Atividade avaliativa – Exercício valendo 5,0

A lenda do pássaro de fogo

Segundo a A lenda do Pássaro Fogo, Serra e Cariacica são
cúmplices numa história de amor. As duas cidades, segundo conta a
lenda, estão ligadas para sempre pela força de um sentimento que
une até hoje o índio Guaraci (Tribo Temiminó) e a índia Jaciara
(Tribo dos Botocudos). Guaraci, em Tupi significa Sol, Verão. Jaciara
significa Tempos de Luar, Noites com raios de Lua. Pertencentes a
duas tribos inimigas – Temiminós e Botocudos – o jovem casal foi
impedido de viver a sua história de amor. Comovido com a paixão
dos dois índios, o Deus Tupã transformou -os em duas montanhas. O
índio passou a ser o Mestre Álvaro, na Serra, e a índia, o monte
Moxuara, em Cariacica. O nome Mestre Álvaro é uma homenagem
do Padre Jesuíta Braz Lourenço (Fundador da Serra) ao Capitão e
Mestre de Navio de nome Álvaro da Costa, filho do segundo
Governador Geral do Brasil, Dom Duarte da Costa.
O Mochuara (Moxuara) – é um Morro que fica em Cariacica.
Tanto Serra e Cariacica são cidades limítrofes e fazem parte da
Grande Vitória, Capital do Estado do Espírito Santo.
Até hoje eles estão frente a frente, contemplando –se um ao
outro e assim ficarão por toda a eternidade. Segundo o historiador
Clério José Borges, um “Pássaro de fogo” sempre é visto nas noites
de São João, (24 de junho), indo do Mestre Ál varo ao Moxuara,
abençoando o amor de Guaraci e Jaciara. Prova de que homens e
histórias passam, mas corações não morrem jamais.
Morro Mochuara

Morro Mestre Álvaro

1. – De acordo com o texto acima, marque a alternativa correta. Esse
texto é:

a) Uma lenda.
b) Um conto.
c) Um fato real.
d) Um ofício.

2. Essa lenda se passa em quais cidades do Espírito Santo?

a) Vila Velha e Vitória

b) Serra e Domingos Martins
c) Serra e Cariacica
d) Cariacica e Cachoeiro de Itapemirim.

3. Qual a principal informação do texto?

a) A história de um casal de tribos rivais que se apaixonaram no Rio de

Janeiro
b) A história de um casal de tribos rivais que se apaixonaram em São
Paulo
c) A história de um casal de tribos rivais que se apaixonaram na Paraíba
d) A história de um casal de tribos rivais que se apaixonaram no Espirito
Santo

4. Qual o nome das tribos envolvidas nessa história?

a) Temiminós e Bocudos
b) Bocudos e Botocudos
c) Botocudos e Temiminós
d) Terminonós e Botocudos

5. De acordo com o texto, em que dia esse casal se encontra todos os

anos e troca juras de amor?

a) São João, no dia 24 de junho

b) Santo Antônio, no dia 13 de junho
c) São Pedro no dia 29 de junho
d) São Agostinho no dia 30 de junho
6. Em relação ao uso dos “porquês”, marque a alternativa correta que
melhor preencha a lacuna abaixo:

“Quer dizer que você não vai conosco ______________?”

a) Porque
b) Por que
c) Porquê
d) Por quê

7. Assinale a frase em que o uso de “por que” está errado.

a) Você sabe por que ela foi embora?

b) Por que você quer saber isso?
c) Essa decisão foi tomada por que?
d) Alguém sabe por que estamos aqui?

8. Indique em qual frase o uso de “porque” está correto.

a) Porque você está gritando comigo?

b) Vou embora porque estou muito cansada.
c) Alguém que me diga o porque de tanta confusão!
d) A Helena sabe porque foi chamada à direção?

9. Assinale a opção que completa as lacunas de forma correta.

Eu não fui à reunião __________ estava cansada e não entendo

__________ isso está sendo criticado por todos. __________ falam
todos sobre isso? __________?

a) porque, por quê, porquê, por quê.

b) por que, porquê, por que, porquê.
c) porque, por que, por que, por quê.
d) por quê, porquê, porque por que.

10. Nas frases seguintes, substitua as palavras destacadas por: porque,

por que, por quê ou porquê.

a) Ela chegou atrasada pois apanhou um engarrafamento enorme.

(porque)
b) A diretora disse aquilo por qual motivo? (Porquê)
c) Por qual razão existe tanta rivalidade entre vocês? (Por que)
d) Qual o motivo de tanto barulho? (Por quê)
11. São exemplos de linguagem não-verbal: (marque um X na alternativa
correta)

a) sinais de trânsito e uma conversa informal entre alunos e professores.

b) cores das bandeiras e dos semáforos.
c) cantigas infantis.
d) discursos políticos.
e) apitos e discurso políticos.

12. De acordo com o texto abaixo, identifique os seguintes elementos da

comunicação:

“Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraça do Sr. Manuel.

Furioso, ele grita:
_ Moleque danado. Seu pai var ter que pagar!
O garoto, então, foge em disparada.”

a) Emissor: (Sr. Manuel)

b) Mensagem: (Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar)
c) Receptor: (O menino que jogava futebol)
d) Canal: (Furioso ele gritava)
e) Código; (A vidraça quebrada)

13. Um surdo-mudo é capaz de se comunicar. Por quê?

a) Ele utiliza placas para se comunicar

b) Ele fala como qualquer pessoa que não possui esse tipo de deficiência
c) Ele utiliza a linguagem não verbal utilizando a língua de sinais
d) Ele usa um intérprete pra se comunicar

14. Marque a alternativa correta onde podemos encontrar o uso da

linguagem não-verbal no cotidiano.

a) Sinais de trânsito e uma conversa informal entre alunos e professores.

b) Cores das bandeiras e dos semáforos.
c) Cantigas infantis.
d) Discursos políticos.
15. De acordo com o conceito de comunicação, assinale com V para as
sentenças verdadeiras e F para as Falsas.

( ) Comunicar é apenas colocar-se em contato ou em relação com outrem

( ) Comunicar não pode ser considerado sinônimo de avisar.
( ) Comunicar apresenta múltiplos significados.
( ) A comunicação eficaz depende tanto do emissor quanto do receptor.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) ( ) V – F – F – V.
b) ( ) F – V – V – F.
c) ( ) V – V – F – F.
d) ( ) F – F – V – V.

16. De acordo com as características da comunicação, analise as

sentenças a seguir:

I. As placas de trânsito são todas verbais.

II. Um semáforo é um exemplo de linguagem não verbal.
III. Uma bula de remédios é um exemplo de linguagem verbal.
IV. Braille é linguagem verbal.
V.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) ( ) As sentenças I, III e IV estão corretas.

b) ( ) As sentenças II e III estão corretas.
c) ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) ( ) Todas as sentenças estão corretas.

17. Qual das alternativas abaixo apresenta o uso correto da vírgula:

a) Possuía lavouras de trigo milho arroz, e soja

b) Saiu, naquela manhã para assumir o novo posto.
c) A mocinha olhou, sorriu piscou os, olhos e foi para casa.
d) Quanto mais se agitava, mais preso a rede ficava.

18. Para que o ponto ( . ) é usado? Marque a alternativa correta:

a) Indicam uma interrupção na sequência normal da frase.

b) É usado para iniciar citações, explicações, esclarecimento.
c) Indica uma pausa um pouco mais longa.
d) É usado para indicar o fim de um período.
19. Entre os termos da oração, a vírgula ( , ) é usada para?
a) A intercalação de palavras, expressões ou orações.
b) É uma forma de repetição.
c) Para separar os núcleos de um termo.
d) Para ajudar o aluno a respirar e continuar a leitura.

20. Julgue os intens em VERDADEIRO ou FALSO

a) (V) Ela não compareceu à sessão de autógrafos.

b) (F) Depois da cessão de filmes infantis está a de filmes de terror.
c) (V) Na seção de roupas feminas, há inúmeras novidades.
d) (V) O empresário fez a cessão de vários itens para o bazar.

21. Assinale o item em que se encontram as respectivas palavras para

preencher corretamente as lacunas da seguinte frase:

“Na __________ plenária, estudou-se a urgente imposição da

__________ das salas à Ação Comunitária”

a) cessão – sessão
b) secção – sessão
c) seção – sessão
d) sessão – cessão
e) sessão - secção

22. Levando em consideração o uso correto do advérbio mal, julgue as

seguintes proposições:

I. Ele reprovou de ano porque foi mal aluno em matemática.

II. Talita mal entrou no shopping e já queria ir embora.
III. Nós percebemos que ele estava mal intencionado, por isso corremos.
IV. O casal viveu um mal momento durante a viagem para a França.
V. O prefeito faz mal uso do dinheiro público.

a) Todas estão corretas.

b) I e V estão corretas.
c) II e III estão corretas.
d) I, IV e V estão corretas.
23. Preencha as lacunas corretamente:

I. Os chefes estavam de _______ humor naquela segunda-feira.

II. Márcia passou _______ e foi levada para casa.
III. O motor do carro apresentou _______ desempenho durante os testes
na fábrica.
IV. ______ chegaram de viagem e já começaram a trabalhar.
VI. Nunca pratique o ______; pratique sempre o bem.

a) Mau – mal – mau – mal – mal.

b) Mau – mau – mau – mal – mau.
c) Mal – mau – mal – mal – mal.
d) Mal – mal – mal – mal – mau.

24. Aproveitando o que você aprendeu, empregue MAL ou MAU e

preencha as lacunas nas frases que seguem de maneira correta.

a) Ele estava passando muito mal quando o encontrei.

b) Eles mal haviam chegado, e já apareceram muitos problemas.
c) Não sei se hoje o diretor está de mau humor.
d) Aquela senhora, coitada, sofre de um mal incurável.

25. Assinale a alternativa em que as formas completam corretamente as

lacunas das frases abaixo, pela ordem:

- Quando ____ assessorado, o governante comete muitos erros.

- O Chapeuzinho Vermelho conseguiu escapar do lobo ____.
- Devemos praticar o bem e evitar o ____.
- Quando está de ____ humor, ninguém o suporta.

a) mal, mau, mau, mau;

b) mau, mal, mal, mal;
c) mal, mau, mal, mau;
d) mau, mau, mal, mal;
e) mal, mal, mau, mau.
26. Assinale a sequência que complete corretamente as sentenças:

Os turistas foram ao Cristo Redentor, ________ puderam observar a

bela paisagem da cidade.
________ você vai depois do expediente?
Nas metrópoles brasileiras, ________ o trânsito é congestionado, um
simples trajeto pode demorar horas.
Ele conquistou um lugar na empresa ________ ninguém mais chegou.

a) aonde, aonde, onde e aonde.

b) onde, aonde, onde e aonde.
c) aonde, onde, aonde e onde.
d) onde, onde, onde e aonde.

27. Substitua os espaços por ONDE ou AONDE:

a) Aonde essas medidas do governo vão nos levar?

b) Não entende onde ele estava com a cabeça.
c) Aonde querem chegar com essas atitudes?
d) Não sei onde me apresentar e nem a quem me dirigir.
30. Substitua os espaços por SENÃO ou SE NÃO:

01 - Vá de uma vez, senão (do contrário, de outra forma) você vai se atrasar.
02 - Nada mais havia a fazer senão (a não ser) conformar-se com a situação.
03 - O presidente nada assinará se não (condição) houver consenso.
04 - Luta, senão (do contrário) estás perdido.
05 - Não era ouro nem prata, senão (mas sim) ferro.
06 - Havia dois jogadores, se não (quando não) três.
07 - Não encontrei um senão (substantivo) na apresentação da peça.
08 - Se não (quando não) for possível despachar a mercadoria, telefone-me.
09 – E foi senão (quando de repente) quando os presentes o puderam
desmascarar.
10 - Quem poderia ser senão (a não ser) você?
11 - Acha que haveria muitas pessoas em frente ao televisor se não (caso não)
tivesse uma boa imagem?
12 - Ninguém, senão (a não ser) você, me escreveu.
13 - Seremos advertidos se não (caso não) forem trabalhar.
14 – Não visitava ninguém senão (a eles) a eles.
15 - Se convém, é delicado; se não (quando não), é taxativo.
16 - Eis a vantagem, disse, senão (do contrário) ela nunca o procuraria.
17 - Não era nem um nem dois, se não (quando não) uma verdadeira multidão.
18 – Não o fez para irritá-lo, senão (mas, mas sim) para adverti-lo.
19 - Ninguém, senão (exceto) os irmãos Correa, compareceram à cerimônia.
20 - Se não (condição) chover, iremos passear.