Ensino Fundamental Anos Finais

Nome: ________________________________________________________________ 6º Ano Nº ____

Data: ___/ ___/ 2023 Prof. João - Disciplina: História
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º TRI NOTA: ____

Leia o texto abaixo para responder as próximas questões:

FARAÓ, DIVINDADE TERRENA

A palavra faraó, em egípcio, significava a grande morada. Herdeiro dos deuses, o faraó era responsável
pelo equilíbrio da natureza e o único que podia se aproximar das forças divinas. Sua imagem era vista nas
cenas religiosas das paredes dos templos. O Faraó só participava das cerimônias mais importantes dos
templos do Egito. Eram os sacerdotes, em seu nome, que celebravam as cerimônias de menor importância.
Fora dos templos, o faraó era um defensor do Egito. Com a ajuda dos deuses, mantinha a ordem universal
diante de seu povo. Era responsável pela diplomacia com os adversários do país. À frente dos exércitos, o
faraó se responsabilizava pela segurança do território egípcio e comandava toda e qualquer invasão.
PILETTI, Nelson e Claudino. História e Vida. São Paulo: Editora Ática, 3º vol., 1997, p. 59.

Agora responda:

1. (1,0) Com base no texto e em seus conhecimentos, CITE duas funções do faraó.

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2. (0,5) Sobre os faraós, analise as alternativas a seguir e faça a somatória das opções corretas.

(01) Eram chefes políticos, militares, religiosos e juízes da sociedade egípcia.

(02) Eram escribas, que sabiam ler e escrever hieróglifos no Egito antigo.

(04) Eram responsáveis pela mumificação dos corpos dos mortos na Núbia.

(08) Eram sacerdotes que cuidavam dos templos de Reino de Kush.

(16) Eram mumificados após a morte e colocados em pirâmides egípcias.

Total:_______
3. (0,5). Procure no caça palavras os grupos sociais e preencha o desenho com esses grupos em
ordem.

O texto a seguir demonstra a relação dos egípcios com a religião. Após a leitura, responda as questões a
seguir:

“Volte ao Egito. Você irá rever a corte em que nasceu. Beijará a terra distante da grande porta dupla. Irá
juntar-se aos antigos. Você diz que a velhice o invade. Pense o último dos últimos dias, em sua passagem à
condição de bem-aventurado. A noite eterna lhe será atribuída com os óleos do embalsamento e as faixas
tecidas pela deus Tayet. Neste dia, você terá um cortejo fúnebre. Será levado dentro de um estojo de ouro,
a cabeça pintada de vermelho e o cabelo azul, um baldaquino por cima do seu corpo deitado no sarcófago.
Bois o puxaram tranquilamente enquanto os músicos caminhavam à sua frente. Todos dançaram à porta de
sua tumba; alguém lerá para você a lista de oferendas. Serão feitos sacrifícios na boca de seu poço
funerário e, no círculo dos filhos reais, sua estrela será erigida em pedra branca. Para morrer, não fique em
terra estranha.[...]” - A AVENTURA de Sinuhé.

4. (1,0) Do que trata o texto? Justifique.

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5. (1,0) Quais vantagens o faraó Sesóstris ofereceria para que Sinuhé retornasse?

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6. (1,0) Conforme o texto, quais eram as principais características dos rituais funerários?

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7.(0,5) Em relação à organização social do Egito, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas alternativas
a seguir:

( ) Os escribas integravam a classe dos menos privilegiados do Egito. Não poderiam se tornar funcionários
do governo nem administradores de uma grande propriedade.

( ) além dos mesopotâmicos, os egípcios também consideravam os escravos uma mercadoria, podendo
vendê-los ou alugá-los.

( ) o faraó era o chefe de Estado, soberano do exército e da justiça.

( ) A maioria da população do Egito era formada por camponeses, que viviam em comunidades e eram
chamados de felás. A agricultura era a atividade mais importante da época, por isso eles tinham bastante
prestígio e poder.

( ) os escravos eram, em geral, prisioneiros de guerra ou pessoas oferecidas como pagamento de tributos
A arte do Egito Antigo, além de estar inteiramente ligada às crenças religiosas, apresenta muitas
informações sobre a sociedade da época.

8. (1,0) Que significado religioso tinha para os egípcios a representação de cenas da vida cotidiana
nos túmulos?

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9. (0,5) Relacione as colunas a seguir.

Faraó ( ) responsável pela defesa das terras egípcias.

Vizir ( ) Constituíam a maior parte da população e cultivavam as terras do Egito.

Sacerdotes ( ) administravam os templos e realizavam os serviços religiosos.

Escribas ( ) administrava todo o Egito.

Exército ( ) registravam os impostos e faziam o censo da população, de animais e de colheitas.

Camponeses ( ) presidia o tribunal de Justiça, a polícia e controlava a arrecadação de impostos.

Leia o texto abaixo para responder as próximas questões:

Reino de Kush

A civilização Núbia surgiu por volta de 4.000 a.C., em meio ao Deserto do Saara e, assim como o Egito, é
considerado uma ‘‘dádiva do Nilo’’, pelo trabalho de construção de diques e canais de irrigação destes
povos para evitar inundações durante as cheias e garantir boas colheitas.

Por volta de 2.000 a.C., houve a unificação das comunidades núbias que habitavam ao longo da margem do
Nilo sob o poder de um rei; surgiu então o Reino de Kush (Cuxe), um dos primeiros reinos negros africanos,
tendo sido Napata, a primeira capital. Napata foi um importante centro comercial e religioso.

Por séculos, as riquezas do Reino de Kush foram levadas para o Egito: ébano, marfim, incenso, gado, ouro,
escravizados. O ouro de Kush enriqueceu o Egito. O reino se expandiu e passou a ser uma ameaça e, por
isso, os egípcios ocuparam o vizinho por volta de 1.500 a.C., tornando-o vice-reino.

Por volta do ano 1.000 a.C. Kush libertou-se do domínio egípcio e emergiu como potência, quando o
monarca núbio Piankhy ‘’Peye’’ derrotou os assírios que dominavam o Egito e unificou Egito e Kush, sendo
aclamado ‘‘senhor dos dois reinos’’, iniciando o reinado dos ‘‘faraós negros’’ no Egito. A dinastia dos faraós
negros perdurou por 52 anos, quando foram derrotados pelos assírios e Kush novamente invadido pelos
egípcios.

8. (1,0) De acordo com o texto, quais eram as riquezas encontradas na Núbia e para onde elas eram
levadas?

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9. (1,0) Observe o alfabeto meroítico a seguir e, com base nele, elabore o seu próprio alfabeto. Em seguida,
escreva uma carta sobre um acontecimento que considere importante utilizando esse novo sistema de
escrita.

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Observe a pintura a seguir e identifique algumas características do Reino da Núbia.

10. (1,0) Escreva sobre o papel das mulheres no Reino Cuxe

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