FICHA DE AVALIAÇÃO 3

NOME DA ESCOLA: ________________________________________________________________ ANO LETIVO: ________ / ________

NOME: ___________________________________________________ N.º: ________ TURMA: ________ DATA ______ / ______ / ______

1. Atenta nos documentos 5, 6 e 7.

Locomotiva

Telégrafo Rede viária

1.1 Identifica o principal responsável pela modernização dos transportes e das

comunicações em Portugal na segunda metade do século XIX.
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1.2 Explica a importância dos novos meios de transporte e de comunicações para o

desenvolvimento do país.
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2. Atenta no documento 8.
2.1 Aponta as medidas financeiras aplicadas pelo
Estado português para modernizar o país.
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2.2 Refere de que forma essas medidas levaram

o país à bancarrota.
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3. Observa os documentos 9, 10 e 11.

Evolução da população portuguesa Escola Médico-Cirúrgica, Porto.

durante o século XIX.E

3.1 Descreve, com base no documento 9, a evolução da população

portuguesa durante o século XIX.
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3.2 Identifica três fatores que contribuíram para essa evolução da população
portuguesa ao longo do século XIX.
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 3.3 Associa os elementos da coluna A aos elementos da coluna B sobre a nova
sociedade liberal.

Coluna A Coluna B
1. Perdeu cargos a favor da alta burguesia, passou a pagar A. Clero
impostos e viu dimunuir os seus rendimentos.
B. Nobreza
2. Manteve as condições de vida difíceis.
3. Ganhou poder político, económico e social. C. Camponeses
4. Cresceu graças ao desenvolvimento do comércio e dos D. Alta burguesia
serviços.
5. As ordens foram extintas e perdeu os seus privilégios. E. Proletariado

6. Condições de trabalho muito duras com excesso de trabalho F. Classes médias

(16 horas por dia), salários baixos, e sujeito a doenças.

3.4 Escreve o conceito correspondente a cada afirmação.

A. Contagem pouco rigorosa com intenção de cobrar impostos ou recrutar
homens para a guerra. ________________________________________
B. Saída das pessoas do campo para a cidade. _______________________
C. Movimento da população que vai, por razões económicas, para outro país.
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D. Organizações coletivas de trabalhadores para a defesa dos seus interesses
que lutam por melhores condições de trabalho. _______________________
4. Observa os documentos 12 e 13.

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 4.1 Descreve, a partir dos documentos, a vida nos campos e nas cidade, em
Portugal, na segunda metade do século XIX. Para isso, deves atender aos
seguintes aspetos:
• pricipais atividades económicas;
• como eram as habitações, a alimentação, o vestuário e as distrações;
• as cidades como local de progresso e modernidade.
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5. Associa os nomes de artistas e monumentos às diferentes áreas do saber.

a. Arquitetura b. Literatura

1. Estação de Santa Apolónia 6. Júlio Dinis

2. Ponte D. Maria Pia 7. Camilo Castelo Branco
3. Palácio de Cristal 8. Ponte D. Luís
4. Alexandre Herculano 9. Almeida Garrett
5. Elevador de Santa Justa 10. Eça de Queirós

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SOLUÇÕES
FICHA N.º 3
1.1. Fontes Pereira de Melo.
1.2. Os novos meios de transporte e a construção de infraestruturas permitiram a circulação de pessoas e produtos de forma mais fácil, rápida
e económica. E as inovações nas comunicações permitiram a circulação mais rápida de ideias e notícias, apostando-se no progresso do
país.
2.1. O Estado aumentou os impostos e pediu empréstimos a países e a empresários estrangeiros.
2.2. Devido aos juros muito altos, Portugal tinha de pagar mais dinheiro do que o que lhe tinham emprestado. Com a necessidade de pagar as
dívidas e os juros dessas dívidas muito elevados, era necessário pedir mais empréstimos, que mais agravavam o problema financeiro.
3.1. A população portuguesa aumentou ao longo do século XIX.
3.2. A melhoria na alimentação, com o consumo de arroz e batata; os progressos na medicina, com novos medicamentos e vacinas; e os cuidados com a
higiene, como o uso do sabão ou o banho e mudança de roupa.
3.3. 1 – B; 2 – C; 3 – D; 4 – F; 5 – A; 6 – E.
3.4. A. Numeramento; B. Êxodo rural; C. Emigração; D. Sindicatos.
4.1. Vida nos campos – Atividades: agricultura, criação de gado, pesca, salicultura. Habitações: no Norte, granito e xisto, piso térreo com animais
e instrumentos agrícolas, piso superior com divisões, com destaque para a cozinha; no Sul, tijolo de barro, caiadas de branco, térreas e os
animais ficavam afastados. Vestuário: simples e variando de acordo com o clima e os trabalhos, de linho, algodão e lã. Habitualmente, não se
usava calçado, vulgar era usar tamancos. Alimentação: sardinha (salgada), broa, azeitonas, batatas, legumes, vinho, enchidos, pão branco e
arroz; carne de porco nos dias de festa. Divertimentos: ligados aos trabalhos agrícolas e a festas religiosas; bailes, cantares ao desafio e jogos
típicos.
Vida nas cidades – Atividades: indústria e comércio e também serviços, como bancos. Habitações: alta burguesia e nobreza viviam em palacetes,
classes médias em prédios e classes baixas em bairros degradados. Vestuário: alta burguesia e nobreza seguiam a moda francesa, usando
roupas requintadas e acessórios únicos; classes médias e baixas usavam roupas de materiais mais baratos. Alimentação: alta burguesia e
nobreza tinham uma alimentação rica e variada, com pratos de carne e sobremesas e quatro refeições por dia; classes médias e baixas tinham
uma alimentação pobre e, por vezes, as crianças mendigavam. Divertimentos: alta burguesia e nobreza frequentavam bailes, teatros, circo,
ópera, cafés, clubes, jardins públicos; as classes médias e baixas divertiam-se em festas religiosas, feiras e passeios no campo.
As cidades eram locais de progresso e modernização com ruas pavimentadas e a construção de novos hospitais, escolas, bibliotecas e praças;
havia água canalizada, rede de esgotos e recolha de lixo; as ruas eram iluminadas à noite, criou-se um corpo de bombeiros e policiou-se as
ruas; desenvolveu-se um serviço de transportes públicos, com o «americano» e o «chora».
5. a. 1, 2, 3, 5, 8.
b. 4, 6, 7, 9, 10.