Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

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Geometria Plana – EP Aula 7– Gabarito

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Prezado(a) aluno(a),
o conteúdo desta semana conforme Cronograma é Aula 7: Complementos.
- É importante desenvolver a visão geométrica. Habitue-se a representar suas próprias figuras antes
de verificar a resposta. Preencher somente os valores na figura não é justificativa.
- Leia e resolva os exercícios da Aula 7 até página 140.
- Faça um resumo do conteúdo abordado por aula.
- Compare a sua justificativa com a solução do Gabarito.
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Exercício 1: Considere a sentença:
“Num plano, se duas retas são .............., então toda reta ................... a uma delas é ............. à outra.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) paralelas, perpendicular, paralela;
b) perpendiculares, paralela, paralela;
c) perpendiculares, perpendicular, perpendicular;
d) paralelas, paralela, perpendicular;
e) perpendiculares, paralela, perpendicular.

Solução:
Considere as retas a e b perpendiculares, trace uma reta c
paralela à reta a. Veja figura ao lado: então, a reta c é
perpendicular à reta b.
A alternativa correta é a letra e).

Tarefa:
Tente substituir os demais itens na proposição e verifique
onde o erro ocorre.

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Geometria Plana 2

Exercício 2: Dada a figura, colocar as medidas dos segmentos em ordem crescente justificando a sua
resposta.

Solução: Considere a figura dada:

Sabemos que em um triângulo, o maior lado é
oposto ao maior ângulo e o menor lado, ao menor
ângulo. Temos que:

m(𝐴𝐵̂ 𝐶) = 180° − 60° − 80° = 40°

e

m(𝐴𝐵̂ 𝐷) = 180°− 50° − 30° = 100°.

Daí entre a, b e c, o menor lado é b, pois m(𝐴𝐵̂ 𝐶) = 40° é o menor ângulo.

Entre c, d e e, o maior lado é d, pois m(𝐴𝐵̂ 𝐷) = 100° é o maior ângulo.

̂ 𝐵) = 30° é o menor ângulo.
Entre c, d e e, o menor lado é c, pois m(𝐴𝐷
Então b < a < c < e < d.
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Exercício 3: Dois lados AB e BC de um triângulo ABC medem, respectivamente, 8 cm e 21 cm.
Quanto poderá medir o terceiro lado sabendo que é múltiplo de 6?
Solução:
Dados dois lados do triângulo AB = 8 cm e BC = 21 cm.
Temos que:
21 − 8 < AC < 21 + 8 ⇒ 13 < AC < 29
Como AC é múltiplo de 6, então os valores de AC
podem ser 18 cm ou 24 cm.
Geometria Plana 3

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Exercício 4: Se em um triângulo ABC, a base BC é fixa e o vértice A varia sobre um semiplano
determinado por BC de tal forma que o ângulo 𝐴̂ seja constante. Determine o lugar geométrico do
incentro desses triângulos.

Atividade:
Use a figura do Geogebra disponibilizada no AVA para determinar o lugar geométrico pedido.

Solução:
Considere a base fixa BC e o vértice A variável e tal que 𝐴̂ seja constante. Observe as figuras abaixo,
onde A varia mas o valor de 𝐴̂ = α, constante:

Observe que o lugar geométrico do incentro I desses triângulos é um arco de circunferência.

Use a figura do Geogebra Q4 EP08 GP.ggb para determinar o lugar geométrico pedido.
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Exercício 5: Mostre que em um quadrilátero convexo qualquer, a soma das diagonais é maior do que
a soma de dois lados opostos.
Solução: Seja o quadrilátero ABCD, cuja diagonais cortam-se em O.
Temos que: ̅̅̅̅𝑂𝐴 + 𝑂𝐵 ̅̅̅̅ > ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ( existência de triângulos)
̅̅̅̅ + 𝑂𝐷
e 𝑂𝐶 ̅̅̅̅ > 𝐷𝐶
̅̅̅̅ .
Somando as desigualdades, temos que:
̅̅̅̅
𝑂𝐴 + 𝑂𝐶̅̅̅̅ + 𝑂𝐵
̅̅̅̅ + ̅̅̅̅
𝑂𝐷 > ̅̅̅̅𝐴𝐵 + ̅̅̅̅
𝐷𝐶
Podemos concluir que: 𝐴𝐶 ̅̅̅̅ + 𝐵𝐷
̅̅̅̅ > 𝐴𝐵
̅̅̅̅ + 𝐷𝐶
̅̅̅̅
̅̅̅̅ + 𝐵𝐷
De maneira análoga, mostre que 𝐴𝐶 ̅̅̅̅ > 𝐴𝐷
̅̅̅̅ + 𝐵𝐶
̅̅̅̅
Geometria Plana 4

Exercício 6: Mostre que qualquer paralelogramo circunscrito a uma circunferência é um losango.

Solução: Considere o paralelogramo ABCD

circunscrito a uma circunferência.
Como ABCD é um paralelogramo, temos:
̅̅̅̅ = 𝐷𝐶
𝐴𝐵 ̅̅̅̅ e 𝐴𝐷
̅̅̅̅ = 𝐵𝐶
̅̅̅̅ (1)
Em todo quadrilátero convexo circunscritível a uma
circunferência, a soma dos lados opostos são iguais
(página 87 do livro texto).

Logo ̅̅̅̅
𝐴𝐵 + ̅̅̅̅
𝐷𝐶 = ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐴𝐷 + 𝐵𝐶 (2)

Substituindo (1) em (2), vem 2 ̅̅̅̅

𝐴𝐵 = 2 ̅̅̅̅
𝐴𝐷 ⇒ ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = ̅̅̅̅
𝐴𝐷

Logo ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = ̅̅̅̅
𝐷𝐶 = ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ . Daí o paralelogramo ABCD é um losango.
𝐴𝐷 = 𝐵𝐶
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̂ 𝐵) = m(𝐴𝐶̂ 𝐵)
Exercício 7: Explique porque m(𝐴𝐷
na figura indica uma situação impossível.
Solução: Observe a figura onde supõe-se que
̂ 𝐵) = m(𝐴𝐶̂ 𝐵)
m(𝐴𝐷 (1)
Do ângulo externo, temos que
̂ 𝐵) = m(𝐴𝐶̂ 𝐵) + m(𝐷𝐵̂ 𝐶).
m(𝐴𝐷

Como m(𝐷𝐵̂ 𝐶) > 0, temos que m(𝐴𝐷

̂ 𝐵) > m(𝐴𝐶̂ 𝐵) (2)
̂ 𝐵) = m(𝐴𝐶̂ 𝐵) é uma situação impossível.
Observe (1) e (2), ou seja, concluímos que m(𝐴𝐷
Geometria Plana 5

Exercício 8: Ache o erro na seguinte demonstração:

”Os pontos B e C são tomados sobre os lados do ângulo 𝐴̂, de modo que ̅̅̅̅ 𝐴𝐵 = ̅̅̅̅
𝐴𝐶 . D é um ponto
̂
qualquer do interior do ângulo 𝐴. Introduza a semirreta que divide ao meio o ângulo A e contém D.
̅̅̅̅ e 𝐷𝐵
Introduza as semirretas 𝐶𝐷 ̅̅̅̅. Por definição de bissetriz, o ângulo 𝐷𝐴̂𝐶 tem a mesma medida do
ângulo 𝐷𝐴̂𝐵. AD = AD, portanto Δ ADC ≡ Δ ADB pelo caso LAL e DB = DC. Assim D é equidistante de B
e C.”
Solução: O erro é que D não pertence a bissetriz do ângulo
𝐵𝐴̂𝐶, ou seja, a semirreta que divide ao meio o ângulo 𝐴̂ pode
não conter D.

Portanto não podemos concluir que o ângulo 𝐷𝐴̂C tem a

mesma medida do ângulo 𝐷𝐴̂𝐵.

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Atividade no GeoGebra: Seja um triângulo ABC no qual AB > AC. Prolonga-se o lado BA de um
segmento ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , traça-se a bissetriz do ângulo 𝐶𝐴̂𝐸 que corta o prolongamento de BC em D.
𝐴𝐸 = 𝐴𝐶
a) Faça a figura no Geogebra que represente o enunciado da questão.
b) O que pode concluir sobre o triângulo ECD?
c) O que pode concluir sobre os segmentos AD e CE?
d) Mostre o resultado que encontrou no item b)
Solução:
a) Desenhe o triângulo ABC de tal maneira que
AB > AC.

Prolongue o lado BA de um segmento

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , use a ferramenta de circunferência
𝐴𝐸 = 𝐴𝐶
para marcar E.

Trace a bissetriz do ângulo 𝐶𝐴̂𝐸 que corta o

prolongamento de BC em D.
Geometria Plana 6

b) O que podemos concluir é que o triângulo ECD é isósceles.

c) Observe na figura que AD e CE são

perpendiculares.

d) Vamos mostrar que o triângulo ECD é isósceles

e que AD e CE são perpendiculares.

Temos que ΔAPE ≡ ΔAPC, pois

𝐴𝑃 é comum
{ 𝐶𝐴̂𝑃 ≡ 𝑃𝐴̂𝐸 (critério LAL),
𝐴𝐸 ≡ 𝐴𝐶
então PE ≡ CP e 𝐴𝑃̂ 𝐸 ≡ 𝐴𝑃̂𝐶 são ângulos suplementares, então 𝐴𝑃̂𝐸 ≡ 𝐴𝑃̂𝐶 = 90°.
Daí AD e EC são perpendiculares.
𝑃𝐸 ≡ 𝐶𝑃
Temos que ΔEPD ≡ ΔCPD, pois {𝐸𝑃̂𝐷 ≡ 𝐶𝑃̂𝐷 = 90° (critério LAL), então CD ≡ ED
𝑃𝐷 é lado comum
Daí o triângulo CED é isósceles de base CE.