APOSTILA 2º ANO MÉDIO NOTURNO _ LINGUA PORTUGUESA_ PROFESSORA EVERALDINA

CLASSES DE PALAVRAS
Língua Portuguesa existem 10 classes de palavras. Classes de palavras são agrupamentos de palavras
que mantêm características comuns.

1. Substantivo 6. Verbo
2. Adjetivo; 7. Advérbio
3. Artigo; 8. Preposição
4. Numeral; 9. Interjeição;
5. Pronome; 10. Conjunção

Além dessas 10 classes definidas, existem algumas palavras que se aproximam tanto do advérbio, mas
ainda diferem dele e não se assemelham a nenhuma outra: são as palavras denotativas.

SUBSTANTIVO

É a classe de palavras que dá nome aos seres, às coisas, a tudo que existe ou que pensamos que
existe.
Os substantivos são classificados como próprios ou comuns.

- Comuns: são aqueles que dão nomes aos seres da mesma espécie. Ex.: menino, coelho, cidade,
mulher, cachorro, país.

- Próprios: são aqueles que dão nome a um ser entre todos os outros de uma mesma espécie. Ex.:
João, Pernalonga, Guaratinguetá, Maria, Rex, Brasil.
Podem ainda ser classificados como concretos e abstratos.

São concretos os que:

a) possuem existência física como parede, pedra, ar, ondas eletromagnéticas, som, voz, homem.
b) possuem existência no imaginário das pessoas como Deus, anjo, fantasma.

São abstratos os que:

a) dão nomes aos sentimentos: medo, alegria, tristeza, etc.
b) dão nomes às ações: corrida, luta, mergulho, competição, casamento, etc.
c) dão nomes aos estados: riqueza, pobreza, acidez, esperteza, etc.
d) dão nomes aos conceitos: verdade, mentira, certo, errado, etc.
Podem ser coletivos ou compostos:

- Coletivos: são aqueles que dão nomes a grupos específicos de seres: matilha, manada, penca, turma,
tripulação etc.

- Compostos: são aqueles formados por dois ou mais elementos morfológicos: salário-família, pé-de-
moleque, sofá-cama, etc.

EXERCÍCIOS:

1) Sublinhe os quatro substantivos:

jornaleiro / alegre / gratidão / hoje / televisão / levou / programa / cedo

2) Circule os substantivos das frases abaixo:

a) Os pais que protegem demasiadamente os filhos prejudicam sua formação.
b) O cansado trabalhador rural subiu no velho caminhão e conversou com os companheiros.
c) Deu-lhe um beijo e saiu sorridente. A brisa da tarde brincava em seu rosto.
d) Vera saiu para passear com seu cachorrinho Rex.
e) O jornal analisou o problema da invasão das terras indígenas por aquela grande empresa.
f) Aquele levado garoto pulou o muro da vizinha.

3) Construa uma frase com cada um dos conjuntos de substantivos:

a) Paula – avenida – desfile.

b) Joãozinho – samba – paixão.

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c) moradores – Prefeitura – asfalto.

d) jornalista – atrizes – televisão.

e) viagem – avião – emoção.

f) jovem – telefone – namorado.

4) Dê o substantivo correspondente. Exemplo: beijar – o beijo.

a) chorar: g) selecionar:
b) encontrar: h) participar:
c) conhecer: i) prometer:
d) preencher: j) conquistar:
e) emagrecer: k) caminhar:
f) discutir: l) competir:

5) Substitua o verbo destacado pelo substantivo correspondente, conforme o modelo:

Prepare-se para correr.
Prepare-se para a corrida.
a) Está preparado para lutar?
b) Parou para discutir o assunto.
c) Chegaram para acampar.
d) Chega de ameaçar!
e) Entrou para verificar os documentos.
f) É importante entregar o trabalho logo.
g) Treine bastante para competir.
h) Sentou para examinar os documentos.

6) Passe para o feminino os substantivos destacados e faça as concordâncias necessárias:

a) Este cidadão conhece seus direitos e deveres.

b) Conversaram, na ampla sala, o poeta, o embaixador, o cônsul e o ator.

c) No velho circo, o anão brincava com o elefante.

d) O presidente do grêmio estudantil reuniu os estudantes.

e) O alemão e o judeu ajudaram o ancião.

7) Passe para o plural os substantivos destacados, fazendo as concordâncias necessárias:

a) A explosão danificou o barril.

b) A mancha era visível.

c) A pajem pegou o álbum e mostrou ao gentil alemão.

d) O espião pegou o dólar e fugiu com a espiã.

e) O órfão espantou o cão, entrou na padaria e comprou o pão.

f) A jovem atriz resolveu a difícil questão.

g) O caminhão transportava o trabalhador rural

ADJETIVO

É palavra variável – sofre flexões em gênero, número e grau – e que tem por função caracterizar o
substantivo atribuindo-lhe qualidade, estado, lugar de origem .
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Classificam-se os adjetivos conforme o gênero:
a) uniformes – aqueles que possuem a mesma forma para o masculino ou feminino: inteligente,
simples, feliz, urgente, capaz, etc.
b) biformes – aqueles que apresentam formas diferentes para o masculino e feminino: simpático (a),
alto (a), estudioso (a), belo (a), feio (a), etc.
Quanto ao número e salvo exceções, o adjetivo recebe flexão no plural: homem honesto, homens
honestos, sapatos marrom-escuros, blusas azul-marinho.

 LOCUÇÃO ADJETIVA é uma expressão formada de duas ou mais palavras e que equivale a um
adjetivo. Exemplos:

LOCUÇÃO ADJETIVA ADJETIVO CORRESPONDENTE

Ambiente de família Ambiente familiar
Carinho de filho Carinho filial
Flor do campo Flor campestre
Rosto de anjo Rosto angelical
Amor de irmão Amor fraterno/ fraternal
Esmalte sem cor Esmalte incolor
Carne de porco Carne suína
Líquido sem cheiro Líquido inodoro
Coração de pai Coração paterno/ paternal
Curso da tarde Curso vespertino
Máscara de cabelo Máscara capilar
Conselho de mãe Conselho materno
Pneus de trás Pneus traseiros

 ADJETIVOS PÁTRIOS são aqueles que indicam o lugar de origem, referindo-se a países,
estados, cidades etc. Exemplos:
Francisco é cearense (do Ceará).
O café brasileiro (do Brasil) é muito bom.
Miguel é boliviano (da Bolívia).
Seu pai é londrino (de Londres).
Adoro comida japonesa (do Japão).

EXERCÍCIOS:
1) Sublinhe os adjetivos presentes nas frases a seguir:
a) O sapo verde deu um pulo engraçado.
b) No meu pequeno jardim florescem violetas perfumadas.
c) A viagem a Ouro Preto foi instrutiva.
d) Quantos meninos eu vi, com roupas rasgadas e sapatos gastos!
e) Os belos e cantadores bem-te-vis acordam-me pela manhã.
f) Você está cansado, Marcos?
g) Tenho uma ótima ideia!
h) Os cães de Carlos são marrons.

2) Reescreva as frases no feminino:

a) O professor inglês cuidou do velho cristão a noite toda.

b) O cidadão é um homem ativo na sociedade.

c) O operário plebeu aprendia com seu mestre inteligente.

3) Complete as frases com os adjetivos do retângulo abaixo:

antigos – alemã – gentis – inflamável – belíssimas – largo – simpático - estragado

a) As montanhas da Serra do Mar são .
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b) Um sorriso iluminou-lhe o rosto .
c) Tenho uma amiga chamada Karin.
d) Marieta e Marina são ..
e) Não coma este chocolate, porque está .
f) Estes discos são .
g) O álcool é um produto .

4) Escreva ao lado de cada adjetivo um substantivo a que você possa atribuir a característica indicada:
prateado espaçosas
gordinha inteligente
maduras confortável
distante branco
nervosos saborosos

5) Relacione a 1ª coluna à 2ª:

1 - água de chuva 2 - olho de gato 3 - água de rio 4 - cara-de-anjo
( ) Fluvial ( ) Angelical ( ) Felino ( ) Pluvial

ARTIGO

É palavra que precede o substantivo com o fim de determiná-lo. Os artigos se dividem em definidos (o,
a, os, as) e indefinidos (um, uns, uma, umas). Em análise sintática exercem a função de adjunto
adnominal
 Combinação/ contração de ARTIGO COM PREPOSIÇÃO

Preposições Artigos
o, os a, as um, uns uma, umas

a ao, aos à, às - -
de do, dos da, das dum, duns duma, dumas

em no, nos na, nas num, nuns numa, numas

por (per) pelo, pelos pela, pelas - -

EXERCÍCIOS:

1) No texto a seguir, acrescente os artigos definidos ou indefinidos:

Guilherme e Gustavo são irmãos. padrinho de Guilherme o levou para passear na cidade. Algum
tempo depois, padrinho de Gustavo fez mesma coisa. Ambos queriam ganhar
presente. Por isso, cada um deles foi levado a loja da cidade.

2) Classifique os artigos conforme o modelo:

O senhor me dá um presente de aniversário?
o = artigo definido, masculino, singular
um = artigo indefinido, masculino, singular

a) Ganhei uma caneta dourada.

b) Os irmãos ganharam doces.

c) A enfermeira foi bastante prestativa.

d) Marília ganhou uns livros de ficção do seu padrinho.

e) Vi umas crianças brincando na loja.

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3) Assinale as combinações/contrações de preposição e artigo. Em seguida, indique a preposição e o

artigo que formam a combinação/contração.
a) Na mala havia muitas roupas.
b) As árvores do parque têm muitas flores.
c) Acordamos às 7 horas da manhã.
d) Cláudia passeava pela calçada.
e) O mel das abelhas é muito saudável.
f) Quero comprar uma casa num bom bairro.
g) Marquinhos trabalha no banco.

4) Explique a diferença das duas frases abaixo:

I- - Pai, comprei o livro. II- - Pai, comprei um livro.

NUMERAL

É palavra usada para determinar uma certa quantidade de seres (substantivos) ou colocá-los em
determinada ordem ou designar suas partes (fração) ou múltiplos.
São classificados em:
a) cardinal – indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três.
b) ordinal – indica a ordem que o ser ocupa numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro.
c) multiplicativo – expressa a idéia de que um número é múltiplo de outro. Ex.: dobro, duplo, triplo,
quádruplo.
d) fracionário – indica que um número representa parte (fração) de outro. Ex.: meio, terço, quarto,
quinto, inteiro.

QUADRO DOS PRINCIPAIS NUMERAIS

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio, metade
três terceiro triplo, tríplice terço
quatro quarto quádruplo quarto
cinco quinto quíntuplo quinto
seis sexto sêxtuplo sexto
sete sétimo sétuplo sétimo
oito oitavo óctuplo oitavo
nove nono nônuplo nono
dez décimo décuplo décimo
onze décimo primeiro undécuplo onze avos
doze décimo segundo duodécuplo doze avos
treze décimo terceiro - treze avos
catorze décimo quarto - catorze avos
quinze décimo quinto - quinze avos
dezesseis décimo sexto - dezesseis avos
dezessete décimo sétimo - dezessete avos
dezoito décimo oitavo - dezoito avos
dezenove décimo nono - dezenove avos
vinte vigésimo - vinte avos
trinta trigésimo - trinta avos
quarenta quadragésimo - quarenta avos
cinqüenta quinquagésimo - cinquenta avos
sessenta sexagésimo - sessenta avos
setenta septuagésimo - setenta avos
oitenta octogésimo - oitenta avos
noventa nonagésimo - noventa avos
cem centésimo cêntuplo centésimo
duzentos ducentésimo - ducentésimo
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trezentos trecentésimo - trecentésimo
quatrocentos quadringentésim - quadringentésimo
o
quinhentos quingentésimo - quingentésimo
seiscentos sexcentésimo - sexcentésimo
setecentos septingentésimo - septingentésimo
oitocentos octingentésimo - octingentésimo
novecentos nongentésimo - nongentésimo
mil milésimo - milésimo
milhão milionésimo - milionésimo
bilhão bilionésimo - bilionésimo

EXERCÍCIOS:

1) Complete com o numeral conveniente:

a) Hoje é o dia da semana.
b) No dia do mês de setembro proclamou-se a Independência do Brasil.
c) Junho é o mês do ano.
d) Oito é o de quatro.
e) D. Pedro , filho de D. Pedro , governou o Brasil durante quase
século.

2) Escreva por extenso os numerais:

a) Rodrigo e Rafael fizeram pontos no jogo de basquete (16).
b) Estamos no mês do ano. (12º)
c) Vinicius é o da chamada. (29º)
d) Leonardo comemorou o aniversário de seu avô. (60º)
e) Philip tem anos. (11)
f) Marcos mora no andar daquele prédio. (16º)
g) Esta é a vez que lhe telefono! (1000ª)

3) Classifique os numerais sublinhados em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário:

a) Fernanda comeu um terço da torta.
b) Esse filme é de segunda categoria.
c) Luiza agora tem o dobro de trabalho na escola.
d) Beatriz e Sofia convidaram seis amigas para jantar em sua casa.
e) Metade da tarefa de Rafaela já foi feita.
f) Aproximadamente cinquenta mães participaram da reunião.
g) Vamos apresentar agora a décima candidata.

4) Escreva por extenso os seguintes numerais cardinais:

a) 236:
b) 703:
c) 6.562:
d) 28.517:
e) 90.448:

5) Escreva por extenso os seguintes numerais ordinais:

a) 48º:
b) 51º:
c) 96º:
d) 231º:

PRONOME

É a palavra que substitui um substantivo ou o determina, relacionando esse substantivo a uma das três
pessoas gramaticais (eu/nós, tu/vós, ele/eles).
Diante dessas duas funções principais, os pronomes podem ser classificados como:
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a) pronome substantivo – é aquele que substitui o substantivo.
Ex.: Maria saiu cedo ou Ela saiu cedo./ Os cães morderam seu tio ou Eles morderam seu tio.
b) pronome adjetivo – é aquele que acompanha o substantivo determinando-o, seja indicando a
pessoa gramatical ou diferenciando de outro.
Ex.:Tua voz é boa. / Aquela mulher é minha tia.
Os pronomes podem ainda ser classificados como pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos,
interrogativos e relativos.

 PRONOMES PESSOAIS são aqueles que representam as pessoas do discurso.

PRONOMES PESSOAIS
Pessoa do discurso CASO RETO CASO OBLÍQUO
1ª pessoa do singular eu me, mim, comigo
2ª pessoa do singular tu te, ti, contigo
3ª pessoa do singular ele, ela o, a, lhe, se, si, consigo
1ª pessoa do plural nós nos, conosco
2ª pessoa do plural vós vos, convosco
3ª pessoa do plural eles, elas os, as, lhes, se, si, consigo

 PRONOMES POSSESSIVOS são palavras que se referem às pessoas do discurso, atribuindo-

lhes a posse de algo.
PRONOMES POSSESSIVOS
Pessoa Singular Plural
1ª meu, minha meus, minhas
2ª teu, tua teus, tuas
3ª seu, sua seus, suas
1ª nosso, nossa nossos, nossas
2ª vosso, vossa vossos, vossas
3ª seu, sua seus, suas

 PRONOMES DEMONSTRATIVOS são aqueles que indicam a posição dos seres em relação às
três pessoas do discurso.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Pessoa Variáveis Invariáveis
1ª este, esta, estes, estas isto
2ª esse, essa, esses, essas isso
3ª aquele, aquela, aqueles, aquelas aquilo

 PRONOMES INDEFINIDOS são aqueles que se referem à terceira pessoa do discurso de forma
vaga, imprecisa ou genérica.
PRONOMES INDEFINIDOS
Variáveis Invariáveis
algum, alguma, alguns, alguém
algumas
todo, toda, todos, todas tudo
outro, outra, outros, outras nada
muito, muita, muitos, muitas algo
pouco, pouca, poucos, poucas cada

PRONOMES INTERROGATIVOS introduzem frases interrogativas e se referem à 3ª pessoa do discurso

de modo impreciso. São interrogativos os pronomes: que, quem, qual (quais), quanto (quanta, quantos,
quantas).
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EXERCÍCIOS:

1) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal correspondente:

a) Cláudia gosta muito de estudar.
b) As mulheres rodearam a criancinha.
c) Os estudantes participaram da festa.
d) Mauro é o melhor advogado da cidade.

2) Reescreva as frases abaixo, completando-as com o pronome EU ou MIM.

a) Vovô deu dinheiro para comprar figurinhas.
b) Aquelas flores são para ?
c) O tênis preto é para jogar futebol.
d) Este caderno é para fazer redações.
e) Esse doce é para você e este é para .

3) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo

correspondente. Observe a terminação dos verbos.

Observação: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:

 lo, la, los, las – quando vêm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
ex: Ele vai vender o carro.
Ele vai vendê-lo.
 no, na, nos, nas – quando vêm depois de verbos terminados em som
nasal.
ex: Eles levaram o cachorro.
Eles levaram-no.

a) Vou pagar o empregado.

b) Mário cortou a grama.
c) Resolveram os problemas.
d) Vou chamar a menina.
e) É preciso trazer os cadernos diariamente.
f) Os alunos deixaram o recado.
g) Ele quebrou os brinquedos.
h) As meninas fizeram a vitamina.

4) Preencha a lacuna usando o pronome possessivo na mesma pessoa em que aparece o pronome
pessoal destacado:

Exemplo: Eu vendi minhas jóias.

a) Nós reformamos casa.

b) Ela arrumou mala.
c) Eu explique aos funcionários o projeto.
d) Nós ouvimos discos preferidos.
e) Elas pediram prêmios.
f) Tu derramaste lágrimas?

5) Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte código:

( 1 ) pessoal ( 2 ) possessivo ( 3 ) demonstrativo ( 4 ) indefinido ( 5 ) interrogativo

( ) Quem entende essa criança? ( ) Quero pedir-te maior colaboração.

( ) Você já leu este livro? ( ) Ela sempre gostou de ler.
( ) Qual é a atriz principal da peça? ( ) Nosso povo está despertando.
( ) Há poucos erros na redação. ( ) Aquele jornal é bom?
( ) Estes estudantes são muito unidos. ( ) Ninguém vai enfrentar esse problema?

6) Entre parênteses, aparecem dois pronomes demonstrativos. Escolha o que preenche corretamente a
lacuna:
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a) Não me preocupa mancha que tenho no rosto. (esta – essa)
b) Marcela, é bom livro que está com você? (este – esse)
c) Ricardo, é seu caderno aí perto de sua carteira? (esse – aquele)
d) técnico aqui ao meu lado vai explicar o funcionamento da máquina. (este – esse)
e) Tatiana, guarda-chuva lá no canto é seu? (esse – aquele)
f) Senhores jurados, documento aqui é a maior prova da inocência! (este – esse)

7) Diga se o pronome destacado é demonstrativo, indefinido ou interrogativo:

a) Este animal não vai participar da exposição.
b) Vários atletas já chegaram.
c) Ninguém quer discutir a questão.
d) Qual é a comida preferida aqui?
e) Esses livros aí não devem sair da biblioteca.
f) Quantos ainda não votaram?
g) Alguns presidiários se revoltaram.
h) Poucas perguntas ficaram sem resposta.

8) Que pronomes interrogativos completariam corretamente as frases?

a) é o nome do professor? b) é aquele rapaz?
c) tempo você nadou? d) anos você tem?
e) são seus amigos? f) sujeira há na gaveta!

VERBO

É palavra que exprime ação, estado e fenômeno natural, situando essas ocorrências no tempo.

EXERCÍCIOS:
1) Leia o texto e depois coloque todos os verbos destacados no infinitivo e separe-os nas colunas
abaixo de acordo com a conjugação a que pertencem. ( no caderno)

A ROTAÇÃO DA TERRA

O Sol não se movimenta e sim a própria Terra.

A Terra está sempre girando sobre si mesma como se fosse um pião. E ao girar, faz com que o
Sol surja de um lado e desapareça de outro. Esse movimento é a rotação.
O tempo que a Terra gasta para dar um volta sobre si mesma foi chamado de dia. O tempo da
rotação então é de vinte e quatro horas (um dia).
Já sabemos que a Terra não possui luz própria, afinal é um planeta. Quem dá luz e aquece a
Terra é o Sol, que é uma estrela.
Quando a face da Terra recebe luz do Sol, é dia. Na outra face escura, onde há sombra, é noite.
INFINITIVO
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

2) Dê o infinitivo dos verbos abaixo: f) sumiu:

a) chegarei: g) estávamos:
b) subiram: h) amássemos:
c) coube: i) polirmos:
d) fizeste: j) é:
e) pusesses:

3) Identifique a conjugação a que pertence cada um dos verbos do exercício anterior:

1ª conjugação:
2ª conjugação:
3ª conjugação:

4) Complete com o verbo indicado nos parênteses.

a) Meus irmãos em uma casa no centro da cidade. (morar/ presente do indicativo)
b) Tu os moradores deste edifício? (conhecer/ pretérito perfeito do indicativo)
c) Que tal se nós uns ovos? (fritar/ pretérito imperfeito do subjuntivo)
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d) Tomara que eles o prêmio. (ganhar/ presente do subjuntivo)
e) O trem lentamente. (partir/ pretérito imperfeito do indicativo)
f) O agricultor muito café este ano. (colher/ futuro do presente do indicativo)

5) Sublinhe os verbos das frases e escreva se eles indicam:

A – ação E – estado FN – fenômeno da natureza

( ) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche.

( ) Chove muito na fazenda.
( ) Os alunos e professores resolveram os problemas juntos.
( ) Muito alegres, cantamos a noite inteira.
( ) Todas as baleias estão deliciadas com sua liberdade.

6) Como vimos, o futuro do presente é empregado para expressar fatos que vão acontecer. Leia a
notícia como se tivesse sido dada na televisão um dia antes do lançamento da primeira nave espacial à
Lua e sublinhe os verbos no futuro do presente.

A incrível viagem à Lua

Precisamente às 2 horas, 56 minutos e 29 segundos do dia 20 de julho de 1969, Neil Armstrong

realizará um antigo sonho da humanidade: pisará no solo lunar. Cerca de um bilhão de pessoas assistirão
pela TV à maior façanha do século XX. Finalmente o homem conquistará a última fronteira, e os Estados
Unidos se encherão de orgulho por vencer a União Soviética na corrida espacial.

7) Reescreva o texto acima utilizando o pretérito perfeito ( no caderno)

8) Identifique a pessoa, o número, o tempo e o modo dos verbos destacados em cada frase.
Exemplo: Nós jantaremos em sua casa.
Jantaremos: 1ª pessoa do plural, futuro do presente do indicativo

a) Tu deixaste a escola mais cedo.

b) Eu desejo que eles gostem do passeio.

c) Ela dançava muito bem.

d) Eles dividirão o lanche.

ADVÉRBIO
É a palavra que designa alguma circunstância relativa ao verbo. O advérbio, excepcionalmente, pode
designar a intensidade do adjetivo e do próprio advérbio. Estes são os advérbios mais utilizados:
Tempo Lugar Modo
hoje; logo; primeiro; ontem; tarde; aqui; antes; dentro; ali; bem; mal; melhor; pior; assim; aliás; depressa;
outrora; amanhã; cedo; dantes; adiante; fora; acolá; atrás; devagar; como; debalde; sobremodo; sobretudo;
depois; ainda; antigamente; antes; além; lá; detrás; aquém; cá; sobremaneira; quase; principalmente
doravante; nunca; então; ora; acima; onde; perto; aí; Obs.: muitos advérbios de modo formam-se
jamais; agora; sempre; já; enfim; abaixo; aonde; longe; juntando mente à forma feminina do adjectivo
etc. debaixo; algures; defronte;
nenhures; etc.
Quantidade Afirmação Negação
muito; pouco; mais; menos; sim; certamente; não; nem; nunca; jamais; etc.
demasiado; quanto; quão; tanto; realmente; decerto;
tão; assaz; que (equivale a quão); efectivamente; etc.
tudo; nada; todo; bastante; quase
Dúvida Exclusão Inclusão
acaso; porventura; possivelmente; apenas; exclusivamente; ainda; até; mesmo; inclusivamente; também
provavelmente; quiçá; talvez salvo; senão;somente;
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simplesmente; só;
unicamente
Ordem Designação Interrogação
depois; primeiramente; eis onde? como? quando? porque?
ultimamente

EXERCÍCIOS:

1) Circule os advérbios nas frases abaixo:

a) Parabéns, ontem você se comportou educadamente!
b) Os meus tios moram muito longe.
c) Não devemos fazer o mal.
d) Caminhamos devagar, mas alcançamos o ônibus.
e) Certamente ele já me esqueceu.

2) Reescreva as frases, completando-as com advérbios.

a) Mariana dorme e acorda .
b) Você foi ao show ou irá ?
d) A jovem falava com o seu cachorrinho.
e) Leonardo anda alegre .
f) Por que você chora e ri?
g) Pare com isso! Eu conheço suas trapalhadas.

3) Substitua as locuções adverbiais pelos advérbios correspondentes:

a) É preciso que o menino aja com cautela. ( )
b) A fome do réptil mantinha-o preso com firmeza. ( )

4) Reescreva as frases substituindo os advérbios em destaque por locuções adverbiais equivalentes.

Siga o modelo:
Isabela saiu novamente no domingo.
Isabela saiu de novo no domingo.

a) Bia e Natália entraram subitamente, sem avisar.

b) Pedro e Daniel leram o texto silenciosamente.

c) Eu encontrei o Marcelo casualmente.

d) Ana Maria, Helena e Bia estudaram a lição detalhadamente.

e) A chuva começou repentinamente.

5) Complete com bem/mal (advérbio) ou bom/mau (adjetivo):

a) Henrique falou de você.
b) Enzo passou a noite.
c) Davi é um companheiro.
d) Fernando é um filho.

6) Identifique e classifique os advérbios conforme o modelo.

Matheus e Guilherme viajaram bastante pelo mundo.

bastante: advérbio de intensidade

a) O náufrago americano nunca recebeu mensagens de amor.

b) Vamos já ver isto.

c) Não engoli coisa nenhuma.

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d) Convoquei imediatamente a família.

e) Os pais de Maria Clara gostavam muito de viajar.

f) A velhinha passava rapidamente pela fronteira.

g) Os meninos hospedaram-se aqui.

h) Eu pouco liguei para o que ela disse.

7) Circule as locuções adverbiais das frases abaixo:

a) Victória e Pedro, com certeza, fizeram a lista 19.
b) De vez em quando, os pais de Carlinhos festejavam o aniversário dele.
c) Rafaela e Ana Carolina sabiam de cor muitas canções.
d) Sr. Carlos Alexandre, vire à direita!
e) Ficamos em silêncio.
f) Thamara, Larissa e Ester passearam de novo no domingo.
g) Gabriela chegou de repente.

PREPOSIÇÃO

2. Quadro das preposições essenciais:

A, ANTE, APÓS, ATÉ, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE,
PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRÁS.

3. A preposição pode estabelecer os mais variados tipos de relações:

a) de posse: Vi o carro de João.
b) de companhia: Viajará com o namorado.
c) de lugar: Estive em São Paulo.
d) de meio: Viajaremos de trem.
e) de fim: Parou para olhar a natureza.
f) de causa: O mendigo morreu de frio.
g) de assunto: Falamos sobre política e economia.
h) de oposição: Remava contra as ondas.
i) de recurso: Estamos sem dinheiro.
j) de matéria: O portão é de madeira.
k) de instrumento: Feriu-se com a espada.
l) de tempo: Viajarei de noite.

4. Contração e Combinação
Às vezes, as preposições aparecem unidas a outras palavras. Essa união pode ser por:
COMBINAÇÃO – quando a preposição não sofre nenhuma alteração.
Ex: Fui ao parque com Carlos. (prep. a + artigo definido o)

CONTRAÇÃO – quando a preposição sofre alteração. Por exemplo:

DE EM POR (PER) A
de + o = do em + o = no por + o = pelo a+a=à
de + ele = dele em + ele = nele por + a = pela a + as = às
de + este = deste em + este = neste por + os = pelos
de + isto = disto em + isto = nisto por + as = pelas
de + esse = desse em + esse = nesse
de + isso = disso em + isso = nisso
de + aquele = daquele em + aquele =
naquele
de + aqui = daqui em + um = num
de + ali = dali

EXERCÍCIOS:
 APOSTILA 2º ANO MÉDIO NOTURNO _ LINGUA PORTUGUESA_ PROFESSORA EVERALDINA
1) Sublinhe as preposições:
a) Conversamos sobre nossos estudos.
b) Sempre lutamos contra a má vontade de alguns.
c) Estou mais uma vez sem meu ajudante.
d) A criançada partiu para o acampamento.
e) Aquela chácara é de meus tios.
f) A excursão chegará a Manaus hoje.
g) Você já viajou de avião?
h) Contamos com poucos recursos para concluir a obra.

2) Complete com a preposição adequada:

a) Saí meus pais.
b) Estamos luz há alguns minutos.
c) Minha família morou Pernambuco vários anos.
d) Minha mãe gostava conversar arte.
e) o juiz, ele não abriu a boca.
f) Estarei Curitiba na próxima quinta-feira.
g) Deteve-se um instante observar o movimento pedestres.

3) Aponte a preposição e diga a relação que ela estabelece:

a) A cantora esteve em nossa cidade, recentemente.
b) É importante que você leia um bom livro sobre educação.
c) Jogamos até o entardecer.
d) Dancei com Joana a noite toda.
e) Estamos preparados para enfrentar a subida.
f) Você tem algum projeto para tornar a cidade mais bonita?
g) Não perdeu a calma durante a competição.
h) Os pratos são de porcelana.

4) Use todas as preposições deste quadro para ligar as palavras das frases abaixo:
até desde após a sobre sem perante para

a) Fomos várias lojas. e) Corremos a esquina.

b) Saímos as 10 horas. f) Conversamos o assunto.
c) Comprei um lenço você. g) Todos são iguais a lei.
d) Estou gripada sábado. h) Prefiro chá açúcar.

5) Sublinhe a preposição e localize, no quadro abaixo, a relação que ela estabelece.

POSSE – MODO – CAUSA – COMPANHIA – LUGAR – OPOSIÇÃO

a) Chorava de dor.
b) O técnico não viajou com a equipe.
c) Fiquei ouvindo o disco de Pedrinho.
d) Vou ficar dois dias em Manaus.
e) O touro investiu contra a multidão.
f) A menina falava com grande desembaraço.
6) Circule os advérbios nas frases abaixo:
a) Parabéns, ontem você se comportou educadamente!
b) Os meus tios moram muito longe.
c) Não devemos fazer o mal.
d) Caminhamos devagar, mas alcançamos o ônibus.
e) Certamente ele já me esqueceu.

7) Reescreva as frases, completando-as com advérbios.

a) Mariana dorme e acorda .
b) Você foi ao show ou irá ?
d) A jovem falava com o seu cachorrinho.
e) Leonardo anda alegre .
f) Por que você chora e ri?
g) Pare com isso! Eu conheço suas trapalhadas.
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8) Substitua as locuções adverbiais pelos advérbios correspondentes:
a) É preciso que o menino aja com cautela. ( )
b) A fome do réptil mantinha-o preso com firmeza. ( )
c) Com certeza, Luis Eduardo estudará para a prova. ( )

9) Reescreva as frases substituindo os advérbios em destaque por locuções adverbiais equivalentes.

Siga o modelo:
Isabela saiu novamente no domingo.
Isabela saiu de novo no domingo.

a) Bia e Natália entraram subitamente, sem avisar.

b) Pedro e Daniel leram o texto silenciosamente.

c) Eu encontrei o Marcelo casualmente.

d) Ana Maria, Helena e Bia estudaram a lição detalhadamente.

e) A chuva começou repentinamente.

10) Complete com bem/mal (advérbio) ou bom/mau (adjetivo):

a) Henrique falou de você.
b) Enzo passou a noite.
c) Davi é um companheiro.
d) Fernando é um filho.

11) Identifique e classifique os advérbios conforme o modelo.

Matheus e Guilherme viajaram bastante pelo mundo.
bastante: advérbio de intensidade

a) O náufrago americano nunca recebeu mensagens de amor.

b) Vamos já ver isto.

c) Não engoli coisa nenhuma.

d) Convoquei imediatamente a família.

e) Os pais de Maria Clara gostavam muito de viajar.

f) A velhinha passava rapidamente pela fronteira.

g) Os meninos hospedaram-se aqui.

h) Eu pouco liguei para o que ela disse.

12) Circule as locuções adverbiais das frases abaixo:

a) Victória e Pedro, com certeza, fizeram a lista 19.
b) De vez em quando, os pais de Carlinhos festejavam o aniversário dele.
c) Rafaela e Ana Carolina sabiam de cor muitas canções.
d) Sr. Carlos Alexandre, vire à direita!
e) Ficamos em silêncio.
f) Thamara, Larissa e Ester passearam de novo no domingo.
g) Gabriela chegou de repente.

CONJUNÇÃO
É a palavra invariável que liga:
 duas palavras com o mesmo valor, numa oração.
 duas orações entre si.
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Conjunções coordenativas:
1) Aditivas: estabelecem uma relação de soma, de adição (e, nem, mas também...);
2)Adversativas: relação de oposição, de adversidade (mas, porém, contudo, todavia, entretanto...);
3)Alternativas: relação de alternância (ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já, seja...seja);
4)Explicativas: relação de confirmação ou de justificação (que, porque, pois (antes do verbo));
5)Conclusivas: relação de conclusão, de consequência (logo, portanto, pois (depois do verbo)).

Conjunções subordinativas:
1) Integrantes: introduz oração subordinada substantiva (que, se);
2) Causais: estabelecem relação de causa (porque, uma vez que, visto que, já que...)
3) Comparativas: relação de comparação (como, assim como, bem como...)
4) Concessivas: relação de concessão (embora, ainda que, mesmo que, apesar de...)
5) Condicionais: relação de condição ( se, caso, desde que, contanto que...)
6) Conformativas: relação de conformidade, adequação (conforme, como, segundo...)
7) Consecutivas: relação de conseqüência (tal que, tanto que, tão que...)
8) Finais: relação de finalidade (a fim de que, para que...)
9) Proporcionais: relação de proporcionalidade (à medida que, à proporção que...)
10) Temporais: relação de tempo (quando, enquanto, antes que, depois que, logo que...)

EXERCÍCIOS:
1) Sublinhe as conjunções:
a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.
b) Estava estudando, quando você me telefonou.
c) Você reage ou será dominado pela doença.
d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.
e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.
f) Falou bonito, todavia não me convenceu.
g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.
h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.
i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las.
j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.
k) Ele falava e eu ficava ouvindo.
l) Compre um jipe ou um caminhão.
m) Esperei-o até tarde, mas ele não veio.

2) Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:

a) Trabalha de dia e estuda à noite.
b) O médico e o psicólogo estudam o caso.
c) Desceu do carro e entrou no banco.
d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa.

3) Sublinhe a conjunção coordenativa e classifique-a:

a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo.
b) Vocês falam muito, contudo agem pouco.
c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa.
d) Reativemos o transporte ferroviário, pois é mais econômico.
e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se.
f) Não escreverei nada nem darei entrevista.
g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado.
h) Continue escrevendo que você pode ir longe.
i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situação vai ficar insuportável.
j) Havia várias propostas de emprego, todavia o salário não era convidativo.

4) Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo
de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.
A) relação de adição; D) relação de conclusão;
B) relação de oposição; E) relação de explicação
C) relação de alternância;

1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )

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2. Compre um carro, ou ande a pé. ( )
3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( )
4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )
5) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. ( )

5) Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:

a) Era uma casa de tijolos. d) Viu e comprou aquele sapato.
b) Vi o carro de Mário. e) Falou contra nós.
c) Trajava roupas finas

6) “Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo.”

Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:
a) adição c) alternância e) conclusão
b) oposição d) explicação

INTERJEIÇÃO – são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento.

As interjeições mais comuns são:
 de alegria: ah! oh! oba!
 de aplauso: viva! bis! bravo!
 de chamamento: ó! olá! alô!
 de dor: ui! ai!
 de silêncio: silêncio! psiu!
 de surpresa: oh! ah!
 de advertência: cuidado! atenção!
 de alívio: ufa! Arre!
 de admiração: ah! oh! puxa! nossa!
 de desejo: oxalá! tomara!
 de saudação: salve! viva! olá!
 de terror: ui! credo! cruzes

LOCUÇÕES INTERJETIVAS – são duas ou mais palavras que, combinadas, têm o mesmo valor de
uma interjeição. Veja os exemplos:
Ai de mim! Deus me livre! Muito bem!
Ora, bolas! Pelo amor de Deus! Virgem Maria!...
Puxa vida! Que nada! Que pena!

EXERCÍCIOS:
1) Identifique as interjeições:
a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.
b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo!
c) Temos a família reunida de novo. Viva!
d) Você vai conseguir. Força!

2) Sublinhe a interjeição, relacionando-a às emoções do quadro abaixo:

alegria – aborrecimento – saudação – desejo – advertência – admiração

a) Caramba! Como ela samba!

b) Cuidado! Trecho sem acostamento!
c) Oxalá os pais saibam compreendê-lo.
d) Olá! Como passou a noite?
e) Oba, as férias estão aí.
f) Xi! Esse cara aqui de novo.

3) Faça como o exercício anterior:

espanto – aplauso – preocupação – animação - pena

a) Bravo, não ficou com medo e respondeu à altura.

b) Coragem, breve chegaremos!
c) Oh! Machucou-se de novo o pobrezinho.
d) Epa, que barulho é esse aí na porta?
e) Céus, como mentem nossos políticos.

4) Complete as frases abaixo com as interjeições do quadro:

alô – socorro – oxalá – ufa – passa – cuidado
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a) não chova amanhã. d) ! Preciso de ajuda!
b) ! Escola! e) ! Seu vira-lata sem dono!
c) ?! Quem está falando? f) ! Acabei a tarefa!

5) Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeições. Veja um exemplo:
Já são oito horas – disse a mãe admirada.
Puxa, já são oito horas – disse a mãe.

a) Façam silêncio. Preciso explicar esse assunto.

b) Consegui ser aprovado – gritou o menino com muito entusiasmo.

c) Agora vamos ter a nossa casa – falou o pai, com alívio.

d) Não faça perguntas indiscretas – disse a mãe com um ar de advertência.

e) O cachorro quase me mordeu – disse a menina, muito amedrontada.

6) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:

“ que nada tenha acontecido com Maurício.” “ ! Com quem eu estou falando?” “ , você
fala demais!”
a) Oxalá, hum, irra c) Hum, claro, ué
b) Tchau, que pena, claro d) Queira Deus, alô, bico calado

7) “Nossa Senhora! Como você pôde fazer isso!” A locução interjetiva destacada expressa:
a) espanto c) satisfação
b) saudação d) desejo

8) Assinale a oração que expressa pena:

a) Chega! Não aguento mais! c) Pobre coitado! Nem casa tem.
b) Quem me dera ganhar uma herança! d) Bravo! Cante mais uma vez.

São locuções interjetivas: puxa vida!, não diga!, que horror!, graças a Deus!, ora bolas!, cruz credo!, ai
de mim!, quem me dera!, valha-me Deus!, ô de casa!, bem feito!, etc.