First Edition

Made Easy
Student's Workbook
Made Easy

Table of Contents:
Unit 0 - New Vocabulary .................................................... page 3

Unit 1 - On the phone .................................................... page 23

Unit 2 - Where are you from? .................................................... page 33

Unit 3 - Do you? .................................................... page 44

Unit 4 - Does she? .................................................... page 54

Unit 5 - Is there / Are there? .................................................... page 64

Unit 6 - What are you doing? .................................................... page 76

Unit 7 - Are you going to? .................................................... page 88

Unit 8 - Will you? .................................................... page 102

Unit 9 - I was / They were .................................................... page 113

Unit 10 - What did you do today? .................................................... page 125

1
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Unit 0
Useful
Vocabulary

3
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NUMBERS
20 – Twenty (tuéni)
1 – One (uón)
30 – Thirty (târti)
2 – Two (tchú)
40 – Forty (fórti)
3 – Three (thríi)
50 – Fifty (fífti)
4 – Four (fór)
60 – Sixty (síksti)
5 – Five (fáiv)
70 – Seventy (séventi)
6 – Six (síks)
80 – Eighty (êigti)
7 – Seven (séven)
90 – Ninety (náinti)
8 – Eight (êigt)
100 – One hundred (uón rándred)
9 – Nine (náin)
200 – Two hundred (tchú rándred)
10 – Ten (tén)
300 – Three hundred (thríi rándred)
11 – Eleven (eléven)
400 – Four hundred (fór rándred)
12 – Twelve (tuélv)
500 – Five hundred (fáiv rándred)
13 – Thirteen (târtíin)
600 – Six hundred (síks rándred)
14 – Fourteen (fórtíin)
700 – Seven hundred (séven
15 – Fifteen (fíftíin)
rándred)
16 – Sixteen (síkstíin)
800 – Eight hundred (êigt rándred)
17 – Seventeen (séventíin)
900 – Nine hundred (náin rándred)
18 – Eighteen (êigtíin)
1.000 – One Thousand (uón
19 – Nineteen (náintíin)
THáuzand)

Thousand Hundred -Ty 1-19

3 4 6 3

4
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ALPHABET

A /ei/
B /bi/
C /ci/
D /di/
E /i/
F /éf/
G /dji/
H /eitch/
I /ai/
J /djei/
K /kei/
L /el/
M /em/
N /en/
O /ou/
P /pi/
Q /quiu/
R /ar/
S /es/
T /ti/
U /iu/
V /vi/
W /dãbliu/
X /ecs/
Y /uai/
Z /zi/

5
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COLORS

Blue Red Yellow

Green Black White

Grey Purple Brown

Pink Orange

6
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DAYS OF THE WEEK

It's Monday.
É segunda feira.

It's Tuesday.
É terça feira.

It's Wednesday.
É quarta feira.

It's Thursday.
É quinta feira.

It's Friday.
É sexta feira.

It's Saturday.
É sábado.

It's Sunday.
É domingo.

7
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MONTHS OF THE YEAR

It's January. It's October.

É Janeiro. É Outubro.

It's February. It's November.

É Fevereiro. É Novembro.

It's March. It's December.

É Março. É Dezembro.

It's April.
É Abril.

It's May.
É Maio.

It's June.
É Junho.

It's July.
É Julho.

It's August.
É Agosto.

It's September .
É Setembro.

8
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THE WEATHER

Sunny Raining Cloudy

Snowing Windy Chilly

Cold Freezing Hot

Warm Perfect

9
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ENGLISH BASIC TALK

GOOD MORNING - bom dia

GOOD AFTERNOON - boa tarde
GOOD EVENING - boa noite (chegada)
GOOD NIGHT - boa noite (partida)

HOW ARE YOU? - como você está?

HOW ARE YOU DOING? - como você está (indo)?
HOW DO YOU DO? - como você está?
WHAT’S UP? - e aí? como você está? o que está
pegando? quais as novidades?

I’M FINE, THANKS - eu estou bem, obrigado(a)

I’M WELL, THANK YOU - eu estou bem, obrigado
I’M DOING FINE - estou bem
PRETTY GOOD - muito bem
I’M GREAT - estou ótimo
NOT MUCH - nada de mais

AND YOU? - e você?

HOW ABOUT YOU - e você?

BYE - tchau
GOOD-BYE - adeus

10
Made Easy

PRONOUNS - SUBJECT PRONOUNS

O Subject Pronoun é um tipo de Personal Pronoun
(pronome pessoal) que equivale ao sujeito de uma
frase, por isso são conhecidos como subjects
(sujeitos). Geralmente, são encontrados no começo
da frase, sempre antes de verbos ou preposições,
como quem pratica a ação expressada pelo verbo.
Os Subject Pronouns podem ser utilizados no
singular ou no plural, possuindo três gêneros:
masculino, feminino e neutro.

Pronome Tradução
I Eu
You Você
He Ele
She Ela
It Ele / Ela (neutro)
We Nós
You Vocês
They Eles / Elas

Observação Os pronomes he e she se referem

especificamente a seres humanos do gênero
masculino e feminino. O pronome neutro it se refere
a objetos, animais, cidades, ideias, sentimentos e
coisas em geral. No plural, o pronome they pode ser
utilizado como masculino, feminino ou neutro.

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Made Easy

Exemplo:
JOHN IS A DOCTOR > HE IS A DOCTOR
João é um médico > Ele é um médico
THE LAPTOP IS ON THE DESK > IT IS ON THE DESK
O laptop está sobre a mesa > (Ele) está sobre a
mesa

Escreva o pronome correspondente:

1. John = ________
2. The table (A mesa) = ________
3. The Flowers (As flores) = ________
4. Paul and Sarah = ________
5. You and I (você e eu) = ________
6. Mr Brown (Sr Brown) = ________
7. Vanessa = ________
8. The cat = ________

1. DAVE IS CANADIAN. Dave é Canadense.

______ IS FROM TORONTO. ___ é de Toronto.
2. SUE IS ENGLISH. Sue é Inglesa.
______ IS FROM LONDON. ___ é de Londres.
3. I HAVE A CAT. Eu tenho um gato.
_____ IS CALLED FELIX. ___ é chamado de Felix.
4. MARY AND TOM LOVE SKIING. Mary e Tom amam
esquiar.
_____ ARE GREAT SKIERS. ___ são ótimos
esquiadores.

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Made Easy

5. MY WIFE AND I WORK TOGETHER. Minha esposa e

eu trabalhamos juntos.
_____ ARE TEACHERS. ___ somos professores.

Sublinhe o pronome:
SHE LIKES BOOKS.
Ela gosta de livros.

CAN YOU CLOSE IT?

Você pode fecha-lo?

THEY GO SKIING A LOT.

Eles esquiam muito.

https://youtu.be/BWnOe5UXskU

13
Made Easy

VERB TO BE
Então para começo de conversa, precisamos
destacar que no português temos dois verbos
diferentes, o verbo ser e o verbo estar, e ambos são
“independentes”. Este é um ponto complicado para
estudantes brasileiros, pois é aqui que está o X da
questão. Em inglês usamos somente um verbo para
expressar os dois sentidos e seu significado
dependerá do contexto. Esse verbo é o verbo to be,
que significa ser e estar. Então repetindo, em inglês
usamos somente o verbo to be para expressar a
ideia dos verbos ser e estar.

Um segundo ponto importante a se destacar, é que

apesar de falarmos verbo to be, na prática não
usaremos o verbo nesta forma. Por exemplo, você
jamais irá dizer “I be, you be, we be” ou qualquer
coisa do tipo, exceto em algumas gírias (informais)
muito específicas como por exemplo “Girls be like ou
they be like”. Em inglês, teremos AM, IS e ARE para
indicar o to be nesses pronomes. Mas, como
sabemos como usar cada um? Para começar, o
mais fácil: AM somente será utilizado
acompanhando a primeira pessoa do singular, ou
seja, “eu”.
I AM – eu sou/estou

14
Made Easy

O termo IS vai depois das três pessoas do singular,

ou seja,“ele”, “ela” e “ele e ela (para coisas e
animais)”.
HE IS – ele é/está
SHE IS – ela é/está
IT IS – ele é/está, ela é/está (para coisas e animais)
Já ARE estará junto da segunda pessoa do singular
“tu” ou “você”, e da primeira, segunda e terceira
pessoas do plural, “nós”, “vós” e “eles, elas”.
YOU ARE – tu (você) é/está
WE ARE – nós somos/estamos
YOU ARE – vocês são/estão
THEY ARE – eles, elas são/estão
Agora que você já sabe como usar o to be com
cada pronome, vamos aprender a construir frase
com ele! Veja alguns exemplos de como é fácil:

1 – Verbo to be como o sentido de “ser”.

I AM HAPPY.
Eu sou feliz.
(Tanto faz se sou feliz ou se estou feliz agora, trata-
se de uma característica, portanto, em inglês não
faremos distinção.)

I AM TALL.
Eu sou alto.

YOU ARE FUNNY.

Você é engraçado.

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Made Easy

HE IS COOL.
Ele é legal.

SHE IS FAST.
Ela é rápida.

IT IS HORRIBLE.
Isso é horrível.

WE ARE YOUNG.
Nós somos jovens.

THEY ARE CREATIVE.

Eles são criativos.

Estes foram exemplos com todas as formas

afirmativas do verbo to be, como verbo “ser”.Se você
trabalhar com estas frases, será capaz fazer
afirmações com qualquer pessoa, usando o sentido
de “ser”.
Agora você pode se perguntar “bom, mas e se eu
quiser dizer que estou legal, estou jovem?”.
Se você observar bem, ainda se trata de “ser”, pois é
uma característica do indivíduo, que pode ser
permanente ou momentânea.
Fora isso, no inglês não haverá esta distinção a
menos que exista um contexto muito exato, como
por exemplo “I am very happy right now”, neste caso
obviamente, a pessoa diz que está muito feliz neste

16
Made Easy

momento, então houve um contexto que deixasse

isto claro.
Porém, em todos os outros casos você simplesmente
ignora tentar fazer essa distinção, com o tempo,
você passará a pensar no idioma e isso não vai
fazer a mínima diferença.
Para que não haja confusões, entenda que o verbo
to be como “estar” expressará sentidos de ação ou
de estar em algum lugar. Para melhor contextualizar
isso, vamos ver mais exemplos.

2 – Verbo to be como o sentido de “estar”.

I AM WORKING NOW.
Eu estou trabalhando agora.
(Preste atenção aqui. Veja que se trata de uma
ação “estar trabalhando.)

YOU ARE WASHING THE CAR.

Você está lavando o carro.
(Outra ação, lavar o carro.)

HE IS TALKING TO ME.
Ele está conversando comigo.
(Ação. Conversando. Estar conversando.)

SHE IS RUNNING.
Ela está correndo.

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Made Easy

WE ARE DANCING.
Nós estamos dançando.

THEY ARE AT THE HOTEL.

Eles estão no hotel.
(Aqui a coisa muda de figura, mas se encaixa em
uma das características que citei antes. Estar em
algum lugar, estar no hotel.)

Agora que você já passou por esta introdução ao

tema e já entende os “fundamentos do verbo to be“,
você vai aprender a como usar a estrutura em
outras situações, sendo elas em contração,
perguntando e negando. Vamos fazer isto
gradativamente, sem misturar, cada caso por vez.
Vamos ao primeiro deles:

3 – Contrações.
As contrações nada mais são do que uma forma
mais curta de se escrever a mesma coisa.
O significado não vai mudar em nada e na maioria
das vezes, é esta versão que você vai encontrar no
inglês falado.
Abaixo você verá exemplos com as contrações de
todas as pessoas.
I’m a little crazy. = I am a little crazy.
Eu sou um pouco louco.
You’re very weird. = You are very weird.
Você é muito estranho.

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Made Easy

He’s a good boy. = He is a good boy.

Ele é um bom garoto.
She’s intelligent. = She is intelligent.
Ela é inteligente.
It’s awesome. = It is awesome.
Isso é incrível.
They’re very lovely. = They are very lovely.
Eles são muito amáveis.
We’re having lunch now. = We are having lunch now.
Nós estamos almoçando agora.

4 – Fazendo perguntas com o verbo to be.

Fazer uma pergunta usando o verbo to be é algo
muito simples, que envolve somente inverter o
pronome com o verbo. Se você não entendeu, não
se preocupe, veja isso na prática nos exemplos
abaixo:

I am ugly. (Afirmação)
Eu sou feio.
Am I ugly? (Pergunta)
Eu sou feio?

Am I walking too fast?

Eu estou andando rápido demais?
Are you busy?
Você está ocupado?
Is she talkative?
Ela é tagarela?

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Made Easy

Is she working right now?

Ela está trabalhando neste momento?
Is he talking to anyone?
Ele está falando com alguém?
Are they angry?
Eles estão com raiva?
(Angry por si só já significa com raiva ou raivoso.)
Is it working?
Isso está funcionando?
(Ou somente, está funcionando?)
Is it good?
Isso é bom?

5 – Negação com o verbo to be.

Agora vamos ver outra parte importante do verbo to
be, que é negar. Ex: Eu não sou/ Eu não estou.
Para isso, tudo o que você vai precisar fazer é
adicionar um not, logo depois da afirmação. Para
ficar claro, veja os exemplos:

I am not interested in this book.

Eu não estou interessado neste livro.
You are not my friend.
Você não é meu amigo.
He is not here.
Ele não está aqui.
She is not working today.
Ela não está trabalhando hoje.

20
Made Easy

It is not cold outside.

Não está frio lá fora.
(Literalmente: (isso) não está frio lá fora. Apesar de
em português não usarmos um pronome neste tipo
de afirmação, em inglês teremos que usar, pois em
inglês “algo” tem que estar frio, este algo é o (it), que
não sabemos quem ou o que é. Meio complexo, por
isso foque nos exemplos.)

We are not doing anything.

Nós não estamos fazendo nada.
They are not our parents.
Eles não são nossos pais.
(Obs: Parents significa “pais”, e não “parentes”, como
pode parecer.)

https://youtu.be/YXGQQ197pKc

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Made Easy

Complete com ARE, AM ou IS

Mary: Hello. My name ________ Mary.
Oi. Meu nome é Mary.
What ________ your name?
Qual é seu nome?
Peter: Peter. How ______ you?
Peter. Como está você?
Mary: I ____ fine. And you?
Eu estou bem. E você?
Peter: I ____ OK.
Eu estou OK.

Transforme as frases para negativa e interrogativa:

1. They _____ Teachers. Eles são Professores.
Negativa: ___________________________
Interrogativa: _________________________
2. My dogs ____ hungry. Meus cachorros estão
famintos.
Negativa: ___________________________
Interrogativa: ________________________
3. The table ___ heavy. A mesa é pesada.
Negativa: ___________________________
Interrogativa: ________________________

22
Made Easy

Unit 1
On the phone

23
Made Easy

On the phone

JANE: HELLO
JANE: Oi
SAN: HELLO, THIS IS SAN. IS JANE THERE?
SAN: Oi, esse é o San. A Jane está aí?
JANE: THIS IS JANE. HI SAN!
JANE: Essa é a Jane. Oi San!
SAN: HI JANE! HOW ARE YOU TODAY?
SAN: Oi Jane! Como você está hoje?
JANE: I’M FINE, AND YOU?
JANE: Eu estou bem, e você?
SAN: I’M GOOD! THANK YOU.
SAN: Eu estou bem! Obrigado.
JANE: WHERE ARE YOU NOW?
JANE: Onde você está agora?
SAN: I’M AT HOME, AND YOU?
SAN: Eu estou em casa, e você?
JANE: I’M AT HOME TOO.
JANE: Eu estou em casa também.

24
Made Easy

Fill in the blanks

Jane: _________
San: HELLO, THIS IS SAN. IS JANE _________?
Jane: __________ IS JANE. HI SAN!
San: HI JANE! _________ ARE YOU TODAY?
Jane: _________ FINE, AND __________?
San: I’M GOOD! ______________________.
Jane: ___________ ARE YOU __________?
San: I’M AT _________, AND YOU?
Jane: I’M AT HOME __________.

Vocabulary

Here There
______ ______

EU ESTOU AQUI ______________________________

ELE NÃO ESTÁ LÁ _____________________________
NÓS ESTAMOS AQUI? ________________________

25
Made Easy

This That These

______ ______ ______

Those
______

Aqueles meninos são estudantes.

____________________________________________
Essa bola não é rosa.
____________________________________________
Aquela é uma casa pequena.
____________________________________________
Esses são lápis (PENCILS)?
____________________________________________
Aqueles são livros azuis.
____________________________________________

26
Made Easy

Today Tomorrow Yesterday

______ ______ ______

Thank you / You're Why

Thanks welcome ______
______ ______

Now Later What

______ ______ ______

Where Who How

______ ______ ______

27
Made Easy

House / Home Hospital School

______ ______ ______

Supermarket Bus stop Street

______ ______ ______

Bank Airport Great

______ ______ ______

Quem é você?
____________________________________________
Por que nós estamos no ponto de ônibus hoje?
____________________________________________
Como eles estão? Eles estão ótimos, obrigada.
____________________________________________

28
Made Easy

O que são essas coisas (things)? Eles são livros.

____________________________________________
Isso não é um bom hospital.
____________________________________________
Eu não estou na rua agora.
____________________________________________
Onde você está? Eu estou na escola.
____________________________________________
Lá está o banco. Obrigado. Por nada.
____________________________________________

Grammar
ARTIGOS
Os artigos correspondes ao “um, uma” no inglês são o “a” e
“an” . Ambos tem o mesmo significado, mas são usados em casos
diferentes:
-Use A antes de palavras iniciadas com som de consoante.
-Use AN antes de palavras iniciadas com som de vogal.

A - um/uma (antes de som de consoante)

EX.: I’M A TEACHER - Eu sou uma professora.
HE ISN’T A STUDENT - Ele não é um estudante.
IS IT A BOOK? - É um livro?

AN - um/uma (antes de som de vogal)

EX: YOU ARE AN ENGLISH TEACHER - você é um professor de inglês.
IT ISN’T AN APPLE - não é uma maça.

29
Made Easy

IS SHE AN ELEGANT WOMAN? ela é uma mulher elegante?

No inglês, só tem um artigo definido: “THE”. Ele é bem flexivel,
pode ser usado para designar masculino e feminino, singular
e plural.
THE - o/a/os/as
THE SCHOOL IS HERE - a escola está aqui.
WHERE IS THE AIRPORT? - onde está o aeroporto?
THE BOOKS ARE OLD - os livros são velhos.

https://youtu.be/bR3z_wO9ZXE

30
Made Easy

Conversation

31
Made Easy

Writing

32
Made Easy

Unit 2
Where are you
from?

33
Made Easy

Where are you from?

Jane: Hi, I’m Jane.
Jane: Oi, eu sou Jane.
William: Hello Jane, I’m William.
William: Oi Jane, eu sou William.
Jane: Where are you from?
Jane: De onde você é?
William: I’m from The United States. How about you?
William: Eu sou dos Estados Unidos. E você?
Jane: I’m from Brazil.
Jane: Eu sou do Brasil.
William: Oh, I love Brazil! It’s a beautiful country!
William: Oh, eu amo o Brazil! É um lindo país.
Jane: That’s nice, thank you.
Jane: Isso é legal, obrigada.
Jane: Is this handsome boy your brother?
Jane: Esse menino bonito é seu irmão?
William: No, he is my cousin.
William: Não, ele é meu primo.

Teacher's instructions: Play the audio once again and ask students
to read it.

34
Made Easy

Fill in the blanks

Jane: Hi, I_______ Jane.
William: Hello Jane, I’m William.
Jane: Where are you ________?
William: I’m from The United States. How ____________ you?
Jane: I’m from Brazil.
William: Oh, I _________ Brazil! It’s a____________ country!
Jane: ___________ nice, thank you.
Jane: Is this handsome ______ your_____________?
William: No, he ______ ________ cousin.

Vocabulary

England Ireland The United

______ ______ States of
America
Nós estamos na Irlanda.
______
___________________________________
Ela não é da Inglaterra.
____________________________________

35
Made Easy

Eles são dos Estados Unidos?

_______________________________

Young Handsome Big

______ ______ ______

Beautiful Small Old

______ ______ ______

New / News Strong Different

______ ______ ______

36
Made Easy

Important Best Sure

______ ______ ______

Ela é velha? Não! Ela é jovem.

____________________________________________
Você é o melhor!
____________________________________________
Isso é important! Você tem certeza?
____________________________________________
Nós somos diferentes de você?
____________________________________________
Isso é ótima notícia. Eu não tenho certeza.
____________________________________________
Ele é bonito! De onde ele é?
____________________________________________
Por que esse aeroporto é pequeno?
____________________________________________

Mother Parents Grandfather

______ ______ ______

37
Made Easy

Father Aunt Grandmother

______ ______ ______

Brother Uncle Sister

______ ______ ______

Cousin Step mother Step father

______ ______ ______

O seu irmão é forte?

____________________________________________
Meus primos são do Brazil.
____________________________________________
Eles não são meus pais. Ela é minha tia e ele é meu tio.
____________________________________________

38
Made Easy

Qual o nome da sua madrasta?

____________________________________________
Quem é ele? É meu avô.
____________________________________________
Minha irmã é jovem e linda.
____________________________________________

Grammar
Pronomes Possessivos Adjetivos

I my meu(s), minha(s)

you your seu(s), sua(s), teu(s), tua(s)

he his seu(s), dele

she her sua(s), dela

it its seu(s), sua(s), dele(s), dela(s)

we our nosso(s), nossa(s)

you your seu(s), suas(s), vosso(s), vossa(s)

they their seu(s), sua(s), dele(s), dela(s)

39
Made Easy

Os pronomes possessivos (possessive pronouns) têm a função

básica de indicar posse, que algo pertence a alguém.
Pode ser usado para indicar um certo grau de relação entre
as pessoas, não necessariamente posse, como em ‘meu pai’,
‘minha tia’, ‘seu avô’, ‘genro dela’, e assim por diante.

Ex: He is my father. (Ele é meu pai.)

Is this your house? (Essa é sua casa?)
This is their car. (Este é o seu carro. ou Este é o carro
deles/delas.)

Eles não flexionam de acordo com o número, ou seja, a mesma

forma é usada tanto para o singular quanto para o plural, mesmo
que o substantivo da posse esteja no plural.

Ex.:This is my car. These are my cars.(Este é meu carro.

Estes são meus carros.)

Os pronomes possessivos não fazem concordância de gênero, ou

seja, não diferenciam palavras masculinas e femininas.

Ex.: Are those your daughters? Are these your brothers?(Aquelas são
suas filhas? Estes são seus irmãos?)

Os pronomes possessivos não permitem o uso de artigos (the, a, an)

antes deles, como acontece no português.

Ex errado:The your favorite colors are red and blue. (As

suas cores favoritas são vermelho e azul.)

40
Made Easy

https://youtu.be/GR8evKXpAZg

41
Made Easy

Conversation

42
Made Easy

Writing

43
Made Easy

Unit 3
Do you?

44
Made Easy

Do you?

John: I have 2 dogs.

John: Eu tenho 2 cachorros
James: Our neighbor has 3 cats.
James: Nosso vizinho tem 3 gatos.

John: Do you like to go to church?

John: Você gosta de ir à igreja?
James: Yes, I do.
James: Sim, eu gosto.

John: Do they do housework every day?

John: Eles fazem trabalhos domésticos todo dia?
James: No, They don’t do housework every day, only on Tuesdays
and Fridays.
James: Não, eles não fazem trabalho doméstico todo dia, só
as terças e sextas.

John: Do Maria and Jim speak English?

John: A maria e o Jim falam inglês?
James: I think so.
James: Acho/Penso que sim.

45
Made Easy

Fill in the blanks

John: I have 2 ________.

James: Our neighbor _________ 3 cats.

John: ______ you like to go ____ church?

James: Yes, I ________.

John: Do _______ do housework _____________?

James: No, They _________ do housework every day, only on
Tuesdays and Fridays.

John: Do Maria and Jim speak ____________?

James: I think __________.

Vocabulary

To study To have To speak

______ ______ ______

46
Made Easy

To work To do To think
______ ______ ______

To go To like
______ ______

Você acha que ele é feliz?

__________________________.
Eu tenho que ir
______________________________.
Você tem que fazer isso?
___________________________________________
Elas não vão ao supermecado todo dia.
___________________________________________
Nós gostamos de trabalhar.
___________________________________________

47
Made Easy

A lot A little bit Every day

______ ______ ______

Never Sometimes Always

______ ______ ______

Excercise Homework to play

______ ______ ______

Friend Things
______ ______

48
Made Easy

Por que você se exercita?

___________________________________________
Eu nunca tenho muita tarefa de casa.
___________________________________________
Nós sempre pensamos sobre (about) você.
___________________________________________
Minha amiga não está sempre em casa.
___________________________________________
Eles não trabalham todo dia.
___________________________________________
Eu estudo muito. Todo dia.
___________________________________________
Nós temos que fazer muitas coisas hoje?
___________________________________________

Grammar

PRESENTE SIMPLES:

Em inglês, o tempo verbal simple present (presente simples) é

utilizado para expressar uma verdade universal, ações habituais,
situações e fatos atuais, assim como gosto, sentimentos, desejos,
opiniões. Afirmativa: Formado pelo sujeito + verbo principal, sendo
que ao ser conjugado na terceira pessoa do singular (He,She,It)
precisa do acréscimo das partículas “s”, “ies” ou “es”.

49
Made Easy

Exemplos:
My brother likes his job a lot.(Meu irmão gosta muito do
emprego dele)
She exercises everyday. (Ela exercita todo dia)
I work in a drugstore.(Eu trabalho em uma farmácia)
That boy studies a lot.(Aquele garoto estuda muito)
We speak English and Portuguese. (Nós falamos inglês e
português)

Negativa: Ao formar frases negativas nosimplepresenté necessário

acrescentar o verbo auxiliar do + not(forma contraída: don’t). E no
caso da terceira pessoa do singular utiliza-se does + not(forma
contraída: doesn’t).

Exemplos:
I don’t like to go to the hospital. (Eu não gosto de ir
ao hospital)
He doesn’t work here. (Ele não trabalha aqui)
We don’t study a lot (Nós não estudamos muito)
She doesn’t speak japanese. (Ela não fala japonês)

Interrogativa: Ao formar frases interrogativas no simplepresent é

necessário colocar o auxiliar antes do sujeito da frase. No caso da
terceira pessoa do singular será
utilizado o does.

Exemplos:
Do you think about me? (Você pensa em mim)
Does it play a lot? (ele (animal) brinca muito?)
Do I have to work everyday? (eu tenho que trabalhar todo dia?)

50
Made Easy

I work I don't work Do I work?

you work You don't work Do you work?

he works He doesn't work Does he work?

she works She doesn't work Does She work?

it works It doesn't work Does It work?

we work We don't work Do we work?

you work You don't work Do you work?

they work They don't work Do they work?

https://youtu.be/_BlVXW6eMbs

51
Made Easy

Conversation

52
Made Easy

Writing

53
Made Easy

Unit 4
Does She?

54
Made Easy

Does She / Does He?

Mary: I need to eat something!
Mary: Eu preciso comer alguma coisa.
Lois: Let’s have a hamburger!
Lois: Vamos pedir/pegar/ter/comer um hamburger!
Mary: Good idea!
Mary: Boa ideia!

Lois: Does your daughter drink soda?

Lois: Sua filha bebe refrigerante?
Mary: No, but my son does.
Mary: Não, mas meu filho bebe.

Mary: What time is it?

Mary: Que horas são?
Lois: It’s almost 7 o’clock.
Lois: São quase 7 horas.
Mary: Time to dinner!
Mary: Hora do jantar!

55
Made Easy

Fill in the blanks

Mary: I need to _______ something!

Lois: ________ have a hamburger!
Mary: Good ______!

Lois: _________ your daughter drink soda?

Mary: No, ________ my son _________.

Mary: _______ ________ is it?

Lois: ______ almost 7 o’clock.
Mary: ________ to dinner!

Vocabulary

To eat To drink To need

______ ______ ______

To want To order Something

______ ______ ______

56
Made Easy

Nothing Anything
______ ______

Você quer algo para comer? Sim, por favor.

___________________________________________
Eu não tenho nada para beber.
___________________________________________
Eu quero pedir uma pizza.
___________________________________________
Eu preciso de você!
___________________________________________

Vegetables Fruits Meat

______ ______ ______

To cook Sandwich Fish

______ ______ ______

57
Made Easy

Dinner Breakfast Lunch

______ ______ ______

Salad Chicken Bread

______ ______ ______

Rice Spaghetti/ Eggs

______ Pasta ______
______

Cheese Juice But

______ ______ ______

58
Made Easy

O'clock Milk Cake

______ ______ ______

Water Son Daughter

______ ______ ______

Onde você gosta de jantar (have dinner)?

___________________________________________
Que horas são? São 10h!
___________________________________________
Você bebe suco? Não, eu não bebo.
___________________________________________
Minha filha não come queijo e arroz.
___________________________________________
O que nós temos de almoço? Frango e salada.
___________________________________________
Você bebe água todos os dias? sim, eu bebo.
___________________________________________
Nós gostamos de macarrão, mas não gostamos de ovos.
___________________________________________
Esse bolo está ótimo!
___________________________________________

59
Made Easy

Ela bebe água, mas ela não bebe leite.

___________________________________________

Grammar
ANYTHING / SOMETHING / NOTHING?

SOMETHING – ALGUMA COISA, UMA COISA, ALGO

Usado geralmente em frases afirmativas,mas também é usado
em interrogativas. ** nunca em frases negativas.

Ex.: I have something for you. – Eu tenho algo para você

Can I ask you something? – Posso te perguntar algo?

ANYTHING – ALGUMA COISA, ALGO, UMA COISA

Usado somente frases interrogativas.

Ex.: Can I eat anything here? – Posso comer algo aqui?

ANYTHING – NADA
Usado somente em frases negativas.

Ex.: I don’t like anything in here. – Eu não gosto de nada aqui.

ANYTHING – QUALQUER COISA

Usado somente em frase afirmativa.

60
Made Easy

Ex.: I do anything for you – Eu faço qualquer coisa para você.

NOTHING – NADA
Usado em frases afirmativas.

Ex.: You know nothing about this. – Você não sabe nada sobre isso.

https://youtu.be/BLmInuh36cU

61
Made Easy

Conversation

62
Made Easy

Writing

63
Made Easy

Unit 5
Is there?

64
Made Easy

Is there / Are there?

John: Whose truck is that?
John: De quem é aquele caminhão?
James: It’s Bob’s.
James: É do Bob.

John: Is there a pen on the table?

John: Tem uma caneta em cima da mesa?
James: No, there isn’t. There are only pencils on the table.
James: Não, não tem. Têm só lápis em cima da mesa.

John: Which do you prefer, red or brown shoes?

John: Qual você prefere, sapatos vermelhos ou marrrons?
James: I prefer red shoes.
James: Eu prefiro sapatos vermelhos.

65
Made Easy

Fill in the blanks

John: Whose ________ is that?

James: _______ Bob’s.

John: Is there a _______ on the __________?

James: No, ____________ isn’t. There are only pencils _____
the table.

John: Which _____ you prefer, the ______ or the brown shoes?
James: I prefer red __________.

Vocabulary

Whose There is / Bus

______ There are ______
______

Airplane Ship Car

______ ______ ______

66
Made Easy

Subway Bicycle Which

______ ______ ______

De quem é esse navio? É do João.

___________________________________________
Tem uma bicicleta preta lá? Não, não tem.
___________________________________________
Tem um ônibus azul aqui.
___________________________________________
Qual é o melhor? carne ou frango?
___________________________________________
Têm carros amarelos no supermecado.
___________________________________________

On In Under
______ ______ ______

67
Made Easy

Far Near Next to

______ ______ ______

Over In front of Behind

______ ______ ______

Between Desk Chair

______ ______ ______

Bookshelf Glasses Glass

______ ______ ______

68
Made Easy

Toothbrush Mobile Key

______ phone ______
______

Credit card Wallet To prefer

______ ______ ______

Os óculos deles estão atrás do celular.

___________________________________________
Como você prefere pagar? Por dinheiro (by cash) ou cartão
de crédito?
___________________________________________
Não tem um copo lá.
___________________________________________
A chave dela está aqui.
___________________________________________
O celular dele está ao lado da minha carteira.
___________________________________________
Seus carros estão longe ou perto daqui?
___________________________________________
Têm muitas mesas no seu escritório (office)?
___________________________________________

69
Made Easy

Está sobre a cadeira!

___________________________________________

Grammar
There is/ There are

Temos duas formas, o there is e o there are. A primeira significa

existe, há, ou tem; a segunda, existem, há.
Observe:

Presente singular afirmativo Presente plural afirmativo

There is a car in the street. There are 2 books in my bag.

(Existe um carro na rua.) (Há 2 livros na minha bolsa.)

There is someone waiting for you. There are some dogs in the garden.
(Há alguém esperando por você.) (Há alguns cachorros no jardim.)

Para a forma negativa, apenas acrescentamos a palara NOT.

Observe:

Presente singular negativo Presente plural negativo

There is not a car in the street. There are not 2 books in my bag.
(Não existe um carro na rua) (Não há 2 livros na minha bolsa.)

There is not someone waiting for There are not some dogs in the
you. (Não há alguém esperando garden. (Não há alguns cachorros
por você.) no jardim.)

70
Made Easy

Para a forma interrogativa, apenas trocamos o verbo to be com o

there, observe:

Presente singular interrogativo Presente plural interrogativo

Is there a car in the street? Are there 2 books in my bag?

(Há um carro na rua?) (Há 2 livros na minha bolsa?)

Is there someone waiting for you? Are there some dogs in the garden?
(Há alguém esperando por você?) (Há alguns cachorros no jardim?)

Caso possessivo
O caso possessivo (the possessive case) é uma forma de
indicar a relação de posse entre uma palavra e outra (geralmente
usada para animais e pessoas, mas também para coisas), ao invés
de usar a preposição –of, por meio do uso de apóstrofo seguido de S:

The tail of the dog – The dog’s tail. (O rabo do cachorro)

The father of the bride – The bride’s father. (O pai da noiva)

Importante notar que, dependendo do final da palavra, o

uso do S pode variar:
Em palavras no plural com S, usa-se apenas o apóstrofo:

The boys’ team is very good. The Silvas’ house was sold.
(O time dos meninos é muito bom. A casa dos Silva foi vendida,
lembrando que em Inglês os sobrenomes têm plural).

Em palavras com plural irregular, o ‘S é usado: The children’s room is

a mess. (O quarto das crianças está uma bagunça).

71
Made Easy

Em nomes múltiplos que se referem a uma única pessoa ou coisa,

adiciona-se ‘S apenas ao último nome: Maria and Paulo’s mother is
young. (A mãe de Maria e Paulo é jovem).

Em nomes múltiplos que se referem a mais pessoas ou coisas, você

adiciona ‘S a cada nome: Maria’s and Paulo’s mothers are friends. (As
mães de Maria e Paulo são amigas).

Em nomes próprios terminados em S, X ou Z, pode-se adicionar ou

não o ‘S, mas é melhor evitar o uso oral na hora de pronunciar a
palavra para não causar cacofonia:

Charles’s wedding – Charles’ wedding (O casamento de

Charles); The Botox’s uses. – The Botox’ uses. (Os usos do Botox).

E aquele ‘S que você vê depois dos nomes de lojas em Inglês,

especialmente em redes de fast food, tipo MacBonnet’s, Luly’s, etc?
Pois bem, esse ‘S é a indicação de caso possessivo também, só que a
palavra que viria depois do nome, por exemplo, MacBonnet’s
hamburgers ou Luly’s store acaba sendo suprimida e subentendida.
Seria como se você dissesse em Português: (Lanches) do Dino, (Loja)
da Luiza.

Esse artifício também aparece em frases para evitar a repetição de

palavras: Whose book is this? It’s Mary’s. (De quem é esse livro? É da
Mary).

72
Made Easy

https://youtu.be/G5fCXLZVKmw

73
Made Easy

Conversation

74
Made Easy

Writing

75
Made Easy

Unit 6
What are you
doing?

76
Made Easy

What are you doing?

Sam: Are you doing the laundry?
Sam: Você está lavando a roupa?
Peter: No, I’m just resting.
Peter: Não, só estou descansando.

Sam: What are you doing?

Sam: O que vocês estão fazendo?
Peter and John: We are watching TV.
Peter e João: Nós estamos assitindo TV.
Sam: Where is she working these days?
Sam: Onde ela está trabalhando esses dias?

Peter: I’m not sure.

Peter.: Eu não tenho certeza.
Sam: Are you studying English?
Sam: Você está estudando inglês?
Peter: Not yet!
Peter.: Ainda não!

77
Made Easy

Fill in the blanks

Sam: Are you __________ the laundry?
Peter: No, I’m ________ resting.

Sam: What_______ you doing?

Peter and John: _______ are watching TV.
Sam: Where is she ___________ these days?

Peter: I’m not ___________.

Sam: Are you studying ____________?
Peter: __________ yet!

Vocabulary

To say To take To make

______ ______ ______

To see To know To get

______ ______ ______

78
Made Easy

To find To meet To wear

______ ______ ______

To give Can To watch

______ ______ ______

Você está assistindo TV?

___________________________________________
Eu não estou encontrando meu celular.
___________________________________________
Eu estou vendo isso (it)!
___________________________________________
Você pode me dar a chave do seu carro?
___________________________________________
Ele não sabe como fazer um bolo.
___________________________________________
Eles estão fazendo cookies?
___________________________________________

79
Made Easy

Pants Socks Cap

______ ______ ______

Sneakers Sunglasses T-shirt

______ ______ ______

Coat Skirt Dress

______ ______ ______

Head Hair To prefer

______ ______ ______

80
Made Easy

Arm Eye Mouth

______ ______ ______

Leg Ear Nose

______ ______ ______

To put on To put off

______ ______

Você está levando seu casaco?

___________________________________________
Eu não estou usando meias.
___________________________________________
Isso é um lindo vestido!
___________________________________________
Coloque sua calça!
___________________________________________

81
Made Easy

O cabelo dele não é marrom.

___________________________________________
Você pode pegar meus óculos de sol, por favor?
___________________________________________
Você gosta dessa camisa? Sim, é linda!
___________________________________________
O que eles podem fazer?
___________________________________________

Grammar
PRESENTE CONTÍNUO

O present continuous (presente contínuo) é um tempo verbal

utilizado, na língua Inglesa, para descrever ações que estão
acontecendo no momento da fala ou ações que acabaram de
acontecer.
Esse tempo verbal é formando pelo sujeito + simple present do verbo
to be(are/is) + o gerúndio do verbo principal (-ing).
Exemplos (em parênteses encontra-se a forma contraída):

I am (I’m) eating a hamburguer. (Eu estou comendo um

hambúrguer)
You are (You’re) learning a lot about that country.(Você está
aprendendo muito sobre aquele país)
He is (He’s) doing the dishes now. (Ele está lavando a louça agora)

82
Made Easy
She is (She’s) studying English every day.(Ela está estudando inglês
todos os dias)
It is (It’s) raining today.(Está chovendo hoje)
You are (You’re) running a lot.(Vocês estão correndo muito)
We are (We’re) saving money to buy ice cream.(Nós estamos
economizando dinheiro para comprar sorvete)
They are (They’re) learning Spanish today.(Eles estão aprendendo
espanhol hoje)

Outras formas de utilizar o present continuous: Utiliza-se opresent

continuous para mostrar ações que estão acontecendo no momento
da fala, mais precisamente que começou antes, continuou e
continuará depois do momento da fala.
Exemplos:

The baby is sleeping. He is so calm. (O bebê está dormindo. Ele é tão

calmo)
Utiliza-se o present continuous para descrever ações que estão se
modificando no momento ou na época da fala.
Exemplo:

The kids are getting very smart.(As crianças estão ficando muito
inteligentes)

Utiliza-se o present continuous para descrever ações que podem ou

não acontecer no momento da fala. Exemplo:

She is studying a lot.(Ela está estudando muito)

Formação das frases na negativa e na interrogativa: O negativo é

formado pelo acréscimo do “not” a frase. (Entre parênteses forma
contraída)

83
Made Easy

Exemplos:
I am not reading the newspaper.(Eu não estou lendo o jornal)
Youare not(aren’t) wearing pajamas.(Você não está usando
pijamas)
He is not(isn’t) teaching about pollution.(Ele não está ensinando
sobre poluição)
She is not (ins’t) coming this year. (Ela não está vindo este ano)
There is not (isn’t) English test today.(Não há teste de inglês hoje)
You are not(aren’t) helping to save the rivers.(Vocês não estão
ajudando a salvar os rios)
We are not (aren’t) buying anything.(Nós não estamos comprando
nada)
They are not (aren’t) playing volleyball.(Eles não estão jogando
vôlei)

A interrogativa é formada pela alteração de posição do verbo “to be”

na frase.

Exemplos: Am I doing it right?(Eu estou fazendo isso certo?)

Are you dating my sister?(Você está namorando minha irmã?)
Is she skating in the rink?(Ele está patinando no ringue?)
Is she saving money to buy a car?(Ela está guardando dinheiro para
comprar um carro?)
Is it raining today?(Está chovendo hoje?)
Are you going to school now?(Vocês estão indo para à escola
agora?)
Are we traveling alone? (Nós estamos viajando sozinhos?)
Are they talking with my father? (Eles estão falando com meu pai?)

84
Made Easy

Observa-se, portanto, que o present continuous é um tempo verbal

que é utilizado para ajudar o falante a descrever uma ação que está
acontecendo no presente ou que acabou de acontecer e continuará
acontecendo.

https://youtu.be/vVr4aZpE7zw

85
Made Easy

Conversation

86
Made Easy

Writing

87
Made Easy

Unit 7
Are you going
to?

88
Made Easy

Are you going to?

John: Are you going to play soccer tonight?
John: Você vai jogar futebol hoje a noite?
James: No, I’m going to visit a friend at the hospital.
James: Não, eu vou visitar uma amiga no hospital.

John: He is going to be late to work.

John: Ele vai se atrasar para o trabalho.
James: I think he is not going to work here anymore.
James: Eu acho que ele não vai trabalhar aqui mais.

John: How old are you?

John: Quantos anos você tem?
James: I’m 28 years old.
James: Eu tenho 28 anos de idade.

John: Where is she going to cook that?

John: Onde ela vai cozinhar aquilo?
James: In my grandmather’s kitchen.
James: Na cozinha da minha avó.

89
Made Easy

Fill in the blanks

John: Are you _______ to play soccer ___________?

James: No, I’m going to visit a _________ at the hospital.

John: He is going to be ________ to work.

James: I _________ he is not going to work _________
anymore.

John: How ________ are you?

James: _________ 28 years old.

John: Where _____ she going ______ cook that?

James: In _________ grandmather’s kitchen.

Vocabulary

Kitchen Bedroom Living room

______ ______ ______

90
Made Easy

Garage Bathroom To ask

______ ______ ______

To feel To leave To answer

______ ______ ______

To become To try To come

______ ______ ______

To mean
______
Onde você está? - Eu estou na cozinha!
___________________________________________
Vem aqui!
___________________________________________

91
Made Easy

O quarto deles é lindo.

___________________________________________
Por que você está partindo?
___________________________________________
Ele não quer dizer isso.
___________________________________________
Venha aqui! Estou tentando!
___________________________________________
Responda o telefone!
___________________________________________

Happy Wonderful Scared

______ ______ ______

Amazing Bad Sad

______ ______ ______

92
Made Easy

To let To help People

______ ______ ______

Person To talk Interesting

______ ______ ______

Excited To hear To live

______ ______ ______

Hard Job Easy

______ ______ ______

Wrong Right
______ ______

93
Made Easy

Você consegue me ouvir bem?

___________________________________________
Nós precisamos ajudar as pessoas.
___________________________________________
Eu não estou tão (so) empolgada.
___________________________________________
Esse trabalho é muito difícil.
___________________________________________
Isso não está certo.
___________________________________________
Maria e Joana estão morando aqui?
___________________________________________
Podemos conversar? - Hoje não.
___________________________________________
Essas pessoas conversam muito. - Isso é interessante.
___________________________________________
Não deixe essa pessoa fazer o que é errado com você.
___________________________________________

Grammar
Qual a diferença entre Many, Very e A Lot?

Many, very e a lot são três vocábulos facilmente confundidos. Mas

explorando cada um individualmente, a diferença ficará clara.

94
Made Easy

Many
1 – Many tem apenas um sentido: “muitos” (ou “muitas”).
Gramaticalmente, many é um pronome ou adjetivo, usado para
indicar grande quantidade de um substantivo contável.
Veja os exemplos:

Many people agreed with her. (Muitas pessoas concordaram com

ela).
The solution to many of our problems. (A solução para muitos dos
nossos problemas).

Very
1 – Very é usado como advérbio, para ênfase, equivalente
a “bem” e “muito”:

Very few people know that. (Bem poucas pessoas sabem disso).
I’m very very grateful. (Eu estou muito muito grato).

2 – Very pode ser usado como adjetivo, para indicar que

algo é “real”, “exato”, “preciso”. Nos exemplos, as traduções não são
sintaticamente idênticas ao que é dito em inglês, mas deixam claro
o papel de very na frase:

They wanted the very best quality. (Eles queriam realmente a melhor
qualidade).

A Lot
1 – Assim como many, a lot pode significar “muitos(as)”. Mas
cuidado: a lot pode ser usado para coisas incontáveis, enquanto
many não pode.

95
Made Easy

He played tennis a lot last year. (Ele jogou tênis bastante ano
passado).
A lot can happen in eight months. (Muito pode acontecer em oito
meses).

https://youtu.be/VfuU6fHE7ac

Verb to be + going to

Bem, vamos começar explicando como usamos a estrutura be

going to: você sempre usará o verbo to be conjugado de acordo
com a pessoa da frase. Então, se for she, o verbo será is, se for they, o
verbo será are, e assim por diante. Na frente da estrutura você
precisará de um verbo, que é o principal da frase, para dar sentido a
ela. No exemplo abaixo, o verbo principal, que fica no futuro por
causa da estrutura be going to é o sneeze (espirrar):

Oh no! I think I’m going to sneeze. (Ah não! Eu acho que eu vou
espirrar).

96
Made Easy

Para frases na negativa usamos o “NOT” na frente do verbo to be. Por

exemplo:

I’m not going to the party. It’s cold today. (Eu não vou a festa. Está
frio hoje).
He isn’t going to work tonight. He is sick (Ele não vai trabalhar hoje.
Ele está doente).

Para frases na interrogativa apenas trocamos o verbo to

be de posição, antecedendo o pronome:

Are they going to leave town? (Eles vão deixar a cidade?)

Is she going to be late? (Ela vai se atrasar?)
Am I going to see the golphins? (Eu vou ver os golfinhos?)
Are we good people? (Somos boas pessoas?)

Be going to é uma estrutura usada quando falamos sobre

algo no futuro que temos quase certeza de que vai acontecer, ou
seja, uma previsão baseada em fatos. Veja alguns exemplos:

Look at that big black cloud. I think it’s going to rain.

(Olhe para aquela grande nuvem preta. Eu acho que vai
chover).

Be going to também é uma estrutura usada quando tomamos

uma decisão antes de falar sobre algo, ou seja, quando
planejamos algo:
I’m going to see the doctor on Friday morning. (Eu vou ver o médico
na sexta-feira de manhã).
When are you going to have another party? (Quando você vai fazer
uma outra festa?)

97
Made Easy

https://youtu.be/IpmmTWcjVbM

98
Made Easy

Conversation

99
Made Easy

100
Made Easy

Writing

101
Made Easy

Unit 8
Will you?

102
Made Easy

Will you?
Mary: I think my mom will like this cd.
Mary: Eu acho que minha mãe vai gostar desse cd.
Susan: Me too. It’s very beautiful.
Susan: Eu também. É muito bonito.

Mary: How much is this sir? How much does it cost?

Mary: Quanto é isso senhor? Quanto custa?
James: It’s $30 dollars miss.
James: É 30 dólares senhorita.

Mary: How many books are there on the bookshelf?

Mary: Quantos livros tem sobre a estante.
Susan: I don’t have a clue!
Susan: Eu não tenho ideia!

Mary: What time is it?

Mary: Que horas são?
Susan: It’s half past four.
Susan: São 4:30h.

103
Made Easy

Fill in the blanks

Mary: I _________ my mom will like this cd.
Susan: Me _______. It’s _______ beautiful.

Mary: How much _______ this sir?

James: ___________ $30 dollars miss.

Mary: How many books _____ _________on the bookshelf?

Susan: I don’t _________ a clue!

Mary: What ________ is it?

Susan: It’s half past _________.

Telling the time

104
Made Easy

Que horas são? São 5:50.

___________________________________________
Que horas são? São 6:15.
___________________________________________
Que horas são? São 8:30.
___________________________________________
Que horas são? São 11:00.
___________________________________________
Que horas são? São 1:45.
___________________________________________
Que horas são? São 4:35.
___________________________________________

Vocabulary

Trash can Fan Table

______ ______ ______

105
Made Easy

Sofa/couch Pillow Washing

______ ______ machine
______

Clothes iron Broom Guitar

______ ______ ______

Sink Refrigerator Light bulb

______ ______ ______

Stove Vacuum Blender

______ cleaner ______
______

106
Made Easy

Microwave Clock Loudspeaker

______ ______ ______

Quanto é a geladeira e o fogão?

___________________________________________
Quantas lâmpadas você tem em casa?
___________________________________________
Eu acho que eles vão amar esse microondas!
___________________________________________
Esse liquidificador não está funcionando!
___________________________________________
Ligue o ventilador por favor! Está muito quente hoje.
___________________________________________
Quantos travesseiros você tem?
___________________________________________
Quanto custa o violão?
___________________________________________
Eu não gosto dessa mesa!
___________________________________________
Onde está a lixeira? - Entre a máquina de lavar e o aspirador de pó.
___________________________________________

107
Made Easy

Grammar
Auxiliar do futuro WILL
Como will é um verbo modal, devemos nos lembrar que ele é
usado como um verbo auxiliar, ou seja, serve para modificar o verbo
principal da frase e nunca é usado sozinho.
Além disso, o verbo não é conjugado, ou seja, ele fica igual para
todas as pessoas e pronomes. E para que você fique craque no uso
desse verbo, você precisa praticá-lo.

1 – Não tem segredo: quando usamos will para expressar

futuro, basta colocá-lo antes do verbo principal. Se quiser colocar o
verbo na sua forma negativa, basta colocar
o not na frente dele (will not) ou usar a forma contraída: won’t.

Exemplos:
They will be at home tonight. (Eles estarão em casa hoje à noite)
Who’ll help me in the kitchen? (Quem me ajudará na cozinha?)

Lembre-se de que will tem uma forma contraída, que é 'll Who do
you think will win on Saturday? (Quem você acha que vencerá no
sábado?)
If you won’t tell him the truth, I will. (Se você não vai contar a verdade
para ele, eu vou).

2 – Nos exemplos abaixo, você verá o verbo modal will no começo da

frase, que é a forma de fazermos perguntas com o verbo.

108
Made Easy

As frases expressam um convite, pedido ou ordem. Perceba que a

tradução das sentenças não vai ser literal.
Optei por traduzi-las como falaríamos no português:

Will you have a cup of tea? (Você quer uma xícara de chá?)
Will you stop here, please? (Você pode parar aqui, por favor?)
Will you please shut the door? (Você pode, por favor, fechar a
porta?)

Will x Be Going to
Bem, para usarmos will, que também indica futuro, basta
colocar o verbo principal da frase na frente dele. Will indica que um
futuro não totalmente certo, ou seja, quando fazemos uma previsão
baseada em uma opinião:

In the future people will have bigger heads. (No futuro as pessoas
terão cabeças maiores).
They will arrive at about 4 in the afternoon. (Eles chegarão mais ou
menos às 4 da tarde).

Uma coisa interessante de se perceber é que quando usamos will

para expressar algo que não temos certeza sobre o futuro, muitas
vezes usamos expressões como I think, I hope, probably, etc.

I think my mother will like this CD. (Eu acho que minha mãe gostará
desse CD).

Outra maneira de usarmos will é quando tomamos uma decisão no

momento da fala, ou seja, naquela hora:

109
Made Easy

“There’s no milk left!” “Oh. I’ll get some from the shop.” (“Não tem
leite!” “Ah! Eu comprarei na loja.”)
Just a moment. I will help you with the bags. (Só um momento. Eu te
ajudarei com as sacolas).

Como as diferenças entre will e going to são bem sutis, pode ser que
você use as duas estruturas como se fossem a mesma coisa. E, na
prática, isso não tem problema algum, já que qualquer nativo te
entenderá sem a menor dificuldade. Mas é sempre bom ter em
mente que há o uso coloquial e o gramaticalmente correto para que
você saiba se virar em qualquer ambiente!

https://youtu.be/FVxCBAOvwKk

110
Made Easy

Conversation

111
Made Easy

Writing

112
Made Easy

Unit 9
I was ... They
were

113
Made Easy

I was ... They were

Julian: Were you at home yesterday?
Julian: Você estava em casa ontem?
Steve: No, I wasn’t. I was at my friend’s house.
Steve: Não, eu não estava. Eu estava na casa da minha amiga.

Julian: I was so tired last weekend.

Julian: Eu estava tão cansado no fim de semana passado.
Steve: Why?
Steve: Por que?
Julian: Because me and my siblings weren’t feeling well.
Julian: Porque eu e meus irmãos não estávamos nos sentindo
bem.

Steve: Why were you shy?

Steve: Por que você era tímido?
Julian: Because I was too thin.
Julian: Porque eu era muito magro.

114
Made Easy

Fill in the blanks

Julian: Were you ____ home yesterday?

Steve: No, I wasn’t. I was at my ___________ house.

Julian: I was ________ tired last weekend.

Steve: ___________?
Julian: ____________ me and my siblings weren’t feeling
___________.

Steve: Why were _________ shy?

Julian: Because ___ was too thin.

Vocabulary

Cow Rabbit To lend

______ ______ ______

115
Made Easy

To borrow To clean Pig

______ ______ ______

To break Shrimp To call

______ ______ ______

To bring To choose To buy

______ ______ ______

To sell
______
Eu estava te ligando!
___________________________________________
Você estava comendo camarão?
___________________________________________

116
Made Easy

Nós não estávamos aqui ontem.

___________________________________________
Você pode me trazer aquilo?
___________________________________________
Eles não eram porcos! Eles eram cachorros!
___________________________________________
Quando você esteve aqui?
___________________________________________
Não era um coelho. Eu tenho certeza!
___________________________________________
Ele estava limpando o quarto dela hoje.
___________________________________________
Eles estavam estudando inglês pela manhã.
___________________________________________
Você pode me emprestar $5 dolares?
___________________________________________
Eu não empresto dinheiro às pessoas.
___________________________________________

To agree To listen To arrive

______ ______ ______

117
Made Easy

Could To forget To move

______ ______ ______

To laugh To write To happen

______ ______ ______

To read To learn
______ ______

Você vai escrever para sua mãe?

___________________________________________
Eu não estava lendo nada.
___________________________________________
Por que você estava rindo?
___________________________________________
Eu estava ouvindo música.
___________________________________________
Você poderia chegar cedo?
___________________________________________

118
Made Easy

Eu não conseguia parar de rir!

___________________________________________
O que estava acontecendo aqui?
___________________________________________
Eles estavam aprendendo Inglês.
___________________________________________
Eu concordo!
___________________________________________
Eles estavam ligando para você?
___________________________________________
Nós estávamos nos mudando.
___________________________________________

Grammar
Verbo To Be - Passado
O verbo to be corresponde no português aos verbos “ser” ou “estar”.
Ele é utilizado para descrever e identificar pessoas e objetos e nas
expressões de tempo, de lugar e idade. No passado, ele se traduz
como era, estava. Observe os exemplos:

She was here 2 minutes ago. (Ela estava aqui há 2 minutos.)

John and Mary were studying yesterday. (João e Maria estavam
estudando ontem.)

Em verbos no passado frequentemente vem acompanhado de

locuções verbais ou advérbios de tempo, como: ago (atrás),
yesterday (ontem), last week (semana passada).

119
Made Easy

ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA AFIRMATIVA

Agora, observe a sua conjugação no passado simples:

Pronomes Verbo to be Verbo to be

pessoais no presente no passado

I am was

You are were

He is was

She is was

It is was

We are were

You are were

They are were

We were there. (Nós estávamos lá.)

She was studying French at school. (Ela estava estudando francês na
escola.)

ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA NEGATIVA

Ao colocar uma sentença na negativa em português, adiciona-se a

palavra NÃO. Em inglês acontece a mesma coisa.
Nesse caso, a palavra NOT tem o mesmo sentindo que o nosso NÃO.
Veja:

120
Made Easy

Forma sem Forma

contração contraída

I was not I wasn't

You were not You weren't

He was not He wasn't

She was not She wasn't

It was not It wasn't

We were not We weren't

You were not You weren't

They were not They werent

Observe os exemplos:
That wasn’t a lion. (Aquilo não era um leão.)
We weren’t friends. (Nós não éramos amigos.)

ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA INTERROGATIVA

Observe as seguintes sentenças:

Was she Lisa? (Aquela era a Lisa?)

Where were you? (Onde você estava?)

Podemos observar que ao fazer uma pergunta em inglês trocamos o

verbo to be de lugar com o sujeito. Ou seja, o verbo to be fica antes
do sujeito:

121
Made Easy

Forma sem Forma

contração contraída

Was I x

Were you x

Was he x

Was she x

Was it x

Were we x

Were you x

Were they x

https://youtu.be/7mDsmtYB3rI

122
Made Easy

Conversation

123
Made Easy

Writing

124
Made Easy

Unit 10
What did you
do today?

125
Made Easy

What did you do today?

Travis: What did you do today?
Travis: O que você fez hoje?
Mary: I just worked.
Mary: Eu só trabalhei.

Travis: Where did you go?

Travis: Onde você foi?
Mary: I went to the supermarket.
Mary: Eu fui ao supermecado.

Travis: Who did you see there?

Travis: Quem você viu lá?
Mary: I saw my friends.
Mary: Eu vi meus amigos.

Travis: When was your birthday?

Travis: Quando foi seu aniversário?
Mary: It was wednesday!
Mary: Foi quarta feira!

126
Made Easy

Fill in the blanks

Travis: What did you ____ today?

Mary: I _______ worked.

Travis: Where did you ________?

Mary: I went to ______ supermarket.

Travis: _______ did you ______ there?

Mary: I saw ______ friends.

Travis: ________ was your birthday?

Mary: It was ________________!

Grammar
Passado simples

Ele é usado para falar de ações que já ocorreram, ou seja, que

começaram e terminaram no passado.

Se você está começando seus estudos do inglês, algo que pode te

deixar preocupado é como falar os verbos no passado. Mas não se
preocupe! É bem mais fácil que no português, porque você não vai
precisar conjugá-los. Você apenas deve entender a diferença entre
os verbos regulares e irregulares.

127
Made Easy

O verbo regular é aquele que permanece bem parecido no tempo

passado. Costuma-se apenas acrescentar as letrinhas ED ao final
dele, como você pode ver nos exemplos abaixo:

work – worked;
talk – talked;
watch – watched.

Se o verbo já terminar com a letra E, basta acrescentar a letra D.

Veja:

love – loved;
smile – smiled;
like – liked.

Caso o verbo termine com uma consoante + a letra Y, substitua o Y

por IED. Mas se antes do Y houver uma vogal, essa substituição não é
necessária e você simplesmente acrescenta o ED. Veja essa
diferença nos exemplos abaixo:

study – studied;
cry – cried;
try – tried;
play – played;
stay – stayed;
pray – prayed.

Finalmente, caso o verbo termine com o que chamamos de CVC

(consoante + vogal + consoante) e esta seja a sílaba tônica da
palavra, lembre-se de dobrar a última consoante antes de
acrescentar o ED. Veja:

128
Made Easy

stop – stopped;
prefer – preferred;
plan – planned.

É importante notar esse detalhe da sílaba tônica porque se o início

da palavra é que for a parte mais “forte”, a regra acima não se
aplica:

visit – visited;
listen – listened;
open – opened.

Tudo isso pode estar te parecendo estranho e confuso, mas

eis uma boa notícia: apesar de ser importante você conhecer essas
regrinhas quando está se familiarizando com os verbos no passado,
você não precisa se preocupar demais em decorá-las. Com o tempo
e com a prática, você escreverá naturalmente os verbos da forma
correta.

Mas falamos até agora apenas dos verbos regulares. Que

dizer dos irregulares? O verbo irregular é aquele que não segue as
regras que vimos acima. O passado deste verbo é bem diferente de
seu infinitivo. Mas como fazemos para aprender a usar esses
verbos? Aqui, meu amigo, não tem outro remédio além da decoreba
pura!
Mas não se apavore, pois alguns desses verbos são tão usados que
fica fácil lembrar deles. Aliás, aposto que você já vai reconhecer
alguns dos que estão alistados abaixo:

129
Made Easy

do – did;
go – went;
have – had;
become – became;
get – got;
know – knew;
teach – taught;
write – wrote;
break – broke;
eat – ate;
feel – felt.

Os verbos irregulares são curiosos: enquanto alguns mudam

completamente no passado (como buy, que vira bought), outros
permanecem exatamente iguais (como cut, read e put)!

Agora que vimos como são os verbos no passado, que tal entender
em mais detalhes como usá-los no Simple Past? Veremos três
situações.

1 – Ações já finalizadas:
Primeiramente, conforme já mencionamos, usamos esse tempo
verbal para falar de ações únicas que começaram e terminaram no
passado. Nesse caso, é comum usarmos palavrinhas como
yesterday, last week, last year, a long time ago etc. Veja:

I watched a movie yesterday. (Eu assisti a um filme ontem).

Last year, I went to Japan. (Ano passado, eu fui para o Japão).
She washed her car. (Ela lavou o carro dela).

130
Made Easy

2 – Ação já finalizada com duração:

Você também pode usar o Simple Past para falar da duração
que uma ação teve no passado. Para isso, costuma-se usar a
palavrinha for. Mas é importante ressaltar que essa ação já
terminou, ou seja, não está ocorrendo ainda, ok?

I lived in Brazil for two years. (Eu morei no Brasil por dois anos).
She studied Japanese for five years. (Ela estudou japonês por cinco
anos).

3 – Hábitos ou fatos do passado:

Use também o Simple Past para falar de hábitos que alguém tinha
no passado ou de coisas que eram verdadeiras no passado.
Palavras como always, never, used to e when I was a kid costumam
ser usadas nesses casos.

I studied French when I was a kid. (Eu estudei francês quando eu era
criança).
She worked at the movie theater in the afternoons. (Ela trabalhava
no cinema no período da tarde).
She was a shy little kid. (Ela era uma criancinha tímida).

Mas, como podemos formar frases negativas ou interrogativas no

Simple Past? É simples, basta seguir o mesmo padrão que você
aprendeu no Simple Present, usando o verbo auxiliar DO. Só que
agora você usará o DID.

Então, para frases negativas, basta acrescentar o DID NOT (ou

abreviando, DIDN’T) antes do verbo. Um detalhe muito importante é
que ao usar o verbo auxiliar DID, o verbo principal volta para o
presente.

131
Made Easy

Por quê? Bom, encare da seguinte forma: a frase tem de mostrar de

alguma forma que ela está no passado. O responsável por fazer isso
é o verbo, como na frase abaixo:

I went home. (Eu fui para casa).

Você sabe que esta frase está no passado porque o verbo went lhe
diz isso, não é? Mas quando você usa o DID na frase, já fica claro que
ela está no passado. Portanto, não tem por que o verbo principal te
falar algo que você já sabe. Aí fica assim:

I did not go home. (Eu não fui para casa).

Entendeu? Veja mais exemplos:

They did not stay at the party until the end. (Eles não ficaram na
festa até o final).
He did not play the piano very well. (Ele não tocava piano muito
bem).
I didn’t call you yesterday. (Eu não te liguei ontem).
She didn’t go to the USA. (Ela não foi para os EUA).

Para fazer perguntas, basta colocar o DID no início da frase. Nas

frases interrogativas, o verbo principal também volta para o
presente.
Você sabe que esta frase está no passado porque o verbo went lhe
diz isso, não é? Mas quando você usa o DID na frase, já fica claro que
ela está no passado. Portanto, não tem por que o verbo principal te
falar algo que você já sabe. Aí fica assim:

132
Made Easy

I did not go home. (Eu não fui para casa).

Entendeu? Veja mais exemplos:

They did not stay at the party until the end. (Eles não ficaram na
festa até o final).
He did not play the piano very well. (Ele não tocava piano muito
bem).
I didn’t call you yesterday. (Eu não te liguei ontem).
She didn’t go to the USA. (Ela não foi para os EUA).

Para fazer perguntas, basta colocar o DID no início da frase. Nas

frases interrogativas, o verbo principal também volta para o
presente.

Did she have dinner last night? (Ela jantou ontem à noite?)
Did they travel this weekend? (Eles viajaram neste fim de semana?)
Did I do something wrong? (Eu fiz algo errado?)

https://youtu.be/bY5zQUjQgaQ

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Made Easy

https://youtu.be/8hMe1AEy9Cs

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Made Easy

Writing

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