Atividade de História: Os Primeiros Povoadores da Terra

1º) Sobre a origem do ser humano existem duas explicações para isso, quais são?
2º) O que o criacionismo defende?
3º) Charles Darwin foi um teórico que defendeu o evolucionismo, o que ele
defendia.
4º) O que foi a seleção natural?
5º) Segundo o evolucionismo, os seres humanos pertencem a que ordem e o que
são?
6º) O que são fósseis?
7º) Descreva como foi o período Paleolítico .
8º) Como aconteceu o domínio do fogo?
9º) descreva como foi o período Neolítico?
10º) A prática da agricultura revolucionou a vida humana, favorecendo uma série de
mudanças, quais foram?

Pergunta e resposta no caderno, livro paginas para responder: 36 à 46.

________________________________________________________________

Atividade de História 6º Ano

Civilização Egípcia
Entre todas as grandes civilizações, o Egito destacou-se pela organização de um forte Estado que
comandou milhares de pessoas. Situada no nordeste da África, a civilização egípcia teve seu
crescimento fortemente vinculado aos recursos hídricos fornecidos pelo Rio Nilo. Tomando
conhecimento do sistema de cheias desse grande rio, os egípcios organizaram uma avançada
atividade agrícola que garantiu o sustento de um grande número de pessoas. Além dos fatores de
ordem natural, devemos salientar que a presença de um Estado centralizado, comandado pela figura
do Faraó, teve relevante importância na organização de um grande número de trabalhadores
subordinados ao mando do governo. Funcionários eram utilizados na demarcação de terras e cada
camponês era obrigado a reservar parte da produção para o Estado. Legumes, cevada, trigo, uva e
papiro estavam entre as culturas mais comuns neste território.
Perguntas
1ª) Extraia do texto as seguintes informações:
a) Continente onde se localiza o Egito?
b) Rio que banha o Egito?
c) Líder político?
d) Sistema de governo no Antigo Egito?

2ª) No texto há referência sobre um Estado forte e centralizado, mas sabemos que no início da
formação do Egito, não era essa a forma que ele se denominava. Como era o Egito antes de sua
unificação? Como se chamavam os líderes?

3ª) Estudamos que a religião egípcia foi muito importante para a cultura egípcia. Como ela era
praticada? Quais as formas de seus deuses?

4ª) Estudamos que os egípcios foram o primeiro povo, das antigas civilizações, a se preocuparem
com a saúde e higiene do corpo. Escreva alguns desses cuidados.
5ª) O que era a mumificação?

6ª) Como era dividida a sociedade egípcia?

7ª) Quem era o faraó no Egito?

8ª) Como acontecia o processo de Mumificação?

Civilização egípcia “EGITO”

A Civilização egípcia desenvolveu-se a volta do Nilo, um oásis no meio do deserto do Saara, que propiciou a
fixação do homem com água e solos férteis (devido às cheias do rio e ao húmus levado pela água). Para
defender suas vilas e moradias das violentas inundações, os egípcios construíram diques. Também
construíram canais de irrigação para levar águas do rio a regiões mais distantes. No começo, o Egito era
habitado por povos que viviam em clãs familiares, os nomos. Os nomos eram independentes. E governados
cada um por um monarca que passou a chefiar a
comunidade. As relações desses se transformaram até a formação do Reino do Baixo Egito, ao norte, e o
Reino do Alto Egito, ao sul. Em aproximadamente 3200 a.C esses dois reinos foram unificados sob o comando
de Menés, este, se tornando, faraó absoluto do Egito, considerado como um deus na Terra. Usava uma coroa
dupla demonstrando unificação entre os reinos. Assim surge a primeira dinastia, acabando esse período.
Organização política – Quem governava o Egito era o faraó (autoridade máxima e dono da maior parte das
terras férteis). Ele tinha a função de manter a unidade política, a ordem e a segurança no Egito. Ele governa
em um modelo político de monarquia teocrática: teo-deus, cracia-governo. Dessa forma, O faraó era
considerado um rei-deus, a religião tinha uma interferência direta no poder.
Sociedade – A sociedade era bem dividida. No topo: o faraó e sua família seguidos por sacerdotes e
funcionários do Estado chamados burocratas. Na base: camponeses e escravos.

Sociedade no Egito Antigo

▪ Grupo dos dominantes: ✓ Faraó e sua família (não pagavam impostos)
✓ Nobres ➢ Comandavam províncias ou principais postos do exército, os cargos eram hereditários. ✓
Sacerdotes ➢ Cuidavam dos cultos religiosos. ➢ Administravam os bens do templo. ➢ Interpretavam as
vontades dos deuses. ✓ Escribas ✓ Funcionários públicos que cobravam impostos, fiscalizavam a economia,
organizavam as leis. Todos sabiam ler, escrever e contar.
▪ Grupos dominados: ✓ Artesãos: trabalhadores urbanos como barbeiros, ferreiros, barqueiros, tecelões,
carpinteiros... Muitos trabalhavam em construções e viviam quase sempre na pobreza. ✓ Felás: camponeses
ou trabalhadores das obras públicas, transporte... Eram a grande maioria dos egípcios e viviam na miséria. ✓
Escravos: presos de guerra, trabalhavam nos serviços mais pesados como as pedreiras. Viviam precariamente,
mas tinham alguns direitos, como casar com pessoas livres, possuir bens, testemunhar... (Alguns tinham altas
colocações, inclusive alguns estavam entre os escribas).

Atividade de História- Egito (Livro pág. 66 à 86)

1ª) Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta:
A história política do Egito antigo dividiu-se em três fases que são elas;
a) Antigo Império, Médio Império e Novo Império
b) Antigo Império, Médio Império e Baixo Egito
c) Médio Império,Novo Império e Baixo Egito
d) Alto Império, Antigo Império e Baixo Egito

2ª) Coloque ( V ) para verdadeiro e ( F )para falso.

( ) Na fase do Antigo Império foram construídas as grandes pirâmides de Gizé.
( ) Na fase do Novo Império os faraós conquistaram terras na Núbia, ao sul do Egito
( ) A parte sul do Egito era chamada de Alto Egito;
( ) Cerca de mil anos atrás, o rei egípcio Menés unificou os pequenos reinos do Alto e
do Baixo Egito sob sua autoridade.

3ª) ”O Faraó era considerado um __________. Faraó significa “ __________

____________”. Era portanto o senhor de uma grande família, o qual concentrou poder e
passou a controlar várias aldeias e cidades.”
Leia o texto acima e assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
a)Deus, casa pequena. b)Casa, Deus grande.
c)Deus, mais velho. d)Deus, casa grande.

4ª) A maior parte da população do Egito era constituída por:

a) Camponeses.
b) Sacerdotes.
c) Faraós .
d) Altos funcionários do Estado.

5ª) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

(1) Sacerdotes
( ) Era considerado um Deus vivo ele e sua família vivam em grandiosos
palácios e levavam uma vida de muito conforto.
(2) Chefes militares
( ) Conduziam as cerimônias religiosas.
(3) Faraós
( ) Realizavam diversos trabalhos artesanais.
(4) Camponeses ( ) Eram parentes dos faraós e ocupavam importantes cargos
administrativos .
(5) Funcionários do Estado ( ) Em sua maioria eram prisioneiros de guerra e trabalhavam nos campos,
nas minas no deserto.
(6) Nobres ( ) Se ocupavam com a criação de animais, com a caça, pesca, e o cultivo de
produtos agrícolas.
(7) Artesãos ( ) Detinham altos postos no exercito.
( ) Auxiliavam o Faraó, por exemplo, na fiscalização das plantações e na
(8) Escravos cobrança de tributos.

6ª) De acordo com estudos arqueológicos, quando teve início a ocupação das margens férteis do
rio Nilo? (1ac)
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7ª) CAÇA-PALAVRAS SOBRE O EGITO ANTIGO

A M L Ç O U Z A V C X B M N U L O P T G
B H R E G I T O A S J D E M V C C X S A
T Q W M E S D F G V B I X S P O I U Y T
N U N B V Z C X A S D N F G F H J L Ç P
Q W M E R T Y U I O P A Ç G F I Z X C A
D E W B A A S D F G L S J Ç L M N B V P
T F Y G A S C V B N Z T D J L Ç P G Y I
U I M B C M U M I A N I L K S D K J E R
P O I T R E W Q A S D A F G H K L Ç M O
C A W A Z C B Y E T I H V A S M F F Y U
B K N P Ç K H F D S Z C B N M U I U T D
W E E D A D E I C O S C A Q X M V N J I
C X B N J Y R F S Ç L K T J I I O Ç P I
R G N J U Y T R O I M B S V M F V R D V
Q C N I O M G E S X V B I P E I N E Z X
A N B B E W K N C E Y I E I Ç C K L H P
D E U S E S D G M L Ç R T Y G A N I V I
V B M J K I C Y F C I X I S E Ç R G T R
A S F G H J K R L O U Y L I O A N I V A
Ç K J G F D S A I A Z X O C B O U A Ç M
S A R C O F A G O B B N P U Y R D O S I
Q W E F S X C G T F A M N B V C X S Z D
Q U B R C X A H K Ç P K Y H B N V G T E
J H G F D R T Y U K L Ç M F A R A O B V
F D X O L I N Z W S X C D E R F V T G B
N J K L O P I U J H B G T R U G F D S E
C D F E R B N J H Y U M K H E B R E U S
I U Y H J K P M N B H G V F C D X S X Z
Z A S X C D F V B G H N M J K L Ç P O U
H G A G R I C U L T U R A T R E W S D F
B D J L N X S R E D E T O D R E C A S M
EGITO – FARAÓ – DEUSES – MÚMIA – ESFINGE – IMPÉRIO – NILO –
SOCIEDADE – AGRICULTURA – PAPIRO – PIRÂMIDE – TUMBA –
HEBREUS – SACERDOTE – ESCRIBA – DINASTIA – RELIGIÃO –
POLITEÍSTA – MUMIFICAÇÃO - SARCÓFAGO

ATIVIDADE DE HISTÓRIA (LIVRO PÁG. 66 À 86)

Civilização Egípcia
Entre todas as grandes civilizações, o Egito destacou-se pela organização de um forte
Estado que comandou milhares de pessoas. Situada no nordeste da África, a
civilização egípcia teve seu crescimento fortemente vinculado aos recursos hídricos
fornecidos pelo Rio Nilo. Tomando conhecimento do sistema de cheias desse grande
rio, os egípcios organizaram uma avançada atividade agrícola que garantiu o sustento
de um grande número de pessoas. Além dos fatores de ordem natural, devemos
salientar que a presença de um Estado centralizado, comandado pela figura do Faraó,
teve relevante importância na organização de um grande número de trabalhadores
subordinados ao mando do governo. Funcionários eram utilizados na demarcação de
terras e cada camponês era obrigado a reservar parte da produção para o Estado.
Legumes, cevada, trigo, uva e papiro estavam entre as culturas mais comuns neste
território.
Perguntas
1ª) Extraia do texto as seguintes informações:
a) Continente onde se localiza o Egito?
b) Rio que banha o Egito?
c) Líder político?
d) Sistema de governo no Antigo Egito?

2ª) No texto há referência sobre um Estado forte e centralizado, mas sabemos que no
início da formação do Egito, não era essa a forma que ele se denominava. Como era o
Egito antes de sua unificação? Como se chamavam os líderes?

3ª) Estudamos que a religião egípcia foi muito importante para a cultura egípcia.
Como ela era praticada? Quais as formas de seus deuses?

4ª) Estudamos que os egípcios foram o primeiro povo, das antigas civilizações, a se
preocuparem com a saúde e higiene do corpo. Escreva alguns desses cuidados.

5ª) O que era a mumificação?

6ª) Como era dividida a sociedade egípcia?

7ª) Quem era o faraó no Egito?

8ª) Como acontecia o processo de Mumificação?

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
EGITO ANTIGO Pág. 66 à 86
1º) Localizado na África, é um dos rios mais extenso do mundo (...). Os
egípcios antigos perceberam que o rio tinha períodos de enchente e período
de retração (vazamento) de suas margens, fases que repetiam regularmente
e aproveitaram para a lavoura. Em harmonia com a natureza os Egípcios
construíram assim uma grande civilização. Você sabe o nome desse rio?

a) Rio São Francisco.

b) Rio Amazônia.
c) Rio Nilo.
d) Rio Olin.

2º) Sobre os nomes das três pirâmides Gizé nos arredores da cidade do Cairo, no Egito,
marque a alternativa correta.

a) Quéfren, Montanha e Miragem.

b) Quéops, Quéfren e Miquerinos.
c) Miquerinos, Quéops e Planalto.
d) Picos, Quéfren e Serras.

3º) Ele era o rei e sumo sacerdote do Egito antigo. Era considerado um deus encarnado, escolhido
por outros deuses para garantir a estabilidade no mundo. Considerado o protetor da ordem
universal, passava por muitos ritos ao longo do seu reinado.

O texto se refere a quem? (Marque a alternativa correta).

a) Ao escriba.
b) Ao vizir.
c) Ao faraó.
d) Ao general.

4º) Diferentemente dos demais povos do Oriente na Antiguidade, os hebreus eram monoteístas.
O que isso significa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5º) Com a morte de Salomão, em 926 a.C., seu filho Roboão assumiu o
reino, e manteve a política de impostos. O norte se rebelou e criou o
Reino de Israel, com capital em Samaria, No sul, formou-se o Reino de
Judá, que manteve sua capital em Jerusalém.
Esse episódio ficou conhecido como:
a) Eclipse.
b) Cisma.
c) Páscoa.
d) Peregrinação.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
CIVILIZAÇÃO EGITO ANTIGO (Livro pág. 66 à 86.)
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA
África organização política pág. 67
"A capoeira - reprimida pela policia do final
do século passado e incluída como crime
no Código Penal de 1890 - é oficializada
como modalidade esportiva nacional em
1937. O samba passou da repressão à
exaltação, de dança de preto a canção
brasileira para exportação. Nos anos 30 o
samba sai da marginalidade e ganha às
ruas e passa oficialmente a ser parte da
cultura brasileira."
1º) Qual o tema central do texto?
_________________________________________________________________________________
___________________________________________
2º) Quais manifestações da cultura negra aparecem no texto?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3º) Em que época da historia a capoeira era considerada crime?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4º) Por que você acha que a cultura negra passou a ser mais respeitada e hoje e oficialmente
integrada á cultura brasileira?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5º) Sobre as formas de integração das manifestações culturais negras no Brasil, é correto afirmar que:
a) os elementos da cultura negra no Brasil são incorporados à cultura nacional, perdendo grande
parte de suas características originais.
b) assim como o samba e a capoeira, o futebol é um elemento da cultura negra, herança africana.
c) a cultura africana foi incorporada pela cultura brasileira em sua forma integral sendo sempre
respeitadas.
d) a cultura africana foi aceita como parte da cultura brasileira logo após a abolição da escravidão,
sem nenhum preconceito.

“O negro, na África, era encurralado pelo próprio negro; havia tribos que capturava o inimigo para
vender, um Yorubá não considerava um Fon como seu semelhante, o considerava como inimigo e
como individuo inferior que podia ser escravizado, e assim também acontecia entre outras tribos
inimigas. O escravo negro era uma mercadoria cara, valia muito”.

6º) Coloque V ou F, de acordo com o texto acima.

( ) Os portugueses capturavam os negros na África
( ) Algumas tribos africanas capturavam o inimigo (próprio negro) para vender
( ) Os negros não tinham valor nenhum como mercadoria

7º) Os portugueses realizavam com os africanos o comércio de escravos na forma de escambo que
na maioria das vezes eram
a) trocados por pau Brasil.
b) trocados por cachaça e tabaco.
c) trocados por animais e armas.
d) trocados por índios.
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA
MESOPOTÂMIA Págs.: 91 á 93

1º) Assinale (V) para as Verdadeiras ou (F) para as Falsas, nas questões a seguir:
( ) A palavra Mesopotâmia vem do grego e sgnifica “entre rios”.
( ) Mesopotâmia é o nome dado a uma comprida faixa de terra cortada por dois grandes rios: o
Tigre e o Eufrates.
( ) Situada entre a Europa, a Ásia e África, a Mesopotâmia não consegue atrair muitos povos.
( ) Na Mesopotâmia há muita vegetação.
( ) O clima é quente e seco durante a maior parte do ano.
( ) Os povos da região aproveitam as águas do Tigre e do Eufrates para irrigar a terra.
( ) Eles não cultivam alimentos, passando por longos períodos de fome.
( ) Construiram cidades, desenvolveram um dos primeiros sistemas de escrita e nos deixaram um
importante legado.
( ) Entre esses povos estavam os suméiros, os acádios, os amoritas, os assírios e os caldeus.

2º) Preencha as lacunas abaixo utilizando o banco de palavras para que o texto fique coerente a
respeito do crescente fértil.
Crescente fértil – Civilizações – Férteis – Lua crescente – Nilo – Mesopotâmia – Tigre e Eufrates –
Governo – Civilizada - irrigar

O _________________ é uma região do Oriente Médio, onde surgiram algumas das primeiras
____________. Seu nome se explica porque antigamente as terras da região
eram_______________, boas para a lavoura, e, no mapa, a região tem a forma de
uma______________. Ocupando uma área que vai do golfo Pérsico até o vale do
rio________________, o Crescente Fértil abrange os territórios da Palestina e da_______________.
É provável que o povo da Mesopotâmia (atual Iraque) tenha se estabelecido em aldeias na região já
em 8000 a.C. Eles cultivavam a terra perto dos rios_________________. Por volta de 3500 a.C., os
mesopotâmios construíram cidades e começaram a desenvolver formas de________________, leis e
escrita. Com isso, tornaram-se o que os historiadores consideram uma
sociedade_________________. Outra civilização que surgiu há muito tempo no Crescente Fértil foi a
do Egito antigo. Em 5000 a.C., os egípcios já usavam as águas do Nilo para___________________
seus campos de cultivo.

3º) Observe as pirâmides abaixo, elas são utilizadas para mostrar a hierarquia social, quando uma
classe social é mais importante ela fica no topo da pirâmide e aquela considerada menos importante
fica na base. Agora que você já sabe disso, leia o texto da pagina 100 sobre as sociedades da
Mesopotâmia completando a pirâmide social abaixo.
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA
MESOPOTÂMIA Págs.: 91 á 102

1º) Estes eram os principais povos da Antiguidade que habitaram a região da Mesopotâmia.
a) Egípcios, gregos, romanos e hunos.
b) Babilônicos, assírios, sumérios, caldeus, amoritas e acádios.
c) Visigodos, burgúndios, ostrogodos e vândalos.
d) Hebreus, hititas e egípcios.

2º) Qual característica geográfica possibilitava a sobrevivência dos povos da Mesopotâmia?

a) Presença de um vasto deserto com milhares de oásis.
b) Presença de florestas com grande quantidade de animais e árvores frutíferas.
c) Muitas montanhas com presença de vales férteis.
d) Presença de dois rios (Tigre e Eufrates) que garantia margens férteis (na época das cheias) para
a agricultura, água para beber e peixes.

3º) O que foi o Código de Hamurabi, criado na Babilônia?

a) Conjunto de leis que organizava o comércio na região da Mesopotâmia.
b) Conjunto de leis criadas pelos assírios, cujo objetivo era educar a população mesopotâmica.
c) Conjunto de leis criadas pelo rei Hamurabi que definia punições severas a quem cometesse
crimes.
d) Conjunto de leis que tinha como objetivo principal cobrar impostos da população.

4º) A palavra Mesopotâmia significa:

a) Terra entre rios
b) Terra sobre os rios
c) Terra seca
d) Terra fértil

5º) Quais eram os dois principais rios da Mesopotâmia?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6º) As religiões dos povos da Mesopotâmia eram politeístas. O que isso significa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.
7º) Qual fator geográfico possibilitou o desenvolvimento da civilização egípcia na antiguidade?
a) A presença do deserto do Saara que favoreceu o estabelecimento de aldeias na região.
b) A existência de uma densa floresta tropical no nordeste do continente africano.
c) A existência do rio Nilo que possibilitou a prática da agricultura em suas margens, a pesca e o uso
de suas águas para diversas finalidades.
d) O clima subtropical e o alto índice pluviométrico (índice de chuvas) no território egípcio,
favorecendo a agricultura na região.
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA
MESOPOTÂMIA Págs.: 91 á 102

Leia o texto a seguir:

“Considerada como o “berço da civilização” e denominada de Mesopotâmia, região que pertencia
ao chamado Crescente Fértil, onde surgiram as primeiras civilizações. Ao Norte da Mesopotâmia
(Alta Mesopotâmia), ficava a Assíria, região mais árida, e ao sul (Baixa Mesopotâmia), ficava a
Caldeia, região mais fértil. As cheias dos rios Tigre e Eufrates, que ocorriam entre junho e julho,
provocavam grandes inundações, principalmente no sul. Quando as águas baixavam formavam um
lodo que fertilizava o solo, tornavam a área ideal para o cultivo de cereais e frutas e para a criação
de gado. O controle das cheias dos rios exigia um eficiente sistema de organização coletiva do
trabalho, para a construção de diques de proteção, drenagem e canais de irrigação que levavam a
água às regiões mais distantes. Por sua localização na passagem do Mar Mediterrâneo para o
Golfo Pérsico, e sendo de fácil acesso para a Europa, a África e a Ásia, a planície mesopotâmica
era uma região muito disputada atraindo povos de diversas origens, destacando-se os sumérios, os
acádios, os amoritas (antigos babilônios), os assírios e os caldeus (novos babilônios). A história
política da Mesopotâmia é marcada por sucessivas invasões, guerras, ascensão e declínio de
diversos reinos e impérios. A principal realização cultural dos amoritas foi o Código de Hamurabi, o
primeiro código escrito que a história registra era baseado no Direito Sumeriano, tendo por
finalidade consolidar o poder do Estado e adequar-se ao desenvolvimento da economia mercantil.
O Código de Hamurabi que influenciou muitas civilizações era composto por centenas de leis,
dentre elas destacava-se a Lei de Talião (olho por olho, dente por dente), estabelecia que as
punições fossem idênticas ao delito cometido. A pedra em que estavam gravadas as leis foi
encontrada por arqueólogos em 1901 e acha-se guardada no Museu do Louvre, em Paris”.

1º) O que significa a palavra Mesopotâmia? Por quê?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2º) No texto contém alguns artigos do Código de Hamurábi. Como ele também é conhecido
popularmente?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3º) Podemos dizer que o Código de Hamurábi e suas leis eram aplicadas de forma justa para toda
a população da Mesopotâmia? Explique.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Leia o boxe a seguir:

“Civilização Egípcia Entre todas as grandes civilizações, o Egito destacou-se pela organização de
um forte Estado que comandou milhares de pessoas. Situada no nordeste da África, a civilização
egípcia teve seu crescimento fortemente vinculado aos recursos hídricos fornecidos pelo Rio Nilo.
Tomando conhecimento do sistema de cheias desse grande rio, os egípcios organizaram uma
avançada atividade agrícola que garantiu o sustento de um grande número de pessoas. Além dos
fatores de ordem natural, devemos salientar que a presença de um Estado centralizado,
comandado pela figura do Faraó, teve relevante importância na organização de um grande número
de trabalhadores subordinados ao mando do governo. Funcionários eram utilizados na demarcação
de terras e cada camponês era obrigado a reservar parte da produção para o Estado. Legumes,
cevada, trigo, uva e papiro estavam entre as culturas mais comuns neste território”.

4º) Relacione o trecho do texto:, a civilização egípcia teve seu crescimento fortemente vinculado aos
recursos hídricos fornecidos pelo Rio Nilo, com a famosa frase do historiador Heródoto (V a.C.):
“O Egito é uma dádiva do Rio Nilo”.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5º) Extraia do texto as seguintes informações:

a) Continente onde se localiza o Egito: ____________________________________________
b) Rio que banha o Egito: ______________________________________________________
c) Líder político: ______________________________________________________________
d) Sistema de governo no Antigo Egito: ____________________________________________

6º) No texto há referência sobre um Estado forte e centralizado, mas sabemos que no início da
formação do Egito, não era essa a forma que ele se denominava. Como era o Egito antes de sua
unificação? Como se chamavam os líderes?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7º) Estudamos que a religião egípcia foi muito importante para a cultura egípcia. Como ela era
praticada? Quais as formas de seus deuses?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8º) Estudamos que os egípcios foram o primeiro povo, das antigas civilizações, a se preocuparem
com a saúde e higiene do corpo. Escreva alguns desses cuidados.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE DE HISTÓRIA
OS POVOS DA MESOPÂMIA Págs.: 91 á 102
1º) A região denominada Mesopotâmia ficava entre os rios:
a) Nilo e Ganges.
b) Tigre e Eufrates.
c) Nilo e Tigre.
d) Ganges e Eufrates.
e) Ganges e Tigre.

2º) Alguns povos que fizeram parte da civilização Mesopotâmica são:

a) sumérios e acádios.
b) gregos e romanos.
c) gregos e egípcios.
d) sumérios e romanos.
e) egípcios e acádios.

3º) O nome da região que deu origem a várias civilizações da Antiguidade e possuía uma terra
fecunda era:
a) Jardins da Babilônia.
b) Foz do rio Nilo.
c) Acádia Babilônica.
d) Torre de Babel.
e) Crescente Fértil.

4º) A mais antiga língua escrita, chamada de escrita cuneiforme, foi desenvolvida cerca de 3000 a.C.
pelos:
a) Fenícios.
b) Sumérios.
c) Acádios.
d) Babilônios.
e) Amonitas.

5º) Os povos mesopotâmicos tinham um sofisticado sistema religioso caracterizado por:

a) politeísmo e deuses zoomórficos.
b) monoteísmo e crença na imortalidade da alma.
c) politeísmo e deuses com aspecto antropomórfico.
d) monoteísmo e respeito ao soberano com um deus.

6º) Os fenícios, na Antiguidade, foram conhecidos, sobretudo, por suas atividades ligadas:
a) À propagação do monoteísmo.
b) Ao comércio marítimo.
c) Ao expansionismo militarista.
d) À criatividade científica.
e) À agricultura intensiva.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA Págs.: 107 á 122

1º) Como podemos chamar os povos que habitavam o continente americano antes da chegada dos
europeus?
a) Povos estrangeiros.
b) Povos nativos.
c) Povos europeus.
d) Povos imigrantes.

2º) Eram características dos indígenas nativos do Brasil na chegada dos portugueses, em 1500:
a) a obtenção de recursos baseada na coleta, caça e agricultura.
b) a existência de apenas um idioma comum a todas as tribos.
c) a existência de grandes cidades, como a dos astecas.
d) a ausência de artesanato.

3º) Eram povos nativos do Brasil:

a) Maias e Astecas.
b) Tupinambás e Guaranis.
c) Tupiniquins e Apaches.
d) Toltecas e Incas.

4º) Como viviam os primeiros indígenas no Brasil?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5º) É correto afirmar que o povo brasileiro é formado pela mistura de grupos étnicos (raças)?

a) ( ) sim

b) ( )não

6º) Em relação a influência indígena na cultura brasileira, relacione as colunas abaixo:

a) Na alimentação ( ) mutirão, uso de rede, banho diário
b) No folclore ( ) batata doce, guaraná, palmito
c) Nos costumes ( ) lendas do uirapuru, iara, Vitória-Régia
d) No vocabulário ( ) samambaia, Curitiba, siri

7º) Como aconteceu a conquista dos europeus no território brasileiro?

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ATIVIDADE DE HISTÓRIA
POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA Págs. 107 á 122
1º) Em 1500, quem chegou às terras que hoje formam o Brasil?
a) Os espanhóis
b) Os portugueses
c) Os alemães
d) Os holandeses

2º) O contato entre indígenas e europeus gerou:

a) Aumento da população indígena
b) Melhoria na vida dos indígenas
c) Falta de tradição indígena
d) Extermínio de várias sociedades indígenas

3º) Como são chamados os agrupamentos formados por povos indígenas:

a) Toca
b) Quilombo
c) Aldeia
d) Turma

4º) O que é um cacique:

a) Um chefe que tomava decisões das guerras e em diversas situações
b) Índio responsável pela pesca
c) Português enviado de Portugal
d) Líder dos portugueses

5º) Os primeiros habitantes das terras que formam o Brasil eram descendentes de grupos humanos
que vieram da Ásia. Eles percorreram diferentes caminhos para chegarem a nosso continente.
Segundo a história, eles cruzaram os continentes:
a) Utilizando diversos meios de transportes.
b) No período da Era Glacial, atravessando o Estreito de Bering.
c) Atravessando o continente Africano.

6º) Sobre o Distrito Federal e conforme ao que já estudamos em sala de aula, marque (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
a) ( ) O Brasil tem 27 unidades federativas. Isto é, 26 estados e um distrito federal. O Distrito
Federal é uma unidade federativa diferente, não é igual a um estado.
b) ( ) A capital do Brasil é Brasília, que está localizada no Distrito Federal.
c) ( ) O Distrito Federal é dividido em munícipio.
d) ( ) Ceilândia é uma dos municípios que fazem parte do Distrito Federal.
e) ( ) O Distrito Federal é dividido em regiões administrativas e por isso não tem vereadores, nem
prefeitos.
f) ( ) Cada região administrativa do Distrito Federal possui um Administrador que são nomeados
pelo governador do DF.
g) ( ) Ao longo da história, as regiões administrativas foram conhecidas como cidades-satélites.
h) ( ) Na construção de Brasília, muitas pessoas vieram de outros estados para trabalharem nas
construções.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA Págs.: 107 á 122

1º) Onde se localizava o Império Asteca?

a) México
b) Argentina
c) Suriname
d) Peru

2º) Qual era a capital do Império Asteca?

a) Tlaxcala
b) Tenochtitlán
c) Yucatán
d) Astlán

3º) Em que ano o Império Asteca foi invadido pelos espanhóis?

a) 1519
b) 1522
c) 1525
d) 1521

4º) Assinale a cidade que não fazia parte do Império Maia:

a) Maiapán
b) Chichen-Itzá
c) Tikal
d) Todas as alternativas estão corretas

5º) O Imperador era a autoridade maior no Império Maia. Essa afirmativa é verdadeira ou falsa?
a) ( ) Verdadeira
b) ( ) Falsa

6º) Qual era a base da alimentação do Império Maia?

 a) Feijão
b) Cacau
c) Arroz
d) Milho

7º) Aonde se localizava o Império Inca?

a) Argentina
b) Venezuela
c) Peru
d) México
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
O MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA “O CONCEITO E LOCALIZAÇÃO DA GRECIA” PÁGS.: 127 Á 132

1º) Na Grécia Antiga, as principais cidades-estados foram:

a) Babilônia e Atenas.
b) Esparta e Roma.
c) Babilônia e Esparta.
d) Atenas e Esparta.
e) Roma e Babilônia.

2º) A religião da antiga Grécia era:

a) Cristã.
b) Judaica.
c) Politeísta.
d) Islâmica.
e) Budista.

3º) A história da Grécia antiga está dividida em 4 períodos que se estende do século XX ao século
IV a.C.. São eles:
a) pré-homérico, homérico, arcaico e clássico.
b) greco-romano, dórico, homérico, clássico.
c) dórico, ateniense, clássico e helenístico.
d) helenístico, homérico, ateniense e clássico.
e) greco-romano, pré-homérico, clássico e helenístico.

4º) Preencha a lacuna: A __________ foi um regime político criado e adotado em Atenas, no período
da Grécia Antiga.
a) ática.
b) democracia.
c) ditadura.
d) monarquia.
e) talassocracia.

5º) Sobre a pólis grega é correto afirmar:

a) Macedônia e Tebas eram as cidades mais importantes.
b) O termo “polis” em grego significa “sociedade”.
c) Elas não possuíam autonomia e poder.
d) Suas organizações sociais eram iguais para todas.
e) Representavam as cidades-estados da Grécia Antiga.

6º) A Guerra do Peloponeso foi uma guerra civil que ocorreu na Grécia Antiga entre 431 e 404 a.C.
Esse conflito militar durou 27 anos e terminou com a vitória de:
a) Tebas.
b) Esparta.
c) Atenas.
d) Creta.
e) Pérsia.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA
GRECIA ANTIGA Págs.: 127 á 132

1º) As manifestações culturais do período clássico da Grécia antiga são entendidas como a base da
civilização contemporânea. Neste período, os gregos viviam:
a) num quadro social compatível com as suas exemplificações filosóficas e políticas, não admitindo a
existência da escravidão.
b) num regime político e cultural uniforme, exemplificado pela existência da democracia no conjunto
das cidades-estados.
c) num império centralizado e que se estendia para o conjunto do mundo grego, ilhas do mar Egeu,
Ásia Menor e sul da Itália.
d) sem liberdade política, social, econômica e cultural, desde a conquista militar dos persas sobre a
península grega.
e) em cidades-estados, contando com uma uniformidade cultural caracterizada pela unidade de
idioma e de crenças.

2º) Marque a alternativa que NÃO retrata a Grécia Antiga.

a) A democracia ateniense não admitia a participação política de mulheres, estrangeiros e escravos.
b) As Cidades-Estado constituíram a base da organização social, civil, política, moral e religiosa.
c) A sociedade espartana era militarista, porém nela as mulheres tinham mais liberdade que nas
demais Cidades-Estados gregas.
d) A democracia ateniense serviu de modelo para todas as cidades-Estado gregas, que implantaram
regimes políticos semelhantes.
e) A utilização do trabalho escravo possibilitou aos homens livres tempo para se dedicarem ao
trabalho intelectual.

3º) A democracia na Grécia antiga esteve intimamente ligada:

a) ao período homérico (séculos XII a VIII a.C.), ao trabalho servil, às lutas entre grandes e
pequenos proprietários de terras e ao voto censitário.
b) ao período arcaico (séculos VIII a VI a.C.), ao trabalho livre, à pacificação do conflito entre as
classes e ao sufrágio universal.
c) ao período clássico (séculos V e IV a.C.), ao trabalho escravo, às lutas entre os cidadãos ricos e
pobres e ao voto direto.
d) ao período helenístico (séculos III e II a.C.), ao trabalho livre, à pacificação dos conflitos entre os
cidadãos e ao voto por sorteio.
e) a todos os períodos (séculos XII a III a.C.), ao trabalho escravo, à desigualdade entre os cidadãos
e à eleição de representantes.

4º) A religião na Grécia Antiga apresentou como características o:

a) zoomorfismo, o monoteísmo e o totemismo.
b) salvacionismo, o antropomorfismo e o messianismo.
c) asceticismo, a mitologia e o animismo.
d) antropomorfismo, o politeísmo e a mitologia.
e) animismo, o salvacionismo e o misticismo.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
OS GREGOS

1º) Alexandre, o Grande, foi o principal responsável pela divulgação das características do Império
Helenístico.
a) Descreva a importância do Império Helenístico para o Oriente.
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b) Relacione a diversidade cultural existente no Império Helenístico e no Brasil de hoje. Cite

exemplos.
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2º) A Guerra do Peloponeso foi um conflito ocorrido no século V a.C., envolvendo:

a) os gregos, liderados pelos atenienses, contra os persas.
b) algumas cidades gregas, lideradas por Esparta, contra Atenas.
c) as cidades gregas, lideradas por Tebas, contra a Macedônia.
d) todas as cidades gregas na formação da Magna Grécia.
e) os macedônios quando invadiram a Pérsia.

3º) O “ostracismo”, que na Antiga Grécia consistia na suspensão dos direitos políticos dos cidadãos
considerados nocivos ao Estado, foi uma instituição da:
a) tirania ateniense.
b) democracia ateniense.
c) diarquia espartana.
d) oligarquia espartana.
e) monarquia tebana.

4º) Complete com V para verdadeiro ou F para falso.

( ) O teatro é a arte de representar, no palco, acontecimentos da vida real ou situações
imaginárias.
( ) Os heróis dos mitos gregos representavam apenas a força daquela época.
( ) Os Jogos Olímpicos eram realizados em homenagem a Zeus.
( ) Para os gregos a beleza do corpo não era somente apenas estética e aparente.
( ) O nome ginásio vem de nu, pois os jovens que ali treinavam não usavam roupas.

5º) A partir do século VIII A.C, com o crescimento dos genos, outra forma de organização social e
política surgiu. Como era denominada?
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ATIVIDADE DE HISTÓRIA
ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO Págs.: 146 á 162

1º) Após a morte de César, formou-se o ___________, composto pelos generais Marco Antônio,
Otávio de Lépido, todos seguidores de César. Assinale a alternativa que preencha corretamente a
lacuna:
a) Monarquia.
b) Império.
c) Segundo Triunvirato.
d) Terceiro triunvirato.

2º) Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna: Com a queda dos ___________
etruscos, o governo de Roma passou a ser uma res publica. A expressão (“coisa pública em latim”)
significava que o Estado não pertencia mais ao rei, mas era considerado um bem público.
a) Imperadores.
b) Presidentes.
c) Reis.
d) Plebeus.

3º) A expansão romana pela Península Itálica e a participação dos plebeus enriquecidos na política
levaram ao aparecimento dos chamados Homens novos. Eles recebiam esse nome porque nenhum
membro da família desses Homens novos havia participado anteriormente da: Assinale a alternativa
correta:
a) Política romana.
b) Assembleias.
c) Família romana.
d) Família real.

4º) Muitos _________, em geral pequenos proprietários rurais, eram convocados para a guerra nos
períodos de plantio e colheita. Ao voltar da guerra, sem recursos ou lavouras, viam-se obrigados a
contrair empréstimos para sobreviver, usando sua propriedade como garantia. Conforme a lei, os
Plebeus que não conseguissem pagar suas dividas e resgatar sua hipoteca perdiam suas
propriedades e sua liberdade, tornando-se escravos. Assinale a alternativa que preencha
corretamente a lacuna:
a) Patrícios.
b) Políticos.
c) Plebeus.
d) Mineradores.

5º) Assinale a alternativa correta: Era possível observar a desigualdade entre Patrícios e Plebeus até
na guerra. Após uma vitória romana, ocorria a divisão dos bens retirados dos inimigos, que incluíam:
a) Escravos e terras.
b) Crianças e terras.
c) Terras e máquinas.
d) Idosos e crianças.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO Págs.: 146 á 162

1º) Correlacione:
1- Cuidavam do tesouro e da parte econômica da cidade.
2- Eram responsáveis pela administração dos exércitos
3- Eram responsáveis pela Justiça.
4- Tomavam conta dos serviços públicos.
5- Faziam a contagem da população, mantinham controle da conduta do cidadão e cuidavam da
prestação dos serviços públicos.
( ) Édis
( ) Censores
( ) Pretores
( ) Questores
( ) Cônsules

2º) Relacione abaixo as camadas sociais com suas respectivas funções.

( A ) Patrícios
( B ) Plebeus
( C ) Clientes
( D ) Escravos
( ) Eram utilizados em serviços domésticos, trabalhos agrícolas, ou capatazes, etc. Eram
considerados como objetos.
( ) Homens livres que prestavam serviço aos cidadãos romanos em troca de ajuda econômica e
proteção social.
( ) Classe constituída pelos grandes proprietários de terra e de gado.
( ) Eram os comerciante, os artesãos e os camponeses. Lutando por seus interesses,
conseguiram uma série de direitos e privilégios.

3º) Os irmãos Graco:

a) defenderam os camponeses sem terra contra a aristocracia
b) foram os conquistadores de Cartago
c) eram os principais líderes do partido aristocrático
d) elaboraram a primeira lei escrita de Roma

4º) Leia o texto a seguir:

Durante o período republicano e imperial, os romanos seguiram uma religião politeísta
(crença em vários deuses), muito semelhante à religião praticada na Grécia Antiga. Esta
religião foi absorvida pelos romanos, graças aos contatos culturais e conquistas na
Península Balcânica.
Sobre os aspectos religiosos da Roma Antiga é CORRETO afirmar que os romanos
a) não acreditavam em mau-olhado e em adivinhações.
b) condenavam a astrologia por a considerarem pecaminosa.
c) possuíam santuários domésticos para cultuar deuses protetores do lar e da família.
d) podiam escolher a sua religião, os rituais religiosos não eram controlados.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPERIO Págs.: 146 á 162

1º) Segundo a lenda sobre a origem de Roma é incorreto afirmar:

a) Amúlio tio das crianças tomou o trono da cidade de Alba Longa e tomou da princesas as
crianças gêmeas colocou num cesto e mandou que a tirassem no rio Tibre.
b) Uma loba ouviu o choro das crianças salvou os, amamentando-os como se fossem seus filhos.
c) Tempos depois os bebes foram encontrados por um pastor, que o criou e deu a eles os nomes
de Romualdo e Romeu.
d) Dois irmãos fundaram Roma. Logo a seguir porém, eles se desentenderam e na disputada de
poder Rômulo matou Remo tornando se o primeiro rei de Roma.

2º) As dúvidas sobre a origem de Roma são muitas. Sabe-se, no entanto, que, por volta do século
X a. C no centro da Península Itálica a margem do rio Tibre. E correto a firmar:
a) Os etruscos uniram aos sabinos e formaram Roma.
b) Os gregos atenienses e os latinos formaram Roma.
c) Os espartanos e os sabinos formaram Roma.
d) os latinos e sabinos aos verem ameaçados pelos povos vizinhos uniram-se e fundaram a cidade
de Roma.

3º) A História política de Roma é dividida em três períodos sucessivos.

a) Monarquia, República e Império.
b) Império, República e Monarquia.
c) República, Monarquia e Império.
d) Império, Monarquia e República.
4º) No tempo dos reis determinado povo estabeleceram por volta 600 a.C. em Roma como
comerciantes ou prestadores de serviços, aos poucos foram ganhando poder até se tornar reis
fazendo a cidade de Roma prosperar e modernizada. O povo que estamos referindo é os:
a) Paladinos.
b) Latinos.
c) etruscos.
d) Sabinos.

5º) A sociedade no tempo da monarquia romana era formada por quatro camadas sociais:
a) Patrícios, plebeus, clientes e escravizados.
b) Espartanos, periecos e hilotas.
c) Eupátridas, artesãos, comerciantes escravos.
d) Eclésia, Boulé e ostracismo.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
GRÉCIA: ESCRAVIDÃO E TRABALHO LIVRE

1º) Esparta apresentou um desenvolvimento histórico distinto da maioria das cidades-gregas, pois:
a) Formou-se a partir de um governo conservador e assumiu um sistema político democrático, com a
participação de todos os cidadãos.
b) Organizou-se na forma de governo oligárquico, cujo objetivo principal era preservar os interesses
da aristocracia.
c) Transitou de um governo monárquico para o regime de tirania, o que proporcionou uma política de
equilíbrio entre as camadas sociais.
d) Assumiu a forma republicana de governo, sem possibilidade de ascensão dos grupos sociais.
e) Caracterizou-se por um governo autocrático, no qual o grupo dirigente reunia poderes temporais e
espirituais.

2º) Comparando-se a educação ateniense com a espartana, conclui-se que:

a) Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, o
militarismo.
b) As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na
sociedade.
c) Em Atenas desenvolveu-se o laconismo e em Esparta a xenofobia.
d) Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania.
e) O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão.

3º) Da coesão temporária entre aristocratas e populares, provocada pela luta contra um inimigo
comum, aproveitou-se Clístenes para fazer a reforma que implantou a democracia em Atenas. A
democracia surgiu:
a) Com o fim das disputas entre as facções políticas, formalizadas pela aliança entre a elite e o povo.
b) A partir da ascensão de Clístenes ao poder, do partido popular, que aliado a ex-escravos derrotou
os aristocratas.
c) Para atender aos interesses políticos da nova elite, os mercadores, e preservar certos privilégios da
antiga aristocracia, como o latifúndio e a escravidão.
d) Como forma de promover maior desenvolvimento da cidade, equiparando-se agricultura e
comércio, baseados nos trabalhos dos thetas.
e) Devido às pretensões da elite agrária, em fazer de Atenas cidade hegemônica, como ocorreria no
século seguinte.