‭ MEF‬‭Profª‬‭Dilza‬‭Flores‬‭Albrecht‬

E
‭Travessa‬‭Camboja,‬‭15‬‭-‬‭Feitoria/Cohab‬
‭INTRODUÇÃO‬‭À‬‭PESQUISA‬‭CIENTÍFICA‬
‭Prof.‬‭Juliana‬‭M.‬‭Costa‬
‭ OME:‬‭___________________________________‬‭TURMA:‬‭_____‬
N
‭DATA:________‬

‭ATIVIDADES‬‭COMPENSATÓRIAS‬‭01‬‭-‬‭IPC‬

‭1.‬ Q
‭ uando‬ ‭procuramos‬ ‭respostas‬ ‭científicas‬ ‭para‬ ‭um‬ ‭determinado‬
‭fenômeno‬ ‭que‬ ‭ainda‬ ‭não‬ ‭foi‬ ‭estudado,‬ ‭qual‬ ‭o‬ ‭primeiro‬ ‭passo‬ ‭que‬
‭devemos‬‭tomar‬‭de‬‭acordo‬‭com‬‭o‬‭método‬‭científico?‬

‭2.‬ Q
‭ uando‬‭fazemos‬‭afirmações‬‭prévias,‬‭as‬‭quais‬‭podem‬‭ser‬‭verdadeiras‬
‭ou‬‭não,‬‭para‬‭explicar‬‭um‬‭determinado‬‭fenômeno,‬‭estamos‬‭elaborando‬
‭uma‬‭________________________.‬

‭3.‬ A
‭ o‬ ‭examinar‬ ‭um‬ ‭fenômeno‬ ‭biológico,‬ ‭o‬ ‭cientista‬ ‭sugere‬ ‭uma‬
‭explicação‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭seu‬‭mecanismo,‬‭baseando-se‬‭na‬‭causa‬‭e‬‭no‬‭efeito‬
‭observados.‬‭Esse‬‭procedimento:‬

‭01.‬‭Faz‬‭parte‬‭do‬‭método‬‭científico.‬

‭02.‬‭É‬‭denominado‬‭formulação‬‭de‬‭hipóteses.‬

‭04.‬‭Deverá‬‭ser‬‭seguido‬‭de‬‭uma‬‭experimentação.‬

‭08.‬‭Deve‬‭ser‬‭precedido‬‭por‬‭uma‬‭conclusão.‬

‭Dê‬‭como‬‭resposta‬‭a‬‭soma‬‭dos‬‭números‬‭das‬‭asserções‬‭corretas.‬

‭4.‬ E
‭ numere‬ ‭as‬ ‭informações,‬ ‭em‬ ‭ordem‬ ‭sequencial,‬ ‭de‬ ‭acordo‬ ‭com‬ ‭as‬
‭etapas‬‭do‬‭método‬‭científico:‬

(‭ ‬ ‭)‬‭Conclusões‬
‭(‬ ‭)‬‭Possíveis‬‭respostas‬‭para‬‭a‬‭pergunta‬‭em‬‭questão‬‭(hipótese)‬
‭(‬ ‭)‬‭Etapa‬‭experimental‬
‭(‬ ‭)‬‭Dúvida‬‭sobre‬‭determinado‬‭fenômeno‬‭da‬‭natureza‬
‭(‬ ‭)‬‭Levantamento‬‭de‬‭deduções‬

‭ .‬ ‭Sobre‬‭método‬‭científico,‬‭é‬‭correto‬‭afirmar‬‭que:‬
5
‭(‬ ‭)‬‭o‬‭início‬‭de‬‭uma‬‭pesquisa‬‭científica‬‭é‬‭marcado‬‭a‬‭partir‬‭de‬‭seus‬‭primeiros‬
‭experimentos.‬
 (‭ ‬ ‭)‬‭uma‬‭pesquisa‬‭científica‬‭inicia-se‬‭a‬‭partir‬‭da‬‭observação‬‭de‬‭determinado‬
‭fenômeno,‬‭seguido‬‭de‬‭questionamentos.‬
‭(‬ ‭)‬ ‭a‬ ‭hipótese‬ ‭deve‬ ‭ser‬ ‭formulada‬ ‭logo‬ ‭após‬ ‭a‬ ‭metodologia,‬ ‭evitando-se‬
‭testes‬‭falsos.‬
‭(‬ ‭)‬ ‭as‬ ‭conclusões‬ ‭que‬ ‭forem‬ ‭tiradas‬ ‭nunca‬ ‭poderão‬ ‭servir‬ ‭de‬ ‭base‬ ‭para‬
‭novas‬‭hipóteses.‬
‭(‬ ‭)‬ ‭os‬ ‭cientistas‬ ‭devem‬ ‭compartilhar‬ ‭suas‬ ‭informações‬‭exclusivamente‬‭por‬
‭meio‬‭de‬‭congressos.‬

‭6.‬ ‭Porque‬‭as‬‭experiências‬‭são‬‭tão‬‭importantes‬‭para‬‭a‬‭Ciência?‬

‭7.‬ A ‭ ssinale‬ ‭V‬ ‭ou‬ ‭F.‬ ‭Sobre‬ ‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭científico,‬ ‭podemos‬ ‭DIZER‬
‭que:‬
‭(‬ ‭)‬ ‭Ele‬ ‭é‬ ‭claro‬ ‭e‬ ‭preciso,‬ ‭pode‬ ‭ser‬ ‭comunicado,‬ ‭verificado,‬ ‭organizado,‬
‭geral,‬‭válido,‬‭e‬‭faz‬‭previsões.‬
‭(‬ ‭)Não‬ ‭é‬ ‭superficial‬ ‭nem‬ ‭baseado‬ ‭apenas‬ ‭em‬ ‭sensações;‬ ‭é‬ ‭objetivo,‬
‭sistemático‬‭e‬‭crítico.‬
‭(‬ ‭)É‬‭avaliativo,‬‭passível‬‭de‬‭verificação,‬‭sujeito‬‭a‬‭falhas,‬‭e‬‭não‬‭é‬‭totalmente‬
‭preciso.‬
‭(‬ ‭)Consiste‬‭em‬‭uma‬‭série‬‭de‬‭afirmações‬‭organizadas‬‭de‬‭forma‬‭lógica.‬
‭(‬ ‭)Assume‬ ‭que‬ ‭as‬ ‭verdades‬ ‭podem‬ ‭ser‬ ‭questionadas‬ ‭e‬ ‭precisam‬ ‭ser‬

‭verificadas.‬

‭8.‬ E
‭ xistem‬ ‭questões‬ ‭éticas‬ ‭da‬ ‭pesquisa‬ ‭e‬ ‭do‬ ‭trabalho‬ ‭acadêmico.‬ ‭Há‬
‭algumas‬ ‭áreas‬ ‭de‬ ‭má‬ ‭conduta‬ ‭científica,‬ ‭e‬ ‭quando‬ ‭alguém‬ ‭utiliza‬
‭ideias,‬‭textos‬‭ou‬‭ilustrações‬‭de‬‭outras‬‭pessoas‬‭como‬‭se‬‭fossem‬‭seus,‬
‭isto‬‭é‬‭considerado:‬

(‭ ‬ ‭)‬ ‭falsificação.‬ ‭(‬ ‭)‬ ‭plágio.‬ ‭(‬ ‭)dupla‬ ‭publicação‬

‭(‬ ‭)‬‭registro‬‭incorreto‬‭de‬‭dados.‬ ‭(‬ ‭)fabricação‬‭de‬‭dados.‬

‭9.‬ ‭Sobre‬‭plágio,‬‭é‬‭correto‬‭afirmar‬‭que:‬

‭(‬ ‭)‬‭aplica-se‬‭apenas‬‭à‬‭cópia‬‭de‬‭ideias‬

‭(‬ ‭)‬ ‭pode‬ ‭ser‬ ‭entendido‬ ‭como‬ ‭cópia‬ ‭de‬ ‭qualquer‬ ‭produto‬ ‭de‬ ‭outra‬ ‭pessoa,‬

‭intelectual‬‭ou‬‭não‬

‭(‬ ‭)‬‭aplica-se‬‭apenas‬‭à‬‭falsificação‬‭de‬‭produtos‬

‭(‬ ‭)‬‭pode‬‭ser‬‭confundido‬‭com‬‭referência‬‭bibliográfica‬
 ‭10.‬‭Verdadeiro‬‭ou‬‭Falso?‬

‭a.‬ U ‭ ma‬ ‭forma‬ ‭de‬ ‭respeitar‬ ‭os‬ ‭direitos‬ ‭autorais‬ ‭é‬ ‭explicando‬ ‭os‬ ‭conceitos‬ ‭de‬
‭outro‬ ‭autor,‬ ‭mas‬ ‭usando‬ ‭suas‬ ‭próprias‬ ‭palavras‬ ‭ou‬ ‭o‬ ‭que‬ ‭você‬ ‭entendeu‬ ‭a‬
‭partir‬‭daquela‬‭ideia.‬
‭(‬ ‭)‬‭Verdadeiro‬ ‭(‬ ‭)‬‭Falso‬
‭b.‬ ‭Reescrever‬ ‭frases,‬ ‭citações‬ ‭ou‬ ‭conceitos‬ ‭de‬ ‭outros‬ ‭autores‬ ‭sem‬ ‭dar‬ ‭os‬
‭devidos‬‭créditos‬‭é‬‭permitido.‬
‭(‬ ‭)‬‭Verdadeiro‬ ‭(‬ ‭)‬‭Falso‬
‭c.‬ ‭Copiar‬‭palavra‬‭por‬‭palavra,‬‭uma‬‭frase,‬‭parágrafo‬‭ou,‬‭até‬‭mesmo,‬‭um‬‭trabalho‬
‭inteiro‬‭sem‬‭mencionar‬‭a‬‭fonte‬‭é‬‭plágio.‬
‭(‬ ‭)‬‭Verdadeiro‬ ‭(‬ ‭)‬‭Falso‬
 ‭ MEF‬‭Profª‬‭Dilza‬‭Flores‬‭Albrecht‬
E
‭Travessa‬‭Camboja,‬‭15‬‭-‬‭Feitoria/Cohab‬
‭INTRODUÇÃO‬‭À‬‭PESQUISA‬‭CIENTÍFICA‬
‭Prof.‬‭Juliana‬‭M.‬‭Costa‬

‭NOME:‬‭___________________________________‬‭TURMA:‬‭_____‬‭DATA:‬‭__________‬

‭ATIVIDADES‬‭COMPENSATÓRIAS‬‭02‬‭-‬‭IPC‬

‭"Ciência,‬‭Arte‬‭e‬‭Emoção:‬‭Descobrindo‬‭Juntos‬‭os‬‭Limites‬‭do‬‭Saber"‬

‭ ‬‭importância‬‭da‬‭beleza‬‭e‬‭da‬‭feiura‬‭na‬‭vida‬‭humana‬‭é‬‭algo‬‭que‬‭tem‬‭intrigado‬
A
‭filósofos‬ ‭desde‬ ‭tempos‬ ‭antigos.‬ ‭Este‬ ‭é‬ ‭um‬ ‭tema‬ ‭que‬ ‭continua‬ ‭a‬ ‭ser‬ ‭debatido‬ ‭e‬
‭estudado‬ ‭ao‬ ‭longo‬ ‭da‬ ‭história‬ ‭humana.‬ ‭Mesmo‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭avanço‬ ‭da‬ ‭ciência,‬ ‭há‬
‭aspectos‬ ‭que‬ ‭ela‬ ‭não‬ ‭consegue‬ ‭explicar‬ ‭totalmente,‬ ‭como‬ ‭o‬ ‭gosto‬ ‭pessoal,‬
‭preferências‬ ‭musicais‬ ‭e‬ ‭estéticas.‬ ‭É‬ ‭aí‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭filosofia‬ ‭entra‬ ‭em‬ ‭cena,‬ ‭explorando‬
‭essas‬ ‭áreas‬ ‭que‬ ‭escapam‬ ‭às‬ ‭explicações‬ ‭científicas,‬ ‭às‬ ‭vezes‬‭com‬‭a‬‭contribuição‬
‭de‬‭cientistas‬‭da‬‭biologia.‬
‭Vale‬ ‭ressaltar‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭ciência‬ ‭não‬ ‭é‬ ‭a‬ ‭única‬ ‭maneira‬ ‭de‬ ‭entender‬ ‭o‬ ‭mundo.‬
‭Religião‬‭e‬‭filosofia‬‭também‬‭buscam‬‭responder‬‭às‬‭perguntas‬‭fundamentais‬‭que‬‭todos‬
‭nós‬‭fazemos‬‭em‬‭algum‬‭momento‬‭da‬‭vida.‬‭Por‬‭exemplo,‬‭não‬‭precisamos‬‭de‬‭cálculos‬
‭matemáticos‬ ‭para‬ ‭saber‬ ‭se‬ ‭uma‬ ‭música,‬ ‭um‬ ‭poema‬ ‭ou‬ ‭uma‬ ‭obra‬ ‭de‬ ‭arte‬ ‭tem‬
‭significado.‬‭É‬‭comum‬‭pessoas‬‭diferentes‬‭amarem‬‭ou‬‭odiarem‬‭a‬‭mesma‬‭obra,‬‭o‬‭que‬
‭destaca‬‭a‬‭subjetividade‬‭envolvida‬‭nessas‬‭experiências.‬
‭No‬ ‭entanto,‬ ‭é‬ ‭um‬ ‭equívoco‬ ‭pensar‬ ‭que‬ ‭não‬ ‭há‬ ‭uma‬ ‭conexão‬ ‭estreita‬ ‭entre‬
‭ciência,‬‭tecnologia,‬‭arte‬‭e‬‭emoções.‬‭Os‬‭recursos‬‭tecnológicos‬‭contemporâneos‬‭são‬
‭amplamente‬‭utilizados‬‭por‬‭artistas,‬‭potencializando‬‭as‬‭experiências‬‭que‬‭suas‬‭obras‬
‭proporcionam‬ ‭ao‬ ‭público.‬ ‭Isso‬‭demonstra‬‭que,‬‭embora‬‭diferentes‬‭áreas‬‭abordem‬‭o‬
‭conhecimento‬ ‭de‬ ‭maneiras‬ ‭distintas,‬ ‭elas‬ ‭estão‬ ‭interligadas‬ ‭de‬ ‭maneiras‬
‭surpreendentes.‬
‭Essa‬ ‭interconexão‬ ‭entre‬ ‭ciência,‬‭tecnologia,‬‭arte‬‭e‬‭emoções‬‭revela-se‬‭como‬
‭um‬ ‭intricado‬ ‭tecido‬ ‭que‬ ‭enriquece‬ ‭nossa‬ ‭compreensão‬ ‭do‬ ‭mundo.‬ ‭A‬ ‭ciência‬
‭contribui‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭exploração‬ ‭dos‬ ‭limites‬ ‭do‬‭conhecimento‬‭objetivo,‬‭desvendando‬‭as‬
‭leis‬ ‭fundamentais‬ ‭que‬ ‭governam‬ ‭a‬ ‭natureza.‬ ‭Por‬ ‭sua‬ ‭vez,‬ ‭a‬ ‭tecnologia‬‭atua‬‭como‬
‭uma‬ ‭ferramenta‬ ‭que‬ ‭expande‬ ‭as‬ ‭fronteiras‬ ‭da‬ ‭expressão‬ ‭artística,‬ ‭permitindo‬ ‭que‬
‭artistas‬‭traduzam‬‭suas‬‭visões‬‭de‬‭maneiras‬‭inovadoras‬‭e‬‭imersivas.‬
‭Essa‬ ‭simbiose‬ ‭entre‬ ‭a‬ ‭objetividade‬ ‭científica‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭subjetividade‬ ‭artística‬ ‭não‬
‭apenas‬ ‭enriquece‬ ‭as‬ ‭experiências‬ ‭estéticas,‬ ‭mas‬ ‭também‬ ‭nos‬ ‭leva‬ ‭a‬‭questionar‬‭e‬
‭explorar‬ ‭as‬ ‭complexidades‬ ‭emocionais‬ ‭inerentes‬ ‭à‬ ‭condição‬ ‭humana.‬‭Assim,‬‭essa‬
‭intrincada‬ ‭teia‬ ‭de‬ ‭relações‬ ‭destaca‬ ‭que,‬ ‭longe‬ ‭de‬ ‭serem‬ ‭isoladas,‬ ‭as‬ ‭diversas‬
‭disciplinas‬ ‭convergem‬ ‭para‬ ‭formar‬ ‭uma‬ ‭compreensão‬‭mais‬‭holística‬‭e‬‭profunda‬‭do‬
‭nosso‬‭mundo‬‭e‬‭de‬‭nós‬‭mesmos.‬

‭Responda‬‭às‬‭perguntas.‬
‭1.‬ F ‭ aça‬ ‭um‬ ‭glossário‬ ‭com‬ ‭as‬ ‭palavras‬ ‭desconhecidas‬ ‭do‬ ‭texto,‬ ‭aquelas‬ ‭que‬ ‭você‬
‭desconhece‬‭o‬‭significado.‬
‭2.‬ ‭Quais‬‭são‬‭os‬‭temas‬‭principais‬‭abordados‬‭no‬‭texto?‬
‭3.‬ ‭Quais‬‭são‬‭as‬‭conexões‬‭mencionadas‬‭entre‬‭ciência,‬‭tecnologia,‬‭arte‬‭e‬‭emoções?‬
‭4.‬ ‭De‬ ‭acordo‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭texto,‬ ‭por‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭ciência,‬ ‭a‬ ‭religião‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭filosofia‬ ‭são‬ ‭importantes‬
‭para‬‭compreender‬‭o‬‭mundo?‬
‭5.‬ ‭Explique‬‭como‬‭os‬‭recursos‬‭tecnológicos‬‭contemporâneos‬‭são‬‭utilizados‬‭por‬‭artistas,‬
‭conforme‬‭mencionado‬‭no‬‭texto.‬
‭6.‬ ‭Dê‬ ‭exemplos‬ ‭de‬ ‭como‬ ‭a‬ ‭tecnologia‬ ‭pode‬ ‭ser‬ ‭uma‬ ‭ferramenta‬ ‭para‬ ‭potencializar‬ ‭a‬
‭expressão‬‭artística.‬
‭7.‬ ‭Segundo‬‭o‬‭texto,‬‭por‬‭que‬‭a‬‭ciência‬‭não‬‭é‬‭a‬‭única‬‭maneira‬‭de‬‭conhecer‬‭o‬‭mundo?‬
‭8.‬ ‭Quais‬ ‭são‬ ‭os‬ ‭exemplos‬ ‭de‬‭questões‬‭que‬‭a‬‭filosofia‬‭aborda,‬‭mas‬‭que‬‭a‬‭ciência‬‭não‬
‭consegue‬‭explicar‬‭completamente?‬
‭9.‬ ‭Na‬‭sua‬‭opinião,‬‭a‬‭ciência‬‭tem‬‭limites?‬‭Se‬‭sim,‬‭quais‬‭são‬‭eles,‬‭de‬‭acordo‬‭com‬‭o‬‭que‬
‭foi‬‭discutido‬‭no‬‭texto?‬