GRAMATICA – Prof Adilson – 1º EM

1 2 3 4
A A A C

1) (CESGRANRIO/2014/IBGE) Na conjugação do verbo surgir, alterna-se o uso da letra g e da letra

j. Outro verbo em cuja conjugação se observa a alternância dessas letras é:

a) reger b) viajar c) vigiar d) ingerir e) enrijecer

Comentário – Alternativa A – Todo cidadão alfabetizado saberia que em eu “rejo” não dá para
manter o “g” por causa de uma acomodação gráfica que se impõe necessária para manter
a correta pronuncia da palavra. Caso contrário, teríamos a forma “rego”, do verbo regar.

2) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:  

a) paletó, avô, pajé, café, jiló

b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis 
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua 
d) amém, amável, filó, porém, além 
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 

Comentário – Alternativa A – Todas as oxítonas são acentuadas!

3) Qual das palavras destacadas a seguir não é um adjetivo?

a) As pesquisas eliminaram PARTE da emoção.

b) Os BONS candidatos nem sempre são eleitos. 
c) Nas eleições há feriado NACIONAL. 
d) As GRANDES empresas patrocinam candidatos. 
e) Os resultados são dados no dia SEGUINTE.

Comentário – Alternativa A – A palavra PARTE é substantivo neste contexto.

4.(UFRRJ) Esparadrapo
Há palavras que parecem exatamente o que querem dizer. “Esparadrapo”, por exemplo. Quem
quebrou a cara fica mesmo com cara de esparadrapo. No entanto, há outras, aliás de nobre sentido,
que parecem estar insinuando outra coisa. Por exemplo,“incunábulo*”.
QUINTANA, Mário. Da preguiça como método de trabalho. Rio de Janeiro, Globo. 1987. p. 83.

*Incunábulo: [do lat. Incunabulu; berço]. Adj. 1- Diz-se do livro impresso até o ano de 1500./ S.m. 2 –
Começo, origem.

A locução “No entanto” tem importante papel na estrutura do texto. Sua função resume-se em:

a) ligar duas orações que querem dizer exatamente a mesma coisa.

b) separar acontecimentos que se sucedem cronologicamente.
c) ligar duas observações contrárias acerca do mesmo assunto.
d) apresentar uma alternativa para a primeira idéia expressa.
e) introduzir uma conclusão após os argumentos apresentados

Comentário – Alternativa C – A locução “no entanto” estabelece uma relação adversativa, ou seja,
oposta ao que foi dito antes.
 LITERATURA – Prof Lenise – 1º EM

5 6 7 8
A C E C

5) Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo em Portugal:

a) Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre poesia e a música.

b) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros ou coletâneas que receberam o nome de
cancioneiros.
c) Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento entre o senhor e vassalo na sociedade
feudal: distância e extrema submissão.
d) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do ponto de vista feminino.
e) A influência dos trovadores provençais é nítida nas cantigas de amor galego-portuguesas.

Comentário – Alternativa A – Os textos escritos durante o Trovadorismo ficaram conhecidos

como cantigas porque eram difundidos oralmente e, sobretudo, porque eram sempre cantados e
acompanhados de instrumentos musicais.

6) É correto afirmar sobre o Trovadorismo que

a) os poemas são produzidos para serem encenados.

b) as cantigas de escárnio e maldizer têm temáticas amorosas.
c) nas cantigas de amigo, o eu lírico é sempre feminino.
d) as cantigas de amigo têm estrutura poética complicada.
e) as cantigas de amor são de origem nitidamente popular.

Comentário – Alternativa C – As cantigas de amigo apresentam o eu lírico feminino.

7) A obra de Fernão Lopes tem um caráter:

a) Puramente científico, pelo tratamento documental da matéria histórica;

b) Essencialmente estético pelo predomínio do elemento ficcional;
c) Basicamente histórico, pela fidelidade à documentação e pela objetividade da linguagem
científica;
d) Histórico-literário, aproximando-se do moderno romance histórico, pela fusão do real com o
imaginário.
e) Histórico-literário, pela seriedade da pesquisa histórica, pelas qualidades do estilo e pelo
tratamento literário, que reveste a narrativa histórica de um tom épico e compõe cenas de grande
realismo plástico, além do domínio da técnica dramática de composição.

Comentário – Alternativa E – Fernão Lopes era historiador, também escrevia com aspecto literário,
desta forma suas produções foram além de retratar apenas a história de Portugal.

8) Cidade grande
Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete. (Carlos Drummond de Andrade)
Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a

a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria linguagem.

b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
c) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção crítica.
d) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e objetivo.
e) prosopopéia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida.

Comentário – Alternativa C – Em uma primeira leitura, temos a impressão de que o poeta faz
elogios ao progresso da cidade mineira de Montes Claros. Contudo, observando certos elementos
presentes no texto, é possível verificar que Drummond usou como principal figura de linguagem a
ironia, sobretudo quando sinaliza que a riqueza e o progresso de Montes Claros indicam a expansão
da miséria e da degradação social, situação encontrada nas favelas cariocas. Dessa forma, nota-se
que o elogio é, na verdade, uma nítida crítica construída por meio da ironia.

REDAÇÃO – Profª Regina – 1º EM

9 10
E E

Câncer 21/06 a 21/07

O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua autoestima e no seu modo de agir. O
corpo indicará onde você falha – se anda engolindo sapos, a área gástrica se ressentirá. O que ficou
guardado virá à tona, pois este novo ciclo exige uma “desintoxicação”. Seja comedida em suas
ações, já que precisará de energia para se recompor. Há preocupação com a família, e a
comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na hora certa. Isso
ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter as expectativas e ter calma,
avaliando as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de olhar além das questões
materiais – sua confiança virá da intimidade com os assuntos da alma.
Revista Cláudia. Nº 7, ano 48, jul. 2009.
 
9) O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função específica,
seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos
sócio culturalmente. A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é

a) vender um produto anunciado.

b) informar sobre astronomia.
c) ensinar os cuidados com a saúde.
d) expor a opinião de leitores em um jornal.
e) aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.

Comentário – Alternativa E – Sendo o texto “Horóscopo”, ele aconselha. Não se trata de expor
opinião, nem de vender um produto ou ensinar sobre saúde (o texto em questão não tem essa
pretensão).

Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista,

romancista, crítico e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de
um operário mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina
Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do país e um mestre da língua,
perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao
menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado de Assis.
Disponível em: http://www.passeiweb.com. Acesso em: 1 maio 2009.
 10) Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de

a) fatos ficcionais, relacionados com outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado
escritor.
b) representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida
cotidiana.
c) explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como
tema seus principais feitos.
d) questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua
intimidade familiar em detrimento de seus feitos públicos.
e) apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da
narração, com um estilo marcado por linguagem objetiva.

Comentário – Alternativa E – Trata-se do gênero biografia, que se constitui de (ou seja, é formado
por) apresentação da vida de alguém, organizada em ordem tipológica da narração, ou seja, de
forma narrativa, narra-se a vida do biografada de forma objetiva, direta.

INGLÊS – Prof Adilson – 1º EM

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A C D A E C D B E

Leia o texto abaixo para responder as questões 11,12 e 13.

Skeptical
First thing – every single morning – one of the secretaries in our office opened the newspaper and
read everyone’s horoscope aloud.
“Gwen” said our boss finally, “you seem to be a normal, levelheaded person. Do you really believe
in astrology?”
“Of course not”, Gwen answered. “You know how skeptical we Capricorns are.”
Reader’s Digest

11) Habitualmente, uma das secretárias:

a) consultava as previsões dos signos;

b) comprava o jornal da manhã;
c) questionava as ordens do chefe;
d) escrevia sobre astrologia;
e) lia o horóscopo em segredo;

Comentário – Alternativa A – A tradução do texto mostra que a secretária lia as previsões em voz
alta para todos no escritório.

12) De acordo com a opinião emitida a respeito de Gwen, ela:

a) aparentava ser uma pessoa bem equilibrada;

b) mantinha uma atitude irreprensivel diante dos colegas;
c) não era uma secretária muito aplicada ao seu serviço;
d) merecia ser considerada um exemplo de conduta;
e) costumava discutir com seu chefe as particularidades dos signos;

Comentário – Alternativa A – A fala do chefe questiona como uma pessoa bem equilibrada e tão
resolvida poderia crer em horóscopos.
13) Considerando o texto em sua totalidade, a informação no final do texto:

a) denota indiferença;
b) exprime um desejo;
c) constitui uma contradição;
d) revela cumplicidade;
e) demonstra insolência;

Comentário – Alternativa C – A contradição se estabelece por Gwen afirmar ser cética e ao mesmo
tempo dizer que essa é uma característica de seu signo.

14) If you see Mary and John, give __________ my regards.

a) him; b) her; c) they; d) them; e) us;

Comentário – Alternativa D – THEM é pronome pessoal plural que assume o papel de objeto da
oração, Mary e John são o objeto da oração.

15) There’s nothing between __________ and her.

a) him; b) they; c) he; d) we; e) our;

Comentário – Alternativa A – HIM é pronome pessoal singular masculino que assume o papel de
objeto da oração. O contexto mostra que trata-se de um rapaz e uma moça, portanto como HER é
feminino a alternativa que completa a frase é HIM.

Leia atentamente o texto a seguir para responder as questões 16 e 17

Back Pain
85% of Americans suffer from some type of back pain. Now there’s hope – and help – for the
sufferer.
In the BACK PAIN BOOK, physical therapist Mike Hage shows you how to take control of your back
problems through self-treatment. Instead of addressing specific medical diagnoses, medications ,
surgery, or nutritional adjustments. Hage gives guidance on how to use posture and movement to
ease, relieve, and prevent your pain.
With the help of the back pain book, you can participate in your own rehabilitation.
The Back Pain Book

Vocabulário
Ease – aliviar

16) o livro THE BACK PAIN BOOK:

a) adverte os leitores sobre alguns perigos do auto-tratamento;

b) foi lido por 85% dos americanos que sofrem de dores nas costas;
c) discute os efeitos de certos tipos de medicamentos e cirurgias;
d) sugere como a dieta pode ajudar a resolver os problemas de saúde;
e) dá orientação sobre como usar a postura e os movimentos para aliviar e prevenir a dor das costas.

Comentário – Alternativa E – a ultima sentença do segundo parágrafo diz que o doutor Hage
oferece orientação sobre como usar a postura e os movimentos para aliviar, diminuir e prevenir as
dores.
17) A expressão instead of significa:

a) embora; b) portanto; c) ao invés de; d) entretanto; e) além disso;

Comentário – Alternativa C – ao invés de é a melhor tradução para a expressão em questão.

18) Girls like to look at __________ in the mirror.

a) they; b) herself; c) oneself; d) themselves; e) us;

Comentario – Alternativa D – a questão trata de pronomes reflexivos. O pronome reflexivo deve

concordar em número com o sujeito pois refere-se ao mesmo. Nesta frase o sujeito é GIRLS, terceira
pessoa do plural, portanto o equivalente plural para a terceira pessoa é “themselves”.

19) Mary was sick yesterday, so I __________ cooked the meal.

a) herself; b) myself; c) ourselves; d) oneself; e) by herself;

Comentário – Alternativa B – trata-se de uso de pronomes reflexivos como elementos de ênfase.

Obedecendo a regra da concordância com o sujeito, sendo este a primeira pessoa, a resposta deve
ser Myself.

20) OUCH!
You go to the movies, and after you stand in line for twenty minutes to get your ticket, you still have
to stand in the hall waiting for the doors to open for the next session.
When they finally do, everybody rushes in and a lady, who is wearing high heels, steps on your toe;
you scream, and she apologizes politely, saying _____________.

Vocabulário
High heels – salto alto;
Toe – dedo do pé;
To Apologize – desculpar-se;

a) “May I go now?”
b) “It’s all your falt”
c) “Watch your step”
d) “You’re excused”
e) “I’m so sorry”

Comentário – Alternativa E – Trata-se de uma questão de interpretação e uso de expressões. A

expressão que representa um pedido de desculpas é a alternativa E “Eu sinto muito”.

MATEMÁTICA – Prof Patricia – 1º EM

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D B D A D C A E E

21) Dados os conjuntos A = {2, 3, 4, 5, 6} e B = {-1, 0, 2, 3}, a operação A – B é igual a:

a) {4, 5, 6} c) { -1, 0}
b) {2, 3, 4, 5, 6} d) {-1,0, 5, 6,} e) {-1, 0, 2, 3, 4, 5, 6}
Comentário – Alternativa B –
A–B
Nessa questão devemos verificar os elementos do conjunto A que não são elementos do conjunto B.
Para A = {2, 3, 4, 5, 6} e B = {- 1, 0, 2, 3}, então A – B = {4, 5, 6}

22) O número de subconjuntos unitários em um conjunto que apresenta, no seu conjunto das partes,
64 elementos é igual a:

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

Comentário – Alternativa D – Resolução:

23) Dois ângulos são complementares tal que, um é o quíntuplo do outro. As medidas desses
ângulos são:

a) 30° e 150° b) 15° e 75° c) 60° e 300° d) 20° e 70° e) 50° e 250°

Comentário – Alternativa B – Resolução

x+y= 90°
x+5x=90
x= 90/6
x= 15°
então 5x= 5.15°= 75°

24) Sabendo que e são paralelas, a medida indicada na figura vale:

a) 10° b) 12° c) 15° d) 18° e) 20°

Comentário – Alternativa D – Temos que as duas medidas indicadas na figura são ângulos
correspondentes, desta forma

25) Sendo a//b, os valores de x, y e z indicados na figura valem respectivamente:

a) x= 65°, y= 115° e z= 65°

b) x= 115°, y= 65° e z= 65°
c) x= 75°, y= 115° e z= 65°
d) x= 115°, y= 115° e z= 65°
e) x= 65°, y= 115° e z= 115°
Comentário – Alternativa A – Temos que x= 65° - ângulos O.P.V
x = z visto que são ângulos correspondentes então z = 65° e y+z = 180° são ângulos suplementares,
assim y + 65° = 180° y = 180- 65 = 115°.

26) Um capital de R$ 8.000,00 foi aplicado a taxa de 30% ao ano. Depois de n meses, foi resgatada
a quantia de R$ 10.000,00 . Por quanto tempo o capital ficou aplicado?

a) 8 meses b) 6 meses c) 9 meses d) 10 meses e) 7 meses

Comentário – Alternativa D – Resolução:

M = 10 000, C = 8 000, i = 30% a.a e t = ?
M= C + J
10 000 = 8 000 + J J = 10 000 – 8 000 = 2000
J = C.i.t
2 000 = 8 000. 0,30. t t = 2 000/ 2 400 t = 5/6
Como a taxa é ao ano temos 5/6 de 1 ano, então 5/6 de 12 meses, fica 5/6.12 = 60/6 = 10 meses

27) Na figura, o triângulo PCD é congruente ao triângulo PBA. Sabendo que AB = 15, CD = x+5,
AP = 2y+17 e PD = 3y-2, a medida de x e y são:

a) x= 19 e y= 10
b) x= 20 e y= 19
c) x= 10 e y= 19
d) x= 10 e y= 29
e) x= 19 e y= 19

Comentário – Alternativa C – Se os triângulos PCD e PBA são congruentes os lados AB = CD,

então 15 = x+5 x = 10 da mesma forma AP = PD, sendo assim 2y+17 = 3y-2 17+2 = 3y-2y
então y = 17

28) São aplicados sobre 100 reais dois descontos sucessivos de 20%. O valor final da aplicação
após o término dos dois descontos é igual a:

a) 64 reais b) 56 reais c) 40 reais d) 80 reais e) 92 reais

Comentário – Alternativa A – Resolução:

n = 2, , x% = 20% = 0,20 e
29) Um capital aplicado a juros simples, com taxa de 9% ao ano, durante 4 meses. Após esse
período, o montante (capital + juros) resgatado foi de R$ 2.018,80. O capital aplicado era de:

a) R$ 2.010,20 b) R$ 2.000,00 c) R$ 1.980,00 d) R$ 1.970,40 e) R$ 1.960,00

Comentário – Alternativa E – Resolução

Se temos 9% ao ano, teremos por mês:
9% ÷ 12 = 0,75% ao mês
0,75% = 0,75 / 100 = 0,0075
M = C + J assim J = M – C (Juros é o montante (M) - Capital(C))

Utilizando J = C.i.t

2018,8 - C = C. 0,0075.4
2018,8 - C = 0,03. C
2018,8 = 0,03.C + C
1,03.C = 2018,8
C = 2018,8 / 1,03
C= 1960

30) O ponto T assinalado na figura recebe o nome de:

a) baricentro b) incentro c) circuncentro d) triangulo retângulo e) ortocentro

Comentário – Alternativa E – É possível observar que o ponto T é o encontro das alturas do

triângulo ABC, e este encontro recebe o nome de Ortocentro.

FÍSICA – Prof Take – 1º EM

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C E D B B C D D C

31) Um corpo de peso 40N, se encontra em repouso sobre uma superfície horizontal de um planeta
onde a aceleração gravitacional vale g=5m/s². Esse mesmo corpo é levado para um novo planeta
onde a aceleração gravitacional passa a valer g=8m/s². Nessas condições, podemos afirmar que a
intensidade da força peso nesse outro planeta vale em N:

a) 12 b) 24 c) 32 d) 40 e) 48

Comentário – Alternativa C –
 8kg

32) A figura mostra dois blocos A e B, de massas respectivamente F=20N

iguais a mA=1kg e mB=3kg, onde uma força F de intensidade 20N A B
esta aplicada em A. Considerando a superfície perfeitamente lisa, a
aceleração adquirida pelos blocos vale em m/s²:

a) 1 b) 10 c) 5 d) 50 e) 11

Comentário – Alternativa C –

33) Um corpo de massa 6kg desliza sobre uma superfície horizontal de coeficiente de atrito dinâmico
igual a 0,4. Considerando g=10m/s², a força de atrito sobre o corpo vale em N:

a) 3 b) 6 c) 12 d) 18 e) 24

Comentário – Alternativa E –

34) Duas forças perpendiculares, FA=3N e FB=4N, são aplicadas em um corpo de massa 2 kg.
Considerando que atuem somente essas duas forças sobre esse corpo, podemos afirmar que a
aceleração adquirida pelo corpo será em m/s² de:

a) 2 b) 3,5 c) 5 d) 2,5 e) N.d.a.

Comentário – Alternativa D –

35) Uma mola de constante elástica k=400N/m é submetida a uma força de intensidade 80N. Nestas
condições a deformação sofrida pela mola vale em centímetros:

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

Comentário – Alternativa B –

36) Um automóvel trafega em uma estrada retilínea com velocidade constante de 54 km/h. Em um
determinado ponto um cronômetro é disparado e pausado após 20 segundos. Qual a distância
percorrida por esse automóvel durante esse intervalo de tempo?
a) 30 m b) 300 m c) 3 km d) 1080 m e) 1,8 km
Comentário – Alternativa B –
v = 54 km/h = 15 m/s
t = 20 s

37) Quando dizemos que um móvel está em Movimento Retilíneo Uniforme podemos afirmar que:

I. esse móvel encontra-se com velocidade nula;

II. esse móvel encontra-se com velocidade constante;
III. a aceleração desse móvel é nula;
IV. a aceleração desse móvel é constante;
V. esse móvel está trafegando em linha reta;
VI. a velocidade do móvel é a razão da aceleração pelo tempo.

Estão corretas as afirmativas:

a) I, III e V; b) I, IV e VI; c) II, III e V; d) II, III e VI; e) II, IV e V.

Comentário – Alternativa C – Quando um móvel está em um Movimento Retilíneo Uniforme, ele

esta se movimentando em linha reta com velocidade constante, como a velocidade não muda então
sua aceleração é nula.

38) Um objeto desliza em uma superfície lisa e sem atrito com velocidade de 2 m/s até que passa
para um superfície áspera com atrito e continua o movimento até parar após 10 segundos. Qual a
aceleração do objeto durante o período em que passa da superfície sem atrito para superfície com
atrito até parar e a classificação do movimento?

a) 2 m/s2; movimento retrógrado

b) 2 m/s2; movimento acelerado
c) 0,2 m/s2; movimento acelerado
d) 0,2 m/s2; movimento retardado
e) 0,2 m/s2; movimento retrógrado

Comentário – Alternativa D –
v0 = 2 m/s
vf = 0 m/s
t = 10 s

Como a aceleração está no sentido contrário à velocidade, o movimento é retardado.

39) Dada a função horária das posições , qual a aceleração e a posição para o
instante t = 2 segundos, respectivamente?
a) 4 m/s2 ; 10 m b) - 4 m/s2 ; 0 m c) 8 m/s2 ; 10 m d) - 8 m/s2 ; 0 m e) - 8 m/s2 ; 10 m
Comentário – Alternativa D –

Para t = 2 segundos:

No instante t = 2 segundos o móvel passa pela origem das posições.

40) Quando um móvel está realizando um Movimento Uniformemente Variado, quer dizer que:

I. esse móvel está em velocidade constante;

II. esse móvel varia sua velocidade em função do tempo;
III. esse móvel varia sua aceleração em função do tempo;
IV. esse móvel está em aceleração constante;
V. esse móvel esta em repouso.

Estão corretas as afirmativas:

a) I e III. b) I, IV e V. c) II e IV. d) II e V. e) III e V.

Comentário – Alternativa C – Quando um móvel está em Movimento Uniformemente Variado sua

velocidade varia em função do tempo mantendo aceleração constante, o que pode ser analisado na

relação , e, como existe aceleração, então existem forças atuando sobre ele, o que

descaracteriza o estado de repouso.

QUÍMICA – Prof Deise – 1º EM

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C A A D B C A A B E

41) (Faculdades Positivo) A análise da distribuição eletrônica dos elementos, ao longo da

Classificação Periódica, fornece-nos uma série de características quanto ao comportamento químico
destes elementos. Sendo dadas as distribuições eletrônicas para os átomos dos elementos
genéricos A, B, C e D, no estado fundamental, é correto afirmar:

A – 1s2 2s2 2p6 3s1

B – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
C – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
D – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p

a) O átomo do elemento A possui o maior valor para o primeiro potencial de ionização.

b) A distribuição eletrônica do átomo do elemento B corresponde a um metal do grupo dos metais
alcalinoterrosos.
c) O íon estável correspondente ao átomo do elemento A possui distribuição eletrônica 1s2 2s2 2p6 .
d) O átomo do elemento C possui 5 elétrons em sua camada de valência.
e) O átomo do elemento D apresenta o maior valor relativo à eletronegatividade.
Comentário – Alternativa C – Quando o átomo A doa o único elétron da camada de valência, ele
se torna um íon estável, pois ficará com 8 elétrons em sua última camada.

42) (FaE-2002) Ao se transformar em íon estável, um átomo de magnésio (Z = 12) e um átomo de

oxigênio (Z = 8), respectivamente:

a) perdem-se e ganham-se dois elétrons.

b) perde-se e ganha-se um elétron.
c) ganham-se e perdem-se três elétrons.
d) ganham-se e perdem-se dois elétrons.
e) não ganha e não perde elétrons.

Comentário – Alternativa A – O magnésio possui em sua camada de valência apenas 2 elétrons,

que são doados para que o átomo se torne um íon estável; já o oxigênio possui em sua camada de
valência 6 elétrons, precisando de receber dois elétrons para que o mesmo se torne estável ( a
estabilidade é alcançada quando o átomo fica com 8 elétrons em sua camada de valência).

43) (UFMG-1998) Considerando as partículas constituintes do íon Mg2+ e a posição do elemento no

quadro periódico, pode-se afirmar que esse íon:

a) apresenta dois níveis completamente preenchidos.

b) apresenta números iguais de prótons e elétrons.
c) tem um núcleo com 14 prótons.
d) tem a mesma configuração eletrônica que o átomo de argônio.
e) N.d.a.

Comentário – Alternativa A – 1s2, 2s2, 2p6 nível 1 (K) = 2 elétrons // nível 2 (L) = 8 elétrons.
(cada nível está com a quantidade máxima de elétrons que pode ter)

44) X é isótopo de 2041Ca e isótono de 1941K. Portanto, o seu número de massa é igual a:

a) 41 b) 40 c) 39 d) 42 e) 20

Comentário – Alternativa D – Se X é isótopo de 2041Ca, então seu números atômico ou de prótons é

igual a 20. E como ele é isótono de 1941K, então seu número de nêutrons é 41-19 = 22. Para
descobrir seu número de massa, basta somar seus prótons com seus nêutrons:
A=P+n
A = 20 + 22
A = 42

45)  (Unificado RJ) Considere os elementos abaixo e assinale a opção correta:

40 16 40 17 37 18 40
19K ; 8O ; 18Ar ; 8O ; 17Cl ; 8O ; 20Ca .

a) I e III são isótopos; II, IV e VI são isóbaros.

b) III e VII são isóbaros; V e VII são isótonos.
c) II, IV e VI são isótopos; III e VII são isótonos.
d) II e III são isótonos, IV e VI são isóbaros.
e) II e IV são isótonos; V e VII são isóbaros.

Comentário – Alternativa B – Para serem isóbaros, os elementos devem ter a mesma massa: Ar e
Ca.
Os elementos isótonos devem ter a mesma quantidade de nêutrons = massa – número atômico, no
elemento Cl = 37 – 17 = 20 nêutrons e no elemento Ca = 40-20 = 20 nêutrons.

46) (Univali-SC) O café solúvel é obtido a partir do café comum dissolvido em água. A solução é
congelada e, a seguir, diminui-se bruscamente a pressão. Com isso, a água em estado sólido passa
direta e rapidamente para o estado gasoso, sendo eliminada do sistema por sucção. Com a remoção
da água do sistema, por esse meio, resta o café em pó e seco. Neste processo foram envolvidas as
seguintes mudanças de estado físico:

a) Solidificação e condensação.
b) Congelação e condensação.
c) Solidificação e sublimação.
d) Congelação e gaseificação.
e) Solidificação e evaporação.

Comentário – Alternativa C – Solidificação é a passagem do estado líquido para o estado sólido e

sublimação é a passagem do estado sólido para o gasoso. O café líquido foi congelado
(solidificação) e passou para o estado gasoso rapidamente (sublimação).

47) (Univali-SC) Resfriando-se progressivamente água destilada, quando começar a passagem do

estado líquido para o sólido, a temperatura:

a) permanecerá constante, enquanto houver líquido presente.

b) permanecerá constante, sendo igual ao ponto de condensação da substância.
c) diminuirá gradativamente.
d) permanecerá constante, mesmo depois de todo líquido desaparecer.
e) aumentará gradativamente.

Comentário – Alternativa A – A temperatura de solidificação de uma substância pura é sempre

constante durante o processo de mudança de estado físico.

48)  (FAAP-SP) No texto: “Um escultor recebe um  bloco retangular de mármore e, habilmente, o
transforma na estátua de uma celebridade do cinema”, podemos identificar matéria, corpo e objeto e,
a partir daí, definir esses três conceitos.

I. Matéria (mármore): tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço.
II. Corpo (bloco retangular de mármore): porção limitada de matéria que, por sua forma especial, se
presta a um determinado uso.
III.Objeto (estátua de mármore): porção limitada de matéria.

Assinale a alternativa correta:

a) se somente a afirmativa I é correta.

b) se somente a afirmativa II é correta.
c) se somente a afirmativa III é correta.
d) se somente as afirmativas I e II são corretas.
e) se as afirmativas I, II e III são corretas

Comentário – Alternativa A – Corpo é a porção limitada da matéria e objeto é porção limitada de

matéria que, por sua forma especial, se presta a um determinado uso.
49) (Cesgranrio) Fazendo-se a associação entre as colunas a seguir, que correspondem às famílias
de elementos segundo a Tabela Periódica, a seqüência numérica será:

1- Gases Nobres (__) Grupo 1 A

2- Metais Alcalinos (__) Grupo 2 A
3- Metais Alcalinos Terrosos (__) Grupo 6 A
4- Calcogênios (__) Grupo 7 A
5- Halogênios (__) Grupo O

a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 2, 3, 4, 5, 1 c) 2, 3, 5, 4, 1 d) 3, 2, 4, 5, 1 e) 5, 2, 4, 3, 1

Comentário – Alternativa B – O grupo 1 A são os metais alcalinos, o grupo 2 A são os metais

alcalinos terrosos, o grupo 6 A são os calcogênios, o grupo 7 A são os halogênios e o grupo O são
os gases nobres.

50) Cinco amigos estavam estudando para a prova de Química e decidiram fazer um jogo com os
elementos da Tabela Periódica:
 
• cada participante selecionou um isótopo dos elementos da Tabela Periódica e anotou sua escolha
em um cartão de papel;
• os jogadores Fernanda, Gabriela, Júlia, Paulo e Pedro decidiram que o vencedor seria aquele que
apresentasse o cartão contendo o isótopo com o maior número de nêutrons.
 
Os cartões foram, então, mostrados pelos jogadores.
 

Observando os cartões, é correto afirmar que o(a) vencedor(a) foi:

a) Julia b) Paulo c) Pedro d) Gabriela e) Fernanda

Comentário – Alternativa E – O número de nêutrons pode ser calculado pela subtração entre o
número de massa e o número atômico: A = Z + N → N = A – Z . O número de nêutrons de cada
isótopo escolhido é: 56 26Fe → N = 56 – 26 = 30 (Fernanda) 16 8 O → N = 16 – 8 = 8 (Gabriela)
40 20Ca → N = 40 – 20 = 20 (Júlia) 7 3 Li → N = 7 – 3 = 4 (Paulo) 35 17Cl → N = 35 – 17 =
18 (Pedro) Logo, a vencedora foi Fernanda

BIOLOGIA – Prafª Andreia – 1º EM

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
B C C D A D A B C B

51) Em um estudo realizado pela Universidade Estadual do Maranhão, pesquisadores e estudantes

classificaram evolutivamente um grupo de animais, utilizando características embriológicas, tais
como a formação dos folhetos germinativos durante a gastrulação, a evolução do blastóporo e a
origem do celoma a partir da mesoderme. Observe as características diagnosticadas para cada
animal na tabela seguinte e assinale a opção com a sequência evolutiva correta.
a) A → B → D → C
b) A → D → C → B
c) B → A → C → D
d) C → B → D → A
e) D → C → B → A

Comentário – Alternativa B – Pelo grau de complexidade na formação dos folhetos germinativos,

na evolução do blastóporo e na origem do celoma, a sequência evolutiva correta dos animais será:
- diblástico, protostômio e acelomado;
- triblástico, protostômio e acelomado;
- triblástico, protostômio e pseudocelomado;
- triblástico, deuterostômio e celomado.

52) Observe o esquema abaixo que representa um tipo de segmentação de ovos de animais.

Assinale a alternativa que contém as informações corretas quanto ao tipo de ovo, tipo de
segmentação e exemplo de ser vivo onde ocorre.

a) Ovo isolécito, segmentação holoblástica igual, ocorre em mamíferos.

b) Ovo telolécito, segmentação meroblástica discoidal, ocorre em anfíbios.
c) Ovo centrolécito, segmentação meroblástica superficial, ocorre em insetos.
d) Ovo centrolécito, segmentação meroblástica discoidal, ocorre em répteis e aves.
e) Ovo heterolécito, segmentação holoblástica desigual, ocorre em anfíbios.

Comentário – Alternativa C – O esquema representa uma segmentação meroblástica, parcial e

superficial, com grande quantidade de vitelo circundando o núcleo. Com o decorrer da clivagem, as
células formadas migram para a superfície do ovo. Esse tipo de segmentação é encontrada em ovos
centrolécitos, típicos de artrópodes, como os insetos.

53) O conjunto de células, localizado entre o ectoderma e endoderma e que originará a porção mais
volumosa das estruturas e órgãos corporais e mais importantes são denominados de:

a) Gastrocele
b) Arquêntero
c) Mesoderme
d) Blastóporo
e) Blastoderme
Comentário – Alternativa C – O tecido embrionário localizado entre a endoderme (interna) e a
ectoderme (externa) é a mesoderme.

54) A figura a seguir representa o corte de um embrião de vertebrado na fase de neurulação. As

estruturas I, II, III e IV representam, respectivamente,

a) a endoderma, celoma, tubo neural e notocorda.

b) a mesoderma, celoma, arquêntero e endoderma.
c) o tubo neural, notocorda, celoma e mesoderma.
d) o tubo neural, notocorda, celoma e arquêntero.
e) a notocorda, endoderma, celoma e mesoderma.

Comentário – Alternativa D – Estrutura I – tubo neural. Cordão embrionário formado pela

invaginação da ectoderme e que origina o sistema nervoso central.
Estrutura II – notocorda. Cordão embrionário fibroso formado pela invaginação da mesentoderme.
Está disposta longitudinalmente no corpo do embrião, entre o tubo neural e o arquêntero. A
notocorda origina a coluna vertebral na maioria dos cordados.
Estrutura III – celoma. Cavidade do corpo dos animais triblásticos, formado pela separação dos
folhetos da mesoderme.
Estrutura IV – arquêntero (arquênteron). Tubo central presente no corpo do embrião, revestido por
tecido endodérmico, que originará o tubo digestivo durante o desenvolvimento do animal.

55) Com a conquista do meio terrestre, algumas modificações tornaram-se necessárias aos seres
vivos. Os répteis, as aves e os mamíferos desenvolveram mecanismos de adaptação para assegurar
o desenvolvimento de seus embriões no ambiente terrestre. Essas adaptações estão representadas
nas alternativas abaixo, EXCETO

a) O alantoide, nos mamíferos, regula as excreções do embrião.

b) A vesícula vitelina, nos répteis e aves, fornece o alimento.
c) Os mamíferos não precisam ter uma vesícula vitelínica desenvolvida.
d) A bolsa amniótica irá amortecer os choques mecânicos.
e) Todas estão corretas.

Comentário – Alternativa A – Apenas nos répteis e nas aves, o alantoide regula as excreções do
embrião. Nos mamíferos, ele incorpora-se ao cordão umbilical e forma os vasos sanguíneos que
ligam o feto à placenta.

56) Grande parte dos cnidários passa por dois estágios na vida: o de pólipo e de medusa. A respeito
do ciclo de vida desses animais, marque a alternativa INCORRETA.

a) Os pólipos, na maioria das vezes, são sésseis, ou seja, ficam presos ao substrato.
b) As medusas geralmente são natantes.
c) Pólipos e medusas apresentam boca, porém não possuem ânus.
d) Apenas as medusas apresentam tentáculos.
e) Algumas espécies de pólipos são capazes de se mover pelo substrato.
Comentário – Alternativa D – Tanto pólipos quanto medusas podem apresentar tentáculos.
Geralmente essas estruturas estão localizadas ao redor da boca, atuando na captura de alimento e
na defesa desses animais.

57) Os poríferos são considerados os representantes mais simples entre todos do reino Animalia.
Sobre os representantes desse grupo, é correto afirmar que possuem

a) um estágio larval durante seu desenvolvimento.

b) sistema nervoso simples e difuso pelo corpo.
c) representantes protostômios.
d) representantes diploblásticos.
e) digestão extracelular.

Comentário – Alternativa A – Os poríferos não são considerados animais diblásticos

(diploblásticos) porque não possuem tecidos verdadeiros e nem sistemas corporais. A digestão é
intracelular. Durante a reprodução sexuada de alguns poríferos, podem-se formar dois tipos de
larvas livres natantes: a anfiblástula e a parenquímula.

58) Uma observação histológica de um fragmento de esponja evidencia que, entre as camadas de
pinacócitos e de coanócitos, está presente uma delgada matriz de consistência gelatinosa, o meso-
hilo, onde estão localizados os elementos de sustentação esquelética do animal. Nesse local,
também são encontradas células totipotentes denominadas

a) escleroblastos.
b) amebócitos.
c) espongioblastos.
d) fibrócitos.
e) porócitos.

Comentário – Alternativa B – A) Incorreta. Os escleroblastos estão presentes em poríferos e dão

origem às espículas minerais.
B) Correta. Os amebócitos, também chamados de arqueócitos, podem originar todos os outros tipos
de células nos poríferos.
C) Incorreta. Os espongioblastos secretam a espongina, proteína que forma um esqueleto flexível e
resistente nas esponjas.
D) Incorreta. Os fibrócitos produzem proteínas que atuam na formação da matriz extracelular.
E) Incorreta. Os porócitos, como o nome sugere, são células dotadas de um canal que permite a
passagem da água.

59) "Cerca de 27 milhões de brasileiros têm intolerância ao leite por deficiência na produção de uma
enzima do intestino". (FOLHA DE SÃO PAULO, 09/08/98)

Sobre a enzima citada no artigo, e as enzimas em geral, podemos afirmar que:

a) aumentam a energia de ativação necessária para as reações.

b) atuam de forma inversamente proporcional ao aumento da temperatura.
c) são altamente específicas em função de seu perfil característico.
d) são estimuladas pela variação do grau de acidez do meio.
e) são consumidas durante o processo, não podendo realizar nova reação do mesmo tipo.

Comentário – Alternativa C – A) Incorreta. As enzimas diminuem a energia de ativação.

B) Incorreta. A atividade da enzima aumenta com o aumento da temperatura até o ponto de
desnaturação.
D) Incorreta. Cada enzima possui um pH específico para seu bom funcionamento.
E) Incorreta. As enzimas não são consumidas durante o processo.

60) As plantas e animais utilizam diversos componentes químicos na formação de partes

importantes de seus organismos ou na construção de estruturas importantes em sua sobrevivência.
A seguir estão citados alguns:

I. O esqueleto externo dos insetos é composto de um polissacarídeo. (carboidrato)

II. As células vegetais possuem uma parede formada por polipeptídeos. (proteína)
III. Os favos das colmeias são constituídos por lipídios.
IV. As unhas são impregnadas de polissacarídeos que as deixam rígidas e impermeabilizadas.

Estão corretas as afirmativas

a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) II e IV.

Comentário – Alternativa B – I – Certa. O exoesqueleto dos insetos é constituído por quitina, que é
um polissacarídeo.
II – Errada. As células vegetais possuem uma parede formada por celulose, que é um
polissacarídeo.
III – Certa. As abelhas utilizam a cera, um lipídio, para construir suas colmeias.
IV – Errada. As unhas realmente possuem substâncias que as deixam mais rígidas e resistentes,
mas essa substância não é um polissacarídeo, e sim uma proteína chamada de queratina.

HISTÓRIA – Prof Claudinei – 1º EM

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
E B E E B C D C E D

61) Na África, durante a Antiguidade, entre 3000 a.C. e 322 a.C., desenvolveu-se o primeiro Império
unificado historicamente conhecido, cuja longevidade e continuidade ainda despertam a atenção de
arqueólogos e historiadores. Esse império

a) legou à humanidade códigos e compilações de leis.

b) desenvolveu a escrita alfabética, dominada por amplos setores da sociedade.
c) retinha parcela insignificante do excedente econômico disponível.
d) sustentou a crença de que o caráter divino dos reis se transmitia exclusivamente pela via
paterna.
e) dependia das cheias do rio Nilo para a prática da agricultura.

Comentário – Alternativa E – Afirmativa a: está errada, quem legou códigos e leis foram os
amoritas (Código de Hamurabi).
Afirmativa b: está errada, quem desenvolveu a escrita alfabética foram os fenícios.
Afirmativa c: está errada, a parcela cobrada era grande.
Afirmativa d: está errada, não era exclusivamente pela via paterna.
Afirmativa e: está correta, os egípcios dependiam das cheias para a fertilização das terras e de suas
águas para irrigar as plantações.
62)

Pintura mural no túmulo de Sennedjem, em Tebas (1306 - 1290 a.C.) In: ARRUDA e PILETTI. Toda
a História. São Paulo: Ática, 2008. p.21.

A ilustração sintetiza a sociedade egípcia. A partir das informações que ela contém, é possível
afirmar:

I - Na base da sociedade, encontrava-se o rio Nilo, cujas águas podiam ser aproveitadas para o
cultivo sem necessidade de técnicas específicas nem aprimoramento de organização social.
II - O ecossistema do Nilo tinha como um dos elementos o sol, o qual está representado na figura de
um deus, com disco solar sobre a cabeça, transmitindo a ideia de que ele ilumina e aquece o rio, a
terra e os homens.
III - As árvores frutíferas e as cenas de plantio e colheita ocupam o centro da pintura, indicando a
importância tanto das águas do rio quanto da luz da divindade solar para o ecossistema.
IV - A pintura é uma representação alegórica e não realista, não indicando informação sobre a
estrutura política e administrativa (o faraó e seus funcionários), por isso não serve como fonte para o
estudo da história e sociedade egípcias.
Está(ão) correta(s)

a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas III. d) apenas III e IV. e) apenas IV.

Comentário – Alternativa B – Afirmativa I: está errada, visto que para aproveitar bem as águas os
egípcios precisaram de um aprimoramento sim.
Afirmativa II: está correta.
Afirmativa III: está correta.
Afirmativa IV: está errada, porque a pintura é realista, nos mostra informações sobre suas estruturas
e ainda serve como fonte para estudos sobre a história egípcia (na afirmativa diz exatamente o
contrário).

63) Examine estas imagens produzidas no antigo Egito:

As imagens revelam

a) o caráter familiar do cultivo agrícola no Oriente Próximo, dada a escassez de mão de obra e a
proibição, no antigo Egito, do trabalho compulsório.
b) a inexistência de qualquer conhecimento tecnológico que permitisse o aprimoramento da
produção de alimentos, o que provocava longas temporadas de fome.
c) o prevalecimento da agricultura como única atividade econômica, dada a impossibilidade de caça
ou pesca nas regiões ocupadas pelo antigo Egito.
d) a dificuldade de acesso à água em todo o Egito, o que limitava as atividades de plantio e
inviabilizava a criação de gado de maior porte.
e) a importância das atividades agrícolas no antigo Egito, que ocupavam os trabalhadores durante
aproximadamente metade do ano.
Comentário – Alternativa E – A atividade principal do Egito era a agricultura e o trabalho
compulsório (forçado) era comum.

64) O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do Peloponeso (431 - 404 a. C.),
possibilitou a conquista da Grécia pelos:

a) bizantinos
b) hititas
c) assírios
d) persas
e) macedônios

Comentário – Alternativa E – A Guerra do Peloponeso acabou enfraquecendo a Grécia, permitindo

o domínio macedônico um século depois.

65) A Civilização Grega apresentou unidade cultural e fragmentação política. Sobre o assunto,
assinale a alternativa correta:

a) Quando as tribos arianas ou indo-europeias dos aqueus, eólicos, jônios e dóricos penetraram na
Grécia encontraram a região desabitada, o que facilitou-lhes a fixação.
b) A conquista da Grécia por Felipe II da Macedônia foi anterior ao domínio romano na região.
c) Atenas e Esparta, as principais pólis gregas foram igualmente fundadas pelos descendentes dos
eólicos, o que explica serem suas economias iguais, baseadas na pesca, artesanato e intenso
comércio, inclusive marítimo.
d) Tanto Atenas quanto Esparta implantaram governos tipicamente democráticos nos séculos V e IV
a.C., tendo a primeira, contudo, mantido a forma monárquica de governo.
e) A agressividade das pólis, ou cidades-estados de Tebas e Corinto, provocou a primeira onda
colonizadora grega, que povoou inclusive as ilhas do mar Egeu.

Comentário – Alternativa B – Afirmativa a: errada, eles não encontraram a região desabitada.

Afirmativa b: está correta, a conquista da Grécia pelos macedônios aconteceu antes do domínio
romano.
Afirmativa c: está errada, Atenas foi fundada por jônios e Esparta foi fundada por dórios.
Afirmativa d: está errada, Atenas implantou uma democracia mas Esparta não (Esparta sempre foi
uma diarquia). E Atenas não manteve a forma de governo monárquica.
Afirmativa e: está errada.

66) A Guerra do Peloponeso, ocorrida na Grécia entre 431 e 401 a.C., foi:
a) uma guerra defensiva empreendida pelos gregos contra a invasão dos persas e a ameaça de
perda de suas principais praças de comércio do Mar Mediterrâneo;
b) uma luta entre dórios e aqueus na época da ocupação do território grego que resultou na
formação das cidades de Esparta e Atenas;
c) uma luta comandada pelas cidades de Esparta e Corinto contra a hegemonia da Confederação
de Delos - liderada por Atenas - sobre o território grego;
d) uma guerra entre gregos e romanos, pelo desejo de implantação de uma cultura hegemônica
sobre os povos do Oriente Próximo;
e) uma invasão do território grego pelas tropas de Alexandre - O Grande, na época de expansão do
Império Macedônico que herdara de seu pai.

Comentário – Alternativa C – A Guerra do Peloponeso foi uma guerra entre Atenas e Esparta.
Atenas estava com muito poder pois comandava todo comércio marítimo e mantinha um grande
desenvolvimento econômico. Isso fez com que Esparta se sentisse ameaçada e mandasse atacar
Atenas.

67) A organização política da civilização hebraica entrou em declínio a partir do século X, quando
profundas crises e invasões assolaram os territórios hebreus. Tal situação ocorreu após a morte de
qual rei hebreu, no ano de 935 a.C.?

a) Davi
b) Saul
c) Jeroboão.
d) Salomão.
e) Roboão.

Comentário – Alternativa D – Durante o reinado de Salomão, o reino hebreu conheceu seu apogeu
de riqueza e fartura. Porém, após sua morte, as lutas internas formaram dois reinos, o de Judá e o
de Israel.

68) Quanto à história de Roma, pode-se considerar que:

a) Roma conheceu apenas dois regimes políticos: a República e o Império;

b) na passagem da República para o Império, Roma deixou de ser uma democracia e transformou-
se numa oligarquia;
c) os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois tribunos da plebe que lutaram pela redistribuição das
terras do Estado (ager publicus) entre todos os cidadãos romanos;
d) no Império Romano, todos os homens livres – os cidadãos – eram proprietários de terras;
e) no Império Romano, a base da economia era o comércio e a indústria.

Comentário – Alternativa C – Afirmativa a: está errada, Roma foi uma monarquia também.
Afirmativa b: está errada, na República Roma era uma oligarquia, ou seja, o poder estava
concentrado nas mãos de uma minoria (patrícios).
Afirmativa c: está correta, Tibério e Caio Graco lutaram pela desigualdade e queriam uma reforma
agrária.
Afirmativa d: está errada, nem todos.
Afirmativa e: está errada, a indústria não.

69) Assinale a alternativa correta. As lutas que envolveram patrícios e plebeus na Roma Antiga
foram motivadas principalmente:
a) pela exclusividade de participação política dos plebeus no Senado Romano;
b) pelo interesse dos patrícios em implantar na cidade o voto livre e universal;
c) pela incapacidade dos plebeus em realizar uma boa administração pública;
d) pela insistência dos patrícios em promover a paz nas fronteiras do Império;
e) pelo desejo dos plebeus em assegurar maior igualdade de direitos com os patrícios.

Comentário – Alternativa E – Afirmativa a: está errada, a exclusividade era dos patrícios e não dos
plebeus. Afirmativa b: está errada, os patrícios não tinham esse interesse. Afirmativa c: está errada,
nada a ver. Afirmativa d: está errada, nada a ver. Afirmativa e: está correta, os plebeus não tinham
direito de participar de decisões políticas e cansados disso lutaram para conseguir seus direitos e
igualdade.

70) Considere a ilustração.

Durante muitos séculos, os antigos romanos divertiram-se com a atuação dos gladiadores nos
chamados espetáculos públicos, que utilizavam diferentes tipos de armas, permitidas pelas
autoridades de Roma, como as que podem ser observadas na ilustração. Esses gladiadores eram
recrutados, principalmente, entre:

a) homens poderosos da plebe.

b) cidadãos da nobreza romana.
c) servos dos latifúndios estatais.
d) escravos das áreas dominadas.
e) heróis das conquistas romanas.
Comentário – Alternativa D – Os gladiadores eram geralmente escravos obrigados a lutar por suas
vidas.

GEOGRAFIA – Prof Guido – 1º EM

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
B D D A E E A C E C

71) As coordenadas geográficas são convenções para a localização de qualquer ponto na superfície
da Terra e sua representação cartográfica. Essas coordenadas são obtidas pelos:

a) pontos cardeais e Rosa dos Ventos;

b) paralelos e meridianos;
c) pólos Norte e Sul;
d) continentes e oceanos;
e) fusos horários e hora solar.
Comentário – Alternativa B – Os Paralelos e Meridianos ao se intercruzarem formam pontos de
orientação que são as coordenadas geográficas.
72) O sistema de projeções foi criado com objetivo de construir cartas topográficas ou mapas. Entre
as projeções temos o globo terrestre, considerado a mais fiel representação do Planeta Terra.
Assinale o que for incorreto sobre o globo:

a) É muito utilizado, pois através dele é possível visualizar o giro de rotação, cuja duração é de 24h.
b) O globo terrestre permite visualizar o eixo de inclinação para o lado direito, isto proporciona
diferença entre dias e noites nas diferentes estações do ano no processo de translação.
c) O globo é de difícil manuseio, por isso os professores procuram utilizar mais os mapas.
d) O globo permite a observação das diferentes fases da Lua, isto porque temos a Lua como um
astro luminoso ou com luz própria.
e) O globo possui poucos detalhes, é outro elemento que dificulta o uso em sala de aula.

Comentário – Alternativa D – O Globo Terrestre não tem em relação com a Lua. A Lua é um
satélite natural da terra e iluminado, não possui luz própria.

73) As figuras a seguir mostram o mundo representado em projeções cartográficas diferentes.

Analisadas as figuras acima, é CORRETO afirmar que:

a) Ambas as projeções mostradas são azimutais, sendo elas a de Robinson e a de Goode.

b) A primeira é a projeção de Mollweide, que conserva as áreas dos continentes e distorce sua
forma real e, por esse motivo, é chamada de eurocêntrica.
c) A primeira é a projeção de Mercator, que é conforme, ou seja, conserva as formas dos
continentes e é a mais adequada para a navegação marítima. A segunda é a projeção de Peters,
e é adequada apenas para a aviação.
d) Trata-se das projeções de Mercator, muito utilizada nas navegações, e de Peters, com o
hemisfério sul mais alongado, e que é conhecida como solidária.
e) N.d.a.

Comentário – Alternativa D – trata-se das projeções de Mercator, que apresenta a área real dos
continentes embora cause danos nos polos, e de Peters, que altera a forma e é conhecida como
solidária, pois representa a fome no hemisfério sul.

74) Calcule o fuso horário abaixo:

Avião A – 120 ° longitude oeste 20h do dia 20/04/2017

Avião B – 60° longitude leste.
Qual o horário e o dia?

a) No avião B teremos 12 h do dia 21/04

b) No avião B teremos 2 h do dia 20/04
c) No avião B teremos 2 h do dia 21/04
d) No avião B teremos 18 h do dia 20/04
e) No avião B teremos 22 h do dia 20/04

Comentário – Alternativa A – Resolução:

Regra L + W = 120 + 60 = 180 = 12 h de diferença.
15 15 15

De oeste para leste as horas aumentam, portanto somamos hora dada 20h com a diferença de 12h
= 32 horas ou seja passamos 12h do dia seguinte, que será 12h do dia 21/04

75) Criada em 1884, essa linha imaginária foi fruto de uma convenção para designar a “hora inicial”,
o ponto a partir do qual se medem os fusos horários e as coordenadas geográficas. Dessa forma,
tudo o que se encontra a leste de sua localização tem horas e longitudes positivas e,
consequentemente, tudo o que se encontra a oeste tem horas e longitudes negativas.

O texto acima faz referência:

a) à Linha do Equador
b) à Linha Internacional de Data
c) ao Trópico de Câncer
d) à Linha Internacional dos Fusos Horários
e) ao Meridiano de Greenwich

Comentário – Alternativa E – a referência é o meridiano de Greenwich ou Greenwich Meridien

Times, sendo a linha que divide o Planeta em dois hemisférios leste ou Oriental e oeste ou
Ocidental.

76) Sobre cartografia, leia com atenção as proposições abaixo:

I- O globo é a representação mais fiel, e mesmo tendo poucos detalhes nos permite observar os
achatamentos dos polos e o giro de rotação da Terra.
II- A cartografia é uma ciência que elabora apenas mapas, sem preocupar-se com gráficos e
infográficos.
III- Os símbolos e cores da cartografia são denominados de convenção cartográfica (cores e
símbolos dos mapas).
IV- O primeiro mapa foi confeccionado em couro animal e argila, denominado de portulano.

Assinale a alternativa correta:

a) I, II, III e IV estão corretas

b) I, II, III e IV estão incorretas
c) I, II e III estão corretas
d) II, III e IV estão corretas
e) I, III e IV estão corretas.

Comentário – Alternativa E – a alternativa II é incorreta, pois a cartografia elabora mapas, tabelas,

gráficos e infográficos. As demais estão corretas.

77) Veja o esquema de projeção abaixo para responder a questão abaixo:

a) Trata-se da projeção cônica que possui paralelos em semicírculos e meridianos, retas radiais
a partir de um ponto central.
b) Trata-se da projeção Azimutal, que apresenta paralelos como retas radiais e meridianos,
círculos concêntricos.
c) Trata-se da projeção de Mercator. que apresenta paralelos e meridianos retos.
d) Trata-se da projeção de Goode, que apresenta os continentes fragmentados.
e) Trata-se da projeção de Robinson, que apresenta paralelos retos e meridianos em curvas.

Comentário – Alternativa A – Temos a visão de uma projeção azimutal ou polar, específica a um

ponto central ou apenas a área polares.

78) Observe:

Bandeira da Organização das Nações Unidas (ONU)

A bandeira da ONU (1947), nas cores azul e branco, simboliza a união dos povos do mundo através
dos seus continentes (com a exceção da Antártida), emoldurada por ramos de oliveira, que
representam a paz. A projeção cartográfica selecionada para a representação do globo terrestre
nessa bandeira é:

a) cilíndrica.
b) cônica.
c) azimutal-plana ou polar
d) senoidal
e) cilíndrica conforme.

Comentário – Alternativa C – temos a projeção polar onde os meridianos são retos e os paralelos
em círculos concêntricos.

79) Com base na figura seguinte, assinale a alternativa correta.

I. A figura destaca as três macrorregiões naturais do Brasil, segundo o IBGE (1960), que dividiu o
país em Amazônia, Nordeste e Centro Sul.
II. A Amazônia corresponde à região Norte, incluindo os estados de Tocantins, Mato Grosso e
Maranhão.
III.A região Centro Sul corresponde às regiões Sul, Sudeste e Centro Oeste, além do Distrito Federal
e do vale do rio São Francisco.
IV. A região Nordeste do país compreende 09 estados brasileiros, excetuando-se apenas o
estado do Maranhão e incluindo o norte de Minas Gerais.
V. A figura representa as três grandes regiões geoeconômicas, ou complexos regionais, que
obedecem a critérios ligados aos aspectos naturais e ao processo de formação sócio espacial do
território brasileiro.

Comentário – Alternativa E – estamos nos referindo ao mapa de Pedro Pinchas Geiger, que
demarcou as regiões por suas particularidades econômicas e fatores naturais.

80) Sobre o sistema de coordenadas de localização, julgue os itens a seguir e assinale verdadeiro
ou falso:

I. (__) A Linha do Equador não exerce função sobre os sistemas de localização, sendo irrelevante
para se precisar os graus de latitude.
II. (__) As longitudes são equivalentes aos meridianos e as latitudes são equivalentes aos
paralelos.
III. (__) O meridiano de Greenwich não exerce qualquer influência no sistema de coordenadas
geográficas
IV. (__) O território brasileiro encontra-se em dois hemisférios diferentes, uma parte ao norte e outra
ao Sul.

O ordenamento correto das questões acima é:

a) F-V-V-F
b) V-F-F-V
c) F-V-F-V
d) V-V-V-F
e) F-F-V-F

Comentário – Alternativa C – sendo falso I e III, pois o Equador é importante na definição da

latitude e as coordenadas foram discriminadas erradamente, assim como no item III, que diz que
Greenwich não exerce importância nas coordenadas geográficas.
ESPANHOL – Profª Cristiane – 1º EM
 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
C E D E E D C E B E

Lee este anuncio del periódico y responde a las preguntas 81, 82 y 83.

Telefonea el lunes a las cinco de la tarde al programa “ Lo sé” de Radio Cero

(Tel. 435 12 15), di la edad exacta de estas personas y gana
¡UN VIAJE DE TRES DIAS PARA DOS PERSONAS A PARIS!

El problema es el siguiente:

Carmen, Elena y Julio son hermanos.

Carmen es la mayor.
Elena tiene cincuenta y nueve años.
Julio tiene ocho años más que Elena.
La diferencia entre Carmen y Elena es de doce años.
¿Cuántos años tiene cada uno?

81) Con las informaciones del anuncio, ¿cuántos años tienen los hermanos?

a) Elena – 76 años, Julio – 85 años, Carmen – 59 años.

b) Julio – 67 años, Carmen – 59 años, Elena – 71 años.
c) Elena – 59 años, Julio – 67 años, Carmen – 71 años.
d) Elena – 59 años, Julio – 53 años, Carmen – 68 años.
e) Elena – 67 años, Julio – 58 años, Carmen – 71 años.

Comentário – Alternativa C – Elena tem 59 anos, Carmen é a mais velha e tem 12 anos a mais
(59 + 12 = 71) e Julio é oito anos mais novo que Elena (8 – 59 = 67).

82) Según el anuncio, elige la respuesta correcta:

a) debes enviar una carta a la radio para participar del programa;

b) el viaje será para tres personas;
c) Elena tiene sólo doce años;
d) la Radio “Lo sé” tiene un programa que se llama “Cero”.
e) debes telefonear a las cinco de la tarde del lunes;

Comentário – Alternativa E – A frase “Telefonea el lunes a las cinco de la tarde al programa ‘Lo
sé’ de Radio ‘Cero’ responde a primeira questão em que, para participar, deverá fazer um
telefonema.

83) Para participar del programa de la radio debes llamar al número 435 12 15. Señala la frase en
que los números están escritos correctamente:

a) cuatro, treinta y cinco, doze, quinze.

b) quatro, trinta y cinco, doce, quince.
c) cuarenta treinta y cinco, dos, quinze.
d) cuatro, treinta y cinco, doce, quince.
e) cuatro, treinta cinco, doze, quince.

Comentário – Alternativa D – A escrita correta é: “4 – cuatro, 35 – treinta y cinco (uso obrigatório

do Y), 12 – doce y 15 – quince (não existe –ZE no espanhol)”.
EN LA CLASE DE ESPAÑOL...
- Buenos días, ¿cómo te llamas?
- Me llamo Andrés y vivo en Madrid.
- Bienvenido a nuestra clase de español. Soy Don Juan y vamos a estudiar español.
- ¿Dónde vive usted, Don Juan?
- Vivo en Madrid también. Mucho gusto en conocerte.

84) Observando el diálogo propuesto, se puede inferir que se trata de:

a) dos personas muy amigas.

b) un grupo de estudiantes.
c) compañeros de colegio.
d) un profesor y un director.
e) un profesor y su estudiante.

Comentário – Alternativa E – Por tratar-se de uma formalidade entre os dois participantes do

diálogo, não seria um diálogo comum entre amigos ou pessoas muito conhecidas e informais.

85) Assinale como verdadeira a alternativa que contêm a forma de tratamento informal – uso de TÚ:

a) – Buenas tardes, ¿dónde vive?

b) – ¿Y a usted? ¿Qué le parece el nuevo libro de gramática.
c) – Buenas tardes, señorita Carmen Hernández.
d) – ¿Cómo le va, Don Francisco?
e) – ¿Cómo te llamas?

Comentário – Alternativa E – O verbo sempre termina com –S quando é tratamento informal

(llamaS). Trata-se de tratamento formal o uso de senhorita e o uso de usted (que significa: o senhor,
a senhora ou a senhorita) e respectivo pronome le.

86) Las profesiones son ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una
capacitación educativa de alto nivel, control sobre el contenido del trabajo, organización propia,
autorregulación, altruismo, espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas. Hablando
de profesiones, relaciona las descripciones con sus respectivas profesiones:

I. Persona que diseña creativamente diferentes cosas, por ejemplo, ropa, muebles, papelería, etc.
II. Persona que repara las tuberías de agua o gas y realiza instalaciones de agua potable.
III. Persona que diseña edificios y casas, los diseños los representa en planos.
IV. Persona que trabaja con carne. Ellos cortan la carne y la venden.
V. Persona que investiga e informa sobre las noticias en la radio o televisión.

a) I.camarera, II.obrero, III.modista, IV.maestro, v.plomero

b) I.azafata, II.periodista, III.sastre, IV.carnicero, V.reportero
c) I.guardia, II.arquitecto, III.plomero, IV.reportero, V.obrero
d) I.diseñador, II.plomero, III.arquitecto, IV.carnicero, V.periodista
e) I.arquitecto, II.fontanero, III.ingeniero, IV.plomero, V.policía

Comentário – Alternativa D – Observando o vocabulário de profissões estudado e comentado

durante as aulas, “Diseñador” é quem faz projetos em geral, “Plomero” significa encanador,
“Arquitecto” projeta casas e edifícios, “Carnicero” trabalha no açougue e “Periodista” é jornalista.
Instrução: as questões de 87 a 90 se referem ao texto abaixo.
 Desórdenes alimenticios

En una sociedad donde ____ triunfo personal se halla ligado a la delgadez, algunos
adolescentes, especialmente las chicas, más vulnerables a esta presión, intentan a través de un
cuerpo perfecto resolver dificultades de autoestima, seguridad y confianza pudiendo llegar a
desarrollar anorexia (enfermedad mental que consiste en una pérdida voluntaria de peso por un
deseo patológico de adelgazar y un intenso temor a la obesidad), bulimia (trastorno mental que se
caracteriza por episodios de voracidad a lo que siguen conductas tendentes a evitar el aumento de
peso, tales como el ayuno, _____vómitos provocados, la utilización de medicamentos laxantes o
diuréticos y el ejercicio físico excesivo) o bulimarexia (la alteración de períodos de anorexia y de
bulimia).
Entre las primeras manifestaciones observables se encuentra la alteración ____
comportamiento: se evitan determinados alimentos como dulces, pan, patatas, arroz... hasta llegar,
en ocasiones, a tomar sólo verduras y frutas; se preocupan exageradamente por el contenido en
calorías de los alimentos y por las dietas de adelgazamiento; aumentan la actividad física para
favorecer la pérdida de peso; se dan cambios rápidos de carácter y humor mezclados con
irritabilidad, ansiedad, tristeza, decaimiento, tendencia al aislamiento de la familia y de las amistades
y excesiva dedicación al estudio o al trabajo. Si no se trata la enfermedad, se producirán trastornos
_____ organismo que pueden llegar a ser muy graves e irreversibles. Las chicas pueden sufrir una
pérdida de la menstruación y, en las que todavía no han tenido su primera regla, suele haber un
retraso y una falta de maduración general; además surgen problemas digestivos, circulatorios,
metabólicos, óseos, renales, cerebrales.
Entre las conclusiones aprobadas en el seno de la comisión de educación y cultura del
Senado, en la ponencia sobre Condicionantes Extrasanitarios de la Anorexia y Bulimia, destacan
recomendaciones como “conseguir que la educación para la salud sea una línea prioritaria de
actuación reflejada en los proyectos educativos de cada centro; que los creativos publicitarios y los
creadores de moda no utilicen la imagen de la mujer con un peso claramente inferior a unos límites
saludables y fomenten nuevos modelos corporales más acordes con la realidad; involucrar a madres
y padres en la promoción de hábitos alimentarios saludables, dado su papel fundamental en la
prevención de la anorexia y la bulimia”.
(Vogue belleza, out. 2000.)
87) Completa el texto adecuadamente:

a) en – los – del – no
b) a el – de los – do – en lo
c) el – los – del – en el
d) el – las – dos – en
e) el – el – de – el

Comentário – Alternativa C – Deve-se usar o artigo “EL” e as contrações “DEL (de+el)” e “AL
(a+el)” antes de substantivo masculino singular, “EN EL” não há contração: EL triunfo, LOS vómitos,
DEL comportamento, EN EL organismo.

88) De acordo com o texto, é correto afirmar:

a) A anorexia e a bulimia são igualmente comuns nos rapazes e nas moças.

b) A anorexia e a bulimia não são consideradas doenças graves.
c) Uma dieta apenas à base de frutas e verduras evita os distúrbios alimentares.
d) Para a sociedade, o sucesso de uma pessoa nada tem a ver com seu peso..
c) Adolescentes são mais vulneráveis à pressão de serem magros

Comentário – Alternativa E – A justificativa se encontra no primeiro parágrafo, principalmente onde

se lê “...algunos adolescentes, especialmente las chicas, más vulnerables a esta presión...”.
89) Observe as descrições abaixo:
I - Rejeição a certos alimentos
II - Preocupação excessiva com o teor de calorias dos alimentos
III - Desejo constante de ingerir alimentos calóricos
IV - Tendência ao isolamento
V - Falta de dedicação ao trabalho e ao estudo

De acordo com o texto, são manifestações observáveis no comportamento de portadores de

distúrbios alimentares:

a) I, II e III. b) I, II e IV. c) I e III. d) III e IV. e) III e V.

Comentário – Alternativa B – Depois de uma leitura detalhada – principalmente do segundo

parágrafo -, observam-se passagens que inferem a rejeição de alimentos, a preocupação excessiva
com o teor calórico dos alimentos consumidos e o isolamento, muitas vezes, desses jovens

90) Considere as afirmativas abaixo:

I - Deve haver uma preocupação com a educação voltada para a saúde.

II - Os responsáveis pela publicidade e pela moda devem priorizar modelos corporais mais próximos
à realidade.
III - Os adolescentes devem evitar determinados alimentos como doces, pão, batata e arroz.
IV- Os pais devem ser envolvidos na promoção de hábitos alimentares mais saudáveis.

As afirmativas que aparecem no texto como recomendações para que sejam evitados distúrbios
alimentares são:

a) I e II. b) I e III. c) III e IV. d) I, III e IV. e) I, II e IV.

Comentário – Alternativa E – Observando o último parágrafo, encontramos: “conseguir que la

educación para la salud sea una línea prioritaria”, “los creadores de moda… fomenten nuevos
modelos corporales más acordes con la realidad”, “promoción de hábitos alimentarios saludables”;
frases que justificam a resposta dada.

FILOSOFIA – Prof Miura – 1º EM

91 92 93 94 95
A B E D C

91) As primeiras explicações sobre a origem de todas as coisas e dos fenômenos naturais
constituíram o que hoje se denomina de Cosmogonia.
Em que consiste a Cosmogonia?

a) A explicação mitológica sobre o universo.

b) A explicação científica sobre o universo.
c) A ideologia dominante sobre o universo.
d) A explicação racional sobre o universo.
e) A incerteza sobre o futuro do universo.

Comentário – Alternativa A – As primeiras explicações sobre as origens e fenômenos eram

mitológicas.

92) Considerando que a Mitologia é uma forma de conhecimento com características peculiares que
a distinguem da Ciência e da Filosofia, assinale a alternativa que a define de forma correta.
a) A verdade do mito obedece a regras universais do pensamento racional, e não suporta a
contradição.
b) O mito busca explicações definitivas acerca do homem e do mundo e sua verdade independe de
provas.
c) As explicações míticas constroem-se de maneira argumentativa e autocrítica.
d) O conhecimento mítico segue um rigoroso procedimento lógico-analítico.
e) A verdade do mito obedece a critérios científicos de comprovação.

Comentário – Alternativa B – Duas características do mito, a busca de explicações definitivas e

não depender de provas, apontam a alternativa “B” como a correta.

93) A filosofia surgiu na Grécia, no século VI a.C. Seus primeiros filósofos foram os chamados pré-
socráticos... Assinale a alternativa que expressa o principal problema por eles investigado.

a) A Estética, enquanto estudo sobre o belo na arte.

b) A Ética, enquanto investigação racional do agir humano.
c) A Epistemologia, como avaliação dos procedimentos científicos.
d) A Filosofia Política, enquanto análise do Estado e sua legislação.
e) A Cosmologia, como investigação acerca da origem e da ordem do mundo.

Comentário – Alternativa E – Os termos que forma a palavra Cosmologia: Cosmos = Mundo e

Ordem, seguido do sufixo Logia, de Logos = Conhecimento, saber sobre, fornecem os elementos
indicativos do objeto de investigação dos filósofos pré-socráticos.

94) Qual era o método de conhecimento desenvolvido por Sócrates que partia das afirmações de um
interlocutor, que, dirigidas para uma contraposição, demonstravam o desconhecimento?

a) Epistemologia.
b) Propedêutica.
c) Fenomenologia.
d) Maiêutica.
e) Biologia
Comentário – Alternativa D – O famoso método socrático era a Maiêutica. Alternativa correta “D”.

95) Os filósofos pré-socráticos, também denominados de “physiologos” tentaram buscar na natureza

a resposta para a existência do todo. Eles buscavam o “arché” de tudo. O significa esse “arché”
buscado pelos pré-socráticos?

a) O movimento de tudo.
b) A definição de tudo.
c) O princípio de tudo.
d) A desordem de tudo.
e) A forma de tudo.

Comentário – Alternativa C – Os pré-socráticos buscavam o “princípio” de tudo, que não fosse os

deuses, como a mitologia explicava até então.

SOCIOLOGIA – Prof Miura – 1º EM

 96 97 98 99 100
C E A B D

96) O autor que sustentava que o entendimento das leis que regiam a sociedade permitiria a adoção
de medidas contrárias às agitações políticas, garantindo o equilíbrio necessário para o
desenvolvimento social, fundamental para estabelecer a ordem pra garantir o progresso foi:

a) Max Weber.
b) Frederich Engels.
c) Auguste Comte.
d) Emile Durkheim.
e) Karl Marx.

Comentário – Alternativa C – Auguste Comte se notabilizou pela frase; “Ordem e Progresso”, lema
de nossa bandeira e chave de seu pensamento.

97) Assinale a alternativa que indica o pensador que se preocupou com a elaboração de um método
para estudar, compreender e explicar aspectos da vida coletiva, o qual cunhou conceitos como fato
social, anomia e solidariedade.

a) Karl Marx.
b) Max Weber.
c) Auguste Comte.
d) Saint Simon.
e) Emile Durkheim.

Comentário – Alternativa E – Durkheim foi o autor que contribuiu com a teoria cujas categorias de
interpretação da vida coletiva são fato social, anomia e solidariedade.

98) Segundo Durkheim, a anomia é um fenômeno social responsável pela:

a) Dissolução ou enfraquecimento dos laços de solidariedade.

b) Intensa divisão do trabalho nas sociedades industriais.
c) Pela explicação do bom funcionamento da sociedade.
d) Coesão social em sociedades agrárias, tradicionais.
e) Coerção sobre os indivíduos mais agressivos.

Comentário – Alternativa A – A anomia é um conceito usado por Durkheim para explicar os

problemas que decorrem da dissolução ou enfraquecimento dos laços de solidariedade na
sociedade.

99) Assinale a alternativa que descreve o objeto de estudo da sociologia, segundo Emile Durkheim.

a) A cultura, resultado das relações de produção e da divisão do trabalho.

b) O fato social, exterior e coercitivo em relação à vontade dos indivíduos.
c) O conflito de classes, que leva a transformação do modo de produção.
d) A ação social que define as inter-relações compartilhadas de sentido.
e) A sociedade, produto da vontade e da ação dos indivíduos isolados.

Comentário – Alternativa B – O fato social é um dos principais conceitos elaborados por Durkheim
para explicar a coesão e os problemas sociais.
100) A sociologia foi inventada por causa de acontecimentos históricos como a Revolução Industrial
e a Revolução Francesa. O que esses dois fatos históricos provocaram para que fosse necessária
uma nova ciência para estudá-la e resolvê-la?

a) A Revolução Industrial não provocou mudanças sociais e isso causou dúvidas nos cientistas da
época.
b) A Revolução Francesa provocou as reflexões sociológicas por causa de seu conservadorismo.
c) O método científico adotado pela física e biologia não deram conta de explicar as mudanças na
sociedade.
d) Os dois acontecimentos citados geraram problemas sociais que os pensadores da época não
conseguiram explicar.
e) A invenção da física e da biologia a partir das teorias sociológicas.

Comentário – Alternativa D – A causa da invenção da sociologia foram os problemas gerados pela

Revolução Industrial e Revolução Francesa, os quais não eram explicados pelos conhecimentos
existentes na época.