Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães

1º ano ___ Turno: ___________

Data:__/__/2024
Área: Ciências da Natureza
Aluno (a):_____________________________ n°_______
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

1 – A disciplina de Biologia faz parte do currículo do Ensino Médio. Ela complementa e aprofunda os
temas estudados na disciplina de Ciências, vista por vocês durante o Ensino Fundamental. Lembre um
pouco o que você estudou na disciplina de Ciências e marque a alternativa que tenha apenas temas
relacionado a disciplina de Ciências.
a) célula, equação, coração, ecossistema, monossílabo
b) ecossistema, seres vivos, célula, citoplasma, eucarionte
c) relevo, seres vivos, sílaba, procarionte, meio ambiente
d) meio ambiente, célula, bactérias, relevo, teorema
e) ângulo, procarionte, vírus, vacina, Ásia

2 - Muitas pessoas não sabem diferenciar corretamente o que é um ser vivo de um ser não vivo,
entretanto, os organismos vivos apresentam características marcantes que permitem essa
diferenciação. Analise as alternativas a seguir e marque a única questão que apresenta características
encontradas em todos os seres vivos.
a) Mobilidade, hereditariedade, constituição celular.
b) Constituição celular, hereditariedade, respiração aeróbica (utilização do gás oxigênio).
c) Locomoção, reprodução, capacidade de evoluir.
d) Reprodução, hereditariedade, constituição celular.
e) Capacidade de evoluir, respiração aeróbica (utilização do gás oxigênio), mobilidade.

3 - Costuma-se dizer que as células são formadas por membrana, citoplasma e núcleo. Entretanto,
não são todas as células que apresentam um núcleo definido e delimitado por membrana nuclear.
Baseando-se nisso, o mais correto seria afirmar que todas as células possuem membrana, citoplasma
e material genético. As células que apresentam núcleo definido são chamadas de
a) autotróficas.
b) heterotróficas.
c) eucarióticas.
d) procarióticas.
e) termófilas.

4 - De acordo com a teoria celular, todos os seres vivos são constituídos por células. De acordo com
essa teoria, qual dos organismos a seguir não pode ser considerado um ser vivo?
a) Homem.
b) Plantas.
c) Vírus.
d) Bactérias.
e) Vermes.

5 - Representa o conjunto de interações dos diversos seres vivos entre si, e desses seres com fatores
do ambiente físico, como luz temperatura, solo, umidade, salinidade e ar. Alimentação, busca de
abrigo e respiração são algumas dessas interações. O texto está falando sobre :
a) biodiversidade.
b) comunidade.
c) ecossistema.
d) biosfera.
e) ecologia.
6 - A tirinha abaixo mostra como a Mônica é delicada, não é mesmo?
Considere as afirmações abaixo, quanto a situação repouso ou de movimento dos corpos.
I) Em relação à Mônica o Cebolinha está em repouso.
II) Em relação à árvore o Cascão está em repouso.
III) Em relação à Mônica a árvore está em movimento.
IV) Em relação ao Cascão o Cebolinha está em repouso.

A afirmativa que descreve corretamente a situação apresentada na tirinha é a de número:

a) I d) IV
b) II e) n.d.a
c) III

7 - (Vunesp) O intervalo de tempo de 2,4 minutos equivale, no Sistema Internacional de Unidades (SI),
a:
a) 24 segundos d) 160 segundos
b) 124 segundos e) 240 segundos
c) 144 segundos

8 - Um homem sai da posição 15 m de uma pista de caminhada e anda até a posição 875 m mantendo
uma velocidade constante de 2 m/s. Sabendo disso, determine o tempo gasto para completar a
caminhada.
a) 430 s d) 630 s
b) 320 s e) 530 s
c) 450 s

9 - (Unesp) As estatísticas indicam que o uso de cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir
lesões mais graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto
está relacionada com a:
a) primeira lei de Newton.
b) lei de Snell.
c) lei de Ampére.
d) lei de Ohm.
e) primeira lei de Kepler.

10 - Quais das alternativas apresentam as unidades de medida correspondentes às grandezas físicas

estudadas na aceleração?
I. A aceleração é medida em metros por segundo.
II. A velocidade é medida em metros por segundo.
III. O tempo é medido em metros.
IV. A distância é medida em metros.
V. A altura é medida em metros por segundo ao quadrado.
a) Alternativas I e II.
b) Alternativas III e IV.
c) Alternativas I e V.
d) Alternativas II e III.
e) Alternativas II e IV.
11 - A matéria possui três estados físicos: sólido, liquido e gasoso. Quando as partículas estão no
estado sólido, elas estão mais unidas e próximas umas das outras; quando estão no estado liquido, as
partículas estão levemente afastadas; e no estado gasoso, como
essas partículas se comportam?
a) Estão paradas e próximas umas das outras;
b) Estão separadas e paradas;
c) Estão em constante movimento e ocupam todo o volume e
espaço disponível;
d) Estão em constante movimento, porém não ocupam todo o
espaço disponível;

12 - Qual é o termo usado para descrever o número de prótons encontrados no núcleo de um átomo?
a) Número de nêutrons;
b) Número de elétrons;
c) Número de massa;
d) Número atômico;
e) Número na tabela periódica

13 - Quais são as duas partículas subatômicas encontradas no núcleo de um átomo?

a) Prótons e elétrons;
b) Nêutrons e elétrons;
c) Prótons e nêutrons;
d) Elétrons e bósons;
e) Bósons e prótons

14 - Qual dos seguintes cientistas é conhecido por seu modelo atômico que descreve o átomo como
um sistema solar em miniatura?
a) James Chadwick;
b) J.J. Thomson;
c) Ernest Rutherford;
d) Niels Bohr;
e) Louis de Broglie

15 - Observe o esquema abaixo que representa um átomo de Neônio. Depois complete a tabela.
• Número de prótons: _________
• Número de nêutrons: ________
• Número de elétrons: _________
• Número atômico: _________
• Número de massa: ________