BIOLOGIA I ____________________________________________________________________________ 2

INTÉRFASE E MITOSE _________________________________________________________________________ 2

BIOLOGIA II ____________________________________________________________________________ 6
REPRODUÇÃO VEGETAL _______________________________________________________________________ 6
BIOLOGIA III ___________________________________________________________________________ 9
HERANÇA E SEXO ____________________________________________________________________________ 9
FÍSICA I ______________________________________________________________________________ 13
LINGUAGEM GRÁFICA NOS MOVIMENTOS _______________________________________________________ 13
FÍSICA II ______________________________________________________________________________ 17
QUESTÕES GERAIS DE CALORIMETRIA ___________________________________________________________ 17
FÍSICA III _____________________________________________________________________________ 20
QUESTÕES GERAIS SOBRE ELETROSTÁTICA _______________________________________________________ 20
QUÍMICA I ____________________________________________________________________________ 23
SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS______________________________________________________________ 23
QUÍMICA II ___________________________________________________________________________ 27
CONCENTRAÇÃO DAS SOLUÇÕES (EXPRESSÕES FÍSICAS) ____________________________________________ 27
QUÍMCA III ___________________________________________________________________________ 33
FUNÇÕES OXIGENADAS ______________________________________________________________________ 33
ÁLCOOL, FENOL, ENOL E ÉTER _________________________________________________________________ 33
MATEMÁTICA I ________________________________________________________________________ 39
FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU _____________________________________________________________ 39
1ª parte ___________________________________________________________________________________ 39
MATEMÁTICA II _______________________________________________________________________ 43
ANÁLISE COMBINATÓRIA: ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE CONTAGEM, PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO ____________ 43
MATEMÁTICA III _______________________________________________________________________ 46
CONSTRUIR SIGNIFICADOS PARA OS NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS E REAIS(C1) _____________ 46
LINGUAGENS I ________________________________________________________________________ 50
GÊNEROS LITERÁRIOS ________________________________________________________________________ 50
LINGUAGENS II _______________________________________________________________________ 55
TIPO NARRATIVO ___________________________________________________________________________ 55
LINGUAGENS III _______________________________________________________________________ 61
MODOS DE ARGUMENTAR ____________________________________________________________________ 61
HUMANAS I __________________________________________________________________________ 67
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA __________________________________________________________________ 67
HUMANAS II _________________________________________________________________________ 71
CAPITALISMO ______________________________________________________________________________ 71
HUMANAS III _________________________________________________________________________ 76
MUNDO BIPOLAR ___________________________________________________________________________ 76
GABARITOS ___________________________________________________________________________ 82

1
 03. O gráfico representa o teor de DNA no núcleo de uma célula
ao longo do ciclo celular.

01. O ciclo de divisão celular é um processo complexo constitu

ído de fases caracterizadas em função de uma série de eventos
que têm por objetivo viabilizar a divisão celular.
Cada fase apresenta um determinado tempo de duração que
varia de um tipo celular para outro.
A tabela abaixo apresenta a duração, em horas, de cada fase do
ciclo celular de uma célula vegetal e de uma célula animal
hipotéticas.

Sabe-se que a vimblastina é uma substância que promove a

despolimerização dos microtúbulos presentes nas fibras do fuso.
Caso uma célula eucariótica seja tratada com a vimblastina, é
correto afirmar que ela ficará estagnada em

a) 4, por não ocorrer a migração das cromátides-irmãs para os

Tendo em vista os eventos específicos de cada fase do ciclo
celular e os tempos para cada célula considerada, pode-se
afirmar que
a) a célula animal precisa de mais tempo em G1 do que a célula
vegetal porque a primeira é mais evoluída do que a segunda.
b) a fase S é a mais longa em ambas porque é nela que ocorre
a replicação do DNA.
c) no final da interfase, ocorrem a formação do fragmoplasto na
célula vegetal e o estrangulamento do citoplasma na célula
animal.
d) em G2, a célula vegetal precisa dobrar de tamanho, o que
explicaria o dobro do tempo gasto, comparativamente à célula
animal.
e) a célula animal não apresenta vacúolos; a presença deles na
célula vegetal faz com que M seja mais longa.
02. O gráfico abaixo apresenta o tempo de duração da: mitose,
do período G1, do período S e do período G2 de quatro tipos
celulares hipotéticos (A, B, C e D).
polos.
b) 3, por não ocorrer a citocinese.
c) 2, por não conseguir replicar o DNA.
d) 1, por não conseguir sintetizar proteínas.
e) 2, por não conseguir sintetizar proteínas.
04.
Internet: <commons.wikimedia.org>.
O ciclo celular é regulado por sinais do ambiente extracelular,
assim como por sinais intracelulares que monitoram e
coordenam os vários processos que acontecem durante as suas
diferentes fases. Os sinais externos são os hormônios, que agem
à distância, e os fatores de crescimento, que atuam localmente.
Os sinais internos das células são proteínas de dois tipos: as
ciclinas e as quinases. A figura acima ilustra as variações dos
níveis de concentração das proteínas ciclinas durante o ciclo
celular.

A partir dessas informações, é correto afirmar que, na fase G2,

quando atinge o maior valor de concentração, a ciclina A

a) apresenta os cromossomos nos polos da célula.

b) inicia a formação de mais organelas celulares, o que implica
crescimento celular.
Assinale a alternativa que apresente o tempo gasto, pelos tipos
c) abdicou do ciclo celular ativo.
celulares A e C respectivamente, desde o início da duplicação
d) inviabiliza a duplicação semiconservativa do DNA.
do DNA até o término da interfase:
e) apresenta os cromossomos duplicados.
a) 10 e 8
b) 6 e 4
c) 2 e 2
d) 12 e 8
e) 10 e 10

2
05. Na construção de tecidos biológicos, as células se ancoram Considere uma célula com número de cromossomos 2n = 8, cujo
em uma rede de microfibras tridimensional (3D), em uma matriz ciclo tem início no instante A e termina após sua completa
extracelular. Interessados em recriar tecidos biológicos em divisão. Nessa situação, é correto afirmar que, após o início do
laboratório utilizando técnicas de engenharia genética e de ciclo, a célula, em
tecidos, cientistas confirmaram divisões e ligações celulares nas a) vinte horas, terá 16 moléculas de DNA como constituinte de
construções 3D obtidas a partir de proteínas de seda suas fibras de cromatina.
recombinantes. Ao observarem células interfásicas e em divisão, b) doze horas, terá 4 moléculas de DNA como constituinte de
formação de actina filamentosa e pontos de adesão focal, os suas fibras de cromatina.
cientistas verificaram que o conjunto de células e matriz c) vinte e três horas, estará com o envoltório nuclear
extracelular apresentou viabilidade e força biomecânica muito fragmentado, e as 8 moléculas de DNA de suas fibras de
semelhantes às da parede arterial humana. cromatina estarão, intensamente, espiralizadas.
(Fonte: https://phys.org/news/2019-04-ecm-like-fibers-bioactive-silk-d.html. Acessado em 20/05/ 2019.)
d) vinte e três horas, terá dois núcleos distintos.
e) doze horas, terá 16 moléculas de DNA como constituinte de
Considerando as informações referentes ao estudo mencionado,
suas fibras de cromatina.
e as relações entre célula e seu ambiente, é correto afirmar que
as condições experimentais permitiram
08. A vinblastina é um quimioterápico usado no tratamento de
a) a respiração aeróbica e anaeróbica para conservar as trocas
pacientes com câncer. Sabendo-se que essa substância impede
gasosas e as fases do ciclo celular durante a formação da parede
a formação de microtúbulos, pode-se concluir que sua
arterial humana.
interferência no processo de multiplicação celular ocorre na
b) a síntese, o transporte e o armazenamento de
a) condensação dos cromossomos.
macromoléculas no citoplasma para fortalecer a estrutura
b) descondensação dos cromossomos.
celular, como na parede arterial humana.
c) duplicação dos cromossomos.
c) a existência de uma rede neural viável produzida a partir da
d) migração dos cromossomos.
polimerização da tubulina.
e) reorganização dos nucléolos.
d) a presença de cromossomos alinhados na placa equatorial
das células estacionadas na fase interfásica, tal como na parede
09. O gráfico I adiante mostra a relação entre a velocidade de
arterial humana.
crescimento da célula e seu ciclo de divisão celular em um
e) a adesão e a proliferação celular para sustentar o metabolismo
organismo de vida livre, como a levedura, em condições
e a funcionalidade semelhantes aos das artérias humanas.
favoráveis de nutrição.
Foi testada, experimentalmente, a mesma relação em condições
06. No ciclo celular atuam moléculas reguladoras. Dentre elas, a
desfavoráveis de nutrição, obtendo-se o resultado expresso no
proteína p53 é ativada em resposta a mutações no DNA,
gráfico II:
evitando a progressão do ciclo até que os danos sejam
reparados, ou induzindo a célula à autodestruição.
ALBERTS, B. et al. Fundamentos da biologia celular. Porto Alegre: Artmed, 2011 (adaptado).

A ausência dessa proteína poderá favorecer a

a) redução da síntese de DNA, acelerando o ciclo celular.
b) saída imediata do ciclo celular, antecipando a proteção do
DNA.
c) ativação de outras proteínas reguladoras, induzindo a
apoptose.
d) manutenção da estabilidade genética, favorecendo a
longevidade. (Adaptado de ALBERTS, B. et al., "Biologia Molecular da Célula". Porto Alegre:
e) proliferação celular exagerada, resultando na formação de um Artes Médicas, 1997.)
tumor.
Quanto à reação dessas leveduras a condições desfavoráveis
07. O esquema, a seguir, representa as quatro fases sucessivas de nutrição, podem-se perceber as seguintes consequências,
de um ciclo de vida padrão de uma célula eucariótica, e a respectivamente, em relação à maior massa atingida pela célula
duração de cada uma das fases desse ciclo está indicada em e à duração do ciclo de divisão celular:
horas. a) diminui - diminui
b) diminui - não se altera
c) aumenta - não se altera
d) não se altera - aumenta
e) aumenta - aumenta

Adaptado de AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. "Biologia das células". 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

3
10. Considere as informações e na figura abaixo. CORRESPONDE à condensação do DNA que caracteriza a
metáfase.
A figura fornece informações sobre as células somáticas do a) 1.
tomate. Uma célula somática do tomate possui 24 cromossomos. b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

12. A figura a seguir é uma ilustração de uma lâmina de um

tecido vegetal com células em divisão celular mitótica, sendo que
os algarismos indicam diferentes etapas do processo.

Qual das alternativas abaixo apresenta o número correto de

células formadas e o número de cromossomos presentes nas
novas células do tomate produzidas pelo processo de mitose?

(www.teliga.net. Adaptado)

Com relação aos eventos característicos de cada etapa, é

correto afirmar que, em

a) 1, ocorre a inatividade dos genes em função da duplicação

cromossômica.
b) 2, ocorre o pareamento de cromossomos homólogos na
região equatorial da célula.
c) 3, os cromossomos iniciam, ao mesmo tempo, a duplicação
e a condensação.
d) 4, ocorre o encurtamento dos microtúbulos cromossômicos.
e) 5, os cromossomos atingem o nível máximo de condensação.

13. A questão refere-se ao gráfico a seguir.

11. O Ácido desoxirribonucleico (DNA)é uma molécula orgânica

que contém a "informação" que coordena o desenvolvimento e
funcionamento de todos os organismos vivos. A figura a seguir
apresenta diferentes níveis de condensação do DNA. Observe-
a. Um pesquisador, com a finalidade de estudar a forma e o
tamanho dos cromossomos de uma célula, interrompeu a divisão
celular na fase em que eles se encontravam na máxima
condensação.

Analisando esse processo, pode-se deduzir, corretamente, que

a fase em questão é a de número
a) 1
b) 2
c) 3
De acordo com a figura apresentada e o assunto a ela d) 4
relacionado, analise as alternativas abaixo e assinale a que e) 5

4
14. Alguns indivíduos podem apresentar características
específicas de Síndrome de Down sem o comprometimento do
sistema nervoso. Este fato se deve à presença de tecidos
mosaicos, ou seja, tecidos que apresentam células com um
número normal de cromossomos e outras células com um
cromossomo a mais em um dos pares (trissomia). Este fato é
devido a uma falha no mecanismo de divisão celular denominada
de não-disjunção que deve ter ocorrido durante a
a) anáfase II da meiose
b) anáfase I da meiose
c) anáfase da mitose
d) metáfase da mitose
e) metáfase II da meiose

LEIA O TEXTO
No sábado à tarde, o mormaço: a praça dorme, sem vivalma.
Quando começa a escurecer, ganha vida, fervilha, um corpo
vivo, um lodaçal cheio de vermes, amebas e neurônios se
misturando. Filhos de fazendeiros abonados estacionam suas
caminhonetes novas, cada qual enumerando vantagens e se
vangloriando.
Sim, havia comprado outra fazenda, não era reserva indígena?
mas o que importa? O filho se sente peixe grande. Não trabalha.
Muitos dos que estão na praça estudam nas capitais. Cuiabá,
Brasília, Belém, Manaus... Estudam? Que nada! Festas, muitas
festas. Bebedeira e drogas. A música rebenta os tímpanos. Cada
caminhonete está equipada com som potente. É vitorioso quem
deixa a praça trepidante. Bom gosto? Para eles. A praça vibra,
treme, as árvores se encolhem. Os novos cowboys — chapéu,
cinturão e botas — sentem-se donos do mundo.
[...]
As garotas ricas e pobres desfilam na grande calçada, com
shorts e vestidos curtos, maquiladas, cópias das revistas de
moda. Todas querem o seu quinhão: os filhos mimados dos
fazendeiros. O golpe do baú. Aqueles moços mimados valem por
alqueire de soja e pastagem de nelore. Quem sabe, uma delas
recebe o prêmio da loteria, o bilhete premiado. Esbanjam
sensualidade, balançam os quadris, suspendem os seios,
provocam o demônio. O fulano de tal... Aquele mesmo! Olha que
gato, um galã de novela. Meu Deus, aquele da caminhonete!
Você viu as botas que está usando? Uma fortuna. Ah, quem dera
que me olhasse... [...]
(GONÇALVES, David. Sangue verde.
Joinville: Sucesso Pocket, 2014. p. 163. Adaptado.)

15. O texto menciona o uso de drogas. Existem substâncias

químicas de diferentes origens que atuam de maneiras variadas
sobre o metabolismo humano. Considerando- se uma droga que
inibe a polimerização dos microtúbulos durante a divisão celular,
marque, dentre as alternativas a seguir, a que apresenta o nome
da etapa do ciclo celular de um organismo eucariótico que será
afetada pela droga:

a) Intérfase.
b) Prófase.
c) Metáfase
d) Anáfase.
e) Telófase.

5

01. Analise as imagens.
A espécie vegetal retratada na imagem não é nativa do Brasil.
Foi introduzida no país no início da colonização e é confundida
constantemente com alguma espécie de pinheiro. A Casuarina
equisetifolia pertence ao grupo das
a) Pteridófitas por apresentar vasos condutores que permitem
que o vegetal apresente grande porte.
b) Gimnospermas com frutos primitivos que têm sua dispersão
feita pelo vento.
c) Angiospermas com frutos que apresentam anatomia que induz
à confusão na classificação popular desses vegetais.
d) Giminospermas com flores desenvolvidas especializadas na
atração de insetos.
e) Angiospermas com flores primitivas especializadas na
dispersão do pólen pelo vento.
02. As principais etapas do ciclo de vida de um vegetal
encontrado nos dias de hoje estão representadas no esquema a
seguir. Nele, as letras A, B e C correspondem aos tipos de
divisões celulares que ocorrem durante o desenvolvimento
desse vegetal.
Um vegetal que apresenta a fase gametofítica duradoura é
abundante no bioma brasileiro
a) Cerrado pelo elevado índice de luminosidade que favorece a
realização da fotossíntese.
b) Caatinga já que as adaptações para reserva energética
facilitam a fixação do vegetal.
c) Floresta Amazônica pela elevada temperatura que facilita a
regulação hídrica do vegetal.
d) Floresta Atlântica graças à característica ombrófila e úmida
típica deste ambiente.
e) Pantanal que por ser a maior planície alagada do planeta
apresenta muitas algas aquáticas.
6
03. Alguns animais alimentam-se exclusivamente de frutos
(frugívoros); outros alimentam-se apenas de sementes
(granívoros). Alguns pesquisadores defendem que a granivoria
surgiu antes da frugivoria, na evolução das interações biológicas
na Terra. Assim também, consideram a granivoria como um tipo
de predação e não de herbivoria, como pretendem outros
pesquisadores.
Uma evidência, com base evolutiva e biológica, que apoia a
hipótese de que a granivoria tenha surgido antes da frugivoria é
a que afirma que.
a) Plantas com flores completas são principalmente polinizadas
por insetos.
b) Plantas com semente surgiram antes das plantas com flores.
c) Plantas com frutos depositam nutrientes nas sementes para
os agentes de dispersão.
d) Plantas com flores e sementes apresentam maior diversidade
de espécies do que as que criotógamas.
e) Plantas com vasos surgiram antes das plantas com semente
e frutos.
04. A araucária ou pinheiro-do-Paraná e o arroz são plantas
tipicamente encontradas nas paisagens da região sul do Brasil.
A primeira, habitando áreas naturais da Floresta Ombrófila Mista,
e a segunda, grandes áreas cultivadas. Ambas as espécies são
polinizadas pelo vento, porém apresentam diferenças na
organização de suas estruturas reprodutivas. A araucária, uma
Gimnosperma, possui suas estruturas reprodutivas organizadas
em estróbilos, e o arroz, uma Angiosperma, em flores.
Após a fecundação, o estróbilo da araucária produz pinhões,
que, no sul do Brasil, são aproveitados como um saboroso
alimento. Já o arroz, após ser fecundado, produz um fruto que é
a base alimentar de bilhões de pessoas no mundo.
O arroz, diferente da araucária, é caracterizado por
a) ser uma planta que tem a reprodução assexuada como
principal foram de propagação.
b) produzir fruto com sementes ricas em endosperma, tecido de
reserva energética.
c) produzir estróbilos com polinização realizada pelo vento.
d) apresentar flores com pétalas coloridas para a atração de
insetos.
e) não possuir ovário desenvolvido em suas estruturas florais.
05. Do ponto de vista genético, o número de cromossomos é
uma característica marcante de cada espécie. A goiabeira
(Psidium guajava L.), por exemplo, apresenta como padrão
específico 22 cromossomos. A organização celular do
gametófito feminino (saco embrionário) das flores de
Angiospermas é complexa, sendo formada por um conjunto de
oito células que, após a fecundação, originarão células com
diferentes números cromossômicos. Nesse grupo, as células
somáticas são diploides, as gaméticas são haploides e o tecido
de reserva da semente é triploide.
Durante o ciclo de vida de uma goiabeira, quantos cromossomos
podem ser encontrados, respectivamente, na oosfera, no zigoto
e no endosperma?
a) 22, 22, 23
b) 11, 22, 33
c) 22, 44, 33
d)11, 22, 44,
e) 11, 22, 22
06. O esquema representa um tipo de ciclo reprodutivo que pode
ocorrer em alguns grupos de seres vivos.
Suponha que a análise do DNA contido no núcleo de uma célula
que participa desse ciclo apresente o genótipo AaBbCcDd, em
que cada alelo dos diferentes genes está localizado em
cromossomos diferentes. Qual seria a procedência dessa
célula?
a) A célula analisada provém do esporófito, por ser haploide com
pares de cromossomos únicos que não se emparelham.
b) A célula analisada provém do esporófito, por ser diploide com
pares de alelos situados em diferentes pares de cromossomos
homólogos.
c) A célula analisada provém do gametófito, por ser haploide com
cromossomos simples contendo apenas uma carga genética.
d) A célula analisada provém do gametófito, por ser diploide com
pares de alelos situados em diferentes pares de cromossomos
irmãos.
e) A célula analisada provém do zigoto, por ser haploide tem sua
origem na meiose.
07. “Fruto ou Fruta? Qual a diferença, se é que existe alguma,
entre ‘fruto’ e ‘fruta’?”
A questão tem uma resposta simples: fruta é o fruto comestível.
O que equivale a dizer que toda fruta é um fruto, mas nem todo
fruto é uma fruta. A mamona, por exemplo, é o fruto da
mamoneira. Não é uma fruta, pois não se pode comê-la. Já o
mamão, fruto do mamoeiro, é obviamente uma fruta.
(Veja, 04.02.2015. Adaptado.)
O texto faz um contraponto entre o termo popular “fruta” e a
definição botânica de fruto. Contudo, comete um equívoco ao
afirmar que
a) “nem todo fruto é uma fruta”. Na verdade, fruto e fruta são
simples sinônimos.
b) “fruta é o fruto comestível”. A parte comestível do vegetal pode
não ser o fruto.
c) “Não é uma fruta, pois não se pode comê-la”. Na verdade,
todos os frutos são comestíveis.
d) “toda fruta é um fruto”. Na verdade, frutas como a maçã e o
caju não são frutos verdadeiros, mas pseudofrutos.
e) “o mamão, fruto do mamoeiro, é obviamente uma fruta”. Na
realidade o mamão é um fruto falso.
08. “Pesquisadores, sociedade civil e órgãos governamentais
têm alertado sobre o impacto do desaparecimento de
polinizadores na agricultura. Os estudos mostram que, caso a
situação de declínio da abundância, diversidade e
disponibilidade de polinizadores não seja revertida, o suprimento
de alimento no mundo corre sérios riscos”.
Fonte: Polinizadores no Brasil – contribuição e perspectivas para a biodiversidade, uso
sustentável, conservação e serviços ambientais.
Vera Lucia Imperatriz-Fonseca et al. 2012. São Paulo, EDUSP.
Por que o declínio dos polinizadores pode afetar a produção de
alimentos?
7
a) Para que haja a formação das sementes e frutos, é necessário
que os grãos de pólen fecundem os óvulos existentes no
aparelho reprodutor feminino e muitas espécies dependem de
agentes de polinização para realizar a transferência do pólen.
b) Os agentes polinizadores são importantes dispersores de
frutos que contêm sementes e que, por sua vez, abrigam os
embriões.
c) As abelhas e os besouros são os principais agentes abióticos
de dispersão de pólen em ambientes naturais e agrícolas.
d) É fundamental que as sementes sejam levadas pelos
dispersores para outras plantas para que haja a reprodução
sexuada, responsável pelo aumento de variabilidade genética.
e) Em ambientes agrícolas os agentes polinizadores podem ser
substituídos por agrotóxicos que, apesar de causarem danos à
saúde, são capazes de realizar o papel de dispersão
aumentando a produção.
09. As espécies de bananas mais consumidas não apresentam
sementes. Os pontinhos escuros visíveis na polpa dessas frutas
são, na verdade, óvulos. No entanto, existem espécies de
bananas com sementes. A figura compara uma banana sem
sementes, à esquerda, e uma banana com sementes, à direita.
Com base nas informações apresentadas, conclui-se que
a) as bananas com sementes pertencem a populações nas quais
a reprodução é sexuada.
b) as flores das plantas que produzem bananas sem sementes
não desenvolvem ovários.
c) as flores das plantas que produzem bananas com sementes
não necessitam de polinização.
d) as bananas, com ou sem sementes, são classificadas como
pseudofrutos.
e) as bananas sem sementes resultam da autofecundação de
flores da planta.
10. Arroz, cana-de-açúcar, milho, trigo, aveia e cevada são
culturas agrícolas extremamente importantes na produção de
alimentos para o ser humano e são todos exemplos de vegetais
pertencentes ao grupo das gramíneas, família botânica
Poaceae.
Considerando a taxonomia dos grupos vegetais, tendo em vista
as características reprodutivas que eles apresentam, é correto
afirmar que as gramíneas pertencem a um grupo vegetal cuja
reprodução
a) sexuada ocorre por meio de flores pouco desenvolvidas,
denominadas estróbilos.
b) assexuada ocorre por meio da liberação de esporos haploides
lançados no ar.
c) sexuada ocorre por meio de estruturas tais como o estame e
o pistilo.
d) assexuada ocorre por meio da polinização dependente do
vento e dos insetos.
e) sexuada ocorre por meio da fecundação, envolvendo o
anterozoide e a oosfera.
11. Várias plantas possuem flores hermafroditas, ou seja, que
apresentam os dois sexos. Em alguns desses casos, as
estruturas femininas, os estigmas, estão posicionadas acima das
estruturas masculinas, as anteras, conforme destacado na
imagem.
Esse arranjo das partes reprodutoras está diretamente
associado à seguinte vantagem:
a) atração de insetos
b) proteção ovariana
c) dispersão do pólen
d) variabilidade genética
e) proteção dos predadores
12. Relatório publicado em 2019 alertou que um número
crescente de espécies de animais polinizadores está ameaçado
de extinção em todo o mundo em decorrência de fatores como
desmatamento, uso indiscriminado de agrotóxicos e alterações
climáticas. Importantes medidas devem ser adotadas para
prevenir as consequências econômicas, a redução na produção
de alimentos e o desequilíbrio dos ecossistemas. Entre as
espécies cultivadas no Brasil que dependem de polinização
animal, destacam-se o maracujá, a maçã, a acerola e a
castanha-do- brasil.
(Fonte: Marina Wolowski e outros, Relatório temático sobre polinização, polinizadores e produção
de alimentos no Brasil. BPBES e REBIPP, 2019. Acessado em 23/05/2019.)
Considerando as informações fornecidas no texto e os
conhecimentos sobre botânica e ecologia, é correto afirmar que
a polinização pode ser beneficiada
a) por insetos que transportam o pólen da antera para o estigma
nas eudicotiledôneas mencionadas.
b) por pequenos vertebrados que transferem pólen do estigma
para o estame nas monocotiledôneas mencionadas.
c) por insetos que transferem pólen do estigma para o estame
nas eudicotiledôneas mencionadas.
d) por pequenos mamíferos que transportam o pólen da antera
para o estigma nas monocotiledôneas mencionadas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Óbitos por cepas de bactérias resistentes a antibióticos vêm
crescendo. Um estudo do governo britânico estima que, em
escala global, os óbitos por cepas resistentes já cheguem a 700
mil por ano. E as coisas têm piorado. Além das bactérias, já
estão surgindo fungos resistentes, como a Candida auris.
Qualquer solução passa por um esforço multinacional de ações
coordenadas. O crescente número de governos isolacionistas e
até antidarwinistas não dá razões para otimismo. Há urgência. O
estudo britânico calcula que, se nada for feito, em 2050, as
mortes por infecções resistentes chegarão a 10 milhões ao ano.
Hélio Schwartsman, “Mortes anunciadas”. Folha de São Paulo, Abril/2019. Adaptado.
8
Várias espécies do gênero Candida, que pertence ao grupo de
fungos unicelulares, reproduzem‐se por brotamento
(gemulação), espalhando‐se rapidamente. No grupo dos fungos
pluricelulares, a rápida colonização de novos ambientes deve‐
se, em grande parte, ao fato de que esse grupo possui
a) esporos haploides que germinam e colonizam o ambiente.
b) reprodução assexuada, produzindo descendentes que são
genotipicamente diferentes.
c) zigotos haploides que crescem aceleradamente com mitoses
sucessivas.
d) cistos de resistência que encapsulam adultos diploides.
e) fases autotróficas, podendo viver sem disponibilidade de
alimento externo.
13. Os diversos grupos de algas podem se reproduzir de
diferentes formas. Conhecer essas diferentes formas de
reprodução é importante para análise de situações que
envolvam a aplicação de conhecimentos sobre a importância
ecológica e econômica das algas. Sobre os processos
reprodutivos das algas, assinale a alternativa CORRETA:
a) A reprodução assexuada em algas multicelulares pode ocorrer
por bipartição, ou seja, a célula progenitora replica o seu DNA e
separa-se em duas células-filhas geneticamente iguais e de
dimensões semelhantes.
b) A reprodução assexuada em algas unicelulares pode ocorrer
por fragmentação, ou seja, um filamento de alga se desprende e
origina outro filamento geneticamente semelhante, mas não
idêntico.
c) A reprodução assexuada em algas unicelulares pode ocorrer
por esporulação, ou seja, há formação de esporos que, ao serem
liberados do corpo do indivíduo que os produziu, têm capacidade
de desenvolver diretamente um novo indivíduo geneticamente
idêntico.
d) A reprodução sexuada em algas multicelulares pode ocorrer
em algas de ciclo de vida com alternância de gerações,
produzindo variabilidade genética nas espécies.
e) A reprodução sexuada em algas unicelulares pode ocorrer em
algas com ciclo de vida haplonte e não produz variabilidade
genética nas espécies.
14. APICULTORES BRASILEIROS ENCONTRAM MEIO
BILHÃO DE ABELHAS MORTAS EM TRÊS MESES
Nos últimos três meses, mais de 500 milhões de abelhas foram
encontradas mortas por apicultores apenas em quatro estados
brasileiros, segundo levantamento da Agência Pública e
Repórter Brasil. Adaptado de sul21.com.br, março/2019.
Alguns ecossistemas são gravemente afetados por
desequilíbrios como o relatado na reportagem.
Nesse caso, uma consequência para as plantas polinizadas por
abelhas é:
a) diminuição da necessidade de água
b) redução da dispersão de sementes
c) perda da variabilidade genética
d) limitação da taxa de fotossíntese
e) aumento na dispersão dos frutos

01. Nos heredogramas apresentados nas alternativas, ocorrem
pessoas que têm alterações na formação do esmalte dos dentes
( e ).
Os heredogramas em que as alterações do esmalte dos dentes
têm herança ligada ao cromossomo X, dominante e recessiva,
estão representados, respectivamente, em
02. Uma professora de Biologia explicava a seus alunos que o
daltonismo para a cor verde é determinado por um gene
recessivo ligado ao sexo.
Paulo e Luísa, um casal de gêmeos que estudava na mesma
sala, disseram que eram daltônicos para a cor verde. A
professora perguntou se outras pessoas da família também eram
daltônicas e os gêmeos responderam que outras duas pessoas
tinham o mesmo tipo de daltonismo. Para descobrir quais eram
essas pessoas, a professora fez mais algumas perguntas aos
gêmeos e descobriu que eles não tinham outros irmãos, que
seus pais eram filhos únicos e que seus avós ainda eram vivos.
As outras duas pessoas daltônicas da família eram
a) o pai e o avô materno dos gêmeos.
b) a mãe e a avó materna dos gêmeos.
c) a mãe e a avó paterna dos gêmeos.
d) o pai e a mãe dos gêmeos.
e) o avô materno e a avó paterna dos gêmeos.
03. Distrofia Muscular de Duchenne (DMD) é a segunda
desordem genética mais comum em humanos. Constitui um
distúrbio genético de caráter recessivo, com alta taxa de
mutação, localizado em Xp21. Essa mutação causa um defeito
na estrutura da membrana muscular, que tem como
consequência a ausência ou diminuição da produção da proteína
distrofina, responsável, entre outras funções, pela integridade da
membrana basal da fibra muscular. O quadro clínico da DMD
caracteriza-se, principalmente, pela degeneração progressiva e
irreversível da musculatura esquelética, levando à incapacidade
de deambulação e insuficiência respiratória por fraqueza
muscular.
Em relação a Distrofia Muscular de Duchenne, responda
respectivamente as perguntas, marcando a alternativa
CORRETA.
9
Qual é o genótipo de uma criança do sexo masculino com DMD?
Qual é o mecanismo genético envolvido com a respectiva
doença?
a) XDXD; dominante ligada ao X.
b) XDY; autossômica dominante.
c) XDXd; autossômica recessiva.
d) XDYd; autossômica dominante.
e) XdY; recessiva ligada ao X.
04. Muitos autores, usando metodologia histórica, sociológica e
antropológica, já analisaram as origens do povo brasileiro: Paulo
Prado em Retrato do Brasil (1927), Gilberto Freyre em Casa
grande e senzala (1933), Sérgio Buarque de Holanda em Raízes
do Brasil (1936) e Darcy Ribeiro em várias obras, culminando em
O povo brasileiro (1995).
Autor Sergio D. J. Pena
Extraído de Ciência Hoje, Vol.27, n° 159. Retrato Molecular do Brasil
Uma equipe de pesquisadores brasileiros liderados pelo
Geneticista Dr. Sergio Pena utilizou ferramentas genéticas para
traçar e compreender o caminho que formou o brasileiro,
utilizando dois marcadores moleculares: o DNA mitocondrial e
cromossomo Y.
A partir da análise do DNA mitocondrial e do cromossomo Y,
podemos afirmar que:
a) O DNA mitocondrial é passado integralmente da mãe para
seus filhos.
b) O DNA mitocondrial também pode ser usado em testes de
paternidade.
c) O cromossomo Y faz parte do DNA nuclear, logo pode ser
encontrado em homens e mulheres.
d) Um neto do sexo masculino poderá afirmar que seu
cromossomo Y veio de seu avô materno.
e) Os dois marcadores moleculares podem não apresentar os
resultados esperados, pois a maior precisão seria usar todo o
DNA nuclear da célula para os estudos.
05. Localizado no cromossomo Y, o gene SRY é responsável
pela síntese de um fator de transcrição, que regula a expressão
de genes necessários para o desenvolvimento da gônada
masculina nos mamíferos. A diferenciação da genitália externa
masculina depende da ação da testosterona.
Um indivíduo com constituição cromossômica 46,XY, que possui
uma mutação que inativa completamente o gene SRY,
a) não possui testículos e sua genitália externa é feminina.
b) não possui testículos e sua genitália externa é masculina.
c) possui testículos e sua genitália externa é feminina.
d) não possui testículos e sua genitália externa é ambígua.
e) possui testículos e sua genitália externa é ambígua.
06. A IPEX é uma doença autoimune, incomum e grave, que 08.
acomete crianças logo após o parto ou ainda durante a vida
intrauterina, podendo resultar em morte do bebê durante a
gestação. A origem dessa doença são alterações no gene
FOXP3, situado no cromossoma X e que controla o
amadurecimento de linfócitos T reguladores. Esse gene existe
em cópia dupla nas mulheres, e simples, nos homens. Mulheres
que apresentam uma das cópias alterada do gene não
desenvolvem a doença autoimune.
A genealogia abaixo mostra alguns indivíduos de uma família
com casos de IPEX.

MECANISMO de herança. Disponível em:

<http://www.afagbrasil.org.br/wp-content/uploads/2014/03/mucopoliss acaridose.pdf>.
Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/05/15/
batalha-interior/>. Acesso em: jul. 2015. Adaptado. Acesso em: 04 nov. 2015.

A partir da análise da genealogia apresentada acima, conclui-se A MPS é uma enfermidade hereditária, que, de uma forma
que o indivíduo assinalado com a seta simplificada, significa dizer que há falta de uma enzima para
digerir um açúcar (o mucopolissacarídeo). Trata-se de uma
a) é acometido pela doença autoimune IPEX. doença rara e, por isso, em muitos casos, de difícil diagnóstico,
b) é portador do gene que determina a doença autoimune. pois muitos sintomas são comuns a outras doenças. O
c) apresenta 50% de chance de ser portador do gene FOXP3. diagnóstico correto da MPS é fundamental e pode propiciar
d) tem o mesmo genótipo que sua irmã. melhor qualidade de vida aos pacientes. Existe mais de um tipo
e) não é portador do gene FOXP3. de MPS. A tipologia é determinada pela enzima que o organismo
não consegue produzir. Com essa variação, os sintomas de cada
07. Leia o trecho da reportagem a seguir. deficiência genética variam conforme o organismo. Até hoje, os
únicos tipos que apresentam tratamento são o I, II, IV e VI.
A MPS é uma enfermidade... Disponível em:
Detran pode negar habilitação a portador de daltonismo <http://www.afagbrasil.org.br/wp-content/uploads/2014/03/mucopoliss acaridose.pdf>
O 11º Grupo Cível do TJRS negou recurso de candidato a Acesso em: 4 nov. 2015.

motorista e manteve decisão do Detran, que não concede

habilitação a um homem portador de daltonismo, pois o defeito Analisando-se o gráfico e com base nas informações, é correto
visual desse indivíduo é a incapacidade de distinguir entre as afirmar:
cores verde e vermelha.
Disponível em: <http://www.bonde.br?bonde.php?id_bonde>. Acesso em: 17 set. 2010. [Adaptado] a) A chance de uma mulher nascer com a MPS III é de 25%.
b) A chance de um homem nascer com a MPS I é de 50%.
Qual é a causa da anomalia apresentada pelo indivíduo citado c) As mulheres para apresentarem a MPS II tem
na reportagem? obrigatoriamente pai afetado.
a) Distribuição irregular da quantidade de pigmento melanina na d) A chance de um homem nascer com a MPS I é a mesma de
íris. nascer com a MPS II.
b) Condensação do cromossomo X, contendo o alelo normal que e) Os homens, para apresentarem a MPS, precisam ter
inativa a ação de genes da retina. obrigatoriamente mãe afetada.
c) Deficiência no número de bastonetes, que são células
fotorreceptoras extremamente sensíveis à luz.
d) Ação de um gene mutante presente no cromossomo X, que é
herdado da mãe.
e) Presença de um alelo dominante no braço longo do
cromossomo Y.

10
09. O esquema abaixo representa um experimento em que, logo
após a fertilização, os zigotos de camundongos tiveram os
pronúcleos com o genoma materno e o genoma paterno
transferidos uns para os outros, de modo a se terem zigotos com
dois genomas paternos, dois genomas maternos ou com um
genoma paterno e outro materno.
A análise do desenvolvimento desses zigotos indicou que
a) os genomas paterno e materno têm contribuição equivalente
para o desenvolvimento do embrião.
b) há diferença na contribuição dos genomas paterno e materno
para o desenvolvimento do embrião.
c) a manipulação de zigotos causa alterações letais para os
embriões.
d) os genes do cromossomo X paterno se expressam
diferentemente nas células do embrião.
e) os genes do cromossomo X materno se expressam
diferentemente nas células do embrião.
10. A distrofia muscular progressiva do tipo Duchenne tem
herança recessiva ligada ao cromossomo X e a distrofia
muscular do tipo Cinturas tem herança autossômica recessiva.
O menino com distrofia, representado no heredograma abaixo, é
a única pessoa com a doença na família. Os sinais clínicos não
permitiram, entretanto, a definição do tipo de distrofia muscular.
Testes genetico-moleculares estão em andamento para
identificar o gene alterado e definir o padrão de herança.
11
Considerando que ambas as doenças são raras na população,
caso o menino tenha distrofia do tipo
a) Duchenne, sua irmã é com certeza heterozigótica quanto à
mutação que causa a doença e a probabilidade de crianças com
distrofia em sua prole é de 1/4.
b) Cinturas, sua irmã tem probabilidade de 2/3 de ser
heterozigótica quanto à mutação que causa a doença e o risco
de crianças com distrofia em sua prole é de 1/4.
c) Duchenne, sua irmã pode ser heterozigótica quanto à
mutação que causa a doença e, se tiver esse genótipo, a
probabilidade de crianças com distrofia em sua prole é de 1/4.
d) Cinturas, sua irmã tem probabilidade de 1/2 de ser
heterozigótica quanto à mutação que causa a doença e, se tiver
esse genótipo, a probabilidade de crianças com distrofia em sua
prole é de 1/4.
e) Duchenne, sua irmã não pode ser heterozigótica quanto à
mutação que causa a doença e não tem risco de crianças com
distrofia em sua prole.
11. De que lugar do planeta vieram seus antepassados? Essa
pergunta até recentemente só poderia ser respondida com base
na memória dos familiares, que, muitas vezes, não tinham ideia
de onde seus antepassados vieram. Isso é especialmente
verdade para pessoas cuja família está há muitas gerações no
país para onde seus antepassados vieram e nos casos de
adoção. Atualmente, porém, é possível responder esse
questionamento a partir da análise de material genético, mesmo
na ausência de qualquer parente.
Considere que ao tomar conhecimento desse assunto, um
homem resolveu buscar suas origens pelo perfil genético.
Analisando seu material genético, pesquisadores descobriram
que a sua linhagem materna era da África, enquanto que a sua
linhagem paterna era da Europa. Nessa situação, é correto inferir
que a descoberta dos pesquisadores decorreu da análise
a) dos cromossomos autossomos da família.
b) do heredograma da família.
c) do DNA mitocondrial e do cromossomo Y do homem.
d) das hemácias e dos linfócitos do homem.
12. Em março de 2013 foi publicado o genoma das células HeLa,
que foram retiradas de um câncer de útero de uma mulher em
1951. Graças às células de Henrietta Lacks – daí o nome da
linhagem – foi possível avançar muito na compreensão da célula
e de seus fenômenos.
O câncer de Henrietta foi causado pela infecção com o virus HPV
18, que ocasionou algumas mudanças no genoma das células
cervicais dela. O genoma das células HeLa difere do genoma de
Henrietta inclusive no número de cromossomos. Células HeLa
têm em sua maioria 82 cromossomos, com 4 cópias do
cromossomo 12 e 3 cópias dos cromossomos 6, 8 e 17. Como
se trata de células cancerosas, a divisão celular é desordenada,
acarretando variações nos cromossomos das células, às vezes,
dentro de uma mesma placa de células cultivadas.
Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/HeLa>.
Acesso em: 08 ago. 2014. Adaptado.
O cartum abaixo representa um laboratório que faz pesquisas
com as células HeLa.
No cartum, a presença de cromossomos Y em células HeLa seria
a) desencadeada naturalmente, já que ocorrem divisões
desordenadas nessas células.
b) explicada por uma contaminação de outras células, uma vez
que as células HeLa vêm de uma mulher.
c) ocasionada pela captura do centríolo, sempre que ocorresse
uma mitose.
d) causada pela fusão de células distintas, pois há uma
população heterogênea na cultura.
e) acarretada pela infecção do HPV, pois esse vírus incorpora
seu material genético na célula hospedeira.
13. VÍTIMAS DE HIROSHIMA NO BRASIL SERÃO
INDENIZADAS. Os três homens, que pediram para não ser
identificados, vão receber US$ 24,7 mil, decidiu um tribunal
japonês.
("Folha de S.Paulo", 09.02.2006)
Emília interessou-se pela notícia. Afinal, acreditava que seu
único filho, Mário, portador de hemofilia do tipo A, a mais grave
delas, era uma vítima indireta da radiação liberada pela bomba.
Emília havia lido que a doença é genética, ligada ao sexo, e
muito mais frequente em homens que em mulheres.
O sogro de Emília, Sr. Shiguero, foi um dos sobreviventes da
bomba de Hiroshima. Após a guerra, migrou para o Brasil, onde
se casou e teve um filho, Takashi. Anos depois, o Sr. Shiguero
faleceu de leucemia.
Emília, que não tem ascendência oriental, casou-se com Takashi
e atribuía a doença de seu filho Mário à herança genética do avô
Shiguero.
Depois da notícia do jornal, Emília passou a acreditar que seu
filho talvez pudesse se beneficiar com alguma indenização.
Sobre suas convicções quanto à origem da doença de Mário,
pode-se dizer que Emília está
a) correta. Do mesmo modo como a radiação provocou a
leucemia do Sr. Shiguero, também poderia ter provocado
mutações nas células de seu tecido reprodutivo que,
transmitidas à Takashi, e deste à se filho, provocaram a hemofilia
de Mário.
b) correta. A hemofilia ocorre mais frequentemente em homens,
uma vez que é determinada por um alelo no cromossomo Y.
12
Deste modo, Mário só pode ter herdado esse alelo de seu pai,
que, por sua vez, o herdou do Sr. Shiguero.
c) apenas parcialmente correta. Como a hemofilia é um caráter
recessivo e só se manifesta nos homozigotos para esse alelo, a
doença de seu filho Mário é causada pela presença de um alelo
herdado pela via paterna e por outro herdado pela via materna.
d) errada. Como a hemofilia é um caráter dominante, se seu filho
Mário tivesse herdado o alelo do pai, que o teria herdado do Sr.
Shiguero, todos seriam hemofílicos.
e) errada. É mais provável que a hemofilia de Mário seja
determinada por um alelo herdado por via materna, ou que Mário
seja portador de uma nova mutação sem qualquer relação com
a radiação a que o Sr. Shiguero foi submetido.
14. O ônibus chega, Júlia embarca. Ela senta do lado da janela
e vê o coletivo deslizando em sua faixa preferencial enquanto os
carros ficam retidos pelo engarrafamento tão comum naquele
horário. Na rádio, Nando Reis canta “Espatódea” (que ele
compôs para sua filha Zoé). Júlia sorri. Ela acha fofinho o
relacionamento do cantor com os filhos. Além de “Espatódea”,
ele compôs uma música para o seu filho Sebastião (“O mundo é
bão Sebastião”).
Além das músicas, Nando Reis compartilha com os filhos
algumas informações genéticas. Sabendo disso, é correto
afirmar que
a) as mitocôndrias de Sebastião são da mesma linhagem
genética das mitocôndrias do cantor. Já as mitocôndrias de Zoé
são da mesma linhagem genética das mitocôndrias da mãe.
b) se o músico possuir um alelo recessivo para um gene que se
encontra em seu cromossomo X, obrigatoriamente seu filho
Sebastião possui aquele alelo recessivo.
c) as mitocôndrias de Zoé e Sebastião são da mesma linhagem
genética das mitocôndrias do cantor.
d) as mitocôndrias de Zoé são da mesma linhagem genética das
mitocôndrias do cantor. Já as mitocôndrias do Sebastião são da
mesma linhagem genética das mitocôndrias da mãe.
e) se o músico possuir um alelo recessivo para um gene que se
encontra em seu cromossomo X, obrigatoriamente sua filha Zoé
possui aquele alelo recessivo.
15. Filha de um hemofílico, uma advogada holandesa temia
transmitir essa condição a seus descendentes. Distúrbio que
dificulta a coagulação do sangue, a hemofilia é causada por uma
mutação de um gene em um dos cromossomos que determinam
o sexo. (...) Impressionada com o sofrimento que essa condição
sempre causou a seu pai, a advogada, ao ficar grávida, resolveu
fazer teste genético pré-natal para saber se seu filho seria
hemofílico.
(“A ciência das escolhas difíceis” – VEJA, 7 de setembro, 2011)
As chances de essa mulher transmitir o gene da hemofilia para
um descendente e de esse descendente, sendo do sexo
masculino, apresentar hemofilia são, respectivamente, de
a) 100% e 50%.
b) 50% e 50%.
c) 50% e 100%.
d) 100% e 100%.
e) 25% e 75%.
 03. Um atleta, ao disputar os “100 metros rasos”, consegue
cumprir o percurso em 10,0 s. Considerando que o movimento é
retilíneo uniformemente acelerado, a partir do repouso e da origem
dos espaços, o gráfico que melhor representa a velocidade
escalar do atleta em função do espaço percorrido é:
01. Analise o gráfico que representa a variação da velocidade,
em função do tempo, de um objeto que se desloca seguindo uma
trajetória retilínea.

Nessa trajetória, a aceleração é

a) negativa durante todo o movimento.
b) positiva apenas nos instantes de tempo menores que t1.
c) positiva durante todo o movimento.
d) nula apenas no instante t1.
e) negativa apenas nos instantes de tempo menores que t1.

02. Um automóvel desloca-se por uma estrada retilínea plana e

horizontal, com velocidade constante de módulo v. Em certo
momento, o automóvel alcança um longo caminhão. A
oportunidade de ultrapassagem surge e o automóvel é acelerado
uniformemente até que fique completamente à frente do 04. Qual (ou quais) das figuras a seguir pode(m) representar os
caminhão. Nesse instante, o motorista “alivia o pé” e o automóvel gráficos das alturas (y) atingidas com o tempo (t) por duas
reduz a velocidade uniformemente até voltar à velocidade inicial pedras lançadas verticalmente para cima, desprezada a
v. resistência do ar? (Suponha que todas as curvas apresentadas
A figura abaixo apresenta cinco gráficos de distância (d) x tempo sejam arcos de parábola).
(t). Em cada um deles, está assinalado o intervalo de tempo (Δt)
em que houve variação de velocidade.
Escolha qual dos gráficos melhor reproduz a situação descrita
acima.

a) I, somente.
b) I e II, somente.
c) I e III, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.

05. Os gráficos abaixo representam aceleração × tempo e

velocidade × tempo para um corpo em movimento.

Quanto ao movimento, pode-se afirmar que é:

a) retilíneo e uniforme.
b) uniformemente retardado e progressivo.
c) uniformemente retardado e retrógrado.
d) uniformemente acelerado e progressivo.
e) uniformemente acelerado e retrógrado.

13
06. (ENEM) Para melhorar a mobilidade urbana na rede 08. O gráfico na figura mostra a posição de x de um objeto, em
metroviária é necessária minimizar o tempo entre estações. Para movimento sobre uma trajetória retilínea, em função do tempo t.
isso a administração do metrô de uma grande cidade adotou o
seguinte procedimento entre duas estações: a locomotiva parte
do repouso com aceleração constante por um terço do tempo de
percurso, mantém a velocidade constante por outro terço e reduz
sua velocidade com desaceleração constante no trecho final, até
parar. Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do
tempo (eixo horizontal) que representa o movimento desse trem?
A partir desse gráfico, é possível concluir que a velocidade
instantânea do objeto anulou-se somente:
a) no instante 0 segundo.
b) nos instantes 9 e 14 segundos.
c) nos instantes 2 e 7 segundos.
d) nos instantes 5 e 11 segundos.
e) nos instantes 2, 5, 7 e 11 segundos.

09. O gráfico ao lado representa o espaço s em função do tempo

t, para o movimento de um corpo.

Para esse movimento, o gráfico da velocidade v em função do

tempo t está representado em:

07. Em um jogo de futebol, um atleta A corre em linha reta,

conduzindo a bola, e dirigindo-se rumo ao gol adversário. O
goleiro B inicia seu movimento rumo ao atleta A de tal modo que
A e B descrevem uma mesma trajetória retilínea. O gráfico a
seguir representa as posições de A e B em função do tempo.

Analise as proposições a seguir:

I) O atleta A se movimentou com velocidade escalar constante
de módulo 5,0m/s.
II) O goleiro B interceptou o atleta A no instante t = 5,0s.
III) O goleiro B se movimentou com velocidade escalar constante
de módulo 5,0m/s. 10. O gráfico a seguir mostra o comportamento da velocidade
IV) O goleiro B se movimentou com aceleração escalar de um automóvel em função do tempo.
constante de 1,0m/s2.
Estão corretas apenas:
a) I e II
b) II e IV
c) I e III
d) II e IV A distância percorrida, em metros, por esse automóvel nos
e) I, II e IV primeiros 20 segundos do movimento é:

a) 400 π b) 300 π c) 10 π d) 100 π e) 200 π

14
11. Analise o gráfico x(t) abaixo, que representa três partículas,
A, B e C, de massas diferentes, que têm suas posições descritas
com o transcorrer do tempo.

Ao lado de que marco estará o veículo após se mover durante

60 segundos?
A alternativa que melhor representa a comparação entre os a) marco “km 20”
módulos das velocidades médias (V) medidas para as partículas b) marco “km 22”
no intervalo entre 0 e t1 é c) marco “km 30”
a) VA < VB < VC d) marco “km 35”
b) VA > VB > VC e) marco “km 40”
c) VA < VB = VC
d) VA = VB < VC 14. Certo piloto de kart é avaliado durante uma prova, ao longo
e) VA = VB = VC de um trecho retilíneo de 200 m de comprimento. O tempo gasto
nesse deslocamento foi 20,0 s e a velocidade escalar do veículo
12. (ENEM) Os automóveis atrapalham o trânsito. variou segundo o diagrama abaixo.
Gentileza é fundamental.
Não adianta esquentar a cabeça.
Menos peso do pé no pedal.
O trecho da música, de Lenine e Arnaldo Antunes (1999), ilustra
a preocupação com o trânsito nas cidades, motivo de uma
campanha publicitária de uma seguradora brasileira. Considere
dois automóveis, A e B, respectivamente conduzidos por um
motorista imprudente e por um motorista consciente e adepto da Nesse caso, a medida de v, no instante em que o kart concluiu
campanha citada. Ambos se encontram lado a lado no instante o trecho foi
inicial t = 0 s, quando avistam um semáforo amarelo (que indica a) 90,0 km/h
atenção, parada obrigatória ao se tornar vermelho). O movimento b) 60,0 km/h
de A e B pode ser analisado por meio do gráfico, que representa c) 50,0 km/h
a velocidade de cada automóvel em função do tempo. d) 30,0 km/h
e) 25,0 km/h

15. Uma partícula, que se move em linha reta, está sujeita à

aceleração a(t), cuja variação com o tempo é mostrada no
gráfico abaixo. Sabendo-se que no instante t = 0 a partícula está
em repouso, calcule a sua velocidade no instante t = 8,0 s, em
m/s.

As velocidades dos veículos variam com o tempo em dois

intervalos: (I) entre os instantes 10 s e 20 s; (II) entre os instantes
30 s e 40 s.
De acordo com o gráfico, quais são os módulos das taxas de
variação da velocidade do veículo conduzido pelo motorista
imprudente, em m/s2, nos intervalos (I) e (II), respectivamente?
a) 1,0 e 2,0
b) 2,0 e 1,0
c) 2,0 e 1,5 a) 4,0 m/s.
d) 2,0 e 3,0 b) 8,0 m/s.
e) 10,0 e 30,0 c) 16,0 m/s.
d) 24 m/s.
13. Um veículo está parado ao lado do marco que indica “km e) zero.
20” (o marco “km 0” fica em Fortaleza, no bairro Aerolândia) da
rodovia BR 116, que liga Fortaleza ao Sul do Brasil. No instante
t = 0, o veículo começa a se mover, afastando-se de Fortaleza.
O gráfico abaixo mostra como varia sua velocidade escalar em
função do tempo.

15
16. O gráfico, mostrado na figura, foi construído com base nos
dados experimentais acerca do movimento de um carrinho, que
iniciou o movimento do repouso, ao longo de uma linha reta,
sobre o plano horizontal. A partir deste gráfico, podem-se obter
muitas informações sobre o movimento deste carrinho.
18. Um móvel varia sua velocidade escalar de acordo com o
diagrama abaixo. A velocidade escalar média e a aceleração
escalar média nos 10,0 s iniciais são, respectivamente,

a) 3,8 m/s e 0,20 m/s2

Assinale a alternativa que apresenta as informações corretas, b) 3,4 m/s e 0,40 m/s2
sobre o movimento do carrinho, obtidas a partir deste gráfico. c) 3,0 m/s e 2,0 m/s2
a) De 0s a 2s o movimento do carrinho é MRU com v = 8cm/s; d) 3,4 m/s e 2,0 m/s2
de 2s a 6s o movimento é MRUV com a = –3cm/s2; de 6s a 9s o e) 4,0 m/s e 0,60 m/s2
carrinho deslocou-se por 4cm.
b) De 0s a 2s o movimento do carrinho é MRUV com a = 8cm/s2; 19. O gráfico abaixo mostra a velocidade em função do tempo
de 2s a 6s o movimento é MRU com v = –3cm/s; de 6s a 9s o de uma bolinha de látex que foi lançada a partir do solo, de baixo
carrinho ficou em repouso. para cima, na direção vertical. Desprezando a resistência do ar
c) De 0s a 2s o movimento do carrinho é MRUV com a = 8cm/s2; e supondo colisões elásticas e rápidas com o solo, calcule a
de 2s a 6s o deslocamento do carrinho foi de 12cm; de 6s a 9s a distância total percorrida pela bolinha no intervalo de tempo de t
velocidade do carrinho é de 1,3cm/s. = 0 até t = 6,0 s. Considere a aceleração da gravidade g=10m/s2.
d) De 0s a 2s a aceleração do carrinho aumenta com o tempo;
de 2s a 6s a velocidade do carrinho diminui com o tempo; de 6s
a 9s o movimento do carrinho é oscilatório.
e) De 0s a 2s o carrinho move-se com aceleração de 4,0cm/s2;
de 2s a 6s o carrinho se afasta da origem; de 6s a 9s o
movimento do carrinho é MRU.

17. O gráfico abaixo está associado ao movimento de uma

motocicleta e de um carro que se deslocam ao longo de uma
estrada retilínea. Em t = 0 h ambos se encontram no quilômetro a) 20 m
0 (zero) dessa estrada. b) 40 m
c) 60 m
d) 80 m
e) 100 m

20. O gráfico representa a variação da velocidade de um

automóvel ao frear.

Com relação a esse gráfico, são feitas as seguintes afirmações:

I. A motocicleta percorre a estrada em movimento
uniformemente retardado.
II. Entre os instantes 0 h e 2 h, o carro e a motocicleta
percorreram, respectivamente, uma distância de 60 km e 120
km. Se nos 4 s da frenagem o automóvel deslocou 40 m, então a
III. A velocidade do carro aumenta 30 km/h a cada hora. velocidade em que se encontrava no instante em que começou
IV. O carro e a motocicleta voltam a estar na mesma posição no a desacelerar era de
instante t = 2 h. a) 72 km/h.
Das afirmações acima está(ão) correta(s) apenas a(s) b) 80 km/h.
a) IV. c) 90 km/h.
b) II, III e IV. d) 108 km/h.
c) I, III e IV. e) 150 km/h.
d) II e III.
e) I e III.

16

01. Para a prática de esportes olímpicos, é adequada a piscina
olímpica. As dimensões dela, segundo Federação Internacional
de Natação, devem ser de 50 m para o comprimento; 25 m, para
a largura, e 2,0 m, para a profundidade. A temperatura média
ideal da água deve ser igual a 25°C. A quantidade de energia
necessária, em joules, a ser fornecida para deixar a água da
piscina na temperatura ideal – sendo essa a única troca de
energia a se considerar –, observando que inicialmente a água,
que preenche todo o volume da piscina, estava a 20°C é igual a
Dados: cágua = 1,0 cal/g°C e dágua = 1,0g/cm3
a) 2,0.1010 J
b) 3,0.1010 J
c) 4,0.1010 J
d) 5,0.1010 J
e) 6,0.1010 J
02. Um painel coletor de energia solar é utilizado para aquecer a
água de uma residência e todo o sistema tem um rendimento de
60%. Para aumentar a temperatura em 12,0°C de uma massa
de água de 1 000 kg, a energia solar total coletada no painel
deve ser de
Dado: considere o calor específico da água igual a 4,0 J/g°C.
a) 2,8.104 J
b) 4,8.104 J
c) 8,0.104 J
d) 4,8.107 J
e) 8,0.107 J
03. Um lago tem uma camada superficial de gelo com espessura
de 4,0 cm a uma temperatura de -16 oC. Determine,
aproximadamente, em quanto tempo o lago irá descongelar
sabendo que a potência média por unidade de área da radiação
solar incidente sobre a superfície da Terra é 320 W/m2.
Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g oC; calor latente de
fusão do gelo = 80 cal/g; densidade
do gelo = 1,0 g/cm3; 1,0 cal = 4,0 J).
a) 10 h.
b) 12 h.
c) 14 h
d) 16 h
e) 18 h.
04. Uma das formas de cozinhar, em algumas regiões onde não
há energia elétrica, é por meio da utilização da energia vinda do
Sol. São utilizados aparelhos conhecidos como fornos solares,
que funcionam por meio da conversão de parte da energia
luminosa do Sol em energia térmica, que aquece um alimento
em seu interior. Pedrinho construiu um tipo de forno solar
constituído por uma caixa de isopor forrada internamente por um
papel alumínio. Essa caixa era completamente fechada com uma
tampa de vidro de área igual a 1 m2; em seu interior, foi colocada
uma panela com 1 kg de água, a qual preencheu totalmente o
espaço interno da caixa. O forno foi feito de maneira a absorver
os raios solares somente por meio da tampa e impedir a troca de
17
calor com a parte externa à caixa. Suponha que o rendimento
desse forno solar seja de 60% (ou seja, que, da energia solar
incidente, 60% seja transformada em energia térmica utilizada
exclusivamente para aquecer a água da panela), que o forno
solar tenha sido colocado ao meio-dia em um local onde a
intensidade dos raios solares era de I = 1.000 J/s⋅m2 e que os
raios eram perpendiculares à tampa de vidro da caixa. Sabendo
que a temperatura inicial da água era 20 °C e admitindo que seu
calor específico era 4.000 J/kg°C, para que a água atinja 100
°C, nesse forno, Pedrinho deve esperar um tempo entre
a) 8 minutos e 9 minutos.
b) 12 minutos e 13 minutos.
c) 24 minutos e 25 minutos.
d) 47 minutos e 48 minutos.
e) 69 minutos e 70 minutos.
05. No condensador da figura, passa pela serpentina vapor
d’água a 100 ºC e, pela luva, água entra na temperatura de 20
ºC e sai a 50 ºC à razão de 15 g/s. O calor específico da água é
1 cal/g.ºC e o calor latente de vaporização da água é 540 cal/g.
Calcule o máximo de massa de água líquida que podemos obter,
através da condensação do vapor, em 1 min, em gramas.
a) 50 g
b) 40 g
c) 30 g
d) 20 g
e) 10 g
06. Um operário precisa encravar um grande prego de ferro em
um pedaço de madeira. Percebe, então, que, depois de algumas
marteladas, a temperatura do prego aumenta, pois, durante os
golpes, parte da energia cinética do martelo é transferida para o
prego sob a forma de calor. A massa do prego é de 40 g, e a do
martelo, de 1,0 kg. Sabe-se que o calor específico do ferro é de
0,11 cal/g °C. Admita que a velocidade com que o martelo
golpeia o prego é sempre de 4,0 m/s e que, durante os golpes,
apenas 1/4 da energia cinética do martelo é transferida ao prego
sob forma de calor. Admita também que 1 cal = 4 J.
Desprezando-se as trocas de calor entre a madeira e o prego e
entre este e o ambiente, é correto afirmar que o número de
marteladas dadas para que a temperatura do prego aumente em
5 °C é de:
a) 176.
b) 88.
c) 66.
d) 44.
e) 22.
07. Um bloco de 10 kg de gelo a 00C é lançado, com uma
velocidade de 10 m/s, sobre uma pista áspera à mesma
temperatura. Devido ao atrito, o bloco para. Supondo que toda
energia mecânica foi recebida pelo corpo como energia interna
e considerando o calor latente de fusão do gelo 335 J/g, a massa
do gelo que derrete é, em g, aproximadamente,
a) 1,5
b) 6
c) 15
d) 60
e) 120
08. Uma barra de prata tem seção de 1 cm2 e 50 cm de
comprimento. Uma de suas extremidades está em contato com
água fervendo, sob pressão normal, e a outra é envolvida por
uma “camisa” refrigerada por água corrente, que entra a 10 oC
na camisa. Sendo o coeficiente de condutibilidade térmica da
prata 1,00 cal/cm.s.oC e supondo que em 6 min passem 200 g
de água pela camisa, qual o aumento de temperatura
experimentado por esse líquido.
a) 3,24 oC
b) 4,25 oC
c) 5,35 oC
d) 6,45 oC
e) 7,50 oC
09. Um recipiente consta de duas partes separadas por uma
placa de zinco (K = 0,3 cal/s.cm.oC) com 10 mm de espessura,
20 cm de altura e 40 cm de largura. Num dos compartimentos
há gelo a 0 oC e, através do outro, passa continuamente vapor
de água a 100 oC. Sendo 80 cal/g o calor latente de fusão do
gelo, qual a massa de gelo que se derrete em cada minuto?
a) 3 kg
b) 6 kg
c) 12 kg
d) 15 kg
e) 18 kg
10. A padronização insuficiente e a ausência de controle
na fabricação podem também resultar em perdas significativas
de energia através das paredes da geladeira. Essas perdas, em
função da espessura das paredes, para geladeiras e condições
de uso típicas, são apresentadas na tabela.
Considerando uma família típica, com consumo médio mensal
de 200 kWh, a perda térmica pelas paredes de uma geladeira
com 4 cm de espessura, relativamente a outra de 10 cm,
corresponde a uma porcentagem do consumo total de
eletricidade da ordem de:
a) 30%. d) 5%.
b) 20%. e) 1%.
c) 10%.
18
11. A taxa de condução de calor é proporcional à área de secção
e ao gradiente de temperatura (diferença de temperatura por
unidade de comprimento). Em um dia típico durante a Copa do
Mundo da África do Sul, o ar dentro de uma sala é aquecido a
uma temperatura de 25 °C, enquanto externamente está a 22
°C. Uma janela dessa sala tem área de 2 m2, e é feita de um
vidro com uma espessura de 2 mm e constante de condutividade
térmica de 1,0 W.K-1m-1. Qual a potência de calor perdida
através da janela?
a) 1,2 kW b) 2,7 kW c) 27 kW d) 50 kW e) 80 kW
12. No interior de um calorímetro ideal, são colocados 40 g de
água a 40 °C e um bloco de gelo de massa 10 g, à temperatura
de –20°C. Qual a temperatura final de equilíbrio térmico?
Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C;
calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g;
calor específico da água = 1,0 cal/g °C.
a) 10°C
b) 14°C
c) 16°C
d) 18°C
e) 20°C
13. Na coluna da esquerda temos alguns locais com suas
respectivas altitudes; na da direita, temperaturas de ebulição da
água, nesses locais, porém fora de ordem. Associe as duas
colunas e identifique a alternativa correta.
(A) Quito (2851 m) (I) 101 °C
(B) Monte Everest (8882 m) (II) 90 °C
(C) Mar Morto (-395 m) (III) 71 °C
(D) Brasília (1152 m) (IV) 96 °C
a) AI; BII; CIII; DIV. b) AII; BIII; CI; DIV. c) AIII; BII; CI; DIV.
d) AII; BIII; CIV; DI. e) AIV; BIII; CI, DII.
14. Um quilograma de gelo a –50 °C é aquecido, transformando-
se em vapor a 100 °C.
São conhecidos:
calor específico do gelo = 0,5 cal/g °C;
calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g;
calor específico da água = 1 cal/g °C;
calor latente de vaporização da água = 540 cal/g.
As diversas fases do processo são: aquecimento e fusão do
gelo; aquecimento e vaporização da água. Atribuindo o
algarismo 1 ao processo que requer o maior número de calorias,
o algarismo 2 ao que vem em segundo lugar e assim por diante,
de cima para baixo, forma-se o número:
a) 1234. b) 4231. c) 2413. d) 4321. e) 1324.
15. O que acontece quando se agita um recipiente contendo
água em sobrefusão?
a) Necessariamente,toda a água solidifica-se, acarretando uma
queda na temperatura do recipiente.
b) Parte da água solidifica-se, acarretando uma queda na
temperatura do recipiente.
c) A água solidifica-se total ou parcialmente acarretando um
aumento na temperatura do recipiente.
d) Necessariamente, toda a água solidifica-se, acarretando um
aumento na temperatura do recipiente.
e) Nada do que foi dito ocorre.
16. Durante uma aula experimental, o professor de Física
mostrou uma situação, envolvendo a ebulição de água, que
intrigou seus alunos. Pegou um recipiente de vidro refratário, que
pode ser aquecido e resfriado sem que se quebre, e de boca
estreita, que pode ser bem fechado com uma rolha. Introduziu
água em seu interior, ocupando pouco mais de 70% do seu
volume interno. Fazendo manuseio de forma adequada,
deixando aberto o recipiente, passou a aquecer a água na
chama de um pequeno fogão. Quando a água entrou em
ebulição, o sistema foi retirado da fonte térmica e bem fechado
por uma rolha. Os alunos observam que a água parou de ferver.
Em seguida, o professor abriu a torneira da pia e colocou o
recipiente fechado em contato com a água fria. Para a surpresa
dos alunos, a água existente no interior da vasilha voltou a entrar
em ebulição.
O professor esperou algum tempo para que os alunos
conversassem, tentando explicar o ocorrido, e cobrou de três
deles uma explicação. A seguir, encontramos as respostas
dadas pelos alunos A, B e C.
Aluno A: Quando a água ferveu, o vapor liberado expulsou todo
o ar do interior do recipiente que foi hermeticamente fechado. Na
ausência de ar, os líquidos fervem facilmente.
Aluno B: Na realidade a água não ferveu. No resfriamento
sofrido, bolhas de ar quente que estavam no interior do líquido
escaparam, provocando uma falsa ebulição.
Aluno C: No resfriamento do sistema, a pressão de vapor no seu
interior diminui mais rapidamente do que a temperatura da água.
Com pressão menor na sua superfície, a água voltou a ferver.
Considerando a letra V para uma afirmativa verdadeira e F para
uma falsa, assinale o conjunto correto de letras, na sequência de
A para C.
a) FFF b) FVF c) VFV d) FFV e) VVF
17. Experimentos realizados com água levaram à construção do
diagrama de estado representado na figura a seguir, que não foi
feita em escala correta.
Nesse gráfico podemos observar as curvas da fusão-
solidificação (linha divisória entre os estados sólido e líquido),
da vaporização-liquefação (linha divisória entre os estados
líquido e vapor) e da sublimação-ressublimação (linha divisória
entre os estados sólido e vapor). Encontramos ainda o ponto
triplo (ponto de equilíbrio dos estados sólido, líquido e gasoso)
e a temperatura crítica (acima da qual o vapor torna-se gás).
Podemos afirmar que:
19
a) No ponto A encontramos a água nos estados líquido e gasoso.
b) No ponto B encontramos a água nos estados sólido e gasoso.
c) No ponto C encontramos a água no estado líquido.
d) No ponto D a água encontra-se apenas no estado gasoso.
e) No ponto E encontramos gelo e água no estado de vapor.
18. Os cozinheiros sabem que um bom pudim deve ser
cozido em banho-maria: a forma contendo o pudim é mergulhada
em um recipiente no qual se mantém água fervendo. A razão
física para esse procedimento é que:
a) o cozimento se dá à pressão controlada.
b) o cozimento se dá à temperatura controlada.
c) a água é um bom isolante térmico.
d) o peso aparente do pudim é menor, devido ao empuxo
(princípio de Arquimedes).
e) a expansão volumétrica do pudim é controlada.
19. Um cubo de gelo de massa 100 g e temperatura
inicial 210 °C é colocado no interior de um micro-ondas. Após
5 minutos de funcionamento, restava apenas vapor d’água.
Considerando que toda a energia foi totalmente absorvida pela
massa de gelo (desconsidere qualquer tipo de perda) e que o
fornecimento de energia foi constante, determine a potência
utilizada, em W.
São dados:
Pressão local = 1 atm
Calor específico do gelo = 0,5 cal.g-1.°C-1
Calor específico da água líquida = 1,0 cal.g-1.°C-1
Calor latente de fusão da água = 80 cal.g-1
Calor latente de vaporização da água = 540 cal.g-1
1 cal = 4,2 J
a) 1 008
b) 896
c) 1 015
d) 903
e) 1 512
20. Um jovem apaixonado entrou em uma joalheria e escolheu
um anel para presentear sua namorada. O joalheiro garantiu que
no anel, de 10 gramas, 90% eram ouro e 10% eram cobre. Para
ter certeza, o estudante levou o anel até o laboratório de Física
da
sua escola e realizou um experimento de calorimetria, a fim de
determinar a massa real de ouro. O anel foi aquecido em uma
estufa até atingir a temperatura de 522 °C e, em seguida, foi
colocado no interior de um calorímetro com água. O sistema
calorímetro–água tem capacidade térmica equivalente à de 100
gramas de água e está à temperatura de 20 °C. A temperatura
final de equilíbrio térmico foi de 22 °C.
Sabe-se que:
I. o calor específico da água vale 1,00 cal/g°C; o do ouro,
0,030 cal/g°C; e o do cobre, 0,090 cal/g°C.
II. o calor específico de uma liga metálica é igual à média
ponderada dos calores específicos dos metais integrantes da
liga, sendo as respectivas massas os pesos da média.
Dessa forma, o estudante determinou que a massa real de ouro
no anel era, aproximadamente, igual a:
a) 5,0 gramas. b) 7,5 gramas. c) 8,3 gramas.
d) 9,0 gramas. e) 9,8 gramas.
01. Os processos de eletrização, em eletrostática, são aqueles por
meio dos quais podemos transformar um corpo neutro em um
eletrizado, isto é, em um corpo negativo ou positivo. A respeito desses
processos, pode-se afirmar corretamente que:
a) para transformar um corpo neutro em um eletrizado positivamente,
devemos retirar todos os elétrons desse corpo.
b) quando dois corpos isolantes, inicialmente neutros, são atritados um
contra o outro, adquirem cargas elétricas de sinais iguais.
c) em um sistema eletricamente isolado não pode haver troca de cargas
entre corpos de dentro do sistema.
d) só é possível eletrizar por indução corpos neutros que permaneçam
o tempo todo em contato com a terra.
e) se um corpo condutor inicialmente eletrizado toca outro corpo
condutor, idêntico ao primeiro, porém neutro, eles adquirem
cargas de sinais e módulos iguais.

02. Objetos eletricamente neutros podem ser eletrizados por vários

processos. Considere: 04. Um dispositivo simples, capaz de detectar se um
I. Na eletrização por contato, os objetos que se tocam assumem, no corpo está ou não eletrizado, é o pêndulo eletrostático, que pode
final do processo, cargas elétricas de mesmo sinal. ser feito com uma pequena esfera condutora suspensa por um fio
II. Na eletrização por indução, os elétrons do objeto induzido procuram fino e isolante. Um aluno, ao aproximar um bastão eletrizado do
se afastar o máximo possível dos elétrons do corpo indutor. pêndulo, observou que ele foi repelido (etapa I). O aluno segurou
III. Na eletrização por atrito, há transferência de elétrons de um a esfera do pêndulo com suas mãos, descarregando-a e, então, ao
objeto para outro e, por conta disso, os objetos adquirem cargas de aproximar novamente o bastão, eletrizado com a mesma carga
sinais opostos. inicial, percebeu que o pêndulo foi atraído (etapa II). Após tocar o
É correto o contido em: bastão, o pêndulo voltou a sofrer repulsão (etapa III). A partir
a) I, apenas, dessas informações, considere as seguintes possibilidades para
b) III, apenas. a carga elétrica presente na esfera do pêndulo:
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

03. A cidade de Brasília possui um clima bastante seco, chovendo

raramente. Nesse tipo de ambiente os condutores eletrizados
mantêm suas cargas elétricas mais tempo do que o normal. Em
um laboratório, de um colégio de Brasília, um professor de Física
realizou um experimento para seus alunos. Ele utilizou duas pequenas
esferas metálicas, ocas e leves penduradas em fios isolantes de
massas desprezíveis. Um bastão de vidro foi atritado Somente pode ser considerado verdadeiro o descrito nas
com um pano de poliéster, tornando-se positivamente eletrizado. possibilidades:
O bastão é, então, aproximado, sem tocar, da esfera da direita, como a) 1 e 3.
mostra a ilustração dada a seguir. b) 1 e 2.
c) 2 e 4.
d) 4 e 5.
e) 2 e 5.

05. Duas esferas condutoras A e B, de raios RA = R e RB = 2R, estão

inicialmente carregadas com cargas qA = 150 C e qB = -24 C,
respectivamente. As esferas encontram-se afastadas por uma grande
distância e são, em seguida, conectadas por um longo fio condutor de
espessura desprezível. Depois de estabelecido o equilíbrio
Decorridos alguns segundos, mantido o bastão à direita próximo eletrostático, qual o valor da carga na esfera B, em microcoulombs?
da esfera B, a configuração que melhor representa o estado final a) 50
do experimento é: b) 65
c) 84
d) 92
e) 100

20
06. Três pequenas esferas condutoras, M, N e P, idênticas estão
eletrizadas com cargas 16q, +q e -4q, respectivamente. Uma quarta
esfera, Z, igual às anteriores, encontra-se neutra. Determine a carga
elétrica adquirida pela esfera Z, após contatos sucessivos com M, N e
P, nessa ordem.
a) +2q b) -2q c) +3q d) –q e) -2q
07. Duas partículas A e B, eletrizadas com cargas de mesmo sinal e
respectivamente iguais a QA e QB, tal que QA = 9 QB, são fixadas no
vácuo a 1,0 m de distância uma da outra. Determine o local, no
segmento que une as cargas A e B, onde deverá ser colocada uma
terceira carga C, para que ela permaneça em repouso.
a) A carga C deve ser colocada a 0,75 m de A e a 0,25 m de B.
b) A carga C deve ser colocada a 0,50 m de A e a 0,50 m de B.
c) A carga C deve ser colocada a 0,25 m de A e a 0,75 m de B.
d) A carga C deve ser colocada a 0,40 m de A e a 0,60 m de B.
e) A carga C deve ser colocada a 0,350 m de A e a 0,65 m de B.
08. Duas esferas condutoras idênticas muito pequenas, de mesma
massa m = 0,30 g, encontram-se no vácuo, suspensas por meio de dois
fios leves, isolantes, de comprimentos iguais L = 1,0 m e presos a um
mesmo ponto de suspensão O. Estando as esferas separadas, eletriza-
se uma delas com carga Q, mantendo-se a outra neutra. Em seguida,
elas são colocadas em contato e depois abandonadas, verificando-se
que na posição de equilíbrio a distância que as separa é d = 1,2 m.
Determine a carga Q.
Dados: Q > 0; K0 = 9,0x109 N m2/ C2; g = 10 m/s2.
a) 1,0 µC b) 1,2 µC c) 1,8 µC d) 2,0 µC e) 2,5 µC
09. Em uma aula de laboratório de Física, para estudar propriedades
de cargas elétricas, foi realizado um experimento em que pequenas
esferas eletrizadas são injetadas na parte superior de uma câmara, em
vácuo, onde há um campo elétrico uniforme na mesma direção e
sentido da aceleração local da gravidade. Observou-se que, com
campo elétrico de módulo igual a 2 103 V/m, uma das esferas, de
massa 3,2 10–15 kg, permanecia com velocidade constante no interior
da câmara. Essa esfera tem
Note e adote: carga elétrica elementar = 1,6x10-19 C e a aceleração da
gravidade = 10 m/s2.
a) o mesmo número de elétrons e de prótons.
b) 100 elétrons a mais que prótons.
c) 100 elétrons a menos que prótons.
d) 2000 elétrons a mais que prótons.
e) 2000 elétrons a menos que prótons.
10. Uma partícula de massa m, carregada com carga elétrica q e presa
a um fio leve e isolante de 5 cm de comprimento, encontra- se em
equilíbrio, como mostra a figura, numa região onde existe um campo
elétrico uniforme de intensidade E = 5,0.106 N/C, cuja direção, no plano
da figura, é perpendicular à do campo gravitacional de intensidade g =
10 m/s2.
Sabendo que a partícula está afastada 3 cm da vertical, podemos dizer
que a razão q/m é igual a:
a) 3,3.10-6 C/kg
b) 2,6.10-6 C/kg
c) 2,5.10-6 C/kg
d) 1,5.10-6 C/kg
e) 1,2.10-6 C/kg
21
11. Há pouco mais de 60 anos não existiam microchips, transistores ou
mesmo diodos, peças fundamentais para o funcionamento dos atuais
eletroeletrônicos. Naquela época, para controlar o sentido da corrente
elétrica em um trecho de circuito existiam as válvulas diodo.
Nesse tipo de válvula, duas peças distintas eram seladas a vácuo: o
emissor, de onde eram extraídos elétrons e a grade, que os recebia. O
formato do emissor e da grade permitia que entre eles se
estabelecesse um campo elétrico uniforme. O terno de eixos
desenhado está de acordo com a posição da válvula mostrada na figura
anterior.
Para que um elétron seja acelerado do emissor em direção à grade,
deve ser criado entre estes um campo elétrico orientado na direção do
eixo:
a) x, voltado para o sentido positivo.
b) x, voltado para o sentido negativo.
c) y, voltado para o sentido positivo.
d) z,voltado para o sentido positivo.
e) z,voltado para o sentido negativo.
12. Uma partícula eletrizada com carga elétrica positiva (+q) é
abandonada em repouso sobre uma linha de força de um campo
elétrico uniforme. Sendo desprezível a ação do campo de gravidade
sobre o movimento da partícula, podemos afirmar que:
a) ela permanecerá em repouso.
b) ela adquirirá um movimento retilíneo uniforme, percorrendo a linha
de força no sentido da orientação.
c) ela adquirirá um movimento retilíneo sobre essa linha de força e a
sua energia cinética permanecerá constante durante o seu movimento.
d) durante o seu movimento espontâneo sobre a linha de força, a sua
energia cinética aumentará.
e) a partícula deverá ser acelerada numa direção perpendicular à linha
de força em que foi abandonada.
13. Uma carga elétrica de valor igual a 2,0 C é conduzida do ponto A
ao ponto B, descrevendo um semicírculo de raio 0,5 m em uma região
de campo elétrico uniforme, como indicado na figura.
Se o trabalho da força elétrica sobre a carga foi de 56 J, neste
deslocamento, qual a intensidade do campo elétrico em V/m?
a) 24
b) 28
c) 36
d) 56
e) 112
14. Uma esfera condutora de raio R = 10 cm encontra-se isolada e
carregada com uma carga elétrica Q = -8,0.10-2 C. Analise as
afirmações a seguir:
I. A esfera deve perder 5.1017 elétrons para ficar neutra.
II. O módulo do campo elétrico na superfície da esfera vale 7,2.1010
N/C.
III. O trabalho para deslocar uma carga elétrica de prova qo = 1,0 µC Leia atentamente as afirmações a seguir, assinalando qual, ou quais,
do infinito à superfície da esfera, vale 7,2.103 J. delas é, ou são, correta(s).
a) só I é correta I. Entre A e B, o movimento do elétron é retilíneo uniforme.
b) só I e II são corretas II. Entre B e C, o movimento do elétron é uniforme com velocidade
c) só I e III são corretas 8,0.106 m/s.
d) só II e III são corretas III. O elétron atinge a placa D com velocidade nula.
e) todas são correta IV. A velocidade do elétron aumenta continuamente desde A até D.
a) só I e II são corretas.
15. Um modelo simples da distribuição de cargas elétricas na Terra e b) só I e III são corretas.
em sua atmosfera é mostrado na figura ao lado. Perto da superfície c) só III e IV são corretas.
terrestre, existe um campo elétrico radial para baixo, de d) só II e III são corretas.
aproximadamente 100 V/m, devido ao fato de a superfície ter cargas e) todas são corretas.
negativas e a ionosfera ter cargas positivas. Como a atmosfera não é
um isolante perfeito, ela é atravessada por um fluxo de íons positivos 17. Os gráficos abaixo representam a variação da intensidade do
para baixo e por um fluxo de íons negativos para cima. Apenas 5 campo e do potencial, devido a um condutor esférico uniformemente
minutos seria o intervalo de tempo necessário para neutralizar toda a eletrizado. Sendo k = 9,0x109 (SI), a carga elétrica distribuída na
carga superficial do planeta, que é cerca de 3,0x105 C, caso essa não superfície desse condutor vale:
fosse recomposta de alguma forma. A carga, no entanto, permanece
constante, levando a crer que exista um mecanismo de bombeamento
de cargas positivas para cima e de cargas negativas para baixo, em um
sentido oposto ao das forças eletrostáticas exercidas pelo campo
elétrico. A natureza desse mecanismo não é bem conhecida, mas
acredita-se que o processo deva sofrer forte influência das constantes
tempestades que se espalham pelo planeta. De algum modo, formam-
se íons positivos e negativos durante uma tempestade, sendo os íons
positivos conduzidos para cima e os negativos, para baixo, por meio de
a) +10‒7 C b) ‒10‒7 C c) +10‒9 C d) ‒10‒9 C e) +10-10 C
correntes de ar. Essas correntes são impulsionadas pelas diferenças
de temperatura e pressão, de modo que, no final das contas, é a
18. Duas esferas condutoras A e B, de raios RA = R e RB = 2R, estão
energia radiante do Sol que promove todo esse movimento. Embora o
campo elétrico terrestre enfraqueça com a altitude, uma primeira inicialmente carregadas com cargas qA = 150 C e qB = -24 C,
aproximação seria considerá-lo constante. respectivamente. As esferas encontram-se afastadas por uma grande
distância e são, em seguida, conectadas por um longo fio condutor de
espessura desprezível. Depois de estabelecido o equilíbrio
eletrostático, qual o valor da carga na esfera B, em microcoulombs?
a) 50
b) 65
c) 84
d) 92
e) 100
Sabendo que a distribuição de cargas da ionosfera está a 50 km da
19. Uma esfera condutora de raio R = 10 cm encontra-se isolada e
superfície da Terra, uma usina de eletricidade que se valesse da
carregada com uma carga Q = -8,0.10 -2 C. Determine o trabalho
diferença de potencial elétrico entre a superfície e a ionosfera poderia
gerar uma potência de realizado para deslocar uma carga de prova q = 1,0 C do infinito à
a) 50 MW. superfície da esfera, em unidades de 102 J.
b) 500 MW. a) 70
c) 1.000 MW. b) 72
d) 5.000 MW. c) 74
e) 10.000 MW. d) 76
e) 78
16. A figura a seguir mostra duas placas metálicas, A e D, planas e
paralelas, e uma caixa metálica oca cujas faces B e C são paralelas às 20. Dois condutores esféricos de raios, R1 = 6,0 cm e R2 = 2,0 cm,
placas. As placas A e D, assim como as faces B e C da caixa metálica estão separados por uma distância muito grande de modo que as
são mantidas nos potenciais elétricos indicados. Suponha que um ações elétricas mútuas entre eles sejam desprezíveis. A esfera (1)
elétron (q = -1,6.10-19 C e m = 9,0.10-31 kg) seja liberado em repouso possui uma carga Q1 = +80 nC e a outra está neutra. Ligando as
junto à placa A, seguindo a trajetória indicada, passando pelos orifícios esferas por um fio condutor, que não armazena carga e,
existentes nas faces B e C, desprezando-se os efeitos gravitacionais. posteriormente, separando-as, qual a intensidade do campo elétrico
nas vizinhanças da superfície da esfera (1)?
a) 150 kN/C d) 120 kN/C
b) 140 kN/C e) 110 kN/C
c) 130 kN/C

22

As substâncias puras, também chamadas de espécies
químicas ou simplesmente substâncias, é um material único que
apresenta propriedades físicas muito bem definidas.
As propriedades físicas que definem muito bem uma substância
química são o ponto de fusão (PF), o ponto de ebulição (PE) e
também a densidade (d).
Observe o exemplo da água:
É interessante notar que as substâncias puras sempre possuem
fórmulas definidas ao contrário daquilo que ocorre com as
misturas. Não conseguimos definir uma fórmula química, por
exemplo, para a água mineral ou para o ar atmosférico.
A água mineral é uma mistura de água e sais minerais
dissolvidos.
O ar atmosférico é uma mistura de gases: N2, O2, Ar e outros.
Mistura é a reunião de duas ou mais substâncias químicas
diferentes que não definem fórmula química e que não possuem
propriedades físicas constantes.
As misturas podem se classificadas como homogêneas ou
heterogêneas dependendo de seus aspectos visuais.
Atenção
• Conceituamos FASE como sendo cada porção homogênea
existente numa mistura;
• Toda mistura gasosa é monofásica, ou seja, misturas entre
gases forma solução;
• Na mistura entre sólidos consideramos a regra n sólidos =
n fases;
• É chamado componente cada substância presente numa
mistura.
23
Exemplo
Exercícios de Fixação
01. Quando exposto a uma temperatura menor que 13ºC, o
estanho pode se transformar em uma versão mais frágil e
quebradiça. Tais formas são chamadas, respectivamente, de
beta e alfa e podem ser vistas na figura a seguir:
Fonte: www.engenheirodemateriais.com.br
Essa transformação é associada popularmente à “doença do
estanho”, e o fenômeno químico associado a essa
transformação é denominado de
a) Isomeria.
b) Isotopia.
c) Alogenia.
d) Alotropia.
e) Radioatividade.
02. As pesquisas científicas têm mostrado que a existência de
outras formas de vida fora da terra passa pela busca de
substâncias químicas que possam suportar esta hipótese. Até o
momento já foram divulgadas notícias sobre a existência, em
Europa, uma das 4 luas de Júpiter, de água (H2O), uma mistura
de compostos formadas pela presença de oxigênio (O), enxofre
ionizado (S) e gelo, além da suspeita de substâncias que
poderiam ser formadas por cloro (Cl) e sais de carbonato (CO3–
2); no cometa Lovejoy foi noticiada a existência de etanol
(CH3CH2OH) e um glicoaldeído de açúcar (HOCH2CHO); na
atmosfera do planeta Marte noticiou-se a existência de vapor
d’água (H2O), e dos gases, Nitrogênio (N2), monóxido de carbono
(CO), óxido nítrico (NO), metano (CH4) e gás carbônico (CO2),
entre outros.
Sobre as substâncias químicas citadas no enunciado, assinale a
alternativa correta.
a) Em Marte as substâncias citadas são todas compostas.
b) O etanol e o glicoaldeído de açúcar apresentam a mesma
quantidade de átomos.
c) O gás carbônico representa uma mistura homogênea de
carbono e oxigênio.
d) As substâncias simples citadas no texto compreendem N2,
O2, S8, Cl2 e H2O.
e) Em Europa atribui-se a existência de pelo menos 5
elementos químicos H, Cl, S, C e O.
03. A água é uma substância essencial à vida, mas também
essencial no cotidiano da atividade industrial e comercial da
sociedade, porque o respectivo uso vai além do consumo
humano, e abarca a utilização em áreas como o saneamento e
a produção de diversos produtos industriais. Acerca desse bem
universal, assinale a alternativa correta.
a) A água é um elemento da natureza, assim como a terra, o
fogo e o ar.
b) A água é uma mistura composta de dois elementos químicos, No texto são citados dois __________ do elemento carbono. No
o hidrogênio e o oxigênio. C60, cada átomo de carbono faz __________ ligações sigma.
c) A água é uma substância simples contendo três átomos.
d) A água é uma substância composta formada por dois As lacunas do texto são preenchidas, correta e respectivamente,
elementos químicos, o hidrogênio e o oxigênio. por
e) A água potável é exemplo de material definido como a) isótopos ─ 3.
substância pura e composta. b) isóbaros ─ 4.
c) isótopos ─ 4.
04. Em uma aula prática de Ciências os alunos analisaram um d) alótropos ─ 4.
líquido de identidade desconhecida. Inicialmente verificaram a e) alótropos ─ 3.
existência de uma única fase. Em seguida, determinaram a
densidade, a temperatura de ebulição e a massa residual após 07. Considere as figuras a seguir, em que cada esfera representa
a evaporação de 100 mL do líquido. um átomo.
A tabela abaixo evidencia os resultados das análises:

Com base nos resultados, o líquido em questão é uma

a) substância simples.
b) substância composta.
c) mistura heterogênea.
d) mistura homogênea.

05. Acerca da definição e classificação dos materiais e das

substâncias químicas, assinale a alternativa correta.
a) A gasolina consiste em substância composta que é retirada
da destilação fracionada do petróleo.
b) O etanol é um material que, nas condições ambientes, isto é,
na temperatura de 25 ºC e pressão de 1 atm, está no estado
gasoso.
c) A água potável é um material que consiste na mistura de
substâncias, em que o componente majoritário é a substância
composta H2O.
d) O ar que respiramos é um exemplo de substância composta.
e) A sacarose (C12H22O11) é uma substância simples formada
por átomos de carbono, oxigênio e hidrogênio.
06. O que tem futebol a ver com química? Tudo, se o assunto for
a bola. Com 12 pentágonos e 20 hexágonos, ela tem a mesma
estrutura de uma forma elementar do carbono, chamada de
fulereno, cuja descoberta valeu o Nobel de Química de 1996. Na
natureza, a molécula é encontrada no espaço interestelar e, em
pequenas concentrações, na fumaça do cigarro. Em laboratório,
pode ser obtida pela irradiação de uma superfície de grafite com
laser. Um fulereno, representado quimicamente como C60, tem
60 átomos de carbono, assim como a bola tem 60 vértices.
(www.jornaldaciencia.org.br. Adaptado.)
As figuras mais adequadas para representar, respectivamente,
uma mistura de compostos moleculares e uma amostra da
substância nitrogênio são
a) III e II.
b) IV e III.
c) IV e I.
d) V e II.
e) V e I.
08. A gripe é uma doença transmitida de pessoa para pessoa,
principalmente por meio de gotículas de saliva eliminadas pelo
paciente contaminado pelo vírus da gripe. Existem diferentes
tipos de gripe, que variam de acordo com o tipo de vírus que
acomete o paciente. A gripe H1N1 é causada por um subtipo de
Influenza A que é denominado de H1N1. Um dos primeiros
procedimentos preventivos é a vacinação, o outro é a higiene.
No processo de higienização, principalmente das mãos, é
aconselhável a utilização de ÁLCOOL 70. Esse álcool é obtido
pela adição de água ao álcool etílico até atingir a proporção de
70% álcool e 30% água.

24
É correto afirmar que o Álcool 70 é uma
c)
a) substância pura, pois a água não altera sua composição.
b) mistura heterogênea, pois água e álcool são substâncias
diferentes.
c) mistura homogênea, pois forma um sistema unifásico de
d)
mais de um constituinte.
d) substância simples, pois tanto água como álcool são
compostos comuns no cotidiano das pessoas.
e) substância composta, pois é formada por mais de um 11. A química é responsável pela melhora em nossa qualidade
componente. de vida e está inserida em nosso cotidiano de muitas formas em
substâncias e misturas que constituem diversos materiais.
09. Considere as misturas contidas nos tubos 1, 2 e 3 Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,
representadas na ilustração. substância simples, substância composta, mistura homogênea e
mistura heterogênea.
a) Água, granito, alumínio, aço.
b) Água, aço, alumínio, granito.
c) Alumínio, aço, água, granito.
d) Alumínio, água, aço, granito.
e) Alumínio, água, granito, aço.

TEXTO: 1 - Comum à questão: 12 O Brasil possui uma política

de substituição do petróleo como fonte energética desde os anos
É uma mistura homogênea o que está contido 1960, como com a criação do Pró-Álcool, um programa
governamental de estímulo à produção de etanol combustível a
a) no tubo 1, apenas. partir da cana-de-açúcar e de confecção de automóveis que
b) no tubo 2, apenas. utilizem esta fonte energética. Em 2009 completam-se três
c) no tubo 1 e no tubo 2, apenas. décadas da implementação dos primeiros postos de distribuição
d) no tubo 1 e no tubo 3, apenas. de combustíveis que comercializaram o etanol, atualmente o
e) nos tubos 1, 2 e 3. mais importante biocombustível da matriz energética. Sua
produção é baseada no melaço da cana-de-açúcar como
10. Cosméticos de uso corporal, quando constituídos por duas matéria-prima. O processo utiliza a fermentação da sacarose,
fases líquidas imiscíveis, são denominados óleos bifásicos. presente no melaço, pela proteína invertase, originando glicose
Observe na tabela as principais características de um (C6H12O6) e a frutose (C6H12O6), que, sob influência de outra
determinado óleo bifásico. proteína, a zimase, e na presença de água, produzem o etanol e
gás carbônico.

12. Um dos procedimentos para adulteração da gasolina é a

Para diferenciar as duas fases, originariamente incolores, é
adicionado ao óleo um corante azul de natureza iônica, que se
dissolve apenas na fase em que o solvente apresenta maior
afinidade pelo corante. Essa adição não altera as massas e
volumes das fases líquidas.
As duas fases líquidas do óleo bifásico podem ser representadas
pelo seguinte esquema:
a)
b)
adição de uma quantidade maior de etanol do que a permitida
pela legislação. Os postos de distribuição de combustíveis são
obrigados, quando pedido pelo cliente, que façam o teste para
determinação do teor de álcool na gasolina, que se baseia na
maior miscibilidade do etanol em solução salina do que em
gasolina. Se forem adicionadas em uma proveta partes iguais de
gasolina comercializada no Brasil e solução salina, quantas e
quais fases serão observadas?
a) Três fases, sendo uma de gasolina, outra de solução salina
e outra de etanol.
b) Duas fases, sendo uma de gasolina com etanol e outra de
solução salina com etanol.
c) Duas fases, sendo uma da gasolina e outra da solução salina
com etanol.
d) Três fases, sendo uma de gasolina sem etanol, outra de
gasolina com etanol e uma terceira de solução salina.
e) Uma fase, visto que o etanol vai evaporar quando misturado
à solução salina e gasolina.

25
13. Uma amostra de água do rio Tietê, que apresentava
partículas em suspensão, foi submetida a processos de
purificação obtendo-se, ao final do tratamento, uma solução
límpida e cristalina. Em relação às amostras de água antes e
após o tratamento, podemos afirmar que correspondem,
respectivamente, a:

a) substâncias composta e simples.

b) substâncias simples e composta.
c) misturas homogênea e heterogênea.
d) misturas heterogênea e homogênea.
e) mistura heterogênea e substância simples.

14. Um rapaz pediu sua namorada em casamento,

presenteando-a com uma aliança de ouro 18 quilates. Para
comemorar, sabendo que o álcool é prejudicial à saúde, eles
brindaram com água gaseificada com gelo, ao ar livre. Os
sistemas: ouro 18 quilates, água gaseificada com gelo e ar
atmosférico, são, respectivamente:
a) Substância heterogênea, mistura heterogênea e mistura
homogênea.
b) Mistura heterogênea, mistura homogênea e substância
homogênea.
c) Substância homogênea, mistura heterogênea e mistura
homogênea.
d) Mistura homogênea, mistura heterogênea e mistura
homogênea.
e) Mistura heterogênea, substância homogênea e substância
heterogênea.

15. Assinale a alternativa correta.

a) Uma mistura de etanol, água e cubos de gelo formará um
sistema com três fases.
b) Condensação é a passagem de um gás ou vapor do estado
gasoso para o estado líquido.
c) Substâncias compostas são formadas por átomos de um
mesmo elemento químico, por exemplo, o enxofre (S8).
d) Uma transformação química pode ser exemplificada pela
sublimação do naftaleno.
e) Isótonos são átomos de diferentes números de prótons
(elementos diferentes) e diferentes números de nêutrons.

26

A concentração de uma soluço é qualquer expressão da
proporção entre as quantidades de soluto e de solvente, ou
então, entre as quantidades de soluto e de solução.
OBSERVAÇÃO:
Convenção:
• Índice 1 — soluto. Exemplo: m1 = massa do soluto;
• Índice 2 — solvente. Exemplo: m2 = massa do solvente;
• Sem índice — solução. Exemplo: m = massa da solução (m
= m1 + m2).
Em qualquer parte da solução, a concentração é a mesma.
• Concentração comum (C)
É a razão estabelecida entre a massa do soluto (m1) e volume
da solução (V).
Geralmente, o soluto é medido em gramas (g), e o solvente,
em litros (L); logo, temos a unidade: g/L. A unidade g/cm3 é a
menos usada.
Exemplo: O rótulo do frasco de Guaraná Antarctica diet
apresenta a concentração, em gramas por litro, C = 0,358 g/L do
edulcorante artificial sacarina sódica.
Significado físico: Em cada 1,0 L do refrigerante, a massa de
sacarina sódica dissolvida é de 0,358 g.
• Concentração massa/massa ou título em massa ()
É a razão estabelecida entre a massa do soluto (m1) e a massa
da solução (m), ambas na mesma unidade (geralmente em
gramas).
27
OBSERVAÇÃO:
0<T<1
• O título em massa comumente é expresso em porcentagem
de soluto; assim, temos o título percentual em massa (%). % =
 x 100
• O título em massa no possui unidade.
• % massa/massa (%m/m): indica a massa de soluto (m1) em
gramas, contida em 100g de solução.
Exemplo: 40% m/m indica 40g de soluto em 100g de solução.
• Concentração volume/volume ou título em volume (v)
É a razão estabelecida entre o volume do soluto (V1) e o
volume da soluço (V), ambos na mesma unidade:
De um modo geral, o volume da solução (V) não é
necessariamente a soma do volume do soluto (V1) com o volume
do solvente (V2).
0 < V < 1
O título em volume comumente é expresso em porcentagem
de soluto, assim temos o título percentual em volume (V%) :
V% x 100.
O título em volume não possui unidade e só é usado para
exprimir concentrações em que os componentes das soluções
são todos gasosos ou todos líquidos.
OBSERVAÇÃO:
1. % volume/volume (%V/V): indica o volume de soluto (V1),
em mL, contido em 100mL de solução.
Exemplo: 20% V/V indica 20mL de soluto em 100mL de
solução.
2. O grau Gay-Lussac (°G . L) indica a % V/V para soluções
alcoólicas.
Exemplo: 10,6°G . L (significa 10,6 volumes de álcool para cada
100 volumes da solução).
3. % massa/volume (%m/V): indica a massa do soluto (m1),
em gramas, contida em 100mL de solução.
Exemplo: 0,80% m/V indica 0,80g de soluto em 100mL de
solução.
 • Concentração em partes por milhão ou p.p.m.
Para soluções muito diluídas, ou seja, soluções em que a
concentração é muito pequena, essa concentração costuma ser
expressa em partes por milho ou p.p.m..
• Concentração em massa/massa expressa em p.p.m.
Exemplo: 1 p.p.m. significa que para cada parte em massa do
soluto, temos um milhão de partes em massa de solução.
OBSERVAÇÃO:
p.p.m. = T x 106 ou p.p.m. = T% 104
Exemplo: T = 0,00005 T% = 0,005%  p.p.m. = 50 p.p.m.
• Concentração em volume/volume expresso em p.p.m.
Exemplo: 1 p.p.m. significa que para cada parte em volume do
soluto, temos um milhão de partes de solução.
L= microlitros = 10-6 L
p.p.m. = Tv x 106 ou p.p.m. = T% x 104
• Concentração em massa/volume expressa em p.p.m.
Os químicos costumam expressar a concentração de sólidos
em líquidos, utilizando p.p.m.
Concentração em:
• Densidade de uma solução (d)
É a razão estabelecida entre a massa da solução (m) e o
volume dessa solução (V):
28
Unidades: g/mL = g/cm3 etc.
OBSERVAÇÃO:
Coma a densidade da água é igual a 1g/mL, 1mL de água = 1g
de água; 1L de água é igual a 1kg de água.
Cuidado: essas relações são válidas somente para a água,
devido a sua densidade ser igual a 1g/mL.
OBSERVAÇÃO:
A concentração da água oxigenada
A água oxigenada vendida nas farmácias e drogarias é uma
solução aquosa de peróxido de hidrogênio (H2O2(aq)). A água
oxigenada é utilizada para diversos fins, por exemplo, o uso
como antisséptico, pois o contata do peróxido de hidrogênio com
a sangue provoca a sua decomposição H2O(l) e O2(g) e, por isso,
impede a proliferação de bactérias anaeróbias como a
causadora do tétano. Outro usa comum para a água oxigenada
e seu emprego para clarear cabelos. A água oxigenada
geralmente apresenta a sua concentração em volumes, como
água oxigenada a 10 volumes, a 20 volumes, a 30 volumes etc.
Qual o significado dessa unidade de concentração nos frascos
de água oxigenada?
Essa unidade de concentração representa o número de litros
de oxigênio nas CNTP, que se obtém para a decomposição do
peróxido de hidrogênio (H2O2) contido em 1,0L de solução.
Observe as exemplos:
Água oxigenada 10 volumes: 1L de H2O2(aq) nas CNTP libera
10,0L de O2(g).
Água oxigenada 20 volumes: 1 L de H2O2(aq) nas CNTP libera
20,0 L de O2(g)
Exercícios de Fixação
01. Dipirona sódica é um conhecido analgésico antipirético cuja
solução oral pode ser encontrada na concentração de 500
mg/mL. Analisando as orientações da bula, conclui-se que a
quantidade máxima diária recomendada para crianças de certa
faixa etária é de 100 mg por quilograma de massa corporal.
Sabendo-se que 1 mL corresponde a 20 gotas, a quantidade
máxima de gotas que deve ser administrada a uma criança de
massa corporal de 7 kg será
a) 60
b) 28
c) 40
d) 10
e) 20
02. Atualmente, a população brasileira tem consumido uma
quantidade considerável de refrigerantes, o que tem causado
obesidade e muitos outros malefícios, devido, principalmente, à
concentração média do açúcar. No rótulo de um determinado
refrigerante informa-se que 200 mL do produto contém 27
gramas de açúcar. Houve um anúncio de que o fabricante desse
mesmo refrigerante, usando essa concentração, reduziu
aproximadamente 10 toneladas de açúcar de seus refrigerantes,
mas não se informa há quanto tempo isso aconteceu.
Com essa quantidade de açúcar que ele economizou, o volume
de refrigerantes que o mesmo produziria é de aproximadamente
a) 74 mil litros
b) 148 mil litros
c) 124 mil litros
d) 1,450 mil litros
03. Na análise de uma amostra da água de um reservatório,
verificou-se a presença de dois contaminantes, nas seguintes
concentrações:
Em análises químicas, o carbono orgânico total é uma grandeza
que expressa a concentração de carbono de origem orgânica em
uma amostra.
Assim, com base nos dados da tabela, a concentração de
carbono orgânico total na amostra de água examinada, em mg/L,
é igual a:
a) 0,16
b) 0,36
c) 0,52
d) 0,72
04. Atletas de alto nível, após treinos ou provas muito
desgastantes, costumam ingerir bebidas isotônicas. Esses
produtos não são refrigerantes e devem ser utilizados por
pessoas após um longo desgaste físico, para repor perdas
decorrentes da prática do esporte.
A tabela abaixo apresenta dados de rótulos de isotônicos.
29
Disponível em:< http://isotonicos-ufrj.blogspot.com.br/>Acesso em: 10 agos. 2016.
Analisando os dados comparativos fornecidos na tabela, é
correto afirmar que
a) todos os isotônicos presentes na tabela fornecem a mesma
massa de íons potássio para um mesmo volume.
b) a massa de íons cloreto no isotônico Gatorade é maior do
que no isotônico Marathon.
c) o ingrediente que fornece energia ao atleta é o carboidrato
que está presente nas mesmas massas em todos os isotônicos
citados.
d) o isotônico Energil C apresenta a menor massa de potássio
por unidade de volume ingerida.
e) a massa de sódio do isotônico Sport Drink é muito superior a
dos demais isotônicos, por unidade de volume ingerida.
05. A ingestão de vitamina C (ou ácido ascórbico; massa molar
igual a 176 g/mol) é recomendada para evitar o escorbuto, além
de contribuir para a saúde de dentes e gengivas e auxiliar na
absorção de ferro pelo organismo. Uma das formas de ingerir
ácido ascórbico é por meio dos comprimidos efervescentes, os
quais contêm cerca de 0,006 mol de ácido ascórbico por
comprimido. Outra possibilidade é o suco de laranja, que contém
cerca de 0,07 g de ácido ascórbico para cada 200 mL de suco.
O número de litros de suco de laranja que corresponde à
quantidade de ácido ascórbico presente em um comprimido
efervescente é mais próximo de
a) 0,002.
b) 0,03.
c) 0,3.
d) 1.
e) 3.
06. Fake News ou não? Hoje em dia, a disponibilidade de
informações é muito grande, mas precisamos saber interpretá-
las corretamente. Um artigo na internet tem o seguinte título:
“Glutamato monossódico, o sabor que mata!”.
Em determinado ponto do texto, afirma-se:
“Só para você ter ideia dos riscos, organizações internacionais
de saúde indicam que a ingestão diária de sódio para cada
pessoa seja de 2,3 gramas. O glutamato é composto por 21% de
sódio e, com certeza, não será o único tempero a ser
acrescentado ao seu almoço ou jantar. Além disso, o realçador
(glutamato) só conta um terço do nutriente que é encontrado no
sal de cozinha.”
Dados de massas molares em g·mol-1: sódio = 23, cloreto = 35,5,
glutamato monossódico = 169.
Para tornar a argumentação do artigo mais consistente do ponto
de vista químico, você sugeriria a seguinte reescrita dos trechos
destacados:
a) “A porcentagem em massa de sódio no realçador (glutamato)
é de 13,6%.”; “Por outro lado, o realçador só conta com cerca de
um terço do nutriente que é encontrado no sal de cozinha.”.
b) “A porcentagem em massa de sódio no realçador (glutamato)
é de 39,3%.”; “Além disso, o realçador contém cerca de três
vezes mais nutriente do que o encontrado no sal de cozinha.”.
c) “A porcentagem em massa de sódio no realçador (glutamato)
é de 11,2%.”; “Por outro lado, o realçador conta com cerca de
um terço do nutriente que é encontrado no sal de cozinha.”.
d) “A porcentagem em massa de sódio no realçador (glutamato)
é de 21,0%.”; “Além disso, o realçador contém cerca de três
vezes mais nutriente do que o encontrado no sal de cozinha.”.
07. A fermentação alcoólica é um processo biológico no qual
açúcares como a sacarose, conforme reação abaixo, são
convertidos em energia celular, com produção de etanol e
dióxido de carbono como resíduos metabólicos.
C12H22O11 + H2O → 4 CH3CH2OH + 4 CO2
A quantidade, em g, de açúcar necessária para preparar 1 L de
aguardente, contendo 46% em massa de etanol, é
aproximadamente
a) 46.
b) 171.
c) 342.
d) 855.
e) 1710.
08. De acordo com o Relatório Anual de 2016 da Qualidade da
Água, publicado pela Sabesp, a concentração de cloro na água
potável da rede de distribuição deve estar entre 0,2 mg/L, limite
mínimo, e 5,0 mg/L, limite máximo. Considerando que a
densidade da água potável seja igual à da água pura, calcula-se
que o valor médio desses limites, expresso em partes por milhão,
seja
a) 5,2 ppm.
b) 18 ppm.
c) 2,6 ppm.
d) 26 ppm.
e) 1,8 ppm.
09. Uma lata com 180 g de atum tem uma concentração de 0,20
ppm de mercúrio. A quantidade de mercúrio presente nessa
quantidade de atum é de
a) 3,6  10–5 g
b) 3,6  10–6 g
c) 3,6  10–3 g
d) 3,6  10–9 g
e) 3,6  10–2 g
30
10. A cachaça Havana é a mais famosa do Brasil e uma das
precursoras da valorização da cachaça artesanal em todo o
mundo. Produzida em Salinas-MG, desde 1943, é envelhecida
por cerca de oito anos em tonéis de bálsamo. Relatos contam
que os funcionários do alambique recebiam garrafas de cachaça
Havana como pagamento dos seus salários. Depois, trocavam
no mercado pelos produtos de que necessitavam. Com produção
limitada, tornou-se rara no mercado, sendo disputada por
degustadores e colecionadores do país e do exterior.
Sabendo que o rótulo da garrafa de 600 mililitros da cachaça
Havana informa que seu teor alcoólico é de 47%, assinale a
alternativa CORRETA.
a) O álcool presente na cachaça Havana é o metanol ou álcool
metílico.
b) O álcool presente na cachaça Havana tem fórmula molecular
diferente do álcool combustível.
c) Em uma garrafa de 600 mililitros de cachaça Havana há 47
mililitros de etanol.
d) Em uma garrafa de 600 mililitros de cachaça Havana há 282
mililitros de metanol.
e) Em uma garrafa de 600 mililitros de cachaça Havana há
0,282 litros de etanol.
11. O vinho resultado da fermentação entre a glicose e a frutose
das uvas é composto por várias substâncias, entre elas, o álcool.
A concentração de álcool no vinho é maior quando a uva é bem
madura e doce. Uma garrafa de vinho de 600 mL mostra no
rótulo que ela contém 13% de álcool (C2H5OH). Qual a massa,
em gramas, de álcool presente na garrafa?
Dados: C = 12 g  mol–1; H = 1 g  mol–1; O = 16 g  mol–1
a) 13
b) 26
c) 52
d) 65
e) 78
12. O Formulário Nacional da Farmacopeia Brasileira indica na
preparação do “lugol forte”, solução indicada para tratamento da
deficiência de iodo e hipertiroidismo, a seguinte formulação:
(www.anvisa.gov.br. Adaptado.)
Considere que “qsp” seja a “quantidade suficiente para”, isto é,
a quantidade de solvente até que se atinja o volume final da
solução; que o teor de iodo no iodeto de potássio seja 75%; e
que 1,0 mL da solução de “lugol forte” = 20 gotas = 1,0 g.
A quantidade total de iodo contida em 1 gota de “lugol forte” é
a) 3,75 mg.
b) 2,50 mg.
c) 7,50 mg.
d) 6,25 mg.
e) 5,00 mg.
13. É muito comum o uso de expressões no diminutivo para
tentar “diminuir” a quantidade de algo prejudicial à saúde. Se
uma pessoa diz que ingeriu 10 latinhas de cerveja (330 mL cada)
e se compara a outra que ingeriu 6 doses de cachacinha (50 mL
cada), pode-se afirmar corretamente que, apesar de em ambas
as situações haver danos à saúde, a pessoa que apresenta
maior quantidade de álcool no organismo foi a que ingeriu
a) as latinhas de cerveja, porque o volume ingerido é maior
neste caso.
b) as cachacinhas, porque a relação entre o teor alcoólico e o
volume ingerido é maior neste caso.
c) as latinhas de cerveja, porque o produto entre o teor alcoólico
e o volume ingerido é maior neste caso.
d) as cachacinhas, porque o teor alcoólico é maior neste caso.
Dados:
teor alcoólico na cerveja = 5 % v/v
teor alcoólico na cachaça = 45 % v/v
14. A toxicidade de algumas substâncias é normalmente
representada por um índice conhecido como DL50 (dose letal
mediana). Ele representa a dosagem aplicada a uma população
de seres vivos que mata 50% desses indivíduos e é normalmente
medido utilizando-se ratos como cobaias. Esse índice é muito
importante para os seres humanos, pois ao se extrapolar os
dados obtidos com o uso de cobaias, pode-se determinar o nível
tolerável de contaminação de alimentos, para que possam ser
consumidos de forma segura pelas pessoas. O quadro
apresenta três pesticidas e suas toxicidades. A unidade mg/kg
indica a massa da substância ingerida pela massa da cobaia.
Sessenta ratos, com massa de 200 g cada, foram divididos em
três grupos de vinte. Três amostras de ração, contaminadas,
cada uma delas com um dos pesticidas indicados no quadro, na
concentração de 3 mg por grama de ração, foram administradas
para cada grupo de cobaias. Cada rato consumiu 100 g de ração.
Qual(ais) grupo(s) terá(ão) uma mortalidade mínima de 10 ratos?
a) O grupo que se contaminou somente com atrazina.
b) O grupo que se contaminou somente com diazinon.
c) Os grupos que se contaminaram com atrazina e malation.
d) Os grupos que se contaminaram com diazinon e malation.
e) Nenhum dos grupos contaminados com atrazina, diazinon e
malation.
15. O Soro fisiológico é uma solução isotônica em relação aos
líquidos corporais que contem 0,9% m/v (massa por volume), de
NaCl em água destilada. Sendo assim, a massa necessária de
NaCl para se preparar 500 mL de soro fisiológico é:
a) 4,5 g
b) 0,45g
c) 0,9 g
d) 9,0 g
e) 9,5 g
31
16. É muito comum a utilização de peróxido de hidrogênio (H2O2)
na descoloração/branqueamento de tecidos e/ou cabelos. Uma
solução aquosa 9,0% (m/v) de água oxigenada, de densidade
1,0 g.mL–1, apresenta concentração aproximada, expressa em
volumes, de
a) 9
b) 12
c) 20
d) 30
e) 40
17. O problema de escassez de água em São Paulo é um tema
polêmico em discussão que envolve governo e especialistas. O
“volume morto”, que passou a ser utilizado em maio de 2014, é
um reservatório com 400 milhões de metros cúbicos de água
situado abaixo das comportas das represas do Sistema
Cantareira.
(http://g1.globo.com)
Considere um reservatório hipotético com água de densidade 1
g/mL e volume igual ao do “volume morto” do Sistema
Cantareira. Se a água desse reservatório encontra-se
contaminada com 20 ppm de chumbo, a massa total deste metal
na água do reservatório hipotético é
a) 2 000 kg.
b) 8 000 kg.
c) 4 000 kg.
d) 8 000 t.
e) 2 000 t.
18. O uso de flúor é eficaz no combate à cárie dentária. Por isso,
foram estabelecidos protocolos de utilização do flúor na área de
saúde bucal como a adição de flúor na água de abastecimento
público e em pastas dentais. A escovação dental é considerada
um dos métodos mais eficazes na prevenção da cárie, ao aliar a
remoção da placa à exposição constante ao flúor.
Todavia, a exposição excessiva pode causar alguns malefícios
à saúde. Para isso, foram estabelecidos níveis seguros de
consumo do flúor, quando este oferece o máximo benefício sem
risco à saúde. As pastas de dente apresentam uma
concentração de flúor que varia entre 1 100 e 1 500 ppm.
É importante ressaltar que as pastas de dente com flúor devem
ser utilizadas durante a escovação e não ingeridas.
(http://tinyurl.com/ovrxl8b Acesso em: 29.08.2014. Adaptado)
A concentração máxima de flúor presente nas pastas de dente
mencionada no texto, em porcentagem em massa, corresponde
a
a) 0,0015%. b)0,015%. c)0,15%. d)1,5%. e)15%.
19. Os efluentes industriais devem ser criteriosamente tratados
a fim de se evitar a contaminação de rios e lagos por compostos
e metais tóxicos. A análise química de uma amostra de 5,0 litros
de um efluente industrial indicou a presença de 400 mg de
cromo. Como a densidade desse efluente é 1 g/mL, é correto
afirmar que o teor de cromo encontrado na amostra, em ppm, foi
de
a) 8.
b) 800.
c) 0,8.
d) 80.
e) 0,08.

20. “Alcoolismo nunca foi problema exclusivo dos adultos. Pode

também acometer os adolescentes. Hoje, no Brasil, causa
grande preocupação o fato de os jovens começarem a beber
cada vez mais cedo e as meninas, a beber tanto ou mais que os
meninos. Pior, ainda, é que certamente parte deles conviverá
com a dependência do álcool no futuro.”
(Disponível em http://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/alcoolismo-na-adolescencia/).

Durante uma festa, um indivíduo bebeu três latas de cerveja (350

mL cada) e duas doses de uísque (40 mL cada). Ele sentiu-se
alterado e, em respeito às regras da Lei Seca, foi para casa de
táxi. Considerando que a taxa de absorção do álcool no indivíduo
é de 10%, a massa de álcool presente no seu sangue é de
aproximadamente:
(Dados: a densidade do álcool etílico é 0,8 g/mL, o teor alcoólico
da cerveja consumida é 5% (v/v), e o teor alcoólico do uísque
consumido é 40% (v/v)).
a) 6,8 g
b) 4,2 g
c) 2,6 g
d) 68 g
e) 42 g

32
33
01. Os fármacos são constituídos por diversas substâncias
químicas que apresentam em suas estruturas inúmeras funções
orgânicas. Na tabela a seguir, apresentam-se as estruturas de
algumas substâncias que estão presentes como princípio ativo
de alguns fármacos.

O(s) fármaco(s) que pode(m) ligar-se ao receptor por força

eletrostática e também por ligação de hidrogênio é(são)
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.

Considerando os fármacos apresentados na tabela e a análise
associada apenas ao princípio ativo de cada um, verifica-se que
as funções orgânicas álcool e fenol estão presentes no(s)
fármaco(s)
a) 1.
b) 2.
c) 3 e 4.
d) 2 e 4.
e) 1, 2 e 3.
02. Para um fármaco atingir o efeito terapêutico desejado, é
necessária uma interação entre ele e o seu respectivo receptor.
Um dos modelos que melhor exemplifica essa interação é
conhecido como modelo chave-fechadura, em que fármaco e
receptor se complementam, gerando a resposta biológica. Esse
encaixe perfeito é resultado das diferentes interações que
podem ocorrer entre fármaco e receptor, como forças
eletrostáticas, interações dipolo-dipolo, ou ligações de
hidrogênio, por exemplo. Considere o receptor e os três
fármacos a seguir.
03. Uma das descobertas dos anos 50 que talvez tenha sido a
principal responsável pela mudança na vida e no papel social da
mulher foi a pílula anticoncepcional, que propiciou uma maior
inserção da mulher no mercado de trabalho e também uma
liberdade sexual que ela ainda não conhecia.
Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/cultura/cultura05.shtml
O RU-486 é um esteroide sintético que bloqueia os efeitos da
progesterona e tem sido usado na França desde 1988 como a
pílula do dia seguinte. O RU-486 apresenta cadeia carbônica
mista com três anéis hexagonais condensados de maneira
angular e um anel pentagonal, que resulta em uma estrutura
tetracíclica, além disso, um anel aromático. De acordo com as
considerações do texto, qual das moléculas apresentada a
seguir é a mais adequada para funcionar como a pílula do dia
seguinte?

34
 04. Testosterona, com sua promessa de rejuvenescimento e
virilidade, vira moda entre os quarentões. Testosterona é uma
palavra que evoca imagens bem definidas: músculos, virilidade
e masculinidade, o hormônio masculino por excelência. Calcula-
se que um em cada seis homens com mais de 60 anos sofre com
a queda nos níveis de testosterona. “Isso é muito mais comum
do que se imaginava”, diz o endocrinologista Geraldo de
Medeiros, da USP. Para esses senhores, os médicos são
unânimes, testosterona neles. O hormônio ajuda a desenvolver
a massa muscular e aumenta o apetite sexual. São duas
preocupações do homem moderno. Mas o perigo está em quem
os consome sem precisar. Os riscos a médio prazo são maiores
do que os benefícios. Doses extras desse hormônio podem
causar problemas no fígado e aumentam a probabilidade de
câncer na próstata. Entre outros possíveis efeitos estão o
aumento das mamas e a diminuição dos testículos. Mulheres
podem ter engrossamento irreversível da voz, calvície precoce e
até infertilidade. Veja, 26 abr. 2000.

Fórmula da testosterona:

Assinale a alternativa verdadeira, considerando a fórmula

apresentada.
a) Sua cadeia é acíclica, homogênea e saturada
b) Apresenta função éter e álcool em sua estrutura.
c) Sua cadeia é aromática com ramificações.
d) Sua estrutura apresenta uma cadeia cíclica insaturada e
ramificada.
e) Sua fórmula mínima é C20H19O2.

05. Os protetores solares são formulações que contêm dois

componentes básicos: os ingredientes ativos (filtros solares) e os
veículos. Dentre os veículos, os cremes e as loções
emulsionadas são os mais utilizados, por associarem alta
proteção à facilidade de espalhamento sobre a pele. Uma
emulsão pode ser obtida a partir da mistura entre óleo e água,
por meio da ação de um agente emulsionante. O laurato de
sacarose (6-O-laurato de sacarose), por exemplo, é um agente
emulsionante utilizado no preparo de emulsões.

35
Assim, a ação emulsionante do laurato de sacarose deve-se à O caráter ácido e a ação redutora da vitamina C são atribuídos
presença de grupos à função orgânica
a) álcool.
a) hidroxila que fazem ligações de hidrogênio com as moléculas b) aldeído.
de água. c) enol.
b) lipofílicos na longa cadeia carbônica apolar que o torna d) éster.
solúvel em óleo. e) fenol.
c) hidrofílicos na longa cadeia carbônica polar que o torna
solúvel em água. 08. A fórmula molecular C2H6O pode representar compostos
d) hidrofílicos e lipofílicos que o torna solúvel nas fases aquosa pertencentes às funções:
e oleosa. a) hidrocarboneto, álcool e aldeído.
e) hidrofílicos e lipofóbicos que o torna solúvel nas fases aquosa b) álcool e éter.
e oleosa. c) aldeído e cetona.
d) ácido carboxílico, aldeído e álcool.
06. Os aromas e sabores dos alimentos são essenciais para e) éter, cetona e éster.
nossa cultura na escolha, no preparo e na degustação dos
alimentos. A seguir estão representadas algumas das 09. Examine as afirmações sobre compostos orgânicos
substâncias responsáveis pelas sensações características do oxigenados:
gengibre, da framboesa, do cravo e da baunilha.
I - Os álcoois contêm o grupo hidroxila, ligado a um radical
alquila.
II - Os álcoois podem ser preparados a partir de alcenos por
reação de desidratação.
III - O glicerol é um álcool que tem somente dois grupos
hidroxilas.
IV - Éteres são moléculas orgânicas que contém um átomo de
oxigênio covalentemente ligado a dois radicais de
hidrocarbonetos.
V - Os éteres são relativamente estáveis quimicamente, mas
podem se oxidar formando peróxidos explosivos.

A função química presente nas quatro estruturas representadas São verdadeiras:

é a) I, II, III, IV e V
a) éster. b) I, III, IV e V
b) álcool. c) III, IV e V
c) cetona. d) I, IV e V
d) aldeído.
e) fenol. 10. Conhecido como vitamina C e também utilizado para
aumentar a vida útil da carne, o ácido ascórbico tem fórmula
07. O ácido ascórbico (AA), também conhecido como vitamina C,
é produzido sinteticamente e é extensivamente usado na
indústria de alimentos pela ação antioxidante. Em muitos
alimentos, é adicionado como suplemento (sucos de frutas, por
exemplo), sendo usado na Medicina na forma de pílulas como
componente de tabletes multivitamínicos. O AA é um agente
redutor em solução aquosa. Essa propriedade torna-se menos
pronunciada em meio não aquoso.

Além de outras funções, a vitamina C tem radical característico

da função
a) amina.
b) amida.
c) fenol.
d) álcool.
e) nitrila.

36
11. O álcool etílico e o éter dimetílico são isômeros de fórmula
molecular C2H6O. Embora essas duas substâncias tenham a
mesma fórmula molecular, os calores de combustão de seus
vapores são diferentes.
Todas as afirmativas a seguir apresentam um fator relevante
para explicar a diferença dos calores de combustão desses dois
compostos, EXCETO
a) As suas moléculas apresentam diferentes ligações químicas.
b) As suas temperaturas de ebulição são diferentes.
c) As suas fórmulas estruturais são diferentes.
d) As suas moléculas correspondem a diferentes funções
orgânicas.
12. O desenvolvimento das técnicas de síntese, em química
orgânica, proporcionou a descoberta de muitas drogas com
atividades terapêuticas. As estruturas a seguir representam as
moléculas do antibiótico tetraciclina (A) e do antivírus AZT (B).
Nessas estruturas, existe, em comum, a função
a) amina.
b) álcool.
c) cetona.
d) éter.
e) éster.
13. O THC ou tetrahidrocanabinol, de fórmula
é o principal componente ativo da maconha (marijuana) com
efeito de causar abandono das atividades sociais e reduzir
acentuadamente o desejo sexual.
O THC apresenta, na sua fórmula, grupos funcionais de:
a) álcool e éter
b) álcool e cetona
c) fenol e cetona
d) fenol e éter
e) enol e éter
37
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A Química está presente em toda atividade humana, mesmo
quando não damos a devida atenção a isso... Esta história narra
um episódio no qual está envolvido um casal de policiais
técnicos, nossos heróis, famosos pela sagacidade, o casal Mitta:
Dina Mitta, mais conhecida como "Estrondosa" e Omar Mitta,
vulgo "Rango". A narrativa que se segue é ficção. Qualquer
semelhança com a realidade é pura coincidência.
14. Ainda sonolentos, saem em direção ao local da ocorrência e
resolvem parar num posto de combustível. - Complete! - diz
Rango ao frentista. Assim que o rapaz começa a colocar álcool
no tanque, Estrondosa grita: - Pare! Pare! Este carro é a
gasolina! - Ainda bem que você percebeu o engano - disse
Rango. - Amigo! Complete o tanque com gasolina. O nosso herói
procedeu assim porque calculou que, com o volume de álcool
anidro colocado no tanque, adicionando a gasolina contendo
20% (volume/volume) de etanol, obteria um combustível com
24% de etanol (volume/volume), igual àquele vendido nos postos
até pouco tempo atrás.
Sabendo-se que o volume total do tanque é 50 litros, qual é a
quantidade total de álcool, em litros, no tanque agora cheio?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
15. "O pau-brasil ocupou o centro da história brasileira durante
todo o primeiro século da colonização. Essa árvore, abundante
na época da chegada dos portugueses e hoje quase extinta, só
é encontrada em jardins botânicos, como o do Rio de Janeiro, e
em parques nacionais, plantada vez por outra em cerimônias
patrióticas. Coube a Robert Robinson, prêmio Nobel de Química
de 1947, o privilégio de chegar à estrutura química da brasilina,
substância responsável pela cor vermelha do pau-brasil."
Que opção apresenta as corretas funções orgânicas da
brasilina?
a) éter, álcool tetrahidroxilado e amida
b) fenol, álcool terciário e éter
c) álcool, fenol e amina
d) fenol, éter e anidrido
e) fenol, éter e éster
16. Foi observada a reação entre um composto X e uma solução
aquosa de permanganato de potássio, a quente, ocorrendo o
aumento do pH da solução e a formação de um composto Y
sólido. Após a separação do composto Y e a neutralização da
solução resultante, verificou-se a formação de um composto Z
pouco solúvel em água.
Assinale a opção que melhor representa o grupo funcional do
composto orgânico X.
a) álcool
b) amida
c) amina
d) éster
e) éter
17. A curcumina, substância encontrada no pó-amarelo-
alaranjado extraído da raiz da cúrcuma ou açafrão-da-índia
(Curcuma longa), aparentemente, pode ajudar a combater vários
tipos de câncer, o mal de Alzheimer e até mesmo retardar o
envelhecimento. Usada há quatro milênios por algumas culturas
orientais, apenas nos últimos anos passou a ser investigada pela
ciência ocidental.
19. “Trem descarrila, derrama produtos químicos e deixa cidade
sem água.”
Acidente envolvendo trem da Ferrovia Centro-Atlântica que
transportava produtos químicos de Camaçari (BA) a Paulínia
(SP) causou, na madrugada desta terça-feira, em Uberaba (472
km de Belo Horizonte), explosão, incêndio e derramamento de
substâncias tóxicas no córrego Congonhas, afluente do único rio
que abastece a cidade mineira.O fornecimento de água foi
cortado por tempo indeterminado na cidade, de 260 mil
habitantes. A composição tinha três locomotivas e 33 vagões.
Dos 18 vagões que tombaram, oito transportavam 381 toneladas
de metanol; cinco, 245 toneladas de octanol; dois, 94 toneladas
de isobutanol, e três, 147 toneladas de cloreto de potássio.
(“Folha Online”, 10/6/2003 – 22h22)
Com relação às substâncias mencionadas no texto acima, são
feitas as seguintes afirmações:
I. Todas são substâncias pouco solúveis em água.
II. O metanol é extremamente tóxico e sua ingestão pode causar
cegueira e até morte.
III. No cloreto de potássio, os átomos se unem por ligações
iônicas.
IV. Dentre os álcoois, o que apresenta menor ponto de ebulição
é o octanol.
V. Isobutanol é um álcool secundário presente em todas as
bebidas alcoólicas.

Dessas afirmações, apenas:

Na estrutura da curcumina, identificam-se grupos característicos a) I e II são corretas.
das funções b) II e III são corretas.
a) éter e álcool. c) III e IV são corretas.
b) éter e fenol. d) III, IV e V são corretas.
c) éster e fenol. e) I, III e V são corretas
d) aldeído e enol.
e) aldeído e éster. 20. A fórmula estrutural abaixo pertence ao barbatusol, que é a
principal substância presente em uma planta conhecida como
18. Mentol ocorre em várias espécies de hortelã e é utilizado em boldo. Essa planta é muito utilizada porque a substância em
balas, doces e produtos higiênicos. questão é eficiente para tratar males do fígado e também
problemas relacionados com a digestão.

Analisando a fórmula estrutural do barbatusol, qual é o nome da

Observe a estrutura do mentol e assinale a alternativa correta. função oxigenada presente em sua estrutura?
a) A fórmula molecular do mentol é C10H19O. a) álcool
b) O mentol possui 3 carbonos secundários. b) éster
c) Possui um radical isopropil. c) fenol
d) Possui a função orgânica fenol. d) éter
e) aldeído

38
 3. Crescimento e decrescimento

Consideremos a função f(x) = 3x - 1,

º
ª

Chama-se Função polinomial do 1º grau, ou função afim, a

qualquer função f: ℝ → ℝ dada por uma lei da forma f(x) = ax
+ b, onde a e b são números reais fixos, com a ≠ 0; x e f(x) são
variáveis. O número a é chamado de coeficiente de x e o número
b é chamado termo constante. quando aumentamos o valor de x, os correspondentes valores
de f(x) também aumentam. Dizemos que a função f(x) = 3x - 1 é
Exemplos: crescente. Observamos o seu gráfico:
a. f(x) = 6x – 2, no qual a = 6 e b = -2

b. f(x) = -5x + 7, no qual a = -5 e b = 7

c. f(x) = 12x, onde a = 12 e b = 0

1. O gráfico

Construir o gráfico da função f(x) = 2x - 1.

Para x = 1, f(x) = 2 · 1 - 1 = 1; portanto, um ponto é (1, 1);

Para x = 2, f(x) = 2 · 2 - 1 = 3; portanto, outro ponto é (2, 3);

Marcamos os pontos (1, 1) e (2, 3) no plano cartesiano e ligamos

os dois com uma reta.

quando aumentamos o valor de x, os correspondentes valores

de f(x) diminuem. Dizemos que a função f(x) = -3x - 1 é
decrescente. Observamos o seu gráfico:

2. Raiz ou zero da função do 1º grau

É o valor de x para f(x) = 0

Exemplo:

Obtenha o zero da função de f(x) = 3x - 6: Regra Geral: A função do 1º grau f(x) = ax + b é crescente
6
f(x) = 0 ⇒ 3x - 6 = 0 ⇒ x = 3 ⇒ x = 2. quando a > 0 e decrescente quando a < 0. O a é também
chamado de coeficiente angular e o b de coeficiente linear.

39
4. Inclinação (α) de uma reta
É o menor ângulo entre a reta e o eixo dos x, orientado no
sentido anti-horário, do eixo dos x para a reta (0° ≤ α < 180°).
5. Coeficiente angular ou declividade de uma reta não-
vertical
É a tangente trigonométrica da sua inclinação, representada por
“m”
Questões
01. De acordo com dados da UNEP - Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente, a emissão de gases do efeito
estufa foi de 45 bilhões de toneladas de CO2 em 2005 e de 49
bilhões de toneladas em 2010. Se as emissões continuarem
crescendo no mesmo ritmo atual, a emissão projetada para 2020
é de 58 bilhões de toneladas. Porém, para garantir que a
temperatura do planeta não suba mais que 2°C até 2020, a meta
é reduzir as emissões para 44 bilhões de toneladas.
Suponha que a meta estabelecida para 2020 seja atingida e
considere que 𝑄 e 𝑡 representam, respectivamente, a
quantidade de gases do efeito estufa (em bilhões de toneladas)
e o tempo (em anos), com 𝑡 = 0 correspondendo a 2010, com
𝑡 = 1 correspondendo a 2011 e assim por diante, sendo 𝑄 uma
função afim de 𝑡.
A expressão algébrica que relaciona essas quantidades é
9
a) 𝑄 = − 10 𝑡 + 45.
1 e) 0,12
b) 𝑄 = − 2 𝑡 + 49.
c) 𝑄 = −5𝑡 + 49.
1
d) 𝑄 = 2 𝑡 + 45.
9 percentual da população urbana mundial em relação à
e) 𝑄 = 𝑡 + 49.
10
02. Em uma corrida de táxi, é cobrado um valor inicial fixo,
chamado de bandeirada, mais uma quantia proporcional aos
quilômetros percorridos. Se por uma corrida de 8 km paga-se R$
28,50 e por uma corrida de 5 km paga-se R$ 19,50, então o valor
da bandeirada é
a) R$ 7,50.
b) R$ 6,50.
c) R$ 5,50.
d) R$ 4,50.
e) R$ 3,50
40
03. Uma empresa de tecnologia desenvolveu um produto do
qual, hoje, novembro de 2012, 60% das peças são fabricadas no
Brasil, e o restante é importado de outros países. Para aumentar
a participação brasileira, essa empresa investiu em pesquisa, e
sua meta é, daqui a 10 anos, produzir, no Brasil, 85% das peças
empregadas na confecção do produto.
Com base nesses dados e admitindo-se que essa porcentagem
varie linearmente com o tempo contado em anos, o percentual
de peças brasileiras na fabricação desse produto será superior
a 95% a partir de
a) 2027.
b) 2026.
c) 2028.
d) 2025.
e) 2024.
04. Andando de bicicleta a 10,8 km/h, Aldo desloca-se da livraria
até a padaria, enquanto Beto faz esse mesmo trajeto, a pé, a 3,6
km/h. Se ambos partiram no mesmo instante, andando em
velocidades constantes, e Beto chegou 10 minutos mais tarde
que Aldo, a distância, em metros, do percurso é
a) 720.
b) 780.
c) 840.
d) 900.
e) 960.
05. O custo total, por mês, de um serviço de fotocópia, com
cópias do tipo A4, consiste de um custo fixo acrescido de um
custo variável. O custo variável depende, de forma diretamente
proporcional, da quantidade de páginas reproduzidas. Em um
mês em que esse serviço fez 50.000 cópias do tipo A4, seu custo
total com essas cópias foi de 21.000 reais, enquanto em um mês
em que fez 20.000 cópias o custo total foi de 19.200 reais.
Qual é o custo, em reais, que esse serviço tem por página do
tipo A4 que reproduz, supondo que ele seja o mesmo nos dois
meses mencionados?
a) 0,06
b) 0,10
c) 0,05
d) 0,08
06. Segundo dados do “World Urbanization Prospects”,
publicados na revista Época de 06 de Junho de 2011, o
população total, em 1950, era aproximadamente de 29% e, em
2010, atingiu a marca de 50%. Estima-se que, de acordo com
esses dados, o percentual I(t) da população urbana mundial em
relação à população total, no ano t, para 𝑡 ≥ 1950, é dado por
𝐼(𝑡) = 𝑎(𝑡 − 1950) + 𝑏, onde a e b são constantes reais.
Com base nessas informações, conclui-se que o percentual da
população urbana mundial em relação à população total, em
2050, será, aproximadamente, de:
a) 60%
b) 62%
c) 64%
d) 66%
e) 68%
07. Uma estudante oferece serviços de tradução de textos em 11. Em um município foi realizado um levantamento relativo ao
língua inglesa. O preço a ser pago pela tradução inclui uma número de médicos, obtendo-se os dados:
parcela fixa de R$ 20,00 mais R$ 3,00 por página traduzida. Em
determinado dia, ela traduziu um texto e recebeu R$ 80,00 pelo Ano Médicos
serviço. A quantidade de páginas que foi traduzida é igual a 1980 137
a) 5 1985 162
b) 10 1995 212
c) 15 2010 287
d) 20 Tendo em vista a crescente demanda por atendimento médico
e) 25 na rede de saúde pública, pretende-se promover a expansão, a
longo prazo, do número de médicos desse município, seguindo
08. A dendrocronologia é a técnica que possibilita estimar a o comportamento de crescimento linear no período observado
idade das árvores através da contagem dos anéis de no quadro.
crescimento. Qual a previsão do número de médicos nesse município para o
ano 2040?
a) 387
b) 424
c) 437
d) 574
e) 711

12. As curvas de oferta e de demanda de um produto

representam, respectivamente, as quantidades que vendedores
e consumidores estão dispostos a comercializar em função do
Cada anel do tronco corresponde a um ano de vida de uma preço do produto. Em alguns casos, essas curvas podem ser
árvore. Na primavera de 2011, uma árvore que foi plantada na representadas por retas. Suponha que as quantidades de oferta
primavera de 1991 apresenta 16 centímetros de raio na base do e de demanda de um produto sejam, respectivamente,
seu tronco. Considerando uma taxa de crescimento linear, o raio representadas pelas equações:
da base desse tronco, na primavera de 2026, será de:
a) 22 cm QO = –20 + 4P
b) 25 cm QD = 46 – 2P
c) 28 cm
d) 32 cm em que QO é quantidade de oferta, QD é a quantidade de
e) 44 cm demanda e P é o preço do produto.
A partir dessas equações, de oferta e de demanda, os
09. O reservatório de água que abastece certa cidade está com economistas encontram o preço de equilíbrio de mercado, ou
6.000m3 de água e, durante os próximos 40 dias, receberá 25m3 seja, quando QO e QD se igualam.
de água por hora. Durante esse período, o reservatório perde Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?
diariamente 720m3 de água. a) 5
Com base nessas informações, é correto afirmar que o volume b) 11
de água do reservatório se reduzirá a 3.000m3 em: c) 13
a) 20 dias d) 23
b) 24 dias e) 33
c) 25 dias
d) 28 dias 13. João e Pedro alugaram o mesmo modelo de carro, por um
e) 30 dias dia, em duas locadoras distintas. João alugou o carro na
locadora Arquimedes, que cobra R$ 80,00 a diária, mais
10. Como consequência da construção de futura estação de R$ 0,70 por quilômetro percorrido. Pedro alugou na Locadora
metrô, estima-se que uma casa que hoje vale R$ 280 000,00 Bháskara, que cobra R$ 50,00 a diária, mais R$ 0,90 por
tenha um crescimento linear com o tempo (isto é, o gráfico do
quilômetro percorrido. Ao final do dia, João e Pedro pagaram o
valor do imóvel em função do tempo é uma reta), de modo que
mesmo valor total pela locação.
a estimativa de seu valor daqui a 3 anos seja de R$ 325 000,00.
Quantos quilômetros cada um percorreu e quanto pagaram?
Nessas condições, o valor estimado dessa casa daqui a 4 anos
a) 150 km e R$ 185,00
e 3 meses será de:
a) R$ 346 000,00 b) 160 km e R$ 192,00
b) R$ 345 250,00 c) 170 km e R$ 199,00
c) R$ 344 500,00 d) 180 km e R$ 206,00
d) R$ 343 750,00 e) 190 km e R$ 213,00
e) R$ 343 000,00

41
14. Um reservatório de água com capacidade para 20 mil litros
encontra-se com 5 mil litros de água num instante inicial (t)
igual a zero, em que são abertas duas torneiras. A primeira delas
é a única maneira pela qual a água entra no reservatório, e ela
despeja 10 L de água por minuto; a segunda é a única maneira
de a água sair do reservatório. A razão entre a quantidade de
5
água que entra e a que sai, nessa ordem, é igual a . Considere
4
que Q(t) seja a expressão que indica o volume de água, em
litro, contido no reservatório no instante t, dado em minuto, com
t variando de 0 a 7.500.

A expressão algébrica para Q(t) é

a) 5.000 + 2t
b) 5.000 − 8t
c) 5.000 − 2t
d) 5.000 + 10t
e) 5.000 − 2,5t

15. O prefeito de uma cidade deseja construir uma rodovia para

dar acesso a outro município. Para isso, foi aberta uma licitação
na qual concorreram duas empresas. A primeira cobrou
R$ 100.000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor
fixo de R$ 350.000,00 , enquanto a segunda cobrou
R$ 120.000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor
fixo de R$ 150.000,00 . As duas empresas apresentam o
mesmo padrão de qualidade dos serviços prestados, mas
apenas uma delas poderá ser contratada.
Do ponto de vista econômico, qual equação possibilitaria
encontrar a extensão da rodovia que tornaria indiferente para a
prefeitura escolher qualquer uma das propostas apresentadas?
a) 100n + 350 = 120n + 150
b) 100n + 150 = 120n + 350
c) 100(n + 350) = 120(n + 150)
d) 100(n + 350.000) = 120(n + 150.000)
e) 350(n + 100.000) = 150(n + 120.000)

42

Análise Combinatória: estratégias básicas de contagem,
princípio aditivo e multiplicativo
De maneira mais geral, podemos dizer que a Análise
Combinatória é a parte da Matemática que analisa estruturas e
relações discretas.
Dois tipos de problemas que ocorrem frequentemente em
Análise Combinatória são:
1) Demonstrar a existência de subconjuntos de elementos de um
conjunto finito dado e que satisfazem certas condições.
2) Contar ou classificar os subconjuntos de um conjunto finito e
que satisfazem certas condições dadas.
Embora a Análise Combinatória disponha de técnicas gerais que
permitem atacar certos tipos de problemas, é verdade que a
solução de um problema combinatório exige quase sempre
engenhosidade e a compreensão plena da situação descrita pelo
problema. Esse é um dos encantos desta parte da matemática,
em que problemas fáceis de enunciar revelam-se por vezes
difíceis, exigindo uma alta dose de criatividade para sua solução.
Nessa aula apresentamos o "Princípio da Multiplicação", que, ao
lado do "Princípio da Adição", constitui a ferramenta básica para
resolver os problemas de contagem. Para motivar tais princípios,
consideramos os exemplos a seguir.
Exemplo 01: Supondo que exista cinemas, e teatros em sua
cidade, e que tenham entrado em cartaz 3 filmes e 2 peças de
teatro diferentes para passarem no próximo sábado, e que você
tenha dinheiro para assistir a apenas 1 evento destes 5 que
foram descritos anteriormente. Vamos supor que cada programa
custe apenas 1 real, e que você só tenha um real.
Quantos são os programas que você pode fazer neste sábado?
Exemplo 02: Supondo que você tenha agora dois reais, e quer
assistir a um filme e uma peça de teatro, quantos são os
programas que poderá fazer no sábado?
43
Questões
01. Desde 1999 houve uma significativa mudança nas placas
dos carros particulares em todo o Brasil. As placas, que antes
eram formadas apenas por seis caracteres alfanuméricos, foram
acrescidas de uma letra, passando a ser formadas por sete
caracteres, sendo que os três primeiros caracteres devem ser
letras (dentre as 26 letras do alfabeto) e os quatro últimos devem
ser algarismos (de 0 a 9). Essa mudança possibilitou a criação
de um cadastro nacional unificado de todos os veículos
licenciados e ainda aumentou significativamente a quantidade de
combinações possíveis de placas. Não são utilizadas placas em
que todos os algarismos sejam iguais a zero.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 14 jan. 2012 (adaptado).
Nessas condições, a quantidade de placas que podem ser
utilizadas é igual a
a) 263 + 94
b) 263 × 94
c) 263 (104 − 1)
d) (263 + 104 ) − 1
e) (263 × 104 ) − 1
02. O Código de Endereçamento Postal (CEP) código numérico
constituído por oito algarismos. Seu objetivo é orientar e acelerar
o encaminhamento, o tratamento e a distribuição de objetos
postados nos Correios. Ele está estruturado segundo o sistema
métrico decimal, sendo que cada um dos algarismos que o
compõe codifica região, sub-região, setor, subsetor, divisor de
subsetor e identificadores de distribuição conforme apresenta a
ilustração.
O Brasil encontra-se dividido em dez regiões postais para fins de
codificação. Cada região foi dividida em dez sub-regiões. Cada
uma dessas, por sua vez, foi dividida em dez setores. Cada
setor, dividido em dez subsetores. Por fim, cada subsetor foi
dividido em dez divisores de subsetor. Além disso, sabe-se que
os três últimos algarismos após o hífen são denominados de
sufixos e destinam-se à identificação individual de localidades,
logradouros, códigos especiais e unidades
dos Correios.
A faixa de sufixos utilizada para codificação dos logradouros
brasileiros inicia em 000 e termina em 899.
Disponível em: www.correios.com.br Acesso em: 22 ago. 2017 (adaptado).
Quantos CEPs podem ser formados para a codificação de
logradouros no Brasil?
a) 5 ⋅ 0 + 9 ⋅ 102
b) 105 + 9 ⋅ 102
c) 2 ⋅ 9 ⋅ 107
d) 9 ⋅ 102
e) 9 ⋅ 107
03. As portas de acesso de todos os quartos de certo hotel são
identificadas por meio de números ímpares formados com 3
elementos do conjunto S = {3, 4, 5, 6, 7, 8}. Nessas condições,
é correto afirmar que o número máximo de quartos desse hotel
é:
a) 18
b) 27
c) 90
d) 108
e) 216
04. A escala de coma de Glasgow é utilizada como primeira
avaliação do nível de consciência de pacientes com trauma
craniano. Essa escala consiste em avaliar o paciente em três
testes, que são: ocular (O), verbal (V) e motor (M). O
especialista que avalia o paciente atribui de 1 a 4 pontos para
O, de 1 a 5 pontos para V e de 1 a 6 pontos para M. Um
trauma cranioencefálico é considerado grave se a pontuação
total é de 3 a 8 pontos, moderado se é de 9 a 13 pontos, e leve
se é de 14 a 15 pontos.
http://misodor.com. Adaptado.
06. Um pixel é o menor elemento de uma imagem digital e, em
casos de imagens coloridas, é composto por um conjunto de 3
pontos: vermelho, verde e azul. Cada um desses pontos é capaz
de exibir 256 tonalidades distintas. Combinando tonalidades
desses três pontos, quantas cores diferentes podem ser
exibidas?
a) 3256
b) 3  256
c) 2563
d) 256
e) 27  256
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Uma bicicleta de marchas tem três engrenagens na coroa, que
giram com o pedal, e seis engrenagens no pinhão, que giram
com a roda traseira. Observe a bicicleta a seguir e as tabelas
que apresentam os números de dentes de cada engrenagem,
todos de igual tamanho.

Se um paciente foi avaliado na escala de Glasgow com

classificação moderada de trauma, é correto afirmar que ele
obteve, necessariamente, pontuação
a) de 1 unidade inferior ao máximo em apenas um dos três
testes.
b) de 2 unidades inferiores ao máximo em apenas um dos três
testes.
c) maior do que 1 em pelo menos dois dos três testes.
d) máxima em pelo menos um dos três testes.
e) menor do que 3 em apenas um dos três testes. engrenagens da coroa nº de dentes
1ª 49
05. Um cliente de uma videolocadora tem o hábito de alugar dois 2ª 39
filmes por vez. Quando os devolve, sempre pega outros dois 3ª 27
filmes e assim sucessivamente. Ele soube que a videolocadora
recebeu alguns lançamentos, sendo 8 filmes de ação, 5 de engrenagens do pinhão nº de dentes
comédia e 3 de drama e, por isso, estabeleceu uma estratégia 1ª 14
para ver todos esses 16 lançamentos. Inicialmente alugará, em 2ª 16
cada vez, um filme de ação e um de comédia. Quando se 3ª 18
esgotarem as possibilidades de comédia, o cliente alugará um 4ª 20
filme de ação e um de drama, até que todos os lançamentos 5ª 22
sejam vistos e sem que nenhum filme seja repetido. 6ª 24

De quantas formas distintas a estratégia desse cliente poderá Cada marcha é uma ligação, feita pela corrente, entre uma
ser posta em prática? engrenagem da coroa e uma do pinhão.
a) 20  8!+ (3!)2
b) 8! 5! 3! 07. Um dente da 1ª engrenagem da coroa quebrou. Para que a
corrente não se desprenda com a bicicleta em movimento,
8! 5! 3!
c) admita que a engrenagem danificada só deva ser ligada à 1ª ou
28 à 2ª engrenagem do pinhão.
8! 5! 3! Nesse caso, o número máximo de marchas distintas, que podem
d)
22 ser utilizadas para movimentar a bicicleta, é de:
16! a) 10
e) b) 12
28
c) 14
d) 16
e) 18

44
08. Uma pessoa dispõe das seguintes cores de tinta: amarela, 12. Um encontro científico conta com a participação de
azul, verde, vermelha e branca, e irá utilizá-las para pintar um pesquisadores de três áreas, sendo eles: 7 químicos, 5 físicos e
pote. Nesse pote serão pintadas a tampa, a lateral e uma lista na 4 matemáticos. No encerramento do encontro, o grupo decidiu
lateral, de modo que a tampa e a lateral poderão ter a mesma formar uma comissão de dois cientistas para representá-lo em
cor ou cores diferentes. O número de maneiras distintas de pintar um congresso. Tendo sido estabelecido que a dupla deveria ser
esse pote é formada por cientistas de áreas diferentes, o total de duplas
a)100 distintas que podem representar o grupo no congresso é igual a
b) 80 a) 46.
c) 60 b) 59.
d) 40 c) 77.
e) 30 d) 83.
e) 91.
09. Uma pessoa dispõe de 5 blocos de papel colorido nas cores
azul, amarelo, verde, branco e rosa, sendo cada um deles de 13. No Nordeste brasileiro, é comum encontrarmos peças de
uma única cor, e irá utilizar 3 folhas para anotações. O número artesanato constituídas por garrafas preenchidas
total de maneiras possíveis de essa pessoa escolher essas 3 com areia de diferentes cores, formando desenhos.
folhas, sendo pelo menos 2 delas de uma mesma cor, é Um artesão deseja fazer peças com areia de cores
a) 22 cinza, azul, verde e amarela, mantendo o mesmo
b) 12 desenho, mas variando as cores da paisagem (casa,
c) 15 palmeira e fundo), conforme a figura.
d) 18
e) 25 O fundo pode ser representado nas cores azul ou
cinza; a casa, nas cores azul, verde ou amarela; e a
10. “Genius era um brinquedo muito popular na década de 1980 palmeira, nas cores cinza ou verde. Se o fundo não pode ter a
(...). O brinquedo buscava estimular a memorização de cores e mesma cor nem da casa nem da palmeira, por uma questão de
sons. Com formato semelhante a um OVNI, possuía 4 botões de contraste, então o número de variações que podem ser obtidas
cores distintas que emitiam sons harmônicos e se iluminavam para a paisagem é
em sequência. Cabia aos jogadores repetir o processo sem a) 6. b) 7. c) 8. d) 9. e) 10.
errar”. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. (Adaptado).
14. Para atender à crescente demanda de novos usuários em
determinadas regiões do país, a Agência Nacional de
Telecomunicações (ANATEL) decidiu acrescentar o nono dígito
aos números de celulares, como já ocorre nos estados de São
Paulo e Rio de Janeiro, por exemplo. No Rio Grande do Sul, os
números de celulares ainda contêm 8 dígitos. Suponha que o
código de área 53 do Rio Grande do Sul admita as seguintes
combinações de números:
Considerando uma fase do jogo em que 3 luzes irão acender de 91xx − xxxx 96xx − xxxx 81xx − xxxx
forma aleatória e em sequência, podendo cada cor acender mais 92xx − xxxx 97xx − xxxx 82xx − xxxx
de uma vez. 93xx − xxxx 98xx − xxxx 84xx − xxxx
O número máximo de formas que essa sequência de 3 luzes
94xx − xxxx 99xx − xxxx 85xx − xxxx
poderá acender é:
a) 12 Os dígitos representados pela letra “x” podem ser quaisquer
b) 24 números de 0 até 9, incluindo repetições. Assim, o número
c) 36 máximo de celulares que podem ser ativados na área 53 é de
d) 64 a) 4 × 106
e) 128 b) 8 × 106
c) 12 × 106
11. Paulo possui 709 livros e identificou cada um destes livros d) 24 × 106
com um código formado por três letras do nosso alfabeto, e) 36 x 106
seguindo a “ordem alfabética” assim definida: AAA, AAB,..., AAZ,
ABA, ABB,..., ABZ, ACA,... Então, o primeiro livro foi identificado 15. Numa lanchonete o lanche é composto por três partes: pão,
com AAA, o segundo com AAB,... Nestas condições, molho e recheio. Se essa lanchonete oferece aos seus clientes
considerando o alfabeto com 26 letras, o código associado ao duas opções de pão, três de molho e quatro de recheio, a
último livro foi quantidade de lanches distintos que ela pode oferecer é de
a) BAG. a) 9
b) BAU. b) 12
c) BBC. c) 18
d) BBG. d) 24
e) BBH e) 36

45
 mecanismos de geração de energia.

Determine o total de pessoas entrevistadas.

a) 280
b) 370
c) 480
d) 220
e) 330
01. (G1 - cp2 2020) Em um campus do Colégio Pedro II, foi
realizada uma pesquisa para saber quais eram as redes sociais 04. (G1 - ifce 2019) No primeiro bimestre de 2019, uma escola
preferidas por 180 estudantes com idades entre 9 e 15 anos, verificou que 24 alunos ficaram com notas abaixo do esperado
sendo que cada estudante deveria citar uma única rede. Os em Matemática, 18 em Português e 15 em Ciências. Desses
1 alunos, 15 ficaram com rendimento insatisfatório em Matemática
resultados apontaram que desses estudantes preferia utilizar
4 e Português, 9 em Matemática e Ciências, e 9 em Ciências e
o Facebook,
1
o Instagram, e o restante dos entrevistados Português. Apenas 6 ficaram com nota baixa nas três matérias
3 citadas.
preferia utilizar o Twitter. É correto afirmar-se que a quantidade de alunos que ficaram
A fração que corresponde à quantidade de estudantes que com nota baixa em Matemática, mas não em Português ou
declararam preferência pelo Twitter é: Ciências, é
2 a) 21.
a) b) 18.
7
5 c) 15.
b) d) 9.
7
5 e) 6.
c)
12
05. (Uece 2019) A quantidade de números inteiros positivos,
7
d) localizados entre 10 e 2020, que são múltiplos de 11 é
12
a) 184.
b) 183.
02. Numa turma do segundo período do Curso Técnico
c) 182.
Subsequente em Cozinha do IFPE campus Cabo de Santo
d) 181.
Agostinho, 60% dos alunos foram aprovados na disciplina de
Cozinha Pernambucana; 30% dos alunos foram aprovados na
06. (Enem PPL 2019) O boliche é um esporte cujo objetivo é
disciplina de Habilidades e Técnicas Culinárias II; e 30% não derrubar, com uma bola, uma série de pinos alinhados em uma
foram aprovados em nenhuma dessas duas disciplinas. pista. A professora de matemática organizou um jogo de boliche
Sabendo que nessa turma existem 40 alunos, quantos alunos em que os pinos são garrafas que possuem rótulos com
foram aprovados apenas na disciplina de Cozinha números, conforme mostra o esquema.
Pernambucana?
a) 16
b) 24
c) 8
d) 4
e) 12

03. (G1 - ifpe 2019) Em uma pesquisa de opinião acerca dos

processos de geração de energia e seus impactos na natureza,
foi constatado que:
O aluno marca pontos de acordo com a soma das quantidades
- 40 entrevistados aprovam o uso da energia nuclear;
expressas nos rótulos das garrafas que são derrubadas. Se dois
- 180 entrevistados aprovam o uso da energia eólica;
ou mais rótulos representam a mesma quantidade, apenas um
- 150 entrevistados aprovam o uso da energia solar;
deles entra na contagem dos pontos. Um aluno marcou 7,55
- 15 entrevistados aprovam a utilização das energias eólica e
pontos em uma jogada. Uma das garrafas que ele derrubou tinha
nuclear;
o rótulo 6,8.
- 10 entrevistados aprovam a utilização das energias nuclear e
A quantidade máxima de garrafas que ele derrubou para obter
solar;
essa pontuação é igual a
- 50 entrevistados aprovam a utilização das energias eólica e
a) 2.
solar;
b) 3.
- 5 entrevistados aprovam a utilização das energias nuclear,
c) 4.
eólica e solar;
d) 5.
- 30 entrevistados não aprovam o uso de nenhum desses três
e) 6.

46
07. (G1 - ifce 2019) Simplificando a expressão 11. (Enem 2018) Um edifício tem a numeração dos andares
3
2 2  2 2 3 iniciando no térreo (T), e continuando com primeiro, segundo,
, obtemos o número terceiro, …, até o último andar. Uma criança entrou no elevador
1
2 6 e, tocando no painel, seguiu uma sequência de andares,
a) 4. parando, abrindo e fechando a porta em diversos andares. A
b) partir de onde entrou a criança, o elevador subiu sete andares,
2.
em seguida desceu dez, desceu mais treze, subiu nove, desceu
c) 2.
quatro e parou no quinto andar, finalizando a sequência.
d) 3
2. Considere que, no trajeto seguido pela criança, o elevador parou
e) 1. uma vez no último andar do edifício.

08. (Ebmsp 2018) Uma pessoa foi orientada pelo médico a fazer De acordo com as informações dadas, o último andar do edifício
sessões de fisioterapia e pilates durante um determinado éo
período após o qual passaria por uma nova avaliação. Ela a) 16º
planejou fazer apenas uma dessas atividades por dia, sendo a b) 22º
fisioterapia no turno da manhã e o pilates no turno da tarde. c) 23º
Sabe-se que, no decorrer desse período, d) 25º
- houve dias em que ela não fez qualquer das atividades; e) 32º
- houve 24 manhãs em que ela não fez fisioterapia;
- houve 14 tardes em que ela não fez pilates; 12. (Enem (Libras) 2017) Na bula de um analgésico, encontra-
- houve 22 dias em que ela fez ou fisioterapia ou pilates. se o quadro com a dosagem desse remédio, de acordo com a
massa corporal do paciente.
Com base nesses dados, pode-se afirmar que o período de
tratamento foi de Massa corporal Quantidade de Dosagem
a) 30 dias. máxima diária
(kg) gotas por dose
b) 34 dias. (gota)
c) 38 dias. 16 a 23 5 a 15 60
d) 42 dias. 24 a 30 8 a 20 80
e) 46 dias. 31 a 45 10 a 30 90
46 a 53 15 a 35 100
09. (Uece 2018) Em um grupo de 200 estudantes, 98 são Acima de 54 20 a 40 120
mulheres das quais apenas 60 não estudam comunicação. Se
do total de estudantes do grupo somente 60 estudam Estão relacionados alguns pacientes e suas respectivas massas
comunicação, o número de homens que não estudam esta corporais, quantidade de gotas por dose e quantidade de vezes
disciplina é que tomaram o remédio em um determinado dia:
a) 60.
b) 80. Paciente I: 16 𝑘𝑔, 15 gotas, 5 vezes ao dia.
c) 85. Paciente II: 24 𝑘𝑔, 80 gotas, uma vez ao dia.
d) 75. Paciente III: 40 𝑘𝑔, 45 gotas, 2 vezes ao dia.
Paciente IV: 46 𝑘𝑔, 15 gotas, 3 vezes ao dia.
10. (G1 - ifsul 2016) Em um grupo de 60jovens praticantes de Paciente V: 60 𝑘𝑔, 60 gotas, uma vez ao dia.
vôlei, basquete e futsal, sabe-se que:
- 03 praticam os três esportes citados, Qual paciente tomou o remédio de acordo com a bula, levando
- 01 não pratica nenhum esporte, em consideração a relação de dependência entre a massa
- 07 jogam vôlei e basquete, corporal, quantidade de gotas por dose e dosagem máxima
- 25 jogam vôlei, diária?
- 27 praticam basquete,
a) I
- 10 praticam basquete e futsal,
b) II
c) III
- 30 jogam futsal,
d) IV
- 08 praticam vôlei e futsal.
e) V
Quantos jovens praticam apenas dois esportes?
a) 16
b) 17
c) 19
d) 25

47
13. (Enem 2ª aplicação 2016) A tabela apresenta parte do resultado de um espermograma (exame que analisa as condições físicas
e composição do sêmen humano).

Para analisar o exame, deve-se comparar os resultados obtidos em diferentes datas com o valor padrão de cada característica
avaliada.

O paciente obteve um resultado dentro dos padrões no exame realizado no dia

a) 30/11/2009.
b) 23/03/2010.
c) 09/08/2011.
d) 23/08/2011.
e) 06/03/2012.

14. (Enem 2ª aplicação 2016) Para que o pouso de um avião 15. (Enem 2013) Para o reflorestamento de uma área, deve-se
seja autorizado em um aeroporto, a aeronave deve satisfazer, cercar totalmente, com tela, os lados de um terreno, exceto o
necessariamente, as seguintes condições de segurança: lado margeado pelo rio, conforme a figura. Cada rolo de tela que
será comprado para confecção da cerca contém 48 metros de
I. a envergadura da aeronave (maior distância entre as pontas comprimento.
das asas do avião) deve ser, no máximo, igual à medida da
largura da pista;
II. o comprimento da aeronave deve ser inferior a 60 m;
III. a carga máxima (soma das massas da aeronave e sua carga)
não pode exceder 110 t.

Suponha que a maior pista desse aeroporto tenha 0,045 km de

largura, e que os modelos de aviões utilizados pelas empresas
aéreas, que utilizam esse aeroporto, sejam dados pela tabela.
Dimensões A quantidade mínima de rolos que deve ser comprada para
Modelo Carga máxima
(comprimento  envergadura) cercar esse terreno é
a) 6.
A 44,57 𝑚 × 34,10 𝑚 110.000 𝑘𝑔 b) 7.
B 44,00 𝑚 × 34,00 𝑚 95.000 𝑘𝑔 c) 8.
C 44,50 𝑚 × 39,50 𝑚 121.000 𝑘𝑔 d) 11.
D 61,50 𝑚 × 34,33 𝑚 79.010 𝑘𝑔 e) 12.
E 44,00 𝑚 × 34,00 𝑚 120.000 𝑘𝑔

Os únicos aviões aptos a pousar nesse aeroporto, de acordo

com as regras de segurança, são os de modelos
a) A e C.
b) A e B.
c) B e D.
d) B e E.
e) C e E.

48
16. (Enem 2012) Dentre outros objetos de pesquisa, a Alometria
estuda a relação entre medidas de diferentes partes do corpo
humano. Por exemplo, segundo a Alometria, a área A da
superfície corporal de uma pessoa relaciona-se com a sua
2
massa m pela fórmula A = k m ,
3 em que k e uma constante
positiva.
Se no período que vai da infância até a maioridade de um
indivíduo sua massa é multiplicada por 8, por quanto será
multiplicada a área da superfície corporal?
a) 3 16
b) 4
c) 24
d) 8
e) 64
17. (Enem 2011) O Índice de Massa Corporal (IMC) é largamente
utilizado há cerca de 200 anos, mas esse cálculo representa
muito mais a corpulência que a adiposidade, uma vez que
indivíduos musculosos e obesos podem apresentar o mesmo
IMC. Uma nova pesquisa aponta o Índice de Adiposidade
Corporal (IAC) como uma alternativa mais fidedigna para
quantificar a gordura corporal, utilizando a medida do quadril e a
altura. A figura mostra como calcular essas medidas, sabendo-
se que, em mulheres, a adiposidade normal está entre 19% e
26%.
18. (Enem 2ª aplicação) Um dos estádios mais bonitos da Copa
do Mundo na África do Sul é o Green Point, situado na Cidade
do Cabo, com capacidade para 68 000 pessoas.
Centauro. Ano 2, edição 8, mar./abr, 2010.
Em certa partida, o estádio estava com 95% de sua capacidade,
sendo que 487 pessoas não pagaram o ingresso que custava
150 dólares cada.
A expressão que representa o valor arrecadado nesse jogo, em
dólares, é
a) 0,95 ⋅ 68000 ⋅ 150 − 487
b) 0,95 ⋅ (68000 ⋅ 487) ⋅ 150
c) (0,95 ⋅ 68000 − 487) ⋅ 150
d) 95 ⋅ (68000 − 487) ⋅ 150
e) (95 ⋅ 68000 − 487) ⋅ 150
19. Uma população de 1000 pessoas votou a favor ou
contrariamente a duas propostas. Contados os votos, observou-
se que: 250 pessoas foram contrárias à primeira proposta, 450
foram contrárias à segunda proposta e 380 foram favoráveis às
duas propostas. Indique o número de pessoas que votaram
favorável apenas a primeira proposta
a) 450
b) 370
c) 250
d) 170
e) 80

20. (Enem) Para cada indivíduo, a sua inscrição no Cadastro de

Uma jovem com IMC = 20 kg/m2 , 100 cm de circunferência
dos quadris e 60 kg de massa corpórea resolveu averiguar seu
IAC. Para se enquadrar aos níveis de normalidade de gordura
corporal, a atitude adequada que essa jovem deve ter diante da
nova medida
(Use 3 = 1,7 e 1,7 = 1,3 )
a) reduzir seu excesso de gordura em cerca de 1%.
b) reduzir seu excesso de gordura em cerca de 27%.
c) manter seus níveis atuais de gordura.
d) aumentar seu nível de gordura em cerca de 1%.
e) aumentar seu nível de gordura em cerca de 27%.
Pessoas Físicas (CPF) é composto por um número de 9
algarismos e outro número de 2 algarismos, na forma d1d2, em
que os dígitos d1 e d2 são denominados dígitos verificadores. Os
dígitos verificadores são calculados, a partir da esquerda, da
seguinte maneira: os 9 primeiros algarismos são multiplicados
pela sequência 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 (o primeiro por 10, o
segundo por 9, e assim sucessivamente); em seguida, calcula-
se o resto r da divisão da soma dos resultados das multiplicações
por 11, e se esse resto r for 0 ou 1, d1 é zero, caso contrário d1 =
(11 – r). O dígito d2 é calculado pela mesma regra, na qual os
números a serem multiplicados pela sequência dada são
contados a partir do segundo algarismo, sendo d1 o último
algarismo, isto é, d2 é zero se o resto s da divisão por 11 das
somas das multiplicações for 0 ou 1, caso contrário, d2 = (11 –
s).
Suponha que João tenha perdido seus documentos, inclusive o
cartão de CPF e, ao dar queixa da perda na delegacia, não
conseguisse lembrar quais eram os dígitos verificadores,
é recordando-se apenas que os nove primeiros algarismos eram
123.456.789.
Neste caso, os dígitos verificadores d1 e d2 esquecidos são,
respectivamente,
a) 0 e 9.
b) 1 e 4.
c) 1 e 7.
d) 9 e 1.
e) 0 e 1.

49

01. Ed Mort só vai
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na plaqueta. Tenho um
escritório numa galeria de Copacabana entre um fliperama e
uma loja de carimbos. Dá só para o essencial, um telefone mudo
e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e numa cadeira. Apesar
do protesto das baratas. Elas não vencerão. Comprei um jogo de
máscaras. No meu trabalho o disfarce é essencial. Para escapar
dos credores. Outro dia entrei na sala e vi a cara do King Kong
andando pelo chão. As baratas estavam roubando as máscaras.
Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a mesa. Consegui
salvar a minha Bic e o jornal. O jornal era novo, tinha só uma
semana. Mas elas levaram a agenda. Saí ganhando. A agenda
estava em branco. Meu último caso fora com a funcionária do
Erótica, a primeira ótica da cidade com balconista topless.
Acabara mal. Mort. Ed Mort. Está na plaqueta.
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias. Porto Alegre: L&PM, 1997 (adaptado).
Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído por
uma
a) segmentação de enunciados baseada na descrição dos
hábitos do personagem.
b) ordenação dos constituintes oracionais na qual se destaca o
núcleo verbal.
c) estrutura composicional caracterizada pelo arranjo singular
dos períodos.
d) sequenciação narrativa na qual se articulam eventos
absurdos.
e) seleção lexical na qual predominam informações redundantes.
02. O exercício da crônica
Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz
um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado
meio a tapas pelas personagens e situações que, azar dele,
criou porque quis. Com um prosador cotidiano, a coisa fia mais
fino. Senta-se diante de sua máquina, acende um cigarro, olha
através da janela e busca fundo em sua imaginação um fato
qualquer, de preferência colhido no noticiário matutino, ou da
véspera, em que, com duas artimanhas peculiares, possa injetar
um sangue novo.
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.
Nesse trecho, Vinicius de Moraes exercita a crônica para pensá-
la como gênero e prática. Do ponto de vista dele, cabe ao
cronista
a) criar fatos com a imaginação.
b) reproduzir as notícias dos jornais.
c) escrever em linguagem coloquial.
d) construir personagens verossímeis.
e) ressignificar o cotidiano pela escrita.
50
03. Escrever
A estudante perguntou como era essa coisa de escrever. Eu fiz
o gênero fofo. Moleza, disse.
Primeiro evite esses coloquialismos de "fofo" e "moleza", passe
longe das gírias ainda não dicionarizadas e de tudo mais que soe
mais falado do que escrito. Isto aqui não é rádio FM. De vez em
quando, aplique uma gíria como se fosse um piparote de leve no
cangote do texto, mas, em geral, evite. Fuja dessas rimas
bobinhas, desses motes sonoros. O leitor pode se achar diante
de um rapper frustrado e dar cambalhotas. Mas, atenção, se soar
muito estranho, reescreva.
Quando quiser aplicar um "mas", tome fôlego, ligue para o 0800
do Instituto Fernando Pessoa, peça autorização ao sábio de
plantão, e, por favor, volte atrás. É um cacoete facilitador. Dele
deve ter vindo a expressão "cheio de mas-mas", ou seja, uma
pessoa cheia de "não é bem assim", uma chata que usa o truque
para afirmar e depois, como se fosse estilo, obtemperar.
SANTOS, J. F. O Globo, 10 jan. 2011 (adaptado).
A língua varia em função de diferentes fatores. Um deles é a
situação em que se dá a comunicação. Na crônica, ao ser
interrogado sobre a arte de escrever, o autor utiliza, em meio à
linguagem escrita padrão, condizente com o contexto,
a) definições teóricas, para permitir que seus conselhos sejam
úteis aos futuros jornalistas.
b) gírias não dicionarizadas, para imitar a linguagem de jovens
de baixa escolaridade.
c) palavras de uso coloquial, para estabelecer uma interação
satisfatória com a interlocutora.
d) termos da linguagem jornalística, para causar boa impressão
na jovem entrevistadora.
e) vocabulário técnico, para ampliar o repertório linguístico dos
jovens leitores do jornal.
04. O negócio
Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às donas
que se abastecem de pão e banana:
- Como é o negócio?
De cada três dá certo com uma. Ela sorri, não responde ou é
uma promessa a recusa:
- Deus me livre, não! Hoje não…
Abílio interpelou a velha:
- Como é o negócio?
Ela concordou e, o que foi melhor, a filha também aceitou o trato.
Com a dona Julietinha foi assim. Ele se chegou:
- Como é o negócio?
Ela sorriu, olhinho baixo. Abílio espreitou o cometa partir. Manhã
cedinho saltou a cerca. Sinal combinado, duas batidas na porta
da cozinha. A dona saiu para o quintal, cuidadosa de não acordar
os filhos. Ele trazia a capa de viagem, estendida na grama
orvalhada.
O vizinho espionou os dois, aprendeu o sinal. Decidiu imitar a
proeza. No crepúsculo, pum-pum, duas pancadas fortes na
porta. O marido em viagem, mas não era dia do Abílio.
Desconfiada, a moça surgiu à janela e o vizinho repetiu:
- Como é o negócio?
Diante da recusa, ele ameaçou: No poema, o eu lírico faz um inventário de estados passados
- Então você quer o velho e não quer o moço? Olhe que eu conto! espelhados no presente. Nesse processo, aflora o
TREVISAN, D. Mistérios de Curitiba. Rio de Janeiro: Record, 1979 (fragmento). a) cuidado em apagar da memória os restos do amor.
b) amadurecimento revestido de ironia e desapego.
Quanto à abordagem do tema e aos recursos expressivos, essa c) mosaico de alegrias formado seletivamente.
crônica tem um caráter d) desejo reprimido convertido em delírio.
a) filosófico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos e) arrependimento dos erros cometidos.
vizinhos.
b) lírico, pois relata com nostalgia o relacionamento da 07. Quebranto
vizinhança. às vezes sou o policial que me suspeito
c) irônico, pois apresenta com malícia a convivência entre me peço documentos
vizinhos. e mesmo de posse deles
d) crítico, pois deprecia o que acontece nas relações de me prendo e me dou porrada
vizinhança.
e) didático, pois expõe uma conduta a ser evitada na relação às vezes sou o porteiro
entre vizinhos. não me deixando entrar em mim mesmo
a não ser
05. O exercício da crônica pela porta de serviço
Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz
um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado [...]
meio a tapas pelas personagens e situações que, azar dele,
criou porque quis. Com um prosador do cotidiano, a coisa fia às vezes faço questão de não me ver
mais fino. Senta-se ele diante de sua máquina, olha através da e entupido com a visão deles
janela e busca fundo em sua imaginação um fato qualquer, de sinto-me a miséria concebida como um eterno
preferência colhido no noticiário matutino, ou da véspera, em começo
que, com as suas artimanhas peculiares, possa injetar um
sangue novo. Se nada houver, resta-lhe o recurso de olhar em fecho-me o cerco
torno e esperar que, através de um processo associativo, surja- sendo o gesto que me nego
lhe de repente a crônica, provinda dos fatos e feitos de sua vida a pinga que me bebo e me embebedo
emocionalmente despertados pela concentração. Ou então, em o dedo que me aponto
última instância, recorrer ao assunto da falta de assunto, já e denuncio
bastante gasto, mas do qual, no ato de escrever, pode surgir o o ponto em que me entrego.
inesperado.
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.
às vezes!...
CUTI. Negroesia. Belo Horizonte: Mazza. 2007 (fragmento).
Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui
a) nas diferenças entre o cronista e o ficcionista. Na literatura de temática negra produzida no Brasil, é recorrente
b) nos elementos que servem de inspiração ao cronista. a presença de elementos que traduzem experiências históricas
c) nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica. de preconceito e violência. No poema, essa vivência revela que
d) no papel da vida do cronista no processo de escrita da crônica. o eu lírico
e) nas dificuldades de se escrever uma crônica por meio de uma a) incorpora seletivamente o discurso do seu opressor.
crônica. b) submete-se à discriminação como meio de fortalecimento.
c) engaja-se na denúncia do passado de opressão e injustiças.
06. Essa lua enlutada, esse desassossego d) sofre uma perda de identidade e de noção de pertencimento.
A convulsão de dentro, ilharga e) acredita esporadicamente na utopia de uma sociedade
Dentro da solidão, corpo morrendo igualitária.
Tudo isso te devo. E eram tão vastas
As coisas planejadas, navios, 08. esse cão que me segue
Muralhas de marfim, palavras largas é minha família, minha vida
Consentimento sempre. E seria dezembro. ele tem frio mas não late nem pede
Um cavalo de jade sob as águas ele sabe que o que eu tenho
Dupla transparência, fio suspenso divido com ele, o que eu não tenho
Todas essas coisas na ponta dos teus dedos também divido com ele
E tudo se desfez no pórtico do tempo ele é meu irmão
Em lívido silêncio. Umas manhãs de vidro ele é que é meu dono
Vento, a alma esvaziada, um sol que não vejo
bicho se é por destino sina ou sorte
Também isso te devo. só faltando saber se bicho decente
HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. São Paulo: Cia. Das Letras, 2018.
bicho de casa, bicho de carro, bicho
no trânsito, se bicho sem norte na fila

51
se bicho no mangue, se bicho na brecha e o latifúndio está aí matando
se bicho na mira, se bicho no sangue [...]
Homem comum, igual
catar papel é profissão, catar papel a você,
revela o segredo das coisas, tem [...]
muita coisa sendo jogada fora Mas somos muitos milhões de homens
muita pessoa sendo jogada fora comuns
OLIVEIRA, V. L. O músculo amargo do mundo. São Paulo: Escrituras, 2014. e podemos formar uma muralha
com nossos corpos de sonhos e margaridas.
No poema, os elementos presentes do campo de percepção do FERREIRA GULLAR. Dentro da noite veloz. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 (fragmento).
eu lírico evocam um realinhamento de significados, uma vez que No poema, ocorre uma aproximação entre a realidade social e o
a) emerge a consciência do humano como matéria de descarte. fazer poético, frequente no Modernismo. Nessa aproximação, o
b) reside na eventualidade do acaso a condição do indivíduo. eu lírico atribui à poesia um caráter de
c) ocorre uma inversão de papéis entre o dono e seu cão. a) agregação construtiva e poder de intervenção na ordem
d) se instaura um ambiente de caos no mosaico urbano. instituída.
e) se atribui aos rejeitos uma valorização imprevista. b) força emotiva e capacidade de preservação da memória
social.
09. o que será que ela quer c) denúncia retórica e habilidade para sedimentar sonhos e
essa mulher de vermelho utopias.
alguma coisa ela quer d) ampliação do universo cultural e intervenção nos valores
pra ter posto esse vestido humanos.
não pode ser apenas e) identificação com o discurso masculino e questionamento dos
uma escolha casual temas líricos.
podia ser um amarelo
verde ou talvez azul 11. Primeira lição
mas ela escolheu vermelho Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático, épico, ligeiro.
ela sabe o que ela quer O gênero lírico compreende o lirismo.
e ela escolheu vestido Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo, sincero e
e ela é uma mulher pessoal.
então com base nesses fatos É a linguagem do coração, do amor.
eu já posso afirmar O lirismo é assim denominado porque em outros tempos os
que conheço o seu desejo versos sentimentais eram declamados ao som da lira.
caro watson, elementar: O lirismo pode ser:
o que ela quer sou euzinho a) Elegíaco, quando trata de assuntos tristes, quase sempre a
sou euzinho o que ela quer morte.
só pode ser euzinho b) Bucólico, quando versa sobre assuntos campestres.
o que mais podia ser c) Erótico, quando versa sobre o amor.
FREITAS, A. Um útero é do tamanho de um punho. São Paulo: Cosac Naify, 2013.
O lirismo elegíaco compreende a elegia, a nênia, a endecha, o
epitáfio e o epicédio.
No processo de elaboração do poema, a autora confere ao eu
Elegia é uma poesia que trata de assuntos tristes.
lírico uma identidade que aqui representa a
Nênia é uma poesia em homenagem a uma pessoa morta.
a) hipocrisia do discurso alicerçado sobre o senso comum.
Era declamada junto à fogueira onde o cadáver era incinerado.
b) mudança de paradigmas de imagem atribuídos à mulher.
Endecha é uma poesia que revela as dores do coração.
c) tentativa de estabelecer preceitos da psicologia feminina.
Epitáfio é um pequeno verso gravado em pedras tumulares.
d) importância da correlação entre ações e efeitos causados.
Epicédio é uma poesia onde o poeta relata a vida de uma pessoa
e) valorização da sensibilidade como característica de gênero.
morta.
CESAR, A. C. Poética, São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
10. Sou um homem comum No poema de Ana Cristina Cesar, a relação entre as definições
brasileiro, maior, casado, reservista, apresentadas e o processo de construção do texto indica que
e não vejo na vida, amigo o(a)
nenhum sentido, senão a) caráter descritivo dos versos assinala uma concepção irônica
lutarmos juntos por um mundo melhor. de lirismo.
Poeta fui de rápido destino b) tom explicativo e contido constitui uma forma peculiar de
Mas a poesia é rara e não comove expressão poética.
nem move o pau de arara. c) seleção e o recorte do tema revelam uma visão pessimista da
Quero, por isso, falar com você criação artística.
de homem para homem, d) enumeração de distintas manifestações líricas produz um
apoiar-me em você efeito de impessoalidade.
oferecer-lhe meu braço e) referência a gêneros poéticos clássicos expressa a adesão do
que o tempo é pouco eu lírico às tradições literárias.

52
12. O texto abaixo foi extraído de uma crônica de Machado de encostares-te aos acontecimentos,
Assis e refere-se ao trabalho de um escravo. o que pensamos para ti é bem mais profundo,
"Um dia começou a guerra do Paraguai e durou cinco anos, João não basta conheceres as sete teorias,
repicava e dobrava, dobrava e repicava pelos mortos e pelas terás que subir a sete altas montanhas.
vitórias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, João é E atravessar ainda os continentes
que repicou. Quando se fez a abolição completa, quem repicou como se a terra fosse uma extensão temporal
foi João. Um dia proclamou-se a república. João repicou por capaz de medir os teus dias.
ela, repicara pelo Império, se o Império retornasse."
(MACHADO, Assis de. Crônica sobre a morte do escravo João, 1897) Atravessa as águas também, excelente amigo Bloom,
A leitura do texto permite afirmar que o sineiro João: quebra o mar em dois.
a) por ser escravo tocava os sinos, às escondidas, quando O mar é um mamífero,
ocorriam fatos ligados à Abolição. o barco, o punhal do sacrifício.
b) não poderia tocar os sinos pelo retorno do Império, visto que Porque, como todos os animais,
era escravo. o mar só é arrogante
c) tocou os sinos pela República, proclamada pelos até encontrar o seu dono.
abolicionistas que vieram libertá-lo. Falamos do mar, mas talvez
d) tocava os sinos quando ocorriam fatos marcantes porque era seja a terra e o céu que exigem ser descritos.
costume fazê-lo. Bloom, Bloom, Bloom.
TAVARES, Gonçalo M. Uma viagem à Índia: melancolia contemporânea (um itinerário). São Paulo: Leya, 2010, p. 28 - 31. (fragmento)
e) tocou os sinos pelo retorno do Império, comemorando a volta
da Princesa Isabel. Nota explicativa:
Bloom é o protagonista do livro de Gonçalo Tavares, que
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: empreende uma viagem de Lisboa à Índia no século XXI.
Amor é fogo que arde sem se ver;
é ferida que dói e não se sente; 14. O texto de Gonçalo M. Tavares dialoga com a tradição
é um contentamento descontente; literária portuguesa, especialmente com a obra Os Lusíadas, de
é dor que desatina sem doer; Luis de Camões. O trecho que caracteriza esse diálogo é:
a) “o mar só é arrogante
É um não querer mais que bem querer; até encontrar o seu dono.”
é solitário andar por entre a gente; b) “Falamos do mar, mas talvez
é nunca contentar-se de contente; seja a terra e o céu que exigem ser descritos.”
é cuidar que se ganha em se perder; c) “E falaremos do modo como na viagem
levou um segredo e o trouxe, depois, quase intacto.”
É querer estar preso por vontade; d) “Esperamos, pois, Bloom, que cresças e que crescendo
é servir a quem vence, o vencedor; vás directo à realidade
é ter com quem nos mata lealdade. e não pares.”
Mas como causar pode seu favor
15. Os gêneros literários são empregados com finalidade
nos corações humanos amizade,
estética. Leia os textos a seguir.
se tão contrário a si é o mesmo Amor?
(Luís de Camões)
Busque Amor novas artes, novo engenho,
13. O poema pode ser considerado como um texto: Para matar-me, e novas esquivanças;
a) argumentativo. Que não pode tirar-me as esperanças,
b) narrativo. Que mal me tirará o que eu não tenho.
(Camões, L. V. de. Sonetos. Lisboa: Livraria Clássica Editora. 1961. Fragmento.)
c) épico.
d) de propaganda.
Porém já cinco sóis eram passados
e) teatral.
Que dali nos partíramos, cortando
Os mares nunca doutrem navegados,
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Prosperamente os ventos assoprando,
Falaremos da hostilidade que Bloom,
Quando uma noite, estando descuidados
o nosso herói,
Na cortadora proa vigiando,
revelou em relação ao passado,
Uma nuvem, que os ares escurece,
levantando-se e partindo de Lisboa
Sobre nossas cabeças aparece.
numa viagem à Índia, em que procurou sabedoria, (Camões, L. V. Os Lusíadas. Abril Cultural, 1979. São Paulo. Fragmento.)
e esquecimento.
E falaremos do modo como na viagem Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a
levou um segredo e o trouxe, depois, quase intacto. classificação dos textos.
[...] a) Épico e lírico.
Esperamos, pois, Bloom, que cresças e que crescendo b) Lírico e épico.
vás directo à realidade c) Lírico e dramático.
e não pares. Porque não basta d) Dramático e épico.

53
16. E aqui, antes de continuar este espetáculo, é necessário
que façamos uma advertência a todos e a cada um. Neste
momento, achamos fundamental que cada um tome uma
posição definida. Sem que cada um tome uma posição definida,
não é possível continuarmos. É fundamental que cada um tome
uma posição, seja para a esquerda, seja para a direita.
Admitimos mesmo que alguns tomem uma posição neutra,
fiquem de braços cruzados. Mas é preciso que cada um, uma
vez tomada sua posição, fique nela! Porque senão,
companheiros, as cadeiras do teatro rangem muito e ninguém
ouve nada. FERNANDES, M.; RANGEL, F. Liberdade, liberdade. Porto Alegre: L&PM, 2009.
A peça Liberdade, liberdade, encenada em 1964, apresenta o
impasse vivido pela sociedade brasileira em face do regime
vigente. Esse impasse é representado no fragmento pelo(a)
a) barulho excessivo produzido pelo ranger das cadeiras do
teatro.
b) indicação da neutralidade como a melhor opção ideológica
naquele momento.
c) constatação da censura em função do engajamento social do
texto dramático.
d) conotação entre o alinhamento político e a posição corporal
dos espectadores.
e) interrupção do espetáculo em virtude do comportamento
inadequado do público.
17. A técnica de jogos teatrais propõe uma aprendizagem não
verbal, em que o aluno reúne os seus próprios dados, a partir de
uma experimentação direta. Por meio do processo de solução de
problemas, ele conquista o conhecimento da matéria.
KOUDELA, I. D. Jogos teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1984 (adaptado).
Sob orientação do professor, os jogos teatrais são realizados na
escola de forma que o estudante
a) seja um bom repetidor de movimentos e ações, pois a cópia e
a memória colaboram com seu processo de desenvolvimento.
b) obedeça a regras sem se posicionar criticamente e sem
desenvolver material criativo, fortalecendo a disciplina.
c) tenha um momento de recreação por meio da convivência com
os colegas, melhorando seu rendimento escolar.
d) desenvolva qualidades de ordem cognitiva e sensorial,
favorecendo sua autonomia e seu autoconhecimento.
e) reconheça o professor como principal responsável pelas
escolhas a serem feitas em aula durante atividades de teatro.
18. Um relacionamento de grupo saudável exige um número de
indivíduos trabalhando interdependentemente para completar
um projeto, com total participação individual e contribuição
pessoal. Se uma pessoa domina, os outros membros têm pouco
crescimento ou prazer na atividade, não existe um verdadeiro
relacionamento no grupo. O teatro é uma atividade artística que
exige o talento e a energia de muitas pessoas – desde a primeira
ideia de uma peça ou cena até o último eco de aplauso. Sem
esta interação não há lugar para o ator individualmente, pois sem
o funcionamento do grupo, para quem iria ele representar, que
materiais usaria e que efeitos poderia produzir? O aluno-ator
deve aprender que “como atuar”, assim como no jogo, está
intrinsecamente ligado a todas as outras pessoas na
complexidade da forma da arte. O teatro improvisacional requer
relacionamento de grupo muito intenso, pois é a partir do acordo
54
e da atuação em grupo que emerge o material para as cenas e
peças.
SPOLIN, V. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 2008.
Com base no texto, as diferenças e similaridades dos atores são
aceitas no teatro de improvisação quando
a) todos experimentam o teatro juntos e sem julgamentos.
b) uma parte do grupo comanda a outra, exercendo o poder.
c) a opinião de alguns tem valor e demonstra a sua capacidade
individual.
d) a individualidade se destaca e traz à tona o talento daquele
que é o melhor.
e) uma pessoa precisa dominar, comandando as ações do
grupo, sem acordos.
19. Querô
DELEGADO — Então desce ele. Vê o que arrancam desse
sacana.
SARARÁ — Só que tem um porém. Ele é menor.
DELEGADO — Então vai com jeito. Depois a gente entrega pro
juiz.
(Luz apaga no delegado e acende no repórter, que se dirige ao
público.)
REPÓRTER — E o Querô foi espremido, empilhado, esmagado
de corpo e alma num cubículo imundo, com outros meninos.
Meninos todos espremidos, empilhados, esmagados de corpo e
alma, alucinados pelos seus desesperos, cegados por muitas
aflições. Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios,
empilhados, espremidos, esmagados de corpo e alma no imundo
cubículo do reformatório. E foi lá que o Querô cresceu.
MARCOS, P. Melhor teatro. São Paulo: Global, 2003 (fragmento).
No discurso do repórter, a repetição causa um efeito de sentido
de intensificação, construindo a ideia de
a) opressão física e moral, que gera rancor nos meninos.
b) repressão policial e social, que gera apatia nos meninos.
c) polêmica judicial e midiática, que gera confusão entre os
meninos.
d) concepção educacional e carcerária, que gera comoção nos
meninos.
e) informação crítica e jornalística, que gera indignação entre os
meninos.
20. FABIANA, arrepelando-se de raiva — Hum! Ora, eis aí está
para que se casou meu filho, e trouxe a mulher para minha casa.
É isto constantemente. Não sabe o senhor meu filho que quem
casa quer casa... Já não posso, não posso, não posso! (Batendo
com o pé). Um dia arrebento, e então veremos!
PENA, M. Quem casa quer casa. www.dominiopubiico.gov.br. Acesso em: 7 dez. 2012.
As rubricas em itálico, como as trazidas no trecho de Martins
Pena, em uma atuação teatral, constituem
a) necessidade, porque as encenações precisam ser fiéis às
diretrizes do autor.
b) possibilidade, porque o texto pode ser mudado, assim como
outros elementos.
c) preciosismo, porque são irrelevantes para o texto ou para a
encenação.
d) exigência, porque elas determinam as características do texto
teatral.
e) imposição, porque elas anulam a autonomia do diretor.

01. As montanhas correm agora, lá fora, umas atrás das outras,
hostis e espectrais, desertas de vontades novas que as
humanizem, esquecidas já dos antigos homens lendários que as
povoaram e dominaram.
Carregam nos seus dorsos poderosos as pequenas cidades
decadentes, como uma doença aviltante e tenaz, que se aninhou
para sempre em suas dobras. Não podendo matá-las de todo ou
arrancá-las de si e vencer, elas resignam-se e as ocultam com
sua vegetação escura e densa, que lhes serve de coberta, e
resguardam o seu sonho imperial de ferro e ouro.
PENNA, C. Fronteira. Rio de Janeiro: Artium, 2001.
As soluções de linguagem encontradas pelo narrador projetam
uma perspectiva lírica da paisagem contemplada. Essa projeção
alinha-se ao poético na medida em que
a) explora a identidade entre o homem e a natureza.
b) reveste o inanimado de vitalidade e ressentimento.
c) congela no tempo a prosperidade de antigas cidades.
d) destaca a estética das formas e das cores da paisagem.
e) captura o sentido da ruína causada pela extração mineral.
02. Ed Mort só vai
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na plaqueta. Tenho um
escritório numa galeria de Copacabana entre um fliperama e
uma loja de carimbos. Dá só para o essencial, um telefone mudo
e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e numa cadeira. Apesar
do protesto das baratas. Elas não vencerão. Comprei um jogo de
máscaras. No meu trabalho o disfarce é essencial. Para escapar
dos credores. Outro dia entrei na sala e vi a cara do King Kong
andando pelo chão. As baratas estavam roubando as máscaras.
Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a mesa. Consegui
salvar a minha Bic e o jornal. O jornal era novo, tinha só uma
semana. Mas elas levaram a agenda. Saí ganhando. A agenda
estava em branco. Meu último caso fora com a funcionária do
Erótica, a primeira ótica da cidade com balconista topless.
Acabara mal. Mort. Ed Mort. Está na plaqueta.
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias. Porto Alegre: L&PM, 1997 (adaptado).
Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído por
uma
a) segmentação de enunciados baseada na descrição dos
hábitos do personagem.
b) ordenação dos constituintes oracionais na qual se destaca o
núcleo verbal.
c) estrutura composicional caracterizada pelo arranjo singular
dos períodos.
d) sequenciação narrativa na qual se articulam eventos
absurdos.
e) seleção lexical na qual predominam informações redundantes.
55
03. Menina
A máquina de costura avançava decidida sobre o pano. Que
bonita que a mãe era, com os alfinetes na boca. Gostava de olhá-
la calada, estudando seus gestos, enquanto recortava retalhos
de pano com a tesoura. Interrompia às vezes seu trabalho, era
quando a mãe precisava da tesoura. Admirava o jeito decidido
da mãe ao cortar pano, não hesitava nunca, nem errava. A mãe
sabia tanto! Tita chamava-a de ( ) como quem diz ( ). Tentava
não pensar as palavras, mas sabia que na mesma hora da
tentativa tinha-as pensado. Oh, tudo era tão difícil. A mãe saberia
o que ela queria perguntar-lhe intensamente agora quase com
fome depressa depressa antes de morrer, tanto que não se
conteve e – Mamãe, o que é desquitada? – atirou rápida com
uma voz sem timbre. Tudo ficou suspenso, se alguém gritasse o
mundo acabava ou Deus aparecia – sentia Ana Lúcia. Era muito
forte aquele instante, forte demais para uma menina, a mãe
parada com a tesoura no ar, tudo sem solução podendo desabar
a qualquer pensamento, a máquina avançando desgovernada
sobre o vestido de seda brilhante espalhando luz luz luz.
ÂNGELO. I. Menina. In: A face horrível. São Paulo: Lazuli, 2017.
Escrita na década de 1960, a narrativa põe em evidência uma
dramaticidade centrada na
a) insinuação da lacuna familiar gerada pela ausência da figura
paterna.
b) associação entre a angústia da menina e a reação
intempestiva da mãe.
c) relação conflituosa entre o trabalho doméstico e a
emancipação feminina.
d) representação de estigmas sociais modulados pela
perspectiva da criança.
e) expressão de dúvidas existenciais intensificadas pela
percepção do abandono.
04. 19-11-1959
Eu a conheci da primeira vez em que estive aqui. Parece-me que
é esquizofrênica, caso crônico, doente há mais de vinte anos –
não estou bem certa. Foi transferida para a Colônia Juliano
Moreira e nunca mais a vi. [...] À tarde, quando ia lá, pedia-lhe
para cantar a ária da Bohème, “Valsa da Musetta”. Dona
Georgiana, recortada no meio do pátio, cantava – e era de doer
o coração. As dementes, descalças e rasgadas, paravam em
surpresa, rindo bonito em silêncio, os rostos transformados.
Outras, sentadas no chão úmido, avançavam as faces
inundadas de presença – elas que eram tão distantes. Os rostos
fulgiam por instantes, irisados e indestrutíveis. Me deixava
imóvel, as lágrimas cegando-me. Dona Georgiana cantava:
cheia de graça, os olhos azuis sorrindo, aquele passado tão
presente, ela que fora, ela que era, se elevando na limpidez das
notas, minhas lágrimas descendo caladas, o pátio de mulheres
existindo em dor e beleza. A beleza terrífica que Puccini não
alcançou: uma mulher descalça, suja, gasta, louca, e as notas
saindo-lhe em tragicidade difícil e bela demais – para existir fora
de um hospício.
CANÇADO, M. L. Hospício é Deus. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
O diário da autora, como interna de hospital psiquiátrico,
configura um registro singular, fundamentado por uma
percepção que
a) atenua a realidade do sofrimento por meio da música.
b) redimensiona a essência humana tocada pela sensibilidade.
c) evidencia os efeitos dos maus-tratos sobre a imagem
feminina.
d) transfigura o cotidiano da internação pelo poder de se
emocionar.
e) aponta para a recuperação da saúde mental graças à
atividade artística.
05. As cores
Maria Alice abandonou o livro onde seus dedos longos liam uma
história de amor. Em seu pequeno mundo de volumes, de
cheiros, de sons, todas aquelas palavras eram a perpétua
renovação dos mistérios em cujo seio sua imaginação se perdia.
[...] Como seria cor e o que seria? [...]. Era, com certeza, a nota
marcante de todas as coisas para aqueles cujos olhos viam,
aqueles olhos que tantas vezes palpara com inveja calada e que
se fechavam, quando os tocava, sensíveis como pássaros
assustados, palpitantes de vida, sob seus dedos trêmulos, que
diziam ser claros. Que seria o claro, afinal? Algo que aprendera,
de há muito, ser igual ao branco. [...]
E agora Maria Alice voltava outra vez ao Instituto. E ao grande
amigo que lá conhecera. [...]. Lembrava-se da ternura daquela
voz, da beleza daquela voz. De como se adivinhavam entre
dezenas de outros e suas mãos se encontravam. De como as
palavras de amor tinham irrompido e suas bocas se
encontrado... De como um dia seus pais haviam surgido
inesperadamente no Instituto e a haviam levado à sala do diretor
e se haviam queixado da falta de vigilância e moralidade no
estabelecimento. E de como, no momento em que a retiravam e
quando ela disse que pretendia se despedir de um amigo pelo
qual tinha grande afeição e com quem se queria casar, o pai
exclamara, horrorizado:
– Você não tem juízo, criatura? Casar-se com um mulato?
Nunca!
Mulato era cor. Estava longe aquele dia. Estava longe o Instituto,
ao qual não saberia voltar, do qual nunca mais tivera notícia, e
do qual somente restara o privilégio de caminhar sozinha pelo
reino dos livros, tão parecido com a vida dos outros, tão cheio de
cores.. .
LESSA, O. Seleta de Orígenes Lessa. Rio de Janeiro: José Olympio, 1973.
No texto, a condição da personagem e os desdobramentos da
narrativa conduzem o leitor a compreender o(a)
a) percepção das cores como metáfora da discriminação racial.
b) privação da visão como elemento definidor das relações
humanas.
c) contraste entre as representações do amor de diferentes
gerações.
d) prevalência das diferenças sociais sobre a liberdade das
relações afetivas.
e) embate entre a ingenuidade juvenil e a manutenção de
tradições familiares.
56
06. Há casais que jogam com os sonhos como se jogassem
tênis. Ficam à espera do momento certo para a cortada. O jogo
de tênis é assim: recebe-se o sonho do outro para destruí-lo,
arrebentá-lo como bolha de sabão. O que se busca é ter razão e
o que se ganha é o distanciamento. Aqui, quem ganha, sempre
perde.
Já no frescobol é diferente. O sonho do outro é um brinquedo
que deve ser preservado, pois sabe-se que, se é sonho, é coisa
delicada, do coração. Assim cresce o amor. Ninguém ganha para
que os dois ganhem. E se deseja então que o outro viva sempre,
eternamente, para que o jogo nunca tenha fim…
ALVES, R. Tênis X Frescobol. As melhores crônicas de Rubem Alves. Campinas: Papirus, 2012.
O texto de Rubem Alves faz uma analogia entre dois jogos que
utilizam raquetes e as diferentes formas de as pessoas se
relacionarem afetivamente, de modo que
a) o tênis indica um jogo em que a cooperação predomina, o que
representa o distanciamento na relação entre as pessoas.
b) o tênis indica um jogo em que a competição é predominante,
o que representa um sonho comum no relacionamento entre
pessoas.
c) o frescobol indica um jogo em que a cooperação prevalece, o
que simboliza o compartilhamento de sonhos entre as pessoas
no relacionamento.
d) o frescobol indica um jogo em que a competição prevalece, o
que simboliza um relacionamento em que uma pessoa busca
destruir o sonho da outra.
e) o frescobol e o tênis indicam, respectivamente, situações de
competição e cooperação, o que ilustra os diferentes sonhos das
pessoas no relacionamento.
07. Gaetaninho
Ali na Rua do Oriente a ralé quando muito andava de bonde. De
automóvel ou de carro só mesmo em dia de enterro. De enterro
ou de casamento. Por isso mesmo o sonho de Gaetaninho era
de realização muito difícil. Um sonho. [...]
– Traga a bola! Gaetaninho saiu correndo.
Antes de alcançar a bola um bonde o pegou. Pegou e matou.
No bonde vinha o pai do Gaetaninho.
A gurizada assustada espalhou a notícia na noite.
– Sabe o Gaetaninho?
– Que é que tem?
– Amassou o bonde!
A vizinhança limpou com benzina suas roupas domingueiras.
Às dezesseis horas do dia seguinte saiu um enterro da Rua do
Oriente e Gaetaninho não ia na boleia de nenhum dos carros do
acompanhamento. Ia no da frente dentro de um caixão fechado
com flores pobres por cima. Vestia a roupa marinheira, tinha as
ligas, mas não levava a palhetinha.
Quem na boleia de um dos carros do cortejo mirim exibia
soberbo terno vermelho que feria a vista da gente era o Beppino.
MACHADO, A. A. Brás, Bexiga e Barra Funda: notícias de São Paulo. Belo Horizonte;
Rio de Janeiro: Vila Rica, 1994.
Situada no contexto da modernização da cidade de São Paulo
na década de 1920, a narrativa utiliza recursos expressivos
inovadores, como
a) o registro informal da linguagem e o emprego de frases curtas.
b) o apelo ao modelo cinematográfico com base em imagens
desconexas.
c) a representação de elementos urbanos e a prevalência do
discurso direto.
d) a encenação crua da morte em contraponto ao tom respeitoso
do discurso.
e) a percepção irônica da vida assinalada pelo uso reiterado de
exclamações.
08. Vó Clarissa deixou cair os talheres no prato, fazendo a
porcelana estalar. Joaquim, meu primo, continuava com o queixo
suspenso, batendo com o garfo nos lábios, esperando a
resposta. Beatriz ecoou a palavra como pergunta, “o que é
lésbica?”. Eu fiquei muda. Joaquim sabia sobre mim e me
entregaria para a vó e, mais tarde, para toda a família. Senti um
calor letal subir pelo meu pescoço e me doer atrás das orelhas.
Previ a cena: vó, a senhora é lésbica? Porque a Joana é. A
vergonha estava na minha cara e me denunciava antes mesmo
da delação. Apertei os olhos e contrai o peito, esperando o tiro.
[...]
[...] Pensei na naturalidade com que Tais e eu levávamos a
nossa história. Pensei na minha insegurança de contar isso à
minha família, pensei em todos os colegas e professores que já
sabiam, fechei os olhos e vi a boca da minha vó e a boca da tia
Carolina se tocando, apesar de todos os impedimentos. Eu quis
saber mais, eu quis saber tudo, mas não consegui perguntar.
POLESSO, N. B. Vó, a senhora é lésbica? Amora. Porto Alegre: Não Editora. 2015 (fragmento).
A situação narrada revela uma tensão fundamentada na
perspectiva do
a) conflito com os interesses de poder.
b) silêncio em nome do equilíbrio familiar.
c) medo instaurado pelas ameaças de punição.
d) choque imposto pela distância entre as gerações.
e) apego aos protocolos de conduta segundo os gêneros.
09. O trabalho não era penoso: colar rótulos, meter vidros em
caixas, etiquetá-las, selá-las, envolvê-las em papel celofane,
branco, verde, azul, conforme o produto, separá-las em dúzias...
Era fastidioso. Para passar mais rapidamente as oito horas havia
o remédio: conversar. Era proibido, mas quem ia atrás de
proibições? O patrão vinha? Vinha o encarregado do serviço?
Calavam o bico, aplicavam-se ao trabalho. Mal viravam as
costas, voltavam a taramelar. As mãos não paravam, as línguas
não paravam. Nessas conversas intermináveis, de linguagem
solta e assuntos crus, Leniza se completou. Isabela, Afonsina,
Idália, Jurete, Deolinda – foram mestras. O mundo acabou de se
desvendar. Leniza perdeu o tom ingênuo que ainda podia ter.
Ganhou um jogar de corpo que convida, um quebrar de olhos
que promete tudo, à toa, gratuitamente. Modificou-se o timbre de
sua voz. Ficou mais quente. A própria inteligência se
transformou. Tornou-se mais aguda, mais trepidamente.
REBELO, M. A estrela sobe. Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.
O romance, de 1939, trazer à cena tipos e situações que
57
espelham o Rio de Janeiro daquela década. No fragmento, o
narrador delineia esse contexto centrado no
a) julgamento da mulher fora do espaço doméstico.
b) relato sobre as condições de trabalho no Estado Novo.
c) destaque a grupos populares na condição de protagonistas.
d) processo de inclusão do palavrão nos hábitos de linguagem.
e) vínculo entre as transformações urbanas e os papéis
femininos.
10. Vez por outra, indo devolver um filme na locadora ou almoçar
no árabe da rua de baixo, dobro uma esquina e tomo um susto.
Ué, cadê o quarteirão que estava aqui? Onde na véspera havia
casinhas geminadas, roseiras cuidadas por velhotas e janelas de
adolescentes, cheias de adesivos, há apenas uma imensa
cratera, cercada de tapumes. [...]
Em breve, do buraco brotará um prédio, com grandes garagens
e minúsculas varandas, e será batizado de Arizona Hills, ou
Maison Lacroix, ou Plaza de Marbella, e isso me entristece. Não
só porque ficará mais feio meu caminho até a locadora, ou até o
árabe na rua de baixo, mas porque é meu bairro que morre,
devagarinho. Os bairros, como os homens, também têm um
espírito. [...]
Às vezes, no fim da tarde, quando ouço o sino da igreja da Caiubi
badalar seis vezes, quase acredito que estou numa cidade do
interior. Aí saio para devolver os vídeos, olho para o lado,
percebo que o quarteirão desapareceu e me dou conta de que
estou em São Paulo, e que eu mesmo tenho minha cota de
responsabilidade: moro no segundo andar de um prédio. [...] Ali
embaixo, onde agora fica a garagem, já houve uma cratera, e
antes dela o jardim de uma velhota e a janela de um adolescente,
cheia de adesivos.
PRATA, A. Perdizes. In: Meio intelectual, meio de esquerda. São Paulo: Editora 34, 2010.
Na crônica, a incidência do contexto social sobre a voz narrativa
manifesta-se no(a)
a) decepção com o progresso da cidade de São Paulo.
b) sentimento de nostalgia causado pela demolição das casas
antigas.
c) percepção de uma descaracterização da identidade do bairro.
d) necessidade de uma autocrítica em relação aos próprios
hábitos.
e) descontentamento com os estrangeirismos da nova geografia
urbana.
11. Aconteceu mais de uma vez: ele me abandonou. Como todos
os outros. O quinto. A gente já estava junto há mais de um ano.
Parecia que dessa vez seria para sempre. Mas não: ele
desapareceu de repente, sem deixar rastro. Quando me dei
conta, fiquei horas ligando sem parar – mas só chamava,
chamava, e ninguém atendia. E então fiz o que precisava ser
feito: bloqueei a linha.
A verdade é que nenhum telefone celular me suporta. Já tentei
de todas as marcas e operadoras, apenas para descobrir que
eles são todos iguais: na primeira oportunidade, dão no pé. Esse
último aproveitou que eu estava distraído e não desceu do táxi
junto comigo. Ou será que ele já tinha pulado do meu bolso no
momento em que eu embarcava no táxi? Tomara que sim.
Depois de fazer o que me fez, quero mais é que ele tenha ido
parar na sarjeta. [...] Se ainda fossem embora do jeito que As anedotas são narrativas, reais ou inventadas, estruturadas
chegaram, tudo bem. [...] Mas já sei o que vou fazer. No caminho com a finalidade de provocar o riso. O recurso expressivo que
da loja de celulares, vou passar numa papelaria. Pensando bem, configura esse texto como uma anedota é o(a)
nenhuma das minhas agendinhas de papel jamais me a) uso repetitivo da negação
abandonou. FREIRE, R. Começar de novo. O Estado de S. Paulo, 24 nov. 2006. b) grafia do termo “Oropas”.
c) ambiguidade do verbo “ir”.
Nesse fragmento, a fim de atrair a atenção do leitor e de d) ironia das duas perguntas.
estabelecer um fio condutor de sentido, o autor utiliza-se de e) emprego de palavras coloquiais.
a) primeira pessoa do singular para imprimir subjetividade ao
relato de mais uma desilusão amorosa. 14.
b) ironia para tratar da relação com os celulares na era de
produtos altamente descartáveis.
c) frases feitas na apresentação de situações amorosas
estereotipadas para construir a ambientação do texto.
d) quebra de expectativa como estratégia argumentativa para
ocultar informações.
e) verbos no tempo pretérito para enfatizar uma aproximação
com os fatos abordados ao longo do texto.

12. ABL lança novo concurso cultural:

“Conte o conto sem aumentar um ponto”
Em razão da grande repercussão do concurso de Microcontos
do Twitter da ABL, o Abletras, a Academia Brasileira de Letras
lançou no dia do seu aniversário de 113 anos um novo concurso
cultural intitulado “Conte o conto sem aumentar um ponto”,
baseado na obra A cartomante, de Machado de Assis.
“Conte o conto sem aumentar um ponto" tem como objetivo dar
um final distinto do original ao conto A cartomante, de Machado
de Assis, utilizando-se o mesmo número de caracteres – ou
Essa tirinha revela que um dos impactos sociais provenientes do
inferior – que Machado concluiu seu trabalho, ou seja, 1.778
uso das Tecnologias de Informação e Comunicação tem como
caracteres. consequência o(a)
a) falta de percepção da realidade.
Vale ressaltar que, para participar do concurso, o concorrente b) crítica da sociedade aos poderes midiáticos.
deverá ser seguidor do Twitter da ABL, o Abletras. c) contestação das informações disponibilizadas.
Disponível em: www.academia.org.br. Acesso em: 18 out. 2015 (adaptado).
d) questionamento sobre a reputação das grandes mídias.
O Twitter é reconhecido por promover o compartilhamento de e) indignação do telespectador com os meios de comunicação.
textos. Nessa notícia, essa rede social foi utilizada como
veículo/suporte para um concurso literário por causa do(a) 15.
a) limite predeterminado de extensão do texto.
b) interesse pela participação de jovens.
c) atualidade do enredo proposto.
d) fidelidade a fatos cotidianos.
e) dinâmica da sequência narrativa.

13. Pra onde vai essa estrada?

– Sô Augusto, pra onde vai essa estrada?
O senhor Augusto:
– Eu moro aqui há 30 anos, ela nunca foi pra parte nenhuma,
não.
– Sô Augusto, eu estou dizendo se a gente for andando aonde a
gente vai?
O senhor Augusto:
– Vai sair até nas Oropas, se o mar der vau.

Vocabulário
Vau: Lugar do rio ou outra porção de água onde está é pouco
funda e, por isso, pode ser transposta a pé ou a cavalo.
MAGALHÃES, L. L. A.; MACHADO, R. H. A. (Org.) Perdizes, suas histórias, sua gente,
seu folclore. Perdizes: Prefeitura Municipal, 2005.

58
Em relação aos impactos das Tecnologias de Informação e
Comunicação na contemporaneidade, essa tirinha faz uma
crítica ao(à)
a) leitura obrigatória dos jornais on-line.
b) modo de vida anterior ao século 20.
c) realização constante de protestos na internet.
d) virtualização exagerada das relações humanas.
e) consumo desmedido no mercado virtual.
16.
Na tirinha, o leitor é conduzido a refletir sobre relacionamentos
afetivos. A articulação dos recursos verbais e não verbais tem o
objetivo de
a) criticar a superficialidade com que as relações amorosas são
expostas nas redes sociais.
b) negar antigos conceitos ou experiências afetivas ligadas à
vida amorosa dos adolescentes.
c) enfatizar a importância de incorporar novas experiências na
vida amorosa dos adolescentes.
d) valorizar as manifestações nas redes sociais como medida do
sucesso de uma relação amorosa.
e) associar a popularidade de uma mensagem nas redes sociais
à profundidade de uma relação amorosa.
17. Doutor dos sentimentos
Veja quem é e o que pensa o português António Damásio, um
dos maiores nomes da neurociência atual, sempre em busca de
desvendar os mistérios do cérebro, das emoções e da
consciência
Ele é baixo, usa óculos, tem cabelos brancos penteados para
trás e costuma vestir terno e gravata. A surpresa vem quando
começa a falar. António Damásio não confirma em nada o clichê
que se tem de cientista. Preocupado em ser o mais didático
possível, tenta, pacientemente, com certa graça e até ironia,
sempre que cabível, traduzir para os leigos estudos complexos
sobre o cérebro. Português, Damásio é um dos principais
expoentes da neurociência atual.
59
Diferentemente de outros neurocientistas, que acham que
apenas a ciência tem respostas à compreensão da mente,
Damásio considera que muitas ideias não provêm
necessariamente daí. Para ele, um substrato imprescindível para
entender a mente, a consciência, os sentimentos e as emoções
advém da vida intuitiva, artística e intelectual. Fora dos meios
científicos, o nome de Damásio começou a ser celebrado na
década de 1990, quando lançou seu primeiro livro, uma obra que
fala de emoção, razão e do cérebro humano.
TREFAUT, M. P. Disponível em: http://revistaplaneta.terra.com.br.
Acesso em: 2 set. 2014 (adaptado).
Na organização do texto, a sequência que atende à função
sociocomunicativa de apresentar objetivamente o cientista
António Damásio é a
a) descritiva, pois delineia um perfil do professor.
b) injuntiva, pois faz um convite à leitura de sua obra.
c) argumentativa, pois defende o seu comportamento incomum.
d) narrativa, pois são contados fatos relevantes ocorridos em sua
vida.
e) expositiva, pois traz as impressões da autora a respeito de
seu trabalho.
18. É dia de festa na roça. Fogueira posicionada, caipiras
arrumados, barraquinhas com quitutes suculentos e
bandeirinhas de todas as cores enfeitando o salão. Mas o ponto
mais esperado de toda a festa é sempre a quadrilha, embalada
por música típica e linguajar próprio. Anarriê, alavantú, balancê
de damas e tantos outros termos agitados pelo puxador da
quadrilha deixam a festa de São João, comemorada em todo o
Brasil, ainda mais completa.
Embora os festejos juninos sejam uma herança da colonização
portuguesa no Brasil, grande parte das tradições da quadrilha
tem origem francesa. E muita gente dança sem saber.
As influências estrangeiras são muitas nas festas dos três santos
do mês de junho (Santo Antônio, no dia 13, e São Pedro, no dia
29, completam o grupo). O “changê de damas” nada mais é do
que a troca de damas na dança, do francês “changer”. O
“alavantú”, quando os casais se aproximam e se cumprimentam,
também é francês, e vem de “em avant tous”. Assim também
acontece com o “balancê”, que também vem de bailar em
francês.
SOARES, L. Disponível em: http://gazetaonline.globo.com. Acesso em: 30 jun. 2015 (adaptado).
Ao discorrer sobre a festa de São João e a quadrilha como
manifestações da cultura corporal, o texto privilegia a descrição
de
a) movimentos realizados durante a coreografia da dança.
b) personagens presentes nos festejos de São João.
c) vestimentas utilizadas pelos participantes.
d) ritmos existentes na dança da quadrilha.
e) folguedos constituintes do evento.
19. L.J.C.

— 5 tiros?
— É.
— Brincando de pegador?
— É. O PM pensou que...
— Hoje?
— Cedinho.
COELHO, M ln: FREIRE, M. (Org). Os cem menores contos brasileiros do século.
São Paulo: Ateliê Editorial. 2004.

Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções

para a progressão temática. Nesse miniconto, as reticências
foram utilizadas para indicar
a) uma fala hesitante.
b) uma informação implícita.
c) uma situação incoerente.
d) a eliminação de uma ideia.
e) a interrupção de uma ação.

20. Um cachorro cor de carvão dorme no azul etéreo de uma

rede de pesca enrolada sobre a grama da Praça Vinte e Um de
Abril. O sol bate na frente nos degraus cinzentos da escadaria
que sobe a encosta do morro até a Igreja da Matriz. A ladeira de
paralelepípedos curta e íngreme ao lado da igreja passa por um
galpão de barcos e por uma casa de madeira pré-moldada.
Acena para a velhinha marrom que toma sol na varanda sentada
numa cadeira de praia colorida. O vento nordeste salgado
tumultua as árvores e as ondas. Nuvens esparramadas avançam
em formação do mar para o continente como um exército em
transe. A ladeira faz uma curva à esquerda passando em frente
a um predinho do século dezoito com paredes brancas
descascadas e janelas recém-pintadas de azul-cobalto.
GALERA, D. Barba ensopada de sangue. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.

A descrição, subjetiva ou objetiva, permite ao leitor visualizar o

cenário onde uma ação se desenvolve e os personagens que
dela participam. O fragmento do romance caracteriza-se como
uma descrição subjetiva porque
a) constrói sequências temporais pelo emprego de expressões
adverbiais.
b) apresenta frases curtas, de ordem direta, com elementos
enumerativos.
c) recorre a substantivos concretos para representar um
ambiente estático.
d) cria uma ambiência própria por meio de nomes e verbos
metaforizados.
e) prioriza construções oracionais de valor semântico de
oposição.

60
 03. Emagrecer sem exercício?

Hormônio aumenta a esperança de perder gordura sem sair do

sofá. A solução viria em cápsulas.

O sonho dos sedentários ganhou novo aliado. Um estudo

01. Uma ouriça publicado na revista científica Nature, em janeiro, sugere que é
possível modificar a gordura corporal sem fazer exercício.
Se o de longe esboça lhe chegar perto, Pesquisadores do Dana-Farber Cancer Institute e da Escola de
se fecha (convexo integral de esfera), Medicina de Harvard, nos EUA,
se eriça (bélica e multiespinhenta): isolaram em laboratório a irisina, hormônio naturalmente
e, esfera e espinho, se ouriça à espera. produzido pelas células musculares durante os exercícios
Mas não passiva (como ouriço na loca); aeróbicos, como caminhada, corrida ou pedalada. A substância
nem só defensiva (como se eriça o gato) foi aplicada em ratos e agiu como se eles tivessem se exercitado,
sim agressiva (como jamais o ouriço), inclusive com efeito protetor contra o diabetes.
do agressivo capaz de bote, de salto O segredo foi a conversão de gordura branca – aquela que
(não do salto para trás, como o gato): estoca energia inerte e estraga nossa silhueta – em marrom.
daquele capaz de salto para o assalto. Mais comum em bebês, e praticamente inexistente em adultos,
esse tipo de gordura serve para nos aquecer. E, nesse processo,
Se o de longe lhe chega em (de longe), gasta uma energia tremenda. Como efeito colateral, afinaria
de esfera aos espinhos, ela se desouriça. nossa silhueta.
Reconverte: o metal hermético e armado A expectativa é que, se o hormônio funcionar da mesma forma
na carne de antes (côncava e propícia), em humanos, surja em breve um novo medicamento para
as molas felinas (para o assalto), emagrecer. Mas ele estaria longe de substituir por completo os
nas molas em espiral (para o abraço). benefícios da atividade física. “Possivelmente existem muitos
outros hormônios musculares liberados durante o exercício e
MELO NETO, J. C. A educação pela pedra. Rio de Janeiro; Nova Fronteira, 1997 ainda não descobertos”, diz o fisiologista Paul Coen, professor
assistente da Universidade de Pittsburgh, nos EUA. A irisina não
Com apuro formal, o poema tece um conjunto semântico que fortalece os músculos, por exemplo. E para ficar com aquele
metaforiza a atitude feminina de tríceps de fazer inveja só o levantamento de controle remoto não
a) tenacidade transformada em brandura. daria conta.
b) obstinação traduzida em isolamento. LIMA, F. Galileu. São Paulo, n. 248, mar. 2012

c) inércia provocada pelo desejo platônico.

d) irreverência cultivada de forma cautelosa. Para convencer o leitor de que o exercício físico é importante, o
e) desconfiança consumada pela intolerância. autor usa a estratégia de divulgar que
a) a falta de exercício físico não emagrece e desenvolve
02. A mídia divulga à exaustão um padrão corporal determinado, doenças.
padrão único, branco, jovem, musculoso e, especialmente no b) se trata de uma forma de transformar a gordura branca em
caso do corpo feminino, magro. Pesquisas apontam para o fato marrom e de emagrecer.
de que esse padrão de beleza divulgado se aplica apenas de 5 c) a irisina é um hormônio que apenas é produzido com o
a 8% da população mundial. Especialmente no Brasil, onde a exercício físico.
diversidade é uma característica marcante, a mídia no geral d) o exercício é uma forma de afinar a silhueta por eliminar a
acaba por mostrar seu desprezo pela riqueza de tipos, de raças, gordura branca.
pela própria mestiçagem, insistindo num padrão único de beleza e) se produzem outros hormônios e há outros benefícios com o
tanto para mulheres quanto para homens. exercício.
MALDONADO, G. A educação física e o adolescente: a imagem corporal e a estética
da transformação na mídia impressa. Revista Mackenzie de Educação Física e 04. Slow Food
Esportes, n. 1, 2006 (adaptado).

A favor da alimentação com prazer e da responsabilidade

socioambiental, o slow food é um movimento que vai contra o
Em relação aos aspectos do padrão corporal dos brasileiros,
ritmo acelerado de vida da maioria das pessoas hoje: o ritmo
compreende-se que esta população
fast-food, que valoriza a rapidez e não a qualidade. Traduzido na
a) é caracterizada pela sua rica diversidade.
alimentação, o fast-food está nos produtos artificiais, que, apesar
b) possui, em sua maioria, mulheres obesas.
de práticos, são péssimos à saúde: muito processados e muito
c) está devidamente representada na grande mídia.
distantes da sua natureza – como os lanches cheios de
d) tem padrão de beleza idêntico aos demais países.
gorduras, os salgadinhos e biscoitos convencionais etc. etc.
e) é composta, na maioria, por pessoas brancas e magras.
Agora, vamos deixar de lado o fast e entender melhor o slow
food. Segundo esse movimento, o alimento deve ser:
- bom: tão gostoso que merece ser saboreado com calma,
fazendo de cada refeição uma pausa especial do dia;

61
- limpo: bom à saúde do consumidor e dos produtores, sem
prejudicar o meio ambiente nem os animais;
- justo: produzido com transparência e honestidade social e, de
preferência, de produtores locais.
Deu pra ver que o slow food traz muita coisa interessante para o
nosso dia a dia. Ele resgata valores tão importantes, mas que
muitas vezes passam despercebidos. Não é à toa que ele já está
contagiando o mundo todo, inclusive o nosso país.
Disponível em: www.maeterra.com.br. Acesso em: 5 ago. 2017.
Algumas palavras funcionam como marcadores textuais,
atuando na organização dos textos e fazendo-os progredir. No
segundo parágrafo desse texto, o marcador “agora”
a) define o momento em que se realiza o fato descrito na frase.
b) sinaliza a mudança de foco no tema que se vinha discutindo.
c) promove uma comparação que se dá entre dois elementos do
texto.
d) indica uma oposição que se verifica entre o trecho anterior e
o seguinte.
e) delimita o resultado de uma ação que foi apresentada no
trecho anterior.
05. Qual a diferença entre publicidade e propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados
indistintamente no Brasil. Propaganda é a atividade associada à
divulgação de ideias (políticas, religiosas, partidárias etc.) para
influenciar um comportamento. Alguns exemplos podem ilustrar,
como o famoso Tio Sam, criado para incentivar jovens a se
alistar no exército dos EUA; ou imagens criadas para
“demonizar” os judeus, espalhadas na Alemanha pelo regime
nazista; ou um pôster promovendo o poderio militar da China
comunista. No Brasil, um exemplo regular de propaganda são as
campanhas políticas em período pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público.
Com a Revolução Industrial, a publicidade ganhou um sentido
mais comercial e passou a ser uma ferramenta de comunicação
para convencer o público a consumir um produto, serviço ou
marca. Anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas são
exemplos de publicidade.
VASCONCELOS, Y. Disponível em: https://mundoestranho.abril.com.br. Acesso em: 22 ago. 2017
(adaptado).
A função sociocomunicativa desse texto é
a) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para
incentivar jovens a se alistar no exército.
b) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para
venda de carros, bebidas ou roupas.
c) convencer o público sobre a importância do consumo.
d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
e) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.
06. Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar?
No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera da TV
construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte
telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à
prática “real” do esporte, construída pela codificação e mediação
dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição
62
das imagens e comentários, interpretando para o espectador o
que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em
relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado da linguagem
audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são
levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços
tecnológicos. Por outro lado, a narração esportiva propõe uma
concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo,
busca da vitória, dinheiro... O preço que se paga por sua
espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A
experiência global do ser-atleta é modificada: a socialização no
confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no
enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de
violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e
reexibidas em todo o mundo.
BETTI, M. Motriz, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado).
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo,
está fundamentada na
a) distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.
b) interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.
c) utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.
d) valorização de uma visão ampliada do esporte.
e) equiparação entre a forma e o conteúdo.
07. O projeto DataViva consiste na oferta de dados oficiais sobre
exportações, atividades econômicas, localidades e ocupações
profissionais de todo o Brasil. Num primeiro momento, o
DataViva construiu uma ferramenta que permitia a análise da
economia mineira embasada por essa perspectiva metodológica
complexa e diversa. No entanto, diante das possibilidades
oferecidas pelas bases de dados trabalhadas, a plataforma
evoluiu para um sistema mais completo. De maneira interativa e
didática, o usuário é guiado por meio das diversas formas de
navegação dos aplicativos. Além de informações sobre os
produtos exportados, bem como acerca do volume das
exportações em cada um dos estados e municípios do País, em
poucos cliques, o interessado pode conhecer melhor o perfil da
população, o tipo de atividade desenvolvida, as ocupações
formais e a média salarial por categoria.
MANTOVANI. C. A. Guardião de informações. Minas faz Ciência. n. 58. jun.-jul.-ago. 2014
(adaptado).
Entre as novas possibilidades promovidas pelo desenvolvimento
de novas tecnologias, o texto destaca a
a) auditoria das ações de governo.
b) publicidade das entidades públicas.
c) obtenção de informações estratégicas.
d) disponibilidade de ambientes coletivos.
e) comunicação entre órgãos administrativos.
08. TEXTO I
A introdução de transgênicos na natureza expõe nossa
biodiversidade a sérios riscos, como a perda ou alteração do
patrimônio genético de nossas plantas e sementes e o aumento
dramático no uso de agrotóxicos. Além disso, ela torna a
agricultura e os agricultores reféns de poucas empresas que
detêm a tecnologia e põe em risco a saúde de agricultores e
consumidores. O Greenpeace defende um modelo de agricultura
baseado na biodiversidade agrícola e que não se utilize de
produtos tóxicos, por entender que só assim teremos agricultura
para sempre.
Disponível em: www.greenpeace.org. Acesso em: 20 maio 2013.
TEXTO II
Os alimentos geneticamente modificados disponíveis no
mercado internacional não representam um risco à saúde maior
do que o apresentado por alimentos obtidos através de técnicas
tradicionais de cruzamento agrícola.
Essa é a posição de entidades como a Organização Mundial da
Saúde (OMS), a Organização das Nações Unidas para
Alimentação e para Agricultura (FAO), o Comissariado Europeu
para Pesquisa, Inovação e Ciência e várias das principais
academias de ciência do mundo.
A OMS diz que até hoje não foi encontrado nenhum caso de
efeito sobre a saúde, resultante do consumo de alimento
geneticamente modificado (GM) “entre a população dos países
em que eles foram aprovados”.
Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 20 maio 2013.
Os textos tratam de uma temática bastante discutida na
atualidade. No que se refere às posições defendidas, os dois
textos
a) revelam preocupações quanto ao cultivo de alimentos
geneticamente modificados.
b) destacam os riscos à saúde causados por alimentos
geneticamente modificados.
c) divergem sobre a segurança do consumo de alimentos
geneticamente modificados.
d) alertam para a necessidade de mais estudos sobre sementes
modificadas geneticamente.
e) discordam quanto à validade de pesquisas sobre a produção
de alimentos geneticamente modificados.
09. A expansão do português no Brasil, as variações regionais
com suas possíveis explicações e as raízes das inovações da
linguagem estão emergindo por meio do trabalho de linguistas
que estão desenterrando as raízes do português brasileiro ao
examinar cartas pessoais e administrativas, testamentos, relatos
de viagens, processos judiciais, cartas de leitores e anúncios de
jornais desde o século XVI, coletados em instituições como a
Biblioteca Nacional e o Arquivo Público do Estado de São Paulo.
No acervo de documentos que servem para estudos sobre o
português paulista está uma carta de 1807, escrita pelo soldado
Manoel Coelho, que teria seduzido a filha de um fazendeiro.
Quando soube, o pai da moça, enfurecido, forçou o rapaz a se
casar com ela. O soldado, porém, bateu o pé: “Nem por bem,
nem por mar!”, não se casaria. Um linguista pesquisador
estranhou a citação, já que o fato se passava na Vila de São
Paulo, mas depois percebeu: “Ele quis dizer ‘nem por bem, nem
por mal!’. O soldado escrevia como falava. Não se sabe se casou
com a filha do fazendeiro, mas deixou uma prova valiosa de
como se falava no início do século XIX.”
FIORAVANTI, C. Ora pois, uma língua bem brasileira. Pesquisa Fapesp, n. 230, abr. 2015
(adaptado).
O fato relatado evidencia que fenômenos presentes na fala
podem aparecer em textos escritos. Além disso, sugere que
a) os diferentes falares do português provêm de textos escritos.
63
b) o tipo de escrita usado pelo soldado era desprestigiado no
século XIX.
c) os fenômenos de mudança da língua portuguesa são
historicamente previsíveis.
d) as formas variantes do português brasileiro atual já figuravam
no português antigo escrito.
e) as origens da norma-padrão do português brasileiro podem
ser observadas em textos antigos.
10.
Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto verbal
tem o objetivo de
a) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.
b) revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
c) incentivar a campanha de doações para os refugiados.
d) denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
e) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.
11. Você vende uma casa, depois de ter morado nela durante
anos; você a conhece necessariamente melhor do que qualquer
comprador possível. Mas a justiça é, então, informar o eventual
comprador acerca de qualquer defeito, aparente ou não, que
possa existir nela, e mesmo, embora a lei não obrigue a tanto,
acerca de algum problema com a vizinhança. E, sem dúvida,
nem todos nós fazemos isso, nem sempre, nem completamente.
Mas quem não vê que seria justo fazê-lo e que somos injustos
não o fazendo? A lei pode ordenar essa informação ou ignorar o
problema, conforme os casos; mas a justiça sempre manda fazê-
lo.
Dir-se-á que seria difícil, com tais exigências, ou pouco
vantajoso, vender casas... Pode ser. Mas onde se viu a justiça
ser fácil ou vantajosa? Só o é para quem a recebe ou dela se
beneficia, e melhor para ele; mas só é uma virtude em quem a
pratica ou a faz.
Devemos então renunciar nosso próprio interesse? Claro que
não. Mas devemos submetê-lo à justiça, e não o contrário.
Senão? Senão, contente-se com ser rico e não tente ainda por
cima ser justo.
COMTE-SPONVILLE, A. Pequeno tratado das grandes virtudes. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
No processo de convencimento do leitor, o autor desse texto
defende a ideia de que
a) o interesse do outro deve se sobrepor ao interesse pessoal.
b) a atividade comercial lucrativa é incompatível com a justiça.
c) a criação de leis se pauta por princípios de justiça.
d) o impulso para a justiça é inerente ao homem.
e) a prática da justiça pressupõe o bem comum.
12. 14.

A imagem da caneta de tinta vermelha, associada às frases do

cartaz, é utilizada na campanha para mostrar ao possível doador
que
a) a doação de sangue faz bem à saúde.
b) a linha da vida é fina como o traço de caneta.
c) a atitude de doar sangue é muito importante.
d) a caneta vermelha representa a atitude do doador.
e) a reserva do banco de sangue está chegando ao fim.

13. PALAVRAS TÊM PODER
Palavras informam, libertam, destroem preconceitos.
Palavras desinforma, aprisionam e criam preconceitos.
Liberdade de expressão. A escolha é sua.
responsabilidade, também.
A liberdade de expressão é uma conquista inquestionável. O que
todos precisam saber é que liberdade traz responsabilidades.
Publicar informações e mensagens sensacionalistas, explorar
imagens mórbidas, desrespeitar os Direitos Humanos e
estimular o preconceito e a violência são atos de desrespeito à
lei.
Para promover a liberdade de expressão com responsabilidade,
o Ministério Público de Pernambuco se une a vários parceiros
nesta ação educativa. Colabore. Caso veja alguma mensagem
que desrespeite os seus direitos, denuncie.
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a
linguagem para conscientizar a sociedade da necessidade de se
acabar com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
a) chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente
A de estruturas injuntivas.
b) variedade linguística caracterizadora do português europeu.
c) restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar
marcas gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.
d) combinação do significado de palavras escritas em línguas
inglesa e portuguesa.
e) enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título
do cartaz.
15.

0800 281 9455 – Ministério Público de Pernambuco

Disponível em: http://palavrastempoder.org. Acesso em: 20 abr. 2015.

Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha

publicitária tem como função social
a) propagar a imagem positiva do Ministério Público.
b) conscientizar a população que direitos implicam deveres.
c) coibir violações de direitos humanos nos meios de
comunicação.
d) divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o
preconceito.
e) instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas
redes sociais.
Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital, essa charge
faz uma crítica a respeito da
a) dificuldade na distribuição de computadores nas áreas rurais.
b) capacidade das tecnologias em aproximar realidades
distantes.
c) possibilidade de uso do computador como solução de
problemas sociais.
d) ausência de políticas públicas para o acesso da população a
computadores.
e) escolha das prioridades no atendimento às reais
necessidades da população.

64
16. Enquanto isso, nos bastidores do universo
Você planeja passar um longo tempo em outro país, trabalhando
e estudando, mas o universo está preparando a chegada de um
amor daqueles de tirar o chão, um amor que fará você jogar fora
seu atlas e criar raízes no quintal como se fosse uma figueira.
Você treina para a maratona mais desafiadora de todas, mas não
chegará com as duas pernas intactas na hora da largada, e a
primeira perplexidade será esta: a experiência da frustração.
O universo nunca entrega o que promete. Aliás, ele nunca
prometeu nada, você é que escuta vozes.
No dia em que você pensa que não tem nada a dizer para o
analista, faz a revelação mais bombástica dos seus dois anos de
terapia. O resultado de um exame de rotina coloca sua rotina de
cabeça para baixo. Você não imaginava que iriam tantos amigos
à sua festa, e tampouco imaginou que justo sua grande paixão
não iria. Quando achou que estava bela, não arrasou corações.
Quando saiu sem maquiagem e com uma camiseta puída,
chamou a atenção. E assim seguem os dias à prova de
planejamento e contrariando nossas vontades, pois, por mais
que tenhamos ensaiado nossa fala e estejamos preparados para
a melhor cena, nos bastidores do universo alguém troca nosso
papel de última hora, tornando surpreendente a nossa vida.
MEDEIROS, M. O Globo. 21 jun. 2015.
Entre as estratégias argumentativas utilizadas para sustentar a
tese apresentada nesse fragmento, destaca-se a recorrência de
a) estruturas sintáticas semelhantes, para reforçar a velocidade
das mudanças da vida.
b) marcas de interlocução, para aproximar o leitor das
experiências vividas pela autora.
c) formas verbais no presente, para exprimir reais possibilidades
de concretização das ações.
d) construções de oposição, para enfatizar que as expectativas
são afetadas pelo inesperado.
e) sequências descritivas, para promover a identificação do leitor
com as situações apresentadas.
17.
Em sua conversa com o pai, Calvin busca persuadi-lo,
recorrendo à estratégia argumentativa de
a) mostrar que um bom trabalho como pai implica a valorização
por parte do filho.
b) apelar para a necessidade que o pai demonstra de ser bem-
visto pela família.
c) explorar a preocupação do pai com a própria imagem e
popularidade.
d) atribuir seu ponto de vista a terceiros para respaldar suas
intenções.
e) gerar um conflito entre a solicitação da mãe e os interesses
do pai.
65
18. “A Declaração Universal dos Direitos Humanos está
completando 70 anos em tempos de desafios crescentes,
quando o ódio, a discriminação e a violência permanecem vivos”,
disse a diretora-geral da Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Audrey Azoulay.
“Ao final da Segunda Guerra Mundial, a humanidade inteira
resolveu promover a dignidade humana em todos os lugares e
para sempre. Nesse espírito, as Nações Unidas adotaram a
Declaração Universal dos Direitos Humanos como um padrão
comum de conquistas para todos os povos e todas as nações”,
disse Audrey.
“Centenas de milhões de mulheres e homens são destituídos e
privados de condições básicas de subsistência e de
oportunidades. Movimentos populacionais forçados geram
violações aos direitos em uma escala sem precedentes. A
Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável promete não
deixar ninguém para trás – e os direitos humanos devem ser o
alicerce para todo o progresso.”
Segundo ela, esse processo precisa começar o quanto antes nas
carteiras das escolas. Diante disso, a Unesco lidera a educação
em direitos humanos para assegurar que todas as meninas e
meninos saibam seus direitos e os direitos dos outros.
Disponível em: https:/Inacoesunidas.org. Acesso em: 3 abro 2018 (adaptado).
Defendendo a ideia de que “os direitos humanos devem ser o
alicerce para todo o progresso”, a diretora-geral da Unesco
aponta, como estratégia para atingir esse fim,
a) inclusão de todos na Agenda 2030.
b) extinção da intolerância entre os indivíduos.
c) discussão desse tema desde a educação básica.
d) conquista de direitos para todos os povos e nações.
e) promoção da dignidade humana em todos os lugares.
19. Ocorre que a grande obra nunca é apenas a tradução do
engenho e arte do seu autor, seja este escritor, filósofo, cientista,
pintor, músico, arquiteto, escultor, cineasta. Em geral, a grande
obra é também, ou mesmo principalmente, a expressão do clima
sociocultural, intelectual, científico, filosófico e artístico da época,
conforme se expressa em alguma coletividade, grupo social,
etnia, gênero ou povo.
IANNI, O. Variações sobre arte e ciência. Tempo Social, n. 1, jun. 2004.
O fragmento define o que é uma grande obra de arte. Como
estratégia de construção do texto, o autor faz uso recorrente de
a) enumerações para sustentar o ponto de vista apresentado.
b) repetições para retificar as características do objeto descrito.
c) generalizações para sintetizar as ideias expostas.
d) adjetivações para descrever a obra caracterizada.
e) sinonímias para retomar as características da atividade
autoral.
20. A ascensão das novas tecnologias de comunicação causou
alvoroço, quando não gerou discursos apocalípticos acerca da
finitude dos objetos nos quais se ancorava a cultura letrada. As
atenções voltaram-se, sobretudo, para o mais difundido de todos
esses objetos: o livro impresso. A crer nesses diagnósticos
sombrios, os livros e a noção romântica de autoria estavam
fadados ao desaparecimento. O triunfo do hipertexto e a difusão
dos e-books inscreveriam um marco na linha do tempo,
semelhante aos daqueles suscitados pelo advento da escrita e
da “revolução do impresso”. Decerto porque as mudanças no
padrão tecnológico de comunicação alteram práticas e
representações culturais. Contudo, os investigadores insistem
que uma perspectiva evolutiva e progressiva acaba por
obscurecer o fato de que as normas, as funções e os usos da
cultura letrada não são compartilhados de maneira igual, como
também não anulam as formas precedentes.

Apesar dos avanços, a história da leitura não pode restringir seu

interesse ao livro, tendo de considerar outras formas de
impresso de ampla circulação e suportes de textos não
impressos. Isso é particularmente relevante no Brasil, onde a
imprensa aportou tardiamente e o letramento custou a se
espalhar pela sociedade.
SCHAPOCHNIK, N. Cultura letrada: objetos e práticas – uma introdução. In: ABREU, M.;
SCHAPOCHNIK, N. (Org.). Cultura letrada no Brasil: objetos e práticas. Campinas: Mercado das
Letras, 2005 (adaptado).

Nesse texto, ao abordar o desenvolvimento da cultura letrada no

país, o autor defende a ideia de que
a) livros eletrônicos revolucionam ações de letramento.
b) veículos midiáticos interferem na formação de leitores.
c) tecnologias de leitura novas desconsideram as anteriores.
d) aparatos tecnológicos prejudicam hábitos culturais.
e) práticas distintas constroem a história da leitura.

66

Eu, tu, ele, sociologia, vós, eles.
1. O que é Sociologia?;
2. A Necessidade do Estudo Sociológico;
3. O Surgimento da Sociologia;
1. O que é Sociologia?
De uma forma bastante simples pode-se dizer que a Sociologia
é o estudo do comportamento social, das interações e
organizações humanas.
Todos nós somos parte sociólogos, pois analisamos nossos
comportamentos e nossas experiências interpessoais em
situações organizadas. O objetivo da sociologia é tornar essas
compreensões cotidianas da sociedade mais sistemáticas e
precisas.
A sociologia estuda os símbolos culturais que os seres humanos
criam e usam para interagir e organizar a sociedade; ela explora
as estruturas sociais que ditam a vida social, examina
desdobramentos sociais, tais como: desvio, crime, divergências,
conflitos, migrações, movimentos sociais e etc., que fluem
através da ordem estabelecida socialmente; e busca atender às
transformações que esses processos provocam na cultura e
estrutura social.
2. A Necessidade do Estudo Sociológico
Em tempos de mudança, em que a cultura e a estrutura social
estão atravessando transformações acentuadas, a sociologia
torna-se especialmente importante. Como a maneira de se
pensar o mundo se transformou, perspectivas pessoais são
interrompidas e, como consequência, as pessoas buscam
respostas para o fato das rotinas e fórmulas do passado já não
funcionarem mais.
O mundo hoje está passando por transformações dramáticas:
aumento de conflitos étnicos; instabilidade nas atividades
econômicas e comerciais em âmbito global; mudanças no
mercado de trabalho; existência de doenças mortais;
perpetuação da fome nas superpopulações; a quebra do
equilíbrio ecológico, a redefinição dos papéis sociais dos
homens e das mulheres e muitas outras mudanças.
67
3. O Surgimento da Sociologia
Através dos tempos, com a filosofia, o homem pensou sobre si
mesmo e sobre o universo. Contudo, foi apenas no século XVIII
desembocando no XIX que uma confluência de eventos na
Europa levou à emergência da sociologia.
Os antigos sistemas feudais abriram caminho ao trabalho
autônomo que promovia a indústria nas áreas urbanas e quando
novas formas de governo começaram a desafiar o poder das
monarquias, instituições como a Família, a Religião e o Estado
foram alteradas para sempre. Como era de se esperar, as
pessoas ficaram inquietas com a nova ordem que surgia e
começaram a pensar mais sistematicamente sobre o que as
mudanças significavam para o futuro.
O movimento intelectual resultante deste bojo é denominado de
Iluminismo, pois a influência da religião, da tradição e do dogma
no pensamento intelectual foi finalmente rompida. A ciência
agora poderia surgir plenamente como uma maneira de pensar
o mundo.
Junto com o crescimento da influência da ciência, veio uma
avalanche de conceitos sobre o universo social. Muitos desses
conceitos, de caráter especulativo, avaliavam a natureza dos
homens e das primeiras sociedades infiltradas na complexidade
do mundo moderno. Parte desses conceitos era moralista, mas
não no sentido religioso. Com eles, o tipo adequado de
sociedade e das relações entre indivíduos foi reavaliado com
base nas mudanças econômicas e políticas, salientadas em
seguida, pela industrialização.
Na Inglaterra, a Revolução Industrial (~1760) alterou para
sempre a forma do homem produzir, estudiosos, como Adam
Smith (1776), articularam leis como “a da oferta e da procura” na
área de mercado, avaliando também os efeitos, na sociedade,
do rápido crescimento populacional, da especialização
econômica em escala, da comunidade em declínio e dos
sentimentos morais debilitados.
Na França, os iluministas começaram a expor uma visão do
mundo social que defendia uma sociedade em que os indivíduos
seriam livres da autoridade política arbitrária e seriam guiados
por padrões morais combinados e pelo governo democrático.
Ainda outra influência por trás do surgimento da sociologia, foi a
Revolução Francesa, de 1789, que acelerou o pensamento
sistemático sobre o mundo social. A violência da revolução foi
um choque para toda a Europa, pois, se tal violência e influência
puderam derrubar o velho regime, o que houve para substituí-lo?
Como a sociedade poderia ser reconstruída a fim de evitar tais
eventos cataclísmicos? É nesse ponto, na infância do século
XIX, que a sociologia enquanto disciplina autoconsciente foi
planejada.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01) Considerando o contexto histórico do surgimento da
Sociologia, assinale a afirmação verdadeira.
a) A Sociologia surge no século XVI em decorrência direta das
mudanças trazidas pelas grandes navegações.
b) A Sociologia surge a partir da Revolução Russa, no ano de
1917.
c) A Sociologia resulta dos estudos sobre o modo de produção
desenvolvido na Ásia.
d) É no século XIX, já com a consolidação do sistema capitalista
na Europa.
e) Se dá no contexto pós medievo, buscando compreender a
transição para a sociedade moderna.
02) Enquanto resposta intelectual à “crise social” de seu tempo,
os primeiros sociólogos irão revalorizar determinadas
instituições que, segundo eles, desempenham papéis
fundamentais na integração e na coesão da vida social. A jovem
ciência assumia como tarefa intelectual repensar o problema da
ordem social, enfatizando a importância de instituições como a
autoridade, a família, a hierarquia social e destacando a sua
importância teórica para o estudo da sociedade.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia.
Com base nele, o surgimento da Sociologia foi motivado pelas
transformações das relações sociais ocorridas na sociedade
europeia, nos séculos XVIII e XIX, contribuindo para
a) o aumento da desorganização social estabelecida pela
Revolução Industrial.
b) a organização de vários movimentos sociais controlados por
pensadores como Saint-Simon e Comte.
c) a elaboração de um conceito de sociologia incluindo os
fenômenos mentais como tema de reflexão e investigação.
d) a criação da corrente positivista, que propôs uma
transformação da sociedade com base na reforma intelectual
plena do ser humano.
e) o surgimento de uma “física social” preocupada com a
construção de uma teoria social, separada das ideias de ordem
e desenvolvimento como chave para o conhecimento da
realidade.
03) A sociologia descobre o arbitrário, a contingência, ali onde
as pessoas gostam de ver a necessidade ou natureza. Descobre
a necessidade, a coação social, ali onde se gostaria de ver a
escolha, o livre arbítrio. Uma das características das realidades
históricas é que sempre é possível estabelecer que as coisas
poderiam ser diferentes, que são diferentes em outros lugares,
em outras condições. O que se quer dizer é que, ao historicizar,
a Sociologia desnaturaliza, desfataliza.
BOURDIEU, Pierre. A distinção: crítica ao julgamento social.
A partir das singularidades dos estudos sociológicos expressos
na assertiva de Bourdieu, as correntes de pensamento que
determinaram o aparecimento da Sociologia como ciência da
modernidade são conhecidas como
68
a) Nazismo, Criticismo, Anarquismo e Marxismo.
b) Socialismo, Idealismo, Comunismo e Empirismo.
c) Cristianismo, Naturalismo, Capitalismo e Fascismo.
d) Iluminismo, Liberalismo, Racionalismo e Positivismo.
e) Materialismo Histórico, Democracia, Feudalismo e
Utilitarismo.
04) O século XVIII representou um marco importante para a
história do pensamento ocidental e para o surgimento da
Sociologia. Diante disso, podemos entender a Sociologia como
uma ciência, que foi influenciada por todas as transformações
econômicas, políticas e culturais da sociedade, as quais se
aceleraram com base na formação do capitalismo. Nesse
contexto, assinale a alternativa que indica os dois principais
acontecimentos históricos que contribuíram para a consolidação
da Sociologia como ciência.
a) Inconfidência Mineira e Renascimento.
b) Reforma Protestante e Independência dos Estados Unidos.
c) Revolução Russa e Independência das Colônias espanholas.
d) Unificação Alemã e Revolução Cubana.
e) Revolução Industrial e Revolução Francesa.
05) A sociologia é uma ciência da modernidade. Assinale a
alternativa que somente apresenta transformações que
favoreceram o surgimento da sociologia.
a) A Revolução Francesa, a Revolução Industrial, a Revolução
Russa e a queda do muro de Berlim.
b) O relativismo, o cientificismo e o crescimento das cidades.
c) A Revolução Industrial, a Contrarreforma, a consolidação do
capitalismo e o relativismo.
d) O cientificismo, o crescimento das cidades, o expansionismo
europeu e a Revolução Russa.
e) A industrialização da Europa, consolidação do capitalismo,
crescimento das cidades e o cientificismo.
06) O que caracteriza e distingue as ciências sociais é a noção
de que a vida humana em sociedade está sujeita a urna ordem
e que o comportamento dos seres humanos, individual ou
coletivamente, é regulado por normas, valores e instituições
sociais.
Considerando, portanto, que a sociedade tem lógicas e padrões
que podem ser observados e compreendidos, os cientistas
sociais fazem perguntas sobre a organização e a estrutura da
sociedade.
Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que lista conceitos
utilizados pela sociologia para investigar e explicar a ordem
social e como ela se constitui, se mantém e se transforma.
a) Positivismo, liberalismo, marxismo.
b) Socialização, estratificação social, ideologia.
c) Etnometodologia, estruturalismo, individualismo.
d) Classe social, gênero, dialética.
e) Desigualdade, identidade, historicidade.
07) Considerando-se as grandes mudanças que ocorreram na
história da humanidade, aquelas que aconteceram no século
XVIII - e que se estenderam no século XIX - só foram superadas
pelas grandes transformações do final do século XX. As
mudanças provocadas pela revolução científico-tecnológica, que
denominamos Revolução Industrial, marcaram profundamente a
organização social, alterando-a por completo, criando novas
formas de organização e causando modificações culturais
duradouras, que perduram até os dias atuais.
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia.
Sobre o surgimento da Sociologia e as mudanças ocorridas na
modernidade, é correto afirmar:
a) A intensificação da economia agrária em larga escala nas
metrópoles gerou o êxodo para o campo.
b) O aparecimento das fábricas e o seu desenvolvimento levou
ao crescimento das cidades rurais.
c) O aumento do trabalho humano nas fábricas ocasionou a
diminuição da divisão do trabalho.
d) A agricultura familiar desse período foi o objeto de estudo que
fez surgir as ciências sociais.
e) A antiga forma de ver o mundo não podia mais solucionar os
novos problemas sociais.
08) Assinale qual das alternativas apresenta a melhor definição
de sociologia.
a) Sociologia é o estudo do corpo na sociedade. Ela tem
particular interesse em compreender cada órgão e sua relação
de solidariedade orgânica.
b) Sociologia é a forma como a ciência moderna interfere na
política contemporânea. Através de estudos rigorosos, ela indica
aos governantes como estes devem conduzir a sociedade.
c) Sociologia é a forma de assistência às pessoas mais pobres.
O profissional de sociologia é a pessoa responsável por evitar
que os indivíduos estejam à margem da sociedade.
d) Sociologia é o estudo de qualquer sociedade organizada.
Atualmente, ela está preocupada tanto com sociedades
humanas, quanto com sociedades animais (como de formigas e
abelhas).
e) Sociologia é o estudo rigoroso das sociedades e dos grupos
humanos organizados, em especial das sociedades
industrializadas.
09) A maior parte dos sábios, como Isaac Newton, era
profundamente crente e pensava que descobrir as leis da
natureza graças à física é descobrir a obra de uma providência
absolutamente divina e convencer-se de que a organização do
mundo não é produto do acaso. Muito antes das Luzes, é no
declínio das antigas hierarquias e no turbilhão suscitado pela
chegada ao Novo Mundo que devemos buscar a fonte da
revolução científica.
É nesse contexto que as novas ciências abandonam a
concepção de natureza como algo maravilhoso, governado por
princípios ocultos, e passam a imaginá-la como uma máquina
gigantesca. A tal engrenagem seguiria leis reguladoras e
necessárias, passíveis de serem traduzidas em linguagem
matemática. Isso não impediria, contudo, que a visão
mecanicista da natureza continuasse por muito tempo como um
69
ato de fé, incapaz de explicar fenômenos tão familiares como a
coesão de materiais, a queda dos corpos ou a maré.
Adaptado de: JENSEN, P. “O saber não é neutro”.
Le Monde Diplomatique Brasil, Ed. Instituto Polis.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a revolução
científica, é correto afirmar:
a) A revolução científica possibilitou demonstrar, no terreno da
vida social, que o saber é neutro, pois é baseado em provas
empíricas reveladoras de uma forma de verdade que não
comporta manipulações pelos homens.
b) A revolução científica comprovou que as mesmas leis gerais
que regem o mundo físico atuam também sobre a realidade
social, de tal modo que, compreendendo uma, se compreende
diretamente a outra.
c) Para a revolução científica, ciência e religião são formas de
compreensão racional da realidade, estando ambas regidas
pelos princípios de observação, verificação e experimentação
capazes de demonstrar a hipótese inicial.
d) A grande contribuição da revolução científica para as ciências
humanas foi demonstrar que as relações sociais possuem
regularidades matemáticas, o que permite prever com exatidão
os comportamentos dos indivíduos e de grupos de indivíduos.
e) Ainda que impossibilitada de explicar a dinâmica da vida
social, a revolução científica trouxe para o terreno das ciências
humanas o princípio da racionalidade da investigação como
caminho para a apreensão objetiva dos fatos.
10) Uma série de mudanças políticas e econômicas ocorreu na
Europa, a partir do fim da Idade Média.
O quadro “A liberdade guiando o povo” (1830), de Eugène
Delacroix, alude a um dos mais importantes acontecimentos
decorrente desse período na história europeia, a Revolução
Francesa.
Sobre a ligação entre as mudanças referidas no texto e o
surgimento da Sociologia, é correto afirmar:
a) O desenvolvimento da indústria se opunha à formação do
processo de instalação da sociedade moderna.
b) A credibilidade da vida social, nas cidades, passa a ser
buscada na coerência dos textos sagrados e na adoração
religiosa.
c) A vida religiosa foi adquirindo cada vez mais importância, o
que fez com que a história do cotidiano fosse concebida por um
olhar sagrado.
d) A arte renascentista, ao apresentar a forte ligação entre Deus
e os homens, expressou as transformações sociais de forma
contundente.
e) O desenvolvimento tecnológico e a nova postura do homem
ocidental decorrentes das transformações desse período
histórico propiciaram o interesse pelo entendimento da vida
social.
11) Acreditava-se nos primórdios da Sociologia, como aliás com
relação às Ciências Sociais de uma maneira geral, ser possível
atingir a mesma neutralidade e objetividade que se imaginava
poder atingir nas ciências naturais. Por isso essa nova ciência
da sociedade recebeu inicialmente o nome de Física Social e só
posteriormente passou a ser denominada de Sociologia. Entre
as alternativas abaixo, a única que não expressa uma
perspectiva desse momento inicial da Sociologia é:
a) Os métodos das Ciências Naturais poderiam e deveriam ser
aplicados aos estudos sobre a sociedade.
b) Havia a necessidade de desenvolver técnicas racionais para
controlar os conflitos criados pelas sucessivas crises do século
XIX.
c) A única fonte legítima da Ciência seria a experiência externa.
O testemunho da consciência e as experiências subjetivas, como
fonte de observação científica, não tinham valor.
d) Acreditava-se que seria necessário compreender e controlar
racionalmente a natureza com o objetivo de encontrar
mecanismos capazes de promover a preservação do meio
ambiente, pois já se previa que os danos ambientais causados
pela aplicação da tecnologia na esfera da produção podem
causar sérias consequências às gerações futuras.
e) O fundamento inicial da Sociologia era o método positivo,
alicerçado em um conjunto hierarquizado de ciências. Na larga
base dessas ciências encontrava-se a Matemática e, em seu
vértice, a Sociologia.
12) Sobre as influências e o contexto que contribuíram para o
surgimento da Sociologia, julgue os itens a seguir.
I. Os iluministas criticavam as concepções científicas de
interpretação da realidade social, defendendo os conhecimentos
de aplicação prática.
II. Nas ideias dos iluministas sobre Estado, economia, política,
nação, cidade e campo, a Sociologia encontrou as primeiras
tentativas de entendimento da vida social.
III. A Sociologia contou com o legado dos iluministas, até mesmo
daqueles que analisavam a sociedade a partir de princípios
normativos (de regras ou normas morais) e finalistas (a busca da
sociedade perfeita).
Está correto o que se afirma em:
a) I e II. b) I e III. c) I, II e III. d) II e III. e) II.
70
13) A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se
desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo. Nesse
sentido, reflete suas principais transformações e procura
desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a
emergência da sociologia, considere as afirmativas a seguir.
I. A Sociologia tem como principal referência a explicação
teológica sobre os problemas sociais decorrentes da
industrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e a
concentração populacional nos centros urbanos.
II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo
chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformação
de formas tradicionais de existência social e as mudanças
decorrentes da urbanização e da industrialização.
III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for
observada sua correspondência com o cientificismo europeu e
com a crença no poder da razão e da observação, enquanto
recursos de produção do conhecimento.
IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as
técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dos
problemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de
produção feudal.
Está correto o que se afirma em:
a) I e III.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e IV.
14) O surgimento da sociologia foi propiciado pela necessidade
de
a) manter a interpretação mágica da realidade, como patrimônio
de um restrito círculo sacerdotal.
b) manter uma estrutura de pensamento mítica para a explicação
do mundo.
c) condicionar o indivíduo, através dos rituais, a agir e pensar
conforme os ensinamentos transmitidos pelos deuses.
d) considerar os fenômenos sociais como propriedade exclusiva
de forças transcendentais.
e) observar, medir e comprovar as regras que tornassem
possível, através da razão, prever e controlar os fenômenos
sociais.
15) Segundo Michel Foucault, a sociologia
a) surge dentro de um regime saber-poder, intimamente
relacionada ao aparecimento da estatística e do controle das
populações.
b) é originada no interesse positivista de compreender a
sociedade a partir de critérios científicos.
c) serve como uma forma de emancipação da população.
d) é fruto da ideologia capitalista e do interesse liberal de
valorização do indivíduo em detrimento da sociedade.
e) não possui qualquer relação com as ciências da natureza.

A mudança do feudalismo para o capitalismo aconteceu
lentamente e, em alguns aspectos, quase imperceptível, mas
provocou modificações profundas na vida econômica, social,
política e cultural.
A base de tal mudança foi o desenvolvimento comercial iniciado
no século XII e que, a partir do século XV, cresceu
quantitativamente e passou por profunda mudança. O centro
comercial mundial foi transferido do Mediterrâneo para o
Atlântico, as rotas comerciais tornaram-se oceânicas e
passaram a englobar África, Extremo Oriente e América, áreas
onde se instalaram processos de colonização, possibilitando às
nações europeias enorme acúmulo de riquezas.
Quem dava as cartas agora era o comércio, o qual dominava as
demais atividades econômicas a ponto de se tornar a fonte de
enriquecimento europeu. A estrutura social, porém, quase não
se alterou, mas começou a se formar um novo grupo social – os
capitalistas. Às formas de exploração feudais acrescentaram-se
outras, destacando-se o trabalho assalariado.
As mudanças econômicas foram completadas e afetadas por
outras mudanças, principalmente na mentalidade dos diferentes
grupos humanos. Eles passaram a se reconhecer,
positivamente, como modernos em oposição aos medievais –
expressão que adquiriu sentido pejorativo.
Quanto ao Estado Moderno, suas bases foram dadas pelas
transformações socioeconômicas e culturais que tiveram como
núcleo fundamental o desenvolvimento das atividades
comerciais – desde o comércio local, no interior das cidades, até
a montagem do grande comércio colonial, em escala mundial,
organizado a partir do século XV.
O Mercantilismo foi a política econômica característica do Estado
moderno. Segundo a concepção mercantilista, os lucros (a
riqueza) geravam-se no processo de circulação das
71
mercadorias, que se realizava por meio da moeda. Por isso, o
princípio básico do mercantilismo era o metalismo, isto é, a
identificação entre riqueza e montante de metal nobre
acumulado pelo Tesouro do país.
Os sustentáculos econômicos do Antigo Regime foram
rigorosamente questionados pelo pensamento iluminista. O
mercantilismo começou a ser atacado e acabou superado por
ideias liberais, base para as teorias socioeconômicas que se
tornaram predominantes no século XIX e se consubstanciaram
no liberalismo.
As ideias econômicas do final do século XVIII deram origem à
escola fisiocrata, que defendia a existência de uma ordem
natural regulando e organizando os fatos econômicos. Segundo
os fisiocratas, o Estado não devia intervir na economia, mas
apenas assegurar a ordem, a propriedade e a liberdade
individual. Adam Smith, em 1776, escreveu Investigação sobre
a natureza e as causas da riqueza das nações, defendendo a
ordem natural como a melhor maneira de regular as relações
entre produtores e consumidores, formulando a chamada lei da
oferta e da procura (leis do mercado).
Quanto à Revolução Industrial, ela provocou mudanças que
tornaram o sistema capitalista dominante na organização da
sociedade. Isso significou o predomínio de efeitos de natureza
econômica, com repercussões em todos os demais aspectos da
existência humana. As mudanças na produção promoveram
vários efeitos econômicos: o comércio foi estimulado pela queda
dos preços, devido à maior quantidade de artigos disponíveis, e
pelo consequente aumento do consumo. Passou a haver maior
aplicação de capitais, para atender às exigências de fábricas
cada vez maiores e mais complexas.
O processo de aburguesamento da Europa e, por extensão, do
mundo, não foi homogêneo, nem linear. As bases mais gerais e
amplas desse processo foram as revoluções liberais.
As conquistas técnicas que caracterizaram o século XIX
acarretaram profundas modificações na estrutura da produção
industrial. Isso gerou, na segunda metade do século, uma fase
de desenvolvimento que se convencionou chamar de Segunda
Revolução Industrial. Foi a fase do capitalismo monopolista, que
se desenvolveu não só na Europa, mas também nos Estados
Unidos.
Nesse cenário, ao capitalismo financeiro e monopolista
associou-se, intrinsicamente, o processo de expansão das
nações industrializadas, com a consequente partilha do mundo
entre elas. A esse processo convencionou-se denominar
imperialismo. A ampliação da acumulação do capital, decorrente
do próprio estágio do capitalismo, criou a necessidade da
exportação de capitais. O capital passou, assim, a funcionar
como mercadoria.
No final da década de 1920, os norte-americanos foram atingidos
por uma das maiores crises que o capitalismo liberal conheceu.
Grande parcela da população conheceria de perto a miséria, o
desemprego e o sofrimento. Iniciada nos Estados Unidos, a crise
atingiu praticamente todo o globo, ficando conhecida como a
Grande Depressão. Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo
ficou bipolarizado, com o Capitalismo e o Socialismo se
atacando mutuamente.
O fim da bipolarização da Guerra Fria não acarretou o
surgimento de um novo tipo de equilíbrio, com a equivalência das
diferentes nações. Uma vez rompido o controle hegemônico das
duas superpotências, o mundo assistiu à eclosão de múltiplos
centros de poder, que agora se afirmam apenas em função da
economia, uma vez que o antigo antagonismo ideológico deixou
de existir. Verificou-se, afinal, o predomínio do capitalismo como
forma de determinação das relações econômicas, podendo-se
falar em internacionalização do capitalismo, apesar de ter havido
alterações em sua configuração mundial.
Exercícios de fixação
01) O prefixo “des” indica anomalia. “Desemprego” é o nome de
uma condição claramente temporária e anormal, e, assim, a
natureza transitória e curável da doença é patente. A noção de
“desemprego” herdou sua carga semântica da auto consciência
de uma sociedade que costumava classificar seus integrantes,
antes de tudo, como produtores, e que também acreditava no
pleno emprego não apenas como condição desejável e atingível,
mas também como seu derradeiro destino. Uma sociedade que,
portanto, classificava o emprego como uma chave – a chave –
72
para a solução dos problemas ao mesmo tempo da identidade
pessoal socialmente aceitável, da posição social segura, da
sobrevivência individual e coletiva, da ordem social e da
reprodução sistêmica. BAUMAN, Z. Vidas despedaçadas.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as
transformações mais recentes quanto ao tema desemprego no
capitalismo, considere as afirmativas a seguir.
I. A tendência no capitalismo globalizado é tornar os postos de
trabalho mais flexíveis para atender necessidades das grandes
corporações, levando a questionamentos do modelo taylorista-
fordista.
II. A perda de identidade em relação ao emprego no capitalismo
contemporâneo confirma o fato de que a categoria trabalho
deixou de ser essencial para a produção e reprodução da vida
social.
III. As políticas antissindicais que acompanham as práticas
neoliberais apresentam como resultado a supressão das crises
econômicas globais com o restabelecimento do pleno emprego.
IV. O desemprego, no capitalismo globalizado, tem a longa
duração como seu traço característico, enquanto avança o
emprego precário e de alta rotatividade, como nos call centers.
Está correto o que se afirma em
a) I e II. b) I e IV. c) III e IV. d) I, II e III. e) II, III e IV.
02) Saudado por centenas de militantes de movimentos sociais
de quarenta países, o Papa Francisco encerrou no dia
09/07/2018 o 2º Encontro Mundial dos Movimentos Populares,
em Santa Cruz de La Sierra, na Bolívia. Segundo ele, “a
globalização da esperança, que nasce dos povos e cresce entre
os pobres, deve substituir esta globalização da exclusão e da
indiferença”.
Disponível em: http://cartamaior.com.br.
No texto há uma crítica ao seguinte aspecto do mundo
globalizado:
a) Liberdade política.
b) Mobilidade humana.
c) Conectividade cultural.
d) Disparidade econômica.
e) Complementaridade comercial.
03) O comércio soube extrair um bom proveito da interatividade
própria do meio tecnológico. A possibilidade de se obter um alto
desenho do perfil de interesses do usuário, que deverá levar às
últimas consequências o princípio da oferta como isca para o
desejo consumista, foi o principal deles.
SANTAELLA, L. Culturas e artes do pós-humano:
da cultura das mídias à cibercultura.
Do ponto de vista comercial, o avanço das novas tecnologias
indicado no texto está associado à
a) atuação dos consumidores como fiscalizadores da produção.
b) exigência de consumidores conscientes de seus direitos.
c) relação direta entre fabricantes e consumidores.
d) individualização das mensagens publicitárias.
e) manutenção das preferências de consumo.
04) A cidade não é apenas reprodução da força de trabalho. Ela
é um produto ou, em outras palavras, também um grande
negócio, especialmente para os capitais que embolsam, com sua
produção e exploração, lucros, juros e rendas. Há uma disputa
básica, como um pano de fundo, entre aqueles que querem dela
melhores condições de vida e aqueles que visam apenas extrair
ganhos.
MARICATO, E. É a questão urbana, estúpido! In: MARICATO, E. et al. Cidades
rebeldes: passe livre e as manifestações que tomaram as ruas do Brasil.
O texto problematiza o seguinte aspecto referente ao
ordenamento das cidades:
a) A instituição do planejamento participativo.
b) A valorização dos interesses coletivos.
c) O fortalecimento da esfera estatal.
d) A expansão dos serviços públicos.
e) O domínio da perspectiva mercadológica.
05) O mercado tende a gerir e regulamentar todas as atividades
humanas. Até há pouco, certos campos – cultura, esporte,
religião – ficavam fora do seu alcance. Agora, são absorvidos
pela esfera do mercado. Os governos confiam cada vez mais
nele (abandono dos setores de Estado, privatizações).
RAMONET, I. Guerras do século XXI: novos temores e novas ameaças.
No texto é apresentada uma lógica que constitui uma
característica central do seguinte sistema socioeconômico:
a) Socialismo.
b) Feudalismo.
c) Capitalismo.
d) Anarquismo.
e) Comunitarismo.
06) Tendo se livrado do entulho do maquinário volumoso e das
enormes equipes de fábrica, o capital viaja leve, apenas com a
bagagem de mão, pasta, computador portátil e telefone celular.
O novo atributo da volatilidade fez de todo compromisso,
especialmente do compromisso estável, algo ao mesmo tempo
redundante e pouco inteligente: seu estabelecimento paralisaria
o movimento e fugiria da desejada competitividade, reduzindo a
priori as opções que poderiam levar ao aumento da
produtividade.
BAUMAN, Z. Modernidade líquida.
No texto, faz-se referência a um processo de transformação do
mundo produtivo cuja consequência é o(a)
a) regulamentação de leis trabalhistas mais rígidas.
b) fragilização das relações hierárquicas de trabalho.
c) decréscimo do número de funcionários das empresas.
d) incentivo ao investimento de longos planos de carreiras.
e) desvalorização dos postos de gerenciamento corporativo.
73
07) Texto I - Dezenas de milhares de pessoas compareceram à
maior manifestação anti-troika (Comissão Europeia, Banco
Central Europeu e FMI) em Atenas contra a austeridade e os
cortes de gastos públicos aprovados neste domingo no
parlamento grego.
Disponível em: www.cartamaior.com.br.
Texto II - As políticas de austeridade transferem o ônus
econômico para as classes trabalhadoras. Para diminuir os
prejuízos do capital financeiro, socializam as perdas entre as
classes trabalhadoras. O capitalismo não foi capaz de integrar
os trabalhadores e ao mesmo tempo protegê-los.
Entrevista com Ruy Braga. Revista IHU online.
Diante dos fatos e da análise apresentados, a política econômica
e a demanda popular correlacionada encontram-se,
respectivamente, em
a) controle da dívida interna e implementação das regras
patronais.
b) afrouxamento da economia de mercado e superação da lógica
individualista.
c) aplicação de plano desenvolvimentista e afirmação das
conquistas neoliberais.
d) defesa dos interesses corporativos do capital e manutenção
de direitos sociais.
e) mudança na estrutura do sistema produtivo e democratização
do acesso ao trabalho.
08) Uma fábrica na qual os operários fossem, efetiva e
integralmente, simples peças de máquinas executando
cegamente as ordens da direção pararia em quinze minutos. O
capitalismo só pode funcionar com a contribuição constante da
atividade propriamente humana de seus subjugados que, ao
mesmo tempo, tenta reduzir e desumanizar o mais possível.
CASTORIADIS, C. A instituição imaginária da sociedade.
O texto destaca, além da dinâmica material do capitalismo, a
importância da dimensão simbólica da sociedade, que consiste
em
a) elaborar significação e valores no mundo para dotá-lo de um
sentido que transcende a concretude da vida.
b) estabelecer relações lúdicas entre a vida e a realidade sem a
pretensão de transformar o mundo dos homens.
c) atuar sobre a vivência real e modificá-la para estabelecer
relações interpessoais baseadas no interesse mútuo.
d) criar discursos destinados a exercer o convencimento sobre
audiências, independentemente das posições defendidas.
e) defender a caridade como realização pessoal, por meio de
práticas assistenciais, na defesa dos menos favorecidos.
09) “O sociólogo Zygmunt Bauman, em seu livro Globalização:
as consequências humanas, afirma que a ‘globalização‘ tem sido
apresentada como o destino irremediável do mundo, mas que,
no fenômeno da globalização, há mais coisas do que pode o olho
apreender, pois o fenômeno da globalização tanto divide como
une.”
BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas.
Essa crítica do autor é, também, expressa em outras linguagens
como na charge abaixo.
Com base na charge e nas ideias de Zygmunt Bauman, pode-se
afirmar que o fenômeno da globalização
a) seleciona povos, países e setores que serão inseridos no
processo, determinando a forma da inserção.
b) uniformiza todos os países e atinge a todos da mesma
maneira, sem distinção de etnia, credo e ideologia.
c) distribui igualmente entre povos e países os produtos
advindos do desenvolvimento econômico e tecnológico.
d) transforma as nações em uma só, criando uma verdadeira
“aldeia global”, na qual todos os povos são iguais.
e) padroniza o mundo social, cultural, política e
economicamente, reduzindo as desigualdades entre as nações.
10) O impulso para o ganho, a perseguição do lucro, do dinheiro,
da maior quantidade possível de dinheiro não tem, em si mesma,
nada que ver com o capitalismo. Tal impulso existe e sempre
existiu. Pode-se dizer que tem sido comum a toda sorte e
condição humanas em todos os tempos e em todos os países,
sempre que se tenha apresentada a possibilidade objetiva para
tanto. O capitalismo, porém, identifica-se com a busca do lucro,
do lucro sempre renovado por meio da empresa permanente,
capitalista e racional. Pois assim deve ser: numa ordem
completamente capitalista da sociedade, uma empresa
individual que não tirasse vantagem das oportunidades de obter
lucros estaria condenada à extinção.
WEBER, M. A ética protestante e o espírito do capitalismo.
O capitalismo moderno, segundo Max Weber, apresenta como
característica fundamental a
a) competitividade decorrente da acumulação de capital.
b) implementação da flexibilidade produtiva e comercial.
c) ação calculada e planejada para obter rentabilidade.
74
d) socialização das condições de produção.
e) mercantilização da força de trabalho.
11) Não é novidade que, a partir do momento em que a
neoliberalização foi violenta e repentinamente imposta em partes
do sul global, nas décadas de 1970 e 1980, seja por conquista
imperial, golpes de Estado internos, exigência do Fundo
Monetário Internacional (FMI) ou alguma combinação destes, o
trabalho foi amordaçado e o capital, posto à solta. [...] De um
lado, as indústrias estatais são privatizadas, proprietários
estrangeiros são atraídos, a retenção de lucros é assegurada; de
outro, as greves são criminalizadas e os sindicatos, limitados,
por vezes até declarados ilegais.
ROWN, Wendy. Cidadania Sacrificial: neoliberalismo,
capital humano e políticas de austeridade.
Considerando a história contemporânea, o texto aborda algumas
práticas associadas à emergência de regimes neoliberais pelo
globo, ao longo das últimas décadas.
Assinale a alternativa que indica algumas dessas práticas.
a) A estatização de empresas privadas, a extensão das redes de
proteção social e o controle social dos lucros das grandes
corporações.
b) A ampliação dos direitos democráticos, a crítica às políticas
de austeridade e a introdução de reformas sociais em larga
escala.
c) A privatização de empresas públicas, a precarização das
relações laborais e a introdução de políticas de austeridade em
larga escala.
d) A defesa do nacionalismo econômico, a quebra de grandes
monopólios corporativos e o enfraquecimento do sistema de
seguridade social.
e) A criminalização da superexploração do trabalho, a ampliação
do setor de serviços e a democratização das rendas nacionais.
12) Os expoentes do neoliberalismo acreditam que a sociedade
civil deve procurar soluções para seus problemas, e não o
Estado. A ele cabe apenas a tarefa de garantir o bem comum e
o equilíbrio social.
BRAICK, Patrícia Ramos; MOTA, Myriam Becho.
História: das cavernas ao terceiro milênio, e.
A ideia do texto opõe-se aos programas
a) do Estado do bem-estar social, baseado na cobrança de altos
impostos às classes mais ricas e pesados investimentos nos
campos da saúde, da educação e da moradia.
b) do pensamento liberal do século XVIII, que defendia o controle
do Estado pela aristocracia europeia.
c) do anarcossindicalismo, defensor da ausência completa de
leis e normas que orientem a vida em sociedade.
d) do socialismo utópico, que prevê o governo das sociedades
pelas grandes empresas nacionais.
e) da democracia norte-americana, defensora e promotora da
igualdade racial de todas as etnias que habitam o continente
americano.
13) No início do século XX, o desenvolvimento industrial das
cidades criou as condições necessárias para aquilo que Thomas
Gounet denominou “civilização do automóvel”. Nesse contexto,
um nome se destacou, o de Henri Ford, cujas indústrias
aglutinavam contingentes de trabalhadores maiores que o de
pequenas cidades com menos de 10.000 habitantes. O nome de
Ford ficou marcado pela forma de organização de trabalho que
propôs para a indústria.
15) Com o avanço cientifico do século XIX, em especial, com as
descobertas do químico e biólogo Frances Louis Pasteur (1822-
1895), a ciência médica mudou completamente. [...] Pasteur
defendia que a maioria [das doenças] tinha origem em
microrganismos [...]. O maior avanço para o combate da ação e
transmissão dos micróbios e bactérias se deu com o
desenvolvimento de técnicas antissépticas e de esterilização [...].
VAINFAS, Ronaldo e outros. História: o longo século XIX.

Com base nos conhecimentos sobre a organização do trabalho A partir do texto, pode-se concluir que o desenvolvimento da
nos princípios propostos por Ford, assinale a alternativa correta. economia capitalista, no século XIX, foi acompanhado por

a) A organização dos sindicatos de trabalhadores dentro da
fábrica transformou-os em colaboradores da empresa.
b) A implantação da produção flexível de automóveis garantiu
uma variedade de modelos para o consumidor.
c) A produção em massa foi substituída pela de pequenos lotes
de mercadorias, a fim de evitar estoques de produtos.
d) O método de Ford potencializou o parcelamento de tarefas,
largamente utilizado por Taylor.
e) Para obter ganhos elevados, a organização fordista implicava
uma drástica redução dos salários dos trabalhadores.
14) TEXTO I - A indústria foi modernizada na Inglaterra, durante
o século XIX, mas os velhos métodos de exploração do trabalho
não mudaram: as jornadas de trabalho foram prolongadas e os
salários diminuídos, fazendo crescer os lucros, especialmente
nas minas de carvão, com o trabalho infantil. Os escrúpulos
humanitários resumiram-se às casas para trabalhadores
desvalidos, sobre as quais escreveu Charles Dickens, em Oliver
Twist: ‘os pobres têm duas escolhas, morrer de fome lentamente
se permanecem no depósito, ou de repente, se saem de lá’.
a) transformações científicas e técnicas que modificaram o
exercício da medicina e diminuíram as taxas de mortalidade.
b) conflitos nas cidades relativos à saúde pública, haja vista a
inexistência de redes de esgoto e de água canalizada nas
grandes cidades europeias.
c) formação de partidos políticos, centrados no planejamento das
cidades e na organização do sistema público de saúde, em
detrimento das questões econômicas e políticas.
d) lutas a favor da democratização dos avanços da medicina,
haja vista que o sistema de saúde pública existente não
contemplava operários e camponeses.
e) aprimoramento dos serviços públicos relativos ao saneamento
básico e à medicina coletiva, resultando na criação do Estado do
Bem-Estar Social.

ARRUDA, J. Nova História Moderna e Contemporânea.

TEXTO II - Quando examinei as três cabanas de barro que

servem de hospital aos nativos em Leopoldville, todas
deterioradas e duas com o teto de palha praticamente destruído,
encontrei dezessete pacientes com doença do sono, homens e
mulheres, jogados na pior sujeira. A maioria jazia no chão nu –
muitos do lado de fora, em frente às casas e, pouco antes da
minha chegada, uma mulher em estágio final de insensibilidade
tinha caído no fogo e se queimado horrivelmente.

FARIA, R.; MIRANDA, M., CAMPOS, H. Estudos de História, 2.

Os textos relatam duas manifestações do(a)

a) racismo dos europeus em relação aos nativos africanos.

b) espoliação dos trabalhadores na etapa imperialista do
capitalismo.
c) falência das políticas assistenciais propostas pelos socialistas.
d) despreparo das autoridades para lidar com moléstias pouco
conhecidas.
e) insuficiência da missão civilizadora restringida à dimensão
religiosa.

75
 • O desmoronamento (1973-1991): Colapso do
socialismo e crescente integração da economia mundial.

Em 1921-1922, a Ucrânia é anexada à Rússia, formando a

U.R.S.S.

A Guerra Fria

“A geopolítica envolve diferentes disciplinas das ciências

humanas, como a Ciência Política, a Macroeconomia e
evidentemente suas relações como o meio físico, com a
população e daí sua estreita relação com a geografia. Podemos
entender a geopolítica como um conjunto de estratégias traçadas
por um Estado, como uma forma de se conquistar diferentes
objetivos em diferentes momentos históricos, a exemplo da
expansão territorial ou, sendo mais atual, a busca de novos
mercados com a redução das barreiras comerciais. A geopolítica O
envolve um projeto de dominação por parte de um Estado nos período da Guerra Fria, que, para alguns autores, delimita-se de
mais diversos setores da economia e da sociedade.” 1946 até 1991, marca a BIPOLARIZAÇÃO DO MUNDO a partir
das ideologias: capitalismo vs socialismo.

A era dos extremos 1946: Winston Churchill acusa a U.R.S.S. de estar ‘’satelizando’’
os países do leste europeu, e convoca os EUA para acabar com
a suposta tirania. A partir disso, temos o conceito da Cortina de
Ferro – termo designado para a divisão entre os países
capitalistas e socialistas.

(Imagem retrata personagens marcantes do período do século

XX, numa referencia à última ceia)

No livro “A era dos extremos”, o autor Eric Hobsbawm divide o

século XX em três períodos:
• A era da catástrofe (1914-1945): período que
acompanhou uma enormidade de mortes, derivada das Guerras
Mundiais. E também a grande depressão americana em 1929;
• A era de ouro (1945-1973): crescimento econômico e o
Estado de bem estar social;

Morte de Stalin em 1953

76
Com a morte de Stalin, o líder soviético, tal posto passa a ser Nessa década, a União soviética se encontrava em uma grande
ocupado por Nikita Kruschev, que foi responsável pelo período crise devido aos altíssimos gastos militares. Pode-se dizer,
de coexistência pacífica na guerra fria. portanto, que a década de 70 foi o começo do fim da U.R.S.S.

Principais pontos de Nikita Kruschev

- Primavera de Praga
- Invasão ao Afeganistão

Mikhail Gorbachev: 1985-1991

Último líder da União Soviética, Gorbachev atuou na formação
de duas medidas econômicas:
- Glasnost
- Perestroika

A queda do muro de Berlim: 1989

O fracasso de Gorbachev em reestruturar a união soviética
acelerou o processo de separação dos países da U.R.S.S.,
formando a: CEI – Comunidade dos Estados Independentes.

No dia 9 de novembro de 1989, o muro de Berlim é

derrubado.

O massacre da Praça da Paz Celestial – 1989

Criação do muro de Berlim: 1961

Em 1991, Gorbachev renuncia ao seu cargo, dando fim à

União Soviética e à Guerra fria.

O muro de Berlim é o maior símbolo da Guerra Fria – a divisão

física da Alemanha oriental e da Alemanha ocidental.

Crises dentro da Guerra Fria

- Crise dos mísseis (Cuba)
- Corrida espacial

A década de 70, o começo do fim

77
Exercícios
01. (ENEM –) “Os 45 anos vão do lançamento das bombas
atômicas até o fim da União Soviética, não foram um período
homogêneo único na história do mundo. (…) dividem – se em
duas metades, tendo como divisor de águas o início da década
de 70. Apesar disso, a história deste período foi reunida sob um
padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou
até a queda da URSS.” (HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos. São Paulo: Cia
das Letras, 1996.)
O período citado no texto conhecido por “Guerra Fria” pode ser
definido como aquele momento histórico em que houve:
a) corrida armamentista entre as potências imperialista
européias ocasionando a Primeira Guerra Mundial.
b) Domínio dos países socialistas do Sul do globo pelos países
capitalistas do Norte.
c) Choque ideológico entre a Alemanha Nazista/União Stalinista,
durante os anos 1930.
d) disputa pela supremacia da economia mundial entre o
Ocidente e as potências orientais, como a China e o Japão
e) Constante confronto das duas superpotências que emergiram
da Segunda Guerra Mundial.
02. (Enem) Em dezembro de 1998, um dos assuntos mais
veiculados nos jornais era o que tratava da moeda única
européia. Leia a notícia destacada a seguir.
“O nascimento do Euro, a moeda única a ser adotada por onze
países europeus a partir de 1 de janeiro, é possivelmente a mais
importante realização deste continente nos últimos dez anos que
assistiu à derrubada do Muro de Berlim, à reunificação da
Alemanha, à libertação dos países da Cortina de Ferro e ao fim
da União Soviética. Enquanto todos esses eventos têm a ver
com a desmontagem de estruturas do passado, o Euro é uma
ousada aposta no futuro e uma prova da vitalidade da sociedade
européia. A "Euroland", região abrangida por Alemanha, Áustria,
Bélgica, Espanha, Finlândia, França, Holanda, Irlanda, Itália,
Luxemburgo e Portugal, tem um PIB (Produto Interno Bruto)
equivalente a quase 80% do americano, 289 milhões de
consumidores e responde por cerca de 20% do comércio
internacional. Com este cacife, o Euro vai disputar com o dólar a
condição de moeda hegemônica.” (Gazeta Mercantil,
30/12/1998)
A matéria refere-se à “desmontagem das estruturas do
passado”, que pode ser entendida como:
a) o fim da Guerra Fria, período de inquietação mundial que
dividiu o mundo em dois blocos ideológicos opostos.
b) a inserção de alguns países do Leste Europeu em organismos
supranacionais, com o intuito de exercer o controle ideológico no
mundo.
c) a crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia levando
à polarização ideológica da antiga URSS.
d) a confrontação dos modelos socialistas e capitalista para deter
o processo de unificação das duas Alemanhas.
e) a prosperidade as economias capitalistas e socialistas, com o
conseqüente fim da Guerra Fria entre EUA e a URSS.
78
03. A “Partilha da África” suscitou uma grande discussão
ideológica e científica que procurava justificar a “inferioridade”
dos povos africanos e a “missão civilizatória” que a Europa
desempenhava em seu processo de colonização. A corrente
ideológica com bases cientificistas que mais se destacou nessa
época foi:
a) a microbiologia d) o darwinismo social
b) a antropologia cultural e) a sociobiologia
c) o existencialismo
04. (Puccamp) “...inspirado por razões humanitárias e pela
vontade de defender uma certa concepção de vida ameaçada
pelo comunismo, constitui também o meio mais eficaz de alargar
e consolidar a influência norte-americana no mundo, um dos
maiores instrumentos de sua expansão (...) tem por
conseqüência imediata consolidar os dois blocos e aprofundar o
abismo que separava o mundo comunista e o Ocidente...”
“...as partes estão de acordo em que um ataque armado contra
uma ou mais delas na Europa ou na América do Norte deve ser
considerado uma agressão contra todas; e, conseqüentemente,
concordam que, se tal agressão ocorrer, cada uma delas (...)
auxiliará a parte ou as partes assim agredidas (...)”
Os textos identificam, respectivamente,
a) a Doutrina Monroe e a Organização da Nações Unidas (ONU).
b) o Plano Marshall e a organização do Tratado do Atlântico
Norte (OTAN).
c) o Pacto de Varsóvia e a Comunidade Econômica Européia
(CEE).
d) o Pacto do Rio de Janeiro e o Conselho de Assistência
Econômica Mútua (COMECON).
e) a Conferência do Cairo e a Organização dos Estados
Americanos (OEA).
05. (Uemg 2013 - adaptada) O mapa a seguir representa a
África em 1914. No final do século XIX, na Conferência de
Berlim, os europeus definiram a partilha da África entre as
potências europeias, conforme mostra o mapa. De acordo com
esse mapa e sua relação com a história do continente africano
nos séculos XX/XXI, é CORRETO afirmar:
a) A divisão política imposta à África pelos países europeus no
período do imperialismo foi completamente desfeita pelos
movimentos de independência e pelas consequentes guerras
civis que tomaram o continente no século XX.
b) As constantes guerras civis e os conflitos por fronteiras na
África contemporânea são consequência da manutenção de
descendentes de europeus nos mais altos cargos políticos dos
países africanos.
c) A organizada colonização inglesa e holandesa possibilitou que
a África do Sul se desenvolvesse; como resultado dessa
colonização, hoje o país tem baixíssimos índices de violência e
de pobreza.
d) As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia
desconsideraram a divisão étnica da África, o que levou, no
período pós-independência, ao acirramento dos ânimos e, em
últimas consequências, a conflitos de diversas ordens.
06. (Mackenzie)
I- "A OTAN, Organização do Tratado do Atlântico Norte, vai
começar sua expansão para o Leste Europeu até junho de 1997.
A afirmação foi feita à Folha (...) pelo secretário-geral da entidade
(...) e se refere à data na qual ele pretende que seja feito o
convite oficial a novos membros para a Aliança Militar (...)
Os 'parceiros' (...) sairão da Parceria para a Paz, acordo militar
entre 27 países da OTAN, Leste Europeu e Ásia, lançado em
1994. A Polônia é favorita." ("Folha de São Paulo")
II- "Mais de 900 militares americanos (...) foram mantidos como
prisioneiros na Coréia do Norte, após o fim da Guerra da Coréia
(...) muitos dos prisioneiros foram submetidos a experiências
com drogas e depois executados.
As experiências, para determinar a ação das drogas em
interrogatórios, foram conduzidas por agentes Tchecoslovácos e
Soviéticos." ("O Estado de São Paulo")
III- "O Vaticano não comentou ontem, alegações de que o Papa
João Paulo II e o governo dos E.U.A. (CIA), trabalhavam juntos
em segredo na década de 80, para apressar o fim do comunismo
na Polônia.
A aliança informal entre os E.U.A. e o Vaticano inclui corte de
verbas do Governo Norte-Americano para programas de controle
de natalidade no país e o silêncio do Papa quanto à instalação
de mísseis na Europa Ocidental."
("Folha de São Paulo")
Dentre os textos anteriores, relacionam-se com a Guerra Fria:
a) somente I. b) somente I e II. c) I, II e III.
d) somente II e III. e) somente I e III.
07. (ESPM) O mapa apresentado deve ser relacionado a qual
alternativa:
79
a) bipolarização mundial após a Segunda Guerra Mundial com
a existência de dois blocos: o da OT AN e o do Pacto de
Varsóvia;
b) expansão nazista durante a Segunda Guerra Mundial;
c) os dois blocos antagônicos na Primeira Guerra Mundial;
d) as forças beligerantes durante as Guerras Napoleônicas;
e) as áreas sob influência do capitalismo e do socialismo após
a Primeira Guerra Mundial.
08. (Puc-Rio) Assinale a alternativa correta a respeito da
expansão imperialista na Ásia e na África, na segunda metade
do século XIX.
a) Ela derivou da necessidade de substituir os mercados dos
novos países americanos, uma vez que a constituição de
Estados nacionais foi acompanhada de políticas protecionistas.
b) Ela foi motivada pela busca de novas fontes de matérias-
primas e de novos mercados consumidores, fundamentais para
a expansão capitalista dos países europeus.
c) Ela foi consequência direta da formação do Segundo Império
alemão e da ampliação de suas rivalidades em relação ao
governo da França.
d) Ela atendeu, primordialmente, às necessidades da expansão
demográfica em diversos países europeus, decorrente de
políticas médicas preventivas e programas de saneamento
básico.
e) Ela viabilizou a integração econômica mundial, favorecendo a
circulação de riquezas, tecnologia e conhecimentos entre povos
e regiões envolvidos.
09. (IFSP 2016) Considere a imagem e o texto a seguir:
A imagem refere-se ao Muro de Berlim em 1989. A cidade de
Berlim possui aproximadamente “890 Km2” (dos quais, 403
km2 correspondiam à Berlim Oriental), dividida em duas partes já
desde 1948, foi, em 1961, solidamente separada por uma
fronteira física até então inexistente – e constituída como
fronteira fechada por um muro de concreto de 43,7 km no meio
da cidade (156,4 km era o tamanho total do muro em torno de
Berlim Ocidental), com uma altura que variava de 3,40 a 4,20
m. O muro, simbólica e concretamente, separava sistemas,
países e mundos sociais”, como afirma o historiador Moraes.
(Fonte: MORAES, Luis Edmundo Souza. O Muro, dois Estados,
dois Mundos.
De acordo com a imagem e com o contexto descrito, é correto o 11. Observe com atenção o mapa da Europa. Nele está
que se afirma em: representado (a)
a) Os alemães comemoraram o fim da divisão entre a República
Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental) e a República
Federal da Alemanha (Alemanha Ocidental), assim como a
queda do Muro de Berlim e possível reunificação que só ocorreu
em 1990.
b) Os alemães comemoraram a data da construção do Muro de
Berlim e os 40 anos da República Democrática da Alemanha
(Alemanha Oriental), pois havia muita resistência e protestos por
parte da maioria dos alemães que eram contra a reunificação
prevista para 1990.
c) Os alemães comemoraram o fim da divisão entre A República
Democrática da Alemanha (Alemanha Ocidental) e a República
Federal da Alemanha (Alemanha Oriental), assim como a queda
do Muro de Berlim e possível reunificação que só ocorreu em
1990.
d) Os alemães comemoram a queda do Muro de Berlim, fim da
Guerra Fria, bem como o fim da luta armada entre a República
Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental) e a República
Federal da Alemanha (Alemanha Ocidental) e almejavam a
reunificação prevista para 1990.
e) Os alemães comemoram as pesadas indenizações que a
República Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental) foi
condenada a pagar judicialmente para a República Federal da
Alemanha (Alemanha Ocidental), devido às mortes dos alemães
que tentaram atravessar o muro para ir de uma Alemanha para
outra.

10. (UFMT) Uma sombra se estendeu sobre os cenários há tão

pouco tempo iluminados pela vitória aliada. Ninguém sabe o que
a Rússia soviética e sua organização comunista internacional
pretendem fazer num futuro imediato (...). De Stettin, no mar
Báltico, a Triestre, no Adriático, uma cortina de ferro desceu
através do continente. (Winston Churchill. Discurso pronunciado nos
Estados Unidos, 1946.Adaptado.)
O discurso foi feito
a) quando se esboçava a Guerra Fria, período no qual a União
Soviética e os Estados Unidos disputaram a hegemonia mundial.
b) nos momentos finais da Segunda Guerra, quando a vitória
aliada já estava assegurada e Churchill retornava para a
Inglaterra.
c) no contexto da tomada de poder pelos bolcheviques russos
com a consequente consolidação de seus domínios no leste
europeu.
d) no momento em que a União Europeia decidiu fechar as suas
fronteiras, em função da imigração crescente vinda do leste do
continente.
e) com o intuito de alertar os países da Europa Ocidental a
respeito dos riscos de depender do gás e do petróleo vindo da
Rússia.
a) a nova ordem mundial, multipolar, que não tem apenas os
Estados nacionais como agentes organizadores do cenário
nacional, mas também as grandes corporações multinacionais.
b) o mundo bipolar da Guerra Fria, que se delineou logo após a
Segunda Guerra Mundial e perdurou até 1989 com a queda do
muro de Berlim, o que simbolizou o fim da divisão leste/oeste
entre as duas potências militares.
c) a nova divisão internacional do trabalho, na qual os países do
leste europeu deixam de comercializar prioritariamente com a
Rússia e ampliam suas exportações com a Europa Ocidental.
d) a regionalização do mundo entre países ricos representados
pelo Norte industrializado e os países pobres como sinônimos de
Sul subdesenvolvido.
e) a União Europeia, que teve início em 1951 com a Comunidade
Europeia do Carvão e do Aço, da qual faziam parte seis países,
e entrou oficialmente em vigor em 1992 com doze países
membros.

80
12. (Puccamp) "A construção de uma nova ordem mundial,
após a Segunda Guerra Mundial, contou com a participação da
União Soviética, cuja importância estendeu-se até sua
desintegração em 1991". Sobre o período mencionado no texto,
pode-se afirmar corretamente que
a) o desaparecimento de Joseph Stálin (1953), acompanhado da
ascensão de Malenkov, conduziu a um recrudescimento da
Guerra Fria, instigando a participação soviética em disputas por
áreas como a Letônia e o Vietnã.
b) o Governo de Kruschev (1955-64) correspondeu a uma época
de críticas às práticas políticas do Stalinismo e à negação, por
parte da URSS, da inevitabilidade da Guerra com os países
capitalistas do Ocidente.
c) a ruptura das relações entre os Partidos Comunistas da URSS
e da China (1959) consagrou a liderança política internacional
russa submetendo a China a seus interesses e autoridades.
d) a chegada de Brejnev ao poder favoreceu o estouro de um
movimento de reformas liberalizantes, que reestruturam o
Estado Soviético extinguindo a censura interna e abrindo o país
aos estrangeiros.
e) a administração de Andropov (1982-84) provocou um
endurecimento do regime com a volta das perseguições
políticas, prisões em massa e a revitalização das forças armadas
russas.
13. “Até o final da década de 80, existiam na África treze
conflitos regionais (Angola, Etiópia, Libéria, Sudão, Chade, entre
outros). Um ano depois, esse número diminuiu para seis, diante
dos altos custos de sua manutenção. Com o relaxamento das
tensões EUA-URSS (distensão), os países africanos também
deixaram de ser o desencalhe de armas convencionais dos dois
países. Entre 1984 e 1987, as despesas militares diminuíram de
5,2% do PNB, acumulado dos países em conflito para cerca de
4,3%. O cenário que resulta é desolador. Destruição econômica
e destruição social, com a disseminação da fome e da epidemia
da Aids.”
(OLIVA, J. e GIANSANTI, R. Espaço e modernidade: temas da geografia mundial. São
Paulo: Atual, 1995).
d) As atuais fronteiras foram traçadas pelos colonizadores
europeus sem respeitar a antiga organização tribal e a
distribuição geográfica das etnias no continente.
e) As comunidades étnicas optaram por entrar em conflitos
armados, estimulados pela inserção do capitalismo neoliberal e,
principalmente, por conta dos diversos produtos industrializados
disponíveis nos mercados africanos.
14. (Enem 2009) Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria
dividiu a Europa em dois blocos. Essa divisão propiciou a
formação de alianças antagônicas de caráter militar, como a
OTAN, que aglutinava os países do bloco ocidental, e o Pacto de
Varsóvia, que concentrava os do bloco oriental. É importante
destacar que, na formação da OTAN, estão presentes, além dos
países do oeste europeu, os EUA e o Canadá. Essa divisão
histórica atingiu igualmente os âmbitos políticos e econômicos
que se refletia pela opção entre os modelos capitalista e
socialista. Essa divisão europeia ficou conhecida como
a) Cortina de Ferro.
b) Muro de Berlim.
c) União Europeia.
d) Convenção de Ramsar.
e) Conferência de Estocolmo.
15. (Uerj 2013) Na década de 1930, foi publicada a primeira
edição da história em quadrinhos em que o personagem Tintim,
um jovem repórter belga, faz uma expedição ao Congo, colônia
do seu país na época. Com base nas imagens e nos diálogos
apresentados, nota-se que Tintim simbolizava as práticas de
colonização europeia na África, associadas à política de:

Os conflitos existentes na África, juntamente com a fome e as

epidemias, são elementos que constituem o triste cenário deste
continente. Entre as explicações para compreendermos a
existência dessas intermináveis guerras regionais, podemos
a) integração étnica
apontar que:
b) ação civilizadora
a) A atual disputa pelo potencial mercado de alimentos
c) cooperação militar
impulsiona as grandes potências africanas a investirem
d) proteção ambiental
maciçamente na produção e venda de armamentos.
b) O continente africano exerce importante papel estratégico nas
relações políticas e ideológicas entre os países que compõem os
blocos econômicos mundiais.
c) Os conflitos ocorrem por conta do interesse de diversas tribos,
em constituírem um espaço comum africano para agregar as
diversas comunidades em um mesmo grupo étnico-linguístico
cultural.

81
82
83