Matemática

Variável ou incógnita? – Parte 1

1o bimestre – Aula 20 - Sequência de Atividades 3

Ensino Fundamental: Anos Finais
● Expressões algébricas e ● Compreender o conceito de
variáveis. variável em situações
contextualizadas;
● Aplicar o conceito de variável,
usando letras para modelar a
relação entre duas grandezas.
 Virem-se e
conversem

Imagine que você vá a uma lanchonete e peça vários lanches e mais de um

refrigerante. Suponha que cada lanche custa R$ 19,00, enquanto o copo
de refrigerante custa R$ 5,00.

É possível saber com certeza qual será o valor a ser pago pelo pedido?
Qual(is) informação(ões) é (são) necessária(s) para isso?
Correção
Não é possível saber qual será o valor final a ser pago, porque isso
depende do número de unidades pedidas de cada item.
Caso a compra fosse de 1 unidade de lanche e de 1
unidade de refrigerante, o valor a ser pago seria R$ 24,00.
Mas, se fossem compradas 2 unidades de refrigerante, e 1
unidade de lanche, o valor seria de R$ 29,00.
Expressões algébricas
Expressões algébricas são sentenças São exemplos de
matemáticas, envolvendo uma parte expressões algébricas:
literal (representada por letras) e
uma parte constante (representada 2x + 5
por números).
As letras e os números se relacionam (3y -x) + 10
por meio de operações (adição,
22 + x + y
subtração, multiplicação etc.) e de
símbolos de associação (parênteses, x+y+z
colchetes, chaves).
Variáveis Sem escapatória

Variáveis representam números arbitrários em uma expressão algébrica,

podendo assumir qualquer valor (desde que respeitadas as eventuais
regras do problema).
Na situação apresentada no início da aula, Para cada valor que se atribui a
o valor da conta poderia ser representado essas variáveis, obtém-se um
pela seguinte expressão algébrica: valor diferente como resultado
19⋅L + 5⋅S da expressão algébrica.

Nela, as variáveis são as quantidades Se L = 1 e S = 1:

compradas de lanche (L) e de unidades de 19⋅L + 5⋅S = 19⋅1 + 5⋅1 =
suco (S). 19 + 5 = 24
Se L = 2 e S = 1:
19⋅L + 5⋅S = 19⋅2 + 5⋅1 =
38 + 5 = 43
 Virem-se e conversem

Ana fará uma festa para os seus amigos. Para cada convidado, decide comprar
0,5 L de refrigerante. A expressão a seguir representa a quantidade, em litros
de refrigerante, que ela deverá comprar, dependendo do número de
convidados:

0,5⋅C
Variável: C - número de convidados.
Discuta: O que acontece se C for igual a 10?
E se C for igual a 15? E se C for igual a 30?
 Virem-se e conversem

Para passar o tempo enquanto espera no lava-jato de seu pai, João conta,
diariamente, o número de rodas que consegue ver no local. Cada carro tem 4
rodas e cada moto tem 2 rodas. Assim, o número de rodas que João vê ao
todo em um dia pode ser representado pela expressão:
4⋅C + 2⋅M
Variáveis:
C – número de carros;
M – número de motos.
O que acontece se C for igual a 2 e M for igual a 1?
E se C for igual a 5 e M for igual a 5? Teste outros valores também!
Atividade
Um campo de futebol tem o seu comprimento expresso por c e a sua
largura expressa por l, conforme a figura:

Fonte: Aprender Sempre (p. 129, 2024)

a) Se a área de um retângulo é o produto do comprimento pela largura,

como podemos expressar essa área, utilizando as letras?
b) Suponha que c = 5 m e l = 3 m. Qual seria a área?
Correção
a) Uma vez que área de um retângulo é o produto do comprimento pela
largura, como podemos expressar essa área utilizando as letras?
A área pode ser representada pela expressão c ⋅ l.
b) Substituindo c = 5 m e l = 3 m, obtemos:
c ⋅ l = 5 ⋅ 3 = 15 m²
Atividade
Um campo de futebol tem seu comprimento expresso por c e sua largura
expressa por l, conforme a figura:

c) Pense em outros números para c e l, números quaisquer, inteiros,

positivos, e calcule a área do campo. O que você percebe? Relate
brevemente em seu caderno.
Fonte: Aprender Sempre (p. 129, 2024)
Atividade
Um motorista particular cobra suas viagens da seguinte forma: Há uma
taxa fixa de R$ 10,00 e a cobrança de R$ 1,20 por quilômetro rodado na
viagem.
i. Escreva uma expressão algébrica que represente o valor a ser pago
em uma corrida com esse motorista.
ii. Quanto pagará alguém que tenha percorrido 10 km com o motorista?
E alguém que tenha percorrido 8 km?
Correção
i. A expressão que representa o valor a ser pago em uma corrida com
esse motorista é:
10 + 1,2 ⋅ q
Variável: q - número de quilômetros rodados.
ii. Alguém que percorreu 10 km pagará R$ 22,00, pois:
10 + 1,2 ⋅ q = 10 + 1,2 ⋅ 10 = 10 + 12 = 22,0.
Já alguém que percorreu 8 km pagará R$ 19,60, pois:
10 + 1,2 ⋅ q = 10 + 1,2 ⋅ 8 = 10 + 9,6 = 19,6.
 Virem-se e conversem

Problema: Um terreno retangular tem lados de medidas x e y, conforme

a figura a seguir.
i) Qual expressão algébrica representa o perímetro desse retângulo?
ii) Qual seria o valor do perímetro, se tivéssemos x = 10 e y = 5? E se
tivéssemos x = 20 e y = 8? Teste outros valores.
Correção

i) O perímetro é dado pelo dobro da soma

das medidas dos lados, isto é: 2⋅(x + y)
ii) Se x = 10 e y = 5: Se x = 20 e y = 8:
2⋅(10 + 5) = 2⋅15 = 30 2⋅(20 + 8) = 2⋅28 = 56
 Todos juntos

● Identificar expressões algébricas;

● Compreender o conceito de variável;
● Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica;
● Utilizar letras para representar a relação entre duas
grandezas.
Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso
em 5 jan. 2024.
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris: Matemática, 6o ao 9o ano. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2015.
IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo. Matemática e realidade: 7o ano. 9ª ed. São Paulo: Atual, 2018.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre: 7o ano - Língua Portuguesa e
Matemática. São Paulo: SEDUC, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/WEB_AS_7ano_LP-
MAT_estudante_vol1-1.pdf. Acesso em: 18 dez. 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-
Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 18 dez. 2023.
 Referências

Lista de imagens
Slide 4 - Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/snack_393166. Acesso em: 19 dez. 2023.
Slide 6 - Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/idea_2313906. Acesso em: 19 dez. 2023.
Slide 8 - Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/water-bottle_3239521. Acesso em: 19 dez.
2023.
Slide 9 - Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/sale_3534735. Acesso em: 19 dez. 2023.
Slide 14 - Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/transport_3799798. Acesso em: 19 dez.
2023.
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