à medida que começa a rolar sobre o carrinho. O solo é liso e o coeficiente de
atrito entre a esfera e o carrinho vale  .
M
m F
7 5 3
A ( ) g(M  m) B ( ) g(M  m) C ( ) g(M  m)
2 2 2
1
D ( ) g(M  m) E ( ) g(M  m)
2
Questão 6. Duas lâminas planas de diferentes metais estão acopladas por parafusos de aço sob a temperatura T0 ,
conforme indica a figura.
d=0,2mm
As lâminas sofrem um aquecimento de 80°C e se curvam devido à dilatação. Devido à ação dos parafusos, a distância
entre as linhas médias das lâminas permanece constante. O raio de curvatura R adquirido pelas lâminas é 20cm.
Se o coeficiente de dilatação inferior (mais interna) é 1, 25.105C1 e a distância d, entre as linhas médias é 0,2mm,
qual é o coeficiente de dilatação da outra lâmina, em 105C1 ?
A ( ) 1,25 B ( ) 1,8 C ( ) 0,8
D ( ) 2,5 E ( ) 4,0
Questão 7. Um cubo de gelo de aresta 4 cm é colocado em um recipiente cilíndrico vazio de diâmetro 6 cm. Admita
que o gelo derreta uniformemente e mantenha sempre seu formato cúbico. Considerando d gelo  0,9g / cm 3 e
d água  1,0g / cm 3 , assinale a equação cuja solução é o valor da aresta a do cubo de gelo no momento em que ele perde
contato com o fundo do recipiente. Admita, por simplicidade,   3 , e considere que as forças hidrostáticas sempre
atuem na face inferior do cubo.
A ( ) 0,9a 3  24,3a  57,6  0 B ( ) 0,9a 3  24,3a  64  0
C ( ) 0,9a 3  92,2a  64  0 D ( ) 24,3a  64  0
E ( ) 24,3a  57,6  0
Questão 8. Quatro fios paralelos condutores, conduzem correntes iguais e passam perpendicularmente ao plano do papel
nos cantos WXYZ. Em dois condutores, a corrente flui entrando no plano da página e em outros dois ela sai do plano
da página. Assinale a alternativa que indica as direções que as correntes devem ter para produzir o campo resultante no
sentido apontado na figura.
W X
Campo magnético
resultante
Z Y
A( ) Entrando na página: W e Y; Saindo da página: X e Z.

B( ) Entrando na página: X e Z; Saindo da página: W e Y.
C( ) Entrando na página: W e Z; Saindo da página: X e Y.
D( ) Entrando na página: W e X; Saindo da página: Y e Z.
E( ) Entrando na página: X e Y; Saindo da página: W e Z.
Questão 9. Quando uma sonda espacial se aproxima de um planeta, ela consegue contorná-lo e ter sua velocidade
modificada sem consumo adicional de combustível (efeito conhecido como estilingue gravitacional, no qual ocorre
conservação do momento linear e da energia do sistema). No sistema solar Marcoliano, a sonda espacial não-tripulada
Markan’s Spaceship, de massa m e velocidade vS = 6 km/s em relação ao Sol, se aproxima do planeta Little John, de
massa M e velocidade vP = 12 km/s em relação ao Sol. A sonda contorna o planeta e passa a se mover no sentido oposto.
Considerando-se M >> m, é correto afirmar que a velocidade da sonda em relação ao Sol após o encontro com o planeta
é, aproximadamente:
vp
M
vs
m
A ( ) 6 km/s B ( ) 12 km/s C ( ) 18 km/s

D ( ) 24 km/s E ( ) 30 km/s
Questão 10. Num termômetro de vidro (haste e bulbo), a substância termométrica é o mercúrio. Sabendo-se que VH é
o volume de cada divisão da haste, VB o volume do bulbo até a marca zero da graduação, X o coeficiente de dilatação
cúbica do mercúrio e Y o coeficiente de dilatação cúbica do vidro, é correto dizer que a razão VH / VB é:
A ( ) XY B ( ) YX C ( ) XY
D ( ) 2X  Y E ( ) X  2Y
Questão 11. Em mecânica celeste, a órbita de transferência de Hohmann é uma órbita elíptica usada para transferir um
objeto entre duas órbitas circulares diferentes. Na figura abaixo, está descrita a trajetória de Hohmann para uma sonda
que sai da Terra com destino a Marte.
Órbita de Marte
T2
Órbita da Terra
T1 Sol M2
Trajetória da Sonda
M1
 T1 : posição da Terra no instante do lançamento;

 T2 : posição da Terra no instante da chegada da sonda;
 M1 : posição de Marte no instante do lançamento;
 M 2 : posição de Marte no instante da chegada da sonda;
Após a chegada da sonda em Marte, a sonda irá fazer um trabalho de exploração no planeta até surgir a próxima
oportunidade de fazer uma trajetória de Hohmann para voltar para a Terra. Sabendo que o período de translação da Terra
é de 1 ano, de Marte é de 1,8 anos e que a viagem interplanetária dura 0,7 anos, assinale a alternativa que informa o
valor aproximado do tempo de exploração da sonda em Marte.
A ( ) 8 meses. B ( ) 12 meses. C ( ) 16 meses.

D ( ) 20 meses. E ( ) 24 meses.
Questão 12. Num calorímetro de capacidade térmica desprezível, coloca-se 1 kg de água. Resfriando-se o sistema,
vagarosamente, a água permanece líquida a temperatura de – 5,6ºC, em estado de sobrefusão. Perturba-se o sistema,
inserindo nele um bloco metálico de capacidade térmica C = 400 cal/ºC a temperatura de 91ºC. Considere que o
experimento foi realizado a pressão atmosférica normal, que o calor especifico da água vale 1 cal/gºC e que o calor
latente de fusão da água vale 80 cal/g. Quando o sistema atinge o equilíbrio, é correto afirmar que:
A( ) Todo gelo derrete e a temperatura final é 17,1ºC
B( ) Todo gelo derrete e a temperatura final é 22ºC
C( ) Todo gelo derrete e a temperatura final é 30,8ºC
D( ) Nem todo gelo derrete e a temperatura final é -1,5ºC
E( ) Nem todo gelo derrete e a temperatura final é 0ºC
Questão 13. Considere um ciclotron onde são acelerados deuterons. Este ciclotron possui uma frequência de oscilação
(comutação de polaridade de 12 MHz e possui um raio externo de 53 cm). Nessas condições, assinale a alternativa que
melhor estima o número de voltas que o deuteron dá até chegar à parte mais externa do ciclotron. Considere que a ddp
aplicada entre os D´s do ciclotron é 80 kV. Dado (massa do deuteron 3,3.1027 kg , carga 1,6.1019 C . Desconsidere
efeitos relativísticos:
A ( ) 78 B ( ) 154 C ( ) 203
D ( ) 90 E ( ) 106
Questão 14. Um recipiente tetraédrico de aresta a encontra-se apoiado sobre uma mesa horizontal. Por meio de um
pequeno furo no vértice superior, o recipiente é completamente preenchido com líquido de densidade d. Considerando
gravidade g e negligenciando a pressão atmosférica, assinale o valor da componente vertical da força que o líquido faz
sobre cada superfície lateral.
A ( ) dga3 3 /18 B ( ) dga3 2 /18 C ( ) dga3 3 / 6
D ( ) dga 3 2 / 6 E ( ) dga3 6 /12
Questão 15. Observe a figura a seguir.

i2
0,1m e x
0,2m
i1
Paralelo ao eixo horizontal x, há dois fios muito longos e finos. Conforme indica a figura acima, o fio 1 está a 0, 2 m
de distância do eixo x, enquanto o fio 2 está a 0,1 m. Pelo fio 1, passa uma corrente i1  7,0 mA e, pelo fio 2,
i2  6,0 mA, ambas no sentido positivo de x. Um elétron (carga  e, massa  me ) se desloca sobre o eixo x com
velocidade constante. Sabendo que os dois fios e a trajetória do elétron estão no mesmo plano, qual o módulo, em
mm s, e o sentido do vetor velocidade do elétron em relação ao sentido das correntes i1 e i 2?
Dados:
g  10 m s 2
Tm
 0  4  107
A
e C
 2  1011
me kg
A ( ) 10 e contrário. B ( ) 20 e igual. C ( ) 30 e contrário.

D ( ) 40 e igual. E ( ) 50 e contrário.
PORTUGUÊS
Vocabulário:
Goulache: prato húngaro, com carne cozida.
Helga: esposa de Hagar.
Questão 16. O efeito de humor da tirinha decorre principalmente:

A( ) do implícito de que Hagar deseja o mal a um amigo.
B( ) da ambiguidade criada por uma elipse verbal.
C( ) da postura ingênua do amigo de Hagar.
D( ) do uso coloquial da língua.
E( ) do desejo de uma condição que em geral se odeia.
Bom conselho
Ouça um bom conselho
Que eu lhe dou de graça
Inútil dormir que a dor não passa
Espere sentado
Ou você se cansa
Está provado, quem espera nunca alcança
Venha, meu amigo
Deixe esse regaço
Brinque com meu fogo
Venha se queimar
Faça como eu digo
Faça como eu faço
Aja duas vezes antes de pensar
Corro atrás do tempo
Vim de não sei onde
Devagar é que não se vai longe
Eu semeio vento na minha cidade
Vou pra rua e bebo a tempestade
(Chico Buarque)
Questão 17. Os versos “Eu semeio vento na minha cidade/ Vou pra rua e bebo tempestade” parodiam um provérbio
cuja máxima se assemelha à de outro, que é:
A( ) De grão em grão a galinha enche o papo.
B( ) Quem o feio ama, bonito lhe parece.
C( ) Quem procura acha.
D( ) O seguro morreu de velho.
E( ) Vão-se os anéis, ficam-se os dedos.
Questão 18. O pronome de terceira pessoa, presente no segundo verso da canção, refere-se ao interlocutor do texto.
Observe, nos trechos abaixo, os pronomes destacados:
I. Florence Bascom nasceu em Massachusetts em 1862. O pai de Florence sempre lhe incentivou a educação, e foi
uma viagem com ele e um amigo geólogo que despertou o interesse dela pelas rochas.
II. Lembrem-se, cavaleiros – disse ele – do que lhes falei sobre D. João I.
III. Arte com A maiúsculo passou a ser algo como um bicho-papão, como um fetiche. Podemos esmagar um artista
dizendo-lhe que o que ele acaba de fazer pode ser excelente a seu modo, mas não é “Arte”. E podemos desconcertar
qualquer pessoa que esteja contemplando com deleite uma tela, declarando que aquilo que ela tanto aprecia não é
“Arte”.
Em qual das frases, o pronome possui um funcionamento distinto em relação à canção de Chico Buarque.
A ( ) Apenas em I. B ( ) Apenas em I e III. C ( ) Apenas em II.

D ( ) Apenas em II e III. E ( ) Em I, II e III
Quadrilha da sujeira
João joga um palitinho de sorvete na
rua de Teresa que joga uma latinha de
refrigerante na rua de Raimundo que
joga um saquinho plástico na rua de
Joaquim que joga uma garrafinha
velha na rua de Lili.
(...)
Ricardo Azevedo. Você diz
que sabe muito, borboleta sabe mais.
Questão 19. No texto, um procedimento central para obtenção de efeitos de sentido é a:

A( ) intertextualidade.
B( ) paronomásia.
C( ) pontuação inusitada.
D( ) utilização de substantivos próprios.
E( ) sufixação de caráter afetivo.
Questão 20. Para trazer um efeito cíclico ao texto, a maior parte das orações é iniciada por:
A( ) conjunção integrante.
B( ) conjunção consecutiva.
C( ) conjunção comparativa.
D( ) pronome relativo.
E( ) conjunção explicativa.
As questões de 21 à 25 referem-se ao texto a seguir:
Fetichismo
Homem, da vida as sombras inclementes
Interrogas em vão: — Que céus habita
Deus? Onde essa região de luz bendita,
Paraíso dos justos e dos crentes?...
Em vão tateiam tuas mãos trementes
As entranhas da noite erma, infinita,
Onde a dúvida atroz blasfema e grita,
E onde há só queixas e ranger de dentes...
A essa abóbada escura, em vão elevas
Os braços para o Deus sonhado, e lutas
Por abarcá-lo; é tudo em torno trevas...
Somente o vácuo estreitas em teus braços;
E apenas, pávido, um ruído escutas,
Que é o ruído dos teus próprios passos!...
In: CORREIA, Raimundo. Poesias completas. Org. pref. e
notas Múcio Leão. São Paulo: Ed. Nacional, 1948. v.1, p.22
Vocabulário:
Fetichismo: palavra que designa a adoração a objetos aos quais se atribui um valor espiritual.
Abóbada: teto curvilíneo muito comum em templos religiosos.
Blasfema: ato de difamar uma figura religiosa por meio de palavras ou expressões vulgares.
Questão 21. Ao abordar o tema da espiritualidade, o poema trabalha com a oposição entre:
A( ) busca e desengano.
B( ) fé e incredulidade.
C( ) natureza humana e graça divina.
D( ) religião e conhecimento científico.
E( ) pecado e castigo.
Questão 22. Dentre os recursos textuais usados pelo autor no poema, NÃO se verifica o emprego de:
A( ) inversões sintáticas.
B( ) discurso indireto livre.
C( ) linguagem conotativa.
D( ) rimas.
E( ) adjetivação descritiva.
Questão 23. Assinale a alternativa em que figura de linguagem esteja corretamente indicada.
A( ) Que céus habita Deus? – ironia.
B( ) Em vão tateiam tuas mãos trementes – metáfora.
C( ) Onde a dúvida atroz blasfema e grita – personificação.
D( ) E onde há só queixas e ranger de dentes – aliteração.
E( ) Que é o ruído dos teus próprios passos! – onomatopeia.
Questão 24. Em “Em vão tateiam tuas mãos trementes” e “Somente o vácuo estreitas em teus braços”, as expressões
em destaque, respectivamente, têm os valores semânticos de:
A( ) eventualidade e retificação.
B( ) ratificação e desconformidade.
C( ) instrumento e ambiguidade.
D( ) modo e exclusão.
E( ) negação e retificação.
Questão 25. Os trechos destacados nas alternativas desempenham a mesma função sintática no contexto oracional em
que se encontram, exceto em:
A( ) “Homem, da vida as sombras inclementes (...)”
B( ) “Em vão tateiam tuas mãos trementes (...)”
C( ) “(...) E onde há só queixas e ranger de dentes (...)”
D( ) “(...) Os braços para o Deus sonhado, e lutas(...)”
E( ) “Somente o vácuo estreitas em teus braços”
As questões de 26 e 27 referem-se ao texto a seguir:
INANIA VERBA
Ah! quem há de exprimir, alma impotente e escrava,
O que a boca não diz, o que a mão não escreve?
— Ardes, sangras, pregada à tua cruz, e, em breve,
Olhas, desfeito em lodo, o que te deslumbrava...
O Pensamento ferve, e é um turbilhão de lava:

A Forma, fria e espessa, é um sepulcro de neve...
E a Palavra pesada abafa a Ideia leve,
Que, perfume e clarão, refulgia e voava.
Quem o molde achará para a expressão de tudo?

Ai! quem há de dizer as ânsias infinitas
Do sonho? e o céu que foge à mão que se levanta?
E a ira muda? e o asco mudo? e o desespero mudo?

E as palavras de fé que nunca foram ditas?
E as confissões de amor que morrem na garganta?!
Vocabulário:
Inania Verba: palavras inúteis
Questão 26. De acordo com o poema,

A ( ) as palavras são o único meio para a expressão dos sentimentos, apresentando-os de maneira fidedigna àquele que
lerá os versos.
B ( ) o sujeito lírico sofre ao ter de conter as emoções diante da poesia.
C ( ) o eu poemático, para atender aos princípios parnasianos, contém as emoções na garganta, mesmo que, para isso,
sofra.
D ( ) o eu lírico encontra dificuldades em traduzir seus sentimentos por meio de palavras.
E ( ) as ideias arrebatadoras são cerceadas pela razão e o sujeito lírico mostra-se realizado com esse intento.
Questão 27. Em uma determinada oportunidade, Bilac se manifestou em relação ao Parnasianismo:

“... nem sei se as pedras podem viver sem alma.
Uma estátua, quando é verdadeiramente bela,
tem sangue e nervos. Não há beleza morta: o
que é belo vive de si e por si só”.
Levando-se em conta o seu parecer e os versos acima, considere as seguintes asserções:
I- Tanto na manifestação como no soneto, Bilac questiona a impassibilidade tão apregoada como baluarte do
Parnasianismo.
II- Os pensamentos e as palavras são capazes de traduzir os sentimentos e emoções, mesmo quando não os há, como
na beleza morta.
III- O nono verso do poema vai ao encontro do seu parecer ao afirmar que a estátua é o molde da beleza divina, cópia
da beleza dos deuses da Antiguidade clássica.
São certas apenas:
A ( ) I. B ( ) I e II. C ( ) II e III.
D ( ) I e III. E ( ) todas.
Questão 28. Leia o fragmento abaixo, do conto “Teoria do Medalhão”, de Machado de Assis:
“— Entretanto, assim como é de boa economia guardar um pão para a velhice, assim também é de boa prática
social acautelar um ofício para a hipótese de que os outros falhem, ou não indenizem suficientemente o esforço
da nossa ambição. É isto o que te aconselho hoje, dia da tua maioridade.
— Creia que lhe agradeço; mas que ofício, não me dirá?
— Nenhum me parece mais útil e cabido que o de medalhão. Ser medalhão foi o sonho da minha mocidade;
faltaram-me, porém, as instruções de um pai, e acabo como vês, sem outra consolação e relevo moral, além das
esperanças que deposito em ti. Ouve-me bem, meu querido filho, ouve-me e entende. És moço, tens naturalmente
o ardor, a exuberância, os improvisos da idade; não os rejeites, mas modera-os de modo que aos quarenta e cinco
anos possas entrar francamente no regime do aprumo e do compasso”.
Diante da fala do pai ao filho, podemos afirmar que:

A ( ) O pai tenta convencer o filho a não seguir carreira alguma, senão a de medalhão, profissão exclusiva, uma vez
que qualquer outra não o faria feliz e realizado.
B ( ) O pai quer que o filho perpetue a sua profissão, seguindo ambos a mesma carreira.
C ( ) O pai tenta convencer o filho, à época de sua maioridade, a abandonar o Curso de Direito para ser um político
bem sucedido, um perfeito medalhão.
D ( ) O pai quer se realizar no filho, uma vez que sua vida é marcada por frustações por não ter conseguido obter
notoriedade pública.
E ( ) O pai acredita que, se o filho seguir seu conselho, terá sucesso na vida e poderá se aposentar com apenas 45
anos.
Questão 29. No conto “Senhor Diretor”, da obra Seminário dos ratos, de Lygia Fagundes Telles,
A ( ) temos uma personagem anojada com as obscenidades de sua cidade, que redige uma carta ao diretor de um jornal
alertando a falta de ordem moral no convívio social dessa cidade, e reivindicando maior rigor da máquina pública
para a manutenção dos bons costumes.
B ( ) Maria Emília, já idosa, arrepende-se das aventuras desarrazoadas de sua juventude, tentando recuperar sua
imagem de decência e de retidão.
C ( ) no dia do seu aniversário, Maria Emília impõe a si mesma mais um momento de solidão, recusando-se a
comemorá-lo com a família.
D ( ) após participar de uma mesa-redonda que tratava das condições da mulher na sociedade, Maria Emília passa a ser
uma ativista defendendo o aborto e a profissionalização da prostituição.
E ( ) Maria Emília encontra o amor aos 61 anos, ao conhecer o funcionário do cinema a quem se dirigiu no dia do seu
aniversário.
Questão 30. Na obra Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, o narrador se atém, em
um capítulo, a explicar como foi que o padrinho do Leonardo, barbeiro, conseguiu se estabelecer na vida. Assinale
a alternativa que descreve a maneira como ocorreu o “arranjei-me” do Compadre quando jovem.
A( ) Como sabia sangrar, obteve um bom dinheiro com esse ofício em um navio negreiro.
B( ) Antes de sair de casa, seu tutor deu-lhe uma certa quantia em dinheiro para que abrisse uma barbearia.
C( ) Tomou para si a herança da filha do capitão do navio negreiro.
D( ) Como sabia sangrar, salvou a vida do capitão do navio negreiro e recebeu um bom dinheiro como recompensa.
E( ) Como sabia sangrar, passou a trabalhar como médico no Rio de Janeiro, ficando famoso, mas largou o ofício
mais tarde por não ter se dado bem no negócio.
INGLÊS
What not to do in a disaster

By Zaria Gorvett
11th July 2017
Survival is less about heroic actions than avoiding mindless mistakes.
“I’ll never forget the sound. The sound of metal crunching,” says George Larson, a passenger on Indian Airlines
Flight 440 from Chennai (Madras) to New Delhi in 1973. It was 22:30 – pitch black outside. A storm was raging, and
the plane was flying low.
The rear end slammed into the ground first. Larson was thrown from his seat. Meanwhile, the plane kept moving.
Electric cables sparked and fellow passengers screamed as the fuselage began to split in half.
The next thing Larson knew he was awake, lying on his back on some wreckage. He tried to move his legs, but he
was stuck. Soon there was an explosion as the heat ignited fuel tanks by the wings.
As debris rained down all around him, Larson realised he’d have to save himself. With one last breath – “it seared
my lungs, the air was so hot” – he pushed off the wreckage and rolled down onto the ground. Then he clawed his way
to safety. Of 65 passengers and crew on board, Larson was one of just 17 survivors.
Larson was actually extraordinarily lucky. A few minutes earlier, he had done something ill-advised. He was sitting
on the back row, chatting to the flight attendant next to him. Though the seat belt signs were on, he undid his. “No
rhyme, no reason, I just did,” he says. The majority of people who unbuckle before a plane crash don’t survive.
However, after the crash, Larson also had the quick thinking and grit to claw himself to safety before the fire spread.
Surprisingly, plenty of other people in deadly scenarios don’t act fast enough to save their own lives. From arguing
over small change while a ship sinks into stormy water, to standing idly on the beach as a tsunami approaches,
psychologists have known for years that people make self-destructive decisions under pressure. Though news reports
tend to focus on miraculous survival, if people escape with their lives it’s often despite their actions – not because of
them.
“Survival training isn’t so much about training people what to do – you’re mostly training them not to do certain
things that they would normally think to do,” says John Leach, a psychologist at the University of Portsmouth who
survived the King’s Cross fire disaster in 1987. He estimates that in a crisis, 80-90% of people respond inappropriately.
So, if faced with a life-threatening scenario, what behaviours should you do your best to avoid?
1. FREEZING
When we think of disaster, we tend to think of mass hysteria. In the movies at least, people run away with their arms
flailing. But the reality is the most natural human response in the face of danger is to simply do nothing.
2. INABILITY TO THINK
The first clues that our brains tend to go into meltdown under stress came from an alarming discovery. It all comes
down to the way we make decisions.
In a disaster, the speed at which we think through our options goes from bad to worse. Just when we need our wits the
most, we become forgetful and prone to making bad decisions.
3. TUNNEL VISION
In a crisis, it’s reassuring to think that we’d respond by creatively thinking our way around the problem. But – you
guessed it, it’s the opposite. A typical response to disaster is so-called “perseveration” – attempting to solve a problem
in a single way, again and again and again, regardless of the results.
4. STAYING STUCK IN ROUTINE
Which leads us to the next big stumbling block. New situations are extremely mentally taxing, as we work to build up
a new model of the world around us – a fact which may explain why we tend to feel so tired when we’re abroad or first
start a new job. In an emergency, adjusting to the new situation can be more than our brains can take. Instead, we tend
to just press on as though nothing is happening.
5. DENIAL
At the extremes, this extends to completely ignoring the danger altogether. Denial usually happens for two reasons;
either because they fail to interpret the situation as dangerous, or because they simply don’t want to. The latter is
extremely common in the event of a wildfire, since often evacuating your home means consigning it to ruin.
WHAT YOU SHOULD DO IN A DISASTER
At this point you’re probably wondering – if we can’t rely on our natural instincts, what should we count on?
For many people, surviving a natural disaster is about having a plan. “If you know what you’re doing in advance and
you start early, you can usually get away from a tsunami,” he says. “But it might be a bit hairy.”
Preparation, acting fast, busting routines and avoiding denial may all be ways to live a bit longer in worst-case scenarios.
Questão 31. Leia as afirmações para responder à questão.

I- Num desastre, evitar erros irracionais é mais importante do que atos de heroismo.
II- No relato inicial do texto, o avião do voo 440 estava voando abaixo de uma tempestade.
III- O passageiro que fez o relato foi arrancado de seu assento enquanto o avião ainda estava em movimento.
De acordo com o texto, está(ão) correta(s):
D ( ) apenas I e II. E ( ) apenas I e III.
Questão 32. A palavra em negrito nos trechos retirados do texto pode ser substituída, sem alteração de significado, pela
palavra ou expressão da segunda coluna, exceto em:
A( ) The rear end slammed into the ground first-----------------------------  hit
B( ) Electric cables sparked ------------------------------------------------------  broke
C( ) lying on his back on some wreckage -------------------------------------  debris
D( ) it seared my lungs --------------------------------------------------------------  burned
E( ) he had done something ill-advised ---------------------------------------  imprudent
Questão 33. De acordo com o texto, pode-se dizer que George Larson teve muita sorte porque:
A( ) ele ainda havia passado mal pouco antes do acidente ocorrer.
B( ) dificilmente algum passageiro que viaja nas últimas fileiras sobrevive a uma queda do avião.
C( ) na maioria dos acidentes aéreos, as pessoas que estão sem cinto de sgurança não sobrevivem.
D( ) foi imediatamente resgatado dos destroços, antes da explosão dos tanques de combustível da aeronave.
E( ) apesar de ter os pulmões queimados pelo ar quente após a explosão, ainda conseguiu respirar até a chegada do
socorro.
Questão 34. No trecho “Though the seat belt signs were on, he undid his”, o termo “Though” pode ser substituído, sem
alteração de sentido, por:
A ( ) In spite of the fact that B ( ) Despite C ( ) Whereas
D ( ) Nevertheless E ( ) Hence
Questão 35. O trecho “Instead, we tend to just press on as though nothing is happening” pode ser reescrito, sem perda
de sentido, como:
A( ) Otherwise, we tend to just press on as although nothing is happening.
B( ) Rather, we tend to just press on as if nothing is happening.
C( ) Despite, we tend to just press on as like nothing is happening.
D( ) Rather than, we tend to just press on like nothing is happening.
E( ) However, we tend to just press on as nothing is happening.
Questão 36. A expressão “The latter”, no trecho “The latter is extremely common in the event of a wildfire”, refere-se:
A( ) à teimosa das pessoas em não aceitar avisos de perigo.
B( ) às duas razões pelas quais ocorre a negação do perigo.
C( ) a falhas cometidas pelas pessoas na interpretação de uma situação de perigo.
D( ) ao fato das pessoas simplesmente não quererem interpretar uma situação como perigosa.
E( ) a eventos tais como incêndios florestais nos quais as pessoas relutam em abandonar suas casas.
The Dudes Who Won’t Wear Masks

Face coverings are a powerful tool, but health authorities can’t simply ignore the reasons some people refuse to use
them.
JUNE 23, 2020
Julia Marcus
Epidemiologist and professor at Harvard Medical School
THE ATLANTIC
Last week, the former Major League Baseball player Aubrey Huff announced on Twitter that he was no longer going
to wear a mask inside any business. “It’s unconstitutional to enforce,” he wrote. “Let’s make this bullshit stop now!
Who’s with me?” In a video that went viral the following day, he said his critics had tried to shame him for “threatening
the lives of millions of innocent people” and insisted that he considered dying from the coronavirus preferable to
“wearing a damn mask.”
Thousands of people responded to Huff. Many called him a social disgrace for disrespecting his community,
abdicating his civic duty, and putting Grandma at risk. The anger toward mask naysayers is understandable, and
shaming can feel relieving in the moment. Yet those responses did nothing to persuade Huff to wear a mask. Instead,
they played right into his notions about the finger-wagging, “elitist” public-health experts who want to take away the
freedoms of ordinary Americans.
During a health crisis, some people quickly accommodate a major shift in behavioral norms. But long-standing
habits—such as not wearing a mask to the grocery store—are difficult to break, and until recently few American adults
have been called upon to do so. Some have, though, and the parallels are instructive.
Americans are figuring out how to live with a deadly new virus now, just as gay men did in the early years of AIDS.
Abstinence from sex wasn’t sustainable, and condoms became a ticket to greater sexual freedom. Likewise, Americans
can’t abstain from human interaction forever, and widespread masking may be a ticket to more social and economic
freedom. But trying to shame people into wearing condoms didn’t work—and it won’t work for masks either.
The public-health messaging around masks during the coronavirus pandemic has been muddled and confusing. The
federal government recommended against face coverings for the public in March, with some public-health officials
positing that they may even cause more harm than good. But a growing body of science, including evidence that people
can transmit the virus when they don’t have symptoms, indicates that masks are an important tool for mitigating
coronavirus transmission, especially in combination with physical distancing, hand hygiene, and other preventive
strategies. Indeed, public-health concerns may justify mask mandates in some settings, including indoor spaces where
many people gather for extended periods of time. But mandates have major downsides: Any enforcement is likely to
disproportionately affect communities that are already marginalized, and some Americans—including some elected
leaders in states facing serious coronavirus outbreaks—believe that requiring people to wear masks is an infringement
on civil liberties. In practice, if Americans are going to mask up, public-health officials will have to cajole, not compel.
This will not be easy. When the president mocks mask wearers for appearing weak and sees face coverings as a
political statement against him, it’s no surprise that some Americans are loudly declining to wear them. Mask refusers
are more likely to be politically conservative, an ominous trend when new coronavirus cases and hospitalizations are
increasing steeply in some red states—the very states where mask mandates are least likely to be adopted. As one
research team noted, men are especially likely to opt out of wearing masks, believing them to be “shameful,” “a sign
of weakness,” and “not cool”—even though men are at higher risk than women of dying from coronavirus infection. A
similar pattern has emerged during prior pandemics and across other areas of health: Men—especially those who
endorse traditional masculine gender norms—have been less likely than women to engage in protective health
behaviors.
Questão 37. De acordo com o texto, é incorreto afirmar que:

A( ) os críticos de Aubrey Huff o acusaram de ameaçar a vida de milhões de pessoas inocentes.
B( ) o grande número de críticas à postura de Aubrey Huff não o persuadiu a aceitar usar máscara.
C( ) Audrey Huff acusa os especialistas em saúde pública de quererem tirar a liberdade de cidadãos comuns.
D( ) o jogador da Major League Baseball Aubrey Huff anunciou no Twitter que não iria mais usar uma máscara em
locais de comércio.
E ( ) a postagem de Aubrey Huff no Twitter recebeu milhares de respostas, muitas delas condenando sua postura
Questão 38. Leia as afirmações para responder à questão.
I- Algumas autoridades da área de saúde pública nos EUA chegaram a afirmar que o uso de máscaras poderia até
mesmo prejudicar mais do que fazer bem.
II- Se os americanos forem usar máscaras de fato, as autoridades da área de saúde pública terão que tornar o uso
obrigatório.
III- O número de novos casos de contaminação está aumentando acentuadamente mesmo nos estados onde o uso de
máscaras é obrigatório.
D ( ) apenas I e II. E ( ) apenas I e III.
Questão 39. De acordo com o texto, para que os americanos realmente usem máscaras, será necessário que as
autoridades da área de saúde pública:
A( ) criem leis que os obriguem a isso.
B( ) façam campanhas de forte apelo emocional.
C( ) incluam o presidente nos apelos institucionais.
D( ) apelem para as leis de liberdades civis.
E( ) usem de muita persuasão.
Questão 40. No contexto do artigo, a expressão “major downsides” indica:

A ( ) quedas maiores. B ( ) importantes desníveis.
C ( ) grandes desvantagens. D ( ) maiores oportunidades.
E ( ) efeitos colaterais maiores.
MATEMÁTICA
Notações:
Questão 41. Se 2x.3x 4  7x , então x é igual a:

4log 3 2log 3 3log 4
A( ) B( ) C( )
log 7  log 6 log 7  log 6 log 7  log 3
4log 4 2
D( ) E( )
log 7  log 6 log 7  log 6
Questão 42. Considere o sistema de equações definidas no domínio x, y 0,2 :
2  senx  cos y  0

2  sen(x  y)  sen(x  y)  0
x1  x 2
Se as soluções do sistema são dadas por  x1, y1  e  x 2 , y2  , então é igual a:
y1  y 2
1 1
A( )  B( )0 C( )
2 2
D( )1 E ( ) -1
Questão 43. Sabendo que n é um número par, determine, em função de n, o valor da soma
1 1 1 1
   ... 
1! n  1! 3! n  3! 5! n  5 !  n  1!1!
2n 2n 1 2n
A( ) B( ) C( )
n! n!  n  1!
2n 1 2n  1
D( ) E( )
 n  1! 2  n!
Questão 44. ABCD é um quadrado, A pertence ao 4º quadrante, B pertence ao 2º quadrante, C pertence ao primeiro
quadrante e D = (8,0). Sabendo que a origem O pertence ao lado AB e que BC intercepta o eixo das ordenadas em
(0;6), encontre as coordenadas de P, onde P é a intersecção de AC com o eixo das abscissas.
6  7  8 
A ( )  ,0  B ( )  ,0  C ( )  ,0 
5  5  5 
9 
D ( )  ,0  E ( )  2,0
5 
Questão 45. Considere que ABC é um triângulo retângulo em A, de lados AC  b e BC  a. Seja H o pé da

perpendicular traçada de A sobre BC, e M o ponto médio de AB, se os segmentos AH e CM cortam-se em P, a razão
AP
será igual a:
PH
a2 a3 a2
A( ) B( ) C( )
b2 b2 b3
a3 a
D( ) 3
E( )
b b

Questão 46. O lugar geométrico dos afixos dos complexos z  x  yi, x, y  , tais que  z  2  z  i 
é um número real, é:
A ( ) uma reta. B ( ) um ponto. C ( ) dois pontos.
D ( ) uma circunferência. E ( ) uma elipse.
Questão 47. O triangulo ABC é projetado ortogonalmente sobre um plano Q, formando o triangulo A’B’C’, onde
A 'C '  B'C '  3 , A 'B'  2 , AB A 'B' e CC ' AA '  1 . Calcule a medida em radianos do diedro formado pelo plano
que contém o triangulo ABC e o plano Q.
 5  3  2 2
A ( ) arccos 
 2 
C ( ) arccos 
 3 
B ( ) arccos  
   2  
 3 2 2
D ( ) arccos 
 3 
E ( ) arccos 
 5 
   
Questão 48. O palácio de um Rajá tem 8 portões; elas têm abertura independente e podem ser em qualquer quantidade.
De quantas maneiras este palácio pode estar aberto?
A ( ) 64. B ( ) 128. C ( ) 127.
D ( ) 256. E ( ) 255.
Questão 49. Se as raízes da equação x 2  bx  c  0 são dois inteiros consecutivos, então b2  4c é igual a:
A ( ) -1 B( )0 C( )1
D( )2 E( )3
n
 1  cos x  isenx 
Questão 50. Se    a  bi , em que a e b são reais, então a é igual a:
 1  cos x  isenx 
 nx 
A ( ) ncos x B ( ) cos  nx  C ( ) cos  
 2 
 nx 
D ( ) sen   E ( ) sen  nx 
 2 
Questão 51. Considere um quadrado de lado 1. Foram construídos dois círculos de raio R com centros em dois vértices
opostos do quadrado e tangentes entre si; dois outros círculos de raio r com centros nos outros dois vértices do quadrado
e tangentes aos círculos de raio R, como ilustra a figura abaixo.
A área da região sombreada é:

 2   1
C ( ) 1   2   .
 2  1 .
A( )  B ( ) ( 2  1).
   2
 2 
D ( ) 1  ( 2  1). E ( ) 1 
 2  1 .
 
1 2 3 n
Questão 52. O valor de    ...  , para n natural maior que 2 é:
2! 3! 4!  n  1!
1 1 1
A ( ) 1 B ( ) 1 C( ) n
 1!
n  n!  1!
n 
7 1
D ( ) 3 E( )
 n  1!  n  1!
Questão 53. Seja S o conjunto solução dos valores reais de x que satisfazem a equação:
x 2  3x  2  x  1  x  2  x  3.
Então:
A( ) S é um conjunto unitário.
B( ) S.
C( ) S é um conjunto com infinitos elementos.
D( ) S tem cardinalidade 2.
E( ) S é um conjunto com mais de 3 e menos de 8 elementos.
Questão 54. Dado um triangulo equilátero ABC, toma-se um ponto interior P que pertence a circunferência de diâmetro
AC e que dista dos lados AB e BC , 4 e 2 respectivamente. Calcule a distancia de P a AC .
A( )8 B( )7 C( )9
D( ) 5 3 E( ) 3 6
Questão 55. Seja w uma raiz cúbica da unidade e w  1 . O valor de:
1  w  1  w 2 1  w 4 1  w8 
é igual a:
A( )1 B ( ) -1 C( )i
D ( ) –i E( )0
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. Uma reação dada por X   produtos tem cinética de ordem global  . Em 40 minutos, a concentração
de X muda de 0,1 mol/L para 0,025 mol/L. Quando a concentração de X for igual a 0,01 mol/L, a velocidade da reação
será:
I. 1,875 105 mol / L  min , se   0 .
II. 3, 47 104 mol / L  min , se   1 .
III. 7,5 105 mol / L  min , se   2 .
Considere ln 2  0,693 .
Qual(is) é(são) verdadeira(s):
A ( ) Apenas II. B ( ) Apenas III. C ( ) Apenas I e II.
D ( ) Apenas I e III. E ( ) Apenas II e III.
Questão 57. Considere as seguintes espécies químicas: NO3- , CO32- , C O3- , SO2 . Assinale a alternativa que apresenta
as que são isoeletrônicas e apresentam a mesma estrutura.
A ( ) NO3- , C O3- . B ( ) NO3- , CO32- . C ( ) CO32- , SO2 .
D ( ) CO32- , C O3- . E ( ) NO3- , SO2 .
Questão 58. A água oxigenada é uma solução aquosa diluída de peróxido de hidrogênio (H2O2). É comum medirmos a
sua concentração em “volumes”, que representam o volume, em litros e nas condições normais de temperatura e pressão,
de gás oxigênio liberado na decomposição do H2O2 presente em 1,0 L da solução de água oxigenada.
1
Sabendo-se que a decomposição do peróxido de hidrogênio é representada por H 2 O 2  H 2 O  O 2 , assinale a
2
alternativa que apresenta a concentração aproximada da água oxigenada 20 volumes.
A ( ) 3% (m/m) B ( ) 6% (m/m) C ( ) 9% (m/m)
D ( ) 12% (m/m) E ( ) 15% (m/m)
Questão 59. Para a equação 2SO3 (g)   2SO2 (g)  O2 (g) , a 650K, quando as pressões parciais são 0,3 bar, 0,6 bar

e 0,4 bar para os gases SO3, SO2 e O2, respectivamente, o sistema se encontra em equilíbrio. Se, em outra situação de
equilíbrio, na mesma temperatura, as pressões de SO3 e SO2 forem iguais, qual será a pressão parcial de O2, em bar?
A ( ) 0,4 B ( ) 1,0 C ( ) 1,3
D ( ) 1,6 E ( ) 2,0
Questão 60. Além do carbono, outros átomos podem apresentar quiralidade. Observe as duas moléculas a seguir.
N N
Cl Cl
H CH 3 H
H 3C
A ( ) As duas moléculas são enantiômeras, pois não existe um plano de simetria que divida a molécula em duas metades
iguais.
B ( ) Embora o nitrogênio seja quiral, a molécula não é quiral.
C ( ) As moléculas são enantiômeras pois não são sobreponíveis.
D ( ) As moléculas são diastereoisômeras.
E ( ) As moléculas são isômeros planos de posição.
Questão 61. As concentrações das substâncias X, Y e Z, participantes de uma reação, variam ao longo do tempo, a 227º
C, segundo as curvas a seguir:
(mol/L)
0,8 Y
0,6
0,4 Z
0,2 X
tempo
Qual o valor da constante de equilíbrio Kp, constante de equilíbrio em termos de pressões parciais, a 227º C?
A ( ) 1,6 B ( ) 6,4 C ( ) 12,8
D ( ) 65,6 E ( ) 262,4
Questão 62. O produto da reação entre anilina e ácido sulfúrico aquoso em meio aquoso é:
NH2
NH2
A( ) SO3H B( )
SO3H
NH3HSO4
NH3HSO4
C( ) D( )
SO3H
NH3HSO4
E( )
SO3H
Questão 63. A dipirona sódica é um medicamento utilizado principalmente como analgésico (reduz a percepção de dor)
e antipirético (reduz a febre). Embora muito popular no Brasil, já foi banido em diversos países, por seus efeitos
colaterais.
Sua solução oral pode ser encontrada nas farmácias na concentração de 500 mg/mL. Analisando as orientações da bula,
conclui-se que a quantidade diária máxima recomendada para crianças de certa faixa etária é de 100 mg por quilograma
de massa corporal. Sabendo-se que 1 mL equivale a 20 gotas, a quantidade máxima de gotas que deve ser administrada
diariamente a uma criança de massa corporal igual a 7 kg será:
A ( ) 10 B ( ) 14 C ( ) 20
D ( ) 28 E ( ) 40
Questão 64. Considere a queima completa de 1 mol de propano, que ocorre a temperatura de 127º C, constante, e
totalmente em fase gasosa. Os gases se comportam idealmente. Considere que a constante dos gases R vale 2 cal/mol.K.
Sobre essa queima, são feitas as seguintes afirmações:
I. A variação de energia interna é nula.
II. O módulo do trabalho é igual a 800 cal.
III. O módulo da variação de energia interna é maior do que o módulo da variação de entalpia.
A ( ) Apenas II. B ( ) Apenas I e II. C ( ) Apenas I e III.
D ( ) Apenas II e III. E ( ) Todas.
Questão 65. Assinale a sequência que apresenta a ordem crescente correta do ângulo entre as ligações nas moléculas
dadas.
A ( ) H2S  Br2O  C 2O  H2O B ( ) H2O  H2S  C 2O  Br2O
C ( ) Br2O  C 2O  H2O  H2S D ( ) H2O  H2S  Br2O  C 2O
E ( ) H2S  H2O  C 2O  Br2O
Questão 66. Para a reação de equilíbrio dada por X(g)    Y(g)  Z(g) , o grau de equilíbrio é igual a 20% quando se

introduz apenas X em um recipiente evacuado, de tal forma que a pressão parcial de X antes da decomposição em Y e
Z seja de 5 atm. No equilíbrio, a pressão total passa a ser P. Na mesma temperatura, qual deve ser a pressão parcial de
X no equilíbrio, em atm, para que a pressão total passe a ser 2P?
A ( ) 79/9 B ( ) 80/9 C ( ) 81/9
D ( ) 82/9 E ( ) 83/9
Questão 67. Ao receber de presente um kit de modelos moleculares um aluno foi desafiado a montar o maior número
possível de moléculas com a fórmula molecular C3H2C 2 . O número de moléculas DIFERENTES que ele conseguiu
montar é:
A( )4 B( )5 C( )6
D( )7 E( )8
Questão 68. Colocando-se dióxido de nitrogênio em um recipiente com êmbolo inicialmente preso, a 227º C, estabelece-
se o equilíbrio dado pela seguinte equação:

 N2O4 (g)
2NO2 (g) 

No equilíbrio, a densidade da mistura gasosa é de 0,552 g/L, quando a pressão total vale 0,41 atm. Essa situação de
equilíbrio será designada por equilíbrio I. Considere as seguintes afirmações:
I. A constante de equilíbrio em termos de pressões parciais é igual a 0,76.
II. O grau de equilíbrio é igual a 20%.
III. Se o êmbolo for destravado e o volume do recipiente for reduzido pela metade, estabelece-se o equilíbrio II. A
pressão parcial de NO2(g) no equilíbrio II será menor do que a pressão parcial de NO2(g) no equilíbrio I.
D ( ) Apenas I e II. E ( ) Apenas I e III.
Questão 69. Assinale a alternativa que apresenta somente moléculas apolares.

A ( ) BeH2 , SF4 , PC 5 , SO3 B ( ) NH3 , SF6 , C F3 , SO2
C ( ) CO2 , BF3 , CC 4 , XeF4 D ( ) H2O, NH3 , BrF5 , XeF4
E ( ) BeH2 , SF6 , CC 4 , SO2
Questão 70. Uma mistura de nitrato de chumbo e de nitrato de sódio tem massa igual a 5 g e é aquecida em recipiente
aberto até a decomposição total, que ocorre quando a massa para de diminuir. As reações de decomposição são dadas
pelas seguintes equações não balanceadas:
 ,600C
Pb(NO3 ) 2 (s)   PbO(s)  NO 2 (g)  O 2 (g)
 ,600C
NaNO3 (s)   NaNO 2 (s)  O 2 (g)
Sabendo que a diminuição percentual de massa foi de 28%, qual é a massa de nitrato de sódio na mistura original?
A ( ) 1,68 g B ( ) 1,92 g C ( ) 3,32 g
D ( ) 3,6 g E ( ) 3,92 g
CICLO 5 - 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
provas.
Específicas
sala de aula.
MATEMÁTICA
Questão 1. Considere a função f  x   x  a  x  15  x  a  15 , em que 0  a  15 . Determine o menor valor
possível para f  x  para x no intervalo a  x  15 .
Questão 2. De um conjunto de n elementos separam-se dois conjuntos disjuntos A e B com n1 e n2 elementos

respectivamente, tais que n1 + n2 = n. De quantas maneiras pode-se formar uma sequência com k elementos de A e m
elementos de B tais que os elementos de A estejam todos em posições adjacentes? Nota 0< k < n 1 e 0 < m < n2.
Questão 3. Sejam a circunferência C1 , com centro em A e raio 1, e a circunferência C2 , que passa por A, com centro
em B e raio 2. Sabe-se que D é o ponto médio do segmento AB, E é um dos pontos de interseção entre C1 e C2 , e
F é a interseção da reta ED com a circunferência C2 . Determine o valor da área do triângulo AEF, em unidades de
área.
cos96  sen96
Questão 4. Determine as soluções da equação tg x  dado x 0,360 .
cos96  sen96
Questão 5. Dados A   3,4 e B   6,8 , encontre as coordenadas de um ponto situado no eixo Ox , com abscissa
positiva, que enxerga o segmento AB sob um ângulo de 450.
Questão 6. Sejam três PA´s  a n  ,  bn  e  cn  , com primeiros termos a1 , b1 e c1 , respectivamente e razões ra , rb e

c  a x  b1y
rc , respectivamente. Sabendo que o sistema linear  1 1 tem solução, prove que existem x e y reais, tais que
 rc  ra x  rb y
cn  xa n  ybn para todo n natural.
   
Questão 7. Determine o valor de ab, dado log8 a  log 4 b2  5 e log8 b  log 4 a 2  7 .
Questão 8.
y
B
C
O A x
Na figura, OABC é um quadrado e CDE é um triângulo equilátero tal que OC  CE  2.
a) Determine a equação da reta que passa por E e por A.
b) Determine a equação da reta que passa por D e é perpendicular à reta AE.

c) Determine um ponto P no segmento OA, de modo que a reta que passa por E e por P divida o quadrado em duas
regiões, de tal forma que a área da região que contém o segmento OC seja o dobro da área da outra região.
Questão 9. Em um prisma triangular regular ABC-A’B’C’, com aresta da base de medida a, tomam-se os pontos médios
M, N, P e Q de AC,A'B',A'C' e CC' respectivamente. Se a medida do ângulo que determina MN e PQ é 45º ,
calcule o volume do prisma.
ww
Questão 10. Sejam z1 e w1 soluções das equações z  6i  2 e w  4i  respectivamente. Calcule o menor
2i
valor possível para z1  w1 .
QUÍMICA
Constantes
Definições
Pressão: 1 atm = 760 mmHg = 1,01325·105 N m-2 = 760 Torr = 1,01325 bar
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 33As 74,92
2He 4,00 15P 30,97 34Se 78,96
3Li 6,94 16S 32,06 35Br 79,91
4Be 9,01 17Cl 35,45 38Sr 87,62
5B 11,00 18Ar 39,95 47Ag 107,87
6C 12,00 19K 39,10 50Sn 118,69
7N 14,00 20Ca 40,08 51Sb 121,75
8O 16,00 22Ti 47,90 53I 126,90
9F 19,00 24Cr 52,00 54Xe 131,30
10Ne 20,18 26Fe 55,85 55Cs 132,90
11Na 22,99 28Ni 58,71 56Ba 137,34
12Mg 24,31 29Cu 63,54 79Au 196,97
13Al 26,98 30Zn 65,38 82Pb 207,20
Questão 11. Dois balões indeformáveis I e II são interligados por um tubo provido de torneira, que está inicialmente
fechada. No balão I, de 1L, há 2 mols de gás A2. No balão II, de 3L, há 4 mols de gás B2. Quando a torneira é aberta, os
dois gases reagem de maneira reversível, segundo a equação:

 2AB3 (g)
A2 (g)  3B2 (g) 

Todo o processo ocorre a temperatura constante de 27º C. Os gases são todos ideais. Quando o sistema entra em
equilíbrio, a pressão total se estabiliza em 24,6 atm. Qual o valor da constante deste equilíbrio em termos de
concentração, na temperatura de 27º C?
Questão 12. A soda cáustica líquida comercial apresenta-se como um líquido de aparência viscosa, coloração clara e
translúcida e odor brando e característico. Trata-se de solução aquosa 19,0 mol.L-1 de NaOH, que a 20ºC apresenta
densidade de 1,52 g/cm3. É utilizada em diversas aplicações, como na produção de alumínio, papel e celulose, sabões e
detergentes.
Sobre a solução apresentada, faça o que se pede.
a) Determine o seu título em massa.
b) Determine a sua molalidade.
c) Determine a fração molar do soluto.
Questão 13. Considere a monocloração do cumeno (isopropilbenzeno).

a) Escreva a reação que ocorre na ausência de luz e presença de ferro como catalisador.
b) Mostre, através de DUAS reações, como o ferro atua como catalisador.
c) Escreva a reação que ocorre na presença de luz.
d) Indique o produto principal da reação e calcule seu percentual na mistura final do item c).
Questão 14. Em um recipiente indeformável de volume 32,8 L foi adicionada uma mistura de 1 mol de carbamato de
amônio ( NH4OCONH2 ) e 1 mol de carbono grafite, a uma temperatura de 400K, que foi mantida constante durante
todo o experimento. Após a adição, as duas reações reversíveis, representadas pelas equações a seguir, ocorreram até
que se atingisse o equilíbrio do sistema:

NH 4 OCONH 2 (s) 
 2NH3 (g)  CO 2 (g); K p  0, 25

CO 2 (g)  C(s,grafite) 
 2CO(g); Kp  1
a) Qual a composição molar da mistura no equilíbrio, na temperatura de 400K? Considere que a equação
2x  (8x 2  1)  1 tem raiz x  0,5 e a equação 8x 2  (4x  1)  1 tem raiz x  0,25 .
b) O recipiente é dotado de um êmbolo que estava travado e, por este motivo, o recipiente era indeformável.
Destravando-se esse êmbolo, promove-se o aumento gradativo, bem lento, do volume do recipiente. Nota-se que a
quantidade de carbamato de amônio vai gradativamente diminuindo. No exato momento em que o carbamato se
decompõe totalmente, qual será o número de mols de carbono grafite? Qual será o volume do recipiente?
Questão 15. Para cada par de moléculas a seguir, selecione aquela que será mais solúvel em água. Explique a razão da
sua escolha, mencionando aspectos de geometria molecular e polaridade das moléculas.
a) SiF4 e PF3.
b) SF6 e SF4.
c) IF5 e AsF5.
d) CO2 e SO2.
e) BF3 e NH3.
Questão 16. Uma mistura equimolar dos gases A e B foi colocada em um recipiente previamente evacuado,
indeformável, até que a pressão total fosse igual a 4 atm. Os gases reagem entre si para formar o gás C, em uma reação
reversível, até que seja atingido o equilíbrio químico dado pela seguinte equação:

 2C(g)
A(g)  3B(g) 

A reação ocorreu na temperatura de 727º C. Nesta temperatura, a constante deste equilíbrio em termos de pressões
parciais vale K p  1030 . Sabendo que, no equilíbrio, o número de mols de C(g) é igual a 1/82 mol, qual o volume do
recipiente em que a reação foi realizada?
Questão 17. Escreva as fórmulas estruturais dos compostos orgânicos A, B, C, e as fórmulas moleculares reagentes D,
E que completam a seguinte sequência reacional:
Cloreto de metila
BENZENO 
e cloreto de alumínio
 A 
D
 ÁCIDO BENZOICO 
E
 B 
E
 C(ácido 3,5  dinitrobenzoico)
Questão 18. O nome químico 1,2-difenileteno (que será representado por Y) se refere a um par de compostos que podem
se apresentar nas formas cis e trans. A equação que representa esse equilíbrio, na temperatura de 350º C, pode ser escrita
como mostrado a seguir:

k1
Ycis (g)  
 Ytrans (g)
 k 1
Como as reações de isomerização são de 1ª ordem, as velocidades podem ser expressas das seguintes formas:
d Y dPY
  k   Y  ou   k  PY , em que [Y] é a concentração molar de Y e PY é a pressão parcial de Y.
dt dt
Como PY  XY  Ptotal , em que XY é a fração molar de Y, então a velocidade ainda pode ser expressa por:
dX
 Y  k  XY
dt
a) Levando-se em conta esta última equação que expressa velocidade, escreva a equação similar que descreve a variação
de Ytrans com o tempo.
b) Escreva a equação que descreve XYtrans em função de constantes cinéticas e do tempo.
c) A partir da expressão da constante de equilíbrio, determine XYtrans no equilíbrio, em função de k1 e k-1.
d) Prove, pela expressão obtida no item b, o resultado encontrado no item c.
Questão 19. Para cada par de moléculas a seguir, selecione aquela que terá maior temperatura de ebulição. Explique a
razão da sua escolha.
a) 2-metilbutano e 2,2-dimetilpropano.
b) etanol e metoximetano.
c) cis-1,2-dicloroeteno e trans-1,2-dicloroeteno.
d) 2-propanol e propanona.
e) catecol (1,2-dihidroxibenzeno) e hidroquinona (1,4-dihidroxibenzeno).
Questão 20. Considere o seguinte mecanismo:


2AB(g) 
 A 2 B2 (g) (Equilíbrio Rápido)
A 2 B2 (g)  C(g) 
 A 2 B(g)  BC(g) (Etapa Lenta)
A 2 B(g)  C(g) 
 A 2 (g)  BC(g) (Etapa Rápida)
A constante de equilíbrio da primeira etapa em termos de concentração ( K c ) é igual a 10-2. A constante de velocidade
da etapa lenta vale 3 103 L / mol  min .
a) Qual é a equação da reação global do processo?
b) Qual é a lei de velocidade desta reação?
c) Qual o valor da velocidade desta reação em mol/L.min, quando a concentração de AB for igual a 0,2 mol/L e a
concentração de C for igual a 0,5 mol/L?
‘
CICLO 5 – 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
Específicas
REDAÇÃO.
sala de aula.
REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema comum.
TEXTO 1
“Novo normal” não é um termo recente; tampouco se sabe a origem dele. No entanto, tem sido crescentemente
associado a momentos da história em que toda a sociedade é obrigada a se reinventar diante de períodos de crises de
ordem política, militar, econômica ou sanitária. Crise quer dizer “decisão” e, portanto, parece “normal” que, diante de
grandes acidentes como esses, as sociedades mostrem sua capacidade para se alterar, mas para se “conservar” também.
Durante muito tempo as Ciências Sociais, prioritariamente, se dedicaram a entender não como as sociedades mudam,
mas sobretudo como elas têm essa incrível capacidade de se manter. Como dizia Lampedusa*: “É preciso que algo
mude para que tudo fique absolutamente igual”. E esse me parece ser o “novo normal”: ele representa, no meu entender,
um esforço contínuo no sentido da preservação da sociedade (e de um determinado status quo), nem que, para que isso
ocorra, ela seja levemente alterada. Isso porque a humanidade, em seu longo curso, sempre lutou pela manutenção. As
pessoas também preferem estados de equilíbrio, de “normalidade”, a viver no “caos” da novidade. Por isso, se é preciso
que alguma coisa se altere, o melhor é que seja bem pouco. Considero, assim, o “novo normal” um movimento bastante
conservador; no sentido primeiro da palavra: conservar. Afinal, esse seria um “novo normal” para quem? Qual seria o
nosso coeficiente de “normalidade”? E qual a régua que mede e distingue o que é “normal” do que é “anormal”, ou,
ainda, um “novo normal”? Toda sociedade carrega seus próprios parâmetros e princípios, que serão mais eficientes
quanto mais forem vividos como “naturais”, “normais”. A lógica da sociedade, dizia o sociólogo Émile Durkheim, no
final do século 19, não corresponde à “soma dos indivíduos”. [...]
Grandes acidentes naturais – terremotos, maremotos, furacões – também têm a potencialidade de fazer com que nos
movamos um pouco do terreno seguro das nossas confortáveis certezas. Mas só um pouco, pois a história mostra como,
passado o perigo e a insegurança, lá estamos nós de novo, habitando nossas velhas e boas verdades. Algo pode mudar,
mas o “geral” deve permanecer basicamente como está. E esse é o terreno fértil onde se move o “novo normal”. O
parâmetro é dado pelo “normal” – que continua lá, resistindo.
O “novo do normal” é a cereja do bolo, a fita que envolve o presente. Foi assim com a gripe espanhola que em dois
meses tomou a imprensa, a imaginação e a realidade das pessoas. Calcula-se que aquela pandemia tenha atingido, direta
ou indiretamente, cerca de 50% da população mundial e levado à morte de 20 milhões a 50 milhões de pessoas: 8% ou
10% dela na faixa dos jovens. Os números eram maiores do que os da Primeira Guerra Mundial, que acabou mais ou
menos na mesma época, em 1918, vitimando entre 20 milhões e 30 milhões de pessoas, entre soldados e população civil.
No entanto, quando o “incidente” foi embora, tudo voltou ao “normal”, ou a um “novo normal”, levemente alterado
por alguns hábitos de higiene, que também se perderam pelo caminho. E eis que 2020 começou e há de terminar com a
chegada desse micro-organismo que não é nem ao menos visível a olho nu. E o impossível aconteceu: as rotinas foram
suspensas pelo planeta afora e até segundo aviso. Nessas horas em que o medo e a agonia falam mais forte, tendemos
mesmo a sonhar melhor e a desenhar o futuro de forma mais solidária. Isso é o que a pesquisadora Rebecca Solnit
chamou de “banalidade do bem”. Em momentos de crise, nossa consciência cívica aumenta e o sentimento de
pertencimento social também. Passamos a achar que somos uma nação só, irmanada pela mesma realidade. E é nessas
horas que, ao imaginarmos o nosso “normal”, o projetamos para os demais, repaginando-o como um “novo normal”.
Somos, porém, um país em que mais de 20% das pessoas vivem em moradias de um cômodo, onde residem quatro ou
mais habitantes. No Brasil, 50% das casas não têm acesso ao esgoto sanitário. 33 milhões de brasileiros não contam em
seus lares com abastecimento de água confiável. E, mesmo assim, definimos que no “novo normal” – que não tem tempo
ou espaço – não viajaremos tanto, não compraremos tantas roupas, não seremos tão consumistas, cozinharemos (quando
der) e até arrumaremos a casa.
A pergunta, mais uma vez, é a seguinte: “novo normal” para quem?
[...]Também torço para que saiamos desse estado de anomia, diferentes. Tomara que esse “novo normal” resulte num
país mais generoso, plural, inclusivo, cidadão e, sendo assim, republicano. Esse deveria ser o nosso “normal”; mas aceito
se a regra mandar que ele seja um “novo normal”. Homens e mulheres são seres classificadores. Classificam para assim
se sentirem seguros nem que seja num “novo normal”. Por isso damos nomes aos planetas, aos animais, aos vírus, aos
países, às doenças e a nós mesmos. Só dessa maneira nos sentimos plenos e de posse do controle. Penso que provérbios
são peças de linguagem feitas para iludir. Muitas vezes os citamos sem termos certeza do significado. Vou evocar um
por aqui: “A exceção confirma a regra”. Se o “novo normal” for uma espécie de estado de exceção, ele (então) confirma
a regra. Se não for, se tiver vindo para ficar, será mais uma das nossas convenções conservadoras que pretendem manter,
não revolucionar. Afinal, e como diz Caetano Veloso, “de perto ninguém é normal”.
Quem sabe o “novo normal” faça sentido apenas de longe. Numa distância que acomoda; não incomoda. Bem-vindos
ao velho/novo normal. É hora de reconhecer, como poetou Carlos Drummond de Andrade, que “toda história é remorso”.
*Lampedusa: a autora se refere à Tomasi de Lampedusa, escritor italiano contemporâneo.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. “De perto ninguém é normal (ou o ‘novo normal’)”. Gama, 14 maio 2020. Disponível em: . Acesso em Junho/20.
TEXTO 2
Bruna Torial (intervenção da artista na obra Operários (1933), de Tarsila do Amaral), 2020.
FÍSICA
Questão 1. Com o crescimento populacional e, consequentemente, urbano, torna-se necessário o desenvolvimento de
novas tecnologias que, além de facilitarem a vida das pessoas, economizem energia e preservem o meio ambiente.
Exemplos de dispositivos com tais características são os fotocensores, isto é, censores que são acionados através da
incidência de luz.
O princípio básico desses equipamentos é o efeito fotoelétrico, ilustrado na figura abaixo.
luz incidente
C
V
i i
R1
10 cm
A B
R2
Com base nos dados R1  1  ,R 2  2  e V  1 V , responda:

a) Nos pontos A e B, estão conectados dois fios paralelos entre si que são longos o suficiente para que os efeitos de
borda não sejam levados em conta. As resistências R1 e R 2 , desenhadas na figura acima, representam a resistência
intrínseca aos materiais que constituem os fios, os quais estão separados por uma distância de 10 cm. Responda qual
é o módulo da força magnética por unidade de comprimento entre os fios e se a força será atrativa ou repulsiva.
b) Dado que a função trabalho do cátodo C é W0  3eV , a partir de que comprimento de onda da luz incidente os
elétrons serão emitidos?
Questão 2. Uma bola de massa M = 0,2 kg repousa sobre uma plataforma fixa e vertical de altura h = 5 m. Um projétil,
de massa m = 0,01 kg, desloca-se com uma velocidade v0 = 500 m/s na direção horizontal na mesma altura da bola. O
projétil atinge a bola e a atravessa. Após essa interação, ambos são lançados horizontalmente com a bola atingindo o
solo a uma distância d = 20 m a partir da base da plataforma.
M
v0
m
g
d
D
a) Determine a que distância D da base da plataforma o projétil atingirá o solo.

b) Determine a variação da energia cinética.
Considere a aceleração da gravidade g = 10 m/s2.
Questão 3. Um rapaz estava andando de bicicleta e movia o pedal em movimento circular uniforme a uma frequência
f. A foto anterior foi tirada no instante t 0  0 . Sabendo que o pneu e a correia giram sem deslizar, obtenha:
a) O vetor velocidade da ponta do pedal em relação a Terra em um instante t.
b) A distância que o centro instantâneo de rotação do pedal AB se encontra do ponto A no instante t = 0.
Pneu B
Pedal
RR RP
Coroa
RE A
RD
Catraca
Correia y
Questão 4. Um gerador de corrente contínua, magneto-hidrodinâmico, pode ser construído injetando gás neutro
altamente ionizável (plasma) através de um tubo de largura L= 40,0 cm e altura h = 20,0 cm, como mostrado na figura.
R
L B
V
Um campo magnético uniforme horizontal B = 0,500 T é aplicado na região entre os eletrodos que possuem
comprimento c = 10,0 cm. O gás possui resistividade elétrica = 0,100  .m, e a velocidade média de suas partículas
no regime estacionário é v = 200 m/s. O gerador está ligado a um resistor de resistência R = 7,50  . Tendo em vista os
dados apresentados, calcule:
a) a resistência interna do gerador;
b) a corrente elétrica no resistor.
Questão 5. Um tubo fino e vedado possui 1 m de comprimento e repousa horizontalmente sobre uma superfície. Nessa
configuração, há mercúrio ocupando os 0,1 m centrais e ar à pressão atmosférica no restante do volume. Supondo que
o tubo seja levado para a posição vertical, calcule o novo comprimento de cada compartimento de ar.
Dado: Patm  760mmHg
0.45m 0.45m
P Hg P
Questão 6. Um recipiente A de 100 mL, lacrado superiormente, totalmente preenchido com água e contendo cubos de
gelo a 0 ºC, é conectado por um tubo a um recipiente B, que contém água a 100 ºC. Lentamente, enquanto o recipiente
A absorve calor do ambiente, o gelo vai derretendo e, consequentemente, a água do recipiente B vai adentrando no
recipiente A. Quando o gelo se funde completamente, 2 mL da água do recipiente B adentram em A e o equilíbrio
térmico se dá a 0 ºC,
100 °C
A B
0 °C
100 mL
Determine:
a) a massa inicial de gelo.
b) a quantidade de calor que o recipiente A recebeu do ambiente.
Dados:
- densidade da água = 1 g/cm3
- densidade do gelo = 0,9 g/cm3
- calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g
- calor específico da água = 1 cal/gºC
- despreze a variação da densidade com a temperatura.
Questão 7. Quando a superfície de um metal é iluminada por comprimentos de onda 400 nm e 250 nm, a máxima
velocidade dos elétrons é v e 2v, respectivamente. Determine a função trabalho do metal em eV.
(Dados h  6,63.1034 J.s, e  1,6.1019 C )
Questão 8. Dois blocos de massas m1 e m2 estão conectados a molas inicialmente relaxadas de constantes elásticas
k k
k1 e k 2 . O coeficiente de atrito estático entre os blocos vale  . Sabendo que 1  2 , calcule a máxima amplitude
m1 m 2
com que o sistema pode oscilar sem que haja deslizamento relativo entre m1 e m2 . Considere o chão liso.
k2
m2
k1
m1
Questão 9. Uma fita de cobre é colocada com o seu comprimento e largura perpendiculares a um campo magnético de
2,5 T. O Campo elétrico Hall medido é de 1,5.10 -3 V/m.
a) Determine a velocidade de deriva dos elétrons de condução.
elétrons
b) Considerando que há 8.1028 e que a área de seção transversal da fita é 5.106 m2 . Determine a corrente
m3
elétrica na fita.
Questão 10. O método de Matthessen baseia-se no princípio do empuxo de Arquimedes para determinar o coeficiente
de dilatação volumétrico dos líquidos. Este método consiste em suspender um corpo, de massa M e coeficiente de
dilatação volumétrica  , num dos braços de uma balança hidrostática, imergindo-o completamente no líquido o qual
quer se determinar o coeficiente de dilatação, conforme a figura.
Quando a temperatura é T0, a massa aparente é m0; quando a temperatura é T, a massa aparente é m. Nessas condições,
determine em função de  , M, m0, m, T0 e T:
a) o coeficiente de dilatação real do líquido  L;
b) o coeficiente de dilatação aparente do líquido  AP.
CICLO 6 - 2020
1ª FASE
INSTRUÇÕES

material escolar.
FÍSICA
Questão 1. Num acampamento de viagem, o jovem Clark Tabuti teve a brilhante ideia de acender uma lâmpada de
características indicativas de uso ideal 1, 4 W usando apenas uma manivela, um arame dobrado na forma de
semicírculo e um potente ímã que cria um campo magnético constante de 0,2 T, como mostrado abaixo. Para isso ele
começa a girar a manivela no sentido indicado.
5 cm
Manivela
0,2 T
Considere que o aro de arame dobrado está inicialmente (t = 0) na posição indicada na figura. Use 2  10 e analise as
seguintes afirmações:
1 3
I. o valor da corrente elétrica em função do tempo e da frequência f de giro entre os instantes t é
4f 4f
5.103 f.sin  2ft  .
II. o valor da corrente elétrica em função do tempo e da frequência f de giro nos intervalos de tempo
1 3 1
0t ou  t  não pode ser zero.
4f 4f f
III. é humanamente impossível girar a manivela com velocidade angular suficiente para atingir as condições nominais
da lâmpada.
A ( ) apenas I. B ( ) apenas II e III. C ( ) I, II e III.

D ( ) apenas III. E ( ) apenas I e III.
Questão 2. Em um experimento de laboratório um estudante colocou 1 litro de água dentro de um funil com a parte
maior para baixo (como indica a figura). Sabe-se que a área coberta na placa pelo funil foi de 400 cm2 e a altura da
coluna de água foi de 20 cm. Ao realizar tal experimento o estudante percebeu que o conjunto (placa, funil e massa
d’água) deformou uma mola que apoiava o sistema em 2 cm (admita apenas compressão vertical da mola). Sabendo que
o funil está praticamente perdendo o contato com a mesa, qual a constante elástica da mola, em N/m? E qual a massa
do funil, em kg, respectivamente? Dado: massa da Placa = 2 kg; g=10 m/s2.
Área A = 400 cm²
20cm
A ( ) 4000 e 7. B ( ) 5000 e 7. C ( ) 3500 e 6.

D ( ) 2370 e 6,8. E ( ) 1000 e 5.
Questão 3. Uma esfera de massa m, atinge uma cunha de massa M  M  5m , com velocidade v  5m / s
horizontalmente em uma colisão elástica. Admitindo que a esfera após a colisão siga na direção vertical e a cunha siga
na direção horizontal sem atrito, determine a distância entre o ponto A da cunha e a bola quando esta atingir sua altura
máxima h. Adote g  10m / s2 .
A m
M
A ( ) 1m B( ) 3m C( ) 5m
D ( ) 30 / 5m E( ) 22 / 5m
Questão 4. No interior de um calorímetro ideal são colocados dois blocos maciços, A e B. O bloco A tem massa 180 g,
emissividade igual a 0,8 e área superficial de 1,25m2 . O material do bloco B tem coeficiente de dilatação térmica linear
B  5.106C1 e calor específico cinco vezes menor do que o do corpo A. No instante em que foram colocados em
contato térmico no interior do calorímetro a potência irradiada por A era de 462 W e a temperatura inicial de B era de
5C . Estabelecido o equilíbrio térmico entre os corpos, nota-se que a área superficial de uma das faces do bloco B
aumentou 0,02%. Assim, sabendo que não houve mudança de estado físico em nenhum dos corpos, podemos afirmar
que a massa de B vale aproximadamente

Dado: constante de Stefan-Boltzmann   5,7.108 W / m2 .K 4 . 
A ( ) 480 g B ( ) 540 g C ( ) 600 g
D ( ) 720 g E ( ) 750 g
Questão 5. Usando um ímã e dois tubos longos e ocos de materiais diferentes foi feita a seguinte experiência: soltar o
ímã do topo do tubo e analisar o movimento, como mostra a figura a seguir:
N
S
O tubo 1 é feito de plástico, o tubo 2 de alumínio. Como foi o movimento do ímã dentro dos dois tubos, 1 e 2,
respectivamente?
A( ) Uniformemente variado, uniformemente variado.
B( ) Uniforme, uniformemente variado.
C( ) Uniforme, uniforme.
D( ) Uniformemente variado, uniforme.
E( ) Uniformemente variado, parado.
Questão 6. Figuras de Lissajous são gráficos que representam a composição de movimentos harmônicos simples que
se fecham como figuras visíveis sempre que a razão entre as frequências angulares for racional. Por exemplo, a figura
abaixo representa a junção dos movimentos x  t   4cos  2t  e y  t   5cos  4t  :
y
5
4 x
Sabendo disso, no gráfico abaixo é apresentada uma nova figura de Lissajous:

y
5
Marque a alternativa que traz corretamente a relação entre as frequências das componentes harmônicas x  t  e y  t  :
A ( ) 2/3 B ( ) 3/2 C ( ) 5/4
D ( ) 4/5 E ( ) 1/2
Questão 7. Na figura abaixo, temos duas esferas muito distantes de qualquer outro corpo. Consideraremos o sistema
isolado, A e B , de massas M e 3M respectivamente. A distância inicial entre seus centros é igual a d e sabe-se que suas
velocidades são paralelas à reta que une os centros das duas esferas. Determine a distância entre as esferas, em função
dos parâmetros, quando a velocidade de A quadruplicar seu valor, admitindo que as esferas ainda não tenham sofrido
a colisão. Dado: G (Constante da Gravitação Universal).
5v
v
A B

A ( )  GMd  / GM  2v2  
B ( )  GMd  / GM  5v2d 
C( )  GMd  /  GM  3v d 
2
D( )  GMd  /  GM  v d 
2
E( )  GMd  /  GM  2v d 
2
Questão 8. A figura abaixo mostra o esquema de um experimento de efeito fotoelétrico. Nele, podemos observar a
incidência de luz na placa negativa. Sobre este experimento, julgue os itens a seguir em verdadeiro (V) ou falso (F):
Lanterna
Radiação
Incidente
e
e
e
vmáx
E
Amperímetro
I
I (I=0)
Bateria
(I) Nas condições acima, o amperímetro mede uma corrente bem diferente daquela correspondente ao número de
elétrons arrancados da placa da esquerda.
(II) Sabendo que a frequência de corte do metal da placa em que se incide luz é f 0 , a tensão de barramento é
h  f  f0 
v0  , em que “e” significa carga elementar e f é a frequência da luz incidente  f  f0  .
e
(III) Para frear a passagem de elétrons é necessário inverter a polaridade indicada na figura.
(IV) Sabendo que a frequência da luz incidente é f  2f0 , com f 0 sendo o valor da frequência de corte, é possível
aumentar a intensidade da corrente apenas mudando o valor da frequência da luz incidente, mantendo sua
intensidade.
Marque a alternativa que traz a sequência correta:
A ( ) VVVV B ( ) FVVV C ( ) FFVF
D ( ) VVFF E ( ) FVVF
Questão 9. Um tubo metálico com formato de casca cilíndrica tem diâmetro externo 10 cm, comprimento igual a 100
m e é usado para transportar vapor de uma caldeira até a casa de máquinas. Ele é instalado ao ar livre, em um ambiente
onde a temperatura média anual é de 20ºC. Sendo a temperatura média da parede externa do cano igual a 140°C, o fluxo
da perda de calor do cano pode ser dada pela lei de resfriamento de Newton   h.A. Ts  Tamb  , onde
 
h  20W / m2 .C é uma constante característica, Ts é a temperatura da superfície externa e Tamb a temperatura
ambiente.
O vapor é gerado por queima de gás natural com aproveitamento de 80% do calor produzido na combustão. Sabendo
que o preço do gás é R$ 2,00 por metro cúbico e que cada metro cúbico de gás libera cerca de 40 MJ de calor na
combustão, o custo anual (em R$) da perda de calor por convecção neste cano será cerca de:
A ( ) 30.000,00 B ( ) 38.000,00 C ( ) 90.000,00
D ( ) 120.000,00 E ( ) 150.000,00
Questão 10. Sabendo que a temperatura de um corpo negro é igual a 127C , marque a alternativa que determina o valor
intensidade (fluxo) da radiação emitida por este corpo em unidades do SI, aproximadamente. Dado:
  5,67.108 W / m2 K 4 .
A ( ) 1300 B ( ) 1350 C ( ) 1400
D ( ) 1450 E ( ) 1500
Questão 11. Na figura abaixo temos um recipiente fechado com uma tampa, cheio de líquido de densidade  .O
recipiente é acelerado horizontalmente por uma aceleração de módulo a, sabendo que a altura do recipiente vale h e seu
comprimento vale L, determine a diferença de pressão entre os pontos A e B .
a
h
A C
g

A ( ) g  a  h 2
L 
2 2
B ( )   gh  aL  C ( ) gh
1
 
1

D ( )  g 2  a 2 h 2  L2 2

E ( )  g 2 h 2  a 2 L2  2
Questão 12. Observe a figura abaixo.

x
k1
g
0 m
k2
Nela está representado um sistema com um bloco de massa m e duas molas de constantes k1 e k 2 em oscilação vertical
em torno do ponto de equilíbrio de forças  x  0 . Informações importantes:
 há uma posição em que nenhuma das molas está deformada;
 a amplitude do movimento tem valor igual ao dobro da deformação das molas na posição indicada na figura (origem
do sistema de referência).
Marque a alternativa que representa a expressão da velocidade máxima atingida pelo bloco oscilante:
A ( ) g m /  k1  k 2  B ( ) g m / k1  k 2
C ( ) g 2m /  k1  k 2  D ( ) 2g m /  k1  k 2 
E ( ) 3g m /  k1  k 2 
Questão 13. Na figura abaixo está representada a secção transversal de três corpos: dois discos de raio R e um retângulo
de altura L, que se apoia nos discos em um ponto que, ligando aos centros dos cilindros, forma um ângulo  com a
horizontal. Os três objetos apresentam a mesma densidade  e a mesma espessura e. Para manter o sistema em equilíbrio
será necessário aplicar duas forças horizontais F, como indicado na figura. Desprezando todo tipo de atrito, determine
o módulo da força mínima F, em função dos parâmetros  ,  , e, R, L e g (gravidade local).
F θ F
A ( ) eLRg 1  cos  / tg B ( ) 2eLRg 1  cos  / sen

C ( ) eLRg  cos  / tg D ( ) LRg  cos  / sen
E ( ) eL2 Rg 1  cos   / sen
Questão 14. A figura abaixo mostra um corpo sólido homogêneo de massa específica  e volume V. Ele está em
repouso, com um terço de seu volume imerso em um líquido também homogêneo, de massa específica líq . Nas
condições apresentadas o sistema está em equilíbrio térmico com o ambiente e à pressão atmosférica.
Mantida a pressão ambiente, o sistema é colocado no interior de um forno e aquecido lentamente. Para a faixa de
temperatura do experimento o corpo e o líquido apresentam coeficientes de dilatação volumétricos constantes e iguais
 e , respectivamente, sendo  líq = 51 . Do início do processo de aquecimento, até que o corpo fique totalmente imerso
no líquido, a taxa de variação média do volume imerso em relação à variação de temperatura do sistema vale
A ( ) V B ( ) 16V C ( ) 17V
líq   líq  
D ( ) V E ( ) 3V
16 
Questão 15. Eletricidade e magnetismo estão ligados de todas as formas possíveis. Um fato curioso é que ao se variar
um campo magnético é produzido campo elétrico e vice-versa. A Lei matemática que traduz a produção de campo
magnético através da variação do campo elétrico é a Lei de Ampère- Maxwell:
dE
 B.ds  00 dt
B: campo magnético;
s: caminho percorrido;
E : fluxo elétrico.
A princípio esta Lei pode parecer matematicamente complexa, mas se usarmos uma “Amperiana” com um caminho
fechado escolhido convenientemente de forma que o campo magnético tenha valor constante, o lado esquerdo da
equação se torna simplesmente a soma do campo magnético multiplicado pelo tamanho do caminho. Da mesma forma,
 
se o campo elétrico E variar de maneira uniforme dentro desta tal “Amperiana”, o lado direito desta equação se torna:
00 A  E / t  sendo A a área da “Amperiana” escolhida.
Usando as simplificações acima, considere um capacitor de placas planas, paralelas e circulares de 2 cm de diâmetro,
distantes 1 mm, carregadas com 0,5 C/s.
r R
Amperiana Conveniente
Das alternativas abaixo, qual delas representa o valor correto do campo magnético gerado pela variação do campo
elétrico no interior do capacitor a uma distância de 0,5 cm do seu eixo? Dado: 0  4.107 T.m / A
A ( ) 3,0.106 T B ( ) 5,0.108 T C ( ) 5,0.106 T

D ( ) 2,5.106 T E ( ) 1,0.105 T
PORTUGUÊS
Nós, escravocratas
Há exatos cem anos, saía da vida para a história um dos maiores brasileiros de todos os tempos: o
pernambucano Joaquim Nabuco. Político que ousou pensar, intelectual que não se omitiu em agir, pensador e ativista
com causa, principal artífice da abolição do regime escravocrata no Brasil.
Apesar da vitória conquistada, Joaquim Nabuco reconhecia: “Acabar com a escravidão não basta. É preciso
acabar com a obra da escravidão”, como lembrou na semana passada Marcos Vinicios Vilaça, em solenidade na
Academia Brasileira de Letras. Mas a obra da escravidão continua viva, sob a forma da exclusão social: pobres,
especialmente negros, sem terra, sem emprego, sem casa, sem água, sem esgoto, muitos ainda sem comida; sobretudo
sem acesso à educação de qualidade.
Ainda que1 não aceitemos vender, aprisionar e condenar seres humanos ao trabalho forçado pela escravidão –
mesmo quando o trabalho escravo permanece em diversas partes do território brasileiro –, por falta de qualificação,
condenamos milhões ao desemprego ou trabalho humilhante. Em 1888, libertamos 800 mil escravos, jogando-os na
miséria. Em 2010, negamos alfabetização a 14 milhões de adultos, negamos Ensino Médio a 2/3 dos jovens. De 1888
até nossos dias, dezenas de milhões morreram adultos sem saber ler.
Cem anos depois da morte de Joaquim Nabuco, a obra da escravidão se mantém e continuamos escravocratas.
Somos escravocratas ao deixarmos que a escola seja tão diferenciada2, conforme a renda da família de uma
criança, quanto eram diferenciadas as vidas da Casa Grande ou da Senzala. Somos escravocratas porque, até hoje,
não fizemos a distribuição do conhecimento: instrumento decisivo para a liberdade nos dias atuais. Somos
escravocratas porque todos nós, que estudamos, escrevemos, lemos e obtemos empregos graças aos diplomas,
beneficiamo-nos da exclusão dos que não estudaram. Como antes, os brasileiros livres se beneficiavam do trabalho
dos escravos.
Somos escravocratas ao jogarmos, sobre os analfabetos, a culpa por não saberem ler, em vez de assumirmos
nossa própria culpa pelas decisões tomadas ao longo de décadas. Privilegiamos investimentos econômicos no lugar
de escolas e professores. Somos escravocratas, porque3 construímos universidades para nossos filhos, mas negamos
a mesma chance aos jovens que foram deserdados do Ensino Médio completo com qualidade. Somos escravocratas
de um novo tipo: a negação da educação é parte da obra deixada pelos séculos de escravidão.
A exclusão da educação substituiu o sequestro na África, o transporte até o Brasil, a prisão e o trabalho forçado.
Somos escravocratas que não pagamos para ter escravos: nossa escravidão ficou mais barata e o dinheiro para comprar
os escravos pode ser usado em benefício dos novos escravocratas. Como4 na escravidão, o trabalho braçal fica
reservado para os novos escravos: os sem educação.
Negamo-nos a eliminar a obra da escravidão.
Somos escravocratas porque ainda achamos naturais as novas formas de escravidão; e nossos intelectuais e
economistas comemoram minúscula distribuição de renda, como antes os senhores se vangloriavam da melhoria na
alimentação de seus escravos, nos anos de alta no preço do açúcar. Continuamos escravocratas, comemorando gestos
parciais. Antes, com a proibição do tráfico, a lei do ventre livre, a alforria dos sexagenários. Agora, com o Bolsa
Família, o voto do analfabeto ou a aposentadoria rural. Medidas generosas, para inglês ver e sem a ousadia da abolição
plena.
Somos escravocratas porque, como no século XIX, não percebemos a estupidez de não abolirmos a escravidão.
Ficamos na mesquinhez dos nossos interesses imediatos negando fazer a revolução educacional que poderia completar
a quase-abolição de 1888. Não ousamos romper as amarras que5 envergonham e impedem nosso salto para uma
sociedade civilizada, como, por 350 anos, a escravidão nos envergonhava e amarrava nosso avanço.
Cem anos depois da morte de Joaquim Nabuco, a obra criada pela escravidão continua, porque continuamos
escravocratas. E ao continuarmos escravocratas, não libertamos os escravos condenados à falta de educação.
Cristovam Buarque
Disponível em: http://oglobo.oglobo.com, 30/01/2000
Questão 16. Leia:
“Somos escravocratas ao deixarmos que a escola seja tão diferenciada, conforme a renda da família de uma criança,
quanto eram diferenciadas as vidas da Casa Grande ou da Senzala.”
No trecho acima, o autor faz uso de um recurso estilístico de natureza semântica que consiste em:
A( ) Transmitir exatamente o contrário daquilo que está explícito com uma finalidade crítica.
B( ) Substituir as pessoas pelo lugar com o intuito de simbolizar estratos sociais distintos.
C( ) Estabelecer uma comparação implícita entre momentos históricos distintos.
D( ) Criar uma sequência decrescente em relação à renda de diferentes famílias.
E( ) Utilizar-se de uma suavização das diferenças econômicas entre famílias de classes sociais distintas.
Questão 17. Transcreva o trecho abaixo em discurso indireto, fazendo apenas as adaptações necessárias:
Joaquim Nabuco reconhecia: “Acabar com a escravidão não basta. É preciso acabar com a obra da escravidão”
A ( ) Joaquim Nabuco reconhecia que acabar com a escravidão não bastava, que era preciso acabar com a obra da
escravidão.
B ( ) Joaquim Nabuco reconhecera que acabar com a escravidão não bastaria, que seria preciso acabar com a obra da
escravidão.
C ( ) Joaquim Nabuco reconheceu que acabar com a escravidão não basta, que é preciso acabar com a obra da
escravidão.
D ( ) Joaquim Nabuco reconhece que acabar com a escravidão não bastará, que será preciso acabar com a obra da
escravidão.
E ( ) Joaquim Nabuco reconheceria que acabar com a escravidão não bastou, que foi preciso acabar com a obra da
escravidão.
Questão 18. Entre os recursos argumentativos listados abaixo, não estão presentes no texto:
A( ) Enumerações.
B( ) Alusões a fatos históricos.
C( ) Citações de autoridade no assunto.
D( ) Dados legitimados por fontes.
E( ) Comparações entre grupos sociais.
Questão 19. Para Cristovam Buarque, a “obra da escravidão” caracteriza-se por:

A( ) Atenuar-se em função da distribuição de renda.
B( ) Replicar-se o modelo escravocrata do século XIX.
C( ) Manter-se por meio da educação excludente.
D( ) Enfraquecer-se devido a programas sociais.
E( ) Potencializar-se graças a fatores econômicos.
Questão 20. Marque a alternativa em que os dois-pontos (:) foram empregados por uma razão diferente das demais.
A ( ) Há exatos cem anos, saía da vida para a história um dos maiores brasileiros de todos os tempos: o pernambucano
Joaquim Nabuco.
B ( ) Apesar da vitória conquistada, Joaquim Nabuco reconhecia: “Acabar com a escravidão não basta. É preciso acabar
com a obra da escravidão”...
C ( ) Mas a obra da escravidão continua viva, sob a forma da exclusão social: pobres, especialmente negros, sem terra,
sem emprego, sem casa, sem água, sem esgoto, muitos ainda sem comida; sobretudo sem acesso à educação de
qualidade.
D ( ) Somos escravocratas porque, até hoje, não fizemos a distribuição do conhecimento: instrumento decisivo para a
liberdade nos dias atuais.
E ( ) Somos escravocratas que não pagamos para ter escravos: nossa escravidão ficou mais barata e o dinheiro para
comprar os escravos pode ser usado em benefício dos novos escravocratas.
Questão 21. Os itens abaixo trazem a análise de aspectos sintático-semânticos de elementos presentes no texto de
Cristovam Buarque. Marque a alternativa que faz uma avaliação inadequada desses aspectos.
A ( ) O conectivo “ainda que” (ref. 1) introduz uma sequência de três orações coordenadas entre si, as quais
estabelecem uma relação de concessão com a última oração desse período: “por falta de qualificação, condenamos
milhões ao desemprego ou trabalho humilhante”.
B ( ) O segmento “ao deixarmos que a escola seja tão diferenciada” (ref. 2) é formado por duas orações: uma reduzida
de infinitivo e outra que funciona como seu complemento. É possível atribuir a esse segmento valor temporal em
relação à oração “Somos escravocratas”.
C ( ) O trecho “porque construímos universidades para nossos filhos, mas negamos a mesma chance aos jovens que
foram deserdados do Ensino Médio completo com qualidade” (ref. 3) – constituído de três orações: duas
coordenadas e uma subordinada – apresenta-se como causa para o fato de sermos escravocratas.
D ( ) O conectivo “como”, em “Como na escravidão” (ref. 4), estabelece uma comparação entre esse segmento e o
trecho que o sucede.
E ( ) Em “que envergonham e impedem nosso salto para uma sociedade civilizada” (ref. 5), o conectivo “que” age
como uma conjunção integrante, introduzindo um conjunto de duas orações coordenadas entre si, as quais
funcionam como complemento de verbo “romper” em “Não ousamos romper”.
Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/galerias/geral,20-tiras-de-calvin-e-haroldo-para-refletir-sobre-a-vida-e-sobre-o-mundo,28507
Questão 22. Na tira, Calvin traz um questionamento acerca das relações humanas e do desenvolvimento dos meios de
comunicação em massa. Sua postura em relação a esse questionamento é de:
A ( ) Confrontamento. B ( ) Inquietação. C ( ) Aflição.
D ( ) Resiliência. E ( ) Submissão.
Questão 23. Marque a alternativa em que o elemento destacado foi incorretamente analisado.
A ( ) Em “Já reparou o quanto das nossas conversas é sobre filmes e programas de televisão?”, o trecho sublinhado
funciona como objeto direto.
B ( ) Em “eventos que nunca aconteceram e pessoas que a gente nunca conheceu”, ambos os verbos funcionam como
transitivos diretos.
C ( ) Ainda em “eventos que nunca aconteceram e pessoas que a gente nunca conheceu”, o “que”, nas duas ocorrências,
funciona como pronome relativo.
D ( ) Em “não fazem mais casas com varanda na frente”, temos uma oração com sujeito indeterminado.
E ( ) Em “Eu não acredito que o papai não me deixa ter uma televisão no meu quarto”, o “que” atua como conjunção
integrante, introduzindo uma oração com valor de objeto indireto de “acredito”.
Questão 24. Leia o trecho abaixo:
“Seca tudo, a velhice é seca, toda água evaporou de mim, minha pele secou, as unhas secaram, o cabelo que estala e
quebra no pente. O sexo sem secreções. Seco. Faz tempo que a fonte secou completamente, fonte selada. A única
diferença é que um dia, no nordeste, volta a chuva.”
TELLES, Lygia Fagundes. Senhor Diretor. In. ___. Seminário dos ratos. 8. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p. 27.
Lygia Fagundes Telles faz uso de recursos sintáticos, fonéticos e semânticos para atribuir maior expressividade em suas
obras. No trecho supracitado, predomina como recurso estilístico:
A ( ) Aliteração. B ( ) Ironia. C ( ) Silepse.
D ( ) Hipérbato. E ( ) Assonância.
Questão 25. Leia atentamente o fragmento abaixo para responder à questão que segue.
"O homem estranhou aquele céu verde com a lua de cera coroada por um fino galho de árvore1, as folhas se2 desenhando
nas minúcias sobre o fundo opaco. Era uma lua ou um sol apagado? Difícil saber se 3 estava anoitecendo ou se4 já era
manhã no jardim que5 tinha a luminosidade fosca de uma antiga moeda de cobre. Estranhou o úmido perfume de ervas.
E o silêncio cristalizado como num quadro, com um homem (ele próprio) fazendo parte do cenário. Foi andando pela
alameda atapetada de folhas cor de brasa, mas não era outono."
TELLES, Lygia Fagundes. Mão no Ombro. In. ___. Seminário dos ratos. 8. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998,
Analise as proposições abaixo e marque a alternativa correta.
A( ) O termo “por um fino galho de árvore” (ref. 1) indica o agente de uma ação em voz passiva.
B( ) O pronome “se” (ref. 2) funciona como índice de indeterminação do sujeito.
C( ) O “se” (ref. 3 e 4) introduz orações que expressam condição.
D( ) As orações introduzidas pela conjunção “se” (ref. 3 e 4) têm sujeito indeterminado.
E( ) O “que” (ref. 5) é um pronome relativo e introduz uma oração de natureza explicativa.
Questão 26. “Mas, qualquer que seja a profissão da tua escolha, o meu desejo é que te faças grande e ilustre, ou pelo
menos notável, que te levantes acima da obscuridade comum. A vida, Janjão, é uma enorme loteria; os prêmios são
poucos, os malogrados inúmeros, e com os suspiros de uma geração é que se amassam as esperanças de outra. Isto é
a vida; não há planger, nem imprecar, mas aceitar as coisas integralmente, com seus ônus e percalços, glórias e
desdouros, e ir por diante.”
Assis, Machado de. Teoria do Medalhão. In. ____ Contos: uma antologia, volume II. São Paulo : Companhia das Letras
O fragmento anterior é representativo de uma mundivisão que se fez predominante na segunda metade do século XIX.
Essa perspectiva ideológica foi trabalhada por Machado de Assis em vários de seus textos, dentre os quais Teoria do
Medalhão. Sobre essa visão e a forma como Machado a ela se refere no conto em perspectiva, aponte a alternativa
procedente.
A ( ) Trata-se do Positivismo, sustentando a tese de que a ciência é o superior dos saberes e a mola de propulsão da
sociedade que à razão e à técnica confiar seus esforços. Machado é crítico dessa perspectiva, revelando os abismos
sociais que ela gera ou potencializa.
B ( ) Trata-se do Determinismo, sustentando a premissa da hereditariedade como força não só constitutiva como
também determinadora dos indivíduos, ladeada pelas forças do ambiente e do contexto histórico. Machado aprova
com ressalva essa perspectiva, construindo personagens reduzidas às forças atávicas e pouco capazes de
construírem a si próprias.
C ( ) Trata-se do Darwinismo Social, afirmando a insuficiência das possibilidades diante dos muitos que as
perspectivam e buscam, fato que leva à competição e, por conseguinte, à criação de um contexto dividido entre
vencedores e vencidos. Machado apresenta essa perspectiva sempre com viés irônico, com personagens que
afirmam-na na literalidade mas que são contraditados quando lidos nas entrelinhas do texto.
D ( ) Trata-se do Positivismo, propondo a tese de que a ciência é o superior dos saberes e a mola de propulsão da
sociedade que à razão e à técnica confiar seus esforços. Machado é crítico dessa visão de mundo, dada sua
oposição a qualquer forma de ideologia que o pudesse vincular ao cientificismo que reinava em sua época.
E ( ) Trata-se do Darwinismo Social, afirmando a insuficiência das possibilidades diante dos muitos que as
perspectivam e buscam, fato que leva à competição e, por conseguinte, à criação de um contexto dividido entre
vencedores e vencidos. Machado ratifica tal perspectiva, na medida em que nos dá a ver um mundo de
personagens abastados, alojados em confortáveis moradas e possuidores das qualidades que Aristóteles afirmou
serem inerentes à aristocracia.
Questão 27. “- Menino, venha cá, você está ficando um homem (tinha ele nove anos); é preciso que aprenda alguma
coisa para vir um dia a ser gente; de segunda-feira em diante (estava em quarta-feira) começarei a ensinar-lhe o bê-á-
bá. Farte-se de travessuras por este resto da semana.”
(ALMEIDA, 2011, p. 31)
Memórias de um sargento de Milícias é obra ímpar na literatura brasileira, com personagens e situações que tornam seu
enquadramento na prateleira dos movimentos literários sempre questionável. Observe as assertivas com atenção e aponte
a que procede no tocante à narrativa de Manuel Antônio de Almeida.
A ( ) Leonardo, protagonista das memórias, é apresentado pelo narrador como um indivíduo descompromissado,
irresponsável e impulsivo, mas incapaz de ações que o fizessem ser tomado como um vilão. Ainda assim, na
perspectiva do narrador, Leonardo é um anti-herói.
B ( ) A forma como se deu a aproximação de Leonardo Pataca e Maria das Hortaliças- rápida e intensa – afronta os
cânones morais resguardados pelas narrativas românticas. O desfecho do casal, no entanto, recupera e restitui as
convenções morais.
C ( ) Vidigal é a representação da lei, da ordem e da disciplina. A severidade com que ele vigia, prende e sentencia
aqueles que transgridem os padrões de que ele é guardião é algo que o faz distinto das demais personagens, todas
elas imersas na ambiguidade moral.
D ( ) Luisinha é, no enredo das Memórias, a personagem representativa da mulher idealizada, uma vez que a vemos
sob o véu protetor da tia e na segurança do ambiente doméstico, como convinha à moral de então. Destacam-se,
ainda, os encantos físicos com que atraiu, pondo-se como centro de uma disputa, dois pretendentes: Leonardo e
José Manuel.
E ( ) Os ambientes e as personagens presentes nas Memórias fogem àquilo que era então lugar comum no imaginário
literário nacional. Desfilam ante o leitor espaços e indivíduos marginais, subtipos na ordem social aos quais cabia
a sombra e o alheamento, mas que abundam nas páginas da obra com suas vidas simples, seus conflitos e suas
pequenezas.
Questão 28. “A quietude. De onde vinha esse perfume de ervas úmidas? Descansou no assento as mãos desinteressadas.
A paisagem foi se aproximando numa aura de cobre velho, estava clareando ou escurecia? Levantou a cabeça para o
céu esverdinhado, com a lua de calva exposta, coroada de folhas. Vacilou na alameda bordejada pela folhagem escura,
Mas o que é isso, estou no jardim? De novo? E agora, acordado, espantou-se examinando a gravata que ela escolhera
para esse dia.”
Telles, Lygia Fagundes. Mão no ombro. In Melhores contos. 12ª ed.- São Paulo : Global.2003
O fragmento da narrativa Mão no Ombro, presente na coletânea Seminário dos Ratos, apresenta um intenso clima de
suspense que entrega ao leitor uma boa amostra do que é característico da produção da autora. Nas assertivas a seguir
encontra-se uma afirmação válida tanto para o conto do fragmento anterior quanto para o corpo da obra de Lygia
Fagundes Telles, que consiste
A ( ) no uso da voz narrativa em 1ª pessoa, revelando características autobiográficas na composição das tramas
B ( ) na escolha pelos temas de ordem social, como um reflexo ainda forte da literatura engajada da 2ª fase do
Modernismo
C ( ) na construção de tramas com final aberto, deixando ao leitor mais de uma perspectiva de desfecho
D ( ) na utilização da voz narrativa onisciente, capaz de devassar o íntimo das personagens e deixar o leitor ciente de
todos os aspectos do enredo e, com isso, fechar as questões das tramas
E ( ) na construção de enredos com forte aspecto descritivo, detalhando com minúcia elementos de cenário e a
fisionomia das personagens
Confidência do Itabirano
Alguns anos vivi em Itabira.
Principalmente nasci em Itabira.
Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.
Noventa por cento de ferro nas calçadas.
Oitenta por cento de ferro nas almas.
E esse alheamento do que na vida é porosidade e comunicação.
A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,
vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem horizontes.
E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,
é doce herança itabirana.
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:
esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil,
este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;
este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;
este orgulho, esta cabeça baixa…
Tive ouro, tive gado, tive fazendas.
Hoje sou funcionário público.
Itabira é apenas uma fotografia na parede.
Mas como dói!
ANDRADE, C. D. Poesia completa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003.
Questão 29. Na vasta obra que Carlos Drummond legou à literatura brasileira, sua relação com a cidade natal ocupou
um importante lugar, comunicando sentimentos e reflexões que, apesar de individuais, servem a que qualquer um possa
tomar de empréstimo para ver a si e à sua terra. Acerca do poema em questão e seu centro temático, é apropriado afirmar
que:
A ( ) o eu-lírico deixou seu lugar de nascimento e avalia o que levou consigo, agora com a sensação de ter se libertado
da pequenez da província.
B ( ) o eu-lírico se mostra debilitado emocionalmente em função das perdas materiais que o deixaram em dificuldades,
o que fica claro com a leitura da estrofe final.
C ( ) o inventário que o eu-lírico constrói aponta os elementos, materiais e imateriais, que ele traz consigo de sua terra
natal, com ênfase para a dor que ter nascido lá ainda lhe causa.
D ( ) o advérbio que inicia o segundo verso mostra que ter nascido em Itabira é mais forte para o eu-lírico do que o
tempo que ele lá permaneceu. Os versos finais, de forte saudosismo, reforçam essa perspectiva.
E ( ) os versos finais da primeira estrofe indicam a dessensibilização do eu-lírico como resultado da sua convivência
com a cidade natal, um lugar sem porosidade, só alheamento, de gente rija e férrea.
AUTORRETRATO FALADO
Venho de um Cuiabá garimpo e de ruelas entortadas.
Meu pai teve uma venda de bananas no Beco da
Marinha, onde nasci.
Me criei no Pantanal de Corumbá, entre bichos
do chão, pessoas humildes, aves, árvores e rios.
Aprecio viver em lugares decadentes por gosto de
estar entre pedras e lagartos.
Fazer o desprezível ser prezado é coisa que me apraz.
Já publiquei 10 livros de poesia; ao publicá-los me
sinto como que desonrado e fujo para o
Pantanal onde sou abençoado a garças.
Me procurei a vida inteira e não me achei - pelo
que fui salvo.
Descobri que todos os caminhos levam à ignorância.
Não fui para a sarjeta porque herdei uma fazenda de
gado. Os bois me recriam.
Agora eu sou tão ocaso!
Estou na categoria de sofrer do moral, porque só
faço coisas inúteis.
No meu morrer tem uma dor de árvore.
Barros, Manoel de, in Poesia Completa – São Paulo: Leya, 2010
Questão 30. O poema de Manoel de Barros é confessional, com a voz lírica fazendo um mergulho nas próprias vivências
e realizando uma profunda autorreflexão. Há, em função desse aspecto, uma proximidade com o poema da questão 29
(Confidência do Itabirano). Analisando as alternativas, indique a que procede no que concerne à relação entre os dois
poemas.
A ( ) Em ambos os poemas há um mergulho no passado, motivado por traumas que fazem as vozes poéticas rejeitarem
seus lugares de origem.
B ( ) Nos dois poemas, o eixo central é o exame do legado material que foi recebido pelo eu-lírico, com ênfase para as
fazendas perdidas e o declínio material.
C ( ) Os textos são intimistas, pois refletem mergulhos em vivências pessoais. Ambas as vozes poéticas demonstram
intensa afeição pelo lugar de origem.
D ( ) Em ambas as produções existe um tom melancólico ao olhar para o passado, resultado de más vivências e de um
desejo de superá-las, o que virá com o afastamento em relação à terra natal.
E ( ) Há nos poemas uma negação às coisas simples, manifesta tematicamente na escolha vocabular e na composição
estrutural dos textos.
INGLÊS
What pandemic? Tesla really wants an in-person annual meeting
Most companies are being careful during the pandemic, holding virtual annual meetings among other safety
measures. But that won't do for Elon Musk, a vocal critic of Covid-19 safety measures.
Musk went on an obscenity-laced rant against stay-at-home orders during a quarterly conference call with
investors in April, calling such measures "fascist" and un-American. In May, he reopened Tesla's Fremont, California
plant despite restrictions by county health officials, filing a federal lawsuit and threatening to move his company's
headquarters out of state.
And while almost every major company has shifted to virtual annual shareholder meetings in recent months,
Telsa insists it will hold its own gathering the old fashioned way, in a room filled with investors, Tesla executives
and board members.
In a filing on Monday, Tesla said its management and board values in-person meetings and they believe that
"Tesla's stockholders appreciate the interpersonal connection and dynamic that is possible only with a live, in-person
annual meeting of stockholders."But it won't be holding that on July 7 as originally planned. Instead Musk disclosed
on Twitter this past weekend that the date has tentatively been reset for Sept. 15.
"Battery Day" also on tap
Musk said that he expects to combine the postponed shareholder meeting with what Tesla is calling "Battery
Day," when it will debut a new battery technology. Such an announcement could overshadow the annual meeting
itself. There is much speculation on what breakthrough Tesla will announce.
One possibility: A battery that can last 1 million miles, which could be especially important for self-driving
cars used by ride hailing services, which could stay on the road around the clock 365 days a year.
There could also be an announcement about the cost or supply of batteries, which make up a significant part
an electric car's cost. And Tesla has ambitious expansion plans that will require significantly greater availability of
batteries.
Of course, the battery announcement and the shareholder meeting can be done virtually rather than having
either hundreds or thousands of people get together in person. But Tesla is insisting having both events in real life,
rather than online. Which means fans and critics alike will have to wait.
Adaptado de :<https://edition.cnn.com/2020/06/23/tech/elon-musk-tesla-annual-meeting-covid/> Acesso em: 26/06/2020
Questão 31. De acordo com o texto, em relação a opinião de Elon Musk sobre as medidas de segurança do COVID-19,
é correto afirmar que ele:
A ( ) acredita que tais medidas são necessárias para o atual momento em que estão inseridos e por isso prorrogou a
reunião do dia 7 de julho para 15 de setembro.
B ( ) considera que tais medidas são desnecessárias, abrindo uma nova planta industrial e desrespeitando as medidas
restritivas adotadas pelo estado da Califórnia.
C ( ) entende que tais medidas são desnecessárias e fascistas, por isso decidiu manter a reunião presencial no dia 7 de
julho.
D ( ) entende que tais medidas são desnecessárias e por isso desrespeitou as restrições recomendadas por oficiais da
saúde do estado da Califórnia.
E ( ) considera que tais medidas são necessárias, porém continuou com seu plano de reabertura da planta industrial no
estado da Califórnia.
Questão 32. Assinale a alternativa que pode substituir ‘despite’ na sentença: “ In May, he reopened Tesla's Fremont,
California plant despite restrictions by county health officials, “[...] (parágrafo 2) mantendo o sentido original.
A ( ) however. B ( ) regardless of. C ( ) opposed to.
D ( ) spite from. E ( ) thus.
Questão 33. De acordo com o texto, é incorreto afirmar que:
A ( ) a nova reunião, que está prevista para acontecer no dia 15 de setembro, provavelmente envolverá o lançamento
de uma tecnologia nova.
B ( ) o lançamento de uma nova bateria é uma possibilidade para a próxima reunião. Espera-se que a bateria tenha uma
vida útil maior e possibilite o carro dirigir por muito tempo.
C ( ) a nova reunião envolverá os seguintes temas: lançamento de uma bateria nova, anúncio sobre o custo de baterias
e a possibilidade de reabertura da indústria em Fremont.
D ( ) a Tesla tem planos de expansão ambiciosos que exigirão uma disponibilidade significativamente maior de
baterias.
E ( ) o texto termina com uma crítica em relação a insistência de Elon Musk de realizar as reuniões de maneira
presencial em vez de virtual.
Questão 34. Qual palavra ou expressão sublinhada na primeira coluna pode ser substituída pela palavra ou expressão
na segunda coluna, mantendo o mesmo sentido
A( ) [...] move his company's headquarters out of state [...] center of operations
B( ) [...] it will hold its own gathering the old fashioned way [...] grasp
C( ) Instead Musk disclosed on Twitter this past weeekend [...] indeed
D( ) Such an announcement could overshadow the annual meeting [...] explain
E( ) [...] the shareholder meeting can be done virtually [...] presidency

The meme concept is an academic concept coined in 1976 by the biologist Richard Dawkins in his book
The Selfish Gene. He proposed the term meme as a Darwinian, gene-centred approach to cultural evolution, defining
it as "the unit of cultural transmission". Nevertheless, nowadays it is possible to find the concept of meme almost
everywhere on the internet, not making allusion to the concept created by Dawkins, but relating to certain kinds of
images, jokes or trends popular within the cybernauts.
However, the concept of meme has gone beyond the academic definition; this due to the expansion of the
computer usage and the exponential growth of the Internet, particularly forums, chats, blogs and social networks; the
concept was coined to a new form of internet communication. Meme is now, somehow, related with what Dawkins
define as a meme, but with some special characteristics due to their way of transmission and speed of replication. The
present research addresses these new memes as Internet Memes (IM).It is important to understand the transition
between Dawkins' Meme and the IM in order to understand the characteristics of the memes of the new era Note three
examples of memes that illustrate the concept of IM, where verbal and non-verbal language are essential for complete
understanding.
Adaptado de :<http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=fecundity%2C%20and%20copy%2Dfidelity./> e <https://9gag.com/meme>
Acesso em: 26/06/2020
Questão 35. De acordo com o texto pode-se afirmar que:

A ( ) O conceito de meme, proposto pelo biólogo Richard Dawkins, não se assemelha com o conceito de meme que
temos hoje.
B ( ) Os termos nevertheless (parágrafo 1) e however (parágrafo 2) poderiam ser substituídos pelos termos
notwithstanding e yet respectivamente, mantendo o sentido original.
C ( ) O conceito de meme, proposto pelo biólogo Richard Dawkins, se assemelha com conceito de meme atual devido
a sua forma de transmissão e velocidade de replicação.
D ( ) O trecho em questão é um texto jornalístico, visto que se caracteriza pelo fornecimento de informações com o
propósito de difundir o que acontece de novo.
E ( ) A definição de IM (internet memes) engloba o conceito previamente discutido por Dawkins, ou seja, como uma
abordagem darwiniana centrada no gene da evolução cultural.
Questão 36. Considerando os memes exemplificados no trecho acima, pode-se afirmar que:
A ( ) No meme 1, pode-se observar que o aluno permaneceu verdadeiramente tranquilo em relação a afirmação de seu
amigo.
B ( ) No meme 2, não houve resposta lógica à indagação do primeiro menino.
C ( ) No meme 3, pode-se encontrar elementos característicos de intertextualidade.
D ( ) No meme 1, a comicidade está no fato do aluno considerar a prova difícil.
E ( ) No meme 3, a comicidade está no fato do cachorro utilizar um aparelho celular da marca Apple.
The device, which is on a patch applied to the skin near sweat glands, consists of a small vial containing
multiple chambers that has a hydrophobic valve near the opening made of silicone rubber. The channel has a
hydrophilic coating for easy collection of the sweat. Unlike other devices that require two openings, the single opening
reduces the amount of evaporation, leading to longer storage time for later analysis.
“We want to be able to analyse the sweat from daily exercise or from the heat of the sun because in sweat we
have a lot of biomarkers like pH and glucose that will be a really nice indicator for disease progression or diagnostics,”
said Huanyu “Larry” Cheng, assistant professor of engineering science and mechanics, Penn State.
According to Penn State, on-the-spot analysis can be done using a colorimetric approach in which a colour-
coded analyte is preplaced in the various chambers. This sensitive chemical responds to the pH or glucose level and
can be read by the naked eye or a photo taken with a smartphone. Using a process called chrono-sampling, the
researchers can analyse the sweat at different time points using different chambers.
“The two-valve device is more complicated and requires using a clean-room technique called
photolithography. Our simpler one-valve device can be made without expensive equipment utilising
micromachining,” Cheng said in a statement.
For athletes, the microfluidic device could be used to monitor overheating or to adjust exercise levels for
optimum performance. The researchers are also collaborating with a researcher at Penn State Hershey Medical School
on disease monitoring. The device can have one chamber colour-coded for pH, a second for glucose and a third for
sodium, all of which are disease markers.
Adaptado de :<https://www.theengineer.co.uk/microfluidic-device-monitors-health-through-sweat/> Acesso em: 27/06/2020
Questão 37. Marque a opção correta de acordo com o sentido com que as palavras em negrito são utilizadas no texto
I) “...which is on a patch applied to the skin near sweat glands” A expressão em negrito pode ser substituída por on
an engine.
II) “...This sensitive chemical responds...” A palavra em negrito pode ser substituída por sensible.
III) “The two-valve device is more complicated…” A palavra em destaque corresponde a um adjetivo.
IV) “... the microfluidic device could be used to monitor overheating…”. A palavra em destaque corresponde a um
substantivo.
Estão corretas
A ( ) I e III B ( ) I,III e IV C ( ) II, III e IV
D ( ) II e III E ( ) III e IV
Questão 38. De acordo com o texto, é incorreto afirmar que o dispositivo citado:
A ( ) possui apenas uma abertura, o que diminui a quantidade evaporada e aumenta o tempo de armazenamento para
análise.
B ( ) existem características do suor que podem ser indicadores para progressão e diagnósticos de doenças.
C ( ) possui um método de análise colorimétrica na qual um analito codificado por cores é pré-colocado nas várias
câmaras e precisa de um laboratório para análise.
D ( ) é mais simples que o dispositivo de duas válvulas e não exige o uso de uma técnica laboratorial de análise.
E ( ) pode ser utilizado para aumentar a performance de atletas ou até mesmo adaptar a sua rotina de exercícios.
How a Writer With a Ph.D. in Psychology Became a Poker Champ
Back in my pauper 20s, I found myself at Kentucky’s Churchill Downs racetrack, overheard someone say to
always bet on a horse that does a lot of pre-race pooping, bet $3 on just such a prodigious creature, and won 150
dollars. Which is when I became interested in betting.
The deeper challenge for us humans on Earth — Earth being only one of 40-some billion other Earthlike
planets in our galaxy — is that our brains can’t figure out what to do with numbers. “The equation of luck and skill
is, at its heart, probabilistic,” Konnikova, a Ph.D. in Psychology writes. But our primal selves are hard-wired by
experience and hot emotion, which distorts and limits our view of things, sometimes magnifying threats and
opportunities.But what if we could be more dispassionate in regarding our own destiny?
“If you are starting from scratch,” she asks, “can a deep understanding of the human mind win out over the
mathematics and statistical wunderkinds of the poker table? In a way, it’s as much a test of life philosophy as anything
else. The qualitative side of things versus the measurable. The human versus the algorithmic. I became a millionaire
focusing on the former instead of the latter”. As a writer with a Ph.D. in psychology, she’s not really a gambler at all.
She couldn’t care less for casinos, with their soiled rugs and free drinks. She’s not great at math. And yet she already
possesses her workaround Still, there is an open room for the math lovers, which she had also used in her favor.
The most demoralizing realization in all of this is that, while poker might be the most egalitarian of games —
no one cares what college you went to or what label you’re wearing at the table — the game stubbornly remains a
man’s world, 97 percent male, according to Konnikova. In the main event, the World Series of Poker, women have
only garnered 1.5 percent of the coveted winner’s bracelets. So Konnikova endures the harassment, the terrible name-
calling and condescension and idiocy, turning the tables with her knowledge again, including a study that shows men
are 6 percent more likely to try to bluff women in a hand, which prompts Konnikova to realize they will fold more
often, too, if she plays more erratically — if she raises, check-raises and three-bets.
Adaptado de :<https://www.nytimes.com/2020/06/23/books/review/maria-konnikova-the-biggest-bluff> Acesso em: 27/06/2020
Questão 39. De acordo com o texto, pode-se inferir que a autora

A ( ) realizou a sua primeira aposta em uma corrida de cavalo, saiu vitoriosa e justificou o seu triunfo por um palpite
pessoal que a fez apostar no cavalo campeão.
B ( ) desmente o fato das pessoas naturalmente terem dificuldade com os números, atribuindo o sucesso das pessoas
ao uso consciente da probabilidade.
C ( ) utiliza a citação de outra autora para fazer contraposição às suas idéias, que cita a importância do uso da lógica
desprovida de emoções.
D ( ) apresenta a importância da diferenciação do qualitativo e quantitativo, atribuindo um grau de importância maior
ao lado psicológico do jogo.
E ( ) responsabiliza seu sucesso no mundo dos jogos de aposta a sua facilidade no uso da matemática.
Questão 40. De acordo com o último parágrafo do texto, pode-se afirmar que Konnikova:
A( ) acredita que seu PhD em Filosofia influencia as ações dos demais jogadores.
B( ) não considera o jogo de pôker um jogo igualitário em sua condições.
C( ) constata que menos da metade de todas as jogadoras de poker conquistaram as cobiçadas pulseiras de vencedor.
D( ) afirma que o assédio e os terríveis xingamentos no mundo do poker não são direcionados à ela.
E( ) utiliza estatísticas que favorecem o seu jogo e aumentam sua chances.
MATEMÁTICA
Notações:
Questão 41. Marcando no plano complexo todos os afixos das raízes cúbicas complexas das raízes do polinômio
p(z)  z3  8 obtém-se um polígono convexo cuja área é:
93 4  2  33 4  3
A( ) 3 3 B( ) sen   C( )
2  9  4
93 2  2  33 4  2 
D( ) sen   E( ) cos  
2  9  2  9 
Questão 42. A respeito da função f :  , f (x)  e3x  e3x são feitas três afirmações.
I. y0  , x 0  com f  x0   y0 .
II. Se x é irracional, f(x) também é irracional.
é x  n  2 .
63
III. A raiz da equação f (x) 
8
São verdadeiras:
A ( ) Apenas III. B ( ) Apenas I e II. C ( ) Apenas I e III.
Questão 43. O jogo de truco conhecido em Goiás é aquele jogado com apenas um baralho do qual são retiradas as cartas
4 (exceto 4 de Paus) 5,6,7 (exceto 7 de Ouro e 7 de Copas) 8, 9 e 10, de todos os naipes. O baralho ficará apenas com
27, ou seja, com pouco mais da metade das cartas de um baralho comum. Também não entram no jogo de truco os
curingas. Desta forma, de cada naipe, são aproveitas as cartas na sequência da maior valia para a menor, na seguinte
ordem: 3, 2, A, (às) K (rei), J (valete), Q (dama, também conhecida por sota). Além destas cartas, entram no jogo mais
o 4 de Paus, 7 de Ouros e o 7 de Copas. Embora podendo ser jogado por apenas 2 pessoas ou por 6, quando é conhecido
por “dourada”, o jogo tradicional a que fazemos referência é jogado por 4 pessoas, divididas em 2 duplas, que são
dispostas na mesa, frente a frente, de forma tal, que, após um parceiro, sempre vem um adversário. Cada jogador recebe
3 cartas, sendo que o primeiro a receber é o adversário de quem estiver distribuindo as cartas, colocado à sua direita, de
forma tal, que o último a receber as cartas é o jogador que estiver distribuindo.
https://exterminador-patos-jogatina.webnode.com.br/products/tudo-sobre-truco/
Ana, Bia, Carla e Diana vão começar uma rodada de truco, de acordo com as instruções que foram dadas no texto. Seja
n o total de maneiras de distribuir as cartas entre as jogadoras na primeira rodada. Então:
A ( ) 4.1012  n  5.1012. B ( ) 5.1012  n  6.1012.

C ( ) 6.1012  n  7.1012. D ( ) 7.1012  n  8.1012.
E ( ) 8.1012  n  9.1012.
Questão 44. Em um trapézio ABCD, as bases BC e AD medem 5 e 13, respectivamente, e os lados AB e CD medem 7
e 11, respectivamente. Determine a medida da diagonal AC.
A( ) 69 B( ) 67 C( ) 65
D( ) 63 E( ) 61
Questão 45. Dentre todos os complexos z que satisfazem z  4 3  4i  4 , seja w aquele que possui o maior argumento
principal. É correto afirmar:
 1 8
A ( ) Arg(w)   arctg   B( ) Arg(w)  arctg  
6 2 7
4 
C ( ) Arg(w)  arctg   D ( ) Arg(w) 
 
3 3
5
E ( ) Arg(w) 
12
Questão 46. Em um triângulo ABC, temos B̂  75º e Ĉ  60º . As mediatrizes dos lados AB e AC se intersectam no
ponto O e intersectam esses lados nos pontos M e N, respectivamente. Sabendo-se que o raio da circunferência
circunscrita ao triângulo ABC mede 6 cm, determine a medida, em cm, do segmento MN .
A ( ) 2. B( ) 2 2. C( ) 3 2.
2
D ( ) 3. E( ) .
2
Questão 47. Considere um triângulo ABC com A  (9,1) e B  (4,11) . Sabendo-se que I  (4,6) é o incentro desse
triângulo, determine a equação da reta AC.
A ( ) x  4y  13  0 B ( ) 2x  3y  21  0 C ( ) x  3y  12  0
D ( ) 3x  2y  29  0 E ( ) x  2y  11  0
Questão 48. As bases de um prisma reto são dois trapézios retângulos de diagonais perpendiculares cujas bases medem
8 cm e 18 cm. Se o volume desse prisma é 780 cm³, determine, em cm2, a área lateral desse prisma.
A ( ) 10  (19  4 61) B ( ) 10  (19  61) C ( ) 10  (19  2 61)
D ( ) 5  (19  61) E ( ) 5  (19  2 61)
Questão 49. Seja S o conjunto de todas as soluções da equação sen  log2 (16  x)   0 . Sobre S, é correto afirmar que:
A( ) S tem infinitos elementos, todos positivos, e é limitado superiormente.
B( ) S tem infinitos elementos, todos positivos e não é limitado superiormente.
C( ) S tem infinitos elementos positivos e infinitos elementos negativos.
D( ) S tem um número finito de elementos positivos e um número infinito de elementos negativos.
E( ) S tem um número finito de elementos.
 2x x   x  4x  8 
2
log 2
Questão 50. Qual é o domínio da função real f (x)  ?


n 2x 2  5x  3 
1  3 
A ( ) D(f )   ,0    ,1   ,  
2  2 
 1  1  1  3 
B ( ) D(f )   ,      ,0    ,1   ,  
 2  2  2  2 
 1  1  1  3 
C ( ) D(f )   ,      ,0    ,1   , 2    2,  
 2  2  2  2 
1  3 
D ( ) D(f )   ,0    ,1   , 2    2,  
2  2 
 1  1  1   3 3 
E ( ) D(f )   ,      ,0    ,1  1,    ,  
 2  2  2   2 2 
Questão 51. 12 jogadores famosos de vôlei de praia, dos quais 3 são canhotos, decidiram fazer um campeonato
beneficente para arrecadar dinheiro com o intuito de comprar vacinas para crianças carentes na África. Será um mini
torneio no qual serão montados 6 times com 2 atletas cada. De quantas maneiras distintas podemos distribuir esses 12
atletas em 6 times de modo que, jogadores canhotos não fiquem no mesmo time?
A ( ) 10.395. B ( ) 2.835. C ( ) 7.560.
D ( ) 6.300. E ( ) 1.812.
Questão 52. Em um paralelogramo ABCD, temos A  (0,0) , B  (1, 2) , C  (11, 2) . Além disso, M é o ponto médio de
AD e o ponto E é a interseção de CM e BD . Calcule a área do quadrilátero ABCE.
20 40 35
A( ) B( ) C( )
3 3 3
50 80
D( ) E( )
3 3
Questão 53. Considere que a divisão de 1.000! por 7 n é um número inteiro. O valor máximo de n, n  , é:
A ( ) 142. B ( ) 162. C ( ) 164.
D ( ) 180. E ( ) 210.
Questão 54. A forma de escrita cis denota: cisθ  cos θ  i  senθ . Sabendo disso, é possível fatorar a expressão
S  1  cisθ como:
 
A ( ) S  2  sen  cis
2 2
 
B ( ) S  2  cos  cis
2 2
 
C ( ) S  2  cos  cis
2 2
 
D ( ) S  2i  sen  cis
2 2
 
E ( ) S  2i  sen  cis
2 2
Questão 55. Um triângulo OAB, retângulo em O, pertence a um plano  e tem hipotenusa AB = 12. O ponto M é médio
de AO e N e S estão em AB de tal forma que AN  NS  3 e BS  6 . O segmento OC tem medida 2 e é perpendicular
ao plano  . Sendo G o baricentro do triângulo AOB, determine o ângulo entre as retas reversas CG e MN.
 2  1
A ( )   arctg (2) B ( )   arctg   C ( )   arctg  
 5 3
1  4 
D ( )   arctg   E ( )   arctg  
2  5
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. O hidróxido de magnésio  Mg  OH 2  em suspensão é conhecido como leite de magnésia e utilizado
como antiácido e laxante. Sabendo que uma solução saturada de hidróxido de magnésio em água, a 25º C , possui
pH  10,3 , nesta temperatura o valor da constante do produto de solubilidade do Mg  OH 2 e sua concentração na
solução saturada, serão, aproximadamente:
Dado: log 2  0,3 .
A ( ) 4,0.108 e 11,66mg / L. B ( ) 3,2.1011 e 5,83mg / L.

C ( ) 4,0.1012 e 11,66mg / L. D ( ) 4,0.1012 e 5,83mg / L.
E ( ) 3,2.1011 e 11,66mg / L.
Questão 57. As seguintes afirmações são feitas a respeito de reações de substituição em aromáticos. Assinale a
alternativa correta:
A ( ) Na reação do metilbenzeno com cloro na presença de luz UV, o produto principal será o ortoclorometilbenzeno.
B ( ) O produto principal da monocloração do benzeno seguida de uma reação com cloreto de propila na presença de
cloreto de alumínio é o p-cloroisopropilbenzeno.
C ( ) O grupamento –OH do fenol, por efeito de ressonância, desativa o anel aromático em reações de substituição
eletrofílica aromática.
D ( ) A fenilamina reage mais lentamente com Br2/H2O quando comparada com a reação do benzeno com Br2/H2O.
E ( ) Os grupos dirigentes doadores de elétrons –NH2, –OH e –O–R apresentam a mesma intensidade de ativação do
anel benzênico.
Questão 58. O ácido ascórbico (H2C6H6O6 ) ou vitamina C é um poderoso antioxidante, sendo usado como
conservante de alimentos na indústria química. Considerando 100 mL de uma solução 0,050mol.L1 em ácido
ascórbico, são feitas as afirmações:
Dados: KA1  8,0.105 ;KA2  1,6.1012 ;log2  0,3.
I. Apresenta uma concentração de íons ascorbato de aproximadamente 2,0.103 mol.L1 .

II. Possui pH  2, 4.
III. Quando titulada por uma solução aquosa 0,10 mol.L1 de KOH , consome 50 mL do titulante até o primeiro ponto
de equivalência.
IV. Quando titulada por uma solução aquosa 0,10 mol.L1 de KOH , após a adição de 75 mL do titulante, apresentará
HC6 H6O   C6H6O62  e pH  11,8.
 6   
Estão INCORRETAS:
A ( ) I e II. B ( ) I, II e III. C ( ) I, II e IV.
D ( ) II e IV. E ( ) III e IV.
Questão 59. Com relação as substituições em alcanos sabe-se que, as reações de bromação e cloração de alcanos
ocorrem via mecanismo radicalar. Caso o produto dessas reações tenha um centro quiral, então será obtida uma mistura
racêmica. Por exemplo, a cloração radicalar do n-butano produz uma mistura racêmica de 2-clorobutano, com 71% de
rendimento. Já a bromação do n-butano produz uma mistura racêmica de 2-bromobutano com 98% de rendimento. Nesse
caso, o maior rendimento em mistura racêmica da bromação é devido à:
A( ) maior estabilidade do carbocátion secundário formado durante a reação de cloração.
B( ) menor reatividade do radical de bromo formado durante a reação de bromação.
C( ) maior estabilidade do radical alquila primário formado durante a reação de bromação.
D( ) menor reatividade do radical de cloro formado durante a reação de cloração.
E( ) maior reatividade do radical de bromo formado durante a reação de bromação.
Questão 60. Considerando as espécies químicas HCl, H2SO4, H3PO4, HF, H2 PO4 e H2 PO2 , assinale a alternativa
ERRADA:
A ( ) Em iguais condições, uma solução 2 mol/L de HCl(aq) tem aproximadamente a mesma quantidade de íons H3O
que uma solução 1 mol/L de H2SO4(aq).
B ( ) O ácido fosfórico (H3PO4), apesar de ter mais grupos hidroxila (-OH) em sua estrutura que o ácido sulfúrico
(H2SO4), é considerado um ácido mais fraco que este último.
C ( ) Entre H2 PO4 e H2 PO2 , apenas um é capaz de gerar um aumento da concentração de H  em solução aquosa.
D ( ) Devido ao flúor ser mais eletronegativo que o cloro, uma solução de HF 1 mol/L tem maior condutividade molar
que uma solução de HCl 1 mol/L.
E ( ) Tanto o H2SO4 quanto o H3PO4 possuem geometria tetraédrica em seus respectivos átomos centrais S e P.
Questão 61. Um composto A desconhecido contém apenas carbono, oxigênio e cloro. A respeito desse composto sabe-
se que:
I. 3,0g de uma amostra de A é completamente vaporizada em um recipiente de 1,0L a 70C e exerce a pressão de
0,854atm .
II. 0,3g de uma amostra de A é adicionada a 100 mL de água, o que resulta na conversão de todo o cloro da substância
em HCl. Em seguida, o ácido clorídrico formado é titulado e consome 30,33mL de solução de NaOH 0,20mol.L1
III. O número de átomos de cloro na fórmula molecular é igual à soma do número de átomos de oxigênio e carbono do
composto.
Qual a fórmula do composto?
A ( ) C2O2Cl4 B ( ) COCl3 C ( ) CHCl3
D ( ) C3O1Cl4 E ( ) COCl2
Questão 62. A figura abaixo apresenta o plano xy de um espaço tridimensional   , onde estão plotadas as densidades
3
2
de probabilidade  associadas a um determinado orbital do átomo de hidrogênio. A região pintada representa os
2
pontos com os maiores valores de  , enquanto a parte em branco representa os pontos com valores próximos ou
iguais a zero. Na figura, é possível identificar três regiões nodais (probabilidade zero): duas circunferências concêntricas
e a reta horizontal que contém a origem. Se considerássemos todo o espaço tridimensional, tais regiões nodais formariam
duas superfícies esféricas e um plano.
Suponha agora que um determinado elemento X tenha, no seu estado fundamental, o elétron de maior energia ocupando
um orbital do MESMO tipo que o representado na figura, e estando este emparelhado. Assim, avalie os itens abaixo.
I. Se o elétron de diferenciação de X tiver a mesma direção de spin que apenas um dos outros elétrons de seu subnível,
X será o cloro.
II. Se o elétron de diferenciação de X tiver a mesma direção de spin que dois outros elétrons de seu subnível, o
composto formado por XF2 terá geometria linear e será apolar.
III. Se o elétron de diferenciação de X tiver a mesma direção de spin que apenas um dos outros elétrons de seu subnível,
X terá configuração eletrônica [Ar] 3d10 4s2 4p5.
IV. Se o elétron de diferenciação de X tiver a mesma direção de spin que apenas um dos outros elétrons de seu subnível,
o composto formado por XF3 terá geometria piramidal e será polar.
Estão CORRETOS:

D ( ) II e III. E ( ) Todos.
Questão 63. Uma amostra de um sabão em pó contendo carbonato de sódio  Na 2CO3  e bicarbonato de sódio
 NaHCO3  é titulada com HCl aquoso obtendo-se o seguinte gráfico de volume x pH de HCl :
pH
12
10
0
0 5 10 15 20 25 30 35
mL de HCl adicionado
Qual a proporção em número de mols entre carbonato e bicarbonato no sabão em pó?

A ( ) 2 mol CO32 :1 mol HCO3 B ( ) 1 mol CO32 : 1 mol HCO3
C ( ) 1 mol CO32 : 2 mol HCO3 D ( ) 1 mol CO32 : 3 mol HCO3
E ( ) 2 mol CO32 : 3 mol HCO3
Questão 64. Em um laboratório de química, foram preparados 100 mL três soluções aquosas 0,10mol.L1 dos ácidos
indicados na tabela a seguir:
Solução Ácido pKA
I HNO2 3,40
II H3CCOOH 4,74
III HClO 7,50
Com relação a estas soluções, são feitas as afirmações a seguir (admitindo temperatura de 25C ):
I. A ordem decrescente de acidez das soluções é: III, II, I.
II. Adicionando – se 200 mg de NaOH na solução II obteremos um sistema tampão com pH  4,74 .
III. Adicionando – se 400 mg de NaOH na solução I obteremos um sistema com pOH  5,30 .
IV. Adicionando – se 400 mg de NaOH na solução III obteremos um sistema com pH  10, 25 .
Estão CORRETAS:
A ( ) Todas as afirmações. B ( ) I, II e IV. C ( ) Apenas I e III.
D ( ) Apenas II, III e IV. E ( ) Apenas II e IV.
Questão 65. Com relação à acidez e basicidade de compostos orgânicos, assinale o que for correto.
A( ) A amônia é uma base mais forte que a metilamina.
B( ) A dimetilamina é uma base mais forte que a metilamina.
C( ) Alcinos são ácidos mais fortes que fenóis.
D( ) O ácido etanoico é um ácido mais forte que o ácido cloro-etanoico.
E( ) Ácidos carboxílicos são ácidos mais fortes que ácidos sulfônicos.
Questão 66. Sobre os ácidos e bases inorgânicos, classificados de acordo com a teoria de Arrhenius, são feitas as
seguintes afirmações:
I. Um ácido fraco não se ioniza completamente em solução. Portanto, para neutralizar uma solução aquosa de um
ácido fraco (monoácido) utilizando uma base forte (monobase), sem que haja qualquer excesso de íons OH-
provenientes da base, deve-se adicionar apenas o número de mols de base equivalente à porção do ácido que foi
ionizada durante a dissolução.
II. O ácido hipofosforoso (H3PO2) é um monoácido que pode ser neutralizado com Ca(OH)2 em uma reação com
proporção 2:3 dos reagentes.
III. Em contraste com as bases de metais alcalinos (NaOH, KOH, ...), que formam sólidos iônicos, o hidróxido de
amônio (NH4OH) forma um sólido molecular, devido à pequena diferença de eletronegatividade entre o oxigênio
e o nitrogênio, que justifica a ligação covalente entre estes.
Estão CORRETAS:
A ( ) Todas. B ( ) Apenas II e III. C ( ) Apenas I e II.
D ( ) Apenas III. E ( ) Nenhuma.
Questão 67. Uma forma de obter hidrogênio gasoso é através da reação entre o carbono sólido (grafite) e o vapor d´água
que forma monóxido de carbono como subproduto. Admita um sistema provido de um êmbolo móvel em que as espécies
mencionadas se encontram em equilíbrio a 1 atm e 700°C e considere a constante de equilíbrio em termos de pressões
parciais (KP) para esta reação igual a 1,6. Nessas condições, qual a fração molar aproximada de hidrogênio na fase
gasosa?
A ( ) 0,26. B ( ) 0,33. C ( ) 0,44.
D ( ) 0,55. E ( ) 0,70.
Questão 68. O íon permanganato oxida peróxido de hidrogênio em solução ácida segundo a equação:
2MnO4 aq   5H 2O2 aq   6Haq  

 2 Mn 2aq   5 O2 g   8H 2O l 
Se 35,0 mL de solução 0,150 M de KMnO4 consome todo H2O2 presente em 50 mL de uma solução desinfetante,
qual é a concentração de H2O2 expressa em “volumes” de O 2 , por litro de solução, nas CNTP, aproximadamente?
A ( ) 3 volumes. B ( ) 4 volumes. C ( ) 5 volumes.
D ( ) 6 volumes. E ( ) 7 volumes.
Questão 69. Uma amostra de SO2Cl2 é introduzida num recipiente dotado de um êmbolo que exerce uma pressão
constante de 1 atm. À temperatura de 450 K estabelece-se o equilíbrio:
SO2Cl2  g  SO2  g   Cl2  g  H  0
Que mudanças diminuiriam o número de mols de SO2Cl2 presente no equilíbrio? Em cada caso, o êmbolo pode se
movimentar para a pressão ser mantida constante em 1,0 atm.
I- A temperatura é aumentada para 500 K.
 
II- Uma amostra de argônio Ar g  é injetada no recipiente.
III- Na temperatura de 450 K adiciona-se um catalisador sólido ao sistema em equilíbrio.
A ( ) Apenas I e III. B ( ) Apenas I e II. C ( ) Apenas I.
D ( ) Apenas II. E ( ) Apenas III.
Questão 70. Quando alcenos são submetidos à reação de hidratação sob catálise ácida obtêm-se os álcoois como
produtos conforme o esquema mostrado a seguir.
H3O H2O (-H )
OH2 OH
A B C D
Analise as proposições a seguir:

I. Essa é uma reação de adição que resulta na conversão de uma ligação  e uma ligação  em duas ligações . Esse
processo é favorável energeticamente e, portanto, as reações de adição são exotérmicas.
II. A reação ocorre em etapas, com a formação de um intermediário carregado positivamente. Essa é a etapa
determinante da velocidade da reação.
III. Nessa reação o alceno age como eletrófilo e a água como nucleófilo.
IV. Na hidratação do alceno é mais viável usar um ácido diluído, pois assim, a concentração de água será elevada e irá
favorecer a formação do produto.
V. Na hidroboração-oxidação do alceno temos como resultado líquido uma reação anti-Markovnikov.
É CORRETO o que se afirma em:
A ( ) I e II apenas. B ( ) I, II e III apenas.
C ( ) II, III e IV apenas. D ( ) I, II, IV e V apenas.
E ( ) Todas estão corretas.
CICLO 6 - 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
provas.
Específicas
sala de aula.
MATEMÁTICA
Questão 1.
a) Resolva a inequação logarítmica logx 1  24  6x   log x 1  2x  3 .
b) O lugar geométrico dos pontos (x, y) do plano cartesiano que obedecem a  ln x  3   ln y  4   4 é uma figura
2 2
fechada. Considerando isso, obtenha seus pontos extremos (pontos de maior e menor abscissa e pontos de maior e
menor ordenada).
Questão 2. Joaquim usava como senha de acesso ao portal de seu banco a palavra PRIVADO. Por uma questão de
segurança, o banco exigiu que ele mudasse a sua senha. Quantas alternativas de senha possui Joaquim sabendo que ele
quer usar um anagrama de sua senha antiga que tenha a letra P antes de R, ou R antes de A, ou A antes de D?
Observação: uma letra antes de outra não significa exatamente antes de outra. Por exemplo, PIVAROD é um anagrama
que atende as condições do problema, pois P aparece antes (mas não exatamente antes) de R, e A aparece antes (mas
não exatamente antes) de D.
Questão 3. Considere o polinômio:

12   12   12   12 
p  x   x12  2.   x11  4.   x10  8.   x 9  ...  211   x  212
1 2 3  11 
a) Resolva nos reais a equação p  x   3 .
b) Sendo o polinômio p(x) representado da forma genérica:
p  x   a1x12  a 2 x11  a 3x10  a 4 x 9  ...  a13 ,
Determine:
max(a1,a 2 ,a3 ,...,a13 )
Questão 4. Considere o cubo ABCDEFGH de aresta 6 tal que ABCD é o quadrada da base inferior, EFGH, o quadrado
da base superior e AE , BF , CG e DH são as arestas verticais. Considere o plano determinado pelo vértice A, pelo
ponto médio M da aresta DH e pelo ponto N da aresta FG , tal que GN  2 . Faça uma ilustração da secção que esse
plano determina no cubo e calcule o perímetro dessa secção.
Questão 5. Considere os pontos A  1, 2 , B   4, 6 e C   7,2 . Um ponto M, com BM  CM , é tal que ABMC
é um quadrilátero inscritível (cíclico).
a) Determine a equação da reta AM.
b) Determine o coeficiente angular da reta CM.
c) Determine as coordenadas do ponto M.
Questão 6. Considerem-se os possíveis complexos z  4  ai tais que z6 seja um imaginário puro. Sendo 1 o menor

módulo possível para z e 2 o maior módulo possível para z, determine 2 .
1
Questão 7. Tomando-se algum número real a  0, 2  , qual a probabilidade de que o sistema abaixo tenha solução?
 x  12   y  12  2  a 2


 x  y  a
Questão 8. Considere uma pirâmide VABC, na qual a base é um triângulo escaleno ABC, a face lateral VAC é um
triângulo equilátero e VA  VB  VC . Determine o volume da pirâmide, sabendo-se que sua altura mede 3 2 cm, a
aresta AB mede 4 cm e o ângulo BAC mede 60º.
Questão 9. O professor Probabilisticus, durante uma aula, segura um giz que ainda não fora usado paralelamente ao
piso da sala, e apenas solta o giz. Observando que o mesmo se quebra em três pedaços, ele pergunta aos alunos: qual a
probabilidade de esses três pedaços formarem um triângulo?
Responda à pergunta do professor Probabilisticus com as devidas justificativas.
Questão 10. O gráfico abaixo representa a função f  x   ax  b  cx  d , com a > 0 e c > 0.

Obtenha a expressão de f.
10 y
f
9
1
0 x
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 33As 74,92
2He 4,00 15P 30,97 34Se 78,96
3Li 6,94 16S 32,06 35Br 79,91
4Be 9,01 17Cl 35,45 38Sr 87,62
5B 11,00 18Ar 39,95 47Ag 107,87
6C 12,00 19K 39,10 50Sn 118,69
7N 14,00 20Ca 40,08 51Sb 121,75
8O 16,00 22Ti 47,90 53I 126,90
9F 19,00 24Cr 52,00 54Xe 131,30
10Ne 20,18 26Fe 55,85 55Cs 132,90
11Na 22,99 28Ni 58,71 56Ba 137,34
12Mg 24,31 29Cu 63,54 79Au 196,97
13Al 26,98 30Zn 65,38 82Pb 207,20
Questão 11. Quando o propilbenzeno reage com o bromo, na presença de radiação UV, temos a formação de três
compostos.
a) Dê as fórmulas estruturais dos possíveis compostos.
b) Escreva as estruturas dos radicais que levam a formação de cada produto.
c) Explique o fato de um deles ser o produto principal(majoritário).
Questão 12. O pH do plasma sanguíneo é 7,40. Suponha que o sistema tampão principal é constituído pelo par
conjugado: H2CO3 / HCO3 .
Dados: H2CO3 :KA1  4,0.107 ; log 2  0,30 ; NaOH  40g.mol1.
a) Calcule a relação molar entre as concentrações de bicarbonato e ácido carbônico para originar o tampão descrito.
b) Determine a massa de NaOH que deve ser adicionada em 88 mL de solução 0,5 mol.L–1 de H2CO3 para preparar, em
laboratório, um tampão que possui o mesmo pH do plasma sanguíneo. Considere que a adição da base não altera
significativamente o volume da solução.
Questão 13. Considere os ácidos hipocloroso, cloroso, bromoso, clórico e perclórico. Com base nas suas estruturas
moleculares, faça o que se pede.
a) Represente a estrutura molecular (de Lewis) de cada um, indicando a geometria do átomo central.
b) Argumente sobre o motivo do ácido hipocloroso ter maior grau de ionização que a água.
c) Justifique a maior acidez do ácido cloroso em relação ao bromoso.
d) Coloque os ácidos mencionados em ordem crescente de força ácida e justifique.
Questão 14. O potencial padrão de redução do cádmio (Cd2+/Cd0) é -0,40 V.

A célula eletroquímica representada pela reação Cd s   2 Haq   Cd2aq

  H 2(g) apresenta, a 25°C, potencial igual a
0,192V quando a Cd 2   0,900mol / L e P  H2   0,975 atm. Determine o pH na meia-célula de hidrogênio (H+/H2)
nas condições informadas.
Dado: log 0,877  0,057
Questão 15. Coloca-se a massa de 0,18g de água em uma garrafa de 5 litros, a 25°C. Este frasco encontra-se num recinto
de 5m3 , também a 25°C. Antes da abertura do frasco, não havia água no recinto.
a) Qual a pressão dos vapores de água no frasco inicial?
b) Abrindo o frasco que contem a água, qual será a pressão exercida pelos vapores de água no recinto?
c) Considerando que toda umidade do recinto seja produzida ela evaporação dessa porção de água, de quanto será o
aumento da umidade relativa do ar no recinto?
H2O  18g / mol
Pressão de vapor da água (25°C) = 24 mmHg
Considerar vapor da água como gás ideal
Questão 16. Considere a reação mostrada no esquema abaixo e responda ao que se pede.
H Br
Br
a) Dê a nomenclatura IUPAC para o reagente e produto.
b) Desenhe a estrutura do intermediário envolvido na formação do produto.
c) Construa o diagrama de energia para as etapas envolvidas até a formação do produto e indique porquê a primeira
etapa é a determinante na velocidade da reação.
Questão 17. Um ácido monoprótico contém apenas C, H e O. A combustão completa desse composto revelou as
seguintes porcentagens em massa: 40% de C, 6,7% de H e o restante de oxigênio.
a) Qual a sua fórmula mínima?
(C = 12; H = 1; O = 16)
b) Sabe-se que 1,000g desse ácido desconhecido é dissolvido em 50 mL de água, e titulado com 37 mL de solução de
NaOH 0,3 molar. Qual é a massa molar do ácido?
c) Determine a fórmula molecular do ácido a partir dos itens a e b.
d) Sabendo que o ácido do problema apresenta um carbono quiral¸ esboce a fórmula estrutural do isômero S.
Questão 18. Os calores de hidrogenação de três alquenos são os seguintes:
I) 2-metilbut-1-eno (28,5Kcal.mol1 )
II) 3-metilbut-1-eno (30,3Kcal.mol1 )
III) 2-metilbut-2-eno (26,9Kcal.mol1 )
a) Escreva a estrutura de cada alceno e classifique-os conforme os átomos da dupla ligação sejam monossubstituídos,
dissubstituídos ou trissubstituídos.
b) Escreva o produto formado da hidrogenação de cada alqueno.
c) Com base no calor de hidrogenação, coloque os alquenos em ordem crescente de estabilidade. Justifique com base
no número de átomos substituídos na dupla ligação.
d) Que outros alquenos são isômeros destes três? Escreva as respectivas estruturas.
Questão 19. O íon iodeto é oxidado a hipoiodito pelo íon permanganato em solução básica de acordo com a seguinte
reação não-balanceada.
Iaq   MnO4 aq   IOaq   MnO2 s 
a) Qual a relação entre os íons hidróxidos e iodetos na equação balanceada?

b) Quais espécies químicas agem como:
I- Oxidante?
II- Redutor?
c) Determine o Nox do iodo no ânion hipoiodito.
Questão 20. Em um experimento, são rotulados dois frascos fechados A e B. Ao frasco A, adiciona-se 0,45 g de ácido
hipofosforoso (66 g/mol) e 100 mL de água. Para o frasco B, são transferidos 100 mL de solução aquosa 0,6 mol/L de
ácido fluorídrico (20 g/mol). Após um determinado período, é constatado experimentalmente que o frasco A contém
aproximadamente 0,04 mol/L de hipofosfito e o frasco B aproximadamente 0,02 mol/L de fluoreto. Sobre o experimento
mencionado, faça o que se pede.
a) Escreva a reação e os produtos resultantes da adição de hidróxido de potássio ao frasco A.
b) Usando os dados constatados experimentalmente, compare as forças dos dois ácidos utilizados e coloque ambos em
ordem crescente de acidez.
c) Classifique, entre ácido, básico ou neutro, o sal obtido da neutralização do frasco B com hidróxido de sódio.
Justifique a sua resposta escrevendo a reação química que ocorre em uma solução aquosa deste sal.
CICLO 7 - 2020
1ª FASE
INSTRUÇÕES

material escolar.
FÍSICA
Questão 1. Duas placas metálicas idênticas apresentam efeito fotoelétrico. O comprimento de onda A incide na placa
A e o comprimento de onda B incide na placa B, tal que A  2B . A energia cinética dos fotoelétrons mais rápidos
é KA para a placa A e KB para a placa B. Assinale a alternativa correta.
KB
A ( ) 2KA  K B B ( ) KA  2KB C ( ) KA 
2
D ( ) KA  2KB E ( ) KA  KB
Questão 2. Um bloco de massa M desliza sem atrito, com velocidade v0, sobre uma superfície horizontal (ver figura) e
colide, elasticamente, com outro bloco de massa m, tal que m < M, inicialmente em repouso a uma distância L de uma
parede. Imediatamente após a colisão, o bloco menor entra em movimento e colide, elasticamente, com a parede e, no
recuo, choca-se com o bloco maior, e assim sucessivamente. É correto afirmar que a distância mínima de aproximação
entre o bloco maior e a parede é:
v0
M m
L
2
m m m
A ( )   L B( ) L C( ) L
M M M
m m
D( ) L E( ) L
2M 2M
Questão 3. Certa massa de gás hidrogênio H2 (considerado como gás ideal) inicialmente se encontra a 27ºC com volume
V0 e pressão P0. Aquecendo-se o sistema, o gás sofre uma expansão isotérmica até atingir um volume 2V 0 e, depois,
uma compressão isocórica até retornar à pressão P0. Sabendo-se que o calor total recebido pelo gás foi de 249,3 kJ, é
correto afirmar que a massa de gás hidrogênio, em grama, é:
Considere: R = 8,31 J/mol.K, M (H) = 1 g/mol e ln 2 = 0,7
A ( ) 31,25. B ( ) 45,5. C ( ) 62,5.
D ( ) 90,1. E ( ) 125.
Questão 4. Duas cargas +Q, de massa m são abandonadas, no vácuo, à partir do repouso quando a distância entre elas
é d. Assinale a alternativa que corresponde à velocidade delas quando a distância entre elas é 2d.
1 Q 1
A( ) vQ B( ) v
2.m0d 2 2.m0d
2 1
C ( ) v  2Q D ( ) v  2Q
.m0d 2.m0d
Q 1
E( ) v
2 .m0 d
Questão 5. Uma câmera estenopeica, uma máquina fotográfica sem lente, está posicionada em x = 0 e y = 3L e tira
fotos de um grilo que se move com velocidade v ao longo do eixo x.
3L
x
0 L
No instante em que a posição real do grilo é x  L , a câmera tira uma foto que indica o grilo em uma posição x ' .
Sabendo que v  0,6c , em que c é a velocidade da luz no meio, assinale a alternativa que indica o valor de x ' .
7 4 3
A( )  L B( )  L C( ) L
8 5 5
5
D( ) L E ( ) 4L
4
Questão 6. Sobre um piso horizontal, dois recipientes cilíndricos idênticos A e B, parcialmente preenchidos com água,
têm seus fundos conectados por um tubo muito fino. Quando um bloco de gelo de volume 100cm3 é cuidadosamente
colocado dentro do recipiente A, ele inicialmente fica com metade de seu volume submerso. À medida que o gelo
derreter, que massa de água atravessará o tubo? Considere d água  1,0g / cm3 e d gelo  0,9g / cm3 .
A B
A ( ) 20 g B ( ) 25g C ( ) 35 g
D ( ) 45 g E ( ) 50 g
Questão 7. Num recipiente aberto para o ambiente, é colocada certa massa de água a 55ºC. Utilizando-se um aquecedor
de imersão, de 96,8 Ω conectado numa fonte de 220 V, a temperatura da água se eleva para 60ºC, após 2 minutos. Ao
se retirar o aquecedor durante um intervalo de tempo de 1 minuto, observa-se que a temperatura da água cai para 59ºC.
Considere o calor específico da água 1 cal/g.ºC e despreze a capacidade térmica do recipiente. É correto afirmar que a
massa de água é, em quilograma, aproximadamente:
Considere: 1 cal = 4,2 J.
A ( ) 1. B ( ) 2. C ( ) 3.
D ( ) 4. E ( ) 5.
Questão 8. No experimento de Young de fenda dupla usando uma luz monocromatica de comprimento de onda , a
diferença de caminho, correspondendo a dois pontos de metade da intensidade é expressa pela alternativa: (n é um

inteiro) Dado: considere a distribuição de intensidade como I  I max cos 2 , onde  é a diferença de fase entre as duas
2
fendas em um dado ponto do anteparo.
  
A ( )  2n  1 B ( )  2n  1 C ( )  2n  1
4 2 16
 
D ( )  2n  1 E ( )  2n  1
8 32
Questão 9.
v3 = 2 m/s
30 cm
O3 vo3
v2 = 4 m/s
10 cm
O2 vo2
20 cm
O1 vo1 = 2 m/s
Chão
O sistema apresentado na figura é formado por cilindros e tábuas que movimentam sem escorregamento. O chão está
em repouso e é o referencial em que todas as velocidades foram medidas. Os pontos O1, O2 eO3 são os centros dos
respectivos cilindros. Sobre esse sistema, são feitas as afirmações:
I) A velocidade de O2  vo2  é de 3,5 m/s.
20
II) O módulo da velocidade angular do cilindro 3 é igual a rad / s.
3
III) O cilindro 2 gira no sentido horário.
É correto afirmar que:
A( ) Nenhuma afirmativa está correta.
B( ) Apenas II está correta.
C( ) Apenas I e II estão corretas.
D( ) Apenas I e III estão corretas.
E( ) Apenas II e III itens estão corretas.
Questão 10. Um corpo é lançado horizontalmente da superfície da Terra (raio R) com velocidade kve , onde k é um real
positivo e ve é a velocidade de escape do planeta. O corpo alcança uma altura máxima de 0,5R em relação à superfície.
Desprezando a rotação da Terra, é correto afirmar que o valor de k é:
A ( ) 0,75 B ( ) 0,6 C( ) 0,4
D ( ) 0,5 E ( ) 0,3
Questão 11. Uma esfera não condutora tem massa de 100 g e raio 20 cm. Uma espira plana de cinco voltas envolve a
esfera concentricamente a ela. A esfera é colocada em um plano inclinado com o plano da espira paralela ao plano
inclinado. Um campo magnético uniforme de 0,5 T existe na região e aponta verticalmente para cima. Se a corrente
k
requerida para manter a esfera em equilíbrio é igual a , assinale a alternativa que corresponde ao valor de k.

A( )1 B( )2 C( )3
D( )4 E( )5
Questão 12. Num planeta esférico, sua atmosfera possui índice de refração que varia com a altitude h segundo a função:
n
n(h)  0 , onde n0 e a são constantes. Qualquer raio de luz monocromática, emitido horizontalmente, percorre uma
1  ah
trajetória circular em torno do planeta. Nessas condições, é correto afirmar que o raio R do planeta é:
1 n0 2
A( ) R B( ) R C( ) R
a a a
2n 0 1
D( ) R E( ) R
a 2a
Questão 13. Em um experimento utilizando bolas de bilhar, uma bola A é arremessada com velocidade horizontal de
módulo vA , em uma superfície horizontal fixa e sem atrito. A bola A colide elasticamente com outra bola idêntica, B.
Sobre o movimento do centro de massa do conjunto de bolas, sabendo que a bola B está sempre em contato com a
superfície, analise as afirmativas:
vA
A B
plataforma g
H
rampa
solo
I. O centro de massa fica em repouso, momentaneamente, durante a colisão.

II. O centro de massa está em movimento uniforme, depois da colisão, enquanto B ainda está na plataforma.
III. Após um longo intervalo de tempo, o centro de massa possui altura zero em relação ao solo.
D ( ) Apenas I e II. E ( ) Apenas II e III.
Questão 14. Duas pranchas uniformes idênticas de massas M  87 kg e comprimentos  1,0 m são articuladas a um
teto horizontal. Um cilindro de massa m  20 kg e raio r  0,30 m é inserido entre as pranchas com o seu eixo de
simetria paralelo ao teto, como ilustra a figura. O cilindro tangencia cada prancha a uma distância d  0,75m da
articulação. Assinale o menor coeficiente de atrito entre a prancha e os cilindros para que o sistema permaneça em
equilíbrio.
A ( ) 0,9 B ( ) 0,8 C ( ) 0,6

D ( ) 0,5 E ( ) 0,4
Questão 15. Uma massa estacionária decai em uma partícula e um fóton. Seja M a massa de repouso dessa massa
estácionária. Assinale a alternativa que corresponde à massa da partícula se a sua velocidade é v e à energia E do fóton.
cv Mvc 2 cv Mvc 2
A( ) M , E B( ) M , E
cv cv cv cv
cv Mv 2 c cv Mvc 2

C( ) M , E D( ) M , E
cv cv cv cv
cv Mv 2 c
E( ) M , E
cv cv
PORTUGUÊS
As questões 16 e 18 referem-se ao fragmento abaixo, do conto Paulinho perna torta, de João Antônio:
Dei duro. Enfrentei.
Comecei por baixo, baixo, como todo sofredor começa. Servindo para um, mais malandro, ganhar. Como
todo infeliz começa.
Já cedinho batucava.
— Vai um brilho, moço?
Repicar na caixa, mandar os olhos nos pés que passavam. Chamar freguês. E depois me mandar no brilho dos
sapatos. Fazer um barulhão com o pano, atiçar os braços finos, esperto ali.
Os dedos imundos não tinham sossego. Às vezes, cobiçava os pisantes dos fregueses; então, apurava mais o
brilho. O tipo se levantava da cadeira, se arrumava todo; se empinava, me escorregava uma nota. Humilde, meio
encolhido, eu recolhia a groja magra. Tudo pixulé, só caraminguás, uma nota de dois ou cinco cruzeiros. Mas eu
levantava os olhos e agradecia.
Aguentava frio nas pernas, andava de tênis furado, olhava muito doce que não comia e os safanões que levei
no meio das ventas, quando me atrevia a vontades, me ensinaram que o meu negócio era ver e desejar. Parasse aí.
Questão 16. Há claro uso de linguagem informal em:

A( ) “como todo sofredor começa”.
B( ) “mandar os olhos nos pés que passavam”.
C( ) “Chamar freguês”.
D( ) “Mas eu levantava os olhos e agradecia”.
E( ) “Andava de tênis furado”.
Questão 17. No contexto, os termos “pixulé” e “ventas”, respectivamente, significam:

A( ) produto ilegal e nádegas.
B( ) pouco dinheiro e narinas.
C( ) malandro e ideias.
D( ) pessoa arrogante e pessoas.
E( ) artimanha e ousadias.
Questão 18. Leia as afirmativas abaixo a respeito dos elementos linguísticos do texto:
I. As vírgulas em “Servindo para um, mais malandro, ganhar.” poderiam ser retiradas sem prejuízo para a correção
gramatical do texto.
II. Para que estivesse de acordo com a norma, os pronomes oblíquos da primeira do singular presentes no trecho
“quando me atrevia a vontades, me ensinaram que o meu negócio era ver e desejar.” deveriam estar em posição
de ênclise.
III. No trecho, “olhava muito doce que não comia e os safanões que levei no meio das ventas”, o termo “que”, nas
duas ocorrências, classifica-se como pronome relativo e exerce a função de objeto direto.
A(s) afirmativa(s) correta(s) é (são):
A ( ) Apenas a III. B ( ) Apenas I e II. C ( ) Apenas I e III.
As questões 19 e 20 referem-se ao fragmento abaixo, do conto Paulinho perna torta, de João Antônio:
(...) Aquela molecada farroupa com quem eu me virava, tirava dali uma casquinha para acudir lá suas casas;
e, engraxando, os velhos, sujos e desdentados, escapavam de dormir amarrotados nas ruas, caquerados e de lombo no
chão. Como bichos.
A Júlio Prestes* dava movimento e éramos explorados por um só. O jornaleiro. Dono da banca dos jornais e
das caixas de engraxar, do lugar e do dinheiro, ele só agarrava a grana. Engraxar, não; ele lá com seus jornais.
*Júlio Prestes: estação histórica de trem na cidade de São Paulo

Questão 19. Na situação descrita acima, o narrador-personagem encontra-se numa relação de trabalho em que apenas
retém
A( ) a frustração com a realidade.
B( ) os meios de produção.
C( ) o conhecimento prático.
D( ) o vigor da juventude.
E( ) a fuga pela imaginação.
Questão 20. A oração “éramos explorados por um só”, reescrita na voz ativa, está de acordo com a norma em:
A( ) Por um só éramos nós explorados.
B( ) Explorava-nos um só.
C( ) Explorava-se um só.
D( ) Um só nos explorou.
E( ) Um só explora a nós.

UMA HABITAÇÃO
Algumas léguas ao sul do Monte Puracê, emanam do solo as águas do Iapurá, que, de campina em campina,
de bosque em bosque, passam o Equador e entram no grande Império americano, para aí, espumando, confundir-se
com as ondas do soberano dos rios, o Amazonas.
O viajor que subir a sua margem esquerda encontrará a modesta povoação de S. João do Príncipe, e se
continuar a subir, ver-se-á logo em uma espaçosa várzea matizada de transparente verdura, que, de um lado, se estende
a perder de vista, de outro, metamorfoseia-se em floresta, correndo por entre o Iapurá e montanhas tapetadas de um
esverdeado sombrio, que corcoveando qual monstruosos golfinhos vão ao longe desmaiar em azul o seu colorido
suave. O povoado e essa extensa planície comunicam-se por uma estreita picada.
É um desses caminhos de poesia selvática que se insinuam sob as abóbadas do arvoredo, parecendo destinados
somente ao encanto do olhar.
A sua direita ostenta-se com toda a opulência, a mata virgem do Brasil, enredada de cipós que descrevem as
mais caprichosas curvas, entre os idosos troncos guirlandados de parasitas, onde mil macaquinhos ligeiros soltam
inquietos gritos, suspensos pela cauda, ou voando de ramo em ramo. Do meio das moitas de arbustos, saem, às vezes,
cobrinhas, que atravessam a picada avançando prudentemente para o outro lado.
À esquerda desliza o afluente do Amazonas, murmurando ao entrar nas criptas formadas pelas rochas
alcantiladas, que se empinam sobre as águas, ora calvas, ora cobertas de vegetação.
No lugar em que esta estrada desemboca da floresta, erguia-se, há alguns anos, uma habitação de aparência
alegre, caiada de branco e edificada de maneira que causaria pasmo a quem não esperasse encontrar o civilizado em
lugares onde a natureza é a rainha. Quase mergulhada em um magnífico roseiral, tinha essa morada por única
trincheira uma cerca de varas retorcidas, que ia terminar junto à palissada do redil do gado.
POMPEIA, Raul. Uma Tragédia no Amazonas. Rio de Janeiro: Typ. Cosmopolita, 1880, 1ª ed.
Questão 21. Acerca da leitura do trecho, afirma-se corretamente que a descrição feita pelo narrador:
A( ) caracteriza subjetivamente o povoado de S. João do Príncipe, localizado a margem esquerda do Amazonas.
B( ) tematiza de modo alegórico os rios e povoados que nascem da abundância do Amazonas.
C( ) ilustra com fartura de detalhes a riqueza natural do Brasil a partir da figura majestosa do Amazonas.
D( ) mescla um estilo romântico a uma estrutura realista fundamentada na objetividade do narrador.
E( ) evidencia o paradoxo da vida campestre, agraciada pela natureza e desafiada pelo isolamento geográfico.
Questão 22. Assinale a alternativa em que o trecho indicado NÃO apresente linguagem figurada:
A( ) “Algumas léguas ao sul do Monte Puracê” – primeiro parágrafo
B( ) “corcoveando qual monstruosos golfinhos” – segundo parágrafo
C( ) “comunicam-se por uma estreita picada” – segundo parágrafo
D( ) “mil macaquinhos ligeiros soltam inquietos gritos” – quarto parágrafo
E( ) “murmurando ao entrar nas criptas” – quinto parágrafo
Questão 23. “A sua direita ostenta-se com toda a opulência, a mata virgem do Brasil, enredada de cipós que descrevem
as mais caprichosas curvas, entre os idosos troncos guirlandados de parasitas (...)”
Considerando o contexto em que ocorre, o vocábulo sublinhado pode ser corretamente substituído por:
A ( ) riqueza. B ( ) arrogância. C ( ) prepotência.
D ( ) enfermidade. E ( ) indisposição.
Questão 24. As expressões em destaque “para” (1º parágrafo), “de um lado” (2º parágrafo), qual (2º parágrafo) e “às
vezes” (4º parágrafo), respectivamente, têm os valores semânticos de:
A( ) propósito, alternância, conformidade e ambiguidade.
B( ) intento, alternância, conformidade e casualidade.
C( ) tempo, lado, conformidade e dúvida.
D( ) finalidade, lugar, comparação e eventualidade.
E( ) consequência, alternância, comparação e possibilidade.
Questão 25. “No lugar em que esta estrada desemboca da floresta, erguia-se, há alguns anos, uma habitação de aparência
alegre, caiada de branco e edificada de maneira que causaria pasmo a quem não esperasse encontrar o civilizado em
lugares onde a natureza é a rainha.”. Na frase transcrita, as vírgulas foram utilizadas respectivamente para:
A( ) realçar a escrita formal em contraste à escrita informal em todos os casos.
B( ) marcar sobreposição de estruturas intercaladas e indicar uma explicação.
C( ) identificar elementos deslocados e encadeamento.
D( ) antecipar, da informação principal, o tempo, o espaço físico e indicar uma sequência.
E( ) enfatizar todos os elementos virgulados.
A questão 26 refere-se ao poema abaixo, de Augusto dos Anjos:

SOLITÁRIO
Como um fantasma que se refugia
Na solidão da natureza morta,
Por trás dos ermos túmulos, um dia,
Eu fui refugiar-me à tua porta!
Fazia frio e o frio que fazia
Não era esse que a carne nos conforta...
Cortava assim como em carniçaria
O aço das facas incisivas corta!
Mas tu não vieste ver minha Desgraça!
E eu saí, como quem tudo repele,
-Velho caixão a carregar destroços –
Levando apenas na tumbal carcaça
O pergaminho singular da pele
E o chocalho fatídico dos ossos!
Questão 26. Em relação ao poema acima, podemos afirmar que:

A ( ) Palavras de cunho científico e o uso da segunda pessoa fazem o poema se aproximar dos ideais modernistas.
B ( ) O uso de versos isométricos e a cessação com a linguagem pomposa fazem com que o poeta se aproxime da
tendência parnasiana.
C ( ) A intenção de referenciar fortemente a morte, a apresentação de uma ambientação funesta e o vocabulário
naturalista aproximam o poema do Mal do Século.
D ( ) A poesia em questão apresenta uma visão aflita da vida, pessimista, juntamente com uma lamúria marcada pelo
sentimento de crueldade se fazendo presente nas relações interpessoais, comum ao universo simbolista, que
mostra um homem em desacordo com a sociedade e com o mundo.
E ( ) A sonoridade dos versos e a utilização de algumas cosmovisões temáticas, como a aflição cósmica, aproximam o
poema do Naturalismo.
Questão 27. Leia o fragmento abaixo, retirado do conto “Tigrela”, da obra Seminário dos ratos, de Lygia Fagundes
Telles:
“Só eu sei que cresceu, só eu notei que está ocupando mais lugar embora continue do mesmo tamanho,
ultimamente mal cabemos as duas, uma de nós teria mesmo que... Interrompeu para acender a cigarrilha, a chama
vacilante na mão trêmula. ”
A ( ) a fala da protagonista já nos dá indícios de que a relação entre ela e a tigresa encontra-se desgastada, razão pela
qual vai devolvê-la ao zoológico.
B ( ) a posição de dominação que Romana aceitou para si nessa relação com o animal está incomodando a tigresa, que
se encontra depressiva, com tendência ao suicídio.
C ( ) Romana está preocupada com o sufocamento a que está se submetendo numa relação doentia travada com o
animal.
D ( ) Tigrela, presa em um apartamento, não consegue crescer normalmente, tendo seus músculos atrofiados, o que faz
se sentir deprimida.
E ( ) O animal foi presente de um antigo namorado a Romana. Ela tenta adestrar a tigresa para conseguir reconquistar
seu amado, convivendo os três no mesmo espaço. Essa tentativa, no entanto, foi frustrante.
Questão 28. Em um momento da conversa do pai com o filho na Teoria de Medalhão, o pai lhe diz que ele deveria
conhecer a utilidade do “scibboleth” bíblico.
No Antigo Testamento, o povo de Efraim foi derrotado pelo de Guilead, que fugiu, tentando atravessar o Rio Jordão. O
povo de Guilead, para identificar o viajante inimigo, pedia para pronunciar “scibboleth” na hora da travessia. Os
habitantes de Efraim pronunciavam “sibolete” e as de Guilead, “xibolete”. Sendo assim, o inimigo era preso e
sentenciado.
Para seu pai, saber usar esse vocábulo bíblico na vida implica:
A( ) aproveitar a publicidade para autopromoção.
B( ) não assumir nenhuma posição em relação às ideias.
C( ) escolher os amigos que possam lhe dar oportunidades pecuniárias.
D( ) manter a austeridade no seu dia a dia.
E( ) não admitir que a humildade supere o desejo de nomeada.
Questão 29. Antonio Candido, estudioso de literatura, questionou, em um de seus ensaios, o fato de Mário de Andrade,
em 1941, afirmar ser Leonardo um herói (ou anti-herói) picaresco. Existem, na verdade, algumas afinidades entre ele e
os heróis picarescos espanhóis do século XVII, tais como a sua origem humilde e irregular, a amabilidade e
espontaneidade no seu jeito de ser, além de outros pontos comuns. Porém, afastam-se um do outro em vários momentos.
Comparando algumas situações vividas por Leonardo com o destino de um pícaro, considere as seguintes asserções:
I. Em geral, o próprio pícaro narra as suas aventuras podendo, dessa maneira, envolver emocionalmente o leitor. Esse
processo narrativo se repete em Memórias de um sargento de Milícias.
II. Muitos pícaros são abandonados, largados ao mundo, vivendo ao sabor da sorte. Leonardo aproxima-se deles em
razão de ter sido abandonado pelos pais, embora fosse acolhido pelo padrinho.
III. O pícaro, durante as primeiras idades, mostra-se ingênuo e puro. Entrando em contato com a vida, aprende a
dissimular e enganar. Essa ideia vai de encontro à vida infantil de Leonardinho.
IV. Em virtude do desamparo e da origem humilde, muitos pícaros se submetem a uma condição servil. O projeto do
Compadre para Leonardo era torná-lo barbeiro para trabalhar para ele, podendo aposentar-se em seguida.
São corretas apenas as asserções:
A ( ) I e II. B ( ) II e III. C ( ) I e IV.
D ( ) II, III e IV. E ( ) I, II e III.
A questão 30 refere-se ao poema abaixo, de Orides Fontela:
LEMBRETES
É importante acordar
a tempo
é importante penetrar
o tempo
é importante vigiar
o desabrochar do destino.

I. O poema tem uma feição contemporânea em razão de sua economia verbal e poder de síntese, além de uma estrutura
linguística que beira ao cotidiano, sem empolamento verborrágico.
II. De temática existencial, o poema trata, em todas as estrofes, de alertar o leitor quanto à necessidade de saber
aproveitar o tempo presente, recuperando a expressão clássica “Carpe Diem”.
III. Os lembretes correspondem a uma sequência de metáforas que representam as três fases da vida humana.
Está(ão) correta(s) apenas:
A ( ) I e II. B ( ) I e III. C ( ) II e III.
D ( ) uma. E ( ) todas.
INGLÊS
BEVERLY HILLS, Calif. — Hollywood has long relied on consumer surveys to answer a question about
soon-to-arrive movies: To what degree have marketing materials made a film a must-see?
It used to be easy for studios to use that data, provided roughly a month before release, to improve ticket sales
for a film’s opening — a creative tweak to an ad, for instance, or more male-focused TV spots. But movie campaigns
have grown considerably longer and more complex. Now, by the time the old tracking system kicks in, studios say
they can do little more than brace for impact: Consumers have already made up their minds.
To help studio marketers get back ahead of their customers, United Talent Agency and Rentrak, an
entertainment data company, are introducing a service called PreAct. It joins an array of Hollywood upstarts peddling
“social listening,” a growing field that uses algorithms to slice and dice chatter on social media.
PreAct begins unusually early. It closely monitors marketing efforts at least a year before opening weekend.
At any moment, studios using the service can log in to a portal and receive various charts that detail how consumers
are responding to promotional efforts.
Questão 31. O foco principal do texto são as:

A ( ) questões que aparecem em pesquisas de opinião que há muito são feitas para se avaliar a popularidade de filmes
em cartaz.
B ( ) novas abordagens de um serviço de monitoramento de esforços de marketing, que dão aos estúdios de Hollywood
informações antecipadas sobre seus lançamentos futuros.
C ( ) campanhas promocionais de filmes de Hollywood que passam a veicular apenas nas mídias sociais.
D ( ) vendas antecipadas de ingresso para filmes que serão lançados com divulgação exclusiva nas redes sociais.
E ( ) pesquisas de avaliação de filmes que se tornam referências obrigatórias nos circuitos de exibição.
Questão 32. Segundo o texto, o que atualmente invalida o sistema de pesquisas de opinião há muito usado por
Hollywood é que:
A( ) ele só podia ser aplicado com um mês de antecedência em relação ao lançamento dos filmes.
B( ) até então, esse sistema visava apenas o aumento da venda de ingressos para a estréia de cada filme.
C( ) as campanhas modernas atuam mais em anúncios de TV com foco maior no público masculino.
D( ) no momento em que ele começa a atuar, os consumidores já tem sua opinião formada.
E( ) se observou a falta de impacto mais abrangente das estreias dos filmes nas redes sociais.
Questão 33. De acordo com o texto, o serviço chamado PreAct:
A( ) visa trazer de volta o público perdido pelos estúdios de Hollywood ao longo dos anos.
B( ) foi elaborado por uma empresa nova, especializada em entretenimento.
C( ) usa algoritmos para amplificar a repercussão de notícias em mídias sociais.
D( ) processa várias tabelas de respostas de consumidores fornecidas pelos estúdios num dado momento.
E( ) monitora os esforços de marketing dos estúdios com até um ano de antecedência em relação à previsão de estréia
de um filme.

By Helen Briggs
Scientists turned heart cells into pacemaker cells by injecting a gene. The "biological pacemaker" was able
to "effectively cure a disease", said scientists from the Cedars-Sinai Heart Institute in Los Angeles. The British Heart
Foundation said applications of the research, published in Science Translational Medicine, were "a long way off".
The researchers injected a gene into pigs with a heart condition that causes a very slow heart rate. The gene
therapy converted some of the billions of ordinary heart muscle cells into much rarer specialised cells that kept the
heart beating in rhythm. The patch of cells the size of a peppercorn had acted as a pacemaker for two weeks, taking
over the function of a conventional pacemaker, said the US team.
"We have been able, for the first time, to create a biological pacemaker using minimally invasive methods
and to show that the biological pacemaker supports the demands of daily life," said Dr Eduardo Marban, who led the
research team. "We also are the first to reprogram a heart cell in a living animal in order to effectively cure a disease."
Conventional pacemakers are electronic devices that are implanted into the chest to control an abnormal
heartbeat. The pacemaker sends regular electrical pulses to keep the heart beating regularly. Scientists are working on
creating biological pacemakers that might one day be used in their place, either as a temporary or more permanent
measure.
"Babies still in the womb cannot have a pacemaker, but we hope to work with foetal medicine specialists to
create a life-saving catheter-based treatment for infants diagnosed with congenital heart block," said co-researcher Dr
Eugenio Cingolani.
"It is possible that one day, we might be able to save lives by replacing hardware with an injection of genes."
But the British Heart Foundation said this was a long way off.
Pacemakers had been around since the early 1960s, and while technology was constantly improving,
researchers were looking ahead to a day when perhaps an implantable device might not be needed for some patients,
said senior cardiac nurse Amy Thompson. "However, it is a long way off yet and the benefits of a pacemaker are
usually outweighed by the risks," she added.
"This study is an interesting contribution to this area of research, however it was quite small and only lasted
two weeks. "Pacemakers continue to be an important treatment for many abnormal heart rhythms, helping to keep
hearts beating and save lives."
http://www.bbc.com/news/health-28325370?print=true
Questão 34. De acordo com o texto, a pesquisa mencionada no artigo

A( ) apresenta os resultados mais próximos da realidade dentre todos os estudos já feitos em seres humanos até então.
B( ) foi a pioneira na utilização de células originárias de animais em seres humanos.
C( ) ainda tem perspectivas de aplicações práticas muito distantes no cenário atual.
D( ) teve seus resultados contestados pela British Heart Foundation.
E( ) certamente irá decretar o fim da implantação de marcapassos,que é um procedimento considerado muito invasivo.
Questão 35. No trecho “Scientists are working on creating biological pacemakers that might one day be used in their
place, either as a temporary or more permanente measure”, a palavra “their” refere-se a
A ( ) scientists B ( ) electrical pulses
C ( ) biological pacemakers D ( ) heart beatings
E ( ) conventional pacemakers
Questão 36. No trecho “This study is an interesting contribution to this area of research, however it was quite small and
only lasted two weeks”, a palavra “however” pode ser substituída, sem perda de significado, por
A ( ) although B ( ) nonetheless C ( ) no matter how
D ( ) whether or not E ( ) hence
Questão 37. O trecho do penúltimo parágrafo “ ... and the benefits of a pacemaker are usually outweighed by the risks”
pode ser corretamente entendido como
A( ) os benefícios de um marcapasso são geralmente comparáveis aos riscos.
B( ) um marcapasso geralmente tem benefícios de mais peso que os riscos.
C( ) os benefícios de um marcapasso são geralmente descartados tanto quanto os riscos.
D( ) os riscos geralmente superam os benefícios de um marcapasso.
E( ) os benefícios de um marcapasso geralmente pesam mais que os riscos.

Economic Inequality: It’s Far Worse Than You Think
The great divide between our beliefs, our ideals, and reality
[...] In their 2011 paper, Michael Norton and Dan Ariely analyzed beliefs about wealth inequality. They
asked more than 5,000 Americans to guess the percentage of wealth (i.e., savings, property, stocks, etc., minus
debts) owned by each fifth of the population. Next, they asked people to construct their ideal distributions. Imagine
a pizza of all the wealth in the United States. What percentage of that pizza belongs to the top 20% of Americans?
How big of a slice does the bottom 40% have? In an ideal world, how much should they have?
The average American believes that the richest fifth own 59% of the wealth and that the bottom 40% own
9%. The reality is strikingly different. The top 20% of US households own more than 84% of the wealth, and the
bottom 40% combine for a paltry 0.3%. The Walton family, for example, has more wealth than 42% of American
families combined.
We don’t want to live like this. In our ideal distribution, the top quintile owns 32% and the bottom two
quintiles own 25%. As the journalist Chrystia Freeland put it, “Americans actually live in Russia, although they
think they live in Sweden. And they would like to live on a kibbutz.” Norton and Ariely found a surprising level of
consensus: everyone – even Republicans and the wealthy –wants a more equal distribution of wealth than the status
quo[...].
Nicholas Fitz. Scientific American. Disponível em:
<www.scientificamerican.com/article/economic-inequality-its- far-worse-than-you-think/>.
Questão 38. O foco principal do texto apresentado é:

A ( ) o fato de que o modelo atual de distribuição de riquezas vigente nos EUA já provoca reflexos, até mesmo, em
outros países ao redor do mundo.
B ( ) a grande divisão entre as crenças, os ideais e a realidade do povo americano no que diz respeito à desigualdade
econômica em seu país.
C ( ) o consenso existente entre todas as classes sociais americanas no tocante ao modelo de distribuição de renda
vigente.
D ( ) a análise do que poderia ser a fatia ideal de distribuição de riqueza em todas as camadas da população americana.
E ( ) a avaliação que dois jornalistas americanos fizeram sobre a desigualdade social nos EUA.
Questão 39. De acordo com o texto, em seu estudo, Norton e Ariely:

A( ) fizeram estimativas de ganhos divididos por classes sociais entre mais de 5.000 americanos.
B( ) pesquisaram os ganhos e investimentos de cerca de 5.000 americanos de todas as classes sociais.
C( ) analisaram as percepções que cada fatia da sociedade americana tem sobre o formato ideal de economia mundial.
D( ) pediram a mais de 5.000 americanos que elaborassem a distribuição de riquezas que consideram ideal para o seu
país.
E ( ) descobriram que os ganhos dos 20% mais abastados correspondem ao dobro dos ganhos dos 40% menos
favorecidos na população americana.
Questão 40. Segundo o texto, ao verificar os resultados das análises dos pesquisadores sobre a distribuição ideal de
riquezas, a jornalista Chrystia Freeland observou que:
A ( ) a percepção que os americanos têm a respeito do assunto não condiz com a realidade em que vivem e nem com
suas aspirações.
B ( ) é surpreendente existir um nível de consenso dos americanos que indica preferência por padrões igualitários.
C ( ) todos querem uma distribuição mais igualitária de riquezas, com exceção dos republicanos ricos.
D ( ) os americanos desejam viver conforme os padrões econômicos adotados por países como a Rússia.
E ( ) a Suécia apresenta um padrão de vida que nada tem a ver com o imaginado pelos americanos.
MATEMÁTICA
Notações:
Questão 41. Se z1 é uma solução da equação z1  12 e w1 é uma solução da equação w  3  4i  5 , então o menor
valor possível para z1  w1 é igual a:
A ( ) 1. B ( ) 2. C ( ) 3.
D ( ) 4. E ( ) 6.
Questão 42. Considere as afirmações a seguir:

I. Se p é primo, então 2p3 tem exatamente 8 divisores positivos.
100!
II. é um número inteiro.
716
III. a equação 2x 2  772  4y2 não apresenta soluções inteiras (x,y).
A ( ) Apenas II. B ( ) Apenas III. C ( ) Apenas I e II.
Questão 43. Quantas são as diagonais de um prisma octogonal?

A ( ) 36 B ( ) 38 C ( ) 40
D ( ) 46 E ( ) 50
 m 
Questão 44. Sejam m e n reais positivos, tais que m  n . Se cot g  arccos x   sec  arc tg  , então x é igual

 n  m2
2

a:
n m 2n 2  m 2
A( ) B( ) C( )
2n 2  m 2 2n 2  m 2 m
2n 2  m 2 m
D( ) E( )
n n
Questão 45. O losango ABCD tem lados iguais a 16cm . M e N são os pontos médios dos segmentos BC e CD
respectivamente, e O é o ponto médio do segmento AM . O segmento MN tem medida igual a 224 cm.
A área do triangulo OMN, em cm2, é igual a:
A ( ) 12 5 B( ) 8 5 C ( ) 12 7
D( ) 8 7 E ( ) 24
1 1 1
Questão 46. Sejam a, b e c números reais tais que b  c .Se o produto das raízes da equação   é
xa xb xc
igual a zero, então a soma das raízes desta equação é igual a
2ab
A( )0 B ( ) 2a C( )
bc
2bc 2ac
D( ) E( )
bc bc
Questão 47. Seja  a região em R 2 definida por:

x0e y0
3x  y  6  0
3x  2y  12  0
Sejam S1 e S2 os sólidos gerados pela rotação completa de  em torno do eixo x e do eixo y respectivamente. A razão
entre os volumes de S1 e S2 é igual a :
2 3
A( ) . B ( ) 1. C( ) .
3 2
D( ) 2 E( ) 4
Questão 48. Dizemos que as matrizes A e B são comutativas se AB  BA e dizemos que A e B são anticomutativas se
AB  BA . Então podemos afirmar que:
A ( ) Se A e B são anticomutativas, então  A  B  A2  2AB  B2 .

2
B ( ) Se A e B são anticomutativas, então  A  B  A2  B2 .

2
C ( ) Se A e B são comutativas, então  A  B  A2  B2 .

2
D ( ) Se A e B são anticomutativas, então A2  B2   A  B .

2
E ( ) Se A e B são anticomutativas, então  A  B  A2  2AB  B2 .

2
Questão 49. Seja a esfera de raio R inscrita na pirâmide quadrangular regular de aresta base 2 cm e aresta lateral
38 cm. Sabendo-se que a esfera tangencia todas as faces da pirâmide, o valor de R, em cm, é
37  1 39  1 6 38  12
A( ) B( ) C( )
6 38 17
37  1 6 38  12
D( ) E( )
6 17
Questão 50. Uma circunferência 1 passa pelos pontoa A  1,7  e B  8,  10 . A circunferência  2 , de centro
 19 
C   5,  tangencia 1 em A. Assim, o raio de 1 é dado por:
 2
A( )5 B ( ) 26 C ( ) 10
D ( ) 25 E ( ) 13
   2 
Questão 51. Se tg x  tg  x    tg  x    3 então é possível afirmar que:
 3  3 
A ( ) tg  2x   1 B ( ) tg2 x  1 C ( ) tg3x  1
x
D ( ) tg  3x   1 E ( ) tg 1
2
Questão 52. Sobre a equação ecos 2x   e cos 2x   4 é possível afirmar que

 
A ( ) a equação apresenta exatamente duas raízes no intervalo  0,  .
 2
B ( ) a equação apresenta uma única raiz no intervalo 0, .
C ( ) a equação apresenta exatamente quatro raízes no intervalo 0,2 .
D ( ) a equação apresenta exatamente oito raízes no intervalo 0,2 .
E ( ) a equação não apresenta raízes reais.
 1 1 n
Questão 53. Seja A    uma matriz tal que M   A , n   0,1, 2 . Sobre M foram feitas as seguintes
k
0 1  k 1
afirmações:
I. tr(M)  2n .
II. A soma dos elementos de M é nula.
 n(n  1) 
n
III. M   2 
 
0 n 
Estão corretas apenas a(s) afirmação (ões):
A ( ) I. B ( ) I e II. C ( ) III.
D ( ) I e III. E ( ) II e III.
Questão 54. Se dois círculos cujas medidas dos raios são respectivamente u e v com u  v são tangentes
exteriormente no ponto P e se estes círculos também tangenciam os lados de um ângulo com vértice no ponto M,
então, o comprimento do segmento MP é
2u  v 2uv uv
A( ) . B( ) . C( ) .
vu vu vu
2(u  v) 2u  v
D( ) . E( )
vu vu
a2 b2 c2
Questão 55. Se a, b e c são as raízes da equação x3  4x  1  0 , então a equação de raízes , , é:
bc ac ab
A ( ) x3  4x  1  0. B ( ) x3  4x  1  0. C ( ) x3  4x  1  0.
D ( ) x3  4x  1  0. E ( ) x3  4x  4  0.
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. Amônia pura, sob pressão de 15 atm e temperatura de 27º C é aquecida a 347º C em recipiente fechado na
presença de catalisador. Nestas condições, a amônia é parcialmente decomposta, segundo a equação:

 N2 (g)  3H2 (g)
2NH3 (g) 

O recipiente é tal que o seu volume permanece constante, mas a pressão aumenta para 50 atm. Qual o valor do
rendimento desta reação?
A ( ) 61,3% B ( ) 64,4% C ( ) 67,5%
D ( ) 70,6% E ( ) 73,7%
Questão 57. Medidas muito cuidadosas revelaram que uma solução de 1,00 mol de ácido pirúvico (C3H4O3), um ácido
orgânico monoprótico, em 1,00 kg de água, tem um ponto de congelamento de – 1,97 ºC. Assinale a alternativa que
apresenta o valor aproximado da constante de ionização do referido ácido em solução aquosa. Considere a densidade da
solução igual a 1,0 g.cm-3.
A ( ) 6,0  102 B ( ) 3,3 103 C ( ) 5,0  104
D ( ) 3,5 105 E ( ) 5,0  106
Questão 58. Considere o seguinte conjunto de números quânticos.
n l ml ms
I 3 0 0 1

2
II 2 2 1 1

2
III 4 3 -2 1

2
IV 1 0 -1 1

2
V 3 2 3 1

2
Quais desses conjuntos não existem de acordo com a quântica?
A ( ) apenas I, II e IV. B ( ) apenas I, III, IV e V.
C ( ) apenas II, III. D ( ) apenas II e IV.
E ( ) apenas II, IV e V.
Questão 59. 100 mL de uma solução aquosa 2 mol/L de cianeto de sódio são misturados a 100 mL de uma solução
aquosa 0,4 mol/L de cloreto de amônio. Qual é o valor do pH da solução resultante?
Dados:
Constante de ionização do HCN = 6.10-10
Constante de ionização do NH4OH = 2.10-5
10  3,16
log 2 = 0,3
A ( ) 9,30 B ( ) 9,45 C ( ) 9,60
D ( ) 9,75 E ( ) 9,90
Questão 60. Qual dos seguintes íons de metais alcalinos irá apresentar a maior condutividade em solução aquosa:
A ( ) H B ( ) Li  C ( ) Na 
D ( ) K E ( ) Cs
Questão 61. Considere as afirmações:

I. O produto da reação de ozonólise do but-2-eno, seguida de hidrólise na presença de zinco, é a acetona.
II. Os isômeros Z-but-2-eno e E-but-2-eno podem ser diferenciados pela reação de adição de bromo.
III. Os isômeros Z-but-2-eno e E-but-2-eno podem ser diferenciados pelos seus estados físicos
IV. Os isômeros Z-but-2-eno e E-but-2-eno podem ser diferenciados pela reação citada em I.
V. A adição de HBr na presença ou na ausência de peróxidos forma uma mistura racêmica de 2-bromobutano.
São CORRETAS as afirmações:
A ( ) Apenas I, II e IV. B ( ) Apenas I, III, IV e V.
C ( ) Apenas II, III e V. D ( ) Apenas II e V.
E ( ) Todas.
Questão 62. A entalpia de hidrogenação do ciclohexeno vale -119,5 kJ/mol. Se a entalpia de ressonância do benzeno é
igual a -150,4 kJ/mol, qual é o valor da entalpia de hidrogenação total do benzeno?
A ( ) -269,9 kJ/mol B ( ) -358,5kJ/mol C ( ) -508,9 kJ/mol
D ( ) -208,1 kJ/mol E ( ) -295,7 kJ/mol
Questão 63. Trata-se de substância paramagnética obtida na reação de ácido nítrico concentrado com prata metálica. A
substância em questão é:
A ( ) N2 B ( ) H2O C ( ) NH3
D ( ) N2O E ( ) NO2
Questão 64. O SO2 atmosférico produzido pela queima de combustíveis de alto teor de enxofre é um sério problema de
poluição do ar. A quantidade de SO2 no ar pode ser determinada borbulhando-se o ar em água e titulando-a com uma
solução ácida de permanganato de potássio, que oxida o SO2 a SO42-. Em um ambiente fechado, na presença de um
gerador de energia elétrica à gasolina, coleta-se uma amostra de 500 L de ar, com uma densidade de 1,20 g/L, que são
borbulhados em água. A titulação consumiu 30 mL de uma solução 5.10-3 mol/L de KMnO4. Considerando que todo o
SO2 do ar participa da reação, assinale a alternativa que apresenta a concentração desse gás poluente na amostra
analisada, em partes por milhão (em massa).
A ( ) 4. B ( ) 8. C ( ) 12.
D ( ) 20. E ( ) 40.
Questão 65. Iodeto reage com hipoclorito, formando iodo e cloreto, em meio básico. Qual é a soma dos menores
coeficientes inteiros que balanceiam a equação desta reação?
A( )8 B( )9 C ( ) 10
D ( ) 11 E ( ) 12
Questão 66. Considere a molécula abaixo:

O
O
H3C
O O
CH3
O
O CH3
O CH3
O
Sobre está molécula são feitas as seguintes afirmações:
I. Estão presentes as funções éter e cetona.
II. Não apresenta carbonos terciários.
III. É um composto aromático.
IV. A hidrólise dessa substância produz álcool metílico.
V. Existem seis carbonos assimétricos nessa molécula.
As afirmações ERRADAS são:
A ( ) Apenas I, II e IV. B ( ) Apenas I, III, IV e V.
C ( ) Apenas II, III e V. D ( ) Apenas II e V.
E ( ) Todas.
Questão 67. Água pura é saturada com cloreto de prata sólido. Uma lâmina de prata é mergulhada neste sistema e,
então, mede-se a força eletromotriz ( 1 ) desta pilha formada pela meia célula mencionada e o eletrodo saturado de
calomelano. O experimento é repetido, trocando-se o cloreto de prata pelo iodeto de prata, obtendo-se a força
eletromotriz ( 2 ). A diferença entre ( 2 - 1 ) é igual a 0,177V. Em ambos os casos, o eletrodo de calomelano é o catodo
das pilhas.
Considere as seguintes afirmações:
I. O potencial do eletrodo saturado de calomelano é maior do que o potencial do eletrodo de calomelano nas condições
padrão.
II. A razão entre o produto de solubilidade do cloreto de prata e do iodeto de prata é igual a 106.
III. Quanto maior for a concentração molar de Ag+ na solução aquosa do eletrodo de prata, maior será a força
eletromotriz das pilhas mencionadas no enunciado.
São corretas:
Questão 68. Qual das seguintes espécies é a base mais forte?
A ( ) OH B ( ) C6 H5O C ( ) RO
D ( ) Cl E ( ) m  NO2C6 H5O
Questão 69. A ordem crescente correta de raios atômicos entre os elementos do grupo 13 da tabela periódica é:
A ( ) B < Aℓ < Ga < In < Tℓ B ( ) Aℓ < B < In < Ga < Tℓ
C ( ) B < Aℓ < Ga < Tℓ < In D ( ) B < Ga < Aℓ < In < Tℓ
E ( ) Aℓ < B < Ga < In < Tℓ
Questão 70. Uma reação química foi observada por 15 dias e a porcentagem do reagente remanescente em função do
número de dias foi indicada pela tabela a seguir:
Tempo (dias) % do reagente remanescente
0 100
2 50
4 39
6 25
8 21
10 18
12 15
14 12,5
15 10
Qual é o período de meia-vida desta reação quando 90% do reagente inicial foi consumido no processo?
A ( ) 2 dias. B ( ) 4,44 dias. C ( ) 10 dias.
D ( ) 20 dias. E ( ) 22,2 dias
CICLO 7 - 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
provas.
Específicas
sala de aula.
MATEMÁTICA
Questão 1. Se log2 3  a, log3 5  b e log7 2  c , determine log140 63 em função de a, b e c.
ˆ  60 e a bissetriz interna do ângulo Â mede 8 3 m . Se B̂  C

Questão 2. Em um triangulo ABC a área é 4 3 m2 ,A ˆ
5
ˆ.
calcule tgB
Questão 3. De quantas maneiras podemos organizar 9 elementos distintos sabendo que em cada organização os
elementos podem ser separados em conjuntos unitários ou binários?
Dica: 2 elementos têm duas organizações distintas: a, b : a , b e a, b
3 elementos têm quatro organizações distintas.
120
 1 
Questão 4. Determine o número de termos na expansão binomial de  5 7  3  que são números inteiros.
 7
Questão 5. Seja  a parábola com foco em F   4,4 e diretriz  d  : x  2y  2  0 . Determine:
a) Uma equação geral do eixo de  .

b) As coordenadas do vértice V de  .
c) Uma equação cartesiana de  .
Questão 6. Considere os polinômios de variável real P  x   x 3  ax  b e Q  x   2x 2  2x  6 em que a e b são reais.

Determine a e b de modo que a divisão de P  x  por Q  x  não deixe resto.
a b 
 
10
Questão 7. Dada a matriz M    , com a  0 , b  0 e a  b , determine a matriz A   Mk .
0 a  k 1
Questão 8. Partindo da origem, um raio de luz reflete-se em um espelho retilíneo no ponto A   4,8 e o raio refletido
passa por B  8,12 . Determine uma equação geral da reta suporte do espelho.
Questão 9. Em um cone de revolução C1 esta inscrita uma esfera cuja área da superfície é igual a área da base do cone.
Seja o cone C2 , de mesmo vértice que C1 , e cuja base é a circunferência de tangencia entre a esfera e C1 . Calcule a
A LatC2
razão entre as áreas das superfícies laterais de C1 e C2 : .
A LatC1
Questão 10. Definindo o complexo E como

1  2i 3  4i 5  6i 2019  2020i
E    ...  ,
2  i 4  3i 6  5i 2020  2019i
Determine E  i .
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 33As 74,92
2He 4,00 15P 30,97 34Se 78,96
3Li 6,94 16S 32,06 35Br 79,91
4Be 9,01 17Cl 35,45 38Sr 87,62
5B 11,00 18Ar 39,95 47Ag 107,87
6C 12,00 19K 39,10 50Sn 118,69
7N 14,00 20Ca 40,08 51Sb 121,75
8O 16,00 22Ti 47,90 53I 126,90
9F 19,00 24Cr 52,00 54Xe 131,30
10Ne 20,18 26Fe 55,85 55Cs 132,90
11Na 22,99 28Ni 58,71 56Ba 137,34
12Mg 24,31 29Cu 63,54 79Au 196,97
13Al 26,98 30Zn 65,38 82Pb 207,20
Questão 11. Para a reação de equação 2K(g)  L(g)  2M(g) , o calor liberado quando a reação é realizada a volume
constante, a 27º C, é igual a 10,5kJ. Sabendo-se que a variação de entropia é igual a -44 J/K, pergunta-se:
a) Qual o valor da variação da energia livre de Gibbs desta reação, a 27º C? Ela é espontânea?
Para um gás ideal monoatômico expandindo isotermicamente a partir de um estado inicial, pede-se:
b) Faça um esboço do diagrama pressão versus volume para um volume final igual a 8 vezes o valor do volume inicial.
No mesmo diagrama, para o mesmo estado inicial, esboce o gráfico da expansão, caso ela fosse adiabática.
Questão 12. Complete a reação abaixo com as fórmulas estruturais de A, B e C.

OCH3
O
SOCl2 AlCl3 OH
H2C C C C A B C
tautomeriza
H H OH
Questão 13. Considere o diagrama que representa uma sequência de reações químicas.
Ca(OH)2 CO2
A CaCO3 B
H2O
Δ
CuCO3
Δ HNO3(conc.) NH3(l)
CuO Cu R T
CuS
Observa-se que B formará uma solução aquosa límpida e cristalina e T formará uma solução de coloração azulada.
Identifique as substâncias A, B, R e T, apresentando as reações químicas que deram origem a essas substâncias.
Questão 14. Uma célula I pode ser representada por Zn(s) Zn 2 (aq) Cu 2 (aq) Cu(s) , nas condições padrão. Uma
célula II pode ser representada por Zn(s) Zn 2 (aq) Pb2 (aq) Pb(s) , nas condições padrão. Liga-se o eletrodo de zinco
da célula I ao eletrodo de zinco da célula II através de um foi metálico condutor, e liga-se o eletrodo de cobre da célula
I e o eletrodo de chumbo da célula II aos terminais de um voltímetro. As massas iniciais das placas metálicas dos
eletrodos de zinco, de chumbo e de cobre são iguais.
a) Qual o valor da indicação inicial do voltímetro, sabendo-se que a resistência interna do conjunto é nula?
Dados os potenciais nas condições padrão:
oZn `Zn 2   0,76V
oPb `Pb2   0,13V
oCu `Cu 2   0,34V
b) Depois de 2 horas, 8 minutos e 40 segundos de funcionamento, a diferença de massa entre as placas de zinco nas
células I e II passou a ser de 6,54 g. Qual o valor da corrente média, em ampère, que circulou pelo circuito?
c) Após o funcionamento citado no item anterior, monta-se um elemento galvânico apenas com as meias células de
zinco das células I e II, ligando-se as duas através de uma ponte salina. Sabendo-se que as soluções de cada uma das
semicélulas de zinco têm volume igual a 100 mL, calcule a força eletromotriz fornecida por este elemento galvânico,
na temperatura de 25º C.
Questão 15. A reação de 0,34 g de um alcino verdadeiro com CH3MgI em excesso libera 112 mL de metano medidos
numa situação em que o volume molar dos gases é 22,4L.mol-1.
a) Escreva as fórmulas estruturais de todos os alcinos que podem reagir dessa forma.
b) Para os alcinos do item anterior, escreva a reação de hidrólise do alcino de cadeia normal.
Questão 16. Uma mistura de NaI, KI e CaI2 está contida em um pote, em quantidade grande. Sabe-se qualitativamente
quais os seus componentes, mas não a proporção de cada um deles na mistura. Os componentes estão uniformemente
distribuídos. Faz-se reagir 613 g desta mistura com Pb(NO3)2 em excesso, resultando 922 g de precipitado PbI2.
Posteriormente, em outra experiência, faz-se reagir 613 g da mistura com Na2SO4 em excesso, resultando 68 g do
precipitado CaSO4.
a) Quais as equações das reações envolvidas no processo?
b) Qual a porcentagem em massa de KI na mistura?
Questão 17. Uma mistura de cloreto de sódio (NaCℓ) e sacarose (C12H22O11), com massa total de 10,0 g, é dissolvida
em quantidade suficiente de água para a obtenção de 410 mL de solução. A pressão osmótica da solução é de 4,00 atm
a 27 ºC. Determine o percentual em massa de cloreto de sódio na mistura.
Questão 18. Um radioisótopo de número atômico 90 e número de massa 230, de símbolo X, emite 1 partícula  ,
gerando um isótopo estável Y. Esse fenômeno ocorre com período de meia-vida de 10 horas. Entretanto, X também
emite uma partícula  , gerando um isótopo estável Z, sendo que a emissão de  tem período de vida média igual a 7
horas.
a) Quais são as equações de decaimento radioativo de X? Nas equações, devem constar todos os números atômicos e
de massa de todas as espécies envolvidas.
b) Qual o período de meia-vida para o decaimento total de X? Considere n 2  0,7 .
c) Qual é o valor da atividade radioativa total de uma amostra de 1 mol de radionuclídeos X, em becquerel?
Questão 19. O ácido sulfúrico é um dos principais ácidos do sistema produtivo. Complete as reações a seguir e apresente
as reações completas e balanceadas na folha de respostas.
∆
a) NaCl(s) + H2SO4(l) →[indicar estados de agregação]
b) C2H5OH tratado com H2SO4 a 140˚C.

c) HCOOH tratado com H2SO4 a frio .
d) neutralização total com hidróxido de bário.
e) Ag  H2SO4 (conc.) 
Questão 20. Uma solução aquosa de nitrato de chumbo (II), de volume 200 mL e concentração igual a 0,01 mol/L, foi
misturada a outra solução aquosa iodeto de sódio de volume igual a 800 mL e concentração igual a 0,02 mol/L. O
produto de solubilidade do iodeto de chumbo (II) é igual a 7.10-9. Pergunta-se:
a) Qual a massa do precipitado formado?
b) Quais as concentrações dos íons Pb2 (aq) e I (aq) no equilíbrio?
CICLO 7 – 2020
2ª FASE
INSTRUÇÕES
Gerais
Específicas
REDAÇÃO.
sala de aula.
REDAÇÃO
TEXTO 1
Criada pela Controladoria-Geral da União (CGU), a Campanha “Pequenas Corrupções – Diga Não” tem como objetivo
principal conscientizar os cidadãos para a necessidade de combater atitudes antiéticas – ou até mesmo ilegais –, que
costumam ser culturalmente aceitas e ter a gravidade ignorada ou minimizada.
As peças publicitárias buscam chamar a atenção e promover a reflexão sobre práticas comuns no dia a dia dos brasileiros
como falsificar carteirinha de estudante; roubar TV a cabo; comprar produtos piratas; furar fila; tentar subornar o guarda
de trânsito para evitar multas; entre outras.
(“Diga Não: Campanha Pequenas Corrupções”. www.cgu.gov.br. Acesso em Set/2020. Adaptado)
TEXTO 2
Quando dizem que a corrupção é sistêmica, não estão se referindo somente à corrupção generalizada no governo, mas
sim em toda a sociedade. São milhares os exemplos de pequenas corrupções com que a sociedade brasileira se defronta.
Estima-se, por exemplo, que a corrupção pública seja responsável por desviar R$ 80 bilhões do seu verdadeiro propósito.
Por outro lado, a sonegação de tributos, que não é do trabalhador assalariado, compromete cerca de R$ 400 bilhões a
R$ 500 bilhões por ano, o que representa aproximadamente 10% do PIB brasileiro.
A corrupção não é somente obter proveitos indébitos, que envolvem suborno ou pagamentos ilícitos. Na sua forma mais
ampla, a corrupção é a degradação de um bem ou de um costume social, ou seja, utilizá-los de forma inferior àquela
para a qual foram idealizados. Indistintamente, as pequenas corrupções são consideradas normais e legítimas por parte
significativa da sociedade brasileira. E, por serem culturalmente aceitas por uma parcela, não haveria motivos para
serem condenadas ou combatidas. Se o objetivo de um país é evoluir culturalmente, economicamente e socialmente,
todo e qualquer tipo de corrupção deve ser combatido, independentemente de sua origem ou grandeza.
(“A grande corrupção e as pequenas corrupções”. Rodolfo Coelho Prates. www.gazetadopovo.com.br. Acesso em Set/2020. Adaptado)
TEXTO 3
O combate à corrupção tem aparecido como uma das principais bandeiras nesta novíssima história da República que
brasileiros começam a escrever. Se, por um lado, o pedido por honestidade toma as ruas desde a pressão pela aprovação
da Lei da Ficha Limpa, em 2010, e, mais intensamente, a partir dos protestos de junho de 2013, por outro, cidadãos
ainda encontram dificuldade de vencer seus próprios vícios. É raro encontrar alguém que nunca tenha cometido pequenas
corrupções no cotidiano. Esses comportamentos não deslegitimam o grito contra a corrupção e estão longe de ser a
origem dos roubos aos cofres do governo, mas também atropelam o interesse público e mostram que o problema vai
muito além dos três poderes.
“A corrupção tem dois significados: algo que se quebra e se degrada. Ela quebra o princípio da confiança, que permite
a cada um de nós viver em sociedade. Também degrada o que é público”, explica a professora do Departamento de
História da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Heloísa Starling. “A corrupção não se dá só na relação com
o Estado, mas também com a sociedade”, afirma o professor de ética e filosofia política da Universidade de São Paulo
(USP), Renato Janine Ribeiro.
(“Cidadãos pedem combate à corrupção, mas cedem nas pequenas atitudes do dia a dia”. www.em.com.br. Acesso em Set/2020.)
Com base em seus conhecimentos e nos textos apresentados, escreva uma dissertação, empregando a norma-padrão da
língua portuguesa, sobre o tema:
As pequenas corrupções na sociedade brasileira são causa ou consequência das grandes corrupções?
FÍSICA
Questão 1. Uma esfera condutora de raio R e uma casca esférica de raio interno 2R e externo 3R são colocadas
concentricamente, conforme a figura. À esfera externa é dada uma carga +10Q e esfera interna é aterrada. Determine:
a) A carga da esfera interna,
b) A carga da superfície externa da casca esférica.
3R
R
2R
Questão 2. Uma vara delgada de seção transversal constante e comprimento L  100cm tem densidade 1  0,5g / cm3
em uma metade e 2  2,5g / cm3 na outra. A vara é colocada em repouso sobre o fundo horizontal de uma grande
bacia que, então, é preenchida com água de densidade A  1,0g / cm3 . Determine, em centímetros, o nível da água na
bacia no instante em que a vara fizer um ângulo   arctg  4 / 3 com a horizontal.
Questão 3. Uma lente convergente de distância focal 15 cm e um espelho côncavo de distância focal 20 cm são dispostos
paralelamente um ao outro com seus eixos principais coincidentes. Uma fonte pontual S é colocada sobre o eixo principal
a 12 cm de distância da lente, conforme a figura. I1 é a imagem de S conjugada pela lente e I2 a imagem de I1 conjugada
pelo espelho. Sabendo que a imagem final do sistema é formada no infinito, determine a distância de separação entre a
lente e o espelho.
I1 S P I2 M
Questão 4. Em um experimento de fenda simples a fenda é iluminada com luz branca. Determine o comprimento de
onda cujo terceiro máximo secundário de difração coincide com o segundo máximo do comprimento de onda de 650
nm.
Questão 5. Uma bola de massa M se move horizontalmente com velocidade v0 e colide, frontalmente, com o sistema
massa-mola, de massa m, que está inicialmente em repouso. A mola possui massa desprezível e constante de mola k.
Despreze todos atritos.
k m
v0
M
a) Determine a máxima compressão sofrida pela mola.

b) Após um longo intervalo de tempo, determine as velocidades finais de M e m.
Questão 6. Um projétil de massa m é lançado da origem do sistema de coordenadas com velocidade de módulo 25m / s
formando um ângulo  com a horizontal. Uma mola de constante elástica K e comprimento natural desprezível está
com um de seus extremos fixo no objeto e o outro na origem do sistema de coordenadas. Determine as funções horarias
de posição na horizontal e na vertical, ou seja, x  t  e y  t  .
m 9 2
Dados: aceleração da gravidade local: g  10 m / s 2 , sen  0,6,  s .
k 4
Questão 7. Um hidrogenóide de número atômico Z está em um estado excitado de número quântico 2n. Ele é capaz de
emitir um fóton com energia máxima de 204 eV. Se ele faz uma transição para o nível n, um fóton com energia 40,8 eV
é emitido. Determine o valor de n.
Questão 8. A figura ilustra um instante da órbita elíptica de um planeta A em torno do Sol S, que se encontra em um
dos focos. A velocidade de translação do planeta e sua distância ao Sol valem, respectivamente, v0 e r0 . O ângulo entre
a velocidade e o raio vetor é  . Denotando por M a massa do Sol e por G a constante de gravitação universal, determine,
em função das grandezas citadas, as distâncias máxima e mínima do planeta ao Sol.
A φ
v0
r0
S
Questão 9. Numa máquina térmica, um gás ideal monoatômico realiza o ciclo representado no diagrama P x V.
P
B
2P0
P0 C
A
V0 2V0 V
Determine:
a) O trabalho realizado pelo gás em um ciclo, em função de P0 e V0.
b) O calor recebido da fonte quente em um ciclo, em função de P0 e V0.
c) O rendimento dessa máquina térmica.
Questão 10. Na associação infinita abaixo , determine:

a) a resistência entre os pontos A e B.
b) a fem equivalente entre os pontos A e B.
4Ω 4Ω 4Ω
A
2V 2V 2V
1Ω 1Ω 1Ω
B
CICLO 8 - 2020
1ª FASE
INSTRUÇÕES

material escolar.
FÍSICA
Questão 1. Considere um trem, com comprimento próprio L, que se desloca para a direita (próxima da velocidade da
luz) com velocidade v em relação a uma plataforma. Considere que no instante t = 0 s, de ambos observadores, um
dentro do trem e outro na plataforma, um feixe de luz é solto na parte dianteira do trem (F). Esse feixe de luz é refletido
na parte traseira do trem (E) e coletado em um detetor colocado no meio do trem (D), conforme mostra a figura. Assinale
o intervalo de tempo medido pelo observador colocado na plataforma, desde o momento em que o pulso foi emitido até
a sua detecção.
L v
E F
D
L/2
Plataforma
L  v L  v
A ( ) t plataforma  2  B ( ) t plataforma  3  
2c  c 2c  c
L  v L  v
C ( ) t plataforma  3   D ( ) t plataforma  2 
2c  c 2c  c
L  v 
E ( ) t plataforma  1  
2c  c 
Questão 2. Uma chapa triangular uniforme encontra-se em equilíbrio, paralela ao solo, suspensa por 3 fios ideais
verticais. Assinale a relação correta entre as trações em cada fio.
3m 4m
A 5m C
A ( ) TB  TA  TC B ( ) TB  TC  TA C ( ) TC  TA  TB
D ( ) TC  TB  TA E ( ) TB  TA  TC
Questão 3. A ionização de um átomo de hidrogênio H pode ser resultado de uma colisão perfeitamente inelástica com
uma partícula. Considere que as energias de ionização para o átomo de hidrogênio sejam E1, E2 e E3, para colisão com
elétron e-, colisão com íon de hidrogênio H+ e colisão com átomo de hélio He, respectivamente. No processo de
ionização, considere o átomo de hidrogênio com velocidade desprezível e a partícula incidente com energia cinética E0.
Pode-se afirmar corretamente que:
A ( ) E1 = E2 = E3 B ( ) E1 > E2 > E3 C ( ) E1 < E2 < E3
D ( ) E1 > E3 > E2 E ( ) E3 > E1 > E2
Questão 4. Um dos problemas clássicos da Física quântica e introdutório para o estudo da equação de Schrödinger é o
problema do elétron na caixa. Nessa situação, o elétron está livre para se movimentar unidimensionalmente, sem nenhum
tipo de energia potencial entre duas barreiras de potencial, consideradas intransponíveis. A dimensão na qual ele pode
se deslocar é L. Considere a massa do elétron igual a m. Assinale a alternativa que corresponde à soma da energia
cinética dos dois primeiros estados de menor energia possíveis desse elétron.
h2 h2 3h 2
A ( ) E1,2  B ( ) E1,2  C ( ) E1,2 
8mL2 2mL2 8mL2
5h 2 h2
D ( ) E1,2  E ( ) E1,2 
8mL2 4mL2
Questão 5. Um objeto luminoso é mantido a distância de 16 cm de uma lente delgada gaussiana, de modo que, a imagem
formada é real. Deslocando-se o objeto de 10 cm em direção à lente, observa-se a formação de uma imagem virtual.
Sabendo-se que os tamanhos das imagens formadas nas duas configurações descritas são iguais, é correto afirmar que a
distância focal da lente é:
A ( ) 11 cm B ( ) 13 cm C ( ) 15 cm
D ( ) 17 cm E ( ) 21 cm
Questão 6. A massa de um próton é de 1GeV / c2 , em que c é a velocidade da luz. Na radiação cósmica, prótons de
energia 1010 GeV foram detectados por métodos indiretos. Assuma que um próton desses atravessa diametralmente uma
galáxia de diâmetro 105 anos-luz. Assinale a alternativa com o valor aproximado do tempo gasto nessa viagem no
referencial do próton.
A( )3s B ( ) 5 min C ( ) 14 horas
D ( ) 260 dias E ( ) 105 anos
Questão 7. Na figura abaixo está representado o esquema do experimento de Lloyd para observar a interferência. Uma
fonte pontual de Luz S se encontra a uma distância b do bordo esquerdo de um espelho plano AB e à altura a sobre o
plano do espelho. O comprimento do espelho é d. Assinale a alternativa que corresponde à dimensão vertical da figura
de interferência sobre o anteparo situado à uma distância L da fonte.
a
A B
b d
aLb aLd ad 2
A( ) B( ) h C( )
d(b  d) b(b  d) b(b  d)
ab 2 abd
D( ) E( )
d(b  d) L(b  d)
Questão 8. Num laboratório, são colocados três líquidos diferentes em recipientes distintos. As temperaturas dos
líquidos A, B e C são mantidas em 12,0ºC, 19,0ºC e 28,0ºC, respectivamente. Misturam-se 100 g do líquido A com 100
g do líquido B e observa-se que o equilíbrio térmico se dá na temperatura de 16,0ºC. Depois, misturam-se 100 g do
líquido B com 100 g do líquido C e observa-se que o equilíbrio térmico se dá na temperatura de 23,0ºC. Ao se misturarem
100 g do líquido A com 100 g do líquido C, é correto afirmar que a temperatura de equilíbrio será:
A ( ) 18,2ºC B ( ) 20,3ºC C ( ) 22,1ºC
D ( ) 24,0ºC E ( ) 25,4ºC
Questão 9. Na figura são mostrados os gráficos de posição em função do tempo de duas partículas, ‘a’ e ‘b’, que oscilam
em movimento harmônico simples.
x
b
A
a
t
1 2
-2A
Assinale a alternativa que contém a máxima distância entre essas duas partículas.
3 3
A ( ) 2A B( ) 5A C( ) A
2
D ( ) 2 2A E ( ) 3A
Questão 10. No circuito ao lado, E é um gerador de fem constante. O instrumento indicado é um amperímetro ideal.
Com a chave k aberta a corrente em RA é 1 A. Ao se fechar a chave k, a corrente indicada pelo amperímetro passa a ser
0,5 A. Assinale a alternativa que expressa o valor de R em função de rp e RA.
RA
A
k
R
rp
E
rp 2 R A2
A( ) R B( ) R C ( ) R  rp
R A  rp R A  rp
rp R A
D ( ) R  RA E( ) R
R A  rp
Questão 11. O planeta Saturno possui um grande cinturão composto por diversos anéis concêntricos constituídos,
essencialmente, por partículas de gelo, poeira e material rochoso. Considere que, dentre todas as partículas que integram
o cinturão, as mais rápidas tenham velocidade de translação 1,05 vezes maior que as mais lentas. Assinale a razão entre
a largura do cinturão e o raio do anel mais interno:
A ( ) 0,01 B ( ) 0,05 C ( ) 0,10
D ( ) 0,15 E ( ) 0,25
Questão 12. Uma bolha de gás, originada de uma explosão dentro da água, realiza um movimento oscilatório com
período dado por:
T  K  P x  y  E z , em que K é uma constante adimensional, P é a pressão estática, ρ é a densidade e E a energia total
x
da explosão. O valor correto da relação é igual:
yz
A ( ) -1 B ( ) -2 C ( ) -3
D ( ) -4 E ( ) -5
Questão 13. Considere que a força entre duas placas planas e paralelas de área A, carregadas com densidades de carga
+ e - e separadas por uma distância d, no vácuo, é F. Se a distância entre elas é reduzida pela metade, a densidade
de carga é dobrada e após é introduzido um dielétrico de constante dielétrica igual a 4. Então, a força F’ entre elas
passará a ser indicada pela alternativa:
F
A ( ) F'  F B ( ) F'  4F C ( ) F' 
4
F
D ( ) F'  16F E ( ) F' 
2
Questão 14. Um mol de um gás ideal monoatômico realiza o ciclo ABCD representado na figura, tal que:
A → B: Expansão adiabática
B → C: Resfriamento isocórico
C → D: Compressão adiabática
D → A: Aquecimento isocórico
T
A
3
A temperatura no estado A é TA = 1000 K e a relação entre as pressões nos estados A, B e C é PA   PB  3PC .
2
São feitas as seguintes afirmações:
I. O trabalho realizado pelo gás no processo AB vale aproximadamente WAB = 1870 J.
II. O calor trocado no processo BC é QBC = - 5298 J.
III. A variação de entropia no processo CD é ΔSCD = + 810 J/K.
Caso necessário, utilize:
- Constante universal dos gases: R = 8,31 J/mol.K
- (1,5)-0,4 = 0,85
Conclui-se então que:
A( ) Somente a afirmação I está incorreta.
B( ) Somente a afirmação II está incorreta.
C( ) Somente a afirmação III está incorreta.
D( ) Todas as afirmações estão corretas.
E( ) Somente as afirmações II e III estão incorretas.
Questão 15. Um tanque retangular possui um furo no lado direito da sua base. Esse furo é fechado por um prisma
triangular de massa m, que encontra-se em contato com a parede vertical direita do tanque. O coeficiente de atrito
estático entre o prisma e a parede vertical do tanque vale  , e todos os outros atritos podem ser desprezados. Denote
por b a largura do tanque (comprimento perpendicular à figura) e por  a densidade da água. Assinale a máxima altura
h com que o tanque pode ser preenchido de líquido sem que haja vazamento através do furo.
2m m m
A( ) B( ) C( )
 b  tg    b  tg   cos    b  tg   
2m m cos 
D( ) E( )
b  sen   cos   b  tg   cos  
PORTUGUÊS
(Fernando Gonsales)
Questão 16. Uma afirmação correta a partir da tirinha é:

A( ) o calendário chinês é depreciado pela cultura brasileira.
B( ) o jogo do bingo animaliza o indivíduo.
C( ) o dragão está no seu ano de sorte.
D( ) o número 37 está historicamente associado ao azar.
E( ) o lazer é fundamental para a saúde mental.
Questão 17. Indique a alternativa em que o pronome demonstrativo apresenta um funcionamento igual ao seu uso na
tirinha acima.
A ( ) A verdade é esta: não compreendi suas razões.
B ( ) Gosto de vinho e água durante as refeições: aquele para saborear com a carne; esta, com a salada.
C ( ) A casa do encontro era na antiga Rua dos Barbonos, onde morava uma comprovinciana de Rita. Esta desceu pela
Rua das Mangueiras, na direção de Botafogo, onde residia.
D ( ) Nestas últimas horas tenho aprendido mais do que durante toda a minha vida.
E ( ) Levei minha tia e minha prima ao circo, mas esta ficou entediada.
Metrópole
É sangue mesmo, não é Merthiolate
E todos querem ver e comentar a novidade
É tão emocionante um acidente de verdade
Estão todos satisfeitos com o sucesso do desastre
Vai passar na televisão
Vai passar na televisão
Por gentileza, aguarde um momento
Sem carteirinha não tem atendimento
Carteira de trabalho assinada, sim senhor
Olha o tumulto: façam fila, por favor
Todos com a documentação
Todos com a documentação
Quem não tem senha não tem lugar marcado
Eu sinto muito, mas já passa do horário
Entendo seu problema, mas não posso resolver
É contra o regulamento, está bem aqui, pode ver
Ordens são ordens
Ordens são ordens
Ordens são ordens
Ordens são ordens
Ordens são ordens
Ordens são ordens
Em todo caso já temos sua ficha
Só falta o recibo comprovando residência
Pra limpar todo esse sangue, chamei a faxineira
E agora eu já vou indo senão perco a novela
E eu não quero ficar na mão
Renato Russo.
Legião Urbana.
Questão 18. No texto, as grandes cidades são caracterizadas, principalmente, como:

A ( ) imprevisíveis e mecânicas. B ( ) autoritárias e maleáveis.
C ( ) burocráticas e desumanas. D ( ) eufóricas e violentas.
E ( ) desiguais e acolhedoras.
Questão 19. O verso “Carteira de trabalho assinada, sim senhor” indica que:
A( ) o interlocutor tentou fraudar seu registro profissional.
B( ) o emprego formal é predominante nas grandes cidades.
C( ) o interlocutor se recusa a assinar sua própria carteira profissional.
D( ) a carteira assinada é uma exigência.
E( ) o enunciador foi irônico.
Questão 20. Indique em qual verso da música a colocação de vírgula(s) é opcional:

A( ) Sem carteirinha não tem atendimento
B( ) Carteira de trabalho assinada, sim senhor
C( ) Quem não tem senha não tem lugar marcado
D( ) Em todo caso já temos sua ficha
E( ) E agora eu já vou indo senão perco a novela
As questões de 21 a 25 referem-se ao conto “Por não estarem distraídos”, de Clarisse Lispector:
Havia a levíssima embriaguez de andarem juntos, a alegria como quando se sente a garganta um pouco seca
e se vê que, por admiração, se estava de boca entreaberta: eles respiravam de antemão o ar que estava à frente, e ter
esta sede era a própria água deles.
Andavam por ruas e ruas falando e rindo, falavam e riam para dar matéria peso à levíssima embriaguez que
era a alegria da sede deles. Por causa de carros e pessoas, às vezes eles se tocavam, e ao toque – a sede é a graça,
mas as águas são uma beleza de escuras – e ao toque brilhava o brilho da água deles, a boca ficando um pouco mais
seca de admiração. Como eles admiravam estarem juntos!
Até que tudo se transformou em não. Tudo se transformou em não quando eles quiseram essa mesma alegria
deles. Então a grande dança dos erros. O cerimonial das palavras desacertadas. Ele procurava e não via, ela não via
que ele não vira, ela que, estava ali, no entanto. No entanto ele que estava ali. Tudo errou, e havia a grande poeira
das ruas, e quanto mais erravam, mais com aspereza queriam, sem um sorriso. Tudo só porque tinham prestado
atenção, só porque não estavam bastante distraídos. Só porque, de súbito exigentes e duros, quiseram ter o que já
tinham. Tudo porque quiseram dar um nome; porque quiseram ser, eles que eram.
Foram então aprender que, não se estando distraído, o telefone não toca, e é preciso sair de casa para que a
carta chegue, e quando o telefone finalmente toca, o deserto da espera já cortou os fios. Tudo, tudo por não estarem
mais distraídos.
Questão 21. O conto revela uma reflexão da narradora a respeito das relações e do amor. Assinale a letra que apresenta
uma conclusão INCORRETA acerca dessa reflexão:
A( ) os sentimentos não precisam ser classificados; apenas vividos.
B( ) racionalizar os sentimentos pode torná-los confusos ou desgastados.
C( ) entender aquilo que se sente é necessário para viver de modo pleno.
D( ) a distração é fruto dos sentimentos vividos espontaneamente.
E( ) nomear as relações é um processo perigoso que pode fadá-las ao fim.
Questão 22. No terceiro parágrafo, a narradora organiza sequências oracionais confusas, com pouca ou nenhuma coesão
entre si. Essa desorganização é proposital e sua finalidade é:
A( ) explicitar, no plano estrutural, o desencontro vivido pelas personagens da história.
B( ) caçoar da falta de capacidade do casal em estabelecer um diálogo racional.
C( ) ilustrar como a falta de racionalização prejudica o diálogo dos amantes.
D( ) demonstrar como a paixão intensa torna desnecessário verbalizar os sentimentos.
E( ) sugerir que o amor não precisa de nomes ou frases prontas.

I. No primeiro parágrafo, a autor faz uso de uma metáfora para comparar o sentimento da paixão ao estado de
embriaguez.
II. As constantes repetições vocabulares, sobretudo nos dois últimos parágrafos, podem ser consideradas como um
mecanismo de ênfase usado pela narradora para colocar em evidência sua reflexão sobre os sentimentos.
III. A sensação de sede descrita pela narradora permite concluir que o final da relação dos amantes se deu porque ambos
tiveram contato próximo com o outro, o que saciou a vontade de viverem juntos.
A ( ) I. B ( ) II. C ( ) I e II.
D ( ) II e III. E ( ) I, II e III.
Questão 24. Todos os elementos destacados possuem a mesma classificação morfológica exceto:
A( ) “(...) a alegria como quando se sente a garganta um pouco seca e se vê que(...)”
B( ) “eles respiravam de antemão o ar que estava à frente, e ter esta sede era a própria água deles.”
C( ) “Até que tudo se transformou em não.”
D( ) “Ele procurava e não via, ela não via que ele não vira (...)”
E( ) “Foram então aprender que, não se estando distraído, o telefone não toca (...)”
Questão 25. Todas as análises feitas sobre os elementos destacados estão corretas, exceto:
A ( ) Em “‘Por não estarem distraídos’”, o termo em destaque é um predicativo do sujeito.
B ( ) Em “Havia a levíssima embriaguez de andarem juntos”, o verbo destacado possui transitividade direta.
C ( ) Em “falavam e riam para dar matéria peso à levíssima embriaguez que era a alegria da sede deles.”, o termo em
destaque expressa ideia de finalidade.
D ( ) Em “e ao toque brilhava o brilho da água deles(...)”, a expressão destacada exerce função sintática de
complemento nominal.
E ( ) Em “Tudo errou, e havia a grande poeira das ruas”, o elemento destacado atua como complemento verbal.

Mal Secreto
Raimundo Correia
Se a cólera que espuma, a dor que mora
Na alma, e destrói cada ilusão que nasce,
Tudo o que punge, tudo o que devora
O coração, no rosto se estampasse;
Se se pudesse o espírito que chora
Ver através da máscara da face,
Quanta gente, talvez, que inveja agora
Nos causa, então piedade nos causasse!
Quanta gente que ri, talvez, consigo
Guarda um atroz, recôndito inimigo,
Como invisível chaga cancerosa!
Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja a ventura única consiste
Em parecer aos outros venturosa!
Questão 26. Levando em conta o poema supra e o conto machadiano “Teoria do Medalhão” podemos afirmar que:
A ( ) ambos os textos apresentam o homem como vítima de fatores externos que o desequilibram, indo ao encontro do
Determinismo.
B ( ) os dois textos afirmam o costumeiro do mascaramento social como forma de manutenção de um convívio social
adequado.
C ( ) ambos os textos tratam do fatalismo como justificativa para as decisões humanas.
D ( ) os dois textos apresentam situações que se tornam graves em razão da predestinação que justifica a
inexorabilidade do destino.
E ( ) tanto no poema como no conto, temos a presença de pessoas que prezam a modéstia e o desapego à vaidade.

I. Tanto o poema como o conto “Teoria do Medalhão” pertencem à segunda metade do XIX, razão pela qual os
textos se encontram arraigados ao idealismo romântico.
II. A exacerbação sentimental é apresentada, em especial, na 2ª estrofe do poema de Raimundo Correia. No conto
machadiano, ela se faz presente no momento em que o pai sofre ao reconhecer a pobreza intelectual do filho.
III. A temática da dissimulação está presente apenas no poema. O conto machadiano trata de ensinamentos voltados
à retidão moral.
É (são) correta(s) apenas:
A ( ) I. B ( ) I e II. C ( ) II e III.
D ( ) Apenas uma. E ( ) Nenhuma.
Questão 28. As passagens abaixo foram retiradas do romance Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel
Antônio de Almeida.
“Espiar a vida alheia, inquirir dos escravos o que se passava no interior das casas, era naquele tempo cousa tão comum
e enraizada nos costumes, que ainda hoje, depois de passados tantos anos, restam grandes vestígios desse belo hábito.”
“E prosseguindo, a comadre contou muito em segredo, como já o tinha feito a todos os seus conhecidos, toda a história
dos infelizes amores do Leonardo com a Maria...”
Os dois textos são exemplos de:
A ( ) Metalinguagem. B ( ) Digressão.
C ( ) Intertextualidade. D ( ) Paródia.
E ( ) Ironia.
Questão 29. Leia o poema abaixo e responda ao que se pede.

Os Mar
OSMAR
. .MAR
OS . . .
O . . . .
. . . AR
O. MAR
. . MA .
O ouvido chora
se ouve dizer
os mar.
Conheço um menino Omar
e longe, bem longe,
sonho existir o mar!
__ Osmar é um nome
ou um erro de concordância?
Bartolomeu Campos Queirós
Considere as seguintes asserções:

I. O texto, de maneira ampla, tem uma certa tendência metalinguística.
II. O jogo fônico e o despojamento na exploração do espaço no papel aproximam tal texto do projeto concretista.
III. O título remete o leitor a uma questão sociolinguística em que a variedade linguística enfrenta a padrão, mas uma
não anula a outra.
É (são) correta(s), apenas:
A ( ) I e II. B ( ) I e III. C ( ) II e III.
D ( ) todas. E ( ) apenas uma.
Questão 30. Considere as seguintes asserções a respeito do conto “Senhor Diretor”, da obra Seminário dos Ratos, de
Lygia Fagundes Telles.
I. No conto, a protagonista mostra-se resistente a toda imoralidade. No entanto, no final, reconhece a sua fragilidade
provida de ressentimentos e frustrações.
II. No mesmo conto, a protagonista se apresenta integrada aos novos tempos, fazendo parceria com a amiga Mariana
nas atividades sociais.
III. O conto acima compatibiliza-se com o Realismo Fantástico em razão da inverossimilhança do enredo que trata do
cotidiano de Maria Emília.
É (são) correta(s) apenas:
A ( ) I e II. B ( ) II e III. C ( ) I e III.
D ( ) apenas uma. E ( ) nenhuma.
INGLÊS
Do Teens Need Less Shut-Eye than We Think?
Between extracurricular activities, homework and late-night Facebooking, many teens aren’t catching the
nightly z’s they need. Or are they?
Although national guidelines recommend that teens get at least 8.5 hours of sleep a night — a bar that few
teens actually meet — a new study suggests that they may not require as much shut-eye as we thought, at least not if
performance on standardized tests is any measure.
In their report published in the current issue of the Eastern Economics Journal, researchers from Brigham
Young University analyzed a nationally representative sample of 1,724 students and compared the amount of sleep
they reported getting to their standardized test scores. Sixteen-year-olds scored best on only 7 hours of sleep a night,
it turns out. For 12-year-olds, the optimal amount of sleep was slightly over 8 hours, and for 10-year-olds it was about
9 hours.
“If your kid’s not getting nine hours of sleep, maybe you don’t have to worry so much,” study author and
Brigham Young University economist Mark Showalter told MSNBC, especially if he’s not actually sleep deprived.
So where does the nine-hour standard come from? The researchers believe the current sleep recommendations
date back to a 1970s Stanford University study of teens and their sleep patterns. In that study, teens were brought to
a lab a few days a year for three years and told to sleep as long as they wanted. But, of course, how much teens want
to sleep and how much they need to sleep are two different things.
“We couldn’t find much scientific empirical backing for the common recommendations,” Showalter told
MSNBC.
His findings fall in line with a separate study published in Pediatrics last week that looked more than 100 years
of reported sleep duration in kids. That study concluded that no matter how much sleep kids have historically gotten,
it was always assumed that they weren’t getting enough. The study also found that sleep recommendations have
always been pretty subjective.
(www.time.com adaptado)
Questão 31. De acordo com o texto, analise as seguintes afirmações:

I. Por causa do uso excessivo de sites de relacionamento, muitos adolescentes estão dormindo até mais tarde.
II. A recomendação dos órgãos de saúde é de que adolescentes durmam não mais do que oito horas e meia por noite.
III. Poucos adolescentes dormem o número de horas recomendado por diretrizes nacionais.
IV. Adolescentes podem não precisar de tantas horas de sono por noite como se pensava antes.
Estão corretas:
A ( ) apenas I e II. B ( ) apenas I e III. C ( ) apenas II e III.
D ( ) apenas III e IV. E ( ) apenas II e IV.
Questão 32. Não é possível concluir através do texto que:

A ( ) Se um adolescente não dorme nove horas por noite, isso pode ser um problema.
B ( ) Os resultados obtidos no estudo basearam-se em uma amostra de quase dois mil sujeitos.
C ( ) A quantidade de horas dormidas foi comparada ao resultado obtido em testes preparados para verificar o
desempenho dos alunos após o sono.
D ( ) Quanto mais velhos os alunos menos horas de sono eles precisaram para ter um bom desempenho nos testes.
E ( ) Adolescentes de doze anos precisam de menos horas de sono do que adolescentes de dez anos.
Questão 33. Qual das seguintes afirmações não pode ser inferida pela leitura do texto:
A ( ) A recomendação atual de que adolescentes devem dormir nove horas de sono por noite é derivada de um estudo
da Universidade de Stanford.
B ( ) Os pesquisadores da Universidade de Brigham chegaram à mesma conclusão que os pesquisadores da
Universidade de Stanford em relação à quantidade de horas que um adolescente deve dormir.
C ( ) A quantidade de sono que os adolescentes precisam dormir e a quantidade de sono que querem dormir são duas
coisas diferentes
D ( ) Não foi encontrada muita base científica para justificar a recomendação de que nove horas de sono seria o ideal
para os adolescentes.
E ( ) Um estudo recente concluiu que não importa a quantidade de horas que um adolescente dormisse sempre se
achava que não era o suficiente.
Questão 34. A sentença “Although national guidelines recommend that tens get at least 8.5 hours of sleep a night...”
pode ser reescrita corretamente como:
A( ) Nonetheless national guidelines recommend that tens get at least 8.5 hours of sleep a night..
B( ) However, national guidelines recommend that tens get at least 8.5 hours of sleep a night..
C( ) Even though national guidelines recommend that tens get at least 8.5 hours of sleep a night..
D( ) Despite national guidelines recommend that tens get at least 8.5 hours of sleep a night..
E( ) Furthermore, national guidelines recommend that tens get at least 8.5 hours of sleep a night..
Questão 35. Marque a opção em que a frase “…teens were brought to a lab few days a year…” esteja corretamente
reescrita na voz ativa:
A( ) They brought teens to a lab a few days a year.
B( ) Teens bring to a lab a few days a year.
C( ) They bring teens to a lab a few days a year.
D( ) Teens brought to a lab a few days a year.
E( ) They are bringing teens to a lab a few days a year.

It’s that time again: The last traces of winter snow have (almost) finally retreated, tulips are sprouting and the ideas
of whiling away hours in a park or finally taking that vacation are suddenly very appealing. And vacations mean,
obviously, vacation books. (Plus, it might just change your life — did you know Lin-Manuel Miranda was inspired
to write “Hamilton” after picking up Ron Chernow’s biography of the same name for his own vacation? Just saying.)
Sure, there are plenty of breezy beach reads competing for real estate in your tote, but occasionally the amateur
ornithologist/physicist/anthropologist/etc. within us all yearns for a curiosity-satisfying tome to crack open while
stuffed in seat 6B. Consider these just-released or upcoming titles for your informal education in between refills at
the swim-up bar.
A Burglar’s Guide to the City by Geoff Manaugh
If you like: Thievery
When taking in the sights of a city, few people spend their time thinking about how they might case the joint.
Architecture blog founder Manaugh will have you thinking differently on this journey through vaults, walls, tunnels
and elevator shafts using actual heists and information from the likes of FBI special agents and reformed robbers as
his backdrop.
Publication date: On sale now
Pit Bull by Bronwen Dickey
If you like: Cute animals that get a bad rap
It’s difficult to broach the topic of this particular dog breed without receiving impassioned arguments for and against
the animal. Dickey, a pit bull owner herself, digs into the pit bull’s history, tracking its evolution from popular pet to
feared beast and back again — making sure to consider the role humans have played in our perception of man’s best
friend.
Publication date: May 10
Grunt: The Curious Science of Humans at War by Mary Roach
If you like: The premise of “Naked and Afraid” or “Survivor” but applied to actual life-threatening situations
Roach, known for her evocative one-word titles (Bonk, Stiff, Gulp) returns to the nonfiction world with a look at the
lives of humans in wartime. Here, she focuses less on the dying that goes hand-in-hand with conflict and more on the
daily specifics of staying alive in nigh impossible conditions.
Publication date: June 7
Your Favorite Band Is Killing Me by Steven Hyden
If you like: Figuring out who actually shaded whom
If you’re the friend with encyclopedic knowledge on Kim K vs. Bette Midler or Iggy Azalea vs. Azalea Banks,
consider toting this book along on your summer vacation. Sure, A.V. Club writer Hyden’s subjects are longstanding
musical beefs (Biggie vs. Tupac, The Beatles vs. The Rolling Stones, etc.) instead of quickly forgotten Twitter spats,
but c’mon.
Publication date: May 17
Questão 36. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a afirmações do texto:

A ( ) Os assim chamados “vacation books” são sempre de fácil leitura, apropriados para o tempo que se passa numa
praia ou a bordo de um avião.
B ( ) Boa parte dos títulos sugeridos deve chegar às livrarias dentro de algumas semanas.
C ( ) Uma das publicações indicadas aborda a condição humana em situações extremas.
D ( ) Aspectos de arquitetura urbana são abordados sob uma ótica muito peculiar em uma das publicações mencionadas.
E ( ) Um dos autores mencionados é conhecido por sua concisão extrema na escolha dos títulos de suas obras.
Questão 37. Complete a sentença abaixo de forma coerente com a ideia contida no texto:
People hardly ever tell _________________ ___________________ about pit bulls without being impassionately
biased, be it for or against the breed.
A ( ) anyone / anything B ( ) something / anyone
C ( ) no one / something D ( ) someone / anything
E ( ) anybody / something
Questão 38. Complete usando os tempos verbais adequados:

As soon as she ______________ a review on Manaugh`s latest book, she _______________ it, and if everything
_____________ well, she __________________ reading it by the end of the month.
A( ) read / will buy / go / will finish
B( ) was reading / bought / went / could have finished
C( ) reads / buys / goes / can be finishing
D( ) reads / will buy / will go / will be finishing
E( ) read / bought / goes / will have finished
Questão 39. No trecho “…FBI special agents and reformed robbers as his backdrop”, a palavra “his” refere-se a
A ( ) reformed robbers B ( ) FBI special agents C ( ) Manaugh
D ( ) Journey E ( ) Heists
Questão 40. Considere as afirmações abaixo:

I. “New and upcoming nonfiction books for your very specific interests” poderia ser um bom título para o artigo
acima.
II. O livro de Bronwen Dickey poderia ser uma boa indicação de leitura para os que gostam de animais fortes e de
comportamento agressivo.
III. Livros para as férias não precisam necessariamente ser de leitura fácil, como os que se lê na praia, por exemplo.
D ( ) apenas I e III. E ( ) apenas II e III.
MATEMÁTICA
Notações:
Questão 41. O número de pares de inteiros positivos (x,y) tais que x 2  y2  22020 é igual a:
A ( ) 1008 B ( ) 1009 C ( ) 1010
D ( ) 1011 E ( ) 1012
a b c x y z
Questão 42. Sejam a, b, c, x, y, z números complexos tais que    2  i e    0 . Desse modo, o valor
x y z a b c
2 2 2
a  b c
de         é igual a:
x y z
A ( ) 2i B ( ) 2i C( ) 0
D ( ) 5  4i E ( ) 3  4i
Questão 43. Uma pessoa tem R$ 10,00 para apostar em um jogo onde não há empate. As regras do jogo são: se perder
o apostador perde o dinheiro, se ganhar recebe o dobro do que apostou, ou seja, se apostar R$ 5,00, receberá seus R$
5,00 de volta mais R$ 5,00. Considere que a probabilidade de ganho em uma aposta é de 40%.
O apostador escolhe três possibilidades para apostar:
1ª possibilidade: apostar os R$ 10,00 de uma vez e parar ganhando ou perdendo.
2ª possibilidade: apostar duas vezes R$ 5,00 e parar ganhando ou perdendo.
3ª possibilidade: apostar cinco vezes R$ 2,00 e parar ganhando ou perdendo.
Qual das possibilidades dá ao apostador maior probabilidade de algum ganho?
A( ) As 1ª e 2ª possibilidades dão a mesma probabilidade de ganho e a maior possível.
B( ) A 3ª possibilidade dá a maior probabilidade de ganho.
C( ) A 2ª possibilidade dá a maior probabilidade de ganho.
D( ) A 1ª possibilidade dá a maior probabilidade de ganho.
E( ) As três possibilidades têm a mesma probabilidade de ganho.
Questão 44. O triângulo ABC tem lados de medidas AC  15 e BC  20 , sendo A   0,0 e B   25,0 . O vértice C
pertence ao primeiro quadrante.
A circunferência  é tangente ao eixo x em B e passa por C. O centro e o raio de  são dados por:
 15  15  25  25  34 
A ( )  25,  e B ( )  25,  e C( )  25,  e 25
 2 2  3  3  3 
 34   34  34
D ( )  25,  e 34 E ( )  25,  e
 3   3  3
Questão 45. Dada a função f :  dada pela lei de formação f  x   sen 6 x  cos6 x , considere as afirmações a
seguir:
I. f não é par nem ímpar;

II. f é periódica de período;
2
III. o valor mínimo de f é 3/8.
É (são) verdadeira(s) apenas:
A( )I B ( ) II C ( ) III
D ( ) I e II E ( ) II e III
Questão 46. Considera a função f:  tal que f  0  1, f 1  2 e f  2  3 . Além disso,
f  x  21  f  x  12  f  x  , para todo x no domínio de f. Desse modo, f  3001 é igual a:
A( )1 B( )2 C( )3
D ( ) 2999 E ( ) 3002
Questão 47. No triângulo ABC, AB  AC  2BC . A altura AM e a bissetriz interna BN interceptam-se em I. Sendo
a área do triangulo ABC igual a S, então a área do quadrilátero MINC é dada por:
S 5S 7S
A( ) B( ) C( )
4 12 30
S 7S
D( ) E( )
3 18
Questão 48. Duas PA’s  a n  e  bn  de números naturais têm a mesma razão. Sabendo que 15 e 4971 pertencem a
 a n  e 24 e 7423 pertencem a  bn  , podemos afirmar que:
A( ) A maior razão para as PA’s é 49.
B( ) Existe apenas um número natural que pode ser o valor da razão das PA’s.
C( ) O maior valor da razão das PA’s é um cubo perfeito.
D( ) O maior valor da razão das PA’s é um número primo.
E( ) A razão pode ser 49.
 
Questão 49. Seja A o conjunto A  z  2  z  5  12i  5 . Se z1 é o elemento de maior módulo pertencente ao
1
conjunto A, então é igual a:
z1
90 216 5 2 13 13
A( )  i B( )  i C( )  i
13 13 234 39 90 216
5 5 5 12
D( )  i E( )  i
234 39 13 13
Questão 50. Seja k um real tal que a equação x 2  2kx  2k  1  0 apresenta como raízes reais os números
a
log  ab  e log   . Desse modo, b é igual a:
b
1 1
A ( ) 10a  B ( ) 10a C ( )  log a 
D ( ) a2 E ( ) 10a
Questão 51. Secciona-se um cubo de aresta com medida 4 cm por planos passando pelos pontos médios das arestas
concorrentes em cada vértice. Considere o sólido S formado ao retirar-se as oito pirâmides obtidas. O número de vértices,
a soma dos comprimentos das arestas em cm a área da superfície em cm2 e o volume de S em cm3 são dados
respectivamente por:

A ( ) 12,24 2,16 3  3 ,160  
B ( ) 12, 48 2,32 3  3 ,  160
3

C ( ) 24,48 2,32 3  3 ,160  
D ( ) 12, 48 2,16 3  3 ,  160
3

E ( ) 12,48 3,16 3  3 ,160 
Questão 52. Seja o pentágono ABCDE, em que A = (−3, − 2), B = (−5,1), C = (−3, 4), D pertence ao primeiro quadrante
e E ao quarto quadrante. Se o quadrilátero convexo cujos vértices são os baricentros dos triângulos EAB, EBC, ECD e
EDA tem área igual a 6, podemos afirmar que a abscissa do ponto D é:
A ( ) um número primo. B ( ) um quadrado perfeito.
C ( ) um cubo perfeito. D ( ) um número irracional.
E ( ) uma dízima periódica.
Questão 53. Sabendo que x  1  ax , o conjunto de valores de a para os quais esta inequação apresenta exatamente
duas soluções inteiras positivas é
1 1 1 1 2
A( ) 0a B( ) a C( ) a
3 3 2 2 3
2
D( )  a 1 E ( ) a 1
3
Questão 54. Seja  uma circunferência de raio 2 e centro O. Uma corda AB cruza o diâmetro CD no ponto E, que
pertence a CO . Se a medida do ângulo D E A é igual a 45° , então o valor de  AE    BE  é:
2 2
A( )4 B( )8 C( ) 2 2
D( ) 4 2 E( )6
Questão 55. Uma matriz é chamada ortogonal quando sua inversa é igual à sua transposta. Sobre as afirmações:
I. Seja A uma matriz ortogonal, então det(A) = ± 1.
II. Se A2x2 é uma matriz ortogonal e simétrica então a11  1 .
III. Se A2x2, não nula, é uma matriz ortogonal e antissimétrica então a12  1 .
Podemos afirmar que:
A ( ) Todas são verdadeiras. B ( ) Apenas I é verdadeira.
C ( ) Apenas I e II são verdadeiras. D ( ) Apenas I e III são verdadeiras.
E ( ) Apenas III é verdadeira.
QUÍMICA
Constantes
Definições
Massas Molares
1H 1,00 14Si 28,09 34Se 78,96
2He 4,00 15P 30,97 35Br 79,91
3Li 6,94 16S 32,06 38Sr 87,62
4Be 9,01 17Cl 35,45 47Ag 107,87
5B 11,00 18Ar 39,95 50Sn 118,69
6C 12,00 19K 39,10 51Sb 121,75
7N 14,00 20Ca 40,08 53I 126,90
8O 16,00 22Ti 47,90 54Xe 131,30
9F 19,00 24Cr 52,00 55Cs 132,90
10Ne 20,18 26Fe 55,85 56Ba 137,34
11Na 22,99 28Ni 58,71 79Au 196,97
12Mg 24,31 29Cu 63,54 82Pb 207,20
13Al 26,98 30Zn 65,38
Questão 56. Considere os seguintes dados, todos a 25º C:
Ag(s)  I  (aq) 
 AgI(s)  e  ; o  0,152V
 Ag  (aq)  e  ; o  0,800V
Ag(s) 
Qual é o valor do pKPS do AgI ?
A ( ) -37,83 B ( ) -16,13 C ( ) +37,83 D ( ) +16,13 E ( ) +10,98
Questão 57. Os óxidos NO, N2O e CO são óxidos neutros. No entanto, podem ser obtidos a partir da desidratação de
ácidos:
A ( ) NO e N2O apenas. B ( ) NO e CO apenas. C ( ) N2O e CO apenas.
D ( ) NO apenas. E ( ) CO apenas.
Questão 58. Alumínio reage com solução aquosa de ácido sulfúrico em excesso e também com solução aquosa de
hidróxido de sódio em excesso. O rendimento de ambas as reações é de 100%. Se a massa de alumínio em ambos os
experimentos é a mesma, qual é a proporção entre os volumes de gás hidrogênio produzidos no primeiro e no segundo
experimento, respectivamente?
A ( ) 1:1 B ( ) 1:2 C ( ) 2:1
D ( ) 3:1 E ( ) 1:3
Questão 59. Considere os polímeros:
I. teflon
II. polietileno
III. ácido poliglicólico
IV. poliacrilato de sódio
V. kevlar
VI. polipropileno
VII. naylon
VIII. policarbonato
São classificados como polímeros de adição:
A ( ) I, II, V e VII apenas. B ( ) I, II, IV e VI apenas.
C ( ) II, III, IV, VI e VIII apenas. D ( ) I, III, IV e V apenas.
E ( ) III, V, VII e VIII apenas.
Questão 60. A queima completa de etileno com produção de água gasosa ocorre à temperatura constante. Sobre essa
reação, são feitas as seguintes afirmações:
I. O trabalho é nulo.
II. A variação de energia interna é nula.
III. O calor que essa reação libera à pressão constante (êmbolo solto) é o mesmo calor que essa reação libera à volume
constante (êmbolo preso).
IV. Se a água formada nessa combustão for líquida, então H  U .
São incorretas:
D ( ) Apenas IV. E ( ) Apenas III e IV.
Questão 61. Considere as espécies:

Oxigênio molecular: O2
Peróxido: (O2)2-
Superóxido: (O2)-
A distância entre os núcleos dos oxigênios, em ordem crescente, é:
A( ) oxigênio < peróxido < superóxido
B( ) superóxido < peróxido < oxigênio
C( ) oxigênio < peróxido  superóxido
D( ) peróxido  superóxido < oxigênio
E( ) oxigênio < superóxido < peróxido
Questão 62. A conversão do ácido pirúvico (ácido 2-oxopropanoico) em ácido láctico (ácido 2-hidroxipropanoico) é
uma reação de:
A ( ) Substituição radicalar. B ( ) Substituição eletrofílica. C ( ) Eliminação.
D ( ) Redução. E ( ) Oxidação.
Questão 63. A temperatura de congelamento do benzeno puro é de 5,42ºC. Uma solução de 0,222 g de ácido fenilacético
(C6H5CH2COOH) em 4,4g de benzeno (cuja constante crioscópica é de 5,12 K.kg.mol-1) congela a 4,47ºC. A partir
dessa informação, pode-se concluir que
A( ) o ácido fenilacético não sofre dissociação, ionização ou associação quando dissolvido em benzeno.
B( ) o ácido fenilacético sofre ionização parcial em benzeno.
C( ) o ácido fenilacético ioniza completamente em benzeno.
D( ) o ácido fenilacético sofre dimerização em benzeno.
E( ) o ácido fenilacético não é solúvel em benzeno.
Questão 64. Um reservatório fechado, de volume constante, contém uma mistura gasosa formada por 4 mol de gás
hélio, 0,8 mol de monóxido de carbono, 2 mol de vapor de água e um mesmo número n de mols de dióxido de carbono
e de hidrogênio. Esta mistura está em equilíbrio a 1 atm e 500 K. O equilíbrio é dado por:
CO g   H2O g  CO2 g   H2 g  ; K C  500K   1,6
Qual a pressão parcial do hélio, em atm, depois que a mistura for aquecida a 750 K?
A ( ) 0,20 B ( ) 0,40 C ( ) 0,60

D ( ) 0,80 E ( ) 1,00
Questão 65. Por difração de raios-x, verificou-se que uma liga constituída de cobre, prata e ouro apresenta um arranjo
cúbico, em que os átomos de cobre se organizam em uma estrutura cúbica de faces centradas. Se os átomos de prata
estiverem localizados nos centros das arestas e um átomo de ouro estiver presente no centro da célula unitária, a liga
deve ser representada por:
A ( ) Cu8Ag6Au B ( ) Cu4Ag3Au C ( ) Cu4Ag4Au
D ( ) Cu4Ag6Au E ( ) CuAgAu
Questão 66. Uma mistura gasosa contém O2, He e CH4 na proporção de 2:3:4, em massa. Qual a densidade dessa
mistura, quando a pressão total é de 13,94 atm e a temperatura é de 15°C, em g/L?
A( )1 B( )2 C( )3
D( )4 E( )5
Questão 67. As duas reações a seguir, de zinco metálico com soluções aquosas de ácido nítrico (concentrada e muito
diluída), são dadas:
Zn  HNO3(conc.)  Zn(NO3 ) 2  X  H 2O
Zn  HNO3(muito dil.)  Zn(NO3 ) 2  Y  H 2O
Os compostos X e Y são, respectivamente,

A ( ) NO2 e NO. B ( ) NO2 e NO2. C ( ) N2O e NO2.
D ( ) NO2 e NH4NO3. E ( ) N2O e NH4NO3.
Questão 68. Misturam-se 400 mL de solução aquosa de nitrato de chumbo 2,5  104 mol/L com 600 mL de solução
aquosa de iodeto de potássio 5 104 mol/L. A constante do produto de solubilidade do iodeto de chumbo é igual a
1016 . Qual deve ser o valor do produto  Pb2 (aq)    I (aq)  quando se estabelecer o equilíbrio químico?
A ( ) 103 B ( ) 106 C ( ) 108

D ( ) 109 E ( ) 1012
Questão 69. Assinale a alternativa que apresenta um composto que apresenta maior tendência a se comportar como um
ácido de Lewis.
A ( ) PH3 B ( ) BCℓ3 C ( ) H2S
D ( ) HS- E ( ) NH3
Questão 70. Considere as afirmações:

I. O bromo é um grupo orto-para dirigente e por isso não é possível a obtenção do metadibromobenzeno por bromação
do bromobenzeno.
II. Para a fórmula C5H10 é possível montar exatamente seis isômeros alifáticos.
III. Cloreto de acetila tratado com amônia forma a etanamida.
IV. Dos 21 aminoácidos usados pelo homem a glicina é o único aminoácido não quiral.
V. O tratamento de óleo de cozinha com hidróxido de sódio em etanol produz sabão.
A ( ) I, II, III e V apenas. B ( ) I, III, IV e V apenas. C ( ) II e III apenas.
D ( ) III e IV apenas. E ( ) Todas.

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AERONÁUTICA

PROVAS DE FÍSICA, PORTUGUÊS, INGLÊS, MATEMÁTICA E QUÍMICA

1. Esta prova tem duração de cinco horas.

2mgh 4mgh 8mgh

A respeito das afirmativas acima:

A ( ) 0,3 m e 1,3 m B ( ) 0,7 m e 1,7 m C ( ) 1,0 m e 2,0 m

Assinale o valor da aceleração do bloco:

As questões de 23 a 25 referem-se ao texto a seguir:

As questões de 26 a 29 referem-se aos textos a seguir:

Questão 27. Em relação ao texto 2, assinale a alternativa correta:

A questão 30 refere-se ao poema de Cláudio Manuel da Costa:

Questão 31. A principal questão discutida no texto diz respeito

Questão 34. A breve descrição na segunda metade do 2º parágrafo visa ilustrar

Questão 35. De acordo com o texto,

As questões de 36 a 38 referem-se ao texto a seguir:

Questão 36. O foco principal do texto são as

Questão 38. De acordo com o texto, o serviço chamado PreAct

As questões 39 e 40 referem-se ao texto a seguir:

Questão 39. De acordo com o texto,

Questão 40. Segundo Marcus Eriksen,

C ( ) x 2sen 2      d 2 cos2   1  d 2 D ( ) x 2sen 2      d 2 cos 2   d 2  tg

Questão 50. No trapézio ABCD, de lados paralelos AB e CD , temos AB  14 , BC  14 , CD  30 e DA  10 . Sendo

Questão 52. Dadas as afirmações a seguir

I O domínio da função B x  é o conjunto dos reais.

Depois, também com rendimento total, ocorre a reação de equação:

Sobre o propofol são feitas as seguintes afirmações:

MgO(s)  CO2 (g) 

A ( ) 20%; 60 g B ( ) 80%; 100 g C ( ) 20%; 100 g

PROVAS DE MATEMÁTICA e QUÍMICA

4. Preencha seu nome, RM e turma em todos os cadernos de resposta.

Questão 2. Na figura, temos QB  2.MH . Calcule x

Philosophical Magazine, página 2. Disponível em: https://www.biodiversitylibrary.org/item/121870#page/14/mode/1up

Essa reação foi usada para produzir o  -aminoácido fenilalanina.

PROVAS DE REDAÇÃO e FÍSICA

4. Preencha seu nome, RM e turma em todos os cadernos de resposta e na folha de redação.

5. Escreva sobre o tema proposto, usando cerca de 25 (vinte e cinco) linhas.

6. Dê um título a sua redação.

8. Utilize a última folha desta prova como rascunho.

12 m 12 m 11,9 m 8,5 m 3,5 m 0,1 m

PROVAS DE FÍSICA, PORTUGUÊS, INGLÊS, MATEMÁTICA E QUÍMICA

1. Esta prova tem duração de cinco horas.

A ( ) 600 W B ( ) 500 W C ( ) 1000 W

A ( ) 15º B ( ) 30º C ( ) 45º

A ( ) 1 m/s B ( ) 2 m/s C ( ) 3 m/s

É correto o que se afirma em:

Despreze quaisquer dissipações de energia

Questão 17. Analise as assertivas a seguir:

As questões de 21 a 23 referem-se ao texto a seguir:

A minha alma chorou tanto,

Não há pranto sem saudade

Como pode um peixe vivo

As questões 24 e 25 referem-se ao texto a seguir:

Amealhei letra por letra

E quando os céus desmoronaram

Semente de toda semente,

As questões de 26 a 29 referem-se ao texto a seguir:

Olhos Verdes Nem já sei qual fiquei sendo

Questão 27. Quanto ao conteúdo, podemos afirmar que ambos os textos

Questão 29. Considere as seguintes asserções:

Questão 30. O poema abaixo é de Castro Alves.

Assinale a alternativa correta:

Questão 31. De acordo com o texto, ao ocorrer uma pandemia:

Questão 33. Leia as afirmações a seguir para responder à questão.