PROGRAMA DE RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGEM – 7° ANO – PROFESSORAS

EDILENE E RÍVIA
EF04LP05 / EF04LP03 / EF05LP04A

Leia e responda às questões 1 – 3.

1. No primeiro quadrinho, há uma frase

a) exclamativa.
b) negativa.
c) declarativa.
d) interrogativa.

2. O ponto de exclamação na fala do pinguim do segundo quadrinho indica

a) uma admiração.
b) uma ordem.
c) uma indagação.
d) um entusiasmo.
3. Conforme os elementos não verbais, o pinguim que estava na água conseguiu entender a
mensagem do outro pinguim?
____________________________

Leia e responda às questões 4 e 5.

O DIA DA PROVA

Maria estava nervosa com a prova de matemática. Ela havia estudado muito, mas ainda
assim não estava confiante. De repente, sua amiga Júlia se aproximou.
- Ei, Maria! Como está se sentindo para a prova? - perguntou Júlia.
- Estou muito nervosa, Júlia. Eu estudei bastante, mas ainda estou insegura - respondeu
Maria.
- Não se preocupe, você vai se sair bem. Acredite em si mesma - disse Júlia, tentando
tranquilizar a amiga.
Maria agradeceu o apoio de Júlia e sentiu um pouco mais de confiança para a prova que
estava por vir.

Tudo Sala de Aula

4. Nesse texto, o emprego do travessão no início de algumas frases marca

a) um discurso direto.
b) a fala do narrador.
c) uma opinião da personagem.
d) uma expressão importante.

5. No trecho: “- Ei, Maria!”, a vírgula empregada serve para separar

a) o elemento explicativo.
b) o vocativo da frase.
c) o advérbio de lugar.
d) uma enumeração.

O autor da tirinha a seguir emprega vários recursos para transmitir os sentimentos dos
personagens. Além das palavras, temos as imagens, as letras maiúsculas e repetidas e,
principalmente, alguns sinais de pontuação. Considere essas informações e responda à
questão a seguir.
6. O uso das reticências no primeiro balão foi empregado para marcar
a) uma expressão de certeza.
b) uma pergunta do personagem.
c) uma pausa na comunicação.
d) uma palavra importante.

Leia e responda.

7. O autor usou outros recursos, além do ponto de exclamação, para demonstrar a emoção do
personagem. Que recursos foram esses?
____________________________

Leia e responda à questão.

8. A função dos dois pontos “:”, no texto acima, serve para

a) indicar a fala de alguém.
b) introduzir um esclarecimento.
c) realizar uma observação.
d) iniciar uma enumeração.

Leia as frases abaixo e responda.

Frase 1: A seleção brasileira venceu o jogo?

Frase 2: A seleção brasileira venceu o jogo!

9. Qual a diferença das frases acima?
____________________________

10. Em qual das frases abaixo, a pontuação foi empregada corretamente?

a) O cachorro latiu correu e pulou no sofá.
b) O cachorro latiu, correu, e pulou no sofá.
c) O cachorro latiu, correu e pulou no sofá.
d) O cachorro, latiu, correu e pulou no sofá.

EF35LP29 / EF04LP26 / EF35LP21

Leia o texto e resolva às questões:

A BELEZA TOTAL
 A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos
pasmavam diante de seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito menos as
visitas. Não ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo, e o
espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos paravam à revelia dos condutores, e
estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um engarrafamento monstro,
que durou uma semana, embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela. A moça
vivia confinada num salão em que só penetrava sua mãe, pois o mordomo se suicidara com
uma foto de Gertrudes sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema
beleza. E era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou sem condições de
vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando,
imortal. O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de
Gertrudes continuou cintilando no salão fechado a sete chaves.

Carlos Drummond de Andrade

1. No texto, acompanhamos o destino trágico de Gertrudes, uma mulher que acabou

morrendo. Com maestria, o autor se serve da história para tecer reflexões socioculturais,
ironizando e criticando o mundo em que vivemos. Qual o elemento da narrativa é responsável
em apresentar o conteúdo e a trama do texto?
a) Personagem.
b) Narrador.
c) Desfecho.
d) Enredo.

2. Localize no texto os seguintes elementos da narrativa:

a) Personagem (protagonista).
___________________________
b) Personagens (secundários).
___________________________

c) Foco narrativo (narrador observador ou personagem).

___________________________

d) Enredo (linear ou não linear).

___________________________

3. Escreva um trecho do texto que comprova o tipo de narrador no conto de Carlos

Drummond.
___________________________

4. O narrador, ao caracterizar a personagem, descreve-a de forma física e psicologicamente.

Assinale a alternativa cuja descrição é considerada psicológica.
a) “... este era o seu destino fatal: a extrema beleza...”
b) “... a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão fechado...”
c) “E era feliz, sabendo-se incomparável.”
d) “A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo...”
5. Qual fato é responsável pelo conflito do texto?
a) Gertrudes não poder sair às ruas.
b) O fascínio da beleza de Gertrudes.
c) O confinamento da moça no salão.
d) A aprovação de uma lei pelo senado.

6. O que provocou a morte de Gertrudes?

a) A falta de ar puro.
b) A extrema beleza.
c) A beleza ter saído do corpo.
d) O suicídio do mordomo.

7. Localize no texto uma expressão que indica:

a) A situação inicial.
_________________________

b) O desfecho do conflito.
_________________________

c) A situação final.
_________________________

8. Quais ambientes foram escolhidos pelo autor que serviram de cenário para a narrativa?
_________________________

9. Enumere os acontecimentos abaixo pela ordem em que eles se sucedem na narrativa.

( ) A proibição de Gertrudes em chegar à janela.

( ) A beleza de Gertrudes fechada a sete chaves.

( ) O espelho do banheiro partiu-se em mil estilhaços.

( ) O engarrafamento monstro que durou uma semana.

( ) O confinamento da moça em um salão sem ar puro.

( ) A aprovação de uma lei de emergência pelo senado.

10. Sobre o texto, assinale a alternativa VERDADEIRA:

a) O texto se utiliza do discurso direto para apresentar as falas dos personagens.
b) A narrativa não apresenta o motivo que levou ao suicídio do mordomo da casa.
c) Apesar da morte de Gertrudes, sua beleza continuou viva, todavia, bem guardada.
d) A demora de Gertrudes em retomar para casa resultou em um engarrafamento de carros.

EF05LP08
1) Coloque (DP) para derivação prefixal e (DS) para derivação sufixal:
a.( ) tristonho b.( ) risonho
c.( ) infeliz d.( ) ex-aluno
e.( ) casinha f.( )incorreto
g.( ) descrer h.( ) incapaz
i.( )papelaria j. ( )barbearia
k.( )reler l. ( )atualizar
m.( )borracharia n.( )desleal
o.( )felizmente

2) Classifique as palavras de acordo com a derivação: Derivação sufixal,derivação prefixal ou

parassintética.
a) desfazer ____________________________
b) retocar _____________________________
c) entardecer __________________________
d) soterrar ____________________________
e) dormitório __________________________
f) desvalorizar _________________________
g) reconstruir __________________________

3) O processo de formação de palavras está indicado corretamente em:

a) Barbeado: derivação prefixal e sufixal;
b) Desconexo: derivação prefixal;
c) Enrijecer: derivação sufixal;
d) Passatempo: composição por aglutinação;
e) Pernilongo: composição por justaposição.

4) A palavra "aguardente" formou-se por:

a) estrangeirismo
b) aglutinação
c) justaposição
d) parassíntese

5) Que item contém somente palavras formadas por justaposição?

a) desagradável - complemente
b) supersticiosa - valiosas
 c) encruzilhada - estremeceu
d) vaga-lume - pé-de-cabra
e) desatarraxou - estremeceu

6) Leia os pares de palavras a seguir.

batuque caixa afeto festa calor

batuqueiro caixeira afetuoso festeira calorosa

a) Que elementos foram acrescentados ao radical de cada uma delas?

b) Escreva outras palavras em que esses morfemas sejam empregados em sua formação.

7) – Leia os vocábulos: bem-estar / boquiabertos.

Agora, explique.

a) Como são formados? Classifique o processo de formação.

b) Que sentido tem cada palavra?

8) – Qual é o processo de formação das palavras: caldeirão e cultural? Que elementos foram
acrescentados ao radical? Que sentido transmite?

9) – Qual é o processo empregado na formação das palavras: rezas, danças e cantos

(manifestações culturais)? A partir de que palavra foram criadas?
10) – A que classe gramatical as palavras: rezas, danças e cantos (manifestações culturais)
pertencem? Que sentido elas exprimem?

11) – Escreva as palavras formadas através da reunião dos elementos a seguir e, depois,
determine o processo de formação utilizado.

a) outra + hora
b) des + leal + dade
c) a + noite + cer
d) tímida + mente

12) – As palavras de cada item a seguir são formadas pelo mesmo processo, exceto uma.
Identifique a palavra intrusa em cada item, copie-a e determine por qual processo ela é
formada.

a) inútil – prever – contrapor – doceira – relembrar.

b) avermelhar – pernoitar – emudecer – injustamente.
c) sempre-viva – beija-flor – vaivém – aguardente.
d) sustento – choro – castigo – enlouquecer – resgate.
e) humanidade – cafezal – erro – felicidade – barbudo.
___________________________________________________________________________
________

EF05LP23 / EF05LP24 / EF15LP11X / EF35LP18

 Quantas espécies foram analisadas ao todo?

 Que cor representa, no gráfico, os resultados conclusivos? Por que os pesquisadores só
chegaram a resultados conclusivos de uma parte das espécies analisadas?
 Nesse contexto, o que significa a expressão dados insuficientes?
 O que as linhas pontilhadas que ligam uma barra à outra representam?
 Qual a relação entre a informação representada em verde escuro e a representada em
laranja?
 O que a barra preta, no final do gráfico, ilustra? É bom ou ruim essa barra ser tão fininha?

PRODUÇÃO DE TEXTO
Vamos produzir uma pesquisa?
1. Organize-se em grupos de 4 pessoas, escolha um tema e crie as questões de sua
pesquisa.
2. Colete dados.
3. Organize os dados em uma tabela, um gráfico e faça um pequeno texto, explicando seus
resultados em um cartaz.
4. Apresente seus resultados oralmente aos colegas.

EF05LP10
Anedota (ou piada) é a narrativa breve de um fato curioso ou engraçado sobre pessoas ou
grupos específicos. Geralmente, ela apresenta um final surpreendente, no intuito de provocar
o riso, e, por vezes, apresenta elementos que refletem nossa sociedade.

1. Leia.
1. Que gênero textual é esse?
2. Qual a sua função?
3. Como está organizado?
4. Onde foi publicado?
5. O que Joãozinho estava fazendo com o pai?
6. Leia:
“Pai, por que os barcos não afundam?
Reescreva esta frase como se Joãozinho falasse somente de 1 barco.
7. O humor da anedota está em:
( ) Na má vontade do pai em responder às perguntas.
( ) Joãozinho não está aprendendo nada mesmo fazendo perguntas.
( ) Nas respostas do pai, que não sabe nada.
( ) No lugar onde Joãozinho faz as perguntas.

8. Pinte no texto as falas do Joãozinho.

9. Leia.
“Se você não perguntar, nunca vai aprender nada!”
Reescreva a frase substituindo você por vocês e faça a concordância necessária.
10. Retire do texto uma frase:
a) interrogativa
b) exclamativa
c) afirmativa
d) negativa

Gênero textual cartum: O cartum se caracteriza como uma anedota gráfica em que nele
podemos visualizar a presença da linguagem verbal associada à não verbal. Suas
abordagens dizem respeito a situações relacionadas ao comportamento humano, mas não
estão situadas no tempo, por isso são denominadas de atemporais e universais, ou seja, não
fazem referência a uma personalidade em específica.
QUESTÃO 1
Nesse texto, podemos observar que
a) apenas a imagem, e não o texto escrito, contribui para facilitar a interpretação da
mensagem ali contida.
b) apenas o texto escrito, e não a imagem, contribui para facilitar a interpretação da
mensagem ali contida.
c) a imagem e o texto escrito contribuem para facilitar a interpretação da mensagem ali
contida.
d) a imagem e o texto escrito não expressam qualquer mensagem ao leitor.
e) pela ausência dos demais quadrinhos da tira não foi possível atribuir sentido ao texto.

QUESTÃO 2
No texto, Calvin demonstra estar aborrecido porque
a) seu tigre de estimação, Haroldo, não emitiu qualquer opinião diante da triste cena com a
qual se depararam.
b) constatou que o homem, infelizmente, continua maltratando a natureza.
c) descobriu que alienígenas não existem.
d) descobriu que Haroldo havia destruído aquela árvore.
e) se perdeu na floresta e não foi capaz de encontrar o caminho de volta.

QUESTÃO 3
No texto, a palavra “evidente” equivale a algo que é
a) duvidoso, não confiável.
b) óbvio, não levanta dúvida.
c) inimaginável.
d) repentino.
e) rigoroso.