ESCOLA ESTADUAL MARIA LUIZA ALVES VIEIRA

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR

FREQENCIA

Aluno_____________________________________________________ data: / /2022

Professor (a): MARIA APARECIDA BARBOSA
Disciplina: CIÊNCIAS Ano de escolaridade: 2° ano EM valor: 60 pontos Nota:_________

QUESTÃO 1- Observe bem a figura e assinale a alternativa que descreva esse processo.

a) Nesse processo a planta absorve gás oxigênio e libera gás

carbônico.
b) A planta absorve nutriente, e libera sais minerais.
c) A planta absorve gás carbônico, e oxigênio e libera energia solar.
d) A planta absorve oxigênio, energia solar e gás carbônico, e libera
água e sais minerais.
e) A planta absorve água e sais minerais, gás carbônico e energia
solar e libera oxigênio.

QUESTÃO 2- Qual a importância do processo de fotossíntese para a nossa vida?

a) Fornece energia.
b) Fornece gás carbônico para os seres vivos.
c) Fornece calor.
d) Fornece gás oxigênio
e) Não tem importância significativa.

QUESTÃO 3- As reações metabólicas podem ser classificadas em dois processos metabólicos

ANABOLISMO e CATABOLISMO. O processo no qual as reações levam à síntese de moléculas é
denominado:

a) Metabolismo oxidativo.
b) Oxidação.
c) Catabolismo.
d) Anabolismo.
e) Fotossíntese.

QUESTÃO 4- As mitocôndrias são corpúsculos citoplasmáticos, em geral com forma de bastonetes,

extremamente importantes para o funcionamento celular, pois são responsáveis pela:

a) Fotossíntese, nas plantas.

b) Respiração celular nas plantas e animais.
c) Fermentação, nos animais.
d) Síntese de açúcar.
e) Síntese de proteínas.

QUESTÃO 5- Atualmente costumamos classificar os seres vivos em sete categorias taxonômicas principais.
Marque a alternativa que indica corretamente essas categorias na ordem da categoria de maior abrangência
para a mais restrita. (2,5 pontos)

a) Reino – classe – filo – ordem – gênero – família – espécie.

b) Reino – filo – ordem – classe – família – gênero – espécie.
c) Reino – filo – classe – família – ordem – gênero – espécie.
d) Reino – filo – classe – ordem – família – gênero – espécie.
e) Reino – filo – classe – ordem – família – espécie – gênero
QUESTÃO 6- Segundo a Teoria celular

I. Todos os seres vivos são constituídos por células.

II. As diferentes formas de vida apresentam a célula como unidade básica.
III. O interior de uma célula abriga atividades essenciais aos seres vivos.
IV. Uma célula é desenvolvida por uma célula preexistente.
Estão corretas as afirmativas:

a) I e II.
b) III e IV.
c) I, II e III.
d) Todas as alternativas.
QUESTÃO 7- Os vírus são organismos vivos bastante peculiares, não apresentando, por exemplo, células e
metabolismo próprio. Analisando a classificação dos seres vivos em cinco reinos, em qual deles podemos
incluir os vírus?

a) Monera.

b) Protista.

c) Fungi.

d) Plantae.

e) Nenhum dos cinco reinos.

QUESTÃO 8- Os fungos, no passado, já foram considerados plantas. Entretanto, algumas características

permitem diferenciá-los dos vegetais. Sobre os reinos Fungi e Plantae, marque a alternativa correta:
a) Fungos são seres exclusivamente unicelulares, diferentemente das plantas, que são multicelulares.

b) Fungos são incapazes de produzir seu próprio alimento, diferentemente das plantas.

c) Plantas incluem organismos eucariontes, diferentemente dos fungos.

d) Fungos não apresentam parede celular, enquanto as plantas apresentam-na.

e) Fungos reproduzem-se de forma sexuada e assexuada, enquanto plantas possuem apenas reprodução
sexuada.

QUESTÃO 9- Podemos dividir os seres vivos em cinco reinos, sendo o reino Animal um deles. Entre as
alternativas a seguir, marque a única que não corresponde a uma característica presente nesse grupo.
a) Nutrição heterotrófica.
b) Organismos multicelulares.
c) Seres procarióticos.
d) Possuem núcleo definido, ou seja, são eucarióticos.
e) Reprodução assexuada.

QUESTÃO 10- Quais características permite classificar os organismos vivos no reino plantae?

a) Nutrição heterotrófica, procariontes, pluricelulares.

b) Nutrição autotrófica, eucariontes, pluricelulares.
c) Pluricelulares, unicelulares, eucariontes.
d) Eucariontes, procariontes, autótrofos.
e) Reprodução assexuada, procariontes, unicelulares.

QUESTÃO 11- Relacione os termos com as frases correspondentes:

( ) Briófitas
( ) Pteridófitas
( ) gimnospermas
( ) angiospermas

A) Laranjeira, roseira, mangueira são exemplos desse grupo.

B) Pinheiros são representantes desse grupo.
C) Musgos e hepáticas são representantes desse grupo.
D) Samambaias e avencas são representantes desse grupo.
A relação correta dos termos é:

A) c, d, b, a.
B) c, d, a, b.
C) b, a, c, d.
D) c, a, b, d.

QUESTÃO 12- Durante um exame de uma criança enferma, o médico explica aos pais que o paciente tem
uma doença causada por um organismo unicelular, procarionte e que pode ser combatido com uso de
medicamento conhecido genericamente como um antibiótico. O médico descreveu um organismo
classificado como:

a) Fungi.
b) Animal.
c) Protista.
d) Vírus.
e) Monera.

QUESTÃO 13- Os fungos, como o bolor presente na laranja da foto, são seres:

a) Autótrofos (produzem seu próprio alimento)

b) Decompositores de matéria orgânica
c) Autótrofos e heterótrofos.
d) Nenhuma das alternativas.

QUESTÃO 14- Relacione as doenças às suas características.

1. Dengue
2. Raiva
3. Gripe

( ) Pode ser transmitida por mordidas de cães, ratos e outros animais contaminados.
( ) É transmitida por picada de mosquito.
( ) É uma doença bastante comum, causada por variedades do vírus Influenza.

QUESTÃO 15- Observe as ilustrações abaixo que representam partes de um ser humano e correlacione as
letras de cada imagem com seu nível de organização (célula, tecido, etc) Níveis de organização do ser
humano.

( ) Indivíduo ou organismo
( ) Sistema
( ) Órgão
( ) Tecido
( ) Célula
QUESTÃO 16- O corpo humano é uma máquina extremamente complexa que pode ser estudada em
diferentes níveis. Analise as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente a sequência dos
níveis de organização do corpo humano:

a) Célula → sistemas → tecidos → órgãos → organismo

b) Célula → tecidos → órgãos → sistemas → organismo
c) Célula → órgãos → tecidos → sistemas → organismo
d) Tecidos → órgãos → sistemas → célula → organismo
e) Tecidos → órgãos → célula → sistemas → organismo

QUESTÃO 17- O sistema encarregado de eliminar substâncias inúteis ou tóxicas, resultantes das atividades celulares,
e ajuda a manter sob controle a quantidade de água e sais minerais no organismo são:

a) Sistema urinário.
b) Sistema nervoso. 
c) Sistema esquelético.
d) Sistema muscular.
e) Sistema reprodutor.

QUESTÃO 18- Leia a descrição de um tipo de tecido do corpo humano: “É um tecido líquido formado por
diferentes tipos de células suspensas no plasma. Ele circula por todo nosso corpo, através das veias e
artérias.” O tecido descrito acima é o:
a) Ósseo.
b) Sanguuineo.
c) Muscular.
d) Cartilaginoso.
e) Conjuntivo.

QUESTÃO 19- O corpo humano é formado por uma grande quantidade de órgãos, cada um exercendo uma
atividade específica. Marque a alternativa que indica corretamente o nome do maior órgão do corpo
humano:

a) Fígado
b) Pele
c) Intestino grosso
d) Intestino delgado
e) Esôfago

QUESTÃO 20- O corpo humano funciona como uma máquina perfeita, com vários tecidos, órgãos e
sistemas funcionando em completa harmonia. O ____________, por exemplo, está relacionado com nossas
trocas gasosas, enquanto o ____________ atua na excreção.

Marque a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima.

a) Estômago e intestino delgado

b) Traqueia e intestino grosso
c) Pulmão e rim
d) Estômago e boca
e) Pâncreas e esôfago