Revisões para as

provas.

Aluno: Ryan Reis Monteiro

Escola Municipal Cláudio Moacyr de Azevedo

Professores(as): Sylvia Costa, Giuliana, Juliana, Argeo, Carolina, Wilson, Rodrigo

Prindezis e Lucilvania.
 Língua Portuguesa

1 Leia e Interprete:

NO TEMPO DA PANDEMIA

E as pessoas ficaram em casa

E leram livros e ouviram música

E descansaram e fizeram exercícios

E fizeram arte e jogaram

E aprenderam novas maneiras de ser

E pararam

E ouviram mais fundo

Alguém meditou

Alguém rezava

Alguém dançava

Alguém conheceu a sua própria sombra

E as pessoas começaram a pensar de forma

diferente.

E as pessoas curaram.

E na ausência de gente que vivia

De maneiras ignorantes

Perigosos, perigosos.

Sem sentido e sem coração,

Até a terra começou a curar

E quando o perigo acabou

E as pessoas se encontraram
Eles ficaram tristes pelos mortos.

E fizeram novas escolhas

E sonharam com novas visões

E criaram novas maneiras de viver

E curaram completamente a terra

Assim como eles estavam curados.

Antônio Fagundes

1. O texto foi escrito com o objetivo de

a) informar sobre o avanço de uma doença

contagiosa pelo Brasil.

b) divulgar sobre a importância de ficar em casa

em tempos de pandemia.

c) trazer uma reflexão sobre os dias difíceis vividos

numa pandemia.

d) convencer o leitor sobre um assunto de

interesse da população.

2. A repetição da conjunção “e” no início de alguns

versos estabelece no poema sentido de:

a) explicação. b) consequência.

c) oposição. d) adição.

3. No trecho: “E as pessoas ficaram em casa”

revela um fato incomum na rotina das pessoas no

Brasil. O que causou esse fato?

4. O verbo “aprenderam” no verso: “E aprenderam

novas maneiras de ser”, está conjugado na

terceira pessoa do plural. A que palavra no poema

o verbo se refere?

a) Livros. b) Pessoas.

c) Novas maneiras. d) Exercícios.

5. O autor escreveu: “Alguém conheceu a sua

própria sombra”. Isso significa que as pessoas

passaram a reconhecer

a) seus próprios amigos.

b) os tamanhos das suas sombras.

c) a importância dos relacionamentos.

d) as suas próprias individualidades.

6. No verso: “Sem sentido e sem coração”, a

expressão grifada significa

a) atitude de pessoa que não tem compaixão.

b) desejo profundo pela paz mundial.

c) um comportamento sem alegria.

d) cessar o sentimento de culpa.

7. Segundo o texto, o autoconhecimento produziu

a) o fortalecimento de boas práticas.

b) a mudança da própria concepção.

c) o engajamento entre as pessoas.

d) o aumento dos relacionamentos.

8. No trecho: “E quando o perigo acabou”, a

palavra grifada estabelece ideia de

a) dúvida. b) causa.

c) tempo. d) modo.

9. Localize no poema, uma palavra que possui o

respectivo significado:

a) Intenso ___________________________

b) Falta _____________________________

c) Inábil _____________________________

d) Ameaça ___________________________

e) Concentração ______________________

f) Povo ______________________________

10. Pela leitura do poema, é possível concluir que

a pandemia

a) só provocou a destruição no planeta.

b) aumentou o número de pessoas que rezam.

c) amenizou os impactos ambientais na terra.

d) contribuiu para a concretização de boas

atitudes.

2-Responda as questões:

1) É adequado utilizar a linguagem informal em qual situação? (marque na x alternativa

correta).

a) Durante uma entrevista de emprego.

b) Durante uma conversa com os amigos.

c) Em uma palestra para o público.

d) Na sala de aula com a professora.

2) Marque x na alternativa em que há linguagem formal:

a) ( ) Fui na casa do meu parça porque tava rolando uma festa manera.

b) ( ) Tem uma galera muito sem noção.

c) ( ) E aê Brother, como cê tá?

d) ( ) Estou muito atrasado.

3) Observe a tirinha: O aluno utilizou a linguagem formal ou informal? A linguagem que ele
utilizou está adequada à situação? Explique.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4) Qual é a variação linguística utilizada abaixo? (marque x na alternativa correta).

a)Variação social

b Variação histórica

c)Variação geográfica ou regional

d)Variação situacional.
3- Leia o primeiro e o segundo Texto e Responda:

O Ibama anunciou ontem a descoberta de uma nova ave, o

bicudinho-do-brejo-paulista. O Stymphalornissp.nov (a terminação
indica que o animal não recebeu a denominação definitiva de
espécie) foi encontrado pelo professor Luís Fábio Silveira, do
Departamento de Zoologia da USP, em áreas de brejo nos municípios
de Paraitinga e Biritiba-Mirim, na Grande São Paulo, em fevereiro. O
pássaro tem pouco mais de 10 centímetros de comprimento,
capacidade pequena de vôo e penugem escura.

a) Que expressões são empregadas no Texto para fazer referencia a “uma nova ave” ?

b) Porque o autor do texto usou palavras diferentes para se referir ao mesmo animal?

O drama dos sobreviventes da erupção do vulcão na Guatemala

“Pessoas fogem a pé, carregando crianças e pertences. Número de desaparecidos no

país centro-americano não para de aumentar”

c) A linha fina(trecho que aparece logo após o título), amplia o contteúdo dele. Que
informações Há na linha?
d) Na linha fina, que palavras retomam os substantivos “sobreviventes” e
“Guatemala”?

e) Os substantivos “ País” e “ Guatemala” são substantivos?

4- Empregue as palavras corretamente.

S OU Z

a) portuguê___ i) barone__a

b) certe___a j) limpe___a

c) dure___a k) acide___

d) campone__a l) polone___a

e) japone___a m) palide___

f) timide___ n) lou___a

g) chinê___ o) otimi___ar

h) frie___a p) utili___ar
X OU CH

Me icano

Amei a

En ada

Ca aça

Fle a

Boli e

ampu

G OU J

elatina

Man ericão

Estran eiro

Mon e

eladeira

Reló io

Al ema

S, SS, Ç

O diretor, na ... de garantir a ... dos documentos, apôs sua ... a cada página.

A)
intensão, veracidade, rubrica.

B)
Intensão, verascidade, rúbrica.
 C)
Intenção, verascidade, rúbrica.

D)
Intenção, verascidade, rubrica.

E)
Intenção, veracidade, rubrica.

Assinale a única opção em que todas as palavras devem ser grafadas com
S.

A)
le...ar, atrá..., destre...a, parali...ar.

B)
defe...a, quero...ene, qui...er, va...inho, fu...ilar.

C)
Brá..., Vene...a, Queiro..., Sou...a

D)
ga...eificar, ga...olina, empre...a, anali...ar.

E)
pre...ado, co...inha, fuga..., ro...áceo, xadre...

5. Examinando as palavras: viajens, gorgeta, maizena e chícara,

constatamos que:

a) apenas uma está escrita corretamente

b) apenas duas estão escritas corretamente
c) três estão escritas corretamente
d) todas estão escritas corretamente
e) nenhuma está escrita corretamente

6. Aponte, entre as alternativas abaixo, a única em que todas as lacunas

devem ser preenchidas com a letra u:
 a) c_rtume, escap_lir, man_sear, sin_site
b) esg_elar, reg_rgitar, p_leiro, ent_pír
c) emb_lia, c_rtir, emb_tir, c_ringa
d) _rticária, s_taque, m_cama, z_ar
e) m_chila, tab_leta, m_ela, b_eiro

7.Assinale a alternativa em que todas as palavras devem iniciar pela letra h:

a) _alo; _ediondo; _umeral;
b) _exagonal; _úmido; _epático;
c) _álito; _álibi; _ombrear;
d) _angar; _aurir; _ombridade;
e) _aste; _arém; _úmero;

8. ) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale

a alternativa que apresenta erro:
a) Aquele herege sempre põe empecilho porque é muito pretensioso.
b) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreensão.
c) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
d) A hombridade de caráter eleva o homem.
e) Eles quizeram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro.

9. Assinale a alternativa cujos vocábulos estão grafados corretamente e

completam, respectivamente, as lacunas do texto a seguir:
“A política de ... de gastos fez com que ... os trabalhos de ... em muitas
universidades.”

a) contenção – paralizassem – pesquiza

b) contensão – paralisassem – pesquiza
c) contensão – paralizassem – pesquisa
d) contenção – paralisassem – pesquisa
e) contensão – paralizassem - pesquiza