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Os pronomes podem apontar para algo que já foi ou que ainda vai ser mencionado no texto.
Trata-se de uma característica que todos os pronomes têm (pronomes pessoais, possessivos
etc.) Com relação aos demonstrativos, como forma mais adequada, pede-se usar
esse(s)/essa(s)/isso para o que já foi mencionado anteriormente (anafórico) e
este(s)/esta(s)/isto para algo que vai ser mencionado (catafórico).
Veja exemplos:
➢ “A previsão do tempo não era muito favorável. O vento aumentara um pouco e
decidi reduzir as velas para o primeiro rizo. Conversávamos no convés sobre esses
problemas.”
Nesse caso, o pronome esses têm a função de retomar informações que foram citadas
anteriormente: função anafórica.
➢ Isto é o que mais incomoda os homens honestos: o ciúme.
Aqui, o pronome exerce o papel de apontar para uma informação que será dita a seguir no
texto. Diz-se que ele tem, portanto, função catafórica.
Tanto a função anafórica quanto a catafórica indicam, portanto, informações que foram ou
serão mencionadas dentro do texto, informações que fazem parte do corpo textual. Daí,
ambas também ser chamadas de funções endofóricas. Cada banca organizadora utiliza a
nomenclatura que melhor lhe convém.
No entanto, se o pronome se referir a uma informação que não foi mencionada no texto,
mas que pode ser deduzida a partir do que foi lido, diz-se que ele tem função exofórica (o
que, para algumas bancas organizadoras de concursos, é sinônimo de função dêitica). O
pronome que tem função exofórica, para ser compreendido na sua totalidade, necessita de
informações que estão vinculadas à situação de produção textual: o local de produção
textual, o momento de produção do texto ou o enunciador textual.
Observe exemplos:
➢ “Nesta casa todos são felizes.”
Aqui, o pronome demonstrativo está vinculado ao local onde o texto foi produzido.
➢ “Nessas férias, encontramos velhos amigos na praia.”
Nesse caso, o leitor, para saber de que férias se trata, precisa conhecer o momento em que o
texto foi produzido.
OS PRONOMES
➢ “Meu filho fez algumas tatuagens pelo corpo.”
O pronome possessivo em destaque está vinculado ao enunciador do texto: para saber de
quem é o filho, é preciso identificar a pessoa que produziu o texto. Ora, se anteriormente no
texto o autor tivesse se identificado, o pronome deixaria de ter função exofórica, para ter
função endofórica/anafórica: “Sou Maria. Meu filho fez algumas tatuagens pelo corpo”.
Resumindo: O pronome terá função exofórica toda vez que buscar informações que devem
ser deduzidas a partir do texto:
Quem? (autor do texto)
Quando? (quando o texto foi produzido)
Onde? (onde se produziu o texto)
EXERCÍCIOS
Classifique os pronomes em destaque segundo a função textual que eles desempenham,
com a ajuda do código abaixo:
1. “[...] a habitação conjugal, e a essa se recusa a voltar.” (Art. 234 – Código Civil)
2. Este sempre foi seu objetivo – a aprovação.
3. “Salvo disposição especial deste código e não tendo sido ajustado da época para o
pagamento, o credor pode exigi-lo imediatamente.”
4. “A cessão de crédito não vale em relação ao devedor, senão quando a este notificada
[...]”
5. Este país não tem mais jeito, é o que repetem usualmente nossos conterrâneos.
6. “Cabe ao juiz suprir a outorga da mulher, quando esta a denegue sem motivo justo, ou
lhe seja impossível dá-la (arts. 235, 238 e 239).” (Art. 237 – Código Civil)
7. “... o alerta do Departamento de Estado americano a agências de turismo dos Estados
Unidos, divulgado no início deste mês...”
OS PRONOMES
QUESTÕES DE CONCURSOS
1. (Cesgranrio) Na oração: ‘Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos.’ Os
termos em destaque são respectivamente:
a) adjetivo e pronome adjetivo.
b) pronome adjetivo e adjetivo.
c) pronome substantivo e pronome adjetivo.
d) pronome adjetivo e pronome indefinido.
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.
2. (Cesgranrio) Considere as afirmações a seguir sobre o emprego dos pronomes nas frases.
I. “O vento da noite cortava-lhes o lombo.” – Pronome pessoal com sentido possessivo.
II. “Os pescadores de largo curso olhavam para eles com certo desprezo.” – Pronome
indefinido atenuando o sentido do substantivo desprezo.
III. “Era como se todo o mundo se aproximasse para aconchegá-los.” – Pronome indefinido
todo equivalendo a qualquer.
É(São) verdadeira(s), APENAS, a(s) afirmação(ões):
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) II e III
3. (TRT) A colocação das palavras e das expressões na construção frasal leva o leitor a
perceber, em alguns casos, significados diversos. É o caso das expressões assinaladas, nas
frases abaixo.
➢ O candidato leu todo o Edital do concurso.
➢ Todo Edital de concursos deve ser lido pelos candidatos.
O significado correto, respectivamente, dessas expressões está em:
a) O Edital inteiro/parte do Edital.
b) Parte do Edital/o Edital inteiro.
OS PRONOMES
c) Qualquer Edital/parte do Edital.
d) O Edital inteiro/qualquer Edital.
e) Parte do Edital/o Edital inteiro.
4. (Petrobras) “em todas as épocas e em todo o mundo”; a alternativa em que houve troca
indevida entre as expressões “todo mundo” e “todo o mundo” é:
a) O jogador percorreu todo o mundo.
b) O atleta falou com todo mundo para pedir desculpas.
c) Ele conhecia todo o mundo na festa.
d) Via todo o mundo em seus filmes.
e) Todo o mundo está poluído.
8. (FCC / TRT – Técn. Judic.)Assinale, entre as frases abaixo, elaboradas a partir do tema
do texto, aquela em que se deveria usar ESTE(A) ou NESTE(A), em vez de ESSE(A) ou
NESSE(A):
a) Li a regulamentação publicitária. E, nesse instante, compreendi-a melhor.
b) Ainda repercute aqui, nesse cérebro, a culpa de ter feito o anúncio prejudicial.
c) As leis foram publicadas e contra essa publicação se voltaram os anunciantes.
OS PRONOMES
d) Se vocês, publicitários, conhecessem melhor essa regulamentação que está diante de seus
olhos, não teriam errado.
e) As recomendações aí estão e são essas a que devemos obedecer