Núcleo de Métodos Quantitativos

UNIVERSIDADE DO ALGARVE
ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO, HOTELARIA E TURISMO

AULAS DE APOIO A
MATEMÁTICA

CADERNO DE EXERCÍCIOS 3

Equações e Inequações

2010/2011

Equipa docente:
Paulo Carrasco – Portimão
Vitor Teixeira – Faro

NÚCLEO DE MÉTODOS QUANTITATIVOS

Núcleo de Métodos Quantitativos

EQUAÇÕES DE 1º GRAU

1. O Vítor pensou num número, multiplicou-o por 2 e subtraiu-lhe 5, tendo

obtido 15. Sabes dizer em que número pensou o Vítor?

2. Uma fita de 30 cm de comprimento, serviu para contornar um quadrado,

sobrando 2 cm de fita. Qual o comprimento de cada lado do quadrado?

3. A soma de um número com outro menor que ele 4 unidades é 192.

Determine os valores dos números somados.

4. Qual é o número inteiro cujo triplo excede a sua metade em 15 unidades?

5. O Comendador Amarante tinha em vida uma razoável biblioteca. Deixou em

testamento as seguintes disposições sobre ela:
Metade dela devia ser doada à Biblioteca Municipal;
Um terço devia ser doada à biblioteca da escola em que leccionou;
Um oitavo devia ser distribuído entre os dois filhos;
Os 100 livros restantes ficariam para a governanta da casa.
De quantos livros compunha-se biblioteca do Comendador Amarante?

6. Quando mudei de cidade, tive de me desfazer da maior parte dos meus

livros:
Um terço deles distribui entre meus irmãos;
Um quinto deles distribui entre os amigos;
Um sexto deles doei à biblioteca da Faculdade;
Um décimo doei à Biblioteca Municipal;
Trouxe apenas os 60 livros restantes.
Quantos eram os livros que eu possuía a princípio?

7. Um colar se rompeu num embate amoroso

Uma fileira de pérolas escapou
Um sexto dentre elas caiu ao chão
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Um quinto ficou no leito

Um terço foi salvo pela jovem
Um décimo foi guardado pelo bem amado
E seis pérolas continuaram presas ao colar.
Diga, leitor, quantas pérolas tinha o colar dos bem-aventurados.

8. A quinta parte dum enxame de abelhas pousou numa flor da Kadamba,

A terça parte numa flor de Silinda,
O triplo da diferença entre estes dois números voa sobre uma flor de Krutaja
E uma abelha sozinha, no ar, atraída pelo perfume dum jasmim e dum pandnus.
Diz-me qual é o número das abelhas.

9. Três irmãos deviam repartir um certo número de camelos que receberam de

herança.
O primeiro deveria ficar com metade do total,
o segundo receberia um terço dos camelos
e ao terceiro tocaria um nono do total.
Um matemático fez-lhes a divisão com todo o rigor, sobrando dois camelos de
resto, os quais ele recebe como paga pelo seu trabalho.
Quantos eram os camelos que foram deixados de herança aos irmãos e quantos cada
um recebeu?

10. Numa escola:

metade dos alunos mais dois vêm a pé;
dos restantes, a metade mais dois são trazidos de carro pelos pais;
dos restantes, a metade mais dois vêm de camioneta
e cinco vêm de Metro.
Encontrar o número de alunos da escola

11. Oh rapaz das 20 ovelhas! Para serem 20, tinham que ser estas, outras tantas
como estas e mais metade destas. Quantas ovelhas é que tinha?

12. A diferença entre 60 e dois terços de um número é igual a 54. Qual é o

número?
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13. Resolva as seguintes equações do 1º grau:

a) k)
b) l)
c) m)
d) n)
e) o)
f) p)
g) q)
h) r)
i) s)
j)

14. Resolva as seguintes equações do 1º grau:

a) g)

b) h)

c) i)

d) j)

e) k)

f) l)

m)

15. Considera as equações seguintes:

a) Prova que é solução da primeira equação.

b) Resolve a segunda equação.
c) As duas equações serão equivalentes? Justifica.
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EQUAÇÕES DE 2º GRAU

1. Resolve as seguintes equações, sem recorrer à fórmula resolvente e indica

qual o respectivo conjunto solução:
a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e)

2. Resolve as seguintes equações usando a fórmula resolvente e indica qual o

respectivo conjunto solução. Compara com os resultados com os do exercício
anterior:
a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e)

3. Resolve as seguintes equações:

a) g)
b) h)
c) i)
d) j)
e)
k)
f)
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INEQUAÇÕES DE 1º E 2º GRAU

1. Resolva as seguintes inequações e indique o conjunto solução:

a)
j)
b)
c) k)
d)
e) l)

f)
m)
g)
n)
h)

o)
i)

2. Calcule os valores possíveis para a incógnita nas seguintes inequações e

indique se a inequação é possível, indeterminada ou impossível, quando resolvida
no conjunto indicado entre parêntesis:
a) (N)
e) (Z+)
b) (Z)
f) (R)
c) (R+) g) (Q-)
d) (Q)

3. Resolva as seguintes inequações:

a)
f)
b)
c) g)
d)
h)
e)

Aulas de apoio a Matemática 6