@marcobugniprof

DIVERSÕES MATEMÁTICAS #01

RAZÃO E PROPORÇÃO
 2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do
Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e 284 mulheres até que, em um novo processo seletivo,
foram contratados mais 50 funcionários entre homens e mulheres. Se após essa contratação a razão
entre o número de homens e o número de mulheres passou a ser de 11/12, o número de funcionários
homens contratados por esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP -

Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e
284 mulheres até que, em um novo processo
seletivo, foram contratados mais 50 funcionários
entre homens e mulheres. Se após essa
contratação a razão entre o número de homens
e o número de mulheres passou a ser de 11/12, o
número de funcionários homens contratados por
esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP - Professor Adjunto I

- Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e 284 mulheres até
que, em um novo processo seletivo, foram contratados mais 50
funcionários entre homens e mulheres. Se após essa contratação a
razão entre o número de homens e o número de mulheres passou
a ser de 11/12, o número de funcionários homens contratados por
esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP -

Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e
284 mulheres até que, em um novo processo
seletivo, foram contratados mais 50 funcionários
entre homens e mulheres. Se após essa
contratação a razão entre o número de homens
e o número de mulheres passou a ser de 11/12, o
número de funcionários homens contratados por
esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e 284 mulheres até que, em um novo processo seletivo, foram contratados mais
50 funcionários entre homens e mulheres. Se após essa contratação a razão entre o número de homens e o número de
mulheres passou a ser de 11/12, o número de funcionários homens contratados por esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP -

Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e
284 mulheres até que, em um novo processo
seletivo, foram contratados mais 50 funcionários
entre homens e mulheres. Se após essa
contratação a razão entre o número de homens
e o número de mulheres passou a ser de 11/12, o
número de funcionários homens contratados por
esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP -

Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e
284 mulheres até que, em um novo processo
seletivo, foram contratados mais 50 funcionários
entre homens e mulheres. Se após essa
contratação a razão entre o número de homens
e o número de mulheres passou a ser de 11/12, o
número de funcionários homens contratados por
esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
 2 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Campinas- SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
13. Em uma empresa trabalhavam 241 homens e 284 mulheres até que, em um novo processo seletivo, foram contratados mais 50
funcionários entre homens e mulheres. Se após essa contratação a razão entre o número de homens e o número de mulheres
passou a ser de 11/12, o número de funcionários homens contratados por esse processo seletivo foi
(A) 34.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 26.
 @marcobugniprof

DIVERSÕES MATEMÁTICAS #01

RAZÃO E PROPORÇÃO
https://transito.curitiba.pr.gov.br/noticias/prefeitura/em-media-145-placas-de-transito-sao-instaladas-por-dia-na-cidade/60306

51
=
 A razão é o quociente entre dois número x e y,
A proporção é a igualdade entre duas razões e pode ser definida
sendo y ≠ 0, ou seja, q =X/Y
por: a, b, x e y sendo números reais com y ≠ 0 e b ≠ 0, temos
A razão é o quociente entre dois número x e y,
sendo y ≠ 0, ou seja, q =X/Y
A razão é o quociente entre dois número x e y,
sendo y ≠ 0, ou seja, q =X/Y
A razão é o quociente entre dois número x e y,
sendo y ≠ 0, ou seja, q =X/Y
A razão é o quociente entre dois número x e y,
sendo y ≠ 0, ou seja, q =X/Y
A razão é o quociente entre dois número x e y,
sendo y ≠ 0, ou seja, q =X/Y
3 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa

Bárbara D’ Oeste SP - Professor de
Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50
funcionários, a razão entre aqueles
funcionários - com ensino médio completo
e aqueles que não o possuem é 25%. Para
que essa razão aumente para 30%, é
necessário que, sem qualquer dispensa, a
empresa contrate um número de
funcionários com ensino médio completo
igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
 3 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa Bárbara D’ Oeste SP - Professor de Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50 funcionários, a razão entre aqueles funcionários - com ensino médio
completo e aqueles que não o possuem é 25%. Para que essa razão aumente para 30%, é necessário que,
sem qualquer dispensa, a empresa contrate um número de funcionários com ensino médio completo igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
 3 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa Bárbara D’ Oeste SP - Professor de Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50 funcionários, a razão entre aqueles funcionários - com ensino médio
completo e aqueles que não o possuem é 25%. Para que essa razão aumente para 30%, é necessário que,
sem qualquer dispensa, a empresa contrate um número de funcionários com ensino médio completo igual
a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
@marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa Bárbara D’ Oeste SP -

Professor de Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50 funcionários, a razão
entre aqueles funcionários - com ensino médio completo e
aqueles que não o possuem é 25%. Para que essa razão
aumente para 30%, é necessário que, sem qualquer dispensa, a
empresa contrate um número de funcionários com ensino
médio completo igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
@marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa

Bárbara D’ Oeste SP - Professor de
Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50
funcionários, a razão entre aqueles
funcionários - com ensino médio
completo e aqueles que não o possuem
é 25%. Para que essa razão aumente para
30%, é necessário que, sem qualquer
dispensa, a empresa contrate um
número de funcionários com ensino
médio completo igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa Bárbara D’ Oeste SP - Professor de Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50 funcionários, a razão entre aqueles funcionários - com ensino médio completo
e aqueles que não o possuem é 25%. Para que essa razão aumente para 30%, é necessário que, sem qualquer
dispensa, a empresa contrate um número de funcionários com ensino médio completo igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa Bárbara D’ Oeste SP - Professor de Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50 funcionários, a razão entre aqueles funcionários - com ensino médio completo e
aqueles que não o possuem é 25%. Para que essa razão aumente para 30%, é necessário que, sem qualquer dispensa, a
empresa contrate um número de funcionários com ensino médio completo igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santa Bárbara D’ Oeste SP - Professor de Educação Básica I - Infantil
20. Em um escritório que emprega 50 funcionários, a razão entre aqueles funcionários - com ensino médio
completo e aqueles que não o possuem é 25%. Para que essa razão aumente para 30%, é necessário que, sem
qualquer dispensa, a empresa contrate um número de funcionários com ensino médio completo igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
 4 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil, Ensino Fundamental – Anos
Iniciais/EJA)
14. As 195 professoras presentes em um congresso têm formação em pedagogia ou artes visuais, sendo que
algumas delas têm formação nessas duas áreas. A razão entre o número de professoras com formação em
pedagogia e o número de professoras com formação em artes visuais é 2/3. Se considerarmos apenas as
professoras com uma única formação, a razão dada passa a ser 4/7, logo o número de professoras que têm
essas duas formações é
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35.
 @marcobugniprof
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/EJA)
14. As 195 professoras presentes em um congresso têm formação em pedagogia ou artes visuais, sendo que algumas delas
têm formação nessas duas áreas. A razão entre o número de professoras com formação em pedagogia e o número de
professoras com formação em artes visuais é 2/3. Se considerarmos apenas as professoras com uma única formação, a
razão dada passa a ser 4/7, logo o número de professoras que têm essas duas formações é

(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/EJA)
14. As 195 professoras presentes em um congresso têm formação em pedagogia ou artes visuais, sendo que algumas delas
têm formação nessas duas áreas. A razão entre o número de professoras com formação em pedagogia e o número de
professoras com formação em artes visuais é 2/3. Se considerarmos apenas as professoras com uma única formação, a
razão dada passa a ser 4/7, logo o número de professoras que têm essas duas formações é
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35.
@marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação

Infantil, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/EJA)
14. As 195 professoras presentes em um congresso têm formação
em pedagogia ou artes visuais, sendo que algumas delas têm
formação nessas duas áreas. A razão entre o número de
professoras com formação em pedagogia e o número de
professoras com formação em artes visuais é 2/3. Se
considerarmos apenas as professoras com uma única formação, a
razão dada passa a ser 4/7, logo o número de professoras que têm
essas duas formações é
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/EJA)
14. As 195 professoras presentes em um congresso têm formação em pedagogia ou artes visuais, sendo que algumas
delas têm formação nessas duas áreas. A razão entre o número de professoras com formação em pedagogia e o número
de professoras com formação em artes visuais é 2/3. Se considerarmos apenas as professoras com uma única formação,
a razão dada passa a ser 4/7, logo o número de professoras que têm essas duas formações é
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35.
 5 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental

19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do
Ensino Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino
Fundamental e os professores do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do
número de professores da Educação Infantil para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8,
então, o número de professores do Ensino Fundamental supera o número de professores da Educação
Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental

19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do
Ensino Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino
Fundamental e os professores do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do
número de professores da Educação Infantil para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8,
então, o número de professores do Ensino Fundamental supera o número de professores da Educação
Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental

19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do
Ensino Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino
Fundamental e os professores do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do
número de professores da Educação Infantil para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8,
então, o número de professores do Ensino Fundamental supera o número de professores da Educação
Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do Ensino Fundamental é 44, sendo que os professores
da Educação Infantil não trabalham no Ensino Fundamental e os professores do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do
número de professores da Educação Infantil para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8, então, o número de professores do Ensino
Fundamental supera o número de professores da Educação Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do Ensino
Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino Fundamental e os professores
do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do número de professores da Educação Infantil
para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8, então, o número de professores do Ensino Fundamental
supera o número de professores da Educação Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental

19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do Ensino
Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino Fundamental e os professores
do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do número de professores da Educação Infantil
para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8, então, o número de professores do Ensino Fundamental
supera o número de professores da Educação Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental

19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do Ensino
Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino Fundamental e os professores
do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do número de professores da Educação Infantil
para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8, então, o número de professores do Ensino Fundamental
supera o número de professores da Educação Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
@marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP -

Professor de Educação Infantil e Fundamental
19. Em uma escola, o número de professores da Educação
Infantil somado ao número de professores do Ensino
Fundamental é 44, sendo que os professores da
Educação Infantil não trabalham no Ensino Fundamental
e os professores do Ensino Fundamental não trabalham
na Educação Infantil. Se a razão do número de
professores da Educação Infantil para o número de
professores do Ensino Fundamental é 3/8, então, o
número de professores do Ensino Fundamental supera o
número de professores da Educação Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental

19. Em uma escola, o número de professores da Educação Infantil somado ao número de professores do Ensino
Fundamental é 44, sendo que os professores da Educação Infantil não trabalham no Ensino Fundamental e os professores
do Ensino Fundamental não trabalham na Educação Infantil. Se a razão do número de professores da Educação Infantil
para o número de professores do Ensino Fundamental é 3/8, então, o número de professores do Ensino Fundamental
supera o número de professores da Educação Infantil em
(A) 14.
(B) 16.
(C) 20.
(D) 22.
(E) 24.
6 @marcobugniprof

VUNESP - 2021 – Prefeitura de Mogi das Cruzes - PEB I

15. Em uma estante, há somente livros de matemática e de física, no total de 52 livros. A
razão do número de livros de física para o número de livros de matemática é 5/8. O
número de livros de matemática supera o número de livros de física em
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
VUNESP - 2021 – Prefeitura de Mogi das Cruzes - PEB I
15. Em uma estante, há somente livros de matemática e de física, no total
de 52 livros. A razão do número de livros de física para o número de livros
de matemática é 5/8. O número de livros de matemática supera o número
de livros de física em
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
VUNESP - 2021 – Prefeitura de Mogi das Cruzes - PEB I
15. Em uma estante, há somente livros de matemática e de física, no total
de 52 livros. A razão do número de livros de física para o número de livros
de matemática é 5/8. O número de livros de matemática supera o número
de livros de física em
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
 7 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP – Professor I de Educação Básica

15. O número total de alunos de uma escola é igual a 140, que há 3 meninos para cada 4 meninas. Então, a
diferença entre o número de meninas e o número de meninos dessa escola corresponde a
(A) 12.
(B) 15.
(C) 20.
(D) 25.
(E) 28.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP – Professor I de Educação Básica
15. O número total de alunos de uma escola é igual a 140, que há 3 meninos para cada 4 meninas. Então, a
diferença entre o número de meninas e o número de meninos dessa escola corresponde a
(A) 12.
(B) 15.
(C) 20.
(D) 25.
(E) 28.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP – Professor I de Educação Básica
15. O número total de alunos de uma escola é igual a 140, que há 3 meninos para cada 4 meninas. Então, a
diferença entre o número de meninas e o número de meninos dessa escola corresponde a
(A) 12.
(B) 15.
(C) 20.
(D) 25.
(E) 28.
 8 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Ensino Fundamental

20. No início do ano letivo uma livraria vendeu, em um só dia, 96 livros, entre didáticos e não didáticos. Se a
razão do número de livros didáticos para o número de livros não didáticos vendidos nesse dia foi 5/3, então,
o número de livros didáticos vendidos nesse dia foi
(A) 60.
(B) 65.
(C) 70.
(D) 75.
(E) 80.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Ensino Fundamental
20. No início do ano letivo uma livraria vendeu, em um só dia, 96 livros, entre didáticos e não didáticos. Se a
razão do número de livros didáticos para o número de livros não didáticos vendidos nesse dia foi 5/3, então,
o número de livros didáticos vendidos nesse dia foi
(A) 60.
(B) 65.
(C) 70.
(D) 75.
(E) 80.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Ensino Fundamental
20. No início do ano letivo uma livraria vendeu, em um só dia, 96 livros, entre didáticos e não didáticos. Se a
razão do número de livros didáticos para o número de livros não didáticos vendidos nesse dia foi 5/3, então,
o número de livros didáticos vendidos nesse dia foi
(A) 60.
(B) 65.
(C) 70.
(D) 75.
(E) 80.
 9 @marcobugniprof

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica

19. Um restaurante, que dispunha de 340 pratos fundos e 500 pratos rasos, recebeu uma encomenda com
mais 200 novos pratos, entre fundos e rasos. Se após o recebimento desses novos pratos a razão entre o
número de pratos fundos e o número de pratos rasos passou a ser de 3 para 5, então o número de novos
pratos rasos que chegaram nessa encomenda foi
(A) 50.
(B) 75.
(C) 100.
(D) 125.
(E) 150.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica
19. Um restaurante, que dispunha de 340 pratos fundos e 500 pratos rasos, recebeu uma encomenda com
mais 200 novos pratos, entre fundos e rasos. Se após o recebimento desses novos pratos a razão entre o
número de pratos fundos e o número de pratos rasos passou a ser de 3 para 5, então o número de novos
pratos rasos que chegaram nessa encomenda foi
(A) 50.
(B) 75. 340 F
+500 R
(C) 100. + 200 N
(D) 125. --------
1040 T
(E) 150.
3/5 = 3 + 5 = 8

1040/8=130

3 * 130 = 390 F
5 * 130 = 650 R

650 – 500 = 150

VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica
19. Um restaurante, que dispunha de 340 pratos fundos e 500 pratos rasos, recebeu uma encomenda com
mais 200 novos pratos, entre fundos e rasos. Se após o recebimento desses novos pratos a razão entre o
número de pratos fundos e o número de pratos rasos passou a ser de 3 para 5, então o número de novos
pratos rasos que chegaram nessa encomenda foi
(A) 50.
(B) 75.
(C) 100.
(D) 125.
(E) 150.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica
19. Um restaurante, que dispunha de 340 pratos fundos e 500 pratos rasos, recebeu uma encomenda com
mais 200 novos pratos, entre fundos e rasos. Se após o recebimento desses novos pratos a razão entre o
número de pratos fundos e o número de pratos rasos passou a ser de 3 para 5, então o número de novos
pratos rasos que chegaram nessa encomenda foi
(A) 50.
(B) 75.
(C) 100.
(D) 125.
(E) 150.
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica
19. Um restaurante, que dispunha de 340 pratos fundos e 500 pratos rasos, recebeu uma encomenda com
mais 200 novos pratos, entre fundos e rasos. Se após o recebimento desses novos pratos a razão entre o
número de pratos fundos e o número de pratos rasos passou a ser de 3 para 5, então o número de novos
pratos rasos que chegaram nessa encomenda foi
(A) 50.
(B) 75.
(C) 100.
(D) 125.
(E) 150.
 @marcobugniprof

OBRIGADO!

#BORA PRA DORA