E.E.I.

F JOSÉ PAULINO DA CRUZ

PROJETO DE CARNAVAL

URUBURETAMA-2024
INTRODUÇÃO

O que é carnaval?

O carnaval é considerado uma das festas populares mais animadas e

representativas do mundo. Tem sua origem no entrudo português, onde, no passado,
as pessoas jogavam umas nas outras, água, ovos e farinha. O entrudo acontecia num
período anterior a quaresma e, portanto, tinha um significado ligado à liberdade. Este
sentido permanece até os dias de hoje no Carnaval.

História do Carnaval:

O entrudo chegou ao Brasil por volta do século XVII e foi influenciado pelas
festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como Itália e França, o
carnaval ocorria em formas de desfiles urbanos, onde os carnavalescos usavam
máscaras e fantasias. Personagens como a colombina, o pierrô e o Rei Momo também
foram incorporados ao carnaval brasileiro, embora sejam de origem europeia.

No Brasil, no final do século XIX, começam a aparecer os primeiros blocos

carnavalescos, cordões e os famosos "corsos". Estes últimos, tornaram-se mais
populares no começo dos séculos XX. As pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros
e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades. Está aí a origem dos carros alegóricos,
típicos das escolas de samba atuais.

No século XX, o carnaval foi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa
popular. Esse crescimento ocorreu com a ajuda das marchinhas carnavalescas. As
músicas deixavam o carnaval cada vez mais animado.

A primeira escola de samba surgiu no Rio de Janeiro e chamava-se Deixa Falar.

Foi criada pelo sambista carioca chamado Ismael Silva. Anos mais tarde a Deixa Falar
transformou-se na escola de samba Estácio de Sá. A partir daí o carnaval de rua começa
a ganhar um novo formato. Começam a surgir novas escolas de samba no Rio de Janeiro
e em São Paulo. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, começam os primeiros
campeonatos para verificar qual escola de samba era mais bonita e animada.

Bonecos gigantes em Recife

O carnaval de rua manteve suas tradições originais na região norte do Brasil.

Em cidades como Recife e Olinda, as pessoas saem as ruas durante o carnaval no ritmo
do frevo e do maracatu. Os desfiles de bonecos gigantes, em Recife, são uma das
principais atrações desta cidade durante o carnaval.

Na cidade de Salvador, existem os trios elétricos, embalados por músicas

dançantes de cantores e grupos típicos da região. Na cidade destacam-se também os
blocos negros como o Olodum e o Ileyaê, além dos blocos de rua e do Afoxé Filhos de
Gandhi.

Marchinhas de carnaval

Marcha de Carnaval, também conhecida como "marchinha", é um gênero de

música popular que esteve no carnaval dos brasileiros dos anos 20 aos anos 60 do século
XX, altura em que começou a ser substituída, na preferência do público, pelo samba
enredo.

Na origem foi, no entanto, um estilo musical importado para o Brasil.

Descende diretamente das marchas populares portuguesas, partilhando com elas o
compasso binário das marchas militares, embora mais acelerado, melodias simples e
vivas. Marchas portuguesas faziam grande sucesso no Brasil até 1920. A verdadeira
marchinha de carnaval brasileira começou a surgir no Rio de Janeiro e atingiu o apogeu
com intérpretes com Carmem Miranda.

OBJETIVOS
• Reconhecer o carnaval como maior festa folclórica do mundo;
• Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
 • Coletar e apresentar dados sobre o carnaval;

PROPOSTA PEDAGÓGICA SOBRE O CARNAVAL

Aproveite o tema para despertar o senso crítico dos alunos. Muito mais que
uma data comemorativa, o carnaval é uma expressão histórica e uma manifestação
cultural muito importantes para a história do Brasil. Levante questionamentos para que
os alunos enxerguem o valor cultural da comemoração.
Ao invés de iniciar o assunto com a contextualização histórica, aborde algumas questões
com os alunos e deixe que eles reflitam sobre o tema:
“Por que o carnaval brasileiro se destacou no mundo todo?”
“Como ele surgiu?”
“Por que ele é comemorado até os dias de hoje?”
“Qual a importância da festividade para construção da nossa identidade cultural?”
Aproveite para fazer um comparativo entre as respostas dos alunos e a construção
histórica que levou a esses fatos!
O estímulo é o primeiro passo. Para dar continuidade e preparar um dia ou uma semana
de atividades, separamos algumas dicas criativas para a comemoração do carnaval na
escola.
Algumas ações como essas podem começar a serem desenvolvidas, para que sejam
apresentadas na culminância do projeto.

PROPOSTAS PARA APRESENTAÇÕES;

Infantil II e III: Desfile de máscaras
Infantil IV e V: Apresentação de marchinhas de carnaval
1° ANO: marchinhas de carnavais
2° ANO: Desfile de fantasias
3° ANO:
4° ANO: Explanação sobre a história de carnaval
5° ANO: Oficinas de mascaras
6° ANO: Estudar, conhecer e apresentar em formas de cartazes e outras ferramentas,
personagens que fazem parte da cultura do carnaval;
7° ANO: Apresentar Marchinhas e músicas de carnaval com coreografia;
8° ANO: Estudar, conhecer e apresentar a história do carnaval no Brasil, suas raízes e
culturas;
9° ANO: Confecção e apresentação de mascaras e maquiagens de carnaval.

CULMINÂNCIA
A Culminância pro projeto acontecerá no dia 29 de fevereiro de 2024, onde os alunos
apresentarão os trabalhos da proposta a ser trabalhada.