PLANTAS MEDICINAIS

Conhecendo a realidade de nossa comunidade escolar!

Autores: Gabriella Gomes Figueira, Lara Marins Batista Moreira e Maria Eduarda Rodrigues SEMED
Oliveira ESCOLA MUNICIPAL
OLGA BENÁRIO
Prof. Orientadores:: Patrícia Coutinho Barbosa e Simone Rossi da Silva
PRESTES
patriciacoutinhobarbosa@yahoo.com.br
Macaé-RJ

INTRODUÇÃO:
Milhares de espécies vegetais são conhecidas como sendo Plantas Medicinais e são muitas vezes usadas em todo o mundo na preparação de remédios caseiros. Esses usos são
.
provenientes do conhecimento popular ou tradicional de cada sociedade e de cada nação. Esse conhecimento popular é aquele que vem sendo mais difundido, pois passa de
geração em geração o uso adequado dessas plantas, como por exemplo, as folhas de chá cultivadas nas hortas. Já o conhecimento tradicional vem de uma ancestralidade,
representada no Brasil pelas plantas usadas pela cultura Ameríndia. Este trabalho de pesquisa nasceu da necessidade de identificar o consumo das plantas medicinais por parte da
comunidade escolar da E M Olga Benário Prestes, localizado no Bairro do Barreto, Macaé, RJ, após a Pandemia da Covid 19, onde foram verificado o aumento da prática da
automedicação com o objetivo de reestabelecer ou garantir a saúde em um período de muitas incertezas, onde a necessidade de uma solução rápida e milagrosa tornou-se
latente. O trabalho teve início com uma pesquisa bibliográfica em fontes reconhecidas sobre o tema, depois foi elaborado um questionário investigativo contendo perguntas
sobre o tema, onde foi aplicado inicialmente e de forma presencial aos alunos da nossa escola, e posteriormente será aplicado aos funcionários, professores, profissionais da
educação e responsáveis. Após catalogados os dados, os mesmos serão transformados em gráficos e tabelas, que ajudarão na próxima etapa, que será o levantamento
bibliográfico em livros, sites e plataformas seguras. Questionário - Plantas Medicinais
EM Olga Benário Prestes – Bairro Barreto/Macaé/RJ

MATERIAIS e MÉTODOS:
Orientandas: Gabriella Gomes Figueira, Lara Marins Batista Moreira
e Maria Eduarda Rodrigues Oliveira.
Solicitamos sua participação e contribuição para o nosso trabalho de Pesquisa!
CAPIM- LIMÃO 1)Você é:
(A) Aluna/aluno

✓Montar e aplicar um questionário dentro da nossa comunidade escolar (alunos do

(B) Profissional da Educação
(C) Professor/professora
(D) Pai/mãe/ familiar de aluno

sétimo, oitavo e nono ano de escolaridade, professores, funcionários, 2)Você já ouviu falar ou sabe o que são plantas medicinais?
(A)Sim
(B)Não

profissionais de educação e pais de alunos); 3)Caso sua resposta seja "sim", diga o que você acha que são plantas medicinais.
_______________________________________________________________________________
4) De que forma você conheceu as plantas medicinais?
(A) Por meio de algum familiar
(B)Por conta própria
(C)Por meio da internet

✓Transformar os resultados obtidos em gráficos e tabelas; 5) Cite exemplos de plantas medicinais que você e seus familiares consomem,
conhecem ou tem no quintal de casa), colocando, se possível a sua função
(usam para quê):

_______________________________________________________________________________

BOLDO
6) Em qual frequência você usa as plantas medicinais no seu dia a dia?
✓As principais plantas medicinais, mais destacadas no formulário de pesquisa, BABOSA (A) Sempre (B)Nunca (C) Raramente
7) De que forma as plantas medicinais estão presentes no seu dia a dia?
(A) Chás/Xaropes naturais

serão referenciadas com o que existe atualmente nas principais fontes (B)Consumo alimentício (ex: Agrião, alho, cravo, hortelã, etc)
(C)Plastos, tópicos (aplicados na pele)
(D) Outros

bibliográficas que abordam o assunto; Obrigada por sua colaboração em nossa pesquisa!!

✓Para divulgar o material pesquisado e produzido serão criados materiais
impressos como folders, e também serão feitas postagens nas redes sociais;
✓Divulgação do projeto no Instagram;
✓Incentivo a palestras, uso das mídias sociais e trabalhos contínuos na comunidade sobre o tema trabalhado. As pesquisas nos trouxeram algumas informações importantes
escolar, pode ajudar a disseminar o assunto junto à população.
HORTELÃ
RESULTADO E DISCUSSÃO:
O projeto teve início com uma rápida pesquisa em sites referenciados sobre a temática
Plantas Medicinais, assim como fitoterápicos e alotrópicos, visando buscar conhecimento
que nos auxiliaram na elaboração do nosso questionário investigativo e na elaboração do
QR-CODE nosso material de divulgação.
INSTAGRAM
A partir do desenvolvimento das Pesquisas Técnicas feitas através do Questionário
Investigativo que foi elaborado com 7 perguntas simples e diretas, onde poderíamos

ERVA
detectar o grupo a qual pertence, seu conhecimento sobre o tema, assim com a forma mais
CIDREIRA
comum que utiliza as plantas medicinais, foi possível conhecer o perfil de nossa comunidade
escolar, elaborar material para divulgação, com destaque para a criação de um perfil no

CONSIDERAÇÕES FINAIS:
INSTAGRAN (@projplantasmedicinais), folder, jogos, mas principalmente, realizar uma
pesquisa bibliográfica sobre as plantas consideradas medicinais mais mencionadas.
Existe uma necessidade de pesquisar as Plantas Medicinais no tocante ao seu
consumo perante a população, destacando os seus benefícios e malefícios à saúde
humana, espécies mais comuns, bem como o conhecimento formal que existe Tabela 1 - Plantas Medicinais mais
conhecidas pelos alunos
sobre o tema na bibliografia oficial vigente.
PLANTAS MEDICINAIS CONHECIDAS PELOS ALUNOS
A escola pode ser um excelente laboratório de estudos para compreender um
PLANTAS MEDICINAIS QUANTIDADE

pouco mais sobre a comunidade escolar e a melhor forma de divulgar o tema. Boldo 121
Hortelã 80
O incentivo a palestras, uso das mídias sociais e trabalhos contínuos na Alho 45
Erva Cidreira 30
Capim Limão 29
comunidade escolar, pode ajudar a disseminar o assunto junto à população, mas Erva Doce 28
Babosa 14
Agrião 13
principalmente ajudar a desmistificar a crença de que todas as plantas consideradas Cravo 9
Gengibre 6
medicinais são inofensivas e que só fazem bem a saúde. Gráfico 1 – Formas de uso das Plantas Medicinais Louro 4
Erva Santa 4
Maracujá 2

AGRADECIMENTOS:
Canela 2
Arnica 2
Pata De Vaca 2
Alecrim 2
A toda Comunidade Escolar da Escola Municipal Olga Benário Prestes, que participaram das pesquisas, pela colaboração e disposição no processo de obtenção de dados. Açafrão 2
Carqueja 2
Aos Diretores Delaine Oliveira e Marcio de Souza Fidélis da Escola Municipal Olga Benário Prestes, que durante todo este período nos acompanharam pontualmente, dando todo o Romã 2
Manjericão 1
Eucalipto 1
auxílio necessário para a elaboração e execução do projeto. Passiflora 1
Hibisco 1
Poejo 1
A nossa tia Anieloise Gomes, que abraçou o projeto, ajudando com suas habilidades na elaboração de material para ser postado no Instagram do grupo. Coentro 1
Canela De Velho 1

REFERÊNCIAS:
ALTIERI, Miguel. Agroecologia: bases científicas para uma agricultura sustentável. Editora Expressão Popular. 2012.

ANVISA. Medicamentos fitoterápicos e plantas medicinais. Disponível em:<http://antigo.anvisa.gov.br/en_US/fitoterapicos> Acesso em: 24/05/2022
CEPLAMT. Centro especializado em Plantas Aromáticas, Medicinais e Tóxicas. Plantas medicinais e fitoterápicos. Disponível em:<https://www.ufmg.br/mhnjb/ceplamt/plantas-medicinais-2/ >Acesso em:07/072022