O USO DA TECNOLOGIA NA IDENTIFICAÇÃO DE PLÁGIO

HILSA FERNANDA MEDEIROS BUENO DE CAMARGO e Priscila Petrusca Messias Gomes Silva

Introdução

O advento da internet contribuiu para a ascensão de cópias de trabalhos de outras autorias. Em vez da
internet dá suporte em pesquisas e disseminação de conhecimento, muitas vezes é utilizada de maneira
ilegal no meio acadêmico e em todo sistema educacional que necessite desta ferramenta de pesquisa.

O plágio se tornou um problema sério no qual os professores defendem medidas imediatas de trabalho
pedagógico na conscientização que a apropriação conceitual ou produção textual de autoria de outrem é
crime e que requer punição mais severa.

Contudo, as tecnologias estão a ajudar na identificação de plágio nas produções textuais e com isso
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maior facilidade de notar plágios em trabalhos acadêmicos. Assim, o artigo visa ressaltar o uso das
tecnologias na identificação de plágios na produção acadêmica.

Referencial Teórico

Na internet não existe controle de troca de propriedade intelectual, no qual a cópia consiste em um meio
ilícito de utilização em que o plagiador estará sujeito a ser penalizado perante o autor pagando
indenização e responder por crime de plágio.

No Brasil, o autor de obra intelectual e textual é protegido pela Lei de Direitos Autorais de nº 9.610 de
19 de fevereiro de 1998, que segundo a referida lei a reprodução não autorizada de uma obra ou
produção de cunho conceitual ou textual consiste em falsificação nos quais os infratores estarão sujeitos
às sanções civis e penais cabíveis. No Código Penal, no artigo nº 184 do título Crimes Contra
Propriedade Intelectual, incidi em que no ato de violar os direitos autorais cabe ao infrator a sanção de
detenção de três meses a um ano ou multa.

Segundo Clough (2000, apud MUSSINI, 2008), existe algumas características para identificar suspeitas
de plágios textuais, nos quais são “uso e mudança de vocabulário, texto incoerente, pontuação,
quantidade de similaridade entre textos, erros de gramática comuns, estrutura do texto, sequências
longas de texto conhecido, ordem de similaridade entre textos, dependência de certas frases e palavras,
preferência no uso de sentenças longas ou curtas, capacidade de leitura do texto escrito, referências
pendentes”.

Metodologia

O estudo é resultado de uma revisão bibliográfica, de natureza exploratória de forma qualitativa, que
busca ressaltar o uso das tecnologias na identificação de plágios na produção acadêmica. O
levantamento das informações se deu através do acesso a Internet e livros acadêmicos, nos quais as
informações foram analisadas e tratadas para melhor apresentação no contexto.

Resultados

A aceleração de gerar informação eletrônica tem possibilitado nenhum tipo de controle sobre a autoria
da obra produzida. Nesta óptica, foi desenvolvido softwares para detecção de plágios.
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No quadro 1. pode-se observar algumas tecnologias utilizadas em instituições de ensino por professores
na prática de encontrar alguma fraude no meio acadêmico.

Quadro 1. Tecnologias utilizadas na detecção de plágios.

Tecnologias Utilização

CopyCatch Gold Faz a comparação dos textos por sentenças e é

obtido por licenciamento.

Document Source Analysis (DSA) Esta solução funciona baseada no cruzamento de

referências contra uma base de dados local e com
outros documentos da Web.

Essay Verification Engine 2 (EVE2) Baseado em buscar por sentenças de plágio de

documentos no formato texto simples pela
Internet.
Glatt Programa baseado em sentenças por procurar
plágio de documentos em base local e/ou
Internet.

MOSS Sistema baseado em palavras para detecção de

plágio em códigos de programas de
computadores.

YAP3 Sistema baseado na detecção de plágio em

código fonte.

Stanford Copy Analysis Mechanism (SCAM) Sistema projetado para detectar plágios, cópias,
extratos e grande similaridade em documentos de
bibliotecas digitais.

Google Esta ferramenta utiliza buscas na Internet para

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procurar textos de trabalhos de alunos.

Fonte: Internet / Elaboração própria

Fica evidente que com o uso das tecnologias acima citadas, pode-se minimizar a prática ilegal da
apropriação de produção intelectual, deixando explícitas a veracidade e originalidade das produções.

Considerações Finais

Os plágios ampliaram as responsabilidades dos professores em encontrar algum trecho de textos

copiados. Além disso, a credibilidade dos trabalhos corre risco se a realidade não mudar. No qual os
discentes devem tomar conhecimento sobre a legislação de apropriação de direitos autorais e da correta
utilização da internet como meio de transferência de conhecimento não de direitos autorais. Contudo,
existem tecnologias avançadas para detectar esta prática desleal da cultura do “Ctrl C e Ctrl V” no qua l
impedi a verdadeira aquisição de conhecimento.
Referências

CLOUGH, Paul. Plagiarism in natural and programming languages: an overview of current tools and
technologies, 2000. In: MUSSINI, Juan Andrés. Novas Arquiteturas Para Detecção de Plágio Baseadas
em Redes P2P. Pós-Graduação em Informática da Pontifícia Universidade Católica do Paraná Curitiba:
2008.

EVE. Disponível no site www.canexus.com/eve/index.shtml, 2008. Acessado em 09 de 2010.

GATT. Disponível no site www.microsoft.com, 2008. Acessado em 02 de 2010.