A VIDA DE PITÁGORAS

Marisa Tupinambá Werneck

RESUMO

Este artigo tem por finalidade relatar parte do conhecimento histórico da vida e obra de
Pitágoras, uma vez que a história da matemática não é vastamente conhecida. Muitas vezes
fala-se em nomes, justificam-se fórmulas, conhecimentos, mas pouco se comentam sobre a
personalidade, a vida, fatos interessantes e curiosidades destes autores. A matemática faz parte
do cotidiano, por mais que possamos não citar fórmulas e números, vivemos em meio da
matemática a todos os momentos. Precisamos compreender que tudo é matemática, a
matemática como muitas outras disciplinas completam umas as outras. A leitura e a
interpretação têm um grande significado para o conhecimento e a realização de cálculos, ao
desenvolvimento cognitivo, facilitando o aprendizado das outras disciplinas, desenvolve o
raciocínio lógico, sendo uma disciplina essencial para melhorar e incentivar o pensamento
criativo não apenas no âmbito escolar, mas também no dia a dia.
Neste artigo não me apoiarei apenas em fórmulas, cálculos matemáticos mais sim em um
conteúdo informativo sobre quem foi Pitágoras e algumas curiosidades e informações.

Pitágoras - Vida – curiosidades – Pensadores

1 – Introdução

Neste artigo apresentarei informações sobre a vida de Pitágoras. Tendo como principal objetivo
conscientizar o leitor que a matemática é uma ciência que pode nos encantar quando tomamos
consciência de sua totalidade.
Sabemos que os grandes matemáticos foram pessoas comuns que dominavam estas ciências e
aqui estiveram para nos ensinar o verdadeiro significado da matemática, trazendo a evolução
global que com o tempo foi se aprimorando fazendo que a revolução cientifica e tecnológica
avançasse a cada dia. Entre muito matemático escolhi Pitágoras este não deixou nada escrito
mais deixou sua vivência, fatos e curiosidades narrada por outros Pensadores que sofreram suas
influências.
2- A vida de Pitágoras; uma grande incógnita.

Não existem escritos ou arquivos de autoria de Pitágoras para que analisemos a sua existência
com certeza autoral. O que sabemos foi narrado através de relatos. Houve até dúvida de sua
existência devido as lendas e mistérios sobre sua pessoa.
A história nos traz algumas informações sobre o Filósofo e Matemático Grego pré-socrático.
Nasceu na ilha de Samos no Mar Egeo (570 - 496 a.C.), aos 18 anos, Pitágoras já conhecia e
dominava muitos conhecimentos matemáticos e filosóficos da época. Viveu algum tempo na
antiga região da Magna Grécia (hoje território italiano) local em que fundou a sua escola
filosófica. Foi o fundador da escola Pitagórica, cujos princípios foram determinantes para a
evolução geral da matemática e da filosofia ocidental de seu tempo. Os membros da escola
pitagórica acreditavam que “o conhecimento é a maior das purificações. Pitágoras ficou
conhecido por ter fundido os seus conhecimentos de Filosofia, Astronomia, Geometria,
Matemática, Literatura e Música. Sua doutrina o “Pitagorismo” possibilitou a criação de uma
seita, esta angariou muitos seguidores fiéis de sua doutrina.
Através de seu aprendizado astronômicos, afirmava que o planeta Terra era esférico e suspenso
no espaço, que as estrelas e o planeta Terra giravam em volta do Sol.
Em visita ao Egito Pitágoras ficou impressionado com as Pirâmides, objeto este da criação de
seu famoso Teorema (há fatos que afirmam que ele apenas aprimorou este teorema, ele já era
usado por outras pessoas). Quando se comenta sobre Pitágoras em nossa mente vem
rapidamente o “Teorema de Pitágoras” teorema muito conhecido e importante para a
Matemática servindo e contribuindo para o pensamento filosófico pré-socrático.
Pitágoras também desenvolveu a tábua de multiplicação, o sistema decimal e as proporções
aritméticas.
O teorema de Pitágoras demonstra que: Em todo Triângulo Retângulo, a soma dos quadrados
dos catetos é igual ao quadrado da Hipotenusa.
Pitágoras de Samos acreditava que os números e a Matemática seriam a origem de todo o
Universo.
Ele defendia que todas as coisas são números e o princípio fundamental de tudo seria a estrutura
numérica.
Acreditava que o mundo surgiu quando precisou haver uma limitação para o ápeiron e essa
limitação eram formas numéricas sobre o espaço. Desse modo, embora racionais e
matemáticos, os pitagóricos também baseavam suas doutrinas em concepções místicas.
O teórico da relação entre hipotenusa e catetos, exposta no Teorema de Pitágoras, deixou
significativas contribuições para a Música ao descobrir relações matemáticas entre os sons
emitidos por cordas tensionadas que deram origem a uma nova escala tonal grega.
Pitágoras fundou uma seita baseada numa doutrina rígida de estudos para a purificação da alma.
Os pitagóricos acreditavam na reencarnação, e estabeleciam que era necessário viver a vida
material para atingir a purificação e o aperfeiçoamento da alma. A vida corpórea era um meio
de adquirir conhecimento para atingir os estágios maiores de desenvolvimento.
Há indício de que Pitágoras fora influenciado pelo pensamento egípcio. Além disso, algumas
lendas a respeito dele asseguram que ele era um deus que se encarnou para contribuir para a
humanidade. Há sobre ele diversos relatos de viagens – inclusive para o Egito, viagens que John
Burnet (2003, p. 91) considera apócrifas – e feitos que o tornaram célebre e uma figura quase
lendária.
Pitágoras não recomendava que seus discípulos comessem carne. Outra restrição alimentar que
Pitágoras impunha aos seus discípulos era a respeito de feijões: em razão da semelhança entre
o feijão aberto e a forma de um feto, Pitágoras acreditava que se o grão fosse colocado em um
buraco, em quarenta dias ele se tornaria uma figura humana.
Outras regras que Pitágoras impunha aos seus discípulos foram coletadas por Aristóteles e entre
elas incluíam a proibição de comer galos brancos, não partir o pão, não pegar migalhas caídas
da mesa e colocar o sal sobre a mesa (apud Kahn, 2007, p. 27).
Pitágoras ensinava que todos os seres eram semelhantes entre si porque compartilhavam a
mesma origem divina. Acreditava que libertação da reencarnação ocorreria por meio da
atividade do pensamento. Mesmo que se possa questionar que as teorias a ele atribuídas foram
realmente pensadas por ele, nas fontes antigas, como Diógenes Laércio, Porfírio e Jâmblico,
Pitágoras é representado como o fundador da Matemática, da Música, da Astronomia e da
Filosofia.
Também podemos citar que muitas informações que temos foram trazidas pelos antigos
historiadores e filósofos pré-socráticos, como por exemplo "Xenófanes, Heródoto, Aristóteles e
outros"

• Heródoto, o homem que criou a História

Conhecido como o "Pai da História". Enquanto muitos homens recebem o crédito de terem
"moldado" a história, há um de quem se pode dizer que a "criou". Heródoto desenvolveu os
meios pelos quais podemos saber e avaliar a história e seus momentos mais importantes. É
considerado o "Pai da História", por ter sido o primeiro homem a tentar um estudo ordenado e
objetivo das inter-relações entre os eventos históricos. Viajou para o Egito e percorreu o
Mediterrâneo, estudando as culturas dessas regiões e registrando os fatos do modo mais fiel
possível para a época. Ao teorizar sobre a História, ele aplicou a tradicional ideia grega da
moderação, ou meio termo, segundo a qual o equilíbrio é desejável, e o excesso e o desequilíbrio
são a receita para o desastre, através de seus relatos obtivemos informações precisas sobre a
Antiguidade.

• Xenófanes:

Xenófanes de Colofão
A morte de Pitágoras e a destruição de Mileto, em 494, marcam o fim da primeira época do
pensamento pré-socrático. Na geração seguinte encontramos pensadores que não são apenas
cientistas em potencial, mas também filósofos no sentido moderno da palavra.
Xenófanes de Colofão fez parte das duas épocas no curso de sua longa existência (c. 570-470
a.C.).
Xenófanes possuía muitas semelhanças com Pitágoras, carregava os fundamentos do
naturalismo, era liberto da ideia dos elementos animistas e semi-religiosos diferenciando-o de
outros filósofos pré-socráticos. Esse naturalismo não implica que Xenófanes não fosse
interessado em Religião – ao contrário, ele era o mais teológico de todos os pré-socráticos.
Ele desprezava a superstição popular e defendia um monoteísmo sofisticado e austero.
Contudo, não era dogmático, seja em questões de teologia ou nas da física
Pitágoras foi alvo de suas sátiras, pois acreditava na reencarnação e na imagem dos Deuses
apresentada por Homero e Hesíodo. Hesíodo e Homero foram os autores de obras que foram
utilizadas para o povo grego a aprender a ler e a venerar os deuses, essas obras eram baseadas
na antiga religião grega e do sofisticado ambiente cultural que proporcionou o surgimento da
filosofia.

• Aristóteles

Aristóteles Nasceu em Estagira na Macedônia teve uma sólida formação em ciências da Natureza
o que contribuiu muito para a Filosofia, foi discípulo de Platão, Lecionou na Academia de Platão,
sistematizou e separou o conhecimento filosófico da Antiguidade.
Teve um papel importante para a Grécia e para o mundo Ocidental, colaborando com o
conhecimento empírico e suas Classificações sistêmicas do conhecimento a qual influenciou a
Filosofia Escolástica (Era Racionalista acreditava: na existência de Deus, do Céu e do Inferno e
nas relações entre o homem, a razão e a fé). Foi considerado o mais importante Filosofo da
Grécia ao lado Platão. Gradativamente se afastou de Platão por não aceitar suas ideias.
Aristóteles busca nas ideias de Pitágoras elementos que colaboram para seu conhecimento
filosófico as ideias matemáticas de codificação Universal.
Segundo Aristóteles, Pitágoras teria criado a palavra “Filosofia juntando philos (amigo, amante)
e Shofia (Sabedpria).

Na história da vida de Pitágoras comenta-se que Platão, Galileu, Giordano Bruno, Leibniz, Isaac
Newton e Kepler sofreram as influências das ideias de Pitágoras. E com certeza há muitos outros
nomes que talvez nem mesmo a história possa ter deixado registrado.

• "DEMONSTRAÇÕES DO TEOREMA DE PITÁGORAS

O teorema de Pitágoras é considerado uma das mais importantes relações da Matemática. Ele
é utilizado como ferramenta no cálculo de perímetros, áreas e volumes de objetos relacionados
ao estudo da Geometria. Na Trigonometria, é utilizado no cálculo de distâncias entre pontos no
espaço, possuindo também grande aplicabilidade para a construção de expressões matemática
na Geometria Analítica. Em razão da sua importância para os cálculos Matemáticos, o professor
precisa criar mecanismos eficientes para o ensino desse teorema.

O enunciado do teorema diz o seguinte:

“A soma dos quadrados dos catetos é igual ao quadrado da hipotenusa.”

É de extrema importância que o aluno saiba realizar os cálculos envolvendo o teorema, mas
também é importante que a visualização da relação através de imagens seja trabalhada no
intuito de despertar a visão geométrica desse teorema.
Observe como trabalhar o teorema de Pitágoras através da visualização geométrica:

De acordo com a posição dos triângulos retângulos constituímos um quadrado verde de área b²
e um quadrado azul de área c². Em um outro posicionamento, os triângulos formam um
quadrado amarelo de área a². Veja:

Se somarmos as áreas dos quadrados azul e verde teremos a área do quadrado amarelo. Dessa
forma, concluímos que b² + c² = a², satisfazendo o enunciado do teorema de Pitágoras.

A metodologia utilizada possui o objetivo de conciliar o conteúdo algébrico com o geométrico,

ficando a critério do professor estabelecer as melhores didáticas de acordo com as
características dos alunos.
 • Demonstração do Teorema de Pitágoras com o uso de critérios de semelhança

Teorema de Pitágoras: Sejam a, b e c a hipotenusa e os dois catetos de um triângulo retângulo.

Então, a²= b² + c².

Os elementos de um triângulo retângulo são:

• a: hipotenusa;
• b: cateto;
• c: cateto;
• m: projeção do cateto b sobre a hipotenusa;
• n: projeção do cateto c sobre a hipotenusa;
• h: altura relativa à hipotenusa.

Semelhança entre os triângulos

Ao analisar a imagem anterior, percebe-se ainda que dois triângulos retângulos são formados
depois de a altura ser marcada a partir do ângulo de 9º até o lado da hipotenusa. Os triângulos
apresentados são semelhantes entre si, ou seja, seus ângulos são congruentes e os seus lados
são proporcionais.

Na imagem apresentada acima, os triângulos semelhantes. São eles:

cnh ~ abc ~ mhb

Relações métricas no triângulo retângulo

Com essas informações iniciais é possível entender e encontrar quatro das relações métricas
no triângulo retângulo.

São elas:
1º a está para c, assim como b está para n, ou seja;
a/c = b/n
a.h = b.c

2º h está para m, assim como n está para h;

h/n = m/h
h²=m.n

3º a está para b, assim como c está para o n;

a/c = c/m
c² = a.m

4º a está para b, assim como b está para m;

a/b = b/m
b²= a.m
Teorema de Pitágoras

O Teorema de Pitágoras é uma das relações métricas e diz que:

A soma do quadrado dos catetos é igual ao quadrado da hipotenusa.
a² = b² + c²

Exemplo: Conhecendo os calores dos catetos 10 e 24, encontre a hipotenusa.

a² = b² + c²
a² = 10² + 24²
a² = 100 + 576
a² = 676
a = raiz de 676
a = 26
Então, o valor da hipotenusa é igual a 26.
Pode-se conferir a veracidade do Teorema a partir das relações métricas:

Ao somar (b²= m . a) e (c²= n . a), tem-se:

(b² = m . a) + (c² = n . a)
b² + c² = m . a + n . a

Ao colocar o a em evidência, encontra-se:

a (m + n) = b² + c²

Como a soma entre as duas projeções (m + n) é igual a hipotenusa (a), então:

a² = b² + c²

Com essas relações métricas e o Teorema de Pitágoras é possível resolver a maioria das
questões sobre o assunto.

Exemplos 01:

Quando a hipotenusa de um triângulo retângulo for 64 centímetros e uma de suas projeções

medir 16 centímetros, qual será a medida do cateto adjacente da projeção?

Solução da questão:
b² = a . m
b² = 64 · 16
b² = 1024
b = raiz de 1024
b = 32 centímetros.
Resposta: O valor do cateto adjacente será 32 centímetros.
Exemplo 02:
Se a projeção do cateto AB sobre a hipotenusa igual a 12 e a projeção do cateto CA sobre a
hipotenusa igual a 36. Calcule o valor da hipotenusa e do cateto adjacente.
Solução da questão

1º Ao somar os valores das projeções dos catetos:

12 + 36 = 48
Resposta 01: o valor da hipotenusa é 48.
A TABUA DE PITÁGORAS, hoje em dia designada por tabuada de multiplicar ou tabuada de
multiplicação é uma tabela usada para definir uma operação de multiplicação de um sistema
algébrico. Esta tabuada de multiplicação decimal era ensinada como uma parte essencial da
aritmética elementar.
Motivos para aprender a usar a tabela pitagórica:
• Muito mais rápido de construir que a tabuada normal.
• É mais simples identificar algumas relações e propriedades da multiplicação
• Poder ser utilizado com crianças como um jogo de quebra cabeças.

3 - Conclusão

Como professora de matemática devo dar muita importância a leitura, pois sei que ela é a base
para o desenvolvimento intelectual do aluno, além de cálculos e conhecimento Matemáticos.
Devemos instigar nossos discente a encontrar na matemática respostas das teorias,
entendimento dos conceitos e acima de tudo compreender que a matemática é apaixonante
quando conseguimos fazer parte do contexto. O discente tem que ser instigado a encontrar
formas diversas de solucionar problemas e construir o conhecimento utilizando as competências
e habilidades já adquiridas, dando base para novas aprendizagens e descobertas, porém estes
também devem conhecer parte da história do conteúdo que está aprendendo. Quando o
Professor narra fatos das histórias percebe-se que há muito interesse. O Tema que escolhi é
muito vasto mais me limitei ao máximo a buscar informações interessantes de forma que se
possa fazer uma leitura rica de fatos, conhecimentos e acima de tudo agradável.

“Mais do que uma obrigação, aprender matemática pode ser um exercício de cidadania”
BURNET, John. Early greek philosophy. 1 ed. KESSINGER PUB, 2003, p. 91
KAHN, C. H. Pitágoras e os pitagóricos: uma breve história. São Paulo: Edições Loyola. 2007. p.
09-56.
KENNY, Antony.Uma Nova História da Filosofia Ocidental . Vol I -Loyola PP 35,36
STRATHERN, P. Pitágoras e seu Teorema em 90 minutos. Trad.: Marcus Penchel. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar. 1998. 82 p.

https://pt.slideshare.net/a_sportinguistaaa/a-vida-e-a-obra-de-pitgoras 1/1
https://www.preparaenem.com/filosofia/escola-
pitagorica.htm#:~:text=Compreende%20a%20escola%20j%C3%B4nica%2C%20pitag%C3%B3ric
a,tudo%20seria%20a%20estrutura%20num%C3%A9rica.
https://projetophronesis.wordpress.com/category/filosofia-antiga/pre-socraticos/xenofanes/
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/demonstracoes-teorema-
pitagoras.htm#:~:text=%E2%80%9CA%20soma%20dos%20quadrados%20dos,igual%20ao%20q
uadrado%20da%20hipotenusa.%E2%80%9D
https://mundoeducacao.uol.com.br/filosofia/pitagoras.htm#:~:text=Os%20n%C3%BAmeros%2
0est%C3%A3o%20na%20origem,)%20e%20sophia%20(sabedoria).https://mundoeducacao.uol.
com.br/filosofia/presocraticos.htm
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/pitagoras-1.htm
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/relacoes-metricas-no-triangulo-
retangulo

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