Plano Analítico de

2024
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

Disciplina de Biologia
PROVÍNCIA DE INHAMBANE
DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO

7-ª Classe I Trimestre / I Ciclo

Unidade Semana Objectivos Específicos Conteúdos Competências Sugestões Sugestões de Nº de

Temática Básicas Metodológicas Material Aulas
UT 1: I  Definir Biologia;  Apresentação do Professor  Explica a Elaboração Quadro, giz, Livro
Introdução à  Descrever os ramos da aos alunos e vice-versa importância conjunta do aluno, apagador,
Biologia 1 a Biologia e o seu objecto de do estudo da plantas, animais,
2/2/2024 estudo;  Definição de Biologia Biologia para e pedra, etc.
 Ramos da Biologia e os o 2
 Explicar a importância do seus objectos de estudo desenvolvime Método
estudo da Biologia para a (Zoologia, Botânica, nto da vida. expositivo
sociedade; Fisiologia, Anatomia,
Citologia, entre outros)
 Importância da Biologia
para a sociedade
UT 1: II  Descrever os métodos para o  Método de estudo da  Observa, de Elaboração Quadro, giz, Livro 2
Introdução à estudo da Biologia; Biologia forma crítica, conjunta do aluno, apagador,
Biologia  Observação o meio à sua plantas, animais,
 Descrever as observações  Experimentação volta. e pedra, microscópio,
5 a feitas de forma oral e escrita
lupas, etc.
9/2/2024  Observação dos seres vivos Método
no ambiente (actividade
 prática) e exercícios de expositivo
aplicação

UT 1: III  Observação e realização de  Normas e regras na  Aplica as Elaboração Quadro, giz, Livro 2
Introdução à experiências; observação e realização de regras e conjunta do aluno, apagador
Biologia  Demonstrar algumas experiências normas de
técnicas dos primeiros  Plano dos primeiros higiene e e
12 a socorros socorros para: segurança
 Ferimentos usadas para a Método
16/2/20
 Queimaduras, observação e expositivo
24 realização de
 Intoxicações
 Exercícios de aplicação experiências.

UT 2: Seres  Avaliar o nível de  Realização da I ACS Demonstra o nível Elaboração Quadro, giz, Livro 2
vivos e assimilação dos conteúdos de assimilação dos conjunta do aluno, apagador,
ambiente IV  Distinguir o microscópio Estudo da Célula conteúdos MOC, Modelo de
 Microscopia: adquiridos e Microscópio, Cartaz
óptico do electrónico;
 Tipos de microscópio 
 Descrever o funcionamento contendo imagem de
 Constituição do Diferencia o Método
do MOC; microscópio óptico microscópios
19 a microscópio expositivo
composto (MOC). electrónico do
23/2/202
óptico.
4 Manuseia o MOC
de forma correcta.
UT 2: Seres  Mencionar as partes do  Função das partes do MOC  Menciona as Elaboração Quadro, giz, Livro 2
vivos e MOC.  História da descoberta da partes do conjunta do aluno, apagador,
ambiente V  Explicar a história da célula: MOC MOC ou lupa, cartaz
descoberta da célula;  Teoria celular  Identifica os e contendo diferentes
 Anunciar a teoria celular;  Funções da célula diferentes
tipos de células,
 Mencionar as funções da  Tipos de células tipos de Método
células em materiais de
célula; (procariotas e eucariotas)
 26/2 a  Mencionar os tipos de - Exercícios de aplicação mapas expositivo observação.
1/3/2024 célula. modelos e
cartazes.
UT 2: Seres VI  Mencionar os constituintes  Constituição da célula  Distingue laboração Quadro, giz, Livro 2
vivos e das células; animal e vegetal célula animal conjunta do aluno, apagador,
ambiente 4 a  Distinguir os tipos de célula  Comparação entre célula da célula MOC ou lupa, cartaz
8/3/2024 eucariotica; animal e vegetal vegetal. e contendo diferentes
- Observação da célula vegetal
tipos de células,
e animal (actividade prática) Método
materiais de
expositivo
observação.

UT 2: Seres VII  Classificar os seres vivos de  Classificação dos seres  Agrupa os Elaboração Livro do aluno, 2
vivos e acordo com as vivos em 5 reinos seres vivos de conjunta apagador, cartaz
ambiente 11 a características de cada reino;  Características de cada acordo com as contendo diferentes
reino suas e mamíferos.
15/3/202  Exemplos de cada reino características.
4 Método
 Correcção e entrega da expositivo
ACS

UT 2: Seres VIII  Mencionar as semelhanças e -Semelhanças e diferenças entre  Distingue o Elaboração Livro do aluno, 2
vivos e diferenças entre o Homem e o Homem e outros mamíferos Homem dos conjunta apagador, cartaz
ambiente 18 a outros mamíferos; outros contendo diferentes
22/3/202 e mamíferos.
- Exercícios de aplicação mamíferos
4 Método
expositivo
UT 2: Seres IX  Avaliar o nível de  Realização da II ACS  Demonstra o Trabalho Livro do aluno, 2
vivos e apagador, blocos de
ambiente 25 a assimilação dos conteúdos  Estudo das plantas nível de independente notas, canetas,
29/3/202 assimilação diferentes plantas.
 Adaptação dos órgãos da dos conteúdos
4  Caracterizar o reino das planta ao ambiente (raiz, adquiridos
plantas; Elaboração
caule e folhas)
 Explicar as adaptações dos  Identifica as conjunta
órgãos das plantas ao
adaptações das
ambiente e
plantas na
natureza ou Método
em modelos. expositivo

UT 2: Seres X  Mencionar os cuidados a ter  Cuidados a ter com as  Explica a Elaboração Livro do aluno, 2
vivos e com as plantas; plantas (queimadas, abate e importância conjunta apagador, giz, cartaz
ambiente 1 a uso racional) das plantas na com imagem que
5/4/2024 sua e ilustra queimadas
 Explicar a importância das  Importância económica, comunidade
descontrolas e o
plantas alimentar, medicinal e Método
ecológica das plantas abate das árvores
expositivo

UT 2: Seres XI  Explicar as formas de  Estudo dos animais  Identifica as Elaboração Livro do aluno, 2
vivos e adaptação dos animais ao  Formas de adaptação dos adaptações dos conjunta apagador, giz, cartaz
ambiente 8 a ambiente; animais ao ambiente animais na com imagem que
12/4/202  Explicar a importância dos  Importância económica, natureza. e ilustra a diversidade
animais; ambiental, alimentar,
4 de animais e suas
medicinal, ecológica dos Método
animais adaptações
expositivo

UT 2: Seres XII  Explicar as formas de  Conservação dos animais  Explica a Elaboração Livro do aluno, 2
vivos e conservação dos animais aquáticos e terrestres importância conjunta apagador, giz, cartaz
ambiente 15 a aquáticos e terrestres dos animais na com imagem que
vida do
 19/4/202 Preparação para AT Homem e a e ilustra a diversidade
4 necessidade de de animais em
conservá-los Método conservação
expositivo

UT 2: Seres XIII  Avaliar o nível de Realização da AT  Demonstra o Trabalho Enunciados e outro 2

vivos e assimilação dos conteúdos nível de independente material elegível
ambiente 22 a adquiridos assimilação
26/4/202 dos conteúdos
4 adquiridos

UT 2: Seres XIV  Partilhar os resultados Entrega e Correcção da AT Instrumentos de 2

vivos e obtidos na avaliação Registo académico
ambiente 29/4 a trimestral. Cálculo e Discussão de médias
3/05/202
4  Discutir os resultados
obtidos

O DAE O Delegado

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