APOSTILA

02/2021

NOME DA ESCOLA: _______________________________________

NOME DO ALUNO (A):_____________________________________

PROFESSOR (A):_________________________________________

1º ANO TURNO: ( ) MANHÃ ( ) TARDE

“EDUCAÇÃO MUDA AS PESSOAS,

AS PESSOAS MUDAM O MUNDO”

PAULO FREIRE
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

PREZADA FAMÍLIA,

Estamos vivendo momentos dífíceis e lidando com muitos desafios. Um deles é que os pais,
mães e resposáveis, de certa forma, tiveram que se transformar em professores, apoiando e
ajudando seus filhos com as tarefas escolares.
Sabemos que você está fazendo o seu melhor, mas que nem sempre é fácil. Assim, orientamos
que, se possível:
- Estude com seu filho(a) sempre no mesmo horário;
- Entre na aula no momento em que a professora está disponível no whatsapp para ela lhes
auxiliar;
- Se não puder entrar no horário em que a professora ministra as aulas, encaminhe a ela as
dúvidas por whatsapp. Ela responderá no próximo horário de aula;
- Tenha um cantinho limpo, arejado e iluminado para fazer as tarefas;
- Supervisione as tarefas que solicitam recorte e pintura;
- Guarde a apostila e demais materais e um local seguro;
- E o mais importante: tenha paciência com seu filho(a) para que ele ou ela não crie um trauma
com a escola. Explique a importância do estudo na vida dele(a). Se estiver muito nervosa,
acalme-se até poder orientá-lo novamente. Se ele(a) não quiser estudar, peça também ajuda à
professora e/ou à escola. Elas também podem ajudar você a conversar com a criança.

Estamos à disposição e desejamos muita saúde e fé a todas as famílias.

Grande abraço,
Secretaria de Educação
Diretores(as) e coordenadoras
Supervisoras
Professores(as)
Demais membros das escolas e creches

2
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

4
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:

RETRATO DE PATO
O PATO GANHOU UM SAPATO
FOI LOGO TIRAR RETRATO.
O MACACO RETRATISTA
ERA MESMO UM GRANDE ARTISTA.
DISSE AO PATO: “NÃO SE MEXA
PARA DEPOIS NÃO TER QUEIXA”.
OLHE PRA CÁ DIREITINHO:
VAI SAIR UM PASSARINHO.
MÁRIO QUINTANA

1- O PATO GANHOU:

( ) RETRATO ( ) SAPO ( ) SAPATO ( ) PATO

2- QUEM ERA O RETRATISTA:

( ) O MACACO ( ) O PATO ( ) A MINHOCA ( ) O MOSQUITO

________________

BNCC: Objetos de conhecimento. Formação do leitor. Habilidade: (EF12LP02) Buscar selecionar e ler, com a
mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as
necessidades e interesses.
5
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
RESOLVA AS OPERAÇÕES E RESPONDA PINTANDO:

________________

BNCC: Objeto de conhecimento. Construção de fatos básicos da adição. Habilidade: (EF01MA06). Construir fatos básicos de adição e utilizá-los
em procedimentos de cálculos para resolver situações cotidianas.
6
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

PALHACINHO BARRIGUDO
BATE PALMAS SEM PARAR
BATE PALMAS, PALHACINHO
PARA O PÚBLICO ANIMAR...

GRAÇA RATITIX

1- O PALHACINHO DO TEXTO É: ( ) BARRIGUDO ( ) NARIGUDO

2- O PALHACINHO : ( ) BATE O PÉ ( ) DANÇA ( ) BATE PALMAS

3- A ÚLTIMA SÍLABA DA PALAVRA PALHACINHO É: ( ) LHO ( ) NHO ( ) CHO

4- A PRIMEIRA SÍLABA DO PALHACINHO É: ( ) PA ( ) DA ( ) BA ( ) FA

________________

BNCC: Objetos de conhecimento. Formação do leitor. Habilidade: (EF12LP02) Buscar selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura
compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.

7
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

1- QUAL É O NÚMERO MAIOR?

a) 18 ou 14 ____ e) 21 ou 22 ____
b) 20 ou 17 ____ f) 93 ou 92 ____
c) 51 ou 81 ____ g) 27 ou 29 ____
d) 60 ou 99 ____ h) 100 ou 90____

2- QUAL É O NÚMERO MENOR?

a) 10 ou 9 ____ e) 41 ou 40 ____
b) 80 ou 70 ___ f) 90 ou 99 ____
c) 51 ou 61 ___ g) 100 ou 80 ____
d) 89 ou 58 ___ h) 30 ou 32 ____

3- ESCREVA EM ORDEM CRESCENTE:

34 - 80 - 51
43- 15 - 20
44- 33- 64

13- 100 -28

48 – 98 – 26
34 – 40 - 71

________________

BNCC: Apontar relações de semelhança e de ordem utilizando critérios diversificados para classificar, somar, sequenciar e ord enas coleções
associando a denominação do número à sua respectiva representação simbólica. Habilidade: (EF01MA01RS-3).

8
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

ESCREVA NOS QUADRINHOS AS PALAVRAS CORRESPONDENTES AS FIGURAS:

PA - PE – PI - PO - PU

PUDIM PENA PIÃO

PORTA PANELA PATO

PÁSSARO PEIXE PÃO

________________

BNCC: Objetivos de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia. Habilidade: (EF01LP08). Relacionar elementos sonoros
(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
9
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

PROBLEMINHAS COM SUBTRAÇÃO

1- HAVIA 5 AVIÕES NO AEROPORTO, DOIS DECOLARAM. QUANTOS FICARAM?

2- HAVIA 6 PASSARINHOS NO JARDIM, QUATRO VOARAM. QUANTOS FICARAM?

________________

BNCC: Objetos de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, se parar, retirar)
Habilidade: (EF01MS08PF01) interpretar e resolver problemas.
10
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA AS FRASES ABAIXO, DEPOIS PINTE A FRASE QUE MELHOR COMBINA COM CADA
CENA:

PAPAI VÊ A PIPA VOAR.

A PIPA DA DIANA RASGOU-SE.
A PIPA DE PEPEU VOA.

O PIÃO RODA NO CHÃO.

O PIÃO RODA NA MÃO DO CASCÃO
O PIÃO RODA NA MÃO DO ÊNIO.

________________

BNCC: Objetivos do conhecimento: Correspondência fonema – grafema. Habilidade (EF01LP02RS-4). Organizar palavras e imagens de acordo
com a escuta.

11
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1- PINTE O DESENHO ABAIXO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

Azul

Amarelo

Vermelho

Verde

2- PINTE A QUANTIDADE DE FORMAS GEOMÉTRICAS EXISTENTES NA IMAGEM

ACIMA:

________________

BNCC: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces figuras geométricas espaciais. Habilidade: (EF01MA14) Identificar e
nomear figuras planas em desenhos apresentando em diferentes posições.

12
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

O PATO PATETA
PINTOU O CANECO
SURROU A GALINHA
BATEU NO MARRECO

1- CIRCULE A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTO E ESCREVA: __________________

2- PINTE A ÚLTIMA PALAVRA DO TEXTO E ESCREVA: _______________________

3- QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO? ( ) 8 ( ) 12 ( )11

4- OBSERVE A PALAVRA PATO. QUANTAS SÍLABAS? _____ QUANTAS LETRAS? ____

5- FORME OUTRAS PALAVRAS COM PA:__________________________________________

__________________________________________________________________________

________________

BNCC: Objetos de conhecimentos – Decodificação/ Fluência de leitura. Habilidade (EF12LP01) Ler palavras novas com precis ão na decodificação,
no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente por memorização

13
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
Sistema monetário: ligue cada nota de dinheiro ao seu valor correspondente e escreva a
quantidade por extenso como no modelo.

________________

BNCC: Reconhecer e relacionar valores de moedas e cálculos do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do
estudante. Habilidade: (EF01MA19).
14
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

COMPLETE COM A FRASE CORRESPONDENTE:

A PORTA ESTÁ ABERTA.

O PICOLÉ É DE MORANGO.

A MENINA COME PIPOCA.

________________

BNCC: Objetos de conhecimento: Correspondência fonema – grafema. Habilidade: (EF01LP02RS-4). Organizar palavras e imagens de acordo
com as frases.

15
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1- A FADINHA ESTÁ PROCURANDO UMA DEZENA DE ESTRELINHAS PARA SUA
VARINHA. AJUDE-A DESENHANDO ATÉ COMPLETAR UMA DEZENA.

2- PINTE O CONJUNTO QUE TEM MEIA DEZENA DE ABELHINHAS.

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: leitura, escrita e comparação de números naturais. Habilidades: Expressar resultados de contagem verbal e
simbólica relacionando o algarismo à quantidade correspondente. (EF01MA04RS-3)

16
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO E REPONDA ÀS QUESTÕES:

PIRULITO QUE BATE-BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU
QUEM GOSTA DE MIM É ELA
E QUEM GOSTA DELA SOU EU!

EXPLICAÇÃO:

Sílabas correspondem à quantidade de vezes que abrimos a boca emitir o som de uma palavra.

Por exemplo: Para dizer escola, falamos primeiro ES, depois CO, depois LA.
A palavra escola tem, portanto, 3 sílabas, porque abrimos a boca 3 vezes para pronunciar os
seus sons, também chamados de fonemas. Assim, palavra escola tem 6 letras e 3 sílabas.

1- QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO? _________________

2- A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTO É? ( ) PIPA ( ) PIRULITO ( ) PIPOCA

3- A PALAVRA PIRULITO TEM QUANTAS SÍLABAS? ( ) 1 ( )2 ( )3 ( )4

________________

BNCC: Objetos de conhecimentos. Construção do sistema alfabético/ convenções da escrita. Habilidades (EF0 1LP03RS-2). Identificar e comparar
número de sílabas das palavras. (EF01LPRS-1) Compreender a orientação e o alinhamento da escrita, percebendo o espaçamento entre as
palavras.

17
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

HISTÓRIA
1- FOTOGRAFIAS, BILHETES OU OBJETOS AJUDAM A RECORDAR OS MOMENTOS
QUE VIVEMOS. FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FOTOGRAFIA DE UM MOMENTO
VIVIDO COM SUA FAMÍLIA.

2- PINTE OS QUADRADINHOS QUE INDICAM O QUE VOCÊ JÁ FEZ COM SUA FAMÍLIA E
GOSTOU MUITO.

BRINCADEIRA VIAGEM CONVERSA REFEIÇÃO ESTUDO

________________

BNCC: Habilidade: (EF02HI08CRU) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.

18
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

GEOGRAFIA

BRINCAR É MUITO BOM!

PODEMOS BRINCAR EM GRUPO OU SOZINHOS. ÀS VEZES, USAMOS
BRINQUEDOS. OUTRAS VEZES, APENAS A IMAGINAÇÃO

1- NUMERE O NOME DAS BRINCADEIRAS E DOS BRINQUEDOS ILUSTRADOS ABAIXO:

ESPAÇOS PÚBLICOS
MUITAS BRINCADEIRAS SÃO FEITAS EM ESPAÇOS PÚBLICOS.

ESPAÇOS PÚBLICOS: RUAS, PRAÇAS, PRAIAS, ETC.

2-QUAIS BRINCADEIRAS ACIMA ESTÃO SENDO REALIAZADAS EM UM ESPAÇOS

PÚBLICOS? QUAL O ESPAÇO PÚBLICO?
______________________________________________ _____________________________________________
____________________________________________________________________

BNCC: O modo de vida das crianças em diferentes lugares (EF01GE2). Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de
diferentes épocas e lugares, valorizando as experiências regionais.

19
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3- OBSERVE O QUADRO E COPIE O NOME DA BRINCADEIRA CANTADAS ABAIXO:

CORRE COTIA PULA CORDA RODA

4- CONVERSE COM SUA FAMÍLIA (VOVÓ, VOVÔ, TIOS,TIAS, PAIS) SOBRE BRINCADEIRAS
DO TEMPO DE CRIANÇA
AGORA COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA, ESCREVA 2 BRINCADEIRAS CANTADAS QUE
VOCÊ CONHECE : VOU COMEÇAR...

A- PIRULITO QUE BATE... BATE...

B- __________________________________________________________________________

C-__________________________________________________________________________

________________
BNCC Objeto do conhecimento: O modo de vida das crianças em diferentes lugares-EF01GE2- Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e
brincadeiras de diferentes épocas e lugares, valorizando as experiências regionais
20
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

CIÊNCIAS

ATITUDES SAUDÁVEIS
A MAIOR PARTE DO TEMPO VIVEMOS COM A NOSSA FAMÍLIA. COM ELA
REALIZAMOS MUITAS ATIVIDADES E FREQUENTAMOS DIFERENTES LUGARES.

A PANDEMIA DE COVID-19 E O DISTANCIAMENTO SOCIAL MUDARAM MUITAS

ROTINAS NO DECORRER DO ANO PASSADO E DESTE ANO. ESSAS ALTERAÇÕES
EXIGEM UMA ATENÇÃO MAIOR COM A SAÚDE FÍSICA E MENTAL.

É IMPORTANTE INVESTIR EM UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA, PRATICAR

EXERCÍCIOS FÍSICOS E TAMBÉM TER UM CUIDADO ESPECIAL PARA MANTER A MENTE
SAUDÁVEL NESTE PERÍODO. MAS, NO MOMENTO, SABEMOS QUE O IDEAL É FICAR EM
ISOLAMENTO SOCIAL E SEGUIR TODOS OS PROTOCOLOS SANITÁRIOS.

1- NUMERE AS ATITUDES SAUDÁVEIS QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR NOSSA

FAMÍLIA:

(1) AJUDAR A LIMPAR A CASA. ( 2 ) ARRUMAR O QUARTO

(3) GUARDAR OS BRINQUEDOS ( 4 ) REGAR AS PLANTAS
( 5) ESCOVAROS DENTES E CUIDAR DA HIGENE ( 6 ) CUIDAR DOS ANIMAIS

________________

BNCC: Objeto do conhecimento: Hábitos de higiene (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos as razões pelas quais os hábitos de
higiene do corpo e são necessários para manutenção da saúde.

21
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

2- PARA TER SAÚDE É PRECISO TER UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. LIGUE:

________________

BNCC: Objeto do conhecimento: Hábitos de higiene (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos as razões pelas quais os hábitos de
higiene do corpo e são necessários para manutenção da saúde.

22
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ARTES

BRINCAR É MUITO BOM!

PODEMOS BRINCAR EM GRUPO OU SOZINHOS. ÀS VEZES, USAMOS
BRINQUEDOS. OUTRAS VEZES, APENAS A IMAGINAÇÃO

ASSISTA AO VÍDEO : https://youtu.be/LLRvo9Ovt2A

1- QUAL É A BRINCADEIRA RETRATADA
NESSA OBRA DE IVAN CRUZ?

_____________________________________

2- QUEM ESTÁ BRINCANDO?

____________________________________

3- QUAL ESPAÇO REPRESENTADO?

( ) RUA ( ) DENTRO DE CASA

3- QUAIS AS CORES QUE O ARTISTA UTILIZOU NA OBRA? PINTE OS QUADRINHOS COM

SEIS CORES QUE O ARTISTA USOU:

4- VAMOS COLORIR
BEM BONITO OUTRA
OBRA DE IVAN CRUZ

________________

BNNC: Objeto de conhecimento: Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

23
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

1) OUÇA E ACOMPANHE A LEITURA DA PRIMEIRA ESTROFE DA PARLENDA:

MACACO FOI À FEIRA

NÃO TEVE O QUE COMPRAR
COMPROU UMA CADEIRA
PRA COMADRE SE SENTAR

A) AGORA CONTE AS PALAVRAS OUVIDAS NAS ESTROFES E REGISTRE A

QUANTIDADE:_____________

B) IDENTIFIQUE NA ESTROFE ACIMA A PALAVRA:

MAIOR (COM MAIOR NÚMERO DE LETRAS):

MENOR (COM MENOR NÚMERO DE LETRAS):

C) OBSERVE O NOME DO DESENHO: MACACO

________________

BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.

24
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

2- COMPLETE COM A FAMÍLIA SILÁBICA: MA-ME-MI-MO-MU

3) CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM A LETRA M:

________________

BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.

25
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1) RESOLVA A ADIÇÃO:

2) VAMOS CONTAR:

________________

BNCC: Objeto: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples .Habilidades:(EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em
gráficos de colunas simples. Objeto: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Habilidades: Reta numérica. (EF01MA05A)
Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
26
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3) VAMOS CONTINUAR SOMANDO!

________________

BNCC: Objeto: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples .Habilidades: (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em
gráficos de colunas simples. Objeto: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).Habilidades: Reta numérica. (EF01MA05A)
Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

27
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES RECEITA: BRIGADEIRO

A) O TEXTO É UMA :_________________ INGREDIENTES:

1 LATA DE LEITE CONDENSADO;
2 COLHERES DE MANTEIGA;
4 COLHERES DE CHOCOLATE;
CHOCOLATE GRANULADO.
MODO DE PREPARAR:
MISTURE TODOS OS INGREDIENTES E
LEVE AO FOGO BAIXO, MEXENDO
SEMPRE ATÉ DESPRENDER DO
FUNDO DA PANELA. RETIRE DO FOGO
E COLOQUE O BRIGADEIRO NUM
PRATO ATÉ ESFRIAR. ESPALHE
MANTEIGA NAS MÃOS, FAÇA
BOLINHAS E PASSE NO CHOCOLATE
GRANULADO.
RENDIMENTO:
B) ESTES SÃO ALGUNS DOS INGREDIENTES USADOS 30 BRIGADEIRO
NA RECEITA DO BRIGADEIRO.,
ESCREVA OS NOMES DELES.

___________________ _________________

______________________________
________________

BNCC: Objeto: Compreensão em leitura Habilidades: (EF12LP04RS2-1) Ler e compreender listas, agendas, calendários, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, identificando as relações de sentido e
a finalidade de cada texto

28
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

2) COMPLETE:
NA RECEITA DO BRIGADEIRO HÁ PALAVRAS QUE SE INICIAM COM A LETRA M: ESCREVA
ESSAS PALAVRAS ABAIXO:
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3) ESCREVA FRASES COM OS DESENHOS ABAIXO:

________________

BNCC: Objeto: Compreensão em leitura Habilidades: (EF12LP04RS2-1) Ler e compreender listas, agendas, calendários, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, identificando as relações de sentido e
a finalidade de cada texto

29
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1) ESCREVA OS NÚMEROS ATÉ 100.

4) O QUE VEM ANTES E DEPOIS?

________________

BNCC: Objeto: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica. Habilidades: (EF01MA04RS-3) Expressar resultados
de contagens de forma verbal e simbólica relacionando o algarismo à quantidade correspondente.

30
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3) RESOLVA OS PROBLEMINHAS:

A) MARIA TINHA 12 LÁPIS DE COR. ELA GANHOU MAIS 4 . QUANTOS LÁPIS MARIA TEM
AGORA?

B) NA CAMISA DO PAPAI TEM 4 BOTÕES E NA CAMISA DO TIO FERNANDO TEM 5.

QUANTOS BOTÕES TEM AS DUAS CAMISAS JUNTAS?

________________

BNCC: Objeto: Somas e adições com material concreto com representação de símbolos ou desenhos (desenhar duas bolinhas + três bolinhas = 5)
Habilidades: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

31
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

GEOGRAFIA
1) Observe as imagens e escreva o nome de cada profissão.

2) Relacione o nome do profissional ao instrumento utilizado por ele para exercer a sua profissão.

Cozinheira

Pintor

Costureira

Médico

Jogador

Jardineiro

Cabeleireiro

________________

BNCC: Objetos de conhecimento: Diferentes tipos de trabalho existentes no eu dia a dia. Descrever atividades de trabalho relacionados ao seu dia
a dia. Habilidade: (EF01GE07).

32
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

CIÊNCIAS
1.Circule o nome das partes do corpo que ficam na cabeça.

BOCA – CABELO – PELE – MÃOS – NARIZ – PÉS - OLHOS-

MÚSCULOS - ORELHAS – COTOVELO - UMBIGO

2. Cada parte do nosso corpo tem um nome. Qual o nome da parte do corpo que não está
descrita no desenho? Faça um círculo e escreva o nome no quadrinho em branco da imagem.

a) Braços b) Tronco c) Pernas d) Cabeça

OSSOS

3. Faça um desenho das partes do corpo humano. Pode ser em uma folha de papel, ou na areia;
com giz, ou carvão.

________________

BNCC: Objetos de conhecimento: Localizar nomear e representar graficamente (por meio de desenhos, partes do corpo humano).
Habilidade:(EF01CI02).

33
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ARTES
Existem muitas formas de se divertir! Aprecie esta linda obra de Ivan Cruz e observe as inúmeras
brincadeiras que o autor retratou.

Ivan Cruz

Escolha uma das brincadeiras para desenhar. Não se esqueça de escrever o nome da
brincadeira. Desenhe dentro do quadro abaixo.

________________

BNCC: Objetos de conhecimento: Artes Integradas-Matrizes Estéticas Culturais-Brinquedos, brincadeiras, jogos e danças de diferentes lugares e
tempos, regras dos jogos e brincadeiras. Habilidade: (EF15AR24)
34
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

1 – SIGA O PONTILHADO:

2- CIRCULE AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA N:

3 – JUNTANDO A LETRINHA N COM AS VOGAIS FORMAMOS AS SÍLABAS:

________________

BNCC: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava
línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com
sua representação escrita.

35
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1 – OBSERVE O QUADRO NUMERADO DE 1 A 30.

2 – AGORA, SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELOS NUMERAIS CORRESPONDENTES:

3 – PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS REFERENTES À IDADE DE CADA CRIANÇA.

________________

BNCC: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situ ações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

36
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA
O PIQUENIQUE

A CABANA É DA ANA.

ANA CUIDA DA CABANA.

VOVÓ LEVA NUBIA, NETO E NEIDE À CABANA.

ANA DÁ BANANA NANICA E LIMONADA À MENINADA.

COMO ANA É BOA E EDUCADA!

1 – RESPONDA:
A) DE QUEM É A CABANA? __________________________________

B) O QUE AS CRIANÇAS COMERAM? ___________________________________

2 – COMPLETE COM NA, NE, NI, NO OU NU E REESCREVA:

________________

BNCC: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava
línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com
sua representação escrita.
37
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

NOAH E LORENA ARRECADARAM

ALGUMAS PEÇAS DE ROUPAS PARA
UMA CAMPANHA BENEFICIENTE.
JUNTE AS QUANTIDADES E
DESCUBRA QUANTAS PEÇAS AS
CRIENÇAS ARRECADARAM.

________________

BNCC:: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

38
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA
1 – COMPLETE OS NOMES DAS FIGURAS COM AS SÍLABAS NA, NE, NI, NO OU NU.

________________

BNCC: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

39
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1 – PINTE SOMENTE O QUADRO COM A RESPOSTA CERTA.

2 – OBSERVE AS PEÇAS DO DOMINÓ E FAÇA AS ADIÇÕES NA FORMA HORIZONTAL. VEJA

O MODELO.

________________

BNCC: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

40
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA
1 – ENCONTRE O NOME DAS FIGURAS NO CAÇA PALAVRA SILÁBICO.

________________

BNCC: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

41
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

________________

BNCC: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

42
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

HISTÓRIA
DESAFIO
1 – PROCURE AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS NO DIAGRAMA ABAIXO.

O PAI DA MINHA MÃE É O MEU ____________________________.

O FILHO DA MINHA TIA É O MEU __________________________.

A ESPOSA DO MEU PAI É A MINHA ________________________.

A IRMÃ DA MINHA MÃE É A MINHA _________________________.

O IRMÃO DO MEU PAI É O MEU ___________________________.

O FILHO DO MEU PAI É O MEU ____________________________.

________________

BNCC: (EF01HI06) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

43
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

GEOGRAFIA

________________
BNCC - Habilidade: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e da comunidade. (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando
referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. (EF01GE10)
Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). (EF01GE11) Associar
mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no
ambiente.

44
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

GEOGRAFIA

________________
BNCC: Habilidade: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e da comunidade. (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando
referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. (EF01GE10)
Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). (EF01GE11) Associar
mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no
ambiente.

45
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

CIÊNCIAS

LIGUE CADA IMAGEM AO ÓRGÃO DE SENTIDO UTILIZADO. ESCREVA AO LADO O NOME DELE.

________________

BNCC - Habilidades: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas
funções. (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

46
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ARTES

A DANÇA DAS COISAS

QUANDO UMA PESSOA, UM ANIMAL OU MESMO UM

OBJETO SE MUDA DE LUGAR, DIZEMOS QUE ACONTECEU UM
MOVIMENTO.

TODAS AS COISAS DO MUNDO SE MOVIMENTAM DE

ALGUM MODO, POR ISSO EXISTEM MUITOS TIPOS DIFERENTES
DE MOVIMENTO. CADA COISA TEM UM JEITO DIFERENTE DE SE
MOVER.

VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO EM COMO AS COISAS SE

MOVEM À SUA VOLTA?

PENSE EM COISAS QUE SE MOVEM NA NATUREZA. COM LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA, FAÇA UM
DESENHO MOSTRANDO COMO ESSAS COISAS SE MOVEM.

________________
BNCC - Habilidade: (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

47
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ARTES

FAÇA OS MOVIMENTOS DE ACORDO COM A MÚSICA. COMPLETE A MÚSICA ACRESCENTANDO OS

DESENHOS DE OUTROS ANIMAIS E SEUS MOVIMENTOS.

________________

BNCC - Habilidade: (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento
dançado. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

48
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

1) OBSERVE O TEXTO E CIRCULE DE VERMELHO AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA

R.

O R ESTÁ NO RATO.
E NA ROUPA DA ROSINHA.
ESTÁ NA RUA E NO RIO.
E NA RAPOSA BEM RUIVINHA.

2) COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E ESCREVA DE ACORDO COM

AS SÍLABAS ABAIXO.

RO _________________________ _______________________________

RA __________________________ ______________________________

RU ___________________________ _____________________________

RI ____________________________ ________________________

________________

BNCC- Objeto de conhecimento: Compreensão em leitura. Habilidades: (EF01LP16) ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor. Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia. Habilidades: (EF01LP08) relacionar elementos
sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

49
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

1) CONTE OS ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO E ESCREVA O NUMERAL

CORRESPONDENTE NAS ETIQUETAS:

________________

BNCC- Objetivo conhecimento: quantificação de elementos de uma coleção, estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros argumentos e
comparação. Habilidades: (EF01MA02) contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareament o e outros
agrupamentos.

50
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

1) OBSERVE O QUADRO E CIRCULE SOMENTE AS LETRAS:

95

2) VEJA O DESENHO:

QUAL É A LETRA INICIAL DESTA PALAVRA?

( )P

( )V

( )R

( )S ____ELÓGIO

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do brasil. Habilidades: (EF01LP04) distinguir as letras do alfabeto e outros sinais
gráficos.

51
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

1) COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:

2) LUAN E RAQUEL COMPRARAM CARRINHOS.

RAQUEL COMPROU: __________________________________

LUAN COMPROU: __________________________________

QUANTOS CARRINHOS OS DOIS COMPRARAM JUNTOS?

________________________________________________________________________

BNCC - Objeto de conhecimento: Sequências recursivas. Habilidades: (EF01MA10) Descrever os elementos ausentes em sequências recursivas
de números naturais, objetos ou figuras. Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição. Habi lidades:
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição.
52
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

1) VAMOS BRINCAR? A BRINCADEIRA É ADEDANHA OU STOP. PARA

CADA LETRA VOCÊ DEVERÁ ESCREVER UMA PALAVRA. FAÇA AO
LADO O DESENHO DA PALAVRA EM DESTAQUE.

NOME DE NOME DE NOME DE

LETRA PESSOA ANIMAL OBJETO

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético. Habilidades: (EF01LP05) reconhecer o sistema de escrita alfab ética como
representação dos sons da fala.

53
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

1) MARQUE UM X NO QUADRADO:

2) AJUDE A MÔNICA A DESCOBRIR OS RETÂNGULOS E PINTE-OS DE VERDE.

________________

BNCC - Objetos de conhecimento: Figuras geométricas planas. Habilidades: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas: círculo, quadrado,
retângulo e triângulo.

54
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

1) LEIA O TRAVA-LÍNGUA E CIRCULE TODAS AS PALAVRAS INICIADAS COM R.

2) AGORA COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS FALTOSAS:

O _________________ ROEU A ROUPA DO ___________ DE __________________.

3) ESCREVA TRÊS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA R:

________________

BNCC - Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético/estabelecimento de relações anafórico na referenciação e construção da
coesão. Habilidade: (EF12LP03) copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver d úvidas.
55
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

1) CALCULE OS RESULTADOS DAS ADIÇÕES:

2) JOGANDO DADOS. CALCULE QUANTOS PONTOS VOCÊ FEZ EM CADA JOGADA.

________________

BNCC - Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição. Habilidades: (EF01MA06) Construir fatos
básicos da adição.

56
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

HISTÓRIA

FAMÍLIA É O CONJUNTO DE PESSOAS QUE POSSUEM GRAU DE PARENTESCO OU

LAÇOS AFETIVOS E VIVEM NA MESMA CASA FORMANDO UM LAR.

1) EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM X AS CARACTERÍSTICAS DE

SUA FAMÍLIA:

( ) GRANDE ( ) PEQUENA ( ) DIVERTIDA

( ) UNIDA ( ) DIFERENTE ( ) BONITA

( ) AMOROSA ( ) PREGUIÇOSA ( ) INTELIGENTE

2) COM AJUDA DE UM ADULTO COMPLETE A ÁRVORE GENEALÓGICA:

________________

BNCC - Objeto de conhecimento: As diferentes formas de organização da família e da comunidade: vínculos

pessoais e as relações de amizade. Habilidades: (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as
histórias de sua família e de sua comunidade.
57
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1- NA AULA DE HOJE, VAMOS APRENDER UMA NOVIDADE! VAMOS LÁ?

DIREITA E ESQUERDA.

- VAMOS PINTAR A ÁRVORE DA DIREITA:

- PINTE A BEXIGA DA ESQUERDA:

________________

BNCC- Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás,
esquerda e direita) e etc.

58
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1 – VAMOS CRIAR UM PAINEL PENSANDO NAS DIFERENÇAS ENTRE O DIA E

A NOITE.

________________

BNCC- (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo; os períodos diários (manhã, tarde e noite) e sua sucessão dos di as,
semanas, meses e anos.

59
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ARTES

VAMOS CANTAR E DANÇAR!

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ.

OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ.

AGORA VAMOS FAZER UM DESENHO, UTILIZANDO AS PARTES DA MÚSICA ACIMA E

DEPOIS FAZER UM BONITO COLORIDO.

________________

BNCC - (EF1AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e deslocamento do espaço e ritmo.

60
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

PORTUGUÊS

1) PINTE OS SAPOS COM AS SÍLABAS:

SA – SE – SI – SO - SU

2) FORME AS SÍLABAS, COMPLETE AS PALVRAS E COPIE:

3) FORME FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

SALA:__________________________________________________________________

SUCO:__________________________________________________________________

________________

BNCC: Construção do sistema alfabético. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de
palavras) com sua representação escrita.

61
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

COMPLETE AS SEQUÊNCIAS E DEPOIS RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO:

OBSERVE A SEQUÊNCIA E COMPLETE:

- ESTOU ANTES DO 6. EU SOU O ______

- ESTOU DEPOIS DO 7. EU SOU O ______
- ESTOU ENTRE O 11 E O 13. EU SOU O _____
- SOU UMA DEZENA. EU SOU O ______
- SOU O ÚLTIMO NÚMERO DA SEQUÊNCIA. _____

________________

BNCC: Descobrir a regra da sequência numérica (EF01MA05). Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e
sem suporte da reta numérica.

62
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

PORTUGUÊS

VAMOS BRINCAR COM O CAÇA-PALAVRAS

________________

BNCC: Práticas de linguagem (EF12LP01). Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorização.

63
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

COLORIR OS QUADRINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE.

________________

BNCC: Trabalhar com quantidades (EF01MA01): Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de
ordem em diferentes situações cotidianas

64
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

PORTUGUÊS

JUNTE AS SÍLABAS DAS PEDRAS E ESCREVA AS PALAVRAS:

________________

BNCC: Sistema de escrita alfabética (EF01LP09). Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre
sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
65
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE:

QUANTOS PINTOS?_____
QUANTOS PORCOS?_____
QUANTAS GALINHAS?_____
QUANTOS POMBOS?_______

________________

BNCC: Trabalhar com quantidades (EF01MA02): Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

66
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

PORTUGUÊS

COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA INICIAL:

________________

BNCC: Construção do sistema alfabética. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de
palavras) com sua representação escrita.
67
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

A) HAVIA UM GRUPO DE 8 ABELHAS. 2 FORAM EMBORA.

8-2=

B) UM VELHINHO ESTAVA COM 9 BALÕES NA MÃO. 4 VOARAM.

9-4=

C) UM MENINO TINHA 7 BOLINHAS. PERDEU 2.

5-1=

D) HAVIA 5 PIPAS NO AR. 1 ARREBENTOU A LINHA.

7-2=
________________

BNCC: Problemas envolvendo subtração (EF02MA05) - Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

68
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

HISTÓRIA
COMPLETE AS INFORMAÇÕES:

MEU ENDEREÇO_______________________________

MEU TELEFONE_______________________________

MINHA IDADE_________________________________

DATA DO MEU NASCIMENTO____________________

NÚMERO DA MINHA ROUPA______________________

NÚMERO DO MEU SAPATO______________________

MEU PESO__________________________________

MINHA ALTURA_____________________________

BNCC: As fases da vida e a ideia de temporariedade. (EF01HI01) - Identificar os aspectos do seu crescimento por meio de registro das lembranças
particulares ou lembranças dos membros de sua família e ou de sua comunidade.

69
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS CANTAR: (Se possível, assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5-

CPsMoNE5s )
O TATU

UM TATU MUITO PATETA

FOI DE MOTO

LÁ PRA MATA

MAS A MOTO

DERRAPOU

VIROU POR CIMA DO TOMATE

1- OBSERVE A PALAVRA: TATU
E ESBORRACHOU
A- SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS:

B-QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA?______

C-QUAL A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA TATU ?_____

D- ESCREVA A FAMÍLIA SILÁBICA DO T: (JÁ COMECEI...)

TA __________ ___________ _________ __________

2- PINTE NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA T E COPIE ABAIXO:

BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04). Distinguir as letras do alfabeto de
outros sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética
como representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.

70
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3- COMPLETE COM A FAMÍLIA SILÁBICA: TA-TE-TI-TO- TU

4-CIRCULE AS SÍLABAS PARA FORMAR AS PALAVRAS E ESCREVA O NOME ABAIXO:

5- CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM A LETRA T:

________________

BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia. (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de
outros sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética
como representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.

71
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1-QUANTOS PONTOS FALTAM PARA COMPLETAR A QUANTIDADE DA FICHA DE
CADA ANIMAL? COMPLETE O DOMINÓ E RESOLVA A ADIÇÃO:

2- QUANTOS ANIMAIS SÃO?

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples. (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas
e em gráficos de colunas simples. Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica.
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
72
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3- A TURMA DO 1º ANO DA ESCOLA CASTELO ENCANTADO FEZ UMA VOTAÇÃO PARA

ESCOLHER O ANIMAL DOMÉSTICO PREFERIDO DOS ALUNOS. OBSERVE A TABELA:

VAMOS COLORIR O GRÁFICO DE ACORDO COM OS DADOS DA TABELA. NÃO SE

ESQUEÇA, COLORIR UM QUADRINHO PARA CADA VOTO E SEMPRE DE BAIXO PARA
CIMA:

A- QUAL O ANIMAL FOI MAIS VOTADO?__________

B- QUAL ANIMAL FOI O MENOS VOTADO?_______

C- QUANTOS VOTOS TEVE A GALINHA?__________

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e
em gráficos de colunas simples. Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica.
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

73
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA
1-LEMBRANÇA DE QUANDO COMEMORAVA ANIVERSÁRIO COM OS AMIGOS:

A- O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM : ( ) BILHETE ( ) CONVITE ( ) POESIA

B-CIRCULE NO TEXTO OS NUMERAIS QUE APARECEM. COPIE-OS:

_____________________________________________________
C-CIRCULE NO CALENDÁRIO O DIA DO ANIVERSÁRIO DO TÚLIO.

D- O ANIVERSÁRIO SERÁ EM QUAL DIA DA SEMANA?

BNCC: Objeto de conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04). Distinguir as letras do alfabeto de outros
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.

74
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

2- OBSERVE O NOME DO ANIVERSARIANTE:

1- COM QUE LETRA COMEÇA?______

2- COM QUE LETRA TERMINA? ______

3- QUAIS AS VOGAIS? _____ ______ ______

4- QUAIS AS CONSOANTES? ______ _____

4- ESCREVA A FAMÍLIA SILÁBICA DO T:

TÚLIO ________ _______ ______ _______ ______

3-QUAL O TEMA DA FESTA? ESCREVA O NOME DOS PALHAÇOS:

4-COMPLETE COM AS SÍLABAS FALTOSAS:

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04). Distinguir as letras do alfabeto de outros
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.
75
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA
1- OBSERVE A TABELA DOS NÚMEROS: DESCUBRA OS NÚMEROS ESCONDIDOS.

2- DÊ O ANTECESSOR E O SUCESSOR:

BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica.(EF01MA05A) Localizar números
naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

76
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

3-OBSERVE A ESTANTE COM BRINQUEDOS DE TÚLIO :

4- CONTE QUANTOS BRINQUEDOS HÁ:

5- VAMOS FAZER ADIÇÃO. VAMOS JUNTAR:

BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica.(EF01MA05A) Localizar números
naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

77
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

HISTÓRIA

Toda pessoa tem uma história. A história de cada um começa com o seu nascimento. As
informações sobre o nosso nascimento ficam registradas num documento muito importante
chamado “certidão de nascimento”. Peça à mamãe ou a um adulto que mostre a sua certidão
de nascimento e, com a ajuda dela ou dele, observe todas as informações.

1. OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE COM UM X A QUE REPRESENTA UMA CERTIDÃO DE

NASCIMENTO.

2. MARQUE UM X EM TODAS AS INFORMAÇÕES QUE ENCONTRAMOS EM UMA CERTIDÃO

DE NASCIMENTO:

( ) NOME DA CRIANÇA ( ) NOME DOS PAIS E DOS AVÓS

( ) DATA DO NASCIMENTO ( ) ENDEREÇO COMPLETO DA FAMÍLIA

4.ESCREVA NO BALÃO DIA DO SEU NASCIMENTO E PINTE O MÊS:

_______________
BNCC: Objetos de conhecimento: As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro. (EF01 HI01) Reconhecer
transformações pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade

78
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

5- COM A AJUDA DE UM ADULTO, COMPLETE A LINHA DO TEMPO COM OS FATOS

IMPORTANTES DA SUA VIDA. DESDE O SEU NASCIMENTO ATÉ OS DIAS ATUAIS VOCÊ JÁ
VIVENCIOU DIVERSAS EXPERIÊNCIAS, COLOQUE-AS NO QUADRO.

________________

BNCC: Objetos de conhecimento: As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro (EF01 HI01) Reconhecer transformações
pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade

79
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

CIÊNCIAS

1) COMPLETE AS CARINHAS CONFORME OS SÍMBOLOS E, DEPOIS, PINTE OS

ALIMENTOS:

SUA ALIMENTAÇÃO

2) AGORA, ESCREVA O NÚMERO DE CARINHAS QUE VOCÊ MARCOU.

________________

BNCC: Habilidade: (EF01CI02). Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas
funções.

80
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

GEOGRAFIA

LUGARES PARA BRINCAR

1) PINTE AS CENAS DAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR:

2) DESENHE ABAIXO UM PASSEIO QUE VOCÊ FEZ E QUE GOSTOU MUITO. DESENHE
SE ESTAVA CHOVENDO OU COM SOL, SE ESTAVA FRIO OU CALOR:

________________

BNCC: Habilidade: (EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza.

81
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ARTES

AS CORES

1. PINTE O DESENHO ABAIXO DE ACORDO COM A LEGENDA

________________
BNCC: Habilidade: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, Quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.

82
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

1) COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM

ALFABÉTICA CONFORME O EXEMPLO:

EXEMPLO: VISCONDE – RABICÓ – EMÍLIA – BENTA

ORDEM ALFABÉTICA: BENTA – EMÍLIA -

RABICÓ - VISCONDE.

4) OLHE O ABECEDÁLIO E COLOQUE AS PALVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA:

PORCO – SÍTIO – EMÍLIA – NARIZINHO – BONECA - RABICÓ.

BNCC: Objetos de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e
recitá-lo na ordem das letras
83
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

MATEMÁTICA

1- AJUDE A NARIZINHO A COMPLETAR OS NUMERAIS:

2- PEDRINHO É MUITO ESPERTO E VOCÊ TAMBÉM! COMPLETE COM OS VIZINHOS:

3- DESENHE MAIS PEIXES NO AQUÁRIO DO VISCONDE ATÉ COMPLETAR 9 PEIXES:

4- QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU?

5- QUANTOS PEIXINHOS FALTAM PARA COMPLETARMOS 15 PEIXINHOS?
________________
BNCC: Objetos de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais. Habilidade: (EF01MA04)

84
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

LEIA E RESPONDA:

A BONECA EMILÍA

EMÍLIA É UMA BONECA DE PANO. ESTA

BONECA É DE NARIZINHO. NARIZINHO ADORA
A BONECA EMÍLIA. EMÍLIA E NARIZINHO MORAM
NO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.
A BONECA EMÍLIA É MUITO LEVADA.
(VALÉRIA LÚCIA)

• QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? _____

• QUAL TÍTULO VOCÊ DARIA AO TEXTO?

• QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO?

• QUAL É O NOME DA AUTORA?

________________

BNCC: Objeto de conhecimento: Protocolos de leitura. Habilidade (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esqu erda para a
direita e de cima para baixo da página

85
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
EDUCAÇÃO FÍSICA: 2/2021
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
ESCOLA:____________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO
NOME:____________________________________________________DATA: ___/____/___
PROFESSOR (A):____________________________________________________________

.
AULA 1 AULA 2
Nessa aula de hoje, vamos desenhar
números no papel e colar na parede.
Jogo da velha
Vamos tomar uma distância e realizar 3
arremessos com a mão direita e 3 com a
esquerda. Depois, somaremos os números
que acertamos.
Ganha quem fizer mais pontos ganha!

________________
BNCC: Habilidade: (EF01LP07) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no c ontexto comunitário e
regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

BNCC: Habilidade: (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do
contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

86
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

Aula 3 Aula 4
Nessa aula, vamos pegar
garrafas pets e fazer um Na aula de hoje vamos fazer
boliche, vamos tomar uma bolinhas de papel e jogar tentando
distância e realizar 3 alcançar o maior número possível.
arremessos com cada mão,
ganha quem derrubar mais. Vamos numerar os papéis em: 10,
20, 30, 50 e 100.
Três arremessos com cada mão,
ganha quem somar mais pontos!

_______________
BNCC: Habilidade: (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do cont exto comunitário e
regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

BNCC: Habilidade: (EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de
precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

87
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

Aula 5

Vamos ligar as figuras nas

palavras.

________________

BNCC: Habilidade: (EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para
assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.

88
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

Aula 6
Na atividade de hoje,
vamos pegar uma corda
ou um barbante e o
aluno vai passar
realizando um salto,
vamos levantando
devagar após os saltos.

Aula 8
Nessa atividade de hoje,
vamos fazer a corrida da colher.
Vamos marcar dois pontos,
devemos ir e voltar com a colher
na mão com uma bolinha sem
deixar cair. Ganha quem chegar
primeiro e não deixar cair

_______________

BNCC: Habilidade: (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações,
acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

BNCC: Habilidade: (EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de
brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) par a divulgá-las na escola
e na comunidade.

89
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO

Aula 8
Olá! Hoje vamos colorir nossas
atividades e colocar o nome em baixo de
cada modalidade ou brincadeira.

._______________
BNCC: Habilidade: (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brinc adeiras rítmicas e
expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

90