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Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
1 Q303483
Sintaxe Uso dos conectivos
Ano: 2006 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval

“O homem ficou furioso mas não viu mais nem a sombra da raposa.” (linhas 7 e 8)
Em que alternativa a substituição do mas por outra conjunção mantém o sentido original do trecho acima?

A O homem ficou furioso, porém não viu mais nem a sombra da raposa.

B O homem ficou furioso porque não viu mais nem a sombra da raposa.

C O homem ficou furioso quando não viu mais nem a sombra da raposa.

D O homem ficou furioso por isso não viu mais nem a sombra da raposa.

E O homem ficou furioso, portanto não viu mais nem a sombra da raposa.

2 Q303486 Português > Ortografia , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
Ano: 2006 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval

Em que alternativa os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação ?

A Pé – dá.

B É – até.

C Você – é.
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D Até – árvore.

E Também – lá.

3 Q303494 Português > Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Verbos
Ano: 2006 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da proposição abaixo.

Os dois animais ______ agora que esclarecer o problema que _____ entre os dois.

A tem – ouve

B tem – ouvi

C têm – ouve

D tem – houve

E têm – houve

Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
4 Q303495
Sintaxe Análise sintática
Ano: 2006 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval

A onça não conversa mais com quem lhe prega peças.

O vocábulo com em destaque introduz uma idéia de

A modo.

B lugar.

C tempo.

D companhia.

E movimento.

Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
5 Q303496
Sintaxe
Ano: 2006 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval

“ Onde você encontrou tanto mel ?” (linha 14)

“ Eh lá! Uma onça morta! “ (linha 26) Analisando as orações acima, pode-se afirmar que elas são, respectivamente:

A afirmativa e negativa.

B exclamativa e negativa.

C interrogativa e negativa.

D interrogativa e exclamativa.

E exclamativa explicativa e interrogativa.

6 Q303500 Português > Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal

Ano: 2006 Banca: Marinha
cpf: Órgão: CFN Prova:- Marinha
15163619705 email: - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval
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Assinale a alternativa em que há erro de concordância nominal.

A A onça parecia meio assustada.

B A raposa deitou-se quando era meio dia e meio.

C O camboeiro estava meio desconfiado.

D A onça era muito bonita.

E A onça era menos esperta que a raposa.

Português > Morfologia , Interpretação de Textos ,

7 Q303504 Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. Redação - Reescritura de texto ,
Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo
Ano: 2006 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2006 - CFN - Soldado Fuzileiro Naval

Em qual das palavras abaixo o antônimo NÃO se forma apenas pela retirada da partícula “des” ?

A Desinteressado.

B Desconhecido.

C Desorientado.

D Desocupado.

E Desolado.

8 Q360011 Português > Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal

Ano: 2008 Banca: Marinha Órgão: EAM Prova: Marinha - 2008 - EAM - Marinheiro

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Na linha 10, ocorreu acertadamente.

A mesóclise, porque o verbo está no presente.

B enclise, porque não há palavra atrativa.

C próclise, porque o verbo está no presente.

D próclise, porque um advérbio a exige.

E enclise, porque o pronome funciona como sujeito.

Português > Morfologia , Interpretação de Textos ,

9 Q360060 Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: EAM Prova: Marinha - 2009 - EAM - Marinheiro

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0 uso do sufixo - inha em filhinha (linha 4) deixa perceber que o narrador tem a intenção de evidenciar.
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A tamanho.

B alegria.

C desprezo.

D afetividade.

E desencanto.

10 Q507085 Português > Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem (Turma 1)
...

Leia:
I- “Meses depois fui para o seminário São José. Se eu pudesse contar as lágrimas que chorei na véspera e na manhã,
somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva." II- “Levamos-te cansado ao teu último endereço Vi com prazer Que
um dia afinal seremos vizinhos Conversaremos longamente De sepultura a sepultura No silêncio das madrugadas." III- “A
pobreza do eu A opulência do mundo A opulência do eu A pobreza do mundo" As figuras de linguagem presentes nos
textos acima são, respectivamente,

A hipérbole, eufemismo, antítese.

B catacrese, metonímia, metáfora.

C metonímia, metáfora, prosopopéia.

D eufemismo, prosopopéia, hipérbole

11 Q507086 Português > Sintaxe , Análise sintática

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem (Turma 1)
...

Leia:
Para um homem ver a si mesmo são necessárias três coisas: olhos, espelho e luz.
Em apenas uma das alternativas seguintes, o trecho em negrito deve receber a mesma classificação sintática do trecho em
destaque da frase acima. Assinale-a.

A “Vem cá, Luísa, me dá tua mão."

B Hoje, diante de tanta violência, o povo vive com medo.

C Adriano, durante um mês, deixou de sair, a fim de passar no concurso.

D A urbanização, efeito da industrialização da sociedade, deve respeitar o meio ambiente.

12 Q507092 Português > Sintaxe , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem (Turma 1)
...

Leia:
Quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se refere, surge o chamado
sujeito indeterminado.
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo do tipo de sujeito ao qual o período acima se refere.

A Alguma coisa bloqueava a porta por dentro.

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B Estiveram em meu apartamento na noite de ontem.

C Faltaram argumentos consistentes para o advogado.

D Alguém me disse que tu andas de novo amor, nova paixão.

13 Q507100 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem (Turma 1)
...

Considere estas frases:

I- Conquanto a natureza tenha aclamado por socorro, o desmatamento na Amazônia não cessa.
II- A secretária fez os relatórios como a diretora havia exigido.
III- Consoante o desejo dos vestibulandos, a prova do ENEM será reformulada.
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente, relação de

A concessão, causa e comparação.

B conformidade, causa e proporção.

C proporção, conformidade e comparação.

D concessão, conformidade e conformidade.

14 Q507106 Português > Morfologia - Pronomes

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem (Turma 1)
...

Em qual alternativa a classificação do pronome destacado está incorreta?

A Estão querendo saber qual foi o resultado do jogo. (interrogativo)

B Homem algum precisa apenas de dinheiro para viver. (indefinido)

C Tais queixas, certamente todos já as fizeram. (demonstrativo)

D A vida é um cárcere, cuja chave é a morte. (pessoal)

15 Q659643 Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades -
I e II (Turma 1) ...

Rebento
Gilberto Gil
Rebento, substantivo abstrato,
O ato, a criação, o seu momento,
Como uma estrela nova e seu barato
Que só Deus sabe lá no firmamento.
Rebento, tudo que nasce é rebento,
Tudo que brota, que vinga, que medra,
Rebento raro como flor na pedra,
Rebento farto como trigo ao vento.
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Outras vezes rebento simplesmente No
presente do indicativo,
Como a corrente de um cão furioso,
Como as mãos de um lavrador ativo.
Às vezes, mesmo perigosamente,
Como acidente em forno radioativo,
Às vezes, só porque fico nervoso,
Rebento.
Às vezes somente porque estou vivo.
Rebento, a reação imediata
A cada sensação de abatimento.
Rebento, o coração dizendo “bata”,
A cada bofetão do sofrimento.
Rebento, esse trovão dentro da mata
E a imensidão do som desse momento.
Em qual dos versos abaixo a palavra rebento foi empregada no sentido de “reagir, tomar uma atitude”?

A Tudo o que nasce é rebento.

B Rebento raro como flor na pedra.

C Rebento farto como trigo ao vento.

D Rebento, o coração dizendo: Bata! A cada bofetão do sofrimento.

16 Q659655 Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I
e II (Turma 1)

Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem
assustou seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente, como coordenadas

A adversativa e aditiva.

B explicativa e aditiva.

C adversativa e alternativa.

D aditiva e alternativa.

Português > Sintaxe ,

17 Q659664
Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nomina
Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I
e II (Turma 1)

Em “Cuidado com as palavras, Fernando, pois os estudantes da avenida Peixoto podem não gostar. E você sabe muito bem
o que poderá acontecer-lhe, amigo!”, os termos destacados classificam-se, respectivamente, como

A vocativo – aposto – aposto.

B vocativo – aposto – vocativo.

C aposto – vocativo – aposto.

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D aposto – vocativo – vocativo.

18 Q659666 Português > Sintaxe , Análise sintática

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I
e II (Turma 1)

Leia o texto abaixo:

“Com humildade, a mulher rezava: ‘Ó Tu, que conheces meu coração. Entrego-o a Ti. Por mim, ele não pode ser comandado.
Eu, tão pequena, que tropeço tanto. Caminha comigo, para que eu seja Tua.”
Assinale a alternativa que contém a seqüência de pronomes com as seguintes funções: agente da passiva, sujeito,
vocativo, predicativo do sujeito, objeto direto.

A por mim, ele, Tu, Tua, o

B que, Tu, comigo, a Ti, ele

C comigo, que, Tua, a Ti, Tu

D a Ti, ele, eu, por mim, meu

19 Q664711 Português > Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração (Turma 2)
...

Pré-sal: combustível para a educação

Maria Izabel Azevedo Noronha
A descoberta de reservas de petróleo na região pré-sal da plataforma marítima brasileira representa uma nova era
econômica para o nosso país. Apenas no campo de Tupi, na Bacia de Santos, as estimativas apontam para a existência de
um volume de cinco a oito bilhões de barris de petróleo. Trata-se de uma formidável conquista do nosso país, graças ao
empenho de nossos técnicos, às políticas energéticas que vêm sendo implementadas e ao desenvolvimento de uma
tecnologia de exploração em águas profundas que é única no mundo.
Entretanto, para que o novo salto que se projeta para a economia brasileira nos próximos anos resulte em melhoria real
na qualidade de vida do nosso povo, resgatando a maioria da população de séculos de carências, miséria e abandono, é
necessário que os vultosos recursos que advirão da exploração dessa riqueza recém-descoberta revertam em
investimentos nas áreas sociais, sobretudo e prioritariamente na educação.
Alguns segmentos conservadores (...) criticam o volume de investimentos necessários para a exploração das reservas do
pré-sal — algo como R$ 2 trilhões até 2017. Esquecem, providencialmente, que as reservas descobertas, segundo alguns
especialistas, têm o potencial comercial estimado de até 100 trilhões.
Acreditamos que o povo brasileiro merece, sim, que se façam investimentos dessa ordem, os quais, naturalmente,
serão maiores ou menores de acordo com a confirmação dos volumes de petróleo de cada reserva. O fundamental é que os
royalties e as receitas resultantes da tributação desse verdadeiro tesouro sejam revertidos para aquele setor que pode
fazer com que o Brasil dê o salto definitivo para o futuro, que é a educação.

Leia:
...é necessário que os vultosos recursos que advirão da exploração dessa riqueza recém-descoberta revertam em
investimentos nas áreas sociais, sobretudo e prioritariamente na educação.
Com o emprego de sobretudo e prioritariamente, a frase lida deve ser entendida como:

A Havendo possibilidade, deve-se investir em educação.

B Deve-se abrir uma concessão para que a educação receba os recursos do petróleo.

C Após o atendimento das demais necessidades, a educação dever ser contemplada.

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D Das áreas sociais passíveis de receber investimentos advindos do petróleo, a educação tem primazia.

20 Q664714 Português > Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração (Turma 2)
...

É possível inferir que a autora, ao utilizar-se da palavra entretanto para iniciar o segundo parágrafo, acredita que

A só haverá prosperidade no país se os vultosos recursos advindos dessa riqueza forem revertidos para a educação.

essa descoberta se trata de uma formidável conquista se desenvolver ainda mais a tecnologia de exploração em águas
B
profundas.

há necessidade de que esses recursos advindos dessas riquezas não sejam revertidos prioritariamente para as áreas
C
sociais.

ainda que se priorize a educação em detrimento da exploração em águas profundas, o Brasil não dará seu salto
D
definitivo para o progresso.

Respostas
1: A 2: A 3: E 4: D 5: D 6: B 7: E 8: D 9: D 10: A 11: D 12: B 13: D 14: D
15: D 16: A 17: B 18: A 19: D 20: A

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