Pontuação

GR0519 - (Enem) a) “I”.

Quem procura a essência de um conto no espaço que fica b) “and”.
entre a obra e seu autor comete um erro: é muito melhor
c) “like”.
procurar não no terreno que fica entre o escritor e sua
d) “family”.
obra, mas justamente no terreno que fica entre o texto e
seu leitor. e) “cooking”.
OZ, A. De amor e trevas. São Paulo: Cia. das Letras. 2005
(fragmento).]
GR0277 - (Unesp)
A progressão temática de um texto pode ser estruturada
por meio de diferentes recursos coesivos, entre os quais
se destaca a pontuação. Nesse texto, o emprego dos dois
pontos caracteriza uma operação textual realizada com a
finalidade de

a) comparar elementos opostos.

b) relacionar informações gradativas.
c) intensificar um problema conceitual.
d) introduzir um argumento esclarecedor.
e) assinalar uma consequência hipotética.

GR0273 - (Unesp)
Examine o meme publicado pela comunidade “The
Language Nerds” em sua conta no Instagram em
28.02.2020.

Para que a história tivesse um desfecho favorável à

garota, seria necessário

Para se evitar o qualificativo de “psicopata”, seria

aconselhável seguir a recomendação do meme e inserir
uma vírgula logo após

@professorferretto @prof_ferretto 1
a) inserir uma vírgula após “Help” (1º quadrinho) e
suprimir a vírgula após “Commas” (4º quadrinho).
b) inserir uma vírgula após “Help” (1º quadrinho),
apenas.
c) suprimir a vírgula após “Commas” (4º quadrinho),
apenas.
d) inserir uma vírgula após “Why” (3º quadrinho) e
suprimir a vírgula após “Commas” (4º quadrinho).
e) inserir uma vírgula após “Why” (3º quadrinho),
apenas.
GR0551 -
(Eear)
As alternativas abaixo compõem um texto. Assinale a que
apresenta um erro de pontuação.
a) Em 2005, Marisa Lajolo revelou ao país um lado
desconhecido de Monteiro Lobato: o sentimental.
b) Ela escreveu um livro que reúne postais enviados por
Lobato a Purezinha, sua noiva e futura esposa.
c) Numa época em que a internet não existia, os cartões-
postais foram durante dois anos, o principal veículo de
comunicação entre eles.
d) Esses cartões, cuja leitura é prazerosa por si só, são
também um importante registro de como os jovens
namoravam no início do século XX.
GR0244 - (Uel)
Leia a crônica a seguir, de Luis Fernando Veríssimo.
Ser um tímido notório é uma contradição. O
tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser
notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que
se explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que
atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser
tímido, talvez estivesse se enganando junto com os
outros e sua timidez seja apenas um estratagema para
ser notado. Tão secreto que nem ele sabe. É como no
paradoxo psicanalítico: só alguém que se acha muito
superior procura o analista para tratar um complexo de
inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é
doença.
Todo mundo é tímido, os que parecem mais
tímidos são apenas os mais salientes. Defendo a tese de
que ninguém é mais tímido do que o extrovertido. O
extrovertido faz questão de chamar atenção ̲ para sua
extroversão, assim ninguém descobre sua timidez. Já no
notoriamente tímido a timidez que usa ̲para disfarçar sua
extroversão tem o tamanho de um carro alegórico.
Daqueles que sempre quebram na concentração.
Segundo minha tese, dentro de cada Elke Maravilha
existe um tímido tentando se esconder e dentro de cada
tímido existe um exibido gritando “Não me olhem! Não
me olhem!”, só para chamar a atenção.
@professorferretto @prof_ferretto
O tímido nunca tem a menor dúvida de que,
quando entra numa sala, todas as atenções se voltam
para ele e para sua timidez espetacular. Se cochicham, é
sobre ele. Se riem, é dele. Mentalmente, o tímido nunca
entra num lugar. Explode no lugar, mesmo que chegue
com a maciez estudada de uma noviça. Para o tímido,
não apenas todo mundo mas o próprio destino não
pensa em outra coisa a não ser nele e no que pode fazer
para embaraçá-lo.
O tímido vive acossado pela catástrofe possível.
Vai tropeçar e cair e levar junto a anfitriã. Vai ser acusado
do que não fez, vai descobrir que estava com a braguilha
aberta o tempo todo. E tem certeza de que cedo ou tarde
vai acontecer o que o tímido mais teme, o que tira o seu
sono e apavora os seus dias: alguém vai lhe passar a
palavra.
O tímido tenta se convencer de que só tem
problemas com multidões, mas isto não é vantagem. Para
o tímido, duas pessoas são uma multidão. Quando não
consegue escapar e se vê diante de uma plateia, o tímido
não pensa nos membros da plateia como indivíduos.
Multiplica-os por quatro, pois cada indivíduo tem dois
olhos e dois ouvidos. Quatro vias, portanto, para receber
suas gafes. Não adianta pedir para a plateia fechar os
olhos, ou tapar um olho e um ouvido para cortar o
desconforto do tímido pela metade. Nada adianta. O
tímido, em suma, é uma pessoa convencida de que é o
centro do Universo, e que seu vexame ainda será
lembrado quando as estrelas virarem pó.
(VERISSIMO, Luis Fernando. Da Timidez. In: Comédias
para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p.
111-112.)
Sobre o trecho “E tem certeza de que cedo ou tarde vai
acontecer o que o tímido mais teme, o que tira o seu
sono e apavora os seus dias: alguém vai lhe passar a
palavra”, assinale a alternativa que substitui,
corretamente, os dois pontos, sem alterar o sentido
original.
a) Isto é.
b) Nesse sentido.
c) Afinal.
d) Por conseguinte.
e) Até que.
GR0353 -
(Uerj)
COM O OUTRO NO CORPO, O ESPELHO PARTIDO
O que acontece com o sentimento de identidade
de uma pessoa que se depara, diante do espelho, com
um rosto que não é seu? Como é possível manter a
convicção razoavelmente estável que nos acompanha
pela vida, a respeito do nosso ser, no caso de sofrermos
uma alteração radical em nossa imagem? Perguntas
2
como essas provocaram intenso debate a respeito da
ética médica depois do transplante de parte da face em
uma mulher que teve o rosto desfigurado por seu
cachorro em Amiens, na França.
Nosso sentimento de permanência e unidade se
estabelece diante do espelho, a despeito de todas as
mudanças que o corpo sofre ao longo da vida. A criança
humana, em um determinado estágio de maturação,
identifica-se com sua imagem no espelho. Nesse caso,
um transplante (ainda que parcial) que altera tanto os
traços fenotípicos quanto as marcas da história de vida
inscritas na face destruiria para sempre o sentimento de
identidade do transplantado? Talvez não. Ocorre que o
poder do espelho – esse de vidro e aço pendurado na
parede – não é tão absoluto: o espelho que importa, para
o humano, é o olhar de um outro humano. A cultura
contemporânea do narcisismo*, ao remeter as pessoas a
buscar continuamente o testemunho do espelho, não
considera que o espelho do humano é, antes de mais
nada, o olhar do semelhante.
É o reconhecimento do outro que nos confirma
que existimos e que somos (mais ou menos) os mesmos
ao longo da vida, na medida em que as pessoas próximas
continuam a nos devolver nossa “identidade”. O rosto é a
sede do olhar que reconhece e que também busca
reconhecimento. É que o rosto não se reduz à dimensão
da imagem: ele é a própria presentificação de um ser
humano, em sua singularidade irrecusável. Além disso,
dentre todas as partes do corpo, o rosto é a que faz apelo
ao outro. A parte que se comunica, expressa amor ou
ódio e, sobretudo, demanda amor.
A literatura pode nos ajudar a amenizar o drama
da paciente francesa. O personagem Robinson Crusoé do
livro Sexta-feira ou os limbos do Pacífico, de Michel
Tournier, perde a noção de sua identidade e enlouquece,
na falta do olhar de um semelhante que lhe confirme que
ele é um ser humano. No início do romance, o náufrago
solitário tenta fazer da natureza seu espelho. Faz do
estranho, familiar, trabalhando para “civilizar” a ilha e
representando diante de si mesmo o papel de senhor
sem escravos, mestre sem discípulos. Mas depois de
algum tempo o isolamento degrada sua humanidade.
A paciente francesa, que agradeceu aos médicos
a recomposição de uma face humana, ainda que não seja
a “sua”, vai agora depender de um esforço de tolerância e
generosidade por parte dos que lhe são próximos.
Parentes e amigos terão de superar o desconforto de
olhar para ela e não encontrar a mesma de antes. Diante
de um rosto outro, deverão ainda assim confirmar que
ela continua sendo ela. E amar a mulher estranha a si
mesma que renasceu daquela operação.
MARIA RITA KEHL. Adaptado de folha.uol.com.br,
11/12/2005.
*narcisismo − amor do indivíduo por sua própria imagem
@professorferretto @prof_ferretto
É que o rosto não se reduz à dimensão da imagem: ele é
a própria presentificação de um ser humano, em sua
singularidade irrecusável. (3º parágrafo, sublinhado)
Em relação à declaração feita antes dos dois-pontos, o
trecho sublinhado possui valor de:
a) condição
b) conclusão
c) explicação
d) comparação
GR0249 - (Ufrgs)
– Temos sorte de viver no Brasil – dizia meu pai,
depois da guerra (1). – Na Europa mataram (3)milhões de
judeus (4).
Contava as experiências (11)que os médicos
nazistas (6)faziam com os prisioneiros. Decepavam-lhes
as cabeças, faziam-nas encolher – à maneira, li depois,
dos índios Jivaros. Amputavam (5)pernas e braços.
Realizavam estranhos transplantes: uniam a metade
superior de um homem ________ metade inferior de
uma mulher, ou aos quartos traseiros de um bode.
Felizmente (12)morriam(7)essas atrozes quimeras (8);
expiravam como seres humanos (16), não eram obrigadas
a viver como aberrações. (________ essa altura eu tinha
os olhos cheios de lágrimas. Meu pai pensava que (13)a
descrição das maldades nazistas me deixava comovido.)
Em 1948 foi proclamado (9)o Estado de
Israel (10). Meu pai abriu uma garrafa de vinho – o
melhor vinho do armazém –, brindamos ao
acontecimento. E não saíamos de perto do rádio,
acompanhando ________ notícias da guerra no Oriente
Médio (2). Meu pai estava entusiasmado com o novo
Estado: em Israel, explicava, vivem judeus de todo o
mundo, judeus brancos da Europa, judeus pretos da
África, judeus da Índia, isto sem falar nos beduínos com
seus camelos: tipos muito esquisitos, Guedali.
Tipos esquisitos – aquilo me dava ideias.
Por que não ir para Israel? Num país (14)de
gente tão estranha – e, ainda por cima (17), em guerra –
eu certamente não chamaria a atenção. Ainda menos
como combatente, entre a poeira e a fumaça dos
incêndios. Eu me via correndo pelas ruelas de uma
aldeia, empunhando um revólver trinta e oito, atirando
sem cessar; eu me via caindo, varado de balas (18).
Aquela, sim, era a morte (15)que eu almejava (20), morte
heroica, esplêndida justificativa para uma vida miserável,
de monstro encurralado (19). E, caso não morresse,
poderia viver depois num kibutz. Eu, que conhecia tão
bem a vida numa fazenda, teria muito a fazer ali.
Trabalhador dedicado, os membros do kibutz
terminariam por me aceitar; numa nova sociedade há
lugar para todos, mesmo os de patas de cavalo.
3
 (Adaptado de: SCLIAR, M. O centauro no jardim. 9. ed.
Porto Alegre: L&PM, 2001.)
Assinale a proposta de mudança no emprego de vírgula
que mantém a correção e o sentido do enunciado
original.
a) Colocação de vírgula imediatamente
após experiências (11).
b) Colocação de vírgula imediatamente
após Felizmente (12).
c) Colocação de vírgula imediatamente após que (13).
d) Colocação de vírgula imediatamente após país (14).
e) Colocação de vírgula imediatamente após morte (15).
GR0247 - (Enem)
Física com a boca
Por que nossa voz fica tremida ao falar na frente
do ventilador?
Além de ventinho, o ventilador gera ondas
sonoras. Quando você não tem mais o que fazer e fica
falando na frente dele, as ondas da voz se propagam na
direção contrária às do ventilador. Davi Akkerman —
presidente da Associação Brasileira para a Qualidade
Acústica — diz que isso causa o mismatch, nome bacana
para o desencontro entre as ondas. “O vento também
contribui para a distorção da voz, pelo fato de ser uma
vibração que influencia no som”, diz. Assim, o ruído do
ventilador e a influência do vento na propagação das
ondas contribuem para distorcer sua bela voz.
(Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 30
jul. 2012 (Adaptado).)
Sinais de pontuação são símbolos gráficos usados para
organizar a escrita e ajudar na compreensão da
mensagem. No texto, o sentido não é alterado em caso
de substituição dos travessões por
a) aspas, para colocar em destaque a informação
seguinte.
b) vírgulas, para acrescentar uma caracterização de Davi
Akkerman.
c) reticências, para deixar subentendida a formação do
especialista.
d) dois-pontos, para acrescentar uma informação
introduzida anteriormente.
e) ponto e vírgula, para enumerar informações
fundamentais para o desenvolvimento temático.
GR0242 -(Enem)
Muito do que gastamos (e nos desgastamos)
nesse consumismo feroz podia ser negociado com a
gente mesmo: uma hora de alegria em troca daquele
@professorferretto @prof_ferretto
sapato. Uma tarde de amor em troca da prestação do
carro do ano; um fim de semana em família em lugar
daquele trabalho extra que está me matando e ainda por
cima detesto.
Não sei se sou otimista demais, ou fora da
realidade. Mas, à medida que fui gostando mais do meu
jeans, camiseta e mocassins, me agitando menos,
querendo ter menos, fui ficando mais tranquila e mais
divertida. Sapato e roupa simbolizam bem mais do que
isso que são: representam uma escolha de vida, uma
postura interior.
Nunca fui modelo de nada, graças a Deus. Mas
amadurecer me obrigou a fazer muita faxina nos
armários da alma e na bolsa também. Resistir a certas
tentações é burrice; mas fugir de outras pode ser
crescimento, e muito mais alegria.
(LUFT, L. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record,
2011.)
Nesse texto, há duas ocorrências de dois-pontos. Na
primeira, eles anunciam uma enumeração das
negociações que podemos fazer conosco. Na segunda,
eles introduzem uma
a) opinião sobre o uso de jeans, camiseta e mocassins.
b) explicação sobre a simbologia de sapatos e roupas.
c) conclusão acerca da oposição entre otimismo e
realidade.
d) comparação entre ostentação e conforto em termos
de vestuário.
e) retomada da ideia de negociação discutida no
primeiro parágrafo.
GR0254 - (Uel)
A cerveja
A versão nacional de sexo, drogas e rock and roll
é samba, suor e cerveja. A famosa loura gelada se
configurou como a bebida número 1 quando as indústrias
perceberam que era necessário associar um conceito que
estimulasse as vendas. Como as marcas que patrocinam
esportes, as campanhas publicitárias de cerveja
agregaram ao ato de beber a idéia de lazer em grupo. Ao
contrário da pinga, ela é uma bebida para ser
compartilhada e, com isso, se traduziu como um
instrumento de alegria coletiva, uma espécie de
combustível que faz aflorar a característica da festividade
do caráter nacional. “Cerveja é amizade, confraternização
e descontração, enfim, valores muito próximos de nós
brasileiros”, define Marcos Mesquita, superintendente do
Sindicerv, Sindicato das Indústrias Cervejeiras. Da década
de 80 para a de 90, os fabricantes enterraram de vez o
caráter artesanal da cerveja. Pequenas produtoras foram
compradas e as marcas tradicionais investiram em
sistemas de produção mais eficientes, o que ajudou a
4
baratear o custo do produto e aumentar o volume de
vendas. Colocá-la como patrocinadora das festas de
carnaval foi a estratégia definitiva para alçá-la de vez a
paixão nacional. A cerveja é hoje o produto nacional que
mais contribui para as receitas públicas, cerca de R$ 5,5
bilhões por ano, superando os carros e o cigarro.
Veja, Edição Especial, no 1578, 29 dez. 1999.
As aspas usadas no texto têm a função de:
a) Enfatizar ideias importantes.
b) Isolar informações intercaladas.
c) Insinuar que as palavras estão sendo usadas em outro
sentido.
d) Delimitar expressões de origem estrangeira.
e) Marcar discurso direto.
GR0518 - (Enem)
O homem disse, Está a chover, e depois, Quem é você,
Não sou daqui, Anda à procura de comida, Sim, há quatro
dias que não comemos, E como sabe que são quatro dias,
É um cálculo, Está sozinha, Estou com o meu marido e
uns companheiros, Quantos são, Ao todo, sete; Se estão
a pensar em ficar conosco, tirem daí o sentido, já somos
muitos, Só estamos de passagem, Donde vêm, Estivemos
internados desde que a cegueira começou, Ah, sim, a
quarentena, não serviu de nada. Porque diz isso,
Deixaram-nos sair, Houve um incêndio e nesse momento
percebemos que os soldados que nos vigiavam tinham
desaparecido, E saíram, Sim, Os vossos soldados devem
ter sido dos últimos a cegar, toda a gente está cega, Toda
a gente, a cidade toda, o país,
SARAMAGO, J. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Cia.
das Letras. 1995.
A cena retrata as experiências das personagens em um
país atingido por uma epidemia. No diálogo, a violação
de determinadas regras de pontuação
a) revela uma incompatibilidade entre o sistema de
pontuação convencional e a produção do gênero
romance.
b) provoca uma leitura equivocada das frases
interrogativas e prejudica a verossimilhança.
c) singulariza o estilo do autor e auxilia na representação
do ambiente caótico.
d) representa uma exceção às regras do sistema de
pontuação canônica.
e) colabora para a construção da identidade do narrador
pouco escolarizado.
GR0248 - (Uel)
Leia o texto, a seguir.
@professorferretto @prof_ferretto
Cientistas da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (UFRJ) descobriram uma forma de diagnosticar e
tratar o Mal de Alzheimer, doença degenerativa que mais
afeta pessoas no mundo, especialmente na velhice. Em
animais, o método interrompeu o processo de perda de
funções do cérebro causado pela doença. A descoberta
foi um dos destaques na revista Journal of Neuroscience,
uma das principais publicações científicas. De acordo
com reportagem do jornal O Globo, o alvo do estudo
foram os astrócitos, tipo de célula cerebral considerada
secundária até há alguns anos. Sem eles, as mensagens
químicas que fazem o cérebro comandar o organismo
não são enviadas.
As mensagens químicas são destruídas por uma
substância inflamatória chamada oligômero ab e os
pesquisadores descobriram que eles atacam os
astrócitos. O resultado é que as células deixam de
produzir uma substância essencial para a comunicação
chamada TGF-b1, uma molécula que pode ser sintetizada
e, quando dada aos camundongos, fez com que a
memória deles voltasse. “O que descobrimos não
significa a cura, mas uma estratégia para conter o avanço
da doença. Também pode ser um indicador do Alzheimer,
quando as perdas de função cognitiva ainda não são
evidentes”, disse ao GLOBO a coordenadora do estudo,
Flavia Alcântara Gomes, do Instituto de Ciências
Biomédicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro
(ICB/UFRJ).
(Disponível em:
<https://br.noticias.yahoo.com/cientistas-brasileiros-
descobrem-maneira-de-deter-o-mal-de-alzheimer-
185422617.html>. Acesso em: 23 jun. 2017.)
Sobre os recursos linguístico-semânticos utilizados no
texto, considere as afirmativas a seguir.
I. As aspas revelam o depoimento da pesquisadora e
indicam o discurso direto.
II. As informações entre parênteses são indispensáveis,
pois acrescentam dados imprescindíveis.
III. A palavra “quando”, destacada no texto, apresenta um
sentido condicional.
IV. O termo “eles”, destacado no texto, concorda com a
ideia de plural do seu referente.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
GR0252 - (Uff)
5
A pontuação pode ser substituída, muitas vezes, por
conectivos, para estabelecer variados tipos de relações
sintático-semânticas.
Na frase “A noite é clara e quente; podia ser escura e fria,
e o efeito seria o mesmo.” (1) o conectivo que pode ser
usado em substituição ao ponto-e-vírgula tem valor:
a) Explicativo
b) Conclusivo
c) Proporcional
d) Final
e) Adversativo
GR0243 - (Fuvest)
O Twitter é uma das redes sociais mais importantes no
Brasil e no mundo. (...) Um estudo identificou que as fake
news são 70% mais propensas a serem retweetadas do
que fatos verdadeiros. (...) Outra conclusão importante
do trabalho diz respeito aos famosos bots: ao contrário
do que muitos pensam, esses robôs não são os grandes
responsáveis por disseminar notícias falsas. Nem mesmo
comparando com outros robozinhos: tanto os que
espalham informações mentirosas quanto aqueles que
divulgam dados verdadeiros alcançaram o mesmo
número de pessoas.
(Super Interessante, “No Twitter, fake news se espalham
6 vezes mais rápido que notícias verdadeiras”.
Maio/2019.)
No período “Nem mesmo comparando com outros
robozinhos: tanto os que espalham informações
mentirosas quanto aqueles que divulgam dados
verdadeiros alcançaram o mesmo número de pessoas.”,
os dois‐pontos são utilizados para introduzir uma
a) conclusão.
b) concessão.
c) explicação.
d) contradição.
e) condição.
GR0331 - (Fuvest)
Uma última gargalhada estrondosa. E depois, o silêncio1.
O palhaço jazia imóvel no chão. Mas seu rosto continua
sorrindo, para sempre2. Porque a carreira original do
Coringa era para durar apenas 30 páginas. O tempo de
envenenar Gotham, sequestrar Robin, enfiar um par de
sopapos no Homem-Morcego e disparar o primeiro “vou
te matar” da sua relação. Na briga final do Batman n.° 1,
o “horripilante bufão” sofria um final digno de sua
desumana ironia: ao tropeçar, cravava sua própria adaga
no peito. Assim decidiram e desenharam seus pais, os
@professorferretto @prof_ferretto
artistas Bill Finger, Bob Kane e Jerry Robinson. Entretanto,
o criminoso mostrou, já em sua primeira aventura, um
enorme talento para se rebelar contra a ordem
estabelecida. Seu carisma seduziu a editora DC Comics,
que impôs o acréscimo de um quadrinho. Já dentro da
ambulância, vinha à tona “um dado desconcertante”. E
então um médico sentenciava: “Continua vivo. E vai
sobreviver!”.
Tommaso Koch. “O Coringa completa 80 anos e na
Espanha ganha duas HQs, que inspiram debates
filosóficos sobre a liberdade”,
EI País. Junho/2020.
As vírgulas em “E depois, o silêncio.” (1º sublinhado) e
em “Mas seu rosto continua sorrindo, para sempre.” (2º
sublinhado) são usadas, respectivamente, com a mesma
finalidade que as vírgulas em
a) “Após a queda, tomaram mais cuidado.” e “Quanto
mais espaço, mais liberdade.”.
b) “Aos estrangeiros, ofereceram iguarias.” e “Limpavam
a casa, e preparávamos as refeições.”.
c) “Colheram trigo e nós, algodão.” e “Eles se
encontraram nas férias, mas não viajaram.”.
d) “Para meus amigos, o melhor.” e “Organizava tudo,
cautelosamente.”.
e) “Viu o espetáculo, considerado o maior fenômeno de
bilheteria.” e “‘Conheço muito bem’, afirmou o rapaz.”.
GR0253 - (Uel)
Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
a) Senhor diretor, há necessidade de explicitarmos uma
questão muito séria: estas bactérias organismos não
visíveis a olho nu, precisam imediatamente ser
combatidas.
b) Senhor diretor, há necessidade de explicitarmos uma
questão muito séria, estas bactérias, organismos não
visíveis a olho nu precisam imediatamente ser
combatidas.
c) Senhor diretor, há necessidade de explicitarmos uma
questão muito séria: estas bactérias, organismos não
visíveis a olho nu, precisam, imediatamente, ser
combatidas.
d) Senhor diretor, há necessidade de explicitarmos uma
questão muito séria; estas bactérias, organismos não
visíveis a olho nu, precisam, imediatamente ser
combatidas.
e) Senhor diretor há necessidade de explicitarmos uma
questão muito séria: estas bactérias, organismos não
visíveis a olho nu precisam imediatamente ser
combatidas.
6
GR0550 -
(Espm)
Apesar de o juro real estar perto de 6% (nível
considerado restritivo), a capacidade ociosa da economia
tem ficado cada vez menor, e alguns modelos apontam
que a economia já opera acima da sua capacidade
produtiva. Com as medidas de núcleo da inflação –
aquelas que buscam captar a tendência dos preços
desconsiderando efeitos de choques temporários – em
10% nos últimos 12 meses (o mesmo valor dos últimos 3
meses anualizados), é difícil argumentar que a inflação
esteja sofrendo algum efeito de uma demanda mais
fraca.
(Solange Srour, Folha de S. Paulo, 07/09/2022)
No tocante à pontuação do texto acima, só não está
correto afirmar que.
a) A primeira vírgula do texto separa uma oração
adverbial.
b) As duas ocorrências de parênteses se devem ao
caráter explicativo dos segmentos.
c) No trecho “...cada vez menor, e alguns modelos
apontam...”, o emprego da vírgula antes do conectivo
“e” justifica-se por haver duas orações com sujeitos
diferentes.
d) Os travessões utilizados servem para colocar em
destaque, realce ou ênfase o segmento em questão.
e) Na última oração, deveria haver uma vírgula antes do
termo “sofrendo”, por se tratar de uma oração
reduzida de gerúndio.
GR0240 - (Fgvsp)
A preocupante queda da inteligência média mundial
Até o final dos anos 90 a inteligência média
mundial, medida pelo método Flynn, vinha crescendo a
uma média de três pontos por década. Este crescimento
estava associado à melhoria das condições de nutrição,
saúde e educação. Mas nas últimas duas décadas ela vem
caindo, especialmente nos países mais desenvolvidos, no
que se chamou de “efeito Flynn reverso”.
Este efeito coincide com o avanço da tecnologia
digital e o uso cada vez menor da escrita.
O primeiro passo para isto foi a introdução de
ícones e comandos voices nos sistemas operacionais dos
computadores. Muitos aplicativos têm limitações de
escrita. O Tweeter só aceita 280 toques e não permite o
desenvolvimento de um raciocínio completo. O Instagram
transmite imagens com brevíssimas legendas e no
WhatsApp se criou o “digitês” com abreviaturas idiotas.
Nele, é cada vez mais frequente a substituição da escrita
por voz. Na maioria dos e-mails já vem a resposta:
“obrigado”, “confirmado”, “não concordo” e basta clicar
@professorferretto @prof_ferretto
num quadradinho. Em outras palavras, estamos criando
uma comunicação ágrafa, sem ou com escrita restrita.
A escrita, surgida em 3.500 a.C., permitiu
registrar materialmente a memória e criar uma linha do
tempo, a História. Conservam-se tabuletas cerâmicas
com escrita cuneiforme da Mesopotâmia de 3.200 a.C. e
rolos de pergaminho dos Essênios do século II a.C., em
Israel. A memória digital é volátil, os suportes, os drives e
os aplicativos se deterioram ou mudam e as nuvens, se
não são pagas, desabam. A correspondência social
acabou e só fica a História Oficial dos documentos
publicados.
A linguagem simplificada da internet está
eliminando as flexões verbais do passado e do futuro e
achatando tudo no presente. Sutilezas expressas pelo
futuro do pretérito, pelo imperfeito e pelo subjuntivo
estão desaparecendo e toda subjetividade morrendo.
Para Lacan o inconsciente tem a estrutura de um idioma.
Para ele, a criança só se torna um sujeito quando
aprende uma língua. Sem a língua, não existe o
inconsciente.
O Prof. Mark Bauerlein publicou em 2009 o livro
“A geração burríssima: como a era digital torna os jovens
americanos mais estúpidos e ameaça nosso futuro”, não
lançado no Brasil. Diz ele: há indícios de que o uso de
smartphones e tablets na infância já esteja causando
efeitos negativos. Na Inglaterra, 28% das crianças da pré-
escola (4 e 5 anos) não sabem se comunicar utilizando
frases completas, como seria normal nessa idade.
No filme Yesterday quando um rapaz acorda de
um longo coma e toca as músicas dos Beatles ninguém
reconhece, porque houve um apagão da memória de
todos os computadores. A terceirização da memória e o
empobrecimento da língua significam incapacidade de
expressar emoções e de formular um pensamento
complexo. E isso explica a redução da inteligência da
população mais rica do planeta. "Contrariamente à ficção
literária, a ficção popular tende a retratar o mundo e as
personagens como interiormente coerentes e previsíveis.
Ela pode confirmar as expectativas do leitor em vez de
promover o trabalho de sua teoria da mente."
Paulo O. de Azevedo,
http://www.pauloormindo.com.br/artigos, 16/05/2021.
Adaptado.
Nestas frases, foram introduzidas vírgulas (entre
parênteses), que não constam do texto. A única NÃO
recomendada pela norma-padrão ocorre em:
7
a) “Até o final dos anos 90(,) a inteligência média
mundial, medida pelo método Flynn, vinha crescendo
a uma média de três pontos por década”.
b) “Mas(,) nas últimas duas décadas(,) ela vem caindo,
especialmente nos países mais desenvolvidos”.
c) “O primeiro passo para isto(,) foi a introdução de
ícones e comandos voices nos sistemas operacionais
dos computadores”.
d) “Para Lacan(,) o inconsciente tem a estrutura de um
idioma”.
e) “No filme Yesterday(,) quando um rapaz acorda de um
longo coma e toca as músicas dos Beatles(,) ninguém
reconhece”.
GR0378 -
(Unicamp)
Na década de 1950, quando iniciava seu governo,
Juscelino Kubitschek prometeu “50 anos em 5”. Na
campanha do atual governo o slogan ficou assim: “O
Brasil voltou, 20 anos em dois”. A ‘tradução’ não tinha
como dar certo; era como comparar vinho com água. E
mais: havia uma vírgula no meio do caminho. Na
propaganda, apenas uma vírgula impede que a leitura, ao
invés de ser positiva e associada ao progressismo de
Juscelino, se transforme numa mensagem de retrocesso:
o Brasil de fato ‘voltou’ muito nesses últimos dois anos;
para trás.
(Adaptado de Lilia Schwarcz, Havia uma vírgula no meio
do caminho. Nexo Jornal, 21/05/2018.)
Considerando o gênero propaganda institucional e o
paralelo histórico traçado pela autora, é correto afirmar
que o slogan do atual governo fracassou porque
a) o uso da vírgula provocou uma leitura negativa do
trecho que alude ao slogan da década de 1950.
b) a mensagem projetada pelo slogan anterior era mais
clara, direta, e não exigia o uso da vírgula.
c) a alusão ao slogan anterior afasta o público jovem e
provoca a perda de seu poder persuasivo.
d) o duplo sentido do verbo “voltar” gerou uma
mensagem que se afasta daquela projetada pelo
slogan anterior.
GR0250 - (Unesp)
“Vou conduzir o leitor por uma estrada que eu
mesmo percorri, árdua e sinuosa.” A frase - que tem algo
da essência do hoje clássico A estrada não percorrida
(1916), do poeta norte-americano Robert Frost (1874-
1963) - está em um artigo científico publicado há cem
anos, cujo teor constitui um marco histórico da
civilização.
@professorferretto @prof_ferretto
Pela primeira vez, cerca de 50 mil anos depois de
o Homo sapiens deixar uma mão com tinta estampada
em uma pedra, a humanidade era capaz de descrever
matematicamente a maior estrutura conhecida: o
Universo. A façanha intelectual levava as digitais de
Albert Einstein (1879-1955).
Ao terminar aquele artigo de 1917, o físico de
origem alemã escreveu a um colega dizendo que o que
produzira o habilitaria a ser “internado em um hospício”.
Mais tarde, referiu-se ao arcabouço teórico que havia
construído como um “castelo alto no ar”.
O Universo que saltou dos cálculos de Einstein
tinha três características básicas: era finito, sem
fronteiras e estático - o derradeiro traço alimentaria
debates e traria arrependimento a Einstein nas décadas
seguintes.
Em “Considerações Cosmológicas na Teoria da
Relatividade Geral”, publicado em fevereiro de 1917 nos
Anais da Academia Real Prussiana de Ciências, o cientista
construiu (de modo muito visual) seu castelo usando as
ferramentas que ele havia forjado pouco antes: a teoria
da relatividade geral, finalizada em 1915, esquema
teórico já classificado como a maior contribuição
intelectual de uma só pessoa à cultura humana.
Esse bloco matemático impenetrável (mesmo
para físicos) nada mais é do que uma teoria que explica
os fenômenos gravitacionais. Por exemplo, por que a
Terra gira em torno do Sol ou por que um buraco negro
devora avidamente luz e matéria.
Com a introdução da relatividade geral, a teoria
da gravitação do físico britânico Isaac Newton (1642-
1727) passou a ser um caso específico da primeira, para
situações em que massas são bem menores do que as
das estrelas e em que a velocidade dos corpos é muito
inferior à da luz no vácuo (300 mil km/s).
Entre essas duas obras de respeito (de 1915 e de
1917), impressiona o fato de Einstein ter achado tempo
para escrever uma pequena joia, “Teoria da Relatividade
Especial e Geral”, na qual populariza suas duas teorias,
incluindo a de 1905 (especial), na qual mostrara que, em
certas condições, o espaço pode encurtar, e o tempo,
dilatar.
Tamanho esforço intelectual e total entrega ao
raciocínio cobraram seu pedágio: Einstein adoeceu, com
problemas no fígado, icterícia e úlcera. Seguiu debilitado
até o final daquela década.
Se deslocados de sua época, Einstein e sua
cosmologia podem ser facilmente vistos como um ponto
fora da reta. Porém, a historiadora da ciência britânica
Patricia Fara lembra que aqueles eram tempos de
“cosmologias”, de visões globais sobre temas científicos.
Ela cita, por exemplo, a teoria da deriva dos continentes,
do geólogo alemão Alfred Wegener (1880-1930),
marcada por uma visão cosmológica da Terra.
Fara dá a entender que várias áreas da ciência,
naquele início de século, passaram a olhar seus objetos
8
de pesquisa por meio de um prisma mais amplo,
buscando dados e hipóteses em outros campos do
conhecimento.
(Folha de S.Paulo, 01.01.2017. Adaptado.)
Emprega-se a vírgula para indicar, às vezes, a elipse do
verbo: “Ele sai agora: eu, logo mais.”
(Evanildo Bechara. Moderna gramática portuguesa, 2009.
Adaptado.)
Verifica-se a ocorrência de vírgula para indicar a elipse do
verbo no seguinte trecho:
a) “Entre essas duas obras de respeito (de 1915 e de
1917), impressiona o fato de Einstein ter achado
tempo para escrever uma pequena joia [...]” (8º
parágrafo)
b) “[...] em certas condições, o espaço pode encurtar, e o
tempo, dilatar.” (8º parágrafo)
c) “[...] a teoria da relatividade geral, finalizada em 1915,
esquema teórico já classificado como a maior
contribuição intelectual de uma só pessoa à cultura
humana.” (5º parágrafo)
d) “[...] Einstein adoeceu, com problemas no fígado,
icterícia e úlcera.” (9º parágrafo)
e) “Ela cita, por exemplo, a teoria da deriva dos
continentes, do geólogo alemão Alfred Wegener [...]”
(10º parágrafo)
GR0246 - (Uel)
Projeto ajuda a interromper ciclo de violência contra
mulheres
Em Sergipe, um projeto tem ajudado a
interromper o ciclo de violência contra mulheres. Foram
16 anos sofridos em silêncio até que ela resolveu dar um
basta. “Quando eu saí de casa, fui para a casa de minha
mãe. Ele me ligou, esculhambou de tudo, falou que
estava indo para a casa da minha mãe para me bater,
para quebrar meus dentes, para fazer o que ele queria.
Foi nessa hora que resolvi ir para a delegacia e prestei
queixa”, disse a mulher.
A queixa virou um acordo entre o casal. Ao invés
de responder a um inquérito, uma vez por semana, o ex-
marido frequenta um grupo só para homens. Antes do
primeiro empurrão, do tapa, geralmente existe a
agressão verbal seguida de ameaça. Os homens que
foram denunciados por esse tipo de agressão estão no
grupo para aprender a enxergar a mulher com outros
olhos, com respeito. Uma mudança de comportamento
que fez romper o ciclo da violência doméstica.
“A ideia do grupo é uma mudança de atitude, de
comportamento, mesmo que você não concorde. Está na
lei”, diz a psicóloga aos homens. Sandra Aiaish Menta,
doutora em psicologia da Universidade Federal de
Sergipe, tem um papel fundamental. “Quando eles
@professorferretto @prof_ferretto
chegam ao grupo, a gente tem que sensibilizá-los de que
aquilo que eles fizeram é algo que é uma agressão ao
outro”, disse.
A cada encontro, novas descobertas. Um homem
que sequer admitia que era agressor está na sexta
reunião e já mudou de atitude. “Reconheço sim,
reconheço que errei com ela. O grupo ajudou muito,
graças a Deus”, disse. Mas se ele voltar a ser violento, não
tem acordo.
“A gente vai trabalhando numa escalada: para os
crimes mais simples, oferecendo a mediação. Houve
descumprimento, a gente vai para investigação com
medida protetiva. Se ele descumprir, a gente pede a
prisão”, disse a delegada Ana Carolina Machado Jorge.
O projeto é uma parceria da Universidade
Federal de Sergipe com a prefeitura e delegacia da cidade
de Lagarto. Começou há seis anos e, nesse tempo, foi
registrado apenas um caso de feminicídio na cidade. Pelo
grupo já passaram mais de 300 homens e muitas foram
as lições. “Estou aprendendo várias coisas. Se eu pudesse
não errar, voltava para trás”, disse o homem.
Disponível em: g1.globo.com. (Adaptado.)
Sobre os recursos de pontuação empregados no texto,
considere as afirmativas a seguir.
I. As aspas, ao marcarem o discurso direto, revelam o
grau de formalidade do discurso, próprio de textos
opinativos.
II. No trecho “A gente vai trabalhando numa escalada:”,
após os dois pontos há uma sequência com efeito de
gradação.
III. Em “Sandra Aiaish Menta, doutora em psicologia da
Universidade Federal de Sergipe, tem um papel
fundamental”, as vírgulas separam um trecho explicativo.
IV. As vírgulas utilizadas no discurso direto do primeiro
parágrafo desempenham papel fundamental de
enumerar ações.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
GR0346 -
(Pucrj)
Não há uma receita para se fazer arte nem deve haver
temas bons e temas maus entre os quais o artista teria de
escolher. Qualquer assunto pode ser matéria da arte e de
boa arte. Naturalmente, alguns temas se prestam mais a
determinados gêneros artísticos que a outros. O que
decide é a personalidade do artista e seu talento: sua
9
tarefa consiste mesmo em realizar a alquimia do real para
criar o valor estético, o prazer estético. De minha parte,
creio que, em um mundo cheio de tragédias e violência,
um pouco de alegria e otimismo pode ajudar a viver. Uma
das funções da arte é aumentar o grau de maravilhoso
que a vida possui e de que as pessoas necessitam.
GULLAR, Ferreira. Disponível em:
https://www.dgabc.com.br/Noticia/365915/ferreira-
gullar-fala-de-arte-e-cultura-brasileira. Acesso em: 18
ago. 2021.
A reorganização da frase “De minha parte, creio que, em
um mundo cheio de tragédias e violência, um pouco de
alegria e otimismo pode ajudar a viver.” está
corretamente pontuada em:
a) De minha parte, creio que um pouco de alegria e
otimismo pode ajudar a viver em um mundo cheio de
tragédias e violência.
b) Creio que de minha parte, um pouco de alegria e
otimismo pode ajudar a viver, em um mundo cheio de
tragédias e violência.
c) Creio, de minha parte que, em um mundo cheio de
tragédias e violência, um pouco de alegria e otimismo
pode ajudar a viver.
d) De minha parte, creio que, um pouco de alegria e
otimismo pode ajudar a viver em um mundo cheio de
tragédias e violência.
GR0241 -
(Enem)
O ouro do século 21
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário,
térbio e disprósio; hólmio, túlio e itérbio. Essa lista de
nomes esquisitos e pouco conhecidos pode parecer a
escalação de um time de futebol, que ainda teria no
banco de reservas lantânio, neodímio, praseodímio,
európio, escândio e ítrio. Mas esses 17 metais, chamados
de terras raras, fazem parte da vida de quase todos os
humanos do planeta. Chamados por muitos de “ouro do
século 21”, “elementos do futuro” ou “vitaminas da
indústria”, eles estão nos materiais usados na fabricação
de lâmpadas, telas de computadores, tablets e celulares,
motores de carros elétricos, baterias e até turbinas
eólicas. Apesar de tantas aplicações, o Brasil, dono da
segunda maior reserva do mundo desses metais, parou
de extraí-los e usá-los em 2002. Agora, volta a pensar em
retomar sua exploração.
SILVEIRA, E. Disponível em: www.revistaplaneta.com.br.
Acesso em: 6 dez. 2017 (adaptado).
As aspas sinalizam expressões metafóricas empregadas
intencionalmente pelo autor do texto para
@professorferretto @prof_ferretto
a) imprimir um tom irônico à reportagem.
b) incorporar citações de especialistas à reportagem.
c) atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem.
d) esclarecer termos científicos empregados na
reportagem.
e) marcar a apropriação de termos de outra ciência pela
reportagem.
GR0351 -
(Uerj)
COM O OUTRO NO CORPO, O ESPELHO PARTIDO
O que acontece com o sentimento de identidade
de uma pessoa que se depara, diante do espelho, com
um rosto que não é seu? Como é possível manter a
convicção razoavelmente estável que nos acompanha
pela vida, a respeito do nosso ser, no caso de sofrermos
uma alteração radical em nossa imagem? Perguntas
como essas provocaram intenso debate a respeito da
ética médica depois do transplante de parte da face em
uma mulher que teve o rosto desfigurado por seu
cachorro em Amiens, na França.
Nosso sentimento de permanência e unidade se
estabelece diante do espelho, a despeito de todas as
mudanças que o corpo sofre ao longo da vida. A criança
humana, em um determinado estágio de maturação,
identifica-se com sua imagem no espelho. Nesse caso,
um transplante (ainda que parcial) que altera tanto os
traços fenotípicos quanto as marcas da história de vida
inscritas na face destruiria para sempre o sentimento de
identidade do transplantado? Talvez não. Ocorre que o
poder do espelho – esse de vidro e aço pendurado na
parede – não é tão absoluto: o espelho que importa, para
o humano, é o olhar de um outro humano. A cultura
contemporânea do narcisismo*, ao remeter as pessoas a
buscar continuamente o testemunho do espelho, não
considera que o espelho do humano é, antes de mais
nada, o olhar do semelhante.
É o reconhecimento do outro que nos confirma
que existimos e que somos (mais ou menos) os mesmos
ao longo da vida, na medida em que as pessoas próximas
continuam a nos devolver nossa “identidade”. O rosto é a
sede do olhar que reconhece e que também busca
reconhecimento. É que o rosto não se reduz à dimensão
da imagem: ele é a própria presentificação de um ser
humano, em sua singularidade irrecusável. Além disso,
dentre todas as partes do corpo, o rosto é a que faz apelo
ao outro. A parte que se comunica, expressa amor ou
ódio e, sobretudo, demanda amor.
A literatura pode nos ajudar a amenizar o drama
da paciente francesa. O personagem Robinson Crusoé do
livro Sexta-feira ou os limbos do Pacífico, de Michel
Tournier, perde a noção de sua identidade e enlouquece,
na falta do olhar de um semelhante que lhe confirme que
ele é um ser humano. No início do romance, o náufrago
solitário tenta fazer da natureza seu espelho. Faz do
10
estranho, familiar, trabalhando para “civilizar” a ilha e
representando diante de si mesmo o papel de senhor
sem escravos, mestre sem discípulos. Mas depois de
algum tempo o isolamento degrada sua humanidade.
A paciente francesa, que agradeceu aos médicos
a recomposição de uma face humana, ainda que não seja
a “sua”, vai agora depender de um esforço de tolerância e
generosidade por parte dos que lhe são próximos.
Parentes e amigos terão de superar o desconforto de
olhar para ela e não encontrar a mesma de antes. Diante
de um rosto outro, deverão ainda assim confirmar que
ela continua sendo ela. E amar a mulher estranha a si
mesma que renasceu daquela operação.
MARIA RITA KEHL. Adaptado de folha.uol.com.br,
11/12/2005.
*narcisismo − amor do indivíduo por sua própria imagem
Ocorre que o poder do espelho – esse de vidro e aço
pendurado na parede (2º parágrafo, sublinhado)
O fragmento introduzido pelo travessão especifica o
sentido de espelho. Além da função de especificar o
sentido de uma palavra, esse fragmento também
cumpre, no parágrafo, o papel de:
a) antecipar emprego diferenciado do termo
b) limitar usos atuais do discurso da ciência
c) contradizer antiga expectativa do leitor
d) indicar opinião implícita da autora
GR0251 -
(Enem)
Diante do número de óbitos provocados pela
gripe H1N1 — gripe suína — no Brasil, em 2009, o
Ministro da Saúde fez um pronunciamento público na TV
e no rádio. Seu objetivo era esclarecer a população e as
autoridades locais sobre a necessidade do adiamento do
retorno às aulas, em agosto, para que se evitassem a
aglomeração de pessoas e a propagação do vírus.
Fazendo uso da norma-padrão da língua, que se pauta
pela correção gramatical, seria correto o Ministro ler, em
seu pronunciamento, o seguinte trecho:
@professorferretto @prof_ferretto
a) Diante da gravidade da situação e do risco de que nos
expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações
de pessoas, para que se possa conter o avanço da
epidemia.
b) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos
expomos, há a necessidade de se evitarem
aglomerações de pessoas, para que se possam conter
o avanço da epidemia.
c) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos
expomos, há a necessidade de se evitarem
aglomerações de pessoas, para que se possa conter o
avanço da epidemia.
d) Diante da gravidade da situação e do risco os quais
nos expomos, há a necessidade de se evitar
aglomerações de pessoas, para que se possa conter o
avanço da epidemia.
e) Diante da gravidade da situação e do risco com que
nos expomos, tem a necessidade de se evitarem
aglomerações de pessoas, para que se possa conter o
avanço da epidemia.
GR0245 -
(Esc. Naval)
Não, os livros não vão acabar
Não sei se é a próxima chegada da Amazon ao
Brasil ou a profecia maia do fim do mundo, mas o fato é
que nunca vi tanta gente preocupada com o fim do livro.
São estudantes que me escrevem motivados por
pesquisas escolares, organizadores de eventos literários
que me pedem palestras, leitores que manifestam sua
apreensão. Em alguns casos, percebo uma espécie
perversa de prazer apocalíptico, mas logo desaponto
quem quer ver o mar pegando fogo para comer camarão
cozido: é que absolutamente não acredito que o livro vai
acabar.
Tenho escrito reiteradas vezes sobre o assunto;
estou, aliás, numa posição bastante confortável para
fazê-lo. Gosto igualmente de livros e de tecnologia, e
seria a primeira a abraçar meus dois amores reunidos
num só objeto; mas embora o Kindle e os
vários pads tenham o seu valor como readers, os livros
em papel não estão tão próximos da extinção quanto,
digamos, o tigre de Sumatra.
Para começo de conversa, é preciso lembrar que
o negócio das editoras não é vender papel, mas sim
vender histórias. O papel é apenas o suporte para os seus
produtos. Aos poucos, em alguns casos, ele tende a ser
mesmo substituído pelos tablets. Não dou vida longa aos
livros de referência em papel. Estes funcionam melhor, e
podem ser mais facilmente atualizados, em forma
eletrônica. O caso clássico é o da Enciclopédia Britannica,
cujos editores anunciaram, no começo do ano, que a
edição corrente, de 2010, seria a última impressa,
marcando o fim de 244 anos de uma bela – e volumosa –
história em papel.
11
 Embora quase todos os conjuntos de folhas
impressas reunidos entre duas capas recebam o mesmo
nome de livro, nem todos exercem a mesma função. Há
livros e livros. Um manual técnico é um animal
completamente diferente de um romance; um livro
escolar não guarda nenhuma semelhança com uni livro
de arte; uma antologia poética e um guia de viagem são
produtos que só têm em comum o fato de serem
vendidos no mesmo lugar.
Há livros que só funcionam em papel. É o caso
dos livros que os povos angloparlantes
denominam coffee table books, "livros de mesinha de
centro" - aqueles livrões bonitos, em formato grande,
cheios de ilustrações e muito incómodos de ler no colo,
impossíveis de levar para a cama. Estes são objetos que
se destacam pelo tamanho, pela qualidade de impressão,
pela vista que fazem. Quem quer ver um livro desses
num tablet? Quem quer presentear um desses em e-
formato?
Há também os grandes clássicos, os romances
que todos amamos e queremos ter ao alcance da mão.
Esses são aqueles livros que, em geral, lemos pela
primeira vez em formato de bolso, mas aos quais nos
apegamos tanto que, não raro, acabamos comprando
uma segunda edição, mais bonita, para nos fazer
companhia pelo resto da vida.
Isso explica as lindas edições que a Zahar, por
exemplo, tem feito de obras que já encantaram várias
gerações, como "Peter Pan", "Os três mosqueteiros" ou
"Vinte mil léguas submarinas": livros lindos de se ver e de
se pegar, cujo esmero físico complementa a edição
caprichada. Ganhar de presente um livro desses é uma
alegria que não se tem com um vale para uma compra
eletrônica. Fica a dica, aliás, já que o Natal vem aí.
Há prazeres e sensações que só tem com o
papel. Gosto de perceber o tamanho de um livro à
primeira vista. Um tablet pode me informar quantas
@professorferretto @prof_ferretto
páginas um volume tem, mas essa informação é abstrata.
Saber que um livro tem 500 páginas ou ver que um livro
tem 500 páginas são coisas diferentes. Gosto também de
folhear um livro e de fazer uma espécie de leitura em
diagonal antes de me decidir pela compra. Isso é
impossível de fazer com ebooks.
Sem falar, é claro, do cheiro inigualável dos livros em
papel.
RONAI, Cora. Jornal O Globo, Economia, 12 nov. 2012.
Assinale a opção em que o comentário sobre o emprego
do sinal de pontuação está correto, segundo a
intencionalidade da autora.
a) "Não, os livros não vão acabar". (título do texto)
(vírgula: separa um advérbio de pequeno corpo, com a
intenção de realçar uma convicção da autora sobre os
livros.)
b) "Há livros e livros." (4º parágrafo) (ponto: assinala a
pausa numa oração declarativa e definitiva, que
finaliza um período composto.)
c) "É o caso dos livros que os povos angloparlantes
denominam coffee table books, ’livros de mesinha de
centro’ [...J." (5º parágrafo) (aspas: utilizadas para
fazer sobressair uma expressão estrangeira não
peculiar à língua portuguesa.)
d) "Quem quer ver um livro desses num tablet?" (5°
parágrafo) (ponto de interrogação: destaca uma
dúvida importante da autora, para a qual é esperada
uma resposta definitiva junto aos seus interlocutores.)
e) "Isso explica as lindas edições que a Zahar [...] tem
feito [...]: livros lindos de se ver e de se pegar, cujo
esmero físico complementa a edição caprichada." (7º
parágrafo) (dois pontos: utilizados para introduzir um
trecho no qual se exemplificam diferentes edições de
livros clássicos.)
12