Planejamento de Recomposição de Aprendizagem

Turmas: 6 ano 1, 2, 3 e 4

Professoras: Edilene e Lídia

EF03LP18 / EF04LP11 / EF03LP20 / EF03LP23

Carta de leitor

A Carta do leitor é um tipo de carta veiculada geralmente em jornais e revistas, onde os

leitores podem apresentar suas opiniões. É um espaço reservado no qual as sugestões,
críticas, perguntas, elogios e reclamações dos leitores são publicadas e podem ser
visualizadas por qualquer indivíduo.

As principais características da carta do leitor são:

▪ Textos breves e escritos em 1ª pessoa
▪ Linguagem simples, clara e objetiva
▪ Presença de destinatário (para quem é a carta) e remetente (quem está enviando a
carta)
▪ Texto expositivo e argumentativo
▪ Evitar expressões populares, gírias e vícios de linguagem. Usar uma linguagem formal.

Estrutura de uma Carta do Leitor

▪ Data: Dia em que a carta foi redigida.

▪ Vocativo: aparece o nome da revista ou do jornal que se destina a carta.
▪ Apresentação: O leitor se apresenta (nome, idade, de onde escreve).
▪ Introdução: Citar o assunto que será apresentado (escrever o nome da matéria ou
notícia que irá apresentar sua opinião).
▪ Desenvolvimento: desenvolvimento da argumentação do leitor sobre sua ideia central.
▪ Sugestão: opcional, geralmente inclui uma sugestão para o assunto abordado, ou para
uma nova notícia que tenha interesse.
▪ Despedida: saudações finais do leitor, por exemplo, atenciosamente, cordialmente,
abraços etc.
▪ Assinatura: O leitor assina seu nome e local.
Disponível em < https://escolajorgeandrade.wordpress.com/lingua-portuguesa-5o-ano-atividade-4/r> Acesso
em 14 de jun. de 2021. (Adaptada)

CARTA DE RECLAMAÇÃO

"A carta de reclamação é um gênero textual de correspondência, utilizado para manifestar

alguma insatisfação, para algum destinatário que tenha poder ou responsabilidade sobre
o problema. Essa carta apresenta elementos da estrutura padrão dos gêneros de
correspondência, como local, data, destinatário e remetente. Além disso, esse texto
apresenta uma linguagem concisa e argumentativa bem como subjetiva, na medida em
que expressa e defende uma insatisfação pessoal."

Veja mais sobre "Carta de reclamação" em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-

reclamacao.htm

"É possível encontrar a carta de reclamação:

- em situações pessoais, como circunstâncias de moradia, condomínio, compra de

produtor;
- em situações profissionais, como direitos negligenciados, demora de algum serviço ou
solicitação; e

- em situações políticas, quando se utiliza o gênero para reclamar, a algum servidor

público, sobre algum problema identificado."
Veja mais sobre "Carta de reclamação" em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-reclamacao.htm

ATIVIDADES

Leia o texto abaixo e depois responda as atividades 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Goiânia, 08 de fevereiro de 2018.

Caro editor,
Gostaria de parabenizar os responsáveis pela reportagem sobre a região Centro Oeste,
especialmente o destaque feito a Goiânia, capital onde nasci e vivo até hoje. Os aspectos sociais e
culturais presentes na cidade foram brilhantemente descritos no texto e muito bem representados
por meio das imagens que representam tão bem o nosso povo.
Atenciosamente,
J.S.

1. O gênero do texto é
A) ( ) editorial, pois o autor defende um ponto de vista do veículo de informação.
B) ( ) carta pessoal, o autor-leitor em que deixa seu ponto de vista sobre uma matéria veiculada.
C) ( ) carta do leitor, pois o autor do texto dialoga com o leitor.
D) ( ) artigo de opinião, pois o autor apresenta fortes argumentos para defender seu ponto de vista.

2. Quais são o remente e o destinatário da carta?

__________________________________________________________________________

3. Qual a finalidade da carta do leitor acima?

__________________________________________________________________________

4. A linguagem predominante do texto é

A) ( ) coloquial.
B) ( ) científica.
C) ( ) formal.
D) ( ) técnica.

5. No quadro abaixo, relacione as partes da estrutura da carta do leitor lida acima:

Local e data

Vocativo

Introdução

Corpo do Texto (desenvolvimento e conclusão)

Despedida Assinatura

6. Quanto ao gênero carta do leitor, marque (V) ou (F) as alternativas verdadeiras ou falsas.
A) ( ) Apresenta a opinião do leitor sobre a revista ou sobre fatos, acontecimentos ou assuntos.
B) ( ) Podem ser informativas (comunicado), descritivas (descrição de um produto ou serviço), narrativas
(narração de um evento) ou dissertativas (sugestões e reclamações).
C) ( ) Gênero que circula no contexto jornalístico, em seções específicas de revistas e jornais.
D)( ) Atende a diversos propósitos comunicativos como opinar, agradecer, reclamar, solicitar, elogiar, criticar
etc.
E) ( ) Seu discurso está organizado em 1ª pessoa.
F) ( ) Apresenta marcas de impessoalidade e imparcialidade.
7. Identifique os adjetivos usados na carta acima e comente sua funçao comunicativa:

PRODUÇÃO DE TEXTO

Agora é sua vez!

Vamos produzir uma carta de leitor?

1. Converse com os colegas e definam um tema que vocês achem que deve melhorar na sua escola
ou na comunidade. Use o esquema abaixo para fazer o rascunho da sua carta. Após ṕasse a limpo ,
para encaminharmos a autoridade competente:

Local e data

Vocativo

Introdução

Corpo do Texto (desenvolvimento e conclusão)

Despedida Assinatura

EF03LP19

ANÚNCIO PUBLICITÁRIO

Agora vamos conhecer as características de mais um gênero textual.

Desta vez, o nosso elemento de estudo será o anúncio publicitário. Ah! Certamente você já matou a
charada... Por que publicitário? Os textos publicitários são aqueles que têm o objetivo de anunciar alguma
coisa, fazer com que uma informação torne-se pública, desde uma campanha de vacinação até os anúncios
de produtos e/ou prestação de serviços.

Podemos encontrar os textos publicitários circulando em diversos suportes de comunicação, como os

midiáticos (televisão, internet e rádio) e jornalísticos (jornais, revistas), e espalhados pelas vias urbanas
(outdoors, pontos de ônibus, postes de iluminação pública etc.)

Como todo texto, ele também se estrutura de determinada forma. Que tal conhecermos suas partes
principais? Então vamos lá!
* O título – ele se compõe de pequenas frases, geralmente bastante atrativas, com o objetivo de chamar a
atenção do leitor.
* Imagem – esta parte é de fundamental importância, pois muitas vezes nos sentimos atraídos por ela, e
com isso procuramos conhecer melhor o objeto que está sendo anunciado.
* Corpo do texto – aqui, o anunciante desenvolve melhor sua ideia, demonstrando um pouco mais sobre as
qualidades e vantagens do produto. Normalmente, o vocabulário é adequado ao público para o qual é
destinado, contendo frases também atraentes.
* Identificação do produto ou marca – muitas vezes, alguns anunciantes já apresentam o slogan, isto é, uma
frase com ou sem verbo que define e caracteriza o produto. Semelhante a algumas das quais já temos
conhecimento, como por exemplo:

TIM, viver sem fronteira.

HAVAIANAS, as legítimas, e muitas outras.

ATIVIDADES
Leia o anúncio e responda às atividades de 1 até 8. 1. Quais são as informações essenciais para a
composição de um boleto?
2. Essas informações possuem uma organização? Se sim, por qual razão?
3. Existem órgãos competentes para a fiscalização da emissão de boletos no Brasil?
Se sim quais e o como fazem essa fiscalização?
4. Qual o meio de circulação desse gênero?
5. Monte um mapa mental com as característica e explicações dos elementos de
um boleto.

1. Esse anuncio tem qual finalidade: anunciar e vender um produto ou promover uma ideia?
a ( ) O anúncio tem a finalidade de promover uma ideia – campanha contra a enxaqueca
b ( ) O anúncio tem a finalidade de promover o extrapoder do produto
c ( ) O anúncio tem a finalidade de anunciar e vender um produto: remédio para enxaqueca
d ( ) O anúncio tema finalidade de apenas anunciar o produto

2. Muitas vezes, alguns anunciantes já apresentam o slogan, isto é, uma frase com ou sem verbo que define
e caracteriza o produto. Identifique o slogan na propaganda acima.

3. Que tipo de público a propaganda tem o objetivo de atingir?

4. Qual é a cor predominante na propaganda? Por que você acha que foi utilizada essa cor?

5. Qual rima foi empregada na frase? Por que isso ocorreu?

6. Os verbos: tomou e sumiu concordam com qual pronome – pessoa gramatical? Explique.

7. A palavra “extrapoder”, que aparece no anúncio, tem duplo sentido? Ela é formada de quais palavras?
Explique.

8. Na propaganda, o autor usou palavras que exprimem qualidade, mostrando os aspectos positivos do
produto para convencer o consumidor a adquiri-lo. Que palavras são essas?

PRODUÇÃO DE TEXTO

Agora é sua vez!

Vamos produzir uma texto publicitário?

1. Invente um produto inovador:

2. Função:
3. Slogan
4. Cores:
5. Desenho:

PRODUÇÃO DE TEXTO

EFO4LP09 /

Discuta com os colegas:

• O que todos esses memes têm em comum?

• Por que pagamos boletos?
• Na sua casa, você sabe diferenciar, por exemplo, o boleto da energia elétrica do da água?
• Será que todos os boletos são iguais?
Cole um boleto antigo da sua casa e responda:

1. Com base nas pesquisas realizadas por vocês, como você explicaria o que é um boleto? 7 2. No caso do
boleto que está sendo analisado por vocês, quem deve pagá-lo? 3. Seguindo as instruções dadas no boleto,
complete: a)Qual valor deve ser pago até a data de vencimento? b)Qual valor deve ser pago após 2 dias de
vencimento? 4. Quem está se beneficiando com este pagamento? 5. Caso o boleto tente ser pago após o
dia 20/10, o que o pagador deverá fazer? 6. Baseando-se nas pesquisas do grupo, qual a importância do
código de barras? 7. Sabendo-se que existem muitas tentativas de fraude, grifem as informações que o
consumidor deve observar antes do pagamento de um boleto.

1. Quais são as informações essenciais para a composição de um boleto? 2. Essas informações possuem
uma organização? Se sim, por qual razão? 3. Existem órgãos competentes para a fiscalização da emissão
de boletos no Brasil? Se sim quais e o como fazem essa fiscalização? 4. Qual o meio de circulação desse
gênero? 5. Monte um mapa mental com as característica e explicações dos elementos de um boleto.