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Questionario Diretor para Ler
Questionario Diretor para Ler
(105 x 35 mm)
Questionário do Diretor
Sigilo
Todas as informações coletadas neste estudo serão mantidas em sigilo. Apesar dos resultados serem
disponibilizados de forma agregada por país ou por dependência administrativa, em nível nacional,
garantimos-lhe que você, esta escola ou qualquer membro da equipe docente não serão identificados em
qualquer relatório sobre os resultados do estudo. A participação dos diretores e professores é voluntária.
o 1 o 2
o 1 o 2 o 3 o 4
o 1 o 2
o 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o 6 o 7
6. Quantos anos de experiência você possui trabalhando como Diretor desta escola ?
Este é meu
primeiro Mais de 20
ano 1-2 anos 3-5 anos 6-10 anos 11-15 anos 16-20 anos anos
o 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o 6 o 7
7. Quantos anos você trabalhou como docente de uma disciplina / turma antes de exercer
a função de Diretor?
Menos de 3 Mais de 20
Nenhum anos 3-5 anos 6-10 anos 11-15 anos 16-20 anos anos
o 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o 6 o 7
9. Considerando os recursos que a escola recebeu, num ano letivo típico, por favor,
marque o que se aplica.
Por favor, somente responda esta questão se você marcou “escola privada” na questão 8.
Por favor, marque uma alternativa em cada linha.
Sim Não
10. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a comunidade na qual esta escola está
localizada?
Por favor, informe o número de pessoas (e não de funções) que trabalham nesta escola.
Por favor, escreva um número em cada linha. Escreva 0 (zero) caso não haja nenhuma pessoa.
12. Qual é o número total e atual de matrículas na escola (número de alunos de todos os
anos/séries)?
15. Você encontrará a seguir afirmações sobre a sua gestão desta escola. Por favor,
indique com que freqüência estas atividades e estes comportamentos ocorreram nesta
escola durante o atual ano letivo.
Discordo Concordo
Totalmente Discordo Concordo Totalmente
e) % Outras
100 % Total
18. Com que freqüência, durante os últimos 5 anos, esta escola produziu um documento de
auto-avaliação da escola e/ou foi avaliada por uma agência ou um órgão externo
(como, por exemplo, a secretaria de educação)?
Isto se refere a uma avaliação da escola como um todo, em vez de uma avaliação de indivíduos ou
departamentos.
Por favor, marque apenas uma alternativa em cada linha.
Mais do
Uma vez que uma
Nunca Uma vez 2-4 vezes por ano vez por ano
b) o o
Uma avaliação externa foi realizada. ................................
1 2 o 3 o 4 o 5
Caso tenha respondido “Nunca” aos itens a) e b) acima, à Por favor, passe para a
pergunta 23.
Por favor, considere tanto a auto-avaliação da escola quanto a avaliação externa. Nós sabemos que
essas avaliações podem ter atribuído diferente importância aos vários aspectos, entretanto,
considere ambos os tipos de avaliação ao responder cada linha.
Por favor, marque apenas uma alternativa em cada linha.
Considerado Considerado Considerado
Não sei se foi Não fo i de pouca de moderada de grande
considerado considerado importância importância importância
a) o
Notas dos alunos nos testes ................................
1 o 2 o 3 o 4 o 5
e) o
Feedback (retorno) dos pais ................................ o1 2 o 3 o 4 o 5
o) Problemas de disciplina e de
o
comportamento dos alunos ................................
1 o 2 o 3 o 4 o 5
p) o o
Ensino em um ambiente multicultural ................................
1 2 o 3 o 4 o 5
c) o o
A avaliação do desempenho da gestão da escola ................................ 1 2 o 3 o 4
d) o o
A avaliação do desempenho de cada professor ................................ 1 2 o 3 o 4
o 1 o 2
22. Essas avaliações foram usadas, pelo governo, para criar tabelas que permitam
comparar o desempenho individual de cada escola?
Sim Não
o 1 o 2
Nesta pesquisa, Avaliação é a apreciação do trabalho de um professor pelo diretor, por um indivíduo ou
órgão externo ou por seus colegas. Essa avaliação pode ser realizada de diversas formas, desde uma
abordagem mais formal e objetiva (por exemplo, como parte de um sistema de gestão de desempenho,
envolvendo procedimentos e critérios pré-estabelecidos), até uma abordagem mais informal e subjetiva
(como, por exemplo, mediante conversas informais com o professor).
23. Com que freqüência os professores desta escola são avaliados por você, outros colegas
da escola ou por um indivíduo ou órgão externo (por exemplo, a secretaria de
educação)?
Menos de
uma vez a Uma vez a Duas vezes
cada 2 cada 2 Uma vez ou mais
Nunca anos anos por ano por ano
Caso tenha respondido “Nunca” a todas as perguntas acima (a, b e c), à Por favor,
passe para a pergunta 29.
a) o
Notas dos alunos nos testes ................................
1 o 2 o 3 o 4 o 5
e) o
Feedback (retorno) dos pais ................................ o
1 2 o 3 o 4 o 5
o) Problemas de disciplina e de
o
comportamento dos alunos ................................
1 o 2 o 3 o 4 o 5
p) o o
Ensino em um ambiente multicultural ................................
1 2 o 3 o 4 o 5
c) o
Uma mudança na possibilidade de avanço na carreira ................................ 1 o 2
c) o
Avaliar o desempenho de toda a escola ................................ o 1 2 o 3 o 4
d) o o
Avaliar o ensino de uma determinada matéria ................................ 1 2 o 3 o 4
e) o o
Administrar uma crise ou problema na escola ................................ 1 2 o 3 o 4
h) o
Tomar decisões sobre a melhoria da escola ................................ o 1 2 o 3 o 4
28. Por favor, indique com que freqüência ocorre cada uma das situações a seguir quando
uma avaliação do trabalho dos professores identifica pontos fracos, ou quando você
considera que um professor está com subdesempenho em suas atribuições de ensino.
29. A capacidade de ensino desta escola está prejudicada de alguma forma pelo que se
segue?
c) o
Falta de pessoal de apoio ao ensino ................................ 1 o 2 o 3 o 4
i) o
Outro (por favor, especifique abaixo) ................................ 1 o 2 o 3 o 4
a) o
Chegar atrasado à escola ................................................................
1 2 o o 3 o 4
b) o
Absenteísmo (por exemplo, faltas injustificadas) ................................1 o 2 o 3 o 4
c) o
Perturbação em sala de aula ................................................................
1 o 2 o 3 o 4
d) o o
Colar ................................................................................................
1 2 o 3 o 4
e) o
Profanação/Palavrões ................................................................
1 o 2 o 3 o 4
f) Vandalismo ................................................................o 1 o 2 o 3 o 4
g) o o
Furto ................................................................................................
1 2 o 3 o 4
l) o o
Chegar atrasado à escola ................................................................
1 2 o 3 o 4
m) o
Absenteísmo (por exemplo, faltas injustificadas) ................................1o 2 o 3 o 4
n) o o
Falta de preparo pedagógico ................................................................
1 2 o 3 o 4
b) Demissão de professores o
................................ 1 o 1 o 1 o 1 o 1
e) o o
Elaboração do orçamento da escola ................................ 1 1 o 1 o 1 o 1
h) Estabelecimento de políticas de
avaliação dos alunos ................................ o 1 o 1 o 1 o 1 o 1
o 2 Sim, mas apenas para professores para os quais este seja seu primeiro emprego como
docente
o 3 Não, não existe processo de indução para os novos professores desta escola
à Por favor, passe para a pergunta 35.
34. Caso tenha respondido “Sim” à questão anterior, quem organiza o processo de
indução?
o 1 Apenas a escola
35. Quando o professor começa a lecionar nesta escola, existe um programa ou política
que determina que o professor recém-chegado trabalhe com um professor experiente
ou que professores atuem como orientadores desse professor?
o 2 Sim, mas apenas para professores para os quais este seja seu primeiro emprego como
docente
o 3 Não, não existe nenhum programa ou política de orientação nesta escola à Por favor,
passe para a pergunta 37.
o 1 o 2
o 1 o 2 o 3 o 4