GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE COLATINA
EEEFM “IRINEU MORELLO”

TESTE AVALIATIVO
Turma:
Estudante:
Data:___/___/2023

Quantidade de acertos: 30 Valor: 10 pontos Nota obtida:

Conteúdos: Leitura e interpretação textual,Polissemia e Ambiguidade,Conotação e Denotação,Should,

Must, English around The World and health problems, Regras e fundamentos do voleibol, Artes visuais e
seus conceitos.

Assinatura do responsável:

INSTRUÇÕES IMPORTANTES PARA A REALIZAÇÃO:

• Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

• A compreensão do enunciado faz parte da avaliação;
• Todas as questões deverão ser respondidas de caneta azul ou preta;
• Não serão aceitas rasuras nas questões discursivas e no gabarito.

Bom teste!

Língua Portuguesa

1) Leia a tirinha para responder à questão.

Tirinha “Hagar, o Horrível”, de Chris Browne. A polissemia também pode estar presente nas histórias em
quadrinhos e tirinhas O efeito humorístico da tirinha foi produzido:
a) Pela pergunta que Hagar fez a Dirk.
b) Pela resposta de Dirk a Hagar.
c) Pelo efeito sonoro provocado pela onomatopeia “POW”.

d) Pelo jogo de sentidos provocados pelo uso da palavra “sujo”, fazendo com que a palavra assumisse um
efeito polissêmico.
e) Pela displicência de Hagar ao fazer o questionamento ao amigo.

2) Assinale a alternativa em que não foram utilizadas palavras no sentido figurado:

a) O vento acariciava meus cabelos.

b) Minha vida é um livro aberto.
c) Estou com uma fome de leão.
d) A propaganda é a alma do negócio.
e) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta.

3) A frase em que o termo sublinhado está empregado no sentido denotativo é:

a) “Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu frutos políticos.”

b) “...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.”
c) “Os genéricos estão abrindo as portas do mercado...”
d) “...a indústria disparou gordos investimentos.”
e) “Colheu uma revelação surpreendente:...”

Leia o cartaz para responder àsquestões.

4) Pode-se afirmar que há uma ambiguidade no cartaz acima? Qual é a palavra que causa isso?
 5) Explique o efeito de humor causado pela ambiguidade.

6) A fala da mulher concorre para o efeito de humor da charge, pois contém palavra empregada em
sentido ambíguo. Trata-se do termo:
a. NEVES, que pode referir-se a um nome de
pessoa ou ao plural de “neve”.
b. NEVE, que pode ser um substantivo simples,
precipitação de gelo, ou um substantivo
próprio, marca de papel higiênico.
c. TÁ, que pode ser o verbo auxiliar da frase ou
uma expressão coloquial usada para confirmar
uma ideia.
d. CAINDO, que pode significar precipitação de gelo ou tombo.
e. TÁ, que pode indicar consentimento e aprovação ou expressar impaciência da personagem com seu
companheiro.

7) O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e

recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase
proferida recorre à

a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da

expressão “rede social” para transmitir a ideia que
pretende veicular.

b) ironia para conferir um novo significado ao termo

“outra coisa”.

c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o

espaço da população pobre e o espaço da população rica.

d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família

8) Em termos verbais, o humor da tira é construído a partir da polissemia presente na palavra

a) engenheiro
b) resolvido
c) cadeira
d) grande
e) subir
 9) O sentido da charge se contrói a partir da ambiguidade de determinado termo. O termo em questão
é:
a) Fora
b) Agora
c) Sistema
d) protestar
e) ar

A Beleza Total
Carlos Drummond de Andrade

A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam diante de seu
rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito menos as visitas. Não ousavam abranger o
corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo, e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto,
partiu-se em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos paravam à revelia dos condutores, e estes, por sua vez,
perdiam toda capacidade de ação. Houve um engarrafamento monstro, que durou uma semana, embora
Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela. A moça vivia confinada num
salão em que só penetrava sua mãe, pois o mordomo se suicidara com uma foto de Gertrudes sobre o
peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema beleza. E era feliz,
sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou sem condições de vida, e um dia cerrou os olhos
para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal. O corpo já então enfezado de Gertrudes
foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão fechado a sete chaves.

10) Qual o conflito que vivia Gertrudes?

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11) Qual foi o destino de Gertrudes?

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12) Chamamos de clímax o momento de maior tensão do enredo, em que os fatos caminham para um final.
Qual cena da narrativa pode ser associada ao clímax?
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13) No conto, o espaço é sempre delimitado. Qual era esse espaço que se encontrava Gertrudes?
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14) A finalidade da foto é:

a) ( ) denunciar o abandono de cães e gatos durante a

pandemia.

b) ( ) denunciar maus tratos a animais cometidos pela

instituição ONG CÃO SEM FOME.

c) ( ) demonstrar a alegria dos cães ao tocar a mão da

pessoa que está próximo a eles.

d) ( ) demonstrar o risco de contágio das pessoas ao aproximar-se e tocar os cães.

Imagem disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-

53594179 Acesso: 18, jun. 2021.
15) Os elementos semióticos (gestos, postura, ilustrações, cores, luz) que compõem a fotodenúncia são
utilizados pelo autor para promover uma reflexão sobre o tema abordado. Ao analisar esses elementos é
incorreto afirmar que:

a) ( ) a imagem é sombria e as cores escuras remetem a sentimentos de tristeza e solidão.

b) ( ) as grades e as correntes enferrujadas que remetem a sentimentos como abandono e solidão.

c) ( ) os olhos dos cães demonstram a alegria de estarem naquele local.

d) ( ) a mão estendida pode retratar sentimentos de carinho pelos animais.

Inglês

16) Sabendo que a língua inglesa é uma língua franca, responda: O que é língua franca?
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17) Cite 5 países em que o inglês é a língua materna:

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18) LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:

Hi! My Name is Michael, I’m sixteen years old and I live in London. There are many rules in my
school! We mustn’t listen to music, we mustn’t run in the corridors, we mustn’t eat chewing-
gum in the school,... But we must wear a uniform. I hate the school uniform! Another rule that I
don’t like: we must do our homework! If we break the school rules, we have detention!

A) Quem é o autor do texto? Quais informações pessoais dele podemos identificar no texto?
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B) Retire do texto a frase correspondente a: “Nós devemos fazer nosso dever de casa”.
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C) Retire do texto uma frase na forma negativa que expressa regra/obrigação.
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19) RELACIONE AS FRASES:

A) He has a toothache. ( ) He should go to bed.
B) He has a headache. ( ) He should go to the dentist.
 C) He has a fever. ( ) He should take medicine like aspirin or neosaldina.
D) He´s sleepy ( ) He should see a doctor.
Educação Física
20) Observe uma determinada situação de jogo de voleibol: 

O time de Adriano dará início à partida com um saque. Paulo se encontra no meio da quadra adversária.
Adriano saca e a bola segue na direção de Paulo. 

O que Paulo deverá fazer?

a) Receber a bola com uma manchete, direcionando-a ao levantador.
b) Tentar bloquear a bola para marcar um ponto direto.
c) Receber a bola somente com toque, encaminhando-a ao jogador que irá finalizar o ataque.
d) Deixar a bola passar por ele, pois não estava numa posição adequada para recepcionar a bola.
21) Assim como outros esportes, o voleibol também possuiu seus fundamentos. Dentre eles, são
fundamentos do vôlei:
a) Manchete, toque e drible.
b) Toque, chute e manchete.
c) Saque, bloqueio e recepção.
d) Saque, arremesso e toque.

22) Qual fundamento do vôlei é executado do lado de fora e no fundo da quadra?

a) O saque. b) O arremesso. c) O levantamento. d) O passe.

Arte

21) A Arte pode ser definida como:

a) Fruto da criação do homem junto a sociedade em que vive.

b) Algo que o homem faz aleatoriamente. Sempre sem sentido ou
desprovida de alguma mensagem.
c) Inaptidão do homem para aplicar conhecimentos, usando talento ou
habilidade, na demonstração de uma ideia, um pensamento etc.
d) Travessuras do seu humano.
e) Como sendo algo desnecessário, pois não interage com nenhum outro campo da vida.

22) Leia o texto a seguir para responder:

ARTE E SEUS CONCEITOS

A Arte é necessária. De tudo o que observamos,pensamos e refletimos a respeito da história da

humanidade, podemos concluir que a arte tem várias funções na sociedade e na cultura: interpretar o
mundo; provocar emoção e reflexão; expressar o pensamento e a visão de mundo do artista; explicar e
refletir a história humana; questionar a realidade; representar crenças e homenagear deuses, ideias,
pessoas, entre muitas outras. E nós, como apreciadores ativos, como espectadores atuantes, quando
procuramos viver uma experiência estética, podemos ter vários objetivos. Uns objetivos predominam sobre
outros, mas podem surgir juntos, todos ao mesmo tempo. Estão em torno das seguintes ações intelectuais
e emocionais:
  Refletir, pensar, questionar: Como nunca pensei nisso? Como as coisas podem ser vistas assim?
O que issorepresenta? O que me diz?
 Distrair: Que agradável observar uma obra tão bem feita!
 Usufruir do prazer estético: Como o artista soube usar tão bem o material! Que efeito interessante!
Que ideia bem realizada!
 Fugir da realidade: E se as coisas fossem assim?
 Diminuir a solidão: Ele sente a mesma sensação que eu!
 Entender o ser humano: Como esse artista
via o mundo de maneira diferente!
Conhecer o mundo: Quer dizer que essa forma de
comunicação representa uma época? Um período
estético?
 Organizar e compreender os próprios sentimentos e emoções: Que emoção estranha que eu sinto
quando observo esse quadro! Será que estou gostando? Será que estou assustado com a
imaginação do artista? Por que esse tema incomoda?
 Vivenciar outras realidades: Esse quadro parece que saiu de um pesadelo! Como o autor imaginou
isso?

Marque (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO:

A grosso modo, é certo dizer que a arte é o conjunto de normas para a execução mais ou
menos perfeita de qualquer coisa.

Observando nosso cotidiano, podemos afirmar que a função da arte é basicamente decorar os
ambientes domésticos e públicos.

A arte promove um diálogo visual do observador com o artista, pois expressa a imaginação de
seu criador tão claramente como se ele estivesse falando através da obra.

23) A principal característica da pintura abstrata é a ausência de relação imediata entre as

formas e cores de um ser. Uma tela abstrata não representa nada da realidade que nos cerca,
nem narra figurativamente nenhuma cena histórica, literária, religiosa ou mitológica. Marque a
opção que apresenta uma obra abstrata:

Tarsila d o Amaral Paul Cezann e

Wassily Kandins ky

“O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não

atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.”
José de Alencar