LINGUAGENS E CÓDIGOS + PROPOSTA DE REDAÇÃO

TEXTOS MOTIVADORES - REDAÇÃO

Texto I

Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o
mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de então,
mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis serão as
correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e ficção.
Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com
que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes
mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma
imagem, um som, um olhar, um gesto.
São muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de
atribuir significado ao que lê.

Fonte: Inajá Martins de Almeida. O ato de ler. Internet (com adaptações).

Texto II

Minha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e
roupas, livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na
universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um
leitor.

Fonte: Moacyr Scliar. O poder das letras. (TAM Magazine, p. 70, jul. 2006. Adaptado).

Texto III

Existem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos
bem perto de nós. Eles são bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o
negro.
Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e
inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do
Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da
natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações
desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos.
Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais
podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que
quando entramos.

Fonte: Internet (com adaptações).

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Considerando que os textos acima têm caráter apenas motivador, redija um texto
dissertativo a respeito do seguinte tema: O poder de transformação da leitura.
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as
reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione
argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas,
sem ferir os direitos humanos.

Não se esqueça: seu texto deve ter mais de 7 (sete) linhas e, no máximo, 30
linhas. Escrever em uma folha de caderno ou em um documento word e anexar no
formulário com seu nome no documento no lugar indicado. (Lembrando que no dia
da prova é PROIBIDO escrever o nome na folha de prova).

Observação: A foto da folha de caderno precisa estar com boa definição.

2
 1. Assinale a alternativa correta sobre a classificação das palavras destacadas.

a) Não gostava de torta, nem de bolo. (interjeição)

b) Um dia iremos nos encontrar. (artigo)
c) Norma está cada dia mais saudável. (substantivo)
d) De manhã tomei café com leite. (conjunção)
e) Comprei meu computador um ano atrás. (preposição)

2. (Enem 2017)

Texto I
Fundamentam-se as regras da Gramática Normativa nas obras dos grandes
escritores, em cuja linguagem as classes ilustradas põem o seu ideal de
perfeição, porque nela é que se espelha o que o uso idiomático estabilizou e
consagrou.

Fonte: LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa, Rio de Janeiro José Olympio, 1989.

Texto II
Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras são para mim corpos
tocáveis, sereias visíveis, sensualidades incorporadas. Talvez porque a
sensualidade real não tem para mim interesse de nenhuma espécie — nem sequer
mental ou de sonho —, transmudou-se-me o desejo para aquilo que em mim cria
ritmos verbais, ou os escuta de outros. Estremeço se dizem bem. Tal página de
Fialho, tal página de Chateaubriand, fazem formigar toda a minha vida em todas as
veias, fazem-me raivar tremulamente quieto de um prazer inatingível que estou
tendo. Tal página, até, de Vieira, na sua fria perfeição de engenharia sintáctica, me
faz tremer como um ramo ao vento, num delírio passivo de coisa movida.

Fonte: PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: Brasiliense, 1986.

A linguagem cumpre diferentes funções no processo de comunicação. A função

que predomina nos textos I e II
a) destaca o “como” se elabora a mensagem, considerando-se a
seleção, combinação e sonoridade do texto.
b) coloca o foco no “com o que” se constrói a mensagem, sendo o
código utilizado o seu próprio objeto.

3
 c) focaliza o “quem” produz a mensagem, mostrando seu
posicionamento e suas impressões pessoais.
d) orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, estimulando
a mudança de seu comportamento.
e) enfatiza sobre “o quê” versa a mensagem, apresentada com palavras
precisas e objetivas.

3. (EPCAR) “Ao homem, deu-lhe Deus a sensibilidade para amar o bem.”

Empregou-se a vírgula para:

a) Pôr em destaque uma expressão.

b) Separar uma expressão na ordem inversa.

c) Realçar um objeto indireto pleonástico.

d) Separar um aposto.

e) Dar ênfase a uma circunstância.

4. (Enem 2012)

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações

visuais e recursos linguísticos.

4
No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à:

a) Polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social”

para transmitir a ideia que pretende veicular.

b) Ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.

c) Homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da

população pobre e o espaço da população rica.

d) Personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

e) Antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede

caseira de descanso da família.

5. (ENEM 2004)

Cidade grande

Que beleza, Montes Claros.

Como cresceu Montes
Claros.
Quanta indústria em Montes
Claros. Montes Claros cresceu
tanto,
ficou urbe tão notória,

prima-rica do Rio de
Janeiro, que já tem cinco
favelas
por enquanto, e mais promete.
(Carlos Drummond de Andrade)

Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se:

a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria
linguagem.
b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
c) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção
crítica.

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 d) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e
objetivo.
e) prosopopeia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes
vida.

6. Relacione as definições abaixo com as figuras de linguagem:

( ) Figura de linguagem em que se emprega um sentido incomum para uma palavra

a partir de uma relação de semelhança entre dois termos.
( ) Figura de linguagem que consiste em expressar uma ideia com exagero, a fim
de enfatizá-la ou destacá-la.
( ) Figura de linguagem que consiste no emprego de uma palavra por outra, com
a qual tem uma relação de interdependência, proximidade.
( ) Figura de linguagem que consiste em atribuir características humanas a seres
inanimados ou irracionais.
( ) Figura de linguagem que consiste no emprego de palavra ou expressão
agradável para amenizar uma ideia desagradável ou grosseira.
( ) Figura de linguagem que consiste em aproximar dois termos a partir de uma
característica comum. Faz uso de conectivos: como, tal qual, que nem etc.

1.Eufemismo.
2.Metáfora.
3.Comparação.
4.Prosopopeia ou personificação.
5.Hipérbole.
6.Metonímia

a) 6 – 4 – 2 – 1 – 3 – 5
b) 5 – 6 – 1 – 2 – 3 – 4
c) 2 – 5 – 6 – 4 – 1 – 3
d) 2 – 6 – 5 – 4 – 1 – 3
e) 1 – 2 – 6 – 5 – 4 – 3

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 7. (Enem 2017)

Sítio Gerimum

Este é o meu lugar [...]

Meu Gerimum é com g
Você pode ter
estranhado Gerimum
em abundância Aqui era
plantado
E com a letra g

Meu lugar foi registrado.

Fonte: OLIVEIRA, H. D. Língua Portuguesa, n. 88, fev. 2013 (fragmento).

Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra “Gerimum” grafada

com a letra “g” tem por objetivo:

a) Valorizar usos informais caracterizadores da norma nacional.

b) Confirmar o uso da norma-padrão em contexto da língua poética.
c) Enfatizar um processo recorrente na transformação da língua portuguesa.
d) Registrar a diversidade étnica e linguística presente no território brasileiro.
e) Reafirmar discursivamente a forte relação do falante com seu lugar de
origem.

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 8. (IFSP)

Cantiga de Amor

Senhora minha, desde que vos vi,

lutei para ocultar esta paixão
que me tomou inteiro o coração;
mas não o posso mais e decidi
que saibam todos o meu grande amor,
a tristeza que tenho, a imensa dor
que sofro desde o dia em que vos vi.

Já que assim é, eu venho-vos rogar

que queirais pelo menos consentir
que passe a minha vida a vos servir (...)
Afonso Fernandes
Observando-se a última estrofe, é possível afirmar que o apaixonado

a) se sente inseguro quanto aos próprios sentimentos.

b) se sente confiante em conquistar a mulher amada.

c) se declara surpreso com o amor que lhe dedica a mulher amada.

d) possui o claro objetivo de servir sua amada.

e) conclui que a mulher amada não é tão poderosa quanto parecia a princípio.

9. São características da cantiga de amor, EXCETO:

a) O cavalheiro dirige-se à mulher amada como uma figura idealizada, distante.

b) O poeta, na posição de fiel vassalo, se põe a serviço de sua senhora, dama
da corte.
c) Em geral gira em torno de amor em um sonho, distante, impossível.
d) Sempre o cavalheiro consegue conquistá-la, porque eles pertencem a
diferentes níveis sociais.

8
 10. Sobre as Cantigas de escárnio assinale a alternativa correta:

a) Crítica indireta e a alguém.

b) Não há emprego de palavras de duplo sentido.

c) Crítica direta sem ironia.

d) Comentários mais específicos e individualizados.

11. Unifesp

Leia a cantiga seguinte, de Joan Garcia de Guilhade.

“Un cavalo non comeu

á seis meses nen s’ergueu
mais prougu’a Deus que choveu,
creceu a erva,
e per cabo si paceu,
e já se  leva!

Seu dono non lhi buscou

cevada neno ferrou:
mai-lo bon tempo tornou,
creceu a erva,
e paceu, e arriçou,
e já se leva!

Seu dono non lhi quis dar

cevada, neno ferrar;
mais, cabo dum lamaçal
creceu a erva,
e paceu, e arriç’ar,
e já se leva!”

Fonte: CD Cantigas from the Court of Dom Dinis. Harmonia Mundi, USA, 1995.

A leitura permite afirmar que se trata de uma cantiga de:

a) Escárnio, em que se critica a atitude do dono do cavalo, que dele não

cuidará, mas graças ao bom tempo e à chuva, o mato cresceu e o animal pôde
recuperar-se sozinho.

b) Amor, em que se mostra o amor de Deus com o cavalo que, abandonado pelo
dono, comeu a erva que cresceu graças à chuva e ao bom tempo.

c) Escárnio, na qual se conta a divertida história do cavalo que, graças ao bom

tempo e à chuva, alimentou-se, recuperou-se e pôde, então, fugir do dono que o
maltratava.

9
 d) Amigo, em que se mostra que o dono do cavalo não lhe buscou cevada nem
o ferrou por causa do mau tempo e da chuva que Deus mandou, mas mesmo
assim o cavalo pôde recuperar-se.

e) Maldizer, satirizando a atitude do dono que ferrou o cavalo, mas esqueceu-se

de alimentá-lo, deixando-o entregue à própria sorte para obter alimento.

12.

O posicionamento que sustenta a argumentação da personagem acerca dos

alimentos de fast-food é expresso por meio de uma atitude

a) resignada, por conformar-se de que o fast-food não sairá de seu corpo.

b) alienada, já que a personagem desconhece o tempo de digestão do fast-food.

c) crítica, expressa por meio de ironias sobre custo-benefício que o fast-food

apresenta.

d) indignada, por meio da contra-argumentação entre o tempo de digestão e o

valor do lanche

e) otimista, por meio dos pontos positivos em relação ao custo-benefício que o

fast-food apresenta.

13. (Mackenzie) Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo em

Portugal.

a) Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre poesia e música.

b) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros ou coletâneas que

receberam o nome de cancioneiros.

c) Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento entre o senhor e o

vassalo na sociedade feudal: distância e extrema submissão.

d) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do ponto de vista

feminino.

e) A influência dos trovadores provençais é nítida nas cantigas de amor

galego-portuguesas.

10
 14. Leia o soneto abaixo para responder à questão.

SONETO

Ou já sobre o cajado te reclines,

Venturoso pastor, ou já tomando

Para a serra, onde as cabras vais chamando,

A fugir os meus ais te determines.

Lá te quero seguir, onde examines

Mais vivamente um coração tão brando;

Que gosta só de ouvir-te, ainda quando

Mais sem razão me acuses, mais crimines.

Que te fiz eu, pastor? em que condenas

Minha sincera fé, meu amor puro?

As provas, que te dei, serão pequenas?

Queres ver, que esse monte áspero, e duro

Sabe, que és causa tu das minhas penas?

Pergunta-lhe; ouvirás, o que te juro.

Fonte: COSTA, Cláudio Manuel da. In: SILVA, Péricles Eugênio da. Poemas escolhidos. Rio de Janeiro: Ediouro,
1969, p. 85.

Sobre o soneto de Cláudio Manuel da Costa, assinale a alternativa CORRETA.

a) Pode-se dizer que o soneto tem pontos em comum com uma cantiga de
amigo trovadoresca, pois, embora escrita por um homem, apresenta um eu
lírico feminino que se queixa da indiferença do ser amado.

b) Pode-se dizer que o soneto tem pontos em comum com uma cantiga de amor
trovadoresca, pois embora escrita por uma mulher, apresenta um eu lírico
masculino que se queixa da indiferença do ser amado.

11
 c) Pode-se dizer que o soneto tem pontos em comum com a poesia barroca
brasileira, pois apresenta uma linguagem rebuscada e repleta de figuras de
linguagem.

d) Pode-se dizer que o soneto tem pontos em comum com a poesia barroca
idílica, pois apresenta a não correspondência do ser amado ao eu lírico
quanto à relação amorosa.

e) Pode-se dizer que o soneto tem pontos em comum com os poemas líricos de
Camões, pois mostra a dificuldade do eu lírico em atingir o ser amado.

15.
Israel Travel Guide
Israel has always been a standout destination. From the days of prophets to
the modern day nomad this tiny slice of land on the eastern Mediteranean has long
attracted visitors. While some arrive in the 'Holy Land' on a spiritual quest, many
others are on cultural tours, beach holidays and eco-tourism trips. Weeding through
Israel's convoluted history is both exhilarating and exhausting. There are crumbling
temples, ruined cities, abandoned forts and hundreds of places associated with the
Bible. And while a sense of adventure is required, most sites are safe and easily
accessible. Most of all, Israel is about its incredibly diverse population. Jews come
from all over the world to live here, while about 20% of the population is Muslim.
Politics are hard to get away from in Israel as everyone has an opinion on how to
move the country forward - with a ready ear you're sure to hear opinions from every
side of the political spectrum.

Disponível em: www.worldtravelguide.net. Acesso em: 15 jun. 2012.

Antes de viajar, turistas geralmente buscam informações sobre o local para onde
pretendem ir. O trecho do guia de viagens de Israel

a) descreve a história desse local para que turistas valorizem seus costumes
milenares.

b) informa hábitos religiosos para auxiliar turistas a entenderem as diferenças

culturais.

c) divulga os principais pontos turísticos para ajudar turistas a planejarem sua

viagem.

d) recomenda medidas de segurança para alertar turistas sobre possíveis riscos

locais.

e) apresenta aspectos gerais da cultura do país para continuar a atrair turistas

estrangeiros.

12
16.One of the things that made an incredible impression on me in the film was
Frida's comfort in and celebration of her own unique beauty. She didn't try to fit into
conventional ideas or images about womanhood or what makes someone or
something beautiful. Instead, she fully inhabited her own unique gifts, not particularly
caring what other people thought. She was magnetic and beautiful in her own right.
She painted for years, not to be a commercial success or to be discovered, but to
express her own inner pain, joy, family, love and culture. She absolutely and
resolutely was who she was. The trueness of her own unique vision and her ability to
stand firmly in her own truth was what made her successful in the end.
HUTZLER, L. Disponível em: www.etbscreenwriting.com. Acesso em: 6 maio 2013.
A autora desse comentário sobre o filme Frida mostra-se impressionada com o fato
de a pintora:

a) ter uma experiência exótica.

b) vender bem a sua imagem.

c) ter grande poder de sedução.

d) assumir sua beleza singular.

e) recriar-se por meio da pintura.

17. Letters
Children and Guns
Published: May 7, 2013
To the Editor: Re "Girl's Death by Gunshot Is Rejected as Symbol" (news article, May
6):
I find it abhorrent that the people of Burkesville, Ky., are not willing to learn a
lesson from the tragic shooting of a 2-year-old girl by her 5-year-old brother. I am not
it judging their lifestyle of introducing guns to children at a young age, but I do feel
that it's irresponsible not to practice basic safety with anything potentially lethal -
guns, knives, fire and so on. How can anyone justify leaving guns lying around,
unlocked and possibly loaded, in a home with two young children? wish the family of
the victim comfort during this difficult time, but to dismiss this as a simple accident
leaves open the potential for many more such "accidents" to occur. I hope this
doesn't have to happen several more times for legislators to realize that something
needs to be changed.

EMILY LOUBATON

Brooklyn, May 6, 2013

Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 10 maio 2013

13
No que diz respeito à tragédia ocorrida em Burkesville, a autora da carta enviada a
The New York Times busca:

a) reconhecer o acidente noticiado como um fato isolado.

b) responsabilizar o irmão da vítima pelo incidente ocorrido.

c) apresentar versão diferente da notícia publicada pelo jornal.

d) expor sua indignação com a negligência de portadores de armas.

e) reforçar a necessidade de proibição do uso de armas por crianças.

18.

Nesse texto publicitário são utilizados recursos verbais e não verbais para transmitir
a mensagem. Ao associar os termos anyplace e regret à imagem do texto,
constata-se que o tema da propaganda é a importância da:

a) preservação do meio ambiente.

b) manutenção do motor.

c) escolha da empresa certa.

d) constância do produto.

e) conservação do carro.

19. Identifique qual alternativa melhor completa os espaços para que os

sentidos das frases sejam completos:

14
 __________ is your birthday?
It is ________ November.
Great! We ________ celebrate together.

a) What – on - will

b) Where – in – going to

c) When – in - will

d) Who – on - are going to

20. Leia o texto e responda corretamente à questão:

Why so few nurses are men

Ask health professionals in any country what the biggest problem in their
health-care system is and one of the most common answers is the shortage of
nurses. In ageing rich countries, demand for nursing care is becoming increasingly
insatiable. Britain’s National Health Service, for example, has 40,000-odd nurse
vacancies. Poor countries struggle with the emigration of nurses for greener
pastures. One obvious solution seems neglected: recruit more men. Typically, just
5-10% of nurses registered in a given country are men. Why so few?
Views of nursing as a “woman’s job” have deep roots. Florence Nightingale,
who established the principles of modern nursing in the 1860s, insisted that men’s
“hard and horny” hands were “not fitted to touch, bathe and dress wounded limbs”. In
Britain the Royal College of Nursing, the profession’s union, did not even admit men
as members until 1960. Some nursing schools in America started admitting men only
in 1982, after a Supreme Court ruling forced them to. Senior nurse titles such as
“sister” (a ward manager) and “matron” (which in some countries is used for men as
well) do not help matters. Unsurprisingly, some older people do not even know that
men can be nurses too. Male nurses often encounter patients who assume they are
doctors.
Another problem is that beliefs about what a nursing job entails are often
outdated – in ways that may be particularly off-putting for men. In films, nurses are
commonly portrayed as the helpers of heroic male doctors. In fact, nurses do most of
their work independently and are the first responders to patients in crisis. To dispel
myths, nurse-recruitment campaigns display nursing as a professional job with
career progression, specialisms like anaesthetics, cardiology or emergency care,
and use for skills related to technology, innovation and leadership. However,
attracting men without playing to gender stereotypes can be tricky. “Are you man
enough to be a nurse?”, the slogan of an American campaign, was involved in
controversy.

15
 Nursing is not a career many boys aspire to, or are encouraged to consider.
Only two-fifths of British parents say they would be proud if their son became a
nurse. Because of all this, men who go into nursing are usually already closely
familiar with the job. Some are following in the career footsteps of their mothers.
Others decide that the job would suit them after they see a male nurse care for a
relative or they themselves get care from a male nurse when hospitalised. Although
many gender stereotypes about jobs and caring have crumbled, nursing has, so far,
remained unaffected.
Fonte:(www.economist.com, 22.08.2018. Adaptado.)

No trecho do quarto parágrafo “Although many gender stereotypes about jobs and
caring have crumbled”, o termo sublinhado pode ser substituído, sem alteração de
sentido, por:

a) Because

b) Otherwise

c) Unless

d) Though

e) Therefore

21.
As my official bio reads, I was made in Cuba, assembled in Spain, and
imported to the United States — meaning my mother, seven months pregnant, and
the rest of my family arrived as exiles from Cuba to Madrid, where I was born. Less
than two months later, we emigrated once more and settled in New York City, then
eventually in Miami, where I was raised and educated. Although technically we lived
in the United States, the Cuban community was culturally insular in Miami during the
1970s, bonded together by the trauma of exile. What’s more, it seemed that
practically everyone was Cuban: my teachers, my classmates, the mechanic, the
bus driver. I didn’t grow up feeling different or treated as a minority. The few kids who
got picked on in my grade school were the ones with freckles and funny last names
like Dawson and O’Neil.
BLANCO, R. Disponível em: http://edition.cnn.com. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado).

Ao relatar suas vivências, o autor destaca o(a)

a) Qualidade da educação formal em Miami.

b) Prestígio da cultura cubana nos Estados Unidos.

c) Oportunidade de qualificação profissional em Miami.

16
 d) Cenário da integração de cubanos nos Estados Unidos.

e) Fortalecimento do elo familiar em comunidades estadunidenses.

22.

Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está
indicado pelo(a)

a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao

final.
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as
ações.
c) retomada do substantivo "mãe", que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele
atribuídos.
d) utilização da forma pronominal "la", que reflete um tratamento formal do filho
em relação à "mãe".
e) repetição da forma verbal "é", que reforça a relação de adição existente entre
as orações.

23. Censura moralista

Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. Comenta-se esta crise,
por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta
de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos
municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca acabar de problemas e de
carências. Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que
talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que
as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também, de um tempo para cá,
políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura.
LAJOLO, M. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 2 dez. 2013 (fragmento).

17
Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, posicionam-se frente
a assuntos que geram consenso ou despertam polêmica. No texto, a autora:

a) ressalta a importância de os professores incentivarem os jovens às práticas

de leitura.

b) critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de leitura à precariedade de

bibliotecas.

c) rebate a ideia de que as políticas educacionais são eficazes no combate à

crise de leitura.

d) questiona a existência de uma crise de leitura com base nos dados de

pesquisas acadêmicas.

e) atribui a crise da leitura à falta de incentivos e ao desinteresse dos jovens por

livros de qualidade.

24. Antiode
Poesia, não será esse
o sentido em que
ainda te escrevo:
flor! (Te escrevo:
flor! Não uma
flor, nem aquela
flor-Virtude – em disfarçados urinóis).
Flor é a palavra
flor; verso inscrito
no verso, como as
manhãs no tempo.
Flor é o salto
da ave para o voo:
o saltofora do sono
quando seu tecido
se rompe; é uma explosão
posta a funcionar,
como uma máquina,
uma jarra de flores.

MELO NETO, J. C. Psicologia da composição Rio de Janeiro Nova Fronteira, 1997 (fragmento)

A poesia é marcada pela recriação do objeto por meio da linguagem, sem

necessariamente explicá-lo. Nesse fragmento de João Cabral de Melo Neto, poeta
da geração de 1945, o sujeito lírico propõe a recriação poética de:

a) uma palavra, a partir de imagens com as quais ela pode ser comparada, a fim
de assumir novos significados.

18
 b) um urinol, em referência às artes visuais ligadas às vanguardas do início do
século XX.

c) uma ave, que compõe, com seus movimentos, uma imagem historicamente
ligada à palavra poética.

d) uma máquina, levando em consideração a relevância do discurso

técnico-científico pós-Revolução Industrial.

e) um tecido, visto que sua composição depende de elementos intrínsecos ao

eu lírico.

25. (Enem 2017)

Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do que desejavam. Notei a

singularidade quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco.
Examinavam-no sérias, achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior, o
feitio admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas os
gabas se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. Percebi afinal que elas
zombavam e não me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela maneira de
falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em geral me diziam
com franqueza que a roupa não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.

RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.

Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estratégias para introduzir e

retomar ideias, promovendo a progressão do tema. No framento transcrito, um novo
aspecto do tema é introduzido pela expressão

a) "a singularidade".
b) "tais vantagens".
c) "os gabos".
d) "Longe disso".
e) "Em geral".

19
 26.
19-11-1959

Eu a conheci da primeira vez em que estive aqui. Parece-me que é esquizofrênica,

caso crônico, doente há mais de vinte anos — não estou bem certa. Foi transferida
para a Colônia Juliano Moreira e nunca mais a vi. […] À tarde, quando ia lá,
pedia-lhe para cantar a ária da Bohème, “Valsa da Musetta”. Dona Georgiana,
recortada no meio do pátio, cantava — e era de doer o coração. As dementes,
descalças e rasgadas, paravam em surpresa, rindo bonito em silêncio, os rostos
transformados. Outras, sentadas no chão úmido, avançavam as faces inundadas de
presença — elas que eram tão distantes. Os rostos fulgiam por instantes, irisados e
indestrutíveis. Me deixava imóvel, as lágrimas cegando-me. Dona Georgiana
cantava: cheia de graça, os olhos azuis sorrindo, aquele passado tão presente, ela
que fora, ela que era, se elevando na limpidez das notas, minhas lágrimas descendo
caladas, o pátio de mulheres existindo em dor e beleza. A beleza terrífica que
Puccini não alcançou: uma mulher descalça, suja, gasta, louca, e as notas
saindo-lhe em tragicidade difícil e bela demais — para existir fora de um hospício.
 CANÇADO, M. L. Hospício é Deus. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.

O diário da autora, como interna de hospital psiquiátrico, configura um registro

singular, fundamentado por uma percepção que

a) atenua a realidade do sofrimento por meio da música.

b) redimensiona a essência humana tocada pela sensibilidade.

c) evidencia os efeitos dos maus-tratos sobre a imagem feminina.

d) transfigura o cotidiano da internação pelo poder de se emocionar.

e) aponta para a recuperação da saúde mental graças à atividade artística

27. “Acuenda o Pajubá”: conheça o “dialeto secreto” utilizado por gays e

travestis.

Com origem no iorubá, linguagem foi adotada por travestis e ganhou a comunidade
“Nhaí, amapô! Não faça a loka e pague meu acué, deixe de equê se não eu puxo
teu picumã!” Entendeu as palavras dessa frase? Se sim, é porque você manja
alguma coisa de pajubá, o “dialeto secreto” dos gays e travestis. Adepto do uso das
expressões, mesmo nos ambientes mais formais, um advogado afirma: “É claro que
eu não vou falar durante uma audiência ou numa reunião, mas na firma, com meus
colegas de trabalho, eu falo de ‘acué’ o tempo inteiro”, brinca. “A gente tem que ter
cuidado de falar outras palavras porque hoje o pessoal já entende, né? Tá na
internet, tem até dicionário…”,  comenta. O dicionário a que ele se refere é o
Aurélia, a dicionária da Ungua afíada, lançado no ano de 2006 e escrito pelo
jornalista Angelo Vip e por Fred Libi.

20
Na obra, há mais de 1 300 verbetes revelando o significado das palavras do pajubá.
Não se sabe ao certo quando essa linguagem surgiu, mas sabe-se que há 
claramente uma relação entre o pajubá e a cultura africana, numa costura iniciada
ainda na época do Brasil colonial. Disponível em: www.midiamax.com.br. Acesso em: 4 abr. 2017 (adaptado)

Da perspectiva do usuário, o pajubá ganha status de dialeto, caracterizando-se

como elemento de patrimônio linguístico, especialmente por:

a) ter mais de mil palavras conhecidas.

b) ter palavras diferentes de uma linguagem secreta.

c) ser consolidado por objetos formais de registro.

d) ser utilizado por advogados em situações formais.

e) ser comum em conversas no ambiente de trabalho.

28.

Disponível em: www.facebook.com/omeusegredinho.Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado)

Essa imagem ilustra a reação dos celíacos (pessoas sensíveis ao glúten) ao ler

rótulos de alimentos sem glúten. Essas reações indicam que, em geral, os
rótulos desses produtos

a) trazem informações explícitas sobre a presença do glúten.

b) oferecem várias opções de sabor para esses consumidores.

c) classificam o produto como adequado para o consumidor celíaco.

21
 d) influenciam o consumo de alimentos especiais para esses consumidores.

e) variam na forma de apresentação de informações relevantes para esse público.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

29.
As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do
planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao
provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que
essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham
umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente físico de umidade do
oceano para o continente, em locais onde não há florestas, alcança poucas
centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chuvas sobre as florestas
nativas não dependem da proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a
existência de uma poderosa “ bomba biótica de umidade” em lugares como, por
exemplo, a bacia amazônica. Devido à grande e densa área de folhas, as quais são
evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água
para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade
chegar a milhares de quilômetros no interior do continente.
A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental.
Instituto Socioambiental, 2008 p. 388-9 (com adaptações).

De acordo com o texto: As florestas crescem onde chove, ou chove onde

crescem as florestas?

a) onde chove, há floresta.

b) onde a floresta cresce, chove.

c) onde há oceano, há floresta.

d) apesar da chuva, a floresta cresce.

e) no interior do continente, só chove onde há floresta.

30.
Antes de o sol começar a esquentar as terras da faixa ao sul do Saara conhecida
como Sahel, duas dezenas de mulheres da aldeia de Widou, no norte do Senegal,
regam a horta cujas frutas e verduras alimentam a população local. É um pequeno
terreno que, visto do céu, forma uma mancha verde – um dos primeiros pedaços da
“Grande Muralha Verde”, barreira vegetal que se estenderá por 7 000 km do
Senegal ao Djibuti, e é parte de um plano conjunto de vinte países africanos.
GIORGI, J. Muralha verde. Folha de S. Paulo. 20 de maio 2013 (adaptado).

22
O projeto ambiental descrito proporciona a seguinte consequência regional
imediata?

a) Facilita as trocas comerciais.

b) Soluciona os conflitos fundiários.

c) Restringe a diversidade biológica.

d) Fomenta a atividade do pastoreio.

e) Evita a expansão da desertificação.

31.

Disponível em: http://www.ra-bugio.org.br. Acesso em: 28 jul. 2010.

A imagem acima retrata a araucária, árvore que faz parte de um importante bioma
brasileiro que, no entanto, já foi bastante degradado pela ocupação humana. Uma
das formas de intervenção humana relacionada à degradação desse bioma foi:
a) o avanço do extrativismo de minerais metálicos voltados para a exportação
na região Sudeste.

b) a contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na região Centro-Oeste do

Brasil.

c) o processo de desmatamento motivado pela expansão da atividade

canavieira no Nordeste brasileiro.

23
 d) o avanço da indústria de papel e celulose a partir da exploração da madeira,
extraída principalmente no Sul do Brasil.

e) o adensamento do processo de favelização sobre áreas da Serra do Mar na

região Sudeste.

32.

A Mata Atlântica, que originalmente se estendia por todo o litoral brasileiro, do

Ceará ao Rio Grande do Sul, ostenta hoje o triste título de uma das florestas mais
devastadas do mundo. Com mais de 1 milhão de quilômetros quadrados, hoje
restam apenas 5% da vegetação original, como mostram as figuras acima.

Considerando as características histórico-geográficas do Brasil e a partir da análise

das figuras é correto afirmar que:
a) as transformações climáticas, especialmente na Região Nordeste, interferiram
fortemente na diminuição dessa floresta úmida.

b) nas três últimas décadas, o grau de desenvolvimento regional impediu que a

devastação da Mata atlântica fosse maior do que a registrada.

c) as atividades agrícolas, aliadas ao extrativismo vegetal, têm se constituído,

desde o período colonial, na principal causa da devastação da Mata Atlântica.

24
 d) a taxa de devastação dessa floresta tem seguido o sentido oposto ao do
crescimento populacional de cada uma das Regiões afetadas.

e) o crescimento industrial, na década de 50, foi o principal fator de redução da

cobertura vegetal na faixa litorânea do Brasil, especialmente da região Nordeste.

33.
Quanto mais complicada se tornou a produção industrial, mais numerosos passaram
a ser os elementos da indústria que exigiam garantia de fornecimento. Três deles
eram de importância fundamental: o trabalho, a terra e o dinheiro. Numa sociedade
comercial, esse fornecimento só poderia ser organizado de uma forma: tornando-os
disponíveis à compra. Agora eles tinham que ser organizados para a venda no
mercado. Isso estava de acordo com a exigência de um sistema de mercado.
Sabemos que em um sistema como esse, os lucros só podem ser assegurados se
se garante a autorregulação por meio de mercados competitivos interdependentes.
POLANYI, K. A grande transformação: as origens de nossa época. Rio de Janeiro: Campus, 2000 (adaptado).

A consequência do processo de transformação socioeconômica abordado no texto é

a:
a) expansão das terras comunais.

b) limitação do mercado como meio de especulação.

c) consolidação da força de trabalho como mercadoria.

d) diminuição do comércio como efeito da industrialização.

e) adequação do dinheiro como elemento padrão das transações.

34.
No sistema capitalista, as muitas manifestações de crise criam condições que
forçam a algum tipo de racionalização. Em geral, essas crises periódicas têm o
efeito de expandir a capacidade produtiva e de renovar as condições de
acumulação. Podemos conceber cada crise como uma mudança do processo de
acumulação para um nível novo e superior.
HARVEY, D. A produção capitalista do espaço. São Paulo: Annablume, 2005 (adaptado).

A condição para a inclusão dos trabalhadores no novo processo produtivo descrito

no texto é a alternativa:
a) associação sindical.

b) participação eleitoral.

c) migração internacional.

25
 d) qualificação profissional.

e) regulamentação funcional.

35.
O principal articulador do atual modelo econômico chinês argumenta que o mercado
é só um instrumento econômico, que se emprega de forma indistinta tanto no
capitalismo como no socialismo. Porém os próprios chineses já estão sentindo, na
sua sociedade, o seu real significado: o mercado não é algo neutro, ou um
instrumental técnico que possibilita à sociedade utilizá-lo para a construção e
edificação do socialismo. Ele é, ao contrário do que diz o articulador, um instrumento
do capitalismo e é inerente à sua estrutura como modo de produção. A sua
utilização está levando a uma polarização da sociedade chinesa.
OLIVEIRA, A. A Revolução Chinesa. Caros Amigos, 31 jan. 2011 (adaptado)

No texto, as reformas econômicas ocorridas na China são colocadas como

antagônicas à construção de um país socialista. Nesse contexto, a característica
fundamental do socialismo, à qual o modelo econômico chinês atual se contrapõe é
a:
a) desestatização da economia.

b) instauração de um partido único.

c) manutenção da livre concorrência.

d) formação de sindicatos trabalhistas.

e) extinção gradual das classes sociais.

36. O impulso para o ganho, a perseguição do lucro, do dinheiro, da maior

quantidade possível de dinheiro não tem, em si mesma, nada que ver com o
capitalismo. Tal impulso existe e sempre existiu. Pode-se dizer que tem sido
comum a toda sorte e condição humanas em todos os tempos e em todos os
países, sempre que se tenha apresentada a possibilidade objetiva para tanto. O
capitalismo, porém, identifica-se com a busca do lucro, do lucro sempre
renovado por meio da empresa permanente, capitalista e racional. Pois assim
deve ser: numa ordem completamente capitalista da sociedade, uma empresa
individual que não tirasse vantagem das oportunidades de obter lucros estaria
condenada à extinção. 
O capitalismo moderno, segundo Max Weber, apresenta como característica
fundamental a:
a) competitividade decorrente da acumulação de capital.

b) implementação da flexibilidade produtiva e comercial.

c) ação calculada e planejada para obter rentabilidade.

26
 d) socialização das condições de produção.

e) mercantilização da força de trabalho.

37. Nos setores mais altamente desenvolvidos da sociedade contemporânea, o

transplante de necessidades sociais para individuais é de tal modo eficaz que a
diferença entre elas parece puramente teórica. As criaturas se reconhecem em
suas mercadorias; encontram sua alma em seu automóvel, casa em patamares,
utensílios de cozinha.
O texto indica que, no capitalismo, a satisfação dos desejos pessoais é influenciada
por:
a) políticas estatais de divulgação.

b) incentivos controlados de consumo.

c) prescrições coletivas de organização.

d) mecanismos subjetivos de identificação.

e) repressões racionalizadas do narcisismo.

38.

Sem formação acadêmica específica em artes visuais, Heitor dos Prazeres, que
também é compositor e instrumentista, é reconhecido artista popular do Rio de
Janeiro. Suas pinturas de perspectivas imprecisas e com traços bem demarcados
são figurativas e sugerem movimento. Essa obra retrata:

27
 a) a confraternização de uma população socialmente marginalizada.

b) o inconformismo da população de baixa renda da capital.

c) o cotidiano da burguesia contemporânea da capital.

d) a instabilidade de uma realidade rural do Brasil.

e) a solidariedade da população nordestina.

39.
O objeto de estudo de uma ciência é aquilo que ela estuda. Assim, o objeto de
estudo da Sociologia é o conjunto de relacionamentos que os homens estabelecem
entre si, na vida em sociedade, em um determinado momento histórico. Como os
fenômenos sociais sofrem modificações ao longo do tempo, os sociólogos possuem
ideias diferentes acerca do objeto de estudo.

Sobre isso, qual das alternativas a seguir está CORRETA?

a) Para Émile Durkheim, a sociedade só pode ser entendida com base na

compreensão das regras e normas coletivas que orientam a vida dos
indivíduos.
b) Para Max Weber, o objeto de estudo da Sociologia são as ações sociais,
aquelas executadas pelo indivíduo com base em ações coletivas.

c) Para Karl Marx, as relações que os homens estabelecem entre si, com base
na ação social racional, visando aos valores, devem ser entendidas como o
objeto de estudo da Sociologia.

d) Para Émile Durkheim, os fatos sociais são formas de comportamento

individualizado, que influenciam na criação das normas e regras coletivas de
convivência.

e) Para Karl Marx, as classes sociais são um conceito importante para se

entenderem as relações de produção na sociedade feudal.
40. A partir do século XIX, as ideologias políticas se concentraram em torno de
duas tendências: a liberal e a socialista. A primeira tinha por base uma série de
princípios defendidos ainda por Adam Smith em “A riqueza das nações”. Qual
dos princípios a seguir não se coaduna com o ideal liberal?

a) Propriedade privada
b) Luta de classes
c) Livre concorrência
d) Individualismo econômico
e) Mínima intervenção do Estado na economia

28
 41.

Percebe-se nela que a sociedade prevalece sobre as ações dos indivíduos,

aprisionando-os. Dessa forma, o conteúdo da imagem representa um objeto de
estudo da Sociologia, constituído historicamente como um conjunto de relações
entre os homens na vida em sociedade.
Sobre as características do objeto de estudo apresentado, é CORRETO afirmar que
a) Karl Marx elaborou o que considerava a relação indivíduo-sociedade como
um conjunto de condições materiais manipuladas pelos indivíduos,
objetivando organizar e manter as relações sociais de produção.

b) a ação individual é o principal conceito desse objeto e só faz sentido na

consciência de classe, possibilitando aos grupos mais ricos atuarem sobre os
grupos mais pobres, aumentando a desigualdade social.

c) as normas, os comportamentos e as regras são os aspectos fundantes do

objeto em destaque. Seguidos pelos indivíduos, esses aspectos da vida
social são construídos fora das consciências individuais para manter a
sociedade coesa.

d) a conduta dos indivíduos é valorizada, pois a ação individual tem mais

importância que a imposição coercitiva das normas sociais.

e) Max Weber criou o que denominou à “ação do indivíduo”, orientada pela ação
de outros e estabelecida por uma relação significativa.

29
 42.

No último quadrinho, Mafalda está refletindo o quanto sua cabeça comporta as

regras e normas sociais que ela deverá internalizar ao longo de sua vida.
Esse fenômeno é entendido pela Sociologia como um objeto de estudo, que se
caracteriza por:

a) um método próprio dos estudos de Émile Durkheim que leva em

consideração os processos históricos e o esforço interpretativo do sociólogo
como elementos essenciais à compreensão das relações sociais.
b) um material de manipulação laboratorial em que o sociólogo pode
experimentá-lo, seguindo as mesmas regras das ciências naturais que
compreendem os fenômenos como visíveis e concretos.
c) um aspecto do comportamento geral, ou seja, a transgressão de uma norma
deve ser compartilhada com todos os indivíduos do grupo.
d) uma força coercitiva interna ao indivíduo que busca coincidir com as normas
impostas pelo grupo social.
e) uma consciência construída exteriormente, isto é, fora das consciências
individuais.

30
 43.
“Procurei demonstrar-lhe que ele parecia sábio sem o ser” [...] “Então, pus-me a
considerar, de mim para mim, que sou mais sábio do que esse homem, pois que, ao
contrário, nenhum de nós sabe nada de belo e de bom, mas aquele homem acredita
saber alguma coisa, sem sabê-la, enquanto eu, como não sei nada, também estou
certo de não saber.”
Sócrates, segundo o diálogo Apologia, de Platão (trad. Alceu Amoroso Lima, 1969).

O texto acima demonstra o pensamento do filósofo Sócrates quanto a(o):

a) Pólis, pois relaciona as perguntas ao bem comum.

b) Método dialético, demonstrando como através das perguntas pode-se realizar a

maiêutica.

c) Cristianismo, pois postula a humildade como fundamental à sabedoria.

d) Empirismo, dando destaque à experiência sensorial como forma de obter o saber.

e) Eudaimonia, postulando o reconhecimento de sua ignorância como forma de

obter-se o conhecimento.

44. Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que
embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve
fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os
mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira
ciência se não passa por demonstrações matemáticas.
(VINCI, Leonardo da. Carnets)
O fragmento de texto ilustra uma característica do período renascentista, sendo ela:

a) Utilização de cálculos e experimentos para chegar a Deus.

b) Limitação do saber científico pelos princípios bíblicos.

c) Utilização do humano como medida única para todas as coisas.

d) Concepção do saber científico como dádiva divina

e) Valorização do saber científico, obtido através de experiências, em detrimento

do saber religioso, obtido pela fé.

31
 45. Os filósofos pré-socráticos utilizavam-se do conceito de arché, o elemento
fundamental que originaria todas as coisas. Tal fato se dava pois tais filósofos
tinham como principal objeto de estudo o(a):
a) Physis.
b) Humano.
c) Conhecimento.
d) Religiosidade.
e) Ética.

46.
“Deveis saber, portanto, que existem duas formas de se combater: uma, pelas leis,
outra, pela força. A primeira é própria do homem; a segunda, dos animais. Como,
porém, muitas vezes a primeira não seja suficiente, é preciso recorrer à segunda.
Ao príncipe torna-se necessário, porém, saber empregar convenientemente o
animal e o homem. […] Nas ações de todos os homens, máxime dos príncipes,
onde não há tribunal para que recorrer, o que importa é o êxito bom ou mau.
Procure, pois, um príncipe, vencer e conservar o Estado.”
(Nicolau Maquiavel. O príncipe. S.l.: Edipro, Edição de Bolso, 1 fevereiro 2018)

Com base no texto acima e nos seus conhecimentos acerca da teoria política e
filosófica de Maquiavel, um governante, para obter sucesso e manter-se no poder,
deveria agir valendo-se dos(as):

a) Preceitos cristãos, priorizando sempre a piedade e o amor ao próximo.

b) Agressividade, rigidez e imponência , pois através da força o governante é capaz

de manter sua autoridade.

c) Circunstâncias de cada situação, pois com uma análise da situação política e a

força para executá-lo o governante é capaz de manter seu governo.

d) Ética e moral, pensando no bem estar comunitário e ações que promovam,

indiscutivelmente, o bem.

e) Ensinamentos dos antepassados, pois através da cultura de um povo pode saber

como controlá-lo.

32
 47. Santo Agostinho de Hipona e São Tomás de Aquino são considerados os
dois principais filósofos medievais, respectivamente pertencendo à patrística e à
escolástica. Sobre eles, é correto dizer que:

a) Pretendiam romper com a filosofia da antiguidade, que era pagã.

b) Buscavam reconciliar o pensamento filosófico antigo com as Sagradas
Escrituras do cristianismo, levando-os a retomar os pré-socráticos.
c) Escreveram somente com referências cristãs e para outros cristãos,
ignorando a possibilidade de converter outros povos ou ler textos de outras
cultura.
d) Buscavam reconciliar o pensamento filosófico antigo com as Sagradas
Escrituras do cristianismo, levando-os a retomar Platão e Aristóteles.
e) Escreveram em forma de diálogos, tendo em mente a expansão do
cristianismo através da dialética filosófica.

48.
“Tudo o que recebi, até presentemente, como o mais verdadeiro e seguro, aprendi-o
dos sentidos ou pelos sentidos: ora, experimentei algumas vezes que esses
sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem já
nos enganou uma vez”.
DESCARTES, René. Meditações Metafísicas. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

Sobre a filosofia de Descartes, assinale a alternativa correta:

a) Por ser um ferrenho empirista, Descartes acreditava que o conhecimento só

poderia ser obtido através do contato com a realidade, inclusive comparando a
mente humana à uma “tábula rasa”.

b) Descartes focou seus estudos na política, descrevendo um bom governante

como detentor de boa virtù e com a graça da fortuna, sendo habilidoso e
sabendo aproveitar das situações.

c) Através de uma concepção racionalista, Descartes acredita que o

conhecimento advindos dos sentidos são enganosos, sendo apenas
complementares ao conhecimento que a razão é capaz de prover.

33
 d) Sendo um dos nomes mais importantes do utilitarismo, Descartes achava que
o certo era sempre o que oferecia mais felicidade, através dessa compreensão
ele foi capaz de desenvolver seu método para analisar se uma atitude é ou não
é correta.

e) Descartes revolucionou a epistemologia ao elaborar o Transcendentalismo,

filosofia que “conciliaria” as oposições entre empirismo e racionalismo através
da concepção de um “eu transcendental”, que não conhecemos em si, mas que
podemos constatar que está lá.

49.
“Na antiguidade clássica, a retórica gozava de uma importância muito grande, como
vimos ao tratar dos sofistas. Ela não era, como o é para nós modernos, algo
relacionado ao artifício literário que se situa à margem da vida. Era uma força civil e
política de primeiríssima ordem, tanto assim que os sofistas, pretendendo ser
mestres e educadores ético-políticos da nova geração, apresentavam-se como
retóricos e mestres da retórica”
REALE, Giovanni. História da Filosofia Grega e Romana, Volume III: Platão. São Paulo:
Edições Loyola, 2007, p. 175.

A relação dos sofistas com a retórica era relacionada a qual dos sistemas políticos a
seguir e a qual cidade-Estado grega?

a) Ao sistema de democracia direta, de Atenas.

b) Ao poder do grito, da aristocracia Espartana.
c) A monarquia, comum em todo o mundo antigo.
d) A democracia representativa, de Atenas.
e) Ao poder divino dos imperadores, como no caso do Império Macedônio.

34
 50. (FGV-SP)
“O homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a ferros. O que se crê senhor
dos demais, não deixa de ser mais escravo do que eles (…) A ordem social é um
direito sagrado que serve de base a todos os outros. Tal direito, no entanto, não se
origina da natureza: funda-se, portanto, em convenções.”
J.J. Rousseau, Do contrato social. in: Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978, p. 22.

A respeito da citação de Rousseau, é correto afirmar:

a) Aproxima-se do pensamento absolutista, que atribuía aos reis o direito divino

de manter a ordem social.

b) Filia-se ao pensamento cristão, por atribuir a todos os homens uma condição

de submissão semelhante à escravatura.

c) Filia-se ao pensamento abolicionista, por denunciar a escravidão praticada na

América, ao longo do século XIX.

d) Aproxima-se do pensamento anarquista, que estabelece que o Estado deve

ser abolido e a sociedade, governada por autogestão.

51. (PUC-MG) O Iluminismo representa a visão de mundo da intelectualidade do

século XVIII, NÃO podendo ser apontado como parte do seu ideário:

a) combate às injustiças sociais e aos privilégios aristocráticos

b) fortalecimento do Estado e o cerceamento das liberdades

c) o anticolonialismo e o repúdio declarado à escravidão

d) o triunfo da razão sobre a ignorância e a superstição

e) o anticlericalismo e a oposição à intolerância religiosa

52. Sobre o iluminismo, é correto afirmar que:

a) defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os

direitos individuais e eliminaria os resquícios feudais ainda existentes

b) propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de

comércio favorável, para assegurar o direito de propriedade

c) criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à propriedade privada, o

absolutismo e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos

35
 d) acreditava na prática do entesouramento como meio adequado para eliminar
as desigualdades sociais e garantir as liberdades individuais

e) consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais,

proporcionada pela influência da Igreja Católica sobre a sociedade, através da
educação

53.

Texto I

A primeira grande lei educacional do Brasil, de 1827, determinava que, nas "escolas
de primeiras letras" do Império, meninos e meninas estudassem separados e
tivessem currículos diferentes. No Senado, o Visconde de Cyru foi um dos
defensores de que o currículo de matemática das garotas fosse o mais enxuto
possível. Nas palavras dele, o "belo sexo! não tinha capacidade intelectual para ir
muito longe: - Sobre as contas, são bastantes [para as meninas] as quatro espécies,
que não estão ao seu alcance e lhes podem ser de constante uso na vida.

Texto II

No Senado, o único a defender publicamente que as meninas tivessem, em

matemática, um currículo idêntico aos dos meninos foi o Marquês de Santo Amaro
(RJ). Ele perguntou: - Não me parece conforme, às luzes do tempo em que
vivemos, deixamos de facilitar às brasileiras a aquisição desse conhecimentos [mais
aprofundados de matemática]. A oposição que se manifesta não pode nascer senão
do arraigado e péssimo costume em que estavam os antigos, os quais nem queriam
que suas filhas aprendessem a ler.
Fonte: WESTIN,R. Senado Notícias. Disponível em: www.12.senado.leg.br.Acesso em: 20 out. 2021
(adaptado).
Os discursos expressam pontos de vistas divergentes respectivamente pela
oposição entre:

a)liberdade de gênero e controle social.

b)equidade de escolha e imposição cultural.

c)dominação de corpos e igualdade humana.

d)geração de oportunidade e restrição profissional.

e) exclusão de competências e participação política.

36
 54.
Depois da Independência, em 1822, o país enfrentaria problemas que com
frequência emergiram durante a formação dos Estados nacionais da América
Latina. Em muitas regiões do Brasil, essas divergências foram acompanhadas de
revoltas, inclusive contra o imperador D. Pedro I. Com a abdicação deste, em
1831, o país atravessaria tempos ainda mais turbulentos sob o regime regencial.
REIS, J. J. Rebelião escrava no Brasil: a história do Levante dos Malês em 1835. São Paulo: Cia.
das Letras, 2003 (adaptado).

A instabilidade política no país, ao longo dos períodos mencionados, foi decorrente

da(s):

a) disputas entre as tendências unitarista e federalista.

b) tensão entre as forças do Exército e Marinha nacional.
c) dinâmicas demográficas nas fronteiras amazônica e platina.
d) extensão do direito de voto aos estrangeiros e ex-escravos.
e) reivindicações da ex-metrópole nas esferas comercial e diplomática.

55. A expedição que alcançava a foz do Rio Mucuri era liderada por Teófilo
Benedito Ottoni (1807-1869), empresário e político mineiro, que lá pretendia
abrir um porto para ligar Minas ao mar. A localidade de Filadélfia era a
materialização desse sonho. O nome escolhido era, ao mesmo tempo, uma
homenagem à cidade símbolo da independência dos Estados Unidos e um
manifesto de adesão a ideais igualitários. Essa filosofia também transparecia
na relação com os índios, com os quais o político mineiro procurou negociar a
ocupação do território em troca do respeito ao que hoje chamaríamos de
reserva.
ARAÚJO, V. L. Uma utopia republicana. Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 67, abr. 2011
(adaptado).
Um elemento que caracterizou, no âmbito da sociedade monárquica, o projeto
inovador abordado no texto foi:

a) introduzir o protestantismo como mecanismo de integração social.

b) ampliar a cidadania para integrar os grupos autóctones da região.

c) aceitar os aborígenes como mão de obra do empreendimento.

d) reconhecer os nativos para discutir a forma de ocupação do terreno.

e)incorporar a doutrina liberal como fundamento das relações citadinas.

37
 56.
Uns viam na abdicação uma verdadeira revolução, sonhando com um governo de
conteúdo republicano; outros exigiam o respeito à Constituição, esperando
alcançar, assim, a consolidação da Monarquia. Para alguns, somente uma
Monarquia centralizada seria capaz de preservar a integridade territorial do Brasil;
outros permaneciam ardorosos defensores de uma organização federativa, à
semelhança da jovem República norte-americana. Havia aqueles que imaginavam
que somente um Poder Executivo forte seria capaz de garantir e preservar a
ordem vigente; assim como havia os que eram favoráveis à atribuição de amplas
prerrogativas à Câmara dos Deputados, por entenderem que somente ali estariam
representados os interesses das diversas províncias e regiões do Império.

MATTOS, I. R.; GONÇALVES, M. A. O Império da boa sociedade: a consolidação do Estado

imperial brasileiro. São Paulo: Atual, 1991 (adaptado).
O cenário descrito revela a seguinte característica política do período regencial:
a) Instalação do regime parlamentar.
b) Realização de consultas populares.
c) Indefinição das bases institucionais.
d) Limitação das instâncias legislativas.
e) Radicalização das disputas eleitorais.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

57. Em um procedimento de análise qualitativa de íons inorgânicos presentes na

água do mar da praia da Baleia, localizada em São Sebastião (litoral de São Paulo),
utilizou-se o resíduo deixado após evaporação do líquido para testar a presença de
carbonatos solúveis (como o carbonato de sódio, Na2CO3). Ao sólido, foram
adicionadas algumas gotas de ácido clorídrico diluído (HCl) e o gás liberado foi
borbulhado em uma solução saturada de hidróxido de bário (água de barita,
Ba(OH)2), com o aquecimento do sistema. ​

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4663267/mod_resource/content/1/Aula%20pr%C3%A1tica%205.pdf

38
O químico responsável concluiu que o teste positivou para a presença de íons
CO32-, porque:

a) A acidificação de um carbonato sólido produz o ácido forte H2CO3, que é

volátil e reage com os íons Ba2+ através de uma reação de oxirredução.

b) O CO2 liberado pela reação entre HCl e Na2CO3 reage com a solução alcalina
de Ba2+ precipitando o sólido branco BaCO3.

c) O HCl não reage diretamente com o Na2CO3, e por ter baixo ponto de
ebulição, é liberado após aquecimento do tubo e neutraliza o Ba(OH)2,
formando um precipitado de BaCl2.

d) A reação entre um carbonato e um ácido inorgânico produz H2 e CO, que

reagem com o hidróxido de bário por meio de uma reação ácido-base.

e) O carbonato de bário é um sal bastante solúvel em água e só pode ser

precipitado em meios bastante ácidos, então a liberação de H2CO3 após a
reação entre HCl e Na2CO3 acidifica a solução de Ba(OH)2 e faz precipitar o
BaCO3.

58. Considere agora um procedimento de análise quantitativa de íons Cl- na água

desse mar. Para isso, faz-se o uso de volumetria de precipitação utilizando-se
solução padronizada de nitrato de prata (AgNO3), que reage com o cloreto de sódio
(NaCl) dissolvido na água do mar formando um precipitado branco. O ponto final da
titulação acontece quando todo o cloreto é consumido e começa a precipitar o sólido
avermelhado cromato de prata, Ag2CrO4, devido à presença do indicador K2CrO4.
Para tal, 20 mL de água do mar filtrado foram diluídos com água destilada para 100
mL e depois, retirou-se uma alíquota de 20 mL para ser utilizada na titulação. A
concentração de Ag+ no titulante era de 0,05566 mol/L e foram utilizados 38,6 mL
até o ponto de viragem.

39
Portanto, a concentração molar de íons Cl- na água do mar está mais próxima de:
a) 0,001 mol/L
b) 0,01 mol/L
c) 0,1 mol/L
d) 1 mol/L
e) 2 mol/L

59. A queima de compostos sulfurosos presentes nos combustíveis em motores de

veículos libera abundantes quantidades de SO2, o que pode afetar as plantações em
regiões rurais próximas de grandes metrópoles. Considere que um químico
ambiental coleta um pouco da água da chuva que cai sobre uma plantação em uma
cidade localizada a 100 km da capital paulista, e conclui, utilizando um papel
indicador universal, que seu pH está abaixo de 7. A explicação para esse fato reside
no caráter químico do dióxido de enxofre e esse teste pode ser reproduzindo
utilizando-se um indicador de repolho roxo.

Escala de cores para o indicador de repolho roxo conforme o pH.

https://www.questoes.indagacao.com/2022/12/a-obra-rosa-e-azul-tambem-conhecida-como-as-menin
as-cahen-d-anvers-e-uma-pintura-a-oleo-de-pi.html

Assinale a alternativa correta.

a) O SO2 é um óxido ácido e o indicador de repolho roxo, em contato com a

água dessa mesma chuva, deve apresentar coloração avermelhada ou rosada.

b) O SO2 é um óxido ácido e o indicador de repolho roxo, em contato com a

água dessa mesma chuva, deve apresentar coloração azulada ou esverdeada.

c) O SO2 é um óxido neutro e o indicador de repolho roxo, em contato com a

água dessa mesma chuva, deve apresentar coloração avermelhada ou rosada.

40
 d) O SO2 é um óxido neutro e o indicador de repolho roxo, em contato com a
água dessa mesma chuva, deve apresentar coloração azulada.

e) O SO2 é um óxido básico e o indicador de repolho roxo, em contato com

a água dessa mesma chuva, deve apresentar coloração esverdeada ou
amarelada.

60. Considere soluções aquosas dos sais indicados no diagrama abaixo. Cada uma
delas é constituída por 200 mL de água destilada e 50 g do sal em questão.

a) Cloreto de potássio, KCl.

b) Clorato de potássio, KClO3.

c) Cloreto de amônio, NH4Cl.

d) Iodeto de potássio, KI.

e) Nitrato de potássio, KNO3.

41
61. Com o aumento nas emissões de CO2 para a atmosfera terrestre devido a
atividades antrópicas, nas últimas décadas, tem-se visto a necessidade de pensar
em soluções alternativas para os veículos movidos a combustíveis fósseis. Dentre
elas, destacam-se os carros movidos a etanol e eletricidade, cujas vantagens são
relacionadas no diagrama apresentado.

https://udop.com.br/noticia/2021/08/09/etanol-x-eletricos.html

Pensando nos aspectos sociais, econômicos e geográficos, no Brasil, seria mais

vantajoso que o foco das pesquisas em tecnologia para empresas fabricantes de
veículos concentrassem esforços nos veículos:

a) movidos a etanol, já que sua queima em veículos não libera CO2 para a
atmosfera terrestre, ao contrário da gasolina.

b) elétricos, pois toda a energia no território brasileiro é obtida a partir de fontes

renováveis, como eólica, solar e hidrelétrica.

c) elétricos, pois não há queima de combustíveis fósseis que liberam gases do

efeito estufa (GEEs) para a atmosfera da Terra, como SO2 e CO2.

42
 d) elétricos, já que a mineração de metais utilizados na produção de baterias
(como disprósio, neodímio e antimônio) é praticada de forma responsável e
fiscalizada em todo o território brasileiro.

e) movidos a etanol, pois seu saldo de carbono é zero e a produção de

cana-de-açúcar é uma das principais atividades econômicas do Brasil.

62.
O contraste utilizado no preparo para exames de radiografia digital é composto por
uma suspensão de sulfato de bário (BaSO₄) em água. Uma das reações de
obtenção do sulfato de bário pode ser realizada por meio da adição de ácido
sulfúrico (H₂SO₄) ao carbonato de bário (BaCO₃) com formação de sulfato de bário,
dióxido de carbono (CO₂) e água (H₂O), conforme a equação não balanceada da
reação a seguir.
H₂SO₄ + BaCO₃ → BaSO₄ + CO₂ + H₂O

Considerando essas informações e a ordem fornecida dos reagentes e dos produtos

da reação de obtenção do sulfato de bário, a sequência dos menores coeficientes
inteiros que balanceiam corretamente a equação dessa reação é:

a) 1; 1; 1; 2; 1.
b) 1; 2; 2; 1; 2.
c) 1; 1; 1; 1; 1.
d) 2; 1; 1; 1; 2.
e) 2; 1; 1; 2; 1.

63. Analise o quadro em que são fornecidas quatro misturas com os respectivos
processos de separação ao qual foram submetidas.

43
Levando-se em conta essas misturas, os processos corretos de separação foram
empregados somente em:

a) 1, 2 e 3.
b) 2, 3 e 4.
c) 2 e 3.
d) 1 e 3.
e) 1 e 4.

64. Um operário de obras precisa realizar diversas tarefas todos os dias. Entre elas,
está o ato de transportar baldes de cimento de 15 kg por distâncias verticais de 3m.
Para isso, é realizada uma força média de 200 N. Este transporte é feito conforme
esquematizado na figura.

Desconsiderando qualquer dissipação de energia para o meio ambiente e sabendo

2
que 𝑔 = 10𝑚/𝑠 e que essa tarefa é realizada 8 vezes em um dia. Determine o
trabalho total realizado e a velocidade de chegada do balde no ponto mais alto da
trajetória.

a) 150 J e 2 𝑚/𝑠

b) 600 J e 2 𝑚/𝑠

c) 1200 J e √5 𝑚/𝑠

d) 1200 J e 2√5 𝑚/𝑠

e) 150 J e 2√5 𝑚/𝑠

44
65. O mostrador de uma balança, quando um objeto é colocado sobre ela, indica
100 N, como esquematizado em A. Se tal balança estiver desnivelada, como se
observa em B, seu mostrador deverá indicar, para esse mesmo objeto, o valor de:

a) 125 N
b) 120 N
c) 100 N
d) 75 N
e) 80 N

66. No parque de diversões, a mãe leva o filho para andar num carrossel que gira
com certa velocidade angular. Por precaução, senta-se com a criança no colo,
próximo do eixo de rotação do carrossel. Essa decisão foi tomada porque:

a) a velocidade angular e a linear são menores perto do eixo do carrossel.

b) a velocidade angular é menor perto do eixo do carrossel, enquanto a linear é
a mesma em qualquer ponto do carrossel.
c) a velocidade angular é menor perto do eixo do carrossel, enquanto a linear é
maior.
d) a velocidade angular é a mesma em qualquer ponto do carrossel, enquanto a
linear é menor perto do eixo do carrossel.
e) a velocidade angular e a linear são iguais em qualquer ponto do carrossel.

67. Um drone voando na horizontal, em relação ao solo (como indicado pelo sentido
da seta na figura), deixa cair um pacote de livros.

45
A melhor descrição da trajetória realizada pelo pacote de livros, segundo um
observador em repouso no solo, é dada pelo percurso descrito na

a) Trajetória 1

b) Trajetória 2

c) Trajetória 3

d) Trajetória 4

e) Trajetória 5

68. Num laboratório de física, um estudante fez uma série de medições que
constavam do roteiro de uma experiência. A partir dessas medidas ele fez vários
cálculos para determinar os valores numéricos de algumas grandezas físicas, cujo
2
os resultados foram: 60 𝑁. 𝑚 ; 30 𝑘𝑔 . 𝑚/𝑠 e 20 km/h, correspondendo,
respectivamente, às grandezas:

a) Energia, força e velocidade

b) Energia, velocidade e força
c) Potência, energia e velocidade
d) Potência, velocidade e aceleração
e) Força , aceleração e velocidade

69. Professores de Física da UFF estudam a dinâmica do movimento de placas

geológicas que compõem a crosta terrestre, com o objetivo de melhor compreender
a física dos terremotos. Um sistema simples que exibe os elementos determinantes
desta dinâmica é composto por um bloco apoiado sobre uma mesa horizontal
rugosa e puxado por uma mola, como mostrado abaixo. A mola é esticada
continuamente por uma força F de módulo crescente, mas o bloco permanece em
repouso até que o atrito não seja mais suficiente para impedir seu deslocamento.
Enquanto não houver deslizamento, é correto afirmar que:

a) o módulo da força que o bloco faz sobre a mola é igual ao módulo da força de
atrito sobre o bloco;
b) o módulo da força de atrito sobre o bloco é maior que o módulo da força que
a mola faz sobre o bloco;

46
 c) o módulo da força de atrito depende da força normal sobre o bloco, já que a
normal é a reação ao peso;
d) o módulo da força que a mola faz sobre o bloco é maior que o módulo da
força que o bloco faz sobre a mola;
e) o módulo da força de atrito sobre o bloco não muda enquanto a mola é
esticada.

3
70. Uma nave espacial de 10 kg se movimenta, livre de quaisquer forças, com
velocidade constante de 1 m/s, em relação a um referencial inercial. Necessitando
pará-la, o centro de controle decidiu acionar um dos motores auxiliares, que
fornecerá uma força constante de 200 N, na mesma direção, mas em sentido
contrário ao do movimento. Esse motor deverá ser programado para funcionar
durante:

a) 1 s.
b) 2 s.
c) 4 s.
d) 5 s.
e) 10 s.

71. (Adaptado de FGV) É comum que os livros e meios de comunicação

representem a evolução do Homo sapiens a partir de uma sucessão progressiva de
espécies, como na figura.

Coloca-se na extrema esquerda da figura as espécies mais antigas, indivíduos

curvados, com braços longos e face simiesca. Completa-se a figura adicionando,
sempre à direita, as espécies mais recentes: os Australopitecus quase que
totalmente eretos, os neandertais e finaliza-se com o homem moderno.
Essa representação é:

a) Adequada. A evolução do homem deu-se ao longo de uma linha contínua e

progressiva. Cada uma das espécies fósseis já encontradas é o ancestral direto
de espécies mais recentes e modernas.

47
b) Adequada. As espécies representadas na figura demonstram que os homens
são descendentes das espécies mais antigas e menos evoluídas da família:
gorila e chimpanzé.
c) Inadequada. Algumas das espécies representadas na evolução do homem
seriam mais bem representada inserindo-se lacunas entre uma espécie e outra,
mantendo-se na figura apenas as espécies ainda existentes.
d) Inadequada. Algumas das espécies representadas na figura podem não ser
ancestrais das espécies seguintes. A evolução do homem seria melhor
representada como galhos de um ramo, com cada uma das espécies ocupando
a extremidade de cada um dos galhos.
e) Inadequada. As espécies representadas na figura foram espécies
contemporâneas e, portanto, não deveriam ser representadas em fila. A
evolução do homem seria melhor representada com as espécies colocadas lado
a lado.
72. (Adaptado de UFMG) Desde sua introdução na década de 40, os
antibióticos tornaram-se um sucesso no controle de doenças bacterianas, sendo
considerados medicamentos milagrosos. Consequentemente, passou-se a
acreditar que essas doenças eram coisas do passado. Entretanto tem-se
verificado o "ressurgimento" de muitas delas.
Todas as seguintes medidas podem ser implementadas, tratando-se de Saúde
Pública, para minimizar o problema crescente de bactérias com resistência
múltipla a antibióticos, EXCETO:

a) Aumentar o uso profilático desses medicamentos em rações animais,

objetivando a imunização dos consumidores.
b) Criar programas de vigilância hospitalar e comunitária para evitar o uso
inadequado e abusivo desses medicamentos.
c) Proibir a venda livre desses medicamentos e esclarecer a população dos
riscos da automedicação.
d) Vacinar a população para aumentar as defesas do organismo contra as
doenças bacterianas, reduzindo o uso desses medicamentos.
e) Nenhuma das alternativas.

73. (Adaptado de UNICAMP) Considere os seguintes componentes celulares:

I.parede celular
II.membrana nuclear
III.membrana plasmática
IV.DNA

48
É correto afirmar que as células de:

a) Fungos e protozoários possuem II e IV.

b) Bactérias e animais possuem I e II.

c) Bactérias e protozoários possuem II e IV.

d) Animais e fungos possuem I e III.

e) Bactérias e plantas possuem II e IV.

74. (ENEM) A sequência de nucleotídeos do RNA mensageiro presentes em um

gene de um fungo, constituída de sete códons, está escrita a seguir.

Pesquisadores submeteram a sequência a mutações independentes. Sabe-se que

os códons UAG e UAA são terminais, ou seja, indicam a interrupção da tradução.
Qual mutação produzirá a menor proteína?
a) Deleção do G no códon 3.

b) Substituição de C por U no códon 4.

c) Substituição de G por C no códon 6.

d) Substituição de A por G no códon 7.

e) Deleção dos dois primeiros nucleotídeos no códon 5.

75. As pirâmides ecológicas são uma forma de representação das cadeias

alimentares. Elas podem ser de números, de biomassa e de energia. A respeito
das pirâmides de energia, marque a alternativa correta:

a) A cada nível trófico, a energia obtida do nível anterior é maior.

b) A pirâmide de energia nunca poderá ser invertida.

c) A pirâmide de energia representa o número total de indivíduos de uma cadeia

alimentar.

49
d) A quantidade de energia em cada nível trófico é calculada multiplicando o

número de indivíduos pela sua massa.

e) Os indivíduos da base são os chamados consumidores primários.

76. A ecologia é uma parte da biologia que estuda a relação dos organismos

com o meio que os cerca. Os organismos interagem entre si e com todas as

partes não vivas do ambiente, tais como solo, água, temperatura e umidade.

Essas partes não vivas são chamadas de:

a) fatores abióticos.

b) fatores bióticos.

c) biosfera.

d) nicho ecológico.

e) ecossistema.

77. Suponha que em um terreno coberto de capim-gordura vivam saúvas,

gafanhotos, pardais e ratos do campo. A partir dessas informações, podemos
afirmar que nessa região estão presentes:

a) seis populações.

b) duas comunidades.

c) cinco populações.

d) seis comunidades.

e) dois ecossistemas.

50
 MATEMÁTICA

78. (Fuvest) A figura a seguir mostra parte do gráfico da função:

a. sen x
b. 2 sen (x/2)
c. 2 sen x
d. 2 sen 2x
e. sen 2x

79. (Fuvest) Qual das afirmações a seguir é verdadeira?

a) sen 210° < cos 210° < tg 210°

b) cos 210° < sen 210° < tg 210°
c) tg 210° < sen 210 ° < cos 210°
d) tg 210° < cos 210° < sen 210°
e) sen 210° < tg 210° < cos 210°

51
 80. (Unb) Em um modelo para descrever o processo respiratório,
considera-se que o fluxo de ar F na traquéia, em ambos os sentidos -
inspiração e expiração -, e a pressão interpleural P - pressão existente na
caixa torácica produzida pelo diafragma e por músculos intercostais - são
funções periódicas do tempo t, havendo entre elas uma diferença de fase.
Essas funções são descritas, para t > 0, por

F(t) = A sen (x*t)

P(t) = C – B * F * [t + (k/x)],

em que k, A, B, C são constantes reais positivas e x é a frequência

respiratória.

Com base nessas informações, qual o item correto:

a) O fluxo mínimo de ar na traquéia é igual a A.

b) P (t) = C - BA sen (xt + k).
c) As funções P e F têm o período diferente.
d) Sempre que o fluxo de ar na traquéia for nulo, a pressão interpleural
será máximo.

81. (G1 - epcar (Cpcar) 2016) Um terreno com formato de um triângulo

retângulo será dividido em dois lotes por uma cerca feita na mediatriz da
hipotenusa, conforme mostra figura.

Sabe-se que os lados AB e BC desse terreno medem, respectivamente, 80 m e

100 m. Assim, a razão entre o perímetro do lote I e o perímetro do lote II, nessa
ordem, é:

Perímetro é a soma de todos os lados de uma figura geométrica.

a) 5/3
b) 10/11
c) 3/5
d) 11/10

52
 82. (FGV 2014) Para medir a largura x de um rio sem necessidade de
cruzá-lo, foram feitas várias medições como mostra a figura abaixo. Calcule a
largura x do rio.

a) 16
b) 20
c) 24
d) 12

83. (G1 - cotil 2019) Com a urbanização, as cidades devem melhorar sua
infraestrutura, como, por exemplo, fazendo mais vias asfaltadas. Sendo assim,
a figura abaixo mostra a rua B, que precisa ser asfaltada do ponto P até o
ponto Q. Na rua A, já asfaltada, há três terrenos com frente para a rua B e
para rua A. As divisas dos lotes são perpendiculares à rua A. As frentes dos
lotes 1, 2 e 3, para a rua A, medem, respectivamente, 10 m, 25 m e 30 m. A
frente do lote 2 para a rua B mede 32 m.

Quantos metros de asfalto serão necessários?

a) 65 m

b) 72 m

c) 38, 4 m

d) 83,2

53
 84. (UTFPR/2014) A medida de y na figura, em graus:

a) 42°
b) 32°
c) 142°
d) 148°
e) 24°

85. O isopor é um material composto por um polímero chamado poliestireno. Todos

os produtos de isopor são 100% recicláveis, assim como os plásticos em sua
totalidade. O gráfico mostra a quantidade de isopor, em tonelada, que foi reciclada
no Brasil nos anos de 2007, 2008 e 2009. Considere que o aumento da quantidade
de isopor reciclado ocorrida de 2008 para 2009 repita-se ano a ano de 2009 até
2013 e, a partir daí, a quantidade total reciclada anualmente permaneça inalterada
por um período de 10 anos.

54
Qual é a quantidade prevista para reciclagem de isopor, em tonelada, para o ano de
2020?
a) 21840
b) 21600
c) 13440
d) 13200
e) 9800
86. O técnico de um time de basquete pretende aumentar a estatura média de sua
equipe de 1,93 m para, no mínimo, 1,99m. Para tanto, dentre os 15 jogadores que
fazem parte de sua equipe, irá substituir os quatro mais baixos, de estaturas: 1,78
m, 1,82 m, 1,84 m e 1,86 m. Para isso, o técnico contratou um novo jogador de 2,02
m. Os outros três jogadores que ele ainda precisa contratar devem satisfazer à sua
necessidade de aumentar a média das estaturas da equipe. Ele fixará a média das
estaturas para os três jogadores que ainda precisa contratar dentro do critério
inicialmente estabelecido.
Qual deverá ser a média mínima das estaturas, em metro, que ele deverá fixar para
o grupo de três novos jogadores que ainda irá contratar?
a) 1,96
b) 1,98
c) 2,05
d) 2,06
e) 2,08
87. Os gráficos representam a produção de peças em uma indústria e as horas
trabalhadas dos funcionários no período de cinco dias. Em cada dia, o gerente de
produção aplica uma metodologia diferente de trabalho. Seu objetivo é avaliar a
metodologia mais eficiente para utilizá-la como modelo nos próximos períodos.
Sabe-se que, neste caso, quanto maior for a razão entre o número de peças
produzidas e o número de horas trabalhadas, maior será a eficiência da
metodologia.

55
Em qual dia foi aplicada a metodologia mais eficiente?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
88. Para chegar à universidade, um estudante utiliza um metrô e, depois, tem duas
opções:
• Seguir num ônibus, percorrendo 2,0 km;
• Alugar uma bicicleta, ao lado da estação do metrô, seguindo 3,0 km pela
ciclovia.
O quadro fornece as velocidades médias do ônibus e da bicicleta, em km/h, no
trajeto metrô-universidade.

A fim de poupar tempo no deslocamento para a universidade, em quais dias o aluno

deve seguir pela ciclovia?
a) Segundas, quintas e sextas.
b) Terças, quintas e sábados.
c) Segundas, quartas e sextas.
d) Terças, quartas e sextas.
e) Terças, quartas e sábados.

56
89. Pesquisadores da Universidade de Tecnologia de Viena, na Áustria, produziram
miniaturas de objetos em impressoras 3D de alta precisão. Ao serem ativadas, tais
impressoras lançam feixes de laser sobre um tipo de resina, esculpindo o objeto
desejado. O produto final da impressão é uma escultura microscópica de três
dimensões, como visto na imagem ampliada.

A escultura apresentada é uma miniatura de um carro de Fórmula 1, com 100

micrômetros de comprimento. Um micrômetro é a milionésima parte de um metro.
Usando notação científica, qual é a representação do comprimento dessa miniatura,
em metro?

a) 1 x 10^-1
b) 1 x 10^-3
c) 1 x 10^-4
d) 1 x 10^-6
e)1 x 10^-7

90. Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que

fornece a imagem de todos os assentos do ônibus, diferenciando os assentos já
vendidos, por uma cor mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A empresa
monitora, permanentemente, o número de assentos já vendidos e compara-o com o
número total de assentos do ônibus para avaliar a necessidade de alocação de
veículos extras.
Na imagem tem-se a informação dos assentos já vendidos e dos ainda disponíveis
em um determinado instante.

57
A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de assentos desse ônibus,
no instante considerado na imagem, é:
a) 16/42
b) 16/26
c) 26/42
d) 42/26
e) 42/16

91. O consumo de espumantes no Brasil tem aumentado nos últimos anos. Uma
das etapas do seu processo de produção consiste no envasamento da bebida em
garrafas semelhantes às da imagem. Nesse processo, a vazão do líquido no interior
da garrafa é constante e cessa quando atinge o nível de envasamento.

Qual esboço de gráfico melhor representa a variação da altura do líquido em função

do tempo, na garrafa indicada na imagem?

a)

b)

58
c)

d)

e)

59
60
61
62