1.

Verifique se o caderno de questões contém a quantidade de questões indicada em sua folha de respostas (44 QUESTÕES), corres-
pondentes à prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito, ou apresente divergência quanto ao tipo, solicite ao
fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido.
2. Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
3. O início da prova ocorrerá às 08 horas pontualmente e o término da mesma ocorrerá exatamente às 12 horas e 30 minutos. Na
duração da prova (4 horas e 30 minutos), está incluído o tempo destinado à identificação – que será feita no decorrer da prova – e
ao preenchimento da folha de respostas.
4. O candidato só poderá levar o caderno de prova após 1 (uma) hora do início.
5. Para marcar a resposta de uma questão, preencha totalmente com caneta transparente de tinta preta apenas a quadrícula corres-
pondente à sua opção.
7. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala mais próximo, devolva-lhe a sua folha de respostas e deixe o local de prova.
8. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no presente caderno ou na folha de respostas poderá
implicar a anulação da sua prova.
08 DE ABRIL DE 2023 – FORTALEZA – CEARÁ
 PROVA DE PORTUGUÊS
A memória que salva

O poeta Camões amou uma mulher chinesa, Tim Nam Men. O português a chamava de Dinamede, uma entidade mitológi-
ca. Ela morreu afogada no delta do Rio Mekong. A memória da doce oriental despertou versos inspiradíssimos como “Ah!
Minha Dinamede! Assim deixaste / Quem não deixara nunca de querer-te”. Um dos mais famosos sonetos da nossa língua
também nasceu das saudades do poeta por ela: “Alma minha gentil que te partiste/ tão cedo desta vida descontente,/ Re-
pousa lá no céu eternamente/ E viva eu cá na terra sempre triste”.

Quem ama a língua portuguesa já admirou os versos que buscam a forma que Petrarca consagrara na Itália. Ficam ainda
mais interessantes acompanhados de uma narrativa tradicional: durante o trágico naufrágio, Camões teria tido de escolher
entre sua amada que se debatia nas ondas e o manuscrito dos Lusíadas. Ele teria resgatado a aventura de Vasco da Gama
e deixado que Dinamede se tornasse uma musa defunta.

O fato é estranho. Se Camões estivesse na água com os versos manuscritos, mesmo que ele os segurasse firmemente,
teriam sido borrados e inutilizados. Faltavam alguns anos para o surgimento do plástico impermeável.

Um amigo meu dizia que os filmes de Kurosawa eram melhores para serem discutidos na pizzaria do que vistos. Talvez
seja verdade para quase tudo. Recordar e recriar, ao narrar a memória, é sempre mais interessante do que a experiência
em si. Incidentes viram humor, e amores são aumentados: nosso cérebro é uma máquina de ficção talentosa. Se o poeta -
com sua amada asiática - tivesse voltado a Lisboa, teria sido aceito na sociedade do século 16? Ele morreu muito pobre.
Uma esposa zelosa teria colaborado para um destino melhor? O campo do “E se...?” não existe em história, todavia é ma-
ravilhoso.

Duas lições fundamentais. A primeira é que, caso tenha ocorrido o dilema no afundamento do navio, Camões, afinal, salvou
o amor da sua vida: a sua obra. A segunda e mais ampla: a memória existe para asfaltar os buracos desagradáveis do real.
O que é fragmentado, irregular, sem sentido lógico e cheio de contradições, alguns anos depois, vira uma linda história, com
irretocável coesão textual, na nossa exposição. Nossas glórias e desventuras precisam de um tempo de sedimentação para
emergirem mais palatáveis. Um dia, ao entardecer sobre os muros do castelo de São Jorge em Lisboa, o escritor já tranqui-
lo e saudoso poderia suspirar por sua amada tragada pela “grande máquina do mundo”, tomando a ideia maravilhosa do
canto dez dos Lusíadas. A memória é um engenho reverso que inventa esperança pretérita.

Leandro Karnal

https://www.estadao.com.br/cultura/leandro-karnal/a-memoria-que-salva/

01 Sobre a existência de uma memória que seja capaz de salvar, assinale o item correto, segundo o texto:

[A] A memória é vista no texto como um elemento centralmente ligado à realidade, sendo a imaginação, embora
item importante no processo narrativo da memória, elemento de segundo plano, na medida em que são os fatos,
e não sua recriação, o que torna determinada experiência palatável para um sujeito.
[B] A memória é vista no texto como um elemento ligado à realidade e também à imaginação, sendo o processo
narrativo capaz de reinventar a experiência, transformando-a em algo mais palatável ao sujeito.
[C] O texto nos fala sobre a memória como experiência estética, fazendo-nos refletir sobre como artistas são impor-
tantes na elaboração da nossa memória social, ao recriarem a realidade de uma maneira que seja positiva para
todos nós.
[D] Ao nos falar de Camões, o autor nos traz a ideia de que os grandes feitos de uma sociedade se tornam popula-
res e palatáveis quando narrados por um grande artista que os recria imaginativamente, dando características
pessoais e afetivas a fatos distantes e às vezes simplórios.
[E] A memória que salva é uma memória recriada a partir do conhecimento histórico e da informação sobre as con-
dições sociais de uma dada época, proposição demonstrada pelo autor ao contextualizar a produção lírica de
Camões no contexto de expansão do Império português e do Renascimento italiano.

02 Tendo em vista a unidade do texto, o que leva o autor a dizer, por meio das palavras de seu amigo, que os filmes de
Kurosawa eram melhores para serem discutidos na pizzaria do que vistos:

[A] O aspecto de elaboração memorialístico de discussão a ser realizada na pizzaria, onde os filmes de Kurosawa
ganhariam, por meio da narrativização da experiência de assisti-los, contornos mais interessantes que o da ex-
periência em si de vê-los.
[B] O aspecto de prazer ligado ao ato de comer, o qual transferiria para o filme aspectos mais deleitosos do que
aqueles que ele realmente possuía.
 [C] O aspecto de fraternidade envolvido na discussão a ser realizada em uma pizzaria, lugar propício à amizade e à
socialização, capaz portanto de melhorar a narrativa sobre qualquer experiência real.
[D] O aspecto temporal de sedimentação da experiência, o qual seria possível em um lugar em que o tempo pudes-
se ser fruído de maneira confortável e reflexiva, à semelhança de uma pizzaria.
[E] O aspecto erudito presente nas pizzarias que o amigo do autor frequentava, onde conversar sobre filmes de Ku-
rosawa, poesia de Camões e experiência estética eram atos banais, daí mais aprazíveis e instrutivos.

03 “Se Camões estivesse na água com os versos manuscritos, mesmo que ele os segurasse firmemente, teriam sido
borrados e inutilizados”

No trecho, a expressão sublinhada, estabelece com a oração anterior um sentido:

[A] Adversativo
[B] Causal
[C] Proporcional
[D] Concessivo
[E] Temporal

04 Em termos gerais, perífrase designa qualquer sintagma ou expressão idiomática mais desenvolvida (e mais ou
menos óbvia ou direta) que substitui outra. Pode-se entender que perífrase consiste, portanto em especificar determinadas
características, mais ou menos objetivas, do objeto que se quer nomear indiretamente.

O termo é mais utilizado para identificar uma figura de linguagem ou figura retórica que também substitui uma ex-
pressão curta e direta por outra mais extensa e carregada de maior ou menor simbolismo, estando, neste caso, in-
timamente relacionada com a antonomásia.

Seu uso pode justificar-se por diversas razões:

4. para evitar a repetição da mesma palavra na mesma frase o em frases próximas;

5. engrandecer um atributo (neste caso, ligada à hipérbole)
6. minimizar um atributo ("uma pessoa menos favorecida pela beleza" em vez de "pessoa feia" e, neste caso, liga-
da a eufemismo).

Identifique o item em que haja presença de perífrase no texto:

[A] “A memória da doce oriental despertou versos inspiradíssimos”, no 1º parágrafo.

[B] “Ela teria resgatado a aventura de Vasco da Gama”, no 2º parágrafo
[C] “Nosso cérebro é uma máquina de ficção talentosa”, no 4º parágrafo.
[D] “A memória existe para asfaltar os buracos desagradáveis do real, no 5º parágrafo.
[E] “Nossas glórias e desventuras precisam de um tempo de sedimentação para emergirem mais palatáveis”

05 Leia o texto e faça o que se pede

Alma minha gentil, que te partiste

Tão cedo desta vida descontente,
Repousa lá no Céu eternamente,
E viva eu cá na terra sempre triste.

Se lá no assento etéreo, onde subiste,

Memória desta vida se consente,
Não te esqueças daquele amor ardente
Que já nos olhos meus tão puro viste.

E se vires que pode merecer-te

Alguma cousa a dor que me ficou
Da mágoa, sem remédio, de perder-te;

Roga a Deus que teus anos encurtou,

Que tão cedo de cá me leve a ver-te,
Quão cedo de meus olhos te levou

Camões
 O artista do Classicismo adota neste texto uma visão:

[A] Racionalista
[B] Objetiva
[C] Platônica
[D] Contraditória
[E] Transgressiva

06 Leia o texto e faça o que se pede:

Ah! minha Dinamene! Assim deixaste

Quem não deixara nunca de querer-te!
Ah! Ninfa minha, já não posso ver-te,
Tão asinha esta vida desprezaste!

Como já pera sempre te apartaste

De quem tão longe estava de perder-te?
Puderam estas ondas defender-te
Que não visses quem tanto magoaste?

Nem falar-te somente a dura Morte

Me deixou, que tão cedo o negro manto
Em teus olhos deitado consentiste!

Oh mar! oh céu! oh minha escura sorte!

Que pena sentirei que valha tanto,
Que inda tenha por pouco viver triste?

Luís de Camões

Quanto aos aspectos da linguagem poética presentes no poema de Camões:

I. A composição do poema é feita por meio da forma canção.

II. Na 3ºestrofe, o eu-poético lança mão de um eufemismo para relatar que sua amada morreu.
III. Na construção dos versos, optou-se pelos versos alexandrinos, isto é, de 12 sílabas poéticas.
IV. Como recursos para conferir musicalidade aos versos, há o emprego de rima consoante, interpolada e grave.
V. Tendo em vista tratar-se de um poema do Classicismo, optou-se pela construção em versos brancos.

[A] I e II
[B] II, IV e V
[C] III, IV e V
[D] II e IV
[E] III e V

07 Leia o texto e marque o item correto

Ondas do mar de Vigo,

se vistes meu amigo!
E ai Deus, se verrá cedo!

Ondas do mar levado,

se vistes meu amado!
E ai Deus, se verrá cedo!

Se vistes meu amigo,

o por que eu sospiro!
E ai Deus, se verrá cedo!

Se vistes meu amado,

por que hei gran cuidado!
E ai Deus, se verrá cedo!

Martin Codax
 Quanto ao texto transcrito, é correto afirma que

[A] É uma cantiga de amigo, visto que nela um eu-lírico masculino se declara para sua amada, no âmbito de um
ambiente natural.
[B] É uma cantiga de amigo, visto que contém a confissão amorosa de eu-lírico feminino que conta para o mar
acerca da falta que sente do amado.
[C] É uma cantiga de escárnio, visto que é uma espécie de crítica indireta ao amado que a abandonou.
[D] É uma cantiga de escárnio, visto que nele há uma crítica direta ao amado adúltero, que foi levado pelas ondas
do Mar de Vigo da paixão.
[E] É um poema clássico, visto que utiliza a forma soneto e o racionalismo como pontos centrais de desenvolvimen-
to.

08 Considere o trecho para responder à questão.

Esta época se caracteriza fundamentalmente pela humanização da cultura. Na verdade, o século XV português cor-
responde, em consonância com o resto da Europa, ao nascimento do mundo moderno, na medida em que inaugura
um padrão de cultura voltado para o ser humano, seja encarado como indivíduo, seja entrevisto como integrante da
coletividade. É certo que a concepção teocêntrica da existência, isto é, tendo Deus como escala de valores, conti-
nua vigente, mas já começam a despontar atitudes contraditórias diretamente centradas no homem [...] as crônicas,
a poesia e especialmente o teatro vicentino documentam à saciedade essa mutação histórica, identificada com o fa-
to de o acento tônico da cultura se transferir para o homem como tal e não para o homem concebido à imagem e
semelhança de Deus.

Moisés, Massaud. A Literatura Portuguesa (p. 48). Editora Cultrix. Edição do Kindle.

Tomando-se por base o contexto histórico da época e os conhecimentos a respeito do Humanismo, marque (V) pa-
ra verdadeiro ou (F) para falso e assinale a alternativa correta.

( ) A época do Humanismo inicia-se em 1418, quando D. Duarte nomeia Fernão Lopes para as funções de
Guarda-Mor da Torre do Tombo, e termina em 1527, quando Sá de Miranda, retornando da Itália, inicia em
Portugal a campanha em favor da cultura clássica.
( ) Fernão Lopes é um importante prosador do Humanismo português. Sua história dos reis de Portugal apresen-
ta uma perspectiva não-regiocêntrica e moderna, dando protagonismo para as massas populares.
( ) No Humanismo, ocorreu o desenvolvimento da chamada Prosa doutrinária, voltada para a formação do ser
humano, sobretudo o pertencente à fidalguia, em razão de serem reis e aristocratas os seus autores (D. João
I, D. Duarte, D. Pedro, o Regente, Pero Menino), e de a educação ser então democrática e popular.
( ) O teatro de Gil Vicente caracteriza-se, antes de tudo, por ser popular, embora tenha surgido e se tenha de-
senvolvido no ambiente da Corte, para servir de entretenimento nos animados serões oferecidos pelo Rei. Al-
gumas de suas principais obras são Auto da Barca do Inferno e Farsa de Inês Pereira.
( ) Teatro de sátira social vicentino, não perdoa qualquer classe, povo, fidalguia ou clero. Obra de moralista, põe
em prática o lema do castigat ridendo mores (rindo, corrige os costumes), realizando o princípio de que a gra-
ça e o riso, provocados pelo cômico baseado no ridículo e na caricatura, exercem ação purificadora, educati-
va e purgadora de vícios e defeitos.

Moisés, Massaud. A Literatura Portuguesa (p. 62). Editora Cultrix. Edição do Kindle.

[A] V, V, F, F, V
[B] V, F, F, V, V
[C] F, V, F, F, V
[D] V, V, F, F, F
[E] V, F, F, V, F.

09 Os .......................... e os ....................... são verdadeiras ..................................... da natureza.

[A] amor-perfeitos / beija-flores / obras-primas

[B] amores-perfeitos / beijas-flores / obra-primas
[C] amores-perfeitos / beija-flores / obras-prima
[D] amores-perfeitos / beija-flores / obras-primas
[E] amor-perfeito / beija-flores / obra-primas
10 O plural de vice-presidente e tenente-coronel é:

[A] vice-presidentes / tenente-coronéis

[B] vices-presidentes / tenente-coronéis
[C] vices-presidente / tenentes-coronel
[D] vices-presidentes / tenentes-coronéis
[E] vice-presidentes / tenentes-coronéis

11 Assinale a relação incorreta:

[A] cor de marfim - ebúrnea;

[B] paisagem onírica - do campo;
[C] perfil de lobo - lupino;
[D] encaixe axial - de eixo;
[E] infecção ótica - do ouvido

12 Assinale a opção em que o termo "cego" é um adjetivo

[A] Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir...

[B] O cego de Ipanema representava todas as alegorias da noite...
[C] Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool...
[D] Naquele instante era só um pobre cego...
[E] ... da Terra que é um globo cego girando no caos

13 Assinale a alternativa incorreta:

[A] Seria mais econômico para mim vender o carro

[B] Pesam sérias acusações sobre mim e ti
[C] Depois do espetáculo, todos queriam falar consigo
[D] Tenho certeza, porque ela falou com nós mesmos
[E] Ainda cantas aquelas músicas? Canta-as para nós

14 A construção que corresponde, na passiva sintética, a “Os assaltantes da sociedade são detidos pelo povo”, é:

[A] Detêm-se os assaltantes da sociedade.

[B] Detém-se os assaltantes da sociedade.
[C] Detiveram-se os assaltantes da sociedade.
[D] Detêm-se aos assaltantes da sociedade.
[E] Deter-se-ão os assaltantes da sociedade.

15 Assinale a alternativa em que a análise morfológica das palavras grifadas está incorreta.

[A] Os candidatos começaram a escrever. = advérbio

[B] Eu a vi ontem. = pronome pessoal do caso oblíquo.
[C] Veja o que você fez! = pronome demonstrativo.
[D] O inspetor acaba de chegar. = artigo definido
[E] Não sei se cursarei Biblioteconomia ou Economia Doméstica. = conjunção alternativa.

16 Assinale a resposta correspondente à alternativa que complete corretamente os espaços em branco.

"Detesto os ............... que não sabem conter o seu ............... “

[A] mau-humorados / mau-humor

[B] maus-humorados / mau-humor
[C] mal-humorados / mal-humor
[D] mal-humorados / mau-humor
[E] mau-humorados / mal-humor
17 Procure e assinale a única alternativa em que há erro, quanto ao problema do emprego do artigo.

[A] Nem todas as opiniões são valiosas.

[B] Disse-me que conhece todo o Brasil.
[C] Leu todos os dez romances do escritor.
[D] Andou por todo Portugal.
[E] Todas cinco, menos uma, estão corretas.

18 Analise as afirmações e indique a alternativa correta.

I. marítimo, terreiro e âncora são formados pelo processo de derivação.

II. Desconhecido, pessimismo e sociedade são formados pelo processo de derivação parassintética.
III. Trabalho, choro e carro são formados pelo processo de derivação regressiva.
IV. Infelizmente, alarme e indisposto são formados pelo processo de derivação sufixal.
V. Refazer, desfazer e felizmente são formados pelo processo de derivação prefixal.

[A] I, II e V estão corretas.

[B] IV e V estão corretas.
[C] Apenas a alternativa III está correta.
[D] Todas estão corretas.
[E] Todas estão incorretas.

19 Assinale a alternativa em que as três palavras são acentuadas de acordo com a mesma regra:

[A] espécie - até - zoólogo

[B] você - contrário - palácio
[C] alienígena - nós - biológica
[D] cérebro - próprio - César
[E] inglês - também - chimpanzé

20 Assinale a palavra que não se completa com "i", e sim com "e".

[A] pr_vilégio
[B] _mpecilho
[C] pát_o
[D] dent_frício
[E] pont_agudo

Final da Prova de Português

 PROVA DE FÍSICA

21 Considere as seguintes afirmações sobre uma máquina térmica operando segundo o ciclo de Carnot, entre duas
fontes de calor, uma a 27 C e a outra a 57 C.

( ) O rendimento dessa máquina é de aproximadamente 52% e esse rendimento é máximo, ao menos que a
temperatura da fonte fria seja zero.
( ) O rendimento dessa máquina é de aproximadamente 10% e, caso essa máquina receba 5.000 J de calor da
fonte quente, rejeitará 1.000 J para a fonte fria.
( ) O rendimento dessa máquina é de aproximadamente 10% e, caso essa máquina receba 5.000 J da fonte
quente, rejeitará 4.500 J para a fonte fria.
( ) O rendimento dessa máquina irá aumentar se houver aumento da diferença de temperatura entre as fontes
de calor.

Atribuindo-se verdadeiro (V) ou falso (F) para cada uma das afirmações, assinale a alternativa que apresenta a se-
quência correta.

[A] V – F – V – F
[B] V – V – V – F
[C] F – F – V – F
[D] F – F – V – V
[E] F – F – F – V

22 Um técnico em mecânica recebeu a informação que uma placa metálica de área igual a 250 cm 2, enviada para aná-
lise em laboratório especializado, retornara. Os resultados da análise de dilatação térmica dessa placa estavam descritos
em uma tabela.

Medida Medida Temperatura Temperatura

inicial final inicial final
250,00 cm2 251,00 cm2 32 ºF 212 ºF

De acordo com dados da tabela pode-se afirmar, corretamente, que o coeficiente de dilatação superficial, em ºC -1,
do material que compõe a placa vale

[A] 2,0  10-5.

[B] 2,2  10-6.
[C] 4,0  10-5.
[D] 4,4  10-6.
[E] 6,2  10-5.
 23 Analise o gráfico a seguir.

O gráfico acima descreve o processo de aquecimento de certa substância que se encontra inicialmente na fase só-
lida. O calor latente de fusão dessa substância é 6,0 cal g. Em um processo à pressão constante de 1,0 atm, ela é
levada à fase líquida, com temperatura final de 400 C. A potência fornecida nessa transformação foi de 360 cal s.
O gráfico mostra a temperatura da substância em função do tempo, durante o processo.

Qual o calor específico da fase liquida dessa substância, em mcal g C ?

[A] 10
[B] 20
[C] 30
[D] 40
[E] 50

24 Considere que 0,40 gramas de água vaporize isobaricamente à pressão atmosférica. Sabendo que, nesse proces-
so, o volume ocupado pela água varia de 1,0 litro, pode-se afirmar que a variação da energia interna do sistema, em kJ,
vale

Dados: calor latente de vaporização da água = 2,3  106 J / kg;

Conversão: 1 atm = 1,0  105 Pa.

[A] −1,0
[B] −0,92
[C] 0,82
[D] 0,92
[E] 1,0
 25 O gráfico representa a frequência média de oscilação (f) das pernas de um animal em função do comprimento de
suas pernas (L), quando ele caminha de forma natural. Esse mesmo gráfico pode ser utilizado para uma pessoa caminhan-
do nas mesmas condições.

Considere uma pessoa adulta de 80 kg, cujas pernas medem 1 m, caminhando em um parque sobre uma superfície
plana e horizontal, com velocidade escalar constante. Se, em determinado trecho dessa caminhada, para cada pas-
so dado essa pessoa deslocar-se 90 cm, sua energia cinética será de

[A] 40,0 J.
[B] 32,4 J.
[C] 64,8 J.
[D] 36,0 J.
[E] 16,2 J.

26 Em um galpão de uma empresa de logística, caixas são lançadas em uma plataforma horizontal com velocidade
inicial de 2,00 m/s. Devido ao atrito entre as caixas e a plataforma, estas param após deslizarem por 1,60 m.

Nessas condições, o coeficiente de atrito cinético entre as caixas e a plataforma vale

Dado: Aceleração da gravidade g = 10,0 m  s−2

[A] 0,0625
[B] 0,125
[C] 0,250
[D] 0,320
[E] 0,640
 27 A pele humana detecta simultaneamente, com uma sensibilidade que sistemas artificiais não conseguem reproduzir,
vibrações, forças estáticas, textura e escorregamento de objetos sobre sua superfície. Sensores tácteis que apresentassem
respostas análogas à pele humana seriam muito desejáveis. A figura a seguir ilustra um modelo simples, utilizado no estudo
da resposta da pele humana. Na referida figura, estão representados o peso P do bloco, a força normal N, a força de atrito
f at aplicada pela superfície da pele no bloco de massa m e uma força externa F aplicada na mola. A constante de mola é k
= 10 N/m, e a massa do bloco é m = 4 g. Na iminência de movimento, a deformação da mola é x = 3mm em relação ao
seu comprimento de equilíbrio. Qual é o coeficiente de atrito estático entre o bloco e a pele?

[A] 8,8  10−7.

[B] 1,1 10−6.
[C] 7,5  10−1.
[D] 1,3  100.
[E] 5,7  10−2.

28 Os lagartos do gênero Basiliscus têm a capacidade in-

comum de correr sobre a água. Essa espécie possui uma mem-
brana entre os dedos que aumenta a área superficial de suas
patas traseiras. Com uma combinação de forças verticais de
suporte e forças horizontais propulsivas geradas pelo movimento
de suas patas na água, o lagarto consegue obter impulso resul-
tante para cima e para frente, conforme figura a seguir. Isso
garante uma estabilidade dinâmica na superfície da água, em
corridas que podem chegar a dezenas de metros, dependendo
do peso e da idade do animal.

Sobre esse movimento, é correto afirmar:

[A] A componente vertical da reação à força gerada pe-

las patadas na água compensa o peso do animal, fa-
zendo com que ele não afunde.
[B] O mecanismo de flutuação do lagarto advém de um
equilíbrio hidrostático, que pode ser explicado pelo
princípio de Arquimedes.
[C] Por ser um meio viscoso, a água possui um atrito
desprezível, facilitando a flutuação.
[D] A alta salinidade da água é uma condição necessária para que ocorra um equilíbrio entre as forças envolvidas
no movimento.
[E] A tensão superficial da água, por si só, é suficiente para impedir que o animal afunde.
 29 Um trem parte de uma estação A em direção a uma estação B separada de A por uma distância de 4 km. Sabe-se
que, partindo do repouso a partir de A, o trem acelera uniformemente até alcançar um ponto do trajeto a partir do qual passa
a desacelerar uniformemente parando finalmente em B. Sabendo que o percurso entre A e B é realizado em apenas 6 min,
a velocidade máxima, em km/h, alcançada pelo trem no referido percurso é

[A] 120.
[B] 40.
[C] 80.
[D] 160.
[E] 200

30 Dois móveis A e B descrevem trajetórias retilíneas e seus movimentos estão representados no gráfico, posição (X),
em função do tempo de movimento (t) a seguir. O móvel A inicia seu movimento com velocidade de módulo 12 m/s.

Sabendo que os móveis se encontram no instante t = 5 s e que a distância inicial entre eles é de 15 m, o módulo da
velocidade do móvel B é:

[A] 10 m/s
[B] 6 m/s
[C] 4 m/s
[D] 2 m/s
[E] 8 m/s
 31 Dois ciclistas, A e B, percorrem uma pista circular, partindo exatamente ao mesmo tempo, da mesma linha radial e
com a mesma velocidade angular, conforme mostrado na figura a seguir. O ciclista A realiza um movimento circular no sen-
tido horário e está a 250 m do centro da pista (c). O ciclista B realiza um movimento no sentido anti-horário e está a 300 m
do centro da pista (c). Sabendo que os ciclistas se cruzam em sentidos contrários pela primeira vez 5 min após a partida,
qual a intensidade, em m/s, respectivamente, da velocidade linear do ciclista A e do ciclista B? Adote o valor de π = 3

[A] 3 e 2,5
[B] 2,5 e 3
[C] 6 e 5
[D] 5 e 6
[E] 2,5 e 5

32 Em outubro de 2022, um avião cargueiro da Boeing, o 747 Dreamlifter, perdeu uma das rodas de seu trem de pouso
poucos segundos após a decolagem do aeroporto de Grottaglie, na província de Taranto, na Itália. A cena está retratada na
figura 1.

Considere que, no momento em que a roda se desprendeu, o avião voava com uma velocidade V0 = 70 m s incli-
nada de um ângulo θ em relação à horizontal, tal que cos θ = 0,8. A figura 2 mostra a trajetória da roda desde o
instante em que se soltou do avião até tocar o solo plano e horizontal.
Desprezando a resistência do ar e sabendo que a roda demorou 3s para tocar o solo depois que se soltou do avião,
a distância d indicada na figura 2 é

[A] 168 m.
[B] 140 m.
[C] 256 m.
[D] 126 m.
[E] 84 m.

Final da Prova de Física

 PROVA DE QUÍMICA

33 A tabela abaixo apresenta o número atômico e o número de elétrons das seguintes espécies.

Espécie Número atômico Número de elétrons Número de massa

A 11 10 23
B 20 18 40
C 20 20 42
D 20 22 42
E 11 11 23

Com base nos dados projetados, considere as seguintes afirmativas:

I. A é ânion de E.
II. B é cátion de C.
III. C e D são isóbaros.
IV. D e E são isótonos.
V. A e E são isoeletrônicos.

É correto o que se afirma apenas em

[A] I e II.
[B] II e III.
[C] I e IV.
[D] III e V.
[E] IV e V

34 O “rock n’roll”, desde seu nascimento, foi associado à rebeldia e à contestação. Entre as décadas de 1940 e 1950,
esse estilo foi utilizado pelos cidadãos escravizados como referência ao clamor por liberdade diante da falta de direitos civis
que vigorava nos campos de algodão dos Estados Unidos da América, durante os séculos XVIII e XIX, surgindo, assim, nos
primórdios, os estilos do blues e gospel. Outros movimentos propagaram-se, como o punk rock, e os jovens de diferentes
gerações utilizam esses estilos musicais, em muitos países, como porta voz do movimento contracultural.

(Fontes: RODRIGUES, 2021e https://www.redalyc.org/journal/3130/313066091001/html/. Acesso em 22 set. 2022)

A letra da música a seguir, de uma banda de rock chamada Killi é chamada NaC e foi escrita por um integrante
não identificado, que possui formação em Química:

NaC

Todo dia é a mesma coisa, uma nova teoria,

Linus Pauling ou Arrhenius, pra aumentar minha agonia.
Elemento que ioniza, é grande ou baixa a entalpia,
construir o diagrama, pra acabar com minha alegria.
Química!
Balancear a equação, equacionar a reação,
agitar a solução, começar a combustão.
Sem contar com a tabela, eu não consigo decorar,
muito menos entender, eu não vou mais estudar.
Química!
Sódio, cálcio, hidrogênio, magnésio, oxigênio, lítio, cloro,
tungstênio, alcalino e halogênio.
Dicromato de potássio, NaC , sulfato de cálcio, NaC .
Química!

Analise as afirmativas a seguir:

 I. O raio atômico do átomo neutro de Mg é maior do que o do átomo neutro de Na.
II. O átomo neutro de Mg apresenta maior raio do que o íon Mg2+.
III. A energia de ionização do átomo neutro de C é maior do que a do átomo neutro de Li.
IV. No NaC , a ligação química entre os átomos é de natureza iônica.
V. O tungstênio é um metal de transição e está localizado no quarto período da tabela periódica.

Está incorreto apenas o que se afirma em:

Dados: Li (Z = 3; Grupo 1), Na (Z = 11; Grupo 1), Mg (Z = 12; Grupo 2), C (Z = 17; Grupo 17), W (Z = 74; Grupo 6).

[A] V.
[B] II, IV e V.
[C] II, III e IV.
[D] I e V.
[E] I e III.

35 Leia o excerto a seguir; retirado do portal de notícias G1: https://g1.globo.com/

O que se sabe sobre o vazamento de gás tóxico que deixou mortos na Jordânia

Acidente causou 13 mortes e deixou mais de 200 feridos. Cabo se rompeu e derrubou contêiner que conti-
nha cloro, um gás tóxico e nocivo.

Treze pessoas morreram e mais de 250 ficaram feridas nesta segunda-feira (27) na Jordânia após a queda de um
contêiner com cloro, um gás tóxico, no porto de Aqaba. O primeiro-ministro jordaniano, Bicher Al-Khasaw-neh, e seu
ministro do Interior, Mazen Al-Faraya, já estiveram no local, de acordo com a rede de televisão oficial Al-Mamlaka.

O que aconteceu?

Um cabo que levantava um tanque de 25 toneladas se rompeu, derrubando um contêiner com cloro, um gás tóxico
nocivo ao ser humano. A explosão do contêiner formou uma grande nuvem amarela.

[...]
Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/06/28/o-que-se-sabe-sobre-vazamento-de-gas-toxico-que-
deixou-mortos-na-jordania.ghtml. Acesso em: 07/07/2022.

Após a leitura do texto, analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA.

[A] O elemento químico cloro (C ) apresenta distribuição eletrônica, no estado fundamental, representada por 1s 2
2s2 2p6 3s2 3p5, portanto é possível classificá-lo como um halogênio do terceiro período.
[B] A ligação química existente na molécula de gás cloro (C 2 ) é eletrovalente ou iônica, uma vez que há transfe-
rência de elétrons entre os átomos presentes.
[C] Se o raio de um átomo de cloro (C ) é igual a 99,4 pm (99,4  10−12 m), pode-se afirmar que o raio do ânion clo-
−1
reto (C ) deverá ser menor do que 99,4 pm.
[D] Na reação entre o gás cloro (C 2 ) e o sódio metálico puros, o produto formado é o cloreto de sódio que apre-
senta, em solução aquosa, um caráter básico.
[E] Se um átomo de cloro-37, no estado neutro, apresenta 17 elétrons na eletrosfera, pode-se afirmar que a quanti-
dade de nêutrons e prótons existentes no núcleo deste átomo é respectivamente igual a 17 e 20.
 36 Os íons desempenham um papel de suma importância em vários processos que ocorrem no corpo humano. A tabe-
la abaixo apresenta alguns dos íons mais importantes encontrados no corpo humano:

Íon cálcio Ca2+ Necessário para coagulação do sangue

Íon ferro (II) Fe2+ Necessário para formação de hemoglobina
Íon sódio Na+ Principal íon positivo extracelular
Íon potássio K+ Principal íon positivo intracelular
Íon cloreto − Íon negativo intra e extracelular
C
Íon iodeto I− Presente nos hormônios da tireoide

Íon fosfato PO34− Papel importante, ao lado dos íons Ca2+ na formação
de ossos e dentes

(SACKHEIN,G.I; LEHMAN,.D.D. Química e Bioquímica para Ciências Biomédicas, Editora Manolo Ltda. SP, 200, 8ª Edição, p.190)

Em relação a esses íons é CORRETO afirmar que:

Dados: I (Z = 53); C (Z = 17); Fe (Z = 26); Ca (Z = 20); K (Z = 19); Na (Z = 11).

[A] I− e C −
são ânions de raios menores do que os raios de seus átomos.
2+
[B] Fe apresenta 14 elétrons no último nível e 5 elétrons desemparelhados.
[C] Ca e K + são cátions isoeletrônicos e pertencentes a elementos do mesmo período.
2+

[D] Na3PO 4 é a fórmula da espécie molecular formada entre seus íons.

[E] NDA.

37 A variação de entalpia, associada à formação de um cristal iônico sólido a partir de seus íons no estado gasoso, é
conhecida como energia reticular. Essa energia é difícil de ser medida diretamente, mas pode ser calculada de forma indire-
ta, utilizando-se a Lei de Hess, a partir de outras transformações, cuja variação de entalpia é conhecida. Esse caminho para
a determinação da energia reticular é conhecido como ciclo de Born-Haber. O diagrama a seguir mostra as etapas desse
ciclo para o cloreto de sódio (NaC ).

Nesse diagrama, a sublimação do sódio metálico, a primeira energia de ionização do elemento sódio e a afinidade
eletrônica do elemento cloro correspondem, respectivamente, aos valores de
 [A] ΔH2 , ΔH3 e ΔH4
[B] ΔH1, ΔH0 e ΔH5
[C] ΔH1, ΔH4 e ΔH3
[D] ΔH2 , ΔH4 e ΔH3
[E] ΔH1, ΔH3 e ΔH4

38 Considerando os átomos presentes na fórmula molecular C172H265N43 O51 da liraglutida, assinale a alternativa cor-
reta abaixo:

Dados:
C (Grupo 14; Z = 6; segundo período); F (Grupo 17; Z = 9; segundo período); H (Grupo 1; Z = 1; primeiro período);
N (Grupo 15; Z = 7; segundo período); O (Grupo 16; Z = 8; segundo período).

[A] O elemento carbono apresenta 2 elétrons na última camada.

[B] O elemento de menor raio atômico da família do flúor é o hidrogênio.
[C] O elemento nitrogênio tem maior potencial de ionização que o elemento oxigênio.
[D] O elemento carbono tem raio atômico menor que o elemento oxigênio.
[E] O elemento nitrogênio forma cátion de carga +3.

39 Observe:

Com relação aos elementos com números atômicos 11 e 17, podemos afirmar que:

[A] Ambos os elementos são gases nobres.

[B] Esses elementos pertencem às famílias dos grupos 11 e 17, respectivamente.
[C] O elemento com número atômico 11 possui um raio atômico maior que o elemento com número atômico 17.
[D] Os símbolos desses elementos são, respectivamente, S e C .
[E] Se esses elementos, com números atômicos 11 e 17, forem combinados de forma estequiométrica, formarão
um óxido.

40 Substâncias compostas podem ser de três tipos:

Tipo 1: substância composta que apresenta apenas ligações covalentes.

Tipo 2: substância composta que apresenta apenas ligações iônicas.
Tipo 3: substância composta que apresenta ligações iônicas e covalentes.

São exemplos de substâncias compostas dos tipos 1, 2 e 3, respectivamente,

[A] HCC 3 , CaC 2 e NH4 C

[B] NH4 C , CaC 2 e HCC 3
[C] CaC 2 , NH4 C e HCC 3
[D] HCC 3 , NH4 C e CaC 2
[E] NH4 C , HCC 3 e CaC 2
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Oxitocina mostra benefícios contra dano causado pelo Alzheimer

Um novo estudo, liderado por pesquisadores da Universidade de Tóquio, buscou investigar se a oxitocina poderia causar
algum tipo de efeito sobre o avanço do Alzheimer. A oxitocina é um hormônio que se tornou bastante conhecido por seu
papel no sistema reprodutivo feminino e por sua capacidade de fomentar sentimentos como amor e bem-estar. Essa subs-
tância é conhecida por facilitar certas atividades da química da célula que são importantes no fortalecimento do potencial de
sinalização dos neurônios e na formação de novas memórias, como o fluxo de íons de cálcio. Estudos anteriores indicaram
que a proteína beta-amiloide suprime algumas dessas atividades químicas. Os cientistas descobriram que a oxitocina, por si
só, não possui nenhum efeito na plasticidade sináptica no hipocampo, mas, de alguma maneira, consegue reverter os efei-
tos danosos da beta-amiloide.
(Disponível em: https://sciam.com.br/. Adaptado)

41 A formação de íons cálcio ocorre por _____I_____ de elétrons do átomo de cálcio no estado fundamental. Nesse
processo forma-se um _____II_____ de carga _____III_____. Esses íons, quando se unem a íons cloreto, formam o com-
posto de _____IV_____.

As lacunas são preenchidas correta e respectivamente por:

Dado: Ca (Z = 20; grupo 2); C (Z = 17; grupo 17).

[A] ganho; cátion; 2+; CaC 2

[B] perda; ânion; 2+; CaC 2
[C] perda; cátion; 2+; CaC 2
[D] ganho; ânion; +; CaC
[E] ganho; cátion; +; CaC

42 O quadro abaixo descreve algumas propriedades físicas de 3 compostos (substâncias) desconhecidos, identificados
apenas como A, B e C. Assinale a opção que classifica esses compostos, respectivamente, de acordo com as suas proprie-
dades.

Ponto de Ponto de Condução elétrica, Solubilidade

Composto
Fusão, C Ebulição, C no estado sólido em água
A 800 1465 Isolante Muito solúvel
B – 182,5 – 161,5 Isolante Insolúvel
C 1357 2835 Condutor Insolúvel

[A] Composto iônico, composto molecular, metal.

[B] Composto molecular, composto iônico, metal.
[C] Metal, composto molecular, composto iônico.
[D] Composto iônico, metal, composto molecular.
[E] Metal, composto iônico, composto molecular.

43 Considere a representação da Tabela Periódica a seguir:

 Com base nessa representação da tabela, avalie as asserções abaixo:

I. O composto de representação δα 3 é iônico;

II. A distribuição eletrônica [Ar] 4s2 3d8 pode representar o íon μ3 + ;
III. O isótopo mais estável do elemento γ tem 12 nêutrons;
IV. Os elementos que apresentam, em seu estado fundamental, a distribuição eletrônica [Ne] 3s2 3p y , com
1  y  6, são todos não metais;
V. O raio atômico de ε é menor que o raio atômico de δ.

Assinale a alternativa que contém somente asserções corretas.

[A] I, II e III.
[B] III, IV e V.
[C] II, III e IV.
[D] I, IV e V.
[E] II, III e V.

44 Sobre os átomos dos elementos químicos Ca (grupo 2) e F (grupo 17), são feitas as seguintes afirmações:

I. São conhecidos como alcalinoterrosos e calcogênios, respectivamente.

II. Formam uma substância química representada por CaF2 , chamada fluoreto de cálcio.
III. A ligação química entre esses dois átomos é iônica.
IV. Ca possui maior energia de ionização do que F.

Dados: Ca (Z = 20); F (Z = 9)

Está correto apenas o que se afirma em

[A] I, II e III.
[B] I, III e IV.
[C] II e III.
[D] II e IV.
[E] III.

Final da Prova de Química

 PROVA DE REDAÇÃO
Leia os textos abaixo:

Texto I

Quem nunca ouviu que a Justiça é cega? Sua representação como uma mulher, segurando em uma mão a balança
e na outra a espada, com os olhos vendados, é herança romana que adotamos. Idealmente, a Justiça de olhos vendados
simbolizaria uma justiça imparcial, que não olha sobre quem recai seu julgamento, apenas julga.

Disponível em: https://juntos.org.br/2012/04/justica-cega-ou-a-cegueira-da-justica/

Texto II

Porém, nas redes sociais, constantemente, aparecem boatos infundados, levando a população a cometer “justiça”
com as próprias mãos. Foi o caso da foto de uma suposta sequestradora de crianças que foi difundida nos celulares de
Guarujá, em São Paulo, por exemplo. Reconhecida na rua, a mulher acabou brutalmente agredida por uma multidão furiosa,
que a matou sem chances de defesa. A vítima, porém, era inocente.

Disponível em: http://extra.globo.com/casos-de-policia/rede-de-boatos-compartilhar-informacoes-falsas-pela-internet-mesmo-

sem-querer-pode-ser-crime-14631763.html (adaptado)

Texto III

Segundo o dicionário, cancelar significa tornar algo nulo, sem efeito, sem valor. Nas redes sociais, o conceito ga-
nhou novas definições e tem sido aplicado a empresas, políticos, celebridades e todos aqueles que, de alguma forma, vaci-
lam e apresentam comportamento que o público considera inadequado.
Em tempos de streaming, em que o usuário pode cancelar o serviço a qualquer momento, tem sido cada vez mais
comum surgirem campanhas pedindo também o cancelamento de pessoas. A diferença é que "cancelar alguém” nas
redes não fica apenas no ambiente virtual; a mobilização existe para pressionar e exigir que essas figuras canceladas sejam
responsabilizadas pelos seus atos na vida real. Com isso, influenciadores digitais, marcas e demais envolvidos perdem
seguidores, patrocinadores e deixam de vender.
Em tese, qualquer atitude considerada discriminatória, injusta, imoral ou antiética pode ser considerada merecedora
do cancelamento. "É importante mencionar que também é possível ser cancelado por uma curtida, comentário ou comparti-
lhamento considerado indevido", salienta Isabelle Bedê, jornalista formada pela Universidade de Fortaleza, e mestre em
Negócios de Mídias Digitais pela Macromedia University, na Alemanha.

Adaptado de: https://unifor.br/web/melhor-profissao/redacao-enem-o-que-e-a-cultura-do-cancelamento-e-como-estudar-sobre-o-tema

Texto IV

Não é novidade que a internet se faz mais presente na sociedade a cada dia que passa, trazendo à vida de seus
usuários mais facilidade. No entanto, apesar dos diversos benefícios que resultam dessa tecnologia, apresentou-se na rede
social “twitter” um novo modo de materializar opiniões, denominado como “cultura do cancelamento”.
Em verdade, o que se demonstra é uma espécie de “tribunal da internet”, pelo qual os usuários, ao visualizarem de-
terminada acusação nos meios digitais, ainda que de maneira informal, se sentem no direito de opinar e, inclusive, realizar
um julgamento pessoal, como uma tentativa exacerbada de encontrar justiça para o caso concreto.
Ocorre que a livre manifestação de pensamento não pode ser utilizada para infringir a imagem, a honra e a dignidade
da pessoa humana. Quando o usuário pratica uma atividade ilícita no exercício dessa exteriorização, o limite se estabelece,
devendo ser analisado caso a caso.
Assim, enquanto a sociedade não se conscientizar de que julgar alguém, ainda que de forma online, pode ser extre-
mamente prejudicial, tal prática continuará a ser realizada, causando prejuízos incalculáveis, que podem ser evitados com
um simples ensinamento de infância: saber se colocar no lugar do outro.

Patrícia Tonelli é advogada

Adaptado de: https://liberal.com.br/colunas-e-blogs/o-cancelamento-digital-e-o-tribunal-da-internet/

A partir da reflexão sobre a coletânea de textos de apoio e de seus conhecimentos gerais, construa um texto dissertativo-
argumentativo, em terceira pessoa, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, considerando a seguinte temática:

“A Justiça Cega das Redes Sociais”

OBSERVAÇÕES:

1. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou específicos a uma determinada pessoa.
2. Formule uma opinião sobre o assunto e apresente argumentos que defendam seu ponto de vista.
3. Não se esqueça de atribuir um título ao texto.
4. A redação será considerada inválida (grau zero) nos seguintes casos:

- trecho com qualquer marca que possa identificar o candidato;

- modalidade diferente da dissertativa;
- insuficiência vocabular, excesso de oralidade e/ou graves erros gramaticais;
- constituída de frases soltas, sem o emprego adequado de elementos coesivos;
- fuga do tema proposto;
- texto ilegível;
- em forma de poema ou outra que não em prosa;
- linguagem incompreensível ou vulgar;
- texto em branco ou com menos de 17 (dezessete) ou mais de 38 (trinta e oito) linhas; e
- uso de lápis ou caneta de tinta diferente da cor azul ou preta.

5. Se a sua redação tiver entre 17 (dezessete) e 24 (vinte e quatro) linhas, inclusive, ou entre 31 (trinta e uma) e 38 (trinta e
oito) linhas, também inclusive, sua nota será diminuída, mas não implicará grau zero.