SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SÃO JOSÉ DO PIAUÍ

UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL SEVERO EULÁLIO

MODALIDADE / ETAPADE ENSINO: Ensino Fundamental Regular
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
PROFESSOR (A): Dulcélia da Silva Santos TELEFONE: (89)981036959
ALUNO (A):__________________________________________________________
ANO: 4° Ano TURMA: A/B TURNO: Tarde

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA (JUNHO/2023)

Tema: O Clima
1) Na terra existem grandes áreas que apresentam o mesmo tipo de clima.
a) Observe o planisfério abaixo e pinte-o conforme a legenda abaixo:

Zona tropical – laranja Zona temperada – azul Zona glacial – branco

b) É muito bom aprender Geografia, ouvindo música... Leia um trecho dessa canção,
de Jorge Ben Jor:
“Moro num país tropical
Abençoado por Deus
E bonito por natureza
Mas que beleza !...”

A letra desta música afirma que o Brasil é um país de clima tropical. Por que o Brasil
possui climas quentes?
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c) A região sul tem um clima mais frio que as demais regiões do país, pois o seu clima
é subtropical. Qual é a razão dessa diferença?
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d) Qual é o clima no estado de Mato Grosso do Sul?
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e) Relacione as colunas.
(a) Zona tropical ( ) temperaturas amenas com estações bem definidas
(b) Zona temperada ( ) zonas mais frias no nosso planeta
(c) Zona glacial ( ) predominam climas quentes

2) Relacione os tipos de climas do Brasil às suas características:

(a) Clima Equatorial (c)Clima Semiárido
(b) Clima Tropical (d)Clima Subtropical

( ) temperaturas amenas e chuvas regulares com a temperaturas mais frias do Brasil

( ) temperaturas elevadas e chuvas escassas e irregular com longos períodos de
seca
( ) temperaturas elevadas e duas estações bem definidas: chuvosa e seca
( ) quente e úmido com temperaturas elevadas e chuvas abundantes o ano todo.

3) Nosso país possui diferentes tipos de clima, devido sua extensão territorial. Mas, o
clima predominante do Brasil, apresenta duas estações bem definidas: Uma chuvosa
e outra seca. Faça um (X) ao clima que este texto se refere:
( ) Equatorial ( )Tropical Úmido ( ) Semiárido
( ) Subtropical ( ) Tropical

4) Procure no caça- palavras os fatores que determinam o clima de um lugar:

A C V F R D C S C D E R D F F V
F A W E Y U O P H O E I U T R E
T E M P E R A T U R A H I G T N
F Q S D G J L M V A D N J B G T
V A D F O P T H A S F N N H H O
G L I U D F C Y S F T F G N B S
H B G T E D F U M I D A D E X X

5) Observe a imagem e faça o que se pede:

a) Na imagem acima tem um tipo de vegetação típica do interior do Nordeste do país,
Este tipo de vegetação é a:
( ) caatinga ( ) cerrado ( ) mata atlântica

b) Qual é a relação que existe entre a vegetação e o clima?

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c) vegetação que caracteriza a região central do Brasil possui troncos retorcidos, com
casca grossa e folhas peludas. Tem um aspecto de mata seca, devido ao solo pobre
em nutrientes. A vegetação que o texto refere-se é:
( ) Florestas e matas ( ) Campos ( ) Cerrados
( ) Caatinga ( ) Vegetação Litorânea

d) Marque com (X) as alternativas que representam quais são os benefícios da

vegetação para o nosso planeta.
( ) Purificar o ar. ( ) Modifica a altitude das regiões.
( ) Absorve energia do sol. ( ) Contribui para a formação de chuva

6) De acordo com os conhecimentos adquiridos, assinale V ou F para as afirmativas

abaixo:
( ) Utilizamos diariamente produtos da natureza.
( ) A vegetação é o conjunto de plantas de uma determinada região.
( ) O clima não influência a vegetação.
( ) Uma floresta é densa devido ao clima quente e úmido dessa.
( ) O solo pobre é favorável à vegetação.
( ) A vegetação, o clima e o solo dependem um do outro.
( ) A Mata de Cocais aparece no Estado de Santa Catarina
( ) Todas as regiões têm o mesmo tipo de vegetação.
( ) O cerrado é formado de arbustos e pequenas árvores retorcidas.
( ) A caatinga é vegetação típica do nordeste

7) Assinale com X a alternativa correta que descreve corretamente o tempo

atmosférico mostrado na foto.

( A ) Sol com poucas nuvens.

( B ) Nublado.
( C ) Chuvoso.
( D ) Ensolarado.

8) Assinale com o X a alternativa que represente a alteração que está ocorrendo na

vegetação apresentada na imagem a seguir.

( A ) Queimada.
( B ) Poluição das águas.
( C ) Desertificação.
( D ) Chuva ácida.
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SÃO JOSÉ DO PIAUÍ
UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL SEVERO EULÁLIO
MODALIDADE / ETAPADE ENSINO: Ensino Fundamental Regular
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências
PROFESSOR (A): Dulcélia da Silva Santos TELEFONE: (89)981036959
ALUNO (A): _________________________________________________________
ANO: 4° Ano TURMA: A/B TURNO: Tarde

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS (JUNHO/2023)

MISTURAS

Fazer uma mistura é um procedimento extremamente rotineiro em nossas vidas. Com certeza,
todos nós já fizemos uma ou várias. Quer ver um exemplo? O “arroz com feijão” de cada dia ou,
quem sabe, a maionese e o ketchup em um sanduíche. Mas você sabe a definição de mistura?
A mistura é simplesmente a união de duas ou mais substâncias diferentes. Muitas pessoas têm o
hábito de dizer que uma mistura só acontece quando um dos materiais envolvidos se dissolve (como
é o caso do sal na água) e que água e óleo não se misturam porque o óleo não se dissolve na água.
Como uma mistura é a união de dois ou mais materiais e a água está em contato com o óleo
(unidos), água e óleo formam sim uma mistura, mesmo que não haja dissolução (ato de se
dissolver).
Já que tudo se mistura, o que temos que conhecer é a forma como as misturas são classificadas,
isto é, sua classificação em homogêneas ou heterogêneas.
Mistura homogênea: É a mistura que apresenta apenas uma única fase, ou seja, não é possível ver
quais substâncias compõem a mistura. Formamos uma mistura homogênea todas as vezes que os
materiais envolvidos na mistura são dissolvidos. Por exemplo, se adicionarmos sal e açúcar na
água, ambos serão dissolvidos e, ao final, veremos apenas a água, ou seja, haverá apenas uma
fase. Veja alguns exemplos de misturas homogêneas: água e sal, água e açúcar, café com leite,
entre outros.

Neste caso o sal se dissolveu

por completo e só é possível
identificar a água (apenas
uma fase).

Mistura heterogênea: É a mistura que apresenta duas ou mais fases que podem ser vistas. Sempre
é formada quando um ou mais materiais que foram adicionados não se dissolveram em outro. Por
exemplo, se adicionarmos areia e isopor na água, nenhum dos dois se dissolverá, neste exemplo
observamos três fases: água, areia e isopor.
Neste caso o óleo não se dissolveu
por completo e ainda é possível
identificarmos os dois materiais
(duas fases)
 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
Agora que você já leu o texto, responda às questões em seu caderno.
1- O que é mistura?
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2- De acordo com o texto acima, quais são os tipos de mistura?
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3- Observe a imagem e responda:
No experimento ao lado, os componentes presentes, formam uma mistura:
(A) Gasosa.
(B) Heterogênea.
(C) Homogênea.
(D) Nenhuma das respostas.

4-Observe a imagem a seguir, mostrando um copo com água e óleo.

Quando colocamos um pouco de açúcar em um copo d'água, após

misturarmos, não é mais possível ver o açúcar no copo. Isso também
acontece quando água e óleo são misturados em um mesmo recipiente,
como mostrado na imagem? Explique.
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5. Um exemplo de mistura homogênea é: (Marque a resposta correta.)

( A ) o óleo em um copo com água.
( B ) o sal dissolvido na água.
( C ) a água destilada.

6. Leia a seguir uma deliciosa receita de bolo.

Ingredientes para a massa do bolo:
1 xícara (chá) de leite
1 xícara (chá) de óleo de soja
2 ovos
2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 xícara (chá) de achocolatado em pó
1 xícara (chá) de açúcar
1 colher (sopa) de fermento químico em pó
Modo de preparo:
Misture todos os ingredientes e leve ao forno para assar em 30 minutos.
Para fazer um bolo de acordo com a receita, é preciso fazer qual procedimento? (Marque a
resposta correta.)

( A ) Usar ingredientes diferentes dos que estão na receita.

( B ) Escolher apenas alguns ingredientes para usar.
( C ) Separar os ingredientes uns dos outros.
( D ) Misturar todos os ingredientes.