BIOLOGIA I ___________________________________________________________________________________________ 2

DOGMA CENTRAL DA BIOLOGIA ________________________________________________________________________ 2

BIOLOGIA II __________________________________________________________________________________________ 6
TAXONOMIA GERAL _________________________________________________________________________________ 6
BIOLOGIA III __________________________________________________________________________________________ 9
TEORIAS DA EVOLUÇÃO ______________________________________________________________________________ 9
FÍSICA I _____________________________________________________________________________________________ 13
O ESTUDO DA FÍSICA E SUAS MEDIDAS _________________________________________________________________ 13
FÍSICA II_____________________________________________________________________________________________ 15
CONCEITOS BÁSICOS E ESCALAS TERMOMÉTRICAS ________________________________________________________ 15
FÍSICA III ____________________________________________________________________________________________ 18
CARGA ELÉTRICA E OS PROCESSOS DE ELETRIZAÇÃO ______________________________________________________ 18
QUÍMICA I __________________________________________________________________________________________ 22
MOL _____________________________________________________________________________________________ 22
QUÍMCA II __________________________________________________________________________________________ 26
A LEI DOS GASES IDEAIS _____________________________________________________________________________ 26
QUÍMICA III _________________________________________________________________________________________ 28
CONCEITOS BÁSICOS DA QUÍMICA ORGÂNICA ___________________________________________________________ 28
MATEMÁTICA I _______________________________________________________________________________________ 34
NOÇÕES DE CONJUNTOS NUMÉRICOS __________________________________________________________________ 34
MATEMÁTICA II ______________________________________________________________________________________ 38
PROPORCIONALIDADE ENTRE NÚMEROS E ENTRE GRANDEZAS _____________________________________________ 38
MATEMÁTICA III______________________________________________________________________________________ 43
MATEMÁTICA BÁSICA _______________________________________________________________________________ 43
LINGUAGENS I _______________________________________________________________________________________ 47
TEXTO E CONTEXTO_________________________________________________________________________________ 47
LINGUAGENS II ______________________________________________________________________________________ 53
ROMANTISMO E SEU CONTEXTO ______________________________________________________________________ 53
LINGUAGENS III ______________________________________________________________________________________ 61
O PRÉ-MODERNISMO _______________________________________________________________________________ 61
HUMANAS I _________________________________________________________________________________________ 67
HISTÓRIA: HISTORIOGRAFIA __________________________________________________________________________ 67
HUMANAS II _________________________________________________________________________________________ 72
GEOGRAFIA: POPULAÇÃO BRASILEIRA __________________________________________________________________ 72
HUMANAS III ________________________________________________________________________________________ 78
OLIGARQUIA CAFEEIRA ______________________________________________________________________________ 78
GABARITOS _________________________________________________________________________________________ 83

1
 O dogma postula igualmente que apenas o ADN é capaz
de duplicar-se e, por conseguinte, reproduzir-se e transmitir a
informação genética aos descendentes. O dogma foi pela primeira
vez proposto por Francis Crick em 1958,[1] e divulgado num artigo
da revista Nature em 1970.
PARA COMEÇO DE CONVERSA: Diagnóstico do objeto do
conhecimento. Uma determinada sequência de nucleotídeos de um segmento de
➢ Este conteúdo tem importância Ecológica, Evolutiva, RNA mensageiro, ao ser traduzida pelos ribossomos, codifica uma
Ética ou Econômica? sequência específica de aminoácidos. Essa correspondência
➢ Este conteúdo tem alguma relação com outras fundamenta o sistema genético de codificação que
disciplinas, além da Biologia? a) regula a síntese de aminoácidos a partir dos nucleotídeos do
➢ Este conteúdo tem alguma relação com conteúdos RNA transportador.
de outras áreas da própria Biologia? b) varia entre as diferentes espécies, em função da alta
diversidade existente.
MÃOS À OBRA: Em busca da perfeição, sempre! c) constitui a relação em que cada nucleotídeo de adenina se liga
➢ O que é necessário saber sobre este conteúdo? a um nucleotídeo de timina.
➢ Como e por onde estudar este conteúdo? d) é baseado em apenas 20 possibilidades de trincas de
➢ Quantas questões posso errar sobre este conteúdo? nucleotídeos, denominadas códons.
e) determina a exata posição dos aminoácidos na proteína
QUESTÕES DE APOIO: sintetizada.
01. No mundo globalizado atual, vivemos em uma verdadeira
aldeia global. Convivemos com uma diversidade de pessoas e 03. ESTRUTURA GERAL DOS ÁCIDOS NUCLEICOS:
seres vivos. Essa diversidade se deve à constituição genética e a
pequenas mudanças na sequência do DNA. A sequência do DNA
ou código genético codifica toda síntese das proteínas dos seres
vivos. O código genético está decifrado, isto é, já se sabe quais
trincas de nucleotídeos (códons) correspondem a quais
aminoácidos nas proteínas que serão formadas. Afirma-se que o
Código Genético é universal porque os códons têm o mesmo
significado em quase todos os organismos. Assim, o códon AAU
codifica o aminoácido Asparagina (Asn) tanto num ser humano
como num babuíno. Na tabela está o anticódon do RNAt e o
aminoácido correspondente representado simplesmente por uma
letra:

Um fragmento de DNA que apresenta a sequência

TACTCAAGTATGGGA codifica um polipeptídio com os
aminoácidos na seguinte ordem
a) T-R-O-P-A.
b) P-R-A-T-O.
c) T-R-A-P-O.
d) R-A-P-T-O.
e) P-O-R-T-A.
02. DOGMA CENTRAL DA BIOLOGIA (Wikipédia):
O Dogma Central da Biologia Molecular é um conceito que
ilustra os mecanismos de transmissão e expressão
da hereditariedade após a descoberta da sua codificação na dupla
hélice do ADN. Propõe que existe uma unidirecionalidade na
expressão da informação contida nos genes de uma célula, ou
seja, que o ADN é transcrito no ARN mensageiro e que este
é traduzido à proteína, elemento que por fim efetua a ação celular.
Conhecendo as estruturas dos ácidos nucleicos infere-se que
a) Os nucleotídeos de um mesmo ácido nucleico são distintos,
quando se observam seus glicídios.
b) Diante de seu caráter ácido, o núcleo de uma célula eucariótica
apresenta-se acidófilo.
c) No DNA e no RNA, riboses e desoxirriboses se alternam ao
longo da mesma molécula.
d) Células de paramécios, leveduras, briófitas e lulas apresentam
seu DNA linear.
e) O DNA participa diretamente da tradução.

2
04. Os mamutes desapareceram quando já estavam feridos 07. A figura ilustra um trecho de uma molécula de DNA.
de morte há milênios
Estudo observou que os mamutes insulares haviam acumulado
muitas mutações daninhas em seu genoma que estavam
interferindo na função dos genes. Graças a essas mudanças, os
pesquisadores sabem que os mamutes tinham perdido muitos
receptores olfativos, e outras mutações sugerem que o pelo que
os protegia do frio tinha sido substituído por uma capa translúcida
muito menos eficiente para cumprir sua função.
Adaptado de Daniel Mediavilla – 03/02/2017.Disponível em
<http://brasil.elpais.com/brasil/2017/02/28/ciencia/1488285879_317551.html&gt;

As mutações em questão ocorreram

a) nas bases nitrogenadas do DNA.
b) nas bases nitrogenadas do RNA.
c) na desoxirribose.
d) na ribose.
e) no ácido ortofosfórico.

05. Um pesquisador pretende verificar a influência de um

hormônio X em um cultivo de células para observar o seu efeito
sobre a síntese de ácidos nucleicos totais (DNA e RNA). Para tal,
o pesquisador resolve usar a técnica de moléculas radioativas
marcadas.
A molécula marcada que deve ser utilizada como indicadora,
nesse caso, pode ser a
a) Adenina.
b) Ribose.
c) Uracila.
d) Timina.
e) Desoxirribose.
06. ÁCIDOS NUCLEICOS DETERMINAM O FUNCIONAMENTO
DAS CÉLULAS.
Os genes são constituídos de DNA e carregam informações
biológicas que devem ser transmitidas de uma célula a outra,
durante a divisão celular, ou de um organismo a outro, durante a
reprodução. Nas células vivas, essas informações são
repassadas na forma de moléculas de RNA que participam da
síntese de proteínas, as moléculas determinantes das
propriedades estruturais e fisiológicas de um organismo.
Griffiths, Anthony J. F., Miller, Jeffrey h., Suzuki, David T.,
Lewontin, Richard C., Gelbart, Willian M. Introdução à Genética.
7ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
Sobre os ácidos nucleicos e os fenômenos biológicos
relacionados a eles, admitimos como correto que
a) os nucleotídeos constituintes de cada uma das cadeias do DNA
estão unidos entre si por ligações de hidrogênio.
b) os rRNAs (RNAs ribossômicos) e os tRNAs (RNAs
transportadores) são produtos dos genes.
c) a transcrição das informações dos genes eucarióticos ocorre no
citoplasma.
d) as bases púricas de uma das fitas do DNA pareiam com as
outras bases púricas da fita complementar.
e) na tradução, os nucleotídeos serão unidos entre si para a
polimerização da cadeia proteica realizada pelos ribossomos.
Considerando a figura dada, é válido informar que
a) neste trecho de DNA estão ilustrados oito nucleotídeos,
contendo, cada um, uma base nitrogenada, uma pentose e um
fosfato.
b) neste trecho de DNA estão representados quatro códons, cada
um responsável por um aminoácido.
c) a transcrição de uma das fitas deste trecho de DNA produzirá
um RNAm completamente diferente da transcrição da outra fita.
d) este trecho de DNA representa um segmento pertencente a um
eucarionte, uma vez que nos procariontes o DNA é de fita simples.
e) este trecho de DNA é considerado um gene, pois contém uma
informação completa para a síntese de uma proteína.
08. O texto abaixo descreve bioquimicamente as diferenças
observadas por Mendel quanto à forma da semente.
• O alelo A que codifica a semente lisa, é um fragmento de DNA
com 3,3 mil pares de bases que codifica a enzima SBE-1 (starch-
branching enzyme ou enzima ramificadora do amido).
• O alelo a que codifica a semente rugosa, é um fragmento de DNA
com uma inserção de 800 pares de bases, portanto o gene possui
4,1 mil pares de bases e a enzima SBE-1 produzida não é
funcional.
Assim, não há produção de amido ramificado, levando a um maior
acumulo de água, e quando a semente seca torna-se rugosa.
A garantia da expressão gênica com a consequente produção da
proteína depende de um intermediário que migrará do núcleo ao
citoplasma para garantir sua codificação. A molécula que possui
esta função é o:
a) DNA.
b) RNAt.
c) RNAm.
d) Transcrito primário.
e) RNAr.

3
09. O desenvolvimento de um ser multicelular, com células
variadas quanto à morfologia e fisiologia, a partir de uma única
célula, o zigoto, é algo que surpreende e intriga pesquisadores do
mundo inteiro. Na tentativa de entender esse processo de
desenvolvimento, cientistas têm realizado pesquisas de genética
do desenvolvimento com modelos animais, dos quais os mais
comuns são aqueles como as moscas-de-fruta do
gênero Drosophila, nas quais bastante se exploraram as
descobertas acerca dos genes Hox, os genes homeóticos. A
função desses genes é dar identidade aos segmentos ao longo do
eixo anteroposterior, para que cada um possa expressar de forma
correta as características que lhes cabem.
Desse modo, tais genes agem como fatores
a) inibidores da tradução de proteínas que irão diferenciar os
segmentos.
b) de transcrição que controlam a expressão dos genes que
diferenciam segmentos.
c) que facilitam a duplicação do DNA das novas células dos
segmentos.
d) precursores do DNA que irão diferenciar os segmentos.
e) que possibilitam a replicação do DNA nos segmentos que irão
se diferenciar.
10. O esquema abaixo representa a síntese proteica realizada por
polirribossomos livres de uma célula eucariota.
Depreende-se, do esquema mostrado, que
a) o RNAm contém a informação genética transcrita a partir do
RNAr.
b) o polirribossomo livre é um componente celular especializado
na síntese de glicoproteínas.
c) no polirribossomo livre, o processo de síntese proteica não
requer a presença de RNAt.
d) a presença de vários ribossomos ao longo do RNAm evidencia
a produção de moléculas idênticas de uma mesma proteína.
e) as proteínas livres na matriz citoplasmática são encaminhadas
aos centríolos para serem degradadas.
4
11. NASA DESCOBRE SUBSTÂNCIA PARA FORMAÇÃO DE
VIDA EM AMOSTRAS DE COMETA
Cientistas da Nasa (agência espacial norte-americana)
descobriram glicina, elemento fundamental para a formação de
vida, em amostras do cometa Wild 2 trazidas à Terra pela sonda
Stardust em 2006, revelou hoje o Laboratório de Propulsão a Jato
(JPL) da agência.
“A glicina é um aminoácido usado pelos organismos vivos para
produzir proteínas e esta é a primeira vez que é encontrada em
um cometa”, afirmou Jamie Elsila, do Centro de Voos Espaciais
da Nasa.
“A descoberta apoia a teoria de que alguns ingredientes da vida
surgiram no espaço e chegaram à Terra por meio do impacto de
meteoritos e cometas”, informou um comunicado do JPL. Carl
Pilcher, diretor do Instituto de Astrobiologia da Nasa, afirmou que
a descoberta também respalda a hipótese de que os blocos
básicos da vida abundam no espaço e que a vida no universo é
mais comum do que se acredita.
(http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u611268.shtml)
Se houvesse uma maneira de marcar a glicina e depois injetá-la
em uma célula viva, essa molécula poderia ser posteriormente
encontrada nas
a) substâncias produzidas nos ribossomos.
b) moléculas de RNAm recém-saídas do núcleo celular.
c) porções hidrofóbicas da membrana celular.
d) duplas-hélices de DNA, dentro do núcleo celular.
e) moléculas de ATP, dentro das mitocôndrias.
12. Analise o gráfico abaixo.
A presença de genomas maiores, mas relativamente com menos
genes funcionais, representa uma vantagem adaptativa pelo fato
de reduzir a
a) Variabilidade genética.
b) Ocorrência de transcrições.
c) Complexidade do material genético.
d) Vulnerabilidade às mutações deletérias.
e) Frequência dos mecanismos de evolução.
13. As características morfológicas e fisiológicas de um ser vivo 15. Em 1940 os biólogos George Beadle e Eward Tatum
dependem dos tipos de proteínas do seu organismo. A síntese anunciaram:
dessas proteínas, por sua vez, depende do DNA em interação
com o RNA, de determinadas enzimas, de ribossomos e de outras
estruturas celulares.

No processo de síntese proteica, temos que

a) um gene pode ser definido como um segmento de RNA que
atua como molde para a produção de uma molécula de DNA.
b) no processo de produção de RNA mensageiro, denominado de
transcrição gênica, as duas cadeias de DNA se separam e, via de
regra, uma delas serve de molde ao RNA.
c) um códon é uma sequência de três nucleotídeos no RNA
transportador.
d) nos procariontes, o processo de tradução gênica é realizado no
citoplasma das células, enquanto que o de transcrição gênica é
realizado no interior do núcleo.
e) na transcrição gênica, a trinca de bases nitrogenadas ACT
produz o códon TGA no RNA mensageiro.

14. As propriedades biológicas e funcionais de um organismo são

determinadas pelo conjunto de interações que ocorrem entre os
seus componentes, desde interações moleculares até interações
com outros organismos. O estudo de sistemas biológicos sob esse
ponto de vista é chamado de biologia de sistema, sua base e
estudar os sistemas biológicos como um todo, e não
individualmente, para as pequenas partes que os compõem.
Assim, foram surgindo os projetos “OMAS”, cujos materiais de
pesquisa estão representados na figura a seguir. Observe-a.
Esse anúncio indica que os biólogos descobriram
a) A estrutura da molécula de DNA.
b) A sequência de bases do DNA.
c) O mecanismo de transcrição do código genético.
d) O papel biológico do Gene.
e) Os exons e introns oriundos do processo de splicing alternativo.

Considerando a figura e o assunto relacionado com ela, analise

as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.
Considerando o texto e o esquema é possível chegar a diversas
conclusões lícitas e uma conclusão ilícita. Que conclusão é essa?
a) O genoma é o conjunto de informações contidas no DNA.
b) O transcriptoma é a análise dos RNAs presentes.
c) O metaboloma é o mais simples de todos, pois não interfere na
expressão dos genes.
d) O proteoma permite avaliar as modificações pós-traducionais
sofridas por um gene.
e) Os ácidos nucleicos são representados pelo genoma e pelo
transcriptoma, embora também possam fazer parte do
metaboloma.

5

PARA COMEÇO DE CONVERSA: Diagnóstico do objeto do
conhecimento.
➢ Este conteúdo tem importância Ecológica, Evolutiva,
Ética ou Econômica?
➢ Este conteúdo tem alguma relação com outras
disciplinas, além da Biologia?
➢ Este conteúdo tem alguma relação com conteúdos de
outras áreas da própria Biologia?
MÃOS À OBRA: Em busca da perfeição, sempre!
➢ O que é necessário saber sobre este conteúdo?
➢ Como e por onde estudar este conteúdo?
➢ Quantas questões posso errar sobre este conteúdo?
QUESTÕES DE APOIO:
01. O sistema de classificação taxionômica ainda hoje utilizado foi
elaborado por Carl von Linné 101 anos antes de Charles Darwin
publicar “A Origem das Espécies”. Para Lineu, a invariabilidade
das espécies é a condição da ordem na natureza. Para Darwin,
nossas classificações deveriam se tornar, até onde for possível
adequá-las, genealogias. Já no início do atual século, o
pesquisador norte-americano Kevin de Queiroz propôs que
adotássemos um novo código de classificação, no qual se
perderiam as categorias taxionômicas mais amplas do sistema
lineano (praticamente do gênero para cima) e que fosse norteado
pelas relações de proximidade evolutiva entre os seres vivos.
A partir do texto, pode-se dizer que:
a) O sistema lineano de classificação não permite visualizar as
relações de ancestralidade e descendência entre os seres vivos.
b) Mesmo após a publicação do livro de Darwin, o sistema lineano
foi mantido por esclarecer acerca das relações evolutivas entre as
espécies.
c) Para Darwin, a classificação taxionômica deveria ser
readequada para que refletisse o grau de semelhança morfológica
entre as espécies.
d) Para o pesquisador Kevin de Queiroz, as espécies não têm
importância quando da construção de um sistema de classificação
taxionômica.
e) Lineu antecipou, em 101 anos, os conceitos evolutivos
posteriormente postulados por Darwin, conceitos estes
atualmente questionados por Kevin de Queiroz.
02. Leia o texto.
A Escherichia coli é uma parente da perigosa bactéria EHEC (E.
coli Entero-Hemorrágica), que no inicio do verão causou várias
mortes, principalmente na Europa. Entretanto, enquanto ela
permanece em nosso intestino, a bactéria é extremamente útil por
ajudar na digestão dos carboidratos e produzir vitaminas.
Aproximadamente 100 trilhões de bactérias benéficas que
povoam o trato digestivo não estão agrupadas aleatoriamente.
(…) o intestino abriga três ecossistemas bacterianos
funcionalmente distintos e que, dependendo da espécie mais
6
frequente, cada ser humano pode ser classificado em três tipos
intestinais.
(Revista Geo, n. 31,2011, p.15)
A filogenética é o estudo das relações evolutivas entre grupos de
organismos; tal relação deve estar explicitada na classificação das
espécies. Nesse sentido, duas espécies do mesmo gênero
apresentam uma relação análoga ao que se observa entre:
a) Pais e filhos.
b) Mãe e pai.
c) Avós e netos.
d) Primos.
e) Cunhados.
03. Amostras de duas plantas chegaram a um centro de
toxicologia acompanhadas de um parecer médico e do seguinte
laudo técnico:
QUADRO PACIENTE 1 PACIENTE 2
Intoxicação por ingestão Intoxicação por ingestão
de raízes de mandioca- de raízes de mandioca-
brava: Manihot brava: Manihot dulcis
utilissima
Procedência
Mato Grosso Rio Grande do sul
da amostra
Verificou-se que havia pequenas diferenças na composição
química de cada amostra, embora o mecanismo de ação de
ambas fosse muito parecido e os sintomas da intoxicação, os
mesmos.
Tal resultado é
a) Esperado, pois embora ambas pertençam ao mesmo gênero,
trata-se de espécies diferentes.
b) Esperado, pois embora se trate da mesma espécie, as plantas
provêm de locais diferentes.
c) Inesperado, já que se tratam de dois gêneros diferentes com o
mesmo nome comum.
d) Inesperado, já que se trata da mesma espécie e, portanto, os
resultados deveriam ser iguais.
e) Inesperado, pois se trata do mesmo gênero e espécie, com
nome comum semelhante.
04. ARBOVIROSES IMPORTANTES
A febre Chikungunya (causada pelo vírus CHIKV, da família
Togaviridae), a febre Zika (causada pelo vírus ZIKV) e a dengue
(causada por quatro sorotipos possíveis de vírus: DENV-1, DENV-
2, DENV-3 e DENV-4), são transmitidas pelo mosquito Aedes
aegypti, mas a febre Zika também pode ser transmitida, pelo
mosquito Aedes albopictus. Os sintomas da febre Chikungunya
são semelhantes aos da dengue: febre, mal-estar, dores pelo
corpo, dor de cabeça, apatia e cansaço. Entretanto, a grande
diferença da febre Chikungunya está no seu acometimento das
articulações: o vírus avança nas juntas dos pacientes e causa
inflamações com fortes dores acompanhadas de inchaço,
vermelhidão e calor local. Já os sintomas da febre Zika são
brandos, durando pouco tempo, sendo os maiores incômodos, a
febre baixa, coceira e comichão na pele, além de manchas
avermelhadas. É necessário, contudo, ficar atento com as
contaminações combinadas de dengue, febre Chikungunya e 07. Leia a tirinha a seguir.
febre Zika, uma vez que os efeitos dessas infecções em conjunto
ainda não são conhecidos.
Os vetores que transmitem tais viroses
a) São da mesma espécie e, portanto, da mesma Classe.
b) Obedecem a nomenclatura trinomial de Lineu.
c) Pertencem à mesma família do Filo Protoctista (ou Protista).
d) Estão incluídos no reino Monera.
e) Apresentam o mesmo epíteto genérico.

05. Alguns grupamentos taxonômicos aparecem ilustrados nos WATTERSON, Bill. A hora da vingança: as aventuras de Calvin e Haroldo.
São Paulo: Conrad, 2009. p. 54. [Adaptado].
quadrinhos do biólogo e cartunista Fernando Gonsales.
Para nomear cientificamente seus insetos de acordo com o
sistema binominal de nomenclatura estabelecido por Lineu, Calvin
deverá utilizar primeiro um epíteto:
a) Genérico para indicar o gênero, seguido do epíteto específico
para indicar a espécie.
b) Genérico para indicar a família, seguido do epíteto específico
para indicar o gênero.
c) Genérico para indicar a espécie, seguido do epíteto específico
para indicar o gênero.
d) Específico para indicar o gênero, seguido do epíteto genérico
para indicar a família.
e) Específico para indicar a espécie, seguido do epíteto genérico
para indicar o gênero.
Considerando as opções a seguir, a maior diversidade genética
será encontrada em 08. Um entomólogo estudando a fauna de insetos da Mata
a) um Filo. Atlântica encontrou uma espécie cujos caracteres não se
b) uma Classe. encaixavam naqueles característicos dos gêneros de sua família.
c) uma Divisão.
d) uma Família. Para se desvencilhar deste impasse, o cientista deverá criar
e) um Gênero. a) Uma nova família com um novo gênero.
b) Somente uma nova espécie.
06. Em 1990, Carl Woese e colaboradores propuseram uma nova c) Um novo gênero com uma nova espécie.
forma de classificação dos seres vivos e criaram uma categoria d) uma subespécie.
taxonômica acima do Reino, o Domínio. Assim, a nova e) uma nova ordem com uma nova família.
classificação apresenta os
Domínios Bacteria, Archaea e Eukarya, conforme a figura 09. ARMAS BIOLÓGICAS
abaixo: “Após os atentados terroristas de 11 de setembro de 2001
ao World Trade Center (Nova Iorque) e ao Pentágono
(Washington), os norte-americanos estão atentos aos ataques
com armas bacteriológicas. Casos de contaminação por antraz
em vários estados americanos estão sendo investigados. Em
1984, os Estados Unidos também sofreram um ataque de
terrorismo biológico, quando os seguidores de uma seita
contaminaram um grande número de pessoas com salmonela em
uma cidade do Estado de Oregon”.
(O Estado de São Paulo, 10 de outubro de 2001)

Apoiando-se no cladograma supra, é razoável supor que o

Domínio Os organismos utilizados como armas citados acima pertencem
a) Eukarya foi o primeiro a apresentar o RNA ribossômico. ao reino
b) Eukarya apresenta somente organismos pluricelulares. a) Fungi.
c) Archaea apresenta maior parentesco com Eukarya do que b) Protista.
com Bacteria. c) Monera.
d) Archaea possui, entre seus representantes, os protozoários e d) Plantae.
as algas unicelulares. e) Animalia.
e) Bacteria engloba os organismos que não apresentam
peptidioglicano em suas paredes celulares.

7
10. A taxonomia tem o papel de agrupar, organizar e estudar os
seres vivos divididos em grupos. Com qual das fêmeas citadas, o
macho de Anopheles (Nyssorhynchus) triannulatus
triannulatus pode cruzar e produzir descendentes férteis, através
de várias gerações?
a) Anopheles (Nyssorhynchus) aquasalis.
b) Anopheles (Nyssorhynchus) triannulatus davisi.
c) Anopheles (Nyssorhynchus) albitarsis domesticus.
d) Anopheles (Nyssorhynchus) brasiliensis.
e) Anopheles (Nyssorhynchus) intermedius.
11. Analise a figura abaixo.
Sobre o sistema de classificação dos seres vivos, e correto afirmar
que:
a) O filo pode ser formado por vários reinos.
b) A categoria subgênero é superior a espécie.
c) O gênero deve ser escrito com letra inicial minúscula.
d) Os nomes científicos equivalem aos nomes populares.
e) O nome cientifico das espécies depende da língua de cada pais.
12. PLANTA OU ANIMAL? CONHEÇA ALGUNS DOS
MISTÉRIOS DOS CERIANTOS, ESTES SERES TÃO
DIFERENTES DAS DEMAIS ESPÉCIES MARINHAS.
(“Terra da Gente”, agosto de 2008)
Os ceriantos são do filo Cnidaria, o mesmo das águas vivas e das
anêmonas marinhas, sendo amplamente encontrados nos
oceanos e mares do nosso planeta.
É correto dizer que os ceriantos
a) são animais, reino Animalia, cujos representantes são
eucariontes, multicelulares e heterótrofos.
b) são animais, reino Animalia, cujos representantes podem ser
unicelulares ou multicelulares, mas exclusivamente eucariontes e
heterótrofos.
c) são plantas, reino Plantae, cujos representantes são
eucariontes, multicelulares e autótrofos.
d) são plantas, reino Plantae, cujos representantes podem ser
unicelulares ou multicelulares, mas exclusivamente eucariontes e
autótrofos.
e) não são plantas nem animais, mas pertencem ao reino Protista,
cujos representantes podem ser eucariontes unicelulares
heterótrofos ou multicelulares autótrofos.
8
13. O PERIGO DA AFLATOXINA
A aflatoxina é um tipo de micotoxina produzida principalmente
pelos fungos Aspergillus flavus e Aspergillus parasiticus e
desenvolve-se em milho, nozes, arroz, algodão, cevada,
castanha-do-brasil e, sobretudo, em amendoim e seus derivados
(como paçocas e pé de moleque), causando, dentre os danos
mais graves: câncer no fígado, lesões no sistema nervoso e morte.
Outras micotoxinas que causam problemas ao homem e a outros
animais, como eczemas faciais em ovinos, são produzidas pelos
fungos Giberella zeae e Pithomyces chartarum.
Certamente todos os seres vivos citados no texto acima
pertencem a(o)
a) mesma família, mas não necessariamente à mesma ordem.
b) mesmo reino, mas não necessariamente à mesma classe.
c) mesma ordem, mas não necessariamente à mesma classe.
d) mesma classe, mas não necessariamente ao mesmo filo.
e) mesma espécie, mas não necessariamente ao mesmo gênero.
14. Fabaceae, também conhecida como Leguminosae, é uma das
maiores famílias botânicas. A família apresenta diferentes hábitos.
Dentre as espécies, verifica-se:
Com base nas regras de nomenclatura, o quadro acima apresenta
a) Nove gêneros e nove espécies.
b) Cinco gêneros e nove espécies.
c) Nove gêneros e cinco espécies.
d) Cinco gêneros e cinco espécies.
e) Nove gêneros e uma família.
15. ALGAS, FUNGOS E PROTOZOÁRIOS
O termo alga é utilizado pelos biólogos para designar
organismos eucarióticos fotossintetizantes, com organização
corporal simples, que vivem no mar, em lagos, em rios ou em
superfícies úmidas.
Protozoários designa um grupo de organismos
unicelulares heterotróficos, que vivem em água doce ou salgada,
em ambientes úmidos ou mesmo no interior do corpo de animais,
tanto invertebrados quanto vertebrados, causando-lhes doenças.
Os fungos têm nutrição heterotrófica, a maioria das
espécies vive no solo, onde se alimentam de cadáveres de
animais, de plantas e de outros seres vivos.
AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia
Moderna. Vol. único. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006. p. 280. (Adaptado)
Algas, protozoários e fungos
a) são multicelulares.
b) fabricam seu próprio alimento.
c) apresentam membrana nuclear.
d) são procariontes.
e) realizam a quimiossíntese.

PARA COMEÇO DE CONVERSA: Diagnóstico do objeto do
conhecimento.
➢ Este conteúdo tem importância Ecológica, Evolutiva,
Ética ou Econômica?
➢ Este conteúdo tem alguma relação com outras
disciplinas, além da Biologia?
➢ Este conteúdo tem alguma relação com conteúdos
de outras áreas da própria Biologia?
MÃOS À OBRA: Em busca da perfeição, sempre!
➢ O que é necessário saber sobre este conteúdo?
➢ Como e por onde estudar este conteúdo?
➢ Quantas questões posso errar sobre este conteúdo?
QUESTÕES DE APOIO:
01. Considere os exemplos de características anatômicas e
fisiológicas de três seres vivos.
– O chimpanzé (Pan troglodytes) possui visão binocular e o
primeiro dedo oponível nas mãos. A visão binocular permite que o
cérebro distinga as diferentes distâncias entre os objetos
observados e o observador e a presença do primeiro dedo
oponível nas mãos permite o movimento de pinça, facilitando
agarrar objetos.
– O inseto maria-fedida (Nezara viridula) libera um odor, produzido
por glândulas toda vez que se sente ameaçado. Além dessa
defesa, ele pode apresentar algumas colorações, como verde ou
marrom, o que auxilia na proteção contra predadores.
– A planta urtiga (Urera baccifera) apresenta tricomas urticantes
na superfície de suas folhas. Eles secretam substâncias ácidas,
causando vermelhidão, coceira e ardência na pele de uma pessoa
que as toca.
Esses três seres vivos apresentam:
a) normas de reação, que apareceram por mutações induzidas.
b) características adaptativas, que foram selecionadas pelo
ambiente.
c) órgãos homólogos, que surgiram para adaptá-los ao ambiente.
d) órgãos vestigiais, que ficaram cada vez mais complexos com o
tempo.
e) órgãos análogos, que surgiram pela necessidade de
sobrevivência
02. Nos últimos anos, a taxa do gene para hemofilia tem
aumentado muito nas populações humanas. Os hemofílicos, no
passado, frequentemente não chegavam à idade de reprodução,
já que para eles qualquer ferimento maior poderia ser fatal. Hoje,
porém, os hemofílicos recebem o fator VIII, retirado do sangue de
pessoas normais, que favorece a coagulação. Assim, a
probabilidade de sobrevivência dos hemofílicos aumentou muito;
também se elevaram as chances de constituírem família,
transmitindo seus genes paras os descendentes.
9
Nesse contexto, podemos afirmar que os avanços da medicina:
a) Prejudicaram a ocorrência da seleção natural.
b) Favoreceram a ocorrência da seleção natural.
c) Prejudicaram a ocorrência de mutação.
d) Favoreceram a ocorrência de mutação.
e) Não interferiram na ocorrência da seleção natural ou na
mutação.
03. Hipoteticamente foram realizadas duas pesquisas. Na
pesquisa A, foram cortados os rabos de 20 camundongos e,
quando nasceram os filhotes, os seus rabos também foram
cortados. Os indivíduos cruzaram entre si e nova geração de ratos
nasciam e todos os seus filhotes também tiveram o rabo cortado
e assim sucessivamente por 5 anos. Nesse experimento, todos os
ratos nasceram com rabos. Na pesquisa hipotética B, 100
camundongos foram submetidos a um fator mutagênico, o raio X,
e colocados para cruzar. Os filhotes dessa população foram
divididos em dois grupos, os filhotes normais e os que nasceram
sem rabo. Os filhotes normais foram descartados, e os sem rabos
foram colocados para cruzar. Novamente, os filhotes desse
cruzamento que nasceram sem rabo foram selecionados e
colocados para cruzar e, assim, sucessivamente por 5 anos.
O experimento
a) B comprovou que para uma característica permanecer na
população basta fazer a seleção artificial.
b) A comprovou que características adquiridas pela ação do
ambiente não são transmitidas à prole.
c) B comprova as ideias de Darwin, segundo as quais apenas as
características determinadas pelos genes são selecionadas e
permanecem na população.
d) A comprova as ideias de Lamarck, segundo as quais os fatores
ambientais, como o corte sucessivo dos rabos, podem modificar
os indivíduos.
e) A, tanto quanto o B, comprovam tanto a teoria de Darwin quanto
a de Lamarck, pois o ambiente e as mutações genéticas levaram
à mudança de uma característica da população.
04. Observe.
A informação apresentada tem preocupado agricultores,
ambientalistas e pesquisadores. Em busca de novos cultivares de
plantas adaptadas a solos com maior salinidade, pesquisadores
do mundo inteiro estão intensificando estudos sobre espécies de
plantas halófitas, que são naturalmente adaptadas a altas
concentrações de sais no solo.
Considerando-se os mecanismos gerais de evolução por seleção
natural, apresentados por Darwin e Wallace, e possível inferir:
a) Futuramente, todas as espécies cultivadas estarão adaptadas
ao excesso de sais no solo, pois, ao longo do seu crescimento,
cada indivíduo realizará adequações metabólicas profundas que
garantirão sua sobrevivência.
b) Para que as plantas se adaptem a solos com alta salinidade,
basta submete-las lentamente a doses crescentes de solução
salina, estimulando a ocorrência de mutações que as tornarão
resistentes.
c) Poderão ocorrer mutações ao acaso em certos indivíduos,
algumas delas conferindo resistência a alta salinidade e
permitindo maior sucesso reprodutivo dos indivíduos portadores
dessa mutação nos solos com alta salinidade, em comparação
com aqueles indivíduos não portadores da mutação.
d) Poderão ocorrer mutações específicas, causadas pelo excesso
de sais, que serão direcionadas pela planta para resistência à alta
salinidade.
e) É inútil procurar novas plantas adaptadas à alta salinidade do
solo além das já conhecidas, pois as espécies são imutáveis.
05. Pesquisadores que estudavam a população de uma espécie
de ave que se alimenta de sementes, habitante de uma ilha,
mediram o comprimento dos bicos de cem indivíduos. A figura 1
representa a distribuição de frequência de indivíduos em cada
classe de comprimento de bicos. Após uma seca prolongada, a
maioria das plantas da ilha que produziam sementes pequenas
morreu, predominando na área plantas com sementes grandes.
Sucessivas gerações de aves foram submetidas a essa condição.
Considerando que há uma relação direta entre o tamanho dos
bicos e o tamanho das sementes que as aves conseguem quebrar
e comer, foram elaborados (figura 2) três gráficos para representar
a tendência esperada, após algumas gerações, na distribuição de
frequência de comprimento de bicos na população.
Assinale a alternativa que indica o gráfico que melhor representa
a tendência esperada e o nome que se dá ao processo
responsável por essa mudança na frequência.
10
a) Gráfico 3; seleção natural.
b) Gráfico 1; isolamento reprodutivo.
c) Gráfico 2; isolamento geográfico.
d) Gráfico 3; isolamento reprodutivo.
e) Gráfico 1; seleção natural.
06. AS SUPERBACTÉRIAS COMO PROBLEMA DE SAÚDE
PÚBLICA
Através de vários estudos, cientistas comprovaram que as
superbactérias vêm se tornando um grande alerta à medicina,
pois, além de representarem grande perigo à saúde dos seres
humanos, estão se reproduzindo rapidamente, manifestando-se
com frequência e ficando cada vez mais resistentes aos
tratamentos propostos. Pesquisas revelam que se o
ministramento dos antibióticos continuarem acontecendo de
maneira incontrolada, até o ano de 2030, muitos desses
medicamentos não farão mais efeito no organismo humano,
provocando assim grande epidemia no mundo.
(Disponível em <http://www.fiapodejaca.com.br/superbacterias-resumo-
completo/#ixzz4F4p4aItG&gt;).
O surgimento das superbactérias é devido:
a) à proliferação excessiva das bactérias por reprodução
assexuada, geram modificações genéticas, que possibilitam maior
resistência delas aos antibióticos.
b) ao metabolismo bacteriano complexo que envolve várias
organelas, ribossomos, retículo endoplasmático e complexo de
Golgi.
c) ao contato direto das bactérias com as substâncias presentes
nos antibióticos que provocam mutações nas suas paredes
celulares, e assim tornam-se mais resistentes.
d) a um processo evolutivo que os seres vivos sofrem para que
consigam a sua perfeição, através de mutações frequentes.
e) à seleção de bactérias resistentes que surgem por mutações
ou por reprodução “sexuada”, sendo o antibiótico o impulsionador
dessa seleção.
07. Leia o texto a seguir.
A sociedade contemporânea convive com os riscos produzidos
por ela mesma e com a frustração de, muitas vezes, não saber
distinguir entre catástrofes que possuem causas essencialmente
naturais e aquelas ocasionadas a partir da relação que o homem
trava com a natureza. Os custos ambientais e humanos do
desenvolvimento da técnica, da ciência e da indústria passam a
ser questionados a partir de desastres contemporâneos como
AIDS, Chernobyl, aquecimento global, contaminação da água e
de alimentos pelos agrotóxicos, entre outros.
(Adaptado de: LIMA, M. L. M. A ciência, a crise ambiental e a sociedade de
risco. Senatus. v.4. n.1. nov. 2005. p.42-47.)
O uso indiscriminado e abusivo de agrotóxicos, como os
herbicidas, pode acarretar a necessidade da utilização de
concentrações cada vez mais frequentes e maiores de
substâncias presentes nesses produtos, para obter os efeitos
esperados. Depois de um longo período de tempo, esse
agrotóxico não surtirá mais os efeitos desejados, ou seja,
exterminar as ervas daninhas, que competem pelos nutrientes do
solo em plantações de soja.
Acerca da explicação para esse fenômeno, assinale a alternativa
correta.
a) As pequenas doses do agrotóxico desenvolveram resistência
nas ervas daninhas.
b) As ervas daninhas resistentes foram selecionadas pelo uso do
agrotóxico.
c) As ervas daninhas se acostumaram e se adaptaram ao
agrotóxico.
d) As ervas daninhas submetidas ao agrotóxico tornaram-se
dependentes da substância.
e) O agrotóxico modificou as ervas daninhas, induzindo mutações.
08. Charles Darwin, naturalista inglês nascido em 1809, é um
paradoxo moderno. Não pela consistência e abrangência de sua
teoria da evolução, feito sem precedentes para a Ciência, mas
pelo fato de ainda hoje haver imensa resistência a suas ideias.
Como se elas, nas mentes mais relutantes e ingênuas,
representasse uma ameaça para a posição do Homem perante a
natureza. Assinale a alternativa que contém uma ideia realmente
expressa por Darwin em suas obras:
a) O homem veio do macaco.
b) Na luta pela sobrevivência, somente os mais fortes vencem.
c) O ser humano é o mais evoluído dos animais.
d) Todos os organismos existentes descendem de um ancestral
comum.
e) Alguns padrões vistos na natureza são tão perfeitos (como o
olho ou as reações químicas intracelulares) que só poderiam ser
obra de um ser supremo e inteligente.
09. Charles Darwin estudou a distribuição dos tentilhões no
Arquipélago de Galápagos e sua relação com o tipo de bico e o
hábito alimentar.
A relação entre o tipo de bico e o alimento é definida pela(o):
a) Possibilidade de extinção das aves.
b) Espaço geográfico ocupado pelos animais.
c) Disponibilidade de recursos no ambiente.
d) Capacidade de adaptação a novos alimentos.
e) Deslocamento de cada espécie entre as ilhas.
11
10. No arquipélago de Fernando de Noronha, a 350 quilômetros
do litoral do Brasil, a cegueira e deficiências nos membros
locomotores, nos olhos e na boca são frequentes entre os sapos
dessas ilhas. O motivo real dessas deformações ainda não é bem
conhecido. Na tentativa de explicar essas anomalias, um grupo de
estudantes defensores das ideias de Lamarck, fez a seguinte
afirmativa:
“No continente, sapos cegos seriam facilmente comidos por
serpentes, mas em Noronha, pelo fato de os sapos não terem
predadores naturais, os olhos funcionais deixaram de ser
importantes e tornaram-se inúteis, foram se atrofiando pelo
desuso e, em alguns casos, desapareceram completamente”.
Considerando a explicação dos estudantes, é correto afirmar,
coerentemente com as ideias de Lamarck, que desaparecimento
de olhos funcionais nos sapos teria sido
a) provocado pela falta de uso desses órgãos, e consequente
incorporação dessa mudança do material genético.
b) causado por bactérias patogênicas ou vírus, difundidos nas
populações desses animais.
c) ocasionado pela falta de uso desses órgãos, segundo a lei do
uso e desuso.
d) causado por mutações do material genético.
e) originado pelo processo de seleção natural.
11. TRATAMENTO INOVADOR PARA A LEISHMANIOSE
VISCERAL
Esferas minúsculas podem se tornar uma arma contra a
leishmaniose visceral, doença causada pelo
protozoário Leishmania chagasi que, sem tratamento, é fatal em
90% dos casos. A principal terapia disponível emprega antimônio,
um metal bastante tóxico para o paciente. Agora um grupo
coordenado pelo farmacologista André Gustavo Tampone, do
Instituto Adolfo Lutz, testou com sucesso a furazolidona, um
medicamento usado contra a giardíase, uma parasitose intestinal,
e contra a Helicobacter pylori, bactéria causadora da úlcera
gástrica.
(Revista Pesquisa Fapesp, junho de 2010, p. 42)
A Helicobacter pylori está associada a infecções estomacais e a
terapia para a sua eliminação consiste na administração de
antibióticos. Quando se utiliza apenas um tipo de antibiótico, é
muito frequente o aparecimento de variedades resistentes em um
intervalo curto de tempo, muitas vezes em apenas uma geração.
O processo descrito acima, que tem como produto variedades
de Helicobacter resistentes a certo tipo de antibiótico, é análogo
ao processo de:
a) Seleção, no qual um criador escolhe quais os indivíduos que
irão procriar na próxima geração.
b) Vacinação, situação na qual uma bactéria é inserida em outra
espécie, com o objetivo de produzir variedades resistentes.
c) Clonagem, no qual vários indivíduos idênticos são gerados a
partir de apenas um, que é o dono do patrimônio genético.
d) Enxertia, no qual um agricultor insere mudas de uma planta no
caule de outra, para aumentar a produção de frutos e sementes.
e) Predação, no qual uma espécie utiliza outra como fonte de
carbono e energia, eliminando-a do ambiente.
12. A charge ilustra uma das ideias propostas para explicar a (O Estado de S.Paulo, 29.06.2008. Adaptado.)
evolução das espécies.
Pode-se afirmar que Alfred Russel Wallace, assim como:
a) Gregor Mendel, são os elaboradores das leis de transmissão
genética aos descendentes.
b) Jean Baptiste Lamarck, são os idealizadores da lei da
transmissão dos caracteres adquiridos.
c) Watson e Crick, são os descobridores do modelo de dupla
hélice do DNA.
d) Charles Darwin, são os elaboradores da teoria da seleção
natural.
A ideia evolucionista contida na charge é uma referência à: e) Thomas Morgan, são os descobridores da presença de genes
a) lei dos caracteres adquiridos. ligados nos cromossomos.
b) seleção natural.
c) lei do uso e desuso. 15. Na charge, Charles Darwin encontra-se com Gregor Mendel.
d) mutação.
e) recombinação gênica.

13. Pesquisadores têm verificado que o

fungo Aspergillus fumigatus pode proliferar nos pulmões por meio
de estratégias distintas, devido à sua capacidade de escapar das
defesas do organismo e da ação dos principais medicamentos
antifúngicos que apresentam compostos azólicos em sua
composição. Esses compostos são também empregados em
fungicidas para eliminar espécies danosas à agricultura em áreas
próximas às cidades.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado.)

O fungo Aspergillus fumigatus adquiriu a capacidade de escapar
dos antifúngicos azólicos devido
a) à capacidade de os fungos se adequarem aos efeitos dos
compostos azólicos, o que possibilita a sobrevivência de um
grande número de fungos.
b) ao uso não controlado desses antifúngicos no tratamento de
doenças e na agricultura, o que favoreceu a seleção de fungos
resistentes a essa substância.
c) a mutações genéticas provocadas pelos compostos azólicos
presentes nos antifúngicos em alta dosagem, o que tornou os
fungos resistentes a essa substância.
d) ao consumo frequente de alimentos contaminados por
fungicidas azólicos, o que enfraqueceu o sistema de defesa dos
pacientes que consomem esses alimentos.
e) à contaminação do ar por fungicidas com compostos azólicos
em cidades próximas às lavouras, o que gerou nas pessoas
resistência a essa substância.
A complementação entre as peças de quebra-cabeça sugere que
os conhecimentos científicos de Mendel explicam
a) a transmissão das características adquiridas entre indivíduos
de uma mesma população.
b) a maneira como o uso frequente de determinados órgãos
favorece a evolução das espécies.
c) o surgimento das variabilidades genotípicas e fenotípicas nas
populações ao longo do tempo.
d) a forma de atuação da seleção natural sobre os diferentes
genótipos em uma mesma espécie.
e) o aparecimento de mutações que adaptam diretamente os
indivíduos ao meio em que vivem.

14. O texto ilustra um trecho de uma importante descoberta para

a Biologia.
(…) Em alguns casos, essas variações – um rabo de macaco mais
forte para se pendurar num galho, uma língua de sapo mais longa
para capturar uma mosca, uma flor mais colorida para atrair a
atenção de um polinizador – são benéficas. Consequentemente,
os indivíduos portadores dessas variações sobrevivem por mais
tempo e se reproduzem com mais frequência e transmitem essas
características aos descendentes, enquanto variações prejudiciais
ou menos eficientes são gradativamente exterminadas. ‘É uma
luta pela sobrevivência, na qual os mais fracos e menos
perfeitamente organizados devem sempre sucumbir’, escreveu
Wallace. (…)

12
 05. Em 2014, um importante trabalho publicado revelou novos
dados sobre a estrutura em larga escala do universo, indicando
que nossa galáxia faz parte de um superaglomerado chamado
Laniakea, com massa de cerca de 1017 estrelas como o sol, que
tem 2  1030Kg de massa, aproximadamente. Em 2015, o Prêmio
Nobel de Física foi concedido a cientistas que descobriram uma
das menores massas, 4  10–33g, a de um neutrino, um tipo de
01. Qual a ordem de grandeza da quantidade de dados com lados partícula elementar. Em ciência, uma maneira de se trabalhar com
de 1 cm que encheria completamente uma caixa cúbica com lados valores muito grandes ou muito pequenos é a ordem de grandeza.
iguais a 1 m? Com base nas duas descobertas apontadas, quantas vezes a
ordem de grandeza da massa de Laniakea é maior do que a de
um neutrino?
a) 1082.
b) 1079.
a) 103 dados. c) 1049.
b) 105 dados. d) 1062.
c) 106 dados. e) 1056.
d) 107 dados.
e) 1011 dados. 06. Pela turbina de uma hidrelétrica, passam 500 m3 de água por
segundo. A ordem de grandeza do volume de água que passa
02. Em um bairro com 2500 casas, o consumo médio diário de por essa turbina em 3 h corresponde, em litros, a:
água por casa é de 1000 litros. Qual a ordem de grandeza do a) 108
volume que a caixa d’água do bairro deve ter, em m3, para b) 1010
abastecer todas as casas por um dia, sem faltar água? c) 1012
a) 103 d) 1014
e) 1016
b) 104
c) 105
07. Em cada batida do coração de uma pessoa adulta, o volume
d) 106 de sangue bombeado é de, aproximadamente, 52,0cm3.
e) 107 Considerando-se o tempo de uma batida, em média, igual a 1,2s,
a quantidade de litros que o coração dessa pessoa bombeia, em
03. O rio Amazonas injeta, a cada hora, 680 bilhões de litros de uma hora, tem uma ordem de grandeza igual a
água no oceano Atlântico. Esse volume corresponde a cerca de a) 100
17% de toda a água doce que chega aos oceanos do planeta, no b) 10
mesmo intervalo de tempo. A ordem de grandeza do volume total c) 10²
de água doce, em litros, que chega aos oceanos a cada hora é, d) 10³
então: e) 104
a) 107
b) 109 08. A NASA divulgou recentemente a descoberta de mais um
planeta fora do sistema solar, o GJ5043, de cor rosa. Ele fica a 57
c) 1011
anos-luz da Terra e orbita uma estrela não muito diferente do Sol.
d) 1012
Sabendo que a velocidade da luz no vácuo tem valor 3  108 m/s,
e) 1015 a ordem de grandeza da distância, em metros, que separa esse
planeta do nosso é
04. Considera-se a morte de uma estrela o momento em que ela a) 1014.
deixa de emitir luz, o que não é percebido de imediato na Terra. A b) 1010.
distância das estrelas em relação ao planeta Terra é medida em c) 1020.
anos-luz, que corresponde ao deslocamento que a luz percorre no d) 1012.
vácuo durante o período de um ano. Admita que a luz de uma e) 1017.
estrela que se encontra a 7500 anos-luz da Terra se apague. O
tempo para que a morte dessa estrela seja visível na Terra 09. Um barril, contendo inicialmente 100 litros de água, tem um
equivale à seguinte ordem de grandeza, em meses: vazamento pelo qual pingam gotas de 3 mm de diâmetro. O
a) 103 volume de cada gota em m3 e o número total de gotas que
pingarão até que o barril se esvazie por completo são,
b) 104
respectivamente, da ordem de
c) 105
a) 10-6 e 107 d) 10-8 e 107
d) 106 b) 10-7 e 106 e) 10-8 e 109
e) 107 c)10 e 10
-7 8

13
10. O lápis da figura teve seu comprimento medido com uma 16. O resultado da adição das grandezas físicas 1,0108mm e
régua e obteve o valor 17,25 cm e o seu diâmetro com um 1,0106m, no SI, é igual a
paquímetro cujo resultado foi de 0,750 cm. Utilizando a teoria dos a) 1,0  10 5
algarismos significativos e as regras de arredondamento, marque
b) 1,1  106
a alternativa que representa a área lateral do lápis, considerando-
o como um cilindro. (considere  = 3). c) 1,1  108
d) 1,0  1011
e) 1,1 x 1014

17. A medida do volume de um reservatório foi determinada como

sendo 2,5m3. Considerando-se os algarismos significativos da
a) 38,8125 cm2 d) 38,8 cm2 medida, a alternativa que tem a representação correta desse
b) 38,0 cm2 e) 37 cm2 volume, em litros, é
c) 39,0 cm2
a) 0,25  103
11.Com base na teoria dos algarismos significativos, com a b) 25,0  102
utilização da régua com escala em centímetros, é correto afirmar c) 2,50  103
que o comprimento da barra acima da régua é d) 2,5  103
e) 2,5  104

a) 7,30cm. 18. Lavar a louça, por 15 minutos, com a torneira meio aberta,
b) 7,35cm. consome 120 litros de água. O volume aproximado de água que
c) 7,3cm. flui pela torneira por unidade de tempo, em unidades pertencentes
d) 73,0mm. ao Sistema Internacional de Unidades (SI), é
e) 7,40cm. a) 8,00 x 10–3 m3/s.
b) 1,33 x 10–2 m3/min.
12. Duas porções de pó de café têm massas de 0,0515 kg e 0,206 c) 8,00 x 10 cm3/s.
kg, medidas em balanças diferentes. Determine a soma dessas d) 1,33 x 10–4 m3/s.
duas massas, em kg. e) 1,33 x 102 cm3/min.
a) 0,2575
b) 0,257 19. O ser humano possui, em média, 1 cabelo por cada
c) 0,258 milímetro quadrado da superfície de sua cabeça. Isto
d) 0,25 representa cerca de 104 cabelos por pessoa. A população
e) 0,26 humana da Terra é, atualmente, cerca de 5 x 109 pessoas.
Suponha que, além da Terra, existam no Universo muitos outros
13. As arestas de um paralelepípedo medem 2,00 cm, 1,250 cm planetas, povoados por seres vivos (com igual densidade média
e 3,0 cm. O modo correto de expressar o seu volume em de cabelos por habitante. e cada um com população equivalente
centímetros cúbicos é: à nossa. Se alguém precisar de um mol (1 mol = 6 x 1023) de
a) 8 d) 6,25 cabelos originários das populações acima mencionadas poderá
b) 7,5 e) 6,3 consegui-lo:
c) 7,500 a) apenas em nosso planeta, a Terra;
b) em 10 planetas;
14. Após iniciar uma dieta alimentar, uma pessoa passa a perder c) em cerca de 103 planetas;
5,76 kg de massa corporal por mês. Considere um mês de 30 d) em cerca de 1010 planetas;
dias. É correto afirmar que esta perda de massa corporal e) em, no mínimo, 1018 planetas.
corresponde a:
a) 0,002 kg/h 20. Para se obter 1 mol qualquer substância, é necessário reunir
b) 8 g/h 5 x 1023 moléculas aproximadamente. deixa-se 1 mol de água
c) 1,33 g/min (18g) numa vasilha exposta ao sol. Algum tempo depois, verifica-
d) 19,2 g/dia se que se evaporaram 3g de água. A ordem de grandeza do
e) 1,344 kg/semana número de moléculas de água restantes na vasilha é:
a) 1024
15. Um veículo consumiu 63,0 L de gás natural para percorrer uma
distância de 225 km. A queima de 28,0 L de gás natural libera b) 1022
1,00 x 106 J de energia. A energia consumida, em joules, por c) 1020
quilômetro, foi igual a: d) 1018
a) 5,10 x 106 d) 2,25 x 103 e) 1016
b) 4,50 x 10 5 e) 3,45 x 106
c) 1,00 x 104

14
 experiência consistia em um princípio básico de trocas de calor,
em que uma massa de água sofrera uma variação de temperatura
em um calorímetro após ser inserido neste uma placa de metal
aquecida.

01. As situações que se seguem descrevem processos diferentes

de aquecimento:
I) Esfregar uma mão na outra aquece as duas.
II) Um legume colocado dentro de uma panela de água fervente
se aquece.
III) Uma resistência elétrica aquece a água do chuveiro.
IV) A temperatura da água colocada dentro de uma garrafa
térmica é aumentada quando a garrafa é agitada vigorosamente.
As situações em que ocorre passagem de calor de um corpo para
outro são:
a) I, II, III e IV
O calorímetro, considerado ideal neste experimento, estava com
b) I, II e IV
sua escala graduada em Fahrenheit, e os alunos fizeram uma
c) I e IV
leitura da temperatura inicial e final da água e obtiveram uma
d) II e III
variação de 18 ºF, mas o programa trabalhava com a variação em
e) II, III e IV
graus Celsius. Nessas condições, o valor da variação de
temperatura a ser inserida no programa deve ser, em Celsius, de:
02. Alguns corpos apresentam características físicas que variam
a) 10º
com a temperatura, as quais são chamadas de propriedades
b) 15º
termométricas. Os termômetros se utilizam dessas propriedades
c) 27º
para medir a temperatura. Analise as proposições I, II e III a seguir.
d) 35º
I. A pressão de um gás a volume constante é considerada uma
e) 40º
propriedade termométrica.
II. A resistência elétrica é considerada uma propriedade
05. A falta de conscientização das pessoas vem intensificando o
termométrica.
aquecimento global. Como consequência desse fenômeno,
III. A massa de um corpo é considerada uma propriedade
atividades humanas estão sendo impactadas. Em Ontário, no
termométrica.
Canadá, por exemplo, um efeito aparentemente paradoxal desse
a) Apenas a proposição I está correta.
fenômeno fez com que a temperatura despencasse para o
b) As proposições, II e III estão corretas.
extremo de –58º F. Em consequência, escolas e o comércio foram
c) Apenas as proposições I e II estão corretas.
fechados temporariamente. Marque a alternativa que corresponde
d) Apenas a proposição II está correta.
corretamente ao valor desse extremo de temperatura nas escalas
e) Apenas a proposição III está correta.
Celsius e kelvin:
a) - 20º C e –250 K.
03. Os seres vivos produzem calor em todo processo biológico,
b) - 30º C e –227 K.
perdendo ou conservando parte desse calor para regular sua
c) - 40º C e 246 K.
temperatura. Um adulto sofre uma insolação, provocada por uma
d) - 50º C e 223 K.
grande elevação de sua temperatura corporal, que atinge o valor
e) - 60oC e 280 K.
de 42ºC. Com base nessas informações, é correto afirmar que
essa temperatura corresponde a uma indicação, na escala
06. Para se construir um termômetro volumétrico usando material
Fahrenheit, igual a
adequado, ou seja, que siga uma proporção linear entre
a) 99,7
temperatura e volume, deve-se usar como referências as
b) 107,6
temperaturas de ebulição e de solidificação da água pura à
c) 109,5
pressão de 1 atm. Sendo assim, na temperatura de solidificação
d) 112,6
da água, o termômetro hipotético deve marcar um volume de 13
e) 118,2
ml e na temperatura de ebulição, 93 ml. Então, qual seria a
temperatura em Kelvin, quando o termômetro marcar 45 ml?
04. Alunos de um projeto de Física, certo dia, se depararam com
a) 366,15 K.
um problema ao realizar um experimento de calorimetria. O
b) 313,15 K.
professor estudava a troca de calor de alguns materiais em um
c) 286,15 K.
calorímetro como o ilustrado na figura, quando, então, deixou a
d) 80 K.
equipe de alunos responsável por coletar e inserir os dados do
e) 40 K.
experimento em um programa para que este fizesse a leitura. A

15
07. Sobre escalas termométricas, considere as seguintes
afirmações:
I) A temperatura normal do corpo humano é 36,5ºC. Na escala
Fahrenheit, essa temperatura corresponde a um valor maior do
que 100ºF.
II) Na escala Kelvin, todas as temperaturas são representadas por
valores positivos.
III) A temperatura de 0ºC na escala Kelvin corresponde a 300 K.
Está(ão) correta(s) apenas:
a) I.
b) I e II.
c) II.
d) II e III.
e) III.
08. Um cientista da área térmica construiu um termômetro
utilizando uma escala criada por ele, a qual denominou de escala
S. O instrumento foi baseado numa coluna capilar de mercúrio, e
mede, para o ponto de fusão do gelo, 40 S, onde S é a unidade
de temperatura de seu instrumento. Ao medir a temperatura do
ponto de vapor de água com seu instrumento, encontra 400 S.
É CORRETO afirmar que a temperatura de 132 graus fahrenheit
corresponde a
a) 420 S
b) 402 S
c) 240 S
d) 204 S
e) 42 S
09. Um balão de vidro tem volume de 100 cm3 até uma referência
do gargalo. Acima disso, o gargalo está graduado com divisões
consecutivas, semelhante ao mostrado na figura abaixo.
d) 74
e) 73
11. A hipotermia é a perda excessiva do calor, abaixando a
temperatura do organismo nos indivíduos. Segundo a
Organização Mundial da Saúde, uma temperatura de 89,6 ºF já é
considerada uma hipotermia moderada, temperatura que, na
escala Celsius, corresponde a
a) 34.
b) 33.
c) 31.
d) 30.
e) 32.
12. O comprimento da coluna de mercúrio de um termômetro é de
5,0cm, quando o termômetro está em equilíbrio no ponto de fusão
do gelo, e 25,0cm, quando o termômetro está em equilíbrio no
ponto de vapor da água. Considerando-se que o comprimento da
coluna é 16,8cm, quando o termômetro está imerso em uma
solução química, então a temperatura em que se encontra essa
solução, em ºC, é igual a
a) 59
b) 56
c) 53
d) 50
e) 47
13. Suponha que uma nova escala termométrica, denominada
Sextus (S), adote os valores 6 ºS e 66 ºS, respectivamente, para
os pontos do gelo e do vapor. O valor de uma temperatura
expressa na escala Kelvin (K), em função da mesma temperatura
expressa na escala Sextus (S), é uma função
a) quadrática, cujo gráfico tem concavidade para cima.
b) quadrática, cujo gráfico tem concavidade para baixo.
c) afim, com coeficiente linear igual a –283.
d) afim, com coeficiente linear igual a 271.
e) afim, com coeficiente linear igual a 263.

O volume do intervalo entre duas divisões consecutivas é de 0,2 14. Ao visitar uma feira de tecnologia, um homem adquiriu um
cm3. O ar existente no interior do balão é separado do exterior por termômetro digital bastante moderno. Ao chegar em casa,
uma gota líquida. A 10 ºC a gota indica divisão 30; no recinto cuja guardou o termômetro na caixa de primeiro socorros e jogou fora
temperatura se deseja saber, a gota indica a divisão 90. a embalagem aonde estava o manual de uso do termômetro. Um
Desprezando a variação de volume do recipiente e considerando certo dia, o seu filho apresentou um quadro febril. Ele, então, usou
o sistema isobárico, pode-se afirmar que a temperatura do recinto o termômetro para aferir a temperatura da criança. Para sua
corresponde, aproximadamente, a surpresa, o visor digital do termômetro indicou que a criança
a) 42 ºC. estava com a temperatura de 312.
b) 315 ºC. Nesse contexto, a explicação mais provável para essa medida de
c) 11 ºC. temperatura é que o termômetro esteja graduado na
d) 576 ºC. a) escala Celsius e, quando convertido para a escala Fahrenheit,
e) 30 ºC. a temperatura da criança corresponderá a 79 ºF.
b) escala Fahrenheit e, quando convertido para a escala Celsius,
10. Um médico mede a temperatura de dois pacientes com a temperatura da criança corresponderá a 39 ºC.
suspeita de infecção e obtém, em seu termômetro clínico, o valor c) escala Kelvin e, quando convertido para a escala Celsius, a
de 102,2ºF e 100,4ºF. A soma dessas duas temperaturas, na temperatura da criança corresponderá a 39 ºC.
escala Celsius, é igual a d) escala Celsius e, quando convertido para escala Kelvin, a
a) 77 temperatura da criança corresponderá a 273K.
b) 76 e) escala Fahrenheit e, quando convertido para a escala Kelvin, a
c) 75 temperatura da criança corresponderá a 0K.

16
15. Leia a notícia a seguir. 19. Construiu-se um alarme de temperatura baseado em uma
Ginastas usam 'freezer' a 140º Celsius negativos para tratar coluna de mercúrio e em um sensor de passagem, como sugere
lesões. Considere que esses ginastas estavam inicialmente em a figura. A altura do sensor óptico (par laser-detetor), em relação
uma sala com temperatura ambiente de 20 ºC. Ao irem para o ao nível H, pode ser regulada de modo que, à temperatura
'freezer', sofreram uma mudança de temperatura de desejada, o mercúrio impeça a chegada de luz no detetor,
a) 100 ºF disparando o alarme. Calibrou-se o termômetro usando os pontos
b) 140 ºF principais da água e um termômetro auxiliar, graduado na escala
c) 160 K Celsius, de modo que a 0 °C a altura da coluna de mercúrio é
d) 120 ºC igual a 8 cm, enquanto a 100 °C a altura é de 28 cm.
e) 130 oC

16. Observe a tabela:

t Rio2016 tc h (mm)

Ponto de gelo - 20 0 10

Ponto de vapor 120 100 210

Não satisfeito com as escalas termométricas existentes, um

estudante resolveu adotar uma chamada denominada Rio2016
para medir temperatura, obtendo a tabela acima. Nessa tabela
estão representados os pontos de gelo e de vapor, os valores
A temperatura do ambiente monitorado não deve exceder 60 °C.
adotados para a escala Rio2016 (tRio2016), os valores conhecidos
O sensor óptico (par laser-detetor) deve, portanto, estar a uma
da escala Celsius (tC) e as alturas da coluna (h(mm)) do líquido
altura de:
termométrico de determinado termômetro.
a) H = 20 cm
A relação entre as temperaturas nas duas escalas, sendo tRio2016
b) H = 10 cm
= f(tC), é:
c) H = 12 cm
a) tRio2016 = 1,4tC - 10
d) H = 6 cm
b) tRio2016 = 1,4tC + 20
e) H = 4 cm
c) tRio2016 = 1,4tC - 20
d) tRio2016 = 1,2tC - 20
20. Um estudante inventou uma escala termométrica, denominada
e) tRio2016 = 1,2tC + 20
X, que registra o valor –10 °X para o ponto do gelo e 140 °X para
o ponto do vapor.
17. Durante a aula de termometria, o professor apresenta aos
alunos um termômetro de mercúrio, graduado na escala Kelvin
que, sob pressão constante, registra as temperaturas de um corpo
em função do seu volume V conforme relação 𝐓𝐊 = 𝐦𝐕 + 𝟖𝟎.
Sabendo que m é uma constante e que à temperatura de 100 K o
volume do corpo é 5 cm3, os alunos podem afirmar que, ao volume
V = 10 cm3 a temperatura do corpo será, em kelvin, igual a
a) 200.
b) 120.
c) 100.
d) 80.
e) 50.

18. Segundo um modelo da NASA para a atmosfera terrestre, a

porção entre 36000 até 81000 pés, região onde ocorrem muitos Qual dos gráficos apresentados pode representar a relação entre
dos vôos comerciais, a temperatura é constante e negativa com essa escala X e a escala Celsius?
valor – 70ºF. Esses valores em metros e graus Celsius são a) A
respectivamente (considere 1 pé igual a 30 cm): b) B
a) 120000 até 270000 m e 57ºC. c) C
b) 1080000 até 2430000 m e – 57ºC. d) D
c) 1080000 até 2430000 m e 57ºC. e) E
d) 10800 até 24300 m e – 57ºC.
e) 120000 até 270000 m e – 57ºC.

17

01. Um corpo eletricamente neutro perde 2  105 elétrons e torna-
se carregado. Qual a carga deste corpo após perder esses
elétrons? Dado: Carga elementar igual a 1,6  10–19 C.
a) 3,2  10–14 C
b) 6  10–24 C
c) 6  10–23 C
d) 5  10–15 C
e) 6  10–14 C
02. Sabe-se que um corpo, quando carregado, tem excesso de
prótons ou de elétrons. A carga elétrica elementar vale e = 1,610–
19 Coulomb. Das alternativas seguintes, assinale a que NÃO pode
ser uma magnitude de carga elétrica total num corpo, em
Coulomb.
a) 1,6010–17.
b) 1,6010–18.
c) 3,2010–19.
d) –6,4010–19.
e) 2,0x10-19 C.
03. A tabela mostra uma série triboelétrica envolvendo seis
materiais. Ao se atritar dois desses materiais, o de valor mais alto
cede elétrons para o de valor mais baixo.
Suponha que os seis materiais estão inicialmente neutros
eletricamente. Depois de a lã ser atritada com o couro, o PVC com
o vidro e o teflon com o âmbar, haverá atração eletrostática entre
a) o couro e o PVC.
b) o couro e o vidro.
c) o PVC e o teflon.
d) o âmbar e o vidro.
e) o âmbar e o couro.
04. Uma carga negativa Q é aproximada de uma esfera condutora
isolada, eletricamente neutra. A esfera é, então, aterrada com um
fio condutor.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do
enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
Se a carga Q for afastada para bem longe enquanto a esfera está
aterrada, e, a seguir, for desfeito o aterramento, a esfera ficará
........
Por outro lado, se primeiramente o aterramento for desfeito e,
depois, a carga Q for afastada, a esfera ficará ........ .
a) eletricamente neutra – positivamente carregada
b) eletricamente neutra – negativamente carregada
c) positivamente carregada – eletricamente neutra
18
d) positivamente carregada – negativamente carregada
e) negativamente carregada – positivamente carregada
05. Ao se esfregar uma régua de plástico em um pedaço de lã e
aproximá-la de pedacinhos de papéis picados, observa-se que
esses pedacinhos "grudam" na régua. Diante disso, analise as
afirmativas a seguir.
I. Ao se esfregar a régua na flanela de lã, os prótons (cargas
positivas) da lã são transferidos para a régua, deixando-a
eletrizada positivamente, o que, por sua vez, atrai os papeizinhos
de carga negativa.
II. Durante o ato de esfregar, cargas positivas são induzidas na
régua, tornando-a eletricamente positiva, o que, por sua vez, atrai
os papeizinhos de carga negativa.
III. Ao esfregar a régua na flanela, cargas negativas da flanela são
transferidas para a régua, tornando-a eletricamente negativa, o
que, por sua vez, atrai os papeizinhos de carga positiva.
IV. Se levarmos em consideração as cargas elétricas, tanto
positivas quanto negativas, da régua e da flanela de lã, a soma
dessas cargas é sempre constante, tanto antes quanto depois de
esfregá-las.
Assinale a resposta correta.
a) As afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
b) Somente a afirmativa IV é verdadeira.
c) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
d) As afirmativas I e III são verdadeiras.
e) Somente a afirmativa II é verdadeira.
06. Três esferas metálicas idênticas A, B e C estão eletrizadas
com cargas respectivamente iguais a QA = 6,0  C, QB = –8,0 
C e QC = 3,0  C. Colocam-se em contato, sucessiva e
separadamente, as esferas A e B e depois B e C. Supondo que
só haja troca de cargas elétricas entre as esferas, ao final do
processo, as esferas A, B e C estarão eletrizadas,
respectivamente, com cargas
a) positiva, positiva e positiva.
b) positiva, positiva e negativa.
c) positiva, negativa e negativa.
d) negativa, negativa e positiva.
e) negativa, positiva e positiva.
07. Um corpo possui 5.1019 prótons e 4.1019 elétrons.
Considerando a carga elementar e = 1,6.10-19 C, esse corpo está:
a) carregado negativamente com uma carga igual a 1.10-19 C.
b) neutro.
c) carregado positivamente com uma carga igual a 1,6 C.
d) carregado negativamente com uma carga igual a 1-1,6 C.
e) carregado positivamente com uma carga igual a 1,6.10-19 C.
08. As nuvens responsáveis pelos raios elétricos frequentemente
apresentam, na parte superior, uma predominância de cargas
elétricas positivas e, na inferior, de cargas elétricas negativas. Em
uma descarga da nuvem para o solo, o fluxo de cargas deverá ser
constituído predominantemente por:
a) nêutrons subindo.
b) prótons subindo.
c) prótons descendo.
d) elétrons subindo.
e) elétrons descendo.
9. O médico e cientista inglês William Gilbert (1544-1603),
retomando as experiências pioneiras com os fenômenos elétricos,
realizadas pelo filósofo grego Tales de Mileto, no século VI a.C.
(experiências que marcaram o início da Ciência da Eletricidade,
fundamental para o progresso de nossa civilização) verificou que
vários corpos, ao serem atritados, se comportam como o âmbar e
que a atração exercida por eles se manifestava sobre qualquer
outro corpo, mesmo que este não fosse leve. Hoje observa-se que
a geração de eletricidade estática por atrito é mais comum do que
11. Um corpo metálico está eletrizado com certa quantidade de
carga. Três pequenas esferas metálicas idênticas A, B e C,
sustentadas por hastes isolantes, são postas em contato com o
corpo, nas posições indicadas na figura. O que podemos afirmar
sobre as cargas adquiridas pelos corpos A(QA) , B(QB) e C(QC) ?
B

se pode imaginar e com várias aplicações.

A respeito destas experiências, analise as proposições a seguir.
A C
I. Em regiões de clima seco, é relativamente comum um
passageiro sentir um pequeno choque ao descer de um veículo e
tocá-lo. Isto ocorre porque, sendo o ar seco, bom isolante elétrico,
a) QB = QC
a eletricidade estática adquirida por atrito não se escoa para o
b) QA < QB
ambiente, e o passageiro, ao descer, faz a ligação do veículo com
c) QC < QB
o solo.
d) QB = QA
II. Ao caminharmos sobre um tapete de lã, o atrito dos sapatos
e) QB < QA
com o tapete pode gerar cargas que se acumulam em nosso
corpo. Se tocarmos a maçaneta de uma porta, nessas condições,
12. A figura representa quatro esferas metálicas idênticas
poderá saltar uma faísca, produzindo um leve choque. Este
processo é conhecido como eletrização por indução. penduradas por fios isolantes elétricos.
III. É muito comum observar-se, em caminhões que transportam
combustíveis, uma corrente pendurada na carroceria, que é
arrastada no chão. Isso é necessário para garantir a descarga
constante da carroceria que, sem isso, pode, devido ao atrito com
o ar durante o movimento, apresentar diferenças de potencial, em
relação ao solo, suficientemente altas para colocar em risco a
carga inflamável.
IV. Quando penteamos o cabelo num dia seco, podemos notar que O arranjo está num ambiente seco e as esferas estão inicialmente
os fios repelem-se uns aos outros. Isso ocorre porque os fios de em contato umas com as outras. A esfera 1 é carregada com uma
cabelo, em atrito com o pente, eletrizam-se com carga de mesmo carga +Q. Escolha a opção que representa a configuração do
sinal. sistema depois de atingido o equilíbrio.
A partir da análise feita, assinale a alternativa correta:
a) Apenas as proposições I e II são verdadeiras.
b) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
c) Apenas as proposições II e IV são verdadeiras.
d) Apenas as proposições I, III e IV são verdadeiras.
e) Todas as proposições são verdadeiras.

10. Três esferas metálicas iguais, A, B e C, estão apoiadas em

suportes isolantes, tendo a esfera A carga elétrica negativa.
Próximas a ela, as esferas B e C estão em contato entre si, sendo
que C está ligada à terra por um fio condutor, como na figura.

A partir dessa configuração, o fio é retirado e, em seguida, a esfera

A é levada para muito longe. Finalmente, as esferas B e C são
afastadas uma da outra. Após esses procedimentos, as cargas
das três esferas satisfazem as relações
a) QA < 0 QB > 0 QC > 0
b) QA < 0 QB = 0 QC = 0
c) QA = 0 QB < 0 QC < 0
d) QA > 0 QB > 0 QC = 0
e) QA > 0 QB < 0 QC > 0

19
13. É comum em supermercados, na seção de frutas, a presença
de sacos plásticos em rolos dos quais são destacados. É comum
também que, ao se aproximar de um desses rolos, os pelos do
braço de uma pessoa sejam atraídos para o plástico e fiquem
eriçados. A respeito desse fenômeno, considere as afirmativas a
seguir.
I. Os pelos se eriçam devido à presença de corrente elétrica no
plástico, produzida pelo atrito.
II. O campo magnético próximo do plástico atrai os pelos.
III. As cargas elétricas no rolo atraem as cargas de sinais
contrários nos pelos.
De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta é:
a) I.
b) II.
c) II.
d) I e II.
e) II e III.
Roberto — O que estamos observando é simplesmente uma
atração gravitacional entre as esferas.
Marisa — Essas esferas só podem estar funcionando como ímãs.
Celine — Uma esfera pode estar eletrizada negativamente e a
outra, neutra.
Apresentaram comentários corretos os alunos:
a) Marisa, Celine e Roberto.
b) Roberto, Maria e José.
c) Celine, José e Maria.
d) José, Roberto e Maria.
e) Marisa e Roberto.
16. O diagrama a seguir ilustra três esferas neutras de metal, x, y
e z, em contato entre si e sobre uma superfície isolada. Assinale
a alternativa cujo diagrama MELHOR representa a distribuição de
cargas das esferas quando um bastão carregado positivamente é
aproximado da esfera x, mas não a toca.

14. Duas pequenas esferas suspensas por fios isolantes estão

eletrizadas negativamente e repelem-se mutuamente. Observa-se
que, com o tempo, a distância entre elas diminui gradativamente.
Pode-se afirmar que isso ocorre porque as esferas, através do ar:

a) recebem prótons.
b) perdem prótons.
c) recebem elétrons.
d) trocam prótons e elétrons.
e) perdem elétrons.

15. Em um experimento realizado em sala de aula, um professor

de Física mostrou duas pequenas esferas metálicas idênticas,
suspensas por fios isolantes, em uma situação de atração. 17. Três bolas metálicas podem ser carregadas eletricamente.
Observa-se que cada uma das três bolas atrai uma das outras
duas.
Três hipóteses são apresentadas:
I. Apenas uma das bolas está carregada.
II. Duas das bolas estão carregadas.
III. As três bolas estão carregadas.
O fenômeno pode ser explicado:
a) somente pelas hipóteses II ou III.
b) somente pela hipótese I.
c) somente pela hipótese III.
Na tentativa de explicar esse fenômeno, cinco alunos d) somente pela hipótese II.
apresentaram os seguintes comentários: e) somente pelas hipóteses I ou II.
Maria — Uma das esferas pode estar eletrizada positivamente e
a outra, negativamente.
José — Uma esfera pode estar eletrizada positivamente e a outra,
neutra.

20
18. Três pequenas esferas de cobre, idênticas, são utilizadas 20. Três esferas condutoras idênticas A, B e C estão sobre tripés
numa experiência de Eletrostática. A primeira, denominada A, isolantes. A esfera A tem inicialmente carga elétrica de 6,4 µC,
está inicialmente eletrizada com carga QA = +2,40 nC; a segunda, enquanto B e C estão neutras.
denominada B, não está eletrizada, e a terceira, denominada C,
está inicialmente eletrizada com carga QC = –4,80 nC. Num dado
instante, são colocadas em contato entre si as esferas A e B. Após
atingido o equilíbrio eletrostático, A e B são separadas um da
outra e, então, são postas em contato as esferas B e C. Ao se
atingir o equilíbrio eletrostático entre B e C, a esfera C:
Dados:
carga do elétron = –1,60 · 10–19 C; 1nanocoulomb = 1 nC = 10–
9C
Encostam-se as esferas A e B até o equilíbrio eletrostático e
a) perdeu a carga elétrica equivalente a 1,125 ·1010 elétrons. separam-se as esferas. Após isso, o procedimento é repetido,
b) perdeu a carga elétrica equivalente a 1,875 · 1010 elétrons. desta vez feito com as esferas B e C. Sendo a carga elementar
c) ganhou a carga elétrica equivalente a 1,125 · 1010 elétrons 1,6.10-19 C, o número total de elétrons que, nessas duas
d) ganhou a carga elétrica equivalente a 1,875 · 1010 elétrons. operações, passam de uma esfera a outra é:
e) manteve sua carga elétrica inalterada. a) 1,0.1013
b) 2,0.1013
19. Aproximando-se uma barra eletrizada de duas esferas c) 3,0.1013
condutoras, inicialmente descarregadas e encostadas uma na d) 4,0.1013
outra, observa-se a distribuição de cargas esquematizada a e) 8,0.1013
seguir.

Em seguida, sem tirar do lugar a barra eletrizada, afasta-se um

pouco uma esfera da outra. Finalmente, sem mexer mais nas
esferas, remove-se a barra, levando-a para muito longe das
esferas. Nessa situação final, a figura que melhor representa a
distribuição de cargas nas duas esferas é:

21

01. Sabe-se que os átomos são formados por prótons, nêutrons e
elétrons, que se combinam em diferentes organizações e
quantidades. As partículas de uma moeda composta de 1,6 mol
de cobre e 43,2 gramas de prata, por exemplo, poderiam ser
reorganizadas para que todo o metal dela se transforme em ouro
sem perder massa, o que causaria uma redução no número total
de átomos.
Considere as seguintes massas molares, em g/mol: Ag = 108; Cu
= 63,5; Au = 197. Constante de Avogadro = 6 · 1023 mol–1.
O percentual de número de átomos obtidos depois dessa
reorganização, em relação ao número inicial de átomos da
amostra, é, aproximadamente,
a) A 20%.
b) B 37%.
c) C 46%.
d) D 50%.
e) E 63%.
02. A importância do carbono e de seus compostos é indiscutível.
Esse elemento é onipresente na natureza e seus compostos
(proteínas, carboidratos, gorduras) são constituintes essenciais de
toda a matéria viva. Desses compostos, o dióxido de carbono
ganha destaque. Estima-se que 5,5 GtC (gigatoneladas de
carbono – 1GtC = 1018 g de carbono) sejam liberados anualmente
em todo o mundo, resultante da emissão de dióxido de carbono
pelas indústrias e veículos.
Considere as massas molares (g/mol): C = 12; O = 16.
MARTINS, C. R. et al. Ciclos globais de carbono, nitrogênio e
enxofre: a importância da Química da Atmosfera. QNEsc, São
Paulo, 2003. Disponível em: <http://qnesc.sbq.org.br>. Acesso
em: 30 set. 2018. (adaptado)
Com base no texto, a quantidade de dióxido de carbono, em
grama, emitida em um ano é de, aproximadamente,
a) 1,2 · 1017
b) 1,0 · 1019
c) 1,3 · 1019
d) 2,0 · 1019
e) 2,4 · 1020
03. O Decreto no 9713, de 19 de abril de 1977, tornou obrigatória
a introdução de uma gota de solução de nitrato de prata (AgNO3)
de concentração 1% (m/v) em cada um dos olhos de recém-
nascidos, dentro de até uma hora depois do nascimento da
criança, para ajudar a prevenir a oftalmia (conjuntivite)
gonocócica.
Considere as massas molares (g/mol): Ag = 108; AgNO3 = 170 e
o volume de uma gota = 0,05 mL.
Com base no texto, a massa de prata, em mg, inserida nos dois
olhos de uma única criança é mais próxima de
a) A 0,1. d) D 1,0.
b) B 0,2. e) E 1,6.
c) C 0,6.
22
04. Em seu ciclo, um átomo de carbono pode ser incorporado a
diferentes compostos por meio de processos contínuos de
decomposição e formação de novas moléculas. Os átomos de
carbono deste caderno de prova, por exemplo, serão degradados
ao longo do tempo e, posteriormente, incorporados a outros seres
vivos.
Considere que, ao se degradarem, os átomos de carbono deste
caderno se distribuam igualmente entre os 7,5 bilhões de
habitantes do planeta.
Sabendo que o caderno possui 90 g de massa, com 45% de
carbono em sua composição, o número de átomos que será
incorporado em cada habitante é igual a:
a) 2,7 x 1014
b) 6,0 x 1014
c) 2,0 x 1024
d) 6,7 x 1024
05. Os cosméticos, como batons e rímeis, buscam realçar o
encanto da beleza. Porém, o uso desses produtos pode, também,
causar desencantamento em função dos constituintes químicos
tóxicos que possuem. Em batons, pode haver presença de
cádmio, chumbo, arsênio e alumínio. A FDA (Food and Drug
Administration) e a ANVISA (Agência Nacional de Vigilância
Sanitária) preconizam limites máximos de metais apenas para
corantes orgânicos artificiais utilizados como matéria-prima na
fabricação de cosméticos.
Considerando que um determinado batom possua concentração
de chumbo igual a 1,0 mg kg–1 e que a estimativa máxima de
utilização deste cosmético ao longo do dia seja de 100 mg,
assinale a alternativa que representa, correta e aproximadamente,
o número de átomos de chumbo em contato com os lábios ao
longo de um dia.
Dados:
Massa molar de chumbo = 207 g mol–1
Constante de Avogadro = 6,0 x 1023 mol–1
a) 1,2 x 108
b) 2,9 x 1014
c) 4,5 x 1030
d) 5,1 x 1025
e) 6,8 x 104
TEXTO: 1 - Comum à questão: 6
Considere a liotironina, um hormônio produzido pela glândula
tireoide, também conhecido como T3.
06. Considerando que a constante de Avogadro vale 6  1023 mol– TEXTO: 2 - Comum à questão: 8
1, o número de moléculas de liotironina que entra no organismo de Barcarena, no nordeste do Pará, é uma cidade da Amazônia
uma pessoa que ingere um comprimido contendo 10 microgramas marcada por desastres ambientais. Há semanas, depois de fortes
desse hormônio é próximo de chuvas, houve um vazamento de rejeitos em uma das empresas
a) 3  1017. do polo industrial, o que contaminou rios da região. No município
b) 9  1015. de Barcarena já houve outros registros de crimes ambientais de
c) 9  1030. contaminação.
d) 3  1014. Em 2004, a Universidade Federal do Pará (UFPA) realizou uma
e) 9  1023. pesquisa que concluiu que a água consumida pela população, em
26 localidades, estava contaminada por íons de metais pesados
07. O silício (Si) é utilizado para a produção de ligas metálicas, na tais como Pb2+, Cd2+ e Hg2+, descartados pelas indústrias.
preparação de silicones, na indústria cerâmica, e como material Amostras de água de Vila Nova, Burajuba e do Distrito Industrial
básico para a produção de transistores para chips, células solares apresentaram concentração de chumbo 12 vezes maior que o
e em diversas variedades de circuitos eletrônicos, tendo sido máximo permitido por uma resolução de 2011 do Ministério da
preparado pela primeira vez por Jöns Jacob Berzelius, em 1823. Saúde.
Um chip de silício, usado em um circuito integrado de computador <https://tinyurl.com/ydhahee2> Acesso em: 06.03.2018.
pesando 5,68 mg, apresenta: Adaptado.
Dados: massa atômica do silício = 28,09.
Tabela de padrão de potabilidade para algumas substâncias
a) 0,21  1020 átomos. químicas que representam risco à saúde
b) 1,02  1020 átomos.
c) 1,21  1020 átomos.
d) 2,01  1020 átomos.
e) 2,21  1020 átomos.

08. A medida de temperatura, feita através de termômetro, baseia- <https://tinyurl.com/zmxg7b9>

se na contração ou na dilatação do mercúrio metálico líquido Acesso em: 06.03.2018. Adaptado.
contido dentro de um cilindro graduado de vidro. Se um
termômetro foi fabricado com 1,3 g de mercúrio, qual o número de 11. No atendimento a um morador de Vila Nova, o médico calculou
átomos desse metal presentes no termômetro? a quantidade de chumbo ingerida pelo paciente que havia bebido
500 mL da água contaminada na cidade.
Dado: Massa Atômica do Hg = 200 u.
Assinale a alternativa que apresenta a massa total de chumbo
a) 6,5 x 10–3 átomos. ingerida pelo paciente, em miligramas.
b) 6,0 x 1023 átomos. a) 1  10–3
c) 3,9 x 1021 átomos. b) 5  10–3
d) 1,2 x 1023 átomos. c) 3  10–2
e) 1,2 x 1021 átomos. d) 6  10–2
e) 9  10–2
09. Suponha que um botijão de gás de cozinha possua 13 kg de
gás butano (C4H10). A massa molecular do butano e o número de 12. Grande parte dos elementos químicos ocorre na natureza
mols de butano no botijão são, respectivamente: como mistura de isótopos. Sabendo que um elemento hipotético
Dados: C=12u, H=1u X possui massa atômica igual a 69,8u e dois isótopos com as
a) 58u e 112,06 características descritas no quadro a seguir:
b) 56u e 112,06
c) 58u e 224,13 Isotopo M assa(u )
d) 56u e 224,13 69
X 69
e) 60u e 200 71
X 71

10. A questão abaixo refere-se ao antibiótico cefalexina, cuja

massa molar é aproximadamente 3, 5 . 102 g/mol. O número de As abundâncias relativas dos isótopos 69X e 71X, são
moléculas existentes em uma cápsula que contém 500 mg do respectivamente:
antibiótico é próximo de:
a) 3,6 . 1019 a) 35% e 75%
b) 9,2 . 1019 b) 45% e 65%
c) 2,8 . 1020 c) 50% e 50%
d) 3,0 . 1020 d) 60% e 40%
e) 8,5 . 1020 e) 70% e 30%

23
TEXTO: 3 - Comum à questão: 13
No jornal O Estado de São Paulo, de 30 de dezembro de 2013, foi O gás cianídrico liberado na queima da espuma, utilizada para
publicada uma reportagem sobre a cirurgia na perna esquerda do melhorar a acústica da casa noturna, intoxicou a maior parte das
lutador de MMA Anderson Silva, fraturada no UFC 168 ´´[...]. Na vítimas, segundo perícia.
cirurgia foi colocada uma haste de titânio dentro do canal do osso, “É descaso e ignorância”, resume o toxicologista Anthony Wong,
de 11,5 milímetros de diâmetro. "Ela se adapta muito bem à diretor do Ceatox (Centro de Assistência Toxicológica do Hospital
biologia humana. Não vemos casos de rejeição. Pode ser das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São
removida, claro, mas é possível ficar pelo resto da vida […]”. Paulo). Segundo ele, é inadmissível que o país não tenha a
substância e que seu uso não seja difundido entre médicos e
13. Considere que a haste colocada na perna do Anderson Silva socorristas, como acontece em outras partes do mundo.
possuísse uma massa de 143,58g. A hidroxocobalamina, que faz parte do complexo B, é usada em
Dado: Considere que a haste seja apenas constituída pelo altas concentrações como antídoto para o cianeto. O gás, o
elemento titânio. Ti = 47,86u. Constante de Avogadro: 6.1023 mesmo que já foi usado no extermínio de judeus nos campos de
entidades. concentração nazistas, é subproduto da queima de diversos
componentes usados na indústria, como o plástico, o acrílico e a
Quantos átomos de titânio existem aproximadamente nessa espuma de poliuretano. Segundo os peritos que investigam o
haste? incêndio em Santa Maria, essa última foi usada no isolamento
acústico da boate.
a) 1,81023 Capaz de matar em poucos minutos, o cianeto bloqueia a cadeia
b) 1,81024 respiratória das células, impedindo que o oxigênio chegue aos
c) 3,01023 órgãos e tecidos. Quando usada logo após a exposição, a
d) 0,51023 hidroxocobalamina salva vidas. “O efeito é tão rápido que parece
até milagroso”, conta Wong. Mas isso não é algo que os médicos
14. No estudo "Perspectivas de População Mundial" divulgado em aprendem na escola: “São poucas as faculdades que oferecem
junho deste ano, a Organização das Nações Unidas (ONU) curso de toxicologia e, nas que tem, a matéria é opcional”.
informou que a população do planeta Terra atingiu 7,2 bilhões de (noticias.uol.com.br. Adaptado.)
pessoas. Quantos mols de pessoas, aproximadamente, habitam a
terra? Informações adicionais:
Dados: 1 mol de objetos representa aproximadamente 6,0  1023
daqueles objetos. • O gás cianídrico é o cianeto de hidrogênio (HCN) no estado
gasoso.
a) 8,3  10–13 mol de pessoas • A fórmula estrutural da hidroxocobalamina é:
b) 4,3  10–32 mol de pessoas
c) 6,0  1023 mol de pessoas
d) 7,2  109 mol de pessoas
e) 1,2  10–14 mol de pessoas.

TEXTO: 4 - Comum à questão: 15

O incêndio na boate Kiss, em Santa Maria (RS), ocorrido no início
deste ano [2013], trouxe à tona uma série de questões sobre a
segurança dos estabelecimentos e também sobre o atendimento
a vítimas de grandes incêndios. Uma delas é por que foi preciso
trazer dos Estados Unidos uma substância tão simples – uma
vitamina B injetável – para atender os pacientes que, segundo
exames, foram intoxicados com cianeto?

• A massa molar da hidroxocobalamina é aproximadamente igual

a 1,3  103 g/mol.

24
15. Os “cianokits”, que são utilizados por socorristas em outros 19. No jornal Folha de São Paulo, de 14 de junho de 2013, foi
países nos casos de envenenamento por cianeto, geralmente publicada uma reportagem sobre o ataque com armas químicas
contêm 5 g de hidroxocobalamina injetável. Considerando a na Síria ´´[...] O gás sarin é inodoro e invisível. Além da inalação,
constante de Avogadro igual a 6  1023 mol–1, calcula-se que o o simples contato com a pele deste gás organofosforado afeta o
número aproximado de moléculas existentes nessa massa de sistema nervoso e provoca a morte por parada cardiorrespiratória.
hidroxocobalamina é A dose letal para um adulto é de meio miligrama. […]”.
Baseado nas informações fornecidas e nos conceitos químicos,
a) 2  1021. quantas moléculas aproximadamente existem em uma dose letal
b) 2  1025. de gás sarin aproximadamente?
c) 3  1025. Dado: Considere que a massa molar do gás sarin seja 140g/mol.
d) 3  1021. Constante de Avogadro: 6.1023 entidades.
e) 1  1021.
a) 1,681026 moléculas.
16. O elemento bromo apresenta massa atômica 79,9. Supondo b) 3,001023 moléculas.
que os isótopos 79Br e 81Br tenham massas atômicas, em unidades c) 2,141021 moléculas.
de massa atômica, exatamente iguais aos seus respectivos d) 2,141018 moléculas.
números de massa, qual será a abundância relativa de cada um
dos isótopos? 20. A região metropolitana de Goiânia tem apresentado um
aumento significativo do número de veículos de passeio. Estima-
a) 75% 79Br e 25% 81Br. se que um veículo movido a gasolina emita 160 g de CO2 a cada
b) 55% 79Br e 45% 81Br. 1 km percorrido. Considerando o número de veículos licenciados,
c) 50% 79Br e 50% 81Br. em 2008, igual a 800.000, como sendo o primeiro termo de uma
d) 45% 79Br e 55% 81Br. progressão aritmética com razão igual a 50.000 e que a distância
e) 25% 79Br e 75% 81Br. média percorrida anualmente por veículo seja igual a 10.000 km,
conclui-se que a quantidade de CO2, em mols, emitida no ano de
17. A vitamina E tem sido relacionada à prevenção ao câncer de 2020, será, aproximadamente, igual a:
próstata, além de atuar como antioxidante para prevenir o
envelhecimento precoce. A dose diária recomendada para uma a) 5x106
pessoa acima de 19 anos é de 15mg. b) 3x108
c) 5x1010
Considerando-se que, em alguns suplementos alimentares, d) 1x1012
existam 0,105  1020 moléculas da vitamina E, por comprimido, e) 1x1014
fórmula molecular C29H50O2, e que o número de Avogadro é 6 
1023 mol–1, o número de comprimidos que deve ser consumido em
um mês (30 dias) para manter a dose recomendada diária é cerca
de

a) 30 comprimidos.
b) 45 comprimidos.
c) 60 comprimidos.
d) 15 coprimidos.

18. Dados recentes publicados pelo Ministério de Minas e Energia

no Balanço Energético Nacional (BEN 2014 - Ano base 2013,
http://www.epe.gov.br) revelam que em 2013, cada brasileiro,
consumindo e produzindo energia, emitiu em média 2,3 t de CO2.
Considerando que a população brasileira em 2013 era de
aproximadamente 200 milhões de habitantes, quantas moléculas
de CO2 foram produzidas, aproximadamente, pela população
brasileira?

a) 3 x 1028 moléculas
b) 3 x 1036 moléculas
c) 6 x 1023 moléculas
d) 6 x 1030 moléculas
e) 6 x 1036 moléculas

25

01. Em uma atividade experimental o professor pegou duas
garrafas PET vazias e colocou bexigas cheias na boca de cada
uma delas. Em seguida, colocou uma das garrafas em uma bacia
com água quente e a outra em uma bacia com água fria. Um dos
balões murchou e o outro ficou mais cheio.
Sobre estes fatos, assinale a alternativa correta.
a) O balão que murchou foi colocado em água quente, pois o
aumento da temperatura causou uma contração dos gases da
bexiga.
b) O balão que ficou mais cheio foi colocado em água quente,
devido ao aumento da temperatura do sistema e à expansão dos
gases presentes na bexiga.
c) O volume do balão que foi colocado em água fria diminuiu,
porque a pressão do sistema aumentou, reduzindo o choque das
partículas de gás com as paredes do balão.
d) Em qualquer um dos casos, o volume dos balões foi alterado,
porque o tamanho das partículas de gás foi modificado.
02. Analise o esquema a seguir.
Ao se introduzir uma bolha de gás na base do cilindro, ela inicia
sua ascensão ao longo da coluna de líquido, à temperatura
constante. A pressão interna da bolha e a pressão a que ela está
submetida, respectivamente,
a) aumenta e diminui.
b) diminui e diminui.
c) aumenta e permanece a mesma.
d) permanece a mesma e diminui.
e) diminui e permanece a mesma.
03. O processo contínuo da respiração consiste na expansão e
contração de músculos da caixa torácica. Sendo um sistema
aberto, quando a pressão intra-alveolar é menor que a
atmosférica, ocorre a entrada do ar e os pulmões expandem-se.
Após as trocas gasosas, a pressão intra-alveolar aumenta, ficando
maior que atmosférica. Assim, com a contração da caixa torácica,
26
os gases são expirados. Considerando a temperatura interna do
corpo humano constante e igual a 37,5ºC, o gráfico que
representa os eventos descritos é:
a. b.
c. d.
e.
04. Um balão de borracha, do tipo usado em festas de aniversário,
foi enchido com um determinado volume de gás, à temperatura de
25ºC sob pressão constante. Se este balão for colocado por
algumas horas numa geladeira, pode-se afirmar que:
a) se a temperatura cair pela metade, o volume diminui na
mesma proporção.
b) ocorre uma transformação isocórica.
c) a densidade do gás diminui.
d) ocorre uma transformação isotérmica.
e) o volume do balão aumenta.
05. Num recipiente com 12,5 mL de capacidade, está contida
certa amostra gasosa cuja massa exercia uma pressão de
685,0 mmHg, à temperatura de 22 o C.
Quando esse recipiente foi transportado com as mãos, sua
temperatura elevou-se para 37 oC e a pressão exercida pela massa
gasosa passou a ser, aproximadamente:
a) 0,24 atm
b) 0,48 atm
c) 0,95 atm
d) 1,50 atm
e) 2,00 atm
06. Quando a pressão de um gás confinado for triplicada e a
temperatura permanecer constante, qual mudança poderá ser
observada?
a) O volume permanecerá constante, porém, a velocidade das
moléculas de gás irá aumentar.
b) O volume permanecerá constante, porém, a velocidade das
moléculas de gás irá diminuir.
c) O volume do gás irá triplicar.
d) O volume do gás irá reduzir em 1/3 do valor original.
e) A densidade do gás irá reduzir 1/3 do valor original.
07. Um balão contendo gás metano, com volume igual a 4,9 L, foi TEXTO: 1 - Comum à questão: 12
retirado de um sistema de aquecimento, cuja temperatura era de Canudinhos de plástico estão com os dias contados no Rio
86ºC, e resfriado até a temperatura de 5ºC. Após este de Janeiro
procedimento, realizado a uma pressão constante, o volume do A Câmara de Vereadores aprovou projeto de lei que obriga os
referido balão era de: estabelecimentos da cidade a usarem canudinhos de papel
a) 0,28 L biodegradável ou de material reutilizável, como metais e vidro
b) 1,22 L borossilicato.
c) 2,45 L Adaptado de g1.globo.com, 08/06/2018.
d) 3,79 L
e) 4,90 L 12. Vinte litros de gás oxigênio foram mantidos a 27oC e 3 atm de
pressão. O novo volume do gás a 127oC e j5 atm de pressão é:
08. A região Oeste do Paraná possui um grande rebanho de a) 10L
suínos, cujos dejetos são os principais poluidores das águas. Uma b) 12L
forma de minimizar o impacto ambiental desta atividade é a c) 14L
utilização de biodigestores anaeróbicos. O biogás gerado, d) 16L
constituído principalmente por metano e dióxido de carbono, e) 18L
muitas vezes, é armazenado em balões de borracha. Um balão de
100.000 L, completamente cheio e submetido à temperatura de 27 13. Um balão flexível e resistente é cheio com 4,0L de H2(g), à
ºC, foi deixado ao sol, sofrendo um aquecimento até a temperatura temperatura de 7ºC e pressão de 596mmHg.
de 77 ºC. Supondo expansão livre do balão, é correto afirmar que seu
A pressão constante, o volume final aproximado do balão e a volume, a uma grande altitude, onde a pressão é de apenas
porcentagem aproximada do aumento de volume são: 40mmHg e a temperatura é de –45ºC, será de
a) 116.600L, 16,6%. a) 5,6L.
b) 116.600L, 116,6%. b) 16,7L.
c) 150.600L, 50,6%. c) 48,5L.
d) 150.600L, 150,6%. d) 167,0L.
e) 100.600L, 10%. e) 40,0L.

09. Um recipiente de 4,0 litros contém um gás ideal, a uma 14. Considere um balão muito flexível que contém um gás ideal. O
pressão de 2,0 atm. Qual o valor da pressão que esse gás volume inicial é 1,2 L, a pressão é 1 atm e a temperatura é 300 K.
exercerá quando o volume do recipiente for reduzido para 0,5 Esse balão é solto e atinge uma altura em que a temperatura é de
litros, à temperatura constante? 250 K e a pressão é de 3×10–3 atm. Qual é o volume final do balão,
a) P = 4,0 atm. em L, quando se encontra nessas condições?
b) P = 0,25 atm. a) 16,5 L.
c) P = 1,0 atm. b) 3,3 L.
d) P = 16,0 atm. c) 66,6 L.
e) P = 2,0 atm. d) 333,3 L.
e) 33,3 L.
10. 40L de H2 a 30oC exercem uma pressão de 30atm. Qual a
pressão exercida pela mesma massa de gás se o seu volume 15. Recentemente três brasileiros atingiram o cume do monte
dobrar e a temperatura diminuir pela metade? Everest. Todos usavam um suprimento extra de oxigênio. Se,
a) 0,4 atm. durante a escalada, um deles tivesse enchido um balão flexível
b) 1,2 atm. com uma certa quantidade de O2, a uma temperatura de - 48 ºC
c) 0,3 atm. (225 K), a uma pressão de 30 kPa, e o balão atingisse um volume
d) 0,7 atm. de 2,5 L, o volume do mesmo balão, contendo a mesma
e) 1,4 atm. quantidade de oxigênio, próximo ao nível do mar, a 100 kPa e a
27 ºC (300 K), seria:
11. Em um laboratório de química (Pressão = 600 mmHg e a) 2,5 L
temperatura T = 300K ) foi realizada uma reação entre magnésio b) 1,0 L
metálico e ácido clorídrico, na qual foram produzidos 30 mL de c) 2,24 L
gás hidrogênio. Se aumentássemos a pressão para 800mmHg e d) 11,1 L
aquecêssemos o sistema a uma temperatura de 400K, o volume e) 0,42 L
de hidrogênio produzido corresponderia a:
a) 30 mL;
b) 60 mL;
c) 120 mL;
d) 40 mL;
e) 20 mL.

27
 O carbono é tetravalente

forma ligações simples, Atenção:

dupla e tripla

forma cadeias carbônicas

DISTÂNCIA ENTRE AS LIGAÇÕES

C-C 1,54 Å

C=C 1,34 Å

C≡C 1,20 Å

Química orgânica é a parte da química que estuda os

compostos do carbono

28
Questões
01. As moléculas de nanoputians lembram figuras humanas e
foram criadas para estimular o interesse de jovens na
compreensão da linguagem expressa em fórmulas estruturais,
muito usadas em química orgânica. Um exemplo é o NanoKid,
representado na figura:

03. Diferentemente da utilização de medicamentos

convencionais (alopáticos), na medicina alternativa, como a
homeopatia, são utilizados medicamentos à base de plantas,
entre outros. Um exemplo de medicamento homeopático é a
Chelidonii herba, que atua no fígado formando uma camada
protetora que auxilia na função hepática e na produção de
bilirrubina. Entre os constituintes da Chelidonii herba, pode-se
destacar as moléculas a seguir.

Em que parte do corpo do NanoKid existe carbono quaternário?

a) Mãos. b) Cabeça. c) Tórax.
d) Abdômen. e) Pés.

02. Os cientistas vêm desenvolvendo diversos anestésicos –

que são moléculas com funções orgânicas nitrogenadas e
oxigenadas, atuantes no sistema nervoso –, e descobriram que,
quanto menor o número de átomos de hidrogênio na molécula,
maior o poder anestésico dela.
Levando-se em consideração apenas essa característica, qual
das moléculas a seguir representa o anestésico com maior
capacidade de inibir a dor?

Aquela que apresenta mais átomos de carbono instaurados é:

a) Hidrastinina
b) Berberina
c) Protopina
d) Queidoniina
e) Ácido queilodônico

29
04. O buteno (C4H8) apresenta quatro isômeros: o but-1-eno, o
cis-but-2-eno, o trans-but-2-eno e o metilpropeno. A Teoria da
Repulsão dos Pares Eletrônicos da Camada de Valência afirma
que, nessas moléculas, os átomos são arranjados no espaço na
orientação mais estável dos pares eletrônicos ao redor do átomo
central. Dessa forma, dependendo da conformação espacial, cada
isômero apresentará geometria molecular diferente. Qual é o
ângulo formado entre os átomos de hidrogênio ligados ao carbono
sp2 em uma molécula de metilpropeno?
a) 90°
b) 104,5°
c) 107°
d) 109,5°
e) 120°
05. A clorofila, responsável pela cor verde das folhas, é
considerada o principal pigmento das plantas. Essa substância
Apresenta estrutura complexa com um íon de magnésio (Mg+2)
coordenado na sua cavidade central, como apresentado na figura
abaixo:
Faz parte da estrutura molecular responsável pela pigmentação
das folhagens,
a) 6 centros quirais.
b) anéis homocíclicos.
c) apenas saturações.
d) carbono quaternário.
e) ligações π carbono-carbono.
06. Em relação à molécula do ácido 2-amino 3-hidróxi
propanoico, conhecido também por serina, cuja estrutura abaixo,
pode-se afirmar que
30
a) apresenta um carbono assimétrico.
b) constitui-se numa proteína essencial para o organismo
humano.
c) contém 1 carbono hibridizado sp2 e 2 carbonos hibridizados
sp.
d) apresenta heteroátomo
e) tem fórmula molécula C3H6NO3 e 3 carbonos primários.
07. A projeção de Newman é uma forma muito utilizada para
representar moléculas orgânicas. Nessa representação, é
possível verificar o que ocorre com a disposição dos grupos que
estão ligados aos átomos de carbono quando ocorre o giro desses
átomos em torno da ligação sigma. A essas diferentes
configurações que a molécula pode assumir, dá-se o nome de
conformações. A figura a seguir apresenta as variações de
energia potencial de cinco conformações da molécula de butano
devido à rotação sobre a ligação sigma entre os carbonos 2 e 3,
C2 C3
Considerando os valores de energia potencialpara cada uma das
conformações, a que poderia ser considerada mais estável é
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V
08. Popularmente conhecido como “chorinho”, o combustível
extra colocado na hora de abastecer pode prejudicar o carro e
fazer mal à saúde. Os frentistas têm contato direto com o benzeno,
um produto tóxico presente no etanol e na gasolina. Para “encher
até a boca”, os frentistas acabam ficando muito próximos à
entrada do tanque de combustível. Tal atitude pode ocasionar dor
de cabeça e enjoo, afetando a medula óssea e desequilibrando as
defesas do organismo. POR QUE não colocar combustível além
do “Click”?
Blog Minas Pneus, Belo Horizonte, [s.d.]. Disponível em: . Acesso em: 4 fev. 2016 .
Com relação às substâncias citadas no texto, é possível constatar
que, nas reações químicas da gasolina,
a) está presente o benzeno, uma substância com fórmula
molecular C6H6, classificada como aromática.
b) está presente o etanol, uma substância inorgânica que
apresenta, como nomenclatura usual, o nome de álcool etílico.
c) acontece a queima completa, liberando principalmente
gases como o monóxido de carbono e o vapor d’água.
d) acontece uma mistura de hidrocarbonetos aromáticos como
o heptano e o isoctano.
e) acontece a queima incompleta, liberando principalmente
gases como o gás carbônico e o vapor d’água

01) O oxigênio que forma apenas ligações simples é um
heteroátomo.
02) O composto possui cinco carbonos com hibridização sp3 .
04) O composto possui quatro carbonos primários.
08) A cadeia carbônica possui duas duplas.
16) A molécula possui 14 ligações sigma e 2 ligações pi.
09. O Comitê Olímpico Internacional, durante as Olimpíadas Rio
2016, estava bastante atento aos casos de doping dos atletas. A
nandrolona, por exemplo, é um hormônio derivado da testosterona
muito utilizado pela indústria farmacêutica para a produção de
derivados de esteroides anabólicos.
11. Molécula fundamental para o início da vida é descoberta
no espaço
Molécula fundamental para o início da vida é descoberta no
espaço Cientistas descobriram, pela primeira vez, uma molécula
orgânica complexa no espaço que tem a mesma estrutura
orgânica complexa do espaço que tem a mesma estrutura
assimétrica de algumas moléculas que são fundamentais para a
vida. A molécula, o óxido de propileno,foi detectada em uma
gigantesca nuvem de gás e poeira perto do centro da Via Láctea.
Semelhante a um par de mãos humanas, certas moléculas
orgânicas, incluindo o óxido de propileno, possuem versões
espelhadas de si próprias, uma propriedade química chamada
quiralidade. Disponível em: . Acesso em: 23 jan. 2017. Adaptado.
A fórmula estrutural que se enquadra nas características da
molécula orgânica descoberta no espaço é:

Quantos carbonos terciários com hibridação sp3 possui esse

hormônio na sua estrutura molecular?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
12. “A capsaicina tem sido utilizada na medicina há muitos
10. O BHT é um importante antioxidante sintético utilizado na séculos. A pimenta vermelha foi uma das primeiras plantas
indústria alimentícia. Sobre o BHT é correto afirmar que ele cultivadas nas Américas. As tribos indígenas brasileiras cultivam
apresenta: e usam pimentas desde o descobrimento do Brasil e, os
historiadores acreditam que a população do México come pimenta
vermelha desde 7.000 a. C. A capsaicina já era utilizada pelos
nossos ancestrais para aliviar as dores nas juntas e tem sido
usada, também, na forma de creme ou pomada na medicina
esportiva, para tratamento de lesões, torções e nevralgias.
Funciona bem para aliviar a coceira da pele e acalmar a dor
provocada por herpes”.
Fonte: <http://www.crq4.org.br/quimica_viva_capsaicina>.

a) 2 carbonos quaternários. Analisando a fórmula da capsaicina, dada abaixo, assinale a

b) fórmula molecular C14H21O. alternativa CORRETA.
c) é um composto de transição.
d) 3 carbonos com hibridação sp2 .
e) 5 carbonos terciários.

a) Sua fórmula molecular é: C17H24NO3.

b) Há nesta fórmula encontramos ao menos 2 carbonos sp2..
c) Temos a seguinte fórmula mínima: C9H13NO3.
d) O composto não faz isomeria cis-trans.
e) Temos no composto hibridação sp.

31
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Ano Internacional da Cooperação pela Água
A Organização das Nações Unidas (ONU) declarou 2013 como o
“Ano Internacional da Cooperação pela Água” com a finalidade de
uma reflexão mundial sobre os desafios da gestão, acesso,
distribuição e serviços relacionados a este recurso cada vez mais
escasso no planeta.
Tratamento de Águas
Entres os grandes exploradores de fontes aquáticas estão as
indústrias têxteis. Estas requerem grandes quantidades de água,
corantes, entre outros produtos. O processamento têxtil é um
grande gerador de dejetos poluidores de recursos hídricos. Urna
técnica promissora para a minimização desse problema é a
eletrofloculação, que tem se mostrado eficiente tanto no processo
de reciclagem da água quanto do corante. A Fig. 1 mostra uma
representação esquemática de um dispositivo dc eletrofloculação
e a estrutura química do corante índigo, bastante usado nas
indústrias têxteis
(extraído do artigo “Tratamento da água de purificação do
biodiesel utilizando eletrofloculação”. Química Nova. vol.35. n.4.
2012)
13. Assinale a alternativa que apresenta a hibridação correta dos
átomos de carbono, oxigênio e nitrogênio, respectivamente.
a) sp2, sp2, sp
b) sp2, sp2, sp2
c) sp3, sp3, sp3
d) sp, sp, sp
e) sp2, sp2, sp3
32
14. O átomo de carbono sofre três tipos de hibridação: sp3, sp2
e sp. Essa capacidade de combinação dos orbitais atômicos
permite que o carbono realize ligações químicas com outros
átomos, gerando um grande número de compostos orgânicos. A
seguir são ilustradas estruturas de dois compostos orgânicos que
atuam como hormônios.
Acerca da hibridação dos átomos de carbono nos dois hormônios,
considere as seguintes afirmativas:
1. A testosterona possui dois átomos de carbono com orbitais
híbridos sp2.
2. A progesterona possui quatro átomos de carbono com orbitais
híbridos sp2.
3. Ambos os compostos apresentam o mesmo número de átomos
de carbono com orbitais híbridos sp3.
4. O número total de átomos de carbono com orbitais híbridos sp3
na testosterona é 16.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
15. Muitos inseticidas utilizados na agricultura e no ambiente
doméstico pertencem à classe de compostos denominados
piretroides. Dentre os muitos piretroiides disponíveis
comercialmente, encontra-se a deltametrina, cujo isômero mais
potente tem sua fórmula estrutural representada a seguir:
Com relação à fórmula apresentada acima, assinale a afirmativa
INCORRETA:
a) Existe um carbono quaternário.
b) O composto apresenta dez ligações pi.
c) O composto possui três carbonos assimétricos.
d) O composto possui sete carbonos quaternários.
e) O composto possui quinze carbonos com hibridação sp2 e um
carbono sp.
16. Os meios de contraste iodados (MCI) são utilizados para 18. Observe a estrutura do adamantano.
proporcionar mais definição às imagens em exames radiológicos,
como a ressonância magnética nuclear e a tomografia
computadorizada. O ácido ioxáglico, componente de um MCI
vendido comercialmente, é mostrado a seguir:

Em relação a essa estrutura, todas as alternativas estão corretas,

EXCETO
a) Contém átomos de carbono secundário.
A análise da molécula apresentada permite b) Contém átomos de carbono terciário.
concluir que o ácido ioxáglico possui em sua c) Contém átomos de hidrogênio primário.
estrutura apenas carbonos d) É um hidrocarboneto saturado policíclico.
e) Tem fórmula molecular C10H16.
a) primários e quaternários.
b) primários e secundários. 19. Para efeito de nomenclatura oficial, quantos átomos de
c) secundários e terciários. carbono há na cadeia carbônica principal do composto de fórmula
d) primários, secundários e terciários.
e) secundários, terciários e quaternários.

17. Para tornar mais atrativo e divertido o ensino da Química,

Stephanie Chanteau, na Universidade de Rice, em Houston
(Texas, Estados Unidos), sob a orientação do professor James
Tour, conseguiu sintetizar um conjunto de moléculas orgânicas a) 4
cujo aspecto global se assemelha a formas humanas. Os b) 5
cientistas designaram essa família de moléculas antropomórficas c) 6
por “Nanoputianos”, uma vez que eles têm uma altura de cerca de d) 7
2 nanômetros. A seguir estão representadas duas moléculas da e) 8
família dos Nanoputianos:
20. Na Copa do Mundo, uma das substâncias responsáveis pela
eliminação de Maradona foi a efedrina,

Qual a fórmula molecular dessa substância?

a) C10H12NO
Comparando as estruturas do NANOKID e do
b) C10H20NO
NANOATLETA, constata-se que elas têm o
c) C10H15NO
mesmo número de
d) C10H10NO
a) hidrogênios.
e) C9H10NO
b) elétrons π
c) carbonos tetraédricos.
d) carbonos primários.
e) carbonos quaternários.

33

Iniciaremos nosso estudo com algumas noções da Teoria dos
Conjuntos aprendendo alguns símbolos que nos ajudarão a nos
expressar na linguagem Matemática.
Primeiramente devemos ter a real noção de conjunto. Pode-se
dizer que um conjunto pode ser considerado como qualquer
coleção de objetos, apresentados ou caracterizados pela
enumeração ou por uma propriedade que apresentem. Cada um
desses objetos é chamado elemento do conjunto e é bem
determinado, distinto dos outros, e satisfaz às condições do
conjunto.
Exemplo:
P = {Brasil, Uruguai}, lê-se: conjunto P cujos elementos são alguns
países da América do Sul;
Quando queremos indicar que um elemento k pertence a um
conjunto P, escrevemos: k ∈ P (lê-se: k pertence a P)
Se k não for elemento de P, escrevemos: k ∉ P (lê-se: k não
pertence a P)
Podemos também representar um conjunto por uma figura
geométrica e os elementos do conjunto por pontos no interior da
figura.
Essa representação é conhecida como diagrama de Venn.
Exemplo: O conjunto V das vogais é formado por:
Um conjunto pode ser determinado de três modos: por
enumeração, por extensão ou por compreensão.
Enumeração ou Extensão- É quando mencionamos todos os
elementos de um conjunto.
Exemplo: O conjunto das notas musicais M = {dó, ré, mi, fá, sol,
lá, si}
Exemplo: O conjunto das letras do alfabeto português: P = {a, b,
c, d, e, ....., z} O conjunto dos números pares positivos: I = {0, 2,
4, 6, 8, …}
34
Compreensão - É quando enunciamos ou citamos uma
propriedade característica que todos os elementos possuem, e
somente eles. Esse tipo de determinação tem uma notação
própria. Se o conjunto A dos elementos x tem uma propriedade P,
vamos indicá-lo pela notação: A = {x / x é P}, lê-se: conjunto A
constituído dos elementos “x” tal que “x” satisfaz à propriedade
“P”. Assim, se quisermos denotar o conjunto dos números pares
representamos por P = {x / x é par}.
Igualdade - Dois conjuntos são iguais quando têm os mesmos
elementos. Assim, se A = {x / x é letra da palavra casa}, ou seja,
se A = {c, a, s, a, s, a} e B = {c, a, s}, temos: A = B. Se A não for
igual a B, escrevemos: A ≠ B (lê-se: A é diferente de B).
Relações e Operações - Para que consigamos entender as
relações entre os conjuntos é importante que saibamos
reconhecer todos os tipos de conjuntos existentes a fim de que
possamos trabalhar perfeitamente com essas relações.
O universo é formado pela totalidade dos elementos que estão
sendo considerados, comumente representado pela letra U.
Da mesma forma, quando um conjunto é constituído por apenas
um elemento, ele é chamado conjunto unitário e quando ele não
tem elemento algum, é chamado conjunto vazio, que pode ser
denotado por duas formas: { } ou ∅ .
Subconjuntos - Um subconjunto é um conjunto que está contido
em outro conjunto. Assim como o conjunto A = {e, i, o} que é um
subconjunto do conjunto das vogais. Sendo assim, poderemos
formar muitos outros subconjuntos a partir dele. Se um
subconjunto está contido em um conjunto qualquer, podemos
então dizer que esse conjunto contém aquele subconjunto. Para
denotar essas relações utilizamos os símbolos ⊂ para representar
a expressão “está contido” e ⊃ para representar a expressão
“contém”, assim, se um conjunto A está contido ou é subconjunto
de B dizemos que A ⊂ B ou que B ⊃ A, agora, se A não está
contido em B dizemos que A ⊄ B ou que B ⊅ A (lê-se: B não
contém A).
Exemplo - A ⊂ B
Operações Entre Conjuntos - Nessa parte do nosso estudo de
conjuntos aprenderemos que eles também podem operar entre si.
As operações básicas entre os conjuntos são: União, Interseção,
Diferença e Complementação.
União - Dados dois conjuntos A e B, chamamos conjunto união, Exemplo:
ou reunião de A e B, ao conjunto C dos elementos que pertencem
ao conjunto A ou ao conjunto B. Simbolizamos a união de A com
B assim: C = A ∪ B.

Questões
01. Sobre a Teoria dos Conjuntos, assinale a alternativa
Interseção - Dados dois conjuntos A e B quaisquer, o conjunto CORRETA. Se um número é Natural, ele não poderá ser, também,
interseção é o conjunto formado pelos elementos comuns de A e um número
B, ou seja, é o conjunto C cujos elementos pertencem tanto ao a) Inteiro.
conjunto A quanto ao conjunto B. Simbolizamos a interseção de b) Racional.
A com B assim: C = A ∩ B. c) Irracional.
d) Real.
e) Complexo.

02. Na reta numérica indicada a seguir, todos os pontos marcados

estão igualmente espaçados.

Sendo assim, a soma do numerador com o denominador da fração

irredutível que representa x é igual a
a) 39
Diferença - Dados dois conjuntos A e B, chamamos conjunto b) 40
diferença A – B ao conjunto C dos elementos de A que não c) 41
pertencem a B e da mesma forma é chamado conjunto diferença d) 42
de B – A ao conjunto D dos elementos de B que não pertencem a e) 43
A.
03. Rafaela e Henrique participaram de uma atividade voluntária
que consistiu na pintura da fachada de uma instituição de
caridade. No final do dia, restaram duas latas de tinta idênticas (de
mesmo tamanho e cor). Uma dessas latas estava cheia de tinta
até a metade de sua capacidade e a outra estava cheia de tinta
3
até de sua capacidade. Ambos decidiram juntar esse excedente
4
e dividir em duas partes iguais, a serem armazenadas nessas
mesmas latas. A fração que representa o volume de tinta em cada
uma das latas, em relação à sua capacidade, após essa divisão
é:
1
a) 3.
5
b) 8.
5
c) 6.
Complementação - Dados dois conjuntos A e B, com A ⊂ B, 4
chamamos conjunto complementar de A em relação a B à d) 3.
diferença B – A. 5
e) 2.

35
 3 5 4 3 3 3
04. Dados os números racionais 7, 6, 9 e 5, a divisão do menor 08. Se colocarmos os números reais −√5, 1, − e em ordem
5 8
deles pelo maior é igual a decrescente, teremos a sequência
27 3 3
a) 28. a) 8, 1, − 5, −√5
18 3 3
b) . b) 8, 1, −√5, − 5
25
18 3 3
c) 35. c) 1, , − , −√5
8 5
20 3 3
d) 27. d) 1, 8, −√5, − 5
e) 1 e) −√5 , 1, 8, − 5
3 3

1 7 14
05. Sobre os números racionais 11, 33 e 55, é correto afirmar que 09. Sobre os conjuntos finitos e não vazios 𝐴 e 𝐵, são feitas as
a) apenas dois desses números, em sua forma decimal, são seguintes afirmativas:
representados por dízimas periódicas.
b) apenas um desses números, em sua forma decimal, é I. 𝐴 ∪ 𝐵 tem mais elementos que 𝐴.
representado por uma dízima periódica simples. II. 𝐴 ∩ 𝐵 tem menos elementos que 𝐴.
c) os três números, em sua forma decimal, podem ser III. 𝐴 − 𝐵 tem menos elementos que 𝐴.
representados por dízimas periódicas tais que o período de cada
uma delas é um número primo. Dentre as afirmativas acima, é(são) necessariamente
d) os três números, em sua forma decimal, podem ser verdadeira(s)
representados por dízimas periódicas tais que o período de cada a) apenas I e III.
uma delas é um número divisível por 3. b) nenhuma delas.
e) dois números, em sua forma decimal, podem ser representados c) apenas I e II.
por dízimas periódicas tais que o período de cada uma delas é um d) apenas II e III.
número divisível por 3. e) I, II e III.

06. Nas construções prediais são utilizados tubos de diferentes 10. Uma pequena indústria detectou falhas em seu maquinário
medidas para a instalação da rede de água. Essas medidas são que afetou a produção de algumas peças no tamanho e no peso.
conhecidas pelo seu diâmetro, muitas vezes medido em polegada. Para determinar o prejuízo decorrente dessas falhas, submeteu
Alguns desses tubos, com medidas em polegada, são os tubos de 180 peças produzidas a 2 testes. No teste de tamanho, 120
1 3 5
,  e . peças foram consideradas adequadas, enquanto, no teste de
2 8 4
peso, 80 peças foram consideradas adequadas. Apenas 40
Colocando os valores dessas medidas em ordem crescente, peças foram consideradas perfeitas, isto é, aprovadas em ambos
encontramos os testes, e as peças reprovadas em ambos os testes foram
1 3 5 descartadas.
a) 2 ,  8 ,  4
1 5 3
b) 2 ,  4 ,  8 Os resultados dos testes foram entregues a 4 alunos do curso de
3 1 5 Administração do CEFET-RJ para uma análise do fenômeno que
c) 8 ,  2 ,  4 afetou a produção. Cada aluno fez uma afirmação, conforme
3 5 1
d) 8 ,  4 ,  2 reproduzido a seguir:
5 1 3
e) 4 ,  2 ,  8 Aldo: “Das peças aprovadas em pelo menos um teste, apenas
20% são perfeitas”.
07. Um pesquisador tem à disposição quatro frascos com a Baldo: “O número de peças descartadas corresponde a 20% do
mesma substância. No frasco I, há um quarto de litro dessa número de peças aprovadas em pelo menos um teste”.
substância; no frasco II, há um quinto de litro dessa substância; Caldo: “Exatamente 12% das peças submetidas aos testes são
no III, há um oitavo de litro dessa substância; e no frasco IV há um perfeitas”.
décimo de litro da substância. Se ele utilizar os dois frascos que Daldo: “Aproximadamente 11% das peças submetidas aos testes
mais contêm dessa substância, ele terá utilizado, ao todo: foram descartadas”.
a) dois nonos de litro.
b) dois dezoito avos de litro. O aluno que fez a afirmação correta ganhou um estágio
c) nove vinte avos de litro. remunerado na indústria, no cargo de analista de produção.
d) nove quarenta avos de litro. O aluno que ganhou o estágio foi:
e) um nono de litro. a) Aldo
b) Baldo
c) Caldo
d) Daldo
e) nenhum

36
11. Um fabricante de cosméticos decide produzir três diferentes 15. Em um jogo educativo, o tabuleiro é uma representação da
catálogos de seus produtos, visando a públicos distintos. Como reta numérica e o jogador deve posicionar as fichas contendo
alguns produtos estarão presentes em mais de um catálogo e números reais corretamente no tabuleiro, cujas linhas pontilhadas
ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem para equivalem a 1 (uma) unidade de medida. Cada acerto vale 10
diminuir os gastos com originais de impressão. Os catálogos pontos.
𝐶1 , 𝐶2 e 𝐶3 terão, respectivamente, 50,  45 e 40 páginas. Na sua vez de jogar, Clara recebe as seguintes fichas:
Comparando os projetos de cada catálogo, ele verifica que 𝐶1 e
𝐶2 terão 10 páginas em comum; 𝐶1 e 𝐶3 terão 6 páginas em
comum; 𝐶2 e 𝐶3 terão 5 páginas em comum, das quais 4 também
estarão em 𝐶1 .
Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante concluiu que,
para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de
originais de impressão igual a:
a) 135. Para que Clara atinja 40 pontos nessa rodada, a figura que
b) 126. representa seu jogo, após a colocação das fichas no tabuleiro, é:
c) 118.
d) 114.
e) 110. a)
12. Perguntou-se a 400 famílias de um bairro da cidade qual era
o tipo de transporte utilizado em seu dia a dia. Segundo as
respostas, 275 famílias fazem uso de transporte público; 100 b)
famílias utilizam o transporte público e o transporte particular; e
105 usam exclusivamente o transporte particular. Quantas
famílias não usam nenhum tipo de transporte? c)
a) 20 d) 125
b) 80 e) 150
c) 120 d)
13. Em nossos trabalhos com matemática, mantemos um contato
permanente com o conjunto R dos números reais, que possui,
como subconjuntos, o conjunto N dos números naturais, o e)
conjunto Z dos números inteiros, o conjunto Q dos números
racionais e o dos números irracionais I. Em teoria dos conjuntos,
a união de dois ou mais conjuntos é o conjunto dos elementos
que pertencem a pelo menos um destes conjuntos. Em outras
palavras, a união de dois conjuntos A e B é formada por todos os
elementos pertencentes a A ou B ou a ambos. A simbologia
matemática que representa a união de dois conjuntos é A U B.
O conjunto R dos números reais também pode ser identificado por
a) N U Q
b) N U I
c) Z U Q
d) Z U I
e) I U Q

14. Um estudante se cadastrou numa rede social na internet que

exibe o índice de popularidade do usuário. Esse índice é a razão
entre o número de admiradores do usuário e o número de pessoas
que visitam seu perfil na rede.
Ao acessar seu perfil hoje, o estudante descobriu que seu índice
de popularidade é 0,3121212 … O índice revela que as
quantidades relativas de admiradores do estudante e pessoas que
visitam seu perfil são
a) 103 em cada 330. d) 139 em cada 330.
b) 104 em cada 333. e) 1.039 em cada 3.330.
c) 104 em cada 3.333.

37
 1.3.3. Densidade demográfica

Densidade demográfica é a razão entre o número de

habitantes e o número que exprime a medida da superfície
da região que habitam.

1. Razão
Aplicação prática:
1.1. Razão como comparação entre dois números
Qual é a densidade demográfica de um país de área igual a
258.000 km² e que possua 32.585.400 habitantes?
Quando se diz:

- Na minha cidade há um carro para cada 5 habitantes.

1
A razão entre 1 : 5 é representada pela fração 5. 1.3.4. Densidade de um corpo

1.2. Razão entre duas grandezas

Densidade de um corpo é a razão entre a sua massa e o
seu volume.
É o quociente indicado entre os números que medem
essas grandezas, numa mesma unidade.
Aplicação prática:
4
1. A razão de 4 cm para 7 cm. Significa, 7. Uma estátua de bronze tem 140 kg de massa e seu volume é de
16 dm3. Qual é a sua densidade?
1.3. Razões Especiais

1.3.1. Escala

2. Proporção
Escala de um desenho é a razão entre um comprimento no
desenho e o correspondente comprimento real medidos
Quatro números a, b, c e d, diferentes de zero, formam nesta
numa mesma unidade.
ordem uma proporção se e somente se,

Aplicação prática: a c
= ou a : b = c : d
b d
Num mapa a distância entre duas cidades está representada por
2,5 cm. Se a escala usada é 1: 10.000.000 qual é, em km, a Onde:
distância entre as duas cidades?
a e c são antecedentes
b e d são consequentes.
a e d são extremos
1.3.2. Velocidade média b e c são meios

Lê-se: a esta para b assim como c está para d

Velocidade média é a razão entre um espaço percorrido e
o tempo gasto para percorrê-lo. Obs.: A igualdade entre duas razões é chamada de proporção.

Aplicação prática:

Um automóvel percorreu 240 km em 3 horas. Qual a velocidade

média desse automóvel?

38
2.1. Proporção contínua Questões
É toda proporção em que seus meios são iguais. 01. A Marvel publica a revista The X-Men 1, primeira a figurar o
a b grupo de mutantes liderados pelo Professor Xavier. (setembro de
=
b c 1963). Wolverine surge em 1974 e, em 1975, passa a integrar o
Onde: b é média proporcional ou média geométrica dos extremos, grupo de mutantes.
c é a terceira proporcional de a e b.
Cálculo da Média Geométrica

É a raiz quadrada do produto dos dois números dados

a b
Se = então b 2 = a.c → b = a.c
b c

2.2. Propriedade da Composição

Não há como negar que, de todos os X-Men, o mutante mais
impactante da Marvel sempre foi o Wolverine. Os sentidos
Em toda proporção a soma dos dois primeiros termos está aguçados, as habilidades físicas aprimoradas, a capacidade
para o primeiro ou para o segundo, assim como a soma regenerativa potente, três garras retráteis em cada mão são
dos dois últimos está para o terceiro ou quarto. características que o fazem um dos super-heróis mais poderosos
da Marvel.
Levando em conta que tais poderes permitem que Wolverine
a c a+b c+d a+b c+d pilote, com agilidade, sua moto, quanto tempo, em minutos, ele
Se, = então = ou = levaria para completar uma pista reta de 4 km de comprimento a
b d a c b d
uma velocidade (razão entre a distância percorrida e o tempo
utilizado, nesta ordem) de 240 km h?
2.3. Propriedade dos Antecedentes e Consequentes, relativa
à soma a) 1
b) 2
c) 3
Em toda proporção a soma (ou diferença) dos d) 4
antecedentes está para a soma (ou diferença) dos e) 5
consequentes, assim como um antecedente está para o
seu consequente. 02. Os exercícios físicos são recomendados para o bom
Para a > c e b > d. funcionamento do organismo, pois aceleram o metabolismo e, em
consequência, elevam o consumo de calorias. No gráfico, estão
registrados os valores calóricos, em kcal, gastos em cinco
diferentes atividades físicas, em função do tempo dedicado às
a c a+c a c a−c a c atividades, contado em minuto.
Se = então = = ou = =
b d b+d b d b−d b d

2.4. Propriedade dos Antecedentes e Consequentes, relativa

ao produto

Em toda proporção, o produto dos antecedentes está para

o produto dos consequentes, assim como o quadrado de
um antecedente está para o quadrado de seu consequente.
Qual dessas atividades físicas proporciona o maior consumo de
quilocalorias por minuto?
a) I
b) II
a c a.c a 2 c 2 c) III
Se = então = =
b d b.d b 2 d 2 d) IV
e) V

39
03. Um grupo de alunos do curso de Jogos Digitais da FATEC 1
a)
inicia a produção de um jogo. Após 6 horas de trabalho, verificam 2
que conseguiram finalizar apenas 24% do jogo. Para poder 1
b)
concluir o restante dele, esse grupo de estudantes pede ajuda a 3
alguns amigos, conseguindo duplicar o tamanho da equipe. 1
c)
4
Assinale a alternativa que apresenta o tempo total de produção do 1
jogo. d)
6
a) 9h 30min
1
b) 9h 50min e)
8
c) 12h 30min
d) 15h 30min 06. Um casal planejou uma viagem e definiu como teto para o
e) 15h 50min gasto diário um valor de até R$ 1.000,00. Antes de decidir o
destino da viagem, fizeram uma pesquisa sobre a taxa de câmbio
04. Uma determinada receita de pão leva uma xícara e meia de vigente para as moedas de cinco países que desejavam visitar e
chá de farinha de trigo. Para medir esse ingrediente, dispõe-se também sobre as estimativas de gasto diário em cada um, com o
apenas de uma colher de sopa. Considere que uma xícara de chá objetivo de escolher o destino que apresentasse o menor custo
de farinha de trigo equivale a 168 gramas e uma colher de sopa, diário em real.
a 12 gramas. O quadro mostra os resultados obtidos com a pesquisa realizada.
País de Taxa de
Moeda local Gasto diário
O número de colheres de sopa de farinha necessário para fazer destino câmbio
essa receita é França Euro (€) R$ 3,14 315,00€
a) 15. EUA Dólar (US$) R$ 2,78 US$ 390,00
b) 18. Dólar
c) 19. Austrália australiano R$ 2,14 A$ 400,00
d) 21. (A$)
e) 25.
Dólar
Canadá canadense R$ 2,10 C$ 410,00
05. A revista Tales of Suspense #39 traz a origem do Homem-de-
(C$)
Ferro. (março de 1963).
Reino Libra esterlina
R$ 4,24 £ 290,00
Unido (£)

Nessas condições, qual será o destino escolhido para a viagem?

a) Austrália.
b) Canadá.
c) EUA.
d) França.
e) Reino Unido.

07. Nunca se olhou tanto para baixo. Na fila, no parque, na escola,

no trabalho, no museu, no ônibus e, perigosamente, no carro, as
pessoas parecem só ter um interesse: a tela do smartphone. A
ponto de, nos Estados Unidos, um estudo do Pew Research
Center ter apontado que aproximadamente 50% da população diz
não conseguir viver sem seu celular com acesso à internet.

A armadura do Homem de Ferro é repleta de tecnologia e está

dividida em diversas partes. Em uma de suas primeiras
idealizações, a armadura era dividida em quatro partes: 1ª parte,
cabeça; 2ª parte, tronco; 3ª parte, dois membros superiores e, por
último, 4ª parte, dois membros inferiores.
Considerando que todas as partes possuem a mesma quantidade
de ferro e, nas 3ª e 4ª partes, a quantidade de ferro é dividida
igualmente entre os membros, qual fração representa a
quantidade de ferro utilizada em um membro inferior da
armadura?

40
Enzo, aluno do 6º ano do CMRJ, passa cerca de 10ℎ 24𝑚𝑖𝑛 por a) I.
dia, olhando para a tela do seu celular. Sabendo que, dentro das b) II.
24 horas do seu dia, ele dorme durante 8 horas, a fração referente c) III.
ao tempo gasto por Enzo no celular enquanto está acordado é d) IV.
igual a e) nenhuma.
13
a)
30 10. No quadro abaixo, são apresentados os ingredientes para o
13 preparo de um bolo que serve exatamente 8 pessoas.
b) Ingredientes Quantidade
20
Ovos 3 unidades
11
c) Margarina ou Manteiga 50 𝑔
20 Açúcar 150 𝑔
11 Farinha de Trigo
d) 200 𝑔
30 Leite 200 𝑚𝐿
2 Fermento 50 𝑔
e)
3 Uma pessoa decidiu usar essa receita e preparar um bolo para 37
pessoas e, para isso, aumentou proporcionalmente os
08. O álcool é um depressor do sistema nervoso central e age ingredientes para conseguir a quantidade desejada. A farinha de
diretamente em diversos órgãos. A concentração de álcool no sua preferência é vendida apenas em pacotes de 150 𝑔.
sangue pode ser entendida como a razão entre a quantidade q A quantidade mínima de pacotes dessa farinha necessários para
de álcool ingerido, medida em grama, e o volume de sangue, em o preparo desse bolo é
litro, presente no organismo do indivíduo. Em geral, considera-se a) 5.
que esse volume corresponda ao valor numérico dado por 8% da b) 6.
massa corporal m desse indivíduo, medida em quilograma. c) 7.
De acordo com a Associação Médica Americana, uma d) 8.
concentração alcoólica superior a 0,4 grama por litro de sangue é e) 10.
capaz de trazer prejuízos à saúde do indivíduo.
Disponível em: http://cisa.org.br. Acesso em: 1 dez. 2018 (adaptado). 11. No início de determinado dia, um laboratório dispõe de várias
seringas descartáveis para uso. Ao término desse dia, a razão
A expressão relacionando q e m que representa a concentração 2
entre o número de seringas não utilizadas e o de utilizadas era .
alcoólica prejudicial à saúde do indivíduo, de acordo com a 9
Associação Médica Americana, é Se 15 das seringas utilizadas não tivessem sido usadas nesse
q dia, a razão entre o número de seringas não utilizadas e o de
a)  0,4
0,8m 1
utilizadas teria sido . O número de seringas descartáveis
0,4m 3
b)  0,8
q disponíveis no início desse dia era
q a) 220.
c)  0,8 b) 180.
0,4m
c) 190.
0,08m
d)  0,4 d) 200.
q e) 210.
q
e)  0,4
0,08m 12. Uma razão muito utilizada na geografia é a densidade
demográfica, que relaciona a população de uma dada região com
09. Uma pessoa foi ao supermercado comprar o creme de leite de a sua área, muito importante para avaliar a concentração de
sua preferência e percebeu que o produto é vendido em quatro pessoas na localidade. O Estado de Alagoas, de acordo com
embalagens distintas. Os volumes e preços dessas embalagens pesquisa realizada em 2010, pelo Instituto Brasileiro de Geografia
estão representados no quadro abaixo: e Estatística (IBGE), possui população de aproximadamente
3.120.494 habitantes. Se a área da superfície do estado de
Creme de leite Alagoas é de aproximadamente 27.779,343 𝑘𝑚2 , de acordo
Embalagem Volume (mL) Valor (R$) com essa pesquisa, a densidade demográfica do estado alagoano
I 200 3,80 é de aproximadamente:
II 300 5,20 a) 0,009.
III 500 7,80 b) 112,331.
IV 800 11,20 c) 1.552,484.
De acordo com esse quadro, a embalagem de creme de leite que d) 3.092.714,657.
proporciona o menor custo, por mL, é a e) 3.148.273,343.

41
13. Dona Filó é famosa pelas empadas que vende na cantina de
uma escola. No preparo da massa das empadas, para cada copo
de leite, ela usa três ovos e, para cada ovo, uma xícara e meia de
farinha de trigo. Se Dona Filó preparar a massa das empadas
usando três copos de leite, de quantas xícaras de farinha de trigo
ela vai precisar?
a) 4,5
b) 9
c) 12
d) 13,5
e) 27

14. Uma empresa deseja iniciar uma campanha publicitária

divulgando uma promoção para seus possíveis consumidores.
Para esse tipo de campanha, os meios mais viáveis são a
distribuição de panfletos na rua e anúncios na rádio local.
Considera-se que a população alcançada pela distribuição de
panfletos seja igual à quantidade de panfletos distribuídos,
enquanto que a alcançada por um anúncio na rádio seja igual à
quantidade de ouvintes desse anúncio. O custo de cada anúncio
na rádio é de R$ 120,00, e a estimativa é de que seja ouvido por
1.500 pessoas. Já a produção e a distribuição dos panfletos
custam R$ 180,00 cada 1.000 unidades. Considerando que
cada pessoa será alcançada por um único desses meios de
divulgação, a empresa pretende investir em ambas as mídias.
Considere X e Y os valores (em real) gastos em anúncios na
rádio e com panfletos, respectivamente.

O número de pessoas alcançadas pela campanha será dado pela

expressão
50X 50Y
a) +
4 9
50X 50Y
b) +
9 4
4X 4Y
c) +
50 50
50 50
d) +
4X 9Y
50 50Y
e) +
9X 4Y

15. Um veículo viaja entre dois povoados da Serra da Mantiqueira,

percorrendo a primeira terça parte do trajeto à velocidade média
de 60km h, a terça parte seguinte a 40km h e o restante do
percurso a 20km h. O valor que melhor aproxima a velocidade
média do veículo nessa viagem, em km h, é
a) 32,5
b) 35
c) 37,5
d) 40
e) 42,5

42
 03. Um jovem deseja comprar um carro novo, usá-lo por 8 anos
e depois revendê-lo. O quadro mostra, em real, para cinco
modelos de carro, o preço de compra, a despesa estimada de uso
do carro por ano (combustível, seguro, manutenção etc.) e o valor
estimado de revenda do carro após 8 anos de uso.
✓ Conjuntos numéricos
✓ Operações básicas com números racionais Preço de Despesa Valor de
✓ Grandezas e medidas compra anual revenda
✓ MMC e MDC
✓ Razão e Proporção Carro I 46.000 4.200 14.000
✓ Regra de Três (simples e composta) Carro II 55.000 4.000 10.000
✓ Porcentagem
✓ Equações do 1º e 2º Grau Carro III 56.000 4.900 16.000
✓ Áreas de Figuras Planas Carro IV 45.000 5.000 7.000
✓ Noção de Função Carro V 40.000 6.000 15.000
✓ Noções de Estatística
Considerando os valores apresentados, o carro que resultaria em
Questões menor despesa total é
a) I.
01. A gripe é uma infecção respiratória aguda de curta duração b) II.
causada pelo vírus influenza. Ao entrar no nosso organismo pelo c) III.
nariz, esse vírus multiplica-se, disseminando-se para a garganta d) IV.
e demais partes das vias respiratórias, incluindo os pulmões. e) V.
O vírus influenza é uma partícula esférica que tem um diâmetro
interno de 0,00011 𝑚𝑚. 04. Uma pessoa ganhou uma pulseira formada por pérolas
Disponível em: www.gripenet.pt. Acesso em: 2 nov. 2013 esféricas, na qual faltava uma das pérolas. A figura indica a
(adaptado). posição em que estaria faltando esta pérola.

Em notação científica, o diâmetro interno do vírus influenza, em

𝑚𝑚, é
a) 1,1 × 10−1
b) 1,1 × 10−2
c) 1,1 × 10−3
d) 1,1 × 10−4
e) 1,1 × 10−5

02. Uma pessoa tem massa corporal de 167 𝑘𝑔. Sob orientação

de um nutricionista, submeteu-se a um regime alimentar, em que
se projeta que a perda de quilos mensais seja inferior a 5 𝑘𝑔.
Após iniciar o regime, observou-se, nos três primeiros meses, uma
perda de 4 𝑘𝑔 por mês, e nos quatro meses seguintes, uma
perda mensal de 3 𝑘𝑔. Daí em diante, segundo as
recomendações do nutricionista, deveria haver uma perda mensal
fixa em cada um dos meses subsequentes, objetivando alcançar
a massa corporal de 71 𝑘𝑔 ao final do regime.
Ela levou a joia a um joalheiro que verificou que a medida do
diâmetro dessas pérolas era 4 milímetros. Em seu estoque, as
pérolas do mesmo tipo e formato, disponíveis para reposição,
tinham diâmetros iguais a: 4,025 𝑚𝑚; 4,100 𝑚𝑚;
3,970 𝑚𝑚; 4,080 𝑚𝑚 e 3,099 𝑚𝑚.
O joalheiro então colocou na pulseira a pérola cujo diâmetro era o
mais próximo do diâmetro das pérolas originais.

Segundo as projeções e recomendações do nutricionista, para A pérola colocada na pulseira pelo joalheiro tem diâmetro, em
alcançar seu objetivo, a duração mínima, em mês, que essa milímetro, igual a
pessoa deverá manter o seu regime será de a) 3,099.
a) 15. b) 3,970.
b) 20. c) 4,025.
c) 21. d) 4,080.
d) 22. e) 4,100.
e) 25.

43
05. Em alguns países anglo-saxões, a unidade de volume utilizada
para indicar o conteúdo de alguns recipientes é a onça fluida
britânica. O volume de uma onça fluida britânica corresponde a
28,4130625 𝑚𝐿.
A título de simplificação, considere uma onça fluida britânica
correspondendo a 28 𝑚𝐿.
Nessas condições, o volume de um recipiente com capacidade de
400 onças fluidas britânicas, em 𝑐𝑚3 , é igual a
a) 11.200.
b) 1.120.
c) 112.
d) 11,2.
e) 1,12.
06. O ábaco é um antigo instrumento de cálculo que usa notação
posicional de base dez para representar números naturais. Ele
pode ser apresentado em vários modelos, um deles é formado por
hastes apoiadas em uma base. Cada haste corresponde a uma
posição no sistema decimal e nelas são colocadas argolas; a
quantidade de argolas na haste representa o algarismo daquela
posição. Em geral, colocam-se adesivos abaixo das hastes com
os símbolos 𝑈,  𝐷,  𝐶,  𝑀,  𝐷𝑀 e 𝐶𝑀 que correspondem,
respectivamente, a unidades, dezenas, centenas, unidades de
milhar, dezenas de milhar e centenas de milhar, sempre
começando com a unidade na haste da direita e as demais ordens
do número no sistema decimal nas hastes subsequentes (da
direita para esquerda), até a haste que se encontra mais à
esquerda.
Entretanto, no ábaco da figura, os adesivos não seguiram a
disposição usual.
Nessa disposição, o número que está representado na figura é
a) 46.171.
b) 147.016.
c) 171.064.
d) 460.171.
e) 610.741.
44
07. O matemático americano Eduardo Kasner pediu ao filho que
desse um nome a um número muito grande, que consistia do
algarismo 1 seguido de 100 zeros. Seu filho batizou o número de
gugol. Mais tarde, o mesmo matemático criou um número que
apelidou de gugolplex, que consistia em 10 elevado a um gugol.
Quantos algarismos tem um gugolplex?
a) 100
b) 101
c) 10100
d) 10100 + 1
e) 101 000 + 1
08. Em uma floresta, existem 4 espécies de insetos, A, B, C e P,
que têm um ciclo de vida semelhante. Essas espécies passam por
um período, em anos, de desenvolvimento dentro de seus
casulos. Durante uma primavera, elas saem, põem seus ovos para
o desenvolvimento da próxima geração e morrem.
Sabe-se que as espécies A, B e C se alimentam de vegetais e a
espécie P é predadora das outras 3. Além disso, a espécie P
passa 4 anos em desenvolvimento dentro dos casulos, já a
espécie A passa 8 anos, a espécie B passa 7 anos e a espécie C
passa 6 anos.
As espécies A, B e C só serão ameaçadas de extinção durante
uma primavera pela espécie P, se apenas uma delas surgir na
primavera junto com a espécie P.
Nessa primavera atual, todas as 4 espécies saíram dos casulos
juntas.
Qual será a primeira e a segunda espécies a serem ameaçadas
de extinção por surgirem sozinhas com a espécie predadora numa
próxima primavera?
a) A primeira a ser ameaçada é a espécie C e a segunda é a
espécie B.
b) A primeira a ser ameaçada é a espécie A e a segunda é a
espécie B.
c) A primeira a ser ameaçada é a espécie C e a segunda é a
espécie A.
d) A primeira a ser ameaçada é a espécie A e a segunda é a
espécie C.
e) A primeira a ser ameaçada é a espécie B e a segunda é a
espécie C.
09.
Maria e Paula são amigas de infância e, sempre que podem, saem 12.
para pedalar juntas em torno do Estádio do Maracanã. Um dia,
empolgadas com a ideia de saberem mais sobre o desempenho
da dupla, resolveram cronometrar o tempo que cada uma levava
para dar uma volta completa em torno do estádio. Constataram
que Maria dava uma volta completa em 6 minutos e 40 segundos,
enquanto Paula demorava 8 minutos para fazer o mesmo
percurso, ambas com velocidades constantes.
Paula, então, questionou o seguinte: “Se sairmos juntas de um
mesmo local, no mesmo momento, mas em sentidos contrários,
em quanto tempo voltaremos a nos encontrar, pela primeira vez,
no mesmo ponto de partida?” A resposta correta para a pergunta
de Paula está presente na alternativa
a) 48 minutos
b) 40 minutos
c) 32 minutos
d) 26 minutos e 40 segundos
e) 33 minutos e 20 segundos Na revista Amazing Fantasy #15, é publicada, pela primeira vez,
uma história do O Homem-Aranha. Ele se tornaria o herói mais
10. O transporte intermunicipal por ônibus é bastante comum na popular da Marvel. (agosto de 1962).
região de Limeira e há algumas empresas que disponibilizam o Disponível em: <<https://super.abril.com.br/comportamento/a-
serviço para as mesmas rotas, mas em horários distintos. A cronologia-dos-super-herois/>>. Acesso em: 21 ago. 2018.
empresa 𝐴 possui ônibus de Limeira para Campinas a cada uma (Adaptado)
hora e vinte minutos (1 ℎ 20  𝑚𝑖𝑛) ; já a empresa 𝐵 faz esse
mesmo itinerário de duas em duas horas (2 ℎ). Sabendo-se que No texto, o #15, indica o exemplar de número quinze da
partem ônibus das duas empresas às 6 ℎ da manhã, quantas publicação. Entretanto, podemos utilizar símbolos com outros
vezes, ao longo do dia, partirão, ao mesmo tempo, ônibus das significados. Na adição abaixo, #,  @ e ∗ substituem alguns
empresas 𝐴 e 𝐵 juntos, considerando-se que as viagens se algarismos. Em sequência crescente, quais os valores obtidos
encerram às 23 horas? para os referidos símbolos?
a) 5 vezes
b) 4 vezes 1 5 @ 2
c) 7 vezes + ∗ 8 #
2 0 1 9
d) 6 vezes
a) 2;  4;  7
11. b) 1;  2;  3
c) 3;  4;  7
d) 2;  3;  7
e) 4;  5;  8

13. Um relógio digital mostra as horas de 00: 00 até 23: 59. Em

alguns momentos, o relógio mostra horas seguidinhas, isto é,
apresenta sequência de quatro números consecutivos. Por
exemplo, 12: 34 é uma hora seguidinha.

De 12: 34 até a próxima hora seguidinha, quantos minutos terão

passado?
A Copa do Mundo de Futebol, realizada a cada quatro anos, teve a) 671
sua primeira edição em 1930. Somente nos anos de 1942 e 1946, b) 661
o evento foi suspenso devido à Segunda Guerra Mundial. No c) 651
entanto, desde 1950 até os dias de hoje, o evento ocorre sem d) 641
interrupções temporais.
Sabendo que a próxima competição será disputada no Qatar, no
ano de 2022, a edição dessa Copa do Mundo será a de número
a) 24
b) 23
c) 22
d) 21
e) 20

45
14. 15. O Colégio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ) promoveu uma
campanha junto a seus alunos com o intuito de angariar alimentos
não perecíveis e doá-los a instituições assistenciais do bairro da
Tijuca e entorno. Ao saber da campanha do colégio, Maria, aluna
do 6º ano, prontificou-se a conscientizar todos os demais alunos
do CMRJ da importância em se ajudar o próximo. No final da
campanha, foram arrecadados 528 𝑘𝑔 de açúcar, 240 𝑘𝑔 de
feijão e 2.016 𝑘𝑔 de arroz.
Maria, então, sugeriu que esses alimentos fossem acondicionados
em cestas e distribuídos de forma que cada cesta tivesse os três
alimentos e que as quantidades de alimentos do mesmo tipo
fossem as mesmas em todas as cestas. Sabendo que todos os
alimentos foram doados de acordo com essa distribuição e o
número de cestas era o maior possível, quantos quilos de arroz
havia em cada uma das cestas?
a) 11
b) 20
c) 31
d) 42
e) 48
O primeiro trabalho do editor-escritor Stan Lee foi o grupo de
super-heróis conhecido como O Quarteto Fantástico. (novembro
de 1961).
Disponível em: <<https://super.abril.com.br/comportamento/a-cronologia-dos-
super-herois/>>. Acesso em: 21 ago. 2018. (Adaptado)

Quarteto é uma palavra que designa 4 objetos ou pessoas,

formando um grupo. Qual das sentenças a seguir tem valor igual
a 4?
a) 23 × 32 − 92 × 8 =
b) 13 × 21 + 7 − 68 × 4 =
c) 32 × 16 − 239 − 91 × 3 =
d) 100 + 201 + 302 − 66 × 9 =
e) 11 × 13 × 15 + 359 − 125 × 20 =

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O Brasil e a Fome

São mais de 3 milhões de brasileiros que convivem com a fome

de alguma forma todos os dias. É por isso que existe tanta
campanha de doação de alimentos, para oferecer dignidade e um
prato de comida para quem precisa.
Disponível em: <<https://www.lbv.org/doacao/campanha-de-doacao-de-
alimentos>>.Acesso em: 20 jul. 2018. (Adaptado)

46

01. HELOÍSA: Faz versos?
PINOTE: Sendo preciso... Quadrinhas... Acrósticos... Sonetos...
Reclames.
HELOÍSA: Futuristas?
PINOTE: Não senhora! Eu já fui futurista. Cheguei a acreditar na
independência... Mas foi uma tragédia! Começaram a me tratar de
maluco. A me olhar de esguelha. A não me receber mais. As
crianças choravam em casa. Tenho três filhos. No jornal também
não pagavam, devido à crise. Precisei viver de bicos. Ah!
Reneguei tudo. Arranjei aquele instrumento (Mostra a faca) e
fiquei passadista. ANDRADE, O. O rei da vela. São Paulo: Globo, 2003.
O fragmento da peça teatral de Oswald de Andrade ironiza a
reação da sociedade brasileira dos anos 1930 diante de
determinada vanguarda europeia. Nessa visão, atribui-se ao
público leitor uma postura
a) preconceituosa, ao evitar formas poéticas simplificadas.
b) conservadora, ao optar por modelos consagrados.
c) preciosista, ao preferir modelos literários eruditos.
d) nacionalista, ao negar modelos estrangeiros.
e) eclética, ao aceitar diversos estilos poéticos.
02. Menina
A máquina de costura avançava decidida sobre o pano. Que
bonita que a mãe era, com os alfinetes na boca. Gostava de olhá-
la calada, estudando seus gestos, enquanto recortava retalhos de
pano com a tesoura. Interrompia às vezes seu trabalho, era
quando a mãe precisava da tesoura. Admirava o jeito decidido da
mãe ao cortar pano, não hesitava nunca, nem errava. A mãe sabia
tanto! Tita chamava-a de ( ) como quem diz ( ). Tentava não
pensar as palavras, mas sabia que na mesma hora da tentativa
tinha-as pensado. Oh, tudo era tão difícil. A mãe saberia o que ela
queria perguntar-lhe intensamente agora quase com fome
depressa depressa antes de morrer, tanto que não se conteve e –
Mamãe, o que é desquitada? – atirou rápida com uma voz sem
timbre. Tudo ficou suspenso, se alguém gritasse o mundo
acabava ou Deus aparecia – sentia Ana Lúcia. Era muito forte
aquele instante, forte demais para uma menina, a mãe parada
com a tesoura no ar, tudo sem solução podendo desabar a
qualquer pensamento, a máquina avançando desgovernada sobre
o vestido de seda brilhante espalhando luz luz luz. ÂNGELO. I. Menina.
In: A face horrível. São Paulo: Lazuli, 2017.
Escrita na década de 1960, a narrativa põe em evidência uma
dramaticidade centrada na
a) insinuação da lacuna familiar gerada pela ausência da figura
paterna.
b) associação entre a angústia da menina e a reação intempestiva
da mãe.
c) relação conflituosa entre o trabalho doméstico e a emancipação
feminina.
d) representação de estigmas sociais modulados pela perspectiva
da criança.
e) expressão de dúvidas existenciais intensificadas pela
percepção do abandono.
47
03. 19-11-1959
Eu a conheci da primeira vez em que estive aqui. Parece-me que
é esquizofrênica, caso crônico, doente há mais de vinte anos –
não estou bem certa. Foi transferida para a Colônia Juliano
Moreira e nunca mais a vi. [...] À tarde, quando ia lá, pedia-lhe para
cantar a ária da Bohème, “Valsa da Musetta”. Dona Georgiana,
recortada no meio do pátio, cantava – e era de doer o coração. As
dementes, descalças e rasgadas, paravam em surpresa, rindo
bonito em silêncio, os rostos transformados. Outras, sentadas no
chão úmido, avançavam as faces inundadas de presença – elas
que eram tão distantes. Os rostos fulgiam por instantes, irisados e
indestrutíveis. Me deixava imóvel, as lágrimas cegando-me. Dona
Georgiana cantava: cheia de graça, os olhos azuis sorrindo,
aquele passado tão presente, ela que fora, ela que era, se
elevando na limpidez das notas, minhas lágrimas descendo
caladas, o pátio de mulheres existindo em dor e beleza. A beleza
terrífica que Puccini não alcançou: uma mulher descalça, suja,
gasta, louca, e as notas saindo-lhe em tragicidade difícil e bela
demais – para existir fora de um hospício.
CANÇADO, M. L. Hospício é Deus. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
O diário da autora, como interna de hospital psiquiátrico, configura
um registro singular, fundamentado por uma percepção que
a) atenua a realidade do sofrimento por meio da música.
b) redimensiona a essência humana tocada pela sensibilidade.
c) evidencia os efeitos dos maus-tratos sobre a imagem feminina.
d) transfigura o cotidiano da internação pelo poder de se
emocionar.
e) aponta para a recuperação da saúde mental graças à atividade
artística.
04. Menino de cidade – Papai, você deixa eu ter um cachorro no
meu sítio? – Deixo. – E um porquinho-da-índia? E ariranha? E
macaco e quatro cabritos? E duzentos e vinte pombas? E um boi?
E vaca? E rinoceronte? – Rinoceronte não pode. – Tá bem, mas
cavalo pode, não pode? O sítio é apenas um terreno no estado do
Rio sem maiores perspectivas imediatas. Mas o garoto precisa
acreditar no sítio como outras pessoas precisam acreditar no céu.
O céu dele é exatamente o da festa folclórica, a bicharada toda e
ele, que nasceu no Rio e vive nesta cidade sem animais.
CAMPOS, P. M. Balé do pato e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1988.
Nessa crônica, a repetição de estruturas sintáticas, além de fazer
o texto progredir, ainda contribui para a construção de seu sentido,
a) demarcando o diálogo desenvolvido entre o pai e o menino
criado na cidade.
b) opondo a cidade sem animais a um sítio habitado por várias
espécies diferentes.
c) revelando a ansiedade do menino em relação aos bichos que
poderia ter em seu sítio.
d) pondo em foco os animais como temática central da história
narrada nessa prosa ficcional.
e) indicando a falta de ânimo do pai, sem maiores perspectivas
futuras em relação ao terreno.
05.
No que diz respeito ao uso de recursos expressivos em diferentes
linguagens, o cartum produz humor brincando com a
a) caracterização da linguagem utilizada em uma esfera de
comunicação específica.
b) deterioração do conhecimento científico na sociedade
contemporânea.
c) impossibilidade de duas cobras conversarem sobre o universo.
d) dificuldade inerente aos textos produzidos por cientistas.
e) complexidade da reflexão presente no diálogo.
06. De vez em quando, nas redes sociais, a gente se pega
compartilhando notícias falsas, fotos modificadas, boatos de todo
tipo. O problema é quando a matéria é falsa. E, pior ainda, se é
uma matéria falsa que não foi criada por motivos humorísticos ou
literários (sim, considero o “jornalismo ficcional” uma interessante
forma de literatura), mas para prejudicar a imagem de algum
partido ou de algum político, não importa de que posição ou
tendência. Inventa-se uma arbitrariedade ou falcatrua, joga-se nas
redes sociais e aguarda-se o resultado. Nesse caso, a
multiplicação da notícia falsa (que está sempre sujeita a ser
denunciada juridicamente como injúria, calúnia ou difamação) se
dá em várias direções.
Antes de curtir, comentar ou compartilhar, procuro checar as
fontes, ir aos links originais.
TAVARES, B. Disponível em: www.cartafundamental.com.br. Acesso em: 20 jan. 2015
(adaptado).
O texto expõe a preocupação de uma leitora de notícias on-line de
que o compartilhamento de conteúdos falsos pode ter como
consequência a
a) displicência natural das pessoas que navegam pela internet.
b) desconstrução das relações entre jornalismo e literatura.
c) impossibilidade de identificação da origem dos textos.
d) disseminação de ações criminosas na internet.
e) obtenção de maior popularidade nas redes.
07. Um ponto interessante do marco civil da internet, segundo
Marília Maciel, pesquisadora do Centro de Tecnologia e
Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (CTS/FGV), é o que trata
da garantia do princípio da neutralidade de rede. “Isso quer dizer
que, se eu compro um pacote de um mega ou de cinco megas de
internet, o uso que eu vou fazer desses meus megas de
velocidade depende das minhas escolhas. Não é o operador que
vai dizer o que eu posso acessar. Eu comprei tantos megas e
posso acessar texto, vídeo ou fazer um curso de ensino a
distância on-line”. O novo texto assegura que o usuário vai poder
continuar a contratar pacotes de velocidades diferentes, mas,
dentro daquela velocidade escolhida, ele poderá acessar qualquer
tipo de aplicativo na internet.
GANDRA, A. Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 20 nov. 2013 (adaptado).
48
Com o aprimoramento dos recursos tecnológicos, a circulação de
informações e seus usos têm reconfigurado os mais diversos
setores da sociedade. O texto trata da legislação que regulamenta
o uso da internet, criando a seguinte expectativa para o usuário
brasileiro:
a) Proibição do corte do acesso pelo uso excessivo.
b) Aumento da capacidade da rede.
c) Mudança no perfil do internauta.
d) Promoção do acesso irrestrito.
e) Garantia de conexão a baixo custo.
08. Expostos na web desde a gravidez
Mais da metade das mães e um terço dos pais ouvidos em uma
pesquisa sobre compartilhamento paterno em mídias sociais
discutem nas redes sociais sobre a educação dos filhos. Muitos
são pais e mães de primeira viagem, frutos da geração Y (que
nasceu junto com a internet) e usam esses canais para saberem
que não estão sozinhos na empreitada de educar uma criança.
Há, contudo, um risco no modo como as pessoas estão
compartilhando essas experiências. É a chamada exposição
parental exagerada, alertam os pesquisadores.
De acordo com os especialistas no assunto, se você compartilha
uma foto ou vídeo do seu filho pequeno fazendo algo ridículo, por
achar engraçadinho, quando a criança tiver seus 11, 12 anos,
pode se sentir constrangida. A autoconsciência vem com a idade.
A exibição da privacidade dos filhos começa a assumir uma
característica de linha do tempo e eles não participaram da
aprovação ou recusa quanto à veiculação desses conteúdos.
Assim, quando a criança cresce, sua privacidade pode já estar
violada.
OTONI, A. C. O Globo, 31 mar. 2015 (adaptado).
Sobre o compartilhamento parental excessivo em mídias sociais,
o texto destaca como impacto o(a)
a) interferência das novas tecnologias na comunicação entre pais
e filhos.
b) desatenção dos pais em relação ao comportamento dos filhos
na internet.
c) distanciamento na relação entre pais e filhos é provocado pelo
uso das redes sociais.
d) fortalecimento das redes de relações decorrente da troca de
experiências entre as famílias.
e) desrespeito à intimidade das crianças cujas imagens têm sido
divulgadas nas redes sociais.
09. A partir de 2018, a Resolução n. 518 do Contran obriga todo
novo projeto de automóvel, SUV e picape dupla a ter pontos de
ancoragem para cadeirinhas infantis. Em 2020, a regra passa a
valer para todos os modelos à venda no Brasil.
Esse tipo de fixação possui travas na cadeirinha no formato de
garras que são encaixadas em um ponto fixo na estrutura do
veículo. O Isofix reduz o deslocamento do pescoço, ombros e
coluna cervical.
Desde 2008, a Lei da Cadeirinha estabelece que bebês e crianças
só podem ser transportados em assentos infantis indicados
segundo a faixa etária e o peso. Como reflexo, as mortes de
menores de 10 anos caíram 23% no Brasil.

A cadeirinha do tipo Isofix não é presa no cinto, mas em dois
pontos de apoio soldados à estrutura do carro. Há ainda um
terceiro ponto, que pode ser de fixação superior (top tether), atrás
do encosto. Cada garra de engate se encaixa num ponto de
fixação. Depois, é só apertar o botão para soltá-lo.
CARVALHO, C. Disponível em: http://quatrorodas.abril.com.br. Acesso em: 22 ago. 2017
(adaptado).
Segundo o texto, a cadeira infantil do tipo Isofix tem por
característica
a) apresentar um esquema de fixação superior ao top tether
presente em projetos de carros no Brasil.
b) ficar presa no cinto e em mais dois pontos da estrutura de
automóveis fabricados no Brasil.
c) ser mais segura e mais simples de usar que outros modelos
disponíveis no Brasil.
d) estar presente em todos os modelos de carros à venda no
Brasil.
e) ser capaz de reduzir os acidentes em 23% no Brasil.
10. 10 anos de “hashtag”: a ferramenta que mobiliza a
internet
A “hashtag”, ícone das redes sociais, celebrou em 2017
seus primeiros 10 anos de uso no acompanhamento dos grandes
eventos mundiais com um efeito de mobilização e expressão de
emoção e humor.
A palavra-chave precedida pelo símbolo do jogo da velha
foi popularizada pelo Twitter antes de ser incorporada por outras
redes sociais. A invenção foi de Chris Messina, designer
americano especialista em redes sociais. Em 23 de agosto de
2007, o usuário intensivo do Twitter propôs em um tuíte usar o
jogo da velha para reagrupar mensagens sobre um mesmo
assunto. Ele lançou, então, a primeira “hashtag” #barcamp sobre
oficinas participativas dedicadas à inovação na web.
O compartilhamento das palavras-chaves – que já são
citadas 125 milhões de vezes por dia no mundo – já serviu de
trampolim para mobilizações em massa.
Alguns slogans que tiveram grande efeito mobilizador
foram o #BlackLivesMatter (Vidas negras importam), após a morte
de vários cidadãos americanos negros pela polícia, e
#OccupyWallStreet (Ocupem Wall Street), referente ao
movimento que acampou no coração de Manhattan para
denunciar os abusos do capitalismo.
AFP. Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 24 ago. 2017 (adaptado).
Ao descrever a história e os exemplos de utilização da hashtag, o
texto evidencia que
49
a) a incorporação desse recurso expressivo pela sociedade
impossibilita a manutenção de seu uso original.
b) a incorporação desse recurso expressivo pela sociedade o
flexibilizou e o potencializou.
c) a incorporação pela sociedade caracterizou esse recurso
expressivo de forma definitiva.
d) esse recurso expressivo se tornou o principal meio de
mobilização social pela internet.
e) esse recurso expressivo precisou de uma década para ganhar
notabilidade social.
11. Na semana passada, os alunos do colégio do meu filho se
mobilizaram, através do Twitter, para não comprarem na cantina
da escola naquele dia, pois acharam o preço do pão de queijo
abusivo São adolescentes. Quase senhores das novas
tecnologias, transitam nas redes sociais, varrem o mundo através
dos teclados dos celulares, iPads e se organizam para fazer um
movimento pacífico de não comprar lanches por um dia. Foi parar
na TV e em muitas páginas da internet
GOMES, A. A revolução silenciosa e o Impacto na sociedade das redes sociais.
Disponível em: www.hsm.com.br.
Acesso em: 31 jul. 2012
O texto aborda a temática das tecnologias da informação e
comunicação, especificamente o uso de redes sociais. Muito se
debate acerca dos benefícios e malefícios do uso desses recursos
e, nesse sentido, o texto
a) aborda a discriminação que as redes sociais sofrem de outros
meios de comunicação.
b) mostra que as reivindicações feitas nas redes sociais não têm
impacto fora da internet.
c) expõe a possibilidade de as redes sociais favorecem
comportamentos e manifestações violentos dos adolescentes que
nela se relacionam.
d) trata as redes sociais como modo de agregar e empoderar
grupos de pessoas, que se unem em prol de causas próprias ou
de mudanças sociais.
e) evidencia que as redes sociais são usadas inadequadamente
pelos adolescentes, que, imaturos, não utilizam a ferramenta
como forma de mudança social.
12. A identificação simbólica que existe na cultura esportiva pode
ser um fator determinante nas ações potencialmente agressivas
dos espectadores e torcedores de futebol. Essa identificação em
indivíduos que não têm uma identidade própria pode levá-los a
não perceber os limites entre a sua vida e a sua equipe, ou entre
a sua vida e a vida de um ídolo (jogador), e, dessa forma, passar
a viver suas emoções basicamente por meio de acontecimentos
esportivos, do sucesso e da derrota de seu clube predileto. Alguns
dos torcedores organizados dedicam a vida à sua torcida. Vivem
para ela e, por ela, chegam a perder qualquer outra referência,
pois é essa experiência compensatória que lhes dá identidade. A
probabilidade de um indivíduo se tornar um torcedor fanático está
diretamente relacionada com a construção da sua identidade. Por
isso, é imprescindível o desenvolvimento de relações e valores
próprios que o ajudarão a delinear o limite entre ele e a sua equipe,
ou entre ele e um jogador de futebol.
REIS, H. H. B. Futebol e violência. Campinas: Armazém do Ipê; Autores
Associados, 2006 (adaptado).
Partindo da discussão sobre as relações entre o torcedor e seu
clube, observa-se que o fanatismo futebolístico
a) deriva da falta de referências para a construção de valores
morais em crise na sociedade.
b) está relacionado à fragilidade identitária, o que dificulta a
dissociação entre sua vida e a de seu clube ou ídolo.
c) perde sustentação naqueles torcedores organizados que não
conseguem separar as esferas pública e privada.
d) decorre do estabelecimento de uma identidade própria do
indivíduo, forjada pela tutela do clube e de seus ídolos.
e) é restrito às torcidas jovens, que corrompem a identidade
individual de seus torcedores em favor da identidade coletiva.
13. Como a percepção do tempo muda de acordo com a
língua
Línguas diferentes descrevem o tempo de maneiras distintas – e
as palavras usadas para falar sobre ele moldam nossa percepção
de sua passagem.
O estudo “Distorção temporal whorfiana: representando duração
por meio da ampulheta da língua”, publicado no jornal da APA
(Associação Americana de Psicologia), mostra que conceitos
abstratos, como a percepção da duração do tempo, não são
universais.
Os autores não só verificaram uma mudança da percepção
temporal conforme a língua falada como observaram que a
transição de uma língua para outra por um mesmo indivíduo
modificava sua estimativa de uma duração de tempo. Isso implica
que visões diferentes de tempo convivem no cérebro de um
indivíduo bilíngue.
“O fato de que pessoas bilíngues transitam entre essas diferentes
formas de estimar o tempo sem esforço e inconscientemente se
encaixa nas evidências crescentes que demonstram a facilidade
com que a linguagem se entremeia furtivamente em nossos
sentidos mais básicos, incluindo nossas emoções, percepção
visual e, agora, ao que parece, nossa sensação de tempo”, disse
o pesquisador ao site Quartz.
LIMA, J. D. Disponível em: www.nexojornal.com.br. Acesso em: 24 ago. 2017.
O texto relata experiências e resultados de um estudo que
reconhece a importância
a) da compreensão do tempo pelo cérebro.
b) das pesquisas científicas sobre a cognição.
c) da teoria whorfiana para a área da linguagem.
d) das linguagens e seus usos na vida das pessoas.
e) do bilinguismo para o desenvolvimento intelectual.
14. Educação para a saúde mediante programas de
educação física escolar
A educação para a saúde deverá ser alcançada mediante
interação de ações que possam envolver o próprio homem
mediante suas atitudes frente às exigências ambientais
representadas pelos hábitos alimentares, estado de estresse,
opções de lazer, atividade física, agressões climáticas etc. Dessa
forma, parece evidente que o estado de ser saudável não é algo
estático. Pelo contrário, torna-se necessário adquiri-lo e construí-
lo de forma individualizada constantemente ao longo de toda a
vida, apontando para o fato de que saúde é educável e, portanto,
deve ser tratada não apenas com base em referenciais de
50
natureza biológica e higienista, mas sobretudo em um contexto
didático-pedagógico.
GUEDES, D. P. Motriz, n. 1, 1999.
A educação para a saúde pressupõe a adoção de
comportamentos com base na interação de fatores relacionados à
a) a adesão a programas de lazer.
b) opção por dietas balanceadas.
c) constituição de hábitos saudáveis.
d) evasão de ambientes estressores.
e) realização de atividades físicas regulares.
15. O debate sobre o conceito de saúde refere-se à importância
de minimizar a simplificação que abrange o entendimento do
senso comum sobre esse fenômeno. É possível entendê-lo de
modo reducionista, tão somente, à luz dos pressupostos
biológicos e das associações estatísticas presentes nos estudos
epidemiológicos. Os problemas que daí decorrem são: a) o foco
centra-se na doença; b) a culpabilização do indivíduo frente à sua
própria doença; c) a crença na possibilidade de resolução do
problema encerrando-se uma suposta causa, a qual recai no
processo de medicalização; d) a naturalização da doença; e) o
ceticismo em relação à contribuição de diferentes saberes para
auxiliar na compreensão dos fenômenos relacionados à saúde.
BAGRICHEVSKY, M. et al. Considerações teóricas acerca das questões relacionadas à
promoção da saúde. In: BAGRICHEVSKY, M.; PALMA, A.; ESTEVÃO, A. (Org.). A saúde
em debate na educação física. Blumenau: Edibes, 2003.
O texto apresenta uma reflexão crítica sobre o conceito de saúde,
que deve ser entendida mediante
a) dados estatísticos presentes em estudos epidemiológicos.
b) pressupostos relacionados à ausência de doenças nos
indivíduos.
c) responsabilização dos indivíduos pela adoção de hábitos
saudáveis.
d) intervenção da medicina nos diferentes processos que
acometem a saúde.
e) compreensão dos fenômenos sociais, políticos e econômicos
relacionados à saúde.
16. A rede é, antes de tudo, um instrumento de comunicação
entre pessoas, um laço virtual em que as comunidades auxiliam
seus membros a aprender o que querem saber. Os dados não
representam senão a matéria-prima de um processo intelectual e
social vivo, altamente elaborado. Enfim, toda inteligência coletiva
do mundo jamais dispensará a inteligência pessoal, o esforço
individual e o tempo necessário para aprender, pesquisar, avaliar
e integrar-se a diversas comunidades, sejam elas virtuais ou não.
A rede jamais pensará em seu lugar, fique tranquilo.
LÉVY, P. A máquina universo: criação, cognição e cultura informática. Porto
Alegre: Artmed, 1998.
No contexto das novas tecnologias de informação e comunicação,
a circulação de saberes depende da
a) otimização do tempo.
b) confiabilidade dos sites.
c) contribuição dos usuários.
d) quantidade de informação.
e) colaboração de intelectuais.
17. A porca e os sete leitões 19.
É um mito que está desaparecendo, pouca gente o
conhece. É provável que a geração infantil atual o desconheça.
(Em nossa infância em Botucatu, ouvimos falar que aparecia atrás
da igreja de São Benedito no largo do Rosário.) Aparece atrás das
igrejas antigas. Não faz mal a ninguém, pode-se correr para
apanhá-la com seus bacorinhos que não se conseguirá.
Desaparecem do lugar costumeiro da aparição, a qual só se dá à
noite, depois de terem “cumprido a sina”.
Em São Luís do Paraitinga, informaram que se a gente
atirar contra a porca, o tiro não acerta. Ninguém é dono dela e por
muitos anos apareceu atrás da igreja de Nossa Senhora das
Mercês, na cidade onde nasceu Oswaldo Cruz.
ARAÚJO, A. M. Folclore nacional I: festas, bailados, mitos e lendas. São Paulo: Martins
Fontes, 2004.

Os mitos são importantes para a cultura porque, entre outras

funções, auxiliam na composição do imaginário de um povo por
meio da linguagem. Esse texto contribui com o patrimônio cultural
brasileiro porque
a) preserva uma história da tradição oral.
b) confirma a veracidade dos fatos narrados.
c) identifica a origem de uma história popular.
d) apresenta as diferentes visões sobre a aparição. O texto tem o formato de uma carta de jogo e apresenta dados a
e) reforça a necessidade de registro das narrativas folclóricas. respeito de Marcelo Gleiser, premiado pesquisador brasileiro da
atualidade. Essa apresentação subverte um gênero textual ao
18. Um amor desse a) vincular áreas distintas do conhecimento.
Era 24 horas lado a lado b) evidenciar a formação acadêmica do pesquisador.
Um radar na pele, aquele sentimento alucinado c) relacionar o universo lúdico a informações biográficas.
Coração batia acelerado d) especificar as contribuições mais conhecidas do pesquisador.
e) destacar o nome do pesquisador e sua imagem no início do
Bastava um olhar para eu entender texto.
Que era hora de me entregar pra você
Palavras não faziam falta mais 20. TEXTO I
Ah, só de lembrar do seu perfume
Que arrepio, que calafrio
Que o meu corpo sente
Nem que eu queira, eu te apago da mente

Ah, esse amor

Deixou marcas no meu corpo
Ah, esse amor
Só de pensar, eu grito, eu quase morro
AZEVEDO, N; LEÃO, W. QUADROS, R. Coração pede socorro. Rio de Janeiro: Som Livre, 2018
(fragmento).

Essa letra de canção foi composta especialmente para uma

campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando
conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e
relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na
letra é a
a) revelação da submissão da mulher à situação de violência, que
muitas vezes a leva à morte.
b) ênfase na necessidade de se ouvirem os apelas da mulher
agredida, que continuamente pede socorro.
c) exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos
de dominação e violência não configuram amor.
d) divulgação da importância de denunciar a violência doméstica,
que atinge um grande número de mulheres no país.
e) naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida
de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.

51
TEXTO II

Quadrinista surda faz sucesso na CCXP com narrativas

silenciosas
A área de artistas independentes da Comic Con
Experience (CCXP) deste ano é a maior da história do evento
geek, são mais de 450 quadrinistas e ilustradores no Artists’ Alley.
E a diversidade vai além do estilo das HQ. Em uma das
mesas na fila F, senta a quadrinista com deficiência auditiva Ju
Loyola, com suas histórias que classifica como “narrativas
silenciosas”. São histórias que podem ser compreendidas por
crianças e adultos, e pessoas de qualquer nacionalidade, pelo
simples motivo de não terem uma única palavra.
A artista não escreve roteiros convencionais para suas
obras. Sua experiência de ter que entender a comunicação pelo
que vê faz com que ela se identifique muito mais com o que
observa do que com o que as pessoas dizem.
E basta folhear suas obras que fica claro que elas não
são histórias em quadrinhos que perderam as palavras, mas sim
que ganharam uma nova perspectiva.
Disponível em: https://catracalivre.com.br. Acesso em: 8 dez. 2018 (adaptado).

O Texto I exemplifica a obra de uma artista surda, que promove

uma experiência de leitura inovadora, divulgada no Texto II.
Independentemente de seus objetivos, ambos os textos
a) incentivam a produção de roteiros compostos por imagens.
b) colaboram para a valorização de enredos românticos.
c) revelam o sucesso de um evento de cartunistas.
d) contribuem com o processo de acessibilidade.
e) questionam o padrão tradicional das HQ.

52

01. Zé Araújo começou a cantar num tom triste, dizendo aos
curiosos que começaram a chegar que uma mulher tinha se
ajoelhado aos pés da santa cruz e jurado em nome de Jesus um
grande amor, mas jurou e não cumpriu, fingiu e me enganou, pra
mim mentiu, pra Deus você pecou, o coração tem razões que a
própria razão desconhece, faz promessas e juras, depois
esquece.
O caboclo estava triste e inspirado. Depois dessa canção que
arrepiou os cabelos da Neusa, emendou com uma valsa mais
arretada ainda, cheia de palavras difíceis, mas bonita que só a
gota serena. Era a história de uma boneca encantadora vista
numa vitrine de cristal sobre o soberbo pedestal. Zé Araújo
fechava os olhos e soltava a voz:
Seus cabelos tinham a cor/ Do sol a irradiar/ Fulvos raios de amor./
Seus olhos eram circúnvagos/ Do romantismo azul dos lagos/
Mãos liriais, uns braços divinais,/ Um corpo alvo sem par/ E os pés
muito pequenos/ Enfim eu vi nesta boneca/ Uma perfeita Vênus.
CASTRO, N. L. As pelejas de Ojuara: o homem que desafiou o diabo. São
Paulo: Arx, 2006 (adaptado).
O comentário do narrador do romance “[...] emendou com uma
valsa mais arretada ainda, cheia de palavras difíceis, mas bonita
que só a gota serena” relaciona-se ao fato de que essa valsa é
representativa de uma variedade linguística
a) detentora de grande prestígio social.
b) específica da modalidade oral da língua.
c) previsível para o contexto social da narrativa.
d) constituída de construções sintáticas complexas.
e) valorizadora do conteúdo em detrimento da forma.
02.
Pertencente ao Romantismo, a obra de Victor Meirelles
caracteriza-se como uma
a) descrição dramática da guerra.
b) inclinação ao retrato nacionalista.
c) estilização das revoltas populares.
d) construção da identidade brasileira.
e) representação das obras francesas.
53
03. O último longa de Carlão acompanha a operária Silmara, que
vive com o pai, um ex-presidiário, numa casa da periferia
paulistana. Ciente de sua beleza, o que lhe dá certa soberba, a
jovem acredita que terá um destino diferente do de suas colegas.
Cruza o caminho de dois cantores por quem é apaixonada. E
constata, na prática, que o romantismo dos contos de fada tem
perna curta.
VOMERO, M. F. Romantismo de araque. Vida Simples, n. 121, ago. 2012.
Reconhece-se, nesse trecho, uma posição crítica aos ideais de
amor e felicidade encontrados nos contos de fada. Essa crítica é
traduzida
a) pela descrição da dura realidade da vida das operárias.
b) pelas decepções semelhantes às encontradas nos contos de
fada.
c) pela ilusão de que a beleza garantiria melhor sorte na vida e no
amor.
d) pelas fantasias existentes apenas na imaginação de pessoas
apaixonadas.
e) pelos sentimentos intensos dos apaixonados enquanto vivem o
romantismo.
04. Quem não se recorda de Aurélia Camargo, que atravessou
o firmamento da corte como brilhante meteoro e apagou-se de
repente no meio do deslumbramento que produzira seu fulgor?
Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na
sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos com avidez
informações acerca da grande novidade do dia. Dizia-se muita
coisa que não repetirei agora, pois a seu tempo saberemos a
verdade, sem os comentos malévolos de que usam vesti-la os
noveleiros. Aurélia era órfã; tinha em sua companhia uma velha
parenta, viúva, D. Firmina Mascarenhas, que sempre a
acompanhava na sociedade. Mas essa parenta não passava de
mãe de encomenda, para condescender com os escrúpulos da
sociedade brasileira, que naquele tempo não tinha admitido ainda
certa emancipação feminina. Guardando com a viúva as
deferências devidas à idade, a moça não declinava um instante
do firme propósito de governar sua casa e dirigir suas ações como
entendesse. Constava também que Aurélia tinha um tutor; mas
essa entidade era desconhecida, a julgar pelo caráter da pupila,
não devia exercer maior influência em sua vontade, do que a velha
parenta.
ALENCAR, J. Senhora. São Paulo: Ática, 2006.
O romance Senhora, de José de Alencar, foi publicado em 1875.
No fragmento transcrito, a presença de D. Firmina Mascarenhas
como “parenta” de Aurélia Camargo assimila práticas e
convenções sociais inseridas no contexto do Romantismo, pois
a) o trabalho ficcional do narrador desvaloriza a mulher ao retratar
a condição feminina na sociedade brasileira da época.
b) O trabalho ficcional do narrador mascara os hábitos no enredo
de seu romance.
c) as características da sociedade em que Aurélia vivia são
remodeladas na imaginação do narrador romântico.
d) o narrador evidencia o cerceamento sexista à autoridade da
mulher, financeiramente independente.
e) o narrador incorporou em sua ficção hábitos muito avançados
para a sociedade daquele período histórico.
05. Soneto
Oh! Páginas da vida que eu amava,
Rompei-vos! nunca mais! tão desgraçado!...
Ardei, lembranças doces do passado!
Quero rir-me de tudo que eu amava!
E que doido que eu fui! como eu pensava
Em mãe, amor de irmã! em sossegado
Adormecer na vida acalentado
Pelos lábios que eu tímido beijava!
Embora – é meu destino. Em treva densa
Dentro do peito a existência finda
Pressinto a morte na fatal doença!
A mim a solidão da noite infinda!
Possa dormir o trovador sem crença.
Perdoa minha mãe – eu te amo ainda!
AZEVEDO, A. Lira dos vinte anos. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
A produção de Álvares de Azevedo situa-se na década de 1850,
período conhecido na literatura brasileira como Ultrarromantismo.
Nesse poema, a força expressiva da exacerbação romântica
identifica-se com o(a)
a) amor materno, que surge como possibilidade de salvação para
o eu lírico.
b) saudosismo da infância, indicado pela menção às figuras da
mãe e da irmã.
c) construção de versos irônicos e sarcásticos, apenas com
aparência melancólica.
d) presença do tédio sentido pelo eu lírico, indicado pelo seu
desejo de dormir.
e) fixação do eu lírico pela ideia da morte, o que o leva a sentir um
tormento constante.
06. O sertão e o sertanejo
Ali começa o sertão chamado bruto. Nesses campos, tão diversos
pelo matiz das cores, o capim crescido e ressecado pelo ardor do
sol transforma-se em vicejante tapete de relva, quando lavra o
incêndio que algum tropeiro, por acaso ou mero desenfado, ateia
com uma faúlha do seu isqueiro. Minando à surda na touceira,
queda a vívida centelha. Corra daí a instantes qualquer aragem,
por débil que seja, e levanta-se a língua de fogo esguia e trêmula,
como que a contemplar medrosa e vacilante os espaços imensos
que se alongam diante dela. O fogo, detido em pontos, aqui, ali, a
consumir com mais lentidão algum estorvo, vai aos poucos
morrendo até se extinguir de todo, deixando como sinal da
avassaladora passagem o alvacento lençol, que lhe foi seguindo
os velozes passos. Por toda a parte melancolia; de todos os lados
tétricas perspectivas. É cair, porém, daí a dias copiosa chuva, e
parece que uma varinha de fada andou por aqueles sombrios
recantos a traçar às pressas jardins encantados e nunca vistos.
Entra tudo num trabalho íntimo de espantosa atividade.
Transborda a vida. TAUNAY, A. Inocência. São Paulo: Ática, 1993 (adaptado).
54
O romance romântico teve fundamental importância na formação
da ideia de nação. Considerando o trecho acima, é possível
reconhecer que uma das principais e permanentes contribuições
do Romantismo para construção da identidade da nação é a
a) possibilidade de apresentar uma dimensão desconhecida da
natureza nacional, marcada pelo subdesenvolvimento e pela falta
de perspectiva de renovação.
b) consciência da exploração da terra pelos colonizadores e pela
classe dominante local, o que coibiu a exploração desenfreada
das riquezas naturais do país.
c) construção, em linguagem simples, realista e documental, sem
fantasia ou exaltação, de uma imagem da terra que revelou o
quanto é grandiosa a natureza brasileira.
d) expansão dos limites geográficos da terra, que promoveu o
sentimento de unidade do território nacional e deu a conhecer os
lugares mais distantes do Brasil aos brasileiros.
e) valorização da vida urbana e do progresso, em detrimento do
interior do Brasil, formulando um conceito de nação centrado nos
modelos da nascente burguesia brasileira.
07. Texto 1
O Morcego
Meia-noite. Ao meu quarto me recolho.
Meu Deus! E este morcego! E, agora, vede:
Na bruta ardência orgânica da sede,
Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.
“Vou mandar levantar outra parede...”
Digo. Ergo-me a tremer. Fecho o ferrolho
E olho o teto. E vejo-o ainda, igual a um olho,
Circularmente sobre a minha rede!
Pego de um pau. Esforços faço. Chego
A tocá-lo. Minh’alma se concentra.
Que ventre produziu tão feio parto?!
A Consciência Humana é este morcego!
Por mais que a gente faça, à noite, ele entra
Imperceptivelmente em nosso quarto!
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1994.
Texto 2
O lugar-comum em que se converteu a imagem de um poeta
doentio, com o gosto do macabro e do horroroso, dificulta que se
veja, na obra de Augusto dos Anjos, o olhar clínico, o
comportamento analítico, até mesmo certa frieza, certa
impessoalidade científica.
CUNHA, F. Romantismo e modernidade na poesia. Rio de Janeiro: Cátedra,
1988 (adaptado).
Em consonância com os comentários do texto 2 acerca da poética
de Augusto dos Anjos, o poema O morcego apresenta-se,
enquanto percepção do mundo, como forma estética capaz de
a) reencantar a vida pelo mistério com que os fatos banais são
revestidos na poesia.
b) expressar o caráter doentio da sociedade moderna por meio do
gosto pelo macabro.
c) representar realisticamente as dificuldades do cotidiano sem
associá-lo a reflexões de cunho existencial.
d) abordar dilemas humanos universais a partir de um ponto de
vista distanciado e analítico acerca do cotidiano.
e) conseguir a atenção do leitor pela inclusão de elementos das
histórias de horror e suspense na estrutura lírica da poesia.
08. No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
critica sutilmente um outro estilo de época: o romantismo. Becos de Goiás
"Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos;
era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, Beco da minha terra...
a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da Amo tua paisagem triste, ausente e suja.
beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, Teu ar sombrio. Tua velha umidade andrajosa.
em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas Teu lodo negro, esverdeado, escorregadio.
e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto E a réstia de sol que ao meio-dia desce, fugidia,
nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das e semeia polmes dourados no teu lixo pobre,
mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o calçando de ouro a sandália velha,
indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da jogada no teu monturo.
criação."
(ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Amo a prantina silenciosa do teu fio de água,
Jackson, 1957.) descendo de quintais escusos
A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao sem pressa,
romantismo está transcrita na alternativa: e se sumindo depressa na brecha de um velho cano.
a) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e Amo a avenca delicada que renasce
espinhas... na frincha de teus muros empenados,
b) era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça... e a plantinha desvalida, de caule mole
c) Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele que se defende, viceja e floresce
feitiço, precário e eterno, ... no agasalho de tua sombra úmida e calada.
d) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos
... Amo esses burros-de-lenha
e) ... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da que passam pelos becos antigos. Burrinhos dos morros,
criação. secos, lanzudos, malzelados, cansados, pisados.
Arrochados na sua carga, sabidos, procurando a sombra,
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: no range-range das cangalhas.
O povo que chupa o caju, a manga, o cambucá e a
jabuticaba, pode falar uma língua com igual pronúncia e o mesmo E aquele menino, lenheiro ele, salvo seja.
espírito do povo que sorve o figo, a pera, o damasco e a nêspera? Sem infância, sem idade.
José de Alencar. Bênção Paterna. Franzino, maltrapilho,
Prefácio a Sonhos d’ouro. pequeno para ser homem,
A graciosa ará, sua companheira e amiga, brinca junto dela. forte para ser criança.
Às vezes sobe aos ramos da árvore e de lá chama a virgem pelo Ser indefeso, indefinido, que só se vê na minha cidade.
nome, outras remexe o uru de palha matizada, onde traz a
selvagem seus perfumes, os alvos fios do crautá, as agulhas da Amo e canto com ternura
juçara com que tece a renda e as tintas de que matiza o algodão. todo o errado da minha terra.
José de Alencar. Iracema. Becos da minha terra,
Glossário: discriminados e humildes,
“ará”: periquito; “uru”: cesto; “crautá”: espécie de bromélia; lembrando passadas eras...
“juçara”: tipo de palmeira espinhosa.
Beco do Cisco.
09. Com base nos trechos acima, é adequado afirmar: Beco do Cotovelo.
a) Para Alencar, a literatura brasileira deveria ser capaz de Beco do Antônio Gomes.
representar os valores nacionais com o mesmo espírito do Beco das Taquaras.
europeu que sorve o figo, a pera, o damasco e a nêspera. Beco do Seminário.
b) Ao discutir, no primeiro trecho, a importação de ideias e Bequinho da Escola.
costumes, Alencar propõe uma literatura baseada no Beco do Ouro Fino.
abrasileiramento da língua portuguesa, como se verifica no Beco da Cachoeira Grande.
segundo trecho. Beco da Calabrote.
c) O contraste entre os verbos “chupar” e “sorver”, empregados no Beco do Mingu.
primeiro trecho, revela o rebaixamento de linguagem buscado Beco da Vila Rica...
pelo escritor em Iracema.
d) Em Iracema, a construção de uma literatura exótica, tal como Conto a estória dos becos,
se verifica no segundo trecho, pautou‐se pela recusa de nossos dos becos da minha terra,
elementos naturais. suspeitos... mal afamados
e) Ambos os trechos são representativos da tendência escapista onde família de conceito não passava.
de nosso romantismo, na medida em que valorizam os elementos “Lugar de gentinha” - diziam, virando a cara.
naturais em detrimento da realidade rotineira. De gente do pote d’água.

55
De gente de pé no chão.
Becos de mulher perdida. 10. O poema se inicia em um processo descritivo e passa para
Becos de mulheres da vida. o descritivo-narrativo. Isso se confirma pelo(a)
Renegadas, confinadas a) contraste entre o uso abundante de adjetivos concomitante ao
na sombra triste do beco. parco uso de formas verbais nas primeiras estrofes em relação à
Quarto de porta e janela. recorrência de formas verbais indicativas de ação conjugadas,
Prostituta anemiada, predominantemente, no pretérito imperfeito do modo indicativo
solitária, hética, engalicada, nas estrofes finais.
tossindo, escarrando sangue b) uso de verbos conjugados na primeira pessoa do singular do
na umidade suja do beco. modo indicativo nas primeiras estrofes em contraste com os
verbos conjugados em terceira pessoa do pretérito imperfeito do
Becos mal assombrados. indicativo nas estrofes finais.
Becos de assombração... c) frequência com que aparecem, no início do poema, palavras
Altas horas, mortas horas... cujos significados estão associados à tristeza e ao abandono dos
Capitão-mor - alma penada, becos em contraste com o final do poema em que comparecem
terror dos soldados, castigado nas armas. forças preocupadas em garantir ordem na vida pública.
Capitão-mor, alma penada, d) fato de que a escritora se conforma ao processo mais
num cavalo ferrado, tradicional na construção dos poemas.
chispando fogo, e) necessidade de dar ao poema um tom realista, afastando-o do
descendo e subindo o beco, romantismo tradicionalmente associado às formas poéticas como
comandando o quadrado - feixe de varas... um todo.
Arrastando espada, tinindo esporas...
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Mulher-dama. Mulheres da vida, Para responder à(s) questão(ões), considere o texto abaixo.
perdidas, Os poetas do nosso Romantismo atestam diferentes estações do
começavam em boas casas, depois, nosso nacionalismo e das ideias, dominantes ou libertárias, que
baixavam pra o beco. vicejaram ao longo do século XIX. Há em Gonçalves Dias uma
Queriam alegria. Faziam bailaricos. exaltação do índio, que não hesitou em dotar de algumas virtudes
- Baile Sifilítico - era ele assim chamado. aristocráticas caprichosamente combinadas com as da vida
O delegado-chefe de Polícia - brabeza - natural; há em Castro Alves o voo de condor para ideais
dava em cima... humanistas, em combate aos horrores da escravidão. Mesmo o
Mandava sem dó, na peia. lirismo intimista de um Álvares de Azevedo não deixa de ecoar
No dia seguinte, coitadas, algo dos mestres europeus que, como Byron ou Victor Hugo,
cabeça raspada a navalha, ampliam os contornos da vida subjetiva para que ela venha a
obrigadas a capinar o Largo do Chafariz, ocupar o centro de um palco público, interpretando sentimentos e
na frente da Cadeia. aspirações da época.
DOMIGUES, Alaor, inédito.
Becos da minha terra...
Becos de assombração. 11. Do quadro apresentado nesse texto, depreende-se que
Românticos, pecaminosos... nossa poesia romântica:
Têm poesia e têm drama. a) não apenas mostrou sua independência em relação aos
O drama da mulher da vida, antiga, modelos europeus como, de fato, chegou a superá-los.
humilhada, malsinada. b) manifestou-se qual um painel de temas, estilos e ideias capazes
Meretriz venérea, de representar variadas gamas do Romantismo.
desprezada, mesentérica, exangue. c) direcionou-se sobretudo para o fortalecimento do nosso desejo
Cabeça raspada a navalha, de emancipação do domínio estrangeiro.
castigada a palmatória, d) aferrou-se aos domínios da subjetividade, deixando em
capinando o largo, segundo plano os ideais propriamente históricos.
chorando. Golfando sangue. e) os temas libertários universais foram abraçados sem que neles
(ÚLTIMO ATO) se divisasse a presença de qualquer inflexão local.

Um irmão vicentino comparece.

Traz uma entrada grátis do São Pedro de Alcântara.
Uma passagem de terceira no grande coletivo de São Vicente.
Uma estação permanente de repouso - no aprazível São Miguel.

Cai o pano.
CORALINA, Cora. Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais. 21ª ed. - São Paulo: Global Editora,
2006.

56
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Esta noite eu ousei mais atrevido,
nas telhas que estalavam nos meus passos,
Literatura e Matemática ir espiar seu venturoso sono,
Letras e números costumam ser vistos como símbolos vê-la mais bela de Morfeu nos braços!
opostos, correspondentes a sistemas de pensamento e
linguagens completamente diferentes e, muitas vezes, Como dormia! que profundo sono!...
incomunicáveis. Essa perspectiva, no entanto, foi muitas vezes Tinha na mão o ferro do engomado...
recusada pela própria literatura, que em diversas ocasiões valeu- Como roncava maviosa e pura!...
se de elementos e pensamentos matemáticos como forma de Quase caí na rua desmaiado!
melhor explorar sua potencialidade e de amplificar suas
possibilidades criativas. AZEVEDO, Álvares de. É ela! É ela! É ela! É ela. In: Álvares de Azevedo.
São Paulo: Abril Educação, 1982. p. 44.
A utilização da matemática no campo literário se dá por meio
das diversas estruturas e rigores, mas também através da
apresentação, reflexão e transformação em matéria narrativa de
problemas de ordem lógica. Nenhuma leitura é única: o texto, por
si só, não diz nada; ele só vai produzir sentido no momento em
que há a recepção por parte do leitor. A matemática pode,
também, potencializar o texto, tornando ainda mais amplo o seu
campo de leituras possíveis a partir de regras ou restrições.
Muitas passagens de Alice no País das Maravilhas e Alice
através do espelho, de Lewis Carroll, estão repletas de enigmas e
problemas que até os dias de hoje permitem aos leitores múltiplas
interpretações. Edgar Allan Poe é outro escritor a construir
personagens que utilizam exaustivamente a lógica matemática
como instrumento para a resolução dos enigmas propostos.
Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar
o romantismo grego da possibilidade do encontro de todas as
ciências. É fazer uma viagem pelo mundo das letras e dos
números, da literatura comparada e das ficções e romances de
diversos autores que beberam (e continuarão bebendo) de
diversas e potenciais fontes científicas, poéticas e matemáticas.
<http://tinyurl.com/h9z7jot > Acesso em: 17.08.2016. Adaptado.

12. Segundo o texto, pode-se afirmar que

a) a separação entre Literatura e Matemática tem origem no
romantismo grego. Tanto a pintura quanto o excerto apresentados pertencem ao
b) a separação entre Literatura e Matemática é necessária, pois a Romantismo. A diferença entre ambos, porém, diz respeito ao fato
lógica só está presente em uma delas. de que
c) a relação entre Literatura e Matemática prejudica os leitores, a) no fragmento verifica-se o retrato de um ser idealizado, ao
por apresentar problemas e enigmas. passo que no quadro tem-se uma figura retratada de modo
d) a relação entre Literatura e Matemática só é possível quando pejorativo.
as letras e os números são vistos como símbolos opostos. b) na pintura tem-se o retrato de uma mulher de feições austeras,
e) a relação entre Literatura e Matemática faz com que as ao passo que no poema nota-se a descrição de uma mulher
produções artísticas se apresentem de maneira integrada e sofisticada.
produtiva. c) no excerto tem-se a descrição realista e não idealizada de uma
mulher, ao passo que na pintura retrata-se uma mulher
13. Leia o fragmento e observe a imagem para responder à pertencente à burguesia.
questão. d) na imagem tem-se uma moça cuja caracterização é abstrata,
ao passo que no poema tem-se uma mulher cujo aspecto é
É ela! é ela! – murmurei tremendo, burguês e requintado.
e o eco ao longe murmurou – é ela! e) no quadro constata-se a imagem de uma moça simplória, ao
Eu a vi... minha fada aérea e pura – passo que no poema nota-se a caracterização de uma donzela de
a minha lavadeira na janela. vida airada.

Dessas águas furtadas onde eu moro

eu a vejo estendendo no telhado
os vestidos de chita, as saias brancas;
eu a vejo e suspiro enamorado!

57
14. Alfredo Bosi, em sua História concisa da literatura brasileira,
diz a respeito de Inocência, de Visconde de Taunay:
Por temperamento e cultura, o Visconde de Taunay tinha
condições para dar ao regionalismo romântico a sua versão mais
sóbria. Homem de pouca fantasia, muito senso de observação,
formado no hábito de pesar com a inteligência as suas relações
com a paisagem e o meio (era engenheiro, militar e pintor),
Taunay foi capaz de enquadrar a história de Inocência (1872) em
um cenário e em um conjunto de costumes sertanejos onde tudo
é verossímil. Sem que o cuidado de o ser turve a atmosfera
agreste e idílica que até hoje dá um renovado encanto à leitura da
obra. (BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 2003, p. 144 -145).
Com base no trecho acima, é possível dizer que:
a) O romantismo de Visconde de Taunay é, de certa forma, um
“realismo mitigado”.
b) Visconde de Taunay, com Inocência, é o introdutor do realismo
no Brasil.
c) Por sua pouca fantasia, Inocência não pode ser classificada
como obra do romantismo.
d) O senso de observação de Visconde de Taunay em Inocência
o leva às portas do naturalismo.
e) A fantasia, aliada ao senso de observação, tornam esta obra o
melhor representante do regionalismo ultrarromântico.
15. Assinale o item que possui um trecho com características
nítidas do período literário conhecido como Romantismo:
a) “Enquanto a luta jogam os Pastores,/E emparelhados correm
nas campinas,/Toucarei teus cabelos de boninas,/Nos troncos
gravarei os teus louvores.”
b) “E essa imagem é pura e sorri; orna-lhe a fronte a coroa das
virgens; sobe-lhe ao rosto a vermelhidão do pudor;...”
c) “[Padre Antônio de Morais] Entregara-se, de corpo e alma, à
sedução da linda rapariga (...) quisera saciar-se do gozo por muito
tempo desejado, e sempre impedido.”
d) “E cada verso que vinha da sua boca de mulata era um arrulhar
choroso de pomba no cio.”
e) “Os que as amam e gozam sensualmente, à lei da
sensualidade, não lhes ouvem a vaporosa música embriagante do
vinho dos encantos da voz e do sorriso; não lhes sentem o
perfume delicado de úmidas bocas purpúreas,...”
16. Assinale a alternativa correta sobre autores do Romantismo
brasileiro.
a) Gonçalves Dias, autor dos célebres Canção do exílio e I-Juca-
Pirama, dedicou a maioria de seus poemas à temática da
escravidão.
b) Joaquim Manuel de Macedo, em A Moreninha, afasta-se da
estética romântica em muitos pontos, especialmente no tom
paródico adotado pelo narrador que ridiculariza a sociedade
burguesa fluminense.
c) Álvares de Azevedo, em A noite na taverna, desvincula-se do
nacionalismo paisagista e indianista e ingressa no universo juvenil
da angústia, do erotismo e do sarcasmo.
d) Manuel Antônio de Almeida, em Memórias de um sargento de
milícias, vincula-se à estética romântica, em especial porque se
centra em personagens da classe média urbana fluminense.
e) Castro Alves é o principal poeta do indianismo romântico, pois
toma o índio como figura prototípica da nacionalidade.
58
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Leonardo algibebe
em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se porém do negócio, e viera
ao Brasil. Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem,
alcançou o emprego de que o vemos empossado, e que exercia,
como dissemos, desde tempos remotos. Mas viera com ele no
mesmo navio, não sei fazer o quê, uma certa Maria da hortaliça,
quitandeira das praças de Lisboa, saloia rechonchuda e bonitota.
O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não era nesse tempo de sua
mocidade mal-apessoado, e sobretudo era maganão. Ao sair do
Tejo, estando a Maria encostada à borda do navio, o Leonardo
fingiu que passava distraído por junto dela, e com o ferrado
sapatão assentou-lhe uma valente pisadela no pé direito. A Maria,
como se já esperasse por aquilo, sorriu-se como envergonhada
do gracejo, e deu-lhe também em ar de disfarce um tremendo
beliscão nas costas da mão esquerda. Era isto uma declaração
em forma, segundo os usos da terra: levaram o resto do dia de
namoro cerrado; ao anoitecer passou-se a mesma cena de
pisadela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um
pouco mais fortes; e no dia seguinte estavam os dois amantes tão
extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos anos.
Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um Sargento de Milícias.
17. Embora de fato pertençam ao Romantismo, as Memórias de
um sargento de milícias não apresentam as características mais
típicas e notórias desse movimento. No entanto, analisando-se o
trecho aqui reproduzido, verifica-se que nele se apresenta
claramente o seguinte traço do Romantismo:
a) preferência pela narração de aventuras fabulosas e
extraordinárias.
b) tendência a emitir juízos morais sobre as condutas das
personagens.
c) livre expressão de conteúdos eróticos incomuns e chocantes.
d) tematização franca e aberta da vida popular e cotidiana.
e) busca do raro e do exótico, como meio de fuga da realidade
burguesa.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O tempo e suas medidas
1O homem vive dentro do tempo, o tempo que ele preenche,
mede, avalia, ama e teme. Para marcar a passagem e as medidas
do tempo, inventou o relógio. A palavra vem do latim horologium,
e 2se refere a um quadrante do céu que os antigos aprenderam a
observar para se orientarem no tempo e no espaço. 3Os artefatos
construídos para medir a passagem do tempo sofreram ao longo
dos séculos uma grande evolução. No início 4o Sol era a referência
natural para a separação entre o dia e a noite, mas depois os
relógios solares foram seguidos de outros que vieram a utilizar o
escoamento de líquidos, de areia, ou a queima de fluidos, até
chegar aos dispositivos mecânicos que originaram as pêndulas.
5Com a eletrônica, surgiram os relógios de quartzo e de césio,
aposentando os chamados “relógios de corda”. O mostrador
digital que está no seu pulso ou no seu celular tem muita história:
tudo teria começado com a haste vertical ao sol, que projetava sua
sombra num plano horizontal demarcado. 6A ampulheta e a
clepsidra são as simpáticas bisavós das atuais engenhocas
eletrônicas, e até hoje intrigam e divertem crianças de todas as
idades.
7Mas a evolução dos maquinismos humanos 8que dividem e
medem as horas não suprimiu nem diminuiu a preocupação dos
homens com o Tempo, 9essa entidade implacável, sempre a
lembrar a condição da nossa mortalidade. Na mitologia grega, o
deus Chronos era o senhor do tempo que se podia medir, por isso
chamado “cronológico”, 10a fluir incessantemente. No entanto, 11a
memória e a imaginação humanas criam tempos outros: uma
autobiografia recupera o passado, a ficção científica pretende
vislumbrar o futuro. No Brasil, muito da força de um 12José Lins do
Rego, de um Manuel Bandeira ou de um Pedro Nava vem do
memorialismo artisticamente trabalhado. A própria história
nacional 13sofre os efeitos de uma intervenção no passado:
escritores românticos, logo depois da Independência, sentiram
necessidade de emprestar ao país um passado glorioso, e
recorreram às idealizações do Indianismo.
No cinema, uma das homenagens mais bonitas ao tempo passado
é a do filme Amarcord (“eu me recordo”, em dialeto italiano), do
cineasta Federico Fellini. São lembranças pessoais de uma época
dura, quando o fascismo crescia e dominava a Itália. Já um tempo
futuro terrivelmente sombrio é projetado no filme “Blade Runner, o
caçador de androides”, do diretor Ridley Scott, no cenário futurista
de uma metrópole caótica.
Se o relógio da História marca tempos sinistros, o tempo
construído pela arte abre-se para a poesia: o tempo do sonho e
da fantasia arrebatou multidões no filme O mágico de Oz estrelado
por Judy Garland e eternizado pelo tema da canção Além do arco-
íris. Aliás, a arte da música é, sempre, uma habitação especial do
tempo: as notas combinam-se, ritmam e produzem melodias,
adensando as horas com seu envolvimento.
São diferentes as qualidades do tempo e as circunstâncias de
seus respectivos relógios: há o “relógio biológico”, que regula o
ritmo do nosso corpo; há o “relógio de ponto”, que controla a
presença do trabalhador numa empresa; e há a necessidade de
“acertar os relógios”, para combinar uma ação em grupo; há o
desafio de “correr contra o relógio”, obrigando-nos à pressa; e há
quem “seja como um relógio”, quando extremamente pontual.
14Por vezes barateamos o sentido do tempo, 15tornando-o uma
espécie de vazio a preencher: é quando fazemos algo para
“passar o tempo”, e apelamos para um jogo, uma brincadeira, um
“passatempo” como as palavras cruzadas. Em compensação, nas
horas de grande expectativa, queixamo-nos de que “o tempo não
passa”. “Tempo é dinheiro” é o lema dos capitalistas e investidores
e dos operadores da Bolsa; e é uma obsessão para os atletas
olímpicos em busca de recordes.
Nos relógios primitivos, nos cronômetros sofisticados, nos sinos
das velhas igrejas, no pulsar do coração e da pressão das artérias,
a expressão do tempo se confunde com a evidência mesma do
que é vivo. No tic-tac da pêndula de um relógio de sala, na casa
da avó, os netinhos ouvem inconscientemente o tempo passar. O
Big Ben londrino marcou horas terríveis sob o bombardeio nazista.
Na passagem de um ano para outro, contamos os últimos dez
segundos cantando e festejando, na esperança de um novo
tempo, de um ano melhor.
(Péricles Alcântara, inédito)
59
18. Costuma-se reconhecer que o Indianismo, na nossa
literatura, é marcado por idealizações que emprestam uma
espécie de glória artificial ao nosso passado como Colônia. Tais
idealizações
I. consistem, basicamente, em atribuir aos nossos silvícolas
atitudes e valores herdados da aristocracia medieval, caros ao
ideário romântico.
II. processam-se com base em fidedignos documentos históricos,
nos quais há registro detalhado dos usos e costumes das várias
nações indígenas.
III. ocorreram como reação às tendências nacionalistas do nosso
Romantismo, que valorizavam sobretudo a vida urbana e os
valores burgueses.
Atende ao enunciado o que está em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, apenas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O Desaparecido
Tarde fria, e então eu me sinto um daqueles velhos poetas de
antigamente que sentiam frio na alma quando a tarde estava fria,
e então eu sinto uma saudade muito grande, uma saudade de
noivo, e penso em ti devagar, bem devagar, com um bem-querer
tão certo e limpo, tão fundo e bom que parece que estou te
embalando dentro de mim.
Ah, que vontade de escrever bobagens bem meigas, bobagens
para todo mundo me achar ridículo e talvez alguém pensar que na
verdade estou aproveitando uma crônica muito antiga num dia
sem assunto, uma crônica de rapaz; e, entretanto, eu hoje não me
sinto rapaz, apenas um menino, com o amor teimoso de um
menino, o amor burro e comprido de um menino lírico. Olho-me
ao espelho e percebo que estou envelhecendo rápida e
definitivamente; com esses cabelos brancos parece que não vou
morrer, apenas minha imagem vai-se apagando, vou ficando
menos nítido, estou parecendo um desses clichês sempre feitos
com fotografias antigas que os jornais publicam de um
desaparecido que a família procura em vão.
Sim, eu sou um desaparecido cuja esmaecida, inútil foto se
publica num canto de uma página interior de jornal, eu sou o
irreconhecível, irrecuperável desaparecido que não aparecerá
mais nunca, mas só tu sabes que em alguma distante esquina de
uma não lembrada cidade estará de pé um homem perplexo,
pensando em ti, pensando teimosamente, docemente em ti, meu
amor.
(BRAGA, R. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2013. p. 465.)
19. No início da crônica, há uma associação com um “daqueles
velhos poetas de antigamente”. Quanto à natureza dessa
correlação, assinale a alternativa correta.
a) Despontam a melancolia e a nostalgia como modos de
representar práticas amorosas malsucedidas, acompanhando os
padrões dos poemas modernistas da primeira fase.
b) Destacam-se a expressão de sentimentos e a correspondência
entre manifestações da natureza e estado da alma, assim como
em poemas do Romantismo.
c) Evidencia-se a incompatibilidade do homem com o ritmo veloz
da vida urbana, assim como nos poemas árcades.
d) Projeta-se a espontaneidade que favorece a exteriorização de
instintos irrefreáveis, como acontece em poemas do Naturalismo.
e) Sobressaem a frieza e a impassibilidade como retratos
predominantes do espírito lírico, como ocorre em poemas
parnasianos.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Há no Romantismo nacional uma expressão evidente do culto da

nacionalidade, o qual, tomado num sentido mais amplo, se
manifesta também em lutas pela afirmação da liberdade política e
determina a exaltação de valores e tradições. Esse sentimento é
tomado também nos seus aspectos sociais, sob o apanágio dos
direitos do homem livre, razão de ser do movimento abolicionista
e matéria para o romance, para o teatro e para a poesia da época.

(Adaptado de: CANDIDO, Antonio e CASTELLO, José Aderaldo. Presença da Literatura

Brasileira I. Das origens ao Romantismo. São Paulo: DIFE, 1974, p. 207-208)

20. Deve-se depreender do texto que, no século XIX,

a) há uma relação de causa e efeito entre a eclosão do movimento
abolicionista e a do indianismo.
b) a poesia abolicionista de um Castro Alves integra a valorização
que então se empresta à luta pelos direitos humanos.
c) a riqueza do teatro, da ficção e da poesia da época é
integralmente devedora do sentimento nacionalista.
d) é a retomada de valores e tradições do século anterior que dá
base às conquistas do Romantismo.
e) os ideais abolicionistas foram decisivos para a estabilização dos
gêneros da poesia, do teatro e da ficção no Brasil.

60

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Nas quatro décadas de transição entre os séculos XIX e XX (1885-
1925), paralelamente à expansão acelerada da industrialização,
dos fluxos migratórios e de maciços investimentos em benfeitorias
e prédios urbanos, propiciados pela valorização crescente do
café, constitui-se na cidade de São Paulo um embrião avantajado
de mercado de arte, dotado das principais características de seus
congêneres estrangeiros.
MICELI, Sergio. Nacional Estrangeiro. História social e cultural do modernismo artístico
em São Paulo. São Paulo: Companhia das Letras/Fapesp, 2003, p. 21.
01. Observando-se a produção literária do final do século XIX e
início do século XX, é preciso destacar o amadurecimento
consagrador desses dois prosadores brasileiros, mestres do estilo
e observadores realistas da realidade do país, voltados um para
a) a configuração da vida social do Rio de Janeiro e o outro para
um testemunho épico da tragédia de Canudos.
b) o fenômeno migratório dos nordestinos e o outro para a
consolidação da República.
c) a implantação da escola simbolista e o outro para a
consolidação do parnasianismo.
d) a abolição da escravatura e o outro para a implantação da
escola literária conhecida como pré-modernismo.
e) o registro do progresso industrial e o outro para romancear o
final do ciclo da cana-de-açúcar.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Texto para a(s) questão(ões)
“O planalto central do Brasil desce, nos litorais do Sul, em
1escarpas inteiriças, altas e abruptas. Assoberba os mares; e
desata-se em chapadões nivelados pelos visos das cordilheiras
marítimas, distendidas do Rio Grande a Minas. 2Mas ao derivar
para as terras setentrionais diminui gradualmente de altitude, ao
mesmo tempo que descamba para a costa oriental em andares,
ou repetidos socalcos, que o despem da primitiva grandeza
afastando-o consideravelmente para o interior.
De sorte que quem o contorna, seguindo para o norte, observa
notáveis mudanças de relevos: a princípio o traço contínuo e
dominante das montanhas, precintando-o, com destaque saliente,
sobre a linha projetante das praias, depois, no segmento de orla
marítima entre o Rio de Janeiro e o Espírito Santo, um aparelho
litoral revolto, feito da envergadura desarticulada das serras,
riçado de cumeadas e corroído de angras, e escancelando-se em
baías, e repartindo-se em ilhas, e desagregando-se em recifes
desnudos, à maneira de escombros do conflito secular que ali se
trava entre os mares e a terra; em seguida, transposto o 15º
paralelo, a atenuação de todos os acidentes — serranias que se
arredondam e suavizam as linhas dos taludes, fracionadas em
morros de encostas indistintas no horizonte que se amplia; até que
em plena faixa costeira da Bahia, o olhar, livre dos anteparos de
61
serras que até lá o repulsam e abreviam, se dilata em cheio para
o ocidente, mergulhando no âmago da terra amplíssima
lentamente emergindo num ondear longínquo de chapadas...
Este facies geográfico resume a morfogenia do grande maciço
continental.”
Euclides da Cunha, Os Sertões.
02. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o contexto histórico
e literário da prosa pré-modernista a que pertence o fragmento de
Os Sertões.
a) Os prosadores pré-modernistas produziram uma literatura
problematizadora da realidade brasileira de sua época.
b) Entre os temas pré-modernistas, está o subdesenvolvimento do
sertão nordestino.
c) A investigação social presente na prosa pré-modernista
colabora para o aprofundamento do sentimento ufanista nacional.
d) A prosa da época é marcada por obras de análise e
interpretação social significativas para a literatura brasileira.
e) O pré-modernismo antecipou formal ou tematicamente práticas
e ideias que foram desenvolvidas pelos modernistas.
03. Observe a seguinte declaração sobre o Pré-Modernismo:
Creio que se pode chamar pré-modernismo (no sentido forte de
premonição dos temas vivos em 22) tudo o que, nas primeiras
décadas do século, problematiza a nossa realidade social e
cultural.
BOSI, Alfredo. "História concisa da literatura brasileira". São Paulo: Cultrix, 1994. p.
306.
Atente agora para o que se afirma a respeito de algumas obras e
autores brasileiros e assinale a alternativa cujo conteúdo NÃO
contempla a síntese crítica de Alfredo Bosi:
a) Um dos grandes temas de "Os Sertões" é a denúncia que
Euclides da Cunha faz sobre o crime que a nação brasileira
cometeu contra si própria na Guerra dos Canudos.
b) Monteiro Lobato imortalizou o personagem Jeca Tatu,
transformando-o no símbolo do caipira subdesenvolvido que vive
na indolência e pratica sempre a "lei do menor esforço".
c) Mário e Oswald de Andrade notabilizaram-se como os grandes
líderes da revolução de 22 e, portanto, do processo de ruptura em
relação à tradição intelectual, libertando a literatura brasileira da
"calmaria" em que se encontrava.
d) Lima Barreto expressou sempre o inconformismo face às
injustiças sociais e, na obra "Triste Fim de Policarpo Quaresma",
construiu uma imagem caricata do Brasil com todas as suas
contradições.
e) Em "Os Sertões", Euclides da Cunha opõe o homem do sertão
ao homem do litoral, acentuando-lhes as diferenças econômicas
e socioculturais.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Para responder à(s) questão(ões), leia o trecho da obra Os
sertões, de Euclides da Cunha (1866 – 1909), em que se narram
eventos referentes a uma das expedições militares enviadas pelo
governo federal para combater Antônio Conselheiro e seus
seguidores sediados em Canudos.
Oitocentos homens desapareciam em fuga, abandonando as
espingardas; arriando as padiolas, em que se estorciam feridos;
jogando fora as peças de equipamento; desarmando-se;
desapertando os cinturões, para a carreira desafogada; e
correndo, correndo ao acaso, correndo em grupos, em bandos
erradios, correndo pelas estradas e pelas trilhas que as recortam,
correndo para o recesso das caatingas, tontos, apavorados, sem
chefes...
Entre os fardos atirados à beira do caminho ficara, logo ao
desencadear-se o pânico – tristíssimo pormenor! – o cadáver do
comandante. Não o defenderam. Não houve um breve simulacro
de repulsa contra o inimigo, que não viam e adivinhavam no
estrídulo dos gritos desafiadores e nos estampidos de um tiroteio
irregular e escasso, como o de uma caçada. Aos primeiros tiros
os batalhões diluíram-se.
Apenas a artilharia, na extrema retaguarda, seguia vagarosa e
unida, solene quase, na marcha habitual de uma revista, em que
parava de quando em quando para varrer a disparos as macegas
traiçoeiras; e prosseguindo depois, lentamente, rodando,
inabordável, terrível...
[...]
Um a um tombavam os soldados da guarnição estoica. Feridos ou
espantados os muares da tração empacavam; torciam de rumo;
impossibilitavam a marcha.
A bateria afinal parou. Os canhões, emperrados, imobilizaram-se
numa volta do caminho...
O coronel Tamarindo, que volvera à retaguarda, agitando-se
destemeroso e infatigável entre os fugitivos, penitenciando-se
heroicamente, na hora da catástrofe, da tibieza anterior, ao
deparar com aquele quadro estupendo, procurou debalde socorrer
os únicos soldados que tinham ido a Canudos. Neste pressuposto
ordenou toques repetidos de “meia-volta, alto!”. As notas das
cornetas, convulsivas, emitidas pelos corneteiros sem fôlego,
vibraram inutilmente. Ou melhor – aceleraram a fuga. Naquela
desordem só havia uma determinação possível: “debandar!”.
Debalde alguns oficiais, indignados, engatilhavam revólveres ao
peito dos foragidos. Não havia contê-los. Passavam; corriam;
corriam doudamente; corriam dos oficiais; corriam dos jagunços;
e ao verem aqueles, que eram de preferência alvejados pelos
últimos, caírem malferidos, não se comoviam. O capitão Vilarim
batera-se valentemente quase só e ao baquear, morto, não
encontrou entre os que comandava um braço que o sustivesse.
Os próprios feridos e enfermos estropiados lá se iam,
cambeteando, arrastando-se penosamente, imprecando os
companheiros mais ágeis...
As notas das cornetas vibravam em cima desse tumulto,
imperceptíveis, inúteis...
Por fim cessaram. Não tinham a quem chamar. A infantaria
desaparecera...
(Os sertões, 2016.)
62
04. No trecho, o estilo de Euclides da Cunha pode ser
caracterizado, sobretudo, como
a) transgressor.
b) informal.
c) didático.
d) lacônico.
e) rebuscado.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Euclides fora um dos que deram à nossa história um “estilo”: uma
forma de pensar e sentir o país (...) Não casualmente ele conferira
lugar especial ao fenômeno da mestiçagem (...) Ele teria
descoberto nossa “tendência” à fusão, nossa aptidão para a
“domesticação da natureza” e para a religiosidade. A figura do
sertanejo como “forte de espírito” por excelência era o símbolo de
nossa originalidade completa.
(GOMES, Ângela de Castro. História e historiadores. A política cultural do Estado Novo.
Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1996. p. 195)
05. A valorização da mestiçagem, como uma das marcas
características da nossa formação cultural, é indicada por
Euclides da Cunha numa formulação famosa, em que
comparecem estas expressões:
a) O sertanejo é antes de tudo um forte / Hércules-Quasímodo.
b) Miguilim e Dito / nascidos ali no Mutum
c) Fabiano e Sinha Vitória / matutavam junto ao fogo
d) Riobaldo é Tatarana / agora chefe de jagunços
e) Macunaíma era herói da nossa gente / ai que preguiça!
06. O seguinte trecho crítico alude à obra prima de Euclides da
Cunha:
a) A vasta erudição histórica costuma desviar o leitor do plano
central desse grande romance intimista.
b) A descrição minuciosa da terra, do homem e da luta situa essa
obra literária no nível da cultura científica e histórica.
c) Não se poderia imaginar que um testemunho sobre a vida nos
internatos resultasse num romance épico.
d) Tomando como modelo a queda da Bastilha, esse romance
repercutiu entre nós a destruição de uma etnia.
e) Por vezes, o exibicionismo da oratória faz desse discurso
histórico uma peça algo enigmática.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
“O planalto central do Brasil desce, nos litorais do Sul, em
1escarpas inteiriças, altas e abruptas. Assoberba os mares; e
desata-se em chapadões nivelados pelos visos das cordilheiras
marítimas, distendidas do Rio Grande a Minas. 2Mas ao derivar
para as terras setentrionais diminui gradualmente de altitude, ao
mesmo tempo que descamba para a costa oriental em andares,
ou repetidos socalcos, que o despem da primitiva grandeza
afastando-o consideravelmente para o interior.
De sorte que quem o contorna, seguindo para o norte, observa
notáveis mudanças de relevos: a princípio o traço contínuo e
dominante das montanhas, precintando-o, com destaque saliente,
sobre a linha projetante das praias, depois, no segmento de orla
marítima entre o Rio de Janeiro e o Espírito Santo, um aparelho TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
litoral revolto, feito da envergadura desarticulada das serras, Leia o texto abaixo.
riçado de cumeadas e corroído de angras, e escancelando-se em
baías, e repartindo-se em ilhas, e desagregando-se em recifes
desnudos, à maneira de escombros do conflito secular que ali se
trava entre os mares e a terra; em seguida, transposto o 15º
paralelo, a atenuação de todos os acidentes — serranias que se
arredondam e suavizam as linhas dos taludes, fracionadas em
morros de encostas indistintas no horizonte que se amplia; até que
em plena faixa costeira da Bahia, o olhar, livre dos anteparos de
serras que até lá o repulsam e abreviam, se dilata em cheio para
o ocidente, mergulhando no âmago da terra amplíssima Paraí-ba (Céceu)
lentamente emergindo num ondear longínquo de chapadas... Pê - a - pá
Este facies geográfico resume a morfogenia do grande maciço Erre - a - ra – í
continental.” Bê - a – bá
Euclides da Cunha, Os Sertões.
Paraíba
Paraíba do norte, do caboclo forte
07. A partir do fragmento selecionado, considere as seguintes
Do homem disposto esperando chover
afirmações sobre as características da prosa de Euclides da Da gente que canta com água nos olhos
Cunha. Chorando e sorrindo, querendo viver
I. Tendência à intensificação dos fragmentos descritivos. Do sertão torrado, do gado magrinho
II. Presença de vocabulário farto e raro. Do açude sequinho, do céu tão azul
III. Uso de tom subjetivo e linguagem simbólica. Do velho sentado num banquinho velho
Comendo com gosto um prato de angu
Assinale a alternativa correta. Acende o cachimbo, dá uma tragada
a) Estão corretas apenas as alternativas I e II. Não sabe de nada da vida do sul
b) Estão corretas apenas as alternativas I e III. Pê - a – pá
c) Estão corretas apenas as alternativas II e III. Erre - a - ra – í
d) Todas as alternativas estão corretas. Bê - a – bá
e) Nenhuma das alternativas está correta. Paraíba
Paraíba do norte que tem seu progresso
08. A obra Os Sertões, de Euclides da Cunha, está dividida em Que manda sucesso pra todo país
três partes: A terra, O homem e A luta. Esses três elementos, no Que sente a presença da mãe natureza
entanto, são interdependentes: a luta do homem em determinada Que vê a riqueza nascer da raiz
Que acredita em Deus, também no pecado
terra.
Que faz do roçado a sua oração
Assinale a alternativa que exemplifica essa interdependência E ainda confia no seu semelhante
entre as três partes do livro, nos fragmentos abaixo. E vai sempre avante em busca do pão
a) Ajusta-se sobre os sertões o cautério das secas; esterilizam-se O pão que é nosso, que garante a vida
os ares urentes; empedra-se o chão, gretando, recrestado; ruge o Terrinha querida do meu coração
nordeste nos ermos; e, como cilício dilacerador, a caatinga Pê - a – pá
estende sobre a terra as ramagens de espinhos... Erre - a - ra – í
b) É que nessa concorrência admirável dos povos, evolvendo Bê - a - bá
todos em luta sem tréguas, na qual a seleção capitaliza atributos Paraíba
(Em: Ramalho, Zé. Duetos. BMG. São Paulo, 2004. CD-ROM.)
que a hereditariedade conserva, o mestiço é um intruso.
c) Para todos os rumos e por todas as estradas e em todos os 09. Podemos tirar algumas conclusões sobre o texto Paraí-ba,
lugares, os escombros carbonizados das fazendas e dos pousos, exceto que
avultavam, insulando o arraial num grande círculo isolador, de a) a primeira e a segunda partes são antônimas.
ruínas. Estava pronto o cenário para um emocionante drama da b) o paraibano é o exemplo mais bem acabado do preconceito do
nossa história. Sul.
d) (...) as caatingas são um aliado incorruptível do sertanejo em c) explora muitas características do povo nordestino, destacando
revolta. Entram também de certo modo na luta. Armam-se para o a sua capacidade de superar as adversidades.
combate; agridem. Trançam-se, impenetráveis, ante o forasteiro, d) apesar de todas as dificuldades, o homem nordestino não
mas abrem-se em trilhas multívias, para o matuto que ali nasceu perdeu a boa-fé no ser humano.
e cresceu. e) como disse o escritor Euclides da Cunha, em seu livro “Os
e) O clima extremava-se em variações enormes: os dias Sertões”, o sertanejo é, antes de tudo, um forte, em que a palavra
repontavam queimosos, as noites sobrevinham frigidíssimas. sertanejo pode ser entendida como uma comparação para o
nordestino.

63
10. Leia o fragmento que segue.
“A travessia foi penosamente feita. O terreno inconsistente e
móvel fugia sob os passos aos caminhantes; remorava a tração
das carretas absorvendo as rodas até ao meio dos raios; opunha,
salteadamente, flexíveis barreiras de espinheirais, que era forçoso
destramar a facão; e reduplicava, no reverberar intenso das
areias, a adustão da canícula. De sorte que ao chegar à tarde, à
“Serra Branca”, a tropa estava exausta.
Exausta e sequiosa. Caminhara oito horas sem parar, em pleno
arder do sol bravio do verão.”
O fragmento pertence ao livro Os sertões, de Euclides da Cunha,
que relata a Guerra de Canudos, travada no Nordeste brasileiro
entre os homens liderados por Antônio Conselheiro e as tropas
militares republicanas.
Neste trecho da obra,
I. alternam-se a linguagem coloquial e a inconformidade com a
exploração do homem pelo homem.
II. a complexidade vocabular e o predomínio da descrição
constituem características marcantes.
III. a reiteração de expressões regionais e a preocupação com a
condição humana permeiam o ponto de vista do narrador.
A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Os representantes do atraso e do progresso aparecem como
faces da mesma moeda em "Os sertões" e em outro livro da
época, "O Bota-Abaixo", de José Vieira. Euclides traça o perfil de
Conselheiro no parágrafo "Como se faz um monstro": "E surgia na
Bahia o anacoreta sombrio, cabelos crescidos até aos ombros,
barba inculta e longa; face escaveirada; olhar fulgurante;
monstruoso, dentro de um hábito azul de brim americano"; Vieira
parece retomá-lo na caracterização do prefeito Pereira Passos:
"Ali estava ele - o monstro. Trajava um simples paletó azul, calça
de listras, chapéu de feltro. Alto, a barba branca espontada, as
sobrancelhas espessas sombreando-lhe os olhos pequenos".
Sem se ocupar da população despejada, a reforma de Pereira
Passos tornou sistemático um processo que deve o nome à
campanha de Canudos: a favelização. Os veteranos da guerra, ao
se reinstalar no Rio de Janeiro, deram ao morro da Providência o
nome do seu local de acampamento nos sertões: o morro da
Favela, também mencionado por Euclides como o lugar de onde
um capuchinho amaldiçoou Conselheiro, abrindo caminho para a
invasão.
(Ricardo Oiticica. Nossa História. "Euclides incrível")
11. Se de fato, como supõe o texto, José Vieira valeu-se de uma
descrição do Conselheiro, feita por Euclides da Cunha, para, a
partir dela, criar a de Pereira Passos, pode-se afirmar que Vieira
explorou o recurso estilístico da
64
a) antítese.
b) metáfora.
c) ambiguidade.
d) paródia.
e) sinonímia.
12. A frase "Os representantes do atraso e do progresso
aparecem como faces da mesma moeda" indica que, para
Euclides da Cunha, são antagônicas e complementares as ações
dos
a) jagunços e as dos fanáticos.
b) cangaceiros e as do governo.
c) sertanejos revoltosos e as do poder da República.
d) soldados amotinados e as dos oficiais do Exército.
e) retirantes e as dos proprietários.
13. A viagem de Euclides da Cunha à região de Canudos, onde
ocorre a revolta dos seguidores de Antonio Conselheiro,
a) ratifica sua posição em relação aos fanáticos rebeldes,
expressa em seu artigo "A Nossa Vendéia".
b) impulsiona-o a produzir "Os sertões", baseando-se somente no
que realmente pôde presenciar.
c) demove-o da concepção determinista vigente na época, que
concebe o homem como um cruzamento de condicionamentos.
d) retifica a opinião vigente, passando a considerar a revolta como
resultante do atraso da nação.
e) influencia a prosa do autor, antes impregnada de cientificismo
e reacionarismo.
14. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Pré-Modernismo:
a) Não se caracterizou como uma escola literária com princípios
estéticos bem delimitados, mas como um período de prefiguração
das inovações temáticas e linguísticas do Modernismo.
b) Algumas correntes de vanguarda do início do século XX, como
o Futurismo e o Cubismo, exerceram grande influência sobre
nossos escritores pré-modernistas, sobretudo na poesia.
c) Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são nomes
significativos da literatura pré-modernista produzida nos primeiros
anos do século XX, pois problematizam a realidade cultural e
social do Brasil.
d) Euclides da Cunha, com a obra "Os Sertões", ultrapassa o
relato meramente documental da batalha de Canudos para fixar-
se em problemas humanos e revelar a face trágica da nação
brasileira.
e) Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da crítica
social, a crítica ao academicismo e à linguagem empolada e vazia
dos parnasianos, traço que revela a postura moderna do escritor.
15. TEXTO 1
"... Como se sabia, o supremo pavor dos sertanejos era morrer a
ferro frio, não pelo temor da morte senão pelas suas
consequências, porque acreditavam que, por tal forma, não se
lhes salvaria a alma. Exploravam esta superstição ingênua.
Prometiam-lhes não raro a esmola de um tiro, à custa de
revelações. Raros as faziam. Na maioria emudeciam, estoicos,
inquebráveis - defrontando a perdição eterna. Exigiam-lhes vivas
à República."
TEXTO 2
" - Mas você está muito enganada, mana. É preconceito supor-se
que todo homem que toca violão é um desclassificado. A modinha
é a mais genuína expressão da poesia nacional e o violão é o
instrumento que ela pede. (...) Convém que nós não deixemos
morrer as nossas tradições, os usos genuinamente nacionais."
Após a leitura atenta dos textos 1 e 2, analise as afirmativas a
seguir:
1) Ambos pertencem a obras pré-modernistas, pois refletem
temáticas nacionalistas e contemporâneas aos autores, mas com
um viés crítico e exaltador.
2) O texto 1 é um trecho d' "Os Sertões", obra em que Euclides da
Cunha descortina o interior do Brasil, traçando um retrato do
Arraial de Canudos e do líder místico Antônio Conselheiro.
3) O texto 2 é parte do romance "Recordações do Escrivão Isaías
Caminha", de Lima Barreto, de estilo simples e despojado. Seus
cenários são os subúrbios cariocas, onde denunciava
preconceitos sociais.
Está(ão) correta(s):
a) 2 apenas
b) 1, 2 e 3
c) 2 e 3 apenas
d) 1 e 3 apenas
e) 1 apenas
16. Leia o trecho abaixo de "Os Sertões," de Euclides da Cunha.
"Daquela data ao termo da campanha a tropa iria viver em
permanente alarma.
(...)
A tática invariável do jagunço, expunha-se temerosa naquele
resistir às recuadas, restribando-se* em todos os acidentes da
terra protetora. Era a luta da sucuri flexuosa* com o touro pujante.
Laçada a presa, distendia os anéis; permitia-lhe a exaustão do
movimento livre e a fadiga da carreira solta; depois se constringia
repuxando-o, maneando-o nas roscas contráteis, para relaxá-las
de novo, deixando-o mais uma vez se esgotar no escarvar*, a
marradas, o chão; e novamente o atrair, retrátil, arrastando-o - até
ao exaurir completo..."
*restribar - estar firme, estar escorado.
*flexuoso - sinuoso, torcido, tortuoso.
*escarvar - cavar superficialmente.
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao trecho.
a) O jagunço, ao aproveitar-se dos "acidentes da terra protetora",
conseguia superar-se e confrontar-se com o inimigo, trazendo-lhe
novas dificuldades.
b) O "touro pujante", apesar de sua força, na ilusão do movimento
livre, acaba se exaurindo.
c) No confronto, a "sucuri flexuosa" vence, pois usa os recursos
de que dispõe.
d) No trecho, a imagem da luta entre a "sucuri flexuosa" e o "touro
pujante" é uma metáfora da luta entre jagunços e expedicionários.
e) A "sucuri flexuosa" e o "touro pujante" estão em constante
confronto sem que haja um vencedor.
65
17. Leia as seguintes afirmativas a respeito da literatura pré-
modernista.
I. Simões Lopes Neto destaca-se por um conjunto de contos que
expressam costumes e incorporam registros da oralidade sul-rio-
grandense.
II. Em OS SERTÕES, Euclides da Cunha focaliza o episódio de
Canudos e descreve o homem e a terra, fatores que situam a obra
no nível da cultura científica e histórica.
III. Lima Barreto, em seus romances, recupera quadros das
regiões que cultivam cana-de-açúcar no interior fluminense.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. b) apenas I e II. c) apenas III.
d) apenas II e III. e) I, II e III.
18. Assinale com V (Verdadeiro) ou F (Falso) as afirmações
abaixo sobre a obra "Os Sertões", de Euclides da Cunha.
( ) No texto de Euclides da Cunha, misturam-se o requinte da
linguagem, a intenção científica e o propósito jornalístico.
( ) A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura
brasileira que tematiza o povoamento do sertão, iniciada ainda no
Romantismo com Bernardo Guimarães.
( ) Euclides da Cunha escreveu "Os Sertões" com base nas
reportagens que realizou como correspondente do jornal "O
Estado de São Paulo".
( ) Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada pelo
imaginário do autor.
( ) O episódio de Canudos, retratado no texto de Euclides da
Cunha, faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após
a proclamação da Independência do Brasil.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é
a) V- F- V- F- F b) V- V- V- F- F c) F- F- V- V- F
d) F- V- F- F- V e) V- V- F- F- F
19. Assinale a única alternativa INCORRETA a respeito da obra
de Euclides da Cunha.
a) Em OS SERTÕES, o autor se utiliza de uma linguagem
preciosista e rebuscada, em que pontificam os termos
emprestados à ciência da época, os adjetivos exagerados e os
verbos cuidadosamente escolhidos.
b) OS SERTÕES é o produto final de um longo trabalho de
pesquisa bibliográfica, de uma engajada cobertura jornalística
realizada 'in loco' pelo autor e da revisão de anotações detalhadas
feitas por Euclides da Cunha durante sua estada no sertão baiano.
c) A utilização de personagens ficcionais lado a lado com as
figuras históricas que protagonizam os acontecimentos de OS
SERTÕES permite a Euclides da Cunha inserir suas impressões
pessoais sobre o episódio e, além disso, estabelece nexos entre
as ações isoladas.
d) Nas duas primeiras partes de OS SERTÕES o autor se mostra
adepto das doutrinas científicas da época, que não viam com bons
olhos a mestiçagem e estabeleciam uma relação direta entre
herança biológica e progresso material dos povos.
e) Na última parte de OS SERTÕES, A LUTA, opera-se uma
transformação do ponto de vista do autor, que, graças à técnica
narrativa utilizada, contagia o leitor: inicialmente vistos como
fanáticos, os sertanejos de Canudos conquistam o respeito e a
admiração.
20. Leia um trecho do conto “O mata-pau”, de Monteiro Lobato, em
que o narrador, em visita, pela primeira vez, à Serra do Palmital,
pede ao capataz da fazenda que lhe explique o que é mata-pau.

– Onde? Perguntei, tonto.

– Aquele fiapinho de planta, ali no gancho daquele cedro,
continuou o cicerone, apontando uma parasita mesquinha
grudada na forquilha de um galho, com dois filamentos escorridos
para o solo. Começa assinzinho, bota pra baixo esse fio de
barbante na tenção de pegar a terra. E vai indo, sempre naquilo,
nem pra mais nem pra menos, até que o fio alcança o chão. E vai
então o fio vira raiz e pega a beber a substância da terra. A
parasita cria fôlego e cresce que nem embaúba. O barbantinho
engrossa todo dia, passa a cordel, passa a corda, passa a pau de
caibro e acaba virando tronco de árvore e matando a mãe – como
este aqui, concluiu, dando com o cabo do relho no meu mata-pau.
(Urupês, editora Brasiliense, 1972. Adaptado)

Vocabulário
tenção: intenção
relho: chicote de couro torcido com cabo de madeira
cicerone: pessoa que mostra ou explica a visitantes ou a turistas
os aspectos importantes ou curiosos de um determinado lugar.

É correto afirmar que, na fala do capataz, predominam a

linguagem
a) informal e expressões adverbiais/locuções adverbiais de
afirmação.
b) informal e expressões adverbiais/locuções adverbiais de lugar.
c) informal e expressões adverbiais/locuções adverbiais de causa.
d) científica /técnica e expressões adverbiais de lugar.
e) científica/técnica e expressões adverbiais de tempo.

66

História
O que é História? Podemos defini-la como a Ciência que estuda
as relações dos seres humanos entre si e em sua interação com
o meio, através do tempo, em todos os seus desenvolvimentos:
presente e passado, além de cogitar desempenho vindouro das
sociedades, em função de sua atuação passada e presente.
Fontes históricas
As fontes históricas são vestígios ou registros da atuação humana
no mundo. Existem basicamente dois tipos de fontes históricas: os
registros escritos (documentos oficiais, jornais etc.) e os registros
não escritos (tradição oral, pedaços de cerâmicas, utensílios
produzidos por civilizações antigas etc.).
Fato histórico
O fato histórico constitui-se a partir da ênfase que é dada pelo
historiador a determinado episódio de relevância para a
sociedade, ou seja, ele (o fato histórico) não deve ser percebido
como algo acabado e imutável, mas como produto da elaboração
e da seleção do próprio pesquisador.
Historiografia
A palavra Historiografia designa não apenas o registro escrito da
História, a memória estabelecida pela própria humanidade através
da escrita do seu próprio passado, mas também a ciência da
História. É a maneira pela qual a história foi escrita, referindo-se à
metodologia e às práticas utilizadas nesse processo.
67
A história da História
No século V a.C. Heródoto de Halicarnaso diferenciou-se de
outros “historiadores” pela prática de desenvolver a
"investigação", debruçando-se sobre o objeto estudado. Uma
geração mais tarde, com Tucídides, esta preocupação tornou-se
crítica, com base na confrontação de diferentes fontes orais e
escritas. Seu livro "História da Guerra do Peloponeso" pode ser
visto como a primeira obra verdadeiramente historiográfica.
Num primeiro momento, os romanos, assim como os
gregos, não deram grande destaque à História como deram ao
teatro e à Filosofia. Posteriormente, quando Roma começou a
estreirar relação com o mundo Mediterrâneo, inicialmente com
Cartago, mas, sobretudo com a Grécia, o Egito e o Oriente, os
romanos passaram a ampliar a visão e utilidade do seu gênero
histórico. Os historiadores (quer romanos quer gregos)
acompanharam os exércitos nas campanhas militares, com o
objetivo declarado de preservar a sua memória para a
posteridade, de recolher informações úteis e de justificar as suas
ações.
Na Idade Média a força do cristinanismo mostrou-se
bastante evidente na forma de se conceber a história dominante
no período. Esta história circunscreve as ações dos homens nos
desígnios de Deus. Somente a partir do século XIV é que os
cronistas se interessaram pelo povo, o grande ausente da
produção historiográfica até então.
Já no Renascimento, início da Idade Moderna, a cultura
clássica foi retomada. O racionalismo e o antropocentrismo
imprimiram mudanças significativas no pensamento ocidental. O
Humanismo trouxe um gosto renovado pelo estudo dos textos
antigos, gregos ou latinos, mas também pelo estudo de novos
suportes: as inscrições (epigrafia); as moedas (numismática) ou
as cartas, diplomas e outros documentos (diplomática).
No século XVIII ocorreu uma mudança fundamental: as
abordagens intelectuais do Iluminismo por um lado, e a
descoberta de um "outro" em culturas diversas da europeia,
suscitaram um novo espírito crítico. O movimento iluminista
difundiu a ideia de que a História tem um desenvolvimento linear
e caminha em direção ao progresso. Havia uma preocupação com
a história política e certo desprezo pelo passado, o qual
representava o atraso e a ignorância.
O século XIX foi um período rico em mudanças, tanto na
maneira de conceber a história como na de escrevê-la. O
interesse pelo ensino de História na Alemanha foi bem marcante,
fazendo com que esse campo de estudo fosse transformado em
ciência. Formou-se a partir daí a chamada História Positivista,
interessada em temas políticos. Sua preocupação maior era
relatar os fatos sociais como realmente aconteceram, sem a
intenção de interpretá-los, uma vez que o passado era visto como
algo encerrado e imóvel, e por isso, possível de ser mensurado.
Exigia-se, para tanto, a neutralidade de quem produzia tal
conhecimento. Outra grande contribuição dada para essa ciência
nesse período foi o Marxismo, com sua crítica ao capitalismo e
com sua compreensão da História como processo dialético,
ressaltando a luta de classes e a influência da economia na
construção das relações sociais.
No século XX a história foi se afirmando como uma
ciência social, uma disciplina científica envolvida com a
sociedade. Uma escola de pensamento conhecida como Escola
dos Annales ampliou o raio de atuação da disciplina, solicitando a
confluência das outras ciências. A História passou a se ocupar
com outras formas de interpretação, preocupadas com as
estruturas, as manifestações culturais e a interdisciplinaridade,
buscando relacionar-se, por exemplo, com a Sociologia, a
Economia, a Antropologia, dentre outras. A Escola dos Annales se
desdobrou na chamada Nova História (estudo das formas
de representação coletivas e das estruturas mentais das
sociedades, cabendo ao historiador a análise e interpretação
crítica dos dados).
68
Questões
01. O conhecimento sobre as formas de sobrevivência humana,
na pré-história brasileira, é um grande quebra-cabeça que vem
sendo estudado por pré-historiadores e arqueólogos. Sobre a pré-
história brasileira, assinale a alternativa correta.
a) Os habitantes dos sambaquis sepultavam os seus mortos,
colocando os corpos em urnas funerárias e os enterravam sob
suas cabanas.
b) Denomina-se arte rupestre o conjunto de pinturas corporais, em
cerâmica e em artefatos de madeira, produzidos na pré-história
brasileira.
c) O estudo da cultura material, incluindo a arte rupestre, pode
gerar conhecimento sobre aspectos da vida material e espiritual
dos povos que a produziram.
d) As recentes pesquisas arqueológicas realizadas no Nordeste
brasileiro comprovam a tese defendida na década de sessenta: o
homem mais antigo do Brasil teria existido por volta de doze mil
anos atrás.
e) Através de escavações realizadas nos Estados de Goiás e Mato
Grosso, foi comprovada a tese de que, nestas regiões, habitavam
povos descendentes de incas bolivianos.
02. (Unioeste 2019) Leia e analise o fragmento abaixo
Desde 2013, o autoproclamado Estado Islâmico do Iraque e do
Levante – também conhecido pelas siglas ISIL ou ISIS, na
tradução do nome do grupo em inglês – luta pela conquista de
territórios na Síria e no Iraque, travando uma guerra que já deixou
mais de 230 mil mortos e milhões de desabrigados. [...] Para
afirmar a superioridade do Islamismo, o Estado Islâmico tem se
esforçado para destruir sítios arqueológicos e históricos de
civilizações e religiões antigas, numa tentativa de apagar o
passado. [...] Em quase três anos de conflitos, o ISIS destruiu, pelo
menos, treze sítios arqueológicos ou ruínas históricas.
Ao tratarmos de evidências e procedimentos para análise de
processos históricos, é CORRETO afirmar que
a) a análise histórica não necessita dessas evidências, já que elas
eram apenas utilizadas como foco de visitação turística. Pois, o
material necessário para a reflexão histórica encontra-se
registrado em documentos impressos e arquivos públicos.
b) a destruição desses registros históricos não faz parte do modo
como o Estado Islâmico propõe impor certa leitura da história a
partir dos seus interesses e domínio, esses atos foram realizados
por erro de alvos durante os ataques realizados.
c) a destruição dos sítios arqueológicos e históricos se deve
apenas a um conflito no Oriente Médio em função das práticas
religiosas e à intolerância pela intervenção estrangeira.
d) práticas como as realizadas pelo Estado Islâmico, ao
destruírem sítios arqueológicos e históricos, destacam como o
debate sobre memória e história faz parte das disputas de poder,
inclusive, como tentativa de imposição de certo nacionalismo
como controle do presente e do passado para intenções futuras.
e) as fontes são materiais importantes na investigação histórica
acadêmica. O historiador se utiliza desses indícios para
aprofundar pesquisas; com destaque para períodos, fatos e
sujeitos. Porém, o uso de sítios arqueológicos e históricos são
desnecessários ao ensino de história, por isso podem ser
facilmente descartados.
03. (Ufrgs 2016) Leia o segmento abaixo.
Nossa história colonial não se confunde com a continuidade do
nosso território colonial.
ALENCASTRO, L.F. O trato dos viventes; formação do Brasil no Atlântico sul. São Paulo:
Companhia das Letras, 2000. p. 9.
Considerando a história brasileira, assinale a alternativa correta.
a) A realidade territorial do Brasil foi definida exclusivamente em
tratados diplomáticos, estabelecidos durante os conflitos entre
Portugal e Espanha.
b) A compreensão da história brasileira exige o entendimento das
relações sociais e econômicas, mantidas pelos colonos com a
África e com a Europa.
c) A história da formação do Brasil é independente da relação
comercial entre as diversas regiões do território brasileiro.
d) A ocupação da zona litorânea e a do interior do Brasil foram
simultâneas.
e) O território do Brasil colonial é desimportante para o estudo da
história brasileira.
04. A destruição, que alguns grupos radicais islâmicos vêm
fazendo nas últimas décadas, parece fazer parte de uma
estratégia de anulação da memória coletiva, como se, ao fazerem
isso, estivessem a consolidar essa ideia peregrina de que são os
escolhidos que foram para uma missão verdadeiramente
civilizadora, pretendendo apagar o passado, primeiro instrumento
que nos faculta aceder à capacidade crítica. E esse é o medo
dessa gente: que aqueles que são dominados olhem para as
estátuas agora quebradas dessas salas de memória e questionem
a legitimidade de quem os pretende dominar.
PINTO, Paulo Mendes. O Direito à Memória, ou quando do alto destas pirâmides, 40
séculos de História nos contemplam! Lisboa: O Público, 2015. (Adaptado)
Dessa forma, é CORRETO afirmar que a destruição de ruínas
antigas
a) é uma obrigação religiosa islâmica, e os grupos radicais apenas
cumprem com seus deveres de fé.
b) não representa nenhuma ameaça à nossa compreensão de
História. São apenas pedras.
c) é uma obrigação civilizatória na qual os grupos radicais se
empenham.
d) mostra como a Antiguidade permanece presente na construção
de nossa memória coletiva.
e) é um objeto de preocupação apenas para os cidadãos dos
países onde os atentados estão ocorrendo.
05. (Enem 2ª aplicação 2016) A história não corresponde
exatamente ao que foi realmente conservado na memória popular,
mas àquilo que foi selecionado, escrito, descrito, popularizado e
institucionalizado por quem estava encarregado de fazê-lo. Os
historiadores, sejam quais forem seus objetivos, estão envolvidos
nesse processo, uma vez que eles contribuem, conscientemente
ou não, para a criação, demolição e reestruturação de imagens do
passado que pertencem não só ao mundo da investigação
especializada, mas também à esfera pública na qual o homem
atua como ser político.
HOBSBAWN, E.; RANGER, T. A Invenção das tradições. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1984 (adaptado).
Uma vez que a neutralidade é inalcançável na atividade
mencionada, é tarefa do profissional envolvido
69
a) criticar as ideias dominantes.
b) respeitar os interesses sociais.
c) defender os direitos das minorias.
d) explicitar as escolhas realizadas.
e) satisfazer os financiadores de pesquisas.
06. (Udesc 2015) “A incompreensão do presente nasce
fatalmente da ignorância do passado. Mas talvez não seja menos
vão esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do
presente.”
Marc Bloch. Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2001, p. 65.
Assinale a alternativa que contém a definição de história mais
coerente com a citação do historiador Marc Bloch.
a) A História é a ciência que resgata o passado para explicar o
presente e fazer previsões sobre o futuro.
b) A História é uma ciência que visa promover o entretenimento
dos expectadores do presente e um conhecimento inútil sobre o
passado.
c) A História é, tal como a literatura, uma narrativa sobre o
passado determinada pela imaginação do historiador.
d) A História é a ciência que se refugia no passado para não
compreender as questões do presente.
e) A História é uma ciência que formula questões sobre o passado
a partir de inquietações e experiências vividas no presente.
07. (Mackenzie 2015) “Como a maioria dos estudiosos
rigorosos, não considero a ‘nação’ como uma entidade social
originária ou imutável. A ‘nação’ pertence exclusivamente a um
período particular e historicamente recente. (...) Por essa razão as
nações são, do meu ponto de vista, fenômenos duais, construídos
essencialmente pelo alto, mas que, no entanto, não podem ser
compreendidas sem ser analisadas de baixo, ou seja, em termos
de suposições, esperanças, necessidades, aspirações e
interesses das pessoas comuns, as quais não são
necessariamente nacionais e menos ainda nacionalistas.”
Eric J. Hobsbawm. Nações e nacionalismo desde 1780. 3ª ed. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 2002, pp.19-20
Na visão do autor, o conceito de “nação”
a) é o resultado da interação entre economia e cultura sem, no
entanto, significar que anseios populares serão levados em
consideração na elaboração de projetos nacionais, elaborados e
impostos pelas elites.
b) relaciona-se à política engendrada por governantes, que
impõem ao resto da população a noção de pertencimento e o
sentimento de lealdade ao país, mesmo que, para isso, guerras
sejam realizadas.
c) surge em um determinado estágio de desenvolvimento dos
povos e dá-se, necessariamente, por meio de conflitos armados
contra os inimigos ou aqueles que potencialmente possam se
tornar empecilho ao projeto político então imposto.
d) ultrapassa o discurso político e, para ser compreendido, é
necessário que se vejam as relações sociais, tecnológicas e
culturais que permitem a criação de aspectos legitimadores de
uma unidade política, social e cultural.
e) só pode ser compreendido e analisado a partir da perspectiva
política, pois essa permite forjar uma unidade entre os povos e
institui todos os outros aspectos necessários para o
desenvolvimento do país.
08. (Ufc) Analise o texto a seguir.
"E repare o leitor como a língua portuguesa é engenhosa. Um
contador de histórias é justamente o contrário do historiador, não
sendo um historiador, afinal de contas, mais do que um contador
de histórias. (...)"
Fonte: ASSIS, Machado de apud CHALHOUB, S. e PEREIRA, L.A. de M. (Org) A
HISTÓRIA CONTADA. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998, p.67.
Ante as novas tendências interpretativas da História, há uma
diferença entre o contador de histórias e o historiador, de acordo
com a qual é correto afirmar que:
a) a literatura torna-se inexpressiva ao historiador, que se
fundamenta nos documentos manuscritos e impressos.
b) o contador de história recorre à ficção e o historiador envolve-
se com o real, de acordo com a sua interpretação e as práticas
sociais consideradas.
c) a interpretação do historiador, apesar de valorizar a diversidade
de informações, deve limitar-se à do contador de histórias.
d) a história do cotidiano passou a ser depreciada pelos
profissionais da História por menosprezar a análise social.
e) a autenticidade dos fatos históricos exclui a força da
subjetividade, presente na reconstrução do passado.
09. (Enem) Michel Eyquem de Montaigne (1533-1592) compara,
nos trechos, as guerras das sociedades Tupinambá com as
chamadas "guerras de religião" dos franceses que, na segunda
metade do século XVI, opunham católicos e protestantes.
"(...) não vejo nada de bárbaro ou selvagem no que dizem
daqueles povos; e, na verdade, cada qual considera bárbaro o que
não se pratica em sua terra. (...) Não me parece excessivo julgar
bárbaros tais atos de crueldade [o canibalismo], mas que o fato de
condenar tais defeitos não nos leve à cegueira acerca dos nossos.
Estimo que é mais bárbaro comer um homem vivo do que o comer
depois de morto; e é pior esquartejar um homem entre suplícios e
tormentos e o queimar aos poucos, ou entregá-lo a cães e porcos,
a pretexto de devoção e fé, como não somente o lemos mas vimos
ocorrer entre vizinhos nossos conterrâneos; e isso em verdade é
bem mais grave do que assar e comer um homem previamente
executado. (...) Podemos portanto qualificar esses povos como
bárbaros em dando apenas ouvidos à inteligência, mas nunca se
compararmos a nós mesmos, que os excedemos em toda sorte
de barbaridades."
(MONTAIGNE, Michel Eyquem de. Ensaios. São Paulo: Nova Cultural, 1984.)
De acordo com o texto, pode-se afirmar que, para Montaigne,
a) a ideia de relativismo cultural baseia-se na hipótese da origem
única do gênero humano e da sua religião.
b) a diferença de costumes não constitui um critério válido para
julgar as diferentes sociedades.
c) os indígenas são mais bárbaros do que os europeus, pois não
conhecem a virtude cristã da piedade.
d) a barbárie é um comportamento social que pressupõe a
ausência de uma cultura civilizada e racional.
e) a ingenuidade dos indígenas equivale à racionalidade dos
europeus, o que explica que os seus costumes são similares.
70
10. (Uel) Para o povo Nuer, que vive na região centro-oeste da
África, "[...] o relógio diário é o gado, o círculo das tarefas pastoris,
fundamentalmente a sucessão de tarefas e suas relações mútuas.
Assim, se as atividades dependem dos corpos celestes e das
mudanças físicas, estas só são significativas em relação às
atividades sociais. [...] Tudo isso é corroborado pela falta de um
termo ou de uma expressão equivalente ao vocábulo 'tempo',
encontrado nos idiomas ocidentais. Desse modo, não há como
falar de tempo como algo concreto, que pode ser perdido,
economizado e assim por diante".
(PRITCHARD, E. E. Evans. In: SCHWARZ, Lilia. "Falando sobre o Tempo".
Revista Sexta-Feira, n. 5, p. 17. São Paulo: Hedra, 2000.)
Sobre as noções de tempo, é correto afirmar:
a) As comunidades tribais desconsideram a passagem do tempo,
pois são sociedades sem história.
b) Culturas diferentes têm noções de temporalidades e de
historicidades distintas.
c) A temporalidade é determinada por fatores naturais, daí sua
similaridade em diferentes sociedades.
d) Temporalidade é uma noção a-histórica sendo, portanto,
semelhante em sociedades tradicionalistas.
e) Em sociedades tribais, a exemplo da africana, são
desconhecidas noções de sucessão do tempo.
11. (Ufpb) EM QUE SE DECLARA O MODO E A LINGUAGEM
DOS TUPINAMBÁS.
Ainda que os tupinambás se dividiram em bandos, e se inimizaram
uns com outros, todos falam uma língua que é quase geral pela
costa do Brasil, e todos têm uns costumes em seu modo de viver
e gentilidades; os quais não adoram nenhuma coisa, nem têm
nenhum conhecimento da verdade, nem sabem mais que há
morrer e viver; e qualquer coisa que lhes digam, se lhes mete na
cabeça, e são mais bárbaros que quantas criaturas Deus criou.
Têm muita graça quando falam, mormente as mulheres; são mui
compendiosas na forma da linguagem, e muito copiosos no seu
orar; mas faltam-lhes três letras das do ABC, que são F, L, R
grande ou dobrado, coisa muito para se notar; porque, se não têm
F, é porque não têm fé em nenhuma coisa que adorem; nem os
nascidos entre os cristãos e doutrinados pelos padres da
Companhia têm fé em Deus Nosso Senhor, nem têm verdade,
nem lealdade a nenhuma pessoa que lhes faça bem. E se não têm
L na sua pronunciação, é porque não têm lei alguma que guardar,
nem preceitos para se governarem; e cada um faz lei a seu modo,
e ao som da sua vontade; sem haver entre eles leis com que se
governem, nem têm leis uns com os outros. E se não têm esta
letra R na sua pronunciação, é porque não têm rei que os reja, e
a quem obedeçam, nem obedecem a ninguém, nem ao pai o filho,
nem o filho ao pai, e cada um vive ao som da sua vontade; para
dizerem Francisco dizem Pancico, para dizerem Lourenço dizem
Rorenço, para dizerem Rodrigo dizem Rodigo; e por este modo
pronunciam todos os vocábulos em que entram essas três letras.
(SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil em 1587 - Capítulo CL - Em que se declara o
modo e a linguagem dos tupinambás. In: VILLA, Marco Antonio e OLIVIERI, Antonio Carlos. Cronistas
do Descobrimento. São Paulo: Ática, 1999, p. 144).
Vocabulário:
Gentilidades: paganismo, religião dos gentios.
Compendiosas: resumidas, sintéticas.
Copiosos: abundantes, grandes, extensos.
A obra de Gabriel Soares de Sousa constitui um dos mais
conhecidos exemplos de literatura dos descobrimentos. Para os
historiadores, trata-se de uma FONTE HISTÓRICA.
No campo do conhecimento histórico, FONTE pode ser
conceituada como:
a) Documento verdadeiro, na medida em que é escrito pelo
historiador, um profissional especializado para lidar com o
passado.
b) Documento verdadeiro, pois há verdade histórica apenas
naquelas pessoas que testemunharam os fatos.
c) Tipo de vestígio ou registro de acontecimentos humanos de
uma determinada época, de que se valem os historiadores, para
construírem suas narrativas históricas sobre essa época.
d) Documento verdadeiro porque é escrito, e o que garante a
verdade histórica é o desenvolvimento da escrita.
e) Tipo de vestígio ou registro de acontecimentos humanos de
uma determinada época, a partir do qual os historiadores
constroem a verdadeira história dessa mesma época.
12. (Uel) Leia o texto a seguir:
"Desde os tempos de Heródoto e Tucídides, a história tem sido
escrita sob variada forma de gêneros: crônica monástica, memória
política, tratados de antiquário, e assim por diante. A forma
dominante, porém, tem sido a narrativa dos acontecimentos
políticos e militares, apresentada como a história dos grandes
feitos de grandes - chefes militares, reis. Foi durante o Iluminismo
que ocorreu, pela primeira vez, uma contestação a esse tipo de
narrativa histórica."
Fonte: BURKE, P. "A escola dos Annales 1929-1989: A revolução francesa da
historiografia". Tradução de Nilo Odália. São Paulo: Unesp, 1991, p.18.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto
afirmar:
a) A mudança do gênero de narrativa histórica, iniciada com o
movimento Iluminista, questionará uma história dos grandes
heróis.
b) A produção historiográfica dos gregos e romanos antigos foi
deixada de lado pelos pensadores iluministas, pois a Revolução
Francesa queimou, como na Inquisição, os textos heréticos.
c) Os monges buscaram perpetuar, por meio de suas crônicas
monásticas, as realizações consagradas do cotidiano de Heródoto
e Tucídides produzindo, assim, um gênero de escrita histórica.
d) A narrativa histórica foi revolucionada durante o Iluminismo
pelos sábios laicos que buscavam, por meio de seus estudos,
alcançar o sentido histórico-religioso da humanidade.
e) A história, entendida como um dos principais campos do
conhecimento humano, esteve, durante o período antigo,
despreocupada com a preservação da memória política dos reis.
13. No Brasil, o movimento político de 1930 trouxe perspectivas
de modernização, abrindo espaços para se pensar os novos
rumos da cultura, cujas bases foram lançadas pelo Movimento
Modernista dos anos de 1920. As obras de Sérgio Buarque, Caio
Prado Júnior e Gilberto Freyre se destacaram na produção
intelectual dos anos de 1930, reforçando polêmicas e debates
políticos. Esses autores acima citados:
a) defenderam uma interpretação radicalmente nacionalista da
vida social brasileira.
71
b) firmaram concepções autoritárias contra a democracia e o
progresso social.
c) foram muito influenciados pelo modernismo e pelo anarquismo.
d) contribuíram com suas obras para a renovação das
interpretações históricas sobre o Brasil.
e) mantiveram propostas sociais nacionalistas, mas autoritárias e
centralizadoras.
14. (Pucsp) A Idade Média é muitas vezes chamada de "era das
trevas". A expressão
a) revela análise cuidadosa da inexpressiva produção intelectual
e artística do período, voltada apenas à temática religiosa.
b) permite refletir sobre a forma como a história é escrita, com os
julgamentos e avaliações que um período faz do outro.
c) nasceu do esforço medieval de negar a antiguidade oriental e
valorizar a estética e a filosofia greco-romanas.
d) demonstra o desprezo do racionalismo contemporâneo pelas
concepções mágicas tão em voga no período medieval.
e) descreve o único período da história ocidental em que os
Estados nacionais, criados na antiguidade e recriados no século
XV, não existiram.
15. As culturas ocidentais e orientais são invenções, que
respondem historicamente, a suas questões e a seus desejos. As
religiões, desde os primeiros tempos da cultura, são nesse
sentido:
a) lugares onde a imaginação não tem espaço, mas, sim, a crença
e a fé, em entidades consideradas superiores.
b) formas de compreender o que acontece na trajetória histórica
da humanidade, afirmando muitos dos seus medos.
c) criações humanas, independentes da relações sociais, sem
ligação com o poder político existente.
d) espaço de construção de ideias importantes, onde a razão não
possui nenhum significado histórico
e) instituições sociais sem significado para a organização
econômica da sociedade, ligadas apenas a fé em Deus.
16. (Uel 2015) Leia o texto a seguir.
Foi Renan, acho, quem escreveu um dia (cito de memória;
portanto receio, inexatamente): “Em todas as coisas humanas, as
origens em primeiro lugar são dignas de estudo”. E Saint-Beuve
antes dele: “Espio e observo com curiosidade aquilo que começa”.
A ideia é bem de sua época. A palavra origens também. Mas a
palavra é preocupante, pois equívoca.
Adaptado de: BLOCH, M. Apologia da História ou O ofício do historiador. Rio de Janeiro:
Zahar, 2002. p.56.
Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, a escola historiográfica que se posiciona sobre
esse tema e a tese correspondente.
a) Escola Metódica – compreende a origem como o princípio dos
estudos históricos.
b) Escola Marxista – considera os estudos culturais como
fundamento da crítica.
c) Escola dos Annales – considera mitologia a busca pelas
origens.
d) Escola Idealista – concebe a história como a realização humana
no tempo.
e) Escola de Frankfurt – formula a ideia da invenção das tradições
históricas.
 2. Crescimento populacional brasileiro:

O debate da demografia do Brasil é bastante abrangente e

complexo. Além disso, é bastante forte nas provas dos demais
vestibulares, motivo pelo qual é importante que se tenha atenção
e estudo sobre esse conteúdo.
Conceitos fundamentais:
→ Crescimento vegetativo/natural: É a diferença entre os
nascimentos e mortes, ou seja, entre a taxa de natalidade e a taxa
de mortalidade. Geralmente ele é expresso em permilagem.
O crescimento natural pode ser positivo ou negativo, quando o
número de nascimentos é maior ou menor que o de mortes, O Brasil viveu o que é chamado de equilíbrio natural primitivo até
respectivamente. 1940. Esse termo refere-se a uma localidade majoritariamente
→ População absoluta: corresponde à população total de uma agrícola, com uma alta taxa de natalidade, mas também uma alta
determinada região; taxa de mortalidade, equilibrando o crescimento populacional.
→ População relativa ou densidade demográfica: partir da década de 50, principalmente no governo de JK, o Brasil
Corresponde à relação entre a população absoluta e a área de passa a ser devidamente urbanizado, e ocorre fortemente o êxodo
uma localidade. rural, momento no qual acontece a segunda fase de crescimento
populacional: a EXPLOSÃO DEMOGRÁFICA.
1. Distribuição populacional brasileira: A partir da década de 90, motivado pelo melhor planejamento
familiar e pela inserção na mulher no mercado de trabalho, o Brasil
passa por uma desaceleração demográfica.

O Brasil atualmente:

Como pode ser observado, o Brasil apresenta uma concentração

populacional litorânea.
Além disso, existe uma irregular distribuição em relação as
regiões, sendo a região Sudeste do país a de maior concentração
populacional, contendo 80 milhões de habitantes.

Motivos para a concentração populacional litorânea:

A taxa de fecundidade Brasileira é de 1,7 filho por mulher. Na
Agricultura colonial
década de 1940, ela chegava a 6-8 filhos por mulher. Estudos
Indústria a partir de Vargas
indicam que um país deve se manter a cima da 2,1 filhos por
mulher, para uma melhor manutenção da população. Abaixo
disso, torna-se preocupante.

72
3. Pirâmide etária brasileira Questões
01. Analise a tabela a seguir e assinale a alternativa correta.

O fenômeno econômico relacionado com o caráter concentrador

das atividades econômicas da população brasileira é a:
a) financeirização do mercado
b) terciarização econômica
c) regionalização produtiva
d) informalidade comercial
e) desemprego conjuntural

02. (ENEM – 2013)

Atualmente, é possível perceber que o a pirâmide brasileira

demonstra o alto numero de adultos, mostrando que o brasil está
em uma transição da pirâmide etária jovem, para pirâmide etária
idosa.

4. A população e os setores da economia:

- 1º setor: agricultura e extrativismo;
- 2º setor: indústria e energia;
- 3º setor: comércio e serviços;
- 4º setor: tecnologia de ponta.
O processo registrado no gráfico gerou a seguinte
consequência demográfica:
a) Decréscimo da população absoluta
b) Redução do crescimento vegetativo
c) Diminuição da proporção de adultos
d) Expansão de políticas de controle da natalidade
e) Aumento da renovação da população economicamente ativa.

03. (FGV - adaptada) As características demográficas de um país

Outros conceitos:
PEA: População econômica ativa
PEI: População econômica inativa
PINA: População em idade não ativa
PIA: população em idade ativa
são dinâmicas e alteram-se ao longo da história, segundo
diferentes contextos socioeconômicos. Recentemente, o IBGE
identificou algumas mudanças no perfil da população brasileira,
entre as quais, a diminuição da população masculina em relação
à feminina nas regiões metropolitanas e, por outro lado, o aumento
da população masculina em relação à feminina em alguns estados
das Regiões Norte e Centro-Oeste, além de um envelhecimento
geral da população.

73
Assinale a alternativa que melhor explique pelo menos uma 06. (ENEM) O quadro abaixo mostra a taxa de crescimento
dessas alterações. natural da população brasileira no século XX.
a) O envelhecimento da população explica-se pela baixa
qualidade de vida de que dispõe o povo brasileiro, em média.
b) Nas Regiões Norte e Centro-Oeste, as más condições de vida
afetam principalmente mulheres e crianças, o que explica o
aumento proporcional da população masculina.
c) A violência nas regiões metropolitanas envolve mais a
população masculina, o que ajuda a explicar a diminuição
proporcional dessa população em relação à feminina nessas
regiões.
d) O aumento da população feminina nas regiões metropolitanas
explica-se pelo êxodo rural, ou seja, a busca de trabalho nas
frentes agrícolas pela população masculina. Analisando os dados, podemos caracterizar o período entre
a) 1920 e 1960, como de crescimento do planejamento familiar.
04. “A população brasileira atingiu 202,7 milhões de pessoas em b) 1950 e 1970, como de nítida explosão demográfica.
primeiro de julho deste ano, segundo estimativa do IBGE c) 1960 e 1980, como de crescimento da taxa de fertilidade.
divulgada na manhã desta quinta-feira (28). O volume de pessoas d) 1970 e 1990, como de decréscimo da densidade demográfica.
que vivem no país cresceu 0,86% em relação ao verificado em e) 1980 e 2000, como de estabilização do crescimento
igual período do ano anterior”. demográfico.
(Folha de São Paulo, 28 ago. 2014. População brasileira atinge 202,7 milhões de habitantes, calcula
IBGE. Disponível em: <http://folha.com/no1507099>. Acesso em: 02 fev. 2015.)
07. [FEI-SP] Observe atentamente as pirâmides etárias da
O crescimento da população brasileira ao longo do tempo permitiu população brasileira que se encontram a seguir:
que, finalmente, o número de habitantes fosse superior aos 200
milhões.

Com base nesse dado, nas informações fornecidas pela notícia

acima e em seus conhecimentos sobre a população do país,
assinale a alternativa correta:
a) O crescimento da população brasileira, atualmente, é baixo em
comparação com períodos anteriores.
b) O Brasil vive, atualmente, um problema relacionado com a
explosão demográfica.
c) O marco de 202 milhões de habitantes revela o quadro
socioeconômico do país, em que a taxa da natalidade nas áreas
pobres e médias continua elevada.
d) Os dados revelados pela reportagem permitem-nos concluir
que o Brasil vive um quadro de elevada densidade demográfica. a) a primeira pirâmide populacional é típica de um país em
desenvolvimento – maioria da população é jovem –, já a segunda
05. “A população brasileira cresceu 0,9%, segundo dados do aponta para um país subdesenvolvido, onde as altas taxas de
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Neste ano, o mortalidade infantil fazem com que a população mais jovem
Brasil tem 201,03 milhões, ou seja, 1,79 milhão a mais do que no “encolha”.
ano passado (199,24 milhões). O crescimento é menor do que o b) as melhores condições de vida no campo geraram um
observado entre 2011 e 2012, que havia sido 0,93%. Segundo o aumento de expectativa de vida da população, mas não tiveram
pesquisador do IBGE Gabriel Borges, a tendência é que o ritmo impacto sobre as elevadas taxas de natalidade, que matém ainda
de crescimento da população caia até 2042, ano em que a o país como predominantemente jovem.
população brasileira para de crescer. “A população vai crescendo, c) as pirâmides mostram que o Brasil, ao longo dos trinta anos
cada vez menos, até 2042, quando começa a diminuir”, disse ele que se passaram, efetuou a chamada transição demográfica,
(...)”. apresentando um envelhecimento de sua população.
(ABDALA, V. População brasileira cresce 0,9% entre 2012 e 2013. Agência Brasil, 29-08- d) devido ao elevado número de jovens do país as alterações
2013. Disponível em: http://memoria.ebc.com.br).
ocorridas na distribuição etária da população brasileira ao longo
desses trinta anos não provocaram impacto algum na economia
Uma possível consequência direta da progressiva diminuição do
crescimento populacional do Brasil nos próximos anos é: brasileira.
e) não existem alterações substanciais na distribuição da
a) a redução do número de mortes
população brasileira, já que a taxa de natalidade se manteve
b) o envelhecimento populacional
constante ao longo do período.
c) a ampliação da população economicamente ativa
d) o controle das migrações internas
e) o fim do inchaço habitacional nas metrópoles

74
08. (UFSC) Com base na tabela que trata da população absoluta
e relativa dos países mais populosos do mundo e nos seus
conhecimentos sobre esse assunto, assinale a(s)
proposição(ões) correta(s).
I. O Brasil é um país bastante povoado.
II. O Brasil é um país bastante populoso.
III. O Brasil é um país populoso e bastante povoado.
IV. Comparado aos principais países mais populosos do
mundo, o Brasil possui baixa população relativa.
V. Por ser um país bastante povoado, o Brasil não exige
políticas de desenvolvimento regional para a ocupação do
território.
a) I e III apenas.
b) I, III e V apenas.
c) I, II e V.
d) III e IV apenas.
e) II e IV apenas.
09. (MACK) O Brasil em 2020: Será, é claro, um Brasil diferente
sob vários aspectos. A maior parte deles, imprevisível. Uma
década é um período longo o suficiente para derrubar certezas
absolutas (ninguém prediz uma Revolução Francesa, uma queda
do Muro de Berlim ou um ataque às torres gêmeas de Nova York).
Mas é também um período de maturação dos grandes fenômenos
incipientes — dez anos antes da popularização da internet já era
possível imaginar como ela mudaria o mundo. Da mesma forma,
75
fenômenos detectáveis hoje terão seus efeitos mais fortes a partir
de 2020. (David Cohen, Revista Época, 25/05/2009).
Com base no enunciado, observe as afirmações abaixo,
assinalando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A diminuição da fecundidade no Brasil deve-se às
transformações econômicas e sociais que se acentuaram na
primeira metade do século XX devido à intensa necessidade de
mão de obra no campo, inclusive de mulheres, fato este que
elevou o país ao patamar de agrário-exportador.
( ) Devido à mudança do papel social da mulher do século XX,
ela deixa de viver, exclusivamente, no núcleo familiar,
ingressando no mercado de trabalho e passando a ter acesso ao
planejamento familiar e a métodos contraceptivos. Esses
aspectos, conjugados, explicam a diminuição vertiginosa das
taxas de fecundidade no Brasil.
( ) As quedas nas taxas de natalidade de um país levam, ao
longo do tempo, ao envelhecimento da população (realidade da
maioria dos países desenvolvidos). Neste sentido, verifica-se uma
forte tendência a um mercado de trabalho menos competitivo e
exigente, demandando menos custos do Estado com os aspectos
sociais.
a) VVV.
b) FVV.
c) VVF.
d) FVF.
e) VFV.
10. (UEL) “Da Copa de 1970 à Copa de 2010, a população
brasileira passou de 93.139.037 para uma população estimada
em 193.114.840 habitantes” (IBGE – Popclock em 23 jun. 2010).
Com base nos conhecimentos sobre a dinâmica do crescimento
vegetativo da população no Brasil, ao longo desses 40 anos,
assinale a alternativa correta.
a) A taxa de crescimento anual da população brasileira foi maior
na primeira década do século XXI que nos anos 1970, apesar da
estabilização da taxa bruta de mortalidade.
b) A contínua redução da taxa de fecundidade explica a queda na
taxa de crescimento anual da população, apesar de o número total
de habitantes ter mais que dobrado.
c) Nas duas últimas décadas, apesar do aumento das taxas brutas
de natalidade, as taxas anuais de crescimento vegetativo da
população brasileira se estabilizaram devido ao comportamento
do saldo migratório.
d) O crescimento absoluto de aproximadamente 100 milhões de
habitantes foi proporcionado pela elevação das taxas de
fecundidade no Brasil ao longo do período.
e) O fato de a população absoluta ter mais que dobrado no período
se deve ao saldo migratório positivo ocasionado pela absorção de
centenas de milhares de imigrantes italianos e japoneses.
11. “O conceito de transição demográfica foi introduzido por Frank
Notestein, em 1929, e é a contestação factual da lógica
malthusiana. Foi elaborada a partir da interpretação das
transformações demográficas sofridas pelos países que
participaram da Revolução Industrial nos séculos 18 e 19, até os
dias atuais. A partir da análise destas mudanças demográficas foi
estabelecido um padrão que, segundo alguns demógrafos, pode
ser aplicado aos demais países do mundo, embora em momentos
históricos e contextos econômicos diferentes.”(Cláudio
Mendonça. Demografia: transição demográfica e crescimento
populacional.
UOL Educação. 2005. Disponível em:
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/demografia‐transicao‐demografica‐e‐
crescimento‐populacional.htm. Acesso em: março de 2014.)
Sobre a dinâmica de crescimento vegetativo da população
brasileira com base no conceito de transição demográfica, deve‐
se considerar os seguintes conceitos, EXCETO:
a) Crescimento vegetativo: crescimento populacional menos o
número de óbitos.
b) Taxa de mortalidade: expressa a proporção entre o número de
óbitos e a população absoluta de um lugar, em um determinado
intervalo de tempo.
c) Crescimento populacional: função entre duas variáveis: o saldo
entre o número de imigrantes e o número de emigrantes; e, o
saldo entre o número de nascimentos e o número de mortos.
d) Taxa de fecundidade: número médio de filhos por mulher em
uma determinada população. Para obter essa taxa, divide‐se o
total dos nascimentos pelo número de mulheres em idade
reprodutiva da população considerada.
12. Há cerca de 50 anos, apenas 15% dos postos de trabalho no
Brasil eram ocupados por mulheres. Atualmente, elas
representam mais de 43% da População Economicamente Ativa
(PEA). Esse dado mostra que o contingente de mulheres
responsáveis pela renda familiar aumentou significativamente nas
últimas décadas. A redução do tempo de convivência familiar em
razão da permanência no trabalho, além dos altos custos com
alimentação, saúde, lazer e educação; e os programas de
planejamento familiar desenvolvidos pelo Estado por meio do
Ministério da Saúde, fizeram com que ocorresse na dinâmica
demográfica brasileira:
a) um aumento da expectativa de vida;
b) a queda gradual da taxa de natalidade;
c) o predomínio da população idosa;
d) a queda das taxas de mortalidade;
e) um aumento na renda per capita.
76
13. Com relação à pirâmide etária da cidade de São Paulo, é
correto afirmar que
a) identifica uma cidade onde mais da metade de sua população
é migrante, vinda de outras regiões brasileiras.
b) mostra a divisão social existente, pois a base é formada por
crianças das camadas mais pobres da população.
c) destaca o elevado número de habitantes na cidade e a
necessidade urgente de ampliar a infraestrutura médico-
hospitalar.
d) enfatiza a grande proporção de população idosa que representa
cerca de 40% dos habitantes da cidade.
e) caracteriza uma população em fase de redução da taxa de
natalidade e processo de envelhecimento.
14. “África Subsaariana tem as mais elevadas taxas de casamento
infantil
A organização Human Rights Watch (HRW) pediu hoje aos
governos africanos que coordenem ações, principalmente com
líderes religiosos, a fim de melhorar leis e conscientizar a
população para acabar com o casamento infantil, que só na África
Subsaariana afeta 40% das menores. Apesar de os tratados de
direitos humanos e da mulher e da criança, acordados pelos
Estados africanos, estabelecerem que a idade mínima para
contrair matrimônio deve ser aos 18 anos, o continente continua a
apresentar as mais elevadas taxas de casamento infantil. Embora
muitos fatores contribuam para o matrimônio infantil, a pobreza
figura como um dos principais motivos. A família vê no casamento
precoce uma forma de sobrevivência econômica, ao ficar com
menos um filho para alimentar ou educar.” Adaptado de:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2015-12/africa-subsaariana-tem-mais-
elevadas-taxas-de-casamento-infantil (acesso em 19/03/2016)
Embora todas as afirmativas, a seguir, complementem o quadro
descrito na matéria acima, uma das consequências demográficas
diretas no conjunto da população subsaariana é:
a) o aumento da taxa de fecundidade
b) a exposição à violência doméstica
c) o abandono escolar forçado
d) a maior exposição ao HIV
15. Leia o texto e o gráfico para responder a questão a seguir.
Das 5.570 cidades do Brasil, 1.178 viram suas populações
encolherem entre 2000 e 2013, segundo levantamento feito pelo
G1 com base em dados do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE). O número representa 21,1% do total, sendo
que a maioria dos municípios (98,8%) tem menos de 50 mil
habitantes.

São possíveis fatores responsáveis pela diminuição da população

dos municípios brasileiros:
I. Crise econômica internacional.
II. Políticas públicas imigratórias.
III. Processos migratórios internos.
IV. Redução da fecundidade no país.
Os fatores possíveis são apenas os das alternativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) III e IV.

77

1. Transição para a República
O término do governo de D. Pedro II foi marcado por
contestações ao regime imperial brasileiro. Eclodiam a campanha
abolicionista e a campanha republicana. Ao mesmo tempo,
ocorriam a Questão religiosa e a Questão militar.
Com o fim da Guerra do Paraguai, as contradições do
Segundo Reinado vieram à tona, expondo à luz do dia a questão
escravista. Cada vez mais insatisfeitos com as medidas
protelatórias, as pressões abolicionistas se intensificaram até
tornar a abolição da escravatura um fato inevitável, o que se
verificou finalmente com a lei Áurea, em 1888.
Já o movimento republicano no Brasil surgiu como parte do
processo de implantação do capitalismo e floresceu na própria
capital do país, o Rio de Janeiro, deixando de ser apenas
manifestação das províncias periféricas. O republicanismo e o
federalismo exprimiam a mais contundente crítica à monarquia
centralizadora e autoritária do Segundo Reinado.
Já a Questão religiosa teve a sua origem no regime do
padroado, segundo o qual a Igreja estava subordinada ao Estado.
O incidente entre a Igreja e o Estado teve origem num decreto
papal que proibia os católicos de pertencerem à maçonaria.
Por fim, a Questão militar foi um incidente em que militares
proibidos de se pronunciarem publicamente sobre questões
internas do Exército desobedeceram à regra e foram punidos pelo
imperador. O conflito teve um efeito grave, pois aproximou o
exército dos republicanos e desta aliança resultou a proclamação
da República em 1889.
2. República da Espada.
O período que se estende da queda da monarquia, em 1889, até
a revolução de 1930, é conhecido como República Velha. Esta,
por sua vez, divide-se em: República da Espada (1889-1894),
controlada por militares, e a República Oligárquica (1894-1930),
dominada por fazendeiros do café.
A República da Espada (governos de Deodoro e Floriano)
corresponde à época de consolidação do regime republicano
federativo contra as tentativas de restauração monárquica no
Brasil.
78
3. Política dos Governadores e Coronelismo.
Embora Prudente de Morais tivesse sido o primeiro presidente
civil, deve-se a seu sucessor, Campos Sales, a organização da
República Oligárquica, que, na prática, nada mais era do que uma
república voltada para os interesses dos grandes fazendeiros,
particulamente os cafeicultores.
Nesse contexto, a “política dos governadores” consistiu numa
troca de apoio entre governo federal e governos locais, com a
finalidade de sempre manter no poder os representantes dos
grandes fazendeiros.
Todo esse cenário era dominado pelos coronéis. O poder dos
mesmos residia no controle que exerciam sobre os eleitores. A
importância do coronel era medida por sua capacidade de
controlar o maior número de votos, dando-lhe prestígio fora de seu
domínio local. Dessa forma, conseguia obter favores dos
governantes estaduais ou federais.
4. Revoltas da Vacina e da Chibata
Durante o governo do presidente Rodrigues Alves (1902-1906)
foi realizada uma reforma urbana autoritária que mudou a face do
Rio de Janeiro, então capital do Brasil. Durante uma semana, a
capital se amotinou em protesto (1904) contra a obrigatoriedade
da vacina contra a varíola, forçando o governo a recuar em sua
atuação autoritária. A peste bubônica, a febre amarela, a cólera e
a varíola, estavam sendo combatidas pelo médico Osvaldo Cruz.
Já na revolta da chibata, em 1910, os marinheiros se
rebelaram, no Rio de Janeiro, contra os métodos disciplinares que
tradicionalmente vigoravam na marinha: os castigos físicos.
Revoltados com isso, os marinheiros, durante o governo de
Hermes da Fonseca (1910-1914), rebelaram-se contra os oficiais
e ameaçaram bombardear a capital do Brasil. O marinheiro João
Cândido, líder da revolta, e vários outros, foram punidos pelo
governo. Houve prisões e mortes.
5. Canudos, Contestado e Tenentismo.
Os movimentos populares de cunho religioso (messiânicos)
eram uma das formas encontradas pelos sertanejos para protestar
contra a miséria, pregando a luta pela salvação da alma. Por volta
de 1893, reunia-se no sertão baiano um núcleo crescente de fieis
seguidores do beato Antônio Conselheiro (Antônio Vicente
Mendes Maciel), que pregava a salvação para quem o seguisse.
Em 1896 seu arraial possuía cerca de 20 mil habitantes, que foram
exterminados pelas tropas militares do governo de Prudente de
Morais (1894-1898). Essa história ficou registrada no livro de
Euclides da Cunha, “Os sertões”.
Iniciada no governo de Hermes da Fonseca (1910-1914) e
encerrada no governo de Venceslau Brás (1914-1918), aconteceu
a Guerra do Contestado. Semelhante ao movimento de Canudos,
ocorreu em uma região que já havia sido foco de disputa territorial
entre Paraná e Santa Catarina. José Maria e João Maria foram
beatos, líderes dos acampados envolvidos naquele conflito.
Já em 1922 surgiu o Movimento Tenentista, com a eclosão da
rebelião militar do Forte de Copacabana (ou revolta dos 18 do
Forte), para impedir a posse do presidente Artur Bernardes. “Os
tenentes, daquele movimento, identificavam-se como
responsáveis pela salvação nacional e como guardiões da pureza
das instituições republicanas”, nas palavras do historiador Bóris
Fausto.
Questões
01. (Fuvest 2019)
79
Produzida no contexto da implantação da ordem republicana no
Brasil, esta imagem
a) caracteriza representação cívica inspirada na Revolução
Francesa, adequada ao projeto democrático estabelecido pelos
republicanos brasileiros.
b) faz uso alegórico de um tema clássico para expressar o repúdio
à exclusão da participação feminina nas instituições políticas do
Império.
c) é uma alegoria da liberdade, da pátria e da nação, que contrasta
com os limites da cidadania na nova ordem brasileira.
d) emprega símbolo católico como estratégia para obter a adesão
da Igreja e diminuir a animosidade dos movimentos messiânicos.
e) é expressão artística do projeto positivista de divulgar uma
concepção da sociedade brasileira sintonizada com os ideais de
eugenia.
02. (Unesp 2019) Leia o poema “Pobre alimária”, de Oswald de
Andrade, publicado originalmente em 1925.
O cavalo e a carroça
Estavam atravancados no trilho
E como o motorneiro se impacientasse
Porque levava os advogados para os escritórios
Desatravancaram o veículo
E o animal disparou
Mas o lesto carroceiro
Trepou na boleia
E castigou o fugitivo atrelado
Com um grandioso chicote
(Pau-Brasil, 1990.)
Considerando o momento de sua produção, o poema
a) celebra a persistência das tradições rurais brasileiras, que
inviabilizaram o avanço do processo de industrialização de São
Paulo.
b) valoriza a variedade e a eficácia dos meios de transporte, que
contribuíam para impulsionar a economia brasileira.
c) critica a recorrência das práticas de exploração e maus tratos
aos animais nos principais centros urbanos brasileiros.
d) registra uma rápida cena urbana, que expõe tensões e
ambiguidades no processo de modernização da cidade de São
Paulo.
e) exemplifica o choque social constante entre as elites
enriquecidas e a população pobre da cidade de São Paulo.
03. (G1 - ifpe 2019)
TEXTO 1
LEI Nº 1.261, DE 31 DE OUTUBRO DE 1904
O Presidente da Republica dos Estados Unidos do Brazil:
Faço saber que o Congresso Nacional decretou e eu sancciono a
lei seguinte:
Art. 1º A vaccinação e revaccinação contra a variola são
obrigatorias em toda a Republica. [...]
Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1900-1909/lei-1261-31-outubro-
1904-584180-publicacaooriginal-106938-pl.html>. Acesso em: 08 maio 2019 (ortografia
original).
TEXTO 2
[...] “O sr. dr. Oswaldo Cruz, director da Saúde Pública, ordenou
que fossem submetidos a vaccinação todos os empregados da
Saúde Pública, em número de trezentos. Parte dos empregados
assumiu attitude hostil, declarando não se submetter à
vaccinação. À vista disso, o dr. Oswaldo Cruz pediu providências
à polícia, que logo compareceu ao local. A maioria dos
empregados já se havia retirado, quando chegou a força. Poucos
se submetteram à vaccinação.” [...]
Disponível em: <https://acervo.estadao.com.br/ -da-vacina,12690,0.htm>. Acesso em: 08 maio 2019
Os eventos descritos nos textos 1 e 2 culminaram com a chamada
Revolta da Vacina, ocorrida no Rio Janeiro, quando ainda era
capital do Brasil, no início do século XX. A lei imposta pelo
governo, contida no texto 1, e as atitudes tomadas pelos
empregados da Saúde Pública, presentes no texto 2, são,
respectivamente,
a) um ato constitucional e uma guerrilha urbana.
b) uma obra civilizatória e uma revolta confessional.
c) uma ação higienista e uma prática de desobediência civil.
d) uma política modernizadora e uma luta por direitos trabalhistas.
e) uma atuação sanitária e uma organização de representação
classista.
04. (Enem 2019) A Revolta da Vacina (1904) mostrou claramente
o aspecto defensivo, desorganizado, fragmentado da ação
popular. Não se negava o Estado, não se reivindicava participação
nas decisões políticas; defendiam-se valores e direitos
considerados acima da intervenção do Estado.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São
Paulo: Cia. das Letras, 1987 (adaptado).
A mobilização analisada representou um alerta, na medida em que
a ação popular questionava
a) a alta de preços. d) o arbítrio governamental.
b) a política clientelista. e) as práticas eleitorais.
c) as reformas urbanas.
05. (G1 - ifpe 2019) . Se, atualmente, a sociedade trava debates
sobre o tráfico de drogas, o crime organizado, o alto índice de
menores infratores, a violência doméstica e outras formas de
violência, até décadas atrás, o país convivia com um certo tipo de
“marginal”, misto de justiceiro e vingador: o bandido social.
Disponível em:<http://www.encontro.ms.anpuh.org/ _ARTIGOBanditismoSocial.pdf>. Acesso em: 05 out. 2018.
O conceito de banditismo social, tal como apresentando no
TEXTO 9, aplicado ao Brasil do início do século XX, pode ser
exemplificado
a) pela guerra civil, no Rio Grande do Sul, entre federalistas
(“maragatos”) e republicanos (“pica-paus”), chamada de
Revolução Federalista.
b) pelo movimento operário, de orientação anarcossindicalista,
que culminou com a organização da greve de 1917, em São
Paulo.
c) pela revolta organizada pelos moradores do centro do Rio de
Janeiro, contra a demolição dos cortiços, operação denominada
de Bota-Abaixo.
d) pelo fenômeno de grupos armados que percorriam o Nordeste,
com origens associadas a questões sociais e fundiárias,
conhecido como Cangaço.
e) pela rebelião armada contra castigos físicos, organizada por
marinheiros do Rio de Janeiro, nomeada de Revolta da Chibata.
06. (Espm 2019) Em junho de 1908 chegou ao Brasil, o navio
Kasato Maru, trazendo o primeiro grupo oficial de imigrantes
japoneses. A viagem começou no porto de Kobe e terminou, 52
dias depois, no porto de Santos. Vieram 165 famílias (781
pessoas) iniciando um fluxo contínuo de imigração de japoneses
para o Brasil.
(Jhony Arai e Cesar Hirasaki. Arigatô. A emocionante história dos imigrantes japoneses
no Brasil)
Considerando o texto e a história dos primeiros imigrantes
japoneses chegados em São Paulo, correto afirmar que eles:
a) foram trazidos para o trabalho nos seringais, para a extração
da borracha;
b) foram imigrantes que vinham por conta própria, pois não havia
nenhum acordo entre Brasil e Japão sobre imigração;
c) foram encaminhados para servirem de mão de obra para a
lavoura cafeeira;
d) foram trazidos com a finalidade de desenvolver as lavouras de
arroz e chá;
e) foram trazidos com a finalidade de suprir de mão de obra as
fábricas nacionais que surgiam em meio a um surto industrial.
07. (Fatec 2019) Leia o texto.
Assistimos ontem à entrada de cerca de 60 menores às 19 horas,
na sua fábrica da Mooca. Essas crianças, entrando àquela hora,
saem às 6 horas. Trabalham, pois, 11 horas a fio, em serviço
noturno, apenas com um descanso de 20 minutos, à meia-noite!
O pior é que elas se queixam de que são espancadas pelo mestre
de fiação. [...]
Uma há com as orelhas feridas por continuados e violentos
puxões. Trata-se de crianças de 12, 13 e 14 anos. Jornal O
Combate, São Paulo, 4/09/1917. Apud CENPEC; Ensinar e
aprender História. V.3: ficha 10, 1998.
Considerando o contexto da industrialização de São Paulo, no
início da Primeira República, assinale a alternativa correta.
a) A legislação republicana estabeleceu a obrigatoriedade do
trabalho infantil como forma de disciplinar e educar as crianças
das famílias de baixa renda envolvidas em pequenos delitos.
b) A participação do Brasil na Guerra Franco-Prussiana e a
convocação militar dos homens obrigaram mulheres e crianças a
ocupar seus postos de trabalho e a participar dos esforços de
guerra.
c) A Consolidação das Leis Trabalhistas, conjunto de leis de
inspiração fascista promulgadas após a abolição da escravidão,
preconizava o trabalho infantil como parte do programa de
qualificação profissional.
d) Os baixos salários pagos aos homens tornavam necessário o
trabalho de mulheres e crianças das famílias operárias que,
embora tivessem as mesmas obrigações que os homens,
recebiam salários menores.
e) Os sindicatos anarquistas, fundados por operários italianos
recém-chegados ao Brasil, incentivavam a participação de
crianças no mercado de trabalho com o objetivo de garantir a
adesão precoce aos seus ideais.

80
08. (Fmp 2019) O chamado movimento tenentista foi muito
atuante na década de 1920 e colaborou decisivamente para a
crise final dos acordos oligárquicos em 1930.
As propostas políticas dos tenentes de uma maneira geral se
vinculavam ao clima do pós-Primeira Guerra Mundial, marcado
pelo avanço do nacionalismo e da centralização política. Nesse
ponto, eles assumiam bandeiras de luta próximas às das
oligarquias regionais que se opunham ao predomínio de Minas
Gerais e São Paulo. Entre outras reformas, defendiam o voto
secreto, a independência do Poder Judiciário e um Estado mais
forte.
“Dossiê – A Era Vargas: dos anos 20 a 1945.” Navegando na História – A Era Vargas.
FGV. Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil.
Disponível em:
<https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos20/CrisePolitica/MovimentoTen
entista>. Acesso em: 11 jul. 2018.
Os militares tenentistas, para alcançar os objetivos enumerados
na década de 1920, planejaram
a) partidos políticos independentes
b) candidaturas avulsas à presidência
c) revoltas de caráter separatista
d) rebeliões para deposição do governo
e) apoios a candidatos de oposição
09. (Famerp 2019)
De 1889/1890, começo da República, até 1930-1940 mais ou
menos, a indústria e as cidades apresentaram determinadas
características. A atividade industrial, sempre crescente, era
conduzida fundamentalmente no interior de empresas de pequeno
e médio porte, ainda que as grandes fábricas existentes
concentrassem o maior número de operários e a maior quantidade
de capital, sendo responsáveis também pela maior parte da
produção industrial. [...] Apenas a partir das décadas de 1940 e
1950 as indústrias de bens de consumo duráveis e bens de capital
desenvolveram-se de modo significativo.
(Maria Auxiliadora Guzzo de Decca. Indústria e trabalho no Brasil, 1991.)
O texto divide a industrialização brasileira em dois ciclos distintos.
O primeiro deles caracteriza-se
a) pelo esforço de atendimento à demanda externa provocada
pela desindustrialização norte-americana durante a Primeira
Guerra Mundial.
b) pelo avanço maior da industrialização no Sudeste e no
Nordeste, que dependeu de capitais deslocados da produção de
café e de cana.
c) pela valorização da livre iniciativa empresarial, estimulada pelas
campanhas industrialistas e de renúncia fiscal do governo
brasileiro.
d) pelo investimento prioritário na produção de aço, com o
desenvolvimento de uma tecnologia industrial autônoma.
e) pelo desenvolvimento maior das indústrias têxtil e alimentícia,
com o prevalecimento de capital nacional.
81
10. (Ufrgs 2018) Considerando a história social do Brasil durante
a Primeira República, assinale a alternativa correta.
a) A obrigatoriedade da vacinação contra a febre amarela foi o
principal motivo para a deflagração do conflito entre as forças
republicanas e os sertanejos que habitavam o arraial de Canudos,
no interior da Bahia.
b) O processo de modernização e de higienização dos espaços
públicos da capital da República levou a um deslocamento das
elites econômicas para os morros, zonas consideradas mais
saudáveis e com vista privilegiada da cidade.
c) A criação dos primeiros clubes de futebol caracterizou um
importante movimento de integração social e racial no país, uma
vez que todas as equipes eram formadas predominantemente
pela população pobre e negra das periferias urbanas.
d) A imigração europeia no Rio Grande do Sul e em São Paulo
favoreceu a difusão de ideais políticos que marcaram o
desenvolvimento do movimento operário brasileiro.
e) O modernismo brasileiro caracterizou-se pelo afastamento da
temática nacional, copiando valores sociais e estéticos europeus.
11. (G1 - ifba 2018) Entre os anos de 1917 e 1919, trabalhadores
urbanos de algumas cidades do Brasil proclamaram greves
gerais, paralisando boa parte dos trabalhos urbanos. Esses
eventos ficaram conhecidos como greves gerais de 1917. Sobre
as greves gerais do início da República, podemos dizer que foi:
a) Uma reação contra a desregulamentação do trabalho no pós-
escravidão.
b) A tentativa de partidos políticos, infiltrados entre os
trabalhadores e sindicatos, fazerem uma revolução social.
c) Uma luta de influência anarcossindicalistas que, através de
bandeiras econômicas e corporativas, evidenciou os limites da
resolução das “questões sociais” no Brasil, tornando a greve uma
insurreição mais do que econômica, corporativa.
d) Um ato de solidariedade à Revolução Russa.
e) Uma luta de imigrantes italianos, que trouxeram o anarquismo
para o Brasil no pós 1ª guerra mundial, pela cidadania brasileira.
12. (Enem 2018) Os seus líderes terminaram presos e
assassinados. A “marujada” rebelde foi inteiramente expulsa da
esquadra. Num sentido histórico, porém, eles foram vitoriosos. A
“chibata” e outros castigos físicos infamantes nunca mais foram
oficialmente utilizados; a partir de então, os marinheiros – agora
respeitados – teriam suas condições de vida melhoradas
significativamente. Sem dúvida fizeram avançar a História.
MAESTRI, M. 1910: A revolta dos marinheiros – uma saga negra. São Paulo: Global, 1982.
A eclosão desse conflito foi resultado da tensão acumulada na
Marinha do Brasil pelo(a)
a) engajamento de civis analfabetos após a emergência de
guerras externas.
b) insatisfação de militares positivistas após a consolidação da
política dos governadores.
c) rebaixamento de comandantes veteranos após a repressão a
insurreições milenaristas.
d) sublevação das classes populares do campo após a instituição
do alistamento obrigatório.
e) manutenção da mentalidade escravocrata da oficialidade após
a queda do regime imperial.
13. (Pucrj 2018) “Em que pese os centralistas, o verdadeiro
público que forma a opinião e imprime direção ao sentimento
nacional é o que está nos Estados. É de lá que se governa a
República, por cima das multidões que tumultuam, agitadas, as
ruas da Capital Federal.”
CAMPOS SALLES, Manuel Ferraz de. Da propaganda à presidência.
Brasília: UNB, 1983, p. 127.
15. (Puccamp 2017) Um pensamento liberal moderno, em tudo
oposto ao pesado escravismo dos anos 1840, pode formular-se
tanto entre políticos e intelectuais das cidades mais importantes
quanto junto a bacharéis egressos das famílias nordestinas que
pouco ou nada poderiam esperar do cativeiro em declínio.
(BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras,
1992, p. 224).

Nessa passagem, o presidente Campos Salles (1898-1902)
sintetiza a estrutura de funcionamento político formulada em seu
governo para a Primeira República brasileira. Sobre essa
estrutura, assinale a alternativa correta:
a) O comando da política republicana estava exclusivamente nas
mãos dos coronéis que controlavam os municípios de acordo com
seus interesses particulares.
b) A despeito dos acordos políticos inerentes ao pacto oligárquico,
o livre exercício do voto e a participação eleitoral possibilitavam a
constante alternância de poder.
c) Os últimos anos foram marcados por diversas tensões e sérios
conflitos como a Revolta da Armada e a Revolução Federalista
ocorrida no Rio Grande do Sul.
d) Os debates e as articulações políticas na Capital Federal foram
incentivados, valorizando-se, assim, um dos princípios
republicanos fundamentais.
e) A concessão de verbas somada às interferências no processo
eleitoral garantiam a perpetuação das oligarquias estaduais e seu
apoio à política do governo federal.
14. (Puccamp 2018) A composição da obra de Graciliano Ramos
resulta de um processo rigorosamente seletivo e subordinado
essencialmente aos limites da experiência pessoal, notadamente
sertaneja. Nos limites da paisagem rural, de estrutura bem
característica, o fazendeiro é poderoso e único, por vezes o
“coronel”, até que se enfraquece em consequência da
desarticulação de todo um sistema de mandonismo tradicional, ou
consequência de um drama pessoal, que nos parece ainda
condicionado de qualquer forma pelo sentimento fatalista do
homem regional.
Adaptado de: CANDIDO, Antonio e CASTELLO, José Aderaldo. Presença da Literatura
Brasileira – Modernismo. 6. ed. Rio de Janeiro-São Paulo: Difel, 1977, p. 290.
O poder local exercido por um reduzido número de famílias
abastadas, não apenas nas províncias nordestinas, como o texto
indica, mas em todo o território brasileiro, manteve-se após a
proclamação da República e contribuiu para que alguns
historiadores denominassem de “oligárquica” essa fase do
período republicano. Em nível nacional, o favorecimento do poder
das oligarquias se evidenciava, nessa época,
a) no formato das eleições, que prescindiam do voto secreto e
admitiam a participação e a candidatura de cidadãos analfabetos.
b) no combate a movimentos populares como o cangaço, que
vinham causando o fim do coronelismo no interior do país.
c) na existência de uma Comissão de Verificação de Poderes,
que, a cada eleição, redistribuía os poderes do Legislativo,
Executivo e Judiciário.
d) na nomeação de interventores junto aos governos estaduais,
pelo presidente, a fim de garantir que os interesses das principais
oligarquias fossem atendidos.
e) na política dos governadores, baseada em acordos de
colaboração política entre a presidência e os governos estaduais,
localmente amparados pela ação de “coronéis”.

Durante a Primeira República, era chamado de “coronel”, em

geral, o

a) proprietário de terras que exercia forte poder local, controlando

as eleições por meio de estratégias como fraudes e o chamado
voto de cabresto.
b) mandatário local que chefiava milícias armadas e agia
politicamente segundo os interesses republicanos que
configuravam a política do café com leite.
c) fazendeiro que recebia essa patente dos marechais que se
sucederam no poder, Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto,
incumbido de garantir a ordem social na inexistência de uma
Guarda Nacional.
d) oligarca assim nomeado de acordo com a política dos
governadores, cuja função era o apadrinhamento de candidatos
para garantir a vitória eleitoral do tenentismo no Sudeste.
e) dono de terras situado no sertão nordestino ou no interior do
Brasil, regiões então afetadas por intensos conflitos sociais, como
o Cangaço e a Farroupilha.

82
83
84