FICHA 3

Da segunda metade do século XIX à 1.ª República

NOME: ________________________________________ N.º: ______ TURMA: ________ DATA: ____/____/____

1. Observa o esquema e o mapa que se segue.

O solo cultivado em 1867.

1.1 A partir dos dados relativos ao ano de 1867, houve mais terrenos cultivados ou não cultivados?

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1.2 Enumera as culturas dominantes em Portugal.

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1.3 Aponta duas medidas tomadas ao longo do século XIX com o objetivo de aumentar a terra cultivada.

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2. Observa o gráfico.

Evolução da construção de estradas em Portugal na segunda

metade do século XIX.

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 2.1 Que conclusão podemos tirar sobre a rede viária em Portugal na segunda metade do século XIX?

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2.2 Indica o nome do ministro que impulsionou o desenvolvimento dos transportes e comunicações em
Portugal a partir de 1852.

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2.3 Quais foram os melhoramentos ocorridos no País durante a segunda metade do século XIX?

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2.4 Indica as vantagens do comboio em relação aos outros meios de transporte da época.

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3. Faz a correspondência entre as datas e os respetivos acontecimentos.

Data Acontecimentos

(A) 1852 (1) Abolição da escravatura em todo o Império Português.

(B) 1854 (2) Abolição da pena de morte para crimes políticos.

(C) 1867 (3) Libertação de todos os escravos pertencentes ao Estado.

(D) 1869 (4) Abolição da pena de morte para crimes civis.

4. Observa o mapa.

Emigração de portugueses para o estrangeiro durante o século XIX.

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 4.1 Por que razão os Portugueses emigravam?

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4.2 Quais eram os países de maior emigração portuguesa durante o século XIX?

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4.3 Define «êxodo rural».

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5. Observa a figura.

Caricatura de Rafael Bordalo Pinheiro.

5.1 Identifica o continente que era disputado pelos países europeus no fim do século XIX.

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5.2 Diz em que consistiu o projeto do Mapa Cor-de-Rosa.

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5.3 Refere o país que tinha interesses opostos aos dos Portugueses.

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5.4 Explica em que consistiu o Ultimato de 1890.

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5.5 Refere uma reação, em Portugal, ao «Ultimato Inglês».

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 5.6 Menciona o rei que os republicanos culparam pela humilhação do «Ultimato Inglês».

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6. Lê atentamente o documento.

A proclamação da República
Às 8h30 da manhã passava pela Rua do Ouro, em triunfo, a artilharia, que era delirantemente
ovacionada pelo povo. As ruas acham-se repletas de gente que se abraça. O júbilo é indescritível.
A essa hora, no Castelo de São Jorge, que tinha a bandeira azul e branca, foi içada a bandeira
republicana.
O povo dirigiu-se para a Câmara Municipal, dando muitos vivas à República, içando também a
bandeira republicana.
Vê-se muita gente no Castelo de São Jorge, acenando com lenços para o povo que anda na
Baixa. Os membros do diretório foram às 8h40 para a Câmara Municipal, onde proclamaram a
República com as aclamações entusiásticas do povo.

Excerto do jornal O Século (adaptado)

6.1 Localiza no tempo e no espaço o acontecimento descrito no documento.

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6.2 Identifica outros símbolos da República, além do referido no documento.

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6.3 Retira uma frase do documento que demonstre a adesão da população ao novo regime.

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7. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os elementos da coluna B.

Coluna A Coluna B

(A) República (1) A lei fundamental de um país.

(B) Constituição (2) Grupo social.

(C) Greve (3) Regime político em que existe um rei.

(D) Operariado (4) Paralisação laboral.

(E) Monarquia (5) Regime político em que existe um presidente.

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8. Observa a figura.

8.1 Enumera as principais medidas tomadas no

âmbito da lei a que a caricatura se refere.

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8.2 Refere as principais medidas implementadas pelos governos da 1.ª República para:

a) combater o analfabetismo;

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b) melhorar a vida dos trabalhadores.

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8.3 Justifica a grande instabilidade vivida durante a 1.ª República.

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