COESÃO TEXTUAL (Principais tópicos)

COESÃO TEXTUAL: o texto tem seus componentes ligados a fim de que formem um só corpo estrutural.
Aos elementos que realizam essa ligação se atribui a função de coesão através dos chamados elos de
coesão, e eles correspondem basicamente a marcas linguísticas da superfície do texto, de caráter sintático
ou gramatical.
Segundo Halliday & Hasan (1976), grandes estudiosos do assunto e que influenciaram nossa maior
estudiosa no assunto Profª Ingedore Villaça Koch, “a coesão ocorre quando a interpretação de um
elemento no texto (ou discurso) é dependente de outro.” A coesão estabelece uma relação de sentido no
texto (relação semântica) entre as partes, ou seja, uma sentença ou oração se liga à anterior por meio dos
chamados de “laços” ou “elos de coesão” que podem ser: as conjunções (aditivas, adversativas, causal,
temporal e continuativa), os pronomes, termos equivalentes, numerais etc.
Ex: 1- Paulo e José são excelentes advogados. Eles se formaram na UFRJ, no centro da cidade. (o
pronome pessoal ELES substitui o sujeito (Paulo e José), faz uma ligação com a oração anterior e evita que
a mesma fique repetitiva.)
2- Pedro comprou um carro novo e Regina também. ( Também substitui a oração: comprou um carro
novo)
3- A miséria e a fome estão se espalhando no mundo. Esses fatores podem gerar uma revolta entre os
povos.

1. OS DIVERSOS TIPOS DE COESÃO

A coesão é uma das marcas fundamentais da textualidade e pode ocorrer por meio de mecanismos
diversos: a coesão referencial, a coesão recorrencial e a coesão sequencial.

1. A coesão referencial (ou por referência) ocorre quando um elemento da sequencia textual faz
referência a outro elemento do mesmo texto, substituindo-o. Ex: Encontrei meu irmão no Maracanã,
mas não falei com ele. (usou-se aqui a coesão por pronome pessoal de 3ª pessoa)

Essa referência pode ocorrer por:

- Formas pronominais: uso de pronomes pessoais, de 3ª pessoa, pronomes: indefinidos, possessivos, demonstrativos,
interrogativos, relativos e adverbiais.
- Formas numerais (número, fração, ordem, idéia de multiplicação: dobro, triplo)
A coesão referencial pode fazer uma reiteração de elementos do texto:
- Repetições do mesmo termo (quando houver necessidade)
- Sinônimos ou quase sinônimos (termo que identifique o termo principal:BOPE =policial especial da PM, treinado Ex:
O BOPE entrou na comunidade e expulsou os traficantes (BOPE = policiais e não o departamento))
- Expressões nominais definidas (João Paulo II = Papa / Rio de Janeiro = cidade maravilhosa)

2. A coesão recorrencial caracteriza-se pela repetição de algum tipo de elemento anterior, como
uma alusão ao termo referente, como uma “recordação”. Pode aparecer pela recorrência de termos (Rosa
falava, falava, falava... e ninguém entendia nada!), a paráfrase que se refere à conteúdos semânticos
marcada pelas expressões introdutórias: isto é, ou seja, ou melhor, quer dizer, etc., dentre outros.

3. A coesão sequencial: Esse tipo de mecanismo de coesão se refere ao desenvolvimento textual

propriamente dito. Vamos nos deter a estudar dois deles, que são muito importantes na compreensão
textual, que são:
a) Por implicação lógica: Só há um meio de fazer isso: trabalhando.

b) Pelos acréscimos ao texto, que podem ser feitos de vários modos:

1- explicação ou justificativa: Todos chegaram na hora marcada, pois o trânsito estava bom.
2- conjunção: Cheguei na hora marcada e comigo vieram meus primos (soma de ideias) / Meus pais
passaram a vida inteira guardando dinheiro para viajar para a Europa, entretanto morreram em um acidente
de trânsito sem ter realizado este sonho. (a 2ª oração torna-se contrária à proposta apresentada na 1ª
oração). (*) A conjunção é também chamada de operador argumentativo.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:

1. Indique o tipo de coesão por referência que ocorreu nos exemplos abaixo (por uso de
pronome (indique o tipo de pronome); sinônimo ou quase sinônimo; repetição; expressão
nominal definida; numeral):
a. A professora saiu da sala, mas ela e a diretora voltaram logo.
b. Encomendou flores e deu as rosas para a mulher quando chegou à casa.
c. Vende-se casa duplex. A casa dos seus sonhos!
d. Eis que surge um ônibus, mas o pedestre não viu o veículo e morreu atropelado.
e. Claudia foi à Argentina e lá encontrou seu “príncipe encantado”!
f. A Monografia deve ser clara e coesa, pois o TCC requer um texto científico conciso.
g. João e Paulo ficaram diante do juiz, mas qual falou a verdade para ele?
h. Ela gostou da blusa vermelha, mas comprou esta.
i. Ronaldo abriu uma rede de clínicas de Fisioterapia. O Fenômeno, ao tomar esta decisão,
baseou-se no seu próprio problema físico e nos tratamentos a que se submeteu.
j. Brasil e França estão apurando os fatos do desastre aéreo. Até o momento ninguém
assumiu a culpa.
k. A população brasileira atual é, praticamente, o dobro da que havia em 1970.

2. Una as orações completando o espaço com o operador argumentativo que expresse a idéia
indicada nos parênteses:
a. Choveu na semana passada, ______ não foi suficiente para começar o plantio de soja.
(oposição)
b. Os alunos freqüentaram o curso ________ aprimorarem seus conhecimentos sobre
Português. (finalidade)
c. Vou com você ao teatro, ___________ eu esteja muito cansado hoje. (concessão)
d. Existo ____ penso. (Explicação)
e. Penso; _____ existo (conclusão)
f. Você poderá refazer o projeto, __________ você me apresente uma proposta inovadora.
(condição)

3. Substitua a expressão em negrito pelo pronome pessoal adequado: (Use os pronomes O, A,

OS, AS, - e variações - ou LHE, LHES.) ( O= objeto direto, LHE= objeto indireto)

1. Devemos ser os primeiros a praticar a educação cívica, a meditar a educação cívica e a

aprender a educação cívica.

2. Um menino chorou lá dentro e ninguém foi buscar o menino.

3. O relatório foi elaborado com muita cautela, para que o chefe não criticasse o relatório
novamente.

4. O chefe ordenou a paralisação das atividades, e apenas três dos empregados não
obedeceram ao chefe.

5. A peça deveria ser realmente boa. Quando eles relataram a peça para nós, ficamos com
vontade de ver a peça.

6. Aquele locutor é teimoso como uma peste. Precisamos sempre lembrar àquele locutor
que ele não é dono da verdade.

7. Apesar de o escritor não ter sido premiado, a Câmara dos Vereadores de sua cidade natal
enviou ao escritor um telegrama de congratulações pela magnífica obra apresentada.
 8. O fazendeiro mudou-se, por isso o carteiro não pôde entregar a carta ao fazendeiro.

9. Como o aparelho estivesse defeituoso, solicitamos à Concessionária que consertasse o

aparelho.

10. Depois de analisar alguns pontos do setor de seguros, o Ministro da Indústria e do

Comércio concluiu que era necessário dinamizar o setor de seguros.

4- Substitua o termo sublinhado por um elo de coesão que mantenha o sentido expresso pela
frase (sinônimo; termo que expresse uma idéia geral (hiperônimo); nome genérico: coisa,
pessoa,, fato etc.; pronome etc; ou retire o termo quando achar necessário (elipse)):

a) Minha prima está querendo um dicionário novo e eu também quero um dicionário novo.

b) O time comprou a camisa vermelha, mas eu preferia a camisa verde, que não mancha.

c) Jovens, crianças e idosos precisam de atenção especial, porque jovens, crianças e idosos têm
necessidades diferentes dos demais.

d) O carro está fazendo muito barulho. Percebo que o carro precisa de uma manutenção.

e) Lula fará pronunciamento amanhã em rede nacional. Lula apresentará seu candidato ao
Senado.

f) Cacá e Ronaldo representam o futebol brasileiro do RJ no mundo. Cacá e Ronaldo estarão

organizando as Olimpíadas no RJ em 2016.

g) Existem muitas árvores na natureza e algumas árvores que eles tiram, não irão fazer falta ao
meio ambiente.

h) O professor está preocupado com o desempenho dos alunos. Percebo que o professor não quer
prejudicar os alunos, mas se não houver o empenho dos alunos a reprovação é inevitável.

5- No texto a seguir, de Millôr Fernandes, o humorista utilizou intencionalmente o recurso da

REPETIÇÃO. Reescreva o texto de modo a reduzir o número de ocorrência do vocábulo em
destaque e, para isso, utilize-se dos elos de coesão já estudados:

A senhora, uma dona de casa, estava na feira, próxima ao caminhão que vende galinhas.
O vendedor de galinhas ofereceu a ela uma galinha. Ela olhou para a galinha, passou a mão
embaixo das asas da galinha, apalpou o peito da galinha, alisou as coxas da galinha, depois
tornou a colocar a galinha na banca e disse para o vendedor:

- Não presta essa galinha!

Aí o vendedor olhou pra ela e disse:
- Também, madame, num exame assim, nem a senhora passava!

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