GDF/SEEDF/COORDENAÇÃO DE ENSINO DE TAGUATINGA

ESCOLA CLASSE 18 DE TAGUATINGA

ESTUDANTE: _____________________________________________________ ANO: ______TURMA “_____”
PROFESSOR (A): _______________________________________________________DATA: ______/_____/2024
Escola Classe 18 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

O USO DOS PARÁGRAFOS

Um texto é, habitualmente, constituído por parágrafos. Os parágrafos são os blocos de ideias
que constitui um texto. Eles podem ter uma ou várias frases e sempre vão terminar com uma
pontuação.
Cada parágrafo apresenta uma ideia, dividindo o texto. Para identificá-lo, basta procurar os
trechos que iniciam com recuo (espaçamento) na margem esquerda.
O parágrafo é marcado pela mudança de linha, mas sem pulá-la. A palavra que iniciar cada
parágrafo deve sempre começar com a letra maiúscula.
ATIVIDADE
Leia o texto abaixo com atenção.

Pedrinho, esqueleto?

a gente tem fama de menino levado, mas nada disso é verdade. nós somos até bem-
comportados e tudo o que aconteceu foi por puro acaso. a confusão foi porque a gente teve
que esconder o pedrinho, depois que ele virou esqueleto, para não assustar a faxineira. mas
é melhor começar a história do começo. na escola tem um laboratório de física, para ensinar
os meninos grandes. de manhã, nas aulas dos pequenos, nós descobrimos que ninguém vai
lá. era divertido ver aquele monte de aparelhos, botõezinhos, ponteiros, vidrões e vidrinhos.
no começo ninguém mexeu em nada. a gente só olhou.

Texto adaptado do livro Pedrinho Esqueleto, de Stella Carr.

Cada parágrafo possui uma ideia diferente. Veja abaixo como você deve fazer a separação do seu
texto em 3 (três) parágrafos. Dica: use cores diferentes para fazer a separação de cada ideia.

No 1º parágrafo Sobre o comportamento das crianças.

No 2º parágrafo Sobre a confusão ocorrida.

No 3º parágrafo Sobre o laboratório de física na escola.

1. Agora reescreva o texto acima em seu caderno separando-o em 3 (três) parágrafos e fazendo as
correções necessárias quanto ao uso da letra maiúscula.