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PROFª MARIA DA PENHA CORREA SANCHES PROFª MARIA FERNANDA DATA: _______________
A BELA E
A FERA
E.M. PROFª MARIA DA PENHA CORREA SANCHES PROFª MARIA FERNANDA DATA: _______________
A BELA E A FERA
COPIE OS NOMES DA BELA E DA FERA E PINTE AS LETRAS DE CADA NOME NO ALFABETO. AS LETRAS DA BELA
DEVEM SER ROSA E AS DA FERA, AZUIS.
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BELA FERA
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A BELA E A FERA
OBSERVE AS FIGURAS, RECORTE OS NOMES E COLE-OS PRÓXIMOS À FIGURA CORRESPONDENTE:
A BELA E A FERA
RUMO AO CASTELO
A BELA E A FERA
QUAL É O PRÓXIMO?
ENTREGUE UMA TIRINHA PARA CADA ALUNO. ELES USARÃO APENAS 3 FIGURAS, QUE DEVERÃO COMPLETAR AS SEQUÊNCIAS.
O RESTANTE PODE SER USADO EM ATIVIDADE EXTRA OU MESMO PARA ENTRETENIMENTO.
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BELA E A FERA
COMPLETANDO VOGAIS
RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS DE MODO A FORMAR AS PALAVRAS REFERENTES ÀS FIGURAS:
C S T L
P R N C P
Í A E O I E
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A BELA E A FERA
COMPLETANDO CONSOANTES
RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS DE MODO A FORMAR AS PALAVRAS REFERENTES ÀS FIGURAS:
E A E A
E A O A
S V B L F L R R
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A BELA E A FERA
ROSAS PARA BELA
BELA GOSTA MUITO DE ROSAS. PARA FAZER UMA SURPRESA A ELA, A FERA MONTOU 4 VASOS COM 2 ROSAS CADA
PARA COLOCAR EM LUGARES DIFERENTES DO CASTELO. QUANTAS ROSAS A FERA COLHEU AO TODO PARA MONTAR OS VASOS?
RESOLVA, ANOTE E PINTE O RESULTADO CORRETO:
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1 2 3 4 5 6 7A BELA
8 9E A 10
FERA11 12 13 14 15
ROSA MÁGICA
A BRUXA DEIXOU AO PRÍNCIPE FERA UMA ROSA MÁGICA, QUE CONTARIA SEU TEMPO PARA ENCONTRAR O AMOR
VERDADEIRO. SENDO MÁGICA, A ROSA MUDAVA DE COR, DE TEMPOS EM TEMPOS. LEIA O NOME DAS CORES EM QUE A
ROSA FICAVA E PINTE CADA ROSA DA COR PEDIDA.
A BELA E A FERA
INTERPRETAÇÃO
OUÇA A PERGUNTA LIDA PELA SUA PROFESSORA E PINTE O QUADRINHO QUE COMPLETA A INFORMAÇÃO, DE ACORDO
COM A HISTÓRIA ‘A BELA E A FERA’:
A BELA E A FERA
OBJETOS BEM VIVOS
AO TRANSFORMAR O PRÍNCIPE EM UMA FERA, A BRUXA TAMBÉM MUDOU OS CRIADOS DOS CASTELO, QUE VIRARAM
OBJETOS VIVOS. VEJA ALGUNS DELES E ANOTE O NOME DE CADA OBJETO:
SE VOCÊ ESTIVESSE NO CASTELO,
GOSTARIA DE SER TRANSFORMADO EM
QUAL OBJETO? ESCREVA O NOME E
DESENHE:
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