PROFESSORA: DHULIRRANE DA SILVA

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5º ANO - AULA DE HISTÓRIA

21/06/2021- SEGUNDA -FEIRA (1 AULA)

PauBrasil

Assim que chegaram ao Brasil, em 1500, os portugueses tomaram

posse das terras e das riquezas. Tornando Portugal a metrópole e a nova
terra colônia. Existia uma madeira em grande quantidade que os
portugueses passaram a explorar, o Pau Brasil. Refere-se a uma árvore
alta, grossa, com casca cinza, coberta de espinhos, cerne vermelho e flor
amarela. Os índios a chamava de ibirapitanga, ou pau vermelho.

A madeira dessa árvore era utilizada para tingir panos e utilizada

como tinta.

Os índios foram escravizados e passou a ajudar na exploração do

Pau Brasil, a madeira passou a ser o produto de comercialização na
Europa. Essa comercialização teve impacto significativo no nome da
colônia, passando a ser chamada de Terra do Brasil. O mapa mandi de
Marini de 1511, registrou pela primeira vez o nome do Brasil.
1 – Agora responda as questões abaixo.

a) Segundo o texto, Portugal ao colonizar a terra encontrada chamou- a de:

( ) metrópole. ( ) aldeia. ( ) tribo. ( ) colônia.

b) Qual o nome utilizado pelos índios para se referir ao Pau Brasil?

( ) Itaipava. ( ) Ibirapitanga. ( ) pau-nativus ( ) pau roxo.

c) Em que ano o nome Brasil apareceu pela primeira vez?
_________________________________________________________

d) Segundo o texto, o Pau Brasil era utilizado para:

( ) Tingir panos. ( ) Fazer chá. ( ) Fazer papel.

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5º ANO - AULA DE HISTÓRIA

28/06/2021- SEGUNDA -FEIRA(1 AULA)

A religiosidade era uma parte muito importante na

vida dos primeiros povos. Os primeiros povos acreditavam
que acontecimentos como nascimentos, mortes e
mudanças no clima eram controlados por forças
sobrenaturais. De acordo com essas crenças, as
divindades podiam habitar árvores, os rios e as rochas e
exerciam influência na vida das pessoas. As forças da natureza eram consideradas
divindades e, sendo assim, havia rituais e cultos à natureza. Com a adoção das
práticas de agricultura e pecuária, surgiram agradecimentos à fertilidade da terra que
envolvia música, dança e práticas consideradas mágicas.

Religiões na Antiguidade: Mesopotâmia, Egito e Grécia

Os mesopotâmicos eram politeístas, ou seja, acreditavam em vários deuses.

Entre esses deuses estava o Enki, deus da água doce, considerado o deus da
sabedoria. Os egípcios também eram politeístas, seus deuses tinham formas
humanas e de animais. Eles acreditavam na vida após a morte e, por isso, os ritos
funerários eram muito importantes.

Os deuses gregos
 Assim como outros povos da Antiguidade, os gregos acreditavam em vários
deuses. Porém, os deuses gregos tinham características e comportamento
semelhantes aos humanos, com as mesmas qualidades e defeitos. A diferença era
que as divindades eram imortais, muito poderosas e estavam ligadas a um aspecto
da natureza ou da vida humana. Zeus, por exemplo, era o deus que comandava o
céu, Poseidon reinava sobre os mares e Hades era o senhor do mundo dos mortos.

Religiões monoteístas do Oriente Médio

Havia povos antigos, como os hebreus, que tinham a crença na existência de

um único deus eram, portanto, monoteístas. O judaísmo, o cristianismo e o
islamismo são religiões monoteístas, ou seja, só reconhecem uma única divindade.

Judaísmo

A religião dos hebreus, povo que viveu no Oriente Médio na Antiguidade, é a

mais antiga crença monoteísta. A religiosidade judaica é fundamentada no Torá,
livro sagrado do judaísmo que contém mandamentos que se referem a praticamente
todos os aspectos da vida, como a família, o trabalho, a alimentação e as obrigações
religiosas.

Cristianismo

Na tradição religiosa dos judeus, havia uma profecia sobre a vinda de um

messias que salvaria a humanidade. Para os cristãos, Jesus Cristo seria essa figura
enviada por Deus.Trata-se de uma das religiões com maior número de adeptos no
mundo, porém ela passou por inúmeras mudanças ao longo dos séculos e, hoje, há
diferentes segmentos religiosos que acreditam em Jesus Cristo, mesmo tendo
práticas e costumes distintos. O catolicismo e o protestantismo são duas das
expressões do cristianismo que têm prática e crenças diferentes. A bíblia é
considerada um livro sagrado por diversas religiões cristãs. Ela é dividida entre o
Novo e o Velho Testamento.

Islamismo
 O islamismo surgiu no período medieval. Também é uma importante religião
monoteísta com seguidores em todo o mundo, especialmente no Oriente Médio, na
África e em alguns países da Ásia e da Europa. A religião começou por volta do ano
610 com o profeta Maomé, que, de acordo com a crença islâmica, atendendo ao
chamado do arcanjo Gabriel, recebeu revelações de Deus. Essas ações foram
escritas no Alcorão, livro sagrado do islamismo que contém suas práticas e seus
ensinamentos fundamentais. O Alcorão é escrito em árabe, e todo muçulmano deve
fazer suas orações nesse idioma, que funciona como um elo entre várias etnias
adeptas do islamismo. Trechos do Alcorão são recitados em várias solenidades, aí
incluídos discursos, formaturas, jogos de futebol etc.

ATIVIDADES

1. Explique quais eram as crenças dos primeiros grupos humanos.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Em relação ás crenças religiosas, os povos da antiga Mesopotâmia, do Egito e

da Grécia eram:

( ) Politeístas, acreditavam em um único deus.

( ) Monoteístas, acreditavam em vários deuses.
( ) Politeístas, acreditavam em vários deuses.
( ) Monoteístas, acreditavam em um único deus.

3. Quantas religiões você conhece? Escreva os nomes dessas religiões e o que

você sabe sobre seus ritos e tradições?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Quais são as principais religiões monoteístas?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 5. Qual a principal semelhança entre judaísmo, islamismo e cristianismo?
_________________________________________________________________

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ALUNO

(A):___________________________________________________

5º ANO - AULA DE HISTÓRIA

05/07/2021- SEGUNDA -FEIRA(1 AULA)

OS CROODS

O filme “Os Croods” retrata a pré-história, escondidos na maior parte do tempo

em uma caverna, viviam, Grug, a esposa de Ugga, a vovó, o garoto Thunk, a
pequena e feroz Sandy e a jovem Eep. Eles são liderados por um pai que morre
de medo do exterior. Mas, grandes transformações estão prestes a acontecer,
pois Eep conhece o jovem Guy que apresenta a ela um incrível mundo novo.
 Agora juntos eles irão enfrentar grandes desafios e se adaptar a
uma divertida nova era.
Imagine ter que caçar e disputar sua comida todos os dias com
outros predadores, se vestir com pele de animais e dormir em
cavernas. Como será que viviam os homens da caverna da vida real? E o que
será que eles deixaram como legado? O filme retrata exatamente essas
indagações.
A Vida Na Caverna de Verdade
Assim como ocorre no filme, no decorrer dos anos, os homens das cavernas
foram fazendo descobertas que são utilizadas até os dias de hoje. Descobertas
como o fogo, a transformação de pedras em objetos para caçar e cortar, pele de
animais para fazer vestimentas, entre outros.

O FOGO

Há milhares de anos os perigos que rondavam a noite de lua cheia, eram o frio e
os predadores. E o fogo era fundamental para se aquecer e afastar os
predadores. Estudiosos acreditam que o primeiro foco de incêndio ocorreu
devido a um raio que caiu.

AS ARMAS – Na idade da pedra Lascada, os homens não plantavam e nem

criavam animais, o sustento era retirado da natureza, e antes da caça eles comiam
animais mortos. Com a invenção das armas, utilizando pedras, osso de animais, que
passaram a caçar os animais para se alimentar.

AS ROUPAS – As roupas eram feitas das peles dos animais, elas eram lavadas e
amarradas ao corpo utilizando tiras de couro e tripas. E os sapatos eram feitos com
pele e plantas.

PINTURA
 A comunicação sempre foi uma necessidade básica da humanidade, e as
pinturas em cavernas foi uma maneira encontrada para que a comunicação
acontecesse. Eram utilizados folhas de arvores e corantes naturais. Segundo
estudiosos as pinturas serviam para estudar a caça e fazer cultos.

ATIVIDADES
1. Coloque V para verdadeiro e F para falso para as afirmações abaixo.

( ) Na idade da pedra Lascada, ainda não plantavam e não criavam animais.

( ) Na idade da pedra Lascada os homens iam ao supermercado fazer comprar

os alimentos.

( ) Para caçar na pré-história os homens utilizavam armas de fogo.

( ) As pinturas nas cavernas eram um modo de comunicação entre os homens.

( ) As roupas eram feitas de pele de animais.

( ) O fogo foi descoberto quando o pai Grug.

( ) O filme foi escrito de forma verdadeira, já que estudiosos encontraram um

pedaço de couro com a descrição do filme.

( ) As pinturas eram feitas com tinta guache.

( ) As roupas eram compradas de outras comunidades.

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5º ANO - AULA DE GEOGRAFIA

22/06/2021- SEGUNDA -FEIRA(1 AULA)

Identificação de símbolos e legendas por meio de mapas do jogo FreeFire.

Os mapas apresentam inúmeros

aspectos do espaço geográfico e cada
um deles é representado por diferentes
características de tamanho, espaço, cor
e forma. Os mapas possuem símbolos e
legendas, ou seja, uma representação
gráfica acompanhada de um significado.
 Observe o mapa abaixo.

a. Quais as legendas podem ser encontradas nesse mapa?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

O jogo também trabalha com pontos de orientaçãoconhecidos como pontos

cardeais e pontos colaterais.

 Os pontos cardeais são: Norte ( N) , Leste (L), Sul ( S) e Oeste ( O).

 Os pontos colaterais são: Nordeste ( NE), Sudeste ( SE), Sudoeste ( SO) e
Noroeste ( NO).

Podem ser observados na parte superior da imagem abaixo.

b. Agora indique quais são as cidades do mapa onde estão localizadas nos pontos
cardeais e colaterais.

N: _______________________________________

E:________________________________________
S:________________________________________

O:_________________________________________

NE:_________________________________________

SE:_________________________________________

SO:_________________________________________

NO:_________________________________________

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 5º ANO - AULA DE GEOGRAFIA

29/06/2021- TERÇA -FEIRA(1 AULA)

ASPECTOS NATURAIS DA REGIÃO NORTE

Vamos relembrar...

► Vegetação: A região Norte abriga a maior parte da floresta Amazônica se torna a

mais rica do Brasil e do mundo em biodiversidade e sua vegetação possui
particularidades associadas ao clima quente e úmido da região. Os aspectos da
Floresta Amazônica podem ser divididos em: Mata da Várzea, Mata da Terra Firme,
Mata do Igapó.

► Relevo: O relevo da região Norte pode ser dividido em três partes: Planície
Amazônica, Planalto Central e Planalto das Guianas. Está localizado também nesta
região, o Pico da Neblina, no estado do Amazonas.

► Clima: O clima da região Norte é equatorial úmido. Esse clima é caracterizado

por altas temperaturas o ano todo e grande quantidade de chuva, que são intensas
entre os meses de novembro a abril. Com exceção do norte do Pará e sul do
Amazonas e Rondônia onde o clima é tropical. Em alguns trechos ocorrem durante o
ano um período de seca. Apresenta o clima mais úmido do país. Geralmente as
chuvas costumam iniciar no final da tarde devido à grande concentração de nuvens
causadas pela evaporação da água, dando origem às chuvas de “hora certa”.

► Hidrografia: A região norte do Brasil possui duas grandes bacias: a Bacia

Amazônica e a Bacia de Tocantins. A Bacia Amazônica, a maior bacia hidrográfica
do mundo é formada pelo rio Amazonas e seus mais de mil afluentes, seus rios são
navegáveis. A Bacia de Tocantins é a maior e totalmente brasileira. A hidrelétrica de
Tucuruí é a maior usina hidrelétrica totalmente brasileira. A Bacia do Rio Negro e
Solimões é destaque pois tem a maior recorrência de petróleo e gás natural. Uma
das características marcantes do rio Amazonas é o fenômeno da Pororoca.

ATIVIDADES
1. Complete as frases e depois preencha a cruzadinha.
1) A floresta Amazônica pode ser dividida em: Mata da Várzea, Mata da Terra
Firme e Mata do ________________________.
2) A Bacia do Rio Negro e Solimões é destaque, pois tem a maior recorrência de
________________________ e gás natural.
3) A Bacia Amazônica é formada pelo rio _______________________________ e
seus mais de mil afluentes.
4) O Planalto das _________________________, também conhecido como
Escudo, forma o relevo da região Norte.
5) A floresta Amazônica se torna mais rica do __________________________.

6) Quando ao final da tarde há a grande concentração de nuvens causadas pela

evaporação da água, dá origem as chuvas de
______________________________.
7) O clima predominante da região Norte é o
________________________________ úmido.
8) A floresta _____________________________ forma grande parte da vegetação
da região Norte.
9) A Bacia do _________________________________ é a maior e totalmente
brasileira.
10) O fenômeno marcante do rio Amazonas no encontro do rio com o oceano é
chamado de ____________________________.
11) Planície Amazônica, Planalto Central, Planaltos das Guianas fazem parte do
____________________ da região Norte.
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5º ANO - AULA DE GEOGRAFIA

06/07/2021- SEGUNDA -FEIRA(1 AULA)

Vimos que a maior parte da população brasileira passou a viver em cidades.

Principalmente em grandes centros urbanos. Podemos dizer que isso ocorreu de
maneira relativamente rápida e fez com que essas cidades crescessem de forma
desordenada. Além das migrações do campo para a cidade, também ocorrem
deslocamentos populacionais entre as regiões brasileiras.

1 - Leia os versos a seguir.

Cidade Arrogante chega o homem Com a maquinaria à mão. [...]

Constrói pontes, rodovias, muda a mata completamente.

Ergue casa, edifícios [...]

Da antiga zona rural Nasce a cidade agitada.

O homem fica perdido [...]

Com o progresso descomunal Que ele próprio fez criar. [...]

a) Que tipos de paisagem são citados no poema?

____________________________________________________________

b) Segundo o poema, qual foi o progresso criado pelo ser humano?

___________________________________________________________

c) O que você acha que significam os versos.

―O homem fica perdido [...] / com o progresso descomunal / Que ele próprio fez
criar?

____________________________________________________________

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5º ANO - AULA DE CIÊNCIAS

23/06/2021- QUARTA -FEIRA(1 AULA)

ESTRELAS E GALÁXIAS

No Universo, existem bilhões

de estrelas. Vistas da Terra, à noite, elas parecem
pequenas, pois estão muito distantes, mas são
enormes. Algumas até maiores que o Sol, que
também é uma estrela. Por terem luz própria, elas
brilham e dependendo da temperatura que
atingem, sua cor pode variar, sendo azul quando possui uma alta temperatura, e
vermelha quando possui uma temperatura mais baixa. Também podem ter as cores
amarela e branca. Um conjunto de estrelas forma uma constelação. Ao todo temos
aproximadamente 88 constelações, sendo Três Marias, Órion e Cruzeiro do Sul, as
principais da galáxia.

ATIVIDADES

1) De acordo com o que você aprendeu, pinte as alternativas corretas.

a) As estrelas brilham, pois:

Estão próximas ao Sol São iluminadas pela lua Tem luz própria

b) O conjunto formado por estrelas chama-se:

Constelações Planetas Astros

c) As estrelas podem apresentar várias cores. Isso ocorre dependendo da:

Distância que estão do Temperatura que Distância que estão da

Sol apresentam Terra

d) De acordo com o texto, o Sol é um (a):

Estrela Satélite Planeta

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5º ANO - AULA DE CIÊNCIAS

30/06/2021- QUARTA -FEIRA(1 AULA)

Uma alimentação saudável deve ser balanceada, ou seja, que

tenha uma variedade de alimentos e seja realizada de forma moderada e
equilibrada, com qualidade e quantidade ideal, sendo essencial para o bem-estar
físico e mental do indivíduo. Um dos fatores que contribuem para diversos
problemas de saúde é ter uma alimentação inadequada.

A ingestão de alimentos pobres em nutrientes e ricos,

principalmente, em sódio e gordura, prejudica a saúde e está associada ao
sedentarismo, que é a falta de vontade para praticar atividades físicas no dia a dia,
onde contribui para o aumento da obesidade, aumento da pressão arterial e
aparecimento de diversas doenças, como as doenças cardiovasculares (coração),
responsáveis por cerca de 30% das mortes anuais no mundo.

Ter uma alimentação saudável é essencial para o bom

funcionamento do organismo. Os alimentos possuem quantidades diferenciadas de
nutrientes, assim, quanto maior a diversidade de alimentos ingeridos e em
quantidades adequadas, maior a diversidade de nutrientes ingerida, e sabemos que
esses são essenciais para nosso bem-estar físico e psicológico.

Veja abaixo quais os segredos para se ter uma alimentação saudável.

1. Marque ( X ) nos cuidados que você tem com sua alimentação para que ela seja
saudável.

SIM NÃO
Evitar alimentos gordurosos.
Comer frutas
Evita tomar líquido durante as refeições.
Comer verduras e legumes.
Evitar balas, doces e guloseimas.
Beber bastante água, várias vezes ao dia.
Evitar tomar líquido durante as refeições
Comer alimentos variados.
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5º ANO - AULA DE CIÊNCIAS

07/07/2021- QUARTA -FEIRA(1 AULA)

CORPO HUMANO

Nosso corpo funciona como uma maquina perfeita. Para isso ele conta com
vários órgãos, como estômago, pulmões, coração, rins, etc. Os órgãos não
trabalham sozinhos, eles formam um conjunto chamados sistemas. Alguns dos
sistemas do corpo humano são:

1. Sistema digestivo;

2. Sistema Respiratório;

3. Sistema excretor;

4. Sistema circulatório;

5. Sistema nervoso.

SISTEMA DIGESTIVO

O sistema digestivo faz a digestão dos

alimentos. Chama-se digestão a
transformação dos alimentos que
comemos em substâncias que podem ser
aproveitadas pelo nosso corpo. A
digestão inicia-se na boca, onde o
alimento é triturado pelos dentes na
mastigação e umedecido pela saliva.
Nesta região se inicia a digestão do
alimento, processo segue em movimentos peristálticos pelo esôfago, continua no
estômago e termina no intestino delgado. No intestino grosso há a absorção de água
e, consequentemente, as fezes tornam-se semissólidas, passam pelo reto e são
eliminadas pelo ânus.

ATIVIDADES:

1- Cite o nome de alguns dos sistemas que formam o corpo humano?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2- Por onde entram os alimentos para serem mastigados?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3- Descreva o caminho pelo qual os alimentos passam durante a digestão.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4- Qual a parte do sistema digestivo faz absorção de água?
_________________________________________________________________
5- Escreva o nome das partes do sistema digestório indicados pelas flechas.